最新中考分析會教師發(fā)言稿(模板19篇)

人與自然和諧共生是可持續(xù)發(fā)展的重要理念，我們應(yīng)該踐行綠色生活。如何從大量信息中提煉出有價值的觀點(diǎn)和信息？希望以下總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹覍懽骺偨Y(jié)提供一些參考和指導(dǎo)。

中考分析會教師發(fā)言稿篇一

各位老師，各位同學(xué)們：

大家下午好！

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已過去，在大家的共同努力下，期中考試也順利結(jié)束。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績，這些成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。”同學(xué)們，我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)你們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。

第三、要時刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。

最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng)佳績！

中考分析會教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天在這里能夠作為高三教師代表發(fā)言，我感到萬分榮幸。首先感謝大家給我一個站在這里發(fā)言的機(jī)會!

自信是成功的先導(dǎo)。只有自信，才敢于面對困難;只有自信，才能充分激發(fā)自己的潛能;只有自信，才能永遠(yuǎn)保持樂觀的心態(tài);只有自信，才能善于處理好各種關(guān)系。我經(jīng)常跟學(xué)生講：自信，是我們奮力沖刺高考最好的推進(jìn)劑!學(xué)生必須自信，要知道沒有偉大的自信，就沒有偉大的天才。只要勇敢沖刺，就能贏得未來 。我們高三教師同樣也應(yīng)該非常的自信，第一是對我們自己的自信，第二是對我們教出來的學(xué)生的自信。

我們高三教師都時刻盯著高考，堅持研究考綱、考試說明，認(rèn)真研讀09高考綱，研究09高考試題，希望能準(zhǔn)確把握10年高考命題走向，調(diào)整好我們的教學(xué)與復(fù)習(xí)思路，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，有效性，我們要做到做到“胸中有譜(整個復(fù)習(xí)計劃)、心中有綱(考綱)，眼中有人(學(xué)生情況)，手中有法(教學(xué)手段和方法)”， 從而最大限度的提高學(xué)生思維能力與應(yīng)試能力。

愛心是真情，是溫暖，是無窮的力量。老師的愛往往能感動學(xué)生，甚至挽救學(xué)生，教師的一個暗示，一句鼓勵，一個微笑都會使他們興奮許久。每個高三的學(xué)生都需要老師的關(guān)愛。所以非常時期我們要更加貼近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，多泡班，多對話，把關(guān)心普及每一個學(xué)生，不拋棄不放棄，急學(xué)生之所急、想學(xué)生之所想，使學(xué)生在心靈上受到震憾。

備課充分，講解透徹，批改細(xì)致，有針對性的檢測，有目的性的輔導(dǎo)是落實(shí);經(jīng)常到班，經(jīng)常談心，聯(lián)系家長，也是落實(shí);關(guān)注學(xué)生的思想狀況，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的知識誤區(qū)，反應(yīng)及時，措施得當(dāng)，還是落實(shí)。總之，落實(shí)是根本，是我們五部今后始終堅持的原則!

高三苦，但我們始終要以飽滿的熱情，持久的激情備考，感染學(xué)生，感染家長，全身心的投入到教學(xué)中來，以激情感染激情!

現(xiàn)在，我代表五部高三全體教師表態(tài)：有學(xué)生的地方，就會有我們的身影，我們將繼續(xù)精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，刻苦鉆研，潛心備課。我們會更加嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不留缺憾，隨時關(guān)注高考動態(tài)，關(guān)愛我們的學(xué)生。我們承諾：“真心奉獻(xiàn)無怨悔，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”，力爭以最大的付出換取新安職高六月的收獲滿懷，努力幫助全體同學(xué)發(fā)揮出自己的最佳水平!

最后，預(yù)祝新安職高20xx年高考取得更加優(yōu)異的'成績!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身心健康，工作順利!

我的發(fā)言結(jié)束了!謝謝大家!

中考分析會教師發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好。

借這次難得的機(jī)會，下面我對高三、4班的本次考試成績進(jìn)行下簡單介紹和向大家匯報下近期的班級工作情況，在這里我要感謝各位任課老師對四班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo)，你們的教育和指導(dǎo)讓學(xué)生受益匪淺，讓他們不禁學(xué)到了知識，更讓他們懂得了什么叫能力和責(zé)任。感謝你們對班級的付出，感謝你們對我工作的幫助和支持。班級的每位老師在學(xué)生心目中都是一個很高的評價，下面我把學(xué)生對每位老師的總結(jié)分享下：

對英語老師的總結(jié)：不拋棄，不放棄。在英語課上不放棄每一名學(xué)生，教學(xué)上精益求精，任勞任怨。

對政治老師的總結(jié)：備課充分，聲音洪亮，板書工整。在考試后找班級所有學(xué)生一一談話，為每位學(xué)生分析原因，找突破口。

對地理老師的總結(jié)：和藹可親，平易近人。與同學(xué)關(guān)系融洽，在學(xué)習(xí)上和生活中都給學(xué)生無微不至的關(guān)懷。

對歷史老師的總結(jié)：敬畏和佩服，不敢在歷史課上說閑話，開小差，搞小動作，但可以在課下和您無所不談。

對語文老師的總結(jié)：她獨(dú)特的口音，讓我們的課堂更加活躍，風(fēng)趣的講課風(fēng)格，帶給我們別具一格的聽覺享受。

這些都是學(xué)生的話，我們在關(guān)注學(xué)生，學(xué)生其實(shí)更關(guān)注我們。下面我介紹下班級成績情況：

1、四班共有同學(xué)52人，男生13人，女生39人。本次考試班上總分最高分是徐賀405分，最低分227分，平均為314分。年級前10名2人（徐賀、王美娟），年級前50名12人。從成績上看存在的主要問題是高分?jǐn)鄼n嚴(yán)重，低分太低。從400到360分每個分?jǐn)?shù)段只有一名同學(xué)，200分以下17人。通過這幾次考試在學(xué)生身上主要表現(xiàn)出以下幾個方面：

（1）優(yōu)等生主要存在偏科問題；

（2）中等及中等偏下的同學(xué)，主要是偏科、學(xué)習(xí)方法方面問題比較大；

（3）后進(jìn)生落后面大，想學(xué)習(xí)而無法靜心，行為習(xí)慣較差，沒有持久的耐力。

1、缺少目標(biāo)，在進(jìn)入高三后我就讓每位學(xué)生定好自己的位置，確定可行的高考目標(biāo)，不能盲目過大也不能太籠統(tǒng)。有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有方向了，心中也就有依靠了，在不能堅持和遇到困難的時候也不會迷茫。為目標(biāo)而努力，堅持就是勝利，為理想而拼搏無怨無悔。

2、缺少方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有學(xué)習(xí)方法，就是在簡單的抄寫課本和資料，沒有真正的理解。所以在考試中一片茫然，考試后也備受打擊，明明用了很多時間一點(diǎn)效果也沒有，產(chǎn)生了放棄學(xué)習(xí)的想法。針對這種情況我在班會課上強(qiáng)調(diào)高考成績的得來是方法+時間，要想取得好的`成績必須有好的方法加上大量的時間，方法就好比是工具，時間就是具體操作。你有先進(jìn)的工具而不去實(shí)際運(yùn)用是不能完成任務(wù)的。沒有方法就靠時間也是不行的，我們需要效率，要在有限的時間內(nèi)完成很多任務(wù)，我給學(xué)生舉了個例子，讓學(xué)生把所以的教材、練習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料都擺在桌上，一定會擺的很高，我們需要在幾個月的時間內(nèi)完成消化這些知識，從這么多的書中，找出高考的幾個題也不是簡單的事。所以我們必須提高學(xué)習(xí)效率，高三的學(xué)習(xí)是一個自主學(xué)習(xí)過程，是任何人不能代替的，自習(xí)課很重要，我要求學(xué)生充分利用每一分鐘，包括活動課和課間時間。

3、不能俯視高考，以高考題為依據(jù)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目的就是答好高考卷，高考題就是我們的學(xué)習(xí)方向，考什么我們學(xué)什么，考什么我們練什么。我讓學(xué)生認(rèn)真研究13年新課標(biāo)二卷的所有試題，掌握好考試方向，進(jìn)而延伸到13年各省市的高考題，以知識點(diǎn)分類，復(fù)習(xí)到那個知識點(diǎn)，把13年高考題中所有的該知識點(diǎn)的題都做了，并做好筆記。你要想理解一個事物，就應(yīng)該全局俯視它，否則就是盲人摸象，只知其一不知其二，在解決問題的時候也是顧東顧不了西，所以我要求每位學(xué)生都必須掌握各科高考的命題方向，在復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

通過幾次考試和上課的綜合情況來看，徐賀同學(xué)的成績比較穩(wěn)定，并且沒有偏科現(xiàn)象，需要及時鼓勵和重點(diǎn)培養(yǎng)。崔揚(yáng)，倆個王美娟各科成績都不錯，但都需要提高。呂金宇綜合成績非常好，但英語欠缺很多。其它人我就不一一列舉了。班級前10名是我們復(fù)習(xí)引導(dǎo)的重中之重。確保他們扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識之余，要鼓勵他們多做綜合性較強(qiáng)的題目，挖掘他們的潛能，爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級前列。

4、及時和班干部、課代表溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵其對待學(xué)習(xí)成績要有平常心，堅持到高考不放棄。

5、吸取工作中的教訓(xùn)，及時總結(jié)，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學(xué)生家長多溝通，通過老師和家長的共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。

總而言之，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和任課老師將會為以“創(chuàng)高考輝煌”這個共同目標(biāo)不遺余力。只要我們把工作做細(xì)，做精，相信一定能取得令人滿意的結(jié)果。

中考分析會教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位同學(xué)們：

大家晚上好！

眾所周知，初三年級的教學(xué)是初中教學(xué)的一個重要階段，是“出口”更是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。去年初三畢業(yè)班，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體初三教師的共同努力，取得驕人的成績。這對于我們新一屆的初三年級組成員來講，既是壓力，又是動力。在平時的班級管理工作中，我們都付出了巨大的努力，對學(xué)生傾注了自己的心血與汗水。在中考備考工作的關(guān)鍵時期，如何做好班級管理工作，教育好學(xué)生，意義更加重要。我們要倍加努力，全力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標(biāo)，為學(xué)生的人生和學(xué)校的聲譽(yù)盡自己的責(zé)任與義務(wù)！下面我代表全體初三班主任做個表態(tài)，把我們后期應(yīng)該做好的工作和努力方向告訴各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我們齊心協(xié)力，把工作做到最好！

第一，抓好后期班級管理工作一定要講奉獻(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲；一份付出、一份回報。我們要想有更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心經(jīng)營。奉獻(xiàn)學(xué)校、奉獻(xiàn)學(xué)生是我們每一個教師的職責(zé)所在，也是對我們每個班主任的基本要求。因此，我們堅決做到不計個人得失，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

第二，多向他人學(xué)習(xí)，多思考，想方設(shè)法提高班級成績。

“學(xué)習(xí)和思考是人生的兩大法寶”。近六年和各位優(yōu)秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在張艷瓊老師身上我學(xué)會了把班級管理做精做細(xì)，在陶德平老師身上我學(xué)會了如何引領(lǐng)引導(dǎo)，在張美元老師身上學(xué)會了嚴(yán)慈相濟(jì)等等。同時，針對班級情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點(diǎn)。在奮斗初三剩余的時間里我們要千方百計的多跟學(xué)生在一起，把抓臨界生進(jìn)行到底。臨界生考好了，我們就能打一個漂亮仗。

第三，抓好后期班級管理工作我們一定要注意細(xì)節(jié)，抓好常規(guī)落實(shí)。

“天下大事，必做于細(xì)”，備戰(zhàn)中考、管理好班級也必須從細(xì)節(jié)入手，抓好常規(guī)管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的整理，以保證同學(xué)們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；然后目光掃視每一個學(xué)生，看是否有未到位的、看是否有沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的、看每一個學(xué)生的精神狀態(tài)如何，對于狀態(tài)反常的同學(xué)及時談話、了解情況、迅速解決。要從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見真情”。多問學(xué)生的衣食住行和身體狀況，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒。認(rèn)真做好這些細(xì)節(jié)，有時往往會產(chǎn)生巨大的效果。

第四，抓好后期班級管理工作一定要于各任課老師搞好協(xié)調(diào)配合。

我們班主任每周要主動與各任課老師交流，了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解班級復(fù)習(xí)備考存在的問題。積極認(rèn)真的配合落實(shí)任課老師的各項(xiàng)要求。協(xié)調(diào)任課老師，確定具體的時間、方式來彌補(bǔ)班級弱科，實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。要尊重任課老師對班務(wù)工作的建議與意見，主動宣傳任課老師的優(yōu)點(diǎn)和勞動成果，樹立起他們在學(xué)生心目中的威信。嚴(yán)禁學(xué)生中出現(xiàn)不尊重任課老師的言行，積極配合各任課教師處理各種問題，最后形成各任課老師協(xié)調(diào)配合，各學(xué)科共同發(fā)展到局面。

20xx年中考各班的目標(biāo)人數(shù)已經(jīng)下達(dá)，面對今年的目標(biāo)，我們深感壓力巨大、困難重重。可是有人曾說：“目標(biāo)引領(lǐng)方向，壓力產(chǎn)生動力?！泵鎸ΜF(xiàn)實(shí)，我們必須而且只能做出一種選擇，那就是超越。除了奮斗我們別無選擇，因?yàn)楦拾菹嘛L(fēng)從來都不是我們的性格。

我們有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有堅守陣地的勇氣，有創(chuàng)造奇跡的熱情，有負(fù)重拼搏的斗志。在此，我謹(jǐn)代表初三年級班主任鄭重承諾：初三級的2位班主任愿和所有科任老師攜手并肩、同舟共濟(jì)，力爭完成學(xué)校交給我們的`任務(wù)。請校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定嚴(yán)格要求自己，以奮發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不斷更新思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以責(zé)任感和憂患意識積極投身到班級管理工作中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)校下達(dá)給各班的目標(biāo)，給各位領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師工作順利，身體健康，家庭幸福！

中考分析會教師發(fā)言稿篇五

領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好!今天是二模成績分析會，也是我們高三全體師生距離高考僅剩最后23 天的沖刺階段。作為高三語文教研組長，我謹(jǐn)代表高三語文組向校長、校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師表明，在這關(guān)鍵時期我們?nèi)w組員的態(tài)度：

首先，我們明白：三年來，校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注我們這個級部，特別是今年的高考，更是對我們高三寄予了厚望，真誠地期待著我們能夠在新實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立七年后的今天創(chuàng)造我校高考?xì)v史上的一個新的輝煌。因此，作為高三級部語文教研組，我們一定將實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語文組的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)到底，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，恪盡職守，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)步驟，統(tǒng)一資料，共享資源，互通有無，學(xué)習(xí)先進(jìn)，縮小差距，齊心協(xié)力，絕不辜負(fù)校長、校領(lǐng)導(dǎo)。

我們同樣明白：高考，是決定學(xué)生未來道路的分水嶺;大學(xué)，是學(xué)生走向理想生活的臺階。我們的學(xué)生，準(zhǔn)備了整整12 年，只為高考金榜題名;學(xué)生的家長，等待了12 年，只為孩子交給他們一個滿意的結(jié)果。因此，為了對起住學(xué)生，對得起家長，作為老師，既然我們已經(jīng)默默奮斗了將近三年，現(xiàn)在到了我們只爭朝夕、奮力一搏的時刻，我們將認(rèn)真地解決每名學(xué)生生活上的困難，耐心地對待每名學(xué)生學(xué)習(xí)上的質(zhì)疑， 爭取多讓一個學(xué)生考上理想的大學(xué) ;我們將一直站在學(xué)生們的身邊，傾聽每名學(xué)生的心里話，做學(xué)生們的心理輔導(dǎo)老師和知心人，幫助他們解開心結(jié)，放下思想包袱，輕裝上陣，讓學(xué)生們發(fā)揮出自己的最佳水平。

作為教師自身，高考正是體現(xiàn)教師人生價值的一個舞臺，多考上一個大學(xué)生都是我們的榮耀。為此，我們將刻苦鉆研，潛心備課，隨時關(guān)注高考動態(tài)，采集高考最新信息。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”我們將制訂科學(xué)嚴(yán)密的教學(xué)計劃，不讓我們的一天虛度、不讓學(xué)生的一分鐘浪費(fèi)，竭盡全力 提高最后23 天的課堂效率。

此外，我們也將注重與其他學(xué)科組的通力合作，攜手全體高三教師，不折不扣地執(zhí)行學(xué)校的部署，堅決實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，共創(chuàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年高考成績新的輝煌!

中考分析會教師發(fā)言稿篇六

各位老師、各位同學(xué)：

時間如白駒過隙，仿佛昨天，我們還在綠茵場上歡快的踢著足球，肆意揮灑著汗水與笑容；還坐在教室里上著音美，和老師貧著嘴，光明正大的看著小說；還能在午休時間不顧一切的睡上一覺，還以為自己是個天才，什么知識一聽就全會了。

初一初二多么美好?？墒且挥X醒來，還是那片明朗天空，那縷迷人的陽光，不同的是，我們失了那時的純真，蛻變成初三的學(xué)生?？赡苁侨鄙贉?zhǔn)備，一不留神，一個多月過去了，兩次考試過去了，幾個單元過去了?，F(xiàn)在面對的，就是每天重復(fù)的科目，聽無數(shù)知識飛快的從老師嘴里說出，沉浸在書山題海之中，有時上課還要憑堅定的信念支撐著上下眼皮……好吧，事實(shí)沒有那么殘酷。聽學(xué)姐說，初三，就是要樂觀面對。

面對書本。莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀?！痹谒壑校x書讓地球得到陽光，讓小鳥擁有了翅膀。以書為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質(zhì)，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。

面對考試。幾乎每場考試我們都會元?dú)獯髠饕且驗(yàn)樘o張，害怕平時自己不會的知識考到。于是面對自己的弱項(xiàng)，我們要解決它，不斷練習(xí)。在每次考試中做到心如止水，效果才是極好的。

面對更強(qiáng)者。對于強(qiáng)者，我們大概只有仰慕、敬佩的態(tài)度，認(rèn)為他們就該比自己強(qiáng)。非也。他們只是付出了更多的汗水。除了人前的輝煌，我們更應(yīng)注意到他們的努力，自己也要更拼，為了有朝一日做個更強(qiáng)者。

如果初中是一葉舟，它或許在海岸邊擱淺；如果初中是一首歌，它可能正低回宛轉(zhuǎn)；如果初中是一只不知疲倦的飛翔的小鳥，它也許正身處囚籠。初三，就是要使擱淺的舟重新?lián)砣氪蠛５膽驯?，要使沉悶的歌變得活躍生機(jī)，要使小鳥重獲自由，飛的更高。同學(xué)們，面對初三，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起在初三的天地，盡情翱翔吧！

文檔為doc格式。

中考分析會教師發(fā)言稿篇七

尊敬的xxx：

兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析，我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞，關(guān)系和影響著學(xué)生未來的發(fā)展，是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上提高學(xué)習(xí)意識以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。所以，自開學(xué)禮來，依據(jù)本學(xué)期德育工作計劃，圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等，我們學(xué)校先后開展了系列德育活動：

1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn)，師生齊上陣，強(qiáng)化紀(jì)律意識，培養(yǎng)堅毅品性，是一個良好的開端。

2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動時間，課間操以及大型集會時間，由關(guān)心下一代協(xié)會，德育處，班主任等對全體學(xué)生進(jìn)行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法，提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。

3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比，突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況，激發(fā)學(xué)生的合作意識和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無論何時何地，在校園內(nèi)見到垃圾我都會主動撿起來，用自己的實(shí)際行動來引領(lǐng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會讓人的心情愉悅，學(xué)習(xí)效果也會更好。

4、針對許多學(xué)生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生購買字帖，認(rèn)真習(xí)字，長元老師還專門給九年級學(xué)生上了一堂書法示范課。針對學(xué)生閱讀量少，課外積累不夠充實(shí)的問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵同學(xué)們課余時間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。

回歸到期中考試，終其原因，除了以上伍校文校總結(jié)的原因外，我補(bǔ)充以下兩個方面的原因：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對，在平時上課及課余與學(xué)生交流時就發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但學(xué)習(xí)方法錯誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。

所以，針對以上問題，為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，在課堂上，我們加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn)，尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。

另外，幫助潛能生樹立信心，對潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的'高度，結(jié)合潛能生的實(shí)際情況，確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案，一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成績。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時間，采用每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。

總之，千里之行，始于足下。認(rèn)清形勢，昂揚(yáng)斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時間都會給我們。

謝謝大家！

中考分析會教師發(fā)言稿篇八

各位老師：

大家好！

開學(xué)第一周就召開高三教師會，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動成果，它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生，將會使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎勵多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個，一個是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作擺在頭等重要的位置上。

從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象：

1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認(rèn)真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。

2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動力。

3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定（重大安排要向?qū)O校長和我講），所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實(shí)的，從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認(rèn)真，分?jǐn)?shù)就不可比，現(xiàn)在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進(jìn)行及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。

5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎(chǔ)打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎？所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認(rèn)為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。

6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定?，F(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點(diǎn)，都主動到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。

當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的。能力要增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：

1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項(xiàng)工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。

2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱，認(rèn)真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，分學(xué)科進(jìn)行，到時，我們高中老師都要參加。

3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點(diǎn)，基礎(chǔ)知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?，一些重要對象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進(jìn)來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。

5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。

6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎勵（當(dāng)然前提原來的高考獎勵不變，學(xué)校整體上考得還可以）。

最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。

中考分析會教師發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

由于我校生源的因素，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多。學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)速度、學(xué)生能力的差異較大，尤其是到了初三、這種差異明顯擴(kuò)大。針對我校的這種狀況，結(jié)合外出學(xué)習(xí)“分層教學(xué)走班制”的經(jīng)驗(yàn)，我校從去年下半學(xué)期開始，本著因材施教、實(shí)踐“個性差異式教學(xué)”的改革方向，通過醞釀、探討、發(fā)動，商定了“選課走班”的教學(xué)模式。嘗試選課走班教學(xué)模式，其目的就是“實(shí)施差異分層教學(xué)、追求質(zhì)量整體提高”。

1、學(xué)生分層的主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)業(yè)水平兩個方面?！皩W(xué)習(xí)品質(zhì)”主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)方法等?！皩W(xué)業(yè)水平”主要包括學(xué)生的學(xué)科“雙基”水平，學(xué)科綜合能力。

2、“教學(xué)分層”主要依據(jù)，針對不同層次的學(xué)生群體，設(shè)計不同層次的“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)練習(xí)”、“課堂指導(dǎo)”等。目前我們主要是把學(xué)生分為a/b兩層，班級設(shè)為a/b教學(xué)班。針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生的學(xué)業(yè)上我們對師生有著不同的要求：

a層教學(xué)注重“低起點(diǎn)、慢速度、重雙基”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自覺完成課本及練習(xí)冊中的基礎(chǔ)題練習(xí)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

b層著重在“穩(wěn)基礎(chǔ)、求深度、拓寬度”上下功夫，在完成教材教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計富有思考性的問題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究。無論a班b班都必須注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相融合。

分層的原則是“教師指導(dǎo)，學(xué)生自愿，家長同意”。首先任課教師、班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平較為合理地對學(xué)生進(jìn)行分層，把分層建議提供給學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力層次、參考教師的建議，按照自己的意愿申請、征得家長同意，再到在校內(nèi)同年級不同層次的班級進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前我校只在初一、初三的部分學(xué)科實(shí)施選課走班，七年級英語、數(shù)學(xué)學(xué)科，九年級增加理化學(xué)科，其他學(xué)科仍在原建制班級上課。

“選課走班”實(shí)施相對的動態(tài)管理。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)、理化這四門課中，根據(jù)分層分別到不同的班級上課，在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)學(xué)習(xí)情況變化，教師指導(dǎo)學(xué)生每月或半學(xué)期再自主調(diào)整層級，特殊的學(xué)生如短期感動不適應(yīng)在某班學(xué)習(xí)，可隨時調(diào)整選擇適合自己的課堂。

此外我們對“選課走班”的教師也實(shí)施相對的動態(tài)管理，原則上一月交換，最長半學(xué)期調(diào)整，具體換班時間按學(xué)校實(shí)施方案由a/b班教師商定。這樣做的目的主要是消除師生的自卑心理。在推行之初，我們把相對基礎(chǔ)較差的a層級班教師配備了相對較強(qiáng)的'教師。以便于選課走班的推進(jìn)。

為確?！胺謱咏虒W(xué)走班制”的扎實(shí)、有序、規(guī)范實(shí)施，學(xué)校專門成立了“選課走班”教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。討論制定了《選課走班實(shí)施方案》，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對分層走班的教學(xué)過程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理。并根據(jù)分層的基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)成績實(shí)行月度評估和考核、建立追綜評估機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組每個月進(jìn)行一次質(zhì)量監(jiān)測調(diào)研，針對性解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時調(diào)整。著力解決解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問題，努力實(shí)施真正意義上的“因材施教”。由于學(xué)生大多不在原行政班中上課，原行政班班主任也就無法及時了解這些學(xué)生的情況，管理難度變相增大。我們把兩個班分為一組，由分管中層干部為總班主任，圍繞完成年級教學(xué)質(zhì)量任務(wù)目標(biāo)，負(fù)責(zé)兩班的教育教學(xué)管理和指導(dǎo)。

為確?！胺謱咏虒W(xué)走班制”的規(guī)范實(shí)施，防止將a/b班扭曲為“快、慢班”，杜絕教師對b層重點(diǎn)施教，對a層敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施“動態(tài)走班”和“整體捆綁”考核相結(jié)合，從而為“分層教學(xué)走班制”順利實(shí)施提供了機(jī)制保障。要求班主任相互溝通合作，共管年級的每個學(xué)生，謀求年級學(xué)生的整體提升。由于初一、初三學(xué)生人數(shù)在七十人左右，我們將a/b層兩個班作為一個整體，參與張甸初中教育聯(lián)盟的整體考核，這樣就使得教師對潛能生的轉(zhuǎn)化上更為重視和有效。使“走班”真正有利于不同層次學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，素質(zhì)的提升。

選課走班在我校實(shí)施半年來，只能說是初見成效。教師普遍感到課堂教學(xué)的針對性強(qiáng)多了，學(xué)生非智力因素有所改善，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)增多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭比以前足了。教師通過經(jīng)常不斷地對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的分類指導(dǎo)，不少學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)習(xí)行為，形成了切合自身實(shí)際有效的學(xué)習(xí)方法。但在目前實(shí)施的過程中也出現(xiàn)了一些問題:如在較高層級的b班學(xué)生有成績掉隊(duì)的現(xiàn)象，a層級班級的學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯，教師認(rèn)為這部分學(xué)生主要由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差、基礎(chǔ)差的問題，上課不能真正做到：使他們“動起來、學(xué)進(jìn)去、感興趣”。教師認(rèn)為有必要再從a班分層出c層級，也就是學(xué)困生層級的，但真正了解后，發(fā)現(xiàn)愿意去c層級班級的只有幾個學(xué)生，目前我們將這幾個學(xué)生與摔跤隊(duì)的學(xué)生放在一個班，基本上都是由高級職稱的教師兼教，想以此來吸引其他的一些學(xué)困生選課到c班。另外目前初二年級數(shù)、英等教師還不愿意實(shí)施這一模式，盡管我們開會動員時強(qiáng)調(diào)“不改革，就沒有出路；不改革，就不會有質(zhì)量的轉(zhuǎn)型提升”但我們尊重他們的選擇。我們想用時間和實(shí)績來證明這種改革的實(shí)效性、先進(jìn)性。同時，我們深知“選課走班”還須針對各層級的學(xué)生，選擇適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，這方面我們還做得很不夠！我們將在各個層級的班級要求教師圍繞“教師助學(xué)、學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)為主”，改革設(shè)計的課堂教學(xué)模式。真正讓每個學(xué)生“動起來，學(xué)進(jìn)去，感興趣”。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：我們深知：教學(xué)改革只有進(jìn)行時，沒有完成時；對于每個教育人來說，提升教藝、永無止境。我校將不斷探索、且試且行。我相信：有上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)心、指導(dǎo)與支持，有我校教師的執(zhí)著追求、扎實(shí)努力；xx學(xué)校教育教學(xué)的美好春天就一定會到來！

中考分析會教師發(fā)言稿篇十

各位同學(xué)：

????????大家下午好。

借這次難得的機(jī)會，下面我對高三、4班的本次考試成績進(jìn)行下簡單介紹和向大家匯報下近期的班級工作情況，在這里我要感謝各位任課老師對四班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo)，你們的教育和指導(dǎo)讓學(xué)生受益匪淺，讓他們不禁學(xué)到了知識，更讓他們懂得了什么叫能力和責(zé)任。感謝你們對班級的付出，感謝你們對我工作的幫助和支持。班級的每位老師在學(xué)生心目中都是一個很高的評價，下面我把學(xué)生對每位老師的總結(jié)分享下：

對英語老師的總結(jié)：不拋棄，不放棄。在英語課上不放棄每一名學(xué)生，教學(xué)上精益求精，任勞任怨。

對政治老師的總結(jié)：備課充分，聲音洪亮，板書工整。在考試后找班級所有學(xué)生一一談話，為每位學(xué)生分析原因，找突破口。

對地理老師的總結(jié)：和藹可親，平易近人。與同學(xué)關(guān)系融洽，在學(xué)習(xí)上和生活中都給學(xué)生無微不至的關(guān)懷。

對歷史老師的總結(jié)：敬畏和佩服，不敢在歷史課上說閑話，開小差，搞小動作，但可以在課下和您無所不談。

對語文老師的總結(jié)：她獨(dú)特的口音，讓我們的課堂更加活躍，風(fēng)趣的講課風(fēng)格，帶給我們別具一格的聽覺享受。

這些都是學(xué)生的話，我們在關(guān)注學(xué)生，學(xué)生其實(shí)更關(guān)注我們。 下面我介紹下班級成績情況：

1、四班共有同學(xué)52人，男生13人，女生39人。本次考試班上總分最高分是徐賀405分，最低分227分，平均為314分。年級前10名2人(徐賀、王美娟)，年級前50名12人。從成績上看存在的主要問題是高分?jǐn)鄼n嚴(yán)重，低分太低。從400到360分每個分?jǐn)?shù)段只有一名同學(xué)，200分以下17人。通過這幾次考試在學(xué)生身上主要表現(xiàn)出以下幾個方面：(1)優(yōu)等生主要存在偏科問題;(2)中等及中等偏下的同學(xué),主要是偏科、學(xué)習(xí)方法方面問題比較大;(3)后進(jìn)生落后面大,想學(xué)習(xí)而無法靜心,行為習(xí)慣較差,沒有持久的耐力.

1、缺少目標(biāo)，在進(jìn)入高三后我就讓每位學(xué)生定好自己的位置，確定可行的高考目標(biāo)，不能盲目過大也不能太籠統(tǒng)。有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有方向了，心中也就有依靠了，在不能堅持和遇到困難的時候也不會迷茫。為目標(biāo)而努力，堅持就是勝利，為理想而拼搏無怨無悔。

2、缺少方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有學(xué)習(xí)方法，就是在簡單的抄寫課本和資料，沒有真正的理解。所以在考試中一片茫然，考試后也備受打擊，明明用了很多時間一點(diǎn)效果也沒有，產(chǎn)生了放棄學(xué)習(xí)的想法。針對這種情況我在班會課上強(qiáng)調(diào)高考成績的得來是方法+時間，要想取得好的成績必須有好的方法加上大量的時間，方法就好比是工具，時間就是具體操作。你有先進(jìn)的工具而不去實(shí)際運(yùn)用是不能完成任務(wù)的。沒有方法就靠時間也是不行的，我們需要效率，要在有限的時間內(nèi)完成很多任務(wù)，我給學(xué)生舉了個例子，讓學(xué)生把所以的教材、練習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料都擺在桌上，一定會擺的很高，我們需要在幾個月的時間內(nèi)完成消化這些知識，從這么多的書中，找出高考的幾個題也不是簡單的事。所以我們必須提高學(xué)習(xí)效率，高三的學(xué)習(xí)是一個自主學(xué)習(xí)過程，是任何人不能代替的，自習(xí)課很重要，我要求學(xué)生充分利用每一分鐘，包括活動課和課間時間。

3、不能俯視高考，以高考題為依據(jù)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目的就是答好高考卷，高考題就是我們的學(xué)習(xí)方向，考什么我們學(xué)什么，考什么我們練什么。我讓學(xué)生認(rèn)真研究13年新課標(biāo)二卷的所有試題，掌握好考試方向，進(jìn)而延伸到13年各省市的高考題，以知識點(diǎn)分類，復(fù)習(xí)到那個知識點(diǎn)，把13年高考題中所有的該知識點(diǎn)的題都做了，并做好筆記。你要想理解一個事物，就應(yīng)該全局俯視它，否則就是盲人摸象，只知其一不知其二，在解決問題的時候也是顧東顧不了西，所以我要求每位學(xué)生都必須掌握各科高考的命題方向，在復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

通過幾次考試和上課的綜合情況來看，徐賀同學(xué)的成績比較穩(wěn)定，并且沒有偏科現(xiàn)象，需要及時鼓勵和重點(diǎn)培養(yǎng)。崔揚(yáng)，倆個王美娟各科成績都不錯，但都需要提高。呂金宇綜合成績非常好，但英語欠缺很多。其它人我就不一一列舉了。班級前10名是我們復(fù)習(xí)引導(dǎo)的重中之重。確保他們扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識之余，要鼓勵他們多做綜合性較強(qiáng)的題目，挖掘他們的潛能，爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級前列。

4、 及時和班干部、課代表溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵其對待學(xué)習(xí)成績要有平常心，堅持到高考不放棄。

5、吸取工作中的教訓(xùn)，及時總結(jié)，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學(xué)生家長多溝通，通過老師和家長的共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。

總而言之，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和任課老師將會為以“創(chuàng)高考輝煌”這個共同目標(biāo)不遺余力。只要我們把工作做細(xì)，做精，相信一定能取得令人滿意的結(jié)果。

中考分析會教師發(fā)言稿篇十一

各位家長，晚上好！

我先自我介紹一下，我語文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機(jī)會和大家聊聊。

據(jù)調(diào)查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補(bǔ)償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面去考慮。

一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種。種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二，給孩子一個鍛煉的機(jī)會。

在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。

很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。所謂過分保護(hù)，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護(hù)會嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

在發(fā)達(dá)國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時候起就讓他們認(rèn)識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙！”

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

三，真正關(guān)愛孩子。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。

（一）、把你的時間留一點(diǎn)給孩子。

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）、把你愛撫送給孩子。

當(dāng)孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。

（三）、把你的信任送給孩子。

根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

當(dāng)你把你的時間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。

借此機(jī)會，我還想向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話號碼是_______）。

5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨。

中考分析會教師發(fā)言稿篇十二

各位老師：

大家晚上好！受劉主任委派讓我在此發(fā)言談一下我?guī)О嗟慕?jīng)驗(yàn)，真的是誠惶誠恐，在坐的每位老師特別是班主任無論從哪個方面將都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣，所以在此不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，只是把我?guī)О嗟囊恍﹤€人做法和感受與大家分享。算上這一屆這是我到同升湖8年來帶的第四輪高三了，也是第三次帶文科應(yīng)屆普通班，在坐的都知道這類學(xué)生的特點(diǎn)是：底子薄，成績差，紀(jì)律差，好的一面就是：很感性，很重感情。針對這類學(xué)生的特點(diǎn)，我也在不斷思考探索管理這類班級的辦法，總結(jié)下來我個人認(rèn)為有這么幾條：

一．重視鼓勵。

高二接班當(dāng)時看到分班成績，簡直想哭，真的太差了！成績差還不要緊，關(guān)鍵是這里面有相當(dāng)一部分學(xué)生想破罐子破摔，反正成績差又考不上大學(xué)，什么事情都無所謂，就是混日子。針對這種情況，當(dāng)時只有一種想法就是堅決不能讓這部分人形成氣候，必須讓所有人看到希望，第一步就是分流，成績差的盡量讓他們學(xué)專業(yè)，成績稍好一點(diǎn)的就瘸子里面挑將軍，把他們集中在一起，時不時給他們講一些我?guī)н^的往屆應(yīng)屆普通班的高考情況，逐漸給他們信心，讓他們這批人抱成團(tuán)，帶動全班去學(xué)習(xí)，總之，就是讓他們每個人覺得自己稍微努努力就能考上大學(xué)，不斷地鼓勵他們，還記得在今年高三開學(xué)的第一節(jié)課，我專門讓我所帶的14屆應(yīng)屆普通班里面考上中南大學(xué)的文化生周珊，以及考上清華美院的藝術(shù)生陳思雨發(fā)視頻過來鼓勵全班的同學(xué)，要對自己有信心，用他們的切身事例告訴大家不管你原來成績多差，努力就會有好的結(jié)果，當(dāng)時看的每位同學(xué)都熱血沸騰，再次燃起他們新的學(xué)習(xí)激情。通過這種做法，保證了每個人都能看到希望，每個人都有了目標(biāo)，每個人也都有了學(xué)習(xí)的動力，管理難度也減輕了不少！

二．重視日常紀(jì)律。

剛剛提到過，文科應(yīng)屆生學(xué)生紀(jì)律觀念真的很差，時不時會有同學(xué)違紀(jì)，針對這種情況，我的做法就是，逢犯必查，逢查必究，德育辦每天公布的學(xué)生違紀(jì)反饋我一定會看，而且提醒自己必須做到及時處理，落實(shí)到人，絕不手軟。因?yàn)檫@幫學(xué)生，他們都在相互看，如果今天的事不及時處理，同樣的違紀(jì)很可能明天會再次發(fā)生，照此下去真的會一發(fā)不可收拾，所以必須及時處置，以儆效尤！我經(jīng)常跟學(xué)生講的一句話就是，你必須要為你的違紀(jì)付出代價，不然你就不長記性。比如，這次月考我班有4名學(xué)生考試睡覺，考完當(dāng)天晚上我就讓他們站到教室走廊上停課反省，他們知道我的脾氣，這件事不可能就此罷了，硬是找到劉姐主動要求把文科樓3個公共考試從頭到尾打掃一遍布置一新，并且連續(xù)站著聽了兩天的課。通過這些做法就是讓所有同學(xué)都時刻提醒自己掂量自己違紀(jì)的后果和代價！

三．重視班會課。

我個人認(rèn)為開好班會課對我們這樣的班級真的尤為重要，因?yàn)檫@幫學(xué)生本身就對自己沒有信心，對待學(xué)習(xí)更是忽冷忽熱，動不動就想放棄，所以就要我們不斷地敲打他們，鼓勵他們，時不時要找一下他們學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，而班會課恰好落實(shí)了這一點(diǎn)，當(dāng)她們想放松想放棄的時候利用班會課恰如其分的給他們一劑，持續(xù)一周再打一劑，如此不斷，就要搞得你天天嗷嗷叫，每天充滿學(xué)習(xí)激情。比如前兩天遇到我班一個走讀生的家長，這個女孩子成績也很差，家長說高三以來孩子真的很下功夫，每天回去都會學(xué)習(xí)到很晚，但連續(xù)兩次考試考得都不好，這次考完，頭三天情緒都很不好，回去也不想搞學(xué)習(xí)，而且跟她媽媽講自己堅持不下去了，這位媽媽也跟女兒講了很多鼓勵的話也沒什么效果，但到了第四天晚上，孩子又突然興致勃勃的搞學(xué)習(xí)到凌晨，這位媽媽很奇怪：這是怎么了，一下子有這么有信心，這位不同學(xué)說;唉，今天班會課老岳又給我們打了一針，我感覺自己還是蠻有希望的，堅持就是勝利!后來，同樣的話我也在這位同學(xué)的周記中看到！我認(rèn)為班會就是一劑，就是周期性鞭打鼓勵他們的鞭子，只有時不時的抽一下，他們才有可做到堅持到底，永不放棄！才有更多的動力去搞學(xué)習(xí)！

四．重視交流。

就是多找學(xué)生談話，我個人認(rèn)為談話不僅僅對學(xué)生方方面面的總結(jié)提醒，更重要的的是一種情感上的交流溝通，久而久之，能達(dá)到一種什么境界最好呢？就是能讓這類學(xué)生覺得就是為你去學(xué)的，考不好最對不起的是老師你，文科生特別是文科應(yīng)屆生，大多數(shù)人還是很感性的，你對她好，她一定會記住的！比如前不久剛發(fā)生的一件事很是讓我感動了一把！記得那天是教師節(jié)也剛好是我農(nóng)歷生日，學(xué)生不知從哪兒都得到了這個消息，當(dāng)時記得很清楚，從餐廳聚餐回來剛到文科樓門口劉姐就跟我說，你快上去吧你們班學(xué)生會給你一個驚喜，我記得我當(dāng)時的第一反應(yīng)就是肯定又有哪個學(xué)生出事了違紀(jì)了，我忐忑不安的爬上樓走進(jìn)教室一看，學(xué)生精心布置的：老岳，生日快樂！幾個彩色大字赫然寫在黑板上，周邊還貼滿了全班同學(xué)用便利貼寫的祝福的話語，并且他們還精心準(zhǔn)備了鮮花，蛋糕，專門委派了一名家長趕在下晚自習(xí)前送到班上，利用下晚自習(xí)的時間給我開了一個特別的生日party!那一刻我感動不已，深感自己的付出沒有白費(fèi)！

總之，帶文科應(yīng)屆普通班，確實(shí)有苦又有淚，但也有快樂體味！再好的班級也離不開整個團(tuán)隊(duì)對你的鼎力支持和配合，特別是我們這樣班級更是如此，在這兒借此機(jī)會特別感謝我們班的各位任課老師汪明汪妹妹，曦曦，勇哥，發(fā)哥，建哥對我工作的大力支持和配合，特別感謝我們的組長劉姐對我工作的指導(dǎo)和幫助（找學(xué)生談話，問題目）?？傊?，現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，道路是曲折的，但我們不會泄氣，更不會放棄，只會一如既往地更加刻苦努力，多向在坐的各位取經(jīng)學(xué)習(xí)，只要有一分的希望也會做百倍的努力，爭取能為我校屆高考添磚加瓦！為此，我們將勇往直前！不好意思，耽誤大家時間。

謝謝！

中考分析會教師發(fā)言稿篇十三

各位校長、老師們：

大家上午好！

回首過去，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作：

各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課（一節(jié)課）時間進(jìn)行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。

每月月考我們都將認(rèn)真對待，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷，并對每次考試成績及時的、別開生面的進(jìn)行分析，使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢，隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為，各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會，分析得與失。

靖石這幾年的成績能這么優(yōu)秀，我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個學(xué)校都進(jìn)行集體辦公，白天無課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會堅持辦公一小時以上，我認(rèn)為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問，搞教學(xué)，首先時間上要保證好。

我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實(shí)際，制定了切實(shí)可行的教研計劃，在抓計劃落實(shí)上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課、議課，我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作，爭取成為靖石的特色工作。

1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。

2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎。

我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等，平時下去檢查我們不走過場，對學(xué)校的評估從實(shí)從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名，這是十分難得的成績，希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來，我們滿懷信心，成績只能代表過去，要取得好的.成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事，隨便應(yīng)付，要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也—為您整理—不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用，還是那句話，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的。

3、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來，認(rèn)為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然，這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點(diǎn)能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。

4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題，什么時候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù)，平時管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。

中考分析會教師發(fā)言稿篇十四

領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好！今天是二模成績分析會，也是我們高三全體師生距離高考僅剩最后23天的沖刺階段。作為高三語文教研組長，我謹(jǐn)代表高三語文組向校長、校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師表明，在這關(guān)鍵時期我們?nèi)w組員的態(tài)度：

首先，我們明白：三年來，校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注我們這個級部，特別是今年的高考，更是對我們高三寄予了厚望，真誠地期待著我們能夠在新實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立七年后的今天創(chuàng)造我校高考?xì)v史上的一個新的輝煌。因此，作為高三級部語文教研組，我們一定將實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語文組的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)到底，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，恪盡職守，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)步驟，統(tǒng)一資料，共享資源，互通有無，學(xué)習(xí)先進(jìn)，縮小差距，齊心協(xié)力，絕不辜負(fù)校長、校領(lǐng)導(dǎo)。

我們同樣明白：高考，是決定學(xué)生未來道路的分水嶺；大學(xué)，是學(xué)生走向理想生活的臺階。我們的學(xué)生，準(zhǔn)備了整整12年，只為高考金榜題名；學(xué)生的家長，等待了12年，只為孩子交給他們一個滿意的結(jié)果。因此，為了對起住學(xué)生，對得起家長，作為老師，既然我們已經(jīng)默默奮斗了將近三年，現(xiàn)在到了我們只爭朝夕、奮力一搏的時刻，我們將認(rèn)真地解決每名學(xué)生生活上的困難，耐心地對待每名學(xué)生學(xué)習(xí)上的質(zhì)疑，爭取多讓一個學(xué)生考上理想的大學(xué)；我們將一直站在學(xué)生們的身邊，傾聽每名學(xué)生的心里話，做學(xué)生們的心理輔導(dǎo)老師和知心人，幫助他們解開心結(jié)，放下思想包袱，輕裝上陣，讓學(xué)生們發(fā)揮出自己的最佳水平。

作為教師自身，高考正是體現(xiàn)教師人生價值的一個舞臺，多考上一個大學(xué)生都是我們的榮耀。為此，我們將刻苦鉆研，潛心備課，隨時關(guān)注高考動態(tài)，采集高考最新信息?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！蔽覀儗⒅朴喛茖W(xué)嚴(yán)密的教學(xué)計劃，不讓我們的一天虛度、不讓學(xué)生的一分鐘浪費(fèi)，竭盡全力提高最后23天的課堂效率。

此外，我們也將注重與其他學(xué)科組的通力合作，攜手全體高三教師，不折不扣地執(zhí)行學(xué)校的部署，堅決實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，共創(chuàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年高考成績新的輝煌！

中考分析會教師發(fā)言稿篇十五

開學(xué)初召開初三質(zhì)量分析會議，目的是交流這次考試的教學(xué)現(xiàn)狀、研討存在問題、尋求解決對策，從而統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，力爭在中考中再創(chuàng)佳績。剛才幾位領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)本次考試的實(shí)際情況，對教育教學(xué)工作提出了明確要求。面對本屆初三的嚴(yán)峻升學(xué)形勢，如何達(dá)成教育局、校長室下達(dá)的升學(xué)目標(biāo)是每一個班主任、任課教師及我們管理部門人員都要深入思考研究的問題。在研究確定召開畢業(yè)年級任課教師會議的時候，針對復(fù)習(xí)教學(xué)，我代表三個學(xué)校提幾點(diǎn)要求：

1．科學(xué)安排教學(xué)計劃。

總體教學(xué)時間比往年要緊，希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。避免夾生飯現(xiàn)象出現(xiàn)。

2.重視中考命題研究。

雖然這次擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師大部分都教過初三，但是這是幾年之前的事情，有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說明有較大變化，試題難度有所增加，因此我們的教學(xué)不能套用原來的教學(xué)思路、沿用原來的認(rèn)識。所有任課教師一定要認(rèn)真研究近三年來的中考說明、近三年來的中考試卷及模擬試卷，通過歷年試題整體研究尋找共性，通過近年試題重點(diǎn)研究查找趨勢，通過相同試題對比研究探求變化，通過不同試題分類研究找差別，通過課改試題集中研究找新意、找動態(tài)，并把相關(guān)信息滲透到平時教學(xué)過程中，從而及早做好適應(yīng)工作。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)管理。

教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外，在很大程度上還取決于班級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。任課教師一定要將學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)作為一項(xiàng)重要工作來抓，只有這樣，才能落實(shí)教學(xué)要求，提高課堂教學(xué)效益，避免低效重復(fù)的勞動。如某些教師教學(xué)思路很清晰，教學(xué)方法也很靈活，學(xué)生反映也不錯，但最終考試結(jié)果恰不盡如人意，關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習(xí)常規(guī)的管理，相關(guān)的教學(xué)要求得不到具體的有效落實(shí)。具體來講，任課教師要抓好下列工作。1.作業(yè)完成的.檢查與考核；2.資料的積累與應(yīng)用；3.糾錯的落實(shí)與完善；4.測試的動員與反饋；5.知識的記憶與檢查；6.課堂筆記的記載與使用等等。

在備課時復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握上要準(zhǔn)確，要以教學(xué)要求、考試大綱、考試說明為依據(jù)，要始終以本（課本、大綱）為本，切實(shí)在四點(diǎn)上做實(shí)做好文章。即基點(diǎn)（基礎(chǔ)知識點(diǎn)）、大綱規(guī)定的考點(diǎn)、歷年來的考試重點(diǎn)、熱點(diǎn)。要通過一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生形成知識體系、知識網(wǎng)絡(luò)，通過一輪復(fù)習(xí)一定要使后進(jìn)生過關(guān)、中等生學(xué)會應(yīng)用、優(yōu)秀學(xué)生能遷移，只有這樣四個點(diǎn)才真正落在實(shí)處，高考中百分之七十的分?jǐn)?shù)就能搞定。具體做法：a、緊扣基本知識及考點(diǎn)不離綱。教師必須不斷學(xué)習(xí)考試大綱、教材與考試說明,認(rèn)真鉆研近幾年的高考試卷,注意它的命題意圖與走向,掌握高考命題的指導(dǎo)思想、原則、范圍、題型及變化趨勢,把握好各知識的能力要求及層次水平,提高復(fù)習(xí)針對性和有效性。因此教師必須把每章的高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、需熟練掌握的知識點(diǎn)及能力要求告訴學(xué)生,讓學(xué)生做到心中有數(shù),避免做無效勞動。b、圍繞重點(diǎn)知識專題練。對于每一章的重點(diǎn)知識,教師要通過專題形式進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練,確保重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)落在實(shí)處，通過專題訓(xùn)練使學(xué)生對重點(diǎn)知識能全面掌握,從而培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。c、突出難點(diǎn)知識重講評。所謂難點(diǎn)是指學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中遇到的知識障礙、疑難問題，這些內(nèi)容容量大,內(nèi)容廣且知識能力分散并在復(fù)習(xí)前存在不明確性,因此教師在復(fù)習(xí)過程中要認(rèn)真做好練習(xí)測試的檢查批改工作,從練習(xí)測試中獲取學(xué)生的反饋信息,明確復(fù)習(xí)中的難點(diǎn),在試卷的講評中通過階梯思考、師生討論、思維點(diǎn)撥、歸納總結(jié)等方式來幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。d、抓住熱點(diǎn)知識勤查練。高考試題雖然涉及的知識面廣,但還是存在不少熱點(diǎn)知識點(diǎn),對這些知識點(diǎn)要反復(fù)檢查訓(xùn)練,直到學(xué)生很好掌握為止。

在例題講解上要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講偽題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高效率。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運(yùn)用”，切實(shí)貫徹新課程的探究精神。

在作業(yè)布置上要堅持“四精四必”（即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾），不要讓學(xué)生做無用功。作業(yè)的設(shè)計要有層次性（基礎(chǔ)作業(yè)、能力作業(yè)、拓展性作業(yè)），作業(yè)的類型要多種性，如口頭的，書面的，歸納的，糾錯的、征解的等等。作業(yè)批改實(shí)行一本作業(yè)本制，確保作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批、點(diǎn)批與面批，及時反饋，及時訂正。

在復(fù)習(xí)測試上要突出命題導(dǎo)向，做到講什么內(nèi)容考什么內(nèi)容，做到內(nèi)容相同，類型相同，但題目不同，要使學(xué)生認(rèn)識到，只有將已復(fù)習(xí)的內(nèi)容真正理解了才能考出好的成績。這樣做才能使學(xué)生重視聽講，重視練習(xí)、重視復(fù)習(xí)已講已練的內(nèi)容，從而才能提高復(fù)習(xí)的針對性、有效性。

在考試講評上要提高針對性、實(shí)效性，要遵循客觀性、激勵性、主體性、遷移性、補(bǔ)償性等原則，要在學(xué)生自主訂正的基礎(chǔ)上講評；做到講評前要客觀統(tǒng)計，做到出錯率90％以上的題不講，出錯率在10％以下的題不講；要始終把激勵學(xué)生貫穿于整個過程，以幫助學(xué)生重拾信心；要積極開展“一題多變、一題多解、多題同解”的遷移性、拓展性的變式講評；要在講評后布置補(bǔ)償性練習(xí)，對關(guān)鍵知識進(jìn)行重點(diǎn)鞏固。同時在講評中要強(qiáng)調(diào)規(guī)范，讓學(xué)生做到“會而對，對而全，全而得滿分”。

4.做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)上增效益。

注重學(xué)法指導(dǎo)，一方面教師要優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，做到練一帶十，舉一反三的效果；另一方面教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；再次教師要教會學(xué)生如何做好資料的整理、如何做好知識的歸納、如何做好方法的小結(jié)、如何做好復(fù)習(xí)、如何做好糾錯、如何聽好講評課等等，要把經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證了的行之有效的方法告訴學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率。

笛卡爾說過，學(xué)習(xí)上最有價值的知識不是課本知識，而是方法方面的知識。授人以魚，不如授之以漁，我說更關(guān)鍵的要形成漁識。任課教師要在教學(xué)中特別注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在不斷的實(shí)踐中總結(jié)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。如要教給學(xué)生如何記筆記、如何整理錯題本、如何復(fù)習(xí)迎考、如何整理應(yīng)用資料、如何歸納整理知識與方法等待。

5.努力提高課堂效率。

在教學(xué)內(nèi)容不減少、教學(xué)要求不降低，提高課堂教學(xué)效率顯得十分重要。我覺得要從下列幾個方面考慮；1.克服繁瑣冗長的課堂引入；2.教育學(xué)生全身心參與課堂；3.準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容；4.合理采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；5.精心組織課堂教學(xué)；6.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備；7.提倡使用多媒體教學(xué)，加大課堂容量；8.明確課堂教學(xué)要求，提高學(xué)生聽課效率等等。

6.認(rèn)真營造勤學(xué)氛圍，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上求動力。（最緊迫最重要的著力點(diǎn)）。

從近階段來看，升入初三都開了初三學(xué)生動員會議后，初三班主任已經(jīng)開始行動，多找學(xué)生談話，幫助學(xué)生樹立信心、明確目標(biāo)等，相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃等等，但就目前來看學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣還有待加強(qiáng)。特別是有些普遍性的問題還要研究解決。如：晚自修自習(xí)課的紀(jì)律、效率問題；晨讀課自習(xí)課的遲到問題；作業(yè)的抄襲遲交問題；打球、看電視、外出上網(wǎng)、玩手機(jī)、聽mp3、看小說等娛樂活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系問題；上課開小差、睡覺問題；部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的問題等等。這些問題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺得目前要以整頓班級紀(jì)律為抓手，以這次畢業(yè)年級競賽為契機(jī)，以制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，以三校各科目的考試及階段性考試為平臺，以總結(jié)評價、反思教育為手段，班主任任課教師相互協(xié)作，把學(xué)風(fēng)推向高潮。

良好的學(xué)風(fēng)是需要在氛圍營造上做些文章的。利用學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的某些因素、某些活動、某些關(guān)鍵事件巧做安排、合理設(shè)計、科學(xué)操作，對于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)可以取得事半功倍的效果。如畢業(yè)入學(xué)動員會議、新學(xué)期制訂個人升學(xué)目標(biāo)、環(huán)境氣氛渲染、跨入畢業(yè)年級宣誓等。具體講有以下策略可以在氛圍營造上做些文章：

a.思想教導(dǎo)：思想支配行動，態(tài)度決定高度。可以從加強(qiáng)理想教育、強(qiáng)化自信教育、開展感恩教育、實(shí)施激勵教育（競爭激勵、榜樣激勵、語言激勵、自我激勵）等多種方式進(jìn)行。

b.環(huán)境誘導(dǎo):健康積極的班級文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng)造一個有形的心理“磁場”，又能在無形中統(tǒng)攝全體學(xué)生的靈魂，具有“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。為此，我們應(yīng)大力加強(qiáng)中高考文化建設(shè)，努力營造緊張有序、積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)一個充滿人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，，讓學(xué)生能夠在一個良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài)，激發(fā)自己的潛能，做好最后的沖刺，創(chuàng)造生命的精彩。比如：

懸掛激勵標(biāo)語。如：在教室走廊上：“用辛勤汗水圓大學(xué)夢，用優(yōu)異成績報父母恩”。教室門上方：“入門即靜，怕苦莫入”。教室門柱：“不敢高聲語，恐驚苦讀人”。教室門內(nèi)上方：“走進(jìn)教室，滿懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)”。教室內(nèi)墻：“恩未報，哪敢松懈；夢未圓，豈能放棄”、“不惜寸金于今日，必留遺憾于明朝”“不為差距找原因，只為差距找動力”等等。

張貼名言警句。在教室和走廊張貼名言警句來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和品德修養(yǎng)意識。如歐陽修的“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”；諸葛亮的“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”；朱熹的“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”；劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；蘇軾的“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”。名人名言，給人啟迪，催人奮進(jìn)。

開辟宣傳陣地。教室內(nèi)設(shè)計制作精美的“我們的驕傲”、“成長的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因?qū)W習(xí)而美麗”等個性鮮明的學(xué)生才藝展示欄，如學(xué)生滿分試卷、各類競賽獲獎證書展等。還可以張貼著挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書、學(xué)生習(xí)作等、班級之星（照片、事跡簡介、理想大學(xué)）。教室后墻：張貼每一次考試的學(xué)生成績分析表，公布每一個學(xué)生的名次上升、下降情況，張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每每一次考試希望達(dá)到什么名次的具體目標(biāo)、和中高考時準(zhǔn)備考上什么樣大學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，以及為達(dá)到目標(biāo)的決心書等。

誦讀惜時銘文。每天第一節(jié)課上課時集體誦讀《惜時銘》，以強(qiáng)化學(xué)生惜時勤學(xué)意識。

舉行集體宣誓。實(shí)行每周星期一班會前的宣誓制度。每周星期一班會課組織學(xué)生集體宣誓，鏗鏘有力的誓言，給學(xué)生的思想定時充電，使他們的自信心得到不斷強(qiáng)化。誠摯的激勵，強(qiáng)烈的心理暗示，營造良好的文化氛圍，產(chǎn)生巨大的精神力量。

7.改變目標(biāo)達(dá)成策略。重視講練評后反饋，在學(xué)習(xí)管理上嚴(yán)要求。

把課上好、把練習(xí)出好、把試卷評好僅僅是學(xué)生掌握知識的前提，學(xué)生良好成績的取得在很大程度上取決于教后的管理上，教后管理到位，我們就能取得事半功倍的效果，就能少走彎路。所以每一個初三教師要高度重視教學(xué)情況的及時反饋，積極拓寬反饋渠道，始終把“講后學(xué)生理解了沒有、練后學(xué)生到位了沒有、評后學(xué)生糾錯了沒有”作為我們的目標(biāo)，通過走進(jìn)學(xué)生詢問、個別輔導(dǎo)、課代表反饋、精批作業(yè)、課堂測試等多種途徑收集信息，并針對信息做好針對性的補(bǔ)救措施。

以上是我個人一些想法，不一定對，希望老師們選擇考慮。說錯的地方也歡迎大家批評?？傊?，我們憑借三校聯(lián)盟這個平臺，發(fā)揮三校教師的杰出智慧，發(fā)揮我們的團(tuán)隊(duì)作用，多交流、多學(xué)習(xí)、多溝通。一種思想的交流，也是互相學(xué)習(xí)，共同提高的一種方式。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負(fù)的使命是很艱巨很崇高的，我們確實(shí)應(yīng)該在工作中表現(xiàn)出更頑強(qiáng)的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細(xì)的教育教學(xué)行為。只有這樣我們才能擔(dān)負(fù)起這個重任，我們才能享受最后的美妙與快樂。只要你是努力的，只要你的工作是科學(xué)的，就一定會有成效。只要你堅持善的努力，就一定會有好的結(jié)果。有了好結(jié)果，學(xué)校是不會忘記你的！謝謝大家！智慧共享，爭取考出優(yōu)異的成績，三校齊步前進(jìn)，走在全市的初中教育的前列。

中考分析會教師發(fā)言稿篇十六

老師們：

下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)。考試結(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

一、前段教學(xué)工作取得成績的原因

從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊(duì)伍樹立了良好的榜樣;龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著?？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、前段教學(xué)中存在的問題

從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注： ( 1 )、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。

( 2 )、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

( 3 )、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

( 4 )、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。

( 5 )、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

( 6 )、個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。

( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：

( 2 )學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識不夠靈活;缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

( 3 )、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差，教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。

現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動性就越強(qiáng)。因此，對于我們班主任和任課老師來說，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無目標(biāo)。每過一個階段，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

我們說教學(xué)，離不開兩個字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的.這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣，才能對我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

《月考分析會教師發(fā)言稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

2 、搞好補(bǔ)差

面對我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。應(yīng)該說我們學(xué)校每個學(xué)生都有差科，差科補(bǔ)不起來，我們的成績就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài)。

那么，如何補(bǔ)。

( 1 )、前提是靠自己，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。

( 2 )、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對于差科以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題?？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

( 3 )、適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放，不能松懈。

( 4 )、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。

3 、讓學(xué)生充滿信心，相信自己

我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。天生我才必有用，成績差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實(shí)話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵我們的學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科，學(xué)生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠(yuǎn)多余表揚(yáng)，有的甚至根本就不是批評直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳?，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找!

張艷的例子現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好，他才會真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機(jī)會和條件。

4 、注意勞逸適度，提高效率

學(xué)習(xí)是一個積累的過程，成績靠的不是一時的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的;但個別同學(xué)在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好，個別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間 10 分鐘，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué)，該活動時放開地玩。我們師生都要學(xué)會合理利用時間，從而才能提高教與學(xué)的效率。

“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個學(xué)校的成功而奮斗!最后，祝愿同志們身體健康，工作愉快，期末考試取得優(yōu)異的教學(xué)成績。謝謝大家，我的發(fā)言完了。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

從烈日炎炎的夏日，到?jīng)鲆鉂u起的金秋，不知不覺，大家的初中生活已經(jīng)過了一個多月。這段時間，在我們領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在班主任和各科任老師的辛勤付出下，我們非常欣喜的看到，大家已經(jīng)從懵懵懂懂不守規(guī)矩的小學(xué)生逐漸蛻變成一個初中生該有的模樣，開始懂得自律自覺，比如晚自習(xí)我所守的703、706班，開學(xué)前兩周晚自習(xí)都是吵吵鬧鬧，現(xiàn)在的晚自習(xí)時間基本上都是安安靜靜完成自己的作業(yè)；705班的狀態(tài)也從開學(xué)一臉迷茫的到現(xiàn)在的大部分同學(xué)能全神貫注，我相信，這幾個班的進(jìn)步只是整個莞美七年級成長的一個縮影而已。

就在最近，你們經(jīng)歷了人生中第一次中學(xué)時代的月考，在此祝賀那些取得優(yōu)良成績的同學(xué)，愿你們不驕不躁百尺竿頭更進(jìn)一步。當(dāng)然，也有部分同學(xué)考得不理想，心里很傷心。 在此，我想說的是，月考只是對大家過去一個月知識掌握情況的一次檢驗(yàn)，它最重要的作用在于查漏補(bǔ)缺，以及為我們后面的學(xué)習(xí)作出調(diào)整。如果你從這一次不理想的成績中自我反思自我調(diào)整，那么這一次的失敗已經(jīng)過去，下一次的成功也就不遠(yuǎn)了。

今晚乘此機(jī)會，給大家?guī)讉€學(xué)習(xí)的小建議，大家不妨給自己都設(shè)置一個app。

a是aim，即目標(biāo)。當(dāng)然這目標(biāo)不是王健林說的先賺一個億，而是給自己設(shè)置一個奮斗的目標(biāo)。也許在座的你們衣食無憂不知讀書是為了什么，但我覺得臺灣作家龍應(yīng)臺曾經(jīng)說過的一段話，是對為什么要努力讀書最好的詮釋。她對自己的兒子說：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被-迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。因此，設(shè)置一個讀書目標(biāo)，大到人生目標(biāo)，小到下一次進(jìn)步幾分，前進(jìn)幾個名次，只要能為之努力，超越過去的自己，就是非常棒的目標(biāo)。

第一個p是push，動力，你可以是為了三年后一張來自理想高中的錄取通知書，也可以是為了超越班里那位成績優(yōu)勝于你的同學(xué)，并且經(jīng)驗(yàn)告訴我，和身邊的比自己優(yōu)秀一些的人競爭，往往能夠產(chǎn)生無限動力，誰都享受那種碾壓對手的快感。

第二個p是persist，堅持 ，大道理人人都懂，小情緒卻難以自控。當(dāng)你滋生懶惰、沮喪、放棄的念頭時，請記住行百里者半九十，請一定告訴自己，不要成為那個語言上的巨人，行動上的矮子。

最后，請相信，我們所有的老師，都是你們堅強(qiáng)的后盾，也許今天嚴(yán)格的我們在你們眼里并不那么可愛，但我們寧愿今天嚴(yán)格要求你們盡管你們可能心里有些小情緒，也不愿日后你一事無成才發(fā)覺那個任由你整日嘻嘻哈哈的那么好的老師原來是那么面目可憎，古人講，養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，便是師之惰。讓我們一起努力，讓今天的你，以莞美為驕傲，三年后的莞美，因有你而自豪！

謝謝大家！

中考分析會教師發(fā)言稿篇十七

各位老師：

下午好！

考試是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，那么期中考試也不例外。下面我就期中考試這一過程做一簡單的梳理：

1.考前復(fù)習(xí)計劃。

期中考試前，專門召開了兩組長會議，布置了期中考試各項(xiàng)要求，其中包括計劃擬訂，各位備課組長都能準(zhǔn)時將計劃上交，每個備課組都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定詳實(shí)周密具體的復(fù)習(xí)計劃。

2.監(jiān)考、成績。

為了端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，就誠信考試胡校也多次督促強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真監(jiān)考?？v觀整個考試期間的監(jiān)考工作，各位都能按照要求，力求讓學(xué)生考出真實(shí)的水平。但由于客觀條件的限制，在以后的監(jiān)考中，還是不能讓學(xué)生有空可鉆，有機(jī)可乘。虛假的繁榮比潛伏的危機(jī)更可怕。

期中考試后，每個任課老師都能就教情、學(xué)情認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)差距，尋找良策，彌補(bǔ)不足。

語文組楊樂婷老師在質(zhì)量分析時，談到了她在教學(xué)中的有效做法：引導(dǎo)學(xué)生把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課前認(rèn)真研究教參，挑選重難點(diǎn)，備好每一節(jié)課。據(jù)我們了解她的作業(yè)就很少，學(xué)生學(xué)起來也很輕松。期中考前模擬我發(fā)成績的時候，順帶給家長一條信息，就是期中考試在即，讓家長督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果有個家長就回我一句話：每天晚上作業(yè)到凌晨兩點(diǎn)，怎么復(fù)習(xí)？凌晨兩點(diǎn)我估計有些夸張，或者就是這個孩子本身速度就很慢，做事邋遢，但從另一個側(cè)面也反映出我們的作業(yè)有時候可能是多了點(diǎn)。如果把初中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬米長跑，我們現(xiàn)在正處于最后一個彎道，目前我校的中考集結(jié)號已經(jīng)吹響，實(shí)現(xiàn)彎道超越是我們每個人的夙愿，但我覺得彎道超越既要干勁，更需要我們每個人的雄才大略，對于學(xué)生，我個人認(rèn)為需要揪，但不能往死里揪，否則最后就是把學(xué)生揪死，一旦學(xué)生被揪死，變得死氣沉沉，毫無活力，彎道超越就可能是空中樓閣，學(xué)生也不可能有雄心毅力到達(dá)終點(diǎn)。所以我覺得應(yīng)該把屬于學(xué)生的課余時間還給學(xué)生，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，堅持以問題為中心，突出學(xué)生主體。提高課堂效益，做好“精選”、“精講”、“精練”、“精評”。課堂45分鐘要留給學(xué)生充分的練習(xí)時間，不能從頭到尾一言堂。要認(rèn)真理清新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)生現(xiàn)狀，緊緊抓住重點(diǎn)，認(rèn)真研究歷年來的考試大綱、考試說明，始終以本（課本、大綱）為本，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的深度、廣度、難度、進(jìn)度及效度，提高復(fù)習(xí)的有效性針對性。就像楊樂婷老師所言：把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我覺得我們應(yīng)該有這種思想意識：在單位時間內(nèi)，發(fā)揮最大效率，看誰跑得更遠(yuǎn)，看誰取得的成績大，而不是拼命去擠占學(xué)生的時間。

轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已過，我感覺我們這屆學(xué)生從早到晚很辛苦，有些弱生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，喘息的時機(jī)少之又少。所以拖堂要避免，作業(yè)量要控制，太多了他給你抄抄，隨便畫畫，一點(diǎn)意義都沒有，還不如就讓他扎扎實(shí)實(shí)做好幾道題。

歷史組重在課堂，重在糾錯，精心編題。反映出來的問題是學(xué)生審題不仔細(xì)，學(xué)生盲目去抄書上和復(fù)習(xí)提綱上的現(xiàn)成答案。兩位老師在分析具體得分時，能夠緊扣學(xué)生的答題，分析為什么丟分失分。我在學(xué)習(xí)朱老師試卷分析13題時，能夠想象朱老師當(dāng)時生氣的情態(tài)，她原話“真是很生氣，這樣的題目講過、默寫過也考過。由此可見，教學(xué)責(zé)任永無止境！”朱老師旗幟鮮明地指出：既有學(xué)生的原因，也有教學(xué)中需要精益求精的地方，善于從教與學(xué)兩方面分析學(xué)生的得與失。朱老師勇于擔(dān)當(dāng)，敢于將責(zé)任扛在肩上，在這里向朱老師點(diǎn)贊。

各位老師，期中考試就像一場舞臺劇，有序曲、有表演、有謝幕，還有不可或缺的元素——觀眾。這次期中考試我個人認(rèn)為我們有悅耳的序曲、精彩的表演加完美的謝幕。在座的每一位都是文明觀眾，為之歡呼雀躍，但是我們每一個人在狂歡的同時，也別忘記了正視自我，戒驕戒躁，這只是初三開始的第一仗，紅旗剛剛被我們扛在肩上，接下來需要我們將這面大旗插在勝利的頂峰上，讓它花枝招展，迎風(fēng)飄揚(yáng)！謝謝大家。

中考分析會教師發(fā)言稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天參加一中高三的質(zhì)量分析會，很有感觸，我們這支隊(duì)伍默默地付出，無私地奉獻(xiàn)，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學(xué)科，哪位教師出了什么問題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認(rèn)識和大家共勉。

首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系?？梢哉f全省各名校的前十名都有機(jī)會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。

其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應(yīng)該說高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績，并使人格更加完善。

再次，我要說一下點(diǎn)、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點(diǎn)，教研室是一個線，學(xué)年就是一個面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個點(diǎn)強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。

研究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。

還有一點(diǎn)非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來?？荚嚭饬康臉?biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個角度說又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過程確實(shí)是個人成長的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個點(diǎn)。

今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學(xué)性、針對性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望，用事實(shí)、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。

中考分析會教師發(fā)言稿篇十九

各位老師、各位同學(xué)：

我們面對站著一個巨人他叫中考，他將見證我們實(shí)力，不要被他高大的身影嚇到，因?yàn)槟阌袛?shù)年寒窗的備戰(zhàn)。不要被他手中的尚方寶劍傷到，因?yàn)槟阋慌溆袑毜?。反而他給了我們一個奮斗的理由，一個拼搏的信念，一個超越自我的機(jī)會，人生能有幾回搏，讓我們今天的奮斗成為明天最美好的回憶！

三年，轉(zhuǎn)眼即逝，快到不免有些傷感，多少心酸在挑燈夜讀中釋懷；多少困難都已獨(dú)自面對。剩下的1/6，從現(xiàn)在起。只要我們把握每一秒，每一秒都在創(chuàng)造奇跡，那每一秒就會有奇跡發(fā)生！“滄海橫流，方顯英雄本色”

我們或許會煩亂，會彷徨失措，甚至?xí)敕艞墶？墒?，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我們必須自信，自信和拼搏是命運(yùn)的決定者。我們因?yàn)檫^去的努力已經(jīng)蓄勢待發(fā)，開拓不止，身后是腳印，前方是太陽，不必彷徨，只需用力前進(jìn)，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利和未來。現(xiàn)在的你，或許成績一時不太理想，這并不可怕，可怕的是你早早地喪失了信心，可怕的是你沒走上戰(zhàn)場就倒了下來。

人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠生輝。狹路相逢勇者勝，擁有青春的我們，沒有什么值得我們畏懼！不必回望過去的歷史，只需致力于我們未來的夢想！我相信，只要我們的意志指向同一個方向，在這個世界上便沒有什么東西能夠阻止我們前進(jìn)。同學(xué)們，為了我們數(shù)年的不懈奮斗，為了我們共同的夢想，從這一刻開始打響中考這沒有硝煙的戰(zhàn)爭！這其中最大的敵人就是我們自己，超越自我，挑戰(zhàn)極限，決勝考場！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。十年寒窗只為一個夢，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?？嗫鄬W(xué)習(xí)只因最后的勝利。

挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，要想贏得更多的機(jī)遇，就不能滿足現(xiàn)狀。中考是我們?nèi)松猛镜囊粋€關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他意味著我們的希望，我們的前途、命運(yùn)，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)我們的命運(yùn)和未來。

第一，要樹立奮斗目標(biāo)和信心。

目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們以動力，目標(biāo)的確立必須符合每個人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會使我信心倍增，干勁更大。它會激勵我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會實(shí)現(xiàn)?！靶判氖腔?，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要樹立信心，不要畏懼中考，要充滿信心地走進(jìn)到的好成績。

第二、樹立積極端正的態(tài)度。

我們說“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)中考的保障。希望我們，以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題。

第三、培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和毅力。

堅定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。他是人非智力因素的較量；心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。征戰(zhàn)中考，壓力難免，競爭難免，但問題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！是煩惱、包袱，還是動力。壓力和競爭的確會給你們帶來沉重和不安我們誰不渴望希望說年的寒窗能有一個好的結(jié)局，我們哪一個不希望自己考出一個好成績來回報學(xué)校和老師，來回報父母，來回報自己的辛勞和汗水。但憂慮沒有用，回避也沒有用，你只能正視壓力，正視競爭，正視復(fù)習(xí)備考中的暫時失利。

同學(xué)們，讓我們在明年中考尚未到來之際，化成功路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我們抵達(dá)高峰的跳板，讓我們用全部的赤誠和智慧，去迎明年中考暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)。讓我們鵬程在你我的挑戰(zhàn)中去擁抱新世紀(jì)的輝煌！讓鵬程因我們輝煌，讓鵬程為我們驕傲！讓我們宣誓我們會的。