2023年辯論賽心得體會如何寫(優(yōu)秀11篇)

寫心得體會是一種對自己思考和思維能力的鍛煉，有助于提高個人的綜合素質。怎樣才能寫出一篇具有深度和思考的心得體會呢？以下是一些關于心得體會寫作的技巧和方法，供大家學習和借鑒。

辯論賽心得體會如何寫篇一

評委是一場辯論賽里面最為關鍵的因素，如果不是之一的話。我們常常會去思考，辯論賽有什么意義，辯論賽應該怎樣發(fā)展，辯論賽打成什么樣才是有價值的等等問題，而無論答案如何，能夠主導辯論賽賽場上的發(fā)展方向者，就是評委了。

所以，有了這一節(jié)的題目——“評委即目的”，評委的評判方式，打分尺度，風格傾向等等，都會成為左右辯論賽發(fā)展的力量，或大或小，都會對未來辯論賽的發(fā)展，產生影響。因此，不才在這里提出自己小小的希望吧，希望各位有機會擔任各類辯論賽評委的朋友們，用最謹慎的態(tài)度來對待這件事，因為辯論賽將如何發(fā)展，取決于你我手下這張評分表。

2.評比賽。

2.1總綱。

辯論賽的最佳模式是有客觀的“裁判”，即抹去評委主觀的情緒，價值觀，背景，喜好等等，純粹以某種客觀的方式，如足球籃球一樣，來評價。但這顯然是不現實，也缺乏價值的，畢竟，辯論賽的目的是說服和表達，而這個世界上，任何的聽眾都是有血有肉的，有獨立思想的人。所以退而求其次，一群睿智卻不凌駕于辯手思想之上，一群善于思考卻不固守己見的聽眾，也許，是最好的評委了。然而，善于思考，卻能放棄自己的立場，難;睿智，卻肯讓自己的大腦成為辯手的跑馬場，難。于是，德高望重的老師，免不了預設立場;縱橫辯壇的前輩，免不了腦洞大開。

于是，我想，作為一名辯手，在擔任評委工作時，也許最重要的兩個字就是——克己。

2.2拒絕預設立場。

是的，非常非常簡單的一句話，從狹義上說，也就是拋棄自己對辯題的傾向性。也許你是一名事業(yè)編制的員工，但面對是否取消事業(yè)編制的辯題時，請你也要保持中立。然而僅僅這樣，遠遠不夠，我認為，一名合格的評委，應該對各種價值觀，定義具有良好的包容心態(tài)。失敗乃成功之母，也許人人都會說，但當辯手說出：失敗是毫無意義的，請平復一下你想要反駁的沖動，仔細聽聽辯手的論述。

2.3拒絕腦補。

我知道，每一名擔任評委的辯手，都比場上的辯手年級高，經驗多，反應快。是的，當你聽到某一方立論中的不當之處時，你一定急速地反應出了他們的漏洞，你甚至連場上的語言都組織好了。但是，請把反駁的權利留給辯手。在這里，我們是評委，我們只對雙方辯手說出的話，做出評判。譬如循環(huán)論證，偷換概念，諸如此類的問題，我建議的做法是：若對方反駁，則犯錯方此點無效;若對方不反駁，則犯錯方此點成立。

2.4不預設戰(zhàn)術。

一個辯題的解題思路可能很多，立論方法也不少，具體到場上的執(zhí)行更是不可盡數，作為辯手出身的評委，最最不應該的，就是把“我想這么打”作為評價標準，這樣的評委是要下地獄的啊!評委評委，就是評判的委員，所以，一切以辯手的發(fā)言為準，千萬不要把辯手的思路是否符合自己預設的思路作為評比賽的標準，而是要去聆聽辯手的發(fā)言，去思考他們的想法，去檢驗他們的邏輯。給你唱歌，是讓你聽聽好不好聽，不是讓你聽聽和你唱得一不一樣!

2.5正確理解辯論“套路”

這一點是許多辯手型評委最常犯的錯誤。有一些概念，師兄師姐從他們的師兄師姐那里囫圇吞棗地學過來，再一股腦灌到你腦子里，然后你就不知所以然地學了個形似神離，最后再用這些你自己都無法說清楚的概念，套路去評比賽，真是毀人不倦···我舉兩個例子：

第一個，是所謂的缺失性比較。我不知道作為辯手，有幾個人能說清楚這個概念?？傊颐看温牭竭@五個字，就心里一緊，因為最常聽到的無非是：“對方辯友說沒有xx怎么樣，這是缺失性比較?！蓖炅恕ぁぁと缓竽?你說清楚了為什么不能這樣比較嗎?你知道為什么嗎?有的辯手可能會再后面繼續(xù)補一句說：“我們要在二者都存在的情況下比較。”那憑什么啊?我問你一句：對人的生存來說，水重要還是襪子重要?當然水啊，沒有水活不了，沒有襪子照樣活蹦亂跳啊。這不就是你們囫圇吞棗學去的“不能用”的缺失性比較嗎?可是這才是一個正常人的思維啊!我不具體解釋，希望囫圇吞棗的朋友，能自己想清楚，所謂缺失性比較到底是比的什么，又是在什么情況下可以比，什么情況下不能比，為什么不能比。

第二個，是某天看比賽，一個評委的錯誤點評。比賽題目是：當今中國應不應該擴大自主招生。反方認為，在腐敗問題尚未解決的情況下，擴大自主招生，會大量增加腐敗現象，導致政策的危害過大。評委點評說“腐敗問題，不根屬于擴大自主招生，而是根屬于自主招生····”我當時就蒙了，我見過用錯根屬性的，沒見過錯這么離譜的····根屬性是指一個需求和解決這個需求的政策之間的關系，這里擴大自主招生的需求根本就不是解決腐敗問題，根個什么屬啊···這里明顯是在做“基于某種現實條件的”損益比啊。

說實在的，許多許多辯手，在許多許多類似的問題上，自己都沒有吃透，完全是人云亦云，而且還把這些自己錯誤理解的套路給奉為金科玉律，最終傷害的，還是辯手和辯論賽。

2.6小結。

大體上，我認為上面這些要求，是必須遵守的基本要求。他們來源于以下幾個基本的看法：

1)評委只對辯手發(fā)言本身做評價;。

3)辯論屬于社會，辯論的套路是對人類正確的邏輯思考的提煉，如果違反了人類正確的邏輯思考，那就是異化了，請果斷拋棄。

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辯論賽心得體會如何寫篇二

經過反復的爭論我們確定了符合學生實際又有討論意義的話題，如：網絡對孩子們的成長是否有利？學生未來的求學趨勢是在國內更普遍還是去國外更普遍？等等。選題確定以后，各班老師就開始和孩子們一起為選題搜集資料，在班內進行小規(guī)模的辯論賽。為了不影響正常上課，活動都是在課活時間進行。學生放學以后，老師們還要在辦公室內繼續(xù)看材料，查單詞，整理、修改學生使用的材料，匯報討論各班的進展情況。談論到自己班學生的優(yōu)秀表現時，大家都又自豪又興奮，漸漸地越來越有信心做好這件事。

萬事具備，只欠主持人。這對老師來說又是一個巨大的挑戰(zhàn)。老師們都或謙虛或沒自信地不愿意接受這個任務。馬主任說那就選個年輕人歷練歷練。于是就選了辦公室年紀最小的我。起初接到任務的我既害怕又激動。害怕是因為對自己的口語沒有自信，激動是因為覺得這實在是鍛煉自己的一次好機會。并且和孩子們在一起感受他們的青春飛揚讓我對這次活動又充滿了憧憬。于是我就接受了這項任務。

可是我沒有這方面的經驗啊，一切都得從頭開始學起。于是我開始看視頻，學習模仿作為一名主持人的儀表儀態(tài)。辯論賽馬上就要進行了，語言是關鍵?。∪绾问褂玫氐赖挠⒄Z主持這場比賽，如何組織宣布比賽流程，如何銜接各個環(huán)節(jié)的比賽，如何現場和選手們互動，如何處理比賽過程當中的突發(fā)事件，這都需要我翻閱大量的有關英語辯論賽的書籍，找到跟我們選題相關的內容，認真學習，記憶，思考。

最終我們的比賽成功舉行。回看自己的視頻，還是有些許的遺憾，比如如果自己有足夠的自信能完全脫稿就更好了！和學生的互動再多一些就更好了！時間卡得再準確一些就更好了！經歷這次的活動真是覺得身為老師，真的很想把自己變成一個超人！也許這是一個夢想，或者說是一種幻想，但是相信在我們的不斷努力不斷學習不斷創(chuàng)新下，我們一定會讓自己的教學乃至人生越來越豐富！

今天舉行了別開生面的黨校辯論賽，總體給我的感受是：慷慨激昂又斗智斗勇、爭鋒相對又充滿歡樂。每組成員都經過了精心的準備，你來我往中為我們呈現了一場場精彩的辯論賽。

我們作為第一組首先上場，之前做的準備就在這時有了用武之地，懷著激動又緊張的心情，我們開始了辯論。作為反方，我們的辯題是“網絡使我們更疏遠”，我是三辯，主要負責攻辯和自由辯論環(huán)節(jié)。在接受攻辯的時候，由于是第一個，我以為不能對著資料讀，所以回答的時候一直脫稿，有點磕磕絆絆的。不過在之后的自由辯論中，我一直踴躍地發(fā)言，積極向對方提問，感覺這個環(huán)節(jié)表現還不錯。

辯論結束后，回想過去一周的準備，有歡笑有汗水，有徹夜準備資料的辛勞，也有和其他事情沖突時的無奈，這些經歷注定將成為我們珍藏的記憶。在黨校辯論賽中，我們學到了合作，學會了分享，變得更團結，有了更加堅定的立場，總之給我們帶來了許多好的改變，我們從中成長，也在此收獲友誼。

之后又聽了其他組的辯論，也思考了其他組的辯題，在正反方激烈的交鋒中，我們看到了邏輯的魅力，目睹了思想的碰撞，也領略了口才的對決。我覺得辯論賽給了我們一個很好的機會，去思考一些身邊的現象和問題，給了我們一個關注生活，共同探討的平臺。同時不同于討論的是，辯論賽中我們堅定著自己的立場，和同伴共同努力，這種團隊協(xié)作也給我們上了很好的一課。

在場上，我覺得我們不是四個人，我們就是一個團隊，每個人都是其中的四分之一，而每個四分之一共同組成了一個大大的一。每個人在其中都有犧牲，都有補充，哪里需要自己，哪里就是自己應該往上沖的地方，最后共同組成一個強有力的整體，就是這個大大的一。

總結一下吧，我覺得辯論賽讓我們學到了心系天下，學到了關注時事，學到了共同探討，學到了堅定觀點，學到了團結協(xié)作，也學到了自我奉獻。人們都說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此，漫長的準備都是為了這一刻的璀璨，曾今的汗水都是為了這一刻能夠無憾，我會永遠記住和我一起辯論共同努力的同伴，也會永遠記住今天我在這里學到的一切。

“創(chuàng)建標準化示范機務段，先形成習慣，再建立標準，還是先建立標準，再形成習慣”的辯論賽對我來說絕對是一次可貴的機會，一次展現我自己，鍛煉我自己，磨練我自己的一次再好不過的機會了。從得知辯論的時候我們的準備工作就已經井然有序的開始了?；顒泳褪俏覀兲嵘约旱囊粋€階梯，而這次活動雖然說其中部分是我們自己準備的，但要是提到最重要的那一部分還全部是我們車間的功勞。

在我看來，活動最重要的不是那舞臺上的那段看似華麗的時間，真正重要的是臺下準備的時間，因為這段時間我收獲的是真正可以讓我永生受益的東西。

當是我段李德貴書記給我頒獎的時候我心中充斥的就是喜悅、滿足。我也總算有了現在這么一天，站在一個不錯的平臺上，而且還有了不錯的發(fā)揮，我一直期盼著這樣的一天，而且我想我會向著我的下一個且更高目標前進。

辯論賽心得體會如何寫篇三

這是我第一次參加辯論賽。我們是正方，辯論的主題是"大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊"。第一次初生牛犢不怕虎，憑著一腔熱情就上場了，然而在實力與經驗都嚴重不足的情況下，失敗了.留給自己的是思考和教訓。失敗過后更多的是沉著冷靜，在這個過程中，我學到了很多東西，這可以說是我在大學里最意外的收獲。

這次比賽，大家都十分重視，對比賽做了大量的準備。在知曉辯題后都會從各個方面分析辯題，找到最有利于我方的角度進行辨析，同時也進行全面思考問題。為了比賽需要，我在網上查詢了大量的資料，也看了一些書，真的受益匪淺。說實話要是沒有參加辯論賽，我是不會接觸這些知識的。這次比賽給我最大的收獲就是增長了我的知識。

在辯論過程中我也總結出了一些經驗.第一,是時間的安排。我作為二辯上場，在攻辯環(huán)節(jié),沒有很好的把握時間,由于過度在乎,顯的有點緊張而沒有很好地表達語意。也沒有充分利用攻擊對方。在自由辯中，也同樣要注意合理的利用時間，在自由辯時，要簡明扼要，一針見血，節(jié)約時間，為后面"連環(huán)炮"戰(zhàn)術的實施創(chuàng)造條件。二，在辯論過程中，要掌握主動權。要把對方的思想往我方拉，不能被拖著走。但是在自由辯論這個被我們認為是被削弱了的環(huán)節(jié)，我們卻松懈了，前期準備的觀點沒有及時出手，落在對方的問題鏈里有些糾纏不清，脫身卻又不徹底，導致反方在大多數時間掌握了主動權。這點成為我們的最大失分點。當我們處于被動的時候，可以避開對方，另外拋出一些問題，另辟天地。但是我們在自由辯論中就進入了對方陷阱,一直處于防而不攻狀態(tài).

通過這次比賽我認識到了團隊精神的重要性。論個人能力我們都不突出，要想取得勝利只有靠團隊的力量。我們在一起激烈的討論，找出論點論據;一起認真總結經驗，指出彼此的不足之處;也許，以后我們也沒有什么機會再踏上辯論這個舞臺上了。對于我們辯論隊成員來說，真正的收獲并不在于成績的怎樣，而在于那一起討論時的快樂，那段為了共同的目標拼搏的日子，那段一起體會一起感悟的日子。我們那么的認真與勤奮，那么的努力與投入，我們傾注了自己全部的熱情與心血為的就是那天的完美表現，可能在觀眾的眼中，我們的表現也還存在一些不足，但我們付出過了，所以快樂。

從立論到辯駁，層次脈絡越來越分明，思想認識越來越深刻。辯手通力合作，齊心協(xié)力，每一次思想認識的深入都讓我明白合作的重要性。通過這次辯論賽提高了集體協(xié)作能力、溝通能力、應變能力，當然這都是辯論所需要的。辯論是邏輯的勝利，更是語言的藝術。在辯論中說服的`對象不應當是對方辯友，而應當是裁判和觀眾。因為對手在賽場上是不可能被說服的，而正是觀眾的感受和評委的態(tài)度左右著辯論的勝負。因此，以理服人固然重要;但充分運用語言技巧和現場氣氛，做到以勢勝人甚至以情感人更為重要。觀眾和評委也許對長篇大論的說理沒有興趣，但是，一句巧妙的幽默往往能牢牢抓住他們的心。這就是說，辯手固然要對辯題做出嚴密的邏輯分析，制定出嚴謹的理論內核，但在辯論場上，則應本著"源于準備，高于準備"的原則，根據現場的語言環(huán)境和氣氛作適當的發(fā)揮。這一點臺灣選手做的相當到位，誠然，我們可以聽出他們的立論和總結有背稿的成分，但每一次又都根據現場的情況有所不同，而這些不同之處往往是發(fā)言的高潮，可謂是嬉笑怒罵皆成文章。而這種能力則是在長期的辯論實踐中培養(yǎng)出的反應力和辯手個人魅力的有機結合，是倉促無法學到的。

最后，用我最喜歡的一句話結束吧，同時也把這句話送給我親愛的隊友和那些一直為自己的理想而努力奮斗的朋友：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;。

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

辯論賽心得體會如何寫篇四

總結陳詞，一場辯論賽的收官階段，一般來說，總結陳詞無非起到的作用是兩個錦上添花或者雪中送炭。假如前面一方已經優(yōu)勢明顯，那么總結陳詞就會繼續(xù)擴大勝利局面，要是前面糾纏不清，總結陳詞就會決定比賽的勝負，甚至精彩的總結陳詞可以有扭轉乾坤的巨大作用！因此，總結陳詞意義重大，本人也每次花最多的精力來準備。

總結陳詞一般分為三部分，指出對方錯誤，例證自己觀點和結束語。在實際操作中，要注意以下幾點：

一場辯論賽本來就是建立在立論的基礎之上，那么總結陳詞就是對立論的再次呈現，所以一定要與立論相對應，總結陳詞與立論的是否對應是考察總結陳詞好壞的一個最最基本的標準。

指出對方的錯誤，是總結陳詞一開始就要做的事情，指出的錯誤要典型，要根本，語言要極度精煉、直觀。一般來說，指出錯誤這是要四辯現場準備的，一二三辯要現場輔助，一般以紙條形式，四辯自己糅合材料。這一點對一個四辯的要求很高，所以說一場高水平辯論賽，一支高水平辯論隊的最強人物一般都是四辯，但是千萬要根據實際情況，具體問題具體分析，對于重慶師范大學這樣低水平的場所，還是要把最強的人擺在二三辯，因為重慶師范大學目前還處在“外行看熱鬧”的階段。當然，在這里有一個取巧的方法，可以事先準備好幾條，臨場挑選，就好比是攻辯小結時操作的方法一樣。還有一種辦法，總結對方最經典的錯誤，因為辯題都是偽命題，必然會犯某些錯誤，這也就是經典的錯誤，那么準備這些錯誤，就一般不會用不上了。

因為一場比賽已經到了最后，評委、觀眾對于雙方的觀點都已經非常熟悉，那么這時候的精煉就很重要，更重要的是為后面節(jié)約時間。如有必要，例證自己觀點，可以和糾錯相結合，就是指出一處錯誤，相對應說出自己的觀點，這樣可以更直觀體現自己的觀點，同時更深刻打擊對手。

我每一次準備辯論賽，把這個作為自己獲勝的最后一招，也是最有效果的一招。說到這一點，就要從辯論的意義提起。“辯論”源遠流長，已經幾千年了，辯論的目的，就是為了讓真理越辯越明，而真理的目的是指導我們開展實踐活動，簡言之就是讓我們的生活更好，工作更好，讓我們得到更多的實際效益。所以，辯論賽不是口舌之爭，真理的指導意義，這才是關鍵所在，這才是真諦，這才是能夠打動評委，引起觀眾共鳴的所在。所以在辯論賽最后，一定要跳出辯題，說一說今天的辯論賽的實際意義在哪里！比如可以采用“其實今天的辯論賽結果并不重要，重要的是今天的辯題意義何在？”只有我們說出了今天的辯題意義所在，指出我們這一方的觀點有什么現實意義，這樣既能體現我們一種胸懷，體現出我們的一種“退一步”，只有這樣才能做到“退一步，海闊天空”，除此之外，還能體現出一支隊伍對于辯論賽本身真諦的一種把握，那就是現實意義，真理的指導作用。只有把辯題回歸生活，回歸現實，回歸大眾，才能引起所有人的共鳴，畢竟人心都是肉長的。

辯論賽，不是口舌之爭，是真理之辯。辯論，本身不是一門科學，但是它可以讓一門非科學向科學前進，可以讓一門科學變得更科學，讓一個事物永葆青春。所以“只破不立”是站著說話不腰疼，“有立才破”才是現實意義。記住，結束語要體現辯論的真諦，這是“殺手锏”，是我們政治學院立于不敗之地的最后“殺招”，這也才是我們一個“思想政治教育者”的真正價值所在！

辯論賽心得體會如何寫篇五

論辯賽是許多青年同志喜愛的一項側重于人們言辭表達能力的比賽。然而，不少青年，尤其是一些年輕的學生，雖參賽熱情很高，卻由于缺乏一定的論辯賽知識，或賽前不懂如何正確準備，或賽中不要領，初次上陣便遭受挫折。因此，對初學者來說，掌握一些論辯賽的基本入門知識顯得十分必要。下面本站小編給大家分享如何準備辯論賽，歡迎閱讀：

那么，初次參加論辯賽的參賽隊員在賽前該做好哪些準備呢?主要有四項：認識準備、核對準備、立論準備和試辯準備。

所謂認識準備，是指參賽隊員在賽前對"論辯賽"的性質和特點要有所認識。我們知道屬于口頭論辯的大致有三類：一類是專門場合下進行的有特定議題的論辯，如談判論辯、法庭論辯;一類是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人與人之間的爭辯，如鄰里爭辯、同事間爭辯、上下級爭辯;再一類就是各種形式的論辯賽。前兩種論辯，論辯雙方各自有明確的立場和主張，辯論的目的是為了說服對方接受自己的觀點或爭取第三者支持自己的觀點。于此同時，自己也有被對方說服或作出妥協(xié)的心理準備。論辯賽則不同，論辯賽是一咱作為比賽項目來進行的模擬論辯(即論辯演習)。這種論辯往往不問論辯者本人的立場和主張，而側重于人們的論辯技巧的比賽。比賽雙方都不準備說服對方或被對方說服，而以駁倒對方、爭取評委的裁決和聽眾的反響來擊敗對方。因此，這種比賽有以下三個特點：

1.論辯的題目、論辯的程序、發(fā)言的時間等，都是由論辯賽的組織者所決定，參賽者必須按規(guī)定進行論辯，不能隨意改變。

2.比賽勝負標準包括立論、材料、辭令、風度以及應變技巧等綜合因素、勝負由評委根據標準及主觀印象進行裁定。

3.論辯時只能針對對方的觀點和理由進行攻擊，而不能涉及對方的立場和人品。

初賽者了解了論辯賽的這些性質和特點，就不會在比賽中，在思想和方法上與日常爭辯相混淆。

某隊初次參加論辯賽，到正式臨辯時，他們突然發(fā)現黑板上寫的辯題為《當今青年一代是否缺乏社會責任感》，而他們事行準備的辯題卻是《當今青年學生是否缺乏社會責任感》。某隊經過初賽、復賽進入了決賽，在決賽開賽前，突然聽到比賽主持人宣布各方允許發(fā)言時間比初賽、復賽時增加一倍，而他們事先卻按初賽、復賽規(guī)定的時間準備辯詞。更有甚者，進入賽場后，雙方才發(fā)現誰為正方誰為反方都未搞清楚。凡此種種，都是由于初賽者缺乏經驗，在事先準備過程中缺少仔細核對有關比賽事項這一環(huán)所造成的。

前面已經說過，論辯賽是一項新近發(fā)展起來的比賽項目，目前雖有"國際雄辯賽"這樣大型的論辯賽，但還沒有統(tǒng)一的比賽規(guī)則。事實上，論辯賽的規(guī)模有大有小，層次有高有低，各主辦單位的具體要求也會因時因地而不盡相同，所以論辯賽的規(guī)則也很難趨于統(tǒng)一。既然目前論辯賽的規(guī)則難于統(tǒng)一，這就要求參賽者在接到比賽通知后，不能立即簡單地按照通知上的要求去準備，更不能想當然去準備，而應設法主動地找主辦單位仔細核對一下通知上各項比賽規(guī)定和要求是否實無誤，包括辯題的確切的字面樣子，正反方所屬，論辯程序細則，各位隊員的分工和允許發(fā)言時間等，這既是為了確保本方準備辯詞時無誤，又是為了防止主辦單位的工作上有可能失誤。一些主辦單位本身也是初次主辦論辯賽，由于缺乏經驗，難免出現疏忽，包括通知傳遞時的差錯，這就要求參賽者每次都要主動認真地核對有關比賽事宜，以使比賽獲勝取得起碼保證。

辯題被明確無誤地確認后，參賽隊員就可以根據辯題，共同商量，研究確立一個最有利于本方論證的具體的總論點。所謂最有利于本方，就是指該總論點不僅觀點正確，旗幟鮮明，而且用之攻能破對方任何的立論，用之守能抵擋對方的任何攻擊。能不能確立這樣一個總論點是一次論辯賽準備的成敗關鍵。

為了要確立這樣一個總論點，首先要對辯題進行嚴格的審題，也就是要對辯題字面上的每個詞或詞組逐個進行概念分析，即通常所說的"破題"。這種分析要同時站在雙方的立場審視，不能一廂情愿。尤其是要分析出哪些詞或詞組對對方立論具有潛在的有利因素，可能成為雙方首先爭論的焦點，因為一般的論辯賽雙方都會抓住辯題中的某個詞項解釋入手開始辯論，有時會出現整個論辯賽始終圍繞這種解釋來進行。因此，盡量設法站在一定理論高度，對辯題作出有利于本方觀點的界定，以獲得大多數聽眾的"公認"，是極為重要的一環(huán)。為了典型說明這個問題，下面試舉1990年第三屆亞洲大專辯論會一例。

1990年第三屆亞洲大專辯論會有一辯題為《儒家思想是亞洲四素》。南京大學持反方。為了說明儒家思想不是主要推動因素，南大對"儒家思想""亞洲四小龍經濟快速成長""主要""推動因素"四項詞組進行了剖析，發(fā)現辯論雙方爭論焦點肯定會在"主要因素有多個，儒家思想是其中之一。"于是，南大把"主要因素"界定為必須是具有總攬全局功能這一點上。這樣一來，南大總論點的方向便明朗了：儒家思想只是四小龍取得經濟快速成長的背景條件，而并非是一個主要推動因素，推動四小龍經濟快速發(fā)展的主要推動因素是四小龍做得尤為突出的能總攬全局的正確而靈活的戰(zhàn)略和政策。

能攻能守的總論點的確立是論辯賽準備的關鍵，但并不等于說在實際論辯中就一定獲勝。如何使這個總論點在實際的唇槍舌劍中充分發(fā)揮好，還要有一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術與之配合。所謂戰(zhàn)略，是指論辯中用以爭取勝利的帶有全局性的總的論戰(zhàn)方法;所謂戰(zhàn)術，則是指論戰(zhàn)中的一些具體的技術方法。上面列舉的南京大學一例，就是制定了"避實就虛"的戰(zhàn)略和設計了一些具體的戰(zhàn)術，才保證了整個論辯賽的成功。

由此可見，立論準備包括三個過程：審題、確立總的具體論點、設計相配的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。應該說，這三個過程是整個論辯賽準備的靈魂，初學者在這個準備階段應晝找一些有一定理信紙水平又有一定實際論辯能力的人請教一下。此外，不應把立論準備看作是一個孤立的靜止準備看作是一個孤立的靜止準備階段，而應在以后的辯詞撰寫和試辯過程中隨時要審視先前的審題總論點及戰(zhàn)略戰(zhàn)術設計有無不慎之處，以便及時修正。

在立論準備停當，各辯手便可分頭撰寫自己分工的辯詞。(初學者如何撰寫辯詞由另文介紹)。

如同其他比賽一樣，論辯隊要想在正式比賽中獲勝，一定要在正式比賽前搞一次嘗試性的比賽，以檢驗自己的賽前準備是否經得起實際的考驗。為了達到檢驗的效果，試辯條件和氣氛要盡量搞得逼真些，這就需要在正式參賽隊員進入準備階段的同時，應有一支與之實力相當的假設"對方"也進入準備階段，并且雙方都應處于"保密"狀態(tài)。不過，為了增加正式隊員的一些難度，正式隊員應故意泄露些立論方面的要點，來吸引"假設對方"作有針對性的進攻準備，用之在試辯中檢驗參賽一方的立論和戰(zhàn)略戰(zhàn)術是否能奏效。

試辯的另一個意圖，是讓參賽隊員進入角色。前面已經說過，論辯賽的最大特點就是辯題觀點不一定與論辯者本人最初的觀點相一致，就像某些演員本身的性格與劇中人的性格不一致一樣，需要深入生活，深入實踐才能進入角色。論辯賽在比賽過程中不僅有理信紙上的正面交鋒，還辯論風度、情態(tài)等方面的表演，通過試辯往往能促使參賽隊員不僅在理論上，而且在情感上也完全站在所持的辯題觀念上，以便逼真地表現出理直氣壯、慷慨激昂、義正辭嚴而又通情達理地維護真理的樣子。對于初賽者來說，試辯還可以先鍛煉一下上場的膽量，培養(yǎng)一下臨場的經驗。

試辯一般宜在正式比賽前一兩天舉行，這類似于賽前的熱身賽，使參賽隊員保持最佳競技狀態(tài)。試辯的程序應嚴格按照正式比賽的程序進行，不過不管正式比賽是否設有賽后聽眾提問，試辯賽一定要有聽眾提問。這個道理很簡單，不管假設的對方準備得如何充分，總比不上眾多聽眾的眼亮耳明，參賽隊員在試辯中完整地亮出主要觀點和戰(zhàn)略戰(zhàn)術，"假設對方"可能沒有一下子找到"破的"的方法，聽眾賽后提問揭短則可彌補"假設對方"論戰(zhàn)之不得力。

試辯結束后，參賽隊員應與假設對方迅速共同進行總結，對原先準備的辯詞和論辯技巧作相應的調整、修正和補充，這樣賽前所有的準備便完備了。

孫子曰："上兵伐謀"，高水平的論辯賽首先是認辯雙方在論辯思路與立場上的較量。對于一個已經確定下來的命題，如果能找到一個最佳的思路，確立好自己的立場，那么就能為整個論辯的勝利奠定基礎。

在論辯賽中，論辯命題一般可分為價值命題、事實命題和政策命題三種。價值命題一般是討論某伯事是否較好，如"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊"。這類命題要求論辯員有很強的邏輯推理能力，對辯題的背景知識有通盤、深入的了解。事實命題是討論某件事是否真實，如"儒家思想是亞洲四小龍取得經濟快速增長的主要推動因素"。這類命題注重舉例實證，要求論辯者掌握大量材料：政策命題是討論某事該不該做，如"亞太區(qū)國家應該成立經濟聯盟"。它要求理信論與實踐的結合，既需邏輯推理，又應有大量材料佐證，所以論辯比賽中政策命題較為常見。對論辯命題分類的意義在于根據不同命題的特點和要法語來確定思路、建立框架、組織材料，最終的目的是要形成自己的立場。在確定思路時最重要的一點是必須知已知彼。對一個辯題，圍繞正、反方立場，可以有多種理解。這時候就不僅要找出自己論證辯題的各種思路，而且還要找出對方可能出現的各種思路，盡可能地把雙方可能的思路都逐一考慮，并找出應付之策，這樣對已對彼都心中有數，就為我方確立適當的立場找到了根據。

確立立場就是針對對方可能出現的思路，在我方可以選擇的各種思路中找出對本方觀點論證最有利、例證材料最豐富的思路。

(一)弱化我方命題，強化對方命題。確立立場不僅應確立我方對辯題的理解，還須限定對方對辯題的理解，也就是必須明確指出對方應該論證的內容。盡可能擴大我方立論范圍，從而給我方留下較大的加旋余地。其主要方法有兩種：一是對辯題中的主要概念作限制性解釋。如在南大隊對臺大隊"人類和平共處是一個可能實現的理想"論辯中，正方南大隊一辯開頭就指出："人類和平共處""是和戰(zhàn)爭相對而言"，消除了戰(zhàn)爭也就實現了人類和平共處。這樣就把其他形式的暴力行為排除在外，為本方以后論述打下了較好基礎。另一個方法是對辯題加條作。如1986年亞洲大專辯論會北大隊對香港中文大學隊的比賽中，辯題是"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊"，北大隊是反方，正方中文大學隊舉出許多例子論證許多國家由于具備某些條件，發(fā)展旅游業(yè)獲得了成功。北大隊馬上指出，正方的立場并不是"在一定條件下"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊，所以中文大學隊跑題了。這實際上是要正方證明"在任何情況下"發(fā)展旅游業(yè)都利大于弊，當然使正方無從論證，陷入被動。

(二)盡量選擇邏輯性強、不易受攻擊的立場。其主要方法是"高立論"。在任何一個細節(jié)上都和對方糾纏不休往往會喪失本方的優(yōu)勢，到最后仍是"一筆糊涂帳";不如干脆對一些顯而易見的事實、眾所周知的觀點予以承認，接著立即指出：這些僅僅是問題中一個方面，但我們應該討論的是更重要的東西，把爭論上升到更高層次，使對方精心準備的材料無從發(fā)揮，在我方熟悉的陣地上與其交鋒，高屋建瓴，勢如破竹。如在北大隊和澳門東亞大學隊的比賽中，辯題是"貿易保護主義可以抑制"，北大隊是正方。具備一點經濟學知識的人都知道，當今世界范圍內貿易保護主義愈演愈烈，而新加坡更是飽嘗貿易保護主義之苦。東亞大學隊開始就大談"貿易保護主義是否嚴重"這一層次上與對方糾纏，顯然要占下風，而且很可能引起評委和觀眾的反感。所以北大隊經過仔細斟酌，論辯伊始就明確說明，當今世界范圍內貿易保護主義確實相當嚴重，在這一點上我們非但不否認，而且還可以舉出比你們多得多的例子。但是，我們應該討論的是貿易保護主義是否可以抑制，而不是貿易保護主義是否存在或是否嚴重。這樣就避開了對方擁有大量材料的事實，把論辯中心提高到對我方有利的"可以抑制"層次上來，避其鋒芒，爭取主動。

確立立場時還應該注意的是：立意要新奇，要能夠"言人所未言，見人所未見"。從新的角度來分析問題，給人以耳目一新之感，往往會起到很好的場上效果。同時，對手對此準備不足，也會措手不及，倉促應戰(zhàn)。當然不能故作驚人之語，應當在"意料之外"，又在"情理之中"。這就要求教練和隊員們對辯題仔細揣摩和思索，努力使自己的立場既無懈可擊、固若金湯，又新意迭出，令對方猝不及防，從而使自己立于不敗之地。

辯論賽心得體會如何寫篇六

筆者有幸參加了唐山市律協(xié)組織的律師辯論大賽。12只參賽隊伍經過預賽和半決賽、決賽的比拼，我們的團隊精誠合作，取得了季軍戰(zhàn)績，自己也獲得了優(yōu)秀辯手的榮譽稱號?？粗鴥杀境恋榈?、紅彤彤的榮譽證書，心中既有那小獲成就的喜悅，又有一絲喜悅之外的感觸。

日常生活中，聽、說、讀、寫的技能，也許大家都不陌生，但要做好律師這個職業(yè)，如何將這些基本技能練就的爐火純青，在執(zhí)業(yè)中運用自如，我想這是需要不斷練習和學習來積累的。而辯論賽這一活動形式恰恰能夠在短暫的時間內考核一個人乃至一個團隊的思維邏輯、語言表達、形象禮儀、團隊協(xié)作、文字處理、策略研判等等的各項能力水平。這些能力在整個參與的過程中都會必然得到訓練和提升，所以，我本著“抓住機會”“刻意練習”“自我提升”的考慮，積極踴躍的第一個報名參賽了，這也許算作是本次活動自己的“初心”或者叫做“私心”吧。

《禮記·中庸》中說：“凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮?！睂τ谵q論賽來說，精心的準備是取得佳績所必須的工作。首先在形象上看，我們統(tǒng)一穿著西服正裝，雖然熱一點，但是這樣既符合了律師的職業(yè)形象，也符合了比賽的統(tǒng)一著裝的要求，是對規(guī)則的一種遵守和尊敬。另外，對于辯題的精心研究準備也是必不可少的。比如要熟悉辯題的每一個細節(jié)，要對于每一個細節(jié)做出分析，對己方和對方存在的利弊在哪里，辯點在哪里，理論基礎又在哪里，法律依據是怎樣的，如何將大前提和小前提完美結合，推導出己方的`結論，如何避免跳進對方問題中隱藏的“陷阱”，又如何的設計出巧妙的問題達到我們的論證目的，大家都進行了細致的研究。為了充實辯論材料和理論基礎，我們還搜集了大量的刑法學專家的相關著述、文章、觀點以及現實中的司法判例，重復反復的研讀，凝練精華、沉淀理論并為己所用。

俗話說，細節(jié)決定成敗，比賽也是這樣的！比賽是一個動態(tài)的過程，所以我們對于如何進場，如何下場，用什么樣的文件夾，攜帶什么樣的筆，進場后如何統(tǒng)一行動，自我介紹如何精彩，一辯陳詞如何設計，時間如何掌握，攻辯和自由辯論又如何緊扣己方觀點等問題也都進行了系統(tǒng)詳細的研討。因為自己擔任“一辯”，所以就一辯陳詞這塊特別地下了一番工夫，文稿的經過n次的修正、背誦、演練，直至自己了然于胸才擺休。團隊成員在整個過程中群策群智，將細節(jié)做細，付出也得到了回報，初戰(zhàn)告捷成功進入了復賽，最終取得了季軍，這個結果大家也都很滿意。

在一輪輪比賽中，我們發(fā)現唐山律師隊伍中藏龍臥虎，人才濟濟。有人思維敏捷，語速飛快，大段長句貫口猶如排山倒海，讓對方辯友招架困難；有人詼諧幽默，在三言兩語中便將敵軍的千軍萬馬化為烏有；有人出口成章，詩詞歌賦信手拈來，博古通今，才氣逼人；有人語言犀利，氣勢奪人，有一人當關萬夫莫開之能……看到如此之多的能人高手，自感欠缺太多，所以此次辯論賽也是一種鞭策，鞭策自己在以后的歲月中不斷努力，加強學習和提升。

古人云：強中自有強中手，在此向那些表現優(yōu)秀的隊伍表示感謝，你們的出色表現，為大家提供了學習的榜樣，你們真的很棒！記得曾經讀過一本書，書名是《看見成長的自己》，書中詮釋了一種如何看待問題、解決問題的思維方式，即成長式思維！我想律師是一個需要終身學習的行業(yè)，臺上三分鐘臺下十年功，律師的每一句建議每一個措辭，都是律師日積月累不斷學習后凝練的精華，都是所遇所見所想千錘百煉后經驗的總結。所以，感謝這次辯論賽，讓自己在成長的路徑上又向前買進了一步，感恩各位評委的精彩點評，讓我們看到了對比和差距，感謝為此次辯論賽辛勤付出的組織者，道一聲你們辛苦了！也感謝我的親友團現場觀摩與助威，謝謝你們！

機會是留給有準備的人的，見到當下成長的自己，那么一切都是“收獲”！凱撒大帝曾經說過：icame，isaw，iconquered！希望下次的辯論賽——我們更上一層樓！

辯論賽心得體會如何寫篇七

辯論賽一般包括立論階段、攻辯階段、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問、評委點評等幾個環(huán)節(jié),其中總結陳詞是辯論賽的收官之筆,有畫龍點睛的作用。今天本站小編給大家分享一些辯論賽中總結陳詞的小技巧，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

概念是人們對事物本質的認識,是邏輯思維的最基本單元和形式。它的最基本特征是具有抽象性和概括性。一個辯論題往往包含若干個概念。總結陳詞可以通過分析每個概念的內涵、外延,從核心概念中尋找突破口。

一個辯論題通常會涉及幾個學科的專業(yè)知識,多的幾乎是整個學科的大部分原理,少的可能只涉及某學科的一二個概念。辯手對相關的每個學科要有宏觀的了解,盡量融會貫通。對其中某一二門重點涉及的學科,要全面掌握它的基本體系、主要原理、核心觀點、目前動態(tài)。只有達到專業(yè)水平,成為內行,才有發(fā)言權,總結陳詞才能以充分的論據,說服對方。

辯論題的觀點一般沒有明顯的傾向性,辯論雙方只要論據充分,論證有力,能自圓其說就行。總結陳詞應以科學理論為指導,為自己的觀點尋求理論支撐,提高認識問題的深度。缺乏理論的論證,只能說明是什么,不能說明為什么,會比較膚淺。

總結陳詞主要依靠觀點正確、內容科學取勝,但是好的表達形式能錦上添花。它的寫作特點和。

演講稿。

基本相似,如要用雙音節(jié)詞,多使用簡單句等。特別應盡量多使用修辭手法,提高語言表達效果。比喻、夸張、對偶、排比、設問、對比等都能使總結陳詞增輝添色。

辯論賽心得體會如何寫篇八

今天舉行了別開生面的黨校辯論賽，總體給我的感受是：慷慨激昂又斗智斗勇、爭鋒相對又充滿歡樂。每組成員都經過了精心的準備，你來我往中為我們呈現了一場場精彩的辯論賽。我們作為第一組首先上場，之前做的準備就在這時有了用武之地，懷著激動又緊張的心情，我們開始了辯論。作為反方，我們的辯題是“絡使我們更疏遠”，我是三辯，主要負責攻辯和自由辯論環(huán)節(jié)。在接受攻辯的時候，由于是第一個，我以為不能對著資料讀，所以回答的時候一直脫稿，有點磕磕絆絆的。不過在之后的自由辯論中，我一直踴躍地發(fā)言，積極向對方提問，感覺這個環(huán)節(jié)表現還不錯。

辯論結束后，回想過去一周的準備，有歡笑有汗水，有徹夜準備資料的辛勞，也有和其他事情沖突時的無奈，這些經歷注定將成為我們珍藏的記憶。在黨校辯論賽中，我們學到了合作，學會了分享，變得更團結，有了更加堅定的立場，總之給我們帶來了許多好的改變，我們從中成長，也在此收獲友誼。

之后又聽了其他組的辯論，也思考了其他組的辯題，在正反方激烈的交鋒中，我們看到了邏輯的魅力，目睹了思想的碰撞，也領略了口才的對決。我覺得辯論賽給了我們一個很好的機會，去思考一些身邊的現象和問題，給了我們一個關注生活，共同探討的平臺。同時不同于討論的是，辯論賽中我們堅定著自己的立場，和同伴共同努力，這種團隊協(xié)作也給我們上了很好的'一課。在場上，我覺得我們不是四個人，我們就是一個團隊，每個人都是其中的四分之一，而每個四分之一共同組成了一個大大的一。每個人在其中都有犧牲，都有補充，哪里需要自己，哪里就是自己應該往上沖的地方，最后共同組成一個強有力的整體，就是這個大大的一。

總結一下吧，我覺得辯論賽讓我們學到了心系天下，學到了關注時事，學到了共同探討，學到了堅定觀點，學到了團結協(xié)作，也學到了自我奉獻。人們都說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此，漫長的準備都是為了這一刻的璀璨，曾經的汗水都是為了這一刻能夠無憾，我會永遠記住和我一起辯論共同努力的同伴，也會永遠記住今天我在這里學到的一切。

辯論賽心得體會如何寫篇九

所謂辯論，要辯要論。要有自己的觀點，有論點，論據。要明白自己的缺點，認清自己才是最高境界。每個觀點都有薄弱之處，每個專業(yè)也有薄弱之處。理論只能防守，理論是不能進攻的。千萬記住，理論是空的，用理論打具體的，搞不好還會傷了自己。所以僅僅有理論是不行的，一定要有具體的東西。理論，實在沒有辦法再搬出來！總之，文理單個而言都有缺點，只有文理兼?zhèn)洳拍芴嵘?。所以，文理都很重要，信息量要大要廣！懂得越多，在辯論中對自己就越有利。

辯論有守有攻。不要只守不攻，這樣只會讓自己處于劣勢。

時間的把握是根本。辯論賽的任何環(huán)節(jié)都是有時間限定的，因此在有限時間內千萬要完成任務。特別是立論和總結陳詞，要是時間到了，立論還沒讀完，那劣勢也未免太明顯了，而且明顯就是準備不足?？偨Y陳詞時間更是要把握，因為我們每一次我辯論的“真諦”放在最后，是“殺手锏”，要是時間到了，還沒讀出來，那就完了！所以，準備的時候要不停演練，一般富余10秒，作臨場應變。也可以把一些話作為候補，時間緊迫可現場取消?？傊?，一定要把握好時間。

要明白自己的觀點到底優(yōu)勢在哪里，劣勢在哪里，對方的優(yōu)勢劣勢又在哪里。要學會布置文字陷阱，文字陷阱是最讓人頭痛的，很容易就能讓對方陷進去。

風度同樣是根本。辯論賽千萬不能人生攻擊，說話要有風度，辯論論的是道理，不是比誰的聲音大，比誰吵架厲害。當然氣勢很重要，但是風度一定要把握，假如失態(tài)，搞人身攻擊，必敗無疑！

團隊最重要，配合是關鍵。辯論賽靠的是團隊，個人能力再強也沒用，所以一定要配合。

自由辯論環(huán)節(jié)很重要，切記不要浪費自己的時間，上周的辯論賽就是正方時間用用完了，最后就只能聽著反方說，辯論大忌啊。

補充一些具體技巧對付不同的對手。1、數字最無敵，爭取能找到數字支撐，因為防守數字只能用數字防守，雖然數字很難找。2、歷史事件很直觀，一般要正面回擊，但是實在不行了，就用“歷史事件是個別，個別推一般犯邏輯錯誤”，我記得我們高中的一場辯論賽，曾經一位觀眾就說：“那只是一個個例”，這句話當時獲得了滿堂彩。3、回避對方的專業(yè)所長，用自己的缺點去攻擊對方的優(yōu)點，那不是找死么？不要在對方的優(yōu)勢專業(yè)上多花時間，一點要及早轉移話題4、用對方的東西打對方。

注重觀眾問題。不要覺得觀眾不重要，其實觀眾提問是最能表現自己的一個環(huán)節(jié)?；卮鹩^眾提問一定要明確，不要用模棱兩可的回答去敷衍他們。當然如果遇到一些刁鉆的問題，那就看你的臨場發(fā)揮了。辯論，記得要隨機應變。準備要充分。真理越辯越明，想想就明白了。一周為最佳周期，時間不足，就難以把握，時間太長，就把自己也繞進去了。所以準備的時間要把握住，準備一定要充分。

辯論賽心得體會如何寫篇十

今天早上，一場激動人心，空前絕后，精彩絕倫的辯論賽在我們班轟轟烈烈地開場了。

為了這場辯論，我可是做足了功課，所以成了第二輪反方的二辯。為了能夠更好地戰(zhàn)斗，第一輪我一直在觀戰(zhàn)。主持人是蔡利貞和陳許驍，剛開始我大吃一驚，因為蔡利貞的膽小在班里是出了名的，這次居然選她做主持人！可我沒想到的是，蔡利貞居然敢在眾目睽睽之下說出主持詞，這進步可不是一星半點的呀！

第一輪，對方辯友派出了陳泓霖，呂晨和林晉毅，鐘圣陽，我們組則派出了一位辯論高手上臺，他就是—方辰嘯，常言道：“辰嘯出馬，一個頂倆?！蔽腋[笑不已，看來這一局我們是贏定了！

第一輪時，我聽得很認真，甚至還發(fā)現有一句話他們居然用了6次！

終于，輪到方辰嘯了，他一上場，就滔滔不絕地講了起來，口若懸河，看起來做了充足的準備，搞得我們所有人都用崇拜的眼神看著他，都讓他不好意思了起來。他講完后，全場掌聲如雷，我們都用星星眼看著他，膜拜大神??！

終于，輪到我們了。我整了整領子，清了清嗓子，裝作鎮(zhèn)定地上了臺，一屁股坐了下去，不一會兒就到我了，我再次清了清嗓子，一邊用手捏著紅領巾，一邊用顫抖的語調忐忑不安地發(fā)表了陳詞，用含糊不清的語調快速地讀了起來，這時，我的小心臟正在極速地跳動著，一分鐘的瞬間達到了一百萬次！終于講完了，我長吁了一口氣，安撫了一下我的小心臟，又開始準備下一句我該怎么說了。

不過，幸虧我們組有郟郟，她一亮相，我就深深地被她的那種王者的霸氣給震撼倒了，不禁倒吸一口冷氣，真不愧是女中豪杰呀！

最后，這場前無古人后無來者的辯論會又風風光光地在掌聲中完美謝幕了！

最近，我校舉辦了“讀書月活動匯報演出”。我們班準備了一場辯論賽，辯題是：勞動是否分貴賤，正方的觀點是“勞動不分貴賤”，反方的觀點是“勞動分貴賤”。我們班選拔出八位同學擔任此次辯論賽的主辯，我有幸被選為正方的四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導下，做了精心的準備。

演出那天到了，是在我們學校的大禮堂，禮堂里黑鴉鴉的坐滿了人，教育局的領導也來觀看。雖然準備充分，但看到這個陣勢，我心里不免有些緊張。我們劉老師擔任主席，辯論賽共分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是，正反方一二三辯分別闡述雙方觀點，時間各為一分半鐘；第二環(huán)節(jié)是自由辯論，正反方各有六分鐘時間；第三個環(huán)節(jié)是雙方四辯分別做總結陳詞，時間各為兩分鐘。辯論賽開始了，首先我方一辯做了陳詞，陳述了我方觀點：勞動不分貴賤。在第一個環(huán)節(jié)中，反方三個辨手有兩個超時，而我方一個也沒超時，我心里暗暗自喜。接下來的自由辯論充滿了火藥味，反方以職位、收入、工作環(huán)境、職位調換、古代封建社會的公子王孫和農民的比較，向我方發(fā)起了輪番攻擊，連古詩詞都用上了！我方也毫不示弱，兵來將擋，水來土掩，運用上了大量古今中外的名人名言，把反方的觀點一一駁回。雙方旁征博引，引經據典，唇槍舌戰(zhàn)，臺下掌聲不斷。下面就該我出場了做正方的總結陳詞了，反方四辯友超時了，而我泰然自若，高亢陳詞，進一步闡明了我方觀點。最后遺憾的是我方惜敗，評委認為反方偷換概念，我方沒有指出，反而跟著他們的思路走了。

這次辯論賽受到了大家一致好評，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的鍛煉，真是受益匪淺?。?/p>

辯論賽心得體會如何寫篇十一

今天的語文課是關于‘科技的利與弊“的一場辯論會，徐老師讓我們昨天就準備了，而沒有人知道，我和死對頭彭文杰在兩天以前就準備了，我們既是競爭對手，又是形影不離的鐵哥們，我們說好今天要決一勝負的！

“辯論會開始！”隨著老師的一聲令下，我們開始了激烈的競爭。

先由利方發(fā)言：“科技可以給人本出行帶來方便，自行車，汽車，等交通工具，為人們的出行，帶來了很大的便利！

“但是帶來更多的廢物，汽車尾氣，二氧化碳等危害物，嚴重影響人們的身體健康”。

“科技使得人們知道了許多人們所不知道的知識，外太空，飛船等等”。

“科技所導致的全球氣溫升高，直接影響了，全世界人民的生命安全”。

“科技使人們許多繁瑣的事變簡單了，如耕地，可以用拖拉機耕種，出行可以開車。等等。”

“科技使得許多人患上了各種疾病，癌癥，艾滋病，許多畸形兒童更是由于輻射所造成的?！?/p>

我方剛闡明觀點，反方立即有人反駁。我方的成員見反方如此來勢洶洶，心中更加振奮。對方的成員很明顯都是有備而來，看局勢將會有一場激烈的辯論會了。老師在講臺上給我們做裁判，不僅把兩方的理由更加貼切地表述出來，還在一旁給我們講一些建議，讓我們都知道一些辯論的知識。辯論會如火似茶地進行著。反方突然把一個反問號向我方投射，但由于我方失誤被反方追上一分。我方成員焦急地商量對策。這時，反方又將幾個問號擲過來都被我方成員巧妙地反駁回去。辯論會到了白熱化的階段。我看了一下分數，目前為止如果反方失誤一次就可以扳回局勢，只要在之后的幾次發(fā)言中找出反方的破綻，一舉擊敗就能取得勝利。在一次反方發(fā)言的空檔中，我方成員想到了一個反駁的理由，比分扳平了，成敗就在這兩次發(fā)言中。大家都比較激動，因為在之后的幾分鐘之內就能知道結果了。我來作總結性發(fā)言，說：“科技發(fā)展利大，恒古至今是一個不變的事實，科技發(fā)展造福人類！”反方代表由于不夠有力地總結科技發(fā)展弊大的原因，所以正方勝利！

老師拿起一根粉筆，在黑板上寫下了“科技是把雙刃劍”。

最后老師跟我們說：現在科技的發(fā)展利大，但以后有可能會弊大，利和弊是雙刃劍，只要趨利避害，科技發(fā)展就會造福全人類。