手機(jī)閱讀
工作范文
教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理(優(yōu)質(zhì)15篇)
  • 時(shí)間:2024-01-20 14:40:02
  • 小編:飛雪
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復(fù)制
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
制定一個(gè)適應(yīng)變化并能應(yīng)對(duì)各種情況的方案是非常重要的。一個(gè)好的方案是經(jīng)過(guò)充分討論和論證,得出的最佳選擇。讓我們一起來(lái)看一下以下范文,從中學(xué)習(xí)如何編寫(xiě)合理完備的方案
演講稿的撰寫(xiě)需要考慮聽(tīng)眾的背景、需求和心理預(yù)期,以能夠有效地傳達(dá)信息。撰寫(xiě)演講稿時(shí)要反復(fù)修改和審查,確保語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。在準(zhǔn)備演講稿時(shí),可以參考這些范文,
演講稿需要具備邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言精煉、語(yǔ)速適宜等特點(diǎn),以確保演講效果的最大化。在演講稿的撰寫(xiě)中,要注意適度運(yùn)用修辭手法來(lái)提升語(yǔ)言的藝術(shù)感染力。每一篇演講稿范文都有其
在演講稿中,我們可以運(yùn)用修辭手法、應(yīng)用幽默等手段來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。那么,如何寫(xiě)一篇出色的演講稿呢?首先,演講稿的開(kāi)頭應(yīng)該能引起聽(tīng)眾的注意,可以使用引言、故事、
演講稿的撰寫(xiě)需要充分準(zhǔn)備和策劃,以便吸引聽(tīng)眾的注意力并展示演講者的觀點(diǎn)。寫(xiě)演講稿時(shí),要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的掌握,使得演講更具動(dòng)聽(tīng)和吸引力。以下是一些膾炙人口的演講片
利用課余時(shí)間參加各種語(yǔ)文輔導(dǎo)班或?qū)W習(xí)小組,可以加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用。多參考他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,能夠豐富自己的總結(jié)內(nèi)容。下面是一些參考資料,希望能夠幫助您更好
經(jīng)過(guò)雙方充分協(xié)商和互相確認(rèn),合同的內(nèi)容具有法律約束力。在合同簽署前,要仔細(xì)審查合同的所有條款和細(xì)節(jié),確保自己的權(quán)益受到保護(hù)。合同范文可以用于各種不同的合同類型,
報(bào)告的撰寫(xiě)需要時(shí)間和精力,但它是一種重要的溝通和表達(dá)能力的體現(xiàn)。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該具備針對(duì)性和實(shí)用性,能夠解決相關(guān)問(wèn)題或提供有益的建議。通過(guò)閱讀這些報(bào)告范文,我們可
投訴信是一種以表達(dá)對(duì)某種不滿和提出抱怨為目的的書(shū)信。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意把握重點(diǎn),突出核心內(nèi)容,避免羅列和堆砌無(wú)關(guān)信息。以下是小編針對(duì)不同領(lǐng)域的總結(jié)范文,期待能夠?yàn)榇?/div>
10.簽訂合同前,雙方可以進(jìn)行合同談判,以明確各自的需求和約定。在撰寫(xiě)合同的過(guò)程中,需要遵循法律的相關(guān)規(guī)定和條款,確保合同的合法性和有效性。合同簽訂后,應(yīng)認(rèn)真保
總結(jié)是一堂課,它教會(huì)了我們?nèi)绾螐氖『痛煺壑形〗逃?xùn)??偨Y(jié)應(yīng)該包含過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期望以及自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧
"總結(jié)是一種自我歸納和總結(jié)的方式,可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。"請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議,可以為我們寫(xiě)一篇更加完美的總結(jié)提供不同的視角和思路。以下是小編為大家整理的一
每一次總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。除了文字描述,我們還可以運(yùn)用圖表、表格等形式來(lái)展示數(shù)據(jù)和信息,使總結(jié)更加直觀和清晰??偨Y(jié)可以幫助我們反思
總結(jié)可以幫助我們回顧和檢驗(yàn)自己的努力和成果,為未來(lái)的發(fā)展提供參考。寫(xiě)完總結(jié)后,可以請(qǐng)人幫忙審閱,提供合理的修改和改進(jìn)意見(jiàn)。以下是一些總結(jié)的注意事項(xiàng)和常見(jiàn)誤區(qū),幫
總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意把握好篇幅和重點(diǎn),突出自己的核心觀點(diǎn)和體會(huì)。接下來(lái)是一些精選的
一個(gè)好的方案應(yīng)該是可行的、有效的,并且能夠解決實(shí)際問(wèn)題。寫(xiě)一份完美的方案需要耐心和細(xì)致,要持續(xù)關(guān)注和改進(jìn),以不斷提升其質(zhì)量。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀方案范文,
通過(guò)報(bào)告的撰寫(xiě),可以使讀者對(duì)特定主題有更深入的了解,并提供分析和決策的參考依據(jù)。報(bào)告的語(yǔ)氣應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)和正式,符合專業(yè)寫(xiě)作的規(guī)范。這些報(bào)告范文是由專業(yè)的寫(xiě)手和學(xué)者撰
總結(jié)的目的不僅是為了總結(jié)過(guò)去,更是為了指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)和決策。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意整體的思路和重點(diǎn)的呈現(xiàn),突出重點(diǎn),避免過(guò)多地羅列事實(shí)。閱讀總結(jié)范文可以培養(yǎng)我們的思維能
通過(guò)總結(jié),我們可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng),也可以找到自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意遵循科學(xué)的寫(xiě)作規(guī)范,注意格式和結(jié)構(gòu)的正確性??偨Y(jié)是一個(gè)重要的寫(xiě)作類型
感悟可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。寫(xiě)感悟時(shí),可以運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的效果。以下是一些優(yōu)秀作家的感悟篇章,讓我們共同品味。西游記讀書(shū)心得感
合同是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要文書(shū),用于確立交易的法律效力。合同的起草需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼驼Z(yǔ)言表達(dá)能力。不同類型的合同有不同的樣本和模板供參考使用。勞動(dòng)合同法全文版篇一《中
在商務(wù)談判中,合同起到明確雙方責(zé)任以及保護(hù)各方權(quán)益的作用。如果你想簽訂一份合同,你需要明確交易的目的和雙方的權(quán)利義務(wù)。請(qǐng)參考下面的范文,以便更好地為您的合同撰寫(xiě)
演講稿的成功與否取決于演講者的實(shí)際演講能力和對(duì)主題的深入理解。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了,建議避免使用過(guò)多的口頭禪或者復(fù)雜的術(shù)語(yǔ),以免引起聽(tīng)眾的困惑。對(duì)于初次演講
演講稿中的觀點(diǎn)要有充分的論證和實(shí)例支持。在撰寫(xiě)演講稿之前,要進(jìn)行充分的資料搜集和主題的深入思考。經(jīng)典演講稿解析,教你如何從中汲取營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一
教案的編寫(xiě)過(guò)程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)。教師編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。范文中的教案設(shè)計(jì)思路獨(dú)特,
演講稿是一種通過(guò)口頭方式向觀眾傳達(dá)或演示特定主題的書(shū)面材料。在寫(xiě)作過(guò)程中,要注意結(jié)構(gòu)的合理安排,以確保思路清晰、層次分明。通過(guò)閱讀這些范文,你可以了解到不同背景
方案必須與實(shí)際情況相符,具有可操作性和可持續(xù)性。制定一個(gè)合理的方案是解決問(wèn)題的關(guān)鍵一步。方案是指為解決特定問(wèn)題或達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列措施和步驟。在日常生活
寫(xiě)總結(jié)有助于提高自身的思考和分析能力??偨Y(jié)的結(jié)尾應(yīng)總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵觀點(diǎn)和意義,給讀者以啟發(fā)和反思。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。教
心得體會(huì)是指通過(guò)親身經(jīng)歷和思考,對(duì)某種事物、經(jīng)歷或者感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們更好地理解和把握自己的思考和感受,也可以為他人提供參考和
智者總結(jié)經(jīng)驗(yàn),愚者重復(fù)錯(cuò)誤,我們應(yīng)該如何總結(jié)自己的經(jīng)歷?寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,條理清晰。10.希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享,能夠激發(fā)大家寫(xiě)作總結(jié)的靈感和動(dòng)力
人生就像一本書(shū),每個(gè)階段都需要總結(jié)和回顧。如何使我們的總結(jié)更加有條理、清晰?這里有一些寫(xiě)作示范學(xué)生參觀博物館心得分享篇一博物館是傳承歷史文化的重要場(chǎng)所,對(duì)大學(xué)生
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而制定出的有序步驟,它可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間和資源。然后,需要評(píng)估現(xiàn)有情況,了解目前的資源和限制條件。計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)遇到一
總結(jié)是自我提高和進(jìn)步的一個(gè)重要方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要關(guān)注對(duì)問(wèn)題的解決和改進(jìn),提出具體可行的建議和措施。對(duì)于想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀總結(jié)的人來(lái)說(shuō),以下是一些范文供你參考。大學(xué)生秘
方案的成功實(shí)施需要周密的計(jì)劃和清晰的目標(biāo)。方案的制定要有明確的目標(biāo)和明確的策略,從而指導(dǎo)具體的行動(dòng)。想要編寫(xiě)一份完美的方案嗎?以下是一些可以為你提供參考和指導(dǎo)的
在制定方案之前,我們應(yīng)該明確目標(biāo)和預(yù)期成果。方案的可行性評(píng)估需要考慮技術(shù)和資源的可用性。方案的制定需要考慮各種因素,如資源、時(shí)間和成本等。在確定方案的過(guò)程中,要
計(jì)劃是人們對(duì)未來(lái)某一段時(shí)間內(nèi)所要做的事情進(jìn)行詳細(xì)安排和安排的行動(dòng)方案,它可以幫助我們達(dá)到自己的目標(biāo)??粗矍澳亲鍟?huì),我覺(jué)得我需要制定一個(gè)明確的計(jì)劃。計(jì)劃可以
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和文字的精煉,以提高文章的質(zhì)量和可讀性。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該如何選擇合適的語(yǔ)言和表達(dá)方式?請(qǐng)大家閱讀以下心得體會(huì)范文,或許能夠?qū)δ銈兊膶?xiě)作提供一些啟發(fā)和幫
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的辦法。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。小編為大家整理了一些寫(xiě)總結(jié)的注意事項(xiàng)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)閱讀我們可以開(kāi)拓自己的視野。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,增加可視化效果??偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí),幫助我
通過(guò)總結(jié),我們可以找出不足之處,改進(jìn)自己的表現(xiàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒一些范文和樣本,但要保持自己的風(fēng)格和個(gè)性??偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和見(jiàn)解可以開(kāi)拓我們的思路和視野,以便更
總結(jié)可以幫助我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié),從而提煉出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)??偨Y(jié)要遵循邏輯和線索,確保整篇文章的連貫性和完整性。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的展望。總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要注重自己的創(chuàng)新和獨(dú)立思考。以下是小編針對(duì)不同領(lǐng)域的總結(jié)范文,期待能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?/div>
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的過(guò)程??偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)等方面的成就和收獲??偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排值
心得體會(huì)是一種對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)進(jìn)行審視和反饋的方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意言之有物,不要空洞、膚淺地描述自己的思考和感受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范
總結(jié)是進(jìn)步的基礎(chǔ),是我們提升自己的利器。完美的總結(jié)要有條理地分類,將問(wèn)題和解決方案相對(duì)應(yīng)。這些總結(jié)范文將為大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。志愿
通過(guò)總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,提高工作效率。總結(jié)應(yīng)該從整體上把握,注重突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在下面的示例中,我們可以看到不同領(lǐng)域和情境下的總結(jié)案例,可以啟發(fā)我
報(bào)告的目的是向讀者或聽(tīng)眾傳遞有關(guān)特定主題的詳細(xì)和準(zhǔn)確的信息。報(bào)告中應(yīng)該使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,避免使用行業(yè)專有名詞和復(fù)雜的詞匯。在以下的報(bào)告范文中,你可以找到一些關(guān)
方案的制定應(yīng)該充分考慮各種因素,包括時(shí)間、資源和人力等方面。在制定方案時(shí),要考慮到不同人群的需求和利益,做到公平和公正。下面是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的幾個(gè)方案范例,供您參
報(bào)告通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容,以達(dá)到全面而清晰的表達(dá)。報(bào)告應(yīng)該有清晰的框架結(jié)構(gòu),包括引言、正文和結(jié)論等部分。小編精選了一些經(jīng)典的報(bào)告范文,
心得體會(huì)是對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行審視和反思的有效方式。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意思路的清晰和層次的分明。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈
一段時(shí)間過(guò)去了,是時(shí)候總結(jié)一下自己的成長(zhǎng)和收獲了。對(duì)于不同的領(lǐng)域和情況,寫(xiě)總結(jié)可能需要遵循不同的方法和技巧,因此需要充分了解所要總結(jié)的內(nèi)容和目的。這是一些總結(jié)優(yōu)
在生活中,我們經(jīng)常需要對(duì)一些事物進(jìn)行總結(jié)。簡(jiǎn)明扼要地陳述事實(shí)是寫(xiě)總結(jié)的基本要求。接下來(lái)是一些總結(jié)的典型案例,大家可以參考一下。大學(xué)生團(tuán)員自我評(píng)價(jià)的重要性及應(yīng)用篇
時(shí)間管理是一種非常重要的技能,它可以幫助我們更高效地完成任務(wù)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯,遵循一定的寫(xiě)作規(guī)范和技巧。下面是一些瑜伽的基礎(chǔ)動(dòng)作演示,供
在這段時(shí)間里,我經(jīng)歷了許多的困難和挑戰(zhàn),但是也有了很多收獲和成長(zhǎng),這些都是我心得體會(huì)中最寶貴的財(cái)富。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意客觀真實(shí)地記錄自己的思考和感悟。下面是一
演講稿需要具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了,建議避免使用過(guò)多的口頭禪或者復(fù)雜的術(shù)語(yǔ),以免引起聽(tīng)眾的困惑。這些范文中的演講者運(yùn)用了精彩
總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,規(guī)劃未來(lái)。借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以提高自己的總結(jié)寫(xiě)作技巧??偨Y(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的梳理和歸納,以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供參考
總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得,可以提高學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以從自己的感受、體驗(yàn)和教訓(xùn)等角度出發(fā),結(jié)合具體事例進(jìn)行描述。歡迎大家參考以下心得體會(huì)范文,與大家一同探
心得體會(huì)是我們應(yīng)對(duì)問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的一種策略。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該客觀地分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并找出提升的方向和方法。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并獲得進(jìn)一步的提升和改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意文字的流暢和連貫,避免出現(xiàn)拗口和發(fā)散的情況。在這里,小編為大家整理了一些有關(guān)總結(jié)
演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理,要有清晰的層次和條理。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的演講稿呢?首先,需要明確自己的主題和目標(biāo)受眾,明確要傳達(dá)的信息和目的。其次,要進(jìn)行充分的
演講稿可以通過(guò)使用一些修辭手法,如排比、對(duì)偶等,來(lái)增加演講的表現(xiàn)力。最后,為了演講稿的成功,我們需要充分準(zhǔn)備,并進(jìn)行充分的演練和反復(fù)調(diào)整。演講時(shí)要注重肢體語(yǔ)言和
時(shí)間管理是一種非常重要的技能,它可以幫助我們更高效地完成任務(wù)。在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中,要注意避免復(fù)制粘貼和簡(jiǎn)單概括,要有自己的見(jiàn)解??偨Y(jié)是思考的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們能夠
計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),提升自身的能力和水平。計(jì)劃執(zhí)行的成功往往需要一定的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào),以下是一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)計(jì)
總結(jié)是一種對(duì)自己行為和決策進(jìn)行反思的方式。完美的總結(jié)應(yīng)該關(guān)注細(xì)節(jié),準(zhǔn)確地概括和總結(jié)出工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。不知道寫(xiě)什么樣的總結(jié)?不妨看看以下范文,或許會(huì)給你一
在現(xiàn)代社會(huì),方案在各行各業(yè)都起著至關(guān)重要的作用,我們不可忽視它的價(jià)值。制定方案需要預(yù)留一定的靈活性和調(diào)整空間。希望以下總結(jié)范文能夠給你提供一些靈感,以便更好地制
總結(jié)的重要性和作用在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和意義,為了達(dá)到什么樣的效果。小編整理了一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧,希望對(duì)大家寫(xiě)好總結(jié)有所幫助。職員工作總結(jié)的
生命不息,總結(jié)不止??偨Y(jié)是我們對(duì)生活中所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。提升寫(xiě)作水平的途徑。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考。
總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,可以使我們更加成熟和進(jìn)步。透過(guò)總結(jié)能夠更好地了解自己的成長(zhǎng)和提高點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。幼兒園保教
隨著一段時(shí)間的過(guò)去,總結(jié)成為了我們了解自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的有效工具。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的行動(dòng)和決策進(jìn)行全面的評(píng)估和總結(jié)??偨Y(jié)的好壞不僅僅在于字?jǐn)?shù)多少,更在于是
總結(jié)可以促使我們保持學(xué)習(xí)和工作的持續(xù)進(jìn)步和優(yōu)化。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、措辭準(zhǔn)確,使讀者能夠清晰地理解。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能給大家提供一些
總結(jié)心得體會(huì)有助于我們明確自己的目標(biāo)和方向,更好地規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以適當(dāng)加入實(shí)例和案例,以使文章更具說(shuō)服力和可讀性。以下是小編為大家搜集的一些精選
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),可以更好地反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要時(shí)刻保持積極的心態(tài),以積極的態(tài)度面對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些心得體會(huì)范
通過(guò)對(duì)過(guò)去失敗案例的總結(jié),我們意識(shí)到避免類似錯(cuò)誤的重要性。寫(xiě)總結(jié)不僅要客觀評(píng)價(jià),還需要主觀思考,找到問(wèn)題的根源。以下是小編為大家整理的一些美食菜譜和烹飪技巧,希
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)經(jīng)歷中所得到的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括,它能夠幫助我們提升自我認(rèn)知和增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累,我覺(jué)得寫(xiě)一篇心得體會(huì)對(duì)我們都有益處。心得體會(huì)是
心得體會(huì)是一種自我思考和反思的方式,可以幫助我們提高自身能力和水平。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和模糊不清的表達(dá)。以下是小編為大家整理的
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要充分概括自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)??偨Y(jié)范文可以幫助我們掌握總結(jié)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。政
總結(jié)可以幫助我們從全面的角度審視自己的表現(xiàn),并對(duì)未來(lái)做出更好的規(guī)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注哪些重要的內(nèi)容和細(xì)節(jié)?以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒
通過(guò)總結(jié),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程,感受到自己的進(jìn)步和成就。總結(jié)應(yīng)該用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,突出核心內(nèi)容,避免廢話和冗長(zhǎng)。在這里收集了一些精選的總結(jié)范文,分享給大家
通過(guò)總結(jié),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。適當(dāng)引用相關(guān)的理論和研究,增加可信度和權(quán)威性。下面是幾篇值得一讀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。教師師
分析是深入思考、理清思緒的關(guān)鍵過(guò)程。找到總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵,對(duì)于寫(xiě)一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。通過(guò)閱讀以下小編為大家整理的總結(jié)案例,相信你會(huì)對(duì)如何寫(xiě)好總結(jié)有更深入的認(rèn)
總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的借鑒和總結(jié),可以避免重復(fù)犯錯(cuò),節(jié)省時(shí)間和精力??偨Y(jié)時(shí)要有積極的態(tài)度,突出正面的成果和收獲。這些范文展示了不同領(lǐng)域、不同主題的總結(jié)寫(xiě)作,可以
總結(jié)的目的是為了提高效率和工作質(zhì)量,使得未來(lái)更加順利??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去的工作,還應(yīng)該為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。這些總結(jié)范文充分體現(xiàn)了作者對(duì)工作和
寫(xiě)總結(jié)是一個(gè)良好的個(gè)人習(xí)慣和素養(yǎng),能夠提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。總結(jié)要突出重點(diǎn),避免內(nèi)容過(guò)于冗雜。這里有一些總結(jié)的典型例句,供大家參考和學(xué)習(xí)如何寫(xiě)出精彩的總結(jié)。
心得體會(huì)是將經(jīng)驗(yàn)和思考轉(zhuǎn)化為文字的重要手段,能夠更好地傳遞我們的思想和感悟。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用比喻、舉例等修辭手法,增加文章的吸引力和說(shuō)服力。通過(guò)閱讀這些心
寫(xiě)總結(jié)有助于我們更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足,以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。總結(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,不要使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。這些
撰寫(xiě)總結(jié)是一個(gè)提高自我反思和溝通能力的過(guò)程。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要注重邏輯性和條理性,使其更易于理解和閱讀。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同類型的總結(jié),從中可以學(xué)習(xí)到
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要撰寫(xiě)各種報(bào)告來(lái)向他人匯報(bào)。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要清晰,要有明確的序言、主體和結(jié)論。希望這些范文能夠激發(fā)你的寫(xiě)作靈感,使你能夠更好地撰寫(xiě)自己的報(bào)
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié)的重要手段。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),但要注意客觀、中肯、合理。以下是對(duì)最近一段時(shí)間經(jīng)歷的總
在組織和企業(yè)中,匯報(bào)工作和撰寫(xiě)報(bào)告是非常重要的能力。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),要注意邏輯性和結(jié)構(gòu)性,確保每一部分內(nèi)容有清晰的連貫性。每篇報(bào)告范文都有其獨(dú)特之處,我們可以通過(guò)
用文字記錄下自己的成長(zhǎng),寫(xiě)一份總結(jié)吧!總結(jié)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力可以幫助我們不斷拓展思路和解決問(wèn)題的能力。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,
總結(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧,能夠幫助我們找到突破和改進(jìn)的方向。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí),我們首先要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面的回顧。閱讀他人的寫(xiě)作作品,可以開(kāi)闊我
心得體會(huì)是我們積累經(jīng)驗(yàn)的重要方式之一,它可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí),要突出重點(diǎn),做到言簡(jiǎn)意賅,讓讀者輕松理解。以下是一些優(yōu)
總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓(xùn),為以后的行動(dòng)提供借鑒??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力,避免使用太多廢話和空洞的詞句。以下是小編為大家整理的議論文寫(xiě)作范例,供大家
制定計(jì)劃可以讓我們更加專注和集中精力,避免被瑣事所困擾。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到資源的可得性和可行性,避免過(guò)于理想化。隨著社會(huì)的發(fā)展,計(jì)劃范文也在不斷更新,適應(yīng)不
提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,更好地投入學(xué)習(xí)。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重提煉和歸納,將學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容凝練出來(lái)。以下是一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望可以給大家啟發(fā)
報(bào)告是一種重要的溝通和交流工具,在企業(yè)、學(xué)術(shù)界和政府機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域被廣泛使用。報(bào)告的開(kāi)頭應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地介紹研究或分析的背景和目的。我們精心整理了一些經(jīng)典報(bào)告,供大家
通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地了解我們的目標(biāo)和所需的行動(dòng)步驟。好的計(jì)劃應(yīng)該有明確的時(shí)間安排和具體的行動(dòng)步驟。以下是一些理財(cái)計(jì)劃案例,如果你想合理規(guī)劃自己的財(cái)務(wù),不
良好的總結(jié)可以讓我們更加清晰地看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)之前,可以對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行回顧,梳理和整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享,大家可
人們總是在總結(jié)中不斷成長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)自己更多的潛力和可能性。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以先梳理思路,列出要點(diǎn),然后逐步展開(kāi)。這里有一些寫(xiě)得很好的總結(jié)范文,希望能夠給你帶來(lái)一些
教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理(優(yōu)質(zhì)15篇)
2024-01-20 14:40:02    小編:飛雪

總結(jié)是一種反思的過(guò)程,它讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。一個(gè)好的寫(xiě)作習(xí)慣能夠幫助我們提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些借鑒。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇一

最近在網(wǎng)上看到一篇問(wèn)卷調(diào)查,是關(guān)于教師心理狀態(tài)的??春箢H有感觸。

在問(wèn)卷中,“你有壓力嗎?”這一多選題中,有91.2%的教師認(rèn)為有壓力;86.8%的教師認(rèn)為壓力源于工作;29.4%的教師認(rèn)為壓力源于經(jīng)濟(jì);16%的教師認(rèn)為壓力源于子女。

在“你對(duì)目前工作崗位感到有壓力嗎?”這一多選題中,42.6%教師認(rèn)為有一點(diǎn);41.2%的教師認(rèn)為壓力很大;47.1%的教師認(rèn)為工作壓力源于工作量大;30.9%的教師認(rèn)為工作壓力源于家長(zhǎng)的期望值高;10.3%的教師認(rèn)為工作壓力源于領(lǐng)導(dǎo)的工作方式;9%的教師認(rèn)為工作壓力源于人際關(guān)系的協(xié)調(diào);4%的教師認(rèn)為工作壓力源于工作效率的低下。

在“您覺(jué)得哪些方面給您帶來(lái)壓力”的多選題中,16.1%的教師認(rèn)為是課堂教學(xué)帶來(lái)的壓力;63.3%的教師認(rèn)為是成績(jī)排名升學(xué)率帶來(lái)的壓力;41.1%教師認(rèn)為是職稱評(píng)定帶來(lái)的壓力;36.8%教師認(rèn)為是家長(zhǎng)與社會(huì)的需求帶來(lái)的壓力;4%的教師認(rèn)為是學(xué)生難教帶來(lái)的壓力。

在“面對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),你的態(tài)度是怎樣的?”選擇積極面對(duì)的有66.2%,選擇消極等待,不知所措,心灰意冷三個(gè)項(xiàng)目的有14.7%;還有19.1%的教師抱窺視態(tài)度。

在“您覺(jué)得以下哪些方面是造成教師心理壓力和不適應(yīng)的高危因素”多選題中,有67.6%教師認(rèn)為工作之余供教師身心休養(yǎng),恢復(fù)場(chǎng)所太少;66.2%教師認(rèn)為學(xué)校教育工作以外的繁雜事務(wù)或會(huì)議過(guò)多;42.6%教師認(rèn)為教師工資低,不能保證其基本的經(jīng)濟(jì)生活安定;39.7%的教師認(rèn)為班組中麻煩的兒童較多;26.2%的教師認(rèn)為對(duì)教育教學(xué)研究時(shí)間較少或時(shí)間不能保證;14.7%教師認(rèn)為教師缺乏再學(xué)習(xí)、再進(jìn)修及自我調(diào)整的機(jī)會(huì)。

在“你如果想說(shuō)就說(shuō)幾句吧”中一些教師暴露了自己的觀點(diǎn):

“二期課改其實(shí)加重了學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)”。

“二期課改的教材實(shí)在太難,對(duì)我們農(nóng)村孩子不合適”。

“政府的政策考慮不到教師工作的特殊性”。

“作為政府行政部門(mén),不能總是在精神領(lǐng)域方面宣傳教師的地位如何高,而在教師的生計(jì)方面的投入?yún)s少得可憐,反差太大了一點(diǎn)!”

“感覺(jué)教育局所支持的所謂素質(zhì)教育和現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)試教育相沖突,學(xué)生累、教師累、家長(zhǎng)累!”

從調(diào)查問(wèn)卷中羅列出的現(xiàn)狀,教師的普遍心理狀態(tài)可見(jiàn)一斑,大部分教師都是亞健康型的,他們的心理承受著各種各樣的壓力與困惑。作為一名一線教師,我對(duì)此產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。

當(dāng)今中國(guó)社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì),教育處在轉(zhuǎn)型期間,我們都期待看到中國(guó)教育能夠日益成熟,有益于下一代的身心發(fā)展,達(dá)到全盛。然而,暫時(shí)出現(xiàn)的教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)中的不成熟,使得校園不再單純,教育不再如詩(shī)般美好而簡(jiǎn)單。作為教師來(lái)說(shuō),種種無(wú)形或有形的壓力使得教師這一稱號(hào)略顯沉重。

人類靈魂的工程--教師,每天在學(xué)校中比較關(guān)心和注重的是如何擴(kuò)大自己的教育、教學(xué)成果,教師這一職業(yè)決定他們?cè)趯I(yè)學(xué)科上必須具有豐富、正確的知識(shí),熟練地掌握教材教法,現(xiàn)代教學(xué)的手段,充分理解教與學(xué)的原理,以及具有高度的對(duì)班級(jí)、年級(jí)等學(xué)生集體進(jìn)行管理的能力,這些都是教師的職業(yè)技術(shù),是決定教師的教育,教學(xué)成果的重要因素。

教師工作是一種非常繁重,緊張的職業(yè),因此教師自身的心理壓力和身心不適應(yīng)情況也就經(jīng)常容易產(chǎn)生,再加上其它各種因素所造成壓力增大后的危險(xiǎn)信號(hào)。如不注意解決,就會(huì)形成教師的“職業(yè)壓力癥”,侵蝕教師的身心健康。

作為一名普通的教師,我們每個(gè)人都要面對(duì)那些諸多的壓力,我們以何種態(tài)度去面對(duì)呢?消極等待,不知所措,心灰意冷?那會(huì)讓我們自己陷入墮落的泥潭;或像籠中的鳥(niǎo)兒一樣,時(shí)間久了,會(huì)忘記翅膀如何扇動(dòng),如何起飛。毋庸置疑,我們一定要選擇積極面對(duì)。

我個(gè)人認(rèn)為,我們首先要做到心靜。心就像一缸水,那些壓力就像種種雜質(zhì)和渣滓。只要我們不去攪動(dòng)它,那些渣滓就會(huì)沉到水底,而我們的心就會(huì)清澈透明。面對(duì)種種壓力,我們要記?。何覀兪墙逃说模覀兯龅囊磺卸贾粸閷W(xué)生的發(fā)展。其他的,就讓它“沉”下去吧!

我們可以把工作分成必須做的、重要的、不重要的幾個(gè)類型,做的時(shí)候有選擇的,按輕重緩急去完成,就會(huì)慢慢從容不迫,從而減輕壓力。輕松面對(duì),我們才能出色的完成自己的工作,立于不敗之地。

而在這里,我也希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠深入群眾,想教師所想,急教師所急,盡力解決群眾所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)校心理環(huán)境建設(shè),指導(dǎo)教師構(gòu)建正確的價(jià)值觀,為教師減負(fù),減輕教師的心理壓力。

[當(dāng)今教師心理狀態(tài)淺析教師隨筆]。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇二

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

在學(xué)習(xí)中,我深入剖析自身的不足,正視弱點(diǎn),以積極的心態(tài)對(duì)待。工作1年來(lái),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一點(diǎn),但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí)。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)等。平時(shí)思想上有惰性,讀書(shū)較少,對(duì)教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫(xiě)作水平較低,很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的教育隨筆。沒(méi)有樹(shù)立良好的教材觀,對(duì)教材的把握、開(kāi)發(fā)和利用不夠等等。

傾心學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。專心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,觀摩名家光盤(pán),汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆,堅(jiān)持寫(xiě)博文,努力成為優(yōu)秀的博客寫(xiě)手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著,定期閱讀語(yǔ)文教學(xué)專著等,做好讀書(shū)筆記,尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得,不少于1萬(wàn)字。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。

第一年(20xx年)。

循序漸進(jìn),有的放矢,有選擇的再讀一些教育專著,完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。

1、認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)有質(zhì)量的心得。

2、認(rèn)真研讀教材,堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫(xiě)一篇教學(xué)反思,發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思,寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

3、苦練教學(xué)基本功,特別是普通話的基本訓(xùn)練。

4、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。

5、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好。

6、每天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書(shū)籍。

7、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。

第二年(20xx年)。

閱讀教育書(shū)籍,閱讀中外名著;加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。

1、在反思中不斷提高,做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師。

2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并做好筆記。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。

4、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究,學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。

第三年(20xx年)。

能涉及其他方面的`書(shū)籍,擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,自己的課堂有特色;教科研成果顯著。

1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),作好師訓(xùn)工作。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中進(jìn)步。

3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。

4、論文寫(xiě)作規(guī)劃化,力爭(zhēng)有所突破。

5、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。

第四年(20xx年)。

有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的課堂特色。

1、認(rèn)真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

3、積極樂(lè)觀的心態(tài),面對(duì)生活。

4、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。

5、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。

第五年(20xx年)。

在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,有自己的課堂特色。

1、堅(jiān)持寫(xiě)作與閱讀。

2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。

4、保持一顆童心。

5、在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

6、盡量多的參加公開(kāi)課。

1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動(dòng)成為活水之源,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新。這樣,才能享受勞動(dòng)的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲抑?,社?huì)在前進(jìn),觀念在改變,教學(xué)理念也在改變,自己一旦不努力學(xué)習(xí),將很快被淘汰。今年我訂閱了《初中生作文指導(dǎo)》等雜志,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向,以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受,把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。另外,自己還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書(shū)籍,不斷給自己充電,讓自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn)。

a學(xué)習(xí)教育心理學(xué),使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問(wèn)題。

b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐能力。

c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論,指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。

d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書(shū),學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要,學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫(xiě)的書(shū)籍,提高寫(xiě)作能力。

3、教育教學(xué)工作。

豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;使部分學(xué)生不厭倦語(yǔ)文課,做到上課聽(tīng)講,認(rèn)真抄筆記。授課中,形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生中愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在課上認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上,課下能自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),獨(dú)立思考問(wèn)題。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高;使成績(jī)好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績(jī),也使他們自身的能力得以提高,教學(xué)效果顯著。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇三

評(píng)語(yǔ)。

是學(xué)校教育中一種重要的定性評(píng)價(jià)手段,由鑒定式評(píng)語(yǔ)向激勵(lì)式評(píng)語(yǔ)轉(zhuǎn)變,是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。小編整理了心理教師對(duì)初中學(xué)生的評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀!

1.你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩,有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容,你尊敬老師,常常幫老師做事情,在這個(gè)學(xué)期,你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,課堂紀(jì)律方面也比以前好,能夠不影響他人,和同學(xué)相處也好多了,開(kāi)始有了自己的朋友,學(xué)校的生活多姿多彩,老師希望你盡快地適應(yīng),有一個(gè)美好的小學(xué)生活!

2.該生聰慧、文靜、熱心助人。人有一定的主見(jiàn),敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。有極強(qiáng)的自尊心和自信心,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,專心聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成,但成績(jī)還不大突出,還望今后注意分析自身各方面原因。多加努力,爭(zhēng)創(chuàng)隹績(jī)!另外該生普通話較好曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)!

3.這次期中考試得知你平常的學(xué)習(xí)成績(jī),最關(guān)鍵的年——初二,你應(yīng)該比家長(zhǎng)更懂得,去好好努力吧!你的付出會(huì)得到好的回報(bào)。家長(zhǎng)不要求你最好,愿你不斷地超過(guò)你前邊的那位,努力吧。

4.你是一個(gè)文靜、可愛(ài)的孩子。但在課堂上不敢大膽發(fā)言,作業(yè)每次都完成得很好,學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。能認(rèn)真做好值日工作,勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)??赡闾撵o了,要多與同學(xué)溝通。望你繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

5.你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人,但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩,常?!白屛覛g喜讓我憂”,所幸的是,你最近有所醒悟,意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及,千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。

6.你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,你有可愛(ài)的笑容,做事仔細(xì),熱愛(ài)學(xué)校生活,和小朋友們相處愉快,也尊敬老師,常常幫助老師做事,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)班級(jí),但獨(dú)立性不夠,常常需要?jiǎng)e人的提醒,老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己,不要?jiǎng)e人來(lái)管理你,可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情,要學(xué)著自己安排,因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。

7.:老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)榮譽(yù)感而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績(jī)感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟,不進(jìn)則退。希望你能再接再勵(lì),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

8.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人,知錯(cuò)就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛(ài)集體,關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,拾金不昧,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生,積極參加體育活動(dòng),上課積極舉手發(fā)言,回答問(wèn)題聲音響亮,學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,能刻苦耐勞,課堂練習(xí)完成情況較好,老師希望繼續(xù)努力,更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

9.我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現(xiàn)良好,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)中上,但品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,在家?guī)透改竸趧?dòng)。是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子。我們都很喜歡他,而且都對(duì)他很欣賞,盡管成績(jī)不是很好,但在這個(gè)物流豐富的社會(huì)上,對(duì)品德是可取的,品德是重要的。這點(diǎn)我們很高興。我們也相信他會(huì)更加進(jìn)步,進(jìn)入高中后更加向上。畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,反而是學(xué)習(xí)的再次起航,這是個(gè)重要的里程碑,我們翹首以待!

10.敖波你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子,老師希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己,上課時(shí)集中注意力,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,加強(qiáng)弱科學(xué)習(xí)。生活中能夠認(rèn)真對(duì)待每一件事,只要付出了才會(huì)有收獲,天上不會(huì)掉餡兒餅,一切都要靠自己。要知道任何進(jìn)步都離不開(kāi)不懈的努力。

11.“胸中有丘壑?!蹦闶莻€(gè)深藏不露的孩子,從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書(shū),上知天文,下知地理。雖然你從不炫耀自己,但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步,但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,嘗試著使自己更細(xì)心些,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,再加把勁,你會(huì)比現(xiàn)在更出色!

12.梁俊華人總是在不斷經(jīng)歷挫折中走向成熟的,思想上的“長(zhǎng)大”是一個(gè)人能不斷進(jìn)步的“助推劑”。你很聰明,只要有毅力,只要能專注于學(xué)習(xí),有明確的學(xué)習(xí)目的,進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從嚴(yán)要求自己,就一定能取得驕人的成績(jī),考取理想的高中。相信你在余下不多的初中學(xué)習(xí)時(shí)間里,能繼續(xù)努力,增強(qiáng)自信,堅(jiān)定信念,刻苦勤奮,為父母交一份滿意的答卷。

13.譚釗:你是一個(gè)陽(yáng)光男孩,高挑的個(gè)子、清爽文靜的外表,活潑開(kāi)朗的性格,做事有責(zé)任心。你為人誠(chéng)懇、心地寬厚、樂(lè)于助人,是同學(xué)信賴的好伙伴。這學(xué)期的你在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上,都取得了明顯的進(jìn)步。在新學(xué)期里老師相信你一定會(huì)在上課集中注意力和大膽發(fā)言等方面進(jìn)一步提高自己,敢于在更多方面與其他同學(xué)試比高,創(chuàng)造人生更多的輝煌。讓自己在成長(zhǎng)的歲月中更加充實(shí)、快樂(lè)。

14.韓翔宇:默默無(wú)聞、懂事乖巧的你,酷愛(ài)書(shū)法,小有所成。你一直在腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力著。你的點(diǎn)滴進(jìn)步,老師和你父母都看在眼里,喜在心頭。你在各方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步,心理上成熟了,為人處事有自己的主見(jiàn)。你的成績(jī)較穩(wěn)定,但這還遠(yuǎn)不能達(dá)到我們的目標(biāo)。因此在學(xué)習(xí)中你要懂得一個(gè)持之以恒的道理,這樣做你就會(huì)經(jīng)常體驗(yàn)到成功的滋味。認(rèn)真把握自己,有耕耘必有收獲。因?yàn)椋禾斓莱昵?,這是古今至理。

15.黎國(guó)琳:你的微笑真誠(chéng)、美麗;你的身影活潑、灑脫;你的智慧深邃、灼熱!我為你驕傲。你總能認(rèn)真的對(duì)待老師布置的任務(wù)。但是也會(huì)透露出些許的倦怠和松懈。你現(xiàn)在上課發(fā)言沒(méi)有以前積極了,希望你大膽發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解,克服偏科的毛病。只有各科成績(jī)齊頭并進(jìn),你才會(huì)像清晨的太陽(yáng),光芒四射!老師更要告訴你,在品嘗成功的喜悅的背后,注定要承受失敗的痛苦和困難的打擊。經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹。

16.洪橙:你,楚楚動(dòng)人;你,晶瑩純潔。你活潑但不張狂,沉穩(wěn)但不呆滯,絢麗的舞臺(tái)上,你活力四射,贏得了如雷的掌聲,也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。如果在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫,多勤奮點(diǎn),掌握并運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)有合格的成績(jī)。只要方法得當(dāng),持之以恒,效率一定會(huì)提高。在前進(jìn)的道路上,家長(zhǎng)和老師永遠(yuǎn)是你最信任的助手,你的每一個(gè)成功都有我們的關(guān)注。望你充實(shí)自己,發(fā)展自己,夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下!

17.“人貴有志。”,昨天的你沉默寡言,今天的你開(kāi)朗真誠(chéng),你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對(duì)什么事情都有一股不達(dá)目的不罷休的韌勁,當(dāng)你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點(diǎn)的時(shí)候,蘇老師著實(shí)被你的精神感動(dòng)了。你對(duì)語(yǔ)文,對(duì)。

詩(shī)詞。

創(chuàng)作的興趣在一天天的增長(zhǎng),你的才華也在一天天的顯示。作為隊(duì)長(zhǎng),你的組織領(lǐng)導(dǎo)才能也令人佩服。蘇老師相信,你一定能用信心加恒心贏得未來(lái)更遼闊的天空。

19.“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?!保m然你不是班干部,但你是大家心目中的“無(wú)冕之王”,同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。你誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重,寬容守信,說(shuō)話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過(guò)人的才華,你樸實(shí)的為人,你從容的氣度,你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績(jī),你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩:“,好樣的!”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來(lái),勇挑重?fù)?dān),讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。

20.“琴棋書(shū)畫(huà),無(wú)所不通。”這句話用在你身上當(dāng)之無(wú)愧。雖然你從不炫耀,但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員,你的工作能力也有目共睹,你主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評(píng)。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你說(shuō):“小華,辛苦了!班級(jí)因?yàn)橛心愣鞴庖绮?。?/p>

21.你是一位文靜、懂事、踏實(shí)女孩。在班里并不顯眼,卻時(shí)刻遵守紀(jì)律,熱愛(ài)集體,勞動(dòng)也較積極,上課能專心聽(tīng)講,但很少舉手發(fā)言,缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神,成績(jī)中等。愿調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,相信你會(huì)在進(jìn)取的過(guò)程中品嘗到成功的喜悅。一定要加油!

22.你誠(chéng)實(shí)純樸,熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,但容易受到不良思想的影響,要求自己比較隨便,要提高自身的分析辨別能力。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,老師為你感到可惜。,需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高作業(yè)的質(zhì)量,這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

23.梁邦漩你是一個(gè)很懂事的同學(xué),開(kāi)朗活潑,對(duì)待朋友的那份熱情的確讓人感動(dòng),給老師留下深刻印象。如果能夠把握好做事的分寸,少一些不必要的時(shí)間浪費(fèi),在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的要求自己,相信一定會(huì)比現(xiàn)在有更好的表現(xiàn)。九年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)將顯得更加重要,希望你能在未來(lái)的日子里勤勉拼搏,爭(zhēng)取理想成績(jī)。

24.曾攀:你挺聰明,思維更是敏捷,雖然現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,并不是因?yàn)槟惚葎e人笨,而是因?yàn)槟銢](méi)有像別人那樣勤奮。只要肯下苦功,你的成績(jī)肯定會(huì)提高的。勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。趕快行動(dòng)起來(lái),老師的目光將永遠(yuǎn)跟隨你的進(jìn)步!等著你的好消息!

25.你活潑聰明,平時(shí)愛(ài)看書(shū),興趣愛(ài)好廣泛,是個(gè)多才多藝的女孩。本學(xué)期你成熟了許多,愿你找到自信,掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”,勇敢向前沖刺!

26.在每一位老師的記憶中,你都是一個(gè)很稱職的中學(xué)生。你熱愛(ài)我們的班集體,那天你的一個(gè)電話讓老師感動(dòng)了很久。數(shù)學(xué)老師早把你當(dāng)尖子生培養(yǎng),其他各科也學(xué)得很認(rèn)真?,F(xiàn)今一個(gè)中學(xué)生最缺乏的自覺(jué)性,你卻已開(kāi)始具有,祝賀你!你是上期全班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步最大的一位同學(xué),別忘記了家長(zhǎng)會(huì)上,你母親上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的笑容!第二學(xué)年由于后來(lái)者的居上,你已明顯的有了壓力。有了在最短時(shí)間內(nèi)完成更多學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)。

27.你以你的言行向世人宣布,我們不是嬌生慣養(yǎng)的小皇帝、小公主;我們是二十一世紀(jì)新型的現(xiàn)代中學(xué)生。我們班的“拾荒”活動(dòng),由你而掀起;學(xué)校禁演的相聲你敢于上臺(tái)把它演到極致;分小組組閣成員你的人氣最旺;你的智力因素和非智力因素都是全年級(jí)的姣姣者。所以“三好學(xué)生”的名單上少不了你!你是一個(gè)名副其實(shí)的軍人的后代!你的優(yōu)秀首先得力于你父母的教子有方,我感謝他們!相信你一定會(huì)讓家人、老師笑到最后!

28.×××同學(xué)能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律,熱愛(ài)集體,關(guān)愛(ài)同學(xué)。課堂上,總是踴躍發(fā)言,積極思考,課下能夠認(rèn)真完成作業(yè),作業(yè)也及時(shí)完成,就學(xué)習(xí)而言,成績(jī)良好。更為可貴的是,勞動(dòng)從來(lái)不怕臟、不怕累,而且做得是那樣井井有條。

30.吳承隆一年來(lái)的成長(zhǎng),老師看在眼里,喜在心頭,無(wú)論是生活中,還是學(xué)習(xí)上,你一天天都在進(jìn)步,都在提高。甜甜的笑容時(shí)常掛在臉上,大家都覺(jué)得你是一陽(yáng)光男孩。但老師總覺(jué)得你在學(xué)習(xí)上不夠勤快,懶散之心還比較嚴(yán)重,這正是導(dǎo)致你成績(jī)暫時(shí)還不是很突出的一個(gè)重要原因,初三關(guān)鍵的一年即將到來(lái),老師希望你要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定努力方向,爭(zhēng)取發(fā)揮你潛在的能力,取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),回報(bào)養(yǎng)育自己的父母和培育你的老師。

1.楊柳青:你是一個(gè)遵守紀(jì)律的男孩,你的性格導(dǎo)致了你從不和老師頂撞、默默無(wú)聞。但你做事卻缺乏男子漢行事的風(fēng)風(fēng)火火;在學(xué)習(xí)上,你一直處在中游階段,而且老師很少聽(tīng)見(jiàn)你朗朗的讀書(shū)聲和爽朗的笑聲,是過(guò)于拘謹(jǐn)還是缺乏自信?作為男子漢,應(yīng)該具有自信,果斷的性格,不怕失敗,你說(shuō)是嗎?老師相信:“一分辛苦一分收獲”,期待你的進(jìn)步!相信不久,你昔日的完美形象又將呈現(xiàn)在老師和同學(xué)們的心目中。

2.鐘曉強(qiáng)頑皮機(jī)靈好動(dòng)的你充滿了陽(yáng)光般的朝氣與熱情。“少年不識(shí)愁滋味”來(lái)形容你再恰當(dāng)不過(guò)了,呂老師真誠(chéng)希望你一定要充分利用自己的聰明天資,把握自己的青春好時(shí)光,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),初中最關(guān)鍵的一年馬上就要到來(lái)了,希望你這一年中能發(fā)揮自己的聰明天賦,撇開(kāi)一切雜念,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,爭(zhēng)取一個(gè)理想的中考成績(jī)回報(bào)父母。

3.你活潑好動(dòng),爭(zhēng)強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。課堂上很高興聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲,作業(yè)認(rèn)真完成,書(shū)寫(xiě)端正,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你尊師愛(ài)師,平時(shí)樂(lè)意為老師辦事。但你意志不夠堅(jiān)強(qiáng),太容易掉眼淚了。希望能正視自己的不足,勤奮學(xué)習(xí)。表現(xiàn)較好、成績(jī)一般:

4.你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩,有時(shí)候活潑好動(dòng),像只小兔,有時(shí)候又懶洋洋的,你尊敬老師,也能在課間和小朋友一起做有意義的活動(dòng),待人熱情有禮,喜歡幫助同學(xué),拾金不昧,上課比較認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真時(shí)特別漂亮,老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫,做事情要認(rèn)真,要有始有終,生活上能夠自己照顧自己,不挑食,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!你是一個(gè)聽(tīng)話的孩子,你做事認(rèn)真仔細(xì),這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯,你能虛心接受別人的意見(jiàn),熱情待人,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng),做事有條有理,學(xué)習(xí)細(xì)心多了,上課也能獨(dú)立思考問(wèn)題了,還能積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn),書(shū)寫(xiě)美觀,老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿意,希望你繼續(xù)努力,再上一層樓!

5.通過(guò)看成績(jī)單,可以說(shuō)不夠理想,這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任,孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí),就是要學(xué)好文化知識(shí)的,就是要從德、智、體全面發(fā)展,就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí),希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他,也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點(diǎn),學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,做一名有用人才。

6.:你勤勞奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,儉樸的生活作風(fēng),令老師很感動(dòng)。我知道學(xué)習(xí)對(duì)于你是件樂(lè)事,相信只要你堅(jiān)持下去,一定會(huì)有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動(dòng),相信你能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

7.你上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)及時(shí)完成,能堅(jiān)持晚自修,勞動(dòng)也積極肯干。老師給你總的評(píng)價(jià)是表現(xiàn)很好,但是學(xué)習(xí)成績(jī)稍不理想,近來(lái)稍有進(jìn)步,但不太明顯,一定要注意學(xué)習(xí)的方法,不要讀死書(shū),這樣才更大的進(jìn)步!

8.謝謝老師這一學(xué)期來(lái)對(duì)孩子的教育,無(wú)微不至的關(guān)心與幫助。作為家長(zhǎng)我也會(huì)好好督促孩子學(xué)習(xí),更希望他的成績(jī)?cè)絹?lái)越棒。

10.你是一位誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的學(xué)生。雖個(gè)性沉靜、不愛(ài)言辭,但熱愛(ài)班級(jí)。能接受老師善意的批評(píng)。對(duì)人誠(chéng)實(shí),不說(shuō)謊話,與同學(xué)友好相處。能按時(shí)完成作業(yè),但有時(shí)不夠認(rèn)真。愿保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)是艱辛的,前途也是美好的,希望你永遠(yuǎn)不放棄追求。揚(yáng)起風(fēng)帆,勇往直前!

1.梁有豪作為4的宿舍長(zhǎng),你一直把宿舍管理得井井有條,說(shuō)明你有能力,有方法,老師希望你能充分發(fā)掘自己的潛能,在學(xué)習(xí)上也能邁進(jìn)一步。生活中要注意控制自己的懶散心理,做事情要有一種認(rèn)真的態(tài)度,否則這種壞習(xí)慣會(huì)影響你的前程,影響你的人生。

2.葉美君活潑,大方,聰明,懂禮貌。對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有一種追求上進(jìn)的心。雖然暫時(shí)成績(jī)還不是十分理想,但老師相信只要你能明確目標(biāo),堅(jiān)定方向,鍥而不舍一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中取得理想成績(jī),初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年即將到來(lái),真誠(chéng)愿你能放下包袱,輕裝上陣,把精力集中在學(xué)習(xí)上,向父母交一份滿意的答卷。

3.倫振驊你是個(gè)聰明的男孩,只是你對(duì)待學(xué)習(xí)太過(guò)松懈,希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通,增強(qiáng)主動(dòng)性??刂谱约旱那榫w,約束自己的言行,不任性,以全新的面貌和高度熱情投入到初三這最關(guān)鍵一年的學(xué)習(xí)中去,不要辜負(fù)父母對(duì)你的殷切期望。

4.你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,善于思考,勇于進(jìn)取。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí),你不失奮斗的勇氣;享受榮譽(yù)的贊美時(shí),你不沾沾自喜。你在班里從不張揚(yáng),總是默默無(wú)聞的,但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信,因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明著你的實(shí)力。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課,課下你認(rèn)真完成作業(yè),一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)。今后在學(xué)習(xí)上要大膽表現(xiàn)自己,多問(wèn),多思考,多練習(xí),我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

5.杜璐:本學(xué)期總體表現(xiàn)基本上還說(shuō)得過(guò)去,平時(shí)無(wú)大的過(guò)失,但時(shí)常有一些小毛病出現(xiàn),離老師的要求仍有一段距離。其實(shí)你是一具十分聰明的男孩,主要是因?yàn)槟銢](méi)有明確的目標(biāo)方向,沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,所以才造成你如今的現(xiàn)狀。初三的新生活即將來(lái)臨,愿你能早做思想準(zhǔn)備,認(rèn)清自己的努力方向,拼搏一年,爭(zhēng)取一個(gè)良好的成績(jī),給辛苦養(yǎng)育自己的父母一個(gè)滿意的回報(bào)。

6.梁曉雯尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,能認(rèn)真的聽(tīng)從老師的教導(dǎo),你表面上很文靜,但你又是一個(gè)很好強(qiáng)的女孩子,學(xué)習(xí)上愿意與他人比高低,成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),這是值得高興的事,然而,以你的實(shí)力,成績(jī)應(yīng)該更上一個(gè)臺(tái)階,這說(shuō)明你的努力還不夠,在學(xué)習(xí)上應(yīng)該向更高的目標(biāo)邁進(jìn),抓好課堂分鐘,在學(xué)習(xí)多一些主動(dòng),少一些惰性,相信你一定做的會(huì)更優(yōu)秀。

7.你文靜聰慧,愛(ài)勞動(dòng),講禮貌;有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,總是那么工整清秀的作業(yè);做事總是井井有條,并能積極做好班級(jí)工作老師真的高興!但各科都應(yīng)更努力,課堂上更積極舉手發(fā)言,課后積極參與討論,望在新的學(xué)期里能更大膽的表現(xiàn)自己,充分的相信自己!希望在下學(xué)期中能更上一層你是一個(gè)聰明、誠(chéng)實(shí)的男孩,思想上進(jìn),態(tài)度謙虛,尊敬老師,待人隨和,同學(xué)關(guān)系好。熱愛(ài)班級(jí),勞動(dòng)積極。學(xué)習(xí)目的明確,作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,但還缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。智者的夢(mèng)再美,也不如愚人實(shí)干的腳印。望堅(jiān)定信念,積極進(jìn)取,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

8.何嘉成你是一個(gè)懂事、熱情、誠(chéng)實(shí)的孩子,能虛心接受老師的建議,思想上積極要求進(jìn)步,但又常常不能嚴(yán)格要求自己,嘉成,要知道“積累知識(shí)在于勤,學(xué)問(wèn)淵博在于恒,”。最近這段時(shí)間是你表現(xiàn)最好的一個(gè)時(shí)期,在你身上再也沒(méi)有事情發(fā)生。老師感覺(jué)你更加懂事,成熟了。希望你能經(jīng)受住這次考驗(yàn),重塑一個(gè)完美的自我。

9.黃燦豪你的進(jìn)步表現(xiàn)是大家有目共睹的,但是你的學(xué)習(xí)未能持之以恒,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想老師也很清楚,這不是你能力達(dá)不到,而是因?yàn)槟阄茨馨研乃纪度氲綄W(xué)習(xí)中去,上課沒(méi)注意聽(tīng)講,作業(yè)應(yīng)付了事,初中最關(guān)鍵的一年馬上就要到來(lái),老師希望你能改變懶散現(xiàn)象,克服各種困難,爭(zhēng)取一個(gè)優(yōu)異成績(jī)給父母交一份滿意的答卷。

10.你是個(gè)有上進(jìn)心、聽(tīng)話懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、為人熱情大方,能和同學(xué)友好相處,令人信任的女孩。娟秀的小字,干凈的卷面都說(shuō)明你是一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的好女孩。成績(jī)比上學(xué)期有較大的進(jìn)步。美中不足的是老師發(fā)現(xiàn)你在上英語(yǔ)課有時(shí)精神不夠集中,基礎(chǔ)知識(shí)還掌握得不夠牢固。希望你今后能正視自己的不足,在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇四

教師職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)教師適應(yīng)教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中,教師要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)角色,做好自我評(píng)價(jià),明確發(fā)展目標(biāo),制定職業(yè)生涯規(guī)劃,而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)創(chuàng)造良好的氛圍。

近些年來(lái),對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)已成為眾多教育機(jī)構(gòu)及教育工作者熱衷于探討與研究的問(wèn)題,這無(wú)疑會(huì)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展。然而,在學(xué)校教育工作中,教師也在接受教育,他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體,特別是當(dāng)今處于教育改革背景下的教師,將面臨更多的成長(zhǎng)壓力?!皺C(jī)遇從來(lái)只青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù),受到價(jià)值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書(shū)育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式,如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現(xiàn)以及得到學(xué)生與社會(huì)的認(rèn)可與尊重等。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃,又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合,在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

蘇格拉底說(shuō):“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足?!弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處?,做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多,面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺(jué)得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:

(一)優(yōu)勢(shì)分析:一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí),孩子們那天真單純的眼神,那似有若無(wú)的認(rèn)真,那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真,工作負(fù)責(zé),樂(lè)于學(xué)習(xí),喜于探索,勤于反思。

(二)劣勢(shì)分析:對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看:

(1)研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,挖掘適合兒童的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

(3)教學(xué)研究能力較薄弱,不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為文字,不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。

(4)專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少,實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo):

第一年:認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,努力提高自己的理論知識(shí)水平,全面深入得認(rèn)識(shí)新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái),可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié),做好匯報(bào)工作。

第二年:充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫(xiě)論文,總結(jié)匯報(bào)。

第三年:繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

三、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施:

(一)讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?,F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識(shí)在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。

(二)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對(duì)話,才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。

(三)認(rèn)真上課,及時(shí)反思,勤于筆耕,樂(lè)于探索。

(四)多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。爭(zhēng)取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課,態(tài)度端正,實(shí)事求是,虛心接受指導(dǎo)與批評(píng),改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。

四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助:

要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),自己的努力是不可或缺的,但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師,讓新手在最短的時(shí)間里接受的訓(xùn)練,得到最有力的幫助,這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo),比如在寫(xiě)論文時(shí),能夠得到相關(guān)老師的幫助,在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí),能多讓新手學(xué)習(xí)與體會(huì)。

五、結(jié)束語(yǔ):

三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,教師說(shuō)平凡也不平凡,我相信只要用心學(xué)習(xí),一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇五

我是一名從事了20_年班主任工作的“新”教師。說(shuō)“新”,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時(shí)間;二是雖然從參加工作的第一天起,我就成為了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三、四年的時(shí)間?,F(xiàn)在我是天崗中心校四年級(jí)二班的班主任,兼任四學(xué)年的學(xué)年組長(zhǎng)。從調(diào)入天崗中心校開(kāi)始接這個(gè)班整整兩年了,我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我,可以說(shuō)我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。

我之所以能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境,獲得周圍人的認(rèn)可,我想與我的認(rèn)真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開(kāi)的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展:為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧:那么多年來(lái)埋頭苦干,“全心全意為學(xué)生服務(wù)”,但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者,曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來(lái)看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開(kāi)始了,就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力,“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長(zhǎng)的平臺(tái),家庭環(huán)境也有了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的保證(孩子長(zhǎng)大了,該上一年級(jí)了,我們可以共同學(xué)習(xí))。

二、我的新觀念。

學(xué)生觀:每一名學(xué)生都是一朵花,都能綻放出屬于自己芬芳。

質(zhì)量觀:不讓一名學(xué)生掉隊(duì),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

班級(jí)管理思想:關(guān)注心靈成長(zhǎng),實(shí)行自主管理,用細(xì)節(jié)與文化打造特色管理。

班主任觀:班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。

職業(yè)觀:教師的責(zé)任就是愛(ài)每一個(gè)生命。

三、發(fā)展目標(biāo)。

長(zhǎng)期目標(biāo):五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任,努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。

近期目標(biāo):

1、一年內(nèi)細(xì)讀兩本以上教育專著,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐研究,每周最少寫(xiě)一篇教育敘事,一年內(nèi)最少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)論文,至少兩個(gè)經(jīng)典案例。

2、繼續(xù)完善量化管理,真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級(jí)管理中。

3、繼續(xù)打造書(shū)香班級(jí)特色,堅(jiān)持每天閱讀20分鐘,與學(xué)生共讀共享的讀書(shū)樂(lè)趣。

4、努力保持每天心平氣和。

四、發(fā)展策略。

1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺(tái),積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),完善自己的班級(jí)管理理念和教育方法。

2、堅(jiān)持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書(shū)籍,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,利用好網(wǎng)絡(luò)資源,向?qū)W習(xí),開(kāi)闊自己的視野。

3、開(kāi)展行動(dòng)研究,堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),盡快將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”,成為研究型教師。

4、經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標(biāo)監(jiān)控,不斷提升自我,進(jìn)行自我激勵(lì)。

5、完善晨誦、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)等讀書(shū)活動(dòng),自設(shè)閱讀欣賞課,堅(jiān)持每天閱讀20分鐘,讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,讓閱讀激活靈動(dòng)的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任!

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇六

每年的9月,都是入學(xué)的季節(jié),同時(shí)也是眾多大四學(xué)生開(kāi)始奔走忙碌的季節(jié),開(kāi)始填寫(xiě)自己的簡(jiǎn)歷,開(kāi)始參加眾多的招聘會(huì),進(jìn)行接二連三的公司面試,接受公司優(yōu)勝劣汰的挑選,開(kāi)始體會(huì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力,同時(shí)也告別以往校園里平靜、安逸的生活,那么作為應(yīng)屆大學(xué)生,在此開(kāi)始找工作的季節(jié),應(yīng)該如何做好職業(yè)規(guī)劃,找到一份自己滿意的工作呢,為自己以后人生事業(yè)發(fā)展建立一個(gè)良好的基礎(chǔ),獲取一個(gè)很好的起點(diǎn)呢,北大青鳥(niǎo)成都名流專家,結(jié)合多年的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),提出以下幾點(diǎn)見(jiàn)解:

1、過(guò)于理想化,這個(gè)主要體現(xiàn)在與社會(huì)接觸比較少的大學(xué)生群體之間,尤其是大學(xué)里學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生當(dāng)中,他們或許認(rèn)為自己經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年,擁有了真才實(shí)學(xué)可以很容易找到一份滿意的工作,所以眼光定得很高,只關(guān)注一些知名企業(yè)招聘信息,這個(gè)從某種角度來(lái)看,是沒(méi)有錯(cuò)的,但是伴隨而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)激烈,一旦被淘汰,很大可能回轉(zhuǎn)向理想的反面—自卑,所以北大青鳥(niǎo)成都名流專家認(rèn)為:大四學(xué)生應(yīng)該好好的給自己定位,自己喜歡什么,自己能做什么,更多關(guān)注自身能力和企業(yè)需求的銜接。

2、過(guò)于簡(jiǎn)單化思維,對(duì)于大多數(shù)的大四學(xué)生來(lái)說(shuō),可能一直都生活父母的'呵護(hù)之下,一直生活在安靜和諧的校園里面,真正接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少,所以往往會(huì)用校園思維去看待充滿商業(yè)元素的社會(huì),一些看法過(guò)于理想化、學(xué)術(shù)化和片面性,由于接受信息的滯后性,過(guò)于輕信一些承諾,把現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理。

3、缺乏職業(yè)定位,由于大學(xué)教育不在是精英教育,而是逐漸走向大眾教育,所以大學(xué)的課程相似程度很高,體現(xiàn)在同一個(gè)系別的不同專業(yè),所以許多的大四學(xué)生畢業(yè)后,感覺(jué)知識(shí)涉獵比較多,但是專業(yè)程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以一時(shí)之間很難掌握自身的擇業(yè)方向,加上高校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大,專家關(guān)注到:大四學(xué)生投遞簡(jiǎn)歷的時(shí)候很盲目,只要與專業(yè)相關(guān)就投,但是這樣往往會(huì)造成職業(yè)定位的缺失,放任自己漂到哪里算那里,這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象,希望能夠引起大家的注意。

4、求職知識(shí)和技巧缺乏,可以很肯定的說(shuō),很少有大四學(xué)生之前認(rèn)真的閱讀過(guò)《勞動(dòng)合同法》等相關(guān)的企業(yè)用工法律,對(duì)于勞動(dòng)者的權(quán)利,求職時(shí)的個(gè)人權(quán)益保護(hù)知之甚少;此外,也很少有學(xué)生之前會(huì)完善自己的求職知識(shí),如簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、電話求職技巧、面試技巧等多個(gè)方面,很多學(xué)生屬于臨陣磨槍、趕鴨子上架的類型,這兩個(gè)方面都是當(dāng)前大四學(xué)生需要關(guān)注的。

5、職業(yè)技能和社交能力的不足,因?yàn)榇髮W(xué)是一個(gè)自學(xué)成材的環(huán)境,同時(shí)也是一個(gè)放任個(gè)性的地方,所以很多的大學(xué)校園的學(xué)生不是很熱心于一些團(tuán)體活動(dòng),而只是混跡于自己有相同興趣愛(ài)好的朋友群子里面,這樣容易導(dǎo)致性格的偏激、孤僻和自我,缺乏企業(yè)所需要的信任合作意識(shí),導(dǎo)致自身社交能力的欠缺;同時(shí)由于是自學(xué)的氛圍,所以掌握的技能知識(shí)方面,很有可能和企業(yè)需求的脫節(jié),雖然大學(xué)里面能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合素質(zhì),但是企業(yè)需要的能夠馬上創(chuàng)造收益的員工,所以北大青鳥(niǎo)教育專家認(rèn)為:大四學(xué)生職業(yè)技能和社交能力都明顯存在不足。

1、興趣挖掘是重點(diǎn),作為新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該能夠清晰讓自己知道喜歡做什么,自己能做什么,在開(kāi)始職業(yè)生涯之時(shí),可以在網(wǎng)絡(luò)尋找一些性格測(cè)試網(wǎng)站,如名流學(xué)員的性格測(cè)試網(wǎng)站等,同時(shí)和父母、老師、朋友做深層次的溝通,做一個(gè)完整性格測(cè)試,挖掘自己的性格優(yōu)勢(shì),關(guān)注自己人生追求的興趣點(diǎn),這樣你才能讓自己最好的心理狀態(tài)、最好的實(shí)際行動(dòng),去實(shí)現(xiàn)自己預(yù)先訂立的目標(biāo),讓自己生活在充滿奮斗的陽(yáng)光生活之中。

2、保持務(wù)實(shí)的本質(zhì),作為大四學(xué)生,你應(yīng)該讓自己明白,你即將畢業(yè),告別的不單單是大學(xué)校園,告別的是更多的和諧、浪漫和充滿幻想的大學(xué)生活,請(qǐng)把你曾經(jīng)的理想收縮在內(nèi)心,成為個(gè)人奮斗的動(dòng)力之源,不要展現(xiàn)于和他人的言語(yǔ)之中,更應(yīng)該讓自己理想建立在勤奮踏實(shí)的工作之上,你的生活改變依托于你一點(diǎn)一滴的付出。

3、接近企業(yè)需求,持續(xù)學(xué)習(xí),作為大四學(xué)生,不應(yīng)該生活在天之?huà)勺拥墓猸h(huán)之下,你們最大的優(yōu)勢(shì)在于大學(xué)時(shí)期塑造的綜合素質(zhì),由于知識(shí)涉獵范圍廣,所以知識(shí)接受和知識(shí)學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的,也就是企業(yè)所需要的快速學(xué)習(xí)能力,企業(yè)所看重的可塑性,所以成都名流專家認(rèn)為:大四學(xué)生應(yīng)該積極的接觸自己想從事行業(yè),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)實(shí)習(xí)和與行業(yè)專家老師的互動(dòng),加強(qiáng)對(duì)這一領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)、知識(shí)更新和研究的前沿,發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)技能和企業(yè)需求之間的差距,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能滿足目標(biāo)企業(yè)的需求,為公司創(chuàng)造收益,成為一名合格的員工,擁有一份有發(fā)展前景的工作。

4、加強(qiáng)時(shí)間觀念,實(shí)行計(jì)劃性人生管理,作為大四學(xué)生,應(yīng)該讓自己明白,一個(gè)人的青春時(shí)光是有限的,人的生命也是有限的,所以請(qǐng)你們給自己強(qiáng)化自己已經(jīng)不在年輕的意識(shí),不要總把自己的理想所需要付諸的實(shí)踐,留待明天,你們是活在當(dāng)下,請(qǐng)你從今天開(kāi)始,開(kāi)始亦步亦趨的計(jì)劃性管理,同時(shí)為自己不能日事日畢而自責(zé)。

5、注重規(guī)則,建立強(qiáng)大的社交關(guān)系網(wǎng),作為大四學(xué)生,應(yīng)該走出大學(xué)里面過(guò)于自我、偏激和獨(dú)立的怪圈,要讓自己明白一點(diǎn),不論是社會(huì)規(guī)則、還是企業(yè)規(guī)則,你都必須了解,并且遵從他,這樣你才能玩轉(zhuǎn)規(guī)則,才能再規(guī)則運(yùn)行之下實(shí)際自己各方面的價(jià)值,除非你通過(guò)自己的努力,成為規(guī)則的制定者,讓別人遵從,但是同時(shí)你也要遵從自己制定的規(guī)則;此外,專家強(qiáng)調(diào):個(gè)人職場(chǎng)和事業(yè)的成功,將會(huì)依賴于你的人際關(guān)系網(wǎng),你應(yīng)該深深的體會(huì)物以類聚,種以群分的深意,請(qǐng)你的慎重交友的同時(shí),注意擴(kuò)展的你的人際關(guān)系網(wǎng),因?yàn)槟愕膫€(gè)人成就的大小,將極大的可能取決你的人際圈子,你結(jié)交朋友的成就情況,因?yàn)榛ハ嘀g的攀比可能會(huì)激發(fā)的你的人生奮斗,同時(shí)在事業(yè)拓展時(shí)也會(huì)有雪中送炭的可能。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇七

個(gè)人性格:我性格活潑開(kāi)朗,但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真,有責(zé)任心,考慮問(wèn)題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫,情緒化。這都是我要改正的`。職業(yè)性格:我在班級(jí)擔(dān)任過(guò)一些職務(wù),在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養(yǎng),在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn),改正不足,發(fā)展我應(yīng)有的水平,并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),探索新的事物,跟上時(shí)代的腳步。

1、近期目標(biāo):好好學(xué)習(xí),多積累專業(yè)知識(shí),努力提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,并著力發(fā)展自己的藝體能力,在舞蹈,鋼琴方面有所進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。

3、長(zhǎng)期目標(biāo):盡自己的努力獲取更高的學(xué)歷,不斷充實(shí)自己,敢于嘗試新事物,參加國(guó)家自考,拿到本科文憑,有機(jī)會(huì)的話再考研,不斷的完善自己。在今后工作中,重視與他人的交往,有良好的人際關(guān)系,擁有廣泛的社交范圍,能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,保持積極的人生態(tài)度。

1、作為一名未來(lái)的幼兒教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

2、為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷,要勇敢的面對(duì)人生,面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并要不斷努力,與時(shí)俱進(jìn)。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇八

一、自我現(xiàn)狀分析:

我20_年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能。工作6年,主要從事語(yǔ)文教學(xué),并擔(dān)當(dāng)班主任工作,有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué),能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,有愛(ài)心,對(duì)學(xué)生友好、親切,有耐心。愛(ài)崗敬業(yè),有上進(jìn)心,能以身作則。性格開(kāi)朗,心胸開(kāi)闊,不計(jì)較個(gè)人得失,有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。中文出身,喜歡中外古典文學(xué),有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

二、定職業(yè)目標(biāo):

通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干,樹(shù)立個(gè)人品牌,最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿意的語(yǔ)文教師。

三、規(guī)劃、發(fā)展階段:

近期目標(biāo):

1、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。

2、兩年內(nèi)在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。

3、三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)教師、五和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo):

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、具體措施:

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。

1、每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書(shū),來(lái)提高自己的教育理論水平,適應(yīng)教育形式的發(fā)展。

2、反思自己的教育教學(xué),寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課,抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高自己的教科研能力。

4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,豐富教育教學(xué)形式,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

5、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

6、極參加學(xué)校教科研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)研究課,虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,勤于筆耕,努力提高自己的教科研水平。

(二)、加強(qiáng)實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

a)主動(dòng)上研究課,主動(dòng)請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課,以盡快提高教學(xué)水平。

b)我班的孩子的特點(diǎn),對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

c)每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整。

d)針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異,尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。

(三)、發(fā)揮特點(diǎn),樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

1、作為中文專業(yè)的教師,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣,形成良好學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2、利用自身優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求,我要在追求中奮進(jìn),在追求中發(fā)展,在追求中超越。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇九

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益和身心健康,我校結(jié)合實(shí)際,全方位、多層次、多渠道開(kāi)展各種心理健康教育活動(dòng),把心理健康教育活動(dòng)落到實(shí)處。為提高學(xué)生的心理素質(zhì),讓學(xué)生成為情緒穩(wěn)定、人格健全的人,我校于4月、5月組織開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。

為了幫助兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng),學(xué)校對(duì)兒童心理健康的發(fā)展愈發(fā)重視,并專門(mén)設(shè)立了心理咨詢室,其中包含個(gè)體輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、放松室、沙盤(pán)室、宣泄室,并配備了相關(guān)設(shè)備和學(xué)習(xí)資源中心,我們希望通過(guò)更加多樣、更加科學(xué)的方法來(lái)了解和促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,同時(shí)對(duì)有特殊需要的群體提供專業(yè)的心理咨詢及心理輔導(dǎo)。

個(gè)體輔導(dǎo)室主要用于接待和個(gè)體輔導(dǎo),這里有專業(yè)的心理咨詢師對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一心理咨詢以及心理輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)室主要用于開(kāi)展各類心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程,如情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)等。心理放松室配備了按摩椅,可幫助來(lái)訪者緩解各種壓力,放松身心等。沙盤(pán)室主要用于對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行沙盤(pán)游戲心理治療,可以個(gè)體單獨(dú)進(jìn)行,也可以由家庭或其他形式的團(tuán)體一起完成。來(lái)訪者可以自由地完成沙盤(pán),也可以根據(jù)一定的主題做主題沙盤(pán)。宣泄室是一個(gè)可以在合理范圍內(nèi)宣泄情緒的場(chǎng)所。在這里,來(lái)訪者可以通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式,將內(nèi)心壓抑的郁悶、煩躁等不愉快的情緒情感進(jìn)行宣泄,達(dá)到心理調(diào)適的目的。

一直以來(lái),心理咨詢室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁,是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、完善自我、開(kāi)發(fā)潛能、成長(zhǎng)成才的場(chǎng)所。在雙減政策的背景下,我校加強(qiáng)“暖心幫扶”談心活動(dòng)的開(kāi)展。

在咨詢中,教師通過(guò)自己扎實(shí)的心理功底,用共情、傾聽(tīng)、焦點(diǎn)等方法,詳細(xì)了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的.困惑,及時(shí)提供心理援助,并為他們尋求解決問(wèn)題的方法,鼓勵(lì)他們要以樂(lè)觀的心態(tài)坦然面對(duì)。通過(guò)一對(duì)一談心和疏導(dǎo),將暖心幫扶落到實(shí)處。

為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的心理狀況,提高對(duì)孩子心理健康教育的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,深化家校共育,我校在4月27日晚上,開(kāi)展線上心理健康主題家長(zhǎng)會(huì)。各班班主任給家長(zhǎng)們進(jìn)行了學(xué)生心理健康問(wèn)題的指導(dǎo),讓家長(zhǎng)們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂(lè)相處,讓孩子感受到父母的愛(ài)。通過(guò)本次活動(dòng),不僅幫助家長(zhǎng)掌握心理健康教育的基本知識(shí)和基本技能,指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子交流,正確處理家庭矛盾,還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關(guān)系,護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇十

姓名:

性別:

婚姻狀況:

未婚。

政治面貌:

民族:

漢族。

身高:

160。

體重:

49。

最高學(xué)歷:

碩士。

所學(xué)專業(yè):

心理學(xué)。

畢業(yè)學(xué)校:

河南大學(xué)。

畢業(yè)時(shí)間:

特長(zhǎng)概括:

自信心強(qiáng)。

戶籍:

廣東省揭陽(yáng)市揭西縣。

現(xiàn)所在地:

河南省開(kāi)封市郊區(qū)。

自我評(píng)價(jià)。

活潑開(kāi)朗、自信心強(qiáng)、樂(lè)觀、進(jìn)取心強(qiáng)、適應(yīng)力強(qiáng)、細(xì)心、且有強(qiáng)烈的集體主義精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于迎接新挑戰(zhàn)、愿意吃苦、溝通協(xié)調(diào)能力好。

求職意向。

職位性質(zhì):

全職。

到崗時(shí)間:

隨時(shí)。

4000~6000元。

求職狀態(tài):

意向崗位:

其他類其他。

意向行業(yè):

管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

工作地區(qū):

廣東省深圳市。

其他要求:

教育。

學(xué)歷。

學(xué)校名稱。

專業(yè)。

時(shí)間范圍。

專業(yè)描述。

培訓(xùn)。

語(yǔ)言。

外語(yǔ)語(yǔ)種。

掌握程度。

工作經(jīng)驗(yàn)(/收集)。

技能專長(zhǎng)。

二級(jí)人力管理咨詢師證&二級(jí)心理咨詢師資格證。研究生期間接受了嚴(yán)格的心理學(xué)專業(yè)訓(xùn)練以及人力管理相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。有工作經(jīng)驗(yàn)。

聯(lián)系方式。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇十一

記得那一次,我的數(shù)學(xué)考了一百分,我心比吃了蜜還要甜??吹酱巴饩`開(kāi)的花朵,我比它們還高興。

放學(xué)時(shí)分,我急忙跑回家,向家人報(bào)告這個(gè)好消息。爸爸笑得比開(kāi)放的花還燦爛,同時(shí)爸爸告訴我,雖然我考得了一百分,但不能驕傲,要再接再厲,保持這個(gè)好成績(jī)。這時(shí),我像一朵謙虛的小花,對(duì)爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天,我一到學(xué)校,就忘了爸爸的叮囑,到處吹噓自己有多么多么的強(qiáng),在多么多么的聰明,直到別人對(duì)我投來(lái)羨慕的眼光,我才停止吹噓。有時(shí)甚至還向別人下戰(zhàn)書(shū),說(shuō)自己下次一定還考一百分。這下,我成了一朵驕傲自滿的小花。不斷地向別人炫耀自己。

很快,又迎來(lái)了一次考試。我當(dāng)然認(rèn)為自己能考好,理由很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲疑洗慰剂艘话俜?。又很快,考完了。過(guò)了一天,上課之前,老師叫我去辦公室。我原以為是夸獎(jiǎng)我又考了一百分,沒(méi)想到老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō),說(shuō)我這次只考了八十分。天啊,我頓時(shí)像掉入了萬(wàn)丈深淵。于是,我變成了一朵失敗的小花,花焉了。

在回家的路上,我不斷地想,我不斷地想尋求原因……對(duì)了,肯定是因?yàn)槲姨湴亮?。沒(méi)錯(cuò),就是這樣。我以后一定要變成一朵奮進(jìn)向上的小花,不驕傲,不氣餒。永遠(yuǎn)都奮力向前。

每當(dāng)有了開(kāi)心事,我就是一朵高興的小花。

每當(dāng)我驕傲了,我就是一朵驕傲自滿的花。

每當(dāng)我失敗了,我就是一朵失落沮喪的花。

每當(dāng)我醒悟了,我就是一朵奮進(jìn)向上的花。

人的心就像花一樣,花開(kāi)花謝,舉落不定。人的喜怒哀樂(lè),更像極了。綻放與合攏,由人的心情決定,所以,我們要以心來(lái)決定花的命運(yùn);我的心會(huì)像花一樣絢麗多姿,因?yàn)椋倚娜缁ā?/p>

李華芳。

[我心如花學(xué)生隨筆]。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇十二

給學(xué)生的52條寄語(yǔ)(教師隨筆)。

1、假如生活是一條河流,愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。

2、希望是堅(jiān)韌的拐杖,忍耐是旅行袋,帶上他們,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。

3、不要學(xué)花兒只把春天等待,要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

5、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。

7、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲,又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。

8、你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會(huì)變成熊熊烈火,放出無(wú)比的光和熱來(lái)。

9、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,不管你身在何處,幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!

17、啊,愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上,乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸!オ。

25、聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!

27、天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!

29、衷心地祝賀你,用智慧、才情、膽略和毅力,開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。

30、你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧,不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧,不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo),飛向美好的人生。

32、你是泊于青春的港口的一葉小舟,愿你揚(yáng)起信念的帆,載著希望的夢(mèng)幻,駛向遼闊的海洋。

34、愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。

37、愿你是風(fēng),鼓起白色的帆;愿你是船,剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,將彩色的人生擁抱。

41、不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重,人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天,讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

44、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作為,有所進(jìn)步,有所登攀!

45、昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

46、世間最可寶貴的就是今天,最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中,無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。

48、假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光,請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月。快邁步,前面相迎的是幸福的曙光!

52、把黃昏當(dāng)成黎明,時(shí)間會(huì)源源而來(lái);把成功當(dāng)作起步,成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。

55、“積財(cái)千萬(wàn),無(wú)過(guò)讀書(shū)”。積累,積累,再積累,雪山終將孕出一條浩浩大江。

57、熱愛(ài)書(shū)籍吧!請(qǐng)相信:它是一切大廈和紀(jì)念碑的基石,它是一切棟梁之材的根系。

63、知識(shí)是取之不盡的礦山,你越往深處挖掘,你就越會(huì)得到更加豐富的寶藏。

64、鳥(niǎo)貴有翼,人貴有志。立志是事業(yè)的大門(mén),信心是事業(yè)的起點(diǎn)。

69、理想的琴,須拔動(dòng)奮斗的弦,才能奏出人生美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

柳玉香。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇十三

幾年來(lái),我一直從事六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)的考核主要以六年級(jí)的成績(jī)?yōu)橹鳎虼硕嗄陙?lái),一直把筆試當(dāng)作唯一的考試方法。這種“一紙定乾坤”的方法,分?jǐn)?shù)成了決定教師教學(xué)水平和一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),大大挫傷了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)際的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“分?jǐn)?shù)定結(jié)果”這種做法非常反感,尤其是后進(jìn)生,每次考試結(jié)果不用老師說(shuō),他就可以猜出來(lái)。這種做法,一方面挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性,另一方面是學(xué)生因此而討厭老師,并由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

一年來(lái),我對(duì)學(xué)生的考試評(píng)價(jià)作了改變,雖然依然用筆試來(lái)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,但在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我盡量不用分?jǐn)?shù)來(lái)刺激學(xué)生。每次測(cè)試結(jié)束后,我不忙于公布分?jǐn)?shù),分發(fā)試卷時(shí)采取半保密狀態(tài),不讓學(xué)生知道自己之外的分?jǐn)?shù),也不允許學(xué)生相互傳閱或炫耀。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,我采用一些比較模糊的語(yǔ)言,比如“你進(jìn)步了,要繼續(xù)努力”、“你提高很快”、“你近段時(shí)間表現(xiàn)可不大好”、“你可要努力了”等等。為了讓學(xué)生弄清自己在班級(jí)中所處的位置,把每次測(cè)試成績(jī)從最高分開(kāi)始到最低分,按等級(jí)進(jìn)行排列,不公布學(xué)生的姓名,讓學(xué)生自己對(duì)號(hào)入座,弄清自己的位置,鼓勵(lì)學(xué)生自己制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。一年下來(lái),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有了很大改變,他們不再關(guān)注成績(jī)的高低,而是關(guān)注自己是進(jìn)步了還是后退了。更主要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改觀,過(guò)去有部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生根本不敢交作業(yè),有時(shí)候交作業(yè)也是因?yàn)樵诮處煹母邏合虏琶銖?qiáng)做一做,作業(yè)質(zhì)量不高,起不到幫助學(xué)習(xí)的作用。但是近段時(shí)間來(lái),他們已經(jīng)能主動(dòng)交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量也有了很大改觀,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。

評(píng)析:考試結(jié)果是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。但傳統(tǒng)考試結(jié)束后,只是把考試成績(jī)公布出來(lái),很少對(duì)考試結(jié)果作出分析反饋,這種簡(jiǎn)單化的方式不僅使考試的發(fā)展性功能難以實(shí)現(xiàn),而且容易挫傷學(xué)生的自尊心,加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

從以上案例中可以看出,教師在對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)是不止是評(píng)價(jià)學(xué)生的考試結(jié)果,而是通過(guò)結(jié)果來(lái)對(duì)學(xué)生的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),或給于肯定,或給于引導(dǎo),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和思路。不給學(xué)生排名次,實(shí)際上就是減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。特別是后進(jìn)生,既維護(hù)了他們的自尊心,又給了他們重新學(xué)習(xí)的信息和勇氣。另一方面,讓學(xué)生自己尋找自己的坐標(biāo),利于學(xué)生給自己制定下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo),而不是一味在老師的強(qiáng)壓下進(jìn)行學(xué)習(xí),為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

[不給學(xué)生排名次教師隨筆]。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇十四

學(xué)生不辭而別離家出走或?qū)W生承受不了學(xué)習(xí)的壓力而自殺的新聞,時(shí)有所聞;近日,新聞媒體相繼報(bào)道的浙江一“好學(xué)生”殺母案更是一個(gè)典型案例,由此我聯(lián)想到,這些學(xué)生心理承受能力差是釀成悲劇的重要原因之一。

學(xué)生心理健康教育迫在眉睫。因此,筆者認(rèn)為心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,我們每一個(gè)教育工作者要十分重視學(xué)生的心理健康教育,主動(dòng)扮演心理保健醫(yī)生的角色,盡可能使每個(gè)學(xué)生心理健康。假如我們的教育工作者平時(shí)都悉心觀察學(xué)生的悲喜哀樂(lè),了解學(xué)生情緒波動(dòng)的原因,有的放矢地對(duì)學(xué)生的心理矛盾給予及時(shí)疏導(dǎo),解開(kāi)學(xué)生的思想疙瘩,就能有效地避免這類悲劇的發(fā)生。筆者就曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體會(huì)。

我一定會(huì)替你們保密?!碑?dāng)晚,我先找她的作文來(lái)改,不看不知道,一看嚇一跳。原來(lái),該生平時(shí)喜歡看電視,被媽媽罵了幾句,她媽媽有好長(zhǎng)時(shí)間不理她,在作文中寫(xiě)道:“既然你不喜歡我,又為什么要生下我?”,“這幾天我一直想死”,“不如一死了之”。我看完后心情十分沉重,非常著急,花了一個(gè)多小時(shí)在她的本子上給她寫(xiě)了一封長(zhǎng)信。信上,我首先對(duì)該生的處境表示理解,其次指出:“父母對(duì)孩子的教育,由于父母受教育程度的不同,方式方法可能多種多樣。如啟發(fā)教育找你談心,或者暫時(shí)冷落,甚至?xí)写蛄R之類的過(guò)激行為,但不管怎么說(shuō),孩子是母親的親骨肉,母親是愛(ài)自己的孩子的?!保耙_對(duì)待父母的‘嘮叨’。這‘嘮叨’里面包含著父母對(duì)孩子深深的愛(ài),濃濃的情。父母批評(píng)你,自己要反思,做到‘有則改之,無(wú)則加勉’”接著又指出“你不能賭氣而死,用死的方式無(wú)濟(jì)于事。一個(gè)人不光要對(duì)自己負(fù)責(zé),還要對(duì)整個(gè)家庭負(fù)責(zé)。”,“你換個(gè)角度想一想,白發(fā)人送黑發(fā)人,那是多么凄慘的事!”,“今后有什么事,你要和父母多溝通?!弊詈笪夜膭?lì)她:“你是一個(gè)有上進(jìn)心、孝敬父母的好女孩,完全能處理好這件事。要珍惜現(xiàn)在擁有的一切?,F(xiàn)在有的貧困地區(qū)還有不少的同齡人因?yàn)榧彝ヘ毨Р荒苌蠈W(xué);要珍惜生命,‘人,最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。’”第二天我評(píng)講作文時(shí)看到她焦急地想看她的作文批改。她拿到作文后,表情由害怕慢慢到放松,由放松漸漸到流露出感激。她看完后深情地望著我好像若有所思……當(dāng)天放學(xué)后,我又找到這個(gè)女生做思想工作,經(jīng)過(guò)耐心的啟發(fā),她終于放下沉重的思想包袱。從此以后,她精神振作,努力學(xué)習(xí),去年中考,以較好的成績(jī)被某師范學(xué)校錄取??吹剿诮】党砷L(zhǎng),我這個(gè)任課老師也感到欣慰。

教師的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生心理篇十五

為期5天的心理健康培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,雖然是短短的5天時(shí)間,各個(gè)老師精彩的講演,讓我們受益匪淺。

讓我印象最深刻的是,老師的演講中都很突出一點(diǎn):有關(guān)幸福的定義,教師自身的心理健康問(wèn)題。這么貼心的話題很能引起我們的共鳴。

作為一名老師,一名新老師,兩年的工作已經(jīng)讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更加具體的了解。在原來(lái)光鮮的背后,我們也有許多被人忽略的壓力。尤其是兩年來(lái)還擔(dān)任理論班主任工作,每天一大早要去班級(jí)“逛逛”,還要備課、改作業(yè)、教育學(xué)生等等,但是總有一些人會(huì)說(shuō):老師工作最輕松了,一天只要兩三節(jié)課。有時(shí)聽(tīng)了這樣的'評(píng)價(jià)想笑,真是隔行如隔山,幸??偸窃趧e人的眼里。當(dāng)然,我并不排斥教師這個(gè)工作,有時(shí)把自己整的這么辛苦、這么累,只是為了心中那份對(duì)學(xué)生的期盼和熱情,希望他們能更加的優(yōu)異。但是忙碌久了的人,似乎更容易迷失自己。所以,有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),在忙碌之余,空暇之時(shí),能來(lái)聆聽(tīng)前輩的指點(diǎn)。在這里尋找那份沉淀自己的寧?kù)o,這便是一件很幸福的事。

幸福是什么?記得有個(gè)學(xué)員說(shuō):幸福就是今晚躺下去睡覺(jué),明早還能見(jiàn)到初升的太陽(yáng)。后來(lái)想想,幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。它就在舉手可及的周遭,只是偶爾我們少了那份感受幸福的心情而已。誰(shuí)說(shuō)平淡的生活不是一直幸福呢!

所以,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),努力讓自己的生活更有幸福感,這樣的工作才更加有激情,這樣的人才能更加的開(kāi)心!

您可能關(guān)注的文檔