學(xué)期英語工作計(jì)劃(精選19篇)

有計(jì)劃地行動(dòng)可以幫助我們更好地預(yù)見和規(guī)避可能出現(xiàn)的問題和困難。在制定計(jì)劃時(shí)，要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，確保每一步都有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。制定和執(zhí)行計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，讓我們一起來分享一下自己的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和心得吧。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期中學(xué)英語教學(xué)研究工作的基本思路是以進(jìn)一步提高新課程的實(shí)施水平和推進(jìn)校本教研為中心工作；以認(rèn)真抓好初高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)工作和服務(wù)相關(guān)薄弱學(xué)校為重點(diǎn)工作；以進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深入探究課堂教學(xué)行為的有效性，深入而全面、扎實(shí)而有效地開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)為重要手段；以加快促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高我區(qū)中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

1、組織教師深入研究教材、整合教材、利用和開發(fā)教材資源，優(yōu)化教材教法研訓(xùn)方式。組織教師認(rèn)真研究教材中各板塊教學(xué)思路與基本教學(xué)方法，努力探索解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題的基本方法。

2、組織教師開展以主題式研討為主的各種教學(xué)研究活動(dòng)，深入探討有效的課堂教學(xué)策略，力求突破課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而更加有效地提高課堂教學(xué)效果。

3、組織高中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)我區(qū)制訂的“武進(jìn)區(qū)普通高中英語學(xué)科教學(xué)改革。

指導(dǎo)意見（討論稿）”，并在教學(xué)實(shí)踐中加以修訂和完善。

1、充分發(fā)揮各校教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干教師在校本教研中的積極作用。校本教研活動(dòng)要求做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目標(biāo)。繼續(xù)推行主題研究式教學(xué)研討活動(dòng)的方式，本學(xué)期要以“提高課堂教學(xué)效率”、“優(yōu)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)方式”為研究核心，圍繞核心開展理論學(xué)習(xí)、問題研究、行動(dòng)探索、總結(jié)反思相結(jié)合的系列活動(dòng)。

2、進(jìn)一步發(fā)揮各協(xié)作片在校本教學(xué)研究活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。

3、進(jìn)一步拓展校際間教師以“會(huì)課”形式的校本教研活動(dòng)，從而有效地促進(jìn)教師專業(yè)水平的均衡發(fā)展。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)頁建設(shè)，為教學(xué)研究和教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的服務(wù)平臺(tái)。

1、組織教師認(rèn)真分析研究教與學(xué)的現(xiàn)狀，及早制訂教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科考試說明，注重分析研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，組織開展各類有效的復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，做到復(fù)習(xí)教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和發(fā)展性。

2、各協(xié)作片要認(rèn)真組織開好初三年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，做到早計(jì)劃、早安排。

3、教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生用好初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，要做到認(rèn)真導(dǎo)、認(rèn)真練、認(rèn)真批、認(rèn)真改、認(rèn)真評(píng)。

4、認(rèn)真做好江蘇省初中學(xué)生聽力口試機(jī)考的準(zhǔn)備和應(yīng)考工作。

5、做好5月份的初三模擬考試等工作。

1、各校高三備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試說明，分析近兩年來的高考試卷和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，做到目標(biāo)明，方向準(zhǔn)。并能結(jié)合本校實(shí)際詳細(xì)周密地制訂復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

2、努力做好室統(tǒng)一組織的高三教學(xué)調(diào)研工作，組織高三教師參加各種形式的復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，傳遞高考信息。

3、認(rèn)真做好兩次“模考”的閱卷、分析統(tǒng)計(jì)等有關(guān)工作，注重分析反思，為第一線的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。

4、認(rèn)真收集并及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)高考信息與資料，更好地為一線教師提供服務(wù)。

5、做好高三英語口語等級(jí)測(cè)試的備考工作。

三、活動(dòng)安排

二月份

1、協(xié)助做好區(qū)級(jí)課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。

2、做好室統(tǒng)一組織的高三教學(xué)調(diào)研工作。

3、組織召開區(qū)高三英語教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)交流前階段的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討后階段的復(fù)習(xí)教學(xué)策略。

三月份

1、分別組織開展高一、高二教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。著重交流研討教材教法，針對(duì)教學(xué)中遇到的共性問題展開專題研究。

2、召開青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象座談會(huì)，明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，學(xué)習(xí)研究任務(wù)，商量具體活動(dòng)安排。

3、認(rèn)真組織高三第一次模擬考試閱卷、分析研究等工作。

4、認(rèn)真做好高三英語口語等級(jí)測(cè)試的備考工作。

四月份

1、協(xié)助各協(xié)作片開好初三復(fù)習(xí)研討會(huì)。學(xué)習(xí)學(xué)科考試說明，分析教學(xué)現(xiàn)狀，交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，探討復(fù)習(xí)策略。

2、認(rèn)真做好初三聽力口試機(jī)考工作（4月25－26日）。

3、組織教師參加常州市高三英語第二次教學(xué)研討活動(dòng)。

五月份

1、做好高三第二次模擬考試及情況分析工作和高考信息的收集和交流工作。

2、做好區(qū)初三模擬考試的系列工作。

3、對(duì)部分初高中學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)工作作進(jìn)一步的調(diào)研分析與研究。

4、組織召開各課題組長(zhǎng)會(huì)議。總結(jié)交流各課題組進(jìn)展情況和所獲得的經(jīng)驗(yàn)。

六月份

1、協(xié)助做好高考和中考有關(guān)工作。

2、做好高一、高二期末統(tǒng)一考試的有關(guān)工作。本文由為您整理，感謝本文作者。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我們英語教研組以溫州市英語教學(xué)常規(guī)為指導(dǎo)，在學(xué)校及縣教研室的引領(lǐng)下，拓展教研、科研深廣度，扎實(shí)有效地展開各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力建設(shè)英語教育教學(xué)的良好氛圍，積極推進(jìn)校本教研，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)常規(guī)，并組織教師向兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)教師科學(xué)新穎教育教學(xué)理念，提高教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，從而增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升我組教師的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)我們英語教學(xué)的整體水平。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)過程有效性細(xì)節(jié)，關(guān)注提升后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化，切實(shí)落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)致有效化，穩(wěn)固提升學(xué)校整體英語教學(xué)質(zhì)量水平。配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上公開課、一課三議、三課一評(píng)等多形式的課，通過聽課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同進(jìn)步。

2、本學(xué)期將對(duì)教師備課制度有所要求，希望通過教研組活動(dòng)，讓老師更好的常握課程重難點(diǎn)，構(gòu)成較完全的備課教案。各年級(jí)作了以下目標(biāo)安排：七年級(jí)：由于此學(xué)科在學(xué)生、家長(zhǎng)乃至于很多老師心里都存有“此非主科”的想法，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)英語的態(tài)度有所偏離，學(xué)習(xí)積極性和熱情均不高，成績(jī)上不來，所以，七年級(jí)的教學(xué)工作在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上須進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)重視口語及書寫的練習(xí)，幫助學(xué)生克服口語困難及養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的條件下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

八年級(jí)：學(xué)生在鞏固七年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的條件下，需加強(qiáng)瀏覽教學(xué)。由于從課本內(nèi)容上來講，八年級(jí)課本內(nèi)容相對(duì)七年級(jí)在內(nèi)容上，瀏覽材料的篇幅有所擴(kuò)大，在試卷上，八年級(jí)試卷加大了瀏覽理解題量，這就需要老師在傳授基礎(chǔ)語法知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的辭匯量和適當(dāng)補(bǔ)充瀏覽材料，留意讓學(xué)生在瀏覽中漸漸體會(huì)到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級(jí)：學(xué)生在這個(gè)年級(jí)段出現(xiàn)了兩極分化十分明顯的情況，及個(gè)別學(xué)生乃至出現(xiàn)了非常明顯的偏科情況，更嚴(yán)重的則會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的厭學(xué)，棄學(xué)的狀態(tài)，更壞的情況是及個(gè)別的會(huì)出現(xiàn)與老師相互抵牾的動(dòng)作，出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，新老師會(huì)有些措手不及，不知如何處理，而老教師有時(shí)則會(huì)產(chǎn)生“學(xué)生是在挑戰(zhàn)自己權(quán)威”的心理，而有可能進(jìn)行了激化矛盾的動(dòng)作，這類情況特別是在中考前一、兩個(gè)月最為明顯，所以在這個(gè)階段老師更需要強(qiáng)化本身，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，發(fā)掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和個(gè)人的能力培養(yǎng)的同時(shí)，還需留意學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的發(fā)展。九年級(jí)下學(xué)期這一階段的溫習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和溫習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要順手推舟，因材施教，使他們?cè)谠镜幕A(chǔ)上有所進(jìn)步、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

１、依托“教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量提升；

３、精提倡品化教案設(shè)計(jì)，實(shí)施集體備課。

4、組織學(xué)生積極參加英語評(píng)比活動(dòng)；

５、堅(jiān)持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊(cè)教材，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語，在做中學(xué)英語。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功。完成《新課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。為社會(huì)培養(yǎng)有用人才，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生。

從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，還有三個(gè)學(xué)習(xí)能力有很大欠缺。已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學(xué)生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

我們使用的是新目標(biāo)，該教材是在（美國(guó)）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)最新出版的goforit！教材的基礎(chǔ)上，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)合作改編而成的。具有如下的特點(diǎn)：

1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過渡；重視新舊知識(shí)的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。

2．體例體系新，教材創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項(xiàng)目編排，每一話題四個(gè)小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排。

3．語言地道，對(duì)話之中融入情感態(tài)度和文化意識(shí)，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族文化的理解。

4．好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語課堂。

本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：各種時(shí)態(tài)，近義詞的辨析；難點(diǎn)是名詞的拓展用法和動(dòng)詞短語，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)。利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力；通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力的目的。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì)、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識(shí)，使學(xué)生對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí)，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的'英語教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，提高學(xué)生的語言技能。具體說來就是：

1、緊抓課堂教學(xué)，落實(shí)好每一個(gè)語言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，狠抓各輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)的落實(shí)。

2、提高他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的敏銳性，特別是在篇章的運(yùn)用。

3、對(duì)于名詞、形容詞、動(dòng)詞的拓展用法和動(dòng)詞短語的落實(shí)要常抓不懈。

4、每天一套聽力訓(xùn)練要保證，特別是加強(qiáng)間接獲取信息的能力的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)篇章訓(xùn)練，特別是詞義猜測(cè)題和選標(biāo)題的巡禮。

6、強(qiáng)化書面表達(dá)的規(guī)范性。

week1:unit6。

week2:unit1-4語法。

week3第一輪復(fù)習(xí)開始跑教材八上。

week4:八下。

week5：九年級(jí)全冊(cè)。

week6:第二輪復(fù)習(xí)開始專項(xiàng)復(fù)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語態(tài)。

week7：動(dòng)詞短語。

week8:非謂語動(dòng)詞。

week9:名詞和不定代詞。

week10：形容詞和副詞（四月調(diào)考）。

week11：從句。

week13:第三輪復(fù)習(xí)開始語篇綜合訓(xùn)練。

week14：語篇綜合訓(xùn)練。

week15:語篇綜合訓(xùn)練。

week16:語篇綜合訓(xùn)練。

week17:?？迹ㄎ逶抡{(diào)考）。

week18:?？?。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇四

一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，開學(xué)伊始，一切工作都步入正軌，而繁忙的工作要井然有序的進(jìn)行，計(jì)劃顯得猶為重要。今年任教三年、一年英語教學(xué)工作，分析教學(xué)目標(biāo)教材如下：

教材特點(diǎn)：

1、突出興趣培養(yǎng)。

2、便于教師把握。

3、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

4、注重靈活拓展。

5、滲透文化意識(shí)。

6、貫穿評(píng)介機(jī)制。

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，掌握英語基本交際用語。

現(xiàn)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、結(jié)合教材、本校實(shí)際特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃如下：

研究教材，認(rèn)真閱讀教參，與本組同事共同探討，把握好知識(shí)重難點(diǎn)。

1、課堂鈴響及時(shí)到位，下課后不拖堂。

2、課堂上，利用小組比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，采用語言鼓勵(lì)，小粘貼表揚(yáng)的方式激勵(lì)孩子，把比賽形式進(jìn)一步完善，追尋合理、公平原則，探索健全比賽機(jī)制。

3、力求課堂用語簡(jiǎn)練，有效利用好課堂時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容明確，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，教學(xué)方法上靈活多樣。比如單詞的學(xué)習(xí)，可以采用圖片學(xué)習(xí)，文字學(xué)習(xí)，口頭拼讀，手動(dòng)書寫等。

4、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不留死角，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。既嚴(yán)格要求學(xué)生，又關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生掌握文化知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、安排好有效的教學(xué)內(nèi)容，既起到鞏固的目的，作業(yè)量又不繁重。檢查、監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，形成一定規(guī)律。

2、安排好預(yù)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課埋下伏筆。

3、對(duì)練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容要教師要博覽全冊(cè)的內(nèi)容，按一定知識(shí)體系去講解，并突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，避免不必要的重復(fù)。

4、作好試卷跟蹤檢測(cè)，及時(shí)批改、反饋，讓學(xué)生及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，力求不拖拉。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的.質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1、要繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊指出，教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、加強(qiáng)課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對(duì)待，積極指導(dǎo)，努力開好各年級(jí)的英語課程。同時(shí)要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級(jí)的兩極分化。

2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對(duì)一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評(píng)價(jià)、校本教研的途徑和方法等，開展專項(xiàng)研究，注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。

3、各校要加強(qiáng)對(duì)英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級(jí)“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時(shí)，積極開展各種生動(dòng)活潑的英語課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織四年級(jí)學(xué)生的聽能競(jìng)賽、五年級(jí)學(xué)生的朗讀競(jìng)賽，六年級(jí)學(xué)生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測(cè)等工作。加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

各校要重視和加強(qiáng)英語課題的立項(xiàng)和研究工作，真正做到以教科研來推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展。

英語口語教研。

三年級(jí)六課whattimeisit？教研課。

五年級(jí)五課whereisthegiftshop？教研課。

怎樣做好期末復(fù)習(xí)課。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇六

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo).。

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進(jìn)行過激烈的爭(zhēng)論，比如：有的老師認(rèn)為一定要把書上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、語法教透，而有的老師則認(rèn)為只要學(xué)生掌握基本的日常交際用語即可。

最后，我們達(dá)成以下共識(shí)：

1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué)生；

2、認(rèn)識(shí)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。

2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué)；

3、了解學(xué)生情況，要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別。

4、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊(cè)教材，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語，在做中學(xué)英語。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功。完成《新課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。為社會(huì)培養(yǎng)有用人才，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生。

從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，還有三個(gè)學(xué)習(xí)能力有很大欠缺。已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學(xué)生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

我們使用的是新目標(biāo)，該教材是在（美國(guó)）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)最新出版的go for it！教材的基礎(chǔ)上，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)合作改編而成的。具有如下的特點(diǎn)：

1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過渡；重視新舊知識(shí)的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。

2．體例體系新，教材創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項(xiàng)目編排，每一話題四個(gè)小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排。

3．語言地道，對(duì)話之中融入情感態(tài)度和文化意識(shí)，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族文化的理解。

4．好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語課堂。

本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：各種時(shí)態(tài)，近義詞的辨析；難點(diǎn)是名詞的拓展用法和動(dòng)詞短語，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)。利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力；通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力的目的。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì)、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識(shí)，使學(xué)生對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí)，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的英語教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，提高學(xué)生的語言技能。具體說來就是：

1、緊抓課堂教學(xué)，落實(shí)好每一個(gè)語言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，狠抓各輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)的落實(shí)。

2、提高他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的敏銳性，特別是在篇章的運(yùn)用。

3、對(duì)于名詞、形容詞、動(dòng)詞的拓展用法和動(dòng)詞短語的落實(shí)要常抓不懈。

4、每天一套聽力訓(xùn)練要保證，特別是加強(qiáng)間接獲取信息的能力的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)篇章訓(xùn)練，特別是詞義猜測(cè)題和選標(biāo)題的巡禮。

6、強(qiáng)化書面表達(dá)的規(guī)范性。

week1: unit 6

week2: unit1-4語法

week3 第一輪復(fù)習(xí)開始跑教材 八上

week4: 八下

week5：九年級(jí)全冊(cè)

week6: 第二輪復(fù)習(xí)開始專項(xiàng)復(fù)習(xí) 動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語態(tài)

week7： 動(dòng)詞短語

week8: 非謂語動(dòng)詞

week9: 名詞和不定代詞

week10：形容詞和副詞（四月調(diào)考）

week11：從句

week13: 第三輪復(fù)習(xí)開始 語篇綜合訓(xùn)練

week14：語篇綜合訓(xùn)練

week15: 語篇綜合訓(xùn)練

week16: 語篇綜合訓(xùn)練

week17: ?？迹ㄎ逶抡{(diào)考）

week18: 模考

。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期我科組將貫徹區(qū)教研室及市教研室小英科新學(xué)期的工作要求，繼續(xù)以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心，通過學(xué)科教研工作機(jī)制的改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，并結(jié)合我校英語教學(xué)實(shí)際，開展活動(dòng)教學(xué)與英語學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為突破口，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化外語教學(xué)改革，積極做好課程改革實(shí)驗(yàn)推廣和“小學(xué)生自信心培養(yǎng)的英語課堂實(shí)踐探究”研究課題的實(shí)施。以區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，積極推進(jìn)校本教研的實(shí)施，進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。

1、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂教學(xué)、新課程實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研。全方位了解學(xué)校的校本教學(xué)研究現(xiàn)狀，及時(shí)總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)；診斷存在問題，提出改進(jìn)措施。教研要體現(xiàn)教師主體取向的評(píng)價(jià)理念，營(yíng)造平等尊重的交流氛圍。

2、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)工作。倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)方式。以課例分析為載體，以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn)，輔以專題理論講座、座談等多種方式，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。加強(qiáng)對(duì)新教材使用的研究，要抓重點(diǎn)，如某些具體問題（解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、課文教學(xué)的處理，口試研究、新課標(biāo)實(shí)施與新教材使用對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)困生問題等）。

3、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究?jī)?nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運(yùn)用為突破口，利用天河部落，豐富本校教研活動(dòng)內(nèi)涵，將定點(diǎn)教研與網(wǎng)絡(luò)教研，定時(shí)教研與隨機(jī)教研結(jié)合起來，編織一張突破時(shí)空的教研網(wǎng)。

4、以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)。做好以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)。繼續(xù)做好三至六年級(jí)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)學(xué)校科組建設(shè)，增強(qiáng)科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作，積極向區(qū)、片推出骨干教師。要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們?cè)谛抡n程、新教材、教法改革實(shí)驗(yàn)中的示范作用，通過學(xué)術(shù)研究、匯報(bào)交流、研討課例等形式，整體帶動(dòng)青年教師的成長(zhǎng)，提高我校英語師資隊(duì)伍的整體水平。鼓勵(lì)學(xué)校英語科組之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)實(shí)施每月一檢查的“englishchamps”的評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取各班班主任的配合，實(shí)施多種獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動(dòng)中。

3、開展學(xué)科競(jìng)賽。為了在外語學(xué)科中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激勵(lì)在小學(xué)英語教與學(xué)上成績(jī)優(yōu)秀的師生，我校在本學(xué)期將舉行英語演講競(jìng)賽，各年級(jí)主題如下：

1）三年級(jí)“colourtransportation”

2）四年級(jí)“heroheroin”

3）五年級(jí)“iwanttobe…whenigrowup?！?/p>

4）六年級(jí)自選主題。

工作安排月份周次。

具體工作。

九月1——5。

1、課堂常規(guī)教育。

2、各年級(jí)參加教材分析。

3、制定學(xué)科計(jì)劃。

4、教研活動(dòng)：

著手準(zhǔn)備本學(xué)期三大重要工作。

5、開展英語廣場(chǎng)活動(dòng)。

十月6——9。

1、課題組的研究計(jì)劃及個(gè)人的子課題研究計(jì)劃在科組內(nèi)進(jìn)行交流。

2、織全校師生周二午會(huì)英語廣播學(xué)習(xí)、周三早上英語廣場(chǎng)學(xué)習(xí)。

3、教研活動(dòng)。

4、研討課。

十一月10——13。

1、體備課、上研討課、評(píng)課。第九周：集體外出聽課。

2、開展課題研究。

3、案抽查、交流、評(píng)比。

4、組織全校師生周二午會(huì)英語廣播學(xué)習(xí)、周三早上英語廣場(chǎng)學(xué)習(xí)。

5、研討課（第十周覃曉明，第十二周張勻，第十三周韋老師）。

十二月14——18。

1、教研活動(dòng)：

2、三至六年級(jí)十六周開展英語學(xué)科演講競(jìng)賽活動(dòng)。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)。

4、三、四、五年級(jí)進(jìn)行英語教學(xué)質(zhì)量抽檢。

5、教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文。

6、復(fù)習(xí)指導(dǎo)及學(xué)期期末復(fù)習(xí)。

一月19——20。

1、期末考試。

2、期末學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析工作及期末的資料上交工作。

3、評(píng)選教研積極分子、優(yōu)秀教案。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇九

20xx年經(jīng)過全組成員的共同努力，我們完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，成功教學(xué)法的實(shí)施在英語這一科中取得了完善。我感到心慰的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了我們所存在的不足，結(jié)合上學(xué)期情況和本學(xué)期即將面臨的問題特制定本計(jì)劃。

以學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃為依據(jù)，以成功教學(xué)法的實(shí)施和完善為中心，積極開展課題研究活動(dòng)，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而切實(shí)開展工作。

（一）加強(qiáng)成功教學(xué)法理念的學(xué)習(xí)和研究。

為了提高英語教師的理論素養(yǎng)和教科研能力，教研組定期、定主題、定發(fā)言人，開展好教研組活動(dòng)，并讓其發(fā)揮實(shí)際作用，使各位教師能結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行研究，組內(nèi)要多相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使各年級(jí)、各班級(jí)的英語教學(xué)得到平衡發(fā)展。

組織本教研組教師撰寫論文，全組教師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思，探討并聯(lián)系實(shí)際撰寫教學(xué)論文，論文主題圍繞課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及師生關(guān)系的研究、學(xué)生的研究等。

（二）教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，深化成功教學(xué)改革。

加強(qiáng)集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。各年級(jí)備課組必須強(qiáng)化備課紀(jì)律，共同研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，教學(xué)方法；每次活動(dòng)定主備人，主備人必須掌握教材的方方面面，把握教學(xué)案設(shè)計(jì)方向，形成個(gè)案，其它成員積極思考，進(jìn)一步完善教學(xué)案，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高課堂效率，爭(zhēng)取讓組內(nèi)教師的專業(yè)能力得到可持續(xù)的發(fā)展。

（三）將聽評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行到底。

不間斷地組織學(xué)期聽評(píng)課活動(dòng)，讓教師在積極準(zhǔn)備課例的同時(shí)得到提升，聽課者認(rèn)真評(píng)析，評(píng)課者態(tài)度端正，真正做到讓上課者有所進(jìn)步，讓聽課者有所啟發(fā)。

（四）加強(qiáng)科研力度，提高教師能力。

為了加強(qiáng)老師科研能力，營(yíng)造一種濃厚的科研氛圍，全組老師以自己課堂實(shí)例或他人課堂點(diǎn)評(píng)為基礎(chǔ)完成課題研究，為了加快向名師邁進(jìn)的步伐，切實(shí)提高老師能力，每大周舉行教師組授課基本功能力大賽。

（五）積極開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，能夠激發(fā)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)的情況，積極開展下列活動(dòng)：

七年級(jí)英語“單詞王”大賽。

手抄報(bào)展覽。

英文歌曲“themorewegettogether”的傳唱。

八年級(jí)：八年級(jí)第二學(xué)期是非常重要的學(xué)期，要提高成績(jī)，必須抓住課堂，提高成功教學(xué)案在課堂中的使用質(zhì)量，增加學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量和寫作訓(xùn)練，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把兩極分化控制在最低程度，為學(xué)生順利進(jìn)入九年級(jí)奠定基礎(chǔ)。

八年級(jí)英語綜合技能大賽。

手抄報(bào)展覽。

作文大賽。

九年級(jí)：學(xué)習(xí)已經(jīng)面臨升學(xué)考試，學(xué)習(xí)非常緊張，要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，加大課堂容量，提高課堂效率，及時(shí)反饋學(xué)生的復(fù)習(xí)情況；要重點(diǎn)抓知識(shí)的落實(shí)，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高難度和深度的訓(xùn)練。

九年級(jí)閱讀能力大賽。

聽力競(jìng)賽。

具體活動(dòng)內(nèi)容。

第一輪聽評(píng)課活動(dòng)。

教研組會(huì)議（主題）聽課過程中的問題。

質(zhì)疑環(huán)節(jié)的設(shè)置。

驗(yàn)收第一次課題研究的教學(xué)論文。

（教師組）英語詞組辨析、句型解析大賽。

（教師組）英語教師朗讀基本功比賽。

驗(yàn)收第二次課題研究的教學(xué)論文。

八年級(jí)手抄報(bào)展。

七年級(jí)單詞王比賽。

（教師組）教學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)比賽。

（教師組）綜合素質(zhì)競(jìng)賽。

做好其中考試的復(fù)習(xí)工作。

驗(yàn)收第三次課題研究的教學(xué)論文。

驗(yàn)收《英語學(xué)習(xí)報(bào)》作文大賽參賽文章。

八年級(jí)英語綜合知識(shí)比賽。

（教師組）板書設(shè)計(jì)大賽。

驗(yàn)收第三次課題研究的教學(xué)論文期末總結(jié)工作。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇十

以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地開展教育教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營(yíng)造英語教育教學(xué)的良好氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。

（一）抓理論

教研組的活動(dòng)要改變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不斷提高在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。真正開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。本學(xué)期我們重點(diǎn)提高學(xué)生的聽說能力。

（二）抓常規(guī)

1、“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動(dòng)。同時(shí)，就如何提高學(xué)生的聽說能力進(jìn)行進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)。

2、通過教研員對(duì)我們的新課程與新教材的培訓(xùn)，使教研組成員對(duì)英語課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的確立更加明確。

3、集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持每月的集體備課活動(dòng)，集體備課的活動(dòng)時(shí)間是以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每月確定的時(shí)間集體備課時(shí)，每次的集體備課都要定主題、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，每位教師都要寫好備課筆記。平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得和教學(xué)方法，切實(shí)解決英語教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善英語教學(xué)。

4、積極開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)主題-提高學(xué)生的聽說能力，認(rèn)真組織開展人人研究課活動(dòng)，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要重視對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究，在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為主，以探究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

5、單元試卷的編制，本學(xué)期三至五年級(jí)的單元練習(xí)卷由各年級(jí)的備課組長(zhǎng)分工和把關(guān)，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。

（三）抓質(zhì)量

1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

2、組織組內(nèi)教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。努力提高學(xué)生聽說能力。

3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行研究，教師暢談對(duì)后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇十一

根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，英語組在繼續(xù)保持一貫的優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，將借學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，堅(jiān)持倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高，深化英語組的共同價(jià)值觀，樹立優(yōu)秀形象，再創(chuàng)建平英語教學(xué)質(zhì)量的新高，以達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)具有“自立精神、共生意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、人文情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)”的學(xué)生之目的。

一、建立和深化全組的共同價(jià)值觀。

二、認(rèn)真配合和出色完成“實(shí)驗(yàn)性示范性高中”終期驗(yàn)收中的相關(guān)工作。

三、確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

九、對(duì)于高三畢業(yè)班要“嚴(yán)”把質(zhì)量關(guān)。針對(duì)高三的具體情況，備課組已制定相應(yīng)的加強(qiáng)復(fù)習(xí)、落實(shí)和鞏固教學(xué)內(nèi)容的策略。具體做法如下：

6、傳授良好學(xué)習(xí)方法。以達(dá)到事半功倍。

十、探索和形成有自己學(xué)科特色的選修課和拓展課。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇十二

我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科將以英語教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升為基礎(chǔ)，開展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法，探索“生本愉悅英語課堂”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。

1。各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況制定與主題相關(guān)的推進(jìn)措施和具體開展內(nèi)容。

：各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校計(jì)劃，計(jì)劃中將教研活動(dòng)的具體內(nèi)容（時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容）以表格形式附在計(jì)劃配檔表后。表格注明時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果及反思。

：以日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題為專題，借”閱讀工程”為契機(jī)，業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語組教師進(jìn)行集中選擇與需要解決的問題相關(guān)的圖書，作為本校教研活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

1。充分利用學(xué)?？臻e時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生“視聽”方面的英語內(nèi)容，列出每個(gè)年級(jí)視聽時(shí)間和內(nèi)容，在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，要體現(xiàn)出學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣，體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性，對(duì)于一些學(xué)生喜歡的歌曲、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息。

2。籌備校級(jí)英語口語“模仿秀”活動(dòng)。承接青島教研室的工作安排，以后教研室將于每年春季舉行3、5年級(jí)的模仿秀展示活動(dòng)，其中以五年級(jí)的展示為重點(diǎn)。各學(xué)校每年秋季舉行校級(jí)4、6年級(jí)的展示活動(dòng)。

建議：如何將教材出現(xiàn)的chant，song能按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度保持同步？在學(xué)生學(xué)習(xí)了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個(gè)評(píng)價(jià)方式，給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)更有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？各單位在計(jì)劃中可以充分考慮以上兩個(gè)因素，本著全員參與的目標(biāo)，定出各學(xué)校的模仿秀方案。另外，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是有區(qū)別的，但是低年級(jí)的內(nèi)容如何能為高年級(jí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)？這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過群組討論，拿出一個(gè)可行性方案。如《音樂之聲》的名曲，對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生而言，可以只給出歌詞，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹（也可以放給學(xué)生作為課外探究性知識(shí)讓學(xué)生自己去搜集）這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性。

2。教研室及時(shí)關(guān)注各學(xué)校對(duì)每個(gè)主題的研究進(jìn)展，給予及時(shí)的幫助，同時(shí)加強(qiáng)抽查力度，并將全區(qū)通報(bào)抽查結(jié)果。各學(xué)校要在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善這兩項(xiàng)活動(dòng)，并將過程中的資料進(jìn)行整理和存檔，業(yè)務(wù)干部可以隨時(shí)將自己學(xué)校在這兩個(gè)專題方面開展得力的做法和措施予以提報(bào)，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機(jī)在區(qū)教研活動(dòng)上進(jìn)行交流，對(duì)效果顯著的單位召開學(xué)區(qū)或區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣其做法。

1。結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗(yàn)”教學(xué)法，加以完善，申報(bào)區(qū)級(jí)教學(xué)法評(píng)選。

2。利用區(qū)級(jí)教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)法研究，并逐步在全區(qū)推廣。

3。根據(jù)新課標(biāo)的要求加強(qiáng)課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材研究，尤其是三四年級(jí)的教材研究，立足生本，聚焦課堂，改進(jìn)課堂。

1。與學(xué)校方面加強(qiáng)溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊(duì)建設(shè)方案，從今年開始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班，對(duì)這些人員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。為擴(kuò)大教師梯隊(duì)的培養(yǎng)范圍，已經(jīng)擔(dān)任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評(píng)選。

骨干教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：熱愛教育教學(xué)，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力；專業(yè)素養(yǎng)高；出示過區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的公開課，同時(shí)參加過區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)或市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)以上等次者。

青年教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：在教學(xué)一線從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專任教師；熱愛教育教學(xué)，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力；專業(yè)素養(yǎng)高；學(xué)校積極支持教師培訓(xùn)及培養(yǎng)工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障；在教育教學(xué)中取得同事、學(xué)校的一致認(rèn)可；承擔(dān)過區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的課堂展示、教學(xué)基本功展示且表現(xiàn)突出者。

在綜合考慮以上條件后，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞（實(shí)?。?、張霞（濱海辦）、陳艾靜（新世紀(jì)）、蘇玲（東風(fēng)）、徐香敏（泊里）。

以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏（朗訊）、肖菲（瑯?。?、于泳（珠山）、楊芝（藏南）。

2。特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展，在外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及教師個(gè)人發(fā)展方面重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步完善區(qū)教師梯隊(duì)建設(shè)。

3。骨干教師班和青年教師班成員要嚴(yán)格要求自己，積極參加培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，如每學(xué)年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)者將被取消資格。骨干班和青年班成員每?jī)赡杲M建一次。

1。以分級(jí)閱讀課題為引領(lǐng)，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張家樓中心小學(xué)展開試點(diǎn)。

2。以“書蟲”活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生通過豐富的課外活動(dòng)不斷增強(qiáng)學(xué)英語的興趣，提升學(xué)生英語能力。

3。啟動(dòng)課堂觀察促閱讀教學(xué)模式建構(gòu)課題，承擔(dān)單位是泊里和二實(shí)小英語組。

4。加強(qiáng)英語特色作業(yè)研究，落實(shí)輕負(fù)高效。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個(gè)在線作業(yè)平臺(tái)，有條件的單位可以在征求家長(zhǎng)意見后通過合理的方式嘗試開展。

1。用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)和名家博客，加強(qiáng)資源的學(xué)習(xí)和使用。

2。發(fā)揮好我市小學(xué)英語博客、qq群、飛信群的不同作用，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。

1。完善教研管理機(jī)制，明確要求與分工，落實(shí)責(zé)任。

2。提前制定活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

3。及時(shí)總結(jié)與反思。

4。檔案整理和存檔意識(shí)需加強(qiáng)。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇十三

我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科將以英語教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升為基礎(chǔ)，開展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法，探索“生本愉悅英語課堂”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。

一、專題引領(lǐng)，立足校本，開展區(qū)域聯(lián)動(dòng)式教研。

1.各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況制定與主題相關(guān)的推進(jìn)措施和具體開展內(nèi)容。

教師層面：各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校計(jì)劃,計(jì)劃中將教研活動(dòng)的具體內(nèi)容(時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容)以表格形式附在計(jì)劃配檔表后。表格注明時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果及反思。

建議:以日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題為專題,借”閱讀工程”為契機(jī),業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語組教師進(jìn)行集中選擇與需要解決的問題相關(guān)的圖書,作為本校教研活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

學(xué)生層面：

1.充分利用學(xué)?？臻e時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生“視聽”方面的英語內(nèi)容，列出每個(gè)年級(jí)視聽時(shí)間和內(nèi)容，在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，要體現(xiàn)出學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣，體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性，對(duì)于一些學(xué)生喜歡的歌曲、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息。

2.籌備校級(jí)英語口語“模仿秀”活動(dòng)。承接青島教研室的工作安排，以后教研室將于每年春季舉行3、5年級(jí)的模仿秀展示活動(dòng)，其中以五年級(jí)的展示為重點(diǎn)。各學(xué)校每年秋季舉行校級(jí)4、6年級(jí)的展示活動(dòng)。

建議：如何將教材出現(xiàn)的chant,song能按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度保持同步?在學(xué)生學(xué)習(xí)了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個(gè)評(píng)價(jià)方式，給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)更有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?各單位在計(jì)劃中可以充分考慮以上兩個(gè)因素，本著全員參與的目標(biāo)，定出各學(xué)校的模仿秀方案。另外，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是有區(qū)別的，但是低年級(jí)的內(nèi)容如何能為高年級(jí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)?這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過群組討論，拿出一個(gè)可行性方案。如《音樂之聲》的名曲,對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生而言，可以只給出歌詞，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹(也可以放給學(xué)生作為課外探究性知識(shí)讓學(xué)生自己去搜集)這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性。

2.教研室及時(shí)關(guān)注各學(xué)校對(duì)每個(gè)主題的研究進(jìn)展，給予及時(shí)的幫助，同時(shí)加強(qiáng)抽查力度，并將全區(qū)通報(bào)抽查結(jié)果。各學(xué)校要在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善這兩項(xiàng)活動(dòng)，并將過程中的資料進(jìn)行整理和存檔，業(yè)務(wù)干部可以隨時(shí)將自己學(xué)校在這兩個(gè)專題方面開展得力的做法和措施予以提報(bào)，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機(jī)在區(qū)教研活動(dòng)上進(jìn)行交流，對(duì)效果顯著的單位召開學(xué)區(qū)或區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣其做法。

二、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法，探索“生本愉悅”課堂。

1.結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗(yàn)”教學(xué)法，加以完善，申報(bào)區(qū)級(jí)教學(xué)法評(píng)選。

2.利用區(qū)級(jí)教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)法研究，并逐步在全區(qū)推廣。

3.根據(jù)新課標(biāo)的要求加強(qiáng)課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材研究，尤其是三四年級(jí)的教材研究,立足生本,聚焦課堂,改進(jìn)課堂。

三、完善教師梯隊(duì)，合理發(fā)揮各級(jí)梯隊(duì)的作用。

1.與學(xué)校方面加強(qiáng)溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊(duì)建設(shè)方案，從今年開始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班，對(duì)這些人員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。為擴(kuò)大教師梯隊(duì)的培養(yǎng)范圍,已經(jīng)擔(dān)任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評(píng)選。

骨干教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：熱愛教育教學(xué)，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;出示過區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的公開課，同時(shí)參加過區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)或市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)以上等次者。

青年教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：在教學(xué)一線從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專任教師;熱愛教育教學(xué)，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;學(xué)校積極支持教師培訓(xùn)及培養(yǎng)工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障;在教育教學(xué)中取得同事、學(xué)校的一致認(rèn)可;承擔(dān)過區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的課堂展示、教學(xué)基本功展示且表現(xiàn)突出者。

在綜合考慮以上條件后，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞(實(shí)小)、張霞(濱海辦)、陳艾靜(新世紀(jì))、蘇玲(東風(fēng))、徐香敏(泊里)。

以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏(朗訊)、肖菲(瑯小)、于泳(珠山)、楊芝(藏南)。

2.特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展，在外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及教師個(gè)人發(fā)展方面重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步完善區(qū)教師梯隊(duì)建設(shè)。

3.骨干教師班和青年教師班成員要嚴(yán)格要求自己，積極參加培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，如每學(xué)年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)者將被取消資格。骨干班和青年班成員每?jī)赡杲M建一次。

四、以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)教研專業(yè)化發(fā)展。

1.以分級(jí)閱讀課題為引領(lǐng)，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張家樓中心小學(xué)展開試點(diǎn)。

2.以“書蟲”活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生通過豐富的課外活動(dòng)不斷增強(qiáng)學(xué)英語的興趣，提升學(xué)生英語能力。

3.啟動(dòng)課堂觀察促閱讀教學(xué)模式建構(gòu)課題，承擔(dān)單位是泊里和二實(shí)小英語組。

4.加強(qiáng)英語特色作業(yè)研究，落實(shí)輕負(fù)高效。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個(gè)在線作業(yè)平臺(tái)，有條件的單位可以在征求家長(zhǎng)意見后通過合理的方式嘗試開展。

五、開展好網(wǎng)絡(luò)教研。

1.用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)和名家博客，加強(qiáng)資源的學(xué)習(xí)和使用。

2.發(fā)揮好我市小學(xué)英語博客、qq群、飛信群的不同作用，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。

工作保障。

1.完善教研管理機(jī)制，明確要求與分工，落實(shí)責(zé)任。

2.提前制定活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.及時(shí)總結(jié)與反思。

4.檔案整理和存檔意識(shí)需加強(qiáng)。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇十四

以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展教學(xué)的實(shí)踐與研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

組織有針對(duì)性的教研活動(dòng),通過活動(dòng)讓老師們將“基于學(xué)情、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。收集成功教學(xué)課例,讓老師們通過相互的學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高課堂教學(xué)水平。

1、在上一屆的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“英語節(jié)”活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生持續(xù)的個(gè)性發(fā)展,全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。積極響應(yīng)學(xué)校開展職業(yè)體驗(yàn)教育,結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立“朱生豪翻譯社”,并將社團(tuán)和校本課程相結(jié)合,由潘嫦老師在七年級(jí)開設(shè)校本課《朱生豪翻譯社》。

2、關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。本學(xué)期英語組增加了潘嫦和徐彬彬兩位新教師,分別由李挺老師和高立忠老師擔(dān)任她們的教學(xué)指導(dǎo)師。通過師徒結(jié)對(duì)的形式幫助兩位老師站穩(wěn)講臺(tái)。除了兩位新教師外,英語組還有幾位教齡五年內(nèi)的教師,本學(xué)期還要?jiǎng)?chuàng)造條件,鼓勵(lì)年輕教師通過參加教研活動(dòng)的形式,提高教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)各年級(jí)備課組教研活動(dòng)的管理。

(1)每周一次的備課組活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題。七年級(jí)以聽說課教學(xué)為主,八年級(jí)以閱讀教學(xué)為主,九年級(jí)除了要研究新英語學(xué)業(yè)升學(xué)考試系統(tǒng)下的教學(xué)對(duì)策,更要關(guān)注如何提高后20%學(xué)生的成績(jī)。

(2)做好備課組命題工作。做好單元檢測(cè)的分工、命題,通過檢測(cè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。并對(duì)單元卷及期中、期末測(cè)試鄭進(jìn)行及時(shí)的分析,優(yōu)化下一階段的教學(xué)。

(3)三個(gè)備課組各開展一次主題教研活動(dòng),本組的各校區(qū)老師均要參加。主題由備課組自定。

4、開展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。

(1)以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展校本教研活動(dòng),做好主題研討活動(dòng)的整體規(guī)劃,提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

(2)深入三個(gè)年級(jí)段四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,通過聽課和座談等方式了解本組老師新課程課堂教學(xué)方式改變落實(shí)情況,讓老師們將“基于學(xué)情、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。

(3)做好校本教研活動(dòng)的歸納與總結(jié),收集成功教學(xué)課例,讓老師們通過相互的學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)校際間的交流:各年級(jí)備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,取長(zhǎng)補(bǔ)短。關(guān)注市里的兩個(gè)活動(dòng):市第二批“學(xué)為中心”課堂變革示范學(xué)校及優(yōu)秀學(xué)科項(xiàng)目評(píng)比及新英語學(xué)業(yè)升學(xué)考試的聽力口語試卷和筆試試卷。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇十五

本學(xué)期我們英語教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心及學(xué)校教研室整體工作安排，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)。

(1)備課：組織教師開展集體備課活動(dòng)，完善備課的各環(huán)節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課、實(shí)效課。

(2)上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，講課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效。

(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、激勵(lì)性評(píng)語并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn)。

(1)七年級(jí)重視英語語音教學(xué)的規(guī)范性，更要注重語言的交際性，加強(qiáng)學(xué)生的聽說練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的聽說能力。

(2)八年級(jí)圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點(diǎn)，力求在每一堂的閱讀課的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學(xué)生的思維品質(zhì)及整體閱讀能力。

(3)九年級(jí)堅(jiān)持以考試說明和復(fù)習(xí)導(dǎo)引為教學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真研究以往的中考試題和近期模擬考試題，仔細(xì)研究學(xué)生在考試中存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

本學(xué)期繼續(xù)開展好組內(nèi)公開課、互相聽課、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位老師于本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開課，課后開展評(píng)課活動(dòng)。年級(jí)備課組老師之間每學(xué)期相互聽課和學(xué)習(xí)，每周三下午開展相關(guān)的研訓(xùn)活動(dòng)。

組織教師參加每月一次的命題同時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析試卷的特點(diǎn)和學(xué)生的答題情況，充分運(yùn)用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量，組內(nèi)共同商討尋找提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。

(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳。

(2)區(qū)七八年級(jí)學(xué)生“愛閱讀樂表達(dá)”詞匯閱讀競(jìng)賽。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇十六

認(rèn)真貫徹上海市二期課改精神，圍繞學(xué)校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進(jìn)二期課改，強(qiáng)化“面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展”的教育教學(xué)觀。全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展。

1．探索牛津英語課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。

2．結(jié)合20xx中考英語題型的變化，認(rèn)真抓好初三年級(jí)的英語復(fù)習(xí)以及英語競(jìng)賽輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在競(jìng)賽和中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

3．繼續(xù)做好牛津英語教學(xué)總結(jié)和推廣工作，開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的英語教學(xué)改革。

1．抓好教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織好教研組、備課組活動(dòng)，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃。加強(qiáng)教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極開展教法、學(xué)法研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

2．積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，開展各種活動(dòng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

3．總結(jié)和推廣牛津英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示牛津英語教學(xué)成果，開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的英語教學(xué)改革。

4．開展初三英語教學(xué)研討，實(shí)施分層教學(xué)，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。

5．營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)，搞好每周一次的“與外籍老師對(duì)話”活動(dòng)，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優(yōu)勢(shì)，在初二年級(jí)中培養(yǎng)一批小記者并開展編輯小報(bào)活動(dòng)，提高學(xué)生各方面的能力。各年級(jí)開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6．加強(qiáng)教科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決[由網(wǎng)站收集整理]英語教學(xué)中存在的問題和困難，推進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、具體工作安排：

1．制定教研組工作計(jì)劃，各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表，做好開學(xué)各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。

2．收集并挑選優(yōu)秀英語小報(bào)和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關(guān)牛津英語的教學(xué)總結(jié)或論文，為牛津英語教學(xué)研討作準(zhǔn)備。3．作業(yè)常規(guī)檢查，要求作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1．做好科技英語以及“上教社”杯英語競(jìng)賽的準(zhǔn)備和輔導(dǎo)工作。

2．初二年級(jí)英語演講比賽。

3．推選優(yōu)秀教師參加金山區(qū)牛津英語教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4．每周兩次利用中午時(shí)間開始在預(yù)備、初一年級(jí)播放《大家說英語》節(jié)目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力。5．結(jié)合20xx中考題型的變化，研討初三年級(jí)的英語復(fù)習(xí)策略。

1．各備課組制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期中復(fù)習(xí)、考試以及質(zhì)量分析工作，找出差距，采取措施，及時(shí)調(diào)整。

2．各年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生的意見和建議，以調(diào)整教學(xué)策略。

3．安排好金山區(qū)初三年級(jí)英語模擬考試工作，并做好質(zhì)量分析。

1．預(yù)備年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

2．牛津英語教學(xué)研討會(huì)。

3．做好英語兩級(jí)考試的各項(xiàng)工作。

4．安排好初三年級(jí)英語教學(xué)研討。

5．做好初三年級(jí)畢業(yè)考試工作并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

1．各備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末考試質(zhì)量分析，做好學(xué)期工作小結(jié)。

2．做好初三年級(jí)升學(xué)考試前學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，確保在中考中取得最好成績(jī)。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇十七

全面貫徹市、區(qū)教研室新學(xué)期的工作部署，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以四年級(jí)下冊(cè)教材編寫指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，采用適合他們的教學(xué)方法，踏實(shí)有效地開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語語言綜合素質(zhì)。

四年級(jí)學(xué)生從三年級(jí)開始已經(jīng)著力培養(yǎng)使用英語語言的能力，已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)能力，積累了一定的語言知識(shí)，能對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行一定的自主運(yùn)用和表達(dá)。但學(xué)生的`基礎(chǔ)知識(shí)仍然不扎實(shí)，特別是單詞的記憶。學(xué)生能夠口頭使用句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，但是需要進(jìn)行書寫的時(shí)候?qū)W生每每出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相互適應(yīng)，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本能配合教師上課的節(jié)奏。因此這個(gè)學(xué)期的主要目標(biāo)在引導(dǎo)學(xué)困生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)記憶單詞的能力，幫助中間層次的學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的學(xué)習(xí)英語的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展優(yōu)秀生的視野和提高綜合理解靈活運(yùn)用英語的能力。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級(jí)的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到書寫整潔規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則，能用3到5個(gè)簡(jiǎn)單句子描述圖片。

3、在已有的英語朗讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調(diào)，培養(yǎng)語言的感悟能力。

4、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，語音語調(diào)準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，督促學(xué)生記憶單詞，每課的新單詞爭(zhēng)取做到課課過關(guān)。善用每次詞匯競(jìng)賽，及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的積極性。

2、延續(xù)上學(xué)期以來的學(xué)習(xí)跟進(jìn)方式，以課前預(yù)習(xí)表、作業(yè)登記表、讀書登記表、背誦登記表和單詞競(jìng)賽卷等載體為評(píng)比依據(jù)，全面跟進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，督促并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。特別注意在教學(xué)過程中觀察和積累四年級(jí)學(xué)生喜歡并且高效的活動(dòng)和游戲，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率。

4、分層布置作業(yè)，布置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生在做好課內(nèi)作業(yè)的基礎(chǔ)上多進(jìn)行課外閱讀(如英語周報(bào)等)，學(xué)困生則只作基本要求。

5、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時(shí)間，培養(yǎng)有能力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

6、滲透環(huán)境教育。在教授module5 food and drinks時(shí)，讓學(xué)生知道要學(xué)會(huì)節(jié)約糧食，喝完的飲料后的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進(jìn)分類垃圾桶，不亂扔，也可以廢物利用。

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇十八

營(yíng)造校園英語文化氣氛，豐富同學(xué)們的精神文化生活。通過瘋狂的精神感受英語學(xué)習(xí)魅力，提高同學(xué)們的素養(yǎng)，培養(yǎng)英語精英，打造黃金社團(tuán)。

1， 組織部：(2人)負(fù)責(zé)提出組織策劃活動(dòng)方案，并制定出具體策劃書。

要求：有較強(qiáng)組織能力

2， 宣傳部：(2人)制作社團(tuán)活動(dòng)宣版，對(duì)社團(tuán)大型活動(dòng)作全面深入宣傳，讓全校同學(xué)勒戒社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的攝影，每月作一次社員學(xué)習(xí)風(fēng)采展。

影印分發(fā)晨讀材料

要求：擅長(zhǎng)繪畫攝影，字寫得規(guī)范。

3, 外聯(lián)部：(2人)為社團(tuán)向外打開 更寬闊的大門 ，為社團(tuán)拉贊助，到其他學(xué)校英語社團(tuán)了解借鑒經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。

要求: 擅于交際，人際交往廣泛。

4， 財(cái)會(huì)部：主要負(fù)責(zé)社團(tuán)費(fèi)用，包括活動(dòng)支出、預(yù)算等。

要求：細(xì)心、負(fù)責(zé)任。

5，口語部： 晨讀帶讀，晚課授課。

要求：口語基礎(chǔ)好，綜合能力較強(qiáng)。

日?；顒?dòng)：

1，早讀安排

時(shí)間：每周二、三早上6：507：20

地點(diǎn)：湖畔周圍

內(nèi)容：簡(jiǎn)短精悍優(yōu)美的'文章 ，以生活使用型為主。

2，晚課安排

時(shí)間：每周四晚6：507:20

地點(diǎn)：另定

內(nèi)容：a 前階段初級(jí)口語教授

b 中期通過英文歌曲、電影賞 析學(xué)習(xí)

c 適時(shí)通過趣味游戲進(jìn)行單詞記憶，以四六詞匯為主

社團(tuán)活動(dòng)：

考情情況

參加社團(tuán)活動(dòng)積極行

(注：以上計(jì)劃可按具體情況相應(yīng)調(diào)整)

學(xué)期英語工作計(jì)劃篇十九

本學(xué)期，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導(dǎo)下，全力貫徹落實(shí)以推進(jìn)東莞慧教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，狠抓慧育，升華慧研，落實(shí)慧助，全員慧用，深度慧思，認(rèn)真開展教師培訓(xùn)、公民辦結(jié)對(duì)幫扶、教研科研建設(shè)等工作，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?？平M長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）團(tuán)隊(duì)，側(cè)重全鎮(zhèn)教研活動(dòng)統(tǒng)籌規(guī)劃，開展各類師生競(jìng)賽活動(dòng)；教學(xué)能手及骨干教師團(tuán)隊(duì)，側(cè)重“慕課”研究，資源開發(fā)與運(yùn)用，送課到校、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)通訊團(tuán)隊(duì)，側(cè)重撰寫每月教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊，23日前匯編上傳；學(xué)校英語科組團(tuán)隊(duì)，側(cè)重開展校本教研活動(dòng)、專題研究、檔案建設(shè)等。

2.“高階思維”專題培訓(xùn)。教育的主要目標(biāo)就是要發(fā)展學(xué)習(xí)者高階思維能力，學(xué)科教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的任務(wù)。4月份組織科組長(zhǎng)參加市教研室開展高階思維專題培訓(xùn)系列活動(dòng)，提升教學(xué)過程實(shí)施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑。

3.全員通識(shí)培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是教學(xué)改革的重要方向，而要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，首先必須提升老師的素養(yǎng)，為此，本學(xué)期起，將啟動(dòng)全鎮(zhèn)教師參與市小學(xué)英語教育通識(shí)培訓(xùn)工作，提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。

4.教師教學(xué)技能培訓(xùn)。教研室將對(duì)應(yīng)省教廳的各類比賽活動(dòng)，舉辦小學(xué)英語教學(xué)技能培訓(xùn)班，發(fā)掘優(yōu)秀教師，有針對(duì)性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織管理等專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

1.聚焦“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維課堂”研究。重點(diǎn)研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè)，繼續(xù)深化“語篇推動(dòng)語言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究。邀請(qǐng)市骨干團(tuán)隊(duì)走進(jìn)來，分享骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過程性重構(gòu)、nd詞匯教學(xué)模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設(shè)”專題研討活動(dòng)。

2.深化學(xué)科課程建設(shè)，構(gòu)建“多元目標(biāo)英語”課程體系。配合教研室開展“慧繪本”教學(xué)及“慧閱讀”研究。積極參與“課程建設(shè)實(shí)踐探索”研討活動(dòng)。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當(dāng)中，探索開發(fā)出適合一、二年級(jí)的phonics繪本和高年級(jí)使用的閱讀繪本。

3.開展名師大講堂，探索慕課教學(xué)新方式。配合市教研室開展的名師大講堂活動(dòng)，探索線上線下結(jié)合的慕課教學(xué)方式。組織參加“20xx年全市慕課試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例評(píng)選”，學(xué)習(xí)較高應(yīng)用價(jià)值的慕課教學(xué)模式，打造“莞式慕課”。本學(xué)期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕課展示課。

4.深化課題研究，以科研促教研發(fā)展。鼓勵(lì)教師以科研促教研，把在教學(xué)中的好方法、好措施進(jìn)行總結(jié)提煉，爭(zhēng)取更多課題取得市級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)。

1.開展“送課到?！被顒?dòng)。公辦小學(xué)應(yīng)民辦學(xué)校送課需求，有計(jì)劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范課、作專題講座，加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念、教學(xué)技能引領(lǐng)，提高其教學(xué)水平。

2.開展民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校跟崗活動(dòng)。一方面，充分利用公辦中小學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，開展學(xué)科常態(tài)跟崗，特別是要增加民辦學(xué)校、薄弱學(xué)校老師的跟崗機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流與合作，開拓教育視野。另一方面，依托xx中學(xué)林榮生名師工作室，不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。

1.參與資源庫建設(shè)工作。配合市教研室建設(shè)完整、系統(tǒng)、實(shí)用資源庫工作，重點(diǎn)對(duì)pep上冊(cè)微、優(yōu)課資源進(jìn)行修整完善，以達(dá)資源系列化、課程化、精品化的全覆蓋。（詳細(xì)評(píng)選要求以市方案為準(zhǔn)）。

本學(xué)期鎮(zhèn)教育辦實(shí)施調(diào)研式視導(dǎo)與結(jié)對(duì)組專題式視導(dǎo)相結(jié)合的視導(dǎo)方式。公辦小學(xué)采取調(diào)研式視導(dǎo)，側(cè)重教學(xué)調(diào)研，以聽常態(tài)課、座談、交流等方式為主。民辦學(xué)校采取結(jié)對(duì)組專題式視導(dǎo)，側(cè)重骨干教師送課、送講座，以聽課、問課、評(píng)課等方式為主。

（一）小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查。

1.期中教學(xué)質(zhì)量自查。以鎮(zhèn)統(tǒng)一考題、統(tǒng)一時(shí)間、學(xué)校自查的形式進(jìn)行。（自查時(shí)間：20xx年4月27日星期四）。

2.小學(xué)畢業(yè)考核工作。采用市統(tǒng)一命題，嚴(yán)格按照市教研室要求，由教育辦統(tǒng)一調(diào)派監(jiān)考員、評(píng)卷員和統(tǒng)分員，實(shí)行全鎮(zhèn)調(diào)換監(jiān)考和集中評(píng)卷的方式進(jìn)行。（考查時(shí)間以市公告為準(zhǔn)）。

（二）師生競(jìng)賽活動(dòng)。

1.教學(xué)論文評(píng)選。促使教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，思考現(xiàn)實(shí)問題，提升教學(xué)品位。建議開學(xué)初就思考論文專題，確定寫作方向，工作中逐步積累數(shù)據(jù)資料。要求堅(jiān)決摒棄網(wǎng)絡(luò)抄襲作品，于6月9日前連同作品清單打包上交。

2.英文書寫作品網(wǎng)絡(luò)展示活動(dòng)。要求三、四年級(jí)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)展示活動(dòng)，書寫內(nèi)容可結(jié)合學(xué)校和年級(jí)特色自定。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以通訊稿形式，圖文并茂，4月底在“xx教育網(wǎng)”和“xx鎮(zhèn)小英教師部落”博客曬出學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，扎實(shí)做好英語特色建設(shè)。

3.第三屆小學(xué)生英語朗讀比賽。5月17日舉辦第三屆小學(xué)生英語朗讀比賽，以現(xiàn)場(chǎng)個(gè)人賽為活動(dòng)形式，五、六年級(jí)學(xué)生（公辦小學(xué)和諾培小學(xué)各5名，其余民辦學(xué)校各4名）選派代表參加。比賽內(nèi)容包括自我介紹（3至5句話）、朗讀指定課文（五年級(jí)下冊(cè)p35的詩，六年級(jí)下冊(cè)p28的日記）、單詞王（30秒）、主題演講（40秒），為下半年的口語大賽提供人才儲(chǔ)備。