教案是教師備課的基礎(chǔ),它能夠提供教學(xué)活動的全過程。教案的評價要客觀公正,反映學(xué)生的真實水平。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和借鑒。大家可以借鑒其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法,根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。記得要靈活運(yùn)用教案中的內(nèi)容,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的特點,使教學(xué)更加生動有趣,提高學(xué)習(xí)效果。祝大家教案編寫順利,教學(xué)工作更上一層樓!
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇一
目標(biāo):
1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
重點:
學(xué)習(xí)詩歌。
難點:
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
準(zhǔn)備:
2.有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。
過程:
1.出示中國地圖,引起幼兒興趣。
師:你們認(rèn)識這是什么?
我們的中國地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
小結(jié):我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大?。?/p>
2.播放天氣預(yù)報視頻,以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌。
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報。
(2)教師朗誦詩歌。
3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標(biāo)。
(2)教師完整朗誦詩歌。
(3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌。
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
(1)師:我們都看過了天氣預(yù)報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?
(2)幼兒自由討論、回答。
5.游戲:動態(tài)天氣預(yù)報。
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇二
利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。
活動目標(biāo)。
1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點、難點。
重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;。
難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。
活動準(zhǔn)備。
中國地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)。
(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)。
(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)。
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)。
(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)。
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)。
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。
3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇三
《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?!睂W(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要途徑之一。
詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動,朗誦起來朗朗上口,深受幼兒的喜愛。但由于其思維具體形象,受生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)特點的限制,在學(xué)習(xí)詩歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美意境。
我們試圖通過多種方式引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上,采用合作學(xué)習(xí)的方式,自主學(xué)習(xí)、感受理解詩歌的內(nèi)容及優(yōu)美的意境,教師通過圖示梳理的方式加深幼兒對作品的理解及對優(yōu)美意境的感受,多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌,達(dá)到提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的目的。
通過觀察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說我們的祖國真大……以通過看南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上,理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,從直觀上學(xué)習(xí)詩歌。
通過觀看大屏幕上中國地圖,激發(fā)孩子的探索欲望。因為在《教師用書上》出現(xiàn):啊,祖國,媽媽,您的孩子在同一個時間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動。在教授時可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南方景色的時候,我就讓孩子們看了三遍,充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點。
在課上,當(dāng)講到南北兩個方位詞時,幼兒對于關(guān)于地理方面的知識了解不夠深,分不清南北在哪,還應(yīng)該是在活動前的準(zhǔn)備或活動后的延伸部分或生成的課程,不應(yīng)占據(jù)這一活動的多半時間。我覺得自己在活動中,缺少了情景性的語言,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語言方面的鍛煉。
1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、錄音機(jī),磁帶等。
3、紙、水彩筆、教具:可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。
4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。
1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式,鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化,引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
南方,有春姑娘的家,
一年四季開鮮花。
啊,偉大的祖國是媽媽!
東西南北中的孩子,
在同一個時候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
(2)根據(jù)需要,教師可提出如下問題讓幼兒說說:什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,并且比較冷;南方是個溫暖的地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
(4)出示教學(xué)掛圖,讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。
4、我的家在哪里。
教師出示本市(縣)地圖。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時,請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。
5、中國的南方和北方。
教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(我去旅游,爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。
教師出示地球儀,并提問:“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時,教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較,最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。
將幼兒制作的詩歌配畫,投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩。
區(qū)域活動。
拼圖游戲。
1、知道地圖的作用,了解地圖上的一些著名的地方,
2、知道外出旅游時,地圖也是我們的好幫手。
地圖拼圖。
1、幼兒合作拼擺中國地圖,教師知道有困難的幼兒。
2、展示自己的拼圖作品,并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。
活動結(jié)束:
提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。
《我們的祖國真大》作為一次語言活動其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受祖國疆域的遼闊,產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯的:
一,幼兒可以基本背誦整首詩歌,并有感情的誦讀整首詩歌。
二,通過對《我們的祖國真大》詩歌的學(xué)習(xí),幼兒感受到了祖國疆域的遼闊,產(chǎn)生了一定的自豪感。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇四
1、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國"真大"的含義。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
3、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義。
中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。
開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。
(1)、出示背景圖:這是哪個國家的地圖?
(2)、尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國真大"。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。
——通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
2、集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
問:你聽到什么?看到什么?——觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。
3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌?!捎孟嗷ダ收b、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。
請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。
1、利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。
2、可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。
為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累,詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。
偉大的祖國——媽媽,幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上,對于祖國媽媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,更有效的學(xué)習(xí)詩歌,不僅知道中國的地大物博,也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇五
1、初步了解祖國的地域遼闊,認(rèn)識中國地圖,認(rèn)識地圖上的東、南、西、北。
2、欣賞詩歌,知道我們的祖國真大,在同一時間,有不同的季節(jié)特征。
3、增長為祖國而感到自豪的情感。
1、中國地圖、教學(xué)掛圖一幅。
2、標(biāo)記圖:山、樹。
3、認(rèn)識家鄉(xiāng)、首都、長江、黃河的經(jīng)驗。
1、看圖說說:我們的首都北京在那里?請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方?
2、讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^的地方,在地圖上找一找。
3、讓幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。
提問:
1、在北方,是什么樣子的?小朋友在做什么?
2、在南方,是什么樣子的?小朋友在做什么?
3、在西邊,人們在做什么?
1、觀察中國地圖、
2、指認(rèn)各省的分界線。
3、數(shù)數(shù)共有多少個省。
4、說說我們所在的省,省會。
1、在家鄉(xiāng)的位置上做標(biāo)記。
2、找出首都北京,放上天安門的模型。
3、在東北三省擺上樹,喜瑪拉雅山上擺上山脈的標(biāo)記。
4、用黃,藍(lán)皺紙標(biāo)出長江,黃河。
教師:小朋友,你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌:《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大,北方,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h雪花。
??!偉大的祖國——媽媽,東南西北中的孩子,在同一時候。
有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜、
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇六
1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
學(xué)習(xí)詩歌。
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
2.有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。
1.出示地圖,引起幼兒興趣。
師:你們認(rèn)識這是什么?
我們的地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
:我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大啊!
2.播放天氣預(yù)報視頻,以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌。
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報。
(2)教師朗誦詩歌。
3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標(biāo)。
(2)教師完整朗誦詩歌。
(3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌。
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
(1)師:我們都看過了天氣預(yù)報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣?
(2)幼兒自由討論、回答。
5.游戲:動態(tài)天氣預(yù)報。
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇七
1、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌語言的簡練之美。
2、初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。
3、增強(qiáng)做一個中國人的自豪感。
1、中國地圖一幅;圖夾文兒歌大圖片;小圖卡:文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花,春姑娘、花?;⒂斡?、圍著火爐吃西瓜。
2、抒情的背景音樂,筆記本。
3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。
1、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動原有的經(jīng)驗、探究祖國之大。自然認(rèn)讀文字“南”、“北”。
(1)老師要請小朋友看一樣?xùn)|西。
(出示中國地圖):這是什么?誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊?
(2)教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”,幼兒自然地認(rèn)讀。
(3)地圖上最南邊和最北邊是哪里?(最北的地方是漠河,中國的最南面是南沙群島)。
2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動。
(1)討論:每個地方的天氣一樣嗎?有什么不同?
零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?那里的孩子又會做些什么呢?(北方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)。
(2)隨著幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
3、幼兒欣賞詩歌。
(1)教師結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
(2)教師:聽了這首詩歌,你們有什么感受?(注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美,激起幼兒做一個中國人的自豪感。)。
(3)教師:這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?它的語句聽上去怎么樣?(讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。)。
4、幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
(1)幼兒看著小圖卡,跟著教師朗誦詩歌。
(2)幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句,共同朗誦第一句和最后一段。
(3)全體幼兒起立,跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌。
(4)結(jié)合詩歌內(nèi)容表演相關(guān)的動作。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):認(rèn)識“飄、鮮”等7個字。學(xué)寫“北”“家”等6個字。并積累詞語,選擇喜歡的詞語說話。
能力目標(biāo):能借助拼音正確,流利。有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點:
正確流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點:
通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、生字卡。
教學(xué)流程:
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
出示中國地圖看,這是我們祖國的地圖,它像什么?它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎?(中國)這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。
板書課題、齊讀。
二、初讀課文詩歌,隨文識字。
1、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌,注意讀準(zhǔn)每個字的字音,遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍,不認(rèn)識的字做記號。
2、小組合作讀。合作讀的過程中,互相幫助糾正讀錯的字音。選一小組匯報讀。其他同學(xué)做小評委,評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點與不足。
3、讀詩歌,談收獲。
a、指名讀各小節(jié)詩,課件出示圖片。
b、生談讀完詩歌后的收獲。(課件演示)。
4、檢查字音和認(rèn)字情況“開火車”形式讀生字,后用生字卡片反復(fù)讀、組詞,選詞說話。
5、再讀詩歌,加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大。(課件出示全文)師:假如我們一天走8小時,平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米,我們按這個速度走下去,沿著國界線走一圈,我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下,我們要走整整三年多的時間。
你有什么感受?
三、教師小結(jié)。
四、課外作業(yè)。
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流。
板書設(shè)計:
北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪……。
有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜。
第二課時。
一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。
2、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二、交流收集的圖片。
1、在小組內(nèi)交流,自己收集的祖國的什么地方。
2、全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報。
三、寫字練習(xí)。
1、在黑板上田字格中,教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。
2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后,討論其余5個字應(yīng)該怎樣書寫。
3、指名學(xué)生說說這幾個字怎樣書寫,書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4、教師范寫,學(xué)生練寫。
課外作業(yè):
把詩歌讀給爸爸媽媽聽。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇九
1.理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國"真大"的含義。
2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
3.喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義。
中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。
一、開始環(huán)節(jié)。
1.引出課題,引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。
(1).出示背景圖:這是哪個國家的地圖?
(2).尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國真大"。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。
二、基本環(huán)節(jié)。
通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。
3.教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的`家?它又是什么樣的?
4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
四、延伸環(huán)節(jié)。
請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。
1.利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。
2.可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。
為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累,詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇十
利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。
活動目標(biāo)。
1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點、難點。
重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。
活動準(zhǔn)備。
中國地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)。
(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的`程度及遇到的困難)。
(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)。
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)。
(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)。
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)。
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。
3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇十一
1、感知、理解詩歌的內(nèi)容,知道我們的祖國地大物博。
2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌,感受詩歌所表現(xiàn)的民族自豪感。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
多媒體課件。
一、開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
t:小朋友們,你們認(rèn)識這張圖嗎?它是哪個國家的地圖?(出示圖片)。
t:你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)。
t:今天老師請了一位小導(dǎo)游,你們看它是誰?(出示小蝴蝶圖片)。
t:今天小蝴蝶要帶我們?nèi)ヂ糜卫?你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)。
二、初步理解詩歌。
t:這時候北方是什么季節(jié)?(出示大雪紛飛的圖片)。
t:下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)。
t:我們剛剛觀賞了北方的風(fēng)景,現(xiàn)在你們想去祖國的哪里呢?
t:這次小蝴蝶要帶我們?nèi)プ鎳?南方啦!(出示南方圖片)。
t:我們看看南方的十月是什么樣的景色?
t:在這么溫暖的季節(jié)里,你會做些什么事呢?
t:那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)。
t:現(xiàn)在,小蝴蝶要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€特別的地方,睜大眼睛看好咯!
t:這里的人們在干什么?
三、欣賞詩歌并朗誦。
t:今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的詩歌,這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景,一起來聽一聽吧!
t:你最喜歡詩歌中的哪句呢?
t:現(xiàn)在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧!
t:學(xué)習(xí)了這首詩歌,你是喜歡南方還是北方?為什么?
四、總結(jié)。
t:今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?
t:我們的祖國有很多美麗的地方,小朋友們有機(jī)會還可以去其它的地方走一走、看一看,下次我們再一起來分享大家的旅游經(jīng)歷吧!
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇十二
對中國地圖感興趣,知道中國的南北區(qū)域。
理解詩歌內(nèi)容,了解中國南北氣候差異。
有感情地誦讀詩歌,萌發(fā)愛祖國的情感。
課件準(zhǔn)備:“中國地圖”圖片;“南北大不同”組圖;《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。
出示圖片“中國地圖”,引導(dǎo)幼兒了解中國的南北區(qū)域。
這是哪個國家的地圖?
中國的地圖長得像什么?(大公雞)。
找一找我們住的地方在大公雞的哪里?
這是中國的北方還是南方呢?
中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線?
小結(jié):中國的地圖長得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞,以秦嶺、淮河為界限,分。
為北方和南方。我們住在xx,是秦嶺淮河以x,所以我們住在x方。
出示組圖“南北大不同”,引導(dǎo)幼兒了解中國南北氣候的差異。
在夏季的時候,中國所有的地方都比較炎熱,但是到了秋冬,南北方的差別就很大,一起來看看吧。
冬天的北方是什么樣的?人們穿得怎么樣?
冬天的南方是什么樣的?人們穿的怎么樣?
小結(jié):在冬天,北方非常非常寒冷,經(jīng)常下雪,人們外出都穿著厚厚的衣服,把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方,即使到了冬天,天氣也不會很冷。
播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,引導(dǎo)幼兒理解詩歌,感知祖國的廣闊。
1.播放詩歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同,我們一起來聽聽吧。
北方是誰的家?幾月就開始下雪?說明了什么?(北方秋冬氣溫低)。
南方是誰的.家?什么時候會盛開鮮花?說明了什么?(南方一年四季氣溫都比較高,四季如春)。
東西南北中的孩子在同一時候,都做了哪些事?
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知祖國真大。
東西南北中是什么意思?請你在中國地圖上指出來。
東西南北中的孩子為什么能在同一時候做不同的事?
小結(jié):中國很大很大,所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節(jié),南方的廣東、海南天氣還很熱,那里的小朋友可以游泳;而北方的黑龍江已經(jīng)很冷,開始下雪,那里的小朋友可以滑雪;同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大,所以有圍著火爐吃西瓜的說法。
1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。
我們的祖國真大呀,你愛我們的祖國嗎?請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。
2.組織幼兒分組朗誦詩歌。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇十三
1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。
中國地圖一幅。
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預(yù)報,感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
(1)教師播放“天氣預(yù)報”錄象。
(2)提問:為什么北方(如哈爾濱)和南方(如??冢┑臍夂?、氣溫不一樣?
(3)小結(jié):我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。
(1)欣賞教師朗誦詩歌。
(2)提問:你覺得詩歌有趣嗎?什么地方有趣?
(3)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的'孩子。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國"真大"的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
中國地圖1幅,課件ppt。
1、出示中國地圖,激發(fā)幼兒興趣。
師:"每個人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?""沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國----蓼泉的對比感知祖國地域廣闊。
師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"(評析:教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)2、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。
(1)出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方。
(2)出示圖片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的`地方,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受。
(3)"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?"師:"老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國的北方,北方是冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國大不大?"。
(4)"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這里有個神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
(評析:本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,從而學(xué)說詩歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學(xué)習(xí)速度很快。)3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。
(2)教師朗誦詩歌,幼兒認(rèn)真聽。
(3)師對詩歌進(jìn)行簡單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
(4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。
(5)集體說詩歌,感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
(1)幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。
(2)男女生分組朗誦。
(3)教師評價。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。
請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
教師將地圖拓印下來,請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。
我們的祖國真大,啊,偉大的祖國媽媽!
北方,有冬爺爺?shù)募?,東西南北中的孩子,十月就飄大雪花。在同一個時候,我們的祖國真大,有的滑雪,南方,有春姑娘的家,有的游泳,一年四季盛開鮮花。有的圍著火爐吃西瓜。
《我們的祖國真大》幼兒園教案篇十五
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國"真大"的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
4、能簡單復(fù)述詩歌。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
中國地圖1幅,ppt課件。
活動過程:
1、出示中國地圖,激發(fā)幼兒興趣。
師:"每個人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國——xx市的對比感知祖國地域廣闊。
師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"。
(評析:教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)。
2、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。
(1)出示圖片(冰天雪地的風(fēng)景圖)小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?(出示孩子在滑雪圖)讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方。
(2)出示圖片(鮮花盛開的風(fēng)景圖)小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?(出示孩子在游泳圖)讓幼兒談一談自己的感受。
(3)"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?"。
師:"老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國的北方,北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國大不大?"。
(4)"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這里有個神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
(評析:本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,從而學(xué)說詩歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學(xué)習(xí)速度很快。)。
(2)教師朗誦詩歌,幼兒認(rèn)真聽。
(3)師對詩歌進(jìn)行簡單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
(4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。
(5)集體說詩歌,感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
(1)幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。
(2)男女生分組朗誦。
(3)教師評價。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。
請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
6、活動延伸:"畫地圖"游戲。
教師將地圖拓印下來,請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。
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