在日常的工作和生活中，計(jì)劃可以幫助我們提高效率，減少時(shí)間和資源的浪費(fèi)。一個(gè)好的計(jì)劃需要有具體的目標(biāo)，以便監(jiān)控和評(píng)估執(zhí)行進(jìn)展。不同的人有不同的計(jì)劃制定和執(zhí)行方式，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)來完善自己的計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇一

1.《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》(120學(xué)時(shí))《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》課程屬于中醫(yī)學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握本課程中有關(guān)中醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本思維方法。包括中醫(yī)學(xué)的思維方法（精氣、陰陽、五行學(xué)說）、中醫(yī)學(xué)對(duì)人體生理的認(rèn)識(shí)（藏象、精氣血津液神、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)）、中醫(yī)學(xué)對(duì)疾病及其防治的認(rèn)識(shí)（病因、發(fā)病、病機(jī)、防治原則），為繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典著作和臨床各科打好基礎(chǔ)。

2.《中醫(yī)診斷學(xué)》（120學(xué)時(shí)）。

《中醫(yī)診斷學(xué)》是根據(jù)中醫(yī)學(xué)的基本理論，研究診察病情、判斷疾病、辨別證候的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的一門學(xué)科。它是中醫(yī)學(xué)各專業(yè)的基礎(chǔ)課，是基礎(chǔ)理論與臨床各科之間的橋梁，是中醫(yī)專業(yè)課程體系中的主干課程。

本課程的教學(xué)目的是：使學(xué)習(xí)者熟悉中醫(yī)診斷的含義與內(nèi)容，癥、病、證等概念及其相互關(guān)系，中醫(yī)診斷的原理和原則；掌握問、望、聞、切四診的基本技能和知識(shí)，八綱、病性、臟腑等辨證的基本內(nèi)容及辨證統(tǒng)一體系；熟悉病情資料的綜合處理，主癥診斷的思路、疾病診斷的思路、辨證診斷的思路，病歷書寫的內(nèi)容、格式和要求。

3.《中藥學(xué)》（140學(xué)時(shí)）。

《中藥學(xué)》是研究中藥的基本理論和臨床應(yīng)用的學(xué)科。本課程是中醫(yī)藥各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握中藥的基本理論和常用中藥的性能、應(yīng)用理論知識(shí)及技能，為學(xué)習(xí)方劑學(xué)及中醫(yī)藥各專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。

4.《方劑學(xué)》（140學(xué)時(shí)）。

《方劑學(xué)》是研究和闡明治法與方劑的理論及其臨床運(yùn)用的一門學(xué)科，是中醫(yī)學(xué)各專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。通過方劑學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握150首基礎(chǔ)方、代表方、常用方的組成、用法、功用、主治、配伍意義以及加減運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握方劑的組方原理、配伍的基本規(guī)律及技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生具有分析、運(yùn)用成方和臨床遣藥組方的能力，為學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)臨床課程奠定基礎(chǔ)。

5.《內(nèi)經(jīng)學(xué)》（120學(xué)時(shí)）。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》（簡稱《內(nèi)經(jīng)》）是我國現(xiàn)存最早的一部醫(yī)學(xué)典籍，它比較全面地闡述了中醫(yī)學(xué)的理論體系、學(xué)術(shù)思想和思維方法，不僅對(duì)中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且至今仍有學(xué)術(shù)研究和臨床指導(dǎo)的重要價(jià)值，是學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的必讀之書。

本課程的教學(xué)目的是：通過對(duì)原著的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)地掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，熟悉《黃帝內(nèi)經(jīng)》的學(xué)術(shù)思想、理論體系的學(xué)術(shù)特點(diǎn)及思維方法；了解《內(nèi)經(jīng)》的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生研讀古典醫(yī)籍的能力，為其今后開展中醫(yī)學(xué)的研究和臨床工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6.《傷寒論》（120學(xué)時(shí)）。

《傷寒論》是以中醫(yī)經(jīng)典著作《傷寒論》以及歷代醫(yī)家研究與發(fā)展《傷寒論》的學(xué)術(shù)成就為研究對(duì)象，以六經(jīng)辨證論治體系的內(nèi)涵、外延與理法方藥綜合運(yùn)用的基本規(guī)律為主要研究內(nèi)容，以提高臨床辨證論治水平與臨床療效為最終目的的一門學(xué)科。本學(xué)科既有基礎(chǔ)學(xué)科特點(diǎn)，又有臨床學(xué)科屬性，既是學(xué)習(xí)和研究臨床學(xué)科的重要基礎(chǔ)，又是基礎(chǔ)學(xué)科和臨床學(xué)科的橋梁，是中醫(yī)專業(yè)的主干課程。

page1of12新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052010-01本門課程的教學(xué)目的和任務(wù)是：在內(nèi)經(jīng)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)等課程基礎(chǔ)上，以六經(jīng)辨證為核心，將理、法、方、藥連貫起來，并緊密結(jié)合臨床，通過課堂講授、見習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握六經(jīng)辨證理論體系，相關(guān)湯證辨證論治的基本理論、知識(shí)、掌握臨床辨證論治原則、思維方法與技能，為提高臨床各科辨證論治水平打好基礎(chǔ)。

7.《金匱要略》（100學(xué)時(shí)）。

《金匱要略》是我國現(xiàn)存最早診治雜病的專著。它既有中醫(yī)的基礎(chǔ)理論，又兼具中醫(yī)臨床學(xué)科性質(zhì)，是中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科的主要課程。

通過本課程的講授，掌握《金匱要略》的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本技能；掌握雜病辨證論治的規(guī)律，拓寬臨床思路，提高對(duì)疑難病癥的綜合分析與處理以及閱讀古典醫(yī)籍的能力，為提高臨床各科診治疾病的能力和水平打好基礎(chǔ)。

8.《溫病學(xué)》（100學(xué)時(shí)）。

《溫病學(xué)》是中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科的重要課程，它研究溫病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律、診治和預(yù)防方法，對(duì)指導(dǎo)溫病的診治有很強(qiáng)的臨床實(shí)用性，同時(shí)，溫病學(xué)的理論和診治方法在中醫(yī)學(xué)中占有重要的地位，對(duì)臨床各科發(fā)熱性病證的診治也有指導(dǎo)意義。

通過本課程的教學(xué),使學(xué)生掌握以“衛(wèi)氣營血辨證”、“三焦辨證”為核心的溫病理論體系和常見溫病的診治技能，培養(yǎng)學(xué)生治療溫病注重病癥結(jié)合、以證為主的臨床思辨能力；了解明清時(shí)代主要溫病醫(yī)家的學(xué)術(shù)思想及近代本學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。它的任務(wù)在于揭示溫病的本質(zhì)、研究對(duì)臨床各種發(fā)熱性病證的辨證論治方法。

9.《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》（240學(xué)時(shí)）。

《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》是以中醫(yī)學(xué)理論為指導(dǎo)，研究人體內(nèi)臟疾病，采用中醫(yī)藥治療方法為主的一門臨床學(xué)科。它以中醫(yī)學(xué)前期各門課程為基礎(chǔ)，闡述內(nèi)科所屬病證的病因病機(jī)及其證治規(guī)律，系統(tǒng)反映中醫(yī)辨證論治的特點(diǎn)，因而也是臨床其他各科的基礎(chǔ)，在中醫(yī)專業(yè)中具有極其重要的位置，是必須學(xué)好的一門臨床主課。

本課程內(nèi)容主要介紹內(nèi)科疾病的專業(yè)基礎(chǔ)理論和常見病證的基本知識(shí)及辨證論治規(guī)律通過教學(xué)使學(xué)生能系統(tǒng)掌握中醫(yī)內(nèi)科常見的病因病機(jī)、辨證論治、處方用藥等內(nèi)容，以了解部分疑難危重病癥的治療法則。

10.《中醫(yī)外科學(xué)》（120學(xué)時(shí)）。

《中醫(yī)外科學(xué)》是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，研究以人體體表癥狀為主要外科疾病證治規(guī)律及預(yù)防保健的一門臨床學(xué)科。是高等中醫(yī)藥院校五年制中醫(yī)專業(yè)主干課程之一。

本門課程的教學(xué)目的是通過課堂和臨床教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握中醫(yī)外科學(xué)的基礎(chǔ)理論和常見的辨證論治規(guī)律及預(yù)防知識(shí)；熟悉中醫(yī)外科疾病的主要內(nèi)、外治法和操作技能以及急診處理原則；了解某些疑難病的診治要點(diǎn)，達(dá)到應(yīng)用型人才標(biāo)準(zhǔn)。

11.《中醫(yī)兒科學(xué)》（80學(xué)時(shí)）。

《中醫(yī)兒科學(xué)》是一門中醫(yī)臨床學(xué)科，它以中醫(yī)學(xué)基本理論為指導(dǎo)，中藥、針灸、推拿等中國傳統(tǒng)療法為手段，以兒童為研究對(duì)象，是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程之一。

本門課程的教學(xué)，要求掌握中醫(yī)兒科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，學(xué)會(huì)兒科臨床基本操作技能；學(xué)習(xí)小兒生長發(fā)育、生理病理、保健預(yù)防、疾病診治的系統(tǒng)知識(shí)；使學(xué)生能運(yùn)用中醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)兒童和兒科病的特點(diǎn)，以辨證論治原則處理兒科臨床各類常見疾病。

12.《中醫(yī)婦科學(xué)》（80學(xué)時(shí)）。

page2of12新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052010-01《中醫(yī)婦科學(xué)》是運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與方法，認(rèn)識(shí)和研究婦女解剖、生理、病因病機(jī)、診治規(guī)律，以防治婦女特有疾病的一門臨床學(xué)科。它是中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是高等中醫(yī)藥院校主干課程之一。

本門課程的教學(xué)目的和任務(wù)是：通過課堂和臨床教學(xué)，使學(xué)生能掌握、熟悉或了解中醫(yī)婦科學(xué)的基礎(chǔ)理論和常見婦科疾病的定義、病因病機(jī)、診斷、鑒別診斷以及辨證論治。并能了解、熟悉西醫(yī)婦產(chǎn)科的基礎(chǔ)理論和診療新技術(shù)。重點(diǎn)掌握中醫(yī)婦科學(xué)在調(diào)經(jīng)、治帶、種子、安胎、產(chǎn)后調(diào)治等方面的特色和優(yōu)勢(shì)，以保證中醫(yī)婦科為主體的教學(xué)質(zhì)量。

13.《中醫(yī)骨傷科學(xué)》（60學(xué)時(shí)）。

《中醫(yī)傷科學(xué)》是一門研究骨關(guān)節(jié)及周圍筋肉損傷與疾病的課程。講授本課程的目的與任務(wù)，是使學(xué)生在學(xué)過中醫(yī)學(xué)各門基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，了解與掌握中醫(yī)傷科的基本理論與傷科疾患診斷、治療的基本方法。

14.《中醫(yī)眼科學(xué)》（40學(xué)時(shí)）。

《中醫(yī)眼科學(xué)》屬中醫(yī)學(xué)外科系統(tǒng)的臨床學(xué)科。根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，《中醫(yī)眼科學(xué)》教材竭力體現(xiàn)“三基”（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能）和“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性），力求概念準(zhǔn)確，內(nèi)容精煉和實(shí)用。

通過該門課的教學(xué)，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握臨床工作必需的知識(shí)，達(dá)到正確地診治眼科常見病、多發(fā)病的目的，同時(shí)提高學(xué)生分析和運(yùn)用眼科知識(shí)的能力。

15.《中醫(yī)耳鼻咽喉科學(xué)》（60學(xué)時(shí)）。

《中醫(yī)耳鼻咽喉科學(xué)》是中醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是以中醫(yī)基本理論與方法研究耳、鼻、咽、喉生理、病理和疾病現(xiàn)象及其防治的一門臨床學(xué)科?！吨嗅t(yī)耳鼻咽喉科學(xué)》教材著重闡述中醫(yī)耳鼻咽喉科學(xué)的基本理論，以及耳鼻咽喉科常見疾病的中醫(yī)辨證論治原則。要求了解耳鼻咽喉的生理、病因、病理特點(diǎn)，掌握耳鼻咽喉病辨證原則、常用的診查方法和疾病的防治原則。

16.《中醫(yī)老年病學(xué)》（40學(xué)時(shí)）。

本課程主要介紹中醫(yī)老年病學(xué)的基本理論、老年人的生理和病理特點(diǎn)，老年疾病的診治概要，以及呼吸、循環(huán)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)常見老年病的辨證治療及其它綜合療法，使學(xué)生能運(yùn)用中醫(yī)藥知識(shí)診治常見老年病。

17.《針灸學(xué)》（240學(xué)時(shí)）。

《針灸學(xué)》是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，研究經(jīng)絡(luò)、腧穴及刺灸方法，探討運(yùn)用針灸防治疾病規(guī)律的一門學(xué)科。它是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是中醫(yī)本科專業(yè)學(xué)生的必修課程，其主要內(nèi)容包括經(jīng)絡(luò)、腧穴、刺灸法與治療。

本課程的教學(xué)目的是：使學(xué)生掌握針灸的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠運(yùn)用針灸防治常見疾病。

18.《推拿學(xué)》(推拿手法學(xué))(120學(xué)時(shí))《推拿學(xué)》主要包括推拿學(xué)理論淵源、推拿學(xué)的特點(diǎn)、推拿的作用機(jī)理和治療原則、中醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本手法、有代表性的臨床各種推拿適應(yīng)癥的治療等內(nèi)容。本課程的教學(xué)目的是：使學(xué)習(xí)者熟悉推拿學(xué)的理論知識(shí)；掌握推拿的適應(yīng)范圍、副反應(yīng)和禁忌癥；了解推拿手法的操作特點(diǎn)，并能掌握其中基礎(chǔ)性手法的操作技能，對(duì)部分的常見病癥進(jìn)行適當(dāng)治療；為進(jìn)一步掌握推拿學(xué)的理論和實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

《推拿手法學(xué)》是研究推拿臨床防治疾病的主要手段——推拿功法與手法的術(shù)式結(jié)構(gòu)、技能訓(xùn)練方法、動(dòng)作原理、作用機(jī)理及臨床應(yīng)用規(guī)律的一門學(xué)科。

page3of12新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052010-01通過《推拿手法學(xué)》的學(xué)習(xí)及功法、手法技能訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握、熟悉和了解推拿功法、手法技術(shù)的發(fā)展簡史及其基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、推拿功法基本操作技能與實(shí)驗(yàn)研究方法和臨床辨證應(yīng)用規(guī)律，為學(xué)習(xí)《推拿治療學(xué)》與日后從事推拿臨床工作奠定理論與技術(shù)基礎(chǔ)。

19.《醫(yī)古文》（80學(xué)時(shí)）。

《醫(yī)古文》是研究古代醫(yī)藥文獻(xiàn)語言文化現(xiàn)象的一門學(xué)科，是高等中醫(yī)藥類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要課程，也是對(duì)中醫(yī)藥從業(yè)人員進(jìn)行終身教育的重要課程。

通過古代醫(yī)藥文選與古漢語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及閱讀實(shí)踐的訓(xùn)練，使學(xué)生在中學(xué)文言文知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握古醫(yī)籍常用詞語1200個(gè)以上及其主要義項(xiàng)、古漢語基礎(chǔ)知識(shí)以及句讀、今譯與文意理解的基本技能，能比較順利地閱讀中醫(yī)藥古籍，為學(xué)習(xí)后續(xù)的古典醫(yī)著課程，畢業(yè)后鉆研古代醫(yī)籍，掌握文章主旨，清除文理上的障礙。

20.《中國醫(yī)學(xué)史》（40學(xué)時(shí)）。

是研究中國醫(yī)學(xué)起源、形成發(fā)展過程和發(fā)展規(guī)律的一門科學(xué)。

本課程的教學(xué)目的是：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的歷史過程和歷史成就，理解中醫(yī)學(xué)特色形成的原因和本質(zhì)，以及醫(yī)藥實(shí)踐與醫(yī)藥理論的辨證關(guān)系等問題上提高思維能力和水平。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣揭示中醫(yī)學(xué)的發(fā)展規(guī)律。

21.《中醫(yī)各家學(xué)說》（60學(xué)時(shí)）。

是一門研究性、提高性的課程。學(xué)習(xí)本課程的目的與任務(wù)，是使學(xué)生在已經(jīng)學(xué)過中醫(yī)學(xué)各科課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解與掌握中醫(yī)歷代著名醫(yī)家的學(xué)術(shù)理論、治療經(jīng)驗(yàn)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開拓其思維、使之深入認(rèn)識(shí)中醫(yī)學(xué)的豐富內(nèi)容，為今后從事中醫(yī)臨床、科研和教學(xué)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

22.《中醫(yī)病案學(xué)》（60學(xué)時(shí)）。

《病案學(xué)》是讓學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)代中醫(yī)病案的寫作基礎(chǔ)，書寫規(guī)劃，管理和運(yùn)用的基本知識(shí)以及了解傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)案的源流和分類、傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)案的學(xué)習(xí)和整理研究等病案學(xué)知識(shí)。

23.《中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)》（20學(xué)時(shí)）。

本課程主要介紹中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)的基本知識(shí)，圖書、期刊等常用中醫(yī)文獻(xiàn)的檢索途徑和方法，常用的檢索工具和參考工具，主要的中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫等，以提高學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)文獻(xiàn)的能力。

24.《中醫(yī)養(yǎng)生/康復(fù)學(xué)》（選修）（40學(xué)時(shí)）。

本課程主要介紹中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué)的基本理論、基本原則，常用的養(yǎng)生方法，常見疾病的中醫(yī)康復(fù)方法，使學(xué)生能運(yùn)用中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)的理論和方法預(yù)防和治療常見病，多發(fā)病。

25.《中醫(yī)營養(yǎng)/食療學(xué)》（選修）（40學(xué)時(shí)）。

本課程主要介紹中醫(yī)營養(yǎng)食療學(xué)的基本理論、常用食物的功效、常見疾病的食療與藥膳，使學(xué)生能運(yùn)用中醫(yī)營養(yǎng)食療學(xué)的理論與方法預(yù)防和治療常見病，多發(fā)病。

26.《中藥鑒定學(xué)》（選修）（40學(xué)時(shí)）。

介紹藥用植物學(xué)、藥用動(dòng)物學(xué)、藥用礦物學(xué)的基本知識(shí)，講解常用中藥的外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造的特點(diǎn)，以傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)為主結(jié)合現(xiàn)代分析儀器等檢測(cè)手段鑒定中藥的真?zhèn)巍?yōu)劣，使學(xué)生能對(duì)常用中藥的真?zhèn)巍?yōu)劣作出初步鑒別。

27.《中藥藥劑與炮制學(xué)》（選修）（80學(xué)時(shí)）。

page4of12新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052010-01介紹中藥藥劑學(xué)和中醫(yī)炮制學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，講解中藥常用的炮制方法和炮制工藝，講解中藥丸劑、散劑、膏劑、片劑、合劑等常用劑型的制作方法，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)常用的炮制方法和常用中藥劑型的制作方法。

28.《正常人體解剖學(xué)》（100學(xué)時(shí)）。

《正常人體解剖學(xué)》是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。本課程的教學(xué)內(nèi)容除闡明中醫(yī)學(xué)對(duì)人體結(jié)構(gòu)的論述之外，在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中另立人的“體表標(biāo)志”一節(jié)，一一介紹這些骨性、肌性、皮紋等標(biāo)志的位置，為以后針灸、推拿等課程打下必要的基礎(chǔ)；在內(nèi)臟各系統(tǒng)中，重點(diǎn)突出各主要臟器的體表投影，為中醫(yī)內(nèi)科等打下基礎(chǔ)；在循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)中，強(qiáng)調(diào)血管和神經(jīng)的體表投影，對(duì)循環(huán)系統(tǒng)的主要?jiǎng)用}，注重于動(dòng)脈干的摸脈和止血點(diǎn)，這些均將對(duì)臨床各科有很大幫助。此外，增加了“幾個(gè)‘危險(xiǎn)穴位’的斷面解剖”，這部分內(nèi)容是解剖學(xué)與針灸腧穴相結(jié)合的新邊緣學(xué)科，使學(xué)生掌握解剖結(jié)構(gòu)的同時(shí)，了解到易引起針刺意外的原因。

29.《生理學(xué)》（100學(xué)時(shí)）。

人體生理學(xué)，簡稱生理學(xué)，是研究正常人體生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)教育必修的基礎(chǔ)理論學(xué)科之一。

學(xué)習(xí)生理學(xué)的目的是掌握正常人體生命活動(dòng)的規(guī)律，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)的中西醫(yī)基礎(chǔ)和臨床課程奠定必備的基礎(chǔ)知識(shí)；為學(xué)習(xí)和研究中醫(yī)藥理論提供人體功能活動(dòng)規(guī)律的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能；為日后的臨床醫(yī)療實(shí)踐提供健康人體功能的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)及診治依據(jù)。

30.《免疫學(xué)》（20學(xué)時(shí)）。

《免疫學(xué)》是生命科學(xué)前沿學(xué)科，是緊密聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用科學(xué)，可廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)展快，知識(shí)更新迅速，初學(xué)者有一定難度，其中免疫學(xué)基礎(chǔ)是每位醫(yī)學(xué)院校本科生所必須掌握的內(nèi)容，主要包括機(jī)體免疫系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)、免疫應(yīng)答反應(yīng)，并運(yùn)用免疫學(xué)理論和方法對(duì)有關(guān)疾病作特異性預(yù)防、診斷和治療。

31.《微生物學(xué)》（20學(xué)時(shí)）。

《微生物學(xué)》主要研究病原微生物的生物學(xué)特性，及其與人體相互作用的規(guī)律性、致病性與免疫性，尋找掌握消滅、控制傳染病及相關(guān)疾病的措施和方法。

32.《病理學(xué)》（60學(xué)時(shí)）。

《病理學(xué)》是研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)化規(guī)律，闡明疾病本質(zhì)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程。

病理學(xué)的主要任務(wù)是研究疾病發(fā)生的原因（病因?qū)W），疾病發(fā)生發(fā)展過程（發(fā)病學(xué)），以及機(jī)體在疾病過程中發(fā)生的形態(tài)結(jié)構(gòu)、機(jī)能代謝改變（病理變化），及其引起的臨床表現(xiàn)（臨床病理聯(lián)系）和結(jié)局。

33.《藥理學(xué)》（60學(xué)時(shí)）。

《藥理學(xué)》是研究藥物與機(jī)體相互作用規(guī)律的一門學(xué)科。是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁，也是藥學(xué)與醫(yī)學(xué)之間的橋梁。

通過本課程的教學(xué)可為臨床合理用藥防治疾病提供理論根據(jù)，為中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展、闡明生命活動(dòng)的本質(zhì)、揭示疾病的原理、促進(jìn)生物科學(xué)發(fā)展提供研究方法和中藥新藥研究開發(fā)。

34.《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)及診斷學(xué)基礎(chǔ)》（100學(xué)時(shí)）。

本課程包括《西醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)》和《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)》兩部分內(nèi)容。

page5of12新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052010-01病的基礎(chǔ)。《西醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)》課程的基本任務(wù)是研究各種臨床表現(xiàn)的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、機(jī)制及建立診斷的臨床思維程序，從而以科學(xué)態(tài)度在各種情況下去認(rèn)識(shí)疾病。《西醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)》是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課。內(nèi)容包括搜集臨床資料的步驟和方法，對(duì)癥狀、體征和各種檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)、分析和推理等，這些是任何臨床工作者都必須學(xué)習(xí)和掌握的，因而也必然成為各臨床學(xué)科的基礎(chǔ)。

《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)中的一門重要的臨床專業(yè)課。

通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在全面掌握中醫(yī)學(xué)理論和技能的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)內(nèi)科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握常見病、多發(fā)病的診斷和防治，熟悉內(nèi)科急癥的處理原則和方法，從而有利于學(xué)生在今后的中醫(yī)臨床工作中更好地發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)及中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)的發(fā)展。

35.《急救醫(yī)學(xué)》（40學(xué)時(shí)）。

本課程主要介紹人工呼吸、胸外按摩等心肺復(fù)蘇的基本知識(shí)和方法，介紹呼吸衰竭、心力衰竭、休克等危重病的臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)和處理原則，使學(xué)生能掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)，了解危重疾病急救處理的基本原則。

36.《預(yù)防醫(yī)學(xué)》（20學(xué)時(shí)）。

《預(yù)防醫(yī)學(xué)》的教學(xué)目的是：使學(xué)習(xí)者熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，受到衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)、疾病控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。

37.《遺傳學(xué)》（20學(xué)時(shí)）。

本課程主要介紹遺傳學(xué)的基本原理和應(yīng)用，以及近代遺傳學(xué)的發(fā)展。使學(xué)生了解遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)、分離定律、獨(dú)立分配定律、連鎖遺傳、數(shù)量性狀遺傳、近親繁殖和雜種優(yōu)勢(shì)、性別決定和伴性遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳和雄性不育、基因突變、染色體結(jié)構(gòu)及數(shù)目的變異、遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)、遺傳工程等內(nèi)容。

38.《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（選修）（20學(xué)時(shí)）。

本課程主要介紹醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論，心理社會(huì)因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸、康復(fù)中的重要作用，常見心身疾病的診治，常用的心理療法等，使學(xué)生能運(yùn)用心理學(xué)的基本知識(shí)指導(dǎo)疾病的診治。

39.《營養(yǎng)學(xué)》（選修）（40學(xué)時(shí)）。

本課程主要介紹營養(yǎng)學(xué)的基本理論、常用食物的功效、常見疾病的食療，使學(xué)生能運(yùn)用營養(yǎng)學(xué)的理論與方法預(yù)防和治療常見病，多發(fā)病。

40.《綜合訓(xùn)練課程》（選修）（100學(xué)時(shí)）－根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，畢業(yè)前給予一定時(shí)間的中醫(yī)實(shí)習(xí)醫(yī)師綜合能力訓(xùn)練，作為針對(duì)性教學(xué)，重點(diǎn)傳授中醫(yī)師門診工作常規(guī)、臨床技能及診所營運(yùn)管理等方面的培訓(xùn)課程。

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教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇二

畢業(yè)生適應(yīng)在各級(jí)經(jīng)濟(jì)管理部門，工商企業(yè)中從事物流管理工作和與物流相關(guān)的鐵路，航空，港口，倉儲(chǔ)等管理和技術(shù)工作。

(二)畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、貿(mào)易、管理、法律、信息資源管理、計(jì)算機(jī)等方面的基本理論和專門知識(shí)，具有一定的系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（1）理解、掌握馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、毛澤東思想和鄧小平理論。

（2）掌握物流管理的基本理論、基本知識(shí)。

（3）了解物流管理發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

2、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

（1）具備物流管理的應(yīng)用程序操作能力；

（2）具備物流信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力；

（3）能進(jìn)行物流系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和規(guī)劃，具有物流管理的基本能力。

修業(yè)年限：四年、授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士。

就業(yè)。

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系建立、世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)部門，將成為本世紀(jì)重要產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。目前，從中央到地方以及許多市場(chǎng)意識(shí)敏銳的企業(yè)，已把物流作為提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，把現(xiàn)代物流理念、先進(jìn)的物流技術(shù)和現(xiàn)代物流模式引入國家、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)經(jīng)營和管理之中。但是我國的物流教育仍十分滯后，造成了現(xiàn)代物流綜合性人才、企業(yè)尤其是流通企業(yè)改造傳統(tǒng)物流與加強(qiáng)物流管理、城市規(guī)劃物流系統(tǒng)運(yùn)籌、第三方物流企業(yè)的運(yùn)作技術(shù)操作等現(xiàn)代物流人才嚴(yán)重匱乏，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高。

物流行業(yè)的社會(huì)背景調(diào)查：

專業(yè)現(xiàn)狀和前景：

程。

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的高速發(fā)展,各種基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度日益增加,對(duì)物流提出了更高的要求，賦予了新的內(nèi)涵。現(xiàn)代物流指的是將信息、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、庫存、裝卸搬運(yùn)以及包裝等物流活動(dòng)綜合起來的一種新型的集成式管理，即在傳統(tǒng)物流的基礎(chǔ)上，引入高科技手段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息聯(lián)網(wǎng)，并對(duì)物流信息進(jìn)行科學(xué)管理，從而使物流速度加快，準(zhǔn)確率提高，庫存減少，成本降低，提高質(zhì)量，為顧客提供最好的服務(wù)。現(xiàn)在世界做專業(yè)物流比較著名的公司有:美國聯(lián)合包裹(ups)荷蘭郵政(tnt)德國郵政(dhl)美國聯(lián)(fedex)為什么現(xiàn)代物流業(yè)的前景看好呢？據(jù)中國物流與采購聯(lián)合會(huì)統(tǒng)計(jì)，全國已有30多個(gè)省與城市作出了物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃并出臺(tái)了必要的產(chǎn)業(yè)政策，國家發(fā)改委正在編寫中國物流業(yè)發(fā)展大綱，并提出了物流業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)政策初步意見。由于有政策的扶持，物流企業(yè)與企業(yè)物流開始步入快車道。到現(xiàn)在為止，中國已經(jīng)形成公有制物流企業(yè)、民營物流企業(yè)與外資（含中外合資）物流企業(yè)三足鼎立的局面，這種趨勢(shì)從03年開始，并在明顯加速。在5至10年內(nèi)，將形成10個(gè)左右全國公認(rèn)的中國物流領(lǐng)軍企業(yè)，并走向國際。80％企業(yè)物流已開始部分外包，外包的比例與外包的領(lǐng)域?qū)⒅鸩綌U(kuò)大，涌現(xiàn)出包括海爾物流、寶供物流、招商局物流在內(nèi)的優(yōu)秀物流企業(yè)。首屆中國物流企業(yè)家論壇暨2003中國物流(企業(yè))年會(huì)的報(bào)告也顯示，2003年1至9月，全國社會(huì)物流總值21.7萬億元，同比增長26.9%。物流總值的高速增長，表明中國經(jīng)濟(jì)增長對(duì)物流的需求越來越大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)物流的依賴程度也越來越高。全球最大的貨運(yùn)公司之一——美國萬絡(luò)環(huán)球公司副總裁卡扎瑞預(yù)測(cè)，“中國物流業(yè)預(yù)計(jì)未來10年內(nèi)相關(guān)服務(wù)收入將保持20%的年增長速度。”北京科技大學(xué)教授、物流研究所所長吳清一認(rèn)為，中國現(xiàn)代物流發(fā)展尚處于起步階段，配送體系不健全，但隨著電子商務(wù)的普及，物流市場(chǎng)潛力和發(fā)展前景十分廣闊。

就業(yè)前景：

作為物流管理專業(yè)的畢業(yè)生可在物流企業(yè)、港口、海關(guān)、貨運(yùn)公司、商貿(mào)企業(yè)等就業(yè)，就業(yè)前景良好。今后一段時(shí)期，除儲(chǔ)存、運(yùn)輸、配送、貨運(yùn)代理等領(lǐng)域的物流人才緊缺外，相關(guān)的系統(tǒng)化管理人才、懂得進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的專業(yè)操作人才、電子商務(wù)物流人才、掌握商品配送和資金周轉(zhuǎn)以及成本核算等相關(guān)知識(shí)和操作方法的國際性物流高級(jí)人才將更吃香。物流專業(yè)人才已被列為我國１２類緊缺人才之一，缺口達(dá)６０余萬。據(jù)了解，目前最為搶手的物流人才，是那些掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、運(yùn)輸與物流理論和技能，且具有扎實(shí)英語能力的國際貿(mào)易運(yùn)輸及物流經(jīng)營型人才，他們的年薪最高可達(dá)１００萬元。

建議：

物流這個(gè)行業(yè)肯定是有很大發(fā)展前途。但不要認(rèn)為學(xué)了物流管理之類的專業(yè)就有了發(fā)展前途。因?yàn)閷I(yè)只是理論知識(shí)，重心還應(yīng)該放在實(shí)戰(zhàn)中。首先如果想做物流的話一定要進(jìn)大公司，因?yàn)樾〉奈锪鞴拘浇鹫娴暮苌佟Ｒ驗(yàn)榇篝~小魚都是一樣吃。而且大魚的要求也不是那么苛刻。比如說馬士基每年的校園招聘就不是非?？量?，所以大家還是有很多機(jī)會(huì)的。雖然物流項(xiàng)目發(fā)展被提上“十一五”，說明現(xiàn)在物流發(fā)展的重要性，但是不能被社會(huì)和媒體炸昏了頭。個(gè)人必須要根據(jù)自己的氣質(zhì)類型和職業(yè)興趣來選擇自己適合的職業(yè)。當(dāng)然如果對(duì)物流這個(gè)行業(yè)比較感興趣的人也可以介入。

因?yàn)槲锪鞯陌l(fā)展還是不錯(cuò)的，而且很具有潛力。但在此希望提醒大家的一點(diǎn)是：對(duì)于考物流師或者助理物流師的人士，要仔細(xì)考慮一下，他只是一個(gè)找工作的憑證，而不是通行證，主要的是能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于有工作的朋友來說，物流師可考可不考！而對(duì)于剛畢業(yè)或者在校的大學(xué)生來說應(yīng)該慎重的選擇，因?yàn)樗彩且还P不小的開支！

在校時(shí)如果想走物流行業(yè)一定要記得把英語學(xué)好，因?yàn)殡S著物流的國際化和供應(yīng)鏈的更加完善，英語將成了一個(gè)非常重要的力量，何況物流類的大公司基本都是外企，所以學(xué)好英語將成了眾多學(xué)子們的當(dāng)務(wù)之急。

物流管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以去一般企業(yè)(工廠,貿(mào)易公司)里做物流工作或去物流企業(yè)里工作.一般企業(yè)里的物流崗位有倉庫(收發(fā)貨,保管),計(jì)劃,采購,運(yùn)輸管理,進(jìn)出口關(guān)務(wù),物流企業(yè)里崗位主要是操作,銷售,客服啦.物流企業(yè)類型也蠻多的,有做運(yùn)輸?shù)?有做報(bào)關(guān)的,有做貨代的,有做倉庫的,有做物流咨詢策劃的,有做把上面幾種服務(wù)集成物流服務(wù)的,品類眾多總有一款適合你.隨著中國近幾年來物流產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，國內(nèi)對(duì)物流人才的需求量也越來越大，但是由于我國物流產(chǎn)業(yè)的起步比西方發(fā)達(dá)國家晚，物流人才的教育培養(yǎng)更是跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，各地紛紛鬧起了“物流人才荒”。

目前各地院校紛紛設(shè)立物流管理專業(yè)，但是到底物流企業(yè)需要什么樣的人才？

由于物流是一個(gè)囊括了采購、倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、包裝、國際貿(mào)易、計(jì)算機(jī)等方方面面功能的管理性工作，高級(jí)物流人才不但要懂得物流專業(yè)知識(shí)，還要對(duì)所在崗位所涉及到的其他專業(yè)技能有深刻的運(yùn)用才能較好地勝任物流工作。無論是剛出校門的大學(xué)生，還是已有兩三年工作經(jīng)驗(yàn)的一線工作人員，都必須在實(shí)踐中繼續(xù)提高才能滿足現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展對(duì)物流人才的需要。

現(xiàn)代企業(yè)最需要的高級(jí)物流人才是那種既懂得從戰(zhàn)略的角度規(guī)劃企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，又有一線部門實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的物流人才，如果有在國外著名的物流企業(yè)、物流上市公司或咨詢行業(yè)工作過的背景最佳。據(jù)悉，蘇寧集團(tuán)計(jì)劃三年內(nèi)在全國設(shè)立1000家大型連鎖門店，這一龐大計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)的重要條件就是需要有一個(gè)既熟悉大型物流中心的運(yùn)營，又能建立倉儲(chǔ)配送體系的物流團(tuán)隊(duì)。蘇寧集團(tuán)江蘇地區(qū)的運(yùn)輸部門每天家用電器的配送量達(dá)到了8000臺(tái)，我們很難想像一個(gè)沒有實(shí)際運(yùn)輸配送經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生能勝任這樣的工作。

現(xiàn)在的學(xué)校教育和行業(yè)培訓(xùn)，偏重于理論教學(xué)，畢業(yè)生所掌握的專業(yè)技能和視角與企業(yè)需求還有較大的差距，這也是我國物流人才供需矛盾突出的重要原因。

一般而言，高級(jí)物流人才需要重點(diǎn)掌握以下四方面專業(yè)知識(shí)和技能：

(1)物流管理知識(shí)物流管理的核心在于宏觀上資源整合、微觀上精益運(yùn)作。從事物流管理工作的人員要熟悉該行業(yè)的基本流程，掌握物流中心的規(guī)劃與布局、貨物的運(yùn)輸與配送、采購管理與庫存控制、物流機(jī)械設(shè)備的基本運(yùn)用原理、物流企業(yè)的運(yùn)營管理特點(diǎn)等專業(yè)知識(shí)。

(2)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)知識(shí)由于現(xiàn)代企業(yè)的物流運(yùn)營對(duì)信息系統(tǒng)的要求相當(dāng)高，高級(jí)物流人才除了能夠熟練掌握電腦使用技能和辦公自動(dòng)化工具，還必須對(duì)信息系統(tǒng)有深刻的理解，能夠在企業(yè)信息化浪潮中正確地判斷企業(yè)的物流需要，站在專業(yè)的角度為企業(yè)的物流變革指明方向。

(3)財(cái)務(wù)知識(shí)物流之所以被稱作“第三利潤源”，就是通過節(jié)約成本的方式為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益。作為高級(jí)物流人才，擔(dān)任的是企業(yè)中高層崗位，只有精通財(cái)務(wù)知識(shí)，才能在工作中正確地為企業(yè)進(jìn)行“物流診斷”，分析出物流成本并加以降低。

(4)較好的外語應(yīng)用能力高級(jí)物流管理工作需要不斷借鑒世界上最新的物流管理技術(shù)和計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)、外貿(mào)、人力資源等方面的知識(shí)，只有在工作中不斷的學(xué)習(xí)，才能保證企業(yè)的物流工作始終充滿活力并達(dá)到不斷地節(jié)約成本的目的。較好的外語應(yīng)用能力是一切高級(jí)人才的必備技能。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇三

一、培養(yǎng)目標(biāo)。

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的專業(yè)保衛(wèi)、治安人員。主要為機(jī)關(guān)、團(tuán)體、金融單位、廠礦、服務(wù)行業(yè)培養(yǎng)保衛(wèi)與治安人員。還為部隊(duì)征兵提供合格的兵員。

二、學(xué)制：二年半。

三、招生對(duì)象：（應(yīng)屆初中畢業(yè)生）身高1.58米以上、身體健康的女性初中畢業(yè)生。

四、課程設(shè)置。

（一）文化課：

１、政治：政治課是學(xué)校思想政治教育的中心環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)方法分析問題的能力，幫助他們樹立正確的政治方向，進(jìn)行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、世界觀、人生觀的教育。２、語文：該學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，通過字、詞、句、語法基礎(chǔ)知識(shí)和寫作知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、自學(xué)能力，特別是寫作能力和語言表達(dá)能力，對(duì)該專業(yè)的學(xué)生來說尤為重要。

３、數(shù)學(xué)：該學(xué)科也是基礎(chǔ)課之一。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本專業(yè)需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，具有一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

４、職業(yè)道德：要求學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則、特征、規(guī)范、社會(huì)作用及社會(huì)主義職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、法律的關(guān)系，使學(xué)習(xí)熱愛本專業(yè)，刻苦鉆研，努力進(jìn)取。

５、體育：按《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)學(xué)生鍛煉達(dá)標(biāo)。６、音樂：學(xué)習(xí)音樂的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，陶冶學(xué)生的情操。

７、英語：掌握英語的基本語法結(jié)構(gòu)及日常用語。懂得服務(wù)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的英語對(duì)話，能用英語進(jìn)行交流。

8、普通話：使學(xué)生掌握正確的發(fā)音、語音規(guī)則，能流利地使用普通話，達(dá)到二級(jí)以上水平。

（二）專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課：

１、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)習(xí)初步掌握計(jì)算機(jī)的作用及程序設(shè)計(jì)的基本概念和方法。

２、民法：主要講授我國民法的基本原則，公民與法人的民事權(quán)利和民事責(zé)任，民事法律行為及無效民事行為，民事訴訟的時(shí)效等法律知識(shí)。

3、刑事訴訟法：主要講授刑事訴訟法的概念和基本原則，刑事訴訟中的訴訟參與人、立案、偵查、提起公訴、免予起訴和不起訴，審判程序、審判監(jiān)督程序、執(zhí)行等法律知識(shí)。

4、形體：掌握有關(guān)人體結(jié)構(gòu)知識(shí)，加強(qiáng)形體訓(xùn)練，培養(yǎng)健美體型形成良好的儀態(tài)。

5、物理：講授力學(xué)物理和電學(xué)物理，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)該專業(yè)的必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重于電學(xué)物理教學(xué)，為電路基礎(chǔ)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

6、秘書基礎(chǔ)：秘書基礎(chǔ)是本專業(yè)的重要課程之一。在授課過程中既要重視基礎(chǔ)知識(shí)，又要突出實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

7、客房服務(wù)：

8、消防學(xué)、警務(wù)管理、微機(jī)監(jiān)控、軍事。

五、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程安排。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇四

根據(jù)高?！百|(zhì)量工程”的要求，從xx級(jí)開始，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設(shè)置了“專業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐”課程，以期通過相關(guān)專業(yè)的技能培養(yǎng)和應(yīng)用實(shí)踐，逐步提高本科生的專業(yè)素質(zhì)和能力，一定程度上彌補(bǔ)課堂理論教學(xué)的不足。

1 根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科，設(shè)置“專業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐”課程，共2學(xué)分，分散在第3～第7學(xué)期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內(nèi)的具體實(shí)踐時(shí)間和方式不限，強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性。

2 專業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐的2個(gè)學(xué)分，分兩個(gè)部分進(jìn)行：

2.1 第一個(gè)階段完成一個(gè)學(xué)分（主要是考察、調(diào)研、自愿參加一些社會(huì)活動(dòng)等），由專業(yè)主任組織落實(shí)。

2.2 第二個(gè)階段是在第3學(xué)年開始，內(nèi)容可加深一步，可以進(jìn)行大學(xué)生課題，開放項(xiàng)目，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師職業(yè)技能訓(xùn)練等。

3 本專業(yè)要組成一個(gè)學(xué)分評(píng)定小組進(jìn)行審核，綜合成績合格者獲得該實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分，不符合要求的重新做。

1 在第3學(xué)期初，專業(yè)主任召集學(xué)生開展動(dòng)員工作，提出課程基本要求；第3學(xué)期中期，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，聽取學(xué)生意見，并進(jìn)一步指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)開展的形式與方法。

2 根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力與知識(shí)水平，制訂分階段實(shí)施計(jì)劃：

2.1 第3～4學(xué)期，積極參加化工見習(xí)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會(huì)調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會(huì)，3～5人一組各自獨(dú)立完成至少一份相關(guān)報(bào)告或社科論文（1學(xué)分）。（主要由專業(yè)主任指導(dǎo)完成）

2.2第5～6學(xué)期，結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題、企業(yè)需求項(xiàng)目和經(jīng)審核認(rèn)可的自擬項(xiàng)目，利用開放實(shí)驗(yàn)室從事專業(yè)小型實(shí)驗(yàn)研究，3～5人一組完成研究報(bào)告或科研論文（1學(xué)分）。（由各專業(yè)教研室專職教師指導(dǎo)完成）

2.3第7學(xué)期，督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項(xiàng)目完成，查缺補(bǔ)漏；鼓勵(lì)已完成項(xiàng)目的學(xué)生加以完善、深化，對(duì)具發(fā)展前景項(xiàng)目加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo)。（由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導(dǎo)完成）

3 第7學(xué)期在完成上述工作的同時(shí)，匯總上報(bào)所有學(xué)生成績；期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師，分析過程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方案，專業(yè)主任撰寫總結(jié)報(bào)告。

以下實(shí)踐內(nèi)容供學(xué)生參考選擇進(jìn)行素質(zhì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并據(jù)以相應(yīng)的考核：

1 化學(xué)工業(yè)自選項(xiàng)目調(diào)查（化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查；地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查；泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等）

2 精細(xì)化工和日用化工產(chǎn)品的制備

3 化學(xué)品分析

4 化工過程計(jì)算機(jī)模擬

5 職業(yè)技能實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)（應(yīng)用性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

6 開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目/學(xué)生科研課題。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇五

與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼兒教育第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)實(shí)用性人才。

本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng)：1.具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進(jìn)的教育理念。

2.熟練掌握幼兒解剖生理特點(diǎn)及幼兒生長發(fā)育規(guī)律，合理安排幼兒一日生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)和組織科學(xué)而有效的教育活動(dòng)。

4.具有幼教專業(yè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握基本的幼兒教育教學(xué)方法、心理學(xué)以及教育技術(shù)知識(shí)，能組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，具有復(fù)合的教育教學(xué)能力和健康的身體及心理。

5.具有欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。具備用音樂、舞蹈和美術(shù)去豐富幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。

就業(yè)范圍與機(jī)會(huì)：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會(huì)上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業(yè)部門或文藝團(tuán)體從事兒童娛樂服務(wù)、藝術(shù)表演和工藝制作工作等。

三、職業(yè)崗位能力要求幼兒教育專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到：有理想、有道德有文化、有紀(jì)律，熱愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神;具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)意識(shí)，職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)習(xí)慣，忠于職守的敬業(yè)精神;掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和各項(xiàng)專業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學(xué)，小學(xué)學(xué)前班教學(xué)，小學(xué)音樂，美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)。為此，我校在專業(yè)建設(shè)方面具有明確的要求。

(一)知識(shí)結(jié)構(gòu)要求。

要掌握幼兒教育教學(xué)的基本內(nèi)容和方法，包括《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒園各科教學(xué)法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)》等專業(yè)文化知識(shí)，以及音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)技能知識(shí)。

(二)能力結(jié)構(gòu)要求1、能力要求。

掌握幼兒教育、教學(xué)工作的一定能力，包括：了解、觀察幼兒的能力，語言表達(dá)能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力，應(yīng)變能力，適應(yīng)能力，分析問題、解決問題的能力，以及實(shí)際從事幼兒教育、教學(xué)的操作能力等等。

2、技能要求。

掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂技能，繪畫技能，制作技能等。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇六

（一）基本素質(zhì)1．思想品德素質(zhì)：具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有社會(huì)主義民主和法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)。2．身心素質(zhì)：具有健全的人格、健康的體魄，良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力，具有與人合作的團(tuán)隊(duì)精神和積極向上的創(chuàng)新精神。3．職業(yè)素質(zhì)：掌握文秘崗位必需和夠用的基本理論，有較強(qiáng)的辦事、辦會(huì)、辦文能力，能夠用英語進(jìn)行日常交流和處理一般商務(wù)函電，熟悉各種現(xiàn)代化辦公設(shè)備的使用與管理，能夠勝任中小企業(yè)文秘及其他相關(guān)崗位工作。4．人文素質(zhì)：通過大學(xué)語文、現(xiàn)代漢語等漢語言文學(xué)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀、理解、寫作等方面的能力。

三、招生對(duì)象與學(xué)制。

（一）招生對(duì)象：高中畢業(yè)生。

（二）學(xué)制：全日制三年。nn。

四、專業(yè)核心課程及主要教學(xué)內(nèi)容。

（一）公共課。

1、馬克思主義理論課、思想品德課、法律基礎(chǔ)等主要講授“思想道德修養(yǎng)”、“馬克思主義理論”等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決思想認(rèn)識(shí)問題的能力，以及知法、守法、用法的能力。

2、英語講授《英語》的基本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、讀、說、寫、譯的語n。

言技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語應(yīng)用能力。

3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)講授計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本知識(shí)，使學(xué)生掌握用微機(jī)處理信息的能力，并通過非計(jì)算機(jī)專業(yè)國家一級(jí)水平考試。

4、體育通過體育基本理論的傳授和有效的體育實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意志和能力。

5、就業(yè)指導(dǎo)講授就業(yè)政策、就業(yè)觀念、就業(yè)心理及就業(yè)必備的素質(zhì)條件和能力。

6、語文講授漢語言文學(xué)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)、技能課1．秘書學(xué)概論主要講授有關(guān)秘書工作的基本理論、基本技能，掌握秘書工作的相關(guān)程序等。2．國際商務(wù)主要講授經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、國際貿(mào)易基本理論和基本知識(shí)，了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)和各主要國家、地區(qū)的貿(mào)易政策。3．檔案管理與信息檢索以檔案和檔案工作為研究對(duì)象，研究檔案信息系統(tǒng)運(yùn)行的規(guī)律，闡述檔案管理的一般原理、技術(shù)和方法的學(xué)科。4．企業(yè)行政管理主要講授企業(yè)行政管理所必備的理論及實(shí)踐運(yùn)用中的方式方法等。5．新聞學(xué)基礎(chǔ)n講授新聞學(xué)一般原理，涉及新聞采、寫、編、評(píng)等應(yīng)用新聞學(xué)的原理和知識(shí)。6．廣告學(xué)基礎(chǔ)講授廣告的基本原理和基本方法及廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)及其廣告制作的程序。7．秘書與公共關(guān)系主要講授公共關(guān)系學(xué)的基本理論知識(shí)，認(rèn)識(shí)其在秘書工作中的地位與作用等。8．計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件主要學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與操作，掌握管理系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)操作程序等。9．秘書英語主要培養(yǎng)文秘英語實(shí)際應(yīng)用能力。10．社會(huì)調(diào)查實(shí)務(wù)講授社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查的基本理論和基本方法，為社會(huì)調(diào)查實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。11．現(xiàn)代辦公設(shè)備使用與維護(hù)主要掌握辦公中的自動(dòng)化程序，能自如運(yùn)用各種辦公自動(dòng)化機(jī)器及儀器設(shè)備。12．商務(wù)英語函電掌握閱讀和書寫英語商業(yè)書信和來往函電的技能。13．口才藝術(shù)與人際溝通主要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力與人際溝能能力。14．電腦速字與手寫速記掌握電腦打字方法并培養(yǎng)速記能力。15．秘書實(shí)務(wù)主要講授秘書在辦公室外工作中的地位與作用，培養(yǎng)學(xué)生辦事、辦會(huì)、辦文能力。16．應(yīng)用文寫作主要講授國家機(jī)關(guān)常用公務(wù)文體，以及新聞、廣告、合同、計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等日常應(yīng)用文體的特點(diǎn)、寫作技法，并進(jìn)行相應(yīng)的文體寫作訓(xùn)練。

（三）專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

1、專業(yè)實(shí)訓(xùn)開設(shè)文秘專業(yè)基礎(chǔ)課與技能課，分三個(gè)模塊（辦事、辦會(huì)、辦文），分別于。

學(xué)生的實(shí)操能力與創(chuàng)新能力。

2、專業(yè)實(shí)習(xí)主要安排在第五、六學(xué)期，共十二周。通過進(jìn)行辦公室業(yè)務(wù)工作實(shí)習(xí)、檔案管理實(shí)習(xí)、參加社會(huì)調(diào)查研究工作實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)文書、秘書的整體工作有全面的認(rèn)識(shí)；熟悉專業(yè)秘書的辦公室日常工作；學(xué)會(huì)使用常規(guī)辦公設(shè)備；學(xué)會(huì)不同類型辦公室的管理工作；體驗(yàn)文秘工作的職業(yè)道德。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇七

學(xué)生為旅游專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)歷了初中和上期的語文學(xué)習(xí)，為《漢語言文學(xué)》學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，也有不少的學(xué)生應(yīng)用文實(shí)際運(yùn)用太差。甚至語言也不能做到通順，口頭表達(dá)能力太差。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會(huì)給教學(xué)帶來許多困難。

二、教育教學(xué)目標(biāo)。

（1）德育目標(biāo)：

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和鑒賞，深化熱愛漢語言文學(xué)的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

（2）雙基教學(xué)要求：

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)具體對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對(duì)語文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。

三、教材分析：

本中專學(xué)校引用的教材是湖南旅游局編寫出版的.《漢語言文學(xué)》。分為“漢語言基礎(chǔ)”、“寫作”、“文學(xué)史簡述”、“詩詞對(duì)聯(lián)常識(shí)”、“風(fēng)景名勝對(duì)聯(lián)”、“風(fēng)景名勝詩詞曲選”、“風(fēng)景名勝散文選”7個(gè)部分。在中專教學(xué)計(jì)劃里，漢語言是導(dǎo)游考證科目，每個(gè)班級(jí)一星期只設(shè)有3節(jié)語文課，所以主要的授課內(nèi)容是要求的重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)篇目的內(nèi)容，其余的作為學(xué)生自主閱讀的內(nèi)容。本期只能完成前5章。

四、主要措施：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)大綱、教材對(duì)中專生的要求；認(rèn)真鉆研教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。

（2）提高備課質(zhì)量。對(duì)每一個(gè)部分都詳細(xì)分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、課后作業(yè)，靈活處理教材。

（3）明確職責(zé)。充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真?zhèn)湔n。虛心聽取學(xué)生的建議，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

（4）充分利用《讀寫天地》、《讀者》、《年輕人》等雜志擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

（5）提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解，組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。

（6）力爭(zhēng)主動(dòng)上公開課，撰寫論文或教學(xué)案例參評(píng)，組織研討教學(xué)課題――《情景創(chuàng)設(shè)、強(qiáng)化體驗(yàn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》，收集資料和理論探究，集體努力，力爭(zhēng)在20xx年9月左右順利結(jié)題。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇八

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。

（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí)，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對(duì)常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。

（二）掌握一定的體育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：

1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。

3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。

1、學(xué)制：三年。

2、應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。

四、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：

（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。

（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。

（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實(shí)習(xí)20周。

五、課程設(shè)置及時(shí)間分配：

六、實(shí)習(xí)：

1、目的：

鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、時(shí)間：8周。

3、安排：第四學(xué)期。

七、成績考核：

為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，詳細(xì)理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評(píng)定。

1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇九

多年來在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面。

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

1、備課。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車修理專業(yè)課程。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要在實(shí)訓(xùn)設(shè)備上完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備，檢查實(shí)訓(xùn)設(shè)備狀態(tài)，有無實(shí)訓(xùn)設(shè)備不能用的情況。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律。

三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

汽修專業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為汽修專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。

四、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到多媒體教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)汽車修理認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)室也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

以上是本人在近幾年汽車維修教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇十

本輔修專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有市場(chǎng)營銷管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)及能力，能夠在企、事業(yè)單位的市場(chǎng)營銷管理部門及相關(guān)崗位從事營銷管理工作的應(yīng)用型市場(chǎng)營銷專業(yè)人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求。

本輔修專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)可獲得以下幾方面知識(shí)、能力和素質(zhì)：

1、基本素質(zhì)：熱愛祖國，愿為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營銷專業(yè)方面的基本理論和基本知識(shí)；接受一般管理方法、管理能力和管理技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練；掌握現(xiàn)代市場(chǎng)營銷管理理論、技術(shù)與方法，具有規(guī)劃、溝通、協(xié)調(diào)、組織、決策、控制和創(chuàng)新等方面的較強(qiáng)能力；了解本學(xué)科、本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)、熟悉相近學(xué)科和交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。

3、能力結(jié)構(gòu)：熟悉國家有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策和制度；具備從事本專業(yè)和相鄰專業(yè)的實(shí)際工作和研究工作的素質(zhì)與能力；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及社會(huì)適應(yīng)能力；語言和文字表達(dá)能力強(qiáng)，基本掌握一門外語，具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力；具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、課程設(shè)置。

本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查、人力資源管理、消費(fèi)者行為學(xué)、管理信息系統(tǒng)、工商企業(yè)管理。

四、課程簡介。

課程1：管理學(xué)。本課程是市場(chǎng)營銷專業(yè)的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學(xué)，為各具體管理類學(xué)科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運(yùn)用與之聯(lián)系的這些學(xué)科的研究成果。因此，管理學(xué)的性質(zhì)是一門介于社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之間的邊緣科學(xué)，是一門綜合性學(xué)科，管理學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，屬于應(yīng)用科學(xué)。管理學(xué)課程的主要內(nèi)容是：管理基礎(chǔ)：管理理論、道德與社會(huì)信息獲取；管理過程與環(huán)境：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；管理創(chuàng)新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，其實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)各不相同。結(jié)合其各個(gè)專業(yè)問題，更是包羅萬象。例如工廠管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導(dǎo)各類專業(yè)管理。因此，管理學(xué)可作為各專業(yè)管理的基礎(chǔ)理論。

課程2：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。本課程是市場(chǎng)營銷專業(yè)的主要課程。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為的研究,來說明現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)社會(huì)市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行和作用,以及改善這種運(yùn)行的途徑。主要內(nèi)容包括供需理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與廠商均衡理論、生產(chǎn)要素價(jià)格理論市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策。

課程3：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。本課程是市場(chǎng)營銷專業(yè)的主要課程。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的整體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)狀況作為研究對(duì)象，探索經(jīng)濟(jì)在優(yōu)化配置基礎(chǔ)上的充分利用問題。主要內(nèi)容包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本邏輯體系、國民收入的核算體系、決定收入水平的投資、儲(chǔ)蓄與消費(fèi)理論、金融貨幣理論、通貨膨脹與就業(yè)理論、經(jīng)濟(jì)增長與周期理論、宏觀經(jīng)濟(jì)政策與實(shí)踐和開放的宏觀經(jīng)濟(jì)理論。

課程4：會(huì)計(jì)學(xué)。會(huì)計(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類、管理類各專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它闡明會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技能。該課程內(nèi)容是以會(huì)計(jì)核算方法為主線來展開闡述的，包括會(huì)計(jì)的基本概念，會(huì)計(jì)核算的理論基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)核算的基本方法，賬戶和借貸記賬法的運(yùn)用，賬戶的分類，會(huì)計(jì)憑證與會(huì)計(jì)賬簿，財(cái)產(chǎn)清查的方法，會(huì)計(jì)報(bào)表的概念、作用、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，會(huì)計(jì)核算組織形式，財(cái)務(wù)報(bào)告分析，會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論諸如會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)核算的基本前提、會(huì)計(jì)核算的一般原則等。

課程5：市場(chǎng)營銷學(xué)。是以消費(fèi)者需求為中心，從銷售角度研究企業(yè)經(jīng)營策略和技巧的學(xué)科，它具有微觀性、邊緣性、實(shí)用性特點(diǎn)，吸取了諸如社會(huì)科學(xué)、行為科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)、心理學(xué)、等多種學(xué)科的精華形成其獨(dú)特體系，本課程是市場(chǎng)營銷及工商管理專業(yè)的必修課及主干課程，是市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)好其它相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)和前提，有著不容忽視的作用和地位。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握市場(chǎng)營銷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)市場(chǎng)營銷學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中加強(qiáng)企業(yè)營銷管理的重要性，了解市場(chǎng)營銷活動(dòng)的基本程序和方法。

課程6：市場(chǎng)調(diào)查。本課程要求學(xué)生了解市場(chǎng)調(diào)查與分析的程序及內(nèi)容，理解并掌握市場(chǎng)調(diào)研技術(shù)和分析方法，能應(yīng)用這些技術(shù)方法完成企業(yè)市場(chǎng)營銷問題的調(diào)研工作，提出分析報(bào)告。市場(chǎng)調(diào)查的基本理論論、市場(chǎng)調(diào)查程序、抽樣技術(shù)、問卷設(shè)計(jì)、測(cè)量與量表、信度與效度、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查報(bào)告撰寫等。

課程7：人力資源管理。本課程是市場(chǎng)營銷專業(yè)的主要課程。它以人力資源狹義的個(gè)體資源為參照值、以廣義的人力資源為戰(zhàn)略值，而進(jìn)行的一系列手段活動(dòng)。它包括對(duì)人力資源的清查、儲(chǔ)備和未來發(fā)展的設(shè)置與匹配；培訓(xùn)與督導(dǎo)、激勵(lì)與約束相結(jié)合的一套科學(xué)的、有效的、適用的組織管理體系。

課程8：消費(fèi)者行為學(xué)。本課程是市場(chǎng)營銷專業(yè)的主要課程。該課程系統(tǒng)論述了消費(fèi)者行為學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法，以消費(fèi)者的購買決策為中心，詳細(xì)介紹了影響消費(fèi)者購買決策的各種因素，包括消費(fèi)者的心理因素、購買環(huán)境因素以及營銷因素。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用消費(fèi)者行為學(xué)的理論和方法，并具有一定的認(rèn)識(shí)和分析消費(fèi)者行為的能力，為學(xué)生畢業(yè)后能成功地在企業(yè)從事市場(chǎng)營銷工作奠定知識(shí)和素質(zhì)基礎(chǔ)。

課程9：管理信息系統(tǒng)。本課程是市場(chǎng)營銷專業(yè)的主要課程。它是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。理論研究指導(dǎo)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用；反過來在開發(fā)和應(yīng)用的實(shí)踐中形成理論。其學(xué)科內(nèi)容隨著管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用而進(jìn)步和完善。它以人為主導(dǎo)，利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備以及其他辦公設(shè)備，進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、儲(chǔ)存、更新和維護(hù)，支持組織高層決策、中層控制、基層運(yùn)作的集成化的人機(jī)系統(tǒng)。

課程10：經(jīng)濟(jì)法?！督?jīng)濟(jì)法》是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)學(xué)生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過程中，需要大量的復(fù)合性人才，尤其是既懂經(jīng)濟(jì)又懂法律的經(jīng)營管理人才。本課程以現(xiàn)行的主要經(jīng)濟(jì)立法為依據(jù)，圍繞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中最為常見的經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)踐問題進(jìn)行研究。本課程的主要內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)法理論、經(jīng)濟(jì)組織法、宏觀調(diào)控法、市場(chǎng)運(yùn)行和管理法、經(jīng)濟(jì)糾紛解決等內(nèi)容。

五、學(xué)分要求。

總學(xué)分：30學(xué)分。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇十一

以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在汽車生產(chǎn)與流通領(lǐng)域，售后服務(wù)與維修領(lǐng)域，汽車交通與運(yùn)輸領(lǐng)域從事技術(shù)與管理工作。

二、主干學(xué)科和主要課程（群）。

主干學(xué)科：力學(xué)、機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

主要課程（群）：電工技術(shù)、電子技術(shù)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測(cè)量、汽車構(gòu)造、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車?yán)碚?、汽車單片機(jī)及車載總線、汽車檢測(cè)與診斷等。

三、業(yè)務(wù)范圍及專業(yè)特色。

業(yè)務(wù)范圍：

汽車電子技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、汽車營銷、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)、汽車交通與運(yùn)輸。

專業(yè)特色：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)汽車技術(shù)、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)等領(lǐng)域的基本理論知識(shí)，接受汽車診斷、檢測(cè)與維修、汽車營銷和汽車服務(wù)的系統(tǒng)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神和開拓能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的人才具有良好的適應(yīng)社會(huì)的能力。本專業(yè)設(shè)汽車服務(wù)工程、汽車電子和電器兩個(gè)方向。

四、學(xué)制。

四年。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)。

1．符合德育培養(yǎng)要求。

2．學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分應(yīng)達(dá)到180學(xué)分，其中理論課程140.5學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)39.5學(xué)分。

3．獲取軍訓(xùn)、體育等學(xué)分。

六、授予學(xué)位。

教學(xué)計(jì)劃與各專業(yè)的關(guān)系篇十二

摘要:教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)人才的主導(dǎo)性文件,反映培養(yǎng)出的人才所應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次和工作能力。文章從綜合素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)幾個(gè)方面,介紹了廣東工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式以及教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施情況。

土木工程專業(yè)是一門應(yīng)用技術(shù)型學(xué)科,其人才培養(yǎng)模式應(yīng)確立以“面向社會(huì)、立足崗位、注重素質(zhì)、突出應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐、培養(yǎng)能力”為指導(dǎo)思想的“高級(jí)應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)模式,以理論和應(yīng)用并重為宗旨構(gòu)建其教學(xué)體系。其培養(yǎng)目標(biāo)為:掌握工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)工程、巖土工程和工程管理學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);獲得注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、注冊(cè)建造工程師、注冊(cè)造價(jià)工程師和注冊(cè)監(jiān)理工程師基本訓(xùn)練;具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力;能在房屋建筑、地下建筑、隧道、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作,具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和較高的創(chuàng)新、敬業(yè)、協(xié)作精神的高級(jí)土木工程專業(yè)技術(shù)人才。

“高級(jí)應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式的具體定位。第一,高級(jí)應(yīng)用型人才的教育是學(xué)科通才教育。我院土木工程專業(yè)的培養(yǎng)模式既不是重點(diǎn)大學(xué)的研究型教育,也不是培養(yǎng)生產(chǎn)一線技術(shù)應(yīng)用型人才的高職教育,它的培養(yǎng)模式應(yīng)該是理論知識(shí)要有一定的深度和寬度,即學(xué)科基礎(chǔ)要體現(xiàn)工程學(xué)科平臺(tái)的要求,但又不過分拘泥于理論的嚴(yán)謹(jǐn)性而對(duì)工程實(shí)踐給予一定的重視,理論與實(shí)踐并重的學(xué)科通才教育;第二,高級(jí)應(yīng)用型人才的教育應(yīng)是基礎(chǔ)理論與工程能力、技能并重的教育。高級(jí)應(yīng)用型人才的教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能培養(yǎng)并重,在基礎(chǔ)理論知識(shí)滿足要求的前提下,對(duì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)也要給予足夠的重視,注重實(shí)效,注重能力的培養(yǎng),強(qiáng)化工程訓(xùn)練,提高學(xué)生的工程意識(shí),力求培養(yǎng)出具有一定的理論基礎(chǔ)又有扎實(shí)的專業(yè)基本技能的應(yīng)用型人才;第三,高級(jí)應(yīng)用型人才的教育應(yīng)注重綜合素質(zhì)的.全面培養(yǎng)。土木工程專業(yè)面臨國內(nèi)、國際兩方面的變革要求:[1]在國內(nèi),土木工程中多學(xué)科及其知識(shí)的融合,綜合性工程項(xiàng)目的增加,特別是經(jīng)濟(jì)體制、就業(yè)機(jī)制的變化,使得綜合素質(zhì)高、專業(yè)口徑寬、適應(yīng)性強(qiáng)成為社會(huì)對(duì)人才的最基本要求;另一方面,我國開始實(shí)行注冊(cè)工程師制度,向著注冊(cè)工程師的國際互認(rèn)進(jìn)了一步,土木工程類企業(yè)對(duì)國際市場(chǎng)的占有率逐步增大,國外企業(yè)也逐步進(jìn)入國內(nèi)市場(chǎng)。因此,我們必須改革人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的課程體系,主動(dòng)適應(yīng)國內(nèi)、國際兩方面對(duì)人才的要求,并把這種指導(dǎo)思想落實(shí)到新的教學(xué)計(jì)劃中去。

廣東工業(yè)大學(xué)建設(shè)學(xué)院從歷年的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查看,土木工程專業(yè)畢業(yè)生除少部分人(10%左右)繼續(xù)攻讀高一級(jí)學(xué)位、從事教學(xué)和科研工作之外,大多數(shù)主要從事工程設(shè)計(jì)、工程施工、施工管理、物業(yè)開發(fā)、工程預(yù)算、工程監(jiān)理、工程鑒定、改造加固等一系列專業(yè)性較強(qiáng)的技術(shù)服務(wù)工作。這就要求土木工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和技能:。

第一,具有一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),了解當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要方向及應(yīng)用前景;。

第四,了解土木工程主要法規(guī);。

第五,具有進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、施工、管理和研究的初步能力。

根據(jù)建設(shè)部高等土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)有關(guān)土木工程專業(yè)的基本原則[2]和我院土木工程專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們對(duì)土木工程專業(yè)課程體系進(jìn)行了科學(xué)、合理的調(diào)整,表現(xiàn)為:。

為了很好地貫徹教學(xué)大綱的要求,實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)我院土木工程專業(yè)的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整了舊教學(xué)計(jì)劃,增加了專業(yè)選修課的比例,為擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)視野創(chuàng)造了條件(見表1)?？紤]到學(xué)生考研、找工作的壓力,對(duì)各學(xué)期的開課量做了合理的安排,把課程適當(dāng)提前,減少四年級(jí)的開課量。

2.保證各門課的知識(shí)鏈連續(xù)但不重復(fù)。

在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí),仔細(xì)研究每門課程在人才培養(yǎng)體系中的作用,重新定位每門課程的地位和作用,進(jìn)行整合優(yōu)化,打破各個(gè)課程之間的條塊分割與各自為政的局面,避免課程內(nèi)容的重復(fù)。根據(jù)整合后的課程內(nèi)容進(jìn)行課程教學(xué)大綱的編寫,并嚴(yán)格按大綱的要求組織教學(xué)。如“基礎(chǔ)工程”、“鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)”、“鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”、“單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”、“單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)”、“高層建筑結(jié)構(gòu)抗震與設(shè)計(jì)”是土木工程專業(yè)的主干課程,這幾門課程對(duì)實(shí)踐內(nèi)容部分沒有明確的界定,由教師靈活掌握,有些內(nèi)容會(huì)造成重復(fù)或遺漏,我們?cè)诮虒W(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,在制定新的教學(xué)計(jì)劃時(shí),首先對(duì)整個(gè)課程體系進(jìn)行梳理,然后對(duì)其進(jìn)行整合優(yōu)化;在教學(xué)大綱中,我們明確規(guī)定“單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)”包括排架設(shè)計(jì)和淺基礎(chǔ)設(shè)計(jì),“基礎(chǔ)工程”課程設(shè)計(jì)做樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì),“鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)”要包括樓和框架設(shè)計(jì),畢業(yè)設(shè)計(jì)做框架-剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),并調(diào)整了相關(guān)課程的學(xué)時(shí),保證了課程體系的完整性和科學(xué)性。

土木工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)我院土木工程專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo),新教學(xué)計(jì)劃中除了“兩課”社會(huì)實(shí)踐,還設(shè)立了:軍訓(xùn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工程測(cè)量實(shí)習(xí)、工程地質(zhì)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、房屋建筑課程設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、施工組織課程設(shè)計(jì)、工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性課程,共計(jì)39周。

為配合實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施,我們與設(shè)計(jì)單位、科研單位、施工單位建立了長期合作關(guān)系,建立了多元化的實(shí)習(xí)基地,探索有效的新型方式和途徑,提高學(xué)生的工程意識(shí)。通過課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)等環(huán)節(jié),激勵(lì)學(xué)生積極參與到專業(yè)學(xué)術(shù)問題的研究和探討中,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解和興趣,提高其對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。

4.重視外語學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)四、結(jié)語。

教學(xué)計(jì)劃是教育思想在專業(yè)人才培養(yǎng)上的具體體現(xiàn),它體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)方案。我校肩負(fù)著為華南地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送高級(jí)建設(shè)人才的重任,因此,我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)劃制定過程中既繼承了原有課程體系的合理部分,又與時(shí)俱進(jìn),充分考慮經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的改變,使我們的教學(xué)計(jì)劃符合科技進(jìn)步與學(xué)生今后發(fā)展的雙重要求。

2教育部.關(guān)于做好高等學(xué)校本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂工作的通知.1999.