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教學(xué)助理會(huì)議講話（優(yōu)質(zhì)18篇）
  • 時(shí)間：2024-02-20 11:46:03
  • 小編：書香墨
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計(jì)劃的執(zhí)行需要堅(jiān)持和耐心，不能輕易放棄。跟蹤和評(píng)估計(jì)劃的進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整和糾正問(wèn)題，避免過(guò)度或不足的安排。制定計(jì)劃時(shí)，可以參考以下這些常見的問(wèn)題和解決方案。個(gè)人銷
通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以有條不紊地完成各項(xiàng)任務(wù)。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的步驟。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。銷售人員
總結(jié)是一種記錄，讓我們?cè)诿悦r(shí)能夠回顧自己的成長(zhǎng)歷程。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，是家長(zhǎng)普遍關(guān)心的話題。希望這些總結(jié)范文對(duì)您寫作有所幫助，祝您成功！教師安全個(gè)
總結(jié)需要客觀、具體、準(zhǔn)確地描繪過(guò)去一段時(shí)間的表現(xiàn)和經(jīng)歷，以便更好地了解自己。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言規(guī)范和用詞準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)語(yǔ)病和歧義。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)
每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。如何寫一篇令人信服的演講總結(jié)？以下是一些生活中常見問(wèn)題的總結(jié)范文。數(shù)學(xué)教師的教學(xué)環(huán)境和教育理念篇一這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)數(shù)學(xué)課
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行梳理和概括的一種重要方式。寫總結(jié)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)和精確的表達(dá)來(lái)突出重點(diǎn)。接下來(lái)是一些總結(jié)的
報(bào)告是對(duì)某一特定主題或問(wèn)題的詳細(xì)描述和解釋，它可以幫助人們了解現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向。報(bào)告要精細(xì)化，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要考慮到。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考
總結(jié)是我們提升自己能力的必然要求，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性，避免流于表面和模糊不清。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考
總結(jié)可以幫助我們建立起自信心，相信自己的努力和付出是值得的。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，用詞精準(zhǔn)，避免廢話和冗長(zhǎng)的敘述。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，可以了解他人的總結(jié)方式
心得體會(huì)的撰寫可以成為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要記錄和積累。那么我們應(yīng)該如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們要從自己的實(shí)際出發(fā)，將自己的思考和感悟融入其中，做到真實(shí)、客
感悟可以讓我們更加深入地理解自己和他人，建立更好的人際關(guān)系。在感悟的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持內(nèi)心的平靜和專注，以便更好地領(lǐng)悟生活的真諦。感悟是對(duì)人生意義和價(jià)值的深入
平等自愿是合同成立的基本原則，雙方必須在平等地位下簽署合同。為了確保合同的合法有效，我們?cè)诤炗喓贤瑫r(shí)需要注意一些重要事項(xiàng)。首先，雙方應(yīng)當(dāng)明確約定交易的主體、數(shù)量
我愿意與他人分享自己的感悟，以期能夠互相啟發(fā)。如何將感悟與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外統(tǒng)一？這些范文或許能夠給我們的生活帶來(lái)一些新的思考和改變。反腐倡廉新年感悟篇一
寫心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和成長(zhǎng)的一種總結(jié)和反思。其次，要結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人感悟，從自身的角度出發(fā)，深入思考和總結(jié)。小編收集了一些精心編寫的心得體會(huì)，希望能給大家提
感受天空的廣闊，靜聽風(fēng)吹過(guò)耳畔的聲音，這是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的美好體驗(yàn)。在寫總結(jié)時(shí)應(yīng)該將個(gè)人的經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，避免空泛?？偨Y(jié)不僅是寫出來(lái)給別人看的，更是一
感恩是一種美德，它讓我們更加珍惜身邊的人和事。寫總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性。推薦閱讀以下總結(jié)的例子，了解總結(jié)的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。神經(jīng)外科護(hù)士的工作心得和體會(huì)篇一神
總結(jié)的首要目的是了解問(wèn)題和挑戰(zhàn)，找出解決方案，推動(dòng)工作的不斷進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)，可以通過(guò)舉例、引用經(jīng)典案例等方式來(lái)豐富內(nèi)容，增加可讀性。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可
通過(guò)總結(jié)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)、不足和成長(zhǎng)的方向。寫總結(jié)時(shí)，可以從不同的角度和層面進(jìn)行思考，提出富有創(chuàng)意和新穎的見解。小編希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享，
心得體會(huì)是對(duì)生活經(jīng)歷的深度思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地改進(jìn)自己的方法和策略。寫心得體會(huì)時(shí)，可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用獨(dú)特的角度和思考方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。心
心得體會(huì)可以讓我們更加全面和深入地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要對(duì)自己的經(jīng)歷和感受有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和理解。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的
心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)期內(nèi)所經(jīng)歷的種種，尤其是對(duì)于自身成長(zhǎng)和發(fā)展的反思總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意避免重復(fù)和廢話，突出重點(diǎn)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例，希望可以
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃。寫一篇完美的總結(jié)不僅需要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還需要對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃有清晰的認(rèn)識(shí)和思考。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能夠給
演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞特定信息或觀點(diǎn)的形式。想要寫一篇較為完美的演講稿，首先要明確主題，并集中精力闡述核心觀點(diǎn)。下面是一些在不同場(chǎng)合下演講的技巧和注意事
演講稿不僅僅是文字的堆砌，更要注重語(yǔ)言的感染力和表達(dá)的藝術(shù)性。如何處理潛在的問(wèn)題和質(zhì)疑，保持自己的觀點(diǎn)和論證的堅(jiān)定性？用心選題，用心準(zhǔn)備，以下是一些精心打磨的演
教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。如何抵抗誘惑，保持自律是年輕人需要思考的問(wèn)題。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給我們帶來(lái)一些靈感和思考。醫(yī)院科
總結(jié)應(yīng)該不僅反映個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，還要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)調(diào)。撰寫總結(jié)時(shí)，首先要回顧過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活的主要內(nèi)容。總結(jié)范文只是提供了一種寫作思路和示范
通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決之道。寫一篇較為完美的總結(jié)需要概括全面、簡(jiǎn)潔明了和邏輯緊湊。這些總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和特色值得我們注意和學(xué)習(xí)，可以開拓我們的思維
通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為下一步的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí)，可以通過(guò)分析和總結(jié)碰到的問(wèn)題和解決辦法來(lái)增加論述的深度和廣度。以下是小編為大家收
總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，通過(guò)總結(jié)我們可以從中提取出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。怎樣才能寫出一份內(nèi)容全面且觀點(diǎn)清晰的總結(jié)呢？多讀優(yōu)秀總結(jié)范文，了解總結(jié)的寫作技巧
通過(guò)總結(jié)，我們可以找到自己需要改進(jìn)的地方，以及解決問(wèn)題的辦法。拓寬知識(shí)視野，提高對(duì)任務(wù)的理解和把握是寫一篇完美總結(jié)的重要策略。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀以下范文，從中提取有用
有計(jì)劃地行動(dòng)可以提高任務(wù)完成的效果和質(zhì)量。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，我們可以借鑒一些管理思想和技巧，如PDCA循環(huán)、SMART原則等。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，
總結(jié)是一個(gè)可以分享和沉淀經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，讓我們的努力和經(jīng)驗(yàn)更有價(jià)值。寫總結(jié)時(shí)要結(jié)合具體情況，注重因地制宜。這些總結(jié)范文包含了不同層次和不同類型的總結(jié)，能夠滿足不同讀
通過(guò)總結(jié)，我們可以對(duì)過(guò)去的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，讓自己更有成就感。在總結(jié)的過(guò)程中，可以參考相關(guān)的書籍、資料以及他人的經(jīng)驗(yàn)。以下這些總結(jié)范文是一些經(jīng)過(guò)篩選的優(yōu)秀之作
總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。如何提高自己的寫作能力，使得我們的文章更加生動(dòng)有趣？接下來(lái)將為大家分享一些總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng)，希望
總結(jié)是一個(gè)對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和認(rèn)識(shí)，有助于我們提高和成長(zhǎng)。一個(gè)較為完美的總結(jié)需要有具體的例子和實(shí)證的支持，以增強(qiáng)可信度和說(shuō)服力。小編整理了一些精選總結(jié)范文，供大家
總結(jié)可以幫助我們理清思路，使得我們的表達(dá)更加清晰和有條理。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包含關(guān)鍵要點(diǎn)和精華部分。以下是一些精選的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。財(cái)務(wù)助理的工作職
在商業(yè)交易中，合同是保障各方權(quán)益的重要法律工具。為了達(dá)成一份完美的合同，需要注意哪些要點(diǎn)？認(rèn)真參考合同范文并咨詢專業(yè)人士的意見，可以幫助確保合同的合法性和有效性
合同是雙方在法律規(guī)定的條件下達(dá)成的一種約定，規(guī)定了雙方的權(quán)利和責(zé)任。合同的撰寫應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī)和合同規(guī)范。歡迎大家查閱以下合同范文，以便更好地了解合同的寫作
合同是交易雙方達(dá)成一致的法律文件，具有法律約束力。我們需要對(duì)合同中的各項(xiàng)條款進(jìn)行仔細(xì)審查和調(diào)整，以確保合同的合法性和有效性。最后，以下是一些取得良好效果的合同寫
合同是商業(yè)交易中的關(guān)鍵文件，它規(guī)定了各方在特定條件下的權(quán)責(zé)關(guān)系。合同應(yīng)該具備明確的條款和完整的內(nèi)容，不留任何模糊和歧義。合同的執(zhí)行過(guò)程中，雙方應(yīng)保持良好的溝通和
合同的簽訂過(guò)程應(yīng)當(dāng)明確雙方的意愿，并確保雙方理解合同的內(nèi)容。那么如何撰寫一份嚴(yán)謹(jǐn)而完整的合同呢？以下是小編為大家收集的合同范本，供參考使用。合同補(bǔ)充協(xié)議的必要性
合同是商業(yè)合作的法律保障，確保各方的權(quán)益得到維護(hù)。在簽訂合同之前，我們需要明確交易的目的和雙方的需求。以下是一些常見的合同模板，大家可以根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行修
想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們要充分概括自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。參考以下小編為大家整理的總結(jié)案例，或許能給你寫好總結(jié)帶
總結(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過(guò)程。考慮到所總結(jié)的內(nèi)容的要點(diǎn)和關(guān)鍵；下面是一些寫作范文和練習(xí)題，供大家進(jìn)行寫作訓(xùn)練和提高。感恩節(jié)感謝朋友的話語(yǔ)篇一1、父母
通過(guò)對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步之處。怎樣提高自己的情商，與人更好相處？以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以從中學(xué)習(xí)和思考，提升自己
演講稿需要言簡(jiǎn)意賅，控制篇幅，以確保聽眾能夠聚焦于主題內(nèi)容。演講稿的主體內(nèi)容應(yīng)該如何組織，才能清晰表達(dá)觀點(diǎn)和信息？希望你通過(guò)閱讀這些范文，能夠找到適合自己演講主
通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并尋找解決問(wèn)題的方法和途徑?？偨Y(jié)應(yīng)該遵循邏輯思維，從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行層層深入。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望對(duì)大
總結(jié)是不斷進(jìn)步的動(dòng)力，讓我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行改進(jìn)和突破。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免使用口語(yǔ)化或隨意性的表達(dá)方式。小編為大家收集了一些經(jīng)典的總結(jié)
總結(jié)是一個(gè)提高思維能力和判斷力的過(guò)程，可以幫助我們更好地分析問(wèn)題和做出決策。在寫總結(jié)時(shí)，要將主題明確，不偏離主題。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)和方法，希望對(duì)大
總結(jié)可以幫助我們歸納和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后遇到類似問(wèn)題時(shí)做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)需要充分發(fā)揮個(gè)人的思維和創(chuàng)造力，突出個(gè)人的觀點(diǎn)和見解?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間所完成的工作和所取
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，總結(jié)都是一種重要的思維和反思方式。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的思考和準(zhǔn)備。以下總結(jié)范文供大家參考，其中的寫作技巧和表達(dá)方式都非常值得學(xué)習(xí)。工作分
總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的努力和付出的一個(gè)回顧，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)知?？偨Y(jié)是思考和反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供
在學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)是一種很重要的工具，可以幫助我們反思和改進(jìn)。寫一篇完美的總結(jié)，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，融入自己的思考和理解。小編搜集了一些經(jīng)典的
總結(jié)是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人的總結(jié)思路和方法
壁球是一項(xiàng)集身體力量和靈活性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。了解總結(jié)的目的和重要性，做好充分準(zhǔn)備，才能寫出一篇較為完美的總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，希望能給大家提供一
教案的編寫需要根據(jù)教材和教學(xué)大綱的要求來(lái)進(jìn)行，保證教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。編寫教案時(shí)，要選擇適合的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。教案的改進(jìn)和更新需要教師的不斷實(shí)踐和反思，培
是鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有力工具。"完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)收獲以及遇到的困難和解決方法等方面。"在范文中，你可以找到一些寫作總結(jié)的常見錯(cuò)誤和不足之處，
通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自身的解決問(wèn)題的能力。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰。總結(jié)工作中的得失，我理解到要保持積極的心態(tài)和正確的工作方法，
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們逐漸意識(shí)到其它方面的重要性。準(zhǔn)備一篇精彩的演講稿的技巧有哪些？通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施
通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和不足之處。最后，寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，保持文章的整潔和專業(yè)。掌握了總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧，相信大家可
通過(guò)總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處，從而提出改進(jìn)的措施。寫總結(jié)時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，使得總結(jié)文章生動(dòng)有趣，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣?？偨Y(jié)是對(duì)一段
每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到一些特殊的時(shí)刻，讓人難以忘懷。怎樣才能寫一篇完美的總結(jié)？除了追求簡(jiǎn)明扼要外，還需要關(guān)注細(xì)節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)度。以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩
可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到不足之處，并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。具備概括性和準(zhǔn)確性，言簡(jiǎn)意賅。在寫總結(jié)之前，可以向他人請(qǐng)教和咨詢，獲取更多的意見和建議。學(xué)生參觀教育基地心得
計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力工具，幫助我們將零散的事務(wù)整合為一個(gè)整體。計(jì)劃的制定應(yīng)該始于明確的目標(biāo)，明確要實(shí)現(xiàn)的是什么。在下面的范文中，我們可以找到制定計(jì)劃的一些建議和
總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的提煉和概括，有助于我們更好地運(yùn)用和分享。善于歸納和總結(jié)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。希望大家可以從以下的總結(jié)范文中獲得一些啟發(fā)和靈感。部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話規(guī)范篇
報(bào)告應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確地陳述問(wèn)題，列舉證據(jù)和數(shù)據(jù)來(lái)支持結(jié)論。注意分析和解讀數(shù)據(jù)的方法和過(guò)程，確保數(shù)據(jù)分析結(jié)果準(zhǔn)確可信。下面是一組行業(yè)報(bào)告的摘要，讓我們一起了解一下吧
報(bào)告可以起到記錄和回顧的作用，有助于后續(xù)工作的延續(xù)和改進(jìn)。最后，我們需要充分利用反饋和評(píng)估的信息，不斷改進(jìn)和完善自己的報(bào)告寫作能力。小編希望以下報(bào)告范文能夠給大
總結(jié)不僅僅是回顧過(guò)去，更是為了更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的主題和目標(biāo)，避免主題雜亂無(wú)章。我們整理了一些相關(guān)的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行記錄和總結(jié)，以便在未來(lái)更好地應(yīng)對(duì)類似的情況。寫一篇完美的總結(jié)需要注意清晰的結(jié)構(gòu)和條理，避免過(guò)多冗雜的內(nèi)容。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種修辭手法，可以使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。如何提高自身的思維能力和創(chuàng)新能力？這是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。下面是一些總結(jié)的范例，希望能給大家寫作提供一些
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是相關(guān)資料中的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)疫情防控活動(dòng)篇一據(jù)
總結(jié)是進(jìn)一步提升個(gè)人和組織的能力的必要環(huán)節(jié)。寫一篇完美的總結(jié)要注重語(yǔ)法的正確性和詞匯的豐富性。希望這些總結(jié)范文對(duì)大家在寫作總結(jié)時(shí)能夠起到一定的幫助和指導(dǎo)作用。工
這個(gè)問(wèn)題的解決方法并不明顯，我們需要進(jìn)一步探討。寫總結(jié)時(shí)可以采用比較、分析和歸納等方法，讓內(nèi)容更具說(shuō)服力和可讀性。4、通過(guò)看范文，我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法
總結(jié)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)方面的機(jī)會(huì)，從而更好地規(guī)劃未來(lái)發(fā)展?？偨Y(jié)需要圍繞主題展開，不要離題太遠(yuǎn)或過(guò)于泛泛而談。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能夠給大
總結(jié)能幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案?？偨Y(jié)應(yīng)該突出自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)，對(duì)于自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所強(qiáng)調(diào)。接下來(lái)是一些常見的總結(jié)寫作模板，希望對(duì)大家有所
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作中的感悟和總結(jié)，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的內(nèi)化和提煉。那么，如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先要有清晰的目標(biāo)，明確要總結(jié)的內(nèi)容或問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行思
總結(jié)是我們對(duì)自己在某一領(lǐng)域所取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。在總結(jié)中，要注意區(qū)分個(gè)人主觀感受和客觀事實(shí)，客觀真實(shí)地反映一段時(shí)間內(nèi)的實(shí)際情況。這是一些實(shí)用的技巧和方法
建議書是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔，它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供可行的解決方案。如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作是提高工作效率的關(guān)鍵。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能
閱讀是拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作是提高工作效率的關(guān)鍵?？偨Y(jié)是沉淀思考的結(jié)果，能夠提高我們解決問(wèn)題的能力。寫
總結(jié)是一種反思過(guò)去、展望未來(lái)的有效方式。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行分析和總結(jié)?？偨Y(jié)對(duì)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)
演講稿中的語(yǔ)言應(yīng)該精確、簡(jiǎn)潔，并具備一定的感染力，能夠打動(dòng)聽眾的心。在演講稿的編寫過(guò)程中，要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，平實(shí)而有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是一些膾炙人口、
不論是在大型會(huì)議上還是在小型班會(huì)上，演講稿都可以幫助演講者更好地控制時(shí)間和節(jié)奏。演講稿需要經(jīng)過(guò)多次修改和改進(jìn)，以確保語(yǔ)言的精煉和內(nèi)容的完整。希望你通過(guò)閱讀這些范
典型代表了在一段時(shí)間內(nèi)工作生活的表現(xiàn)和成果。寫作的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，我們需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。下面是一些備受推崇的總結(jié)范文，相信能夠?qū)Υ蠹?/div>
報(bào)告具有客觀性、準(zhǔn)確性和可讀性，它需要基于充分的研究和數(shù)據(jù)分析，確保所述內(nèi)容無(wú)誤且清晰易懂。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，包括引言、正文和結(jié)論等部分，以確保信息的有序傳遞
總結(jié)是我們匯報(bào)工作和學(xué)習(xí)成果的重要材料，能夠展示個(gè)人的價(jià)值和能力。注意總結(jié)的時(shí)態(tài)，一般使用過(guò)去時(shí)來(lái)描述已經(jīng)發(fā)生的事情。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文，歡
分析是深入思考、理清思緒的關(guān)鍵過(guò)程。總結(jié)中怎樣抓住關(guān)鍵點(diǎn)，使讀者一目了然？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。鏟車司機(jī)的安全心得
感悟是一個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的必要過(guò)程。那么如何獲得一次深刻的感悟呢？首先，我們需要保持內(nèi)心的平靜和寧?kù)o，讓自己沉浸在思考和反思的氛圍中。其次，我們可以通過(guò)閱讀優(yōu)秀的
感悟是一種對(duì)于人生的思考和總結(jié)，可以幫助我們更加明確自己的目標(biāo)和追求。在撰寫感悟時(shí)，我們需要有條理地歸納整理自己的思緒和觀點(diǎn)。請(qǐng)大家感受以下感悟文字所傳遞的力量
通過(guò)總結(jié)感悟，我們可以更好地應(yīng)對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和困境。感悟的寫作需要有獨(dú)特的視角和深入的思考，不拘泥于表面的描述。以下是一些關(guān)于感悟的范文，希望能給你一些靈感和啟
感悟是對(duì)人生智慧的總結(jié)和提煉，它可以為我們指引人生的方向和目標(biāo)。在感悟的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，虛心地從他人身上汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。這里是一些關(guān)于感悟的名人
7.感悟是人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)找到的一種智慧。借助記事本或日記來(lái)記錄平時(shí)的感悟，有利于將思想整理得更加清晰。讓我們一起來(lái)欣賞一些真實(shí)而深刻的感悟，或許能夠給我們的生
不同人的計(jì)劃因個(gè)人需求和情況而異，要根據(jù)自身實(shí)際情況制定適合自己的計(jì)劃。一個(gè)較為完美的計(jì)劃需要具備靈活性和可調(diào)整性，以便及時(shí)作出反應(yīng)。以下是小編為大家整理的一些
通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地規(guī)劃時(shí)間，提高工作效率。需要充分考慮團(tuán)隊(duì)成員的能力和資源的有效利用。一個(gè)好的計(jì)劃需要不斷反思和改進(jìn)，以適應(yīng)不同的情況和需求。校長(zhǎng)辦公
報(bào)告可以為團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理和科學(xué)研究等提供有效的溝通工具。要寫一篇較為完美的報(bào)告，還需要反復(fù)修改和梳理，確保信息表達(dá)的精準(zhǔn)和有效。請(qǐng)大家注意，這些報(bào)告范文并不
通過(guò)報(bào)告，我們可以向他人傳達(dá)信息、分享研究成果或提供決策依據(jù)。在撰寫報(bào)告之前，先對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備。努力改進(jìn)工作場(chǎng)所的文化和氛圍，這里有一份員工滿意
在報(bào)告中，可以通過(guò)文字、圖表、數(shù)據(jù)等方式直觀地展示研究過(guò)程和結(jié)果，使讀者更好地理解所述內(nèi)容。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密圍繞主題展開，不要偏離重點(diǎn)，保持結(jié)構(gòu)的完整性。歡迎
計(jì)劃是一種有目標(biāo)和步驟的安排，可以幫助我們更好地規(guī)劃和組織我們的生活。"制定計(jì)劃的過(guò)程中，我們要充分借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重復(fù)和錯(cuò)誤。"通過(guò)閱讀這些范文，你
心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某個(gè)特定經(jīng)歷或者事件的總結(jié)和概括，以達(dá)到思考、反思和提高的目的。心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和把握某個(gè)問(wèn)題或者情境，從而提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。
計(jì)劃是指為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列具體行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，制定計(jì)劃是非常重要的，因?yàn)樗梢宰屛覀兏袟l理地安排時(shí)間和資源，提高工作效率。最
總結(jié)可以促使我們思考，反思過(guò)去的經(jīng)歷和表現(xiàn)，從中找到不足并及時(shí)改進(jìn)。其次，要對(duì)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行全面、客觀的回顧和評(píng)估。接下來(lái)是幾篇精選的總結(jié)范文，供大家
教學(xué)助理會(huì)議講話（優(yōu)質(zhì)18篇）
2024-02-20 11:46:03    小編：書香墨

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。如何適應(yīng)日新月異的變化和挑戰(zhàn)？總結(jié)范文中的語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)方式可以給我們帶來(lái)一些靈感和新穎的視角。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇一

同志們：

根據(jù)局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開這次空前規(guī)模的教育教學(xué)工作會(huì)議，一是真實(shí)展現(xiàn)我區(qū)一年來(lái)的教育教學(xué)情況，二是具體部署來(lái)年的教育教學(xué)工作。前面已經(jīng)進(jìn)行了4項(xiàng)程序，無(wú)論是華安局長(zhǎng)的主題報(bào)告，還是5個(gè)單位的表態(tài)發(fā)言，都相當(dāng)中肯、相當(dāng)實(shí)在。今天，我們也全面兌現(xiàn)了在教學(xué)、教研、教改及高考、學(xué)考、中考各方面的獎(jiǎng)勵(lì)，這也充分體現(xiàn)了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動(dòng)搖。在今天這個(gè)會(huì)上，我主要講兩個(gè)方面的意見。

剛才梁局長(zhǎng)受局黨委安排作了全年教育教學(xué)工作的主題報(bào)告，整個(gè)報(bào)告都是用事例、人數(shù)、比率、名次、分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)話，報(bào)告中的數(shù)據(jù)來(lái)自于市教育局的統(tǒng)計(jì)。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無(wú)論是高考、學(xué)考還是中考，都是一張張?jiān)兜摹白耘摹?。?dāng)官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績(jī)底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學(xué)考排名老八，初中學(xué)考成績(jī)同比全線下降，這些數(shù)據(jù)確實(shí)觸目驚心。從局長(zhǎng)到校長(zhǎng)到教師，無(wú)論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無(wú)論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。

但是，今天是個(gè)表彰會(huì)，所以我想講的第一點(diǎn)就是擦亮成績(jī)：區(qū)一中一本、二本上線率遠(yuǎn)高于全市平均水平，在全市省級(jí)示范性高中各項(xiàng)指標(biāo)排名均有提升，學(xué)考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現(xiàn)明顯成效；朗州中學(xué)的學(xué)考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽(yáng)的高考成績(jī)呈現(xiàn)上升勢(shì)頭；xx中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)共6所學(xué)校初中學(xué)考進(jìn)入全市先進(jìn)行列；十美堂鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、韓公渡鎮(zhèn)中學(xué)中考成績(jī)提高幅度巨大；斷港頭中學(xué)的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學(xué)校和辦教育的勵(lì)志課。還有一批管理規(guī)范、辦學(xué)特色不斷顯現(xiàn)的小學(xué)：武小、花小、黃土店中心小學(xué)、草坪中心小學(xué)、灌溪中心小學(xué)、常沅小學(xué)、嚴(yán)家崗小學(xué)等。有堅(jiān)守學(xué)校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學(xué)改革上孜孜以求的學(xué)校，比如中xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等。更有一批教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期處于全區(qū)、全市領(lǐng)先地位的學(xué)科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎(jiǎng)。這些都是含金量很高的成績(jī)，成績(jī)不擦亮，老師不知道，校長(zhǎng)不曉得，機(jī)關(guān)干部不清楚，局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不熟悉，區(qū)長(zhǎng)印象不深刻。

湖南是全國(guó)高考大省，也是教育強(qiáng)省，xx市是全省三強(qiáng)。20xx年，我們成績(jī)雖然不夠理想，但我們是與強(qiáng)中之強(qiáng)來(lái)比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導(dǎo)給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來(lái)動(dòng)力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結(jié)構(gòu)性的原因、體制和機(jī)制的原因，我們正在從源頭和根本上進(jìn)行治理、改進(jìn)、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現(xiàn)。一年來(lái)的實(shí)踐證明，只要腳踏實(shí)地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來(lái)。

第一，敢考，就能澄清底子。

今年的學(xué)考和中考，我們對(duì)組考制度改革，中考實(shí)行大集中，學(xué)考實(shí)行了大循環(huán)。當(dāng)時(shí)很多人反對(duì)，還有不少人擔(dān)心，后來(lái)我們的方案得到區(qū)委、政府的認(rèn)可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現(xiàn)在我們從組織考試抓起，就是很多人認(rèn)為高考是國(guó)考，是真正的教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績(jī)就會(huì)好。以往，我們是可以不贏的學(xué)考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個(gè)質(zhì)量怪圈。今年的學(xué)考、中考組考，考紀(jì)考風(fēng)都嚴(yán)了，嚴(yán)的目的是正本清源，是為抓教學(xué)質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應(yīng)，像今年下半年的期中考試，各學(xué)校組考也跟著嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)，數(shù)據(jù)上報(bào)也改變了過(guò)去報(bào)喜不報(bào)憂的套路，考得差的學(xué)校暗地里去分析、去改進(jìn)了。這說(shuō)明，教學(xué)質(zhì)量這篇文章是一天天做出來(lái)的，抓出來(lái)的，干出來(lái)的，不是編出來(lái)、報(bào)出來(lái)的，隨意寫出來(lái)的。所以，我認(rèn)為成績(jī)的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。

第二，敢查，就能看到真相。

下半年，我們連出六招：一是調(diào)整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班子，出臺(tái)了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對(duì)全區(qū)各學(xué)校教學(xué)資源的管理情況摸了底；三是調(diào)查了各學(xué)校校本培訓(xùn)和校本教研的情況；四是開展了對(duì)對(duì)高中階段學(xué)校的調(diào)研；五是對(duì)全區(qū)教職工上崗的情況進(jìn)行了清查；六是將全區(qū)所有學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行了一次全面的審計(jì)。3個(gè)月的時(shí)間，我們幾乎對(duì)xx教育的人、財(cái)、物、事的情況進(jìn)行了一次全面地真相追查。有些結(jié)論我們發(fā)布了，有些還沒有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學(xué)校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時(shí)候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計(jì)室、計(jì)財(cái)股、督導(dǎo)室等股室人員都參與了本輪教育真相調(diào)查與研究，見證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當(dāng)事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動(dòng)打下了良好的輿論基礎(chǔ)。

第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。

我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計(jì)劃招生，抓降低分?jǐn)?shù)線錄取，抓擴(kuò)大自費(fèi)招生范圍和規(guī)模。很多領(lǐng)導(dǎo)、同事、好心人勸我，適可而止，結(jié)果今年的形勢(shì)很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒有取得高中學(xué)籍。我覺得這是高中質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機(jī)關(guān)干部、各中學(xué)校長(zhǎng)、高中學(xué)校的相關(guān)人員整個(gè)暑期都沒有休息，打了一場(chǎng)硬仗，清退了 名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉(zhuǎn)了普職分流的局面。為來(lái)年乃至今后的普通高中辦學(xué)思想、格局、觀念定了基調(diào)，也為我區(qū)高中階段教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整預(yù)留了改革的空間。

在20xx年教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓會(huì)上，把今年的中考、會(huì)考科目的成績(jī)、名次、教者進(jìn)行了首次全面公開，隨后，在華安局長(zhǎng)的主持下，約談了后10名的教學(xué)副校長(zhǎng)和學(xué)科教師。一位分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)與教師面對(duì)面展開批評(píng)，這讓很多校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長(zhǎng)、班子成員幾乎都呆在學(xué)校，跑通宿的少了，抓教學(xué)的行為頻繁了，辦法也多了。據(jù)我了解，全區(qū)各學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了空前的好轉(zhuǎn)，只是今天還沒有受到表彰，暫時(shí)處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認(rèn)為，楊易區(qū)長(zhǎng)提出的“一年一個(gè)樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標(biāo)。

現(xiàn)在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長(zhǎng)兩度調(diào)研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開專題常委會(huì)，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級(jí)教育投入1000萬(wàn)，新建一所城區(qū)小學(xué)，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區(qū)人大代表，專題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說(shuō)明xx的教育環(huán)境是越來(lái)越好，xx的教育氛圍是越來(lái)越濃了，這一切都為我們?cè)趚x教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎(chǔ)。

如何在教育質(zhì)量這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長(zhǎng)講的基礎(chǔ)上我還強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)。

1、抓調(diào)研，搞好診斷。

教育局機(jī)關(guān)各職能股室要轉(zhuǎn)變職能，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務(wù)虛的管理職能變成務(wù)實(shí)的調(diào)查研究，要把各種檢查變成一份份有事實(shí)、有數(shù)據(jù)的調(diào)研報(bào)告和切中實(shí)際的一條條建議。要緊緊圍繞教學(xué)人員、教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教學(xué)過(guò)程管理等關(guān)鍵因素，為我區(qū)各級(jí)各類教育，各級(jí)各類學(xué)校建好一本臺(tái)帳。分管副局長(zhǎng)和各股室負(fù)責(zé)人要達(dá)到以“教學(xué)質(zhì)量”為落腳點(diǎn)，根據(jù)本股室的職責(zé)分工，每年搞1-2次調(diào)研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學(xué)校的面貌原汁原味的拍個(gè)像，做到隨時(shí)翻出來(lái)，隨時(shí)能說(shuō)出它們的體貌特征。

2、抓制度，建設(shè)根本。

首先是教育局要有制度，十幾個(gè)股室，各負(fù)責(zé)什么工作，責(zé)權(quán)利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項(xiàng)工作有什么目標(biāo)任務(wù)，有哪些政策依據(jù)，操作辦法如何，怎樣落實(shí)的措施，過(guò)程如何管理等都要有文字依據(jù)，保證工作實(shí)施的公平、公開。

二是各學(xué)校要有針對(duì)性的制度，一項(xiàng)一項(xiàng)工作怎樣陽(yáng)光面對(duì)，敞敞亮亮；從遠(yuǎn)景規(guī)劃到近期目標(biāo)，明明白白；從職責(zé)內(nèi)涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設(shè)到事務(wù)管理，精精細(xì)細(xì)。

三是重點(diǎn)抓局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和股室聯(lián)系學(xué)校制度。既要強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，也要強(qiáng)化管理職能，更要突出服務(wù)和支撐功能。以后各學(xué)校的年終排名要把聯(lián)系點(diǎn)的局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的名字附在校長(zhǎng)后面。很多學(xué)校埋怨學(xué)生、埋怨客觀條件，其實(shí)很多東西都與教育局有著一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財(cái)、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機(jī)制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責(zé)任鏈條才能串聯(lián)起來(lái)，才能客觀的進(jìn)行評(píng)比、評(píng)價(jià)和問(wèn)責(zé)。今后的評(píng)價(jià)要從評(píng)學(xué)生、評(píng)老師、評(píng)校長(zhǎng)開始，一直評(píng)到局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

3、抓評(píng)比，分出廉恥。

前面梁局長(zhǎng)提出來(lái)了，要抓評(píng)價(jià)。怎么評(píng)價(jià)，首先是教育局有質(zhì)量總目標(biāo)，各學(xué)校有分目標(biāo)，做到“分田到戶”，各負(fù)其責(zé)。后面的工作主要就是抓檢查落實(shí)，抓考核評(píng)比。完成就獎(jiǎng)，完不成要罰。最后抓總結(jié)，今后凡有工作安排，必須有總結(jié)，要充分發(fā)揮結(jié)果的導(dǎo)向作用，各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)要公開，評(píng)比對(duì)象落實(shí)到個(gè)人，冊(cè)子一發(fā)，名次一排，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰一步到位。

4、抓目標(biāo)，不能放松。

各個(gè)單位，從高考、學(xué)考、中考甚至到小學(xué)抽考，都要訂立目標(biāo)，與分管副局長(zhǎng)、包干到校的局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽署工作目標(biāo)責(zé)任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學(xué)校簽署工作目標(biāo)責(zé)任狀，目標(biāo)層層分解，責(zé)任人人擔(dān)當(dāng)。以后的檢查落實(shí)，就從這里查起，一看有沒有目標(biāo)，二看目標(biāo)是否層層分解，三看責(zé)任是否有分擔(dān)機(jī)制，四看目標(biāo)落實(shí)有沒有過(guò)程，五看達(dá)不到的目標(biāo)補(bǔ)救得怎樣。

影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素千萬(wàn)條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學(xué)校的工作計(jì)劃中看到目標(biāo)，看到相關(guān)舉措，看到實(shí)施過(guò)程的痕跡，看到檢查評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用效果等等。

5、抓素質(zhì)，增強(qiáng)活力。

什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學(xué)生學(xué)習(xí)得快樂(lè)、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點(diǎn)，德育活動(dòng)不搞了，題海戰(zhàn)術(shù)就來(lái)了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯(cuò)誤的。我們要大力倡導(dǎo)的是“快樂(lè)德育、人文智育、陽(yáng)光體育”。

現(xiàn)在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育教學(xué)場(chǎng)地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實(shí)行小班化教學(xué)上探究新的路子。

我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校的主體生活地位；三要建設(shè)好家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)體系，開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)的主體地位。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才有味，教師工作才充滿情趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)才能學(xué)以致用。

同志們，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使命艱巨，責(zé)任重大。新的一年馬上就要到來(lái)，我希望在座的全體同志以本次會(huì)議為契機(jī)，振奮精神，腳踏實(shí)地，為xx教育事業(yè)的復(fù)興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標(biāo)一定能如期實(shí)現(xiàn)。

謝謝大家。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇二

各位老師：

大家上午好!新學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作的開始。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點(diǎn)我們大家應(yīng)該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，將以活動(dòng)為平臺(tái)，以課堂為陣地，以評(píng)價(jià)為機(jī)制，以制度作保證，突出教學(xué)中心，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，遵循教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范。為此受潘校長(zhǎng)委托，就我校本學(xué)期的教學(xué)工作作進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，提出如下具體要求：

1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到

(2)做到八個(gè)精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學(xué)目標(biāo);精心組織教學(xué)內(nèi)容;精心選擇教學(xué)方法;精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí);精心研究學(xué)生;精心研究學(xué)法指導(dǎo)。

2、上課：

(1)具體做到：教學(xué)對(duì)象，面向全體學(xué)生;教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展整體素質(zhì);教學(xué)過(guò)程，主動(dòng)生動(dòng)活潑;教學(xué)關(guān)系，民主互助合作;教學(xué)方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化;教學(xué)語(yǔ)言，生動(dòng)精練;教學(xué)環(huán)境，和諧愉悅共鳴。

(2)堅(jiān)持五主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心。

(3)突出三轉(zhuǎn)五讓：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重;讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

(4)開放課堂教學(xué)：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個(gè)字上下功夫。

一是突出“實(shí)”字，課堂內(nèi)容要實(shí)在。

二是突出“巧”字，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要巧設(shè)計(jì)、巧安排，要選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，力求充分展示知識(shí)的發(fā)生和形成過(guò)程。

三是突出“精”字，訓(xùn)練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當(dāng)先。

四是突出”活“字，在課堂教學(xué)中靈活處理好記憶—理解—運(yùn)用三者間的關(guān)系，靈活地將問(wèn)題教給學(xué)生，從知識(shí)到問(wèn)題，從問(wèn)題到方法，再?gòu)姆椒ǖ侥芰Γ浞煮w現(xiàn)教師點(diǎn)撥到位，激活學(xué)生主動(dòng)積極參與，讓學(xué)生的思維和感覺器官和諧運(yùn)動(dòng)，氣氛活躍，充滿活力，師生互動(dòng)，達(dá)到教與學(xué)的最佳結(jié)合。

五是“新”。在課堂教學(xué)中要以創(chuàng)新的思維處理“知識(shí)—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過(guò)上述五個(gè)方面，把知識(shí)教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。在充分落實(shí)學(xué)生主體地位的前提下，通過(guò)自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，努力促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)：語(yǔ)文(作文每?jī)芍軕?yīng)有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學(xué)科原則上每天應(yīng)布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語(yǔ)文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過(guò)夜，同時(shí)要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長(zhǎng)效作業(yè)，即：學(xué)期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時(shí)練習(xí)要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個(gè)別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，輔導(dǎo)既要注意提優(yōu)，更要注意補(bǔ)差，做到提優(yōu)補(bǔ)差并重。

5、考試：嚴(yán)格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實(shí)行月考制度，基礎(chǔ)年級(jí)原則上實(shí)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確?？荚嚦煽?jī)的真實(shí)性。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析和總結(jié)評(píng)比工作。

根據(jù)省教育廳的課堂教學(xué)要求，結(jié)合我校的教學(xué)工作實(shí)際，各年級(jí)在平時(shí)的教學(xué)中要要求到位，落實(shí)到位，檢查到位，顯效到位。提出八點(diǎn)要求：

1、起點(diǎn)要低，面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生，面向最后一名學(xué)生;

2、底面要寬，讓更多的學(xué)生，讓最后一名學(xué)生聽得懂、會(huì)作業(yè);

3、底盤要重，基礎(chǔ)年級(jí)要降低難度，降低要求，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階;

4、基礎(chǔ)要厚，注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力;

5、訓(xùn)練要實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練的數(shù)量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，提升訓(xùn)練的效量;

6、方法要活，啟發(fā)式、問(wèn)題式、討論式、對(duì)話式、合作式、自學(xué)式、互助式;

7、主體要放，讓學(xué)生自己觀察、思考、表述、動(dòng)手、自己得出結(jié)論;

8、能力要有，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、合作能力、創(chuàng)新能力

開展聽課、評(píng)課活動(dòng)：

(1)每周一課，本學(xué)期學(xué)校在時(shí)間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語(yǔ)文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語(yǔ)組周三下午一二節(jié)，數(shù)學(xué)組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時(shí)間開設(shè)一堂公開課、示范課、研究課、匯報(bào)課或觀摩課。開課前，要進(jìn)行集體備課(集眾人經(jīng)驗(yàn)于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認(rèn)真平課，評(píng)課時(shí)重點(diǎn)談不足，談建議。

(3)跟蹤聽課：對(duì)新教師有計(jì)劃的安排老教師、骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時(shí)和其交換意見，指出不足，提出改進(jìn)意見，幫助其提高課堂教學(xué)水平。

(4)計(jì)劃聽課：每位教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政管理人員、新分配大學(xué)生等必須按照學(xué)校的工作計(jì)劃要求完成聽課任務(wù)。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇三

同志們：

今天我們?cè)谶@里召開全校第二次教學(xué)工作會(huì)議。

上一次會(huì)議，我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢(shì)很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績(jī)，當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動(dòng)和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!

教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢(shì)，面臨這樣的背景，我們必須審時(shí)度勢(shì)，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學(xué)工作會(huì)議的背景，我們希望通過(guò)這次會(huì)議，進(jìn)行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高，通過(guò)教學(xué)過(guò)程分段剖析和學(xué)習(xí)過(guò)程的全面掌控，確保過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí)，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對(duì)特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開展，保證了相對(duì)滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。

初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)考試的研究和組織管理，淡化評(píng)價(jià)作用，強(qiáng)化促進(jìn)功能?？荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織，將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。“考不是法寶”，“考得科學(xué)才是法寶”。考試措施落實(shí)，年級(jí)組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人?？荚囌n件下載[*]夠鮮明。從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問(wèn)題。我們不否認(rèn)有些問(wèn)題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會(huì)要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個(gè)層級(jí)分管的同志有意無(wú)意地對(duì)一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度，最終在較好成績(jī)面前忽略了對(duì)不足的發(fā)揚(yáng)縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚(yáng)棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式，復(fù)習(xí)模式，考試模式，競(jìng)賽輔導(dǎo)模式，文體活動(dòng)模式，第二課堂活動(dòng)模式。

為自己的課題，將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中，做到三個(gè)一，即每人“一個(gè)課題、一篇文章、一次實(shí)踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。

三、抓住發(fā)展機(jī)遇，優(yōu)化教學(xué)手段，扎實(shí)推進(jìn)課改。

我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇，這就是課程改革。課程改革對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次極好的機(jī)遇，因?yàn)槲覀冇兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我們的生源、師資和條件相對(duì)于一般學(xué)校來(lái)說(shuō)比較優(yōu)越。無(wú)論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌，無(wú)論是應(yīng)對(duì)不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛，以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣，以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，形成教育合力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是要開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步，讓所有的學(xué)生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性是完全有可能的。

應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過(guò)不斷深化改革，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)，能夠盡快地形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力，必須有高效的教學(xué)，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展空間才能更大，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。

打造特色。

學(xué)科：主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，書法學(xué)科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。

培養(yǎng)特色學(xué)生：培養(yǎng)和造就學(xué)科競(jìng)賽型學(xué)生，酷愛寫作型學(xué)生，愛好電腦型學(xué)生，文體類特長(zhǎng)生，航模類特長(zhǎng)生等。

開辟特色課堂：通過(guò)新父母學(xué)校的創(chuàng)建，文體興趣組活動(dòng)的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語(yǔ)角的正?；顒?dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學(xué)科上出新人。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇四

各位老師、同學(xué)們：

從今年開始，教學(xué)工作會(huì)議將成為各學(xué)院例行的重要會(huì)議，目的在于總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，部署和改進(jìn)工作。本次會(huì)議是我院第一次教學(xué)工作會(huì)議，白顯鵬院長(zhǎng)在《注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我院教學(xué)工作新局面》的報(bào)告中，全面總結(jié)了近三年來(lái)我院教學(xué)工作所取得的成績(jī)，指出了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步分析了目前我院教學(xué)工作面臨的形勢(shì)，提出了今后一段時(shí)期教學(xué)改革的任務(wù)和思路。上午，傅校長(zhǎng)還就每一位教師應(yīng)持有的態(tài)度和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任給大家提出了五點(diǎn)要求。下午，大家就學(xué)院“十二五”建設(shè)規(guī)劃草案進(jìn)行了深入的討論，并提出了許多切實(shí)可行的意見和建議，會(huì)后，學(xué)院將根據(jù)大家的建議，認(rèn)真完成好“十二五”建設(shè)規(guī)劃，使它更加貼近學(xué)院實(shí)際，更加符合學(xué)校整體發(fā)展部署，成為學(xué)院今后五年建設(shè)發(fā)展的“航標(biāo)燈”。

下面，我就落實(shí)今后一段時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)講幾點(diǎn)意見。

白顯鵬同志在報(bào)告中，代表學(xué)院就今后一段時(shí)期學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等幾個(gè)方面，都提出了明確的目標(biāo)要求。要很好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，讓他們從設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，首先需要領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揚(yáng)民主，敢于創(chuàng)新，善于調(diào)動(dòng)全院教職工的積極性、主動(dòng)性，善于聽取廣大師生的意見建議，善于把握大局、把握時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取一切發(fā)展的有利條件，全面協(xié)調(diào)穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作。

規(guī)劃再好，執(zhí)行不到位，就都是空話。因此，下一步領(lǐng)導(dǎo)班子要就規(guī)劃的目標(biāo)，制定部分實(shí)際工作的實(shí)施細(xì)則，確定工作步驟、確定工作進(jìn)度、確定責(zé)任人，定期向全體教職工匯報(bào)工作目標(biāo)完成情況，讓全體教職工監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)班子的工作。狠抓落實(shí)不是口號(hào)，是全院上下實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

全院教職工要樹立主人翁意識(shí)，加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教。占全院教師總數(shù)四分之三的黨員教師要緊密結(jié)合當(dāng)前正在開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。目前我院70后的教職工占教職工總數(shù)的三分之二強(qiáng)，青年教師已經(jīng)成為學(xué)院教學(xué)的主要力量，適應(yīng)學(xué)校建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)，青年教師要花大力氣提高自己的教學(xué)科研水平。

要樹立全員育人的觀念，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教師不但要授業(yè)解惑，更要傳道，肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的重任。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。要突出對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，以真情、真心、真誠(chéng)教育服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生。進(jìn)一步做好資助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)等關(guān)系大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題和健康成長(zhǎng)的工作，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

各位老師，這次會(huì)議是我院發(fā)展歷史上重要的一次會(huì)議，因?yàn)樵凇笆濉苯ㄔO(shè)規(guī)劃前，我們還沒有一個(gè)真正意義上由全體教職工討論通過(guò)并指導(dǎo)全面工作的長(zhǎng)期規(guī)劃。希望借助這次會(huì)議，全院上下進(jìn)一步理清發(fā)展思路、找準(zhǔn)發(fā)展方向，共同奮斗，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

謝謝大家！

同志們：

今天我們?cè)谶@里召開全校第二次教學(xué)工作會(huì)議。

上一次會(huì)議，我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢(shì)很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績(jī)，當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動(dòng)和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝！

教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢(shì)，面臨這樣的背景，我們必須審時(shí)度勢(shì)，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學(xué)工作會(huì)議的背景，我們希望通過(guò)這次會(huì)議，進(jìn)行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高，通過(guò)教學(xué)過(guò)程分段剖析和學(xué)習(xí)過(guò)程的全面掌控，確保過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí)，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對(duì)特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開展，保證了相對(duì)滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。

初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)考試的研究和組織管理，淡化評(píng)價(jià)作用，強(qiáng)化促進(jìn)功能?？荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織，將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！翱疾皇欠▽殹?，“考得科學(xué)才是法寶”。考試措施落實(shí)，年級(jí)組交換命題、閱卷；命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人。

從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問(wèn)題。我們不否認(rèn)有些問(wèn)題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會(huì)要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個(gè)層級(jí)分管的同志有意無(wú)意地對(duì)一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度，最終在較好成績(jī)面前忽略了對(duì)不足的發(fā)揚(yáng)縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚(yáng)棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式，復(fù)習(xí)模式，考試模式，競(jìng)賽輔導(dǎo)模式，文體活動(dòng)模式，第二課堂活動(dòng)模式。

為自己的課題，將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中，做到三個(gè)一，即每人“一個(gè)課題、一篇文章、一次實(shí)踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。

三、抓住發(fā)展機(jī)遇，優(yōu)化教學(xué)手段，扎實(shí)推進(jìn)課改。

我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇，這就是課程改革。課程改革對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次極好的機(jī)遇，因?yàn)槲覀冇兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我們的生源、師資和條件相對(duì)于一般學(xué)校來(lái)說(shuō)比較優(yōu)越。無(wú)論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌，無(wú)論是應(yīng)對(duì)不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛，以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣，以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，形成教育合力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是要開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步，讓所有的學(xué)生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性是完全有可能的。

.應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過(guò)不斷深化改革，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)，能夠盡快地形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力，必須有高效的教學(xué)，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展空間才能更大，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。

打造特色學(xué)科：主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，書法學(xué)科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。

培養(yǎng)特色學(xué)生：培養(yǎng)和造就學(xué)科競(jìng)賽型學(xué)生，酷愛寫作型學(xué)生，愛好電腦型學(xué)生，文體類特長(zhǎng)生，航模類特長(zhǎng)生等。

開辟特色課堂：通過(guò)新父母學(xué)校的創(chuàng)建，文體興趣組活動(dòng)的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語(yǔ)角的正?；顒?dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學(xué)科上出新人。

同志們，實(shí)驗(yàn)中學(xué)要走一條踏踏實(shí)實(shí)的路，求得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是取得進(jìn)步的前提，艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報(bào)，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開展“我與學(xué)校共發(fā)展”的活動(dòng)中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實(shí)驗(yàn)中學(xué)的過(guò)去，同時(shí)也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關(guān)心實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的'明天會(huì)更美好q!

各位老師、同志們：

xx科學(xué)技術(shù)學(xué)院第六屆教學(xué)工作會(huì)議，完成了既定的各項(xiàng)內(nèi)容，即將結(jié)束。首先我代表學(xué)校向獲得表彰的個(gè)人和集體，表示熱烈的祝賀！

這次會(huì)議總結(jié)了近兩年來(lái)我校教學(xué)工作所取得的發(fā)展，討論了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，分析了目前教學(xué)工作面臨的形勢(shì)與任務(wù)，提出了今后教學(xué)改革的思路和目標(biāo)。會(huì)上，教育廳高教處鄭文處長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)作了講話，會(huì)議還進(jìn)行了分組討論和大會(huì)交流匯報(bào)。總體而言，本次會(huì)議準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，討論認(rèn)真，達(dá)到了預(yù)期效果。會(huì)議結(jié)束后，各單位要通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)會(huì)議要求，繼續(xù)深入研討，并將其具體落實(shí)到教學(xué)工作中去。從而在學(xué)校營(yíng)造一個(gè)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步關(guān)心學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)的良好氛圍。

下面我談幾點(diǎn)意見。

一、學(xué)校教學(xué)與人才培養(yǎng)工作取得了的良好的發(fā)展和進(jìn)步

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化人才培養(yǎng)特色、注重創(chuàng)新，按照走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的要求，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平作為學(xué)校的重要任務(wù)，尤其是通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來(lái)，在教學(xué)工作方面取得了新的進(jìn)步：

推進(jìn)教學(xué)改革，探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，開設(shè)“電氣工程與自動(dòng)化” 等4個(gè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新試點(diǎn)班、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)“2+2 國(guó)際班”，啟動(dòng)了輔修制培養(yǎng)模式改革。實(shí)施高職與本科一體化培養(yǎng)模式改革，選取了“光源與照明”等5個(gè)專業(yè)進(jìn)行高技能人才“專升本”試點(diǎn)，以培養(yǎng)滿足地方產(chǎn)業(yè)需求的“技術(shù)應(yīng)用型”人才。修訂了人才培養(yǎng)方案，深化了課程體系建設(shè)，啟動(dòng)了優(yōu)質(zhì)課程遴選與建設(shè)。實(shí)施了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)。電子信息學(xué)院、理學(xué)院探索了“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。學(xué)校開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，不斷加強(qiáng) “三風(fēng)”建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)了師資培訓(xùn)和師資隊(duì)伍建設(shè)，涌現(xiàn)了一批先進(jìn)集體個(gè)先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校生源數(shù)量與質(zhì)量均得到提高，全日制在校生數(shù)從2015年10300多人增至2012年14500多人，學(xué)校在xx省內(nèi)第一志愿出檔率近年來(lái)保持100%以上。學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，我校學(xué)生在各類科技、文化競(jìng)賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)有所增加，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在全省平均水平之上。專業(yè)建設(shè)取得成效，調(diào)整了若干個(gè)本科舊專業(yè)，新增和申報(bào)了了與xx產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密的“光源與照明”、“車輛工程”、“食品質(zhì)量與安全”等9個(gè)新專業(yè)，基本形成了以理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。構(gòu)建了國(guó)家、省、校級(jí)三級(jí)特色專業(yè)建設(shè)體系。在國(guó)家和省級(jí)質(zhì)量工程專項(xiàng)中我校獲得了一批建設(shè)項(xiàng)目，目前學(xué)校建有2個(gè)國(guó)家級(jí)持色專業(yè)、5個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、11個(gè)校級(jí)特色專業(yè)。學(xué)校積極推動(dòng)開展教學(xué)研究，教學(xué)成果、實(shí)踐基地建設(shè)均取得新發(fā)展。在這里我要感謝從事教學(xué)一線工作和從事教學(xué)管理和學(xué)生培養(yǎng)的所有老師和管理人員，是你們的辛勤勞動(dòng)和付出使我校的教學(xué)和人才培養(yǎng)工作取得了豐碩的成果！

二、教學(xué)與人才培養(yǎng)工作仍然存在不少問(wèn)題與挑戰(zhàn)

面對(duì)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)和學(xué)校自身存在的困難和問(wèn)題，我們必須按照黨的精神和教育部“高等教育質(zhì)量30條”的要求，以提高質(zhì)量為核心，切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)的責(zé)任感、使命感、緊迫感，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，深化改革創(chuàng)新，著力加快學(xué)校建設(shè)和發(fā)展步伐。必須始終堅(jiān)持教育教學(xué)的中心地位，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀；必須始終堅(jiān)持以人為本，把學(xué)生成長(zhǎng)成才作為根本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)；必須始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)決破除一切體制機(jī)制和思想觀念障礙；必須始終遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。我們只有把質(zhì)量意識(shí)貫穿于辦學(xué)育人全過(guò)程，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)科支撐，培育學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，彰顯辦學(xué)特色，才能真正地走出一條有特色、高水平的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

目前在觀念認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制、培養(yǎng)模式、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、管理制度等方面還存在諸多不適應(yīng)和不完善的地方，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是廣大干部和教師對(duì)提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)還不十分到位；二是教師隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，師德師風(fēng)、教育責(zé)任心、師資培訓(xùn)等還有很大的提升空間；三是教育管理體系需要進(jìn)一步優(yōu)化，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善制度建設(shè)，增強(qiáng)制度執(zhí)行的力度和督查；四是學(xué)校各部門和二級(jí)學(xué)院圍繞學(xué)生成長(zhǎng)、服務(wù)教師的意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。五是學(xué)風(fēng)建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法還需改善，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性還需進(jìn)一步調(diào)動(dòng)；六是人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)一步創(chuàng)新和不斷完善，需要大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；七是教育內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控保障體系還夠不健全，外部質(zhì)量保障體系缺乏，制度執(zhí)行落實(shí)還不到位；八是教學(xué)與人才培養(yǎng)的投入保證不夠。

三、正確處理好與教學(xué)工作密切相關(guān)的幾對(duì)關(guān)系

學(xué)校是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校的發(fā)展需要各方面的協(xié)調(diào)綜合發(fā)展，因此，我們強(qiáng)調(diào)-教學(xué)工作的重要性，一方面要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，要強(qiáng)調(diào)本專科教育的基礎(chǔ)地位，另一方面也要處理好各種關(guān)系，學(xué)校的各項(xiàng)工作都是圍繞著人才培養(yǎng)開展的，是學(xué)校整體工作的有機(jī)組成部分，各項(xiàng)工作做好了，同樣是對(duì)人才培養(yǎng)工作的有利促進(jìn)和保障。因此，在實(shí)際工作中，我們要正確處理好教學(xué)工作與其它工作的關(guān)系。

1.教學(xué)工作與科學(xué)研究的關(guān)系

教書育人是教師的天職。學(xué)校要采取有力措施保證開展教學(xué)工作的基本條件及有效運(yùn)行。廣大干部可學(xué)校管理人員都應(yīng)該做好本職工作，服務(wù)好廣大教師和學(xué)生。而作為教師，我們的基本責(zé)職就是要完成好教學(xué)工作，而且是有質(zhì)量的工作；不是照本宣科、簡(jiǎn)單灌輸、不是一成不變、陳詞老調(diào)、不是馬馬虎虎、應(yīng)付了事，而是要兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)格要求、盡心盡力。既要有內(nèi)容、也要有技巧、既要講課的質(zhì)量、也要管課堂的紀(jì)律、也要督促遲到早退曠課的學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。

教學(xué)與科研密不可分，只要處理得當(dāng)，學(xué)校科研與教學(xué)就能夠形成相互促進(jìn)的關(guān)系。一是能夠促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新。在科學(xué)研究過(guò)程中，教師把領(lǐng)悟和掌握的現(xiàn)代科學(xué)新思想、新思維應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教育教學(xué)思想的改革和觀念的更新，用現(xiàn)代科學(xué)新思想、現(xiàn)代教育教學(xué)新 觀念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。二是能夠促進(jìn)教師更新知識(shí)。在科學(xué)研究過(guò)程中，教師必須查閱大量文獻(xiàn)資料，全面了解與自己研究的課題相關(guān)學(xué)科的研究現(xiàn)狀、最新研究成果、發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)，以及未知的領(lǐng)域。實(shí)際上，教師從事科研過(guò)程本身就是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程、主動(dòng)自我更新知識(shí)的過(guò)程。三是能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新和改革。通過(guò)科研，教師及時(shí)了解科學(xué)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展，掌握科學(xué)發(fā)展的最新成果，并及時(shí)把別人研究的和自己研究的最新成果 引進(jìn)課堂，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新和改革。

2.教學(xué)規(guī)范與教學(xué)改革的關(guān)系

針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)和教學(xué)改革同等重要。沒有了教學(xué)的規(guī)范管理，教學(xué)改革就是霧里看花、空中樓閣。教學(xué)管理的科學(xué)有效，在很大的程度上要依靠教學(xué)管理制度及相關(guān)規(guī)則和措施的科學(xué)合理，能充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)規(guī)范是必須要達(dá)到的基本條件，對(duì)廣大教師而言，既要?jiǎng)?chuàng)造條件不斷提高工作和生活水平，更要提高責(zé)任心，進(jìn)一步改善對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)教師教書育人的能力和責(zé)任意識(shí)；對(duì)學(xué)生而言，既要關(guān)心愛護(hù)他們的成長(zhǎng)，更要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對(duì)曠課、遲到、早退、玩游戲等違紀(jì)行為的查糾，對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理，要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加大對(duì)作弊的處罰力度，堅(jiān)決扼制作弊行為，還要加強(qiáng)學(xué)籍管理問(wèn)題的優(yōu)化，引入一定的淘汰機(jī)制。

在遵守基本教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們就要盡量地做到增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，提高教學(xué)的效果和教學(xué)的質(zhì)量，這就需要開展教學(xué)改革，教師要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法和手段，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。因此教學(xué)規(guī)范與教學(xué)改革并不矛盾，教學(xué)規(guī)范是必須遵守的基本條件，教學(xué)改革是在此基礎(chǔ)上的提升。教學(xué)改革需要講求實(shí)效，要把目標(biāo)管理和過(guò)程管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，也對(duì)廣大干部、老師和管理人員教學(xué)提出了更高的要求。

3.教與學(xué)的互動(dòng)關(guān)系

總體而言，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教和學(xué)是不可分割、互相影響的兩個(gè)部分。教師是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)者，知識(shí)技能的傳播者，而學(xué)生的積極性，主動(dòng)性又會(huì)促進(jìn)教師努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生是受教育者，又是教師工作的監(jiān)督、驗(yàn)證者。因此，教學(xué)的重心應(yīng)該由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移，把以教師傳授知識(shí)為主的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)為學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)獲取知識(shí)、提高能力的過(guò)程，改變學(xué)生在教學(xué)中消極被動(dòng)接納地位，喚起學(xué)生求知的內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。提倡“教是為了學(xué)”，并不意味著削弱教師的作用，相反，對(duì)教師提出了更高的要求。要求教師從“教會(huì)”到“會(huì)教”，既要熟悉教學(xué)大綱、掌握教材，有豐富的知識(shí)、靈活的技巧，又要熟悉學(xué)生、熱愛學(xué)生，研究學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)；既要研究教師的教法，又要研究學(xué)生的學(xué)法，而且根據(jù)學(xué)生的學(xué)法來(lái)研究、改進(jìn)教師的教法，調(diào)節(jié)教師的教育行為，從而引導(dǎo)學(xué)生由“愿學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后到“學(xué)會(huì)”。

4.課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系

知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，能力來(lái)自于實(shí)踐，素質(zhì)更需要在實(shí)踐中養(yǎng)成；各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要；實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)至為關(guān)鍵。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力就必須高度重視這個(gè)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是互動(dòng)、互補(bǔ)關(guān)系，就是將學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)成果納入課程考核的指標(biāo)體系之中。這里所說(shuō)的課程考核，既包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，也包括對(duì)教師教學(xué)水平的考核。對(duì)學(xué)生而言，將實(shí)踐教學(xué)成果納入課程考核的指標(biāo)體系之中，能更真實(shí)、全面地反映學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)和能力培養(yǎng)等方面取得的成效，對(duì)教師而言，也能從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)其教學(xué)水平、能力和效果。同時(shí)引入這一考核指標(biāo)，將促使學(xué)生和教師更加注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，真正把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)視為一個(gè)有機(jī)的整體。由于學(xué)科特點(diǎn)不同，全校不可能在實(shí)踐教育上采取整齊劃一的辦法，要充分發(fā)揮各院系教師與學(xué)生的自主性，研究不同學(xué)科、不同專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育的模式、特點(diǎn)、內(nèi)容和方式。

第一課堂是人才培養(yǎng)的主陣地和主渠道，包括課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，主要開展通識(shí)教育和專業(yè)教育；第二課堂是本科教育的重要組成部分，包括各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、課外文化科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、自我教育活動(dòng)等，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)共事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，既成人，又成才。第一課堂強(qiáng)調(diào)“學(xué)”和“提高”；第二課堂強(qiáng)調(diào)“練”和“實(shí)踐”；第二課堂與第一課堂共同構(gòu)成高校育人有機(jī)整體，第二課堂是對(duì)第一課堂的延伸和補(bǔ)充。但是第二課堂的開展絕對(duì)不能影響第一課堂，第一課堂是主體，第二課堂是補(bǔ)充和提高。

四、全力以赴，盡早著手，為順利通過(guò)教育部新一輪本科教學(xué)水平審核評(píng)估做好準(zhǔn)備

本科教學(xué)工作審核評(píng)估的目的是促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，理順辦學(xué)思路，提高我校的整體辦學(xué)水平，突出辦學(xué)特色，鞏固教學(xué)工作中心地位，促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我們要全面理解和貫徹國(guó)家及省市關(guān)于教育改革與發(fā)展的精神，在教學(xué)工作中以“教育觀念是先導(dǎo)、教學(xué)工作是核心、教育質(zhì)量是關(guān)鍵”的原則為指導(dǎo)，以本科教學(xué)工作審核評(píng)估為契機(jī)，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)發(fā)展。我們要增強(qiáng)迎評(píng)工作的責(zé)任感、使命感，認(rèn)識(shí)到審核評(píng)估工作的重要性，要克服麻痹大意的心理，做好深入細(xì)致的宣傳工作，使廣大師生員工對(duì)審核評(píng)估的意義、標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)和要求都能有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，樹立起“評(píng)估工作，人人有責(zé)”的思想意識(shí)。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，逐步加大對(duì)教學(xué)工作的投入

建立教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制對(duì)加強(qiáng)教學(xué)工作具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。具體來(lái)說(shuō)要做到：一要積極鼓勵(lì)教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，奮發(fā)向上的精神，要大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)一線作出貢獻(xiàn)的教師，通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等措施，樹立先進(jìn)典型和榜樣，形成人人爭(zhēng)做好教師和優(yōu)秀教師的氛圍。二要進(jìn)一步修改和完善對(duì)教師教學(xué)工作的考核辦法，教師的教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到額定標(biāo)準(zhǔn)，并按各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，考核教師的教學(xué)工作應(yīng)采用定性與定量相結(jié)合起來(lái)的辦法，通過(guò)較完善的辦法，對(duì)教師的教學(xué)工作作出客觀、公正的評(píng)價(jià)，最根本的一條不要讓老師因?yàn)閷?duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，反而影響了對(duì)他的評(píng)價(jià)。三要引入淘汰機(jī)制，賞罰分明，對(duì)組織紀(jì)律不強(qiáng)、教學(xué)事故頻出、師德師風(fēng)敗壞、教學(xué)效果很差的教師，不再繼續(xù)聘任，或應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。在經(jīng)費(fèi)保障方面，一方面還要堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，另一方面就是要調(diào)整經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，保證增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年有所增長(zhǎng)。

2.實(shí)施全員培訓(xùn)計(jì)劃，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)

全面推行以更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升能力為主要目標(biāo)的師資隊(duì)伍繼續(xù)教育和培訓(xùn)制度。一是高度重視教學(xué)骨干隊(duì)伍的建設(shè)與培育。繼續(xù)實(shí)施“教學(xué)名師工程”、還要開展“優(yōu)質(zhì)課程骨干教師計(jì)劃”等，著力打造教學(xué)骨干隊(duì)伍。二是繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，繼續(xù)堅(jiān)持每年選派10名左右的教師赴國(guó)（境）外知名大學(xué)進(jìn)行進(jìn)修。三是從源頭抓起，認(rèn)真做好青年教師的崗前培訓(xùn)，實(shí)施“青年教師教學(xué)導(dǎo)師制”，為每位青年教師指派了教學(xué)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師提升教育教學(xué)水平；四是選拔青年教師赴國(guó)內(nèi)名校進(jìn)行課程教學(xué)培訓(xùn)，計(jì)劃每年派出50位教師，每人4個(gè)月時(shí)間跟蹤1-2門課程，今年已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；五是通過(guò)教學(xué)大賽、觀摩教學(xué)等形式，對(duì)教師進(jìn)行教育理念，案例式、討論式、啟發(fā)式等教學(xué)方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等培訓(xùn)。我們要科學(xué)制訂教師輪訓(xùn)計(jì)劃，并付諸實(shí)施。

3.大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深化高等教育改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，對(duì)于實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重大意義。一要著力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功實(shí)施關(guān)鍵取決于科學(xué)合理設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿在專業(yè)教育、素質(zhì)教育之中，形成了一套完整的以應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程體系；二要?jiǎng)?chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。設(shè)計(jì)一系列豐富多彩而又具有社會(huì)適應(yīng)價(jià)值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類課程，多渠道的建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，并借助于第二課程，開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。三是要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系。包括組織保障、制度保障、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍營(yíng)造以及建立相關(guān)的支撐體系。如果說(shuō)我們開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班教育是一種嘗試，那么現(xiàn)在就是要把我們的經(jīng)驗(yàn)推廣到所有的專業(yè)，今后不再新的開創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班。

4.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、嚴(yán)抓過(guò)程監(jiān)控，保障教學(xué)質(zhì)量有所提升

要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，提高教學(xué)督導(dǎo)的成效。同時(shí)還應(yīng)做好以下工作：（一）嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研室主任每學(xué)期的聽課次數(shù)，同時(shí)要求領(lǐng)導(dǎo)干部將聽課意見及時(shí)反饋給授課教師。（二）進(jìn)一步強(qiáng)化校院兩級(jí)督導(dǎo)機(jī)制，確立督導(dǎo)工作任務(wù)。以嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量為立足點(diǎn)，對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理作風(fēng)等多方面進(jìn)行全程監(jiān)控。（三）采用重點(diǎn)聽課、專項(xiàng)聽課與常規(guī)聽課相結(jié)合的方法，突出對(duì)新專業(yè)、新課程、新教師和青年教師課堂教學(xué)的聽課。（四）完善公開課制度，增強(qiáng)公開課的示范引領(lǐng)作用。要進(jìn)一步開展院校兩級(jí)的觀摩課錄制工作，將名師授課視頻掛網(wǎng)，供全校教師觀摩學(xué)習(xí)。（五）開展教學(xué)名師、質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)專訪調(diào)研工作，探析教學(xué)名師的成長(zhǎng)之路，梳理發(fā)展較好專業(yè)、課程的建設(shè)歷程，進(jìn)一步弘揚(yáng)了學(xué)校重教重本的精神，助推提升了本科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

5.做好教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)采集和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年報(bào)

完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，實(shí)施學(xué)校、學(xué)院教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和本科教學(xué)工作質(zhì)量年報(bào)制度。實(shí)施二級(jí)學(xué)院教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)考核與評(píng)估，以二級(jí)學(xué)院教學(xué)狀態(tài)考核、評(píng)估為切入點(diǎn)，做好迎接新一輪審核評(píng)估準(zhǔn)備工作，審核評(píng)估考核“五個(gè)度”（即辦學(xué)定位與社會(huì)需求的符合度；人才培養(yǎng)、科研等對(duì)辦學(xué)定位的支撐度；人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案、教學(xué)運(yùn)行及質(zhì)量監(jiān)控之間的符合度；師資隊(duì)伍、儀器設(shè)備等教學(xué)資源對(duì)教學(xué)水平的保障度；學(xué)生和社會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的滿意度）。

各位老師、同志們：在這次教學(xué)工作會(huì)議中，大家對(duì)學(xué)校教學(xué)工作提出了很多非常有價(jià)值的意見和建議。會(huì)后，學(xué)校將進(jìn)行認(rèn)真梳理，專項(xiàng)研究討論，提出解決方案，逐一改進(jìn)落實(shí)。希望各學(xué)院、各職能部門、全體教師在會(huì)后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，落實(shí)會(huì)議提出的各項(xiàng)任務(wù)，以真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的態(tài)度，團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，取得學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作新的突破。

謝謝大家！

教學(xué)助理會(huì)議講話篇五

同志們：

忻州師范學(xué)院第二次教學(xué)工作會(huì)議現(xiàn)在開始！

省教育廳高教處處長(zhǎng)李換珍同志專程前來(lái)參加我們的會(huì)議，讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)她的光臨和省教育廳長(zhǎng)期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學(xué)工作會(huì)議，是繼20xx年6月首次教學(xué)工作會(huì)議后，又一次專題研究教學(xué)工作的會(huì)議，特別是研究本科教學(xué)和迎接教育部評(píng)估的重要會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，向在教學(xué)一線教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。

剛才，李院長(zhǎng)就20xx年升本以來(lái)的教學(xué)工作作了很好的報(bào)告，對(duì)下一步迎接教育部的合格評(píng)估進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和部署，會(huì)議還下發(fā)了六個(gè)文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，同時(shí)認(rèn)真討論李換珍處長(zhǎng)的講話精神，把我們學(xué)院的教學(xué)工作推進(jìn)到新的水平。

下面，我就教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見。

當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作。

從我們的辦學(xué)定位來(lái)看，是一所教學(xué)型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學(xué)；從我們的資金來(lái)源看，學(xué)院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學(xué)校的教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量?；谶@幾方面的原因，我們的教學(xué)手段、師資水平、教學(xué)質(zhì)量，直接影響到學(xué)生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學(xué)，我們連生存都無(wú)法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。這個(gè)思想要長(zhǎng)時(shí)期地貫穿到各項(xiàng)工作中，各項(xiàng)工作都要服務(wù)于教學(xué)中心。

經(jīng)過(guò)本科辦學(xué)四年來(lái)的發(fā)展，我們的教學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。這是形勢(shì)和發(fā)展對(duì)我們提出的緊迫要求。這四年來(lái)，我們各方面都有長(zhǎng)足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學(xué)質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。

高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計(jì)擴(kuò)大規(guī)模，狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴(kuò)大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學(xué)校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來(lái)確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機(jī)意識(shí)，要居安思危。"教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線"這個(gè)思想，要在今后相當(dāng)一段時(shí)期，牢牢扎根在每個(gè)同志的心里，貫穿到全部工作中。

教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學(xué)改革。這里，要注意五個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：

一是要明確深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是教學(xué)部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。

二是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于一切從我們學(xué)院的實(shí)際出發(fā)來(lái)理清工作思路，制定切實(shí)可行的改革措施。

三是要突出抓好本科教學(xué)常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。

四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展"的思路，加大對(duì)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的知識(shí)貢獻(xiàn)、人才貢獻(xiàn)，在為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的同時(shí)，求得地方黨委政府的大力支持。

五是要繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)的投入，特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭(zhēng)在評(píng)估前達(dá)到國(guó)家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學(xué)條件，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評(píng)估時(shí)教學(xué)設(shè)備、具有碩士學(xué)位的教師比例、生均圖書、生均計(jì)算機(jī)等指標(biāo)達(dá)到教育部要求的合格標(biāo)準(zhǔn)。同志們不要盲目樂(lè)觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達(dá)到教育部的要求，在評(píng)估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。

事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊(duì)伍，不可能有高水平的大學(xué)?，F(xiàn)在高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，最根本的還是教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)。所以現(xiàn)在我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

要始終堅(jiān)持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的引進(jìn)和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭(zhēng)在較短的時(shí)期內(nèi)，通過(guò)大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應(yīng)本科教學(xué)要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強(qiáng)、素質(zhì)和水平較高的教師隊(duì)伍，滿足本科教學(xué)的基本要求。

我們是一所地方性的教學(xué)型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準(zhǔn)這樣的辦學(xué)定位，才能做好包括教學(xué)工作在內(nèi)的一切工作。每個(gè)干部、教師都要明確，是否通過(guò)扎實(shí)有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是檢驗(yàn)我們工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以今天專題研究教學(xué)工作，仍然要首先強(qiáng)調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要做好德育和思想政治工作，強(qiáng)調(diào)要立足準(zhǔn)確的辦學(xué)定位做好各項(xiàng)工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下，我們提倡、鼓勵(lì)并支持教職工搞科研、學(xué)生考研。我們要大力提倡"圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，但不把它作為辦學(xué)好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。否則我們辦學(xué)就是失敗的。一流大學(xué)的內(nèi)涵是分層次、有標(biāo)準(zhǔn)的。像我們這樣的學(xué)校，完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù)，就是一流的大學(xué)。我們不能本末倒置，用科研的標(biāo)準(zhǔn)和考研的標(biāo)準(zhǔn)衡量工作，最重要的首先還是扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，我們必須堅(jiān)持這樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

同志們！教學(xué)工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局，我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的使命感，希望大家以高度的責(zé)任感和主人翁精神，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實(shí)干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會(huì)議紀(jì)律，履行各自職責(zé)，認(rèn)真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認(rèn)真開好這次會(huì)議，為學(xué)院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

謝謝大家。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇六

今天，我們集體學(xué)習(xí)了孫石山局長(zhǎng)在工作會(huì)議上的講話，感觸頗深。孫局長(zhǎng)在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師突然之間對(duì)教育教學(xué)這個(gè)行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。

孫局長(zhǎng)首先對(duì)上學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。

抓規(guī)范，創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度，轉(zhuǎn)變了思想，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教師的評(píng)估細(xì)則，通過(guò)樹立榜樣，讓人有了前進(jìn)的動(dòng)力，并對(duì)全縣的學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，果不其然取得了不少進(jìn)步。

“書香校園”建設(shè)和“家常課”管理。小學(xué)課程比較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，對(duì)做人和學(xué)習(xí)都是有益無(wú)害的。而“家常課”的舉行，對(duì)農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現(xiàn)出來(lái)。

校長(zhǎng)隊(duì)伍，教科研隊(duì)伍、教師隊(duì)伍。這三支隊(duì)伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務(wù)水平，那就是學(xué)生之幸也！

校長(zhǎng)、教師的思想發(fā)生了變化，課程設(shè)置發(fā)生了變化，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，教學(xué)設(shè)施發(fā)生了變化。

孫局長(zhǎng)回顧了上一年對(duì)全縣學(xué)校的安排與總結(jié)，但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問(wèn)題，讓我們意識(shí)到現(xiàn)有的危機(jī)感。

從整體來(lái)看，現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學(xué)歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質(zhì)，必須依靠校本培訓(xùn)。

另一方面，現(xiàn)在很多地方辦學(xué)不規(guī)范，大多數(shù)都是“上有政策，下有對(duì)策”，僅僅只是為了應(yīng)付上面的檢查，學(xué)校辦學(xué)還是停留在原始階段，并沒有取得實(shí)質(zhì)性的突破。檢測(cè)教師和學(xué)生，還是照樣按照分?jǐn)?shù)的高低來(lái)做評(píng)價(jià)，使素質(zhì)教育得不到很好的實(shí)施。

針對(duì)上述問(wèn)題，孫局長(zhǎng)做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長(zhǎng)，只有這些有思想、熟業(yè)務(wù)、會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng)的校長(zhǎng)，才能成為一個(gè)教學(xué)專家。讓這些校長(zhǎng)去一線工作，不再只是憑感覺來(lái)辦事，這樣才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)，把工作做好。

其次，推出一批好學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說(shuō)該學(xué)校做的不好，而是做的全是無(wú)用之功，并沒有理解新課改的內(nèi)涵深意，學(xué)校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個(gè)性，更何況一個(gè)有眾多人的學(xué)校，更要有自己的特色之處。

總之，看到孫局長(zhǎng)的講話內(nèi)容，讓我頓時(shí)茅塞頓開，不再對(duì)教育教學(xué)有所迷茫，也不再對(duì)這個(gè)行業(yè)有太多的不滿和無(wú)奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無(wú)愧于心！

今天，我們集體學(xué)習(xí)了孫石山局長(zhǎng)在工作會(huì)議上的講話，感觸頗深。孫局長(zhǎng)在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師，突然之間對(duì)教育教學(xué)這個(gè)行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。

孫局長(zhǎng)首先對(duì)上學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。

抓規(guī)范，創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度，轉(zhuǎn)變了思想，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教師的評(píng)估細(xì)則，通過(guò)樹立榜樣，讓人有了前進(jìn)的動(dòng)力，并對(duì)全縣的學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，果不其然取得了不少進(jìn)步。

“書香校園”建設(shè)和“家常課”管理。小學(xué)課程比較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，對(duì)做人和學(xué)習(xí)都是有益無(wú)害的。而“家常課”的舉行，對(duì)農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現(xiàn)出來(lái)。

校長(zhǎng)隊(duì)伍，教科研隊(duì)伍、教師隊(duì)伍。這三支隊(duì)伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務(wù)水平，那就是學(xué)生之幸也！

校長(zhǎng)、教師的思想發(fā)生了變化，課程設(shè)置發(fā)生了變化，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，教學(xué)設(shè)施發(fā)生了變化。

孫局長(zhǎng)回顧了上一年對(duì)全縣學(xué)校的安排與總結(jié)，但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問(wèn)題，讓我們意識(shí)到現(xiàn)有的危機(jī)感。

從整體來(lái)看，現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學(xué)歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質(zhì)，必須依靠校本培訓(xùn)。

另一方面，現(xiàn)在很多地方辦學(xué)不規(guī)范，大多數(shù)都是“上有政策，下有對(duì)策”，僅僅只是為了應(yīng)付上面的檢查，學(xué)校辦學(xué)還是停留在原始階段，并沒有取得實(shí)質(zhì)性的突破。檢測(cè)教師和學(xué)生，還是照樣按照分?jǐn)?shù)的高低來(lái)做評(píng)價(jià)，使素質(zhì)教育得不到很好的實(shí)施。

針對(duì)上述問(wèn)題，孫局長(zhǎng)做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長(zhǎng)，只有這些有思想、熟業(yè)務(wù)、會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng)的校長(zhǎng)，才能成為一個(gè)教學(xué)專家。讓這些校長(zhǎng)去一線工作，不再只是憑感覺來(lái)辦事，這樣才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)，把工作做好。

其次，推出一批好學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說(shuō)該學(xué)校做的不好，而是做的全是無(wú)用之功，并沒有理解新課改的內(nèi)涵深意，學(xué)校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個(gè)性，更何況一個(gè)有眾多人的學(xué)校，更要有自己的特色之處。

總之，看到孫局長(zhǎng)的講話內(nèi)容，讓我頓時(shí)茅塞頓開，不再對(duì)教育教學(xué)有所迷茫，也不再對(duì)這個(gè)行業(yè)有太多的不滿和無(wú)奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無(wú)愧于心！

教學(xué)助理會(huì)議講話篇七

老師們：

10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會(huì)議在教育局召開。為全面貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神，全面提高xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學(xué)工作會(huì)議，我們這次會(huì)議的主題是：回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查擺問(wèn)題；分析當(dāng)前，認(rèn)清形勢(shì)，擺正位置；面對(duì)明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧

可以說(shuō)，過(guò)去的一年，是我們xx小學(xué)教研室，各學(xué)區(qū)，六年級(jí)老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點(diǎn)做了如下工作。

1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費(fèi)心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實(shí)快樂(lè)的工作，無(wú)心教書是枯燥無(wú)味的工作。實(shí)話實(shí)說(shuō)，有的人“身在曹營(yíng)，心在漢”，不把工作當(dāng)工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞?？墒?，有的老師或許是真能從枯燥無(wú)味的工作中干出點(diǎn)兒快樂(lè)，或許是處于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責(zé)任心，他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)崗位上堅(jiān)持了數(shù)十年，一直堅(jiān)持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認(rèn)為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實(shí)的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅(jiān)持到退休的老師們的無(wú)限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點(diǎn)兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無(wú)私奉獻(xiàn)，收獲幸?！?，有的是“孜孜不倦，奉獻(xiàn)杏壇；桃李滿園，功不可沒”。

2、實(shí)施名師興校工程 我們?cè)趫?jiān)持每年一度的名師評(píng)選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補(bǔ)貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》（包含xx小學(xué)名師培養(yǎng)機(jī)制，選拔機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制，帶動(dòng)機(jī)制，約束機(jī)制。）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，既給予名師們榮譽(yù)，也賦予名師們壓力和動(dòng)力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，自己行不真行，團(tuán)隊(duì)行才真行。對(duì)此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動(dòng)和“名師報(bào)告會(huì)”活動(dòng)，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動(dòng)全體的效果。

3、組織了四五年級(jí)的各科競(jìng)賽 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)成績(jī)社會(huì)的關(guān)注度最高，所以成績(jī)的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過(guò)競(jìng)賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級(jí)要齊步前進(jìn)，才跑的久跑的遠(yuǎn)。俗話說(shuō)，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個(gè)道理誰(shuí)都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會(huì)有很大的效果。

4、聽評(píng)課和期中檢測(cè)分析交流會(huì) 教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的沃土，沒有交流就無(wú)知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進(jìn)，沒有交流就沒有激勵(lì)，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評(píng)課和檢測(cè)交流是教研活動(dòng)中非常有效的方式之一。對(duì)此，我們教研室深入學(xué)區(qū)進(jìn)行聽評(píng)課，期中考試后開展成績(jī)分析交流會(huì)，取得了很好的效果?？梢哉f(shuō)，評(píng)課中，教師們?cè)u(píng)的實(shí)際，評(píng)的全面，評(píng)的誠(chéng)懇；交流中，人人發(fā)言，說(shuō)心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補(bǔ)救措施。

5、成功組織六年級(jí)聯(lián)考和學(xué)科競(jìng)賽 一年來(lái)，我們成功組織了六年級(jí)五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會(huì)考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了自己，擺正了位置。

6、外出培訓(xùn) 不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點(diǎn)我們永遠(yuǎn)不要被迷惑。教師團(tuán)隊(duì)的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績(jī)好壞的主要因素。正是基于這一點(diǎn)，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂(lè)陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動(dòng)，參加了在慶云縣金書小學(xué)舉辦的xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。

二、在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也必須從實(shí)際出發(fā)，正視存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、師資力量不強(qiáng)。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級(jí)任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對(duì)教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。

2、部分教師還沒有樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量生存意識(shí)，教學(xué)成績(jī)還沒有達(dá)到街道平均分，極個(gè)別教師教學(xué)成績(jī)與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點(diǎn)名，本想找?guī)酌煽?jī)低的教師做檢討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績(jī)?nèi)圆灰娖鹕?，絕不留情）

3、部分教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無(wú)為，不思進(jìn)取。

5、個(gè)別干部對(duì)上級(jí)精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會(huì)不到位，工作無(wú)創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴(yán)重不足。

6、個(gè)別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。

7、教學(xué)方法簡(jiǎn)單，課堂效率是制約我們提高成績(jī)的重要因素，多數(shù)教師習(xí)慣于拼時(shí)間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。

8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中唯有數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢(shì)，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)相當(dāng)于xx市教學(xué)能手。

9、學(xué)生管理水平低。對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的管理存在問(wèn)題較多，例如：對(duì)班級(jí)缺乏人性化管理，放棄一些活動(dòng)的開展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對(duì)學(xué)生只追求嚴(yán)厲，缺乏愛心。

10、個(gè)別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個(gè)人利益，斤斤計(jì)較，無(wú)全局觀念，無(wú)敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識(shí)在個(gè)別教師身上時(shí)有體現(xiàn)。

11、個(gè)別教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)差，對(duì)學(xué)校工作認(rèn)識(shí)不到位，執(zhí)行力不強(qiáng)，不顧全大局，個(gè)人利益存在；部分教師之間不夠團(tuán)結(jié)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，同年級(jí)，同班級(jí)，同學(xué)科老師們之間就確實(shí)存在不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，不利于班級(jí)管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說(shuō)同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步了。

12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來(lái)掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績(jī)一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。

13、作為我，作為領(lǐng)導(dǎo)管理方法也有不到位的地方。平時(shí)考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來(lái)深挖失誤的原因，找準(zhǔn)改進(jìn)的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對(duì)于老師們之間暴露的不利于工作的問(wèn)題只是當(dāng)時(shí)忙于解決，而沒有坐下靜下心來(lái)交流，徹底講明講透問(wèn)題帶來(lái)的壞處，治標(biāo)沒治了本。

三、制定相應(yīng)措施，迎難而上。

1、安全工作：牢固樹立安全意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安全精神，做到安全無(wú)小事，事事講安全。營(yíng)造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對(duì)重點(diǎn)部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實(shí)施安全責(zé)任追究制。

2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問(wèn)題和困難，又知道自己的優(yōu)勢(shì)所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進(jìn)，必須保持永不言敗、勇爭(zhēng)第一的思想意識(shí)，否則一個(gè)失去斗志、思想渙散的團(tuán)隊(duì)決無(wú)取勝的希望。

3、針對(duì)我們的實(shí)際情況，先后制訂了xx小學(xué)1—5年級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)完成情況獎(jiǎng)懲方案。近期，我們還將出臺(tái)《xx小學(xué)評(píng)先樹優(yōu)實(shí)施方案》，與名師評(píng)選相輔相成，最大限度地調(diào)動(dòng)任課教師的工作積極性。

4、組織教師多學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)集體備課等形式提高教師對(duì)教材的把握度，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。

5、組織教師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用更有效的教學(xué)方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績(jī)不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，目的就是把師生從題海中解脫出來(lái)，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。

6、加強(qiáng)教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵(lì)的同時(shí)，更要強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營(yíng)造積極向上、不計(jì)名利的良好氛圍，樹典型，學(xué)榜樣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績(jī)。

7、加強(qiáng)班級(jí)管理，做好各年級(jí)班級(jí)工作。加大班主任隊(duì)伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會(huì)。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級(jí)、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細(xì)則，通過(guò)班級(jí)良好的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高。

8、繼續(xù)實(shí)施xx小學(xué)名師工程，抓好xx小學(xué)名師大課堂，名師報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，舉辦好xx小學(xué)《夢(mèng)之翼》校報(bào)，對(duì)各位名師事跡進(jìn)行宣傳，以期達(dá)到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。

9、堅(jiān)持不懈抓好師生寫字練字比賽活動(dòng)。針對(duì)各學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度不一樣，有的老師對(duì)寫字練字活動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為這是耗時(shí)無(wú)功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)宣傳好，安排好，組織好?？纯次覀兝蠋焸儗懙淖?，學(xué)生們寫的字，練字活動(dòng)勢(shì)在必行，一切抱怨皆因思想達(dá)不到， 毫不客氣的說(shuō)，這項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)推也得推， 絕不是一陣風(fēng)，必須堅(jiān)持下去。

10、認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量目標(biāo)的完成。我們制定了xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，對(duì)表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)忽視教學(xué)常規(guī)落實(shí)或應(yīng)付了事的教師及單位給以通報(bào)批評(píng)，對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不力、思想意識(shí)差的給以誡勉。

11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強(qiáng)則強(qiáng)，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬(wàn)世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國(guó)的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國(guó)，宋徽宗，酷愛藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國(guó)的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。

11、質(zhì)量檢測(cè)：嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，把單元檢測(cè)、月考、抽考落到實(shí)處，并進(jìn)行詳細(xì)分析，逐步徹底消滅達(dá)不到街道平均分現(xiàn)象，堅(jiān)決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號(hào)，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。

（1）課程改革。嚴(yán)格按照市局的指示精神，各年級(jí)開全課程，尤其對(duì)六年級(jí)加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對(duì)音、體、美課的偏見，樹立全新的教學(xué)觀念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應(yīng)的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。

（2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開展，扎實(shí)推進(jìn)，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。

老師們，“昔日我們是標(biāo)兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標(biāo)，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇八

同志們：

這次全縣教育工作會(huì)議，是縣委、縣政府研究決定召開的一次十分重要的會(huì)議。會(huì)議的主要目的是回顧和總結(jié)過(guò)來(lái)的工作，明確工作重點(diǎn)，安排部署今后工作，動(dòng)員全縣廣大教育工作者進(jìn)一步振奮精神，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，推動(dòng)全縣教育工作再上新臺(tái)階。一會(huì)兒，縣政府副縣長(zhǎng)寇艷春同志將做重要講話，我們大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，切實(shí)抓好落實(shí)。下面，我先講幾點(diǎn)意見。

一、對(duì)20xx年我縣教育工作的總體回顧。

20xx年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育工作緊緊圍繞年初既定思路和目標(biāo)，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)，樹亮點(diǎn)，取得了比較顯著的成績(jī)，學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，各級(jí)各類教育持續(xù)健康發(fā)展。

(一)重點(diǎn)項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)，辦學(xué)條件逐步改善。

一是項(xiàng)目建設(shè)有了新的進(jìn)展。投資1000萬(wàn)元總建筑面積7300平方米的蘇基中學(xué)新校區(qū)工程完成主體;高灣中學(xué)、小山中學(xué)餐廳宿舍樓工程竣工驗(yàn)收;孔莊子小學(xué)教學(xué)樓工程主體完工;海中擴(kuò)規(guī)二期工程在縣委、縣政府的積極協(xié)調(diào)下，已基本完成校園規(guī)劃。

二是中小學(xué)校舍安全工程有新的成績(jī)。按照國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》要求和省、市校安辦的總體部署，完成了全縣校舍的排查鑒定，制定了工程總體規(guī)劃，啟動(dòng)了一批工程項(xiàng)目。20xx年底，在市政府組織的校舍安全工程工作評(píng)比中，我縣被評(píng)為全市校安工程先進(jìn)縣。

三是特殊教育有了新的突破。為使我縣殘疾、智障兒童接受更優(yōu)質(zhì)的教育，局黨委積極運(yùn)作，在縣育紅小學(xué)西院建立了海興縣第一所特殊教育學(xué)校，并為學(xué)校配備了電視機(jī)、電腦、vcd等電化教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生購(gòu)置了生活用品和娛樂(lè)、活動(dòng)器材，給特殊兒童創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的環(huán)境，并順利通過(guò)了省教育廳的驗(yàn)收。

四是教育裝備水平有了新的提高。投資300余萬(wàn)元用于購(gòu)置多媒體、圖書儀器、體育器材等教育教學(xué)設(shè)備，累計(jì)裝備學(xué)校53處。

(二)兩支隊(duì)伍建設(shè)不斷強(qiáng)化，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一是校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。配合省教育廳，組織實(shí)施了49名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師“特崗計(jì)劃”工作，有效緩解了中小學(xué)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題;制定出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)與管理的意見》，對(duì)規(guī)范校長(zhǎng)隊(duì)伍管理、強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)提供了機(jī)制保證。

二是教科研工作成效顯著。我們始終貫徹“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的發(fā)展理念，多次組織參加省、市教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jī)。在課題研究上我縣也取得了新突破，育紅小學(xué)任海霞老師執(zhí)教的《愛心之旅》榮獲“全國(guó)首屆新課程優(yōu)秀小學(xué)課例評(píng)選”三等獎(jiǎng)。

三學(xué)校體育工作深入開展。組織開展了第三套廣播體操檢查和中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

四是海興中學(xué)高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。20xx年，海興中學(xué)843名考生參加高考，其中，本一上線75人，本二及以上上線246人，本三及以上上線612人，高考本科上線率高達(dá)75%，本二上線人數(shù)較去年又有新的突破，優(yōu)異的高考成績(jī)凸顯了我縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)教育政策嚴(yán)格落實(shí)，常規(guī)工作有序開展。

一是嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策。全年累計(jì)撥付日常公用經(jīng)費(fèi)1277萬(wàn)元，取暖補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)147萬(wàn)元，貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助6萬(wàn)元，保證了中小學(xué)教育教學(xué)工作的正常開展。

二是嚴(yán)格落實(shí)中職資助和生源地助學(xué)貸款要求。全年累計(jì)發(fā)放中職助學(xué)金46萬(wàn)元，發(fā)放140人生源地助學(xué)貸款工73萬(wàn)元。

三是嚴(yán)格落實(shí)績(jī)效工資政策。根據(jù)省市文件精神，認(rèn)真核算了義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資總量，協(xié)同人事局、財(cái)政局制定了海興縣義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施方案和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法，并按相關(guān)辦法為全縣所有義務(wù)教育階段學(xué)校教師兌現(xiàn)了績(jī)效工資。

四是學(xué)校安全工作扎實(shí)開展。局黨委牢固樹立“安全工作壓倒一切”思想，以國(guó)慶安保、甲流防控和預(yù)防食物中毒為重點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化硬件建設(shè)，嚴(yán)格督查整改，效果明顯。全年沒有發(fā)生重特大安全事故，未出現(xiàn)一例甲流死亡病例。

20xx年，是我縣教育工作成效顯著的一年，是令人振奮的一年。成績(jī)的取得是縣委、縣政府高度重視、科學(xué)決策、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全縣廣大教育工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表局黨委向關(guān)心、支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和在工作在教育一線的教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝!

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題和不足，主要是城鄉(xiāng)之間、校際之間教育發(fā)展不均衡，學(xué)校布局不盡合理，教育資源不足，高中教育入學(xué)率低，優(yōu)質(zhì)資源供不應(yīng)求，職業(yè)教育發(fā)展滯后，教師結(jié)構(gòu)性缺編依然存在，教師整體素質(zhì)亟待提高等等。

回顧過(guò)來(lái)的工作，我們一直在思考，教育工作取得成績(jī)的背后有哪些共性的東西呢?對(duì)今后工作有哪些啟發(fā)呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)，和大家探討一下：

第一，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用。校長(zhǎng)是學(xué)校的旗幟。一個(gè)好的校長(zhǎng)能夠自覺加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，坐得住，靜得下，把主要精力集中用于抓教學(xué);能夠圍繞中心，顧全大局，民主決策，接受監(jiān)督。能夠從繁瑣事務(wù)的圈子中跳出來(lái)，關(guān)注細(xì)節(jié)，深入一線，指揮教學(xué)，參與教研，對(duì)學(xué)校的各個(gè)年級(jí)、每一位教師的情況了如指掌;能夠想教師所想，急教師所急，設(shè)身處地為教師解決實(shí)際問(wèn)題;能夠真正地潛心研究教學(xué)管理工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理策略和方法，努力使自己成為教育上的行家、業(yè)務(wù)上的專家，并且善于學(xué)習(xí)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際靈活運(yùn)用，逐步形成自己的辦學(xué)特色。

第二，注重夯實(shí)根基。一是把文化知識(shí)的傳授和考核，作為教學(xué)的核心任務(wù)，以質(zhì)量論英雄，敢同先進(jìn)比高低，這一點(diǎn)要成為全體師生共識(shí)和工作動(dòng)力。張會(huì)亭中學(xué)的硬件條件同其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)相差不大，但近幾年考試成績(jī)不斷取得新突破，在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)住了腳跟，不斷攀升。這是在創(chuàng)新，更是守住根底的結(jié)果。有許多小學(xué)，小班額、教學(xué)設(shè)施、師資等很差，但他們堅(jiān)持了過(guò)硬的教學(xué)常規(guī)，取得了教書育人的佳績(jī)，得到家長(zhǎng)滿意社會(huì)認(rèn)可。課程改革無(wú)論怎么改，立足點(diǎn)都在“考得贏”，這一點(diǎn)必須牢牢堅(jiān)持，繼續(xù)弘揚(yáng)。二是從嚴(yán)執(zhí)教，勤奮求知。教學(xué)是師生雙方互相作用的創(chuàng)造性活動(dòng)，我縣各學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)形成了教師從嚴(yán)執(zhí)教的教風(fēng)，嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)細(xì)，嚴(yán)師出高徒，一個(gè)馬虎大意的教師在其他方面可能有許多優(yōu)點(diǎn)，但絕不可能是個(gè)好老師。幾千年師道尊嚴(yán)作為一種文化積淀，教師形象定格首先是個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)則有教，有成，有尊;放松對(duì)學(xué)生的管理，不管托辭多么動(dòng)聽，實(shí)質(zhì)都是不負(fù)責(zé)任。一個(gè)好學(xué)生可以具備多種優(yōu)秀品質(zhì)，但核心應(yīng)是刻苦勤奮，離開這一點(diǎn)談學(xué)生觀，可能引入歧途誤人子弟。教師嚴(yán)管，學(xué)生苦學(xué)，這是我們落后農(nóng)村教育成功之秘訣，是我們基本的教師觀、學(xué)生觀，也是應(yīng)堅(jiān)守的教學(xué)觀。

第三，體現(xiàn)人文關(guān)懷。以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容，也是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，凡是管理比較好、成績(jī)比較突出的，都有比較好的人文氛圍。堅(jiān)持了以人為本，就能正確把握教育發(fā)展的根本方向，辦好人民滿意的教育，從而在實(shí)際工作中才能自覺維護(hù)人民群眾的根本利益，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育政策，杜絕亂收費(fèi)行為，實(shí)現(xiàn)教育公平和均衡;堅(jiān)持了以人為本，就能充分尊重教師的主體地位，加大教育人事制度改革力度，切實(shí)解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，建立拔尖人才脫穎而出，充分發(fā)揮作用的有效機(jī)制，關(guān)心教師學(xué)習(xí)、生活，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校的各項(xiàng)工作都建立在對(duì)教師的關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、體貼的情感之上，讓每一位教師都能以積極的心態(tài)教書育人，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感;堅(jiān)持了以人為本，就能全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，解決新形勢(shì)下學(xué)生管理面臨的各種問(wèn)題和矛盾，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，就是要帶著感情做工作，將人文關(guān)懷貫穿于每一項(xiàng)政策、每一條制度中，滲透在教育教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，我們的教育干部、校長(zhǎng)、教師都要深刻領(lǐng)會(huì)，身體力行。

二、20xx年我縣教育工作面臨的形勢(shì)和主要任務(wù)。

當(dāng)今社會(huì)，教育已成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的支撐，社會(huì)進(jìn)步的引擎，民生關(guān)注的焦點(diǎn)。面對(duì)中國(guó)崛起、低碳經(jīng)濟(jì)、民意社會(huì)、時(shí)空拉近、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)方式等時(shí)代特點(diǎn)，教育改革進(jìn)入了質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的階段。縱觀教育部及省市教育行政部門對(duì)教育工作的部署，有兩個(gè)“重中之重”值得關(guān)注：一是國(guó)家把義務(wù)教育作為教育改革和發(fā)展的重中之重，二是把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重;有幾個(gè)關(guān)鍵詞值得關(guān)注：一是教育公平，二是教育改革，三是教育質(zhì)量。即將實(shí)施的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》再次公開征求意見，教育再度成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。站在今年這個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，尤其需要我們保持清醒頭腦，準(zhǔn)確把握面臨的形勢(shì)，理清發(fā)展思路，搶抓發(fā)展機(jī)遇，努力實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)。

一是全面了解教育發(fā)展的階段性特征：由“有學(xué)上”進(jìn)入了“上好學(xué)”的階段，由“人民教育人民辦”進(jìn)入了“義務(wù)教育政府辦”的階段，由“規(guī)模擴(kuò)張”進(jìn)入了“內(nèi)涵發(fā)展”的階段。這個(gè)特征表明對(duì)教育的要求發(fā)生了重大的變化。

二是深刻理解教育面臨的重要機(jī)遇。黨中央國(guó)務(wù)院更加重視教育，綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)為教育提供了強(qiáng)大的財(cái)力支持。海興縣委縣政府把教育作為最大的民生工程，今年的雙十工程教育的比例最大。校安工程的推進(jìn)，績(jī)效工程的實(shí)施都為教育的發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間。

三是清醒認(rèn)識(shí)教育面臨的壓力和挑戰(zhàn)。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，全社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高。教育工作的外部環(huán)境日益復(fù)雜，教育內(nèi)部的矛盾問(wèn)題疊加聚集，離人民滿意的標(biāo)準(zhǔn)還有較大差距，尤其是教育改革由淺層次向“深入?yún)^(qū)”攻堅(jiān)，矛盾和困難更加突出。

四要明確今年工作的指導(dǎo)思想。20xx年我縣教育工作的指導(dǎo)思想是：以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化“安全才有保障力，質(zhì)量彰顯生命力，特色就是競(jìng)爭(zhēng)力，文化蘊(yùn)含思想力”的理念，突出“幼教抓鞏固，小學(xué)抓規(guī)模，初中抓均衡，高中抓擴(kuò)規(guī)”的發(fā)展思路，促進(jìn)海興教育均衡、優(yōu)質(zhì)、科學(xué)、健康發(fā)展。按照這一思路，今年將重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

(一)校舍安全工程和布局調(diào)整工作。

20xx年要繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)校舍安全工程，加快中小學(xué)布局調(diào)整步伐。

一是認(rèn)真抓好項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)。孔莊子小學(xué)抓緊完成內(nèi)外裝修及配套設(shè)施建設(shè)，宋村小學(xué)要及早動(dòng)工，這兩所學(xué)校在暑假開學(xué)前必須投入使用;辛集中學(xué)教學(xué)樓力爭(zhēng)年內(nèi)竣工，同時(shí)啟動(dòng)高灣中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目;蘇基中學(xué)二期工程要與新城區(qū)建設(shè)同步推進(jìn)，要切實(shí)保證新學(xué)校如期投入使用并完成第二小學(xué)的維修搬遷任務(wù)，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中要規(guī)范操作程序，加強(qiáng)工程質(zhì)量監(jiān)理，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。與此同時(shí)，還要積極克服困難、籌措資金，新建、改擴(kuò)建一批項(xiàng)目學(xué)校，早日完成校舍安全工程規(guī)劃任務(wù)。

二是加大力度，加速推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整。根據(jù)國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，充分考慮普及學(xué)前教育的需要，對(duì)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)一步修訂和完善;已建成新校舍具備合并條件的學(xué)校抓緊整合，不需要新建校舍就能調(diào)整的學(xué)校要通過(guò)說(shuō)服教育、政策引導(dǎo)等多種方式促進(jìn)其調(diào)整。加大對(duì)布局調(diào)整規(guī)劃保留學(xué)校的支持力度，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，增強(qiáng)示范效應(yīng)和輻射能力，對(duì)那些具備了調(diào)整條件卻仍不能完成撤并的小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)，要從師資、設(shè)備配備方面予以控制，通過(guò)促控并舉，推動(dòng)學(xué)校調(diào)整進(jìn)程。在調(diào)整過(guò)程中要本著有利于教育資源綜合利用和保證正常教學(xué)秩序的原則，妥善做好師資調(diào)配、校產(chǎn)處置等事宜。廣大教師特別是校長(zhǎng)要一定要從大局出發(fā)，正確對(duì)待組織分配，積極配合、全力支持，確保布局調(diào)整工作順利進(jìn)行。

三是堅(jiān)持做好校舍日常維修。去年以來(lái)天氣寒冷，雨雪量大，部分校舍受損較重，一定要加強(qiáng)對(duì)校舍的跟蹤管理，保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處置;對(duì)即將納入撤并的校舍，更要注意維護(hù)，保證有專人負(fù)責(zé)，及時(shí)消除安全隱患。

(二)教育裝備及利用。

為進(jìn)一步提高我縣教育裝備水平，今年計(jì)劃采用財(cái)政投資與學(xué)校自籌相結(jié)合的辦法，籌資200萬(wàn)元用于購(gòu)置電教儀器和音美器材，各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，制定合理的裝備計(jì)劃，從經(jīng)費(fèi)中拿出一定比例用于購(gòu)置設(shè)備儀器圖書等，我們將對(duì)投資較大、利用較好的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。今年要繼續(xù)按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育資源利用工作的通知》要求，加強(qiáng)教育資源的管理，提高利用水平，發(fā)揮裝備效益。另外，根據(jù)市教育局有關(guān)文件，初中理化生實(shí)驗(yàn)考試、信息技術(shù)將于明年列入中考科目，計(jì)入中考總分。從現(xiàn)在起就要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高技能。我們將對(duì)海興教育文化體育網(wǎng)進(jìn)行升級(jí)改造，努力實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，將信息技術(shù)納入學(xué)期考核科目。繼續(xù)做好全員信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高隊(duì)伍的整體水平。

(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作。

安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命健康、教育教學(xué)秩序穩(wěn)定、學(xué)校平安和諧的一項(xiàng)重要工作。要始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的基本方針，樹立“安全工作無(wú)小事”的思想，狠抓學(xué)校安全教育和管理防范工作。一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全檔案管理工作，糾正做的多，記的少的做法，按照《海興縣教育文化體育局關(guān)于進(jìn)一步完善學(xué)校安全衛(wèi)生檔案的通知》的要求，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校安全管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)。

二是繼續(xù)開展培訓(xùn)、安全教育工作。要保證安全教育課時(shí)，開展系列安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生自防、自護(hù)、自救能力。

三是加強(qiáng)學(xué)校安全管理，掌握學(xué)校安全管理的規(guī)律，講究方法，講求實(shí)效，重點(diǎn)抓好飲食衛(wèi)生安全、消防安全、校園安全保衛(wèi)、宿舍安全、體育活動(dòng)設(shè)施、貴重物品和危險(xiǎn)化學(xué)品安全、校舍及使用中的安全和冬季取暖安全等環(huán)節(jié)。

在學(xué)校安全問(wèn)題上，要堅(jiān)決克服僥幸心理，要認(rèn)認(rèn)真真地，堅(jiān)持不懈地將每一條措施落實(shí)到位。我們不希望出現(xiàn)問(wèn)題，我們其實(shí)更希望各個(gè)安全預(yù)案都永遠(yuǎn)不要啟動(dòng)，但制度措施的到位可以在很大程度上減少出問(wèn)題的幾率，減少出問(wèn)題后的損失程度。最近的王家?guī)X煤礦透水事故給了我們深刻的教訓(xùn)，不少報(bào)道在分析事故原因時(shí)都提到一個(gè)詞“如果”，但是到說(shuō)“如果”的時(shí)候代價(jià)就太大了，我們承擔(dān)的是祖國(guó)的未來(lái)、家庭的希望，那是我們生命不能承受之重，不能有任何理由、任何時(shí)候松懈麻痹。

(四)學(xué)校管理工作。

教育發(fā)展的關(guān)鍵在管理，抓教育管理是抓教育質(zhì)量、抓育人水平的核心。這次會(huì)議專門制定下發(fā)了《關(guān)于教育教學(xué)管理的考核辦法》，這個(gè)文件，是經(jīng)過(guò)多次討論反復(fù)修改而確定的，是教育新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)校管理的綱領(lǐng)性文件，是對(duì)一系列教育管理制度的細(xì)化、量化，考核內(nèi)容涉及到學(xué)校管理的各個(gè)方面，其結(jié)果與學(xué)校評(píng)估、校長(zhǎng)考評(píng)相聯(lián)系，與表彰獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效工資相聯(lián)系，是為了建立促進(jìn)學(xué)校管理的有效機(jī)制。

從考核方法和程序上，體現(xiàn)了管理民主化、規(guī)范化、精細(xì)化的要求，既考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的履職情況，也考核學(xué)校年度工作任務(wù)完成情況;既有自上而下的目標(biāo)考核，也有自下而上的意見反饋;既有局班子對(duì)各學(xué)校整體工作的評(píng)價(jià)，也有各股室對(duì)專項(xiàng)工作的評(píng)估。各學(xué)校務(wù)必要高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解，掌握考核體系及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從教育教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)大力抓好落實(shí)。在這里要特別提醒一下，這項(xiàng)工作是要年終要帳的，如果工作不努力，考核結(jié)果不理想，每一個(gè)人對(duì)你都是愛莫能助的。

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)是集中展現(xiàn)學(xué)校管理工作的平臺(tái)。今年我縣面臨著2所初中，8所小學(xué)的創(chuàng)建任務(wù)，已有的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校也面臨一個(gè)鞏固提高的任務(wù)。我們一定要吃透標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)目標(biāo)，在實(shí)際工作中，依“標(biāo)準(zhǔn)”為據(jù)，按“標(biāo)準(zhǔn)”要求做，全面加強(qiáng)學(xué)校管理。教育文化體育局要明確獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，凡經(jīng)市驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元，小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元。對(duì)20xx年底前已驗(yàn)收確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要進(jìn)行復(fù)查，每年至少進(jìn)行兩次檢查督導(dǎo)檢查，年底將組織全縣中小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，檢查情況進(jìn)行全程錄像，對(duì)好的和差的進(jìn)行曝光，對(duì)達(dá)不到新標(biāo)準(zhǔn)“合格”分值的學(xué)校提出限期整改意見，屆時(shí)仍達(dá)不到要求的，將撤銷標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校稱號(hào)，并嚴(yán)肅追究該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的核心，搞好教學(xué)教研工作是提高教育質(zhì)量的有效手段，因此，我們要下大力度搞好教學(xué)研究工作。

一是以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮典型學(xué)校的帶動(dòng)作用。改變學(xué)校孤立式、封閉型的校本教研氛圍，學(xué)校間要經(jīng)常進(jìn)行觀摩對(duì)話，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)建校際間合作的區(qū)域型校本教研模式。教研室要把每項(xiàng)教研活動(dòng)做好具體記錄，并與校本教研的成效一起列入學(xué)校考評(píng)的內(nèi)容，做為每學(xué)年評(píng)比校本教研先進(jìn)學(xué)校的依據(jù)。

二是結(jié)合實(shí)際，狠抓常規(guī)教學(xué)。按照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》要求，嚴(yán)查備課，防止教案只寫不用的現(xiàn)象發(fā)生;大力實(shí)施教師行動(dòng)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，倡導(dǎo)接受性學(xué)習(xí)與自主、合作、探究學(xué)習(xí)的合理運(yùn)用;在教學(xué)輔導(dǎo)上，堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作;在課堂教學(xué)過(guò)程中，要因材施教，分層教學(xué)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，最大程度提高學(xué)生認(rèn)知能力。

三是加強(qiáng)教研，促進(jìn)教育科學(xué)研究向縱深發(fā)展。全縣現(xiàn)有國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題2項(xiàng)，省級(jí)立項(xiàng)課題1項(xiàng)，市教育科學(xué)研究“”規(guī)劃課題12項(xiàng)。其中，已結(jié)題的國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)1項(xiàng);有10項(xiàng)課題正在申報(bào)階段性研究成果，有2項(xiàng)市級(jí)課題正在準(zhǔn)備結(jié)題。今年，我們要繼續(xù)組織好各級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。要更加注重過(guò)程管理，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)匯報(bào)交流;堅(jiān)持“問(wèn)題即課題”的選題宗旨，把簡(jiǎn)便實(shí)用、科學(xué)高效的成果在教學(xué)實(shí)踐中推廣應(yīng)用。學(xué)校要支持教師搞科研，鼓勵(lì)教師搞科研，在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等方面創(chuàng)造條件，教研室要衡量各方面情況，做好教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校和教育科研工作先進(jìn)個(gè)人的推選上報(bào)工作。

(六)兩支隊(duì)伍建設(shè)。

隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，任何時(shí)候都不能松懈。

一是要努力造就一支勤政務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)隊(duì)伍。要建立完善校長(zhǎng)的選拔機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)控機(jī)制，形成按制度辦事，用制度管人的有效機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估;加大后備干部的培養(yǎng)力度，為校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)補(bǔ)充新生力量;加強(qiáng)在職校長(zhǎng)的培訓(xùn)提高工作，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的人才。

二是要努力鑄造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，招錄部分特崗教師，緩解教師年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的狀況;繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教師行為，加強(qiáng)教育，引導(dǎo)廣大教師專心從教、廉潔從教，嚴(yán)肅查處有償家教，體罰學(xué)生等嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的行為;繼續(xù)開展課程改革培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、名師培訓(xùn)等系列培訓(xùn)活動(dòng)，抓好抓實(shí)教師的繼續(xù)教育工作，加快青年教師的培養(yǎng)，在教師中倡導(dǎo)“工作生活學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)觀和“我學(xué)習(xí)，我工作，我快樂(lè)”的工作觀，倡導(dǎo)“讀書的厚度決定人生的高度”，讓持續(xù)學(xué)習(xí)成為教師自身發(fā)展的內(nèi)在需要，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和書香校園。

說(shuō)到繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)，我要給大家提個(gè)醒，要克服“吃老本”的思想，總覺得從事教學(xué)或管理多年，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都比較豐富，總覺得給學(xué)生一杯水，自己有一桶水就足夠了，然而，面對(duì)當(dāng)今的時(shí)代和孩子，我們要考慮：第一，我們還夠不夠一桶水?幾年前，十幾年前甚至幾十年前的“一桶水”，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間不斷地倒給學(xué)生，加之“跑冒滴漏”，到底還剩多少?第二，僅有一桶水夠不夠?第三，已有的一桶水水質(zhì)如何，是活水還是腐水?第四，有了一桶水是否一定能倒?jié)M學(xué)生的“一杯水”?不掌握教育科學(xué)即便有了“一缸水”也不一定能倒?jié)M學(xué)生的那“一杯”。第五，用多長(zhǎng)時(shí)間倒給學(xué)生一杯水，有沒有效率的問(wèn)題?我們是“高投入低產(chǎn)出”，還是“低投入高產(chǎn)出”?第六，教學(xué)僅是倒水的過(guò)程嗎?我們是教學(xué)生學(xué)會(huì)取水，還是教學(xué)生等著倒水?我們的學(xué)生有汲水的本領(lǐng)嗎?請(qǐng)大家認(rèn)真思索，保持清醒的頭腦，不斷充實(shí)豐富自己，不斷研究探索。教師進(jìn)修學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，充分發(fā)揮應(yīng)有的職能，為教師繼續(xù)教育搭建良好的平臺(tái);各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)計(jì)劃，保證參加人數(shù)到位、培訓(xùn)資料到位、培訓(xùn)效果到位。

三要積極穩(wěn)妥地落實(shí)績(jī)效工資政策。

績(jī)效工資的落實(shí)，為強(qiáng)化兩支隊(duì)伍建設(shè)提供了有力的保障，也是對(duì)兩支隊(duì)伍建設(shè)的考驗(yàn)。為保證把工資分配改革順利落到實(shí)處，保證教師合法利益，首先，要嚴(yán)格掌握政策。各學(xué)校制定的《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施細(xì)則》必須要與國(guó)家、省、市的《實(shí)施意見》，教育文化體育局的《指導(dǎo)意見》保持一致。其次，要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)考核制度，保證考核結(jié)果公正、公開、公平，使“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、重點(diǎn)向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜”的原則真正落到實(shí)處。第三，要加強(qiáng)引導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在績(jī)效工資的分配問(wèn)題上要有高姿態(tài)，做出表率，同時(shí)教育、引導(dǎo)廣大教師以大局為重，以工作為重，妥善處理在績(jī)效考核中出現(xiàn)的各種矛盾，使每個(gè)學(xué)校都營(yíng)造出積極向上的和諧氛圍。第四、加大督查力度。局黨委將專門組織督查小組，檢查考核情況，聽取教職工意見，協(xié)助解決考核中的問(wèn)題，防止敷衍行事、弄虛作假、考核不公等問(wèn)題的產(chǎn)生;同時(shí)，將各單位績(jī)效工資的考核分配工作，納入學(xué)校管理的評(píng)估內(nèi)容，做為年終評(píng)比先進(jìn)的依據(jù)。

(七)高中階段教育和職業(yè)教育。

高中教育建設(shè)的任務(wù)是普及和優(yōu)質(zhì)?！捌占啊笔且鸩綄?shí)現(xiàn)“量”的擴(kuò)張，基本普及高中教育;“優(yōu)質(zhì)”要實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的提升，逐步拓展高中優(yōu)質(zhì)教育資源。

一是積極實(shí)施海中擴(kuò)規(guī)建設(shè)工程，為基本普及高中階段教育奠定基礎(chǔ)。作為河北省示范性高中的海興中學(xué)，在招生人數(shù)、教師隊(duì)伍、生均面積、設(shè)備設(shè)施等軟硬件建設(shè)上距離達(dá)標(biāo)差距很大。我們必須加大高中建設(shè)投入，積極啟動(dòng)海中二期擴(kuò)建工程。在已征下的原機(jī)械廠院內(nèi)，逐步籌建建筑面積8000平方米教學(xué)樓一棟，建筑面積4000平方米科技樓一棟，建筑面積6500平方米學(xué)生宿舍樓一棟。同時(shí)，逐步完善相應(yīng)配套設(shè)施，為我縣20xx年基本實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育奠定基礎(chǔ)。

二是拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)我縣高中教育可持續(xù)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)高中可持續(xù)發(fā)展，我們必須從“溯源”和“挖潛”上下功夫?！八菰础本褪橇x務(wù)教育階段要大面積提高教育質(zhì)量，特別是初中學(xué)校教育質(zhì)量?！巴跐摗本褪歉咧袑W(xué)校本身要進(jìn)一步提高管理水平。因此，實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育，我們要一手抓擴(kuò)規(guī)升檔建設(shè)，一手抓內(nèi)部管理建設(shè)，做到普及和優(yōu)質(zhì)并行，規(guī)模和內(nèi)涵并重。通過(guò)改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化師資素質(zhì)，增強(qiáng)管理效益，深化教育改革等有利舉措，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)高中階段教育的可持續(xù)發(fā)展。

中等職業(yè)教育是制約普及高中段教育的瓶頸，也是今后一個(gè)時(shí)期工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們要繼續(xù)堅(jiān)持把發(fā)展職業(yè)教育作為實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略突破口，集中力量發(fā)展職業(yè)教育。

第一，加強(qiáng)宣傳，抓好招生。要借助各種媒體加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，同時(shí)充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人多、接觸面廣等優(yōu)勢(shì)，將任務(wù)分解到各年級(jí)組、教職工，各顯其能、各盡其才，全力推進(jìn)招生工作。

第二，加強(qiáng)交流，靈活辦學(xué)。在做好勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以社會(huì)供需為指針，有選擇的依托天津、山東、北京等地院校，搞好聯(lián)合辦學(xué)，重點(diǎn)搞好就業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)適用于社會(huì)需求的專業(yè)人才;堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，積極推行半工半讀、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)。

(八)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作。

20xx年學(xué)校財(cái)務(wù)管理的總體思路是以完善財(cái)務(wù)內(nèi)審和評(píng)估制度為切入點(diǎn)，創(chuàng)新工作機(jī)制，深化、細(xì)化財(cái)務(wù)管理，進(jìn)一步提高教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)范程度和使用效益。為此，這次會(huì)議專門制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的意見》，對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)算、收入支出、資產(chǎn)管理作了具體的規(guī)定，各學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行，把文件精神落到實(shí)處。在這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：

一是財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)。內(nèi)部審計(jì)是財(cái)務(wù)管理的一項(xiàng)重要職能，它既不同于一般的財(cái)務(wù)檢查，也不同于紀(jì)檢辦案，學(xué)校的所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)均屬其審計(jì)范圍，其主要目的是查找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校財(cái)務(wù)工作的整頓與提高，審計(jì)結(jié)果直接向局長(zhǎng)辦公會(huì)匯報(bào)。經(jīng)過(guò)08、09兩年的嘗試，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，今年這項(xiàng)工作要全面展開，財(cái)務(wù)管理中心要進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，出臺(tái)具體的工作規(guī)程，深入到學(xué)校開展工作。內(nèi)審工作的核心任務(wù)是檢查學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用效益，去評(píng)估每一筆經(jīng)費(fèi)是否該用，是否值得，是否促進(jìn)了辦學(xué)條件的改善和學(xué)?；顒?dòng)的開展，重點(diǎn)審計(jì)學(xué)校執(zhí)行財(cái)政法律法規(guī)情況、支出結(jié)構(gòu)的合理性、真實(shí)性和規(guī)范程度，例如培訓(xùn)費(fèi)使用是否符合規(guī)定，取暖費(fèi)、維修費(fèi)、購(gòu)置費(fèi)的使用程序及效益，學(xué)校的資產(chǎn)和負(fù)債情況等。可以說(shuō)，開展內(nèi)部審計(jì)是近年來(lái)財(cái)務(wù)管理的深化，是為了解決學(xué)校財(cái)務(wù)管理中的一些深層次的問(wèn)題，通過(guò)審計(jì)要促進(jìn)管理，提高效益。各學(xué)校要高度重視，積極配合內(nèi)審工作，保證工作的順利進(jìn)行。

二是對(duì)大額維修費(fèi)、購(gòu)置費(fèi)實(shí)行項(xiàng)目管理。凡是維修、購(gòu)置項(xiàng)目都要提前申報(bào)并履行程序，不論使用學(xué)校自有資金，還是專項(xiàng)補(bǔ)助資金，都要納入管理范圍，各職能股室都要認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決避免重復(fù)投入和資金浪費(fèi);對(duì)經(jīng)費(fèi)使用程序規(guī)范、效益顯著的學(xué)校要提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不按規(guī)定執(zhí)行的學(xué)校除不予報(bào)帳外，將減少補(bǔ)助資金甚至調(diào)減下年的日常公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

三是校長(zhǎng)們要增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)和理財(cái)能力。要民主理財(cái)，從程序上保證財(cái)務(wù)管理的規(guī)范性;要全面理財(cái)，既要認(rèn)真做好資金的使用與管理，也要做好資產(chǎn)的使用與管理，做到物有所值、物盡其用，教育資源的閑置是最大的浪費(fèi);要規(guī)范理財(cái)，嚴(yán)格審批程序，用好“一支筆”，既不能放任，又不能濫用，知道這支筆的分量，落實(shí)責(zé)任追究制度。

(九)教育信息調(diào)研、宣傳、監(jiān)察、信訪和法制工作。

教育信息調(diào)研、教育宣傳工作承擔(dān)著為教育改革與發(fā)展提供思想保障，營(yíng)造輿論環(huán)境的重任。各學(xué)校要加強(qiáng)信息員隊(duì)伍建設(shè)，積極為他們創(chuàng)設(shè)有利條件，提供了解、獲取信息的機(jī)會(huì)，保證從事調(diào)研工作的精力與時(shí)間，撰寫出有問(wèn)題、有分析、有建議、有對(duì)策的較高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，進(jìn)一步提高我縣教育宣傳工作水平。

加強(qiáng)內(nèi)控制度檢查，促進(jìn)權(quán)力規(guī)范透明運(yùn)行。一是加強(qiáng)對(duì)教育決策部署執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保障重大政策和決議貫徹落實(shí)。堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，確保政令暢通。二是積極落實(shí)計(jì)劃生育政策。做好計(jì)生政策宣傳教育和防控工作，嚴(yán)格育齡女教職工請(qǐng)銷假制度，杜絕計(jì)劃外生育，實(shí)行計(jì)生工作一票否決。三是加強(qiáng)校務(wù)公開工作，進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度和程序。四是加強(qiáng)信訪和督查工作，堅(jiān)決糾正在辦學(xué)、招生錄取和教育收費(fèi)等方面存在的不正之風(fēng)。

加強(qiáng)法制建設(shè)，建設(shè)和諧教育。積極拓寬反映問(wèn)題和申訴渠道，依法公正、公平、科學(xué)地解決學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)等各種矛盾糾紛，把問(wèn)題解決在基層，解決在域內(nèi)。力爭(zhēng)做到無(wú)越級(jí)上訪，無(wú)越級(jí)申訴。按照“五五”普法規(guī)劃要求，多措并舉，推進(jìn)教育普法進(jìn)程。

三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

20xx年我們面臨著繁重而艱巨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)今年的工作目標(biāo)和任務(wù)，需要全系統(tǒng)干部職工解放思想，更新觀念，創(chuàng)新方法，真抓實(shí)干。但最根本的是加強(qiáng)教育干部的作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)以及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，用良好的作風(fēng)保障各級(jí)各類教育又好又快地發(fā)展。下面我就目前我們教育干部隊(duì)伍中存在的作風(fēng)方面的不良現(xiàn)象點(diǎn)一下題，與大家共同探討。

一是責(zé)任意識(shí)淡薄。極少數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部不講政治、不顧大局，不認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家的法律法規(guī)和教育政策，而是搞上有政策、下有對(duì)策，總是千方百計(jì)“鉆空子”、“打擦邊球”，沒有做到令行禁止。

二是作風(fēng)飄浮。有些校長(zhǎng)忙于應(yīng)酬交際，對(duì)教學(xué)教研、學(xué)校管理一般化，治校缺方、治教乏術(shù)、治師不嚴(yán)、治己不正，領(lǐng)導(dǎo)作用難于體現(xiàn)，任職難見成效，盡不到一校之長(zhǎng)應(yīng)盡之責(zé)。有的教師干一行怨一行，心中想的不是辦好學(xué)校、教好學(xué)生，而是琢磨如何多賺錢、如何調(diào)往縣城，管理及教學(xué)水平低，師德不好，社會(huì)反映較差。

三是心浮氣躁。有的校長(zhǎng)靜不下心，沉不下身，小事不愿干，大事干不來(lái);有的校長(zhǎng)工作低標(biāo)準(zhǔn)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，稍有成績(jī)沾沾自喜;有的校長(zhǎng)主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，遇到問(wèn)題不是積極去解決，而是“推”和“拖”，“推”是推給上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，回避上交;“拖”是久拖不決，小事拖大，大事拖難;有的校長(zhǎng)急功近利、缺乏規(guī)劃，重復(fù)建設(shè)，一味應(yīng)付檢查，而不是促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

四是安于現(xiàn)狀。有的學(xué)校干部認(rèn)為自己工作多年，工作缺乏熱情，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，對(duì)自己放松了要求，甚至放松了紀(jì)律約束，在其位不謀其政，當(dāng)起了“老油條”，工作上安于現(xiàn)狀，毫無(wú)作為。

五是缺少合作意識(shí)。有的站位不高，只看到眼前，沒看到長(zhǎng)遠(yuǎn)，只看到自己，沒看到別人，自己做的事都重要，只要求別人配合，很少想著配合別人;還有的只掃自家門前雪，別人的事不管，自己的事也不容許別人參與。

六是私心太重。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用手中職權(quán)，在學(xué)校維修、設(shè)備采購(gòu)、資料征訂謀取不正當(dāng)利益，少數(shù)教師利用批改作業(yè)、家教輔導(dǎo)等名義亂收費(fèi)等等，侵害了人民群眾的切身利益。

以上這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在極個(gè)別學(xué)校和極少數(shù)教師身上，但卻嚴(yán)重影響了我縣教師的整體形象，敗壞了教育的社會(huì)聲譽(yù)，影響了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。

當(dāng)前，我縣教育事業(yè)正處在加速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這對(duì)我們教育工作者提出了更新、更高的要求。今天在座的各位校長(zhǎng)、主任，是我縣教育的領(lǐng)軍人物，肩負(fù)任務(wù)十分繁重，責(zé)任十分重大，對(duì)推進(jìn)我縣教育事業(yè)的發(fā)展、維護(hù)系統(tǒng)的良好形象，作用至關(guān)重要。我對(duì)大家提幾點(diǎn)希望，概括講就是要認(rèn)清肩負(fù)的神圣職責(zé)，珍惜工作崗位，把更好的心思和精力用在教育教學(xué)和學(xué)校管理上，努力做到“五個(gè)好”。

一要有好品格。要講原則，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)。要守本分，帶好團(tuán)隊(duì)，管好學(xué)校，熱愛學(xué)生。要守規(guī)矩，嚴(yán)格按制度辦事，以身作則，率先垂范。陶行知先生講過(guò)“國(guó)家把一個(gè)學(xué)校交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)責(zé)任重大。”我想引申一句，就是我們的人民群眾，父老鄉(xiāng)親把千百個(gè)家庭，千百個(gè)孩子命運(yùn)交給你，你的責(zé)任就比陶先生說(shuō)的更重大，是天底下第一重大的責(zé)任!校長(zhǎng)不是官，也不是老板，不如當(dāng)官的有權(quán)，不如老板有錢，你比前兩者責(zé)任要更大，要危害百姓，要比一個(gè)不稱職官員更厲害。官員貪污腐化，為非作歹，然后繩之以法，把損失再追回來(lái)。校長(zhǎng)則不然，一個(gè)平庸保守的校長(zhǎng)在無(wú)形中就把千百個(gè)孩子前途葬送了。我們說(shuō)教育是柄雙刃劍，育人也害人，正是就此而言。是無(wú)所作為，還是奮發(fā)有為，是一個(gè)嚴(yán)肅的選擇。

二要有好目標(biāo)。要把學(xué)校放到全鄉(xiāng)、全縣乃至全市中去比較、去定位，帶一流隊(duì)伍，育一流學(xué)生，創(chuàng)一流學(xué)校。有了目標(biāo)，就會(huì)有一種追求，有一股力量，有一顆恒心，就能成就一番事業(yè)。一個(gè)充滿激情、朝氣蓬勃的校長(zhǎng)，一定是一個(gè)有所作為的校長(zhǎng)。大家從事這一職業(yè)，要對(duì)以后發(fā)展有個(gè)規(guī)劃，有個(gè)定位，這樣才有目標(biāo)和動(dòng)力。我認(rèn)為，不想當(dāng)教育專家的校長(zhǎng)教師不能成為一個(gè)好校長(zhǎng)好教師，因?yàn)檫@樣沒有目標(biāo)追求，書讀不進(jìn)去，境界上不去，這樣就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，機(jī)械勞作，沒有創(chuàng)造性。因此要訂個(gè)目標(biāo)，力爭(zhēng)當(dāng)個(gè)教育專家或行家里手。這個(gè)理想是符合廣大人民群眾利益的，是辦人民滿意教育的內(nèi)在要求。教育振興最大的特點(diǎn)，就是涌現(xiàn)了一批名校長(zhǎng)名教師;建成教育強(qiáng)縣最明顯的標(biāo)志，就是我們的校長(zhǎng)教師在海興以外更大的平臺(tái)上發(fā)出各自的強(qiáng)音，是他們以各具個(gè)性的管理和教學(xué)風(fēng)格，取得在更大空間內(nèi)的話語(yǔ)權(quán)。

三要有好學(xué)識(shí)。校長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校的管理人，更應(yīng)該成為學(xué)校學(xué)習(xí)的帶頭人。當(dāng)校長(zhǎng)就要有見識(shí)，要勤于思考、善于思考，校長(zhǎng)是靠經(jīng)驗(yàn)與思考立足的職業(yè)。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)要更敏感、更勤奮，應(yīng)先學(xué)一步，倡良好學(xué)風(fēng)，這樣才有發(fā)言權(quán)，才有領(lǐng)導(dǎo)力。要集中力量讀一些教育理論方面的書，現(xiàn)在一些同志說(shuō)起話來(lái)，奇聞?shì)W事，街談巷論，無(wú)所不曉，而且興致盎然，這些了解一些也是應(yīng)該的，但我們不要忘記，我們是搞教育的，要把主要閱讀時(shí)間用在教育理論上才好。多閱讀多思考一些教育理論實(shí)踐問(wèn)題。爭(zhēng)取基本理論達(dá)標(biāo)，建立自己理論功底，在此基礎(chǔ)上，再博覽群書，可能有更多收益。同時(shí)要引導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)，不少教師除了研讀教學(xué)資料外，其他教學(xué)以外的書刊基本不讀，知識(shí)面窄，人文素養(yǎng)不足，這也是影響課改的重要因素。事實(shí)上，一些優(yōu)秀學(xué)生在人文素養(yǎng)以及一些專門能力上，已經(jīng)超出了自己教師，教師長(zhǎng)期不進(jìn)修提高，勢(shì)必造成上述師生之間出現(xiàn)反差，勢(shì)必影響教育質(zhì)量的提高。

四要有好理念。好校長(zhǎng)有兩種境界，一種境界是能夠帶出一個(gè)好學(xué)校，正所謂“有一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校”，另一種境界是能培養(yǎng)好學(xué)校文化，做到“一個(gè)好校長(zhǎng)走了還是一所好學(xué)?！?。要堅(jiān)持文化立校理念，打造我縣校園文化形象，把學(xué)校辦得更有文化，有品牌，有特色，有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)，淺層次的是師生水平之間的競(jìng)爭(zhēng)，生源的競(jìng)爭(zhēng)，辦學(xué)條件的競(jìng)爭(zhēng)，深層次的競(jìng)爭(zhēng)是文化的競(jìng)爭(zhēng)。只有先進(jìn)的校園文化，才能真正凝聚學(xué)校全員意志，形成堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。學(xué)校文化不是從天上掉下來(lái)的，而是在校長(zhǎng)引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全員共同探索長(zhǎng)期奮斗的結(jié)晶。因而學(xué)校文化建設(shè)的主要途徑，是以開展各項(xiàng)活動(dòng)為載體，在這個(gè)過(guò)程中培育共同的認(rèn)同感榮譽(yù)感價(jià)值觀。這種價(jià)值觀與認(rèn)同感一旦形成，必然反過(guò)來(lái)給學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展以強(qiáng)力地推動(dòng)。校園文化建設(shè)旨在歸還打造師生共同的精神家園。讓我們情緒不再動(dòng)蕩，靈魂不再漂泊，目光不再迷茫，腳步不再彷徨，生命不再孤獨(dú)，名利羈絆變得無(wú)足輕重，使大家眼光變得遠(yuǎn)大，胸襟變得開闊，陽(yáng)光燦爛明媚，陰霾煙消云散。就像我們見過(guò)許多名校那樣，工作緊張著又快樂(lè)著，吃苦也是享福，奉獻(xiàn)就是收獲。

五要有好干勁。做好工作，當(dāng)好校長(zhǎng)，僅有好的目標(biāo)、理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要有十足的干勁，否則規(guī)劃、目標(biāo)也只能算紙上談兵。在目標(biāo)、任務(wù)明確以后，我們要有吃苦耐勞、任勞任怨的工作態(tài)度，堅(jiān)忍不拔、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，率先垂范、向我看齊的示范精神，錙銖必較、一竿子插到底的落實(shí)意識(shí)。作為一名教育干部，在其位就要謀其政、負(fù)其責(zé)，有干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任心、事業(yè)心。干部就是干事，職務(wù)就是責(zé)任，黨和人民給了我們位子，不是讓我們當(dāng)太平官，混天度日，不是讓我們不干事白拿工資。一個(gè)校長(zhǎng)在一所學(xué)校任職，既要提高質(zhì)量，事業(yè)發(fā)展，又要使崗位工作有亮點(diǎn)、單項(xiàng)工作有特點(diǎn)、事業(yè)發(fā)展有看點(diǎn)。如果長(zhǎng)期山河依舊，面貌不改，說(shuō)輕了是不負(fù)責(zé)任，說(shuō)重了是對(duì)黨的事業(yè)犯罪。今后要加大對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)的考核監(jiān)督力度，對(duì)那些精神不振、無(wú)所作為、紀(jì)律渙散、投機(jī)取巧、占著位子不干事，甚至壞事的干部，加大調(diào)整力度。我們寧可得罪人，也絕不耽誤海興教育的發(fā)展。

同志們，20xx年，是沖刺“”、對(duì)接“”的承上啟下之年，是全縣教育的突破年、提升年，潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，銳意開拓，真抓實(shí)干，努力實(shí)現(xiàn)我縣教育跨越式發(fā)展，為興辦人民滿意教育，建設(shè)教育強(qiáng)縣做出新的、更大貢獻(xiàn)!

教學(xué)助理會(huì)議講話篇九

同志們：

這次全市普通高中教育教學(xué)工作會(huì)議，是在全市上下認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神，積極謀劃中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的關(guān)鍵時(shí)期召開的，對(duì)于再創(chuàng)“教育之鄉(xiāng)”新優(yōu)勢(shì)、打造普高教育新特色、重塑教育發(fā)展新模式具有特殊重要的意義。上午，大家聽取了專家報(bào)告，觀摩了省靖江中學(xué)的社團(tuán)活動(dòng);剛才，董健同志做了一個(gè)很好的報(bào)告，系統(tǒng)部署了明年高中教育教學(xué)工作的重點(diǎn)任務(wù)，姜堰市教育局等5家單位分別作了典型介紹，很有特色。這次會(huì)議主題鮮明，重點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)期的效果。在會(huì)議結(jié)束前，我再講3點(diǎn)意見。

一、準(zhǔn)確把握普通高中教育發(fā)展的新走向。

進(jìn)入新世紀(jì)以后，我市普通高中面臨普及和提高的雙重任務(wù)，面對(duì)生源高峰帶來(lái)的升學(xué)壓力，滿足人民群眾對(duì)高中教育的需求，全市普通高中積極應(yīng)對(duì)，放大存量，創(chuàng)新發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)了普通高中數(shù)量與質(zhì)量的同步發(fā)展。進(jìn)入“”，隨著區(qū)域教育現(xiàn)代化的加快推進(jìn)，高中教育優(yōu)質(zhì)資源逐步擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)了90%以上學(xué)生在優(yōu)質(zhì)高中就讀的目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)講，普通高中教育已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，同時(shí)也站在一個(gè)新的歷史拐點(diǎn)上，因?yàn)槿衅胀ǜ咧薪逃l(fā)展的形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生深刻變化，需要大家認(rèn)真研究，積極應(yīng)對(duì)。

1.《規(guī)劃綱要》對(duì)普通高中教育提出了新要求?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)普通高中教育提出了三方面要求：一是加快普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。二是全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案，保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的文理等各門課程的學(xué)習(xí)。創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供更多選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。逐步消除大班額現(xiàn)象。積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)。三是推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵(lì)普通高中辦出特色。江蘇識(shí)規(guī)劃綱要》和我市的《規(guī)劃綱要(征求意見稿)》也提出了要著重圍繞質(zhì)量提升和特色建設(shè)，促進(jìn)普通高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、多樣化發(fā)展。

2.人民群眾對(duì)普通高中教育產(chǎn)生了新期待。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，人民群眾對(duì)教育的期望值不斷攀升，他們不僅希望獲得更加平等的受教育機(jī)會(huì)，接受更高質(zhì)量的教育，還期待擁有靈活多樣的受教育途徑，拓寬自我發(fā)展的道路，甚至通過(guò)教育獲取知識(shí)，豐富精神生活。對(duì)普通高中教育，全社會(huì)給予了高度的關(guān)注，對(duì)享受優(yōu)質(zhì)、廉價(jià)、高效的高中教育充滿期待。一是從滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的需求看，初中升高中的“擇?！爆F(xiàn)象仍然較為普遍，優(yōu)質(zhì)普通高中資源還不能滿足人民群眾的需要，辦好每一所普通高中是我們所面臨的重要任務(wù)。二是從滿足人民群眾的減輕上學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)愿望看，普高教育成本家庭分擔(dān)的比例偏高，必須進(jìn)一步加大財(cái)政投入，提高普通高中教育的公益水平。三是從滿足人民群眾對(duì)子女成才的期盼看，高中教育受應(yīng)試教育影響最大，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)最重，轉(zhuǎn)變質(zhì)量發(fā)展方式，培養(yǎng)素質(zhì)全面的合格人才，是高中教育長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

3.普通高中教育的功能定位發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。高中教育經(jīng)歷了精英階段到大眾化階段再到普及階段的發(fā)展過(guò)程，可以說(shuō)江蘇的高中教育普及程度全國(guó)領(lǐng)先，已達(dá)到了發(fā)達(dá)國(guó)家同等水平。但“精英化”的教育定位和教育模式根深蒂固，考試成績(jī)和升學(xué)率成了高中教育追求的主要目標(biāo)。為此，國(guó)家頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《普通高中課程改革方案(實(shí)驗(yàn))》強(qiáng)調(diào)“普通高中是在九年義務(wù)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。普通高中教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基幢。這些規(guī)定從根本上確立了高中教育的性質(zhì)、任務(wù)和價(jià)值追求。事實(shí)上，對(duì)普通高中教育基礎(chǔ)性的認(rèn)識(shí)影響著高中發(fā)展的許多深層次問(wèn)題。譬如，因?yàn)橐獮閷W(xué)生的終身發(fā)展奠基，所以必須改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，從單純注重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人;因?yàn)橐P(guān)注不同個(gè)性學(xué)生的成長(zhǎng)，所以普通高中要追求多樣化發(fā)展，增加課程的選擇性，為不同潛質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)提供可能;因?yàn)榕囵B(yǎng)的學(xué)生不僅是選拔合格后成為高等學(xué)校的新生，更是未來(lái)社會(huì)的合格公民，所以要注重培養(yǎng)高中生的健全人格和基本公民素養(yǎng)，要以人為本，關(guān)注生命，關(guān)注成長(zhǎng);因?yàn)樯龑W(xué)不再是唯一的和終極目標(biāo)，所以要開展多元評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)級(jí)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式的變革。

4.普通高中教育辦學(xué)規(guī)模進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定期。進(jìn)入新世紀(jì)后，我市高中階段適齡人口逐年增加，其中20xx年達(dá)到78547人?！啊币詠?lái)，高中階段適齡人口又逐年回落，20xx年下降到52610人。據(jù)人口出生率推算，未來(lái)十年全市高中適齡人口還將不斷下降，20xx年將達(dá)到最低谷，為36000多人，相當(dāng)于20xx年的一半;20xx年開始緩慢回升，從20xx年起，基本維持在38000人左右。高中教育適齡人口的下降，既為我們提高高中教育的質(zhì)態(tài)、追求特色發(fā)展創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，也對(duì)調(diào)整和優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)和學(xué)校布局提出了新的要求，還給一些薄弱高中的生存預(yù)伏了新的危機(jī)。如果我們對(duì)此沒有清醒認(rèn)識(shí)和適應(yīng)性的調(diào)整對(duì)策，普通高中的持續(xù)發(fā)展會(huì)遭遇很大困難。

綜上所述，普通高中教育面臨的新形勢(shì)、新變化，要求我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變高中教育發(fā)展方式，努力實(shí)現(xiàn)“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”的要求，這就是今后普通高中發(fā)展的主旋律。

“更加規(guī)范”主要體現(xiàn)在：一是教育教學(xué)管理要更規(guī)范。要嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開全開足上好規(guī)定的課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)總量，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不以成績(jī)排名，不炒作高考成績(jī)。二是學(xué)校招生和收費(fèi)要規(guī)范。要嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策，嚴(yán)格控制借讀生人數(shù)，嚴(yán)格按照規(guī)定收取有關(guān)費(fèi)用。三是政府投入要更規(guī)范。要強(qiáng)化政府的辦學(xué)責(zé)任，進(jìn)一步突出普通高中的公益性質(zhì)，確保政府投入到位，切實(shí)減輕學(xué)校的過(guò)重負(fù)擔(dān)。

“更高質(zhì)量”主要體現(xiàn)在：德育為先，能力為上，體美俱進(jìn)，全面發(fā)展。學(xué)生素質(zhì)全面提高的質(zhì)量，德智體美全面發(fā)展的質(zhì)量，全體學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的質(zhì)量;我們獲取質(zhì)量的路徑應(yīng)該是注重學(xué)思結(jié)合、注重知行統(tǒng)一和注重因材施教。

“更具特色”主要體現(xiàn)在：學(xué)校特色建設(shè)要遵循全面性、基礎(chǔ)性和內(nèi)生性原則;學(xué)校在特色建設(shè)過(guò)程中要面向每一個(gè)學(xué)生的整體發(fā)展，而不只是指向少數(shù)學(xué)生的局部提升;要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，而不只是致力于培養(yǎng)學(xué)生某一方面的特長(zhǎng)技能;要根植于學(xué)校教育哲學(xué)和獨(dú)特文化，而不是進(jìn)行簡(jiǎn)單移植和照搬。就建設(shè)路徑而言，特色建設(shè)應(yīng)基于規(guī)范管理，依托豐富多樣的課程，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校特色建設(shè)必須遵循規(guī)律。

二、把實(shí)現(xiàn)發(fā)展轉(zhuǎn)型作為當(dāng)前普通高中教育的突出任務(wù)。

進(jìn)入“”以來(lái)，特別是近年來(lái)，全市普通高中教育無(wú)論是規(guī)模、速度，還是結(jié)構(gòu)、質(zhì)量都取得了明顯的成績(jī)，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育響亮的品牌。但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展轉(zhuǎn)型、人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的旺盛需求，高考質(zhì)量處于相對(duì)高位狀態(tài)、高中教育的功能和生源發(fā)生變化，我市普通高中教育呈現(xiàn)出新的階段性特征，高中教育必須轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

在去年的全市高中教育教學(xué)工作會(huì)議上，我們已經(jīng)提出必須實(shí)現(xiàn)普高教育轉(zhuǎn)型發(fā)展這一命題。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，一年來(lái)，普高教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)破題，“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、追求有效”已經(jīng)成為大家共同追求的目標(biāo)。在今后一段時(shí)期內(nèi)，普高教育要唱響“規(guī)范·優(yōu)質(zhì)·特色”的主旋律，繼續(xù)擔(dān)當(dāng)基礎(chǔ)教育的領(lǐng)跑者?？傮w要求是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”，即從較多關(guān)注學(xué)校硬件建設(shè)向更加關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)范管理的轉(zhuǎn)變;從較多關(guān)注物態(tài)改造向更加關(guān)注人文建設(shè)的轉(zhuǎn)變;從較多關(guān)注規(guī)模普及向更加關(guān)注質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變;從較多關(guān)注外延擴(kuò)張向更加關(guān)注內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)變。具體要求是：

1.必須實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展理念的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念，關(guān)鍵就是要樹立正確的政績(jī)觀、成才觀和質(zhì)量觀。要堅(jiān)決摒棄主要以升學(xué)率和考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校和教師的錯(cuò)誤做法，把全面貫徹黨的教育方針、全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平、校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高、區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等作為教育政績(jī)的主要指標(biāo)，以解放學(xué)校和教師的素質(zhì)教育熱情，為教學(xué)改革創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。由于傳統(tǒng)文化的影響，加上優(yōu)質(zhì)教育資源不足，社會(huì)和家庭只關(guān)注學(xué)生能否上一個(gè)好學(xué)校，考試成績(jī)?nèi)绾?，升學(xué)是否理想等現(xiàn)實(shí)情況。各地各校要建立相應(yīng)的社區(qū)教育委員會(huì)、家長(zhǎng)教育委員會(huì)，加強(qiáng)教育行政部門、中小學(xué)校與社會(huì)、家庭的溝通，用素質(zhì)教育的質(zhì)量觀影響社會(huì)和家長(zhǎng)，充分發(fā)揮先進(jìn)教育思想的輻射、引導(dǎo)作用，為教學(xué)改革創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

2.必須實(shí)現(xiàn)教育投入結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。相對(duì)于義務(wù)教育階段教育而言，普通高中教育事業(yè)的投入政策滯后，政府投入比例偏低，投入保障機(jī)制不夠健全，嚴(yán)重制約著普通高中的發(fā)展。國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要明確要求，普通高中以財(cái)政投入為主，其他渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的機(jī)制。就我市而言，當(dāng)前要進(jìn)一步增加普通高中發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，撥足教師工資，努力提高預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)解決教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，積極化解學(xué)校債務(wù)，切實(shí)改變“工資靠政府，運(yùn)轉(zhuǎn)靠收費(fèi)，發(fā)展靠貸款”的狀況，讓普通高中輕裝上陣。如果普通高中繼續(xù)“帶著鐐銬跳舞”，不僅自身發(fā)展步履艱難，社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)也很不滿意。

3.必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，目前我市普通高中課堂教學(xué)主要存在的問(wèn)題是教師“一言堂、一講了、一鍋煮”，學(xué)生被動(dòng)接受，效益很差，低效、無(wú)效的課堂還比較普遍。必須創(chuàng)新教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、探究式學(xué)習(xí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)對(duì)話的課堂，倡導(dǎo)民-主平等的教學(xué)、溝通合作的教學(xué)、互動(dòng)交往的教學(xué)、創(chuàng)造生成的教學(xué)，通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的相互啟發(fā)和討論，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體對(duì)知識(shí)的自主建構(gòu)和主體的全面發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放的課堂，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求，教師可以不再刻意追求課堂教學(xué)程序的嚴(yán)密和教學(xué)結(jié)構(gòu)的完整，可以不再墨守封閉性教學(xué)過(guò)程的預(yù)設(shè)，靈活地安排教學(xué)程序，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)實(shí)效。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)的課堂，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活的課堂，引導(dǎo)學(xué)生在課堂生活中舒展著自己的生命，體驗(yàn)著自己的生存狀態(tài)，享受著自己生命的快活和生活的樂(lè)趣。

4.必須實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式僅憑“題海戰(zhàn)”、苦干蠻干，難以取得滿意的成績(jī)，必須改變學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極。要重視培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)力，特別是要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的開發(fā)，通過(guò)德育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)、身心健康素質(zhì)和審美情趣，并引導(dǎo)學(xué)生將良好的品質(zhì)和素質(zhì)轉(zhuǎn)化運(yùn)用于學(xué)習(xí)實(shí)踐，熱愛學(xué)習(xí)、勵(lì)志學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，形成高度的學(xué)習(xí)自覺性。要重視培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)力，既要授之以魚，更要授之以漁，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有規(guī)律、學(xué)有方法、學(xué)有技巧。要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)力，要建立形式多樣的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建和-諧向上的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂(lè)于合作、學(xué)會(huì)合作、善于合作。

5.必須實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)就是堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家意志，就是通過(guò)提高考試、評(píng)價(jià)的科學(xué)化水平來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代全面質(zhì)量評(píng)價(jià)，要把對(duì)教育主體的解放放在首位，要把教學(xué)過(guò)程管理作為主要途徑，要把專業(yè)服務(wù)作為質(zhì)量管理的重要策略。要完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法和程序。要加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為學(xué)校常規(guī)管理制度的基本內(nèi)容和教師的崗位職責(zé)。堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以能力考核為導(dǎo)向，逐步增加對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐探究能力、創(chuàng)新思維能力的考查和評(píng)估。完善對(duì)學(xué)校、教師的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)應(yīng)試傾向嚴(yán)重的指標(biāo)要堅(jiān)決取消，加快建立促進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制。要?jiǎng)?chuàng)新考試評(píng)價(jià)制度。全面推進(jìn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的中等學(xué)校招生考試改革，由“單一評(píng)價(jià)”向“綜合評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變。注重考試內(nèi)容的綜合性、實(shí)踐性和開放性，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)制度改革對(duì)教育教學(xué)的導(dǎo)向作用。要深化招生考試制度改革。逐步實(shí)行統(tǒng)一考試錄取與多樣化選拔錄取相結(jié)合的高中階段學(xué)校招生方式。完善指標(biāo)生分配政策，逐年提高熱點(diǎn)高中指標(biāo)生比例。要建立健全質(zhì)量保障體系。要以質(zhì)量保障為中心，在組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、規(guī)劃布局、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面進(jìn)行專門規(guī)劃和部署，在課程設(shè)置、教學(xué)常規(guī)、考試評(píng)價(jià)管理、教學(xué)支撐體系和環(huán)境建設(shè)等方面，把質(zhì)量要求落實(shí)到教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

6.必須實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展方式和管理方式的轉(zhuǎn)變。隨著教育改革向縱深推進(jìn)，“探索適應(yīng)不同類型教育和人才成長(zhǎng)的學(xué)校管理體制與辦學(xué)模式，避免千校一面”，已成為學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)。這就迫切需要提高學(xué)校的自主發(fā)展水平，盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展由行政主導(dǎo)型向自主能動(dòng)型轉(zhuǎn)變。當(dāng)前必須首先解決學(xué)校角色意識(shí)不強(qiáng)、內(nèi)生動(dòng)力不足、目標(biāo)路徑不清的問(wèn)題。學(xué)校要真正實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，自主發(fā)展意識(shí)必須先覺醒，特別是作為主政一校的校長(zhǎng)，尤其要有自我發(fā)展的強(qiáng)烈欲望。要增強(qiáng)學(xué)校的責(zé)任意識(shí)。校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)師生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，要守土有責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。要增強(qiáng)學(xué)校的規(guī)劃意識(shí)。校長(zhǎng)要有規(guī)劃經(jīng)營(yíng)打造學(xué)校的意識(shí)，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，主動(dòng)將規(guī)劃逐步付諸行動(dòng)、付諸實(shí)踐。要增強(qiáng)學(xué)校的合作意識(shí)。學(xué)校是一個(gè)合作共同體，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)體精神，沒有團(tuán)體的力量，自主就不可能?，F(xiàn)如今，任何單兵作戰(zhàn)都難以成就一所學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校如能在愿景打造、群體合作和有效調(diào)節(jié)中作出有益探索，則必將有助于形成利于學(xué)校發(fā)展的團(tuán)隊(duì)合力。同時(shí)，學(xué)校的管理僅憑“管死”教師的考勤和學(xué)生的時(shí)間，也無(wú)法滿足學(xué)校發(fā)展的要求，必須適應(yīng)課改的要求，適應(yīng)教師教學(xué)方式變化、適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變化、適應(yīng)家長(zhǎng)家教方式變化，優(yōu)化管理制度與策略，實(shí)現(xiàn)管理方式的轉(zhuǎn)變。

三、著力解決影響普通高中教育發(fā)展的幾個(gè)突出問(wèn)題。

根據(jù)普通高中教育發(fā)展的目標(biāo)和現(xiàn)狀，圍繞質(zhì)量提升和特色建設(shè)，在轉(zhuǎn)變高中教育發(fā)展方式過(guò)程中，我們必須花大氣力研究解決好以下幾個(gè)問(wèn)題。

1.要積極化解高中學(xué)校債務(wù)，切實(shí)解決超大規(guī)模和超大班額問(wèn)題。目前全市普通高中的債務(wù)總額達(dá)9億元，最多的學(xué)校債務(wù)達(dá)億元。沉重的債務(wù)，嚴(yán)重制約著普通高中的持續(xù)發(fā)展，這也是有的學(xué)?！皟沙瑑善?超大規(guī)模、超大班額，自費(fèi)生比例偏高、借讀生偏多)的主要根源。普通高中“工資靠政府，運(yùn)轉(zhuǎn)靠收費(fèi)，發(fā)展靠貸款”的現(xiàn)象要切實(shí)解決。我們已經(jīng)提請(qǐng)市委、市政府要著重研究普高債務(wù)化解，希望各市也要積極爭(zhēng)取黨委、政府的支持，抓住目前的大好時(shí)機(jī)，對(duì)化解高中債務(wù)問(wèn)題作出具體的時(shí)間安排。學(xué)校應(yīng)本著對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，逐步收縮招生規(guī)模，縮小班額，走精致管理、精品辦學(xué)之路。

2.要自覺有效地執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，切實(shí)解決徘徊觀望和打擦邊球問(wèn)題?！拔鍑?yán)”規(guī)定已經(jīng)實(shí)行一年多時(shí)間，總的說(shuō)，我市執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定旗幟鮮明，行動(dòng)堅(jiān)決，基本實(shí)現(xiàn)了避免“硬著陸”、爭(zhēng)勸軟著陸”的目標(biāo)。但這樣的“軟著陸”僅是結(jié)果的“軟著陸”，而不是過(guò)程的“軟著陸”。最近，省教育廳又下發(fā)了兩個(gè)通報(bào)，通報(bào)了南京市和南通市部分學(xué)校違反“五嚴(yán)”規(guī)定，違規(guī)招生和違規(guī)補(bǔ)課的情況，處分十分嚴(yán)厲，表明了省教育廳對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的一如既往的嚴(yán)肅態(tài)度。雖然我市高中學(xué)校到目前為止沒有因違反“五嚴(yán)”規(guī)定被省廳通報(bào)，但有關(guān)舉報(bào)還是連續(xù)不斷。目前，執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定從全局上看，已經(jīng)進(jìn)入新的體制機(jī)制的建立期和教育監(jiān)管、指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)型期，靠玩“小聰明”、打擦邊球已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事。后退沒有出路，違規(guī)自斷后路。我們一定要有壯士斷腕的勇氣，主動(dòng)告別舊的教學(xué)模式、管理模式，靠“大智慧”，努力從舊的教育發(fā)展模式中“突圍”出來(lái)，積極探索，一步一個(gè)腳印，走出一條輕負(fù)高效的路子來(lái)。學(xué)校要克服無(wú)所作為、徘徊彷徨的畏難情緒，看準(zhǔn)了就要堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔地抓下去。當(dāng)前，我們要從提高教師遵循教育教學(xué)規(guī)律的基本功和自覺性上下功夫，要從狠抓教學(xué)的基本環(huán)節(jié)上下功夫，從而最大限度地減少多而濫的機(jī)械操練，改變注入式的教學(xué)方法。既要集中精力解決好突出問(wèn)題，力求在短期內(nèi)見到效果，又要在構(gòu)建機(jī)制、完善制度等方面下功夫，努力從長(zhǎng)效上解決問(wèn)題。

3.要堅(jiān)持信息技術(shù)帶動(dòng)，切實(shí)解決教學(xué)手段落后的問(wèn)題。從這次對(duì)全市四星級(jí)高中素質(zhì)教育的督導(dǎo)情況看，圖書投入不足、更新不快、借閱率低，不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室硬件不達(dá)標(biāo)、實(shí)驗(yàn)開出率低，信息設(shè)備廢置、信息技術(shù)應(yīng)用滯后等問(wèn)題比較嚴(yán)重，各學(xué)校一定要高度重視，切實(shí)解決。這里我想著重強(qiáng)調(diào)一下信息技術(shù)帶動(dòng)問(wèn)題。信息技術(shù)的運(yùn)用和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)，代表著先進(jìn)的教育改革方向，是提高教育質(zhì)量新的增長(zhǎng)點(diǎn)。要把學(xué)生信息素養(yǎng)的提高納入教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化環(huán)境中學(xué)習(xí)所必需的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、終身學(xué)習(xí)的規(guī)劃能力。要更新傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)手段，創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用虛擬教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)遠(yuǎn)距離教學(xué)資源的開發(fā)與共享。注重研究建設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)不同班級(jí)、不同學(xué)校共同開發(fā)和實(shí)施網(wǎng)上課程，支持學(xué)生自主、合作建設(shè)專題網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)交互式學(xué)習(xí)與探索性學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決部分教師形象不佳的問(wèn)題。目前，社會(huì)對(duì)教師從事有償家教問(wèn)題、教學(xué)責(zé)任感不強(qiáng)問(wèn)題，以及亂訂濫訂教輔資料問(wèn)題反應(yīng)強(qiáng)烈。這些問(wèn)題，雖然是少數(shù)人或者說(shuō)是個(gè)別人所為，但影響很壞，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師在學(xué)生心里、在群眾心目中的良好形象。產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源是多方面的。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講，主要是對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不到位、工作措施不得力、管理不得法。有些學(xué)校在教師培養(yǎng)過(guò)程中，重教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)而忽視職業(yè)道德教育，對(duì)一些“骨干教師”的不良行為熟視無(wú)睹，不敢批評(píng)、不善抵制。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師德建設(shè)上存在麻木心理，認(rèn)為“當(dāng)前社會(huì)道德水準(zhǔn)普遍下降，教師難以自潔”。有少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理師德失范教師有“投鼠忌器”心理和“護(hù)短”行為，害怕影響教師整體形象。前不久，市教育局制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》和《xx市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》。各地各學(xué)校要按照“懲防并舉、依法問(wèn)責(zé)、強(qiáng)化導(dǎo)向”的原則，依法規(guī)范教師的從教行為，對(duì)于存在師德失范行為的教師，要給予嚴(yán)肅批評(píng)教育，對(duì)少數(shù)嚴(yán)重違反師德且屢教不改、造成不良影響的，要依照《處理辦法》給予嚴(yán)肅處理，堅(jiān)決維護(hù)教師隊(duì)伍形象。

5.要實(shí)踐用教育家精神辦學(xué)，切實(shí)解決校長(zhǎng)能力建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題。曹衛(wèi)星副省長(zhǎng)在全省普通高中校長(zhǎng)暑期學(xué)習(xí)研討會(huì)上，希望普通高中校長(zhǎng)要提升終身學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、價(jià)值引領(lǐng)、改革創(chuàng)新、社會(huì)溝通的能力，努力做適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的優(yōu)秀高中校長(zhǎng)，這為每位校長(zhǎng)指明了前進(jìn)和努力的方向，希望大家銘記在心，落實(shí)于行動(dòng)。這里，我也對(duì)大家提幾點(diǎn)建議。校長(zhǎng)要有自己的思想。校長(zhǎng)的教育思想就是校長(zhǎng)們對(duì)教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)。教育思想不等于一個(gè)、一個(gè)的教育口號(hào)，不僅僅是張貼在墻上的教育理念。只有這些口號(hào)、這些理念得到教師的普遍認(rèn)同，并全面徹底地貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐之中，才能稱之為校長(zhǎng)們的教育思想。校長(zhǎng)們的教育思想是對(duì)教育價(jià)值進(jìn)行自主選擇的結(jié)果，這樣的選擇應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家和民族核心價(jià)值的選擇，對(duì)當(dāng)代主流價(jià)值教育的選擇，對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)價(jià)值的選擇和校長(zhǎng)對(duì)自我價(jià)值的選擇。這些價(jià)值選擇的依據(jù)，說(shuō)到底，是校長(zhǎng)自身對(duì)教育的價(jià)值判斷和選擇。校長(zhǎng)要有道德的關(guān)切。高中教育應(yīng)該是把整個(gè)教育的基點(diǎn)放在育人上，放在合格公民的培養(yǎng)上，要讓所有的學(xué)生各得其所。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)德智體美全面發(fā)展，但從黨的xx大以來(lái)，在堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展的同時(shí)，開始強(qiáng)調(diào)德育為先，這是教育方針的重大變化。意味著中央對(duì)德育，對(duì)學(xué)生德行的成長(zhǎng)，從來(lái)沒有像今天這樣重視。愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“單靠知識(shí)和技巧不能使人類走向幸福和高尚的生活。人類有充分的理由把那些崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德價(jià)值的發(fā)現(xiàn)者位于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上。”校長(zhǎng)們要捫心自問(wèn)，你為那些沒有考上大學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備了什么?又為那些考上大學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備了什么?校長(zhǎng)要有開放的情懷?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，要開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國(guó)教育國(guó)際化水平。要適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。要引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引境外知名學(xué)校、教育和科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)，合作設(shè)立教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研究機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目。近兩年，我市普通高中的國(guó)際交流和合作工作已經(jīng)啟動(dòng)，但發(fā)展不夠平衡，有的學(xué)校對(duì)開展教育國(guó)際交流與合作認(rèn)識(shí)不足，思考研究不多，這種情況要徹底改變。各學(xué)校要通過(guò)辦學(xué)的國(guó)際化、師資的國(guó)際化、學(xué)生的國(guó)際化、課程的國(guó)際化切實(shí)推進(jìn)教育的國(guó)際化進(jìn)程。校長(zhǎng)要有特色的追求。當(dāng)前普通高中教育存在著“千校一面”、缺乏特色的現(xiàn)象，既難以滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展要求，又難以滿足社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求。特色建設(shè)不僅是解決當(dāng)前普遍存在的“千校一面”問(wèn)題的有效辦法，更是提升普通高中品質(zhì)的必由之路，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本要求，是“教育家辦學(xué)”的重要標(biāo)志，是普通高中內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容。把更多的辦學(xué)自主權(quán)還給學(xué)校，把更多個(gè)人發(fā)展選擇權(quán)交給學(xué)生，讓每一所普通高中都辦出特色、凸顯個(gè)性，這既是普通高中發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，更是普通高中校長(zhǎng)必備的看家本領(lǐng)。校長(zhǎng)要有抓落實(shí)的真功夫。魏書生總結(jié)教育的一段話值得我們深思：“教育沒有太新鮮的事兒，教育絕大部分的事都不是觀念不清楚。百分之九十的事，非不知也，是不行也;非不行也，是不恒也;非不恒也，是不樂(lè)也?！苯逃艽蟪潭壬暇褪且迅臼刈?，把過(guò)去對(duì)的好的東西守祝作為校長(zhǎng)，大家要按照教育規(guī)律辦事，安安靜靜地辦學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真抓好落實(shí)，不要浮躁，不要急功近利。要把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體。學(xué)校是課程實(shí)施的基本單位，校長(zhǎng)一定要聚焦教學(xué)，要從學(xué)會(huì)在學(xué)校課程和教學(xué)工作的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)校長(zhǎng)專業(yè)水準(zhǔn)和管理才能，體現(xiàn)校長(zhǎng)的“硬功夫”。根據(jù)市教研室調(diào)研的情況，許多一線教師缺乏必要的教學(xué)基本功。希望校長(zhǎng)們從提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂提問(wèn)能力、啟發(fā)引導(dǎo)能力和作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷設(shè)計(jì)能力等方面入手，體現(xiàn)好自己抓落實(shí)的“真功夫”。

6.要充分發(fā)揮四星級(jí)高中的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)解決高中教育轉(zhuǎn)型難以突破的問(wèn)題。普通高中是全市教育的高地，四星級(jí)高中更是全市基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭羊。長(zhǎng)期以來(lái)，由于高考升學(xué)的壓力，大家都有一種求穩(wěn)怕亂的思想，瞻前顧后，不敢大膽革新。在去年6月11日召開的全市四星級(jí)高中可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃編制工作會(huì)議上，我們要求四星級(jí)高中要在引領(lǐng)素質(zhì)教育、文化自覺、教育創(chuàng)新、教育現(xiàn)代化、建立現(xiàn)代學(xué)校制度和規(guī)范辦學(xué)行為等6個(gè)方面勇于擔(dān)當(dāng)。一年來(lái)，結(jié)合學(xué)?？沙掷m(xù)規(guī)劃的編制，許多學(xué)校在學(xué)校理念提升、教學(xué)模式創(chuàng)新、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面取得了明顯成效，但也有一些學(xué)校還是“依然固我”、起色不大。希望四星級(jí)高中要勇于擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮示范輻射作用。要在“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)”和積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣方面走出新路;要在科學(xué)指導(dǎo)家庭教育、積極影響校外教育、不斷拓展學(xué)校教育方面勇于實(shí)踐;要在加強(qiáng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系研究方面及早行動(dòng);要在進(jìn)一步加強(qiáng)“五嚴(yán)”背景下教育教學(xué)方略研究方面盡快拿出成果;要在拓展教育國(guó)際交流渠道、積極引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源方面邁出堅(jiān)實(shí)步伐;要在嚴(yán)格控制招生規(guī)模，嚴(yán)格控制擇校生和借讀生比例方面起好表率作用;要在全國(guó)一流高中創(chuàng)建方面搶先一步;等等。一句話，要為全市高中教育領(lǐng)好頭、放好樣。

同志們，下月，市委、市政府將隆重召開全市教育工作會(huì)議，描繪今后20xx年全市教育改革發(fā)展的藍(lán)圖。希望普高戰(zhàn)線的同志們，準(zhǔn)確把握普通高中教育發(fā)展的形勢(shì)，切實(shí)推進(jìn)教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，唱響“規(guī)范·優(yōu)質(zhì)·特色”的主旋律，為引領(lǐng)教育再發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇十

尊敬的李棟良主任、各位老師、同志們：

大家好!

在這春風(fēng)綻綠的陽(yáng)春三月，全市“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目市級(jí)推導(dǎo)培訓(xùn)組李棟良主任一行蒞臨我縣傳經(jīng)送寶、檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作，恰如春雨甘霖，正逢其時(shí)。我謹(jǐn)代表縣教育體育局及全縣師生向李主任一行表示熱烈地歡迎!

今天的會(huì)議，既是一次內(nèi)容豐富、形式別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，也是一次直擊課堂教學(xué)、專家與一線教師面對(duì)面互動(dòng)交流的觀摩研討會(huì)，更是新年伊始、新學(xué)期之初縣局召開的一次深入推進(jìn)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)、構(gòu)建高效課堂的安排動(dòng)員會(huì)，旨在于培訓(xùn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)先進(jìn)理念，討論解決前期實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的困惑與問(wèn)題，進(jìn)一步推廣“先學(xué)后導(dǎo)——問(wèn)題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式，全力以赴推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育事業(yè)。

剛才，我們觀摩了四節(jié)課的課堂教學(xué)，觀看了鳳翔縣橫水一中有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題片，高主任等專家對(duì)“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目的內(nèi)涵及課堂教學(xué)操作模式從理論到實(shí)踐做了深入淺出的輔導(dǎo)，并與一線教師進(jìn)行了面對(duì)面的互動(dòng)交流。縣教研室副主任具征同志對(duì)全縣“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目推進(jìn)工作作了具體安排，我完全同意。

下面，我就全縣中小學(xué)全面推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)工作，再講幾點(diǎn)意見：

一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范，堅(jiān)定抓好教改實(shí)驗(yàn)的信念不動(dòng)搖。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是學(xué)校教育的主陣地，也是教育改革的決戰(zhàn)場(chǎng)。提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、切實(shí)減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)是當(dāng)前全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，也是我們教育人所面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作。因此，我們必須緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，以課堂教學(xué)改革為突破口，極大限度地提高課堂教學(xué)效率，讓教師“教得有效”，使學(xué)生“學(xué)得愉快”，積極為學(xué)生搭建自我展示、充分發(fā)展的平臺(tái)。

20xx年，市教育局、教研室在全市啟動(dòng)實(shí)施“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目，我縣城關(guān)中學(xué)、南寨小學(xué)被確定為市級(jí)實(shí)驗(yàn)校。一年多來(lái)，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師攻堅(jiān)克難，投入大量財(cái)力、物力和精力，積極探索，大膽創(chuàng)新，不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué)模式，取得了一定的成效。今年年初，我們又在全縣中小學(xué)增設(shè)市、縣級(jí)實(shí)驗(yàn)校21所，目的在于總結(jié)和推廣前期實(shí)驗(yàn)的有效經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)規(guī)模，提高課堂教學(xué)效率，全面提升全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

今天的培訓(xùn)會(huì)，無(wú)論是觀摩課，還是專家的輔導(dǎo)解讀，都讓人耳目一新，受益匪淺。參加今天參加培訓(xùn)會(huì)的都是我縣中小學(xué)的校長(zhǎng)以及市縣級(jí)實(shí)驗(yàn)校的骨干教師，你們是學(xué)校工作的決策者和中堅(jiān)力量，“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)的成敗，你們是關(guān)鍵。因此，我們的校長(zhǎng)一定要從瑣碎紛繁的具體事務(wù)中掙脫出來(lái)，把更多的精力放到抓教改促質(zhì)量上來(lái)，并親自參與其中，率先垂范，做教改的有心人和排頭兵;各實(shí)驗(yàn)教師要堅(jiān)定教改實(shí)驗(yàn)的信念不動(dòng)搖，重塑自身的教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)技能，并帶動(dòng)同課頭的全體教師，積極投身到推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)、提高課堂教學(xué)效率的活動(dòng)當(dāng)中來(lái);各學(xué)校要積極組織全體教師深入學(xué)習(xí)教改實(shí)驗(yàn)理論，結(jié)合解放思想大討論活動(dòng)的開展，振奮精神，堅(jiān)定信念，努力營(yíng)造支持課堂教學(xué)改革的輿論氛圍，在全縣中小學(xué)全面掀起“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”的教改新熱潮。

二、提高認(rèn)識(shí)，不斷探索，堅(jiān)持注重實(shí)效的研究思路不動(dòng)搖。

教育是一門科學(xué)，光有激情、熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要有科學(xué)的方法。在教室掛幾塊黑板、圍幾圈桌子、隨便寫幾個(gè)問(wèn)題、泛泛地讓學(xué)生討論，其結(jié)果并不利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我們必須潛心研究“先學(xué)后導(dǎo)——問(wèn)題評(píng)價(jià)”模式所蘊(yùn)含的教育內(nèi)涵，領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)，掌握操作要點(diǎn)，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善，結(jié)合實(shí)際，建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題評(píng)價(jià)為主要形式的課堂教學(xué)新模式，在實(shí)施素質(zhì)教育、凸顯教改特色上實(shí)現(xiàn)新跨越。

一要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)本身是一種挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新更需要勇氣和毅力。從表面上看，我們引進(jìn)的是一種新的課堂教學(xué)模式，但實(shí)質(zhì)上，我們是在推介一種新的教育思想和教學(xué)理念，繼承、揚(yáng)棄、創(chuàng)新、發(fā)展的任務(wù)非常艱巨。因此，各學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育科學(xué)的研究成果，深入學(xué)習(xí)與教改相關(guān)的理論書籍，努力站在教改理論的前沿，用先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教育理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二要堅(jiān)持原則，不斷探索。要堅(jiān)持先學(xué)后導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以自學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)要求為原則，以韓立福教授主創(chuàng)的“先學(xué)后導(dǎo)、問(wèn)題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式為抓手，在實(shí)踐中探索，在探索中完善，扎扎實(shí)實(shí)地抓好實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，全力提高課堂教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“生進(jìn)師退”的教學(xué)觀，呈現(xiàn)出“教師搭臺(tái)學(xué)生唱、場(chǎng)面熱烈自學(xué)忙”的良好教學(xué)氛圍。

三要揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重實(shí)踐。既要虛心學(xué)習(xí)和借鑒這種全新的教學(xué)模式，又要不拘一格，不生搬硬套，有模式而不惟模式，大膽去粗取精、去偽存真，借鑒他山之石，繼承和發(fā)揚(yáng)以往教學(xué)中好的教學(xué)方法和成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校及各自的教學(xué)實(shí)際加以吸收消化，注重實(shí)效，努力形成富有個(gè)性的教改特色，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

三、強(qiáng)化管理，多方跟進(jìn)，堅(jiān)持扶持指導(dǎo)的措施不動(dòng)搖。

任何一項(xiàng)改革，均有阻力、有困難，“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)也不例外。這就需要我們傾注更大的耐心和精力，全力關(guān)注和支持實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，采取有效措施保障和促進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的全面推廣，并取得預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。

一要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立教改實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)要親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)要全面負(fù)責(zé)教改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)具體工作，要想方設(shè)法預(yù)留充裕的經(jīng)費(fèi)，添設(shè)備、添措施，切實(shí)為教改實(shí)驗(yàn)提供必要的財(cái)力和物力保障?？h局將把有效教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)情況列為鄉(xiāng)校目標(biāo)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目搞得有聲有色、成效顯著的鄉(xiāng)校給予經(jīng)費(fèi)支持，確保有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作順利開展。

二要全面加強(qiáng)過(guò)程管理。各學(xué)校要針對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況，及時(shí)組織開展階段性總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中完善，在完善中提高，推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)高效開展。縣教改實(shí)驗(yàn)推廣指導(dǎo)小組要堅(jiān)持深入實(shí)驗(yàn)校，深入教學(xué)一線，蹲點(diǎn)包抓，定期對(duì)鄉(xiāng)校教改項(xiàng)目推進(jìn)情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)估，并對(duì)在教改工作中作出突出成績(jī)的學(xué)校和教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)和鞭策更多的學(xué)校和教師投身課堂教學(xué)改革，全面提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

三是全力做好培訓(xùn)指導(dǎo)。縣教研室要把教改項(xiàng)目的實(shí)施作為當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，認(rèn)真做好教改項(xiàng)目的組織實(shí)施和具體指導(dǎo)，特別要做好實(shí)驗(yàn)班的跟蹤監(jiān)測(cè)、實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)提高以及教學(xué)模式的總結(jié)推廣等工作;縣進(jìn)校和電教中心要加大對(duì)實(shí)驗(yàn)推廣教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)教改項(xiàng)目的宣傳力度，多方協(xié)作，合力促進(jìn)全縣教改項(xiàng)目推進(jìn)工作向縱深發(fā)展。

同志們，新的形勢(shì)面臨新的挑戰(zhàn)，新的任務(wù)期待我們有新的作為。我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位專家的精心指導(dǎo)下，有在座的各位校長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)教師的精誠(chéng)協(xié)作、潛心研討、不懈努力，我們一定能把“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的各項(xiàng)工作做得更好，高效率，輕負(fù)擔(dān)，全面提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，為全縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)李主任等專家的精湛輔導(dǎo)及四位觀摩課教師的精彩課堂教學(xué)表示衷心地感謝!

教學(xué)助理會(huì)議講話篇十一

各位校長(zhǎng)、同志們：

今天，我們?cè)谏匠侵袑W(xué)召開全縣初中教學(xué)工作會(huì)議，目的意義黃定局長(zhǎng)已講得非常清楚、明白，聚焦點(diǎn)就是怎樣提升我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量水平。剛才，大家觀看了山城中學(xué)的辦學(xué)視頻，聽了4間學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，很值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒;黃定局長(zhǎng)詳細(xì)總結(jié)了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀、詳實(shí)中帶著語(yǔ)重心長(zhǎng)，希望大家好好領(lǐng)悟、抓好落實(shí)。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見。

教育是民生工程，涉及千家萬(wàn)戶。當(dāng)前，人民群眾對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，每年的高考、中考結(jié)果，社會(huì)各界高度關(guān)注，萬(wàn)眾矚目。對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是立校之本，事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，也事關(guān)我縣教育的長(zhǎng)足發(fā)展。剛才，黃定局長(zhǎng)的講話用了大量篇幅講質(zhì)量問(wèn)題，并將中考情況用表格羅列出來(lái)，各位校長(zhǎng)手頭上都有一份材料，有縣內(nèi)自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區(qū))比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請(qǐng)各位校長(zhǎng)會(huì)后還要認(rèn)真研讀、好好思考。我縣教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期落后于兄弟縣(市、區(qū))的現(xiàn)狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：

一是學(xué)校常規(guī)管理亟待精細(xì)化。部分學(xué)校辦學(xué)理念落后、常規(guī)管理粗放，不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，缺乏抓管理、提質(zhì)量的有效機(jī)制和措施;一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬，不帶課、不聽課、不深入課堂，對(duì)教學(xué)工作的管理僅僅停留在作安排、聽匯報(bào)上，對(duì)學(xué)校的教情、學(xué)情缺乏深入細(xì)致的了解，教學(xué)檢查流于形式。

二是教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。部分學(xué)校的教師責(zé)任意識(shí)缺失，不主動(dòng)學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，不重視研究，不鉆研教材，教學(xué)方法陳舊、簡(jiǎn)單粗放。個(gè)別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識(shí)不講全、不講透，迫使學(xué)生參加自己的輔導(dǎo)班，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

三是學(xué)校信息化水平亟待提高。據(jù)我初步了解，部分學(xué)校配建的教育設(shè)施設(shè)備長(zhǎng)期閑置，一些實(shí)驗(yàn)器材尚未啟封，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用;一些學(xué)校教師工作電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備太少，有些甚至是空白，嚴(yán)重制約了教育信息化的發(fā)展。高效課堂、校本研修及教研活動(dòng)缺乏深度，不能有效促進(jìn)教育教學(xué)工作，制約我縣教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。

以上問(wèn)題嚴(yán)重制約了我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展，深究其原因，主要有：一是學(xué)校校長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，沒有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學(xué)校管理層凝聚力不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新精神。部分學(xué)校沒有能夠充分發(fā)揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規(guī)，不能適應(yīng)教育發(fā)展改革的新要求，工作浮而不實(shí)，沒有形成積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三是教師師德水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，部分教職工職業(yè)道德觀念淡漠，缺乏敬業(yè)精神和責(zé)任心。

同志們，存在問(wèn)題并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，或者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后麻木、冷漠的態(tài)度。在這，我給各位與會(huì)同志布置一道作業(yè)，會(huì)后請(qǐng)大家抽出時(shí)間、靜下心來(lái)好好研讀黃定局長(zhǎng)的講話材料，不要只是把它當(dāng)作一份會(huì)議材料，而是要把它當(dāng)作一份教育質(zhì)量分析報(bào)告，當(dāng)做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內(nèi)心、揚(yáng)鞭奮進(jìn)。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長(zhǎng)用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹立質(zhì)量立校的意識(shí)，創(chuàng)新思路，補(bǔ)齊工作中的短板，制訂切實(shí)可行的措施解決好以上問(wèn)題，以高度的責(zé)任感和使命感不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一要提高教師素質(zhì)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師牢固樹立理想信念、奉獻(xiàn)意識(shí)、實(shí)干精神，增強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為和工作行為，打造良好的師德師風(fēng)形象。各校要抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極組織骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，用現(xiàn)代化的教育理念和先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。要深化課改研究。堅(jiān)持以課題研究為引領(lǐng)，開展多途徑、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，積極實(shí)踐新理念、新方法，不斷提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平?？h委、縣政府對(duì)教師培訓(xùn)工作相當(dāng)重視，把復(fù)辦教師進(jìn)修學(xué)校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓(xùn)方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質(zhì)。

二要優(yōu)化教學(xué)管理。各校要以教學(xué)工作為中心，關(guān)注教學(xué)信息，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，思考教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去，要全面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)督，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效益。

三要加強(qiáng)常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機(jī)化、有形化、績(jī)效化。各校平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)功能，要及時(shí)分析教學(xué)中的存在問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的措施;要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案的管理，作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。

學(xué)校的靈魂，在于校長(zhǎng)身上的教育氣質(zhì)。校長(zhǎng)作為一校之長(zhǎng)，學(xué)校的火車頭、領(lǐng)頭羊，個(gè)人的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)、人格魅力，將直接影響到學(xué)校的發(fā)展和大局。

一要發(fā)揮好表率作用?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學(xué)一線，做到先知先覺;要用實(shí)際行動(dòng)做出表率，不斷凝聚抓教學(xué)的正能量;要帶頭抓教學(xué)、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素，帶動(dòng)提升課堂教學(xué)效果。縣教育局要在原有考核機(jī)制的基礎(chǔ)上，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。

二要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和埋頭苦干的作風(fēng)，抓實(shí)教學(xué)工作;要帶領(lǐng)全體教師高點(diǎn)定位，自我加壓，奮力爭(zhēng)先，切實(shí)把心思放在抓管理、促發(fā)展上，把精力用到抓教學(xué)、提質(zhì)量上，以扎實(shí)的工作確保中考成效。

三要善于樹立典型。要抓好《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)落實(shí)，讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做受學(xué)生愛戴的老師。要進(jìn)一步完善師德考核辦法，教師考核、評(píng)先、晉級(jí)實(shí)行師德“一票否決”。要善于發(fā)掘推廣本校愛崗敬業(yè)、成績(jī)突出的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的力量，形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。我縣將出臺(tái)有關(guān)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項(xiàng)資金專門用于獎(jiǎng)勵(lì)管得好、教得好、學(xué)得好的學(xué)校和個(gè)人。

同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。初中教育是基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量，對(duì)全縣高考質(zhì)量的提升和廣大學(xué)子的成才尤為重要?！疤煜麓笫卤刈饔诩?xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)”只要我們從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)狠抓教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一間學(xué)校都有可能創(chuàng)造佳績(jī)。讓我們?cè)诳h委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，匯聚起辦好人民滿意教育的強(qiáng)大正能量，穩(wěn)中求進(jìn)、改革創(chuàng)新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇十二

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無(wú)論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實(shí)踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：

1、努力貫徹新課改精神；

教育教學(xué)論文。

2、實(shí)施高效課堂教學(xué)；

什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個(gè)別存在的問(wèn)題有：a、同年級(jí)同類型班級(jí)不同進(jìn)度；b、備課不充分（教學(xué)事故）；c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點(diǎn)突出）；e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(jì)（包括解題規(guī)范）；h、普遍不注意貫穿德育教育。

3、抓好校本教研；

具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)。

教研組活動(dòng)必須注意：a、時(shí)間有保障；b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評(píng)課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說(shuō)課、指定評(píng)課；備課組活動(dòng)必須注意：解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、開展好一系列專題研究活動(dòng)；

如說(shuō)課比賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對(duì)外公開課等。又如示范課，評(píng)優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。

5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作；

a、學(xué)校：爭(zhēng)取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題；b、教師：消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、

敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。

6、注重考試研究；

7、落實(shí)校本課程；

注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。

8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

首先感謝教育局為我們搭建了向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的平臺(tái)。今天我的發(fā)言談不上是工作中的亮點(diǎn)，只是把我們工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作一匯報(bào)，有哪些不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。 2011年，我們的教育教學(xué)工作在教研室的引領(lǐng)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，緊緊圍繞“更新教育理念”、“全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”兩大重點(diǎn)，做了如下工作：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、更新理念

一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們的自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)創(chuàng)新能力都有了明顯的提高。

二、分析成敗促發(fā)展

1、抓常規(guī)、促發(fā)展

我校一直堅(jiān)持“隨時(shí)抽查”和“月檢查”工作，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提醒，并督促其改正，好的事例要進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，其實(shí)，教師也需要來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，一句溫暖的話語(yǔ)就是老師成長(zhǎng)的動(dòng)力。沒有整改到位的進(jìn)行第二次督促、檢查。這樣不斷調(diào)整、不斷管理、不斷完善，不僅使教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，更重要的是促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，使得我校的各學(xué)科成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上逐步提高，在去年的全旗質(zhì)量抽考中各科成績(jī)均居前列。

2、聽評(píng)課活動(dòng)促發(fā)展

去年，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了聽課的力度，由教導(dǎo)處組織，開展了推門聽課、優(yōu)秀教師常態(tài)課展示、新老教師互聽、互評(píng)等活動(dòng)，每次聽課結(jié)束后，對(duì)作課教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)，這樣有助于教師間的交流，促使老師們?cè)诨突ブ泄餐岣摺?/p>

三、因材施教，全面發(fā)展

學(xué)生的個(gè)性是有差異的，2011年我們充分發(fā)揮了科任教師的作用，組織開展了音樂(lè)、美術(shù)、書法、閱讀寫作等興趣小組，給孩子們開辟一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)的空間，通過(guò)主題演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

去年一年中，我們的教育教學(xué)工作有了一定的改進(jìn)，收到了一定的教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，但也存在著許多需要改進(jìn)的地方：

1、我校老師們年齡結(jié)構(gòu)偏大，陳舊思維定勢(shì)難以轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，也要付出更大的努力。今年我們要借“教職工績(jī)效工資”全成執(zhí)行這一契機(jī)，用獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資這個(gè)輔助手段，激勵(lì)教職工提升自身素質(zhì)，最大限度地挖掘內(nèi)在潛力，進(jìn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、在我們學(xué)校，每個(gè)班都有幾個(gè)留守的孩子，由于他們從小缺少父母的疼愛，內(nèi)心比較復(fù)雜，性格怪僻，但作為一名教師不光要教給他們知識(shí)，還要能讀懂孩子，針對(duì)這一情況，我們從今年開始要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、購(gòu)置關(guān)于心理健康方面的書籍對(duì)老師們加強(qiáng)心理健康方面的知識(shí)培訓(xùn)，如果有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們會(huì)積極參與。

3、強(qiáng)化第二課堂，今年學(xué)校加大了第二課堂的力度，最近購(gòu)置了一批葫蘆絲，充分利用百二校音樂(lè)支教老師的專業(yè)職能，讓孩子們的個(gè)性得到更充分的發(fā)揮。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)知識(shí)搶答賽、?？魑牡刃问絹?lái)激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

4、課題研究雖然已著手展開，但由于缺乏專業(yè)人員的指導(dǎo)，未見成效，有待于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助、指導(dǎo)。

烏克小學(xué)

2012年3月15日

教學(xué)助理會(huì)議講話篇十三

這次會(huì)議的主要任務(wù)是：深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)中央和省委要求，對(duì)我市區(qū)市縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆工作進(jìn)行安排部署，統(tǒng)一思想、明確任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任、抓好落實(shí)，確保高質(zhì)量地完成換屆任務(wù)，為我市加快“兩先區(qū)”建設(shè)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。

中央和省委對(duì)換屆工作高度重視。專門對(duì)換屆工作發(fā)表重要指示，為換屆工作指明了方向、提供了根本遵循。1月16日，在全國(guó)市縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆工作會(huì)議上，中央印發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好市縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆工作的通知》。2月17日，省委也召開了市縣鄉(xiāng)黨委換屆工作會(huì)議，李希書記對(duì)我省換屆工作提出了明確要求，作出了重要部署。省委還專門成立了市縣鄉(xiāng)換屆巡回督查組，對(duì)換屆工作進(jìn)行全程督查指導(dǎo)。一會(huì)兒，督查組的洪升組長(zhǎng)還要作重要講話，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。明天，大光同志將在專題會(huì)議上對(duì)換屆工作進(jìn)行具體部署，并就換屆工作相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行培訓(xùn)。下面，我講三點(diǎn)意見。

一、堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，充分認(rèn)識(shí)做好換屆工作的重大意義。

這次市縣鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子換屆是黨的后地方黨委首輪集中換屆，是在全面從嚴(yán)治黨的大背景下進(jìn)行的，也是在開啟“十三五”奮斗征程的背景下進(jìn)行的，是全市政治生活中的一件大事。正是因?yàn)樘幵谶@樣一個(gè)極其特殊的歷史節(jié)點(diǎn)上，社會(huì)各界高度關(guān)注，干部群眾十分關(guān)切。我們要堅(jiān)持以系列重要講話，特別是關(guān)于換屆工作的重要指示精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省市委的部署要求上來(lái)，為圓滿完成這次換屆任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

第一，要充分認(rèn)識(shí)到，做好換屆工作是全面建成小康社會(huì)、推進(jìn)大連新一輪振興發(fā)展的重要保證。這次換屆產(chǎn)生的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，任期與“十三五”高度契合，肩負(fù)著貫徹黨的治國(guó)理政新理念、全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重要使命，是把決勝全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到基層的直接組織者、推動(dòng)者。明確指出：“在我國(guó)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵歷史時(shí)期，要靠這批人了”;“要始終圍繞‘十三五’規(guī)劃、五大發(fā)展理念、‘四個(gè)全面’戰(zhàn)略布局、‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，把這項(xiàng)基礎(chǔ)性工程做好?！贝筮B作為東北對(duì)外開放的重要窗口和引領(lǐng)全面振興的重要增長(zhǎng)極，肩負(fù)著當(dāng)好全省改革發(fā)展先行者和排頭兵的歷史重任，肩負(fù)著加快建設(shè)“兩先區(qū)”，率先全面建成小康社會(huì)，率先實(shí)現(xiàn)老工業(yè)基地全面振興的光榮使命。不辱使命，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。要通過(guò)換屆，換出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，換出一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)、能夠肩負(fù)起大連率先發(fā)展重任的干部隊(duì)伍。我們一定要站在全面建成小康社會(huì)、推動(dòng)全面振興的戰(zhàn)略高度，扎扎實(shí)實(shí)做好這次換屆工作。

第二，要充分認(rèn)識(shí)到，做好換屆工作是全面提升區(qū)市縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力的重要契機(jī)。黨的以來(lái)，市委認(rèn)真貫徹提出的一系列干部工作新思想新理念新要求，堅(jiān)持20字好干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“五個(gè)注重選用”和“五個(gè)堅(jiān)決不用”等用人導(dǎo)向，選干部、配班子，區(qū)市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)得到明顯加強(qiáng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力普遍提升，受到干部群眾的擁護(hù)和贊許。總的看，我市區(qū)市縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是好的，但仍然存在一些不足和差距。我們就是要借這次換屆機(jī)會(huì)，搞一次集中“會(huì)診”、集中建設(shè)，著力解決好班子配備中存在的“四唯”問(wèn)題，功能弱化問(wèn)題，干部選拔渠道偏窄問(wèn)題以及專業(yè)化程度不高等問(wèn)題。通過(guò)換屆，更加精準(zhǔn)地選好干部、配強(qiáng)班子，使各級(jí)班子有一個(gè)格局性、整體性的改善提升。各級(jí)黨委一定要把這次集中換屆，當(dāng)作一次對(duì)自身政治素質(zhì)、執(zhí)政能力和作風(fēng)養(yǎng)成的政治“大考”，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺向關(guān)于干部工作的新思想新理論新要求看齊，向關(guān)于這次換屆工作的重要講話精神看齊，確保認(rèn)識(shí)到位、思想到位。要不折不扣地貫徹落實(shí)黨在新時(shí)期的干部理論和方針政策，不折不扣地貫徹執(zhí)行中央和省市委換屆工作的各項(xiàng)政策要求，讓換屆換出團(tuán)結(jié)、換出干勁、換出活力。

第三，要充分認(rèn)識(shí)到，做好換屆工作是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的重要實(shí)踐。這次換屆，既是對(duì)以來(lái)全面從嚴(yán)治黨成果的集中檢驗(yàn)，又是深入落實(shí)從嚴(yán)管黨治黨要求的重要契機(jī)。強(qiáng)調(diào)：“要嚴(yán)明換屆紀(jì)律、堅(jiān)決整治不正之風(fēng)，特別重要的是抓主體責(zé)任落實(shí)、抓問(wèn)責(zé)，對(duì)一些人沖底線的風(fēng)險(xiǎn)不要低估，堅(jiān)持‘零容忍’，絕不姑息遷就?！蔽覀円训膰谕欣卫斡浽谛纳?，帶著忠誠(chéng)、帶著責(zé)任，切實(shí)把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到人頭、落實(shí)到班子、落實(shí)到風(fēng)氣上，決不能讓違反換屆紀(jì)律的情況在我們大連發(fā)生。要始終繃緊政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律這根弦，壓實(shí)黨委的主體責(zé)任和各方面的具體責(zé)任，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，對(duì)膽敢“碰底線”“越雷池”的人露頭就打，決不手軟。要通過(guò)集中換屆，進(jìn)一步弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，狠剎歪風(fēng)邪氣，真正使換屆過(guò)程成為鞏固拓展全面從嚴(yán)治黨成果的過(guò)程，成為推動(dòng)形成良好政治生態(tài)的過(guò)程。

二、堅(jiān)持準(zhǔn)確把握換屆的目標(biāo)要求和重點(diǎn)任務(wù)，確保換屆工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。

中央和省、市委關(guān)于換屆工作的各項(xiàng)要求已經(jīng)明確，關(guān)鍵在于以嚴(yán)實(shí)精神抓好落實(shí)?？偟淖裱?，是系列重要講話精神，中央和省、市委關(guān)于做好換屆工作的有關(guān)文件和部署要求。目標(biāo)任務(wù)，是繪出思路清措施實(shí)的好藍(lán)圖、配出結(jié)構(gòu)優(yōu)功能強(qiáng)的好班子、選出忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊Q出一個(gè)心齊氣順勁足的好面貌。基本要求，是必須把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿全過(guò)程，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求;必須充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持民主集中制;必須嚴(yán)格依法按章辦事，自覺維護(hù)國(guó)家法律和黨內(nèi)法規(guī)的權(quán)威性;必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)分類指導(dǎo);必須嚴(yán)肅政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，做好問(wèn)責(zé)工作，加大監(jiān)督和查處力度。各級(jí)黨委要在全面理解、準(zhǔn)確把握這些總體要求的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持正確的政治方向，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，集中力量進(jìn)行攻關(guān)，以扎實(shí)的工作確保換屆任務(wù)圓滿完成。

第一，要堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，把黨和人民需要的好干部選出來(lái)、用起來(lái)。選什么人、不選什么人，關(guān)系班子強(qiáng)弱、關(guān)系事業(yè)興衰。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?jiān)持新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)，著眼大連經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)需要排兵布陣、調(diào)兵遣將，大力選拔自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，政治強(qiáng)、懂專業(yè)、善治理、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正的優(yōu)秀干部，切實(shí)樹立謀振興、抓改革、促發(fā)展的鮮明用人導(dǎo)向。一要嚴(yán)把政治關(guān)，堅(jiān)決選用那些堅(jiān)定馬克思主義信仰、堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)定對(duì)黨和人民忠誠(chéng)的干部，堅(jiān)決不用與黨離心離德的“兩面人”;二要嚴(yán)把作風(fēng)關(guān)，堅(jiān)決選用那些律己嚴(yán)、干事實(shí)、做人實(shí)的干部，堅(jiān)決不用漠視紀(jì)律、不守規(guī)矩、虛言虛行的人;三要嚴(yán)把能力關(guān)，堅(jiān)決選用那些能夠適應(yīng)把握引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、在“兩先區(qū)”建設(shè)中擔(dān)綱領(lǐng)銜，敢于擔(dān)當(dāng)、實(shí)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的干部，堅(jiān)決不用忽悠不實(shí)、不愿干、不敢干、不會(huì)干的人;四要嚴(yán)把廉政關(guān)，堅(jiān)決選用那些廉潔從政用權(quán)、廉潔修身齊家的干部，堅(jiān)決不用私欲膨脹、利欲熏心的人。上述四個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)整體，要綜合分析、全面把握，既重能力又重品行、既重政績(jī)又重政德，真正使品德端正的干部受到褒獎(jiǎng)和重用、品行低劣的干部受到警醒和懲戒。要以集中換屆為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定》，加大調(diào)整不適宜擔(dān)任現(xiàn)職干部力度，形成能者上、庸者下、劣者汰的良性機(jī)制，營(yíng)造敢于擔(dān)當(dāng)、勇于干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

第二，著力增強(qiáng)班子整體功能，努力打造堪當(dāng)“兩先區(qū)”建設(shè)重任的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。班子戰(zhàn)斗力怎么樣，能否勝任推動(dòng)改革發(fā)展的重任，關(guān)鍵看結(jié)構(gòu)優(yōu)不優(yōu)、功能強(qiáng)不強(qiáng)。要認(rèn)真落實(shí)提出的要求，堅(jiān)持在更大范圍選人，注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)化建設(shè)，不能搞年齡層層遞減，不能降格以求、拔苗助長(zhǎng)，切實(shí)防止出現(xiàn)結(jié)構(gòu)“硬”、功能“軟”的問(wèn)題。一是要選好配強(qiáng)黨委書記。要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)和政治素質(zhì)過(guò)硬、駕馭全局能力強(qiáng)、善于抓班子帶隊(duì)伍的要求，好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)，使那些公道正派、胸襟開闊、嚴(yán)以律己、經(jīng)過(guò)多崗位鍛煉、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的優(yōu)秀干部，順利選拔到黨委書記崗位上來(lái)。要加強(qiáng)統(tǒng)籌配備，對(duì)區(qū)市縣黨委書記人選，注意從具有下一級(jí)正職經(jīng)歷的干部中選配。對(duì)少數(shù)在下一級(jí)正職崗位上任職時(shí)間較長(zhǎng)、實(shí)績(jī)突出、特別優(yōu)秀的干部，可以直接選拔擔(dān)任上一級(jí)正職。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記人選，要優(yōu)先從具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)崗位任職經(jīng)歷的干部中選拔。二是要堅(jiān)持合理配備。要統(tǒng)籌把握不同年齡層次干部配備比例，不簡(jiǎn)單以年齡劃線，不搞領(lǐng)導(dǎo)班子成員任職年齡層層遞減和“一刀切”。對(duì)那些經(jīng)驗(yàn)豐富、事業(yè)心強(qiáng)、工作得力、年齡較大的干部，要注意發(fā)揮好他們的作用。要統(tǒng)籌考慮年輕干部、女干部、少數(shù)民族干部配備。三是要提高領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)化水平。著眼于優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極拓寬各類優(yōu)秀人才進(jìn)入黨政干部隊(duì)伍的路子，注重選配綜合素質(zhì)好、具有較高知識(shí)層次和專業(yè)素養(yǎng)的干部，提高領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)化水平，防止一個(gè)班子中同一類型干部過(guò)于集中。注意區(qū)分各區(qū)市縣的具體情況和特點(diǎn)，按照各自功能定位、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展重點(diǎn)，實(shí)事求是、按需配備。

第三，改進(jìn)換屆考察工作，進(jìn)一步提升識(shí)人用人的科學(xué)性準(zhǔn)確性。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《干部任用條例》和省、市“一個(gè)意見、七個(gè)辦法”等干部人事政策法規(guī)，健全完善科學(xué)的考察辦法和識(shí)人機(jī)制，全面了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的情況，為選準(zhǔn)干部、配強(qiáng)班子提供依據(jù)和保障。一是要加強(qiáng)綜合分析研判。要堅(jiān)持整體與個(gè)體相結(jié)合，既研判班子總體運(yùn)行、工作實(shí)績(jī)、優(yōu)化方向，又分析班子成員思想動(dòng)態(tài)、履職成效、作風(fēng)表現(xiàn)，通過(guò)班子分析個(gè)人、通過(guò)個(gè)人反觀班子，力求客觀全面。要在分析掌握班子結(jié)構(gòu)、干部?jī)?chǔ)備等現(xiàn)有情況基礎(chǔ)上，對(duì)干部進(jìn)退流轉(zhuǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)判，提出初步調(diào)整意見，需要調(diào)整的及早調(diào)整，需要提前到位的及早到位。二是要改進(jìn)民主推薦方式。根據(jù)中央和省委要求，這次換屆不搞“海選”式的民主推薦，采取先個(gè)別談話推薦、后會(huì)議推薦的方式進(jìn)行，民主推薦結(jié)果作為確定考察對(duì)象的重要參考，防止簡(jiǎn)單以票取人。在具體操作中，我們要堅(jiān)持黨委主導(dǎo)、組織把關(guān)、發(fā)揚(yáng)民主相統(tǒng)一，嚴(yán)格落實(shí)好推薦程序和方法，確保將好干部真正推選出來(lái)。三是要提高考察質(zhì)量。要注重對(duì)干部政治品質(zhì)、道德品行、工作實(shí)績(jī)、黨建履職、勤政廉政等情況的考察;注重實(shí)地考察，適當(dāng)擴(kuò)大延伸考察范圍，近距離接觸觀察干部;注重聽取知情人意見、了解群眾口碑，多渠道、多層次、多側(cè)面地把干部考準(zhǔn)考實(shí)。要堅(jiān)決防止“帶病提拔”、“帶病上崗”，對(duì)列入考察對(duì)象的干部檔案“凡提必審”，個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告“凡提必核”，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)意見“凡提必聽”，線索具體的信訪舉報(bào)“凡提必查”。要建立健全換屆工作全程記實(shí)制度，無(wú)論哪個(gè)階段、哪個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都要認(rèn)真核查，問(wèn)題沒有查清、疑點(diǎn)沒有消除的，不得作為提名人選，有“硬傷”的一律排除在外。

第四，要從嚴(yán)從細(xì)做好代表推選和大會(huì)選舉工作，切實(shí)打牢換屆工作的基礎(chǔ)。保證黨代表質(zhì)量，選好黨代表，是確保黨委換屆圓滿成功的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要保障。全市各級(jí)黨委一定要高度重視，堅(jiān)持抓細(xì)抓實(shí)黨代表推選這項(xiàng)基礎(chǔ)工作。一是要嚴(yán)格組織把關(guān)。在推薦、提名、考察等環(huán)節(jié)，要堅(jiān)決做到五個(gè)“嚴(yán)格”，切實(shí)把好政治關(guān)、素質(zhì)關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)，確保黨代表的質(zhì)量。要嚴(yán)格政治標(biāo)準(zhǔn)。黨代表人選要體現(xiàn)先進(jìn)性和純潔性，理想信念堅(jiān)定，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，模范遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)。要嚴(yán)格素質(zhì)要求。注意推薦有議事能力和聯(lián)系黨員群眾能力、道德品行和社會(huì)形象較好、能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用的優(yōu)秀黨員作為黨代表。要嚴(yán)格推薦提名。堅(jiān)持人選的標(biāo)準(zhǔn)和條件，廣泛聽取廣大黨員群眾、基層黨組織和紀(jì)檢、審計(jì)、綜治、信訪等方面意見，在充分醞釀基礎(chǔ)上，由黨委集體研究決定，并盡量減少黨代會(huì)代表與人大代表、政協(xié)委員的交叉。要嚴(yán)格身份認(rèn)定。堅(jiān)持代表身份的真實(shí)性和廣泛性，避免出現(xiàn)身份失真失實(shí)，或變化身份規(guī)避審查，防止擠占工人、農(nóng)民、專業(yè)技術(shù)人員名額。在代表身份弄虛作假方面，中央曾通報(bào)過(guò)湖南衡陽(yáng)人大代表身份舞弊的問(wèn)題，我們省內(nèi)也出現(xiàn)過(guò)類似的教訓(xùn)，我們一定要引以為戒，必須從遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的高度看待這個(gè)問(wèn)題，對(duì)搞弄虛作假、魚目混珠的，要依紀(jì)依法予以嚴(yán)厲查處。要嚴(yán)格組織考察。同級(jí)黨委對(duì)黨代表要進(jìn)行嚴(yán)格考察，并在一定范圍內(nèi)公示。二是要改善代表結(jié)構(gòu)。要適當(dāng)提高基層一線代表特別是工人、農(nóng)民代表比例，保證婦女代表、少數(shù)民族代表比例，注意從優(yōu)秀基層黨組織書記和黨務(wù)工作者中產(chǎn)生人選，以進(jìn)一步擴(kuò)大民主參與、集中多方意見、提高議事決策質(zhì)量。三是要精心組織選舉。堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)民主、依法按章辦事貫穿選舉全過(guò)程，確保選舉規(guī)范有序進(jìn)行。要充分發(fā)揮黨組織作用，各級(jí)黨委要牢牢把握選舉工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，及時(shí)研究解決選舉中的重大問(wèn)題。要依法依章辦事，嚴(yán)格執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀(jì)，確保通過(guò)選舉實(shí)現(xiàn)組織意圖。

第五，要堅(jiān)持挺紀(jì)律講規(guī)矩，確保換屆環(huán)境風(fēng)清氣正。換屆風(fēng)氣，直接關(guān)系到黨員干部在群眾中的形象，關(guān)系到選人用人的公信度，關(guān)系到政治生態(tài)和從政環(huán)境建設(shè)成效。去年，中央對(duì)查處湖南衡陽(yáng)以賄賂手段破壞選舉案、四川南充拉票賄選案的情況進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行了嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。這兩個(gè)案件通報(bào)，實(shí)際上是在集中換屆前的警示，體現(xiàn)了失職必究、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的鮮明態(tài)度。對(duì)于我市的干部來(lái)講，除了要從全國(guó)通報(bào)的重大典型案件中受到警示之外，還要深刻汲取我省三次選舉未實(shí)現(xiàn)組織意圖和鞍山徐小艷拉票賄選典型案例的沉痛教訓(xùn)，舉一反三、防患未然，堅(jiān)決避免此類問(wèn)題在這次換屆中發(fā)生。為嚴(yán)格落實(shí)中央提出的換屆紀(jì)律“九嚴(yán)禁”要求和省委下發(fā)的加強(qiáng)市縣鄉(xiāng)黨委換屆風(fēng)氣監(jiān)督的《通知》、換屆工作責(zé)任追究《辦法》等文件精神，我市也專門制定了《關(guān)于嚴(yán)肅紀(jì)律、加強(qiáng)風(fēng)氣監(jiān)督的工作方案》，對(duì)營(yíng)造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境提出了明確具體要求，我們要以最講認(rèn)真的態(tài)度抓好落實(shí)。一是要堅(jiān)持教育在先。教育是預(yù)防的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持教育在先、警示在先、預(yù)防在先，堅(jiān)持正面教育與反面警示并舉，深入開展換屆政策和紀(jì)律的學(xué)習(xí)教育。要及時(shí)將省委組織部《換屆紀(jì)律規(guī)定匯編》和我市換屆紀(jì)律“九嚴(yán)禁”黨員教育宣傳光盤等下發(fā)給與換屆有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部和參與民主推薦、選舉的有關(guān)人員，認(rèn)真組織集體學(xué)習(xí)觀看，切實(shí)增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的敬畏意識(shí)和紀(jì)律觀念。二是要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法紀(jì)。要嚴(yán)肅政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)禁違背組織決定搞陽(yáng)奉陰違、團(tuán)團(tuán)伙伙等行為;嚴(yán)肅組織人事紀(jì)律，嚴(yán)格干部工作程序，該有的環(huán)節(jié)一個(gè)都不能少，該守的規(guī)矩一條都不能破。要嚴(yán)防敵對(duì)勢(shì)力、黑惡勢(shì)力、家族勢(shì)力和宗教勢(shì)力干擾破壞選舉，對(duì)重點(diǎn)地方、重點(diǎn)部位要提前排查，制定工作預(yù)案，必要時(shí)可以請(qǐng)紀(jì)檢機(jī)關(guān)、政法部門、公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)提前介入，依法依紀(jì)做好有關(guān)工作。三是要強(qiáng)化督促檢查。要把督促檢查貫穿到換屆的全過(guò)程和各方面，市委將派出5個(gè)巡回督查組，采取明察暗訪等方式，對(duì)各地區(qū)換屆風(fēng)氣監(jiān)督工作、換屆風(fēng)氣和落實(shí)干部選拔任用、監(jiān)督制度的情況進(jìn)行巡回督查。大會(huì)選舉期間，還將向各區(qū)市縣派出督導(dǎo)組，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和指導(dǎo)。要暢通群眾監(jiān)督渠道，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)“12388”和組織部門“12380”電話、信訪、網(wǎng)絡(luò)、短信“四位一體”的綜合舉報(bào)平臺(tái)作用，及時(shí)受理反映違反換屆紀(jì)律的問(wèn)題，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和了解各地區(qū)的換屆風(fēng)氣情況。四是要嚴(yán)肅查處違反紀(jì)律問(wèn)題。堅(jiān)持抓早、抓小、抓現(xiàn)行，發(fā)現(xiàn)一起、堅(jiān)決查處一起，以“零容忍”的態(tài)度正風(fēng)肅紀(jì)。建立干部選拔任用問(wèn)責(zé)制度，做到誰(shuí)提名誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)考察誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主持會(huì)議討論決定誰(shuí)負(fù)責(zé)，出現(xiàn)“帶病提拔”的要倒查追究。在這里，我代表大連市委做出承諾：從我做起，市委、市人大、市政府、市政協(xié)和市直部門的領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶頭，嚴(yán)格遵守?fù)Q屆紀(jì)律，堅(jiān)決做到“六不”，即不封官許愿;不替人說(shuō)情、打招呼;不幫助他人跑官要官和拉票賄選;不干預(yù)下級(jí)或者原任職地區(qū)、單位的人事安排;不突擊提拔調(diào)整干部、超職數(shù)配備干部和違反規(guī)定程序選拔任用干部;不擅自泄露醞釀、討論決定干部情況，為堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向樹立標(biāo)桿。請(qǐng)全市黨員干部監(jiān)督我們，也請(qǐng)全市各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都自覺行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境而不懈努力。

三、堅(jiān)持守土有責(zé)守土盡責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)換屆工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

這次換屆涉及多個(gè)層級(jí)，政治性、政策性很強(qiáng)，能不能圓滿完成任務(wù)，打好這場(chǎng)政治攻堅(jiān)戰(zhàn)，關(guān)鍵在于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。全市各級(jí)黨委一定要高度重視，周密組織，精心安排，做到敢領(lǐng)導(dǎo)、善領(lǐng)導(dǎo)、全過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把這項(xiàng)重大政治任務(wù)完成好。

第一，要壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。全市各級(jí)黨委要認(rèn)真履行職責(zé)，自始至終領(lǐng)導(dǎo)好換屆工作，確保換屆平穩(wěn)有序推進(jìn)。市委成立了以我為組長(zhǎng)、盛峰同志、善云同志為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，在市委組織部設(shè)立了換屆工作辦公室，負(fù)責(zé)換屆的日常工作。各區(qū)市縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，認(rèn)真組織實(shí)施本級(jí)換屆工作。各級(jí)黨委要承擔(dān)主體責(zé)任，黨委班子要對(duì)換屆工作中的重大問(wèn)題集體把好關(guān);黨委書記要履行第一責(zé)任人責(zé)任，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，堅(jiān)持“書記抓”、“抓書記”，把握好工作方向，解決好遇到的重大問(wèn)題;紀(jì)檢機(jī)關(guān)要承擔(dān)監(jiān)督責(zé)任，加大監(jiān)督檢查和執(zhí)紀(jì)力度，嚴(yán)厲查處違反換屆紀(jì)律的問(wèn)題;組織部門負(fù)有直接責(zé)任，發(fā)揮好職能作用，履行考察職責(zé)，注重工作指導(dǎo)，加強(qiáng)與其他部門協(xié)調(diào)配合，當(dāng)好黨委的參謀助手;宣傳部門履行輿論引導(dǎo)責(zé)任，政法部門承擔(dān)維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定責(zé)任。市委已經(jīng)明確，在這次換屆工作中，無(wú)論什么地方、部門和單位，只要出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不力、失職失責(zé)問(wèn)題，就要嚴(yán)肅追究相關(guān)黨委、黨委負(fù)責(zé)同志和相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志的責(zé)任。

第二，要注重工作統(tǒng)籌。要統(tǒng)籌安排時(shí)間任務(wù)，按照市委的統(tǒng)一部署，先鄉(xiāng)鎮(zhèn)、后區(qū)市縣、自下而上、壓茬進(jìn)行、有序推進(jìn)。要統(tǒng)籌人事安排。今年是黨委換屆，底到初，人大、政府、政協(xié)也要進(jìn)行換屆，在醞釀人事方案時(shí)要幾套班子統(tǒng)籌考慮，盡量避免因?yàn)樯霞?jí)班子換屆造成下級(jí)班子成員頻繁變動(dòng)的情況。要統(tǒng)籌好干部資源，堅(jiān)持全市一盤棋，開闊選人用人視野，打破條條框框，合理配置干部資源，在更大范圍選拔賢才。要統(tǒng)籌換屆和改革發(fā)展穩(wěn)定等各項(xiàng)任務(wù)，不能把換屆與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，與穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、保穩(wěn)定等工作割裂開來(lái)，要注重合理擺布、統(tǒng)籌安排，確保換屆與其他工作兩不誤、兩促進(jìn)。同時(shí)，還要注意做好換屆后續(xù)工作，把搞好換屆工作與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍全面進(jìn)步全面過(guò)硬。

第三，要強(qiáng)化思想引導(dǎo)。換屆是干部集中調(diào)整期，也是干部思想活躍期。我們要深入細(xì)致的做好思想工作，準(zhǔn)確掌握干部的思想動(dòng)態(tài)和心理預(yù)期，特別是對(duì)那些重點(diǎn)人員，要面對(duì)面做好談心工作，教育引導(dǎo)干部講政治、顧大局、守規(guī)矩，自覺服從組織安排，正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)和選舉結(jié)果。上級(jí)黨委和組織部門負(fù)責(zé)同志，要與下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍開展談心談話，有針對(duì)性地做好思想工作。既要防止一些干部急于“升級(jí)進(jìn)檔”、心浮氣躁，又要防止一些干部因?yàn)樘岚螣o(wú)望而得過(guò)且過(guò)，使大家心齊氣順地干事創(chuàng)業(yè)。各級(jí)黨委要牢牢把握輿論引導(dǎo)的主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步凝聚推進(jìn)改革發(fā)展、維護(hù)和諧穩(wěn)定的共識(shí)和力量。要嚴(yán)格新聞宣傳紀(jì)律，密切關(guān)注輿情動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，切實(shí)防止不當(dāng)炒作，為換屆工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。

同志們，做好區(qū)市縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆工作，事關(guān)大連全面振興發(fā)展大局，責(zé)任重大、使命光榮，我們一定要認(rèn)真貫徹系列重要講話精神，按照中央和省委的要求，同心協(xié)力、扎實(shí)工作，以高度的政治責(zé)任感和從嚴(yán)從實(shí)的作風(fēng)，確保高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成換屆任務(wù)，為我市“十三五”開好局起好步、在新一輪全面振興中贏得先機(jī)、掌握主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩先區(qū)”建設(shè)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保證。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇十四

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開一年一度的高中教育教學(xué)工作會(huì)議，這是貫徹落實(shí)省市有關(guān)工作會(huì)議精神，推動(dòng)全市教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是，總結(jié)交流20xx—20xx學(xué)年度全市高中教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，分析全市高中教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)，明確20xx—20xx學(xué)年度全市高中教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)，研究部署今后一個(gè)時(shí)期全市高中教育教學(xué)工作，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子研究的意見，我講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一、上學(xué)年高中教育教學(xué)工作情況的分析：

(一)成績(jī)和做法。

1、發(fā)展意識(shí)不斷增強(qiáng)，高中辦學(xué)規(guī)模和層次明顯提高。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》提出：“十五”期間要大力發(fā)展高中階段教育，促進(jìn)高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展，有步驟地在大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)普及高中階段教育，使高中階段入學(xué)率達(dá)到60%左右。省委、省政府提出，到20xx年率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。高中教育的奮斗目標(biāo)是：高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%。人均受教育年限達(dá)到，教育整體水平和綜合實(shí)力，位于全國(guó)前列，達(dá)到或接近中等國(guó)家發(fā)展水平。**市委、市政府始終堅(jiān)持把“科教興市”作為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略，把人才資源作為第一資源，相繼出臺(tái)了一系列的政策措施，有力地保障和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

我市的高中教育，沐浴著改革發(fā)展的春風(fēng)，弘揚(yáng)勇立潮頭的精神，搶抓機(jī)遇，迅猛發(fā)展。從近幾年的情況看，雖然全市中小學(xué)在校學(xué)生總數(shù)在逐年下降，但是每年的高中招生人數(shù)卻在逐年增加，僅近三年就以每年約2-3千人的數(shù)量逐年增加。今年高一招生新生約為17600人，高中在校學(xué)生已從的13479人增加到現(xiàn)在的50000人。高中在校生已占中小學(xué)在校生總數(shù)的五分之一。高中教育的比例不斷增大，高中階段教育也成了廣大人民群眾和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

為了滿足廣大人民群眾希望自己的子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，我們通過(guò)創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，積極拓?cái)U(kuò)引資渠道，進(jìn)一步加快高中學(xué)校建設(shè)。通過(guò)改建、擴(kuò)建、異地新建，使得普通高中的辦學(xué)條件得到了較大的改變，放大了優(yōu)質(zhì)教育資源。投資1.5億元的**中學(xué)新校區(qū)、投資1億元的**高中新校區(qū)、投資1億元的**高中新校區(qū)、**實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部、**學(xué)校高中部等的建成和投入使用使得我市的高中階段教育的入學(xué)率由前幾年的50%左右上升到88%以上。各校又以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高中為抓手，努力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)層次，創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)得到較好的落實(shí)。**二中今年四月份順利通過(guò)省三星級(jí)高中的驗(yàn)收，**中學(xué)將于年底前接受省三星級(jí)高中的驗(yàn)收，**實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部等正在著手部署三星級(jí)高中的創(chuàng)建工作。我市的優(yōu)質(zhì)高中將達(dá)到50%以上，75%的學(xué)生在優(yōu)質(zhì)高中學(xué)習(xí)。

2、前期準(zhǔn)備工作有序進(jìn)行，高中課程改革扎實(shí)推進(jìn)。高中課程改革開始以來(lái)，我市成立了普通高中課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作規(guī)劃，建立健全了以例會(huì)制度、校本培訓(xùn)制度、檢查評(píng)比制度和聯(lián)絡(luò)員制度為核心的一系列規(guī)章制度，為高中課程改革的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們組織教育行政干部參加了課程改革培訓(xùn);全市所有的教研員、高中校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任和學(xué)籍管理人員接受了實(shí)施新課程培訓(xùn);各學(xué)科教師參加了全員培訓(xùn);課程改革的主旋律已經(jīng)在校園內(nèi)奏響。課程改革的主陣地在課堂、新課程促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“三維”目標(biāo)，主要靠課堂教學(xué)來(lái)達(dá)成;新課程倡導(dǎo)的探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，主要靠課堂教學(xué)來(lái)落實(shí)。因此，我們一方面進(jìn)行課程改革專題調(diào)研、指導(dǎo)和督促教學(xué)新理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化;另一方面，我們采取多種方式，讓課堂成為學(xué)生全面快速發(fā)展的沃土，真正成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。為把握課改的正確方向，我們典型引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，建立學(xué)科基地和課改專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基地，著力讓學(xué)校成為新課改的交流場(chǎng)所，展示課程改革成果，用基地建設(shè)輻射和帶動(dòng)全市課改;建立課堂教學(xué)研訓(xùn)基地，開展送教到?；顒?dòng)，以此推進(jìn)課程改革向著健康的方向發(fā)展。

3、教學(xué)中心地位得到鞏固，高中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。市委、市政府對(duì)高中教育教學(xué)工作給予了極大的關(guān)注和支持，主要領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校、深入教師，調(diào)查研究，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題;教育行政部門強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)考核，注重科學(xué)管理，優(yōu)化過(guò)程管理，服務(wù)教學(xué)一線的教學(xué)視導(dǎo)、教研指導(dǎo)、信息引導(dǎo)力度不斷加大;各學(xué)校增強(qiáng)了質(zhì)量立校意識(shí)，牢固確立了質(zhì)量是生命線、生存線、生死線的觀念，牢固地確立了教學(xué)的中心地位，廣大一線教師無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，奮力拼搏，付出了艱辛的努力。

面對(duì)發(fā)展過(guò)程中的不同困難，同志們沒有畏縮卻步，而是滿懷信心，臥薪嘗膽，開拓創(chuàng)新，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，根據(jù)各自的實(shí)際情況和可持續(xù)發(fā)展的需要確定辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展提供了較為優(yōu)越的條件，使學(xué)生的潛能得到盡可能的發(fā)展，經(jīng)過(guò)多年的摸爬滾打，摸索出了自已的辦學(xué)模式和教學(xué)思路，不同水平的學(xué)校都有不同程度的發(fā)展，每一所學(xué)校都為我市的高中教學(xué)作出了不可忽視的貢獻(xiàn)。

高考，我市應(yīng)屆生本科上線人數(shù)比去年增加81人，考生總均分比去年增加分，單科平均成績(jī)?cè)?*市的位次也有較大的提升。不論從高考本科上線率還是從全市整體水平來(lái)看，我市的高中教學(xué)質(zhì)量都達(dá)到了一個(gè)歷史的高度。透過(guò)高考這個(gè)窗口，我們可以看到我市高中教育振興的希望，與時(shí)俱進(jìn)的精神，不甘落后的氣概;我們可以看到校長(zhǎng)深入課堂、深入一線，緊緊抓住教育教學(xué)主動(dòng)權(quán)的責(zé)任意識(shí)在不斷增強(qiáng);我們可以看到，廣大教師孜孜以求的恒心，誨人不倦的品質(zhì)，奮力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在光大發(fā)揚(yáng)，這些應(yīng)該成為我們寶貴的精神財(cái)富。

4、創(chuàng)新管理模式和措施，質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制得到進(jìn)一步完善。

近年來(lái)，我們實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量“一把手工程”。教育局與各學(xué)校校長(zhǎng)簽定了《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任狀》，以書面形式明確責(zé)任目標(biāo)，提出并實(shí)施了“教學(xué)質(zhì)量一票否決制”的綜合考評(píng)機(jī)制;明確提出了校長(zhǎng)抓弱科、副校長(zhǎng)抓邊緣生的課堂教學(xué)行動(dòng)計(jì)劃;提出了一把手校長(zhǎng)進(jìn)課堂并主抓周末教學(xué)點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)方案;各校的主要領(lǐng)導(dǎo)都積極深入第一線，把教學(xué)工作拿在手上，不少校長(zhǎng)堅(jiān)持帶課，親自主抓高三年級(jí)，為教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。各校在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)際中，逐步建立完善了一整套教學(xué)、備考機(jī)制，形成了“年級(jí)組管理責(zé)任制、教師優(yōu)化組合制，教學(xué)工作考評(píng)制”等。這種管理體制的實(shí)施，減少了管理環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了管理重心下移，級(jí)組“責(zé)、權(quán)、利”明確，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的積極性，取得了明顯的成效。

教研室在教學(xué)計(jì)劃的制定、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、優(yōu)化備考策略等方面作了大量扎實(shí)有效的工作，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了強(qiáng)有力的保障作用。對(duì)不同學(xué)段、年級(jí)進(jìn)行定期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，以及教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，為學(xué)校準(zhǔn)確評(píng)估教學(xué)水平，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了客觀依據(jù)。不斷完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，逐步形成了“從入口看出口”和“分類評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)體系，綜合生源因素和學(xué)校條件的差異，評(píng)定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)打造了一個(gè)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了不同類別學(xué)校的積極性。優(yōu)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，形成環(huán)環(huán)相扣、步步為營(yíng)的教學(xué)鏈條。

合理的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的動(dòng)力。在前期的教學(xué)管理實(shí)踐中，各學(xué)校在強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理、形成良性競(jìng)爭(zhēng)等方面都作出了有益的探索，取得了顯著的成效。各學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)條件，學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，制訂出了經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)或者是可以基本達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的完成情況又成為學(xué)校評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)?？茖W(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，加上科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)教師充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，充滿激情地搞好教育教學(xué)工作，有效地激發(fā)了教師的敬業(yè)精神和創(chuàng)造欲望。改變了以往用人上的優(yōu)劣不分的狀況，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在這種既有競(jìng)爭(zhēng)又有協(xié)作的機(jī)制下，整個(gè)高中教學(xué)呈現(xiàn)出百花齊放、滿園春色的局面。

5、加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，集體攻關(guān)。

一年來(lái)，在市委、市政府的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持下，全市教育系統(tǒng)強(qiáng)化責(zé)任，達(dá)成共識(shí)，堅(jiān)定了“雙超”目標(biāo)不動(dòng)搖，把高三教學(xué)質(zhì)量作為主線，把高考的研究與指導(dǎo)作為重心，以高度負(fù)責(zé)的精神，聚精會(huì)神抓教學(xué)，凝神聚力抓高考，我們不為各種干擾而動(dòng)搖，不為各種矛盾所桎梏，上下一條心，全市一盤棋，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)了全作交流。

一是注重校際間形成合力。我們重視了學(xué)校間的良性互動(dòng)關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)校之間的相互交流，合理競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校之間在協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作，實(shí)現(xiàn)信息、經(jīng)驗(yàn)等資源高度共享，創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、作用互動(dòng)的格局，突現(xiàn)了共同進(jìn)步整體提高的目的。優(yōu)質(zhì)高中在全市教育發(fā)展中起到了示范和輻射作用，在管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)科研、課程改革、人才培養(yǎng)等方面為其他學(xué)校也提供了指導(dǎo)和支持。二是注重學(xué)校內(nèi)部合力的形成。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。各學(xué)校在整合校內(nèi)的一切資源，動(dòng)員一切力量，形成提高教學(xué)質(zhì)量的整體合力上都做出了探索。老師們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)度、難度、教法、策略上加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，在指導(dǎo)高考集體研究、集體攻關(guān)等方面形成了生動(dòng)活潑的良好氛圍。

(二)存在的主要問(wèn)題。

1、辦學(xué)指導(dǎo)思想還不夠端正。

一些學(xué)校重視規(guī)模，忽視效益;重視優(yōu)生，忽視“差生”;重視教書，忽視育人。結(jié)果造成了學(xué)校畸形發(fā)展。有的學(xué)校盲目擴(kuò)大規(guī)模，不考慮自身辦學(xué)條件，無(wú)限擴(kuò)大教學(xué)班額，一個(gè)班多達(dá)八九十人的現(xiàn)象并不少見，有的甚至一個(gè)班高達(dá)一百多人。“四大”現(xiàn)象正在困擾高中教育：學(xué)?！耙?guī)模大”(盲目擴(kuò)大，超過(guò)學(xué)校承受能力)，“班額大”，這樣一來(lái)導(dǎo)致了“難度大”(教學(xué)難度、生活難度、管理難度都大)，“負(fù)擔(dān)大”(教師的負(fù)擔(dān)，學(xué)生負(fù)擔(dān)都大，學(xué)生甚至吃飯喝水都很困難，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)也大)。

這里當(dāng)然有如何優(yōu)化一般高中的問(wèn)題，解決有的學(xué)校學(xué)生不愿意進(jìn)的問(wèn)題。但是，我們的重點(diǎn)高中校長(zhǎng)們要理性一些，要按教育規(guī)律辦事，規(guī)模不能無(wú)限膨脹，一定要控制在校學(xué)生總數(shù)。

2、教學(xué)常規(guī)有待進(jìn)一步落實(shí)。有的學(xué)校還沒有形成自己的教學(xué)常規(guī)。有的學(xué)校只重視終結(jié)管理，忽視過(guò)程管理，對(duì)常規(guī)教學(xué)不重視。學(xué)校對(duì)教師上課是否備課、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度怎樣、各班學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想有什么動(dòng)態(tài)，一概不知。結(jié)果是“船到江心補(bǔ)漏遲”。

在具體的教學(xué)方法上中還存在：重知識(shí)，輕能力;重講授，輕自學(xué);重教輔，輕教材;重訓(xùn)練，輕實(shí)效的“傳統(tǒng)”教學(xué)方法。

3、教學(xué)研究不夠深入，沒有發(fā)揮教研工作的效益。有些學(xué)校的備課組徒有虛名，集體備課流于形式，既無(wú)計(jì)劃，也無(wú)課題，更無(wú)活動(dòng)、檢查。有的教師甚至不備課上課。

高中的教育教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重。主要體現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，教師工作負(fù)擔(dān)重。這要靠科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)解決。正如著名教育改革家魏書生說(shuō)出他的教育秘訣一樣：一靠民主二靠科學(xué)。我們要樹立向教科研要效益要質(zhì)量的意識(shí)。

4、辦學(xué)特色不夠突出，精品名牌意識(shí)還不夠強(qiáng)。我市的高中辦學(xué)特色不夠突出，“大文大理”占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，千校一面的辦學(xué)模式比較突出。同時(shí)，還應(yīng)看到，我們多年實(shí)施的三大戰(zhàn)略受到了極大的挑戰(zhàn)和沖擊，規(guī)模不大、名牌不多、特色不特并繼續(xù)滑坡，這種情況是不適應(yīng)人口大縣對(duì)教育的要求的。

5資源分配不合理，不利于形成良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

全市三星級(jí)及其以上學(xué)校共有五所,今年參加高考人數(shù)5767人,占應(yīng)屆考生總數(shù)的50%,總上線人數(shù)和普通類本科上線人數(shù)分別為1270人和1119人，上線率分別為22%和19%，都比年少了兩個(gè)百分點(diǎn)。特別值得注意的是，我市二星級(jí)及以下學(xué)校還有10所,今年參加高考的人數(shù)5884人,占應(yīng)屆考生總數(shù)的50%還多,總上線人數(shù)和普通類本科上線人數(shù)僅為526人和337人，上線率分別為8.9%和5.7%。雖然和去基本持平，但這樣的辦學(xué)效益對(duì)當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親是無(wú)法交代的。

上述數(shù)據(jù)反映出我市教育的不均衡性比較嚴(yán)重，優(yōu)質(zhì)教與學(xué)的資源過(guò)于集中，至使大部分三星級(jí)學(xué)校的生源質(zhì)量也較差，特別是二星及以下的學(xué)校的生源質(zhì)量問(wèn)題更加嚴(yán)重。教與學(xué)資源分配的不合理，不利于形成良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，影響了全市整體教學(xué)效益的提高。

6、優(yōu)質(zhì)師資匱乏且結(jié)構(gòu)不合理。首先是辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，造成優(yōu)質(zhì)師資被稀釋;其次是優(yōu)質(zhì)師資過(guò)于集中，使農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的師資更為匱乏;第三是優(yōu)質(zhì)師資外流，更是雪上加霜。這些已成為制約我市教學(xué)質(zhì)量提升的瓶頸，特別是農(nóng)村完高中存在著30%的轉(zhuǎn)崗教師，他們教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，教學(xué)內(nèi)容不熟悉，很難體現(xiàn)新課程的教學(xué)觀念。這種狀況一方面使我們面臨嚴(yán)重的教材銜接問(wèn)題，另一方面又使我們?cè)诮鉀Q這些問(wèn)題時(shí)，缺乏領(lǐng)軍人物。

二、新學(xué)年高中教育教學(xué)工作的意見。

新學(xué)年，我市高中教育教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想是：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià)為杠桿，以課程改革、教師培訓(xùn)和學(xué)科中心組建設(shè)為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面領(lǐng)跑徐州教育。主要目標(biāo)是：繼續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，全市高考本科上線人數(shù)確保再次徐州市第一，一本占有率，萬(wàn)人上線率不斷提高，藝體類考生本科上線人數(shù)保持徐州市絕對(duì)領(lǐng)先的地位。

1、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理的技術(shù)含量。

管理就是設(shè)計(jì)和保持一種良好環(huán)境，使人在群體里高效率地完成既定目標(biāo)，管理的結(jié)果對(duì)生產(chǎn)而言就是追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化，而對(duì)教學(xué)而言就是要追求師生終身發(fā)展的全面性和高效益。說(shuō)白了就是“管要管到點(diǎn)子上，理要理出頭緒來(lái)”，對(duì)于現(xiàn)代學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，應(yīng)凸顯“診斷”與“引領(lǐng)”功能，不僅是“管”，而應(yīng)重在“理”。

(1)確立新的課程理念，完成教學(xué)和高考的對(duì)接。我市雖然進(jìn)行了大量的培訓(xùn)，開展了諸多相關(guān)活動(dòng)，但觀念問(wèn)題并非是短時(shí)間可以解決的，它會(huì)伴隨改革的整個(gè)過(guò)程。為什么要進(jìn)行課程改革?這是觀念轉(zhuǎn)變的根本性問(wèn)題。如果在觀念上，不能把課程改革與實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育突破性進(jìn)展聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)缺乏改革的動(dòng)力，就會(huì)對(duì)改革產(chǎn)生表面化的理解。工作中不同程度存在的形式主義、穿新鞋走老路的現(xiàn)象，原因還是在于觀念。另一方面要根據(jù)國(guó)家和省課程設(shè)置的有關(guān)要求，開齊開足學(xué)科課程，創(chuàng)造性地開發(fā)地方課程和校本課程，開放性地開設(shè)好活動(dòng)課程，努力構(gòu)建“三維課程”體系。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，部分領(lǐng)導(dǎo)和一線教師還沒有從思想上堅(jiān)定不移和堅(jiān)信不移地搞課改，眼睛只盯著眼前，急功近利?？际裁唇淌裁?，這種“以考定教”的態(tài)度已經(jīng)影響了我市基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，進(jìn)而影響我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提升。特別是在我省“08高考方案”已經(jīng)出臺(tái)的現(xiàn)在，更要跟上形勢(shì)，領(lǐng)會(huì)“以改定考”的精神，應(yīng)對(duì)新的高考。

(2)聚焦多層次的課堂反思，提升優(yōu)質(zhì)教學(xué)水平。教學(xué)管理的核心部位在課堂教學(xué)，學(xué)校對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等環(huán)節(jié)應(yīng)有明確、科學(xué)的規(guī)定，深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的興趣。校長(zhǎng)必須走進(jìn)課堂，“沉入”課堂，進(jìn)行“深水作業(yè)”，親自研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策和措施。從現(xiàn)在開始，我們要求校長(zhǎng)都必須上課，每周授課時(shí)數(shù)不少于2課時(shí)，除三星級(jí)以上高中分管后勤的副校長(zhǎng)外，其他校長(zhǎng)都要都必須執(zhí)教本專業(yè)的課，且每周授課時(shí)數(shù)不少于5課時(shí)。同時(shí)，還要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“走入”課堂聽課，每學(xué)年聽課不少于80節(jié)。分管局長(zhǎng)每學(xué)年聽課不少于40節(jié)。(年底將展評(píng)局長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的聽課筆記和評(píng)課筆記)聽課就要評(píng)課，評(píng)課應(yīng)重在議課?！白h”是圍繞教學(xué)問(wèn)題展開對(duì)話，促進(jìn)反思，幫助教師認(rèn)識(shí)到教育觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)教的行為、學(xué)的行為、學(xué)的效果之間的具體聯(lián)系，找出問(wèn)題的背后的原因。然后進(jìn)行修正(這叫議出聯(lián)系)。議課要議出更多的教學(xué)可能性。教學(xué)有路徑、行為、方法等多種因素，任何一種因素的改變，都會(huì)產(chǎn)生新的教學(xué)效果。議課的任務(wù)不是追求單一的、權(quán)威的改進(jìn)建議，而是要討論還有哪些教學(xué)路徑、方法、行為可供教師選擇。議課的過(guò)程是參與者不斷拓寬視野、不斷開闊思路的過(guò)程。議課強(qiáng)調(diào)以課堂為平臺(tái)檢視自己，對(duì)教師的習(xí)慣性行為的背后的觀念進(jìn)行批判和反思，通過(guò)行為直抵內(nèi)心的價(jià)值觀念和教育假設(shè)，通過(guò)深度對(duì)話，幫助教師重新認(rèn)識(shí)教育、假設(shè)，更新教育觀念。要徹底改變聽課流于形式，聽課“評(píng)”而不“議”或“議”少“評(píng)”多的現(xiàn)象，這種所謂的教研活動(dòng)對(duì)于提高課堂效益沒有絲毫的意義。要根治課堂教學(xué)內(nèi)虛，促進(jìn)教師盡快提升教學(xué)水平，校長(zhǎng)必須走近課堂，走進(jìn)課堂，必須親自參與實(shí)實(shí)在在的校本教研活動(dòng)。著名教育家顧明遠(yuǎn)先生說(shuō)過(guò)：沒有教育理想就沒有教育家，沒有教育實(shí)踐也不可能成為教育家。毛澤東也說(shuō)過(guò)：釣魚臺(tái)無(wú)魚可釣。這些都告訴我們教育實(shí)踐的重要性。如果一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)失去關(guān)注、失去管理，那就是一種失職。

(3)確立以人為本的思想，讓關(guān)愛伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。“以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展”，這是課程改革的精髓和實(shí)質(zhì)。在辦學(xué)思想上各校都要牢固地確立“公平教育和成功教育”的理念，給每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。為了保護(hù)每一位學(xué)生受教育的權(quán)利和自尊，我們要求，不準(zhǔn)漠視和歧視任何一個(gè)學(xué)生，要滿腔熱情地愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，滿懷信心地相信每一個(gè)學(xué)生，千方百計(jì)地幫助每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于某一學(xué)科弱勢(shì)的學(xué)生，學(xué)校要組織骨干老師組成培優(yōu)補(bǔ)差小組，系統(tǒng)授課，解疑輔導(dǎo)，有關(guān)教師要滿懷關(guān)愛，精心呵護(hù)，耐心扶持，隨時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。我們的教育管理應(yīng)該處處為被管理對(duì)象著想，充分滿足其事業(yè)、感情、待遇的各種需求，始終營(yíng)造著良好的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有教職員工心情愉快地做好本職工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

沒有愛的教育就是死亡的教育，沒有愛的學(xué)校就是戈壁沙漠。校長(zhǎng)應(yīng)有三顆“心”：一顆用于流血;一顆用于“關(guān)愛”;一顆用于“寬容”。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。我們常?？吹剑盒ｉL(zhǎng)憑“權(quán)威”在公開場(chǎng)合指責(zé)師生所犯的錯(cuò)誤。表面上校長(zhǎng)在盡自己的管理職責(zé)，但實(shí)際上這是以犧牲師生生命尊嚴(yán)為代價(jià)的。如果校長(zhǎng)都能具有一顆“寬容”之心，都能把握“寬容”的時(shí)機(jī)與藝術(shù)，那么教育就一定能增添很多詩(shī)意與人情的美。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)有“寬容”的氣量，堅(jiān)持遵循最簡(jiǎn)單最基本的教育教學(xué)規(guī)律，把最簡(jiǎn)單最樸素的對(duì)教師人格與勞動(dòng)的尊重落到實(shí)處，我們也會(huì)象栟茶中學(xué)一樣，成為一所“不簡(jiǎn)單”的學(xué)校。

2、拓展空間，努力提升教師整體教學(xué)水平。

教師，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是生命火焰的點(diǎn)燃者，是生命成長(zhǎng)的保護(hù)者，是生命發(fā)展的引領(lǐng)者，是學(xué)校重要的教育資源。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施和新舊教育理念之間的碰撞，教育對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高，因此在職教師的繼續(xù)教育就成為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是提高課堂教學(xué)效益的根本保證。

首先，以學(xué)為基本點(diǎn)，為教師的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)，是教師基于自身成長(zhǎng)、發(fā)展的需要，是教師的教學(xué)有“長(zhǎng)流水”的生命之源，是永葆教學(xué)藝術(shù)青春的駐顏之術(shù)。過(guò)去的少林寺出過(guò)達(dá)摩高僧，因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境是“深山藏古寺，碧溪鎖少林”，環(huán)境十分幽靜，適合和尚安心修煉。現(xiàn)在我們的教師要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，潛心做“學(xué)問(wèn)”，克服“浮夸、浮躁、浮華”現(xiàn)象。列寧說(shuō)過(guò)，市場(chǎng)上哪個(gè)攤販叫喊得最響，他就最有可能賣假貨。各學(xué)校都要大力開展學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)，大力營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不僅自己要以身作則帶頭“充電”，更要引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)，還要引領(lǐng)專業(yè)教師進(jìn)行鉆研教材，將集體備課活動(dòng)抓牢抓實(shí)，切實(shí)解決新課程的實(shí)施與推進(jìn)過(guò)程中存在的“死角”問(wèn)題，教研室要牽頭開展分片分類(主要是針對(duì)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校)的集體備課活動(dòng)，其中在全市范圍每學(xué)年組織集體備課活動(dòng)不少于50次。

其次，以研為成長(zhǎng)點(diǎn)，為教師的發(fā)展構(gòu)筑“腳手架”。“只教不研則淺，只研不教則空”。教科研是學(xué)校教育教學(xué)的永動(dòng)力，是教師高層次的成功需要，也是由一名普通教師成長(zhǎng)為導(dǎo)師、成長(zhǎng)為專家型教師的需要。教科研部門、各校教科室(教導(dǎo)處)要積極開展校本教研活動(dòng)。各校要提高教導(dǎo)處、教科室在學(xué)校教學(xué)管理中的地位，教導(dǎo)處要成為課程開發(fā)中心、教師研討中心、學(xué)校質(zhì)量考評(píng)中心。教科室決不能成為提高某些人“待遇”的“養(yǎng)老中心”和“閑置人員俱樂(lè)部”。校本教研的根本意義在于它立足于學(xué)校，是依托學(xué)校的教育資源，以一線教師為研究主體，以教育教學(xué)中的問(wèn)題為研究課題，以解決教育教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)校教育改革與發(fā)展為目的的教育教學(xué)研究活動(dòng)，校本教研應(yīng)成為學(xué)校教育教學(xué)研究的基本模式。新課程實(shí)施中的校本教研，首先要經(jīng)過(guò)立足本校查擺問(wèn)題的過(guò)程，特別要注意找準(zhǔn)與先進(jìn)學(xué)校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因;其次，要立足實(shí)際確定校本研究的課題;第三，要制訂切實(shí)可行的校本研究的方案和計(jì)劃;第四，要及時(shí)進(jìn)行研究總結(jié)，在總結(jié)過(guò)程中提高教師的科研水平和教學(xué)能力。本年度將對(duì)照市教育局20xx年所下發(fā)的《中小學(xué)校本教研工作評(píng)估方案》對(duì)全市的所有學(xué)校進(jìn)行校本教研工作考核評(píng)估，并及時(shí)公布考評(píng)結(jié)果。

第三，以“訓(xùn)”為拓展點(diǎn)，為教師的發(fā)展提供“攀緣”技術(shù)。如果說(shuō)“學(xué)”是基礎(chǔ)，“研”是抓手，那么“訓(xùn)”就是提高教學(xué)技藝的一種有效形式，也是教師由“通識(shí)”型而“專識(shí)”型而“博識(shí)”型的自感壓力的過(guò)程。一方面，我們要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，本學(xué)期我們已經(jīng)開始了對(duì)幾門學(xué)科教師的全員培訓(xùn)，從人員出席的情況看，各校宣傳的力度還是比較到位的，教師的積極是很高的，通過(guò)測(cè)試與互動(dòng)交流，我們認(rèn)為，培訓(xùn)的效果是好的。請(qǐng)各校要繼續(xù)做好二級(jí)培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)“人人參與培訓(xùn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)取合格”。另一方面，教育局將建立名優(yōu)教師工作室，來(lái)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用好一批包括特級(jí)教師、省、市、縣級(jí)名師、名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人在內(nèi)的優(yōu)秀教育教學(xué)工作者，以他們?yōu)橐劳?，大力開展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶、教干掛職研修、好課展示觀摩，教師交流互助活動(dòng)。針對(duì)青年教師面臨的“這節(jié)課怎么上好”、“怎樣能讓學(xué)生滿意”等實(shí)際問(wèn)題，各校要有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有層地安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師與他們交流如何說(shuō)課、如何自評(píng)、如何上課，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上既抓得緊又要放得開，要教有特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。以此帶動(dòng)全體教師健康成長(zhǎng)。另外，為進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度，各學(xué)校在學(xué)科內(nèi)部繼續(xù)實(shí)施新老教師拜師帶教制，注重給青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子，實(shí)施幾個(gè)一工程活動(dòng)：第年一次面向全校匯報(bào)課，一次論文答辯，一次新教材教法展示，一次課件制作，一次科研課題開題，一次學(xué)術(shù)沙龍，一次研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)，一次課外活動(dòng)展示，一次教研組主頁(yè)展評(píng)。以此激活青年教師的活力。給他們開創(chuàng)事業(yè)的廣闊的天地，給他們搭建專業(yè)向成長(zhǎng)的平臺(tái)。

3、激發(fā)活力，加快良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)進(jìn)程學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)習(xí)的主人。良好的校風(fēng)源于良好的學(xué)風(fēng)，而良好學(xué)風(fēng)的形成則是一所學(xué)校教育教學(xué)水平的體現(xiàn)，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要法寶。各校要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，努力把教師的辛苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來(lái)說(shuō)，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí);二是狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理;三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育;四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)風(fēng)建設(shè)和習(xí)慣養(yǎng)成，不是小事。亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)竟沒有一張廢紙。全世界報(bào)紙都驚嘆：可敬可怕的日本民族。美國(guó)太空3號(hào)快到月球了，它卻不能登上而無(wú)奈地返回來(lái)，為什么?只因?yàn)橐还?jié)30塊錢的小電池壞了。他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了。天下有小事嗎?學(xué)生的能力不是教出來(lái)的，只重視教而忽視學(xué)，只關(guān)注講到未講到而漠視學(xué)會(huì)未學(xué)會(huì)，這是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，必須高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)基本要求的落實(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、完善科學(xué)有效的考評(píng)機(jī)制。

各校要在抓好日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)06年高考的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析高中教學(xué)中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，狠抓影響教學(xué)質(zhì)量提高的每一個(gè)細(xì)節(jié)。一要繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，要從辦學(xué)機(jī)制考核和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制上解決動(dòng)力問(wèn)題，評(píng)價(jià)體系要細(xì)化到教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)。對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的較大偏差，要認(rèn)定為教學(xué)事故，要進(jìn)行責(zé)任追究。比如當(dāng)年入學(xué)成績(jī)較高的學(xué)生在高考中有一定的比例沒有取得應(yīng)該取得的成績(jī)，這就說(shuō)明這個(gè)班級(jí)教師的教學(xué)出現(xiàn)了較大的偏差。要建立教學(xué)事故追究制度，不能一考了之，一走了之。要充分發(fā)揮分配制度的激勵(lì)功能，堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，績(jī)效優(yōu)先，拉開檔次的獎(jiǎng)懲分配原則。高中教育教學(xué)的目標(biāo)管理，必須從高一入學(xué)時(shí)抓起，根據(jù)入學(xué)生源的結(jié)構(gòu)，早定目標(biāo)，跟蹤管理。較好的生源交費(fèi)進(jìn)校，三年后一定要給家長(zhǎng)一個(gè)好的交待。二要繼續(xù)完善高中教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系。二00五年上半年，教育局為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)工作管理，推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)自上而下、自下而上的醞釀、討論、修改和完善，同時(shí)出臺(tái)了兩個(gè)“意見”、“四個(gè)辦法”、“六個(gè)實(shí)施方案”等十二個(gè)文件。局有關(guān)科室、各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)，必須按照統(tǒng)一要求，步調(diào)一致地精心組織好統(tǒng)測(cè)、教學(xué)視導(dǎo)、信息交流、質(zhì)量分析、工作評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。各校都要依據(jù)十二個(gè)文件，制訂本校的教育教學(xué)活動(dòng)方案，嚴(yán)密監(jiān)控各年級(jí)的教育教學(xué)工作，把責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人員身上，把質(zhì)量落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)之中。三要建立和完善教研員和學(xué)科中心組的考核評(píng)估指標(biāo)體系。教研員要以課堂教學(xué)為抓手，沉入基層，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，要考核評(píng)估他們研究教學(xué)、管理教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的工作情況。學(xué)科中心組是學(xué)科集體攻關(guān)的基地，是教師培訓(xùn)的基地，是信息收集、整合和發(fā)布的基地，要圍繞分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定措施、參與管理、謀劃方案、提高水平、深入調(diào)研、組織活動(dòng)、指導(dǎo)效果、提高質(zhì)量等方面，加大對(duì)學(xué)科中心組的考核力度。對(duì)成績(jī)突出的中心組成員和骨干教師要給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在各種考核評(píng)估活動(dòng)中，要以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，積極營(yíng)造重視教學(xué)、重視質(zhì)量的校園氛圍，盡快形成以教學(xué)為中心的規(guī)范化的評(píng)獎(jiǎng)辦法與激勵(lì)機(jī)制，形成以質(zhì)量為中心，以成績(jī)論成敗的評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、提干的導(dǎo)向機(jī)制。

5、統(tǒng)籌兼顧，確保各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

現(xiàn)在已到十月中旬，這學(xué)期快過(guò)一半了。各校要通盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，對(duì)教學(xué)工作切勿放松。

一方面要抓好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作，周密安排，認(rèn)真組織，使備考工作有條不紊地進(jìn)行。市教研室對(duì)今年的備考有個(gè)大體上的安排，各校要結(jié)合本校實(shí)際制訂高考工作目標(biāo)和備考方案。要堅(jiān)持一手抓規(guī)模、一手抓培優(yōu)補(bǔ)差，分類指導(dǎo)，全面提高。要充分發(fā)揮市教研室教研員和全市骨干教師的作用，組織開展學(xué)科備考教研活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。還要加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的研究，分析學(xué)生的發(fā)展軌跡、學(xué)校長(zhǎng)短及發(fā)展?jié)摿?，采取針?duì)性的措施，確保培優(yōu)轉(zhuǎn)化工作收到實(shí)效，提高高考成績(jī)的“含金量”。

另一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)管理，全面提高基礎(chǔ)年級(jí)教育質(zhì)量。防止產(chǎn)生薄弱學(xué)科(特別是語(yǔ)、數(shù)、外)，這是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。高一、高二年級(jí)應(yīng)按現(xiàn)行課程計(jì)劃的要求，開齊、開足、開好各類課程，充分發(fā)揮各類課程的整體育人功能。

高一、高二教學(xué)不能只單一抓學(xué)生文化課的提高，要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，還應(yīng)抓特長(zhǎng)生的發(fā)展，力爭(zhēng)辦出特色。特別是要注意養(yǎng)成教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。中國(guó)教育報(bào)刊刊登了“中小學(xué)呼喚紳士淑女教育”的文章，介紹了**省重點(diǎn)中小學(xué)**四中開展“紳士淑女”教育的做法。這是該校的一個(gè)特色，這也說(shuō)明了新時(shí)期德育工作的多樣性。

隨著新課程的推進(jìn)，許多難題將隨之而來(lái)，如何解決教材內(nèi)容多與課時(shí)少之間的矛盾?如何使選修課的選擇性得到落實(shí)?各校要及時(shí)組織教師充分的研討，盡快轉(zhuǎn)變觀念，樹立教材僅僅是個(gè)工具載體，新課程不是要教師“教教材”而是要教師“用教材教”的新教材觀。各校要組織廣大教師學(xué)習(xí)解讀08年高考方案，高度關(guān)注“學(xué)生水平測(cè)試”這一部分。學(xué)生水平測(cè)試設(shè)計(jì)了必修科目和選修科目，體現(xiàn)了中學(xué)生自主選擇、基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合的原則。各學(xué)科教師在幫助學(xué)生砸實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，要堅(jiān)持“選擇是在必修基礎(chǔ)上的拓寬”、“兩眼不只盯高考”的指導(dǎo)原則。要分析研究學(xué)生，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣愛好選好選修模塊。

同志們，秋天是收獲的季節(jié)，也是播種的時(shí)候。成績(jī)已成過(guò)去，未來(lái)需要開創(chuàng)。當(dāng)前，我市教育形勢(shì)大好，面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，我們要在教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步持續(xù)提高的良性軌道上搶抓機(jī)遇，鼓足干勁，同心協(xié)力，創(chuàng)新思路，務(wù)本求實(shí)，奮力拼搏，為奪取高中教育教學(xué)工作和高考的新突破貢獻(xiàn)我們的力量!

教學(xué)助理會(huì)議講話篇十五

同志們：

今天，我們召開全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議，主要內(nèi)容一是總結(jié)工作，查找問(wèn)題;二是現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流情況;三是共同探討今后一個(gè)時(shí)期全縣小學(xué)教育教學(xué)改革與發(fā)展問(wèn)題。

上午，我們對(duì)在工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型進(jìn)行了表彰，張守群同志匯報(bào)了臨清市小學(xué)教育教學(xué)工作情況，三位校長(zhǎng)代表和一位教師代表分別介紹了自己的工作，我們又分別到臨清實(shí)驗(yàn)小學(xué)、逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)、武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大辛莊中心小學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。下午又有四位同志發(fā)言介紹他們是如何開展教育教學(xué)改革的，還欣賞了學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文誦讀。無(wú)論是受表彰的單位和個(gè)人，還是發(fā)言的單位和個(gè)人，都在小學(xué)教育教學(xué)工作中取得了很大成績(jī)，走在了全縣小學(xué)教育教學(xué)改革大潮的前列。在此，我代表市教育局向他們表示熱烈祝賀!向所有為小學(xué)教育教學(xué)改革與發(fā)展付出艱辛勞動(dòng)的教師、教育工作者表示親切的慰問(wèn)和誠(chéng)摯的謝意!

下面，受孟局長(zhǎng)的委托，對(duì)近幾年我市的小學(xué)教育教學(xué)工作作以概括總結(jié)，并對(duì)今后一個(gè)時(shí)期全縣小學(xué)教育教學(xué)改革與發(fā)展問(wèn)題談幾點(diǎn)意見。

一、近幾年的工作回顧。

自從20xx年我市開展新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，小學(xué)教育教學(xué)工作可謂扎實(shí)有效，碩果累累。主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面。

1.教育教學(xué)新觀念逐步形成，為教育教學(xué)改革提供了強(qiáng)有力的支撐。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，多年來(lái)教育局非常重視廣大教育工作者教育教學(xué)觀念的更新，收到了明顯的效果。

以人為本，以學(xué)生發(fā)展為核心的教育理念已深入人心。廣大教育工作者在實(shí)踐中充分認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，而且還要培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力。

全縣小學(xué)教師的課程觀、教學(xué)觀發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變。變過(guò)去固守本位為多學(xué)科融合;變注重書本知識(shí)為注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展緊密結(jié)合，并且積極開發(fā)出一批體現(xiàn)聊城特點(diǎn)、深受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)資源，豐富了課程內(nèi)容。

全縣小學(xué)教師新的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀逐步形成。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)鮮活的、有個(gè)性的生命個(gè)體。教育教學(xué)面向全體學(xué)生，面向每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與方法，知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)等在實(shí)際教學(xué)中得到了體現(xiàn)。

全縣小學(xué)教師的評(píng)價(jià)觀發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。以師德高尚、愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)方法也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。全縣大多數(shù)小學(xué)正逐步推廣多元的評(píng)價(jià)主體、多維的評(píng)價(jià)內(nèi)容、多樣的評(píng)價(jià)方式等新的評(píng)價(jià)辦法，將學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與思想品德發(fā)展?fàn)顩r有機(jī)結(jié)合，將學(xué)生自我評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的他評(píng)有機(jī)結(jié)合，而不再是兩眼只盯著考試分?jǐn)?shù)。教育教學(xué)的一系列新觀念逐步形成，并深入人心，這是今后能夠促進(jìn)教育教學(xué)工作快速發(fā)展的真正動(dòng)力。

2.扎實(shí)落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，確保了課改工作順利進(jìn)行。

近幾年，市、縣兩級(jí)教育行政部門和教研部門采取一系列有針對(duì)性的措施，保證了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際教學(xué)中的貫徹落實(shí)。如三級(jí)培訓(xùn)，即：一級(jí)培訓(xùn)為各縣(市、區(qū))教研人員和學(xué)科帶頭人參加省、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。幾年來(lái)，全縣共有5000多人次參加了一級(jí)培訓(xùn);二級(jí)培訓(xùn)為骨干教師參加的市級(jí)培訓(xùn)。市教育局小學(xué)教研室先后20多次邀請(qǐng)專家來(lái)聊進(jìn)行教師培訓(xùn)，共有30多位全國(guó)知名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科專家來(lái)聊進(jìn)行指導(dǎo)，全縣參加二級(jí)培訓(xùn)人員達(dá)2萬(wàn)余人次;三級(jí)培訓(xùn)為縣級(jí)舉辦的全員教師培訓(xùn)，各縣(市、區(qū))每年至少舉辦一次大規(guī)模的教師培訓(xùn)活動(dòng)，臨清市、陽(yáng)谷縣、東昌府區(qū)、高唐縣等每年的培訓(xùn)活動(dòng)都達(dá)到2至3次。

幾年來(lái)，我們還采取了專家解讀與一線教師教學(xué)案例相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)介紹與縣際間、校際間交流相結(jié)合、典型示范與教師研討相結(jié)合等一系列有效的方式，解決了教師在落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和把握新教材過(guò)程中出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題。廣大教師和教育工作者教育教學(xué)新觀念的形成和教學(xué)方式方法的改進(jìn)，就得譽(yù)于全縣上下大規(guī)模、不間斷的培訓(xùn)。

3.大力開展名校名師工程建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)向更高層次發(fā)展。

沒有名師就稱不上名校，沒有名校也就很難實(shí)現(xiàn)高層次、高水平的教育。所以，我們非常重視名校、名師的培養(yǎng)。

(1)名師工程建設(shè)。20xx年，我們啟動(dòng)了“名師工程”，在全縣范圍內(nèi)分別遴選了小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文骨干教師80名，拜全國(guó)著名教育教學(xué)專家吳正憲、于永正為師。20xx年，首屆“水城名師”評(píng)選，進(jìn)一步加快了我市“名師工程”建設(shè)步伐。幾年來(lái)，通過(guò)導(dǎo)師面授、專家指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)和交流，一大批青年教師迅速成長(zhǎng)，成為我市小學(xué)教學(xué)工作中的中堅(jiān)力量，許多人已脫穎而出，全縣先后共有80多位小學(xué)教師在省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，20多位教師多次被邀請(qǐng)到外省市上示范課。他們走出山東，走向全國(guó)，彰顯著聊城教育的新姿，張揚(yáng)著聊城教師的風(fēng)采。

(2)積極培植名校。20xx年在啟動(dòng)“名師工程”的同時(shí)，我們還啟動(dòng)了“名校工程”，以此倡導(dǎo)正確的辦學(xué)思想，激勵(lì)學(xué)校自我加壓，促進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)向高層次發(fā)展。20xx年，全縣共有25處小學(xué)被評(píng)為首批市級(jí)教學(xué)示范校，其中莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東昌府區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東昌府區(qū)東關(guān)民族小學(xué)、茌平實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨清逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)、高唐實(shí)驗(yàn)小學(xué)等6處學(xué)校又被評(píng)為省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校。、又分別有16處和19處小學(xué)進(jìn)入市級(jí)教學(xué)示范校的行列，東昌府區(qū)民主小學(xué)等6處小學(xué)上個(gè)月又通過(guò)省教育廳組織的省級(jí)教學(xué)示范校評(píng)估驗(yàn)收。這說(shuō)明我們?cè)趧?chuàng)建名校工作上向前邁了一大步。

4.注重地方課程與校本課程的開發(fā)和利用，進(jìn)一步豐富了教育教學(xué)資源。

地方課程和校本課程的開發(fā)和利用，是新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容。市教育局根據(jù)課改要求和聊城教育自身發(fā)展實(shí)際。于20xx年編寫了具有濃郁地方特色的教材——《運(yùn)河兩岸》，并一次性通過(guò)山東省教材審定委員會(huì)的審查。該教材在使用過(guò)程中，深受師生喜愛，現(xiàn)已成為沿運(yùn)河地市小學(xué)必修教材。20我們又負(fù)責(zé)開發(fā)編寫了山東省地方課程——《生命教育》，進(jìn)一步豐富了教學(xué)內(nèi)容。

校本課程是一個(gè)學(xué)校個(gè)性和特色的重要標(biāo)志之一，是不可忽視的課程資源，具有巨大的教育潛力。為此，國(guó)家將校本課程的開發(fā)與利用作為新一輪課程改革的又一項(xiàng)重要內(nèi)容。幾年來(lái)，各縣(市、區(qū))、各學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厝宋?、社?huì)、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)以學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需要，努力設(shè)計(jì)、開發(fā)出了大量具有個(gè)性特色的校本課程。如東昌府區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東昌府區(qū)東關(guān)民族小學(xué)、莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高唐實(shí)驗(yàn)小學(xué)、茌平實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還有今天上午大家參觀的臨清幾處小學(xué)等學(xué)校，都已經(jīng)有了自己的校本教材。盡管這些教材還有待完善，但它們?yōu)閷W(xué)生提供了貼近實(shí)際、貼近生活的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，作用是可以肯定的。

5.學(xué)科教育教學(xué)有了新突破，為學(xué)科建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

近幾年來(lái)，我市在小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)改革上采取一系列得力措施，不僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)有了新的發(fā)展，而且新增學(xué)科迅速成長(zhǎng)起來(lái)，如小學(xué)英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科經(jīng)過(guò)短短幾年時(shí)間從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展的良好局面。特別是小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)展迅速，并取得了很大成績(jī)。據(jù)今年上半年統(tǒng)計(jì)，全縣小學(xué)英語(yǔ)教師已達(dá)1539人，全縣絕大多數(shù)小學(xué)從三年級(jí)起都已開設(shè)了英語(yǔ)課程，條件好的學(xué)校，如東昌府區(qū)東關(guān)民族小學(xué)、臨清逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)等從一年級(jí)就開始開設(shè)英語(yǔ)課程。全縣在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生已達(dá)20余萬(wàn)人。今年5月，教育部“指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)”項(xiàng)目組來(lái)我市調(diào)研，對(duì)我們的工作給予了很高的評(píng)價(jià)，隨后教育部確定山東聊城市和北京海淀區(qū)為全國(guó)首批兩處“指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究基地”。9月12日、13日教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在聊城召開專門會(huì)議，研究今后我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展大計(jì)。基地的確立和會(huì)議的召開，一方面說(shuō)明上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的充分肯定，另一方面也對(duì)我市今后小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展提供了千載難逢的良好機(jī)遇，同時(shí)也為其他學(xué)科建設(shè)與發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

6.教學(xué)研究、教育科研機(jī)制的完善，為新課改提供了理論與實(shí)踐上的保障。

教學(xué)研究和教育科研是提高教師素質(zhì)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升教育品位的必然選擇。為此，我們提出了“教科研興教”、“教科研興校”的理念。幾年來(lái)，我們狠抓了教科研工作，取得了較大進(jìn)展：

第一，確立了正確的認(rèn)識(shí)體系。廣大教師初步具有了“教科研先導(dǎo)意識(shí)”、“教科研一體化意識(shí)”和“創(chuàng)新意識(shí)”。

第二，建立了完善的組織體系。各縣(市、區(qū))都程度不同地加強(qiáng)了教科研人員力量，如東昌府區(qū)、臨清市、陽(yáng)谷縣、東阿縣、陽(yáng)谷縣等在編制十分緊張的情況下基本配齊了各科教科研人員，形成了以專職教科研人員為主，兼職教科研人員為輔，專、兼職相結(jié)合的教科研隊(duì)伍。全縣大多數(shù)學(xué)校建立起了“校長(zhǎng)室——教科室——教研組——教師”四級(jí)教科研體系，在這方面，尤以東昌府區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校做的最好。

第三，形成了有力的保障體系。各縣(市、區(qū))、各學(xué)校在教科研工作上基本做到了人員保障、制度保障、物質(zhì)保障、經(jīng)費(fèi)保障。

第四，構(gòu)建了以校為本、基于學(xué)校的校本教研制度，實(shí)現(xiàn)了教研重心下移的目標(biāo)，全員參與研究，人人有課題的局面不同程度地在各縣(市、區(qū))、各學(xué)校得以形成。

第五，開展了高質(zhì)量、高效益的各種教研活動(dòng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。市、縣兩級(jí)教研部門每年都舉行一系列教研活動(dòng)。如觀摩課、研究課、示范課、學(xué)術(shù)報(bào)告、交流研討、送教下縣、送教下鄉(xiāng)、教學(xué)能手評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、課堂大賽等，這些活動(dòng)的開展，一方面促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，另一方面也提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，五年來(lái)，全縣小學(xué)共有20項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、61項(xiàng)省級(jí)課題通過(guò)有關(guān)方面驗(yàn)收，各學(xué)校開展的校本課題研究達(dá)320余項(xiàng)。

二、存在的主要問(wèn)題。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充分肯定所取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還要冷靜反思工作中存在的不足和問(wèn)題。

1.對(duì)新《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和政策學(xué)習(xí)不夠，理解不深。今年9月1日實(shí)施的《新義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育所面臨的一系列重大問(wèn)題作了明確具體的規(guī)定。對(duì)我們教育工作者也提出了新的更高的要求。這個(gè)文件應(yīng)該是指導(dǎo)我們做好義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件，它指明了義務(wù)教育的發(fā)展方向，而我們有的同志對(duì)文件學(xué)習(xí)不夠，理解不透，這是個(gè)大問(wèn)題。

2.思想解放程度不夠，缺乏創(chuàng)新的意識(shí)和勇氣。近幾年，盡管涌現(xiàn)出了一批教育教學(xué)改革的好典型、好經(jīng)驗(yàn)，但就全縣而言，仍然是思想不夠解放，缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)和勇氣，像茌平縣杜郎口中學(xué)那樣改革力度之大、創(chuàng)新意識(shí)之強(qiáng)、成效之顯著的典型不多。

3.在改革過(guò)程中缺乏韌性，沒有持之以恒的毅力。應(yīng)該說(shuō)，不少學(xué)校在改革之初也抱有美好的愿望，但在改革實(shí)踐過(guò)程中，一遇到問(wèn)題，對(duì)改革便產(chǎn)生了懷疑，馬上又回到老路上來(lái)。

4.缺乏先進(jìn)的辦學(xué)理念和學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。由于不善于學(xué)習(xí)、不善于借鑒、不善于思考，不少學(xué)校沒有明確的辦學(xué)理念和學(xué)校發(fā)展的宏偉目標(biāo)。而由于沒有明確的發(fā)展目標(biāo)，也就沒有科學(xué)的、行之有效的發(fā)展措施。一句廣告詞說(shuō)的好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。如果想都不敢想，也就很難說(shuō)發(fā)展了。

5.學(xué)校教育跟不上形勢(shì)的發(fā)展，缺乏應(yīng)有的活力。就全縣教育教學(xué)而言，不少學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力，或強(qiáng)調(diào)客觀，或夜郎自大，即使有好經(jīng)驗(yàn)也不去學(xué)習(xí)和借鑒，工作上固守舊的一套，好像改革是別人的事，于己無(wú)關(guān)。

6.管理不科學(xué)，管理水平差。教育教學(xué)管理中缺少愛，缺少人性化。甚至體罰學(xué)生，對(duì)教職工有些學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”、“卡”，很少去關(guān)心教職工思想、工作、生活中的實(shí)際困難，很少去關(guān)心人的發(fā)展和生命質(zhì)量的提高。

1.深入學(xué)習(xí)宣傳新《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步明確對(duì)小學(xué)教育教學(xué)工作的新要求。

今年9月1日實(shí)施的新《義務(wù)教育法》是在總結(jié)1986年頒布的《義務(wù)教育法》實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，圍繞解決義務(wù)教育發(fā)展中遇到的一系列重大問(wèn)題，制定的一部專門針對(duì)中小學(xué)教育的法律。新《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育發(fā)展面臨的重大問(wèn)題作出了一系列新規(guī)定、新要求，它指明了中小學(xué)教育的工作方向，我們改進(jìn)中小學(xué)教育必須遵循這些法律法規(guī)，我們研究中小學(xué)教育必須清楚這些法律規(guī)定。所以說(shuō)，我們面臨的一項(xiàng)首要任務(wù)是下大氣力，學(xué)好弄懂新《義務(wù)教育法》的新規(guī)定、新要求。前段時(shí)間我參加了教育部組織的一周的培訓(xùn)會(huì)，回來(lái)后又查閱了這方面的材料，尤其是準(zhǔn)備聊城市教育“高峰論壇”的材料，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，真是越學(xué)越覺得振奮、受鼓舞，黨和政府以及社會(huì)各屆高度重視教育的時(shí)代來(lái)了，真正的義務(wù)教育時(shí)代來(lái)了，義務(wù)教育的春天來(lái)了;越學(xué)越覺得其內(nèi)容豐富、責(zé)任重大，它不僅對(duì)實(shí)施免費(fèi)、素質(zhì)教育、均衡發(fā)展、管理體制、經(jīng)費(fèi)保障、適齡兒童平等受教育、政府和學(xué)校規(guī)范辦學(xué)等重大問(wèn)題提出了明確的要求，而且對(duì)教育收費(fèi)、教科書編寫與定價(jià)、保障學(xué)生的合法權(quán)益、校園安全、特殊群體兒童等具體問(wèn)題都做了明確的規(guī)定，以上內(nèi)容恰恰又是我們教育工作者必須全面貫徹落實(shí)的，的確責(zé)任重大。根據(jù)近期的了解，發(fā)現(xiàn)我們的部分同志對(duì)新《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)不到位，許多校長(zhǎng)、教師甚至包括有的教育行政部門的同志對(duì)這些法律了解不夠，理解不深，這種狀態(tài)必須盡快改變。所以，我們要求縣(市、區(qū))教育局的同志、各聯(lián)合校的同志、各級(jí)各類學(xué)校的校長(zhǎng)同志們，都要研究如何學(xué)習(xí)貫徹好《義務(wù)教育法》的問(wèn)題，要拿出一定的時(shí)間認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》。通過(guò)學(xué)習(xí)，使每一位同志都能全面掌握法律法規(guī)對(duì)我們的新要求，進(jìn)而按規(guī)定要求來(lái)改進(jìn)我們的工作，以全面提高我們的工作水平。

2.進(jìn)一步解放思想，樹立適應(yīng)小學(xué)教育發(fā)展的新觀念。

思路決定出路，思想解放的程度決定工作發(fā)展的速度。尤其是在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)深刻變型的今天更是如此。我們的工作有差距，核心是思想上的差距，所以，我們要求各縣(市、區(qū))教育局、各聯(lián)合校、各類學(xué)校都要研究如何進(jìn)一步解放思想、更新觀念的問(wèn)題。要按照教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，按照新《義務(wù)教育法》和新課改的要求，按照以人為本、以人的全面發(fā)展為核心的理念，對(duì)照先進(jìn)典型，深刻檢討在辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)管理體制、管理方法等方面存在的問(wèn)題，深刻反思產(chǎn)生這些問(wèn)題的思想根源，認(rèn)真研究解決問(wèn)題的方法。各縣(市、區(qū))教育局的同志們要沉下去，到學(xué)校一線搞好調(diào)查研究。

前幾天董市長(zhǎng)。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)在我代表xx鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)xx鎮(zhèn)教育工作情況。

xx鎮(zhèn)現(xiàn)有初中1所，小學(xué)6所，其中完全小學(xué)2所，中小學(xué)校園總面積51979㎡，校舍建筑面積15296㎡。全鎮(zhèn)在校生1903人。其中：中學(xué)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生649人；小學(xué)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，在校生1254人?，F(xiàn)有中小學(xué)教師121人，教師學(xué)歷合格率為100%。全鎮(zhèn)適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率合格率為100%，中學(xué)輟學(xué)率控制在2%以下。xx3年，我鎮(zhèn)中考取得了可喜成績(jī)：727分以上30人，700分以上58人，600分以上129人，名列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，總平均分僅次于銀生中學(xué)，名列全縣第二名，高中上線人數(shù)突破了百人大關(guān)，達(dá)122人。小學(xué)六年級(jí)在全縣畢業(yè)檢測(cè)中綜合排名取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。

十年樹木，百年樹人。多年來(lái)，xx鎮(zhèn)黨委政府秉承“科教興鎮(zhèn)”的理念，高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，始終把教育當(dāng)作一項(xiàng)惠及全鎮(zhèn)人民的民心工程來(lái)抓，將教育事業(yè)擺上重要議事日程。

每年教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委、政府都會(huì)安排資金對(duì)優(yōu)秀教師和教學(xué)成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每年都以鎮(zhèn)黨委政府的名義，召開全鎮(zhèn)教師節(jié)慶祝大會(huì)；黨政領(lǐng)導(dǎo)下村時(shí)都會(huì)適時(shí)深入到學(xué)校，看望慰問(wèn)一線教師；每年都參與中小學(xué)畢業(yè)班教師座談會(huì)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)到會(huì)鼓勁加油。這些活動(dòng)的開展，在全社會(huì)營(yíng)造了尊師重教的良好氛圍，鼓舞了教師愛崗敬業(yè)、全身心投入教育事業(yè)的極大熱情，提高了教師的社會(huì)地位，全鎮(zhèn)上下形成了尊師重教的良好風(fēng)氣。

黨委書記和鎮(zhèn)長(zhǎng)經(jīng)常性聽取中小學(xué)負(fù)責(zé)人工作匯報(bào)，及時(shí)解決學(xué)校遇到的困難、問(wèn)題。由于連續(xù)干旱，xx1年導(dǎo)致中學(xué)、中心完小師生用水困難，起床沒洗臉?biāo)?、睡覺沒洗腳水，食堂沒煮飯水，面對(duì)這個(gè)情況，學(xué)校很無(wú)奈、只能選擇放假，黨委政府高度重視，召開專題會(huì)議研究，在沒有項(xiàng)目支撐的情況下自籌30萬(wàn)元資金，用一個(gè)多月的時(shí)間重新選擇水源點(diǎn)，架設(shè)了管道，根本上解決了中小學(xué)師生用水難的問(wèn)題；由于學(xué)校辦學(xué)條件的不斷改善，信息化水平的不斷提高，電子白板、多媒體教室、微機(jī)教室的投入使用，用電量成倍增加，造成學(xué)校片區(qū)用電困難，每到用電高峰時(shí)段，電腦開不了機(jī)、電飯煲、電磁爐不能使用，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)工作，鎮(zhèn)黨委政府針對(duì)這一情況，通過(guò)積極協(xié)調(diào)、籌措資金，增加一臺(tái)變壓器專供學(xué)校使用，于xx3年初徹底解決了這一困難；鎮(zhèn)黨委政府積極籌措資金為中山、瓦偉、下瓦偉新建的集中辦學(xué)點(diǎn)解決用水、用電和出行的問(wèn)題，累計(jì)投入資金30余萬(wàn)元。

xx鎮(zhèn)原有小學(xué)11所，地域分散，辦學(xué)規(guī)模偏小，基本上是一村辦一校，生源不集中，校舍破舊問(wèn)題突出，師資力量得不到合理的分配，制約了xx鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高。xx3年3月實(shí)現(xiàn)了中山、下瓦偉、瓦偉三村集中辦學(xué)，到xx3年9月又撤并了勐澇小學(xué)，學(xué)校數(shù)量減少了，校點(diǎn)更加優(yōu)化了，財(cái)力也集中了，教育資源的配置更加合理了，更加凸顯了轄區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平。由于實(shí)施集中辦學(xué)起步早、優(yōu)化校點(diǎn)布局力度大，xx的中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量才邁入全縣前列。

為保證廣大師生有一個(gè)安全、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，xx鎮(zhèn)組織治安巡邏隊(duì)經(jīng)常對(duì)中小學(xué)校、幼兒園及周邊進(jìn)行巡邏，對(duì)擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的不法事件堅(jiān)決予以打擊，從重、從嚴(yán)、從快處理，切實(shí)優(yōu)化校園內(nèi)外環(huán)境，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)校的和諧健康發(fā)展。每周學(xué)校放學(xué)和上學(xué)時(shí)間均協(xié)調(diào)派出所保障交通安全，宣傳交通安全常識(shí)，查處違法載運(yùn)學(xué)生行為，為全鎮(zhèn)師生保駕護(hù)航，極大地維護(hù)了師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

黨委政府要求學(xué)校要制定并完善學(xué)校管理相關(guān)制度，重視搞好教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等工作，要堅(jiān)持教學(xué)為中心的理念，一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

多年來(lái)xx鎮(zhèn)黨委政府，把教育事業(yè)擺在工作的'重要日程，做到在思想上重視，在行動(dòng)上關(guān)心，在服務(wù)上到位，主動(dòng)為學(xué)校和教育工作者排憂解難。xx教育達(dá)到如今的水平，最重要的一點(diǎn)是黨委政府一貫堅(jiān)持，幾十年如一日對(duì)教育事業(yè)癡心不改，關(guān)注重視勁頭不減的結(jié)果。

各位領(lǐng)導(dǎo)，雖然我們做了很多工作，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)的要求和群眾的期盼還有一定差距，比如學(xué)前教育發(fā)展相對(duì)滯后，教育資源配置不盡合理等等。今后，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)此次會(huì)議精神，抓住機(jī)遇，努力把xx教育辦成人民滿意的教育。同時(shí)，懇請(qǐng)縣委、縣政府和教育局一如既往地關(guān)心、支持xx教育事業(yè)的發(fā)展。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

教學(xué)助理會(huì)議講話篇十七

要肯定成績(jī)，直面現(xiàn)實(shí)，不斷增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。上學(xué)年，全區(qū)教育系統(tǒng)圓滿或超額完成了區(qū)委、區(qū)政府和市教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，受到區(qū)委、區(qū)政府通令嘉獎(jiǎng)，“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”工作順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。20xx年高招，陜州區(qū)一本上線x人，首次突破x人大關(guān)，比去年x人增加x人，增長(zhǎng)率達(dá)到x%；本科上線x人，比去年x人增加x人，增長(zhǎng)率達(dá)到x%。劉建剛同時(shí)指出教育教學(xué)工作中還存在著一些不容忽視和亟待解決的問(wèn)題：一是教育教學(xué)質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。二是考評(píng)機(jī)制需要進(jìn)一步完善。三是隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

一要明確任務(wù)，勇于擔(dān)責(zé)，唱響提升教學(xué)質(zhì)量主旋。明確校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，中心學(xué)校校長(zhǎng)是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人；二要規(guī)范管理，深化改革，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是推進(jìn)人事制度改革，二是完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，三是培育種子學(xué)校；三要深化教育，強(qiáng)化培訓(xùn)，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育隊(duì)伍。一是強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，三是強(qiáng)化師資培訓(xùn)，四是強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，五是強(qiáng)化行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)。

教學(xué)助理會(huì)議講話篇十八

各位老師、同志們：

xx科學(xué)技術(shù)學(xué)院第六屆教學(xué)工作會(huì)議，完成了既定的各項(xiàng)內(nèi)容，即將結(jié)束。首先我代表學(xué)校向獲得表彰的個(gè)人和集體，表示熱烈的祝賀！

這次會(huì)議總結(jié)了近兩年來(lái)我校教學(xué)工作所取得的發(fā)展，討論了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，分析了目前教學(xué)工作面臨的形勢(shì)與任務(wù)，提出了今后教學(xué)改革的思路和目標(biāo)。會(huì)上，教育廳高教處鄭文處長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)作了講話，會(huì)議還進(jìn)行了分組討論和大會(huì)交流匯報(bào)?？傮w而言，本次會(huì)議準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，討論認(rèn)真，達(dá)到了預(yù)期效果。會(huì)議結(jié)束后，各單位要通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)會(huì)議要求，繼續(xù)深入研討，并將其具體落實(shí)到教學(xué)工作中去。從而在學(xué)校營(yíng)造一個(gè)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步關(guān)心學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)的良好氛圍。

下面我談幾點(diǎn)意見。

一、學(xué)校教學(xué)與人才培養(yǎng)工作取得了的良好的發(fā)展和進(jìn)步

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化人才培養(yǎng)特色、注重創(chuàng)新，按照走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的要求，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平作為學(xué)校的重要任務(wù)，尤其是通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來(lái)，在教學(xué)工作方面取得了新的進(jìn)步：

推進(jìn)教學(xué)改革，探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，開設(shè)“電氣工程與自動(dòng)化” 等4個(gè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新試點(diǎn)班、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)“2+2 國(guó)際班”，啟動(dòng)了輔修制培養(yǎng)模式改革。實(shí)施高職與本科一體化培養(yǎng)模式改革，選取了“光源與照明”等5個(gè)專業(yè)進(jìn)行高技能人才“專升本”試點(diǎn)，以培養(yǎng)滿足地方產(chǎn)業(yè)需求的“技術(shù)應(yīng)用型”人才。修訂了人才培養(yǎng)方案，深化了課程體系建設(shè)，啟動(dòng)了優(yōu)質(zhì)課程遴選與建設(shè)。實(shí)施了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)。電子信息學(xué)院、理學(xué)院探索了“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。學(xué)校開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，不斷加強(qiáng) “三風(fēng)”建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)了師資培訓(xùn)和師資隊(duì)伍建設(shè)，涌現(xiàn)了一批先進(jìn)集體個(gè)先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校生源數(shù)量與質(zhì)量均得到提高，全日制在校生數(shù)從2015年10300多人增至2012年14500多人，學(xué)校在xx省內(nèi)第一志愿出檔率近年來(lái)保持100%以上。學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，我校學(xué)生在各類科技、文化競(jìng)賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)有所增加，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在全省平均水平之上。專業(yè)建設(shè)取得成效，調(diào)整了若干個(gè)本科舊專業(yè)，新增和申報(bào)了了與xx產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密的“光源與照明”、“車輛工程”、“食品質(zhì)量與安全”等9個(gè)新專業(yè)，基本形成了以理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。構(gòu)建了國(guó)家、省、校級(jí)三級(jí)特色專業(yè)建設(shè)體系。在國(guó)家和省級(jí)質(zhì)量工程專項(xiàng)中我校獲得了一批建設(shè)項(xiàng)目，目前學(xué)校建有2個(gè)國(guó)家級(jí)持色專業(yè)、5個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、11個(gè)校級(jí)特色專業(yè)。學(xué)校積極推動(dòng)開展教學(xué)研究，教學(xué)成果、實(shí)踐基地建設(shè)均取得新發(fā)展。在這里我要感謝從事教學(xué)一線工作和從事教學(xué)管理和學(xué)生培養(yǎng)的所有老師和管理人員，是你們的辛勤勞動(dòng)和付出使我校的教學(xué)和人才培養(yǎng)工作取得了豐碩的成果！

二、教學(xué)與人才培養(yǎng)工作仍然存在不少問(wèn)題與挑戰(zhàn)

面對(duì)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)和學(xué)校自身存在的困難和問(wèn)題，我們必須按照黨的精神和教育部“高等教育質(zhì)量30條”的要求，以提高質(zhì)量為核心，切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)的責(zé)任感、使命感、緊迫感，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，深化改革創(chuàng)新，著力加快學(xué)校建設(shè)和發(fā)展步伐。必須始終堅(jiān)持教育教學(xué)的中心地位，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀；必須始終堅(jiān)持以人為本，把學(xué)生成長(zhǎng)成才作為根本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)；必須始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)決破除一切體制機(jī)制和思想觀念障礙；必須始終遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。我們只有把質(zhì)量意識(shí)貫穿于辦學(xué)育人全過(guò)程，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)科支撐，培育學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，彰顯辦學(xué)特色，才能真正地走出一條有特色、高水平的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

目前在觀念認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制、培養(yǎng)模式、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、管理制度等方面還存在諸多不適應(yīng)和不完善的地方，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是廣大干部和教師對(duì)提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)還不十分到位；二是教師隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，師德師風(fēng)、教育責(zé)任心、師資培訓(xùn)等還有很大的提升空間；三是教育管理體系需要進(jìn)一步優(yōu)化，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善制度建設(shè)，增強(qiáng)制度執(zhí)行的力度和督查；四是學(xué)校各部門和二級(jí)學(xué)院圍繞學(xué)生成長(zhǎng)、服務(wù)教師的意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。五是學(xué)風(fēng)建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法還需改善，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性還需進(jìn)一步調(diào)動(dòng)；六是人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)一步創(chuàng)新和不斷完善，需要大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；七是教育內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控保障體系還夠不健全，外部質(zhì)量保障體系缺乏，制度執(zhí)行落實(shí)還不到位；八是教學(xué)與人才培養(yǎng)的投入保證不夠。

三、正確處理好與教學(xué)工作密切相關(guān)的幾對(duì)關(guān)系

學(xué)校是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校的發(fā)展需要各方面的協(xié)調(diào)綜合發(fā)展，因此，我們強(qiáng)調(diào)-教學(xué)工作的重要性，一方面要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，要強(qiáng)調(diào)本專科教育的基礎(chǔ)地位，另一方面也要處理好各種關(guān)系，學(xué)校的各項(xiàng)工作都是圍繞著人才培養(yǎng)開展的，是學(xué)校整體工作的有機(jī)組成部分，各項(xiàng)工作做好了，同樣是對(duì)人才培養(yǎng)工作的有利促進(jìn)和保障。因此，在實(shí)際工作中，我們要正確處理好教學(xué)工作與其它工作的關(guān)系。

1.教學(xué)工作與科學(xué)研究的關(guān)系

教書育人是教師的天職。學(xué)校要采取有力措施保證開展教學(xué)工作的基本條件及有效運(yùn)行。廣大干部可學(xué)校管理人員都應(yīng)該做好本職工作，服務(wù)好廣大教師和學(xué)生。而作為教師，我們的基本責(zé)職就是要完成好教學(xué)工作，而且是有質(zhì)量的工作；不是照本宣科、簡(jiǎn)單灌輸、不是一成不變、陳詞老調(diào)、不是馬馬虎虎、應(yīng)付了事，而是要兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)格要求、盡心盡力。既要有內(nèi)容、也要有技巧、既要講課的質(zhì)量、也要管課堂的紀(jì)律、也要督促遲到早退曠課的學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。

教學(xué)與科研密不可分，只要處理得當(dāng)，學(xué)?？蒲信c教學(xué)就能夠形成相互促進(jìn)的關(guān)系。一是能夠促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新。在科學(xué)研究過(guò)程中，教師把領(lǐng)悟和掌握的現(xiàn)代科學(xué)新思想、新思維應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教育教學(xué)思想的改革和觀念的更新，用現(xiàn)代科學(xué)新思想、現(xiàn)代教育教學(xué)新 觀念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。二是能夠促進(jìn)教師更新知識(shí)。在科學(xué)研究過(guò)程中，教師必須查閱大量文獻(xiàn)資料，全面了解與自己研究的課題相關(guān)學(xué)科的研究現(xiàn)狀、最新研究成果、發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)，以及未知的領(lǐng)域。實(shí)際上，教師從事科研過(guò)程本身就是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程、主動(dòng)自我更新知識(shí)的過(guò)程。三是能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新和改革。通過(guò)科研，教師及時(shí)了解科學(xué)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展，掌握科學(xué)發(fā)展的最新成果，并及時(shí)把別人研究的和自己研究的最新成果 引進(jìn)課堂，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新和改革。

2.教學(xué)規(guī)范與教學(xué)改革的關(guān)系

針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)和教學(xué)改革同等重要。沒有了教學(xué)的規(guī)范管理，教學(xué)改革就是霧里看花、空中樓閣。教學(xué)管理的科學(xué)有效，在很大的程度上要依靠教學(xué)管理制度及相關(guān)規(guī)則和措施的科學(xué)合理，能充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)規(guī)范是必須要達(dá)到的基本條件，對(duì)廣大教師而言，既要?jiǎng)?chuàng)造條件不斷提高工作和生活水平，更要提高責(zé)任心，進(jìn)一步改善對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)教師教書育人的能力和責(zé)任意識(shí)；對(duì)學(xué)生而言，既要關(guān)心愛護(hù)他們的成長(zhǎng)，更要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對(duì)曠課、遲到、早退、玩游戲等違紀(jì)行為的查糾，對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理，要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加大對(duì)作弊的處罰力度，堅(jiān)決扼制作弊行為，還要加強(qiáng)學(xué)籍管理問(wèn)題的優(yōu)化，引入一定的淘汰機(jī)制。

在遵守基本教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們就要盡量地做到增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，提高教學(xué)的效果和教學(xué)的質(zhì)量，這就需要開展教學(xué)改革，教師要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法和手段，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。因此教學(xué)規(guī)范與教學(xué)改革并不矛盾，教學(xué)規(guī)范是必須遵守的基本條件，教學(xué)改革是在此基礎(chǔ)上的提升。教學(xué)改革需要講求實(shí)效，要把目標(biāo)管理和過(guò)程管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，也對(duì)廣大干部、老師和管理人員教學(xué)提出了更高的要求。

3.教與學(xué)的互動(dòng)關(guān)系

總體而言，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教和學(xué)是不可分割、互相影響的兩個(gè)部分。教師是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)者，知識(shí)技能的傳播者，而學(xué)生的積極性，主動(dòng)性又會(huì)促進(jìn)教師努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生是受教育者，又是教師工作的監(jiān)督、驗(yàn)證者。因此，教學(xué)的重心應(yīng)該由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移，把以教師傳授知識(shí)為主的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)為學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)獲取知識(shí)、提高能力的過(guò)程，改變學(xué)生在教學(xué)中消極被動(dòng)接納地位，喚起學(xué)生求知的內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。提倡“教是為了學(xué)”，并不意味著削弱教師的作用，相反，對(duì)教師提出了更高的要求。要求教師從“教會(huì)”到“會(huì)教”，既要熟悉教學(xué)大綱、掌握教材，有豐富的知識(shí)、靈活的技巧，又要熟悉學(xué)生、熱愛學(xué)生，研究學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)；既要研究教師的教法，又要研究學(xué)生的學(xué)法，而且根據(jù)學(xué)生的學(xué)法來(lái)研究、改進(jìn)教師的教法，調(diào)節(jié)教師的教育行為，從而引導(dǎo)學(xué)生由“愿學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后到“學(xué)會(huì)”。

4.課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系

知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，能力來(lái)自于實(shí)踐，素質(zhì)更需要在實(shí)踐中養(yǎng)成；各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要；實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)至為關(guān)鍵。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力就必須高度重視這個(gè)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是互動(dòng)、互補(bǔ)關(guān)系，就是將學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)成果納入課程考核的指標(biāo)體系之中。這里所說(shuō)的課程考核，既包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，也包括對(duì)教師教學(xué)水平的考核。對(duì)學(xué)生而言，將實(shí)踐教學(xué)成果納入課程考核的指標(biāo)體系之中，能更真實(shí)、全面地反映學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)和能力培養(yǎng)等方面取得的成效，對(duì)教師而言，也能從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)其教學(xué)水平、能力和效果。同時(shí)引入這一考核指標(biāo)，將促使學(xué)生和教師更加注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，真正把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)視為一個(gè)有機(jī)的整體。由于學(xué)科特點(diǎn)不同，全校不可能在實(shí)踐教育上采取整齊劃一的辦法，要充分發(fā)揮各院系教師與學(xué)生的自主性，研究不同學(xué)科、不同專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育的模式、特點(diǎn)、內(nèi)容和方式。

第一課堂是人才培養(yǎng)的主陣地和主渠道，包括課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，主要開展通識(shí)教育和專業(yè)教育；第二課堂是本科教育的重要組成部分，包括各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、課外文化科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、自我教育活動(dòng)等，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)共事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，既成人，又成才。第一課堂強(qiáng)調(diào)“學(xué)”和“提高”；第二課堂強(qiáng)調(diào)“練”和“實(shí)踐”；第二課堂與第一課堂共同構(gòu)成高校育人有機(jī)整體，第二課堂是對(duì)第一課堂的延伸和補(bǔ)充。但是第二課堂的開展絕對(duì)不能影響第一課堂，第一課堂是主體，第二課堂是補(bǔ)充和提高。

四、全力以赴，盡早著手，為順利通過(guò)教育部新一輪本科教學(xué)水平審核評(píng)估做好準(zhǔn)備

本科教學(xué)工作審核評(píng)估的目的是促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，理順辦學(xué)思路，提高我校的整體辦學(xué)水平，突出辦學(xué)特色，鞏固教學(xué)工作中心地位，促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我們要全面理解和貫徹國(guó)家及省市關(guān)于教育改革與發(fā)展的精神，在教學(xué)工作中以“教育觀念是先導(dǎo)、教學(xué)工作是核心、教育質(zhì)量是關(guān)鍵”的原則為指導(dǎo)，以本科教學(xué)工作審核評(píng)估為契機(jī)，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)發(fā)展。我們要增強(qiáng)迎評(píng)工作的責(zé)任感、使命感，認(rèn)識(shí)到審核評(píng)估工作的重要性，要克服麻痹大意的心理，做好深入細(xì)致的宣傳工作，使廣大師生員工對(duì)審核評(píng)估的意義、標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)和要求都能有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，樹立起“評(píng)估工作，人人有責(zé)”的思想意識(shí)。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，逐步加大對(duì)教學(xué)工作的投入

建立教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制對(duì)加強(qiáng)教學(xué)工作具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。具體來(lái)說(shuō)要做到：一要積極鼓勵(lì)教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，奮發(fā)向上的精神，要大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)一線作出貢獻(xiàn)的教師，通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等措施，樹立先進(jìn)典型和榜樣，形成人人爭(zhēng)做好教師和優(yōu)秀教師的氛圍。二要進(jìn)一步修改和完善對(duì)教師教學(xué)工作的考核辦法，教師的教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到額定標(biāo)準(zhǔn)，并按各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，考核教師的教學(xué)工作應(yīng)采用定性與定量相結(jié)合起來(lái)的辦法，通過(guò)較完善的辦法，對(duì)教師的教學(xué)工作作出客觀、公正的評(píng)價(jià)，最根本的一條不要讓老師因?yàn)閷?duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，反而影響了對(duì)他的評(píng)價(jià)。三要引入淘汰機(jī)制，賞罰分明，對(duì)組織紀(jì)律不強(qiáng)、教學(xué)事故頻出、師德師風(fēng)敗壞、教學(xué)效果很差的教師，不再繼續(xù)聘任，或應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。在經(jīng)費(fèi)保障方面，一方面還要堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，另一方面就是要調(diào)整經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，保證增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年有所增長(zhǎng)。

2.實(shí)施全員培訓(xùn)計(jì)劃，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)

全面推行以更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升能力為主要目標(biāo)的師資隊(duì)伍繼續(xù)教育和培訓(xùn)制度。一是高度重視教學(xué)骨干隊(duì)伍的建設(shè)與培育。繼續(xù)實(shí)施“教學(xué)名師工程”、還要開展“優(yōu)質(zhì)課程骨干教師計(jì)劃”等，著力打造教學(xué)骨干隊(duì)伍。二是繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，繼續(xù)堅(jiān)持每年選派10名左右的教師赴國(guó)（境）外知名大學(xué)進(jìn)行進(jìn)修。三是從源頭抓起，認(rèn)真做好青年教師的崗前培訓(xùn)，實(shí)施“青年教師教學(xué)導(dǎo)師制”，為每位青年教師指派了教學(xué)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師提升教育教學(xué)水平；四是選拔青年教師赴國(guó)內(nèi)名校進(jìn)行課程教學(xué)培訓(xùn)，計(jì)劃每年派出50位教師，每人4個(gè)月時(shí)間跟蹤1-2門課程，今年已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；五是通過(guò)教學(xué)大賽、觀摩教學(xué)等形式，對(duì)教師進(jìn)行教育理念，案例式、討論式、啟發(fā)式等教學(xué)方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等培訓(xùn)。我們要科學(xué)制訂教師輪訓(xùn)計(jì)劃，并付諸實(shí)施。

3.大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深化高等教育改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，對(duì)于實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重大意義。一要著力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功實(shí)施關(guān)鍵取決于科學(xué)合理設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿在專業(yè)教育、素質(zhì)教育之中，形成了一套完整的以應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程體系；二要?jiǎng)?chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。設(shè)計(jì)一系列豐富多彩而又具有社會(huì)適應(yīng)價(jià)值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類課程，多渠道的建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，并借助于第二課程，開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。三是要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系。包括組織保障、制度保障、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍營(yíng)造以及建立相關(guān)的支撐體系。如果說(shuō)我們開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班教育是一種嘗試，那么現(xiàn)在就是要把我們的經(jīng)驗(yàn)推廣到所有的專業(yè)，今后不再新的開創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班。

4.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、嚴(yán)抓過(guò)程監(jiān)控，保障教學(xué)質(zhì)量有所提升

要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，提高教學(xué)督導(dǎo)的成效。同時(shí)還應(yīng)做好以下工作：（一）嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研室主任每學(xué)期的聽課次數(shù)，同時(shí)要求領(lǐng)導(dǎo)干部將聽課意見及時(shí)反饋給授課教師。（二）進(jìn)一步強(qiáng)化校院兩級(jí)督導(dǎo)機(jī)制，確立督導(dǎo)工作任務(wù)。以嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量為立足點(diǎn)，對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理作風(fēng)等多方面進(jìn)行全程監(jiān)控。（三）采用重點(diǎn)聽課、專項(xiàng)聽課與常規(guī)聽課相結(jié)合的方法，突出對(duì)新專業(yè)、新課程、新教師和青年教師課堂教學(xué)的聽課。（四）完善公開課制度，增強(qiáng)公開課的示范引領(lǐng)作用。要進(jìn)一步開展院校兩級(jí)的觀摩課錄制工作，將名師授課視頻掛網(wǎng)，供全校教師觀摩學(xué)習(xí)。（五）開展教學(xué)名師、質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)專訪調(diào)研工作，探析教學(xué)名師的成長(zhǎng)之路，梳理發(fā)展較好專業(yè)、課程的建設(shè)歷程，進(jìn)一步弘揚(yáng)了學(xué)校重教重本的精神，助推提升了本科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

5.做好教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)采集和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年報(bào)

完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，實(shí)施學(xué)校、學(xué)院教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和本科教學(xué)工作質(zhì)量年報(bào)制度。實(shí)施二級(jí)學(xué)院教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)考核與評(píng)估，以二級(jí)學(xué)院教學(xué)狀態(tài)考核、評(píng)估為切入點(diǎn)，做好迎接新一輪審核評(píng)估準(zhǔn)備工作，審核評(píng)估考核“五個(gè)度”（即辦學(xué)定位與社會(huì)需求的符合度；人才培養(yǎng)、科研等對(duì)辦學(xué)定位的支撐度；人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案、教學(xué)運(yùn)行及質(zhì)量監(jiān)控之間的符合度；師資隊(duì)伍、儀器設(shè)備等教學(xué)資源對(duì)教學(xué)水平的保障度；學(xué)生和社會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的滿意度）。

各位老師、同志們：在這次教學(xué)工作會(huì)議中，大家對(duì)學(xué)校教學(xué)工作提出了很多非常有價(jià)值的意見和建議。會(huì)后，學(xué)校將進(jìn)行認(rèn)真梳理，專項(xiàng)研究討論，提出解決方案，逐一改進(jìn)落實(shí)。希望各學(xué)院、各職能部門、全體教師在會(huì)后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，落實(shí)會(huì)議提出的各項(xiàng)任務(wù)，以真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的態(tài)度，團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，取得學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作新的突破。

謝謝大家！

首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學(xué)工作會(huì)議圓滿成功。

自去年召開教學(xué)工作會(huì)議至今，已經(jīng)過(guò)去了整整一年，最明顯的感覺就是時(shí)間過(guò)得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了"非典"等不利因素的影響，但我院的各項(xiàng)工作還是取得了不少的成績(jī)。尤其是在教學(xué)工作方面的成績(jī)是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄；教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開展；學(xué)科建設(shè)深入人心；全體教師的心血之作--教學(xué)大綱成功付印；完全學(xué)分制的實(shí)施方案已經(jīng)確定……可以說(shuō)出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次會(huì)議開得很好，同志們談到了很多問(wèn)題，下面我著重就實(shí)行學(xué)分制問(wèn)題談一點(diǎn)看法。

我們這次教學(xué)工作會(huì)議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實(shí)施方案。學(xué)分制改革可以說(shuō)是時(shí)代的要求，進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)高等教育面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來(lái)越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個(gè)前所未有的重要時(shí)期。實(shí)施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。****年秋季將在我院開始實(shí)施的學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實(shí)，走得成功。

現(xiàn)在距離****年9月在新生當(dāng)中開始實(shí)施學(xué)分制只剩下不到十個(gè)月的時(shí)間，可以說(shuō)我們已經(jīng)開始了倒計(jì)時(shí)。這次教學(xué)工作會(huì)議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實(shí)會(huì)議精神，就我們這次會(huì)議研究的學(xué)分制實(shí)施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議?，F(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點(diǎn)具體要求：

1、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。

目前的整體形勢(shì)對(duì)我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個(gè)社會(huì)越來(lái)越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵(lì)各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺(tái)了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾年來(lái)我院的各項(xiàng)工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，各種規(guī)章制度逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐年增加，教師、學(xué)生對(duì)近年來(lái)的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機(jī)會(huì)，所以各教學(xué)單位要抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，以推行學(xué)分制為契機(jī)，進(jìn)一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、緊抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

這次的教學(xué)工作會(huì)后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時(shí)間消化會(huì)議精神，力求會(huì)議上的討論結(jié)果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各單位負(fù)責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實(shí)施方案能夠?yàn)槊總€(gè)教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對(duì)學(xué)分制的實(shí)施方案重新修定本單位的教學(xué)計(jì)劃，這項(xiàng)工作要在下學(xué)期初完成不但時(shí)間緊迫、工作量相當(dāng)大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實(shí)施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時(shí)間積極落實(shí)。

3、積極參與，正視困難。

面對(duì)當(dāng)前的大好形勢(shì)，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時(shí)又要冷靜思考，認(rèn)清各種有利因素與不利因素，認(rèn)清要實(shí)現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時(shí)間的。學(xué)分制的施行對(duì)我們學(xué)院來(lái)講可以說(shuō)是一項(xiàng)前所未有的新事物，在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準(zhǔn)備，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。

4、全院上下，通力合作。

學(xué)分制改革不僅僅是各教學(xué)單位的事情，它是一項(xiàng)牽涉到各方面的系統(tǒng)工程，離不開學(xué)校各部門的積極配合和支持。推行完全學(xué)分制后學(xué)生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn)，這些部門應(yīng)該從現(xiàn)在就開始規(guī)劃本部門適應(yīng)學(xué)分制的改革措施，爭(zhēng)取在****年9月前形成一套完整的管理措施。

同志們，學(xué)院的工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，工作也非常繁忙，這次利用周末休息時(shí)間集中在一起開教學(xué)工作會(huì)議，應(yīng)該說(shuō)是有著重要意義的。大家利用這次機(jī)會(huì)，進(jìn)行認(rèn)真的研討和總結(jié)，互相交流，學(xué)習(xí)，找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法，提出了很多好的意見和建議。這有助于學(xué)院總體的事業(yè)發(fā)展，也有助于黨委的最終決策，我代表院黨委向大家表示感謝！

再一次祝賀會(huì)議的圓滿成功！

各位老師：

大家下午！

都說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，不管怎么說(shuō)，教學(xué)工作對(duì)任何一所學(xué)校來(lái)說(shuō)都是非常重要的工作。

今天我們聚在一起，召開2015學(xué)年教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)我們2015學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期的前半個(gè)學(xué)期在教學(xué)中獲得的成績(jī)與存在的問(wèn)題，回顧過(guò)去，是為了更好的將來(lái)。

今天會(huì)議的議程是這樣的：

第一項(xiàng)是請(qǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩位教研組長(zhǎng)把2015學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期的前半個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析結(jié)果向各位老師作一匯報(bào)。應(yīng)該，一學(xué)年來(lái)，兩位組長(zhǎng)為各自的教研組做了大量的工作。

第二項(xiàng)是請(qǐng)廣大老師就自己任教的班級(jí)、任教的學(xué)科，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)工作的看法、想法，相信通過(guò)交流，我們的交流效果會(huì)更好，也希望大家暢所欲言。

第三項(xiàng)是教務(wù)處就下一階段的工作進(jìn)行一點(diǎn)簡(jiǎn)單的布署。

第四項(xiàng)是請(qǐng)校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作作指導(dǎo)講話。

接下來(lái)，我們就開始第一項(xiàng)工作。

······

剛才教研組長(zhǎng)的透徹的分析和老師們真實(shí)的感想對(duì)教務(wù)處的工作有很好的啟發(fā)作用。接下來(lái)，我代表教務(wù)處談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說(shuō)為了鉗口的教育事情我們是盡了自己的力量的。我們?cè)S多老師在工作中不怕苦、不怕累，學(xué)校工作比較煩瑣，但我們的老師都比較自己的干好了自己的本職工作。雖然成績(jī)有好有差，這是一個(gè)多方面的因素造成的，有人說(shuō)要對(duì)得起這份工資，我想我們的老師是對(duì)得起這份工資的。

洋思中學(xué)、后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)給我一些啟示。前陣子，通過(guò)網(wǎng)上的資料，認(rèn)真地把洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)好好地看了幾遍，給我?guī)?lái)了幾許震憾，更感覺簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。這使我想起自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的常山四中，90年代初、中期的常四中的初中段是我縣頗有名氣的一所中學(xué)，我們還是經(jīng)?？梢月牭竭@樣一句話：常四中的學(xué)習(xí)氛圍非常地好。那時(shí)的常四中，也有洋思中學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的某些東西。作為一名教師，我看到了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂清、生生互助，其實(shí)這些東西有時(shí)候我們的老師也在做，但是我們只是偶爾做，沒能持之以恒，沒能形成長(zhǎng)效機(jī)制，所以洋思成功了，而我們還是現(xiàn)在的我們。

結(jié)合我們的情況，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ医虜?shù)學(xué)，會(huì)以主要就數(shù)學(xué)方面談起。我認(rèn)為，

1、要把教材吃透，既要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要把教學(xué)與考試內(nèi)容相掛鉤。拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，我們?cè)S多有經(jīng)驗(yàn)的教師拿到一本教材后，他差不多就知道某一塊內(nèi)容可能會(huì)考什么，會(huì)出哪些題型。我覺得我們的就要在上課的時(shí)間把這些與考試有關(guān)的內(nèi)容滲透到平時(shí)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中去，象填空題、判斷題、選擇題這些都是比較容易失分的題目。

首先，布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。其次，布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。??第三，教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。作業(yè)批改：一要及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。二提倡作批語(yǔ)語(yǔ)氣要和藹，對(duì)學(xué)生所存在的錯(cuò)誤用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，多用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言。三對(duì)批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生出錯(cuò)的地方，教師應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)訂正，并進(jìn)行二次批改。四要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。我想，作業(yè)的有效批改，會(huì)促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。

3、要有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)科弱項(xiàng)的教學(xué)。我們從教學(xué)質(zhì)量分析中看出：語(yǔ)文學(xué)科中，低段的寫話、高段的閱讀失分較為嚴(yán)重，我們就應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。當(dāng)然我們的作文教學(xué)也是需要加強(qiáng)的，因?yàn)閹状谓萄惺业膮R總中我們的作文打分都是偏高的。當(dāng)年今年我們語(yǔ)文組也在加強(qiáng)這一方面的工作，開展了“口語(yǔ)交際”的專題教學(xué)、研討活動(dòng)，有效地促進(jìn)了作文教學(xué)的提高。

數(shù)學(xué)學(xué)科方面要培養(yǎng)學(xué)生的估算與驗(yàn)算的能力與意識(shí)。新課下的孩子的動(dòng)手操作能力增強(qiáng)了，但基礎(chǔ)知識(shí)普通降低了，計(jì)算能力特別差。我覺得我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)估算和驗(yàn)算能力和意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。還有學(xué)生的讀題能力，我發(fā)覺我班里的孩子許多簡(jiǎn)單的題目給他，他半天不明白是怎么會(huì)回，這樣的人還是比較多的。

4、部分學(xué)科需加強(qiáng)。比如說(shuō)科學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科，這些學(xué)科對(duì)教師本身素質(zhì)的要求就比較高，需用我們?nèi)握n教師都是非專業(yè)的，可以說(shuō)是為難大家了，需且學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多，還任教我另外的學(xué)科，很多老師經(jīng)常在我面前跟我說(shuō)，雷興榮，下半年不要再再教英語(yǔ)了或是什么，其實(shí)我也想說(shuō)，下半年不要再教信息技術(shù)了?？墒钦娴臎]有辦法，我在教研室對(duì)信息技術(shù)教師調(diào)查中是這么說(shuō)的，沒辦法，學(xué)校除了黃志剛外，我差不多是第二懂的人了。所以，排課真是萬(wàn)不得已，還希望一些老師多多包涵。但我們既然任教了以后，我們就必須認(rèn)真的對(duì)待，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)能力，學(xué)校既然要安排你，說(shuō)明差不多除了你以外沒有人能勝任了。這一塊我也不多說(shuō)了。

4、教研組要發(fā)揮更大的作用。

我認(rèn)為我們的教研組還需要提高工作實(shí)效性。一是要讓教研組的活動(dòng)定時(shí)、規(guī)范的開展活動(dòng)。只有正常開展起來(lái)，教研組才能發(fā)揮作用。二是要讓教研組要有主題的開展活動(dòng)，讓活動(dòng)更具有實(shí)效性。要做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄，事先要定好計(jì)劃，確立研究的主題。只有這樣，教研組的活動(dòng)才會(huì)有效、扎實(shí)。

教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著學(xué)校的生存，更關(guān)系著孩子的未來(lái)。讓我們用我們滿腔的熱情，更踏實(shí)的工作來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

鉗口小學(xué)教務(wù)處??????????

2015年5月22日

同志們：

這次全市高中教育教學(xué)工作會(huì)議是市政府確定召開的。會(huì)議的主要任務(wù)是，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步提高大家對(duì)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)，分析形勢(shì)，安排部署下一步工作任務(wù)。會(huì)議的主題是：公平質(zhì)量、轉(zhuǎn)型升級(jí)。為開好這次會(huì)議，我召集市教育局的同志幾次進(jìn)行研究，市教育局進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。為保證會(huì)議成效，我們還幾經(jīng)周折，邀請(qǐng)到了上海中學(xué)原校長(zhǎng)唐盛昌先生來(lái)我市考察指導(dǎo)并作輔導(dǎo)報(bào)告。唐校長(zhǎng)輔導(dǎo)報(bào)告的主題是由我和他當(dāng)面深入溝通，共同研究確定的。昨天下午，唐校長(zhǎng)圍繞“學(xué)生發(fā)展”就新時(shí)期學(xué)校教育轉(zhuǎn)型作了精彩的輔導(dǎo)報(bào)告，聽了以后，很受啟發(fā)和教育。剛才，勝利一中、市一中、廣饒一中三位校長(zhǎng)分別談了收獲、體會(huì)和打算。聽了三位的發(fā)言，能夠感受到，大家是真的受到了觸動(dòng)，收獲確實(shí)很大。三所學(xué)校雖然情況不一樣，發(fā)展定位也不同，但都需要進(jìn)一步提升境界、開闊眼界，進(jìn)一步確定好發(fā)展的目標(biāo)定位，找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的路徑載體。勝利一中要樹立世界一流眼光至少是中國(guó)一流眼光，要好上加好，在自身發(fā)展快要達(dá)到階段性頂點(diǎn)的時(shí)候，及時(shí)地轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，避免碰到“天花板”，避免從“拋物線”的頂端往下滑，努力成為國(guó)內(nèi)一流名校。市一中找到了轉(zhuǎn)型升級(jí)的載體，那就是課程和課堂。通過(guò)分層、分類、按需設(shè)置課程，構(gòu)建多樣化、可選擇的課程體系，提高課堂教學(xué)效率，嘗試選課走班方式，讓學(xué)生能夠自主選擇、自主學(xué)習(xí)。廣饒一中深刻地認(rèn)識(shí)到，今后學(xué)校要把“升學(xué)發(fā)展”和“學(xué)生發(fā)展”結(jié)合起來(lái)，要從延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度、趕課程進(jìn)度轉(zhuǎn)型到統(tǒng)籌布局教師資源、提高教師素質(zhì)上來(lái)。三所學(xué)校的發(fā)言很有代表性，其他各高中學(xué)校也要結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)自身定位，找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的目標(biāo)、路徑和載體。剛才，海偉局長(zhǎng)對(duì)高中教育教學(xué)工作進(jìn)行了具體安排部署，我都同意，大家要結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真抓好落實(shí)。

下面，我重點(diǎn)圍繞會(huì)議的任務(wù)和主題，講三點(diǎn)意見。

一、搶抓機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)地推進(jìn)高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展

在去年的高中教育教學(xué)工作會(huì)議上，我們把“轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展”確定為我市教育改革發(fā)展的主要方向。隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到，教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展越來(lái)越迫切，并且正面臨難得的歷史機(jī)遇。在教育綜合改革深入推進(jìn)的大背景下，我們要抓住機(jī)遇，借勢(shì)發(fā)力，加快推進(jìn)我市高中教育率先轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。

（一）高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展是適應(yīng)教育綜合改革的現(xiàn)實(shí)需要。黨的十八屆三中全會(huì)明確了深化教育領(lǐng)域綜合改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措。為充分發(fā)揮高考“指揮棒”的正面導(dǎo)向作用，國(guó)務(wù)院于今年9月3日印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，提出了“2015年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度”的目標(biāo)。這是我國(guó)恢復(fù)高考30多年來(lái)最全面、最深入的一次考試招生制度改革，在考試內(nèi)容和形式、考試科目設(shè)置、招生錄取機(jī)制等方面推出了許多重大的改革舉措。為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見》，教育部于12月10日印發(fā)了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》等配套文件，進(jìn)一步細(xì)化了改革舉措?！蛾P(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》要求，《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，但在考試成績(jī)的呈現(xiàn)形式上，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，其它科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》確定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和程序，要求各高中學(xué)校建立健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行客觀、及時(shí)的觀察、記錄、分析，為每位學(xué)生建立兼顧學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的綜合素質(zhì)檔案，為高校錄取招生提供重要參考。上述改革，給高中教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)一些變化，主要是原來(lái)學(xué)生只能選擇文綜、理綜，學(xué)校按文科班和理科班教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生可以文理兼修、文理兼考，選擇權(quán)進(jìn)一步加大，學(xué)校按學(xué)生的選擇實(shí)行走班教學(xué)。這些變化，為真正實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造了條件，但對(duì)教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的管理等提出了新的更高要求，對(duì)我市現(xiàn)有的高中教育模式提出了新的挑戰(zhàn)。今年11月9日，、市政府印發(fā)了《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》，在改進(jìn)人才培養(yǎng)模式、完善考試招生制度、促進(jìn)高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展等方面提出了明確要求。教育領(lǐng)域綜合改革是一種壓力，倒逼著高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展；也是一種動(dòng)力，為高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展提供了機(jī)遇。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我市高中教育必須主動(dòng)適應(yīng)，超前謀劃，積極轉(zhuǎn)變育人模式，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，真正將工作重點(diǎn)從“單純育分”走向“全面育人”，從追求“學(xué)科成績(jī)”轉(zhuǎn)向促進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)”，堅(jiān)決避免陷入被動(dòng)、滯后局面。

（二）高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展是自我完善提升的內(nèi)在需要。近年來(lái)，我市高中教育辦學(xué)條件越來(lái)越完善，招生秩序越來(lái)越規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，一本上線率、名牌大學(xué)錄取率一直處于全省前列。肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，我市高中教育仍然存在諸多問(wèn)題。比如，辦學(xué)模式和路徑趨同，多樣化、特色化辦學(xué)不明顯；辦學(xué)思想急功近利，應(yīng)試傾向嚴(yán)重，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，身心健康受到影響；課程資源開發(fā)實(shí)施水平比較低，教學(xué)行為和方式機(jī)械單一；學(xué)校管理行政化，不夠民-主和科學(xué)，師生幸福感不強(qiáng)，等等。這意味著，我們?cè)谌〉脙?yōu)異高考成績(jī)的背后，也付出了沉重的代價(jià)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種粗放式、低效益的教育模式是不可持續(xù)的，對(duì)學(xué)生的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也是不利的。從管理層面來(lái)看，長(zhǎng)期以來(lái)，我們對(duì)學(xué)校、對(duì)校長(zhǎng)、對(duì)老師、對(duì)學(xué)生的管理都出現(xiàn)了偏差，總體上來(lái)說(shuō)是管的過(guò)多、過(guò)濫、過(guò)死、過(guò)僵，學(xué)校缺乏辦學(xué)自主權(quán)，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。更為嚴(yán)重的是，辦學(xué)為什么、教學(xué)為什么、學(xué)習(xí)為什么這個(gè)根本問(wèn)題都不清楚，價(jià)值取向出現(xiàn)了偏差。如果我們校長(zhǎng)辦學(xué)是為了當(dāng)官，老師教學(xué)是為了發(fā)財(cái)或者也為了當(dāng)官，學(xué)生上學(xué)是為了考試和應(yīng)付家長(zhǎng)，那就真出了大問(wèn)題，可以說(shuō)是教育的悲哀。因此，推動(dòng)高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，既是進(jìn)一步鞏固和拓展現(xiàn)有成績(jī)的客觀需要，也是解決自身問(wèn)題、自我完善提升的內(nèi)在需要，同時(shí)也是改革創(chuàng)新教育管理體制的必然要求。我們要充分利用當(dāng)前群眾對(duì)高中教育工作比較滿意的有利時(shí)機(jī)，居安思危，未雨綢繆，抓緊著手解決自身存在的問(wèn)題，采取有力措施，適時(shí)推陳出新，努力提升我市高中教育內(nèi)在的品質(zhì)和質(zhì)量。

（三）高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展是帶動(dòng)小學(xué)、初中教育健康發(fā)展的迫切需要。按照教育規(guī)律和人的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，小學(xué)、初中、高中分別屬于不同的教育學(xué)段，應(yīng)當(dāng)有不同的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生享受和收獲屬于每一階段的成長(zhǎng)和進(jìn)步、快樂(lè)和幸福。但現(xiàn)實(shí)情況卻大相徑庭，以“贏得高考”為目的而設(shè)計(jì)的高中教育模式，通過(guò)“齒輪連鎖傳導(dǎo)”的方式，已經(jīng)深刻影響了初中甚至小學(xué)階段的教育?，F(xiàn)在的孩子從上小學(xué)開始，就已經(jīng)進(jìn)入了高考的軌道，就開始背上了沉重的書包，有的甚至戴上了厚厚的眼鏡。從小學(xué)、初中到高中，本應(yīng)當(dāng)是前松后緊、循序漸進(jìn)的'“接力跑”，現(xiàn)在卻一上場(chǎng)就“加速跑”、“急行軍”，導(dǎo)致很多學(xué)生跟不上隊(duì)伍，身心疲憊，甚至產(chǎn)生厭學(xué)、自卑情緒。求知欲旺盛、創(chuàng)造力豐富、興趣愛好廣泛的青少年，逐步被改造成適應(yīng)考試和高考的機(jī)器。因此，為了帶動(dòng)初中、小學(xué)教育健康發(fā)展，讓不同年齡的孩子享受適合的教育，我們必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，實(shí)行倒逼機(jī)制，加快推進(jìn)高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，正向地發(fā)揮其“連鎖傳導(dǎo)”的引領(lǐng)作用。

二、提升境界，準(zhǔn)確把握高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的方向

高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。在這個(gè)過(guò)程中，方向的把握至關(guān)重要。方向正確了，走得快一點(diǎn)慢一點(diǎn)都能到達(dá)目的地，當(dāng)然能快則快、越快越好，前提是要積極穩(wěn)妥。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，要突出把握好以下五點(diǎn)。

（一）準(zhǔn)確把握高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的目標(biāo)、方向和路徑載體。高中教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本目標(biāo)是為了落實(shí)“立德樹人”這一教育根本任務(wù)，解決“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”的重大問(wèn)題。通過(guò)轉(zhuǎn)型升級(jí)，高中教育要切實(shí)樹立起對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、終身發(fā)展負(fù)責(zé)的觀念。轉(zhuǎn)型升級(jí)的方向就是由過(guò)度關(guān)注升學(xué)的傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)為聚焦學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育，處理好德育與智育、“學(xué)生發(fā)展”與“升學(xué)發(fā)展”的平衡關(guān)系。轉(zhuǎn)型升級(jí)的路徑載體就是課程和課堂，要把推進(jìn)課程教學(xué)改革作為教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的立足之本，把提高課堂效率作為教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的有力支撐。

（二）辯證對(duì)待推進(jìn)高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)問(wèn)題。討論高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)問(wèn)題，必須緊密結(jié)合當(dāng)前的歷史條件、社會(huì)環(huán)境以及其中蘊(yùn)含的發(fā)展趨勢(shì)，既不能脫離條件限制去搞純理想化的討論和嘗試，也不能被當(dāng)前現(xiàn)實(shí)局限而缺乏工作的前瞻性。比如，現(xiàn)在有些人對(duì)“高考”制度十分不滿，對(duì)學(xué)校追求高考升學(xué)率大加批判，甚至主張取消高考，有些家長(zhǎng)對(duì)高考也頗有微詞。實(shí)事求是地講，在當(dāng)前國(guó)情下，取消高考不可行，學(xué)校不追求升學(xué)率也不行，因?yàn)檫€沒有更公平、更符合當(dāng)前國(guó)情的人才選拔手段替代高考，群眾最關(guān)心的還是孩子能否考上大學(xué)。反過(guò)來(lái)，一些學(xué)校把質(zhì)量等同于分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)是從、唯高考是從，為此加班加點(diǎn)，不惜損害學(xué)生身心健康，不管學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端。濰坊基礎(chǔ)教育改革的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在高考制度沒有大的變化的情況下，當(dāng)前教育存在的突出問(wèn)題能夠通過(guò)推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革破解。同時(shí)，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，教育是介于現(xiàn)實(shí)和理想之間的事業(yè)，需要尊重現(xiàn)實(shí)但不能被現(xiàn)實(shí)局限，需要超越現(xiàn)實(shí)而不跨越現(xiàn)實(shí)。這提醒我們，推進(jìn)高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，既不能徘徊不前，也不能操之過(guò)急，要辯證對(duì)待，準(zhǔn)確把握中間的“度”，努力在教育理想和教育現(xiàn)實(shí)之間找到一種不斷進(jìn)步的平衡。

（三）高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)必須體現(xiàn)到學(xué)生身上。提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平，這是國(guó)家提出的兩大教育任務(wù)。推進(jìn)高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，這是我市提出的發(fā)展目標(biāo)。從兩者關(guān)系上講，轉(zhuǎn)型升級(jí)是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的途徑和手段。教育因?qū)W生而存在，為學(xué)生而存在，教育的質(zhì)量和公平應(yīng)面向個(gè)體、因人而異，體現(xiàn)到一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生身上，“適合每一個(gè)學(xué)生的教育”才是既公平又有質(zhì)量的教育。因材施教，為每一個(gè)學(xué)生提供適合他自身的教育，這個(gè)目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)中不可能完全實(shí)現(xiàn)，但它應(yīng)當(dāng)成為衡量教育公平和質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)尺，應(yīng)當(dāng)成為教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展無(wú)限靠近的一個(gè)目標(biāo)。正如所講，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才?！?/p>

（四）要從“為了高考，贏得高考”逐步轉(zhuǎn)型為“不為高考，贏得高考”。贏得高考是高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的前提和基礎(chǔ)。如果高考成績(jī)不理想，我們就無(wú)法向家長(zhǎng)、社會(huì)交代。所以，轉(zhuǎn)型升級(jí)不代表不重視高考，而是站在一個(gè)更高的層次上重新審視高考、贏得高考。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，應(yīng)當(dāng)為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。贏得高考僅僅是學(xué)生贏得人生的一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)途徑、一個(gè)手段，贏得高考不等于贏得人生。很多學(xué)生由于在高中階段只管學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)上不去，結(jié)果在走向社會(huì)或進(jìn)入大學(xué)后，不能適應(yīng)新的環(huán)境，在另一種形式的“考試”面前敗下陣來(lái)。這樣的事例和教訓(xùn)在社會(huì)上數(shù)不勝數(shù)。因此，高中教育不能只管自己這一小段，在贏得高考的基礎(chǔ)上，我們還要追求分?jǐn)?shù)、高考以外更重要的東西，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（五）要從“內(nèi)耗式發(fā)展”逐步升級(jí)為“內(nèi)涵式發(fā)展”。某種程度上講，當(dāng)前我們的高中教育發(fā)展模式仍屬于“內(nèi)耗式發(fā)展”模式。外在的表現(xiàn)是：時(shí)間上加班加點(diǎn)，早起晚睡，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)生休息睡眠時(shí)間不足；課程上加快往前趕，作業(yè)量大，考試頻繁；學(xué)生高度緊張，疲于應(yīng)付，身心處于嚴(yán)重的透支狀態(tài)。說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)，可以說(shuō)是“拔苗助長(zhǎng)”、“竭澤而漁”。立德樹人的教育事業(yè)一定程度上異化為優(yōu)勝劣汰的“競(jìng)技體育”。今后，我市高中教育應(yīng)走“內(nèi)涵式發(fā)展”的新路子，尊重遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，從拼時(shí)間、拼精力轉(zhuǎn)向比課程開發(fā)、比課堂效率、比作業(yè)質(zhì)量，從片面追求高分?jǐn)?shù)、升學(xué)率轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展，從過(guò)度偏重學(xué)科知識(shí)成績(jī)，轉(zhuǎn)向全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，讓孩子擁有健康的體格、健全的人格和完善的品格，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在其秉性范圍內(nèi)獲得最大可能性的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)。

三、勇?lián)?zé)任，凝聚形成高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的合力

高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各有關(guān)方面形成共識(shí)，協(xié)同配合，共同努力。推進(jìn)過(guò)程中，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力處理好政府、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)關(guān)系，調(diào)動(dòng)好校長(zhǎng)辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)三個(gè)積極性，解決好“辦學(xué)為什么、教學(xué)為什么、學(xué)習(xí)為什么”三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

（一）政府要優(yōu)化環(huán)境，為高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力保障。要保障經(jīng)費(fèi)投入和師資需求。根據(jù)省里要求，明后年可能全面取消普通高中擇校生，按照現(xiàn)行的經(jīng)費(fèi)保障方式，勢(shì)必會(huì)影響普通高中學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。為解決因招生政策調(diào)整帶來(lái)的學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)緊張等問(wèn)題，各級(jí)政府要深入調(diào)查，科學(xué)測(cè)算，適時(shí)提高普通高中生均財(cái)政公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，根據(jù)各學(xué)校的教育教學(xué)需要，通過(guò)適當(dāng)增加教師編制、招聘公益性崗位人員等途徑，切實(shí)保障學(xué)校工作人員需求。尤其是要鼓勵(lì)高中學(xué)校積極進(jìn)行選課走班試點(diǎn)，根據(jù)選課走班的實(shí)際需要，加強(qiáng)教學(xué)條件保障，想方設(shè)法保障硬件“教室”和軟件“教師”的雙重需求。要積極推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，研究制定擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的指導(dǎo)意見和實(shí)施辦法，配套實(shí)施評(píng)價(jià)、監(jiān)督以及管理方式改革，為學(xué)校自主辦學(xué)提供寬松的環(huán)境。

（二）教育部門要強(qiáng)化服務(wù)，為學(xué)校創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。要切實(shí)發(fā)揮好主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同為高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展創(chuàng)造條件、營(yíng)造環(huán)境，做好規(guī)則的制定者、程序的監(jiān)督者、過(guò)程的服務(wù)者、待遇的落實(shí)者和一票否決者。一是統(tǒng)籌考慮政策規(guī)定、群眾要求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，科學(xué)調(diào)控普職比例，積極探索普職資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方法和舉措。二是改革完善考試招生制度，通過(guò)創(chuàng)新招生錄取機(jī)制、實(shí)施高中自主招生、擴(kuò)大指標(biāo)生比例等途徑，引導(dǎo)各學(xué)段教育協(xié)調(diào)發(fā)展、健康發(fā)展。三是開展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和“綠色評(píng)價(jià)”，將學(xué)生體質(zhì)健康、課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)效率、能力培養(yǎng)等作為重點(diǎn)考核內(nèi)容。四是加強(qiáng)教科研工作，深入研究高考改革政策，加強(qiáng)對(duì)高中教育教學(xué)工作的指導(dǎo)和引領(lǐng)。五是加強(qiáng)教育人事管理和教師培訓(xùn)，進(jìn)一步完善中小學(xué)校長(zhǎng)管理辦法，深入開展教師梯級(jí)培養(yǎng)，努力打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。六是制定出臺(tái)有關(guān)政策，鼓勵(lì)支持學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，在辦學(xué)模式、課程建設(shè)、選課走班、小班化教學(xué)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面大膽試點(diǎn)和創(chuàng)新。要制定政策措施，積極支持和指導(dǎo)市一中、河口一中率先開展選課走班試點(diǎn)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)選課走班需要，通過(guò)各種途徑，及時(shí)增加教師等工作人員。七是嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，在招生、收費(fèi)、辦班等方面嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化監(jiān)督檢查和責(zé)任追究力度。

（三）各學(xué)校要準(zhǔn)確定位，努力形成符合自身實(shí)際的特色發(fā)展之路。一是根據(jù)自身的辦學(xué)傳統(tǒng)、生源情況和優(yōu)勢(shì)，科學(xué)研究和設(shè)計(jì)自身的發(fā)展目標(biāo)和推進(jìn)路徑，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、定位準(zhǔn)確。二是從延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、提高訓(xùn)練強(qiáng)度、趕課程進(jìn)度等方式逐步轉(zhuǎn)變到提高課堂教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上來(lái)，避免大量的重復(fù)勞動(dòng)、無(wú)效勞動(dòng)。三是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、生涯規(guī)劃等因素，按照分層、分類、按需等原則，積極探索構(gòu)建多樣化、可選擇的課程體系，嘗試性地開展選課走班和實(shí)施學(xué)分制評(píng)價(jià)。四是加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，制定適合其自身特點(diǎn)的成才計(jì)劃和專業(yè)、職業(yè)規(guī)劃。五是落實(shí)以人為本、以生為本的理念，改變用行政管理的手段和思維來(lái)解決教育問(wèn)題的傾向，不斷提升學(xué)校管理水平。六是加強(qiáng)體育、心理健康教育等工作，制定有針對(duì)性的改進(jìn)舉措，同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。七是把教師隊(duì)伍建設(shè)擺到更加突出的位置，加強(qiáng)師德建設(shè)，創(chuàng)新激勵(lì)制度，引導(dǎo)廣大教師深入踐行“忠誠(chéng)、立人、求索、致遠(yuǎn)”的東營(yíng)教育精神，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。

另外，在這里特別強(qiáng)調(diào)一下，推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的主體應(yīng)當(dāng)是校長(zhǎng)和教師。教育轉(zhuǎn)型升級(jí)本身也是一種改革，需要?jiǎng)?chuàng)新和突破，需要校長(zhǎng)和教師具有遠(yuǎn)見卓識(shí)、高遠(yuǎn)境界和寬闊的胸懷。各位校長(zhǎng)和教師一定要認(rèn)識(shí)到，教育轉(zhuǎn)型升級(jí)已經(jīng)成為全國(guó)教育發(fā)展的大趨勢(shì)、大潮流，轉(zhuǎn)也得轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)也得轉(zhuǎn)，早轉(zhuǎn)能占得先機(jī)，晚轉(zhuǎn)會(huì)陷入被動(dòng)。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭人，要帶頭解放思想，轉(zhuǎn)變理念，為廣大教師做出榜樣，當(dāng)好轉(zhuǎn)型升級(jí)的“推動(dòng)者”和“實(shí)施者”。要主動(dòng)走出去，積極向各地的先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，開闊眼界，借鑒經(jīng)驗(yàn)，積極探索，大膽嘗試。對(duì)于拿不準(zhǔn)的，可以先在校內(nèi)搞試點(diǎn)，等條件成熟了，再全面推開。希望各位校長(zhǎng)和教師切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，提升專業(yè)能力，改進(jìn)教學(xué)方法，努力為我市教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

同志們，新的形勢(shì)孕育新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)催生新的動(dòng)力。面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇，我們要進(jìn)一步解放思想，提升境界，加快推動(dòng)高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為我市實(shí)現(xiàn)新一輪科學(xué)跨越作出新的更大貢獻(xiàn)。

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