依法治校心得體會(huì)(優(yōu)秀9篇)

心得體會(huì)是一種思考和總結(jié)的方式，可以幫助我們完善學(xué)習(xí)和工作的方法和策略。寫心得體會(huì)時(shí)要注重表達(dá)方式和語言風(fēng)格的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，注意語法和拼寫的正確性。小編在這里整理了一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，供大家參考閱讀。

依法治校心得體會(huì)篇一

隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，依法治校已成為新時(shí)代教育體制改革的重要內(nèi)容之一。在實(shí)踐中，加強(qiáng)依法治校，不僅是保障學(xué)校教育質(zhì)量和教師權(quán)益的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和法律素養(yǎng)的重要途徑。在我多年的教育工作中，我深刻體會(huì)到了加強(qiáng)依法治校的重要性，并在這個(gè)過程中得到了許多啟示和收獲。

第一段：確立依法治校的重要性。

加強(qiáng)依法治校，意味著學(xué)校要按照法律規(guī)定的辦學(xué)條件和要求辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)校的正常秩序和良好形象。這對提高學(xué)校管理的科學(xué)性、規(guī)范性至關(guān)重要。例如，學(xué)校應(yīng)按照《中小學(xué)安全工作規(guī)程》制定和完善學(xué)校安全規(guī)章制度，明確師生的安全責(zé)任，確保學(xué)校安全。依法治校還能使學(xué)校建立一種公正、公平、透明的管理機(jī)制，增加學(xué)校教育的公信力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

第二段：建設(shè)法治校園，培養(yǎng)法治意識(shí)。

加強(qiáng)依法治校不僅是學(xué)校管理者的責(zé)任，也需要全體師生的共同參與。在學(xué)校中，要加強(qiáng)法律教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。通過課堂教育、法治活動(dòng)和講座等形式，向?qū)W生普及基本的法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用法律。并通過模擬法庭、法治實(shí)踐活動(dòng)等形式，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治思維能力。只有讓學(xué)生從小就樹立正確的法治觀念和法律意識(shí)，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第三段：規(guī)范教師行為，樹立榜樣形象。

教師是學(xué)生的引路人和榜樣，教師的行為對學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此，加強(qiáng)依法治校需要從規(guī)范教師行為入手，樹立優(yōu)良師德師風(fēng)。教師要尊重學(xué)生的人權(quán)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不采用體罰和變相體罰等方式懲罰學(xué)生。教師也要依法行使職權(quán)，不得超越法律規(guī)定的權(quán)限。只有教師們做到了依法辦事，履行自己的法定職責(zé)，才能為學(xué)生樹立起正確的法治觀念和法治行為的榜樣。

第四段：搭建學(xué)生參與管理的平臺(tái)。

學(xué)生是學(xué)校的主體，他們參與學(xué)校管理，不僅能培養(yǎng)他們的自治意識(shí)，還能樹立他們的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。學(xué)?？梢栽趯W(xué)生中選出代表，成立學(xué)生委員會(huì)或?qū)W生議事會(huì)，為學(xué)生提供一個(gè)參與校園事務(wù)管理的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生可以表達(dá)自己的意見和建議，參與學(xué)校規(guī)章制度的制定和修改，共同推動(dòng)學(xué)校變得更加和諧、民主和法治化。

雖然加強(qiáng)依法治校具有重要意義，但在實(shí)踐中也會(huì)存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)校管理缺乏法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，制度落地不到位等。針對這些問題，應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高學(xué)校管理者和教師的法律素質(zhì)；建立健全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定的執(zhí)行情況的檢查和回訪。

加強(qiáng)依法治校是一項(xiàng)復(fù)雜而長期的工程，需要各方共同努力，但這是一條正確的道路。只有加強(qiáng)依法治校，才能使學(xué)校建立和諧、法治的校園環(huán)境，讓學(xué)校真正成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃。

依法治校心得體會(huì)篇二

依法治校是一項(xiàng)重要的教育工作，它對學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。這幾年，我在學(xué)校工作的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了依法治校的必要性和重要性。在實(shí)踐中，我逐漸總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。

首先，加強(qiáng)依法治校，必須堅(jiān)持法紀(jì)意識(shí)。作為一名教師，必須始終保持對法律的敬畏和遵守法律的意識(shí)。只有自覺尊法、守法，才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識(shí)，培養(yǎng)他們的法律素養(yǎng)。在教育過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重向?qū)W生普及法律知識(shí)，讓他們了解法律對于個(gè)人和社會(huì)的重要性，理解法律規(guī)范的價(jià)值和作用。只有當(dāng)學(xué)生們明白了法律不僅是約束他們的行為，而且是保護(hù)他們權(quán)益的工具時(shí)，他們才能真正理解依法治校的意義。

其次，加強(qiáng)依法治校，需要健全制度。制度是依法治校的重要保障和基石。只有建立健全完備的法規(guī)制度，才能夠確保教育工作的有序進(jìn)行。在學(xué)校中，我們應(yīng)當(dāng)建立和完善各項(xiàng)教育管理制度，對于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要制定詳細(xì)而明確的規(guī)章制度。同時(shí)，我們還要建立監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，確保規(guī)章制度的執(zhí)行情況的監(jiān)督和評(píng)估。只有在制度的約束下，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能夠正常運(yùn)行，有序管理。

再次，加強(qiáng)依法治校，還需要強(qiáng)化法治宣傳教育。加強(qiáng)法治宣傳教育，是培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)和法治精神的重要途徑。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展法制教育課程，組織法治知識(shí)競賽、法制宣傳演講等活動(dòng)，向?qū)W生廣泛宣傳法律知識(shí)，讓學(xué)生在快樂中接受法制教育。同時(shí)，學(xué)校還可以邀請法律專家開展講座，組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生近距離感受法治的力量。通過法治宣傳教育，我們可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威和重要性，培養(yǎng)他們的法治觀念和法治素養(yǎng)。

另外，加強(qiáng)依法治校，需要加強(qiáng)法律意識(shí)形態(tài)教育。法律意識(shí)形態(tài)教育是學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的重要前提。我們應(yīng)當(dāng)通過師生交流、講座、班會(huì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立法律意識(shí)形態(tài)，培養(yǎng)他們的法治情操。要教育學(xué)生，只有依法行動(dòng)才能得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重，只有依法辦事才能得到好的成績和發(fā)展。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行憲法教育，讓他們了解憲法是國家的根本大法，是保障公民權(quán)益的最高法規(guī)。只有當(dāng)學(xué)生們明白了憲法是全體公民的基本權(quán)利和義務(wù)的保障時(shí)，他們才能更加自覺行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

最后，加強(qiáng)依法治校，需要加強(qiáng)與家長的合作。家庭是學(xué)生依法治校教育的基礎(chǔ)，家長是學(xué)生法治素養(yǎng)培養(yǎng)的重要參與者。學(xué)校要與家長密切配合，共同為學(xué)生提供一個(gè)依法治校的環(huán)境。通過家校合作，我們可以加強(qiáng)對家長的法治宣傳，讓他們成為學(xué)生法治意識(shí)的引領(lǐng)者。同時(shí)，我們還可以通過家長會(huì)、家長學(xué)校等方式，邀請家長參與學(xué)校管理和規(guī)章制度的制定，增強(qiáng)他們對學(xué)校教育工作的參與度和滿意度。

總之，加強(qiáng)依法治校是我們學(xué)校教育工作者的重要任務(wù)。在實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持法紀(jì)意識(shí)，健全制度，強(qiáng)化法治宣傳教育，加強(qiáng)法律意識(shí)形態(tài)教育，以及加強(qiáng)與家長的合作。只有通過這些努力，我們才能夠在學(xué)校中實(shí)現(xiàn)規(guī)范有序的教育管理，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

依法治校心得體會(huì)篇三

隨著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐加快，依法治國的理念已經(jīng)深入人心，企業(yè)、學(xué)校等各行各業(yè)也開始向這個(gè)方向努力。作為一名在校大學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校依法治校的工作，深刻感受到了依法治學(xué)和依法治校的重要性。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何依法行事，還發(fā)現(xiàn)這是一種良好的教育方式。下面我將分五段式，分享我的心得體會(huì)。

第一段：依法治學(xué)的重要性。

依法治學(xué)是我國教育體制改革方向之一，它強(qiáng)調(diào)在教育過程中需要貫徹法律法規(guī)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境中接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)。這種方式可以防止對教育的濫用和越軌，在提高教育質(zhì)量的同時(shí)，保護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益。此外，依法治學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治精神，為日后的社會(huì)擔(dān)當(dāng)做好準(zhǔn)備。

第二段：依法治校的實(shí)際意義。

依法治校是學(xué)校管理的基本方針，其實(shí)質(zhì)是以法律為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)校管理，維護(hù)教師和學(xué)生的權(quán)益，保證校園秩序。依法治校的重要性在于有利于規(guī)范學(xué)生行為，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)教師和學(xué)生的法制觀念，使校園成為人才的搖籃和基本法治教育的基地。

要落實(shí)依法治學(xué)依法治校，除了行政管理人員需要認(rèn)真制定和貫徹法律法規(guī)外，學(xué)生和教職工也需要積極配合。學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，不搞違法亂紀(jì)活動(dòng)，珍視校規(guī)校紀(jì)，自覺維護(hù)校園和諧穩(wěn)定；教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程目標(biāo)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、尊重學(xué)生的個(gè)性權(quán)利，打造一個(gè)公平、公正、公開的教學(xué)環(huán)境。

采取依法治學(xué)依法治校的方式，具有多方面的優(yōu)勢。一方面，可以增強(qiáng)師生之間的信任，減少矛盾和沖突；另一方面，可以提高學(xué)生的自我約束能力和文明修養(yǎng)，增強(qiáng)自律意識(shí)；還能夠激發(fā)教師創(chuàng)新精神和積極性，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

依法治學(xué)依法治校最終的目的是為培養(yǎng)德智體全面、具有法制素養(yǎng)、高尚道德風(fēng)尚的優(yōu)秀人才而服務(wù)。此外，依法治學(xué)依法治校應(yīng)該是一種常態(tài)的、自覺的行為，只有這樣才能有效減輕行政干預(yù)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校自治，真正打造獨(dú)立、公正的教育體系。

總之，依法治學(xué)依法治校是當(dāng)代教育的重大改革方向，是一個(gè)全社會(huì)必須關(guān)注和全球教育共同面對的難題。它不僅是一個(gè)教育情懷，更是一個(gè)尊重法治、保護(hù)權(quán)益、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)遵循依法治學(xué)依法治校的思路，以良好的法治精神和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，發(fā)揮實(shí)際作用，推動(dòng)教育事業(yè)向著更加良好的方向邁進(jìn)。

依法治校心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神，從依法治國到依法治教，必須加快教育法治建設(shè)。加快教育法治建設(shè)包括建立完備的教育法律規(guī)范體系、高效的教育法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的教育法治監(jiān)督體系、有力的教育法治保障體系等；包括各級(jí)教育部門轉(zhuǎn)變職能，簡政放權(quán)、依法決策、依法行政；包括各級(jí)各類學(xué)校依法辦學(xué)、依法治校，把教育改革發(fā)展納入法治軌道，使任何改革發(fā)展有法律依據(jù)，獲得法律保障。在教育領(lǐng)域，主要體現(xiàn)在學(xué)?！耙婪ㄖ涡！?，教師“依法執(zhí)教”。這是我國社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期對教師的必然要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求。

眾所周知，‘依法執(zhí)教’，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。其含義有二，一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行；二是教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益。

事例不是沒有發(fā)生過在我們的教育系統(tǒng)中。比如，有學(xué)生上課開小差，有的老師就罰抄課文；有學(xué)生上課不遵守紀(jì)律，有的被罰站，有的被趕出教室，有的就被用一些語言在同學(xué)面前進(jìn)行挖苦嘲諷。仔細(xì)回想我站在這三尺講臺(tái)上的時(shí)間里，也有著一些不夠合適的行為。

公民。這也是我們教育工作的基本立足點(diǎn)。

教書育人是教師的天職。作為一名新時(shí)期的教育工作者要主動(dòng)更新觀念，履行《教師法》等相關(guān)法規(guī)的規(guī)定。為此，我們要從點(diǎn)滴做起，平日的教學(xué)管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神，結(jié)合我校的“以人為本”的教育方針，充分尊重學(xué)生，多站在學(xué)生的角度考慮教育問題、實(shí)施教學(xué)。依據(jù)法律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄?。從素質(zhì)教育入手，不單以考試成績優(yōu)劣評(píng)判學(xué)生，重在特長與愛好，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻(xiàn)。

依法治校心得體會(huì)篇五

學(xué)校是一個(gè)重要的教育場所，學(xué)校的教育管理對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，依法治校已成為必不可少的內(nèi)容。而依法治學(xué)依法治校不僅僅是管理者的任務(wù)，也是每一個(gè)學(xué)生、教師、家長的責(zé)任。本文就“依法治學(xué)依法治?！钡闹黝}來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

第一段，依法治校的必要性?，F(xiàn)在，學(xué)校管理變得更加嚴(yán)格。依法治校是學(xué)校管理的重要方法，因?yàn)橛行W(xué)校缺乏依法治校的意識(shí)，難以評(píng)估管理效果，這就會(huì)讓校園里出現(xiàn)各種問題。例如，有些學(xué)校的師生關(guān)系不和諧、學(xué)校違法經(jīng)營等等。

第二段，依法治學(xué)依法治校的實(shí)質(zhì)。依法治學(xué)是一種對教育的法治化管理。教育需要制定相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章制度、辦學(xué)準(zhǔn)則等，用法律保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，還要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和辦學(xué)準(zhǔn)則去管理學(xué)生，確保學(xué)校的平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)。

第三段，個(gè)人的體驗(yàn)與感受。筆者在學(xué)生時(shí)期也曾經(jīng)歷過依法治校，比如學(xué)校要求學(xué)生參加早自習(xí)、檢查手機(jī)等。對于一開始抱著排斥心理的學(xué)生而言，這些都是不容易接受的，但隨著時(shí)間推移，這種管理方式開始成為一種約束自己的方式，也讓學(xué)生有了更多的目標(biāo)和方向。

第四段，依法治學(xué)依法治校需進(jìn)一步推廣。建議學(xué)校進(jìn)一步推廣依法治學(xué)依法治校的管理方法，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律文化知識(shí)，提高法律意識(shí)，同時(shí)也需要提高教師、家長對法律知識(shí)的認(rèn)知度，以降低學(xué)校管理出現(xiàn)的失誤和爭議。

第五段，總結(jié)。依法治學(xué)依法治校是學(xué)校管理的必要手段，保障師生權(quán)益的同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方法。而對于學(xué)校、教師和學(xué)生，需要積極配合和推廣這種管理方式，并以合法合理的方式在校園內(nèi)實(shí)行。

依法治校心得體會(huì)篇六

依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確校園、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實(shí)施依法治校，我談一些實(shí)踐體會(huì)如下：

1、實(shí)行依法治校，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度，就是校規(guī)校紀(jì)，包括校長、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動(dòng)，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，校園的校規(guī)校紀(jì)等同于制度，不僅相對學(xué)生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，校園依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個(gè)方面。制定完善的校園應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財(cái)務(wù)制度等等。章程，就相當(dāng)于執(zhí)照，相當(dāng)于校園與政府的.一份合同，校園依照章程自主管理，政府依照章程老判斷校園是否依法辦學(xué)，雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開展、教師職責(zé)如何分配，教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀(jì)。

2、實(shí)行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，校園的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實(shí)行依法治校，在校園規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開，使每一個(gè)相關(guān)對象都知曉，這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用，一是相關(guān)對象有這個(gè)權(quán)利，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力；同時(shí)，如果缺了這個(gè)步驟，這個(gè)制度從法律上講就無效。比如，有的校園發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀(jì)律處分，但事先校園從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會(huì)不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評(píng)教育；如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個(gè)合適的處分的話，就能預(yù)防在前，并且對照條款當(dāng)事人無話可說。所以，平時(shí)要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定校園制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。

3、在依法治校過程中，校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學(xué)生在體育活動(dòng)中受到傷害，這是常會(huì)發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難。因此有的校園為回避體育活動(dòng)事故，就干脆取消體育活動(dòng)，甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動(dòng)，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因?yàn)椤督逃ā返囟艞l規(guī)定校園的義務(wù)中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分；同時(shí)，停止體育活動(dòng)也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán)，學(xué)生有活動(dòng)鍛煉的自由；停止體育活動(dòng)，有損學(xué)生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動(dòng)會(huì)造成傷害，但是活動(dòng)還是要開展。其實(shí)，校園也不必害怕，根據(jù)此條例，校園應(yīng)該主動(dòng)重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全，嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動(dòng)、活動(dòng)秩序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，校園安全保險(xiǎn)等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生校園責(zé)任之外的意外事故，那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，會(huì)得到法律的支持。

依法治校心得體會(huì)篇七

依法治國的意義在于：依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義，依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面是本站帶來的教師依法治校的。

心得體會(huì)。

僅供參考。

我參加了學(xué)校組織的師徳理論學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)依法治校的意義，正如著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。

五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

六、同事之間做到亙相幫助，柤互理解，包容別人，就是善待自己。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，共建和諧校園。

依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實(shí)施依法治校，我談一些實(shí)踐體會(huì)如下：

1.實(shí)行依法治校，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度，就是校規(guī)校紀(jì)，包括校長、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動(dòng)，要求規(guī)范的東西都叫。

規(guī)章制度。

學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度不僅相對學(xué)生也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依學(xué)校依法治校必然有各方面健全的規(guī)章制度所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個(gè)方面。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財(cái)務(wù)制度等等。章程就相當(dāng)于執(zhí)照相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份。

合同。

學(xué)校依照章程自主管理政府依照章程老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué)雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中教育教學(xué)是非常重要的工作如何開展、教師職責(zé)如何分配教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度就是校規(guī)校紀(jì)。

2.實(shí)行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，學(xué)校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實(shí)行依法治校，在學(xué)校規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開，使每一個(gè)相關(guān)對象都知曉，這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用，一是相關(guān)對象有這個(gè)權(quán)利，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力;同時(shí)，如果缺了這個(gè)步驟，這個(gè)制度從法律上講就無效。比如，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀(jì)律處分，但事先學(xué)校從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會(huì)不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評(píng)教育;如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個(gè)合適的處分的話，就能預(yù)防在前，并且對照條款當(dāng)事人無話可說。所以，平時(shí)要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。

3.在依法治校過程中，學(xué)校可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學(xué)生在體育活動(dòng)中受到傷害，這是常會(huì)發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難。因此有的學(xué)校為回避體育活動(dòng)事故，就干脆取消體育活動(dòng)，甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動(dòng)，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因?yàn)椤督逃ā返囟艞l規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分;同時(shí)，停止體育活動(dòng)也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán)，學(xué)生有活動(dòng)鍛煉的自由;停止體育活動(dòng)，有損學(xué)生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動(dòng)會(huì)造成傷害，但是活動(dòng)還是要開展。其實(shí)，學(xué)校也不必害怕，根據(jù)此條例，學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全，嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動(dòng)、活動(dòng)秩序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校安全保險(xiǎn)等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的意外事故，那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，會(huì)得到法律的支持。

4.在實(shí)行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當(dāng)合理的辦法來完善章程，處理問題事務(wù)。依法治校要切實(shí)維護(hù)好學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利，明確其職責(zé)，督促其積極履行好義務(wù)，這是依法治校工作的關(guān)鍵。

依法治校,是指依照法律對學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理。依法治校,就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局。在建設(shè)和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價(jià)值。

依法治校:全面貫徹黨和國家教育方針的必然要求。

全面貫徹黨和國家的教育方針,是建設(shè)社會(huì)主義和諧校園的核心。社會(huì)主義和諧校園,必定是堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、全面貫徹黨和國家教育方針的校園。離開這一基本前提,即使校園其他方面呈現(xiàn)“和諧”狀態(tài),也不是真正的和諧校園?！督逃ā返谖鍡l規(guī)定:“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。這是我國法律關(guān)于教育方針內(nèi)容的表述,體現(xiàn)了國家的意志。在此基礎(chǔ)上,黨的xx大關(guān)于教育方針的論述增加了“為人民服務(wù)”、與“社會(huì)實(shí)踐”相結(jié)合和“美”育的內(nèi)容,進(jìn)一步豐富了教育方針的內(nèi)涵。教育方針體現(xiàn)了我國教育的性質(zhì),指明了教育的根本任務(wù)。全面貫徹教育方針,是落實(shí)黨和國家對學(xué)校和所有教育工作者提出的基本要求,也是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在需要。

依法治校是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證。20世紀(jì)80年代以來,我國先后頒布了《學(xué)位條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等法律和一系列教育法規(guī)、規(guī)章。這些法律、法規(guī)和規(guī)章在總體上已經(jīng)覆蓋了學(xué)校工作的方方面面,對教育方針、政策以及與之配套的各項(xiàng)具體工作原則、制度作出了規(guī)定。認(rèn)真執(zhí)行這些法律、法規(guī)和規(guī)章,嚴(yán)格按照其規(guī)定管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),就能從根本上確保正確的辦學(xué)方向,使教育方針得到全面的貫徹落實(shí)。

依法治校:保障師生民主權(quán)利的必然要求。

充分保障師生民主權(quán)利,調(diào)動(dòng)一切積極因素,是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵,也是學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、以人為本的具體體現(xiàn)。教育民主和學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代校園的基本特征。只有在充分保障師生民主權(quán)利的基礎(chǔ)上,才能實(shí)現(xiàn)教育民主和校園的和諧。《教育法》第三十條第3款規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定,通過以教師為主體的教職工代表大會(huì)等組織形式,保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。”《教師法》第七條第5款規(guī)定:教師享有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門提出意見和建議,通過教職工代表大會(huì)或其他形式參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。我國《憲法》將受教育權(quán)利規(guī)定為公民的憲法權(quán)利,這是國家對受教育者的鄭重承諾,意味著學(xué)校的一切活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)以維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)為前提。為了保障師生的民主權(quán)利,學(xué)校必須制定章程,建立各項(xiàng)管理制度,構(gòu)建校內(nèi)治理結(jié)構(gòu)與管理體制,明晰和理順校內(nèi)各種關(guān)系,確立適應(yīng)學(xué)校改革與發(fā)展需要的運(yùn)行機(jī)制,建立教職工代表大會(huì),發(fā)揮其參與民主管理、民主監(jiān)督的作用,實(shí)行校務(wù)公開,建立校內(nèi)監(jiān)督約束機(jī)制。所有這一切,必須嚴(yán)格依法進(jìn)行。有的本身就是具體落實(shí)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。從這種意義上來說,依法治校是師生民主權(quán)利的保障。

依法治校:平衡和調(diào)節(jié)校園利益關(guān)系的必然要求。

平衡和調(diào)節(jié)校園各種利益關(guān)系,是建設(shè)和諧校園的一項(xiàng)重要任務(wù)。校園各種利益關(guān)系得到令人滿意的平衡和調(diào)節(jié),其他許多問題便可迎刃而解。實(shí)現(xiàn)校園和諧便有了現(xiàn)實(shí)可能性。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,伴隨著辦學(xué)體制、教育投資體制、招生就業(yè)體制、學(xué)校內(nèi)部管理體制和學(xué)校后勤保障體制的全面改革,學(xué)校對內(nèi)對外形成多種利益關(guān)系,例如,學(xué)校與政府之間的行政管理關(guān)系,學(xué)校與社會(huì)之間的合作關(guān)系,學(xué)校之間或?qū)W校與社會(huì)力量之間的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系,學(xué)校與教師之間的聘用關(guān)系,學(xué)校、教師與學(xué)生之間的教育關(guān)系,學(xué)校與企業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系,金融機(jī)構(gòu)與學(xué)生之間的助學(xué)貸款關(guān)系,學(xué)校與科研成果使用單位之間的技術(shù)合同關(guān)系,學(xué)校事故引發(fā)的損害賠償關(guān)系,等等。這些社會(huì)關(guān)系有著深刻而復(fù)雜的利益背景,充滿利益矛盾與沖突,遠(yuǎn)非行政措施和政策所能調(diào)節(jié)。只有依法治校,充分發(fā)揮體現(xiàn)國家意志的法律所特有的調(diào)節(jié)功能,才有可能從根本上協(xié)調(diào)、平衡這些利益關(guān)系,促進(jìn)校園和諧。

依法治校:維護(hù)校園安全穩(wěn)定的必然要求。

校園安全穩(wěn)定是和諧校園的基礎(chǔ)。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)性工作。一個(gè)和諧校園,必然有穩(wěn)定安寧的校園環(huán)境和有條不紊的教學(xué)科研秩序。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,才能為學(xué)校事業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供良好的環(huán)境。如果校園矛盾激化、事故頻發(fā)、秩序混亂,師生就難以和睦相處、安心教書和勤奮學(xué)習(xí)。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,必須規(guī)范辦學(xué)行為,建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),提高師生抵制邪教和各種反動(dòng)信息、不良信息影響的自覺性與能力;預(yù)防和化解校園糾紛,防止校園暴力發(fā)生;建立完善的安全管理制度,開展安全教育,及時(shí)消除安全隱患和其他不穩(wěn)定因素;制定處理校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理預(yù)案,及時(shí)妥善處理突發(fā)事件,避免損失擴(kuò)大;與政府、社會(huì)、家庭建立起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，配合有關(guān)方面治理好校園周邊環(huán)境，防止社會(huì)不法分子對師生進(jìn)行滋擾和侵害。這些工作，沒有一項(xiàng)可以離開法律的規(guī)定而開展。通過依法治校，運(yùn)用法律、制度、校規(guī)的力量來預(yù)防糾紛和事故，不斷化解矛盾與沖突，彌合裂痕，整合校園資源，維護(hù)校園秩序，就能以文明、理性、平和的方式消除校園不穩(wěn)定、不和諧因素，形成人心安定、秩序井然、教學(xué)相長的和諧局面。

依法治校心得體會(huì)篇八

隨著我國法制建設(shè)的不斷發(fā)展和教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教育行政管理以及學(xué)校的管理已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)規(guī)范化、制度化、法治化的時(shí)代。因此，教育工作者必須要提高認(rèn)識(shí)并依法履職才能更好地推進(jìn)依法治校工作。在這方面，我也有了自己的一些心得體會(huì)。

第一段：了解法律法規(guī)，提高法制意識(shí)。

要想依法履職，首先需要了解法律法規(guī)并積極提高法制意識(shí)。在一所學(xué)校中，教育人員應(yīng)該明確自己的職責(zé)，做到守法、護(hù)法、用法，盡量做到法無掩蓋、情無違心。同時(shí)，還需要時(shí)刻維護(hù)教育法規(guī)的權(quán)威性和權(quán)利性，加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和普及。只有做到了這一點(diǎn)，才能夠更好的依法履職。

第二段：建立科學(xué)的管理制度。

教育管理工作需要建立科學(xué)的管理制度以保證依法行政。毫無疑問，科學(xué)的管理制度是一個(gè)學(xué)校能否依法治校的重要保障之一。對于一所學(xué)校來說，需要建立完善的課程管理、教師管理、學(xué)生管理、經(jīng)費(fèi)管理等多項(xiàng)制度，進(jìn)一步明確職責(zé)范圍、加強(qiáng)監(jiān)督、規(guī)范操作流程、提高管理質(zhì)量。這些制度不僅可以幫助學(xué)校做好各項(xiàng)工作，更可以引導(dǎo)了教育管理員和教職工員的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。

第三段：積極推進(jìn)信息化建設(shè)，提高管理效率。

在數(shù)字化時(shí)代，信息化建設(shè)已經(jīng)成為教育行業(yè)的重要一部分。學(xué)校需要在管理和服務(wù)中擁抱數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，助力學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，也可以通過信息化手段來執(zhí)行依法履職的要求，比如建立數(shù)字化考勤系統(tǒng)、管理學(xué)生檔案和成績等等。通過數(shù)字化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)通訊，還能夠與家長和社會(huì)進(jìn)行良好的溝通交流，提升學(xué)校辦學(xué)的透明度，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)。

第四段：規(guī)范學(xué)校管理，保障學(xué)生權(quán)益。

學(xué)生是學(xué)校的重要組成部分，因此保障他們的權(quán)益也是學(xué)校的天職之一。在學(xué)校管理過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照法律法規(guī)和學(xué)校制度要求，規(guī)范學(xué)生檔案管理、排隊(duì)制度、新生入學(xué)程序等方面的管理。同時(shí)還需要推進(jìn)學(xué)生安全、心理健康教育等方面的工作。這樣一來，就能更好的保障學(xué)生的權(quán)益，助力學(xué)生成長。

第五段：強(qiáng)化師德教育，提高教師水平。

教育教學(xué)是學(xué)校最核心的一部分，而教育教學(xué)的質(zhì)量則不僅關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，更涉及到整個(gè)國家未來的命運(yùn)。因此，學(xué)校需要通過強(qiáng)化師德教育、培育教師專業(yè)素養(yǎng)等方面的措施，提高教師的責(zé)任感和使命感。而教師必須要具備法律法規(guī)素養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，確保自己講授的內(nèi)容與法規(guī)規(guī)定相符合，真正做到依法治教。

總之，依法履職可以有效地規(guī)范學(xué)校運(yùn)作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。因此，教育工作者必須要深入理解“依法治?！钡恼嬷B，積極履行職責(zé)，維護(hù)教育法規(guī)的權(quán)威性和權(quán)利性，真正引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)生更好的成長和發(fā)展。

依法治校心得體會(huì)篇九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的法制教育，使全校教師能知法、守法依法施教，依法治校，使全校學(xué)生牢固樹立法制意識(shí)和法制觀念，并逐步做到知法、懂法、守法、用法，根據(jù)“五五”普法規(guī)劃要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定2008年度依法治校工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我校改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，按照依法治國基本方略的總體要求，采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳、教育與實(shí)踐，推進(jìn)民主法制建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的法制觀念和依法辦事能力，提高學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，促進(jìn)依法治校工作的落實(shí)和推進(jìn)依法治校進(jìn)程。

二、健全組織，加強(qiáng)法制隊(duì)伍建設(shè)，形成合力，確保依法治校工作的實(shí)效性進(jìn)一步健全學(xué)校依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)下組，完善各處室在依法治校工作中的責(zé)任，深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念、社會(huì)主義榮辱觀、黨風(fēng)廉政教育和法制宣傳業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)工作，了解各方面對法律知識(shí)的需求，提高法制宣傳教育的針對性和實(shí)效性，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)班主任、政治教師的法制培訓(xùn)工作，強(qiáng)化依法治校、建設(shè)平安校園的先鋒帶頭作用，繼續(xù)充分利用周一班主任例會(huì)和國旗下講話，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法制觀念，與學(xué)校各股依法治校力量形成合力，確保法制教育的正?；?。

三、加強(qiáng)依法治校制度建設(shè)，為深入開展依法治校各項(xiàng)工作提供強(qiáng)有力的制度保障。

1、完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。完善教職工代表大會(huì)制度，貫徹執(zhí)行民主決策、校務(wù)公開、部門目標(biāo)管理及教職工崗位責(zé)任、教育教學(xué)工作評(píng)估、獎(jiǎng)懲等制度，逐步建立權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的教育教學(xué)管理體制。及時(shí)公布招生、各種收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、師生入黨、職稱評(píng)定、大宗采購、招標(biāo)、較大支出等情況以及用工制度、獎(jiǎng)金福利分配方案，做到公開、公平、公正、透明。設(shè)置意見箱和舉報(bào)信箱，加強(qiáng)教育教學(xué)管理和公共服務(wù)，不斷提高學(xué)校法治化管理水平。

2、健全申訴和調(diào)解工作機(jī)制。健全校內(nèi)矛盾調(diào)解制度、學(xué)生處分程序和申訴制度，堅(jiān)持合情合理合法妥善處理校內(nèi)各類矛盾和糾紛。完善學(xué)校調(diào)解委員會(huì)，通過調(diào)解工作宣傳法律、法規(guī)和政策，教育師生員工及其家屬遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德，幫助他們解決實(shí)際問題，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

四、堅(jiān)持依法治教與依法治校相結(jié)合，增強(qiáng)全體教師的法律意識(shí)。

1、利用每周一集會(huì)時(shí)間，繼續(xù)組織全體教師按照國家、省、市“五五”普法規(guī)劃、方案的要求，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《關(guān)于在中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育》等綱領(lǐng)性文件，對全體教師和學(xué)生加強(qiáng)對社會(huì)主義民主法治理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化依法治校、依法施教的意識(shí)。

2、以自學(xué)的方式重溫《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《道路交通安全法》等與自身權(quán)益密切相關(guān)的法律法規(guī)，把法制教育與思想道德教育、教育行風(fēng)建設(shè)等緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作和教師的師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)。

3、利用家長學(xué)校，通過每學(xué)期初舉行的學(xué)生家長會(huì)，組織家長認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律、法規(guī)和規(guī)章，學(xué)習(xí)憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)、未成年人保護(hù)法等，逐步提高其依法維護(hù)子女合法權(quán)益的意識(shí)與能力，承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，依法保護(hù)青少年的身心健康。

4、加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，繼續(xù)全面落實(shí)安全工作責(zé)任制。班級(jí)管理、食堂管理、學(xué)生活動(dòng)的管理、設(shè)施設(shè)備的管理、教學(xué)活動(dòng)的管理、教師的管理教要做到責(zé)任到人，力求管理縱向到底，橫向到邊，不留盲區(qū)，沒有誤區(qū)，努力做到向管理要效益。對于因管理不善或工作失誤而造成的教育事故，或因此產(chǎn)生的損害，在追求相關(guān)人員的責(zé)任后并堅(jiān)決執(zhí)行一票否決制。

五、抓好載體，注重實(shí)效，多渠道、多形式開展普法教育活動(dòng)。

法制教育課，使每一位學(xué)生都能初步了解與日常生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，逐步做到學(xué)法、知法、懂法、守法，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、結(jié)合普法宣傳教育，組織開展法制教育宣傳周、“我是法制宣傳員”、向“三室一廳、一吧”告別等活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí);進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，利用國旗下的講話對全校師生進(jìn)行《食品衛(wèi)生法》、《道路交通安全法》等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理教育和師生的安全教育;加強(qiáng)校園車輛行駛安全管理。

通過以上活動(dòng)的展開，使法律意識(shí)、法制觀念深入人心，力爭做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到位，形成依法治校、校園平安的良好氛圍。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。