通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。如何應(yīng)對(duì)壓力，保持心理健康是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我們將會(huì)分享一些總結(jié)的寫(xiě)作案例，供大家在寫(xiě)作過(guò)程中參考和借鑒。

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇一

黑板上有小時(shí)候媽媽教我拼音與漢字的記憶：有上了小學(xué)后在黑板上寫(xiě)下的純真幻想;還有小學(xué)畢業(yè)時(shí)同學(xué)之間分別時(shí)真情的留念，濃濃的師生情!(抒情式開(kāi)頭，所選事例典型而又親切，把讀者的思緒帶回了久遠(yuǎn)的回憶。)。

小時(shí)候，媽媽為了讓我在上學(xué)前能夠適應(yīng)新的課程，便買了一塊小黑板，每每我有空的時(shí)候，就拿出來(lái)把小學(xué)要學(xué)的拼音與漢字寫(xiě)上幾個(gè)，教我讀。我剛剛進(jìn)入初步學(xué)習(xí)的階段，還有些不適應(yīng)，太多的我也記不清楚了。比如說(shuō)：有一次媽媽讓我寫(xiě)一個(gè)“大”字，我卻一股腦地把黑板上的“大”字擦下去了，還“無(wú)賴”(注意引號(hào)的用法，是反語(yǔ)。)地對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么樣?夠聽(tīng)話吧!”令媽媽哭笑不得!(缺少必要的環(huán)境描寫(xiě)和媽媽教你學(xué)習(xí)時(shí)，娘倆的肖像、動(dòng)作、心里描寫(xiě)，請(qǐng)你補(bǔ)上，不然文章內(nèi)容不夠充實(shí)!)。

就這樣，黑板上便有了小時(shí)候，媽媽教我拼音與漢字的記憶。(承上啟下，引出下文。)。

在小學(xué)畢業(yè)考試前夕，老師把我們叫到黑板前，讓我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下將來(lái)的夢(mèng)想和同學(xué)間的情誼。同學(xué)們有的寫(xiě)下了將來(lái)想成為老師。(加入排比句，感情真摯。)我清楚的記得：有一個(gè)同學(xué)用潔白的粉筆在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)鏗鏘有力(用詞不對(duì)，這是形容聲音的。應(yīng)改為：蒼勁有力)的大字“將來(lái)再會(huì)”。(加入肖像和心理描寫(xiě)，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。)。

黑板上寫(xiě)下了我純真的幻想和小學(xué)畢業(yè)時(shí)同學(xué)之間分別時(shí)純真的友情。(承上啟下。)。

在剛步入初中大門的時(shí)候，老師引領(lǐng)我們走進(jìn)了充滿幻想的校園，老師在黑板上寫(xiě)下了告誡我們的話：“吃苦6年，幸福60年!”同學(xué)們每每有不會(huì)的題，老師總會(huì)耐心地在黑板上認(rèn)真地講解，在黑板上寫(xiě)下做題的思路。(運(yùn)用散文的寫(xiě)作技巧，排比的修辭，使文章具有跳躍感和豐富的想象力。)。

中學(xué)黑板上永遠(yuǎn)記下了濃厚的師生情。

黑板上的記憶是多么的美好、堅(jiān)定!(卒章顯志結(jié)尾不好，改為:抒情式+象征式為佳，此篇文章要做大幅度修改才行!)。

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇二

為了我的功課做的順利，媽媽特意買了幾本教材，而且非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)以后，她再把知識(shí)教給我。

看到媽媽平時(shí)操持家，還要給學(xué)生上課，那么忙，為了我，仍然抽出寶貴的時(shí)間學(xué)習(xí)我的教材，我更應(yīng)該把自己的功課做好，少讓媽媽為我操心，我為有這樣的好媽媽而感到幸福。媽媽，我愛(ài)您！

今天是我上小學(xué)的第一天，媽媽帶著我來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我心里可高興了。

一進(jìn)校園，看到小朋友可多了，還看見(jiàn)了高高的籃球架，我想：要是一蹦能把籃球投進(jìn)籃球框就好了。我跑著進(jìn)了教室，尚老師、陳老師領(lǐng)著我們?nèi)ド龂?guó)旗的地方，我看見(jiàn)主席臺(tái)上站著領(lǐng)導(dǎo)，他們還給我們講話了。我還看見(jiàn)國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)。今天在學(xué)校我真開(kāi)心啊!

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇三

步入初中，我們經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，有開(kāi)心的，有悲傷的，有快樂(lè)的，有痛苦的，而正是有了這些雜亂而零碎的事才組成了我的初中生活。

魔鬼訓(xùn)練。

我的初中生活是從8月18日開(kāi)始的，誰(shuí)知?jiǎng)傔M(jìn)初中便給我們來(lái)了一個(gè)下馬威軍訓(xùn)。我們每天都必須在太陽(yáng)下站軍姿、踢正步、齊步走。這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，對(duì)軍人來(lái)說(shuō)，實(shí)在不難，可對(duì)于我們這幫乳臭未干的小子和丫頭們來(lái)說(shuō)，真是夠難的。我們個(gè)個(gè)都被搞得腰酸背疼，四肢發(fā)麻，熱浪滾滾下，許多同學(xué)體力不支，差點(diǎn)暈倒。

但是這次軍訓(xùn)卻麿練了我們的意志，也讓我交上了許多新朋友。

題海鏖戰(zhàn)。

進(jìn)入初中后，作業(yè)量明顯大于以往。每天都要做到八點(diǎn)半左右，然而效率還不高，經(jīng)常出錯(cuò)?？粗厦嬉粋€(gè)個(gè)紅叉叉，心里數(shù)不盡的難受，仿佛那是一根根柳條，不住地抽打我的心。

其中，最令我頭疼的還是英語(yǔ)聽(tīng)力，因?yàn)楝F(xiàn)在聽(tīng)力難度加大，我又經(jīng)常聽(tīng)不清，所以總是顧此失彼。唉！看來(lái)以后一定要多加練習(xí)，只有多練習(xí)了才能夠熟能生巧，勝人一籌。

青蛙大戰(zhàn)。

雖然進(jìn)入初中作業(yè)變多，課程變雜，時(shí)間變緊，但我們兒時(shí)的樂(lè)趣仍不減。你瞧，徐嘉陽(yáng)折了一只紙青蛙，正在向彭樂(lè)凱的宣戰(zhàn)，一旁的何藝宛不知從何時(shí)由觀眾變成了選手。我也躍躍欲試，拿出一張廢紙，三疊兩疊完成，便帶著它來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)上。此時(shí)，何藝宛的平頭蛙已出發(fā)，徐嘉陽(yáng)的雙層蛙也剛落地，彭樂(lè)凱的獨(dú)腳蛙整裝待發(fā)。由于蛙種不同，我的青蛙倍受關(guān)注。手按，蛙出，只見(jiàn)它像一枝離弦的箭，嗖地一聲，射了出去，很快超過(guò)了所有的選手。但是悲慘的一幕發(fā)生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼間，一代老將被撕得粉身碎骨。

我的初中生活充滿著酸甜苦辣，而正是有了這些事，才讓我的生活變得更加充實(shí)。讓我們一起回憶昨天，總結(jié)今天，渴望明天，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)所擁有的每一天。

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇四

知道嗎，現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)最可怕的是什么呢？最最可怕的就是——考試！

考試前

在考試的前一天晚上，我在我的小屋里“埋頭苦讀”，屋子里如此的安靜，真讓我有些不習(xí)慣。

正在寫(xiě)練習(xí)卷的時(shí)候，媽媽突然從房間走出來(lái)，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“寶貝，吃蘋(píng)果不？媽媽給你削一個(gè)蘋(píng)果吧！”媽媽在平?？偸遣还芪业模擅魈焓瞧谥锌荚?，媽媽突然關(guān)心起我了，原來(lái)總是想吃水果自己洗，想吃東西自己拿……媽媽到底是關(guān)心我，還是關(guān)心我的考試??！

我敢說(shuō)，現(xiàn)在，一定有許多家長(zhǎng)多跟媽媽一樣，突然一下子關(guān)心起我們來(lái)。唉——

考試中

“叮鈴鈴——”考試開(kāi)始。

“嘩啦嘩啦”一張張白色的卷子，發(fā)在了我們的手中，泛著白光的卷子一一發(fā)在我們的手中，緊張的心情一下子就占據(jù)了我的腦子，不能再等了，我要開(kāi)始寫(xiě)了，在寫(xiě)的時(shí)候，把緊張的心情都忘了。

可是，最可怕的還是寫(xiě)著寫(xiě)著，突然！有一道題不會(huì)寫(xiě)，“驚嚇過(guò)度”的時(shí)候腦子里一片空白，怎么辦？怎么辦？。算了先寫(xiě)下一題吧，等會(huì)兒會(huì)多頭再來(lái)想一想。教室里沒(méi)有一絲說(shuō)話聲感覺(jué)好不習(xí)慣，平常上課后還是有人在說(shuō)小話呢！現(xiàn)在，教室里全是“沙沙沙沙”的寫(xiě)字聲。

“叮鈴鈴”的聲音又響了，哦！收卷子了……

考試后

考完試有些人憂心忡忡，有些人高興！

開(kāi)心終于考完試了，可以痛痛快快地玩一場(chǎng)了；有些人憂心忡忡，擔(dān)心起自己的成績(jī)來(lái)了，害怕自己考不好，回家后家人們又來(lái)個(gè)口頭的“竹筍炒肉”。

······

期中考試——膽顫驚心??！

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇五

現(xiàn)在，我的初中生活已經(jīng)過(guò)去六分之一了，我才體會(huì)到初中生活是多么累!

每天清晨，一陣急促的鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我立刻爬起床，用最快的速度穿好衣服，迅速?zèng)_向水房間，只見(jiàn)水房間里早已是人頭攢動(dòng)，只得耐心等候，我稀里糊涂洗一把臉，以百米賽跑的速度沖入食堂，可是食堂里一條條蜿蜒的巨龍讓人望而生畏。哎，沒(méi)辦法，老師讓早上六點(diǎn)半到教室，我只得餓著肚子了。到了教室，開(kāi)始一遍又一遍地背誦什么“之乎者也”。

上午終于熬過(guò)去了，我邁著沉重的步伐走向食堂，手里還拿著一本書(shū)、一支筆和一個(gè)練習(xí)本，看來(lái)今天中午又得“奮筆疾書(shū)”了。我一邊在食堂排隊(duì)，一邊拿著札記本默背老師上午抄在黑板上的詩(shī)詞，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)輪到我打飯了，可我還沉迷在茫茫書(shū)海之中，直等到后面的人拍我一下，我才回過(guò)神來(lái)。打上飯，狼吞虎咽，讓我的`胃很不舒服。

下午的時(shí)間是最難熬的?；顒?dòng)課剛跑完步回到班，還沒(méi)容我喘一口氣，班主任就來(lái)了：“我們今天講了‘角的初步認(rèn)識(shí)’，同學(xué)們把1——17題完成?！痹捯魟偮?，英語(yǔ)老師邁著急促的步伐闖進(jìn)來(lái)：“把今天學(xué)過(guò)的單詞寫(xiě)三遍?！边€讓人活不，我心想，語(yǔ)文老師，你可千萬(wàn)別來(lái)呀!“把作文發(fā)下去，全部重做!”說(shuō)曹操曹操就到。唉!做吧!

太棒了，終于可以回宿舍了!我拖著疲憊不堪的身子一步又一步移向宿舍樓，但手里還是那身行頭——一本書(shū)、一支筆和一個(gè)本。哦!今天晚上的美夢(mèng)又做不成了!

夜深了，檢查宿舍的老師走了舍友們偷偷地把腦袋縮進(jìn)被窩，小心翼翼地掏出作業(yè)，借著手電筒微弱的光，開(kāi)始了自己的“工作”。

這就是我的初中生活——累中有苦，苦中求樂(lè)的初中生活。

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇六

考試，我努力避及著這個(gè)字眼。它的保密性不亞于聯(lián)合國(guó)五星級(jí)防密文件，以至于連親愛(ài)的老爸老媽也蒙在鼓中，渾然不知。我知道告訴他們我只會(huì)更緊張。也許，媽媽還是只會(huì)為我整理好書(shū)包；爸爸還是只會(huì)說(shuō)：“細(xì)心一點(diǎn)?！币蚨?，不告訴他們，心理踏實(shí)點(diǎn)。

“佳佳，該考試了吧！都五月了。”媽媽在飯桌上忽然提到這個(gè)話題。我連忙裝作此事不關(guān)我的樣子，“埋頭苦吃”起來(lái)“是不是考試了，你倒是說(shuō)呀！”“嗯······這個(gè)嘛······沒(méi)有的事?！蔽彝掏掏峦碌貞?yīng)道?！澳蔷秃?，不過(guò)考試時(shí)可別忘了告訴我。換有考試時(shí)，三角板，量角器，尺子，鉛筆，都帶齊全了，考試時(shí)要······”唉呦！老媽又在唾沫橫飛地高談闊論起來(lái)。我扒了幾口飯，拿著作業(yè)，匆匆上樓去了，樓下老媽仍在不知疲倦地說(shuō)著。

明天要考試。這對(duì)于“身經(jīng)考場(chǎng)”數(shù)多次的我們來(lái)說(shuō)的的確確不算什么。可總覺(jué)得這次考試帶著那么點(diǎn)懼怕，那么點(diǎn)不安。真恨不得把以前課余的陣陣歡笑聲化為小黑點(diǎn)，存在“腦磁盤(pán)”里。

“碰上考試，我不怕不怕啦！”我哼著歌兒，為自己增加勇氣直面考試。想來(lái)想去，何懼考試？分?jǐn)?shù)、高低也；家父夸、責(zé)也；師長(zhǎng)贊、批也；同學(xué)妒、嘲也。

考吧！考吧！二十一世紀(jì)的我們不怕考??！考吧！考吧！人生難免有責(zé)怪批評(píng)?？及?！考吧！考試才能測(cè)驗(yàn)我們的真實(shí)水平?？及?！考吧！

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇七

每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)有著不同的煩惱，為考試考砸了而煩惱，為老師父母的嘮叨而煩惱，為背書(shū)沒(méi)背會(huì)而煩惱。而我的煩惱卻有些“另類”。

每當(dāng)看到一位母親逼迫自己孩子吃雞蛋的時(shí)候，我總會(huì)想起三年前我與媽媽每天早上斗智斗勇的場(chǎng)景。

那時(shí)，媽媽不知看了一個(gè)什么鬼報(bào)告，說(shuō)是每天早上吃一個(gè)雞蛋，會(huì)對(duì)孩子的發(fā)育好。于是，我的“受難日”開(kāi)始了，每天早上手里多了個(gè)雞蛋。

沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，雞蛋便被我吃膩了。我本不想繼續(xù)每天吃雞蛋，可苦于媽媽的高壓政策，我一時(shí)也不敢違背。俗話說(shuō)得好：上有政策，下有對(duì)策。我每天依舊興致勃勃地從媽媽手中接過(guò)雞蛋，上學(xué)的時(shí)候等媽媽稍不注意的一剎那偷偷將雞蛋扔進(jìn)花壇里?；蛟S是上天的眷顧吧，一次都沒(méi)被媽媽發(fā)現(xiàn)。

可惜的是，上天的眷顧是短暫的。有一天，就在我準(zhǔn)備趁媽媽不注意時(shí)扔雞蛋，媽媽居然突然回身看到了。接著她走進(jìn)花壇，看到了里面滿滿地躺著無(wú)數(shù)雞蛋的殘骸。她的臉一下烏云密布，接著怒吼著：“你知不知道我為什么每天早上都要給你煮一個(gè)雞蛋，那還不是想讓你的身體變得更好！”

“我這么做還不是你惹的？”我雙手叉著腰，也大聲吼著：“每天非要我吃一個(gè)雞蛋，搞得我天天嘴里都是蛋黃的味道。”

接著，我和媽媽一路上各自沉默著，我心里思緒萬(wàn)千，想了很多很多……

第二天，媽媽解除了每天早上吃雞蛋的規(guī)矩，我們兩又重歸于好了。

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，也?huì)有許多的“煩惱”，其實(shí)也都是可以解除的。換一種角度，換一個(gè)方法，“煩惱”也能轉(zhuǎn)化為我們成長(zhǎng)的推動(dòng)力。

媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多時(shí)候，我希望你做決定時(shí)能跟我商量。成長(zhǎng)的煩惱，讓我成長(zhǎng)。

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇八

以前的我，有一點(diǎn)自大，根本容不得別人的批評(píng)——哪怕是自己的父母和老師。

那次數(shù)學(xué)課上，老師又布置了一道數(shù)學(xué)題，讓我們先自己做，待會(huì)兒再叫同學(xué)到黑板上來(lái)做。下來(lái)檢查的時(shí)候，老師說(shuō)大家的基本上都做對(duì)了，只有個(gè)別錯(cuò)的。當(dāng)老師踱到我身邊，看了看我做的后，便像往常一樣，讓我去黑板上做給大家看。

“太好了，看來(lái)我的一定是對(duì)的，哈哈……待會(huì)兒老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的!”想到這里，我興沖沖地跑到黑板上得意洋洋地寫(xiě)起來(lái)?！凹僭O(shè)全部都是正確的。5×10=50……”黑板上，我在一筆一畫(huà)得意地書(shū)寫(xiě)著;講臺(tái)下，卻唏噓不斷，甚至還有人大聲嚷嚷道：“做錯(cuò)啦，做錯(cuò)啦!”

就這樣，我好不容易在忐忑中做完了題。在放回粉筆回頭的一剎那，我發(fā)現(xiàn)老師的眉頭是緊皺著的，心里不由咯噔了下。

“好，現(xiàn)在我們來(lái)看一下王崢做的，首先第一步是對(duì)的，但是后面這一步就錯(cuò)了……”聽(tīng)到這，我腦子轟地一下炸開(kāi)了，只感覺(jué)臉上火辣辣的。老師的點(diǎn)評(píng)和講解，我當(dāng)時(shí)一個(gè)字兒都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，又招來(lái)老師的一頓批評(píng)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，昨天講過(guò)類似的題目到現(xiàn)在還會(huì)錯(cuò)……”

老師邊批邊在我黑板上所答的題上打了一個(gè)鮮紅的叉。那鮮紅的叉仿佛兩把利劍狠狠地劈在了我的身上，同學(xué)們?nèi)粲腥魺o(wú)的議論猶如一把把錐子毫不留情地刺進(jìn)了我的心窩。當(dāng)時(shí)的我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去——既恨同學(xué)，更恨故意讓我出丑的老師。

一放學(xué)，我便以最快的速度沖回了家，自然也是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師在背后喊我。

第二天一來(lái)到學(xué)校，老師便讓人來(lái)“請(qǐng)”我去他辦公室。當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到辦公室時(shí)，老師已經(jīng)“恭候多時(shí)”了。

“老師，您，您找我?”我很是不安。

“嗯，來(lái)先坐!”雖然不情愿，但還是極不自在地坐在老師所指的凳子上。

“昨天你是不是很恨我?”不等我開(kāi)口，老師接著又說(shuō)，“我知道你肯定會(huì)認(rèn)為老師是故意的，但是你要知道，老師這么做都是為了你好!在班上來(lái)說(shuō)，你的成績(jī)算是不太穩(wěn)定的，所以我只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)讓你去黑板上做題。昨天，正是因?yàn)槟沐e(cuò)了才叫你上去，為的就是讓你能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，擺正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，并能以一顆平常心去看待他人對(duì)你的批評(píng)——而且，經(jīng)過(guò)我這幾天的觀察，那一類題目是你最不擅長(zhǎng)的……”沒(méi)想到老師挑得這么明，他越說(shuō)我的頭低得越下，“老師希望你以后不僅可以笑對(duì)表?yè)P(yáng)，也能坦然接受別人對(duì)你的批評(píng)……”

那件事已過(guò)去很久了，但黑板上那鮮紅的叉卻如兩把刻刀一樣，始終刻在我的心上，老師的教誨更是一直在耳邊回響：要學(xué)會(huì)做一個(gè)謙恭有禮的人，如果別人說(shuō)的是對(duì)的，哪怕就是批評(píng)也要學(xué)會(huì)接受!

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇九

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記。

“上課，同學(xué)們好!”

“老師好!”

數(shù)學(xué)老師像往常一樣，熱情地用一成不變的問(wèn)候語(yǔ)和我們打了招呼。在我眼里，一堂枯燥乏味的課馬上就要開(kāi)始了。黑板上密密麻麻的字讓我眼花繚亂，老師的節(jié)奏仍然那么快，而我的節(jié)奏總是慢上一兩拍。由于差得太多，我無(wú)心聽(tīng)講，雖然望著黑板，我的思緒卻早已飄到九霄云外。

“下面找?guī)孜煌瑢W(xué)來(lái)做一下這幾道題?！睌?shù)學(xué)老師很平常的一句話卻驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人。我突然想起來(lái)，數(shù)學(xué)老師最愛(ài)提問(wèn)了，這正是扼殺我對(duì)數(shù)學(xué)興趣的最大元兇。我的兩只眼睛直勾勾地盯著幾塊黑板，仿佛要把它看穿，只可惜面對(duì)幾道題，我一點(diǎn)兒思路也沒(méi)有。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師開(kāi)始選人了，老師的眼光從前到后，從左到右來(lái)回掃視，我悄悄地把身子往下縮一縮，好避開(kāi)老師犀利的目光。

剛開(kāi)始，教室里還有人在竊竊私語(yǔ)，可聲音越來(lái)越小，突然一只手拍了我一下，“快起來(lái)，老師讓你上臺(tái)做題呢!”同桌小聲提醒道。就在這時(shí)，我擔(dān)憂的目光和老師嚴(yán)肅的目光交織在一起。

沒(méi)辦法，我慢慢走到黑板前，看著熟悉的黑板，我緩緩地拿起粉筆，不知從何寫(xiě)起?？粗赃叺膸孜煌瑢W(xué)，已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)了，我的心撲通撲通亂跳。終于，我開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)上了第一個(gè)數(shù)字，緊接著一連串?dāng)?shù)字在黑板上展開(kāi)，但我也只是把題又重復(fù)抄了一遍。老師大聲說(shuō)：“趕緊寫(xiě)，別磨蹭!”我心急火燎，可是怎么想也想不起來(lái)，正在思考著，只見(jiàn)那幾位同學(xué)都已經(jīng)寫(xiě)好下去了。我靈機(jī)一動(dòng)，迅速開(kāi)始胡編一通，因?yàn)閷?xiě)的太快，黑板“咚咚”直響，估計(jì)老師也看不下去了，把我叫到門口。

站在門口，老師倚著門梆，皺著眉頭問(wèn)：“這題你會(huì)做嗎?”我雖然有點(diǎn)心虛，還是硬著頭皮說(shuō)道：“會(huì)!”老師嘆了口氣，耐心地對(duì)我說(shuō)：“你看看，這都沒(méi)一個(gè)對(duì)的，不要著急，心急吃不了熱豆腐，細(xì)心一點(diǎn)，你再去檢查檢查，老師相信你一定可以的!”老師的鼓勵(lì)和安慰讓我愧疚不已，微風(fēng)吹過(guò)，心疼夾雜著一股涼意直襲我的心頭。

我回到班里，仔細(xì)一看，原來(lái)粗心的我一緊張，把數(shù)字抄錯(cuò)了，我把之前的全部擦掉，然后開(kāi)始慢慢兒寫(xiě)，寫(xiě)完之后，又仔細(xì)地檢查了一遍，才放心地坐到位子上。這一次，我終于看到老師微笑著朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也沖著老師會(huì)心一笑，實(shí)際上，我早已心花怒放。

此時(shí)，看著黑板，那一行行數(shù)字仿佛跳動(dòng)的音符，與老師的諄諄教導(dǎo)合奏成一曲歡快的歌。那一次，老師的鼓勵(lì)點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我認(rèn)真地對(duì)待每一道題，數(shù)學(xué)成績(jī)也進(jìn)步了許多。

下課后，擦掉的是老師的板書(shū)，擦不掉的是老師的鼓勵(lì);擦掉的是白色的字跡，擦不掉的是黑板上的記憶;這段珍貴的記憶將激勵(lì)我不斷向前!

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇十

初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。

不一會(huì)兒，教室的門緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了?”“咦?”

文檔為doc格式。

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇十一

愛(ài)，僅是文字。幸好有她，賦予定義。

學(xué)習(xí)中的忙碌已經(jīng)讓我的生活一再膨脹。時(shí)間的無(wú)情逼迫讓我不再有回首的余地。匆匆忙忙的我，只顧往學(xué)校走，突然想到忘帶文具盒了。

瞬間，轉(zhuǎn)身，回首。

媽媽？她為什么站在窗口？難道她在監(jiān)視我？一種莫名的反感涌上心頭，仿佛被剝奪了人身的自由權(quán)。第二天，有了“警惕”的我慢慢走著，不知她是否還會(huì)如昨天般。我放慢了腳步，微微地，用余光迅速瞥一下后方。她？怎么還在窗前？我再也忍受不了每日出門前的嘮叨和離家后寸步不離的目光了，對(duì)她的信任頓時(shí)瓦解。

上課時(shí)我的思緒被打亂，無(wú)暇顧及老師的滔滔大論，只覺(jué)有許多畫(huà)面浮現(xiàn)于眼前，那是她對(duì)我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。嚴(yán)寒冬日，雖然已在溫室里的我卻仍無(wú)法抵抗那透體的寒。此時(shí)，她悄然而來(lái)，輕輕為我披上層層溫暖。炎熱夏天，酷暑的熱執(zhí)意地圍在我的全身，她又?jǐn)y著清爽悄然而至。是??！她如此付出，我又何必斤斤計(jì)較，還是將此事埋在心中的好。

日復(fù)一日，向后瞥已成為我不經(jīng)腦部的反射，習(xí)慣了她的身影，也習(xí)慣了她眼神中透著一絲讓我心安的怪異。

努力回想，每日在我臨出門時(shí)，她總是溫柔地叮囑：“路上小心啊！”

今天，她又說(shuō)出同樣的話。

瞬間，止步，回想。

我突然轉(zhuǎn)身跑回去緊緊抱住媽媽，想用相擁為紙、筆，寫(xiě)她讀她。展開(kāi)時(shí)，她是我的一紙書(shū)香；沉睡時(shí)，她是我的一簾幽夢(mèng)。媽媽只是微微一笑，輕輕地拍著我，一切盡在不言中。愛(ài)，就是沒(méi)有理由的擔(dān)憂和不設(shè)前提的寬容。這愛(ài)如水，柔似白云，愛(ài)意綿綿，不退。這愛(ài)如光，暖似晨曦，未曾更改，已覺(jué)。

媽媽的愛(ài)，已融入無(wú)聲的注視中，濃濃的。

我喜歡她無(wú)聲的注視，因?yàn)槟鞘菋寢寣?duì)我永遠(yuǎn)不變的愛(ài)。

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇十二

那是一個(gè)周末的夜晚，天氣格外陰冷。天上一片片烏云緩緩地向西南方向飄去，月亮便若隱若現(xiàn)，沒(méi)有一顆星星。

我早早地吃完飯，坐在書(shū)桌面前，認(rèn)真地思考我?guī)椭鷭寢屪龅氖虑椋骸拔規(guī)蛬寢尨驋呖蛷d，收拾房間20元；我?guī)蛬寢対不ǖ顾粋€(gè)月30元；我成績(jī)較為優(yōu)秀，被評(píng)為‘三好學(xué)生’20元……媽媽一共欠我70元?！?/p>

我把這些通通寫(xiě)在一張平整的紙條上，結(jié)尾注明“請(qǐng)你盡快還給我！”我把它放在客廳最顯眼的地方，等待明天的消息。

第二天，我很早就起床，來(lái)到院子里活動(dòng)身體。天還是陰沉沉的，我站在窗外，刺骨的寒風(fēng)吹到我的臉上，挑起我的發(fā)梢，抽打著我的臉。想起昨天晚上的字條，我快步回到屋里，查看消息。

此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽還未曾起床。她凌亂的頭發(fā)散亂在枕邊，嘴角緊閉著，臉色發(fā)黃……鬧鐘如期而至地響起，她亂手亂腳地爬起來(lái)，看著鬧鐘，好像在埋怨自己起晚了似的……忽然，媽媽臉上露出一絲尷尬的表情——她忽然想到了：今天是周末，不用急著為我做飯。

媽媽走出臥室，開(kāi)始打掃客廳。終于在桌上發(fā)現(xiàn)了那張字條。她急忙地走過(guò)去，小心翼翼地拿起字條，一字一句的讀下去，生怕漏掉一點(diǎn)重要信息。很快，她便讀完了，但我發(fā)現(xiàn)母親眼里有一種我前所未見(jiàn)的迷?！褚粋€(gè)無(wú)助的孩子。

媽媽躡手躡腳地走到書(shū)桌面前，安靜地坐下來(lái)，拿起筆，在紙上寫(xiě)著什么。然后，她從衣兜里拿出70錢來(lái)，整整齊齊地?cái)[放在桌面上。然后，悄無(wú)聲息地走了出去。

我趕快來(lái)到書(shū)桌面前，拿起字條，念了起來(lái):“親愛(ài)的女兒，我十年如一日供你吃穿，供你讀書(shū)0元；我無(wú)微不至地照顧你0元；我辛苦打理家務(wù)0元；我嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，被評(píng)為‘優(yōu)秀家長(zhǎng)’0元……我永遠(yuǎn)也不要你還給我！”

看到這里，我頓時(shí)傻了。

此時(shí)的媽媽，可能由于太疲憊，躺在沙發(fā)上安靜的睡著了。我輕手輕腳地走了過(guò)去，靜靜地端詳著她。她的臉上不知何時(shí)爬上幾絲皺紋，原本烏黑靚麗的頭發(fā)摻雜了幾根白頭發(fā)，是那樣刺眼……這還是我生平第一次這么近距離地端詳她。我發(fā)現(xiàn)她的身體在微微打顫，于是我拿外套給她披上。

我慢慢地坐下來(lái)，拿起筆，在紙上寫(xiě)道：“親愛(ài)的媽媽，原諒我這么不懂事。您給了我生命，讓我嗅到世界的芬芳，而我卻讓您為我付出這么多，讓你操碎了心。以后，我將幫助您做一切家務(wù)，為你分擔(dān)。以前我從未恐慌過(guò)，如今我才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有您在我身邊才是我最大的恐慌?！?/p>

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇十三

三月，放蕩的季節(jié)。沒(méi)什么特別的，要說(shuō)有那就是…對(duì)那就是教室門前的倒計(jì)時(shí)了。

下面就說(shuō)說(shuō)我班的中考?xì)q月：

場(chǎng)景（一）地點(diǎn)：窗前

早上我們?cè)缭纾?：00）來(lái)到學(xué)校，徑直來(lái)到窗前，開(kāi)始了第一項(xiàng)必做功課“清嗓“（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)清嗓力度可達(dá)140分貝），這也是我校的光榮傳統(tǒng)，周圍四鄰都表?yè)P(yáng)我校，說(shuō)我校為群眾辦實(shí)事，為他們節(jié)約買鬧鐘錢，校長(zhǎng)也為此做了許多工作。

場(chǎng)景（二）地點(diǎn)：教室

過(guò)了一會(huì)同學(xué)們陸續(xù)都到了，但大多都昏睡在課桌上。突然毛班站起一聲吶喊，震起了一批人，隨后以女生為首的多數(shù)派又暈倒在桌上。男生倒沒(méi)在乎，不就是6，000米長(zhǎng)跑么，（再暈）但他們?cè)谛睦锒己芗岛抟耘肿訛槭椎膶W(xué)校壟斷派，所謂的鍛煉療法。這時(shí)四眼打破了沉靜，站起說(shuō)：“各位女同胞，能不能為我們男生做點(diǎn)奉獻(xiàn)，我們可不想讓班級(jí)成為侏羅紀(jì)公園“?！鞍萃?，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，這怎么能稱為班級(jí)？簡(jiǎn)直就是兩棲動(dòng)物園么“。不愧是毛班就是有魄力。（佩服）

場(chǎng)景（三）地點(diǎn)：操場(chǎng)

同學(xué)門極不情愿的來(lái)到操場(chǎng)，揚(yáng)揚(yáng)散散數(shù)千人，組成了一個(gè)浩瀚的隊(duì)伍。放眼望去……注：在此，我代表學(xué)校向美國(guó)中央情報(bào)局的同志們致以十一萬(wàn)分的`歉意，讓你們把照有我校晨跑的衛(wèi)星照片誤認(rèn)為中國(guó)軍方的軍事行動(dòng)，造成了不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。（夸張了吧）落幕地點(diǎn)：電腦桌旁感謝大家極不情愿的看完了我的處女作，距中考還有三個(gè)月，在此祝面臨中考的同仁們?cè)谥锌嫉臍q月里天天開(kāi)心。有機(jī)會(huì)下回在聚。

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇十四

這是一個(gè)多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚。我是這耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花—樣絢爛......

初三了，就要與美好的初中生活道一聲“再見(jiàn)”了。

我很幸運(yùn)，幸運(yùn)能遇上我可愛(ài)的同學(xué)，幸運(yùn)能遇上我敬愛(ài)的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到—起，—起度過(guò)這段充滿活力與青春的日子。

我們一起騎腳踏車兜風(fēng)，在上下學(xué)的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會(huì)被你“無(wú)情”地拉回來(lái)，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談?wù)摾蠋煹暮脡模粫r(shí)探頭探腦就怕被老師聽(tīng)到；我們還一起訓(xùn)練長(zhǎng)跑，互相攙扶、互相照顧。

我不會(huì)忘記a君的搞怪、b君的幽默和c君的瀟灑。我也一定會(huì)記得一說(shuō)話就臉紅的小e和整天掛著“我是天才我怕誰(shuí)”的阿j。還有老班上課時(shí)手揮出的優(yōu)美弧線，小o老師“同學(xué)們你好”的開(kāi)場(chǎng)白和一遇上升國(guó)旗就筆直立正的r主任。

記憶中，似乎關(guān)于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛(ài)的班級(jí)：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報(bào)；難忘，我可愛(ài)的校園：熱鬧的操場(chǎng)、飄舞的國(guó)旗和醒目的光榮榜。

也許我們不久將離別。想來(lái)，初中的生活像綻放的焰火一般轉(zhuǎn)瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個(gè)世界總是美麗而又充滿遺憾，因?yàn)樗龔膩?lái)不會(huì)給你機(jī)會(huì)從頭再來(lái)。

初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開(kāi)的夏花，但她所給予我們的是整個(gè)夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨(dú)具的'美，使我們的活力與青春如此真切與美好。

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇十五

神圣的黑板上，老師用手緊握粉筆，吱吱扭扭地書(shū)寫(xiě)著一條又一條定理，那千奇百怪的符號(hào)，單調(diào)乏味的數(shù)字，勾起了我心中五彩的回憶。

您是我在小學(xué)遇見(jiàn)的最稱職的數(shù)學(xué)老師。瘦矮的身軀里隱藏著高尚的思想和大智慧，善解人意的目光總能像煦日一般化解我心中的冰凌與矛盾。

時(shí)光的碎片向我飛來(lái)，漸漸地拼湊在一起。那是一個(gè)寒冷的冬天，盡管沒(méi)有雪片，可窗上，地上，黑板上都綴滿了密集的水珠，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，你見(jiàn)到此情此景，便隨手抓起一把報(bào)紙，在黑板上面反復(fù)擦拭。弱小的身軀在講臺(tái)上舞動(dòng)，仿佛一個(gè)高明的舞蹈家在我的心中跳躍。漸漸地，神圣的黑板被抹去了上面的污水，似乎又在放射知識(shí)的光輝。

你的手又抓起一根白粉筆，開(kāi)始在黑板上書(shū)寫(xiě)著優(yōu)美、流暢的字體。我們像樹(shù)苗貪婪地汲取著這些精髓，充實(shí)自己的大腦。

你的手腕在轉(zhuǎn)動(dòng)，為了讓字體更清楚，那用力過(guò)度的胳膊似乎不斷的呻吟、打顫。窗外的陽(yáng)光極力穿透玻璃，灑在你微蹙的眉上，烏黑的卷發(fā)上是粉筆灑下的白塵。盡管紛紛揚(yáng)揚(yáng)的“白霜”足以讓人睜不開(kāi)雙眼，而你的嘴角卻微微翹起，露出一副心滿意足的表情，那真是世上最精彩、最無(wú)私、最偉大的笑容。

幾天后，您因?yàn)橐晃粚W(xué)生的謊言而稍動(dòng)怒容。一轉(zhuǎn)身，拿起粉筆，在黑板上鄭重地寫(xiě)下“人無(wú)信不立”幾個(gè)大字，又瀟灑地一轉(zhuǎn)身，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們做人要講“信”，沒(méi)有信用的支撐，“人”這個(gè)字早已會(huì)散架。您還經(jīng)常給我們上短暫的品德課，總在黑板上留下幾個(gè)雪白的大字，那都是金玉良言，是伴我一生的箴言。此時(shí)的你，儼然是一位偉大的母親，黑板上的手跡則是“母愛(ài)”的流露。您像慈母，又是恩師，兩個(gè)角色之間您不斷更替?？蔁o(wú)論您怎樣變換，您熾熱的心靈和給予我們的愛(ài)始終沒(méi)有改變，因?yàn)槟砗髽銓?shí)的黑板，總會(huì)把您的內(nèi)心真實(shí)又毫不保留地傾斜出來(lái)。

如今，往事如過(guò)眼煙云不辭而別，我像蒲公英脫離了你溫暖的懷抱，在中學(xué)的課堂生根發(fā)芽?？擅棵恳?jiàn)到黑板上清秀的字體，我便睹物思情，黑板像忠實(shí)的仆人，守護(hù)著您環(huán)繞我身邊溫暖的河流。

一塊“有生命”的黑板，一位負(fù)責(zé)任的恩師，還有您母親般的身影，那便是黑板上美好的回憶。

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇十六

新年到，歡樂(lè)的氣氛在空中洋溢著。街上的人熙來(lái)攘往，嘈雜人聲不絕于耳，但這些卻是人們所喜歡的，也是樂(lè)意聽(tīng)見(jiàn)的。因?yàn)槟峭嘎吨履甑南矐c。

剛考完試的我，可是徹底地放下了書(shū)本，漫步于大街上。人們常說(shuō)女孩愛(ài)逛街，這的確不假。

走在街上，我愛(ài)看別人的頭發(fā)和鞋子，因?yàn)楹芴貏e。我看到大多數(shù)女孩子都把頭發(fā)拉直了，還把它染了色像外國(guó)人一樣，但她們那樣好看嗎？我可沒(méi)有看出來(lái)。我初中就是在這邊上學(xué)的。所以走在街上不久，就看到了我的初中同學(xué)——一個(gè)女生。我看到她的頭發(fā)是黃色的，眼睛是藍(lán)色的，嘴是紅色的，臉是白色的。嚇得我一扭頭沒(méi)敢和她說(shuō)話，怎么變成這個(gè)樣子呢？我的初中同學(xué)呀！

下午的時(shí)候，我媽帶我上街去買些吃的東西。我正在攤前吃東西，忽然有人拍了我一下。我一看是我初中同學(xué)小霞，每次見(jiàn)了她我都不敢和她說(shuō)話了，因?yàn)槁?tīng)我媽說(shuō)她已經(jīng)結(jié)婚了，好像還生了小孩，她都作媽媽了。我實(shí)在沒(méi)想到再見(jiàn)她時(shí)，她會(huì)和我說(shuō)話。這也是我的初中同學(xué)呀！

轉(zhuǎn)眼從初中走過(guò)來(lái)也有幾年了。沒(méi)想到竟然有了這么大的變化，我真不敢相信，我所看到的他們會(huì)是我的初中同學(xué)。

曾幾何時(shí)，我們還在一起暢談自己的夢(mèng)想，我們還像小孩子一樣在班里嬉鬧，我們之間沒(méi)有代溝無(wú)所不談?？墒乾F(xiàn)在全變了，他們有的在外打工掙錢，有的把自己打扮的脫離本相，有的已經(jīng)結(jié)婚了，甚至有的已為人父母了。然而，還有像我一樣的，在夢(mèng)想的路上奔跑。這就是我的初中同學(xué)。

假如此刻，我們?cè)倬垡黄饘?huì)是什么模樣呢？那種場(chǎng)面，可以想想得到，帶孩子的，染頭發(fā)的，像書(shū)呆子戴眼鏡的，想一想場(chǎng)面多么的不可思議，這是我的初中同學(xué)呀！怎么都變成這樣了？！

我的初中同學(xué)，真的不希望是這樣！

黑板上的那行字作文600字初中記敘文篇十七

早晨的天灰蒙蒙的，太陽(yáng)無(wú)法將它的光芒完全地穿透下來(lái)，把大地照亮。

我走進(jìn)教室，回頭一看：黑板上寫(xiě)了一行字，記的是語(yǔ)文默寫(xiě)不過(guò)關(guān)的人的名字。唉!語(yǔ)文又得抄課文了?？粗渌瑢W(xué)僥幸的表情，我的心一片黑暗。語(yǔ)文默寫(xiě)不過(guò)關(guān)無(wú)疑代表著一天的不安寧;盯著黑板上的那一行字，我呆坐在那兒，不知所措。

第一節(jié)課下課，試卷發(fā)了。語(yǔ)文默寫(xiě)的情況和我預(yù)想的大相徑庭。我離開(kāi)座位，看著其他同學(xué)的卷子，每個(gè)人的卷上的分?jǐn)?shù)開(kāi)頭，都是十分秀氣的“9”字，仿佛是在對(duì)我諷刺的嘲笑，而我分?jǐn)?shù)的開(kāi)頭，卻像一個(gè)枯樹(shù)干一樣地掛著。我看到這兒，心中頓時(shí)燃起一種無(wú)名的失落。

在上課鈴響后，便是語(yǔ)文評(píng)卷課。在這堂課，老師肯定又要進(jìn)行大型的批斗會(huì)。專門批評(píng)那些默寫(xiě)卷不過(guò)關(guān)的人。老師走上了講臺(tái)，手里緊緊地攥著一個(gè)卷子。把話筒打開(kāi)，開(kāi)始講話。首先，對(duì)那些考了滿分的同學(xué)大大表?yè)P(yáng)了一番，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看著黑板上的那一行字，點(diǎn)起了不過(guò)關(guān)的同學(xué)。你們回家是怎么復(fù)習(xí)的?連基礎(chǔ)都不過(guò)關(guān)，還能談其它的問(wèn)題嗎?我低頭看著那張滿是鮮艷的紅叉的卷子，默默地聽(tīng)著老師的訓(xùn)斥。老師不經(jīng)常這么生氣，而這是第三次默寫(xiě)了，但卻還是有人不過(guò)關(guān)。常言道“事不過(guò)三”，這樣的情況老師這么能不生氣。

下課鈴響了，我回到了座位上。被訓(xùn)了一節(jié)課的我，像個(gè)泄了氣的氣球。我再次望著黑板上的那一行字。這是我們班其中一個(gè)語(yǔ)文課代表寫(xiě)的。字雖然丑，但在我的心中這“圓潤(rùn)”的字跡，卻有著無(wú)限的鋒芒。那么大的一行字掛在黑板上，像英雄帖一樣，非常地引人注意，讓你第一眼就能看到它。

教室里又恢復(fù)了往常的樣子。而我的心中，卻已經(jīng)有了一個(gè)重大的決心：不能讓我的名字在黑板上出現(xiàn)第四次了。下面每一天，在教室里我都在認(rèn)真地背課文。雖然我從小就不喜歡背書(shū)，但每當(dāng)我想起黑板上的那一行字，便是要硬著頭皮背下去。我絕不愿讓那崎嶇的字跡書(shū)寫(xiě)出我的名字，讓老師在上課點(diǎn)名批評(píng)。而當(dāng)我抬頭看見(jiàn)其他人時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那些默寫(xiě)滿分的人也許是出于驕傲，在拿著書(shū)與人說(shuō)笑。

又要默寫(xiě)了，我小心翼翼地記憶著每個(gè)我平常會(huì)默寫(xiě)錯(cuò)的字，默背、默讀。其他同學(xué)中卻只有少數(shù)在相互背書(shū)。而那些背書(shū)的，也時(shí)不時(shí)在聊兩句。試卷發(fā)下來(lái)，做一個(gè)深呼吸在看題。往常那些不會(huì)的，易錯(cuò)的字詞都復(fù)習(xí)到了，自然而然就寫(xiě)出來(lái)了。

第二天早晨，天氣有些明朗，一縷陽(yáng)光終于穿透了云層，照射大地。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我下意識(shí)地回頭一看：黑板上沒(méi)了我的名字。而上次和我一樣不過(guò)關(guān)的，也有大多都過(guò)了。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)桌上的卷子：沒(méi)有了混亂的紅叉，而是整齊的勾。而在試卷頭上，是一個(gè)大大的“96”。竟比上次提高了20分。