心得體會可以使我們更加明確自己的目標和方向，為自己設定合理的計劃。寫心得體會時，可以參考一些相關的范文和經(jīng)典案例，獲取寫作的靈感和思路。2.以下內容是多位同學/學者/專家對于心得體會的分享和總結，大家可以一起來看看。

上課的心得體會怎么寫篇一

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

第一節(jié)是陳惠貞老師的.新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調動學生學習用心性，注重發(fā)展學生的思維潛力。

在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：

1、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂。

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。

2、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設教學情景。

新課程標準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。

3、體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。

在教學設計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。

4、體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實。

縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學潛力都十分強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。

5、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術的應用。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。

上課的心得體會怎么寫篇二

聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：

教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓學生透過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，透過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。

“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán)，學生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學生透過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。

《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！薄耙湎W生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的資料與中心思想。

當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。

步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，透過培訓和教學獲得了一些教學經(jīng)驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。而一種快速的獲得教學經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結的一點心得體會：

其次，務必要改變舊的教學模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學生與教師的自主互動，使課堂活躍起來。

總得來說，透過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點和缺點。透過聽課學習別人的長處，透過聽課，反思自我，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫忙我更好地完成教學工作。

上課的心得體會怎么寫篇三

作為一名大學生，我們都會遭遇各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。其中，我們最常遇到的問題之一就是遲到和缺課的現(xiàn)象。即使是最勤奮的學生，也可能由于各種原因而缺席課程。缺課對大學生來說是一種常見的現(xiàn)象，這不僅會影響到個人的學業(yè)成績，也會浪費時間和金錢。作為一名經(jīng)歷過缺課經(jīng)歷的學生，我認為缺課給我們帶來了很多啟示和感悟。

第一段：缺課可能導致失去重要的知識。

缺課可能會導致我們錯過重要的知識點，這對于我們的學習和考試都會造成很大的影響。課堂上老師授課、提問和引導學生思考，通過課堂教學的互動交流，我們可以學到更多的知識，并且能夠更加深入地理解和消化這些知識。如果我們缺席了課堂，就很容易失去這些有價值的機會。錯過了一節(jié)課堂，可能會導致我們對于后續(xù)的學習缺少相關的背景知識，從而產(chǎn)生累積效應，導致我們在接下來的學習中越來越被動。

第二段：缺課可能會影響到考試成績。

缺課的后果不僅體現(xiàn)在知識損失方面，也會影響我們的考試成績。大多數(shù)考試涉及到我們學習期間的所有知識點，如果我們錯過了其中一點，那么我們就會在面對大多數(shù)考試時處于劣勢地位。此外，針對于一些課程，老師領導的小組討論、寫作或演示也可能是教育過程的重要組成部分。如果我們缺席了這些老師領導的活動，可能會影響到我們的成績。因此，在我們被考試壓力緊逼的時候，尤其需要注意我們的考勤記錄。

第三段：缺課糟糕影響自我管理的能力。

鍛煉自我管理能力是大學生期間的主要目標之一。在這一階段，我們需要學會在需要表現(xiàn)出來的時候，到課堂上及時地參加互動與討論。通過這種互動，我們可以學習到更多的知識，并且可以鍛煉我們的思維能力和口頭表達能力。通過如此高效的工作規(guī)律，我們可以習慣并把它變?yōu)橐环N習慣，這是我們成為一名成熟的大學生所必須具備的一個重要方面。

第四段：缺課糟糕影響時間管理的能力。

為了成功完成課程，我們需要做跟多的努力在于時間管理。在大學里，我們的工作和學習量都要比高中的要大得多，時間管理是大學生的基本技能之一。如果我們錯過課堂，我們就會失去在匯總和平衡自己的工作負荷方面很重要的機會。我們很容易陷入一種喪失控制的局面，在缺少與老師和同學互動的情況下，我們難以有效地安排和分配我們的學習和工作時間，也很難評估我們的狀況。這可能導致我們在復習和考試方面花費不必要的時間，影響我們的學習效率。

第五段：了解對缺席的解決方法。

最后，當我們缺席課堂時，我們需要思考以后如何解決這一問題。在某些情況下，我們可以請同學在筆記方面的幫助和建議，或者與老師進行交流以便在這種情況下了解更多的知識。當然，防范之于治療，保持良好的生活和學習習慣也是避免缺課的重要方法之一。如保持良好的生物鐘，聽從自己身體需要而不是自行減弱身體能量等。以上便是我對于缺席課程帶給我的思考和感悟。為了成為更優(yōu)秀的學生和更有價值的人，我們應該合理安排時間和活動，保持積極的學習和生活態(tài)度，這樣才能有更多的機會盡情享受大學生活。

上課的心得體會怎么寫篇四

對于評課我們一定要從研討的角度出發(fā)，對教學中的優(yōu)點要充分肯定，即使是上得不夠成功的課，也要善于挖掘出教者教學中的亮點，加以肯定；對教學中存在的問題或不足之處，也要以虛心的態(tài)度，商量的口氣與教者共同分析研討，善意地提出自己的建議或希望，尤其是對參加工作不久的年輕教師來說，這一點就顯得更為重要，決不能以評課者自居，居高臨下去評課。否則，不僅使評課的目的大打折扣，而且會挫傷了教者教學的積極性。再說，本來評無定法，對任何一堂課的評價是無法用條條框框的標準準確量化的，只能是“仁者見仁、智者見智”，決不能把自己的觀點強加在別人頭上。同時，還要善于傾聽教者的自評，以體現(xiàn)對教者的尊重。

盡管我們在前面談到了評課可以從十個方面去進行，但這并不意味著評課要面面俱到，評課時要依據(jù)新課標的精神，或抓住教者教學中的主要優(yōu)缺點，或緊密結合研究的重點，集中主要問題進行評析和研究，做到重點突出，條清縷析，不泛泛而談。當然，在必要的時候，也可以依據(jù)教者的教案，結合教學的主要特色，圍繞一、兩個中心，對教學情況進行較為全面的評價，做到既有對某些教學環(huán)節(jié)或細節(jié)的評析，又有對教學總的評價看法。但是，仍然要有一個很明確的重點。

要想真正評好課，必須加強學習，學習新的教學理念，學習教育學、心理學、美學、演講與口才，學習課的模式，掌握學科特點，熟悉各種課型。還可以多看看教育雜志上評課的實例，這樣可以從中學習借鑒，提高評課的水平。此外，還得注意在實踐中學會推敲評課的語言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使評課別有一番風味。

上課的心得體會怎么寫篇五

教課是一項重要的工作。在我走上這條路之前，我或許不會意識到它的重要性，也可能不了解教課的過程和技巧。但是，當我真正做起這個工作時，我發(fā)現(xiàn)它是一項需要耐心、技巧和毅力的工作。在這里，我將分享自己教課的心得體會。

第一段：注重學生的需求和背景。

在我開始教課的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是每個學生的背景和需求都不同。因此，在教學中，我要考慮到每個學生的不同背景和需求。我會詢問學生的問題并聽取他們的反饋，以了解他們所需要的方向。如果學生和我之間的差距較大，我會調整我的教學策略，并更加努力地與他們溝通，以確保他們能夠理解所學的知識。

第二段：不斷精進自己的教學技巧。

在我的教學工作中，我意識到，除了專業(yè)知識的掌握外，掌握教學技巧也非常重要。我致力于不斷提高自己的教學技巧，并通過教育培訓，學習和不斷實踐，來提高自己的教學能力。我也會在每一次的教學實踐中，反思自己的教學過程，以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并逐步改進。

第三段：倡導活躍的課堂氣氛。

在我教學的過程中，我一直倡導學生參與課堂氣氛，這樣能夠創(chuàng)造一個積極而具有互動性的學習環(huán)境。我認為這種課堂氛圍有助于激發(fā)學生的學習熱情，并提高他們的理解和記憶能力。因此，我采用了各種互動活動和實踐課程，以鼓勵學生參與和嘗試。

第四段：個性化教育的運用。

在我教學的過程中，我十分注重個性化教育，這可以讓學生獲得更加個性化的教學體驗，來滿足他們不同的需求。我會逐步建立一個適應性教學計劃，這將有助于優(yōu)化教學內容，以及彌補學生在某些課程中的不足。

第五段：注重鼓勵和反饋。

在教學過程中，我會大力鼓勵并給予學生正面反饋。這樣的鼓勵和反饋可以激勵學生，并讓他們對自己的能力充滿信心。同時，我也會給學生及時的建議和反饋，以幫助他們不斷進步。

總結：

教學是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，在我多年的教學生涯中，我不斷總結經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學技巧。我仍然在不斷學習和探索，在教學過程中，我會盡我所能來滿足學生的需求，并幫助他們達到自己的目標。我的目標是成為更好的老師，并能夠不斷提高學生的學習成績和能力。

上課的心得體會怎么寫篇六

賣課是指自己編寫、錄制并以一定價格出售自己所掌握的知識和技能，這是一種越來越流行的創(chuàng)業(yè)方式。作為一個賣課者，我親身經(jīng)歷了賣課的過程，通過課程的銷售和學員的反饋，我收獲了很多寶貴的心得和體會。下面，我將分享我在賣課過程中所積累的經(jīng)驗，希望能夠對其他想要從事賣課的人有所幫助。

第二段：確定目標受眾。

在賣課之前，要明確自己的知識領域，并確定目標受眾。通過了解自己所掌握的知識和技能，找到一個有需求的市場細分。比如，我擅長編寫教育類課程，并將目標受眾鎖定在家長和學生群體。針對這一目標受眾，我制作了一系列與教育相關的課程，并通過不斷改進和優(yōu)化，吸引了一批有需求的學員。

第三段：提供高質量的課程內容。

賣課最重要的是課程內容的質量。首先，要確保所提供的課程內容是準確、有深度的，符合學員的需求。其次，要注重課程的設計和呈現(xiàn)方式。通過豐富的案例和實踐操作，提高學員的參與度和學習效果。最后，要注意課程的更新和迭代，根據(jù)學員的反饋不斷改進課程內容，使其與時俱進。

第四段：建立良好的品牌形象。

在賣課過程中，建立良好的品牌形象是非常重要的。首先，要注重個人形象的塑造，提高自己在目標受眾中的認可度和影響力。其次，要積極利用各類社交媒體平臺，通過發(fā)布有價值的內容，吸引粉絲和潛在學員，同時與學員進行互動和交流，培養(yǎng)忠實的粉絲群體。最后，要加強口碑營銷，鼓勵學員分享他們的學習體驗和成果，擴大品牌的影響力。

第五段：持續(xù)學習和創(chuàng)新。

賣課是一個競爭激烈的市場，要想保持競爭力，就需要不斷學習和創(chuàng)新。在賣課過程中，我經(jīng)常關注市場動態(tài)和學員的需求變化，及時調整自己的課程內容和銷售策略。同時，我還積極參加各類培訓和研討會，學習其他賣課者的成功經(jīng)驗，不斷提升自己的教學能力和影響力。

總結：賣課是一項充滿挑戰(zhàn)但也很有成就感的創(chuàng)業(yè)方式。通過確立目標受眾，提供高質量的課程內容，建立良好的品牌形象，持續(xù)學習和創(chuàng)新，我在賣課過程中不斷成長和進步。相信只要我們在賣課中堅持努力，不斷提升自我，就能夠取得更大的成功。

上課的心得體會怎么寫篇七

練習是提高技能和水平的必經(jīng)之路，這尤其適用于孩子們的學習。在學生的生活中，練習是永恒的話題。無論是藝術、體育、語言或科學，練習都是掌握和發(fā)展技能的基礎。因此，今天我想分享一些在練習課程中學到的心得和體會。

二、選擇正確的教練和課程。

選擇正確的教練和課程對于學習練習技能至關重要。一個好的教練知道如何為學生制定合適的訓練計劃和練習課程，并傳授技能和技巧。練習課程應該是切實可行的，而且要根據(jù)學生的需求調整課程內容，每個人的水平和狀態(tài)都是不同的。一個好的練習課程應該是適應學生的需求，幫助他們在他們擅長的領域和學習的難度水平上進一步提高。

三、抓住每一個練習機會。

練習是一個長期、循序漸進的過程，需要不斷進行反復和總結。每一個練習機會都是提高自己技能的機會，需要把握好。我認為，學生在練習過程中應該具備高度的自律性和自我監(jiān)督能力，能夠自我檢查和評估。只有當我們把每一個練習機會都抓住時，我們才能在練習中不斷進步和提高。

四、領悟練習的真諦。

學生應該意識到，練習并不是一種折磨或負擔，而是一種學習和發(fā)展的機會。在練習中，我們可以明確自己的任務和方向，從錯誤中吸取教訓，從成功中領悟經(jīng)驗，并將其應用于實際生活中。我們還可以在練習中發(fā)掘自己的熱情和才能，提高自己的信心和自我認知，最終實現(xiàn)自我價值的實現(xiàn)。

五、結語。

練習并不是片刻的事情，而是需要長期而持續(xù)的投入。學生應該始終保持熱情，并為自己制定合適的計劃，把握時間，不斷的進步和提高。同時，學生也應該尋求專業(yè)的指導和建議，并盡量擴大自己的閱歷和知識面。我相信只有通過不斷的努力和實踐，我們才能在生活和工作中取得突出的成績。

上課的心得體會怎么寫篇八

今天我們學校組織了微課培訓，通過培訓使我受益匪淺，收獲頗多。

“微課”的核心內容是課堂教學視頻(課例片段)，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等教學支持資源，它們以一定的結構關系和呈現(xiàn)方式共同營造了一個半結構化、主題突出的資源單元應用“生態(tài)環(huán)境”。老師的微課程專題，內容直接指向具體問題，關注“小現(xiàn)象，小故事，小策略”主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，有思考，很能啟發(fā)老師們的思維。微課程從問題入手，有針對性地高效解決，不泛化，不拖沓。在素質教育條件下，尤其有利于提高課堂教和學的效率，充分發(fā)揮教學資源的作用。

當然，微課程的制作是一種很費腦筋，很需要遵循科學和規(guī)律的。這也啟示我們，科學就是科學，來不得半點虛假和隨意，必須嚴謹、認真、科學。我們在今后的教育教學中，要多動腦，多制作像這些有效的微課程集，引導學生在思索中尋找解決問題的方法，在問題解決后得到提升。

大用戶對學習方式多樣化（如自主學習、個性化學習、按需學習、合作學習、移動學習、遠程學習、泛在學習等）的迫切需求大背景下應運而生的，它的出現(xiàn)順應了時代發(fā)展潮流。在我們教學過程中合理應用微課程可以激發(fā)學生的興趣，提高課堂效率。

此次培訓中我還學到了微課設計與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設計、撰寫教案、準備教學素材與練習測試、制作課件、教學實施與拍攝、視頻后期編輯以及教學反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室和專用軟件等。其中的一些方法對于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應該是技術。通過這一載體讓我們學習到更多的知識，也看到了微課的發(fā)展趨勢。今后，要努力鉆研，讓微課在教學中得到實踐。

上課的心得體會怎么寫篇九

今天早上我們有幸去了神木第五小學參加了神木城區(qū)小學有效教學聯(lián)片教研活動，聽了兩位優(yōu)秀教師的高效課堂，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。接下來我把自己聽課后的體會與同行們交流一下。

1.精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。

2.教學過程精彩

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。

3.學生自主學習

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。

常培玲老師的五年級語文課，整堂課輕松、自然。他那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。常老師讓學生自主學習，學生偶爾回答不完整時他給于鼓勵，孩子答對時就給慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。

4.創(chuàng)設良好的學習氛圍，制作精美的課件

近年來，多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學。

這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教育、教學水平。