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提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)(熱門(mén)21篇)
  • 時(shí)間:2024-01-30 08:24:05
  • 小編:紫衣夢(mèng)
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提高生產(chǎn)效率工作總結(jié)熱門(mén) 文件夾
提高生產(chǎn)效率工作總結(jié)熱門(mén) 文件夾
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在編寫(xiě)報(bào)告時(shí),務(wù)必關(guān)注細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性,以保證報(bào)告的可信度和價(jià)值。報(bào)告的寫(xiě)作應(yīng)該盡量避免使用行文啰嗦、生澀難懂的語(yǔ)言,追求簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)效果。以下是小編為大家精選的
合同的有效簽訂可以促進(jìn)商務(wù)合作的順利進(jìn)行。在起草合同之前,雙方應(yīng)該明確約定解決爭(zhēng)議的方式,如仲裁、調(diào)解或訴訟。涉及商業(yè)合作的合同需要細(xì)致審查和專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)的支持。倉(cāng)
報(bào)告需要進(jìn)行反復(fù)修改和完善,確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和連貫性。在報(bào)告中,我們不僅要描述問(wèn)題,還需要提供解決方案,以便讀者能夠更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。希望下面的報(bào)告范
總結(jié)是在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中都必不可少的一環(huán),有助于檢驗(yàn)和評(píng)估個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。完美的總結(jié)要能夠準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容和要點(diǎn)。探尋歷史背后的故事,了解歷史對(duì)我們的
人們通過(guò)閱讀書(shū)籍可以開(kāi)闊眼界,豐富知識(shí)。一個(gè)好的寫(xiě)作習(xí)慣能夠幫助我們提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。通過(guò)參考他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地總結(jié)自己的工作和生活。機(jī)器人寫(xiě)作
寫(xiě)總結(jié)能夠讓我們明白自己的不足,并且找到改進(jìn)的方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要注意審題,不要偏離主題,確??偨Y(jié)的內(nèi)容緊密結(jié)合所要總結(jié)的對(duì)象。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些總
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件進(jìn)行反思和總結(jié)的一種文字表達(dá)方式,通過(guò)總結(jié)自己的心得和體會(huì),可以提高我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解能力,激發(fā)自己的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在日常生活和
具體的實(shí)踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵。如何保護(hù)環(huán)境并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢?以下是一些總結(jié)范文的精選,希望對(duì)大家有所幫助。中專(zhuān)生求職信寫(xiě)作技巧篇一當(dāng)?shù)秸衅竼挝粦?yīng)聘時(shí),靈活掌
傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家和民族的瑰寶,我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),需要充分準(zhǔn)備和規(guī)劃。以下是小編為大家整理的寫(xiě)作技巧和方法,希望能夠幫助大家提高表達(dá)能力。中
寫(xiě)總結(jié)也是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)態(tài)度的一種肯定和激勵(lì)。解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于正確的思維方式和決策能力。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)案例,供大家參考和借鑒。重陽(yáng)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
演講稿是一種以口頭形式向觀眾傳達(dá)特定主題或想法的文章。7.演講稿的語(yǔ)氣應(yīng)該得體,不論是正式的場(chǎng)合還是親切的交流,都需要選擇合適的語(yǔ)氣。歡迎大家一起來(lái)欣賞這些精彩
理解古代文學(xué)作品需要了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和文化環(huán)境??偨Y(jié)要有個(gè)性和特色,可以通過(guò)引用經(jīng)典案例、適當(dāng)使用幽默或諷刺的語(yǔ)言等方式來(lái)增加文章的亮點(diǎn)。如果你想了解一些成功
批判是對(duì)事物進(jìn)行全面評(píng)價(jià)和分析的一種思維方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出改進(jìn)的辦法。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)盡可能客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),既發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,又肯定自己的成績(jī)
在生活和工作中,總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力之一,我們是否需要好好總結(jié)一番呢?總結(jié)的寫(xiě)作需要考慮結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容,下面為您詳細(xì)介紹一些指導(dǎo)建議。這是一份精心挑選的總結(jié)范
計(jì)劃是人們對(duì)未來(lái)某段時(shí)間內(nèi)所做的安排和規(guī)劃。與他人討論和分享計(jì)劃,以獲得更多的意見(jiàn)和建議。以下是小編為大家精選的執(zhí)行計(jì)劃的方法和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。教育工作
制定計(jì)劃時(shí),要考慮到不同的因素和可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn),做到有備無(wú)患。編排時(shí)間表是制定計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),需要根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)來(lái)合理安排時(shí)間。通過(guò)閱讀下面的范文,我們可以了
計(jì)劃的制定需要考慮到實(shí)際情況和目標(biāo)需求,要合理安排時(shí)間和資源,確保實(shí)施的可行性。制定計(jì)劃時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,學(xué)習(xí)他們的方法和策略。下面是一些成功人
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意審查和修改,及時(shí)糾正不足和錯(cuò)誤,保證總結(jié)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。以下是小編為大家
報(bào)告是一種對(duì)某個(gè)專(zhuān)題、問(wèn)題或工作進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明和說(shuō)明的書(shū)面材料,它通過(guò)收集、整理和分析相關(guān)信息,向讀者傳達(dá)相關(guān)的觀點(diǎn)、結(jié)論和建議。報(bào)告的寫(xiě)作是一個(gè)反復(fù)修改和完善的
通過(guò)總結(jié)心得,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提高自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性,通過(guò)清晰的表達(dá)來(lái)傳遞自己的思考和觀點(diǎn)。10.歡迎大家閱
良好的計(jì)劃能夠提高我們的執(zhí)行力和組織能力,更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。堅(jiān)持不懈地執(zhí)行計(jì)劃,將計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),取得成功的成果??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)
總結(jié)是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng),在經(jīng)驗(yàn)中積累。如何有效地應(yīng)對(duì)壓力和焦慮,保持身心健康和平衡的生活?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。高三數(shù)學(xué)教學(xué)的
在一個(gè)漫長(zhǎng)的旅途中,我們需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的總結(jié)和整理,才能達(dá)到目的地。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和建議,以提高總結(jié)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性??偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方法。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要注意個(gè)性化和創(chuàng)新,將其融入到自己的思考和實(shí)踐中
進(jìn)行總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和分享,形成良好的合作氛圍??偨Y(jié)要有重點(diǎn)、有條理,可以按照時(shí)間、任務(wù)、成果等方面進(jìn)行分類(lèi)??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)
方案的評(píng)估和改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,需要不斷進(jìn)行反饋和調(diào)整。如果我們要制定一個(gè)完美的方案,首先需要明確我們的目標(biāo)和期望。在實(shí)踐中,我們可以從各個(gè)方面尋找成功方案的
寫(xiě)一份總結(jié)不僅可以回顧過(guò)去的工作和學(xué)習(xí),還可以為未來(lái)的發(fā)展提供有益的借鑒和指導(dǎo)??偨Y(jié)中可以適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路,但要注明出處并加以評(píng)析。以下是一份學(xué)期學(xué)習(xí)總
總結(jié)是在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi),對(duì)自己的所學(xué)所做進(jìn)行梳理和總結(jié)的過(guò)程。寫(xiě)完總結(jié)后,也可以向他人請(qǐng)教,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步提升自己的總結(jié)能力。以下是一些總結(jié)的典
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該具有感染力和親和力,以吸引和留住聽(tīng)眾的關(guān)注。在演講稿的正文部分,可以通過(guò)引用案例、數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等來(lái)支持自己的觀點(diǎn),增加說(shuō)服力。演講稿的成功與否
總結(jié)可以幫助我們將碎片化的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái),形成有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。制定一個(gè)合理的總結(jié)結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)論,確保邏輯清晰、層次分明。接下來(lái),小編為大家提
總結(jié)是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要手段之一,通過(guò)總結(jié),我們可以找出可改進(jìn)之處,持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。在總結(jié)中,可以采用邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu),以便讀者更好
寫(xiě)心得體會(huì)是我們對(duì)自身能力和不足的一種自我評(píng)價(jià)和反思。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容真實(shí)和語(yǔ)言簡(jiǎn)練。請(qǐng)大家參考以下心得體會(huì),一起進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)醫(yī)
心得體會(huì)是我們對(duì)自身的認(rèn)知和理解的提煉和歸納。心得體會(huì)應(yīng)該具有一定的實(shí)踐性和指導(dǎo)意義,能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)和啟示??峡偨Y(jié)心得體會(huì)的人,往往能夠更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的重要經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟進(jìn)行深入思考和總結(jié)的重要途徑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重細(xì)節(jié)的把握和突出,通過(guò)事例和具體數(shù)據(jù)來(lái)支撐觀點(diǎn)和感悟。請(qǐng)大家閱讀下列心
心得體會(huì)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以借鑒一些相關(guān)的范文和優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧,提升表達(dá)能力。在這份心得體會(huì)范文中,
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用具體事例、個(gè)人感受等方式來(lái)增加可讀性。閱讀優(yōu)秀的心得體會(huì)范文可以給我們提供更多的思路和靈
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),從而更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題。作文的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述,對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉。范文中的案例和觀點(diǎn),可以為你的總結(jié)寫(xiě)作提供一些
規(guī)劃是制定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵步驟。在進(jìn)行分類(lèi)時(shí),我們需要綜合考慮各種不同的因素,而不僅僅是情景本身。以下是小編為大家整理的校園趣事,讓我們一起回憶那段美好的時(shí)
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作中的感悟和思考的總結(jié),能夠幫助我們進(jìn)一步提高和反思。寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì),首先要從整體把握,突出主題和核心觀點(diǎn)。以下是一些實(shí)用的心得
人生的每一個(gè)階段都需要總結(jié)心得體會(huì),這是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的重要方式之一。寫(xiě)心得體會(huì)要注重文字的整潔和簡(jiǎn)練,言之有物,讓讀者一目了然。以下是一些成功人士對(duì)于心得體會(huì)的
制定一個(gè)有效的方案可以提高工作效率,減少出錯(cuò)的可能性。制定方案時(shí)可以借鑒相關(guān)領(lǐng)域的最佳實(shí)踐和先進(jìn)技術(shù),以提高方案的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的方案范文,僅
在制定方案之前,需要充分了解問(wèn)題的背景和核心需求。在制定方案時(shí),我們需要明確時(shí)間周期和責(zé)任人,確保方案的具體執(zhí)行。為了解決一些常見(jiàn)問(wèn)題,小編為大家整理了一些常用
良好的方案可以有效提高工作效率,優(yōu)化資源配置。方案的制定需要充分調(diào)研和了解相關(guān)信息,以提供可靠的依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。我們可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升制定方案的能
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作制定更好的計(jì)劃和目標(biāo)。如何將個(gè)人的心得體會(huì)與他人分享并受益?接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會(huì),希望
總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。怎樣準(zhǔn)確把握總結(jié)的重點(diǎn)和主旨,使之更加精華和有價(jià)值?這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域、不同主題的總結(jié),可供選擇
總結(jié)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總結(jié)和歸納,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),事實(shí)客觀,言之有據(jù),避免主觀臆斷和夸大其詞?,F(xiàn)在,我們來(lái)一起閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,
總結(jié)是一個(gè)自我反省的過(guò)程,讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)盡量避免主觀評(píng)價(jià),而是以客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和作
有計(jì)劃地行動(dòng)能夠提高我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性,避免臨時(shí)抱佛腳的情況發(fā)生。確定計(jì)劃的具體步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn),要有一定的彈性和適應(yīng)性,以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。以下是小編為大家收集的
計(jì)劃是人們?cè)谖磥?lái)一段時(shí)間內(nèi)為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)所做的安排和安排過(guò)程。通過(guò)計(jì)劃,我們可以更好地組織和安排時(shí)間,提高工作效率,實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)。我們每個(gè)人都應(yīng)
寫(xiě)總結(jié)是一個(gè)思考的過(guò)程,可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)新能力。首先,寫(xiě)總結(jié)時(shí)要明確總結(jié)的目的和范圍。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)您有所啟發(fā)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)護(hù)士年終工
學(xué)會(huì)適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會(huì)中重要的能力之一,只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。在總結(jié)中,我們要注重結(jié)論的概括性和可操作性,讓讀者能夠直接得到實(shí)際效益。范文中的寫(xiě)作技巧
總結(jié)可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力,提高工作和學(xué)習(xí)效率??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的一個(gè)查漏補(bǔ)缺,要注意突出亮點(diǎn)和改進(jìn)空間。以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作品,希望能給您
合同的主要目的是確保各方按照約定履行自己的責(zé)任。合同中的條款應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。合同范文中可以找到一些常見(jiàn)的合同條款和表達(dá)方式。房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人的租賃合同推
心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方案,具有積極的價(jià)值和意義。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以通過(guò)提出問(wèn)題、展開(kāi)論述和得出結(jié)論的方式來(lái)進(jìn)行。我們來(lái)看
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要撰寫(xiě)各種報(bào)告來(lái)向他人匯報(bào)。報(bào)告的結(jié)構(gòu)和組織是寫(xiě)作的重要一環(huán),我們要合理安排各個(gè)部分的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,供大家參考
總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,也能找到新的解決辦法;在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例,以便更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。以下是小編為大家推薦的文學(xué)名家作品
在商業(yè)合作中,合同的簽訂是雙方信任和合作的象征,它為交易提供了雙方認(rèn)可的權(quán)益保障。合同的修訂和變更應(yīng)該經(jīng)過(guò)各方的書(shū)面同意,避免產(chǎn)生誤解和爭(zhēng)議。本文將介紹一些關(guān)于
通過(guò)簽訂合同,能夠明確規(guī)定合作雙方的責(zé)任和義務(wù),提高合作效率。合同的格式和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)的要求,以確保其有效性。在起草合同時(shí),可以參考這些范文,并根據(jù)具體
承載著豐富知識(shí)和文化的語(yǔ)文學(xué)科,在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起著重要的作用。宏觀和微觀的角度結(jié)合,可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,可以拓寬思路,提升寫(xiě)作水
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,邏輯結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出,讓聽(tīng)眾易于理解和記憶。寫(xiě)完演講稿后,要進(jìn)行反復(fù)修改和改進(jìn),確保語(yǔ)法、邏輯的準(zhǔn)確性和連貫性。以下是一些成功演講者
通過(guò)心得體會(huì)的寫(xiě)作,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決方法,并不斷提高自己的能力。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以參考一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或者文章,豐富自己的表達(dá)與思路。如果你正在
一份好的總結(jié)應(yīng)該包含實(shí)際情況的描述、分析和反思,以及對(duì)未來(lái)改進(jìn)和提升的規(guī)劃。在寫(xiě)總結(jié)之前,可以先列舉出需要總結(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)和重要收獲。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文
在工作中,總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀公正,對(duì)自己的不足和不足之處要有清醒的認(rèn)識(shí)和批評(píng)。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文,希望對(duì)大家在
心得體會(huì)是提升自我認(rèn)識(shí)和自我管理能力的重要方法,有助于我們更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寫(xiě)心得體會(huì)需要我們系統(tǒng)性地梳理和總結(jié)自己的體驗(yàn)和感悟。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案
回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)與收獲,是我們不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)。2.合理的總結(jié)結(jié)構(gòu)可以使內(nèi)容更加有條理和易于理解下面是一些學(xué)術(shù)研究的最新成果和發(fā)現(xiàn),希望能夠引起大家的思考
心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己的能力。在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí),可以參考一些樣例或范文,汲取更多的寫(xiě)作靈感。下面是一些小伙伴的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們需注重結(jié)構(gòu)合理、連貫流暢和主題明確。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一
演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)方式向聽(tīng)眾傳遞信息、闡述觀點(diǎn)、表達(dá)情感的文本形式。它通常在公開(kāi)場(chǎng)合使用,旨在引起聽(tīng)眾的興趣并傳達(dá)特定的目的。演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如學(xué)
演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)要清晰有條理。演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,用詞要精準(zhǔn),盡量避免冗長(zhǎng)和廢話(huà)。愿這些范文能夠影響你,讓你在演講中表現(xiàn)出色,達(dá)到預(yù)期的效果。教
演講稿的目的是通過(guò)有力的語(yǔ)言表達(dá)和深入的思考,引發(fā)聽(tīng)眾的思考和行動(dòng)。應(yīng)用具體的案例、數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì),能夠增加演講的可信度和說(shuō)服力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)他人的演講稿,我們可以
在某個(gè)領(lǐng)域取得成功的人,都會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反思,不斷提高自己的能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重細(xì)節(jié),言之有物,突出重點(diǎn),避免泛泛而談。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參
編寫(xiě)一份合理的教案有助于提高教學(xué)效果,使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的評(píng)估和反思是編寫(xiě)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),可以幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。下面是一些受到學(xué)生和
通過(guò)總結(jié),我們可以找到成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,并加以總結(jié)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用,可以避免文章出現(xiàn)不明確或歧義的表達(dá)。接下來(lái)是一些實(shí)用的總結(jié)
成就感是指通過(guò)完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)后所產(chǎn)生的滿(mǎn)足和自豪感。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們應(yīng)該先梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn),確保有條不紊地寫(xiě)作。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑,不妨參考
世界上的動(dòng)植物種類(lèi)繁多,形態(tài)各異。有效的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)求職信范例篇一各位領(lǐng)導(dǎo):
人生只有一次,珍惜當(dāng)下,追求卓越;如何拓寬自己的知識(shí)面,不斷充實(shí)自己,提高自己的綜合素質(zhì)?以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以從中學(xué)習(xí)借鑒。滿(mǎn)月酒宴致詞范文篇
報(bào)告應(yīng)該被準(zhǔn)確和全面地撰寫(xiě),確保讀者可以理解和接受其中的內(nèi)容。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一份較為完美的報(bào)告呢?首先,我們需要對(duì)所要報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行充分的研究和調(diào)查,確保我們
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,增加自信心和動(dòng)力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,借鑒其中的表達(dá)方式和思路。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范
每一個(gè)人都應(yīng)該善于總結(jié),因?yàn)榭偨Y(jié)是進(jìn)步的關(guān)鍵之一,它能夠幫助我們更好地前進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以通過(guò)列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)和案例等方式來(lái)支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。對(duì)于寫(xiě)總結(jié)感
總結(jié)是對(duì)過(guò)去努力的一種回顧,讓我們更好地明確未來(lái)的方向。一個(gè)完美的總結(jié)需要從不同的角度來(lái)審視和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以拓寬自己的思維,提升
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,明確目標(biāo),提高自我認(rèn)知的能力。寫(xiě)總結(jié)首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這里有一些精選的總結(jié)范文,希望可以幫助大家提高自己的寫(xiě)作水平。
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行歸納與總結(jié)的重要手段。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)技巧,使文章更加生動(dòng)和有吸引力。以下是一
總結(jié)要突出亮點(diǎn)和閃光點(diǎn),準(zhǔn)確評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)和不足,力求做到全面客觀,樹(shù)立正確的自我認(rèn)知。在總結(jié)中,我們要注重語(yǔ)氣的把握,既要客觀真實(shí)地反映事實(shí),又要積極向上的情
總結(jié)是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的肯定和鼓勵(lì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以嘗試采用一些實(shí)例或案例,增加總結(jié)的具體性。通過(guò)對(duì)總結(jié)范文的分析和比較,我們可以提煉出一些通用的寫(xiě)作思路和方法
通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也希望能不斷改進(jìn)和提高。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,傳遞正能量,鼓勵(lì)和啟發(fā)讀者。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些心得
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過(guò)寫(xiě)作可以提升我們的思維和表達(dá)能力。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。這些范文展示了不同寫(xiě)作水平和風(fēng)格,有助于培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因,并尋找改進(jìn)的方法和策略。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通順流暢,避免廢話(huà)和冗長(zhǎng)的敘述。接下來(lái)是一篇總結(jié)范文的分享,希望能給大家
在這段時(shí)間里,我遇到了一些困難,但也學(xué)到了很多東西。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重思維的開(kāi)闊和內(nèi)外觀察的多角度思考。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于心得體會(huì)的例子,供大家參考
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而加以改進(jìn)和提高。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們應(yīng)該先對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷和成果進(jìn)行梳理,找出其中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。總結(jié)寫(xiě)作是一個(gè)反思和總結(jié)的
在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不斷積累了一些寶貴的心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),但要保持自己的獨(dú)立思考和風(fēng)格。以下是小編整理的一些心得體會(huì),希望能對(duì)
感悟是對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,是對(duì)人生道路的思考和啟示。每個(gè)人在感悟中有不同的方式和途徑,但總結(jié)是共同的目標(biāo)。下面是一些有關(guān)感悟的心理學(xué)研究和理論,希望能夠幫助
計(jì)劃是一種思維方式,讓我們?cè)趫?zhí)行之前對(duì)任務(wù)進(jìn)行全面考慮和準(zhǔn)備。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到自身的實(shí)際情況和資源限制,不要過(guò)于理想化。執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中,我們需要保持積極的心
在工作學(xué)習(xí)或生活中積累的心得體會(huì),可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作效率和生活質(zhì)量。"要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),我們需要充分回顧經(jīng)歷,深入思考自己的感受和收
積極樂(lè)觀的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的法寶,它讓我們看到希望。怎樣傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。銷(xiāo)售人員加薪申
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的親身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納,它反映了個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。心得體會(huì)既可以是對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也可以是對(duì)失敗教訓(xùn)的總結(jié)。通過(guò)撰寫(xiě)
總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,找到問(wèn)題所在,并且提出解決方案。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要注意避免夸大和夸張,保持客觀、中肯的態(tài)度,傳遞真實(shí)的信息。讀寫(xiě)總結(jié)范文可以提高我們
總結(jié)可以幫助我們提高學(xué)習(xí)和工作的效率,找到更好的方法和策略。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法,使得總結(jié)文章生動(dòng)有趣,增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀總結(jié)的范
計(jì)劃是指為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)任務(wù)而制定的具體步驟和安排。它可以幫助我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)高效地完成工作,并使我們的目標(biāo)更有明確性和可達(dá)性。在日常生活和工作中,
寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)??偨Y(jié)不僅要對(duì)過(guò)去進(jìn)行回顧,還要對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望和規(guī)劃。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以加深對(duì)總結(jié)
計(jì)劃不僅僅是一個(gè)空中樓閣,而是需要細(xì)致地制定,并堅(jiān)持執(zhí)行才能取得實(shí)際效果。其次,分析你面臨的挑戰(zhàn)和約束條件,制定出適合自己的計(jì)劃路徑。在制定計(jì)劃時(shí),可以參考以下
提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)(熱門(mén)21篇)
2024-01-30 08:24:05    小編:紫衣夢(mèng)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考??偨Y(jié)要圍繞核心要素展開(kāi),逐條點(diǎn)評(píng)與之相關(guān)的成果、問(wèn)題和感悟。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇一

1.保持良好的坐姿,使身體與工作臺(tái)結(jié)合的更合理,有利于作業(yè)。

2.在生產(chǎn)過(guò)程中盡量使用雙手從事生產(chǎn)工作。

3.操作范圍內(nèi),盡量保持在短距離的移動(dòng),以提高時(shí)間利用率。

4.工作區(qū)域內(nèi),一定要保持清潔,符合5s規(guī)范要求。

二.合理分配工作場(chǎng)所,注意原材料擺放位置。

1.手和手臂的運(yùn)動(dòng)途徑應(yīng)在正常工作區(qū)域內(nèi)(正常坐姿手能夠觸及到的范圍)。

2.必須用眼睛注意的工作,應(yīng)保證有正常視野,能夠看清作業(yè)點(diǎn)的狀況。

三.工具和設(shè)備。

1.工具和設(shè)備應(yīng)放置在隨手即可拿到的地方。

2.設(shè)計(jì)和使用簡(jiǎn)單的輔助工具或工裝,使生產(chǎn)更順利,更合理,方便作業(yè)。

四.材料搬運(yùn)。

1.為方便取拿,事先要有良好的設(shè)計(jì)。

2.是否考慮安排依重力原理設(shè)計(jì)一些工裝將材料送使用地點(diǎn)。

3.預(yù)置和分類(lèi)標(biāo)明下一工序所需的材料和零件。

五.節(jié)省時(shí)間,

1.工作時(shí)應(yīng)精神集中,這樣既能改善人工的遲疑或暫時(shí)停止的問(wèn)題。同時(shí)還可避免造成安全事故。如烙鐵燙傷,刀片劃傷,物品砸傷等。

2.對(duì)我們工作時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行分析,那些動(dòng)作是必須的,那些動(dòng)作是可以合并的,這樣既能減少步驟,又能縮短時(shí)間。

若一個(gè)己本身在各方面都會(huì)有所提高,公司的發(fā)展也會(huì)更加穩(wěn)健與快速員工通過(guò)有效的方法一天能夠節(jié)省一分鐘,那車(chē)間100位員工一天就能節(jié)省100分鐘,以此類(lèi)推,那公司一年又能多生產(chǎn)多少只電池呢?如果大家每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每天都多思考一點(diǎn)點(diǎn),不僅自己本身在各方面都會(huì)有所提高,公司的發(fā)展也會(huì)更加穩(wěn)健與快速!

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇二

聘請(qǐng)咨詢(xún)公司幫助,對(duì)于企業(yè)進(jìn)行整體改造。

企業(yè)生產(chǎn)管理咨詢(xún)公司具有最先進(jìn)的精益生產(chǎn)管理理念與經(jīng)驗(yàn),能從根本上幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題,包括設(shè)備維護(hù)、成本節(jié)儉、消除動(dòng)作浪費(fèi)、以及生產(chǎn)線(xiàn)的調(diào)整等等,幫助企業(yè)最好的實(shí)現(xiàn)提高生產(chǎn)效率降低生產(chǎn)成本的作用。

培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的精益生產(chǎn)人員,拍專(zhuān)人或者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行進(jìn)修,學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)管理知識(shí),在企業(yè)總不斷實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)的最終目的,另一種就是引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的精益生產(chǎn)人員,幫助企業(yè)在各個(gè)方面進(jìn)行精益生產(chǎn)改善活動(dòng)。

和其他推行比較好的企業(yè)組成戰(zhàn)略合作伙伴,幫助推行精益生產(chǎn)。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇三

記得剛剛拿起初一年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)時(shí),都是簡(jiǎn)單的英文字母和一些簡(jiǎn)單的物品的名稱(chēng)的英語(yǔ)單詞,已經(jīng)簡(jiǎn)短的日常用語(yǔ)。是的,對(duì)于我們上了大學(xué)的上了10年的老師來(lái)說(shuō),在簡(jiǎn)單不過(guò)。于是我在教授的過(guò)程中,也只是簡(jiǎn)單的教他們?nèi)绾巫x,如何發(fā)音,如何寫(xiě)。大面積的給他們擴(kuò)充課外的一些知識(shí)。學(xué)生缺少了對(duì)課本知識(shí),重點(diǎn)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),導(dǎo)致不知道如何在日常生活中運(yùn)用,或是在做題目中存在一定的困惑。

在處理教材上,簡(jiǎn)單的將本課時(shí)的內(nèi)容教授完后,講的多,課堂上給學(xué)生思考,已經(jīng)練習(xí)的時(shí)間較少,學(xué)生當(dāng)時(shí)似乎聽(tīng)明白了,可是到做練習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)還存在很多的問(wèn)題。所以在聽(tīng)取了班主任和章老師的建議后,經(jīng)常給學(xué)生一定的時(shí)間多做些有針對(duì)性的題目,讓學(xué)生自己先思考,先引惑,在解惑。這樣學(xué)生也會(huì)豁然開(kāi)朗,記憶深刻。

由于現(xiàn)在教材上,只是簡(jiǎn)單的幾句重點(diǎn)句在教材上,很多都需要老師來(lái)合理的過(guò)渡和鋪墊,所以在備課的過(guò)程中,我需要思考怎樣才能讓學(xué)生清晰的牢記各種句型和如何應(yīng)用,將教材合理的重組,如何恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,讓學(xué)生很快的進(jìn)入到我將要講的內(nèi)容,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,這些都是我在備課中要考慮的,這樣考慮學(xué)生的能力,思維能力,以及接受能力,才能教的懂,教的好。

二 在“聽(tīng)課”與“被聽(tīng)課”中探索屬于自己的教學(xué)模式 (自我的提高)

學(xué)習(xí),最先的方法是模仿,其次就是超越。我給自己定下了每周至少聽(tīng)一節(jié)章老師的英語(yǔ)課,因?yàn)槎际峭昙?jí)的教課,所以聽(tīng)后可以及時(shí)的修改自己的教案,和反思自己在授課中的不足,同時(shí)在這也感謝章老師對(duì)于我的幫助,我的進(jìn)步,多謝了章老師的指導(dǎo)和教誨,給我迷茫的教學(xué)道路上,點(diǎn)亮了希望。因?yàn)檎吕蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富,她對(duì)于學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況比我要了解很多,有了她的指導(dǎo),讓我在教學(xué)中少走了很多的彎路,讓我也明白了如何更好的教書(shū)育人,如何提高教學(xué)效率,如何教好書(shū),甚至教好人都有很大的`幫助。

“聽(tīng)課”,“被聽(tīng)課”也是我教育里的關(guān)鍵詞。聽(tīng)課可以說(shuō)是陽(yáng)光,照亮了我前進(jìn)的道路,給我指引了方向,那么被聽(tīng)課,就是一顆種子,一顆還未定型的種子。通過(guò)被聽(tīng)課,自己發(fā)現(xiàn)了自己在授課過(guò)程中的不足,同時(shí)加上認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語(yǔ)組,各位組員的指導(dǎo)和建議,為我的種子進(jìn)行篩選和洗滌,給它們定以合適的溫度或地點(diǎn),讓我在更好的環(huán)境和條件中成長(zhǎng)。

三 良好的教學(xué)環(huán)境,活躍的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 (建立***的師生關(guān)系和良好的課堂紀(jì)律)

經(jīng)過(guò)班主任的用心根據(jù)我們班的情況,在我們班上設(shè)立了一個(gè)“助教員”。他們的職責(zé)就是幫助老師監(jiān)督班里的紀(jì)律。學(xué)生上課的紀(jì)律一下子就變得很安靜了。學(xué)生的紀(jì)律好,大部分學(xué)生的注意力也在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)效率也較高。由于學(xué)生和我們沒(méi)有很多的距離感,我們相處的很融洽,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也比較高,所以我應(yīng)該利用這些因素,在以后的教學(xué)環(huán)境中,教學(xué)內(nèi)容由易到難,讓班上的學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。經(jīng)常鼓勵(lì),在愛(ài)的同時(shí),嚴(yán)格要求他們,對(duì)他們不明白的知識(shí)點(diǎn),可以多講解,但是對(duì)于簡(jiǎn)單唱講的內(nèi)容或單詞也出現(xiàn)錯(cuò)誤,改懲罰也應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng),做到獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)相結(jié)合。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以及在下學(xué)期后做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇四

摘要:先學(xué)后教能切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,有助于構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動(dòng)、“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的課堂教學(xué)模式。先學(xué)后教是構(gòu)建高效課堂的要求,也是教育教學(xué)的要求。

關(guān)鍵詞:先學(xué)后教;高效預(yù)習(xí);自主學(xué)習(xí)。

先學(xué)后教,從抓學(xué)生的預(yù)習(xí)效果做起,就是要改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。但在實(shí)踐過(guò)程中卻遇到許多難題,諸如如何減少教師的話(huà)語(yǔ),如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何讓每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)等,這些問(wèn)題都會(huì)影響預(yù)習(xí)效果以及教學(xué)效果的提高。

一、教學(xué)改革中遇到的難題。

初中科學(xué)教材的特點(diǎn):從知識(shí)本位走向知識(shí)過(guò)程和文化的統(tǒng)一;從學(xué)科本位走向?qū)⒖茖W(xué)本質(zhì)和教育本質(zhì)的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與過(guò)程的方法并重。強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)基于學(xué)生思考和學(xué)習(xí)的方式、語(yǔ)言發(fā)展和文化背景,重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及其在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,將科學(xué)本質(zhì)和教育本質(zhì)統(tǒng)一于科學(xué)探究之中。雖然這些特點(diǎn)很大程度上符合了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,但是卻削弱了課本的可讀性。學(xué)生看課本就像霧里看花,摸不著頭腦,找不準(zhǔn)規(guī)律,沒(méi)有詳細(xì)明確的輔導(dǎo)書(shū),學(xué)生的成績(jī)就很難進(jìn)步。

在這教材與學(xué)生實(shí)際水平有差距的情況下,筆者借鑒了永威的教學(xué)模式,既課內(nèi)給學(xué)生一定的時(shí)間預(yù)習(xí),但時(shí)間很短。但在運(yùn)用這種預(yù)習(xí)模式時(shí)還是遇到了很多困難。

1.學(xué)生會(huì)做的不講,這句話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)難。有時(shí)候教師耐不住性子總想把知識(shí)講給學(xué)生聽(tīng),占用了學(xué)生的思考空間。

2.如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并不是一用“先學(xué)后教”就能顯靈。剛開(kāi)始,學(xué)生并不領(lǐng)情,如何讓他們參與到預(yù)習(xí)之中,積極思考、勤于動(dòng)腦成了一大難題。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,每次一讓學(xué)生預(yù)習(xí),學(xué)生總是借機(jī)說(shuō)話(huà)或者休息。

4.學(xué)生的課外作業(yè)太多,預(yù)習(xí)加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。如果學(xué)生每節(jié)課都高度緊張,課后又有大量作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就難以承受。

5.每個(gè)學(xué)校都有大量后進(jìn)生,許多任課教師和班主任對(duì)這些學(xué)生都束手無(wú)策。

二、先學(xué)后教的實(shí)質(zhì)。

先教后學(xué)就是把把孩子內(nèi)在的向上發(fā)展的欲望激發(fā)出來(lái),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)(如獨(dú)立思考,動(dòng)手拭錯(cuò),自我糾正等)完全交給孩子,把孩子扔到知識(shí)的海洋中讓他自己去吸納、去搏斗,一句話(huà),就是給學(xué)生主動(dòng)求知、自我發(fā)展的自由。

“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)質(zhì)就是,在課堂教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生去學(xué)、去探索、去實(shí)踐,而教師在其中只是“向?qū)А?、“路?biāo)”,起著“引路”、“架橋”的作用。教師在課堂上從過(guò)去“滿(mǎn)堂灌的第一線(xiàn)”退到第二線(xiàn)為學(xué)生的自學(xué)、思考、討論、答疑當(dāng)“參謀”和“顧問(wèn)”。

有些學(xué)校之所以能實(shí)踐成功,是因?yàn)樗麄冇凶约旱睦碚摚矣脤?shí)踐去證實(shí)自己的理論。他們不是從現(xiàn)成的理論出發(fā),而是從教育的實(shí)際出發(fā),去創(chuàng)造解決教育問(wèn)題的辦法,注重對(duì)問(wèn)題的反思,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

三、預(yù)習(xí)的好處。

1.能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié),然后在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí),使它不成為聽(tīng)課時(shí)的拌腳石,有利于學(xué)生順利理解新知識(shí)。

2.有利于聽(tīng)課時(shí)跟著教師講課的思路走,對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容選擇性強(qiáng)。明確哪些知識(shí)應(yīng)該放上主要精力,加強(qiáng)理解和消化;哪里應(yīng)該重點(diǎn)記筆記,做到心中有數(shù)。

3.預(yù)習(xí)有利于弄清重點(diǎn)難點(diǎn)所在,便于帶著問(wèn)題聽(tīng)課與質(zhì)疑,能把注意力集中到難點(diǎn)上。這樣,疑惑易解,聽(tīng)起來(lái)輕松,有味,思考起來(lái)順利主動(dòng),學(xué)習(xí)效果高。

4.預(yù)習(xí)可以提高記筆記水平。由于學(xué)生課前預(yù)習(xí)過(guò),教師講的內(nèi)容和板書(shū)在學(xué)生心中已經(jīng)大致掌握,所以學(xué)生在上課時(shí)可以不記或少記書(shū)上有的,著重記書(shū)上沒(méi)有的或自己不太清楚的部分,以及教師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問(wèn)題。

四、如何預(yù)習(xí)。

1.編好導(dǎo)學(xué)稿,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)稿,發(fā)揮集體備課組的作用,教師們輪流編教案、學(xué)案。

另外作業(yè)本上的作業(yè)也可以布置學(xué)生晚上自修時(shí)做,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、鉆研、創(chuàng)新。

2.布置小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,許多問(wèn)題必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能解決,通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象,理解并解釋這些現(xiàn)象,知識(shí)點(diǎn)的掌握才能鞏固。所以周六、日經(jīng)常布置一些小實(shí)驗(yàn),既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能豐富學(xué)生的雙休日生活。如《光的折射和反射》布置學(xué)生買(mǎi)個(gè)放大鏡,做一做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),對(duì)這一課時(shí)的教學(xué)能起到了很大的促進(jìn)作用。

3.指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

每次預(yù)習(xí),除了敦促學(xué)生加快速度積極動(dòng)腦外,還要適時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo):(1)概覽:預(yù)習(xí)開(kāi)始的時(shí)刻,原原本本把所要學(xué)的.內(nèi)容默讀一遍,邊讀邊思考。新課的概念內(nèi)涵是什么?有哪些重要的知識(shí)點(diǎn)?讀過(guò)之后懂不懂?還有哪些不明白的地方?(2)明了目的:學(xué)生要學(xué)哪些知識(shí)點(diǎn),哪些是重點(diǎn)。(3)細(xì)閱:劃出各知識(shí)點(diǎn),找出重點(diǎn),做好疑難記號(hào)。經(jīng)歷閱讀預(yù)習(xí)以后仍不明白的內(nèi)容,不用強(qiáng)求明白,把它記下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。(4)拓展:閱讀課外知識(shí),如書(shū)上的閱讀材料,課外有關(guān)的軼聞趣事。(5)目的竣工:試著完成作業(yè)本上和導(dǎo)學(xué)稿上的作業(yè),如能完成,預(yù)習(xí)的目的就基本達(dá)到。

4.進(jìn)行第二次備課,完成“實(shí)踐到再認(rèn)識(shí)”的提升。

教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)本,導(dǎo)學(xué)稿初步批改,掌握學(xué)生的疑難之處。批改分全批全改,部分批改,現(xiàn)批現(xiàn)改,目的只有一個(gè)就是盡快掌握學(xué)生不能解決的問(wèn)題,了解學(xué)生的思維模式和動(dòng)向,把問(wèn)題及時(shí)地展示出來(lái)。教師的備課在被付諸于教學(xué)實(shí)踐時(shí),由于有些內(nèi)容和問(wèn)題在設(shè)計(jì)教案時(shí)難以準(zhǔn)確預(yù)料,常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題,所以這就有必要進(jìn)行第二次備課,對(duì)原來(lái)的教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充。

第二次備課主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識(shí)論提出的,它遵循和反映現(xiàn)代教學(xué)的基本規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程的基本規(guī)律,因此具有重要意義。

教學(xué)活動(dòng)既是師生的雙邊活動(dòng),又是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程應(yīng)遵循由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐再到認(rèn)識(shí)的基本規(guī)律。第一次備課便是由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程,其目的就是為了更好地組織、安排和管理課堂教學(xué)。但是第一次備課僅僅體現(xiàn)了“從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐”的過(guò)程,并沒(méi)有完成教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程。因此,只重視第一次備課的過(guò)程是不夠的。第二次備課是由“實(shí)踐到再認(rèn)識(shí)”的再認(rèn)識(shí)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),主要是對(duì)教學(xué)中所用到的有關(guān)知識(shí)和原理進(jìn)行再認(rèn)識(shí),從中得到的一些新的認(rèn)識(shí),總結(jié)出某些教學(xué)的規(guī)則和特點(diǎn)。教師通過(guò)第二次備課,可以及時(shí)獲得教學(xué)效果的反饋信息,并能根據(jù)信息,盡快地對(duì)學(xué)生接受教學(xué)信息的情況作出質(zhì)的判斷和量的分析。如估計(jì)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況,教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理和學(xué)生的理解掌握情況,教學(xué)方法和教學(xué)手段的選取是否適當(dāng),教學(xué)的組織安排和教學(xué)的進(jìn)度是否合理等等。教師通過(guò)第二次備課獲得信息反饋,既是對(duì)第一次備課的認(rèn)識(shí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),又能根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,提出自己的教學(xué)見(jiàn)解,甚至提出有一定創(chuàng)造性的見(jiàn)解,以更好地提高教學(xué)水平。

5.教學(xué)效果有所提高。

實(shí)施先學(xué)后教,有效預(yù)習(xí)后,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性有所提高,教學(xué)成績(jī)也在不斷提升。但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進(jìn)一步的適應(yīng),預(yù)習(xí)節(jié)奏還有待進(jìn)一步加快,效率有待進(jìn)一步提高。

先學(xué)后教,預(yù)習(xí)是關(guān)鍵。如何預(yù)習(xí),加快預(yù)習(xí)節(jié)奏,提高預(yù)習(xí)效率,是我們初中教師必須重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。初中是承前啟后的重要時(shí)期,是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要時(shí)期。我們有必要對(duì)這一課題通過(guò)實(shí)踐加以研究,提高我們的教學(xué)水平,更好的為教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn):

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[3]盛群力,馬蘭主譯.現(xiàn)代教學(xué)原理、策略與設(shè)計(jì)[m].杭州:浙江教育出版社,2006.

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇五

中學(xué)語(yǔ)文新教材體現(xiàn)了培養(yǎng)語(yǔ)文素質(zhì),提高語(yǔ)文能力的新要求,盡管選文、結(jié)構(gòu)、編排存在些許瑕疵,但畢竟是扭轉(zhuǎn)教學(xué)效率低下、走出困境的實(shí)質(zhì)性改革。目前存在的問(wèn)題是:教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法明顯滯后,新教材老教法的現(xiàn)象依然比較普遍;觀念落后、方法陳舊、手段單一、被動(dòng)應(yīng)付,勢(shì)必難以走出投入產(chǎn)出比例失調(diào)、效率低下的困境。如何提高中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,落實(shí)新大綱,達(dá)到新課標(biāo),筆者有些不成熟的思考,現(xiàn)不揣冒昧,就教于方家。

長(zhǎng)期以來(lái),壟斷語(yǔ)文教壇的就是一種教學(xué)結(jié)構(gòu)——串講分析,講背景、正字音、析詞義、分段落、歸段意、明中心、理特點(diǎn),幾成定格。因此,要提高中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,首要的是突破傳統(tǒng)陳舊的語(yǔ)文教學(xué)模式,優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),即以教師為主導(dǎo),準(zhǔn)確地把握講析課文的限度;以學(xué)生為主體,著重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能;以課文的重點(diǎn)和學(xué)生的能力點(diǎn)為突破口,對(duì)教材的內(nèi)容作精當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

“以教師為主導(dǎo)”,就是確認(rèn)教師在教學(xué)過(guò)程中處于支配地位。但教師的這種領(lǐng)導(dǎo)、支配地位只能通過(guò)“導(dǎo)”,而不是“扶”、“牽”或者其他方式來(lái)實(shí)現(xiàn)?!皩?dǎo)”者,因勢(shì)利導(dǎo)也,“因勢(shì)”,就是說(shuō)教師發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)、支配作用必須以尊重學(xué)生的主體地位為前提,“利導(dǎo)”,就是要善于把學(xué)生引導(dǎo)到最有利于他們的認(rèn)識(shí)和發(fā)展的情境中去?!敖處煘橹鲗?dǎo)”不同于“教師為中心”,因?yàn)樗且源_認(rèn)學(xué)生的主體地位為前提的?!敖處煘橹鲗?dǎo)”也不同于“教師為主講”。教師應(yīng)當(dāng)把握好幾個(gè)限度。首先是時(shí)間限度,一節(jié)課,教師講課的時(shí)間應(yīng)限定在三分之一,三分之二的'時(shí)間應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己鉆研和探究;其次是內(nèi)容限度,對(duì)必講的知識(shí),務(wù)求用最經(jīng)濟(jì)的方法提示給學(xué)生,使學(xué)生能夠掌握、運(yùn)用,對(duì)可講可不講的知識(shí),可根據(jù)學(xué)生對(duì)主要知識(shí)掌握的情況和悟性,若有必要可適當(dāng)涉及,若無(wú)必要便省略不講,當(dāng)然,對(duì)不必講的知識(shí)就應(yīng)果斷刪除,以免沖淡主要內(nèi)容的講解。分析課文時(shí)不要試圖把所有的東西都塞給學(xué)生,應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留下充分的思考空間,以培養(yǎng)學(xué)生想象思維能力。比如《項(xiàng)鏈》的出人意料而又在情理之中的結(jié)尾安排問(wèn)題,又比如《孔乙己》是否真死的問(wèn)題。同時(shí)應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生存疑,以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力,比如對(duì)魯迅先生小說(shuō)《藥》的主題的不同理解,歷來(lái)見(jiàn)仁見(jiàn)智,教師無(wú)需確定統(tǒng)一答案來(lái)限制學(xué)生的思維。

“以學(xué)生為主體”,就是確認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中是認(rèn)識(shí)的主體和發(fā)展的主體,是具有獨(dú)立地位和極大認(rèn)識(shí)潛能的實(shí)踐者。確認(rèn)學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體和發(fā)展的主體,就是從根本上改變多年來(lái)“我講你聽(tīng)”、“我寫(xiě)你抄”、“我考你背”、教師向?qū)W生“奉送真理”的狀況,而要授之以“法”,把“我講你練”、“我導(dǎo)你學(xué)”、“我問(wèn)你思”、讓其“發(fā)現(xiàn)真理”的主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生。全國(guó)著名特級(jí)教師寧鴻彬老師在講授《皇帝的新裝》這篇課文時(shí)就是以“培養(yǎng)方法,培養(yǎng)能力”為教學(xué)目標(biāo),整個(gè)教學(xué)過(guò)程只做了三件事。第一件,在學(xué)生讀課文之前,寧老師提出,認(rèn)真閱讀課文,然后以“一個(gè)------的皇帝”的形式,在“皇帝”之前加修飾語(yǔ),概括皇帝的性格特點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)真思考,積極發(fā)言,從不同角度概括了皇帝的性格特點(diǎn)。第二件事,寧老師要求學(xué)生用一個(gè)字概括課文的內(nèi)容。在老師的耐心誘導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)一番研究討論,學(xué)生終于用一個(gè)“騙”字概括了故事內(nèi)容。第三件事,寧老師組織學(xué)生討論:為什么大人(特別是皇帝)都受騙,而小孩不受騙。學(xué)生從課文中找出大量例子,通過(guò)討論,得出“虛偽自私”是大人上當(dāng)受騙的原因,小孩沒(méi)有私心,不但不受騙,還揭穿了騙子的騙局。最后學(xué)生都領(lǐng)會(huì)了本文深刻的思想意義:自私自利是罪惡的根源,只有無(wú)私才能無(wú)畏?!痘实鄣男卵b》這篇課文要解決的主要問(wèn)題都在老師引導(dǎo)下由學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的形式得到了圓滿(mǎn)解決,學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)也就相應(yīng)地發(fā)展了智力,培養(yǎng)了能力,也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇六

1.保持良好的坐姿,使身體與工作臺(tái)結(jié)合的更合理,有利于作業(yè)。

2.在生產(chǎn)過(guò)程中盡量使用雙手從事生產(chǎn)工作。

3.操作范圍內(nèi),盡量保持在短距離的移動(dòng),以提高時(shí)間利用率。

4.工作區(qū)域內(nèi),一定要保持清潔,符合5s規(guī)范要求。

二.合理分配工作場(chǎng)所,注意原材料擺放位置。

1.手和手臂的運(yùn)動(dòng)途徑應(yīng)在正常工作區(qū)域內(nèi)(正常坐姿手能夠觸及到的范圍)。

2.必須用眼睛注意的工作,應(yīng)保證有正常視野,能夠看清作業(yè)點(diǎn)的狀況。

三.工具和設(shè)備。

1.工具和設(shè)備應(yīng)放置在隨手即可拿到的地方。

2.設(shè)計(jì)和使用簡(jiǎn)單的輔助工具或工裝,使生產(chǎn)更順利,更合理,方便作業(yè)。

四.材料搬運(yùn)。

1.為方便取拿,事先要有良好的設(shè)計(jì)。

2.是否考慮安排依重力原理設(shè)計(jì)一些工裝將材料送使用地點(diǎn)。

3.預(yù)置和分類(lèi)標(biāo)明下一工序所需的材料和零件。

五.節(jié)省時(shí)間,

1.工作時(shí)應(yīng)精神集中,這樣既能改善人工的遲疑或暫時(shí)停止的問(wèn)題。同時(shí)還可避免造成安全事故。如烙鐵燙傷,刀片劃傷,物品砸傷等。

2.對(duì)我們工作時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行分析,那些動(dòng)作是必須的,那些動(dòng)作是可以合并的,這樣既能減少步驟,又能縮短時(shí)間。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇七

1973年秋天的石油危機(jī)的沖擊,使過(guò)去一直順利增長(zhǎng)的日本經(jīng)濟(jì)為之一變。自1955年以來(lái)一個(gè)勁兒增長(zhǎng)的豐田汽車(chē)工業(yè)公司,也在1974年被迫減產(chǎn)。

整個(gè)日本產(chǎn)業(yè)界,都受到停滯不前甚至是減產(chǎn)的沖擊,收益驟然猛跌,呈現(xiàn)一片慘淡的景象。而臨到此時(shí),受石油影響沖擊程度較小的豐田生產(chǎn)方式,卻格外受到注目。

對(duì)豐田汽車(chē)工業(yè)公司來(lái)說(shuō),由于石油沖擊后的減產(chǎn),也被迫面臨著需要解決增產(chǎn)時(shí)期沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的新問(wèn)題。

這就是所說(shuō)的自動(dòng)機(jī)床是由定員制進(jìn)行開(kāi)動(dòng)的。完全的自動(dòng)機(jī)床,即無(wú)人操作機(jī)床另當(dāng)別論,而那種僅用人工進(jìn)行投料和安裝工件的自動(dòng)機(jī)床,在滿(mǎn)負(fù)荷生產(chǎn)時(shí),得用兩個(gè)人進(jìn)行操作,然而即或是減產(chǎn)50%也不能由一個(gè)人操作,同樣要用兩個(gè)人。比如,大型自動(dòng)機(jī)床的進(jìn)口和出口處,就各需用一個(gè)人。

自動(dòng)機(jī)器能發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象,有助于防止生產(chǎn)次品。但是,從另一方面來(lái)看,卻帶有必須是定員制才能開(kāi)動(dòng)的缺點(diǎn)。

這是建設(shè)能夠適應(yīng)變化的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)遇到的重大障礙。因此,豐田方式下一步要努力解決的問(wèn)題是打破定員制。這是一種叫做“少人化”的想法。

這種想法不僅是對(duì)機(jī)械生產(chǎn),對(duì)于人工作業(yè)的生產(chǎn)線(xiàn)亦是適用的,

換言之,5個(gè)人的生產(chǎn)線(xiàn)上,若有一個(gè)休息,由其他4個(gè)人也可繼續(xù)制造工作,但是數(shù)量上只有八成而已,所以像工程布置、作業(yè)訓(xùn)練(多工種化)、設(shè)計(jì)制約的改善等,非要從平常生活中,累積許多改善才行。

所謂“少人化”,是指不管一個(gè)人、兩個(gè)人還是幾個(gè)人,生產(chǎn)線(xiàn)和機(jī)器仍能開(kāi)工。它是從否定定員制的想法發(fā)展起來(lái)的。

這種想法,對(duì)于進(jìn)入經(jīng)濟(jì)低速發(fā)展時(shí)期的企業(yè)整體來(lái)說(shuō),是尤其需要的一種思想。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期,提高生產(chǎn)效率是任何人都能做得到的事情。而在低速發(fā)展時(shí)期,有幾個(gè)人能夠做到這一點(diǎn)?這才是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。

在高速增長(zhǎng)時(shí)期,由于過(guò)量制造而產(chǎn)生庫(kù)存過(guò)剩,我們也曾避免了一味引進(jìn)高性能機(jī)器。因?yàn)槲覀兌镁夼灤笈谥髁x造成生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的偏差是何等巨大,因而不隨波逐流,一心為推動(dòng)豐田生產(chǎn)方式而努力。

豐田生產(chǎn)方式,首先是以豐田式生產(chǎn)方法來(lái)完成合理化的基礎(chǔ),通過(guò)采用“看板”達(dá)到“準(zhǔn)時(shí)化”,從而徹底杜絕浪費(fèi)。

任何事情均一樣,如果沒(méi)有具體的良好對(duì)策,而只說(shuō)可節(jié)省多少浪費(fèi),或說(shuō)你的工廠有一倍以上的人員,我想沒(méi)有人會(huì)信任你的。

我經(jīng)常說(shuō),引進(jìn)豐田生產(chǎn)方式就能立即發(fā)現(xiàn)浪費(fèi),有一半人員就夠用了。

但現(xiàn)實(shí)是,豐田汽車(chē)工業(yè)公司內(nèi)部,各生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)都發(fā)生了各種變化。因車(chē)型而發(fā)生的有益的轉(zhuǎn)變很顯著,這是大家都知道的。不能因?yàn)槟骋粋€(gè)車(chē)型減少而使成本上升,就把提高部分轉(zhuǎn)嫁給顧客。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇八

1.保持良好的坐姿,使身體與工作臺(tái)結(jié)合的更合理,有利于作業(yè)。

2.在生產(chǎn)過(guò)程中盡量使用雙手從事生產(chǎn)工作。

3.操作范圍內(nèi),盡量保持在短距離的移動(dòng),以提高時(shí)間利用率。

4.工作區(qū)域內(nèi),一定要保持清潔,符合5s規(guī)范要求。

二.合理分配工作場(chǎng)所,注意原材料擺放位置。

1.手和手臂的運(yùn)動(dòng)途徑應(yīng)在正常工作區(qū)域內(nèi)(正常坐姿手能夠觸及到的范圍)。

2.必須用眼睛注意的工作,應(yīng)保證有正常視野,能夠看清作業(yè)點(diǎn)的狀況。

三.工具和設(shè)備。

1.工具和設(shè)備應(yīng)放置在隨手即可拿到的地方。

2.設(shè)計(jì)和使用簡(jiǎn)單的輔助工具或工裝,使生產(chǎn)更順利,更合理,方便作業(yè)。

四.材料搬運(yùn)。

1.為方便取拿,事先要有良好的設(shè)計(jì)。

2.是否考慮安排依重力原理設(shè)計(jì)一些工裝將材料送使用地點(diǎn)。

3.預(yù)置和分類(lèi)標(biāo)明下一工序所需的材料和零件。

五.節(jié)省時(shí)間,

1.工作時(shí)應(yīng)精神集中,這樣既能改善人工的遲疑或暫時(shí)停止的問(wèn)題。同時(shí)還可避免造成安全事故。如烙鐵燙傷,刀片劃傷,物品砸傷等。

2.對(duì)我們工作時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行分析,那些動(dòng)作是必須的,那些動(dòng)作是可以合并的,這樣既能減少步驟,又能縮短時(shí)間。

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提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇九

目前中國(guó)的服裝生產(chǎn)緊抓世界發(fā)展良好時(shí)機(jī),依靠豐富的勞動(dòng)力和低廉的勞動(dòng)成本,吸引世界眾多客戶(hù),取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),隨著中國(guó)的日益富強(qiáng),勞動(dòng)工資成本也將不斷提高,因此如何使中國(guó)服裝生產(chǎn)業(yè)在未來(lái)世界服裝中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),是當(dāng)前服裝生產(chǎn)業(yè)必須面臨的問(wèn)題。

隨著中國(guó)改革開(kāi)放及wto的加入,中國(guó)已成為世界服裝生產(chǎn)大國(guó)。內(nèi)銷(xiāo)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,外銷(xiāo)出口量逐年增加,國(guó)際市場(chǎng)間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨白熱化。服裝生產(chǎn)是勞動(dòng)密集型生產(chǎn),過(guò)去、現(xiàn)在甚至將來(lái)的服裝市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底絕大部分依靠的是高強(qiáng)度、低勞動(dòng)工資的競(jìng)爭(zhēng),日本等發(fā)達(dá)國(guó)家隨著社會(huì)勞動(dòng)工資的不斷增加,服裝企業(yè)失去競(jìng)爭(zhēng)能力,因此紛紛關(guān)閉并陸續(xù)將這些企業(yè)轉(zhuǎn)移到中國(guó)等發(fā)展中國(guó)家去。

勞動(dòng)生產(chǎn)率就是勞動(dòng)者的生產(chǎn)效率,表示為生產(chǎn)單位商品所消費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間,這個(gè)勞動(dòng)時(shí)間即為勞動(dòng)者個(gè)數(shù)與勞動(dòng)時(shí)間的乘積。我們要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率就必須減少勞動(dòng)時(shí)間。目前中國(guó)如雅戈?duì)?、杉杉等著名服裝企業(yè)及其它許多企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備都已達(dá)到世界最先進(jìn)水平,這些設(shè)備為中國(guó)生產(chǎn)高品質(zhì)服裝起到了不可低估的作用,增強(qiáng)了中國(guó)服裝在世界市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力,但是我們的服裝生產(chǎn)企業(yè)在設(shè)備內(nèi)部改造及如何提高生產(chǎn)效率上與日本等服裝企業(yè)存在很大的差距,以下就從四方面闡述如何提高我們的生產(chǎn)效率。

改進(jìn)服裝生產(chǎn)設(shè)備減少生產(chǎn)工序。

在國(guó)內(nèi)目前服裝生產(chǎn)企業(yè)中,普遍存在著許多多余工序,比如,許多服裝生產(chǎn)工藝經(jīng)過(guò)的是初裁一縫制一精裁的過(guò)程,只要我們?cè)诓眉羯鲜褂蒙箱徯尾眉舻?、液壓沖床,或經(jīng)濟(jì)條件奸的企業(yè)可用上自動(dòng)裁床就完全可以把初裁變?yōu)榫?,省去一道裁剪工序。再如,在縫制過(guò)程中通過(guò)自動(dòng)化設(shè)備的使用,例如襯衫生產(chǎn)設(shè)備德國(guó)杜克普805自動(dòng)裝袋機(jī)的使用,使原來(lái)的二道工序變?yōu)橘N袋縫制,一個(gè)人的生產(chǎn)產(chǎn)量相當(dāng)于原來(lái)工序4個(gè)人的產(chǎn)量。

自動(dòng)化設(shè)備的工作特點(diǎn)是在操作工擺放好縫片后,依據(jù)操作開(kāi)關(guān)或自動(dòng)感應(yīng)開(kāi)關(guān),設(shè)備依靠固有夾具,進(jìn)行自動(dòng)輸送縫制及切割布片等工作,縫制完畢后,進(jìn)行自動(dòng)堆放,自動(dòng)化設(shè)備普遍都裝有通過(guò)顯示器更改數(shù)據(jù)用以調(diào)整縫制形狀及尺寸,調(diào)整快速,同時(shí)擁有計(jì)數(shù)、故障檢測(cè)等功能。

增加輔助設(shè)備減少操作工縫制外輔助時(shí)間。

服裝生產(chǎn)中有許多工序,操作工在生產(chǎn)過(guò)程中將花費(fèi)較多時(shí)間在縫紉前的送料準(zhǔn)備工作以及縫紉后的堆料上,我們可考慮在這些設(shè)備上進(jìn)行改裝,增加輔助送料及堆料裝置來(lái)減少操作工縫制外時(shí)間,提高產(chǎn)量。如香港藝誠(chéng)公司生產(chǎn)的襯衫門(mén)襟片縫紉后收料架,襯衫拉腹勢(shì)輔助送料架等,這些輔助設(shè)備的運(yùn)用將提高生產(chǎn)效率20%以上。

自動(dòng)化吊掛系統(tǒng)也稱(chēng)柔性生產(chǎn)系統(tǒng),它是在計(jì)算機(jī)控制下節(jié)省生產(chǎn)管理功能的吊掛傳輸系統(tǒng),它通過(guò)一個(gè)循環(huán)運(yùn)輸軌道把多個(gè)服裝生產(chǎn)工作站結(jié)合起來(lái),它具有減少操作工縫制外輔助時(shí)間的功能,即減少捆包時(shí)間、擺放裁片時(shí)間和放置裁片時(shí)間,另外它具有計(jì)算機(jī)生產(chǎn)管理功能,系統(tǒng)在開(kāi)工之前,只要安排生產(chǎn)的管理人員在主控機(jī)上鍵入產(chǎn)品生產(chǎn)工序及工位情況來(lái)進(jìn)行運(yùn)作,計(jì)算機(jī)控制按輸入要求將衣片依次按工位傳送下去,如遇同一工序需要由幾個(gè)工位加工時(shí),可自動(dòng)根據(jù)多工位完成情況調(diào)節(jié)輸送工位,確保系統(tǒng)工藝平衡和流水線(xiàn)暢通。在系統(tǒng)工作時(shí),當(dāng)某道工位積壓過(guò)多,還會(huì)自動(dòng)調(diào)整,以便生產(chǎn)管理人員合理調(diào)整工藝流程,均衡生產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中,能提高生產(chǎn)效率在20%以上。

中國(guó)服裝企業(yè)要提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力,提高服裝生產(chǎn)效率是必不可少的。

在提高生產(chǎn)效率的過(guò)程中,以上從五個(gè)方面進(jìn)行了闡述,通過(guò)減少重復(fù)生產(chǎn)工序,提高設(shè)備自動(dòng)化程度,通過(guò)增設(shè)堆放收料機(jī)構(gòu)以及自動(dòng)化吊掛線(xiàn)的運(yùn)用來(lái)減少操作工人浮裕率,從而最大程度地提高服裝生產(chǎn)效率,如果中國(guó)的每個(gè)服裝企業(yè)能將自己企業(yè)的內(nèi)在情況做好認(rèn)真分析,找出適合本企業(yè)的提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的方法和手段,來(lái)保持本企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,那么中國(guó)的服裝企業(yè)將會(huì)有更長(zhǎng)的生命力。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇十

這似乎是顯而易見(jiàn)的道理,但有些現(xiàn)代企業(yè)的管理方式表明,我們并沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。

如果我們不能意識(shí)到顧客和供應(yīng)方之間的關(guān)系,如果我們忘記了勞動(dòng)就是將進(jìn)來(lái)的東西變成出去的東西,如果我們不能將勞動(dòng)看作超出時(shí)間和空間概念的一個(gè)更高級(jí)的整體的一部分,那么我就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一條真理。

知道應(yīng)該做些什么,這是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)率目標(biāo)的重要組成部分,按不是全部。

必須確定下來(lái)每隔多長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)該了解一次相關(guān)的數(shù)據(jù),整個(gè)體制也應(yīng)該保障這些數(shù)據(jù)能夠送達(dá)相關(guān)的人員。

“我們一直都是這么做的”,這是我們最常掛在嘴邊的一句話(huà)。

質(zhì)量證書(shū)也常常只頒發(fā)給那些遵循固有的生產(chǎn)過(guò)程和管理模式、不能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。

創(chuàng)新和根本性的提高來(lái)自不斷的懷疑和不滿(mǎn)足。

已故著名企業(yè)顧問(wèn)亞歷山大.普勞德福特常說(shuō),沒(méi)有評(píng)判就沒(méi)有控制。

確定所完成的工作是好還是不好,這是采取決策和走向成功必不可少的。

在可以保障目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的所有必要資源不夠完備的情況下就投入工作是很不利的。

一劑妙方就是:全程跟蹤監(jiān)督。

這不是缺乏信任的表現(xiàn),而是同我們團(tuán)隊(duì)分享過(guò)程與責(zé)任。

一般來(lái)說(shuō),通過(guò)積極的沖突和跟蹤監(jiān)督可以避免不完善的東西。

不要等到最后才知道行不行,要對(duì)每個(gè)階段性成果都做出規(guī)劃,以便掌控整個(gè)過(guò)程。

曾就職于殼牌石油公司的阿里.德赫斯指出,不能只制定一個(gè)死板的計(jì)劃,而要制定出一系列目標(biāo),即所謂的未來(lái)備忘錄,讓我們能夠以靈活的方式應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的各種情況。

不要等到以后再說(shuō),一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和偏差就立即糾正。

這不僅僅是時(shí)間的問(wèn)題,還關(guān)系到成本和做事的習(xí)慣。

培訓(xùn)的目的是為了加快下屬的成長(zhǎng)。

如果我們不對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析的評(píng)估,它們就永遠(yuǎn)無(wú)可避免。

不要對(duì)令人信服的共同目標(biāo)產(chǎn)生任何懷疑。

要想將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),首先應(yīng)該相信它是有可能實(shí)現(xiàn)的,要堅(jiān)信自己絕對(duì)能做到超越夢(mèng)想的程度。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇十一

胡總鄉(xiāng)中心校堅(jiān)持以“向規(guī)范管理要質(zhì)量,向課堂改革要效率”的辦學(xué)理念,狠抓課堂教學(xué)改革。自20xx年年5月觀摩杜郎口教學(xué)后,我校的課改已經(jīng)走過(guò)了“摸索試驗(yàn)階段”“課堂教學(xué)改革回頭看階段”,本學(xué)期進(jìn)入了“推廣提高階段”。課改不斷推進(jìn)、深入,教師也有原來(lái)的疑惑、抵觸到現(xiàn)在的適應(yīng)、堅(jiān)定,課堂教學(xué)有了很大改變?,F(xiàn)就語(yǔ)文組在本階段的課改工作作以小結(jié)。

1、對(duì)課改前兩個(gè)階段存在問(wèn)題研討分析。

為了扎實(shí)做好課改工作,使課改真正得到提高推廣,我們語(yǔ)文組教師對(duì)課堂教學(xué)改革前兩階段存在的問(wèn)題進(jìn)行了充分討論、認(rèn)真分析,意見(jiàn)逐步取得一致:課堂教學(xué)只有改革,才能有出路。課堂教學(xué)改革中存在問(wèn)題是正常的,不改革,課堂教學(xué)也會(huì)存在很多問(wèn)題。有問(wèn)題是好事,它可以促進(jìn)我們思考,問(wèn)題的解決,又可以提高我們的教學(xué)能力。所以,膽子要大一點(diǎn),步子要快一點(diǎn)。

2、認(rèn)真抓好集體備課。

做好集體備課是課改成功的前提。上學(xué)期,我們的集體備課在一定程度上存在著形式主義,這學(xué)期,我們實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,備課內(nèi)容細(xì)節(jié)式(即針對(duì)學(xué)生展示問(wèn)題的設(shè)計(jì),展示環(huán)節(jié)的處理等進(jìn)行研討),課堂展示同構(gòu)式(即平行班級(jí)展示內(nèi)容要基本一致,展示內(nèi)容要和教案基本一致),教學(xué)反思研討式(可以不記錄,當(dāng)然記錄更好,必須隨時(shí)交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決)。這樣,基本上解決了集體備課中的形式主義,集體備課的質(zhì)量有了明顯提高。

3、抓好公開(kāi)課教學(xué)。

公開(kāi)課教學(xué)是課堂教學(xué)改革的推進(jìn)器。語(yǔ)文組的公開(kāi)課教學(xué)實(shí)行雙線(xiàn)并進(jìn)式:按年級(jí)順序編排的公開(kāi)課教學(xué)序列是一條線(xiàn);隨機(jī)拍門(mén)聽(tīng)課(由幾位沒(méi)有課的教師組成聽(tīng)課組聽(tīng)課)又是一條線(xiàn)。這樣就有效的防止了公開(kāi)課搞課改、常規(guī)課還原現(xiàn)象的發(fā)生。在評(píng)課中,本著激勵(lì)、提高的.原則,既要找出教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,更要指出教師在本堂課中取得的成績(jī),以激發(fā)教師課改的能動(dòng)性。

1、教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

經(jīng)過(guò)本期課改,教師由原來(lái)對(duì)新課堂的不適應(yīng)到現(xiàn)在駕馭課堂得心應(yīng)手,教學(xué)能力有了明顯的提高。在新課堂中,教師講的很少,但是備課任務(wù)卻更重了,對(duì)教材的研讀更深入了。以前只是把自己知道的告訴學(xué)生,而現(xiàn)在的課堂,不確定因素增多,對(duì)教師的知識(shí)積累、課堂應(yīng)變、教學(xué)智慧提出了更高的要求。因此,學(xué)習(xí)、研究已成為語(yǔ)文組的基本氛圍。在我校對(duì)外展示的公開(kāi)課中,語(yǔ)文組教師是最主要的生力軍。截止到現(xiàn)在,語(yǔ)文組教師在對(duì)外交流中,已有32人次承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)。其中,在聯(lián)片教研中,劉學(xué)成、李保義、鄭丙林、許成中、程有坤、廉殿軍六位教師的公開(kāi)課,受到與會(huì)教師的一致好評(píng)??h教研室葛維春主任聽(tīng)了李保義的公開(kāi)課后褒獎(jiǎng):“胡總語(yǔ)文,教學(xué)長(zhǎng)城”。

2、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到大幅提升。

“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),讓質(zhì)量好起來(lái)”是我們教學(xué)改革初衷。檢驗(yàn)一種教學(xué)改革是否成功,當(dāng)然要看學(xué)生的變化。通過(guò)本期教學(xué),學(xué)生參與課堂展示的積極性明顯增強(qiáng)、展示水平有了進(jìn)一步提高,語(yǔ)文能力得到有效鍛煉。課堂展示,為學(xué)生營(yíng)造了一種濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,學(xué)生為了不輸于別人,投入的時(shí)間、精力更多,學(xué)生的合作意識(shí)及合作能力都得到強(qiáng)化。學(xué)生的積累進(jìn)一步豐厚,搜集信息的范圍更廣、渠道更多,語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、精煉、流利,更重要的是,學(xué)生在別人的展示中,受到了啟發(fā),學(xué)會(huì)了思考。

1、對(duì)教學(xué)的廣度與深度的關(guān)系處理得不夠好。

語(yǔ)文教學(xué)中,展示的學(xué)生多,展示面廣,學(xué)生得到的信息多??墒怯捎谡故镜膬?nèi)容多,很多問(wèn)題便不能夠深入研討,教學(xué)停留在淺層次上,不利于學(xué)生思維深刻性的培養(yǎng)。如何正確把握教學(xué)的廣度和深度的關(guān)系,是語(yǔ)文組下一個(gè)課改階段亟需解決的問(wèn)題。

2、教師駕馭課堂的能力尚需進(jìn)一步提高。

現(xiàn)在的課堂,教師講的時(shí)間極為有限。教師只有把這有限的時(shí)間充分利用好,才能發(fā)揮課堂教學(xué)的最大效益。點(diǎn)撥到位、提示精確、提問(wèn)合理、評(píng)價(jià)恰切、應(yīng)變及時(shí),真正能對(duì)學(xué)生有引領(lǐng)、啟發(fā)、激勵(lì)作用,這是對(duì)語(yǔ)文教師的挑戰(zhàn)。語(yǔ)文組教師會(huì)冷靜思考,認(rèn)真應(yīng)對(duì),把挑戰(zhàn)變?yōu)樘嵘约旱臋C(jī)遇,為自己、為學(xué)生、為學(xué)校,更為我們摯愛(ài)的語(yǔ)文。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇十二

課堂引入是至關(guān)重要的,好的課堂導(dǎo)入能夠起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率的作用。課堂導(dǎo)入的方式很多,但是從實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看,通過(guò)采用學(xué)生參與式的情景導(dǎo)入效果更佳。如講授《牛頓第三定律》,筆者采用這一方式。如在一次公開(kāi)課中,讓學(xué)生鼓掌歡迎聽(tīng)課的老師和領(lǐng)導(dǎo),有兩個(gè)意義:首先是歡迎聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo);其次,最主要的是讓學(xué)生體驗(yàn)鼓掌中力的作用效果,為后續(xù)分析作用力與反作用力埋下伏筆,將快樂(lè)導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)。如在非公開(kāi)課中,筆者讓學(xué)生以同桌相互拍掌來(lái)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入。如果采用傳統(tǒng)提問(wèn)方式導(dǎo)入,不能照顧到每個(gè)同學(xué),實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生參與,降低了學(xué)生的參與度,不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、深入挖掘教材中的物理實(shí)驗(yàn)。

物理老師應(yīng)從學(xué)校實(shí)際出發(fā),提前對(duì)教材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),防止在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)偏差,降低實(shí)驗(yàn)效果。如教學(xué)《電感和電容對(duì)交變電流的影響》時(shí),按照教材提供的演示實(shí)驗(yàn)(詳見(jiàn)人教版新教材《物理選修3-2》第五章第三節(jié))。演示實(shí)驗(yàn)要求兩種電流的電壓相同,但實(shí)際操作中較難控制,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不好。課前實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備對(duì)實(shí)際實(shí)驗(yàn)效果十分重要。通過(guò)課前實(shí)驗(yàn),可以提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而改進(jìn)問(wèn)題,也可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析原因,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的.能力。

三、讓學(xué)生走向講臺(tái)體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)換。

通過(guò)觀看杜朗口模式的相關(guān)視頻,我發(fā)現(xiàn)很多課堂都有學(xué)生講解的環(huán)節(jié),多數(shù)老師都會(huì)有疑問(wèn):學(xué)生能把物理知識(shí)講明白嗎?但從筆者自身來(lái)說(shuō),在初一時(shí),老師讓學(xué)生講課的情景歷歷在目,說(shuō)明學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方式的印象非常深刻。起初采用這種教學(xué)方法時(shí),長(zhǎng)期的老師講授、學(xué)生聽(tīng)講的模式讓很多學(xué)生不敢到講臺(tái)講課,即便講也是結(jié)結(jié)巴巴,過(guò)程中語(yǔ)句重復(fù)。不過(guò)學(xué)生講課知識(shí)點(diǎn)比較準(zhǔn)確,有的學(xué)生講課方法也非常有趣,容易為其他同學(xué)理解,充分說(shuō)明學(xué)生能夠通過(guò)自己的方式將復(fù)雜的物理知識(shí)淺顯化、通俗化。這種教學(xué)方式的一個(gè)重點(diǎn)是如何選擇主講人。筆者一般是通過(guò)組內(nèi)討論、選舉的方式,盡可能地讓每個(gè)學(xué)生去思考和參與。

四、不要忽視學(xué)生的奇妙想法。

有些學(xué)生在物理課堂上能夠提出一些問(wèn)題,這些問(wèn)題也許會(huì)讓老師覺(jué)得很低級(jí),但老師要用心回答,同時(shí)鼓勵(lì)他們積極思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱情。只有愿意思考問(wèn)題,才能在物理學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,同時(shí)讓課堂氣氛不再沉悶。如講授牛頓第三定律,如果沒(méi)有學(xué)生提出對(duì)作用力與反作用力方向的疑問(wèn),就不可能產(chǎn)生筆者設(shè)計(jì)的橡皮筋實(shí)驗(yàn)。因此,一定要鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多質(zhì)疑,只有這樣,學(xué)生才能活躍思維,提升創(chuàng)新能力??傊?,物理教師要重視教學(xué)各環(huán)節(jié),課前充分備課,課中以學(xué)生為主體,把課堂還給學(xué)生,打造高效課堂。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇十三

(山東省單縣第二中學(xué))。

摘要:對(duì)于高中生物來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的,所以在高中生物教學(xué)的過(guò)程中,教師就要做好實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解,從而更好地提高學(xué)生的生物成績(jī)。對(duì)提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的措施進(jìn)行了分析。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇十四

最近,我有機(jī)會(huì)參與了一個(gè)重要的項(xiàng)目,并負(fù)責(zé)在其中承擔(dān)一部分工作。在項(xiàng)目結(jié)束后,我選擇對(duì)工作總結(jié)進(jìn)行分析和反思,以提升自我并從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于一項(xiàng)新的技術(shù)的推廣,其目標(biāo)是改變行業(yè)原有的工作方式。我的任務(wù)是負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施和執(zhí)行,包括制定預(yù)算、組織活動(dòng)、培訓(xùn)員工等。

項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中,我面臨了許多挑戰(zhàn)。其中最大的問(wèn)題是如何有效地推廣這項(xiàng)新技術(shù),讓員工理解和接受。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,詳細(xì)制定了解決方案,包括組織研討會(huì)、編寫(xiě)培訓(xùn)材料、定期反饋進(jìn)度等。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我們成功地完成了項(xiàng)目并達(dá)到了目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如,我學(xué)會(huì)了如何有效地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì),理解了如何使用數(shù)據(jù)和反饋來(lái)改進(jìn)策略,同時(shí)也體驗(yàn)到了困難和挑戰(zhàn)并不可怕的道理。

在反思這次經(jīng)歷時(shí),我深深認(rèn)識(shí)到了自我提升的重要性。我明白,只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。同時(shí),我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,一個(gè)人的力量是有限的,只有與他人通力合作,才能更好地完成任務(wù)。

總的來(lái)說(shuō),這次工作總結(jié)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能,也增強(qiáng)了對(duì)工作的理解和認(rèn)識(shí)。我期待在未來(lái)的工作中,能夠繼續(xù)發(fā)揮這些經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值,更好地服務(wù)團(tuán)隊(duì)和公司。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期的工作已圓滿(mǎn)結(jié)束。隨著各項(xiàng)工作的結(jié)束,練功工作也已告一段落。回顧一學(xué)期的練功經(jīng)過(guò),真是別有一番滋味在心頭??!現(xiàn)作如下總結(jié):

本學(xué)期的練功內(nèi)容包括:鋼筆字練功,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),平時(shí)要進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課的訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力,在教學(xué)基本功方面有較大的進(jìn)步。

1、能堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)鋼筆字,鋼筆字較以往有所長(zhǎng)進(jìn),本學(xué)期,在美術(shù)老師的帶動(dòng)下,我對(duì)毛筆字有了很大的興趣,持之以恒的每天練習(xí),同組教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo),我的字有了很大的進(jìn)步。

2、書(shū)寫(xiě)板書(shū)較以前工整、流暢,速度也較快,每次板書(shū)都做到了干凈、工整,我知道榜樣的力量,所以堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好每一次的板書(shū)。

3、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué),掌握了一些教育教學(xué)的常識(shí),并能應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。本學(xué)期,我閱讀了大量《新課標(biāo)》的知識(shí),邊讀邊理解,我把自己總結(jié)的新的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂中,收到了良好的效果。

4、認(rèn)真制作課件,從網(wǎng)上找并按自己的設(shè)計(jì)進(jìn)定步完善課件,使它更好地為自己的教學(xué)服務(wù)。

5、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓自己開(kāi)闊了眼界,培養(yǎng)了教學(xué)技能,提高了自己教育教學(xué)的能力。

總之,收獲不小,但也存在著些許不足。

1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的方式較單一。應(yīng)從網(wǎng)上、電視上多看多聽(tīng)節(jié)目,提高自己的教學(xué)水平。

2、書(shū)讀的少。應(yīng)博覽群書(shū),使自己的各個(gè)方面都有所提高。

在以后的工作中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐步完善自己的各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取使自己更出色的完成教育教學(xué)任務(wù)。

提高個(gè)人簡(jiǎn)歷價(jià)值。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇十六

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的個(gè)人學(xué)習(xí)提高工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,響應(yīng)上級(jí)和學(xué)校的號(hào)召,爭(zhēng)做一名合格的中層領(lǐng)導(dǎo),我利用課余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)年我能認(rèn)真的參加形式多樣的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),按要求認(rèn)真的學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教育局文件精神、昌圖縣教師八條禁令、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,并按要求記好了學(xué)習(xí)筆記,完成了個(gè)人論文、自查報(bào)告、心得體會(huì)、工作反思、教育隨筆、教育案例等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),我能?chē)?yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的`情緒,始終保持良好、平和的心境精神飽滿(mǎn)地投入工作,平時(shí)積極參加全校的各種集體活動(dòng),支持并配合其它部門(mén)開(kāi)展好各種活動(dòng)。

本年度,我積極參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),親自參與組教研講課,將新理念,新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中,在實(shí)踐中嘗試,重視自己的教學(xué)感悟,加強(qiáng)自己的教學(xué)反思,提升自己的教學(xué)水平,我執(zhí)教的《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》一課在體音美組內(nèi)受到了老師們的好評(píng)。

教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)的境界。因此,這學(xué)期我除了積極參加學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)以外,利用課余時(shí)間也讀了一些教育書(shū)籍,來(lái)充實(shí)自己。如《每天給自己一個(gè)希望》、《趁父母還健在》等,每讀一篇都會(huì)有不同的收獲。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)少先隊(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),學(xué)習(xí)《隊(duì)章》、少先隊(duì)教育理論、少年兒童運(yùn)動(dòng)史、少先隊(duì)工作方法、少先隊(duì)基本知識(shí)、學(xué)習(xí)黨的教育方針政策及國(guó)家有關(guān)教育法規(guī),學(xué)習(xí)掌握演講、寫(xiě)畫(huà)、歌舞、制作、游戲等基本技能,提高工作的技能技巧。堅(jiān)持三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、鋼琴、合唱指揮等教學(xué)基本功的練習(xí),認(rèn)真答每周的教師業(yè)務(wù)考試試卷,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,在本學(xué)期中,我不斷的去學(xué)習(xí),不斷的在試著提高自己,下一個(gè)年度我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的綜合能力。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇十七

隨著新課程改革的實(shí)施,教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高,為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,做一名合格的教師,我利用課余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下。

教育是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè),作為一名合格的人民教師,我加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,對(duì)他們多鼓勵(lì),少批評(píng),不挖苦諷刺學(xué)生,用高尚的人格影響學(xué)生,做到為人師表,率先垂范。

將新理念,新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中,在實(shí)踐中嘗試,再將所得的經(jīng)驗(yàn)積累,通過(guò)“學(xué)習(xí)-----實(shí)踐-----再學(xué)習(xí)-----再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己,重視自己的教學(xué)感悟,加強(qiáng)自己教學(xué)反思,提升自己的教學(xué)水平。

課題研究能提到自己的教育科研能力,因此,作為一名合格的人民教師,我積極投身于教育科研實(shí)踐中,參加數(shù)學(xué)組的科研課題研究,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,在實(shí)踐中提升自己。

通過(guò)參加教育科研活動(dòng),使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍,質(zhì)的飛躍。

教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”的境界。因此,我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,新理念,新方法。

在教育教學(xué)過(guò)程中,遇到不懂或疑惑的問(wèn)題及時(shí)向同行請(qǐng)教,向?qū)W生求教,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

總之,本著虛心、求實(shí)的原則,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)階。本人在過(guò)去的一年中,有過(guò)收獲,也有失落。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇十八

摘要:實(shí)驗(yàn)是學(xué)生將理論知識(shí)同實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合的一個(gè)重要平臺(tái),同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,形成科學(xué)生物素養(yǎng)的重要手段。然而,當(dāng)前大多數(shù)教師卻常常忽略實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,以至于影響了課堂教學(xué)效率。本文重點(diǎn)就如何提升實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)效率進(jìn)行了探究,以期更好地指導(dǎo)生物實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞:初中生物;實(shí)驗(yàn)教學(xué);策略。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為初中生物教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分,是使學(xué)生踐行所學(xué)生物理論知識(shí)的重要途徑,有利于提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,使學(xué)生形成良好的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。然而,當(dāng)前的部分初中生物教師卻依舊沒(méi)有意識(shí)到生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,以至于影響了學(xué)生的生物學(xué)習(xí)。特別是隨著新課標(biāo)在初中教育中的推行,加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)刻不容緩。

1轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)思路。

伴隨著教學(xué)改革進(jìn)程的推行,各門(mén)學(xué)科的教學(xué)模式、目標(biāo)、思路和方法等也在發(fā)生著變化,初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)也不例外。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,部分生物教師依舊沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、思路和方法,尤其是常常忽略實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的重要性,以至于實(shí)驗(yàn)教學(xué)完全淪為了生物課程教學(xué)的“副科”,甚至有些生物教師將實(shí)驗(yàn)教學(xué)完全看成了“興趣課程”,即只是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣而設(shè)置的課程,那么在這種教學(xué)模式指導(dǎo)下的實(shí)際課程教學(xué)效果也可想而知。為了成分順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)需求,生物教師可以合理運(yùn)用開(kāi)放式的教學(xué)模式和思路來(lái)開(kāi)展課程教學(xué),同時(shí)這也是順應(yīng)當(dāng)前時(shí)代教育發(fā)展的重要體現(xiàn),否則教學(xué)勢(shì)必會(huì)停滯不前。因此,生物教師需要率先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,順應(yīng)課程改革的趨勢(shì),采用開(kāi)放式的教學(xué)模式和思路來(lái)豐富生物課堂教學(xué)內(nèi)容,提升課堂教學(xué)效率。而就開(kāi)放性教學(xué)模式的具體體現(xiàn)而言,其主要包括教學(xué)時(shí)間、目標(biāo)、資源和空間等的開(kāi)放。比如,教學(xué)空間的開(kāi)放是要求教師不要將教學(xué)的場(chǎng)所局限于課堂上,而應(yīng)該擴(kuò)展到實(shí)驗(yàn)室或者課外等地方。例如,在講解“生物圈里有哪些綠色植物”這部分生物知識(shí)的時(shí)候,生物教師可以結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容來(lái)合理運(yùn)用開(kāi)放式教學(xué)思路和模式,組織全班學(xué)生一塊到學(xué)校周邊的公園去觀察一些具體的'植物類(lèi)型,并要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)辨別草本和木本兩種植物類(lèi)型的不同之處,使學(xué)生在課外觀察地過(guò)程中切實(shí)了解和掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的觀察能力,使他們充分意識(shí)到大自然的魅力,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性,促使他們積極自主地投入到有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中來(lái)。

2創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn),激發(fā)參與興趣。

俗話(huà)說(shuō):“嗜之越篤,技巧越工?!边@點(diǎn)充分凸顯了興趣在人們學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性,其同我國(guó)古代教育家所說(shuō)的“好之者不如樂(lè)之者”的核心思想不謀而合。只有“激趣”,學(xué)生才可以形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,否則即便教師強(qiáng)制性要求學(xué)生學(xué)習(xí),那么學(xué)生也只是表面上應(yīng)付教師,卻沒(méi)有積極進(jìn)行思考看,那么實(shí)際的學(xué)習(xí)效果也可想而知,所以在開(kāi)展生物課堂教學(xué)的過(guò)程中,生物教師要注意學(xué)生興趣的激發(fā)。在當(dāng)前的初中生物課程教學(xué)過(guò)程中,相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)形式包括演示型、觀察型和制作型等多種類(lèi)型,并且各種類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)又包含了許多具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在這種背景下,生物教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的強(qiáng)烈欲望,從而為提升課堂教學(xué)效率奠定一個(gè)良好的條件。此外,在開(kāi)展生物課堂教學(xué)的過(guò)程中,生物教師不可單純地采用演示型生物實(shí)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展教學(xué),以避免學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感。這就要求生物教師要將學(xué)生切實(shí)作為課堂的中心,并要合理運(yùn)用制作型或者活動(dòng)型等多種教學(xué)模式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。例如,在講解完“種子的萌發(fā)”這部分生物教學(xué)知識(shí)之后,為了幫助學(xué)生更進(jìn)一步的了解和掌握該部分的生物知識(shí),生物教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課下自行種植一些自己喜愛(ài)的農(nóng)作物種子,比如玉米、小麥、大豆和花生等,并要在課下定期觀察和記錄這些種子發(fā)芽的整個(gè)過(guò)程。而針對(duì)自己在種植過(guò)程中遇到的各種麻煩或者疑惑,生物教師或者家長(zhǎng)需要耐心地為他們答疑解難,以確保學(xué)生可以順利地完成種子的整個(gè)萌發(fā)過(guò)程。通過(guò)學(xué)生親身踐行這種生物實(shí)驗(yàn),學(xué)生可以切實(shí)感受到生物知識(shí)的真實(shí)性和趣味性,有利于促使學(xué)生自主投入到教學(xué)中來(lái)。如此一來(lái),學(xué)生通過(guò)這種實(shí)踐性的生物實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展,可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和觀察能力。

3開(kāi)展課外教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

在當(dāng)前的初中生物課堂教學(xué)中,生物教師一味地將教學(xué)的內(nèi)容局限于有限的課堂教學(xué)中,卻忽視了課外教學(xué)的重要性,以至于學(xué)生了解和學(xué)習(xí)生物知識(shí)的時(shí)間也局限在了課堂教學(xué)中。初中生物知識(shí)看似比較枯燥、乏味,但是只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上蘊(yùn)含著大自然的魅力,所以為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,生物教師可以充分利用學(xué)生課外學(xué)習(xí)時(shí)間,比如為學(xué)生布置一些課外活動(dòng)作業(yè),使學(xué)生在課下結(jié)合所學(xué)的生物知識(shí)來(lái)自行解決這些趣味性生物作業(yè)。此外,在設(shè)計(jì)課外教學(xué)作業(yè)的過(guò)程中,教師必須要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及其興趣和愛(ài)好來(lái)綜合考慮,確保學(xué)生可以對(duì)這些生物作業(yè)產(chǎn)生興趣,以避免學(xué)生因枯燥、乏味的作業(yè)而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此,通過(guò)合理運(yùn)用課外作業(yè),則可以有效地彌補(bǔ)學(xué)生的生物教材的不足,也有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。例如,例如,在講解“生物圈里的綠色植物”這部分生物知識(shí)之后,生物教師可以為學(xué)生布置一些相關(guān)的課外實(shí)踐作業(yè)。比如,讓學(xué)生親自到學(xué)校周邊的相關(guān)公園中去自行采集和制作一些植物樣本,同時(shí)要做好各類(lèi)標(biāo)本的數(shù)據(jù)標(biāo)注。如此一來(lái),學(xué)生通過(guò)在課下自行動(dòng)手實(shí)踐和查詢(xún)相關(guān)生物資料,可以使學(xué)生深刻地掌握這些生物知識(shí),也可以提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐動(dòng)手能力??傊瑢?shí)驗(yàn)教學(xué)作為生物教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),是幫助學(xué)生踐行所學(xué)理論知識(shí)的重要途徑,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生自主投入到教學(xué)中來(lái)。因此,在平時(shí)的生物課堂教學(xué)過(guò)程中,生物教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)思路,并要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)合理創(chuàng)設(shè)趣味性實(shí)驗(yàn)和開(kāi)展課外教學(xué),從而全面提升課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn):。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇十九

xx年曾經(jīng)完畢,轉(zhuǎn)瞬曾經(jīng)正在哈維任務(wù)近半年的工夫。正在這半年的工夫里,我從一個(gè)方才走出校園的年夜先生,到明天能對(duì)付一些復(fù)雜任務(wù)的從業(yè)職員,閱歷了良多也學(xué)到了良多。能夠如許一個(gè)進(jìn)程是沒(méi)有順?biāo)斓?,也碰?jiàn)了良多的成績(jī),可是這也必需是每一個(gè)人走上任務(wù)崗?fù)さ牡谝徊?。以是不管是好是壞,都要積極往美滿(mǎn)本人。

xx年八月份離開(kāi)哈維下班,起首打仗到的是廠商稿件的編纂以及對(duì)于舊事背景的熟習(xí)從最開(kāi)端接辦任務(wù)天天以及前一個(gè)上午分一半的廠商稿件發(fā),都從容不迫,到厥后一團(tuán)體實(shí)現(xiàn)廠商稿件天天的工夫都滿(mǎn)滿(mǎn)的,再到如今廠商稿件的編纂曾經(jīng)很熟練。這個(gè)進(jìn)程中我也有很焦躁的時(shí)分,感到天天正在反復(fù)異樣的任務(wù),可是厥后滿(mǎn)滿(mǎn)熟習(xí)當(dāng)前,漸漸的發(fā)明正在廠商稿的更新進(jìn)程中我也熟習(xí)了良多的工具,廠商稿件的范疇很廣,簡(jiǎn)直觸及公司網(wǎng)站一切引見(jiàn)的商品,而后正在熟習(xí)的進(jìn)程中滿(mǎn)滿(mǎn)就放慢了發(fā)稿件的速率。每一個(gè)月簡(jiǎn)直都有七百篇擺布的廠商稿件編纂,我也能應(yīng)付裕如。

廠商稿件編纂比擬純熟當(dāng)前,開(kāi)端到場(chǎng)論壇的任務(wù),論壇的任務(wù)不斷是一個(gè)比擬頭疼的成績(jī),第一不過(guò)量的工夫往會(huì)合實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù),由于廠商稿件的工夫沒(méi)有牢固,隨時(shí)都要往彌補(bǔ)廠商稿的成績(jī),第二,論壇的任務(wù)以及開(kāi)展,也的確是一個(gè)積聚的進(jìn)程,正在論壇的`任務(wù)中,良多共事都依據(jù)本人的才能以及商家聯(lián)絡(luò),做一些勾當(dāng)以及網(wǎng)友們發(fā)生互動(dòng),這是我的一年夜弱處,不斷不正在論壇做度日動(dòng),由于與商家不太多聯(lián)絡(luò)。以是,正在新的一年的任務(wù)中要克制本人這一缺點(diǎn),多找時(shí)機(jī)以及商家相同,而后再論壇做些勾當(dāng),為論壇的開(kāi)展出一份力。

除以上兩個(gè)任務(wù)之外,我還接辦了三十個(gè)商家的保護(hù)任務(wù),最開(kāi)端接辦的時(shí)分,一度摸沒(méi)有著腦筋,感到基本沒(méi)有曉得商家保護(hù)詳細(xì)是哪些任務(wù),一頭霧水的狀況下,決議仍是試著往做做,能夠,不斷到如今我做的仍是沒(méi)有算好,可是曾經(jīng)有了很年夜的提高,商家保護(hù)不斷處正在一個(gè)比擬主動(dòng)的腳色傍邊,不但是我保護(hù)的這三十家,另有良多家都是,有些商家的確很共同,天天也有牢固的人往做這些工作,可是年夜少數(shù)的商家都是沒(méi)法定時(shí)往做這些工作的,以是后果甚微。邇來(lái)與一些商家相同當(dāng)前,也有所轉(zhuǎn)機(jī),他們本人沒(méi)法更新報(bào)價(jià)的時(shí)分也會(huì)與我聯(lián)絡(luò)。共存的形態(tài)才是形態(tài),可是仍然是良多商家沒(méi)有往干預(yù)干與這件事,有待于漸漸往相同理解。

哈維是我的第一份任務(wù),做良多工作的時(shí)分都很告急,怕本人辦事魯莽,也怕本人沒(méi)有理解良多規(guī)矩,另有與共事的相處等等,都是一門(mén)學(xué)識(shí),能夠說(shuō),來(lái)哈維下班不只僅只是學(xué)到任務(wù)上的一些工具,同時(shí)的,另有良多走出校門(mén)待人接物的工具。社會(huì)是個(gè)小家庭,而咱們正在生長(zhǎng)的進(jìn)程中需求如許一個(gè)情況。實(shí)在很感激哈維給我第一次下班的時(shí)機(jī),我學(xué)到了良多良多,同樣成熟了良多。

這半年也犯了良多的過(guò)錯(cuò),有些不應(yīng)呈現(xiàn)的成績(jī)也呈現(xiàn)過(guò),我必定會(huì)自我不時(shí)晉升,正在新的一年的任務(wù)中,再也不呈現(xiàn)從前呈現(xiàn)的成績(jī)。而且但愿本人能做的更多嚴(yán)厲請(qǐng)求本人。

但愿新的一年中能表現(xiàn)更多的自我代價(jià)。

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提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇二十

提升工作能力的關(guān)鍵步驟:

1.設(shè)定目標(biāo):在工作中,清晰明確的目標(biāo)有助于我們專(zhuān)注于完成任務(wù),從而推動(dòng)我們的工作進(jìn)程。

2.制定計(jì)劃:良好的計(jì)劃能夠有效地分配時(shí)間和資源,確保我們能夠按預(yù)期完成任務(wù)。

3.自我評(píng)估:定期評(píng)估我們的工作表現(xiàn),找出優(yōu)點(diǎn)和不足,以便我們可以有針對(duì)性的改進(jìn)。

4.學(xué)習(xí)與成長(zhǎng):通過(guò)學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí),我們可以持續(xù)提升自己的工作能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作:建立良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系,可以提高我們的工作效率,同時(shí)也能提高我們的自尊心和滿(mǎn)足感。

6.保持健康的生活方式:一個(gè)健康的身體和良好的心態(tài),能讓我們更好地應(yīng)對(duì)工作壓力,提高工作效率。

這些就是我在實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn),希望能幫助到你。

提高生產(chǎn)效率的工作總結(jié)篇二十一

如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

一、把握教材,功在課外。

語(yǔ)文教學(xué)教材文體不一,要針對(duì)不同的文章決定不同的教法。因人施教、因文定法,力爭(zhēng)在每篇課文中讓學(xué)生掌握理解分析文章的規(guī)律和方法。這需要我們教師提高對(duì)教材的處理和對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)能力,其前提是教師要有效的把握教材,對(duì)教材要有“全面深刻”的認(rèn)識(shí)、理解、領(lǐng)悟。所謂全面,就是要對(duì)文本全方面、多角度的認(rèn)識(shí)和理解,不能限于局部,不可有所偏廢;所謂深刻,就是執(zhí)教者通過(guò)反復(fù)的玩味,對(duì)文本有了自己精準(zhǔn)的、深層次的甚至是創(chuàng)造性的理解,而不是停留于表面的膚淺的理解,不僅僅是拘于權(quán)威資料的解讀。教師只有做到對(duì)教材全面深刻的把握,才能有教師和“文本”、作者之間的有效“對(duì)話(huà)”,才清楚文本的核心命意指向,才能從整體上優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,厘清教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),明確教學(xué)方向,課堂教學(xué)內(nèi)容才能單純集中又緊扣要害。

比如教學(xué)一篇小說(shuō),教師除了從整體上把握故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境等三要素,還要對(duì)其有特色的方面多作理解、把握,或是特殊的背景,或是語(yǔ)言,或是美感,或是藝術(shù)手法,或者不同尋常的現(xiàn)實(shí)意義等等。而在對(duì)這些具體的任何一方面的理解上,務(wù)必做到透徹、深刻。比如,教學(xué)《我的叔叔于勒》,就要對(duì)其中故事情節(jié)中的“巧”(特別是情節(jié)的懸念層疊之美),人物形象描繪的“細(xì)”(特別是對(duì)菲利普夫婦的心理刻畫(huà)),主題揭示的“深”(被異化的人與人之間的關(guān)系或是小人物生活的辛酸)等方面要有精細(xì)的把握,又如教學(xué)《荷花淀》時(shí),又要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)那種硝煙中的“美”要有深刻的領(lǐng)悟。

二、科學(xué)提問(wèn),調(diào)控課堂。

問(wèn)題太簡(jiǎn)單,不僅無(wú)利于學(xué)生的思維訓(xùn)練,而且還容易浪費(fèi)課堂時(shí)間。在聽(tīng)課過(guò)程中經(jīng)常遇到這種情況:老師把題目分析得一清二楚,之后再問(wèn)學(xué)生是不是、對(duì)不對(duì)。這種提問(wèn)的必要性暫且不說(shuō),只從學(xué)生異口同聲地喊“是”或“對(duì)”即可知其效果:看似學(xué)生都會(huì),實(shí)則是“花架子”,把學(xué)生當(dāng)成聽(tīng)課機(jī)器,根本調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性。還有的教師在提出問(wèn)題后根本不留時(shí)間給學(xué)生思考,不考慮學(xué)生之間的差異,讓大多數(shù)學(xué)生感到困惑。如何才能科學(xué)地組織問(wèn)題呢?首先,要科學(xué)選擇提問(wèn)內(nèi)容。太簡(jiǎn)單的內(nèi)容自不必說(shuō),但如果問(wèn)題太難,超出學(xué)生的知識(shí)范圍,白白浪費(fèi)掉很多思考或討論時(shí)間也于事無(wú)補(bǔ)??梢?jiàn),設(shè)計(jì)的課堂問(wèn)題既要有思考價(jià)值,又要考慮學(xué)生實(shí)際,這樣才能使他們通過(guò)思考獲得成功的愉悅,從而提高時(shí)間利用率。其次,提問(wèn)之后要“等一等”,哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,進(jìn)行思考,為解決問(wèn)題作出自身努力。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的思考,他們也許就能恍然大悟,不僅省去教師講的時(shí)間,而且有利于面向全體,提高課堂效率。還有,在學(xué)生思考時(shí),教師要掌握介入指導(dǎo)的時(shí)間。如果學(xué)生還沒(méi)有充分地自主探究就介入,就會(huì)減少學(xué)生本可以自主發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì);介入過(guò)晚則會(huì)讓學(xué)生過(guò)久處于迷惑狀態(tài),造成學(xué)習(xí)興趣降低。當(dāng)然,根據(jù)實(shí)際情況,有時(shí)教師無(wú)需介入,學(xué)生們就能解決問(wèn)題。

三、多種教學(xué)手段的輔助應(yīng)用。

教師“教”的目的是為了學(xué)生的“學(xué)”,教師教學(xué)的內(nèi)容只有學(xué)生從心理上認(rèn)同并接受,他才會(huì)認(rèn)真的聽(tīng),積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。這樣,教師的.教學(xué)目的才能夠達(dá)成,教學(xué)目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。而學(xué)生從心理上認(rèn)同,關(guān)鍵的因素就在于他對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否感興趣。因此,課堂教學(xué)取得成功的第一步就在于學(xué)生是否對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣。

隨著教育和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,錄音、投影、幻燈、錄象、cai(多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng))課件逐步進(jìn)入課堂教學(xué),它可以造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境,為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具,同時(shí)還能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,真正地改變傳統(tǒng)教育中的單調(diào)模式,拓寬了學(xué)生的想象和思維空間,使樂(lè)學(xué)落到實(shí)處??梢越柚嗝襟w技術(shù)中圖文并茂、綜合處理功能,將同類(lèi)型文章編排在一塊,讓學(xué)生通過(guò)形象的比較來(lái)認(rèn)識(shí)不同文章的特點(diǎn)。而且通過(guò)比較,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生的比較思維,以及靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)的好習(xí)慣。如:在學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》、《蜀道難》后,我專(zhuān)門(mén)布置了兩篇文章的比較任務(wù),及時(shí)制作了一個(gè)課件,通過(guò)形象的比較性演示,具體生動(dòng)地把道理給講清楚了,也給學(xué)生留下了深刻的印象。

人教版《杜甫詩(shī)三首》,在講授該課時(shí),必須先讓學(xué)生了解杜甫的人生經(jīng)歷,了解安史之亂給人們帶來(lái)的災(zāi)難,才能使他們領(lǐng)悟出詩(shī)歌所具有的沉郁頓挫的風(fēng)格,體會(huì)出詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、念家悲己的情懷?;谶@一點(diǎn),我用powerpoint軟件將杜甫的人生分為了五大時(shí)期,即讀書(shū)漫游時(shí)期、困守長(zhǎng)安時(shí)期、流亡時(shí)期、寓居西南時(shí)期、漂泊時(shí)期,把有關(guān)杜甫的眾多信息給學(xué)生進(jìn)行了濃縮,便于他們記憶和掌握。并利用authware為每首詩(shī)制作了一個(gè)小動(dòng)畫(huà),將“感時(shí)花濺淚”“恨別鳥(niǎo)驚心”“白頭搔更短,渾欲不勝簪”“露從今夜白”“月是故鄉(xiāng)明”等形象,化靜為動(dòng),淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生們一目了然,自然而然也就體會(huì)了詩(shī)人在詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感了。

總之,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中不是單一的教師教、學(xué)生學(xué),而是師生共同參與的多層次立體教學(xué),這樣才能更形象、更生動(dòng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生理解、觀察、合作、探究等多種能力,從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的,但這要求教師不斷提高自身的素質(zhì),希望廣大教師不斷努力進(jìn)取,不要使我們的學(xué)生生活在信息的海洋中,卻忍受著知識(shí)的饑渴!

【參考文獻(xiàn)】。

[1]《現(xiàn)代教育學(xué)》扈中平2011.11,現(xiàn)代高等教育出版社。

[2]《教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德高等教育出版社。

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