時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一歷史備課組工作計劃篇一

(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

2、規(guī)范教學常規(guī)，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎。

高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高。

5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習經(jīng)驗交流會。

6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

(二)加強業(yè)務學習，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平。

1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學習。有電腦技術優(yōu)勢的老師多幫助組內其他老師。

3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質教育的課堂新模式。多與兄弟學校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學習他們的教學經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。

4、繼續(xù)加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

初一歷史備課組工作計劃篇二

通過本學期的學習，要求學生能掌握高一歷史必修一基礎知識，學會用所學知識觀察歷史現(xiàn)象，總結歷史發(fā)展規(guī)律，并為以后的學習打下扎實的基礎。

1、加強理論學習，更新教學觀念，加強教學研究，把新的教學理論滲透到平時的課堂教學中，努力提高備課組內教師的科研能力好水平。

2、堅持集體備課，每次備課組活動要落實“三定”措施。定心準備，主講教師要精心準備，全體教師要積極討論，并共同解決平時教學中遇到的問題。統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學資源、統(tǒng)一測試，組內教師一起分擔各章節(jié)的資料的收集好單元測試的命題，做到多媒體資源共享。

3、認真?zhèn)湔n，突出重點，體現(xiàn)難點。教師教案上要體現(xiàn)教師教后教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題好改進意見等。

4、備課組教師要堅持互相聽課，課后堅持評課，互相促進。

5、加強學情研究，了解學生課堂教學適應和教學內容吸收消化狀況。積極探索分層教學模式，各章節(jié)結束要加強對學生學習情況的檢測和分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，努力改進。

初一歷史備課組工作計劃篇三

認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發(fā)展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“交流、研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，努力提高我校初三歷史教師的群體素質和教育教學質量。

1、立足新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的研究。

在課堂教學過程中，要敢于嘗試，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自己。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式的探索結合起來，形成有本備課組特色的教學模式。

2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

認真落實學校對集體備課的相關要求，在集體備課的過程中，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。

3、認真組織好“老帶新”，促進教師的專業(yè)化成長。

初三歷史備課組要領會學校的意圖，切實搞好“老帶新”這項工作。首先明確帶幫關系，創(chuàng)造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓勵新教師多聽，充分發(fā)揮老教師的引領和示范作用，并對新教師進行重點幫扶，群策群力，使其盡快適應歷史教學工作，通過這項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。

4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

提倡本組教師進行教學案例的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質課的評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

5、努力構建高效課堂，向課堂教學要質量。

營造合作探究的課堂氛圍，盡力提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從師生兩方面入手，推動歷史教學質量的不斷提高。

1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。

2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質量。

組織初三教師認真分析月考情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。

3、重視培養(yǎng)學生的學習習慣和學習興趣，抓好自主性學習，精講精練，強化題型訓練，提高學生各方面的歷史能力。

1、制定翔實的備課組計劃，備課組活動制度化。

2、配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

3、加強聽課、評課活動。保證全員參與;聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質量上提高。

4、強調統(tǒng)一和協(xié)調，同時張揚個性。教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗，鼓勵教師張揚個性。

5、積極進行學科間、班級間的密切交流、彼此借鑒、相互學習。

6、注重日常教學經(jīng)驗積累，培養(yǎng)與教育教學相結合的教科研意識。

7、自覺加強業(yè)務自修，積極參與培訓活動，不斷提高業(yè)務水平。

以學校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點方向如下：

新課程改革思想的指導;課堂教學評價。

ppt與課堂教學的有效整合。

實施教學科研對教學效果的促進。

學生學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)。

課題總結與交流。

初一歷史備課組工作計劃篇四

本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處、教科室、年級組的指導下，貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳減負、增效的要求，在“以學生為本，為社會服務”的辦學理念的指導下，在學校“謀內涵發(fā)展，求質量立校”思想的指導下，銘記“明志博學，唯真至善”的校訓，在新課程改革精神的指導下，團結一致，努力提升本學科在全市的位置。

1、知識和能力：

在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題；在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、過程和方法：

進一步認識歷史學習的一般過程，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結合；注重探究學習，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

3、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。

1、注重提高學生的學史興趣，使歷史知識趣味化。

2、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。

3、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化。

4、針對學生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。

1、結合歷史教研組市區(qū)課題設計新型歷史課堂。

2、開發(fā)歷史課的情感因素，注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

3、著重思考“昌樂二中271”新課改形式下教育理念的轉變以及與高考之間的銜接關系。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團。

初一歷史備課組工作計劃篇五

1、從前幾年z高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側重對學生能力的考查，注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。

2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經(jīng)驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。

3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質偏差，存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎不夠扎實，知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。

4、從學校的總體規(guī)劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。

緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉變歷史教學觀念，強化教學過程，優(yōu)化教學設計，全面提高歷史課教學質量和效益，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面，為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！

1．通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。

2.以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。

3.加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質量。組織高三歷史教師認真分析相關高考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。

1、教材體系分析。

(2)、歷史知識體系的構建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的'歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結構的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領會基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關系、歷史發(fā)展階段的內在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預測。

2、教學目標。

(1)、一輪復習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據(jù)考試說明結合考點，緊扣教材，對所學內容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結合高考題型，強化訓練，提高學生的解題能力。

(2)、在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。

3、基本措施。

(1)、根植課本，構建知識結構。學習中知識點散亂，復習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結構的梳理，使學生快速把握復習要點，同時注意提升能力。

(2)、在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復習資料，把基礎知識梳理和重難點分析要有選擇性的結合起來。

(3)、利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。

(4)、狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導，抓有效教學，把目標落實到個人。

(5)、加強學法指導，在不同復習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。

初一歷史備課組工作計劃篇六

在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。

1、集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。

2、教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。

1、激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

1、每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。

2、組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

3、積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

周次教學內容。

第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節(jié)。

第八周（3.25—3.31）專題一第4節(jié)、專題二第1——2節(jié)。

第九周（4.1—4.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)。

第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節(jié)。

第十一周（4.15—4.21）復習迎考。

第十二周（4.22—4.28）期中試卷。

第十三周（4.29—5.5）五一節(jié)放假。

第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節(jié)。

第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節(jié)。

第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節(jié)。

第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節(jié)。

第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節(jié)。

第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節(jié)。

第二十周（6.17—6.23）專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)。

第二十一周（6.24—6.30）端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié)、復習迎考。

第二十二周（7.1—7.7）復習迎考第二十三周（7.8—7.14）復習迎考。

初一歷史備課組工作計劃篇七

從高二期末考試情況看，本屆學生發(fā)展狀態(tài)相對較好。達b率超過塘橋，接近暨陽，高三力爭超過暨陽。但是這屆學生最大的問題在與語數(shù)外的融合度上，所以要特別關注選修拖后腿的情況，狠抓基礎落實，在提高達b率和達a率的同時，提高融合度，爭取語數(shù)外能達線的同學歷史達b率100%，為此我們制定了如下計劃。

二、教學進度。

上學期，完成一輪復習。下學期進行專題復習，如中外歷史發(fā)展階段特征、常考專題、熱點專題、周年專題、新增專題、選擇題專項訓練、主觀題專項訓練、小論文專項訓練，并繼續(xù)針對學生實際情況查漏補缺。

三、教學模式。

1、一輪復習課堂以基礎知識復習為主，以材料分析的形式提高學生運用基礎知識分析材料的能力。使用《三年高考兩年模擬》作為輔助資料，其附帶的練習冊作為輔助練習。放慢課堂進度，重在基礎知識的落實。二輪復習自編專題復習和訓練講義，著重進行解題方法指導、答題規(guī)范性指導、重難點知識的落實與加強。

2、每結束一個主題的復習，給予學生充足時間背誦、默寫、練習，反饋。

3、為了提高學生學習積極性，促進學生自主學習與探究，部分課堂設置主題演講環(huán)節(jié)，學生利用周末分組探究，制作課件，課堂上講解重要知識點和典型例題。

4、每兩周一次滾動練習，自編講義，在歷年高考和各地模擬題中選題，每次滾動練習選擇題20道，主觀題2道，不與所復習內容同步。

5、每周兩次晚讀，內容為當天復習的知識點或者當天滾動練習涉及的知識點，每次晚讀均要默寫檢測。

6、用好多媒體課件和網(wǎng)絡資源，建設并利用好教研組網(wǎng)站。方法指導性的講義、系統(tǒng)性知識、歷次默寫內容在教研組網(wǎng)站上保存，以便學生隨時查閱。教研組網(wǎng)站保留師生互動版塊，以便及時答疑解惑。

四、集體備課。

1、本學期的高三歷史備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集（課件、試題練習），單元練習、考試題目的編制。

2、每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。

3、杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理，加強二次備課。

4、課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例，并創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內的教學效率得到提高。

5、加強集體研討氛圍，每次集體備課都有明確的研討任務和主題，有主備人，有明確的分工安排。集體備課時間不做與備課無關的事情。

五、教學要求。

本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習、測試，及時了解學生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導，幫助學生調整學習方法，快速成長。

在課堂教學上要注意以下幾個方面：

1、激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發(fā)學生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的自學能力。

六、組內外交流。

1、加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。每周每位教師聽課不少于1節(jié)。

2、積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

3、師徒之間盡量每節(jié)新課都要聽課，及時研討，互相提高。

初一歷史備課組工作計劃篇八

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。

1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網(wǎng)絡信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。

本學期以改進教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。

(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。

(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。

(二)、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。

(1)認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計，由只關注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

(4)重視交流學習?！八街?，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(10)作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

(11)根據(jù)學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。

(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作。

(1)根據(jù)學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

(2)年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規(guī)要求。

第二周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。

第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況，組內公開課聽課評課。

第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。

第五周：組內公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

第六周：組內公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學。

質量的模式。

第七周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?

第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。

第十一周：分析本學科學困生的現(xiàn)狀并研究轉化其具體的對策。

第十二周：第二次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十四周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。

認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發(fā)展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“交流、研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，努力提高我校初三歷史教師的群體素質和教育教學質量。

1、立足新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的研究。

在課堂教學過程中，要敢于嘗試，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自己。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式的探索結合起來，形成有本備課組特色的教學模式。

2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

認真落實學校對集體備課的相關要求，在集體備課的過程中，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。

3、認真組織好“老帶新”，促進教師的專業(yè)化成長。

初三歷史備課組要領會學校的意圖，切實搞好“老帶新”這項工作。首先明確帶幫關系，創(chuàng)造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓勵新教師多聽，充分發(fā)揮老教師的引領和示范作用，并對新教師進行重點幫扶，群策群力，使其盡快適應歷史教學工作，通過這項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。

4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

提倡本組教師進行教學案例的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質課的評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

5、努力構建高效課堂，向課堂教學要質量。

營造合作探究的課堂氛圍，盡力提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從師生兩方面入手，推動歷史教學質量的不斷提高。

1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。

2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質量。

組織初三教師認真分析月考情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。

3、重視培養(yǎng)學生的學習習慣和學習興趣，抓好自主性學習，精講精練，強化題型訓練，提高學生各方面的歷史能力。

1、制定翔實的備課組計劃，備課組活動制度化。

2、配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

3、加強聽課、評課活動。保證全員參與;聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質量上提高。

4、強調統(tǒng)一和協(xié)調，同時張揚個性。教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗，鼓勵教師張揚個性。

5、積極進行學科間、班級間的密切交流、彼此借鑒、相互學習。

6、注重日常教學經(jīng)驗積累，培養(yǎng)與教育教學相結合的教科研意識。

7、自覺加強業(yè)務自修，積極參與培訓活動，不斷提高業(yè)務水平。

以學校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點方向如下：

袁冬霞：新課程改革思想的指導;課堂教學評價。

雷曉華：ppt與課堂教學的有效整合。

虢麗萍：實施教學科研對教學效果的促進。

李娟：學生學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)。

李超軍：課題總結與交流。

初一歷史備課組工作計劃篇九

一、指導思想：

我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。

在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

二、工作重點及目標

1、全組成員互相關心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。

3、以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質量

三、情況分析：

1、教材分析：

本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

2、學生分析：

專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。

四、教學進度安排：

第1周：期末試卷講評；發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

第2周：古代手工業(yè)的進步；古代商業(yè)的發(fā)展

第3周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習

第4周：開辟新航路；殖民擴張和世界市場的擴展

第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命

第6周：講評練習；近代中國經(jīng)濟結構的變動

第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展；講評練習

第8周：經(jīng)濟建設的發(fā)展和曲折；從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟

第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習

第10周：期中復習

第11周：期中考試

第12周：物質生活和習俗的變遷；交通工具和通訊工具的進步

第13周：大眾傳媒的變遷；講評練習

第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機；羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評練習

第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革

第17周：講評練習；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第19周：期末復習

第20周：期末復習

第21周：期末考試

南京市臨江高級中學 高一歷史備課組

戴萍蘇惠慧尚宗發(fā)

20xx年2月19日

與20xx－20xx學年第二學期高一歷史備課組工作計劃相關的文章：

初一歷史備課組工作計劃篇十

2、高二年級：xx擔任1和3班歷史教學，xx擔任2和4班歷史教學。

3、高三年級：xx擔任高三1個班級歷史教學。

二、本學期工作目標。

1、加強教育教學理論學習和研究，促進備課組教師學科專業(yè)素養(yǎng)的提高，提高教育和教學的實效。認真完成教學常規(guī)工作，尤其高二學業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。

2、努力完成各項教育教學常規(guī)工作。帶領教備課組加強理論學習和研究，提高教研組理論水平。

3、促進備課組教師成長為學習型、研究型教師。

三、工作措施。

（一）教科研方面。

1、繼續(xù)教育和培訓。組織好備課組教師積極參加省、市、區(qū)、校各級教學研討、培訓，提高每位教師的理論素養(yǎng)，努力向學習型、研究型教師看齊。

2、本學期爭取創(chuàng)建教研組特色項目，以本學科知識為載體，以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點，初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。

3、組織備課組相關教師學習和研究課標、考試說明，關注高二會考、高三高考要求，及時捕捉相應的考試信息來指導教學活動，保證教學活動的有效性。

5、申報課題。課題圍繞核心素養(yǎng)、深度教學、體驗式教學進行。

（二）教學常規(guī)工作。

1、常規(guī)工作。根據(jù)學校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，提高教學的實效性，尤其關注班級學習有困難學生的日常學習，提高他們的學習信心，幫助他們克服學習中的惰性，縮短他們與班級其他學生的差距。

2、教研組教學資源建設。每位教師努力完善自己所教年級的教學資源，比如教案、學案、課件、作業(yè)設計等，同時作為教研組共同資源，與備課組老師共同分享，促進備課組教學資源建設，共同提高備課組教學水平。

3、相關教師認真參與本學期相關的教學實踐展示活動。通過校級公開課開設，并積極觀摩學習同行的各種教學展示，善于借鑒，揚長補短，豐富提高自己的教學實踐。

4、積極參加并組織教研組集體備課活動，做到有計劃有主題有記錄有主講人，以提高學科核心素養(yǎng)、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向，以此提升我們的課堂效益。

5、開展好高中學科類活動，比如主題報告會，讀書會，歷史知識競賽，歷史辯論賽等，豐富學生課堂外的學科生活，提高學習歷史的興趣，拓展歷史學習的途徑。

6、配合學校、市教研室的計劃，每位教師做好各年級的相關工作。

7、參與高中歷史命題專家?guī)旖M建，豐富教學資源，提升教學質量。

（三）其他工作。

1、做好備課組各項常規(guī)工作之外學校規(guī)定的各項任務。

2、做好各年級的相關工作。

（1）相關教師分析本年級學科考試要求，分析班級學情，制定合理的教學計劃，安排好教學進度，保證學生充分的復習鞏固時間。

（2）及時研究考試信息指導實際教學。

（3）教師根據(jù)學生情況編制學習輔導資料，便于學生課后復習鞏固。

（4）教師對大量的試題要精選精練精講，注重實效，注重后進生的鞏固情況，對后進生要更多的學業(yè)關懷。

（5）重視基礎知識、基礎能力的訓練。

初一歷史備課組工作計劃篇十一

我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。

在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

1、全組成員互相關心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。

3、以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質量。

1、教材分析：

本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

2、學生分析：

專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。

第1周：期末試卷講評;發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)。

第2周：古代手工業(yè)的進步;古代商業(yè)的發(fā)展。

第3周：古代的經(jīng)濟政策;講評練習。

第4周：開辟新航路;殖民擴張和世界市場的擴展。

第5周：第一次工業(yè)革命;第二次工業(yè)革命。

第6周：講評練習;近代中國經(jīng)濟結構的變動。

第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展;講評練習。

第8周：經(jīng)濟建設的發(fā)展和曲折;從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟。

第9周：對外開放格局的初步形成;講評練習。

第10周：期中復習。

第11周：期中考試。

第12周：物質生活和習俗的變遷;交通工具和通訊工具的進步。

第13周：大眾傳媒的變遷;講評練習。

第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機;羅斯福新政。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評練習。

第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”;二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革。

第17周：講評練習;戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。

第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化;世界經(jīng)濟的全球化趨勢。

第19周：期末復習。

第20周：期末復習。

第21周：期末考試。

初一歷史備課組工作計劃篇十二

以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中歷史新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。

高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作：

1、學習歷史課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，探討，交流教學方法。

2、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討。

1、貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，提高備課效率。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高一課件庫建設，積極開發(fā)新教材所適應的課件，并作到資源共享。

3、進一步加強備課組教師的團結協(xié)作精神，每課的重點，難點，對課標的理解，把握，都要進行交流，明確。

每位老師在本學期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準備。

定于每周二下午第二節(jié)課，就本組的教學活進度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。