人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇一

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間在****商場(chǎng)工作已近半年，回顧這段時(shí)間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在部門領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下和各位同事的支持與幫助下，通過全體員工的共同努力，雖然取得了一定成績(jī)，但在工作中也存在許多不足，通過半年來的工作和學(xué)習(xí)，我也逐漸成熟起來。通過明確工作責(zé)任、強(qiáng)化服務(wù)管理，嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，與此同時(shí)，在工作中也注意發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力去彌補(bǔ)，不斷追求自我完善?？偨Y(jié)如下：

1.我在這半年的工作中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作效率不是太高，但我不氣餒，不斷從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不為失敗找理由，只為成功找方法。

2.平時(shí)加強(qiáng)自身水平的提高，不斷拓展自己的知識(shí)面，在實(shí)踐中不斷積累更多的經(jīng)驗(yàn)，以利于更好的開展工作。

3.在起初的一兩個(gè)月里由于自己個(gè)方面都有待于提高，于是我狠下工夫，不僅上班時(shí)積極工作，下班和休息時(shí)間也主動(dòng)進(jìn)行工作，以求達(dá)到鍛煉和提高自己的目的。

4.對(duì)商場(chǎng)組織的各種活動(dòng)我都積極參與，與大家在一起分享喜悅的同時(shí)，深化了組織觀念，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

5.執(zhí)行能力強(qiáng)、工作態(tài)度端正。對(duì)待工作我始終保持著良好的精神狀態(tài)，因?yàn)楣ぷ鞯木駹顟B(tài)決定了一個(gè)人的工作效率和執(zhí)行能力。6.適應(yīng)能力強(qiáng)。能很快掌握本崗位工作所必須具備的條件，及時(shí)調(diào)整自己的思維和行為，使之與工作相適應(yīng)，順利完成角色的轉(zhuǎn)換。這既是工作的需要，也是本人對(duì)自己的嚴(yán)格要求。對(duì)本商場(chǎng)的各項(xiàng)政策、制1度都能很快理解和適應(yīng)，并及時(shí)做好宣傳工作，讓員工也能很快地領(lǐng)會(huì)公司精神。

7.有奉獻(xiàn)精神。不計(jì)較個(gè)人得失，樂于奉獻(xiàn)，以工作業(yè)績(jī)來衡量我的人生價(jià)值。由于是新開商場(chǎng)，員工對(duì)做報(bào)表還有一定的困難，我不論上下班，耐心為不懂的員工講解，特別是頭兩個(gè)月有四個(gè)柜臺(tái)不會(huì)做，我主動(dòng)幫助，在兩天的時(shí)間里趕出了這四份報(bào)表。

8.我經(jīng)常和員工探討，促優(yōu)找差，在談話中透露出對(duì)大家的關(guān)懷和幫助，委婉的指正缺點(diǎn)，大力的稱贊員工的長(zhǎng)處，提出措施，表達(dá)希望，每次的談話都是愉悅的，大家都能欣然接受。

上半年中雖然取得了一些成績(jī)，但在成績(jī)背后總有疏忽之處，跟公司要求還存在著一定的差距，但過去的都已成為過去，學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距，總結(jié)不足求上進(jìn)。為此，我將認(rèn)真總結(jié)，實(shí)實(shí)在在分析原因，找出存在的問題，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在以后的工作中不斷改進(jìn)，在做好本職工作的同時(shí)，我將從以下幾個(gè)方面來提升自己的個(gè)人能力：

b.我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)公司企業(yè)文化、管理規(guī)范、規(guī)章制度等學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，在崗位上發(fā)揮帶頭作用。把學(xué)習(xí)作為是一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容；工作中，向書本學(xué)習(xí)，向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。

c.注重與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的交流，同大家一起創(chuàng)造融洽、積極向上的工作氛圍。

2d.認(rèn)真做好本職工作的每一件事，切實(shí)把事情做細(xì)、做實(shí)，努力做到讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，同事滿意。

e.本著實(shí)事求是的原則，做到上情下達(dá)、下情上報(bào)，及時(shí)了解員工思想動(dòng)態(tài)，給有困難的員工提供幫助，真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。總之，在這半年時(shí)間里，有進(jìn)步也有不足，有歡樂也有苦澀，但卻在一件件小事中體現(xiàn)出了工作的意義和我的人身價(jià)值。接下來我將在以上工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)調(diào)整自己，按照崗位要求，不斷改進(jìn)工作方法，不斷完善自己，提高工作質(zhì)量和辦事效率，求實(shí)創(chuàng)新，與實(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取以后在本職崗位上做出更好的成績(jī),為商場(chǎng)的長(zhǎng)足發(fā)展做出我最大的貢獻(xiàn)。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在八年級(jí)全體師生的共同努力下，我們以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，以幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂為目標(biāo)。加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成了良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?；仡欉@一學(xué)期的工作，我們?nèi)缙趯?shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)。本著“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)把我們的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、以人為本，構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì)。

本年級(jí)組有13位教師，我們每個(gè)人都在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。每個(gè)教師、每個(gè)學(xué)科之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流教法，交流學(xué)生的管理方法，尋求共識(shí)。認(rèn)真討論年級(jí)組工作中、班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。無論是我和班主任，還是班主任與任課教師之間都曾為工作發(fā)生過分歧，但我們始終能夠通過誠(chéng)懇溝通來解決問題，這一點(diǎn)特別讓我有感動(dòng)。我組老教師常常以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。我們八年級(jí)組教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利完成。

二、架起橋梁，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。

我身為年級(jí)組長(zhǎng)要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，架起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與八年級(jí)組教師的橋梁，做好上傳下達(dá)工作。定期召開年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況；布置并總結(jié)階段工作；了解本年級(jí)教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)。定期分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求；協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況；處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合政教處公平、公正地做好每月的月考核工作；組織學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)、文體等競(jìng)賽活動(dòng)?？傊?，學(xué)校交辦的工作，我與全組教師一定想方設(shè)法創(chuàng)造性地去完成。

三、搭建平臺(tái)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。

我們八年級(jí)的三個(gè)班在平時(shí)的教育中，經(jīng)常有意搭建平臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)參與教育的機(jī)會(huì)。比如學(xué)生的養(yǎng)成教育，我們?nèi)齻€(gè)班主任就放手讓班干部去做。學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)則有學(xué)生自己來現(xiàn)身說是怎樣去做的。在班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，常讓學(xué)生出點(diǎn)子、想辦法，創(chuàng)造性的去開展班級(jí)活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期的班會(huì)主要圍繞“感恩”這個(gè)主題，我們也試著讓學(xué)生來教育學(xué)生，效果不錯(cuò)，很有說服力。我們正朝著建立和諧民主、積極向上、有特色的班級(jí)這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

四、團(tuán)結(jié)合作，齊抓共管促學(xué)風(fēng)。

本組成員在平時(shí)的教學(xué)教育工作中，有了困難，互相幫助，互相協(xié)作。課任教師在完成教學(xué)任務(wù)的過程中，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的行為習(xí)慣不好的學(xué)生能夠及時(shí)教育，及時(shí)與班主任溝通，及時(shí)與年級(jí)組長(zhǎng)溝通。

為了更好的形成學(xué)校和家庭共管意識(shí)，充分發(fā)揮家庭教育的作用，我們班主任和每個(gè)科任教師都注重關(guān)心行為偏差生的成長(zhǎng)。加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。不僅在學(xué)業(yè)上，更是在思想上加大了對(duì)學(xué)生的齊抓共管力度。同時(shí)我們還通過調(diào)查征詢表，了解家長(zhǎng)對(duì)我們老師的要求和希望，了解學(xué)生反饋給家長(zhǎng)的一些在校學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)我們更加精益求精的工作。

工作中存在的不足和今后努力的方向：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)上，加大力度。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇三

我們二年級(jí)有學(xué)生156人，11名教師。本學(xué)期，我們每位老師能立足本職工作，齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，為這個(gè)學(xué)期的工作劃上了一個(gè)較為圓滿的句號(hào)。

1.教育教學(xué)。教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作，我們二年級(jí)的11位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，從課堂教學(xué)入手，備好課，上好課，做到教學(xué)“五認(rèn)真”。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成期，我們幾位老師重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多種形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。錢老師是一位老教師，她接手的這個(gè)班語文底子較差，錢老師毫無怨言，從改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從教育學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)開始，每天對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。在她的耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸有了提高。在本次期末考試中，二年級(jí)的四個(gè)班語文、數(shù)學(xué)的成績(jī)都很平，這與每位老師的盡職盡責(zé)是分不開的。

2.班級(jí)管理。德育工作是搞好其他工作的重要基礎(chǔ)。我們二年級(jí)的四位班主任老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們能根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，切實(shí)做好班級(jí)管理工作。早讀課、課間活動(dòng)、午間閱讀、傍晚放學(xué)都能做到整齊有序。通過加強(qiáng)巡課、組內(nèi)交流，二年級(jí)學(xué)生逐漸形成了良好的行為習(xí)慣。

3.注重素質(zhì)發(fā)展。二年級(jí)學(xué)生活潑可愛，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們還根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的課外活動(dòng)。9月，“在幸福樹下歡樂成長(zhǎng)”安全環(huán)保公益活動(dòng)。10月，喜迎黨的十九大，在國(guó)慶期間羅溪中心小學(xué)大隊(duì)部廣泛發(fā)動(dòng)各個(gè)中隊(duì)，在網(wǎng)上面向國(guó)旗敬禮并簽名寄語。重陽節(jié)，開展了主題實(shí)踐活動(dòng)?！案卸鞲改浮被顒?dòng)；“別樣的親情”公益活動(dòng)。法治教育宣傳月，制作法治宣傳畫，力求使全體學(xué)生都能做到“尊法、學(xué)法、守法、用法”?！靶履辏覀儩M懷憧憬”，開展了黑板報(bào)評(píng)比。同時(shí)結(jié)合“讀書節(jié)”、“數(shù)學(xué)節(jié)”參加了制作書簽、朗誦比賽、手指間的精彩——有趣的七巧板、巧算12點(diǎn)等。這些活動(dòng)的圓滿成功都離不開二年級(jí)老師的辛勤付出。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，充分展示我校的素質(zhì)教育成果。

“金無足赤，人無完人”。我們?cè)诠ぷ髦须y免有缺憾，例如在活動(dòng)中如何發(fā)揮全組老師的力量，群策群力，讓每個(gè)老師都感受到自己是集體的一份子，如何培養(yǎng)年輕班主任的積極性，這些在今后的工作中，都需要進(jìn)一步努力。我們相信，有了學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們二年級(jí)組的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇四

彈指一揮間，在緊張忙碌中，一個(gè)學(xué)期就匆匆的過去了?；仡櫼粚W(xué)期以來的工作，初一年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在其他各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在初一年級(jí)組全體教師的共同努力下，本學(xué)期順利地完成了各項(xiàng)教育。

教學(xué)。

工作，圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。下面，我就把本學(xué)期初一年級(jí)的具體工作加以全面的進(jìn)行總結(jié)如下。如有不妥之處，敬請(qǐng)指正。

一、作為年級(jí)組的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

作為初一年級(jí)組主任，我深感自己肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我對(duì)本組工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作。本學(xué)期，我們組分來了四個(gè)新大學(xué)生，其中三個(gè)當(dāng)班主任，為了能使她們很快適應(yīng)班主任工作，在學(xué)生沒有入校之前，我為她們下載了一些有關(guān)班主任工作方面的材料，并結(jié)合我們學(xué)校的班主任工作特點(diǎn)，編寫了《新班主任學(xué)習(xí)材料》，并打印下發(fā)給她們，她們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，有困惑的地方，我就對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)。新生入學(xué)后，我每一天堅(jiān)持多次到這三個(gè)班級(jí)進(jìn)行查看紀(jì)律衛(wèi)生情況，使得這一學(xué)期來，她們所管理的班級(jí)秩序穩(wěn)定。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇五

1頁.干名新教師參加，新教師也需求趕快了解校園和學(xué)生。在一切都是新的狀況下，特別強(qiáng)調(diào)教師之間的聯(lián)合合作，完成一個(gè)平穩(wěn)過渡。

二、作業(yè)方針和具體辦法。

依據(jù)本年級(jí)組學(xué)生和教師隊(duì)伍的特色，特?cái)M定以下年級(jí)組作業(yè)方針和相對(duì)應(yīng)的具體辦法：（一）防備和防止安全事端的發(fā)作。學(xué)生的安滿是一切作業(yè)中的榜首位，要確保學(xué)生的安全，除了必要的硬件設(shè)備，剩余的就是要靠咱們的辦理，所以本年級(jí)組的榜首方針就是防備和防止安全事端的發(fā)作。完成方針的具體辦法有：1．定時(shí)對(duì)年級(jí)組地點(diǎn)教育樓樓層的環(huán)境進(jìn)行排查，對(duì)存在的安全隱患及時(shí)上報(bào)并做好暫時(shí)應(yīng)急辦法；2．師生共護(hù)導(dǎo)。除了加強(qiáng)催促和查看護(hù)導(dǎo)教師的到崗狀況，提示護(hù)導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)加以引導(dǎo)之外，還要再樹立一個(gè)學(xué)生的課間督察小組，佩戴上專用的標(biāo)志，在衛(wèi)生間、樓道等沒有安排護(hù)導(dǎo)教師的場(chǎng)所對(duì)學(xué)生加以提示，發(fā)現(xiàn)不良狀況時(shí)能及時(shí)陳述就近的護(hù)導(dǎo)老師；3．催促班主任正確引導(dǎo)學(xué)生的課間活動(dòng)，做到人人手上有用具，班班活動(dòng)有主題；4．安排好年級(jí)的防火、防震逃生演練，催促和查看班主任使用好晨會(huì)以及班隊(duì)會(huì)課，對(duì)學(xué)生做好安全教育作業(yè)，遍及好安全基本常識(shí)；5．在大型活動(dòng)之前舉行年級(jí)組教師會(huì)議，對(duì)活動(dòng)的方方面面進(jìn)行預(yù)設(shè)，2頁.做好安全預(yù)警計(jì)劃。

4頁.排班主任加強(qiáng)隊(duì)列操練，進(jìn)步學(xué)生精力面貌。晨會(huì)課要提出走路隊(duì)具體要求，做到。

5頁.慣例量化評(píng)比，對(duì)反應(yīng)回來的數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)、剖析，在年級(jí)群內(nèi)表彰做得好的班級(jí)，私下里友誼提示還有待改進(jìn)的班級(jí)，帶領(lǐng)整個(gè)年級(jí)組不斷往前跋涉。（四）抓好學(xué)風(fēng)建造，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，穩(wěn)固學(xué)生一二年級(jí)時(shí)養(yǎng)成的杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣。三年級(jí)是強(qiáng)化杰出習(xí)氣和改動(dòng)不良習(xí)氣的關(guān)鍵時(shí)期，一起相關(guān)于智力而言，學(xué)習(xí)才能對(duì)孩子的影響更直接。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都要建造好，教書育人兩手都要抓。施行的具體辦法有：1．抓好班主任的一馬當(dāng)先，重視各學(xué)科教師的教育慣例，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提示、奉勸，讓教育事端的預(yù)兆在年級(jí)組規(guī)模內(nèi)就被扼殺掉；2．合作各大教研組，安排好本年級(jí)組的各類學(xué)科競(jìng)賽，讓優(yōu)異的學(xué)生鋒芒畢露；3．安排好各學(xué)科的月調(diào)研，厚實(shí)做好試卷剖析；4．做好各科教師的思想作業(yè)，要在進(jìn)步講堂功率上去抓學(xué)習(xí)，著眼點(diǎn)要放在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)才能上，對(duì)單個(gè)有體罰或變相體罰現(xiàn)象的教師要做出奉勸及批判，嚴(yán)重者及時(shí)上報(bào)校園；5．合作各教研組，安排好各類學(xué)科活動(dòng)，例如：語文的朗讀競(jìng)賽、字詞聽寫競(jìng)賽，數(shù)學(xué)的思維才能邀請(qǐng)賽、核算競(jìng)賽，英語的詞匯聽寫競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到能力的進(jìn)步；以上就是自己作為三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)所提出的作業(yè)計(jì)劃。初度制定，若有遺失事項(xiàng)，敬請(qǐng)糾正。

6頁。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇六

小學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)3篇小學(xué)教師參加研修結(jié)束了，為本次4、關(guān)注學(xué)生的安全教育。學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放次集體備課，上好每一次的研討課，課后每位教師積極參與發(fā)言討論。一年級(jí)數(shù)學(xué)因?yàn)槭切陆滩模瑐湔n時(shí)就要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，所以數(shù)學(xué)組在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。語文組加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和閱讀筆記的寫和批改。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。

4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，老師們都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。

后，反響極其熱烈，對(duì)家長(zhǎng)們的認(rèn)可，我們既感到壓力也感到一股新動(dòng)力。

工作反思：

整體上，我們級(jí)組各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，但應(yīng)注重工作的靈活性。

附送：

更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)。

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

注意新課導(dǎo)入新穎。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。

二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)活起來。

精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國(guó)的一位教育家指出：

課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動(dòng)。如：

學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩(shī)變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)校語文能力實(shí)施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下：

一.認(rèn)真?zhèn)湔n。

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。

二.學(xué)好繼續(xù)教育內(nèi)容。

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實(shí)施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。

三.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

四.重視并抓好課外閱讀1.做好準(zhǔn)備。

為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深入感知讀書的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在讀書的問題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來了，管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。

3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。

4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購(gòu)置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午，專時(shí)專用.7.將讀書納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。8.加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。9.建立班級(jí)小書庫(kù)。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。

五.利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀1.明確朗讀的要求：

要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。

教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識(shí)，俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟，可見，背誦是學(xué)生語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

1.及時(shí)訂好背誦計(jì)劃。

開學(xué)初，學(xué)校實(shí)施方案布置之后，我就在學(xué)完一課就及時(shí)做練習(xí)冊(cè)，本學(xué)期練習(xí)冊(cè)基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。

九.認(rèn)真批改作業(yè)。

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評(píng)比中，我班表現(xiàn)突出。

本學(xué)期，我又擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng)，積極找問題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。

二、積極開展語文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如連連看讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，詞語接龍，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：

養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文。

三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

我擔(dān)任一年級(jí)5班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)年了，這一個(gè)學(xué)年在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇七

(2015—2016年度第二學(xué)期)這學(xué)期結(jié)束了，其中我有很多收獲，但也有很多缺陷和不足，現(xiàn)針對(duì)本學(xué)期的種種情況做出以下總結(jié)：

一、落實(shí)包教工作常規(guī)，提高保教質(zhì)量。

作為級(jí)部的領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)，提高保教質(zhì)量，是級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)所在。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等。嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng)，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、環(huán)境布置與教學(xué)同步。

我們幼兒園的環(huán)境布置，如果幼兒和家長(zhǎng)參與性不夠，教師非常辛苦的。作為教師如何讓環(huán)境與教學(xué)銜接，讓孩子自己來參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是我們應(yīng)該思考的，本學(xué)期開學(xué)初，由老師們對(duì)班級(jí)環(huán)境布置、區(qū)域做了相應(yīng)的布置，其次每個(gè)主題的開展，我們都預(yù)先通過微課掌上通發(fā)給家長(zhǎng)本次主題需要搜集的資料，得到了大部分家長(zhǎng)的支持，我們還經(jīng)常布置一些親子手工作業(yè)回家制作好后帶回園進(jìn)行環(huán)境布置，每個(gè)主題活動(dòng)都開展的相當(dāng)豐富和順利，孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂園中，不但增長(zhǎng)了見識(shí)，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

三、.加強(qiáng)教師有效開展家長(zhǎng)溝通的工作能力。

由于本學(xué)期教師流動(dòng)，給班上工作帶來了一些不利因素，其次就是在家園聯(lián)系手冊(cè)書寫方面：有的教師寫的是客套話，沒有寫實(shí)事，這樣反而不能讓家長(zhǎng)很好的了解到幼兒在園的一些真實(shí)情況。在級(jí)部會(huì)議中，我們都會(huì)教新教師如何指導(dǎo)有效開展家長(zhǎng)工作，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng)；有些教師很善于交流，能夠很好的服務(wù)于家長(zhǎng)。但是有些老師還是不能與家長(zhǎng)溝通，以后還要提高自己的交際能力，更加細(xì)致的觀察幼兒，把你看到的和你做的告訴家長(zhǎng)。

四、工作中不足的地方。

1、原定于逢雙周四晚進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，沒有按照預(yù)定的日期開展相關(guān)的活動(dòng)。

2016年8月3日。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇八

-學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)組工作計(jì)劃范文。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期七年級(jí)組以我校教育教學(xué)計(jì)劃為指針，以德育工作和班級(jí)管理為首，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)管理;以課程改革為主線，以網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽為載體，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，為初中階段開好頭，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高育人質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、德育工作有實(shí)效。加強(qiáng)班級(jí)管理，強(qiáng)化住宿生午休、就寢、就餐和學(xué)習(xí)紀(jì)律，使德育工作直接為教學(xué)服務(wù)。

2、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，構(gòu)建民主、和諧、合作、探究的課堂氛圍，落實(shí)目標(biāo)管理。

3、教研工作再創(chuàng)佳績(jī)。以三課活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研和數(shù)學(xué)競(jìng)賽為載體，提高教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。

三、工作措施。

（一）德育目標(biāo)。

1、在年級(jí)組內(nèi)牢固樹立“德育為首，育人為本”的理念，形成全員育人機(jī)制。配合教務(wù)處、政教處搞好新生的入學(xué)工作，讓新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)和生活。強(qiáng)化午休、就寢、就餐和學(xué)習(xí)紀(jì)律，落實(shí)清潔責(zé)任區(qū)，打掃清潔文明、健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、借助學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、廣播站、櫥窗的作用，優(yōu)化育人環(huán)境。通過家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生會(huì)、家訪等多種途徑，加大對(duì)留守孩子的關(guān)愛教育，把黨和國(guó)家的溫暖送到每個(gè)孩子的心田。

3、配合體育綜合組搞好新生廣播操、藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等工作。鍛煉學(xué)生的意識(shí)和體魄，激發(fā)興趣，豐富校園文化生活。

4、調(diào)動(dòng)班主任的積極性，明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，在學(xué)生綜合素質(zhì)的管理與評(píng)價(jià)上探索新路，充分利用班會(huì)主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)和“校榮我榮，校恥我恥”的教育，強(qiáng)化安全責(zé)任制定，確保學(xué)生安全萬無一失。

（二）教學(xué)工作。

1、抓好年級(jí)組辦公室管理，構(gòu)建文明、整潔、和諧、民主、高效的辦公環(huán)境。杜絕辦事拖拉、浮躁的工作作風(fēng)。按時(shí)簽到，不串崗，不遲到早退，不誤課，不隨意換課。班科教師協(xié)調(diào)，形成育人合力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理?xiàng)l列，抓好過程管理，抓好備、教、輔、批、考各個(gè)環(huán)節(jié)。優(yōu)化教學(xué)工作的目標(biāo)考核，配合教導(dǎo)處搞好教師的抽查和月檢查工作。

3、改革課堂教學(xué)現(xiàn)狀，全面貫穿新課程理念，打造民主、開發(fā)、生動(dòng)、合作、探究的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來。切實(shí)提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、推行集體備課制度，年級(jí)組、教研組內(nèi)形成互幫互學(xué)、比學(xué)趕超的氛圍。

（三）教研工作。

1、以“三課”活動(dòng)為主線，貫穿全學(xué)期始終，把“三課”活動(dòng)作為展示個(gè)人教學(xué)水平、個(gè)人風(fēng)采、提高課堂效益的平臺(tái)。嚴(yán)格遵循說課、議課、上課到評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，從教案、課后反思到教學(xué)隨筆，要求資料詳實(shí)，材料充分。

2、網(wǎng)絡(luò)教研有新的突破，實(shí)效要好，鼓勵(lì)創(chuàng)新。要求廣泛參與、師生互動(dòng)，材料詳實(shí)，學(xué)期結(jié)束資料歸檔。

3、抓實(shí)校本教研，優(yōu)化課題研究。各備課組參與各教研組課題研究，力爭(zhēng)教師教研論文上臺(tái)階。

4、積極參加市級(jí)教學(xué)竟賽的選拔工作，積極參與市教研室布置的市級(jí)各類教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期七年級(jí)組以我校教育教學(xué)計(jì)劃為指針，以德育工作和班級(jí)管理為首，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)管理;以課程改革為主線，以網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽為載體，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，為初中階段開好頭，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高育人質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、德育工作有實(shí)效。加強(qiáng)班級(jí)管理，強(qiáng)化住宿生午休、就寢、就餐和學(xué)習(xí)紀(jì)律，使德育工作直接為教學(xué)服務(wù)。

2、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，構(gòu)建民主、和諧、合作、探究的課堂氛圍，落實(shí)目標(biāo)管理。

3、教研工作再創(chuàng)佳績(jī)。以三課活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研和數(shù)學(xué)競(jìng)賽為載體，提高教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。

三、工作措施。

（一）德育目標(biāo)。

1、在年級(jí)組內(nèi)牢固樹立“德育為首，育人為本”的理念，形成全員育人機(jī)制。配合教務(wù)處、政教處搞好新生的入學(xué)工作，讓新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)和生活。強(qiáng)化午休、就寢、就餐和學(xué)習(xí)紀(jì)律，落實(shí)清潔責(zé)任區(qū)，打掃清潔文明、健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、借助學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、廣播站、櫥窗的作用，優(yōu)化育人環(huán)境。通過家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生會(huì)、家訪等多種途徑，加大對(duì)留守孩子的關(guān)愛教育，把黨和國(guó)家的溫暖送到每個(gè)孩子的心田。

3、配合體育綜合組搞好新生廣播操、藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等工作。鍛煉學(xué)生的意識(shí)和體魄，激發(fā)興趣，豐富校園文化生活。

4、調(diào)動(dòng)班主任的積極性，明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，在學(xué)生綜合素質(zhì)的管理與評(píng)價(jià)上探索新路，充分利用班會(huì)主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)和“校榮我榮，校恥我恥”的教育，強(qiáng)化安全責(zé)任制定，確保學(xué)生安全萬無一失。

（二）教學(xué)工作。

1、抓好年級(jí)組辦公室管理，構(gòu)建文明、整潔、和諧、民主、高效的辦公環(huán)境。杜絕辦事拖拉、浮躁的工作作風(fēng)。按時(shí)簽到，不串崗，不遲到早退，不誤課，不隨意換課。班科教師協(xié)調(diào)，形成育人合力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理?xiàng)l列，抓好過程管理，抓好備、教、輔、批、考各個(gè)環(huán)節(jié)。優(yōu)化教學(xué)工作的目標(biāo)考核，配合教導(dǎo)處搞好教師的抽查和月檢查工作。

3、改革課堂教學(xué)現(xiàn)狀，全面貫穿新課程理念，打造民主、開發(fā)、生動(dòng)、合作、探究的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來。切實(shí)提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、推行集體備課制度，年級(jí)組、教研組內(nèi)形成互幫互學(xué)、比學(xué)趕超的氛圍。

（三）教研工作。

1、以“三課”活動(dòng)為主線，貫穿全學(xué)期始終，把“三課”活動(dòng)作為展示個(gè)人教學(xué)水平、個(gè)人風(fēng)采、提高課堂效益的平臺(tái)。嚴(yán)格遵循說課、議課、上課到評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，從教案、課后反思到教學(xué)隨筆，要求資料詳實(shí)，材料充分。

2、網(wǎng)絡(luò)教研有新的突破，實(shí)效要好，鼓勵(lì)創(chuàng)新。要求廣泛參與、師生互動(dòng)，材料詳實(shí)，學(xué)期結(jié)束資料歸檔。

3、抓實(shí)校本教研，優(yōu)化課題研究。各備課組參與各教研組課題研究，力爭(zhēng)教師教研論文上臺(tái)階。

4、積極參加市級(jí)教學(xué)竟賽的選拔工作，積極參與市教研室布置的市級(jí)各類教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想。

作為剛從小學(xué)升入中學(xué)的七年級(jí)年新生，正處于逐步了解適應(yīng)階段，也是今后工作順利開展和良好學(xué)風(fēng)形成的重要出發(fā)點(diǎn)，因此，加強(qiáng)七年級(jí)學(xué)段的養(yǎng)成規(guī)范教育是本學(xué)期工作重點(diǎn)，也是年級(jí)穩(wěn)定和良好學(xué)風(fēng)形成的重要組成部分。本學(xué)期將在落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的基礎(chǔ)上，以“務(wù)實(shí)”的態(tài)度落實(shí)課程改革的精神，并通過宣傳教育、各類活動(dòng)、先進(jìn)班級(jí)的評(píng)選、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選等手段，營(yíng)造一個(gè)“自主、和諧、競(jìng)爭(zhēng)、超越”的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育陣地。

二、目標(biāo)任務(wù)。

從前面的經(jīng)驗(yàn)或從左右兄弟學(xué)校的比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生中存在一個(gè)很大的問題----責(zé)任感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)生“個(gè)性”化偏軌。當(dāng)然這其中有多方面的原因，而要突破其中的瓶頸，必須要有一支積極向上，責(zé)任心強(qiáng)的第一線的教師隊(duì)伍，也只有教師們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，并能率先形成深厚的教學(xué)、教研氛圍，才能帶出一支積極向上的學(xué)生隊(duì)伍，因而本學(xué)期工作重點(diǎn)是學(xué)風(fēng)的樹立，重教、重學(xué)，促成全體師生的健康發(fā)展。

三、具體工作任務(wù)。

七年級(jí)年作為剛從小學(xué)升入中學(xué)的新生，正處于逐步了解適應(yīng)階段。有些規(guī)范仍末養(yǎng)成或者有些同學(xué)在小學(xué)中養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，但七年級(jí)新生的可塑性強(qiáng)，所以，養(yǎng)成規(guī)范教育應(yīng)為七年級(jí)學(xué)生教育重點(diǎn)。因此，本學(xué)期把養(yǎng)成教育滲透于各種活動(dòng)之中，并用這種良好風(fēng)氣來促成績(jī)的提高。

（一）德育工作。

德育工作是我校的重點(diǎn)工作之一，針對(duì)于七年級(jí)年新生現(xiàn)階段的心理、生理的特點(diǎn)，要求本年級(jí)教師們特別班主任能夠做到及時(shí)地、耐心地把每件事做細(xì)，并在年級(jí)中樹立典范，以點(diǎn)帶面逐步推進(jìn)。

1、利用班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、法制、心理健康和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。特別要開展“班級(jí)光榮我光榮”，“年級(jí)光榮我光榮”，人人為班級(jí)，為年級(jí)爭(zhēng)光榮的集體主義教育，安全教育，及基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育。

3、在年級(jí)中開展全民節(jié)約活動(dòng)。在淺意識(shí)里要讓學(xué)生明白，我們周圍的環(huán)境是大家的共同財(cái)產(chǎn)，共同生活的地方。損壞公共設(shè)施可恥，并要受到應(yīng)有處罰。對(duì)于班級(jí)財(cái)產(chǎn)我們嚴(yán)格實(shí)行承包制，誰損壞，誰賠償，無法查出的，所在單位集體賠償，使其樹立責(zé)任感。并且我們把節(jié)約行動(dòng)與安全教育放在學(xué)校工作首位，有集會(huì)時(shí)必要進(jìn)行交代，有破壞或損壞公共財(cái)物時(shí)及時(shí)糾正并加以通報(bào)批評(píng)，絕對(duì)不予姑息。同時(shí)樹立正面形象，集會(huì)時(shí)加以表揚(yáng)。

心，讓待提高生得到多一些關(guān)心和體諒，讓其在“每個(gè)改正都是進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。初定計(jì)劃一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師一學(xué)期必家訪至少一次，且家訪率要求落實(shí)到100％。建立師生較好的溝通渠道，同時(shí)家訪也利于老師掌握學(xué)生的家庭情況，便于平時(shí)作學(xué)生的思想工作。同時(shí)著手創(chuàng)建家長(zhǎng)委員會(huì)，與家長(zhǎng)們建立良好關(guān)系，傾聽家長(zhǎng)的意見、需求，以便于年級(jí)工作的開展。

（二）心理健康教育。

古人云：知其心，然后才能救其失也。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生情緒易激動(dòng)，自控能力差。喜歡充當(dāng)、扮演成人角色但又不愿主動(dòng)承擔(dān)后果和責(zé)任。根據(jù)這個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)，摸準(zhǔn)脈搏，對(duì)癥下藥。因此，制定以下措施：

1、培養(yǎng)自控能力。首先，幫助他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和控制自我。在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，走好第一步，尋找自己合適位置，培養(yǎng)自愛、自尊、自重的道德人格，激發(fā)他們自我完善和自我控制的潛能。其次，要抓住良好的品質(zhì)形成的最佳時(shí)刻，本年齡段學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期，可塑性強(qiáng)，學(xué)好變好，學(xué)壞變壞。所以在這個(gè)階段，要利用他們的熱情、活潑、善良這些優(yōu)勢(shì)，教育他們理順集體與個(gè)人的關(guān)系。

2、引導(dǎo)學(xué)生釋放消極情緒。這就要求各科任老師、班主任以身作則，想方設(shè)法接近學(xué)生，了解其心理障礙，知其所想所為，認(rèn)真聽取學(xué)生的訴說，創(chuàng)設(shè)寬松的情境，在平等、親切的情感中釋放不良的情緒。尤其是對(duì)厭學(xué)的學(xué)生應(yīng)付出更多的關(guān)心與呵護(hù)，用真正的愛心去感化學(xué)生。用心靈贏得心靈，不只是教育的條件，更是教育本身。當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)“后進(jìn)學(xué)生”的心靈，而他們也樂于主動(dòng)向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场?/p>

3、耐挫教育，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。首先，要引導(dǎo)學(xué)生分析形成挫折的原因，尋找挫折產(chǎn)生的根源，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增長(zhǎng)才干；其次，要教育學(xué)生端正對(duì)待挫折的態(tài)度，讓學(xué)生明白面對(duì)挫折要有堅(jiān)忍不拔、知難而進(jìn)的積極心態(tài)；再次，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生有意識(shí)體會(huì)人生的失敗、貧困、委屈、艱辛等，以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。

（三）教學(xué)工作。

1、以學(xué)校組織的教學(xué)比賽活動(dòng)為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，在課程改革的路上有人是嘗到甜頭，也有人栽了跟頭，但無論大家的感受如何，有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，就是不敢嘗試你就是失敗的。在鼓勵(lì)大家，允許暫時(shí)失敗的情況下，并認(rèn)真研究，閱讀課標(biāo)解讀的情況下我想收獲是會(huì)有的，平時(shí)年級(jí)提倡舉行小小座談會(huì)，讓教師把自己的。

心得體會(huì)。

與大家交流，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。

2、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作；各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)，補(bǔ)差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，把輔導(dǎo)一個(gè)差生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等看待，因?yàn)橹挥羞@樣，提高競(jìng)爭(zhēng)力，保障穩(wěn)定。

3、七年級(jí)是初中階段性的一個(gè)很重要的起點(diǎn)，一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，各學(xué)科一定要扎實(shí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)愛弱勢(shì)學(xué)生，對(duì)成績(jī)?nèi)鮿?shì)、生理弱勢(shì)、心理弱勢(shì)的學(xué)生予以特別的關(guān)愛。在班級(jí)中活動(dòng)中推進(jìn)愛心行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛的教育”。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生存所在，每個(gè)教育工作務(wù)必保持清醒頭腦，唯有爭(zhēng)光，唯有拼搏，才能有所作為。把好質(zhì)量這一關(guān)，除了充分利用課堂45分鐘的實(shí)效，各科任老師還要開展培優(yōu)扶差活動(dòng)，成立“一幫一”、“手拉手”學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮集體智慧，提高整體質(zhì)量，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，建立師生民主平等的關(guān)系。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇九

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育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。我們級(jí)組從以下幾個(gè)方面著手：

1.開好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行為規(guī)范教育活動(dòng)。開學(xué)初各班利用班會(huì)課認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，用“榮譽(yù)之星”評(píng)比活動(dòng)和第二批少先隊(duì)入隊(duì)作為契機(jī)，以確保行為規(guī)范教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，重點(diǎn)抓好課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、午休紀(jì)律、排隊(duì)放學(xué)等日常行為習(xí)慣，通過這一教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來少部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣得到改善，各班形成了較好的班風(fēng)：一年（1）守紀(jì)律，懂禮貌，愛學(xué)習(xí)；一年（2）班活潑團(tuán)結(jié)，積極進(jìn)?。灰荒辏?）班的孩子會(huì)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛；一年（4）班守紀(jì)律，學(xué)風(fēng)好，具有努力拼搏的精神。一年（5）班活潑好動(dòng)、充滿活力、有創(chuàng)造力；一年（6）班懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)??；一年（7）班團(tuán)結(jié)合作，懂禮貌，樂于助人；一年（8）班勤奮好學(xué)，尊師重道，樂于助人。

2、寫好每一次的成長(zhǎng)錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。4、關(guān)注學(xué)生的安全教育。學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的，出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。

老師們個(gè)個(gè)敬崗愛業(yè)，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，這個(gè)學(xué)期因?yàn)樾斐壤蠋煵〖?，林潔妃老師、莊曼霞老師、鐘麗嫻老師以及各位班主任都毫無怨言的去頂替徐橙老師的課，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。雖然開學(xué)初的成績(jī)有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。

閱讀指導(dǎo)和閱讀筆記的寫和批改。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，老師們都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇十

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過去半個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將語言組自開學(xué)到現(xiàn)在的工作匯報(bào)如下：主要從備課、作業(yè)、聽課、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行。

一、備課。

教案優(yōu)點(diǎn)：

1、整體情況良好，項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量，課時(shí)量達(dá)到了教學(xué)計(jì)劃的要求，并能夠超備2-3課時(shí)，特別是馬玉鳳老師備課認(rèn)真、詳細(xì)。教師教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，有板書設(shè)計(jì)，有課后小結(jié)。

2、作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時(shí)。中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對(duì)學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯(cuò)、有教師講解的批注，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。

存在的問題：

1、個(gè)別老師的教案略顯簡(jiǎn)單，部分教師教案書寫還內(nèi)容不夠詳細(xì)，有些教師教學(xué)反思過于簡(jiǎn)單，也有幾位教師的教學(xué)反思，套話多，在每一節(jié)課后，不能進(jìn)行認(rèn)真的分析和。

總結(jié)。

把教學(xué)過程中的成功之處、失誤之處以及改進(jìn)措施記下來使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化促使形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動(dòng)安排。

2、板書設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。

3、部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒有及時(shí)訂正錯(cuò)誤教師要特別注意這個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤，就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣，有錯(cuò)就改。

二、作業(yè)情況：

1、好的方面：

大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)訂正，并及時(shí)做出二次批改，多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

2、存在的問題：

少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。許多學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，作業(yè)本比較臟亂。

三、聽評(píng)課方面。

本組成員均能認(rèn)真參加教研活動(dòng)，有詳細(xì)的聽課記錄，并且能夠積極地去聽課，在聽課過程中，及時(shí)記下授課教師的優(yōu)缺點(diǎn)。但也存在一些問題，在聽完課后，沒有及時(shí)地去和授課教師溝通。

四、活動(dòng)方面。

由于一些客觀原因，四月份，我們組只組織了一次學(xué)生活動(dòng)（英語規(guī)范書寫比賽），這次活動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言，是一次鍛煉和施展他們的機(jī)會(huì)；對(duì)于老師而言，在今后的教學(xué)中要多加重視學(xué)生們的書寫規(guī)范。并且在后半學(xué)期中多開展一些有意義的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生們的積極性。

反思過去，憧憬未來。

我有如下幾項(xiàng)措施和建議：

1、每位教師都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教案書寫，務(wù)必做到教案上面的字跡工整有序，同時(shí)在作業(yè)方面也能嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量要求每一位學(xué)生認(rèn)真書寫，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。

3、教師的課堂教學(xué)管理能力有待加強(qiáng)，同時(shí)備課要有針對(duì)性，反思需有價(jià)值。

4、作業(yè)批語要有針對(duì)性。教師批改完作業(yè)后，要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對(duì)性的批語，明確的告訴學(xué)生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

5、每位教師的聽課記錄都比較詳細(xì)，但是希望在評(píng)課的時(shí)候，少些空話套話，多一些自己的看法和見解，能真正指出授課教師在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出有實(shí)踐性和價(jià)值的建議。并且安排好組內(nèi)公開課人員。

一學(xué)期一半的工作已經(jīng)結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們相互交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，改進(jìn)教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯(cuò)，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī)。后半學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

（1）更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意家長(zhǎng)滿意。

（3）務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)、漢語教學(xué)。

（4）思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語、漢語的學(xué)習(xí)。

（5）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語、漢語的習(xí)慣。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在語言組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。

2014年5月4日。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇十一

語數(shù)英體音美各科教師共計(jì)15人組成的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的隊(duì)伍。一學(xué)期以來，我們年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級(jí)組的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、鞠躬盡瘁樂奉獻(xiàn)。

本組共有教師15名教師，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

我們組有10位班主任，她們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。如:林燕蘭、陳碧玉、王鄭會(huì)三位老師是非常優(yōu)秀的教師，她們工作負(fù)責(zé)，班級(jí)工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個(gè)學(xué)期剛接手新班級(jí)，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，她們積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從家長(zhǎng)那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進(jìn)他們word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除的班級(jí)，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家，在他們的精心設(shè)計(jì)下，班級(jí)布置非常有特色，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適、美麗、溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作細(xì)致、耐心，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

本組內(nèi)的其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)。曾和生、曾衛(wèi)平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙，但只要年級(jí)組開展活動(dòng)，她們都毫不猶豫地承擔(dān)起任務(wù)，并盡心盡力地去完成。正是有了這樂于奉獻(xiàn)的集體精神，本組本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展得這樣有聲有色。

二、教育以德為首。

本年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。配合學(xué)校的每月常規(guī)教育活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》等，關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。認(rèn)真組織好形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操。

三、教育教學(xué)方面。

能以《新課。

程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究，努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協(xié)作，落實(shí)到位。在本學(xué)期的語文備課組展示活動(dòng)中，大家共同研討低年級(jí)的寫話教學(xué)，備課，評(píng)優(yōu)點(diǎn)，說不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

一學(xué)期以來，我們二年級(jí)組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的盡心幫助、支持和鼓勵(lì)下圓滿完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。一學(xué)期以來，我們二年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。回顧一學(xué)期以來，小結(jié)如下：

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一、同心協(xié)力、和諧相處。

師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。這學(xué)期，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)成校長(zhǎng)和王干事帶領(lǐng)和幫助下，積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，本學(xué)期我們認(rèn)真參與學(xué)習(xí)學(xué)校組織的師德培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，提高了教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，教師們團(tuán)結(jié)一致，共商學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，積極參與學(xué)校改革的教學(xué)實(shí)踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。平時(shí)，老師們?cè)诒韭殟徫簧锨谇趹?，任勞任怨，不?jì)較個(gè)人得失。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，能共同分析、探討解決。年級(jí)組內(nèi)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，積極鉆研，在教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。

二、以德為首，注重安全，齊抓共管。

各班制訂了班級(jí)制度、“文明公約”、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度等。通過一系列的教育活動(dòng)，通過學(xué)校的月星級(jí)學(xué)生評(píng)比，我們年級(jí)全體學(xué)生的有很強(qiáng)的安全意識(shí)，精神面貌也有了較大的改觀。

三、提高效率，把好質(zhì)量。

二年級(jí)的每一位老師都是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。岑倩影老師所教的二和二班的數(shù)學(xué)，一直位居年級(jí)前列。二班王老師剛畢業(yè)，工作上非常勤奮，學(xué)生中學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，又加上他班有一段時(shí)間很多同學(xué)請(qǐng)假缺課好多天，有的甚至半個(gè)月，課間?？吹剿纳碛霸诮淌依飵屯瑢W(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高。二班的羅老師接的是一個(gè)新生班，在她的精心教導(dǎo)下，全班學(xué)生很快適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣都表現(xiàn)得很出色。李剛老師虛心好學(xué)，常常外出聽課，查找資料，自制教學(xué)軟件，他的每一堂的課都得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

初的成績(jī)有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。

四、展望未來，憧憬無限。

時(shí)代在變，社會(huì)在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變，對(duì)新徽小學(xué)的這份情這份心不變。成績(jī)屬于過去，未來在于我們?nèi)?chuàng)造。一學(xué)期來，我們年級(jí)組全體老師所做的，只是自己的份內(nèi)工作。踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行能力的培養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在地讓每個(gè)孩子每天都能有進(jìn)步有收獲，讓每位家長(zhǎng)每天送孩子來校時(shí)充滿希望，接孩子回家時(shí)滿心歡喜。新的一年，我們年級(jí)組全體老師將繼續(xù)努力，為新徽學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

一年來，我始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，并用以指。

導(dǎo)自己在×××二年級(jí)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位上學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐活動(dòng)。雖然身處在二年級(jí)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位，但我時(shí)刻關(guān)注國(guó)際時(shí)事和中-央最新的精神，不斷提高對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感和尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感。在×××二年級(jí)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上認(rèn)真貫徹執(zhí)行中-央的路線、方針、政-策，盡職盡責(zé)，在二年級(jí)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上作出對(duì)國(guó)家力所能及的貢獻(xiàn)。

二、工作上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作效率。

二年級(jí)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位工作中的缺點(diǎn)和不足，從而使自己整體工作素質(zhì)都得到較大的提高。

——記一個(gè)勇于奮斗、不斷成長(zhǎng)的集體。

雷河。

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一、公而忘私，兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。

教師要守得住心靈的那一片寧?kù)o，那是因?yàn)榻處熓且豁?xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)。讓我感動(dòng)，讓我震撼的是，在我們這支隊(duì)伍里，雖然每一個(gè)老師都是那么普普通通，但是她們卻用自己最樸實(shí)無華的行動(dòng)詮釋著教師這一名字的深意。

無法入睡??同樣，有如慈母一般對(duì)學(xué)生循循善誘的老教師張愛花、葛愛香老師，無論身處什么崗位，擔(dān)任什么工作，都榮辱不驚，毫不張揚(yáng)地醉心工作。任一年級(jí)工作時(shí)是這樣，負(fù)責(zé)儀器管理工作時(shí)是這樣，代三年級(jí)工作時(shí)還是這樣。她用自己word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除的行動(dòng)書寫著一個(gè)老教師崇高無私的思想境界。

還有，對(duì)待工作一絲不茍的年輕班主任滕曉蕓、曾霞、趙曉萍和李慧珍,王玉紅老師，還有，不計(jì)得失、輔助班主任工作的好搭檔趙桂花和彭曉玲老師，他們不張揚(yáng)，不虛華，沒有驚天動(dòng)地之舉，只有瑣碎的工作中不止的步伐；她們沒有驚險(xiǎn)的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮中與學(xué)生的風(fēng)雨兼程。

二、顧全大局，充滿朝氣，初露鋒芒。

夜色闌珊中，她們?nèi)栽谵k公室指導(dǎo)學(xué)生。她們?cè)诰脑O(shè)計(jì)主題教育，她們?cè)诜窒斫逃牡?，她們?cè)谔接懡虒W(xué)方法。正是緣于這樣的工作激情，二年組布置的主題墻報(bào)、書寫比賽、繪畫比賽、科技作品展，總能給大家?guī)矶恳恍碌母杏X，總會(huì)在全校評(píng)比的主題活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。二年級(jí)組每次排練的學(xué)生節(jié)目總能給大家?guī)硇老?，總是被學(xué)校老師贊譽(yù)為一個(gè)藏龍臥虎、充滿生機(jī)的年級(jí)組。

在這一學(xué)期里，不光是學(xué)生的活動(dòng)多了，老師們的教育教學(xué)活動(dòng)也多了。本學(xué)期，在學(xué)校開展了青年教師教學(xué)比賽示范課中，曾霞、滕曉蕓兩位年輕的老師頂住了壓力，經(jīng)受了考驗(yàn)，他們所上的課，所付出的努力得到了學(xué)校老師的一致好評(píng)。本學(xué)期，組內(nèi)的兩位省市骨干教師彭曉玲和朱希燕在教學(xué)崗位上除了完成學(xué)校的教研工作，還充滿興致地忙碌著，依然神采奕奕地追求著。他們這種不知疲倦，積極進(jìn)取的精神會(huì)一直引領(lǐng)我們的老師不斷地提升、進(jìn)步。年級(jí)組每位老師在他們的引領(lǐng)下更加成熟，同樣實(shí)習(xí)的老師在他們的指導(dǎo)下依依不舍走向自己的崗位。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，尋求發(fā)展。

身影，她們或是出謀劃策，或是主動(dòng)承。

擔(dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，總是毫無保留地發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，力爭(zhēng)出色完成學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作。

滕曉蕓，趙曉萍老師雖然擔(dān)任語文老師時(shí)間不長(zhǎng)，但是面對(duì)嶄新課程，她迎難而上，每天把教材帶回家認(rèn)真?zhèn)湔n，動(dòng)手做課件是她必備的功課。平時(shí)，遇到問題她隨時(shí)討教，珍惜每一次聽課和評(píng)課的機(jī)會(huì)，力求從中獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷使自己的課堂教學(xué)日趨成熟。而每到學(xué)校開展活動(dòng)，她又發(fā)揮其所長(zhǎng)，包攬級(jí)組的一些工作，而其他老師不是主動(dòng)進(jìn)班幫助管理，就是承擔(dān)報(bào)道級(jí)組活動(dòng)等的任務(wù)。

沒有鮮亮感人的話語，沒有可歌可泣的事跡，她們用自己最樸實(shí)最無華的行動(dòng)，書寫著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，用一桿明秤丈量著為人師的神圣職責(zé)。

四、刻苦鉆研，勇于攀登，不斷進(jìn)步。

玲老師臺(tái)灣之行為我們帶來了可貴的教學(xué)思想，我們將在她的指導(dǎo)下向更高的境界邁進(jìn)。

平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細(xì)微之處見真情，點(diǎn)滴之中見精神。洪水小學(xué)二年級(jí)組的老師們就是這樣一群普通但可愛的人，就是這樣一群平凡卻摯愛教育的人。而正因?yàn)橛袗郏杂心托?；正因?yàn)橛袗郏粤?zhēng)進(jìn)?。灰?yàn)橛袗?，所以校園、師生、同事有了和諧。也正因?yàn)橛袗?，我們?jiān)信迎接我們的一定是充滿希望的明天。

反思。

一、開校初在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下制定了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)方案。在具體的操作實(shí)施過程中遇到了諸多困難，導(dǎo)致此項(xiàng)活動(dòng)虎頭蛇尾，沒有開展好。九月份第一次家長(zhǎng)開放日，各班都來了幾位家長(zhǎng)來學(xué)習(xí)，了解，交流。但是由于當(dāng)時(shí)學(xué)校有其它工作，教師比較忙，導(dǎo)致開放日的活動(dòng)開展的效果很差。多位老師均感覺打擾了正常的教學(xué)秩序，所以后來經(jīng)過各位老師的討論，我們?nèi)∠酥蟮拈_放日活動(dòng)。至于今后是否繼續(xù)開展，待下學(xué)期教師共同商議決定。

二、學(xué)生閱讀才藝展示。

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定于每天中午的學(xué)生閱讀才藝展示活動(dòng)，總體來講取得了很好的效果，學(xué)生在展示中都得到了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這將使他收益終身。但是下半學(xué)期由于本人管理不及時(shí)，出現(xiàn)了松懈的情況，教師也開始應(yīng)付了事，活動(dòng)質(zhì)量嚴(yán)重下滑。

擔(dān)任這個(gè)年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)不知不覺已經(jīng)一學(xué)年了，經(jīng)過了第一學(xué)期的行為規(guī)范養(yǎng)成的陣痛，本學(xué)期學(xué)生工作的重點(diǎn)的是在學(xué)生行為規(guī)范上和活動(dòng)上進(jìn)行引導(dǎo)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)涵提高和影響學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

年段教師隊(duì)伍是一批年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)終究少了一截，在許多工作細(xì)節(jié)上仍舊需要提醒和關(guān)注。接下來我就來談一下本學(xué)期年段工作情況：

一、教師的工作。

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1、嚴(yán)格學(xué)生遵守規(guī)章制度。不僅僅是班主任，科任老師也是一樣，在行為規(guī)范上仍是要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，細(xì)化到一個(gè)劉海，一顆扣子，一次校服，一次指甲，只有認(rèn)真的執(zhí)行和獎(jiǎng)懲我們每一次的規(guī)章制度的準(zhǔn)則，才能夠讓學(xué)生更好遵守規(guī)章制度，從而提高年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣。但是，許多科任老師在這方面工作仍舊需要調(diào)動(dòng)積極性，巡課過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別科任老師對(duì)于學(xué)生課前準(zhǔn)備以及課前遲到的情況不是太在意，影響課堂教學(xué)效率。2、積極配合班主任工作。班主任有的時(shí)候處理事情效果不好，方式方法畏手畏腳，很多時(shí)候是因?yàn)閷W(xué)生的行為已經(jīng)超出了班主任的能力范圍。學(xué)生嚴(yán)重打架、無故曠課、離家出走等等現(xiàn)象，班主任在教育，家訪效果不明顯的情況下。這個(gè)時(shí)候年級(jí)需要積極主動(dòng)的介入，及時(shí)借助保衛(wèi)科和德育處的學(xué)校方面的力量，快速的平息和解決問題。對(duì)于班主任無法處理的事情，年段要給予班主任實(shí)質(zhì)上的支持，不要怕“麻煩”而不是把問題扔給班主任處理。但是，對(duì)于學(xué)生無故曠課和離家出走等時(shí)間的處理方式，看不到一個(gè)處理文件或者處理?xiàng)l例，很多時(shí)候也是不知所措。

年級(jí)也是一個(gè)小小的社會(huì)，如今教育行業(yè)壓力與日俱增，教師隊(duì)伍里面的人也會(huì)有情緒，有矛盾，特別是初二年級(jí)教學(xué)工作和德育工作都是初中部最繁重的時(shí)候。那么，這個(gè)時(shí)候年級(jí)組長(zhǎng)就必須注意各個(gè)老師的情緒，平時(shí)工作的時(shí)候要注意排查老師之間的矛盾，營(yíng)造一個(gè)和諧的年級(jí)工作氣氛。但是，對(duì)于同一個(gè)學(xué)生，不同學(xué)科的老師對(duì)待的態(tài)度有的時(shí)候很難統(tǒng)一，那么對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為的處理到底該如何把握，涉及到個(gè)別師生關(guān)系的時(shí)候，確實(shí)是一個(gè)大麻煩，迄今年段這方面的工作都不能夠有效解決。

4、經(jīng)驗(yàn)的交流。我們的年級(jí)幾乎都是新老師，班主任更是清一色工作才2年的老師，雖然態(tài)度很積極，很熱情，但是在很多工作細(xì)節(jié)處理上經(jīng)驗(yàn)還是有很大不足。定期召開班主任會(huì)議，是我們年段一直堅(jiān)持的，即便沒有重大的事情，也要堅(jiān)持和班主任座談，互相溝通，了解教師困惑和學(xué)生階段思想上的情況，及時(shí)把握年級(jí)工作方向。

1、思想上要重視初二年級(jí)。有的孩子覺得初二年不著急，還有初三年，這個(gè)時(shí)候一定要從客觀上分析利害關(guān)系，初二年是初中最重要的時(shí)期，初二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容最多，分化非常的嚴(yán)重，如果此時(shí)跟不上，后面就會(huì)形成事倍功半的情況，而且要全面分析中考在人生的重要性。家長(zhǎng)方面，通過家長(zhǎng)會(huì)契機(jī)，以及地理生物的中考考試情況進(jìn)行學(xué)習(xí)上的動(dòng)員，取得家長(zhǎng)的最大支持配合。

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2、動(dòng)之以情、曉之以理、約之以法。初二年級(jí)學(xué)生都漸漸懂事了，長(zhǎng)篇大論的口頭教育以及抒發(fā)情感的方式方法力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我更加傾向于約之以法。懂事的孩子，對(duì)于做錯(cuò)事情應(yīng)該受到懲罰是認(rèn)同的，更加渴望一個(gè)公平的環(huán)境。所以嚴(yán)厲的對(duì)待要建立在規(guī)章制度下的，讓學(xué)生心服口服才能夠達(dá)到教育的最大效果。

3、活動(dòng)教育的重要性。活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說，更多的時(shí)候就是一種玩耍，老師必須做好及時(shí)教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)以及通過活動(dòng)的實(shí)踐教育讓學(xué)生體會(huì)生活、實(shí)踐的意義。這樣子對(duì)于班級(jí)和年段的氛圍有一個(gè)很大的提高。紅歌比賽、象棋比賽、籃球比賽。

4、年段對(duì)于班干部和督導(dǎo)隊(duì)的培養(yǎng)。通過上學(xué)期的規(guī)則制定以及人員的輪換、淘汰，現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)督導(dǎo)隊(duì)已經(jīng)是運(yùn)轉(zhuǎn)非常成熟，本學(xué)期的有爭(zhēng)議評(píng)比就只有一次，學(xué)生的能力不是不足，很多時(shí)候是這個(gè)規(guī)則和制度的不完善?；旧先芫鸵_一次督導(dǎo)隊(duì)和班干部的會(huì)議，討論一下個(gè)別條例的修改以及評(píng)比案例的分析，讓學(xué)生真正意義上參與進(jìn)來。我始終信仰，一件事的主體是誰，誰就會(huì)把工作做到最好。

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5、懲罰和獎(jiǎng)賞要及時(shí)。學(xué)生對(duì)于年段的任何風(fēng)吹草動(dòng)都是非常敏感的，年段和班級(jí)對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)或者得獎(jiǎng)的態(tài)度如何，會(huì)影響學(xué)生參加活動(dòng)的積極性和對(duì)待錯(cuò)誤行為習(xí)慣的態(tài)度。

學(xué)生工作方面的困惑：對(duì)于一些超出學(xué)校規(guī)章制度約束下的學(xué)生行為，年級(jí)班主任又該如何自處？德育處和保衛(wèi)科到底我們?cè)撊绾慰创?？有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度在花了大量時(shí)間以及大量精力仍舊是無法有所改進(jìn)的時(shí)候，老師又該如何自處？對(duì)于學(xué)校年級(jí)抽煙的情況一直在反應(yīng)，但是仍舊得不到有效的制止和解決，希望學(xué)校能夠重視！八年級(jí)雖說學(xué)生較為叛逆，但是總歸是自我意識(shí)的增強(qiáng)，自我意識(shí)的增強(qiáng)實(shí)質(zhì)是懂得的東西多了，想著可以做主了。那么利用學(xué)生的這種心態(tài)，年級(jí)的班主任和科任老師在平時(shí)的活動(dòng)中，就有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生主體地位，不應(yīng)該是老師讓學(xué)生，強(qiáng)迫學(xué)生做什么，而是更多的老師給出計(jì)劃，讓學(xué)生積極主動(dòng)提出設(shè)想，想方設(shè)法做好。

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年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇十二

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)是年級(jí)的組織者和管理者，是年級(jí)的核心，主要職責(zé)有：

一、執(zhí)行校長(zhǎng)和學(xué)校行政部門決定，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，制定年級(jí)工作計(jì)劃，督促班主任制定班的工作計(jì)劃。經(jīng)常檢查執(zhí)行情況，向班主任、輔導(dǎo)員提出改進(jìn)工作的意見，推廣教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。做好階段性和期末的工作。

總結(jié)。

二、組織班主任、輔導(dǎo)員、科任教師開展教育。

教學(xué)。

工作，切實(shí)做好年級(jí)的各項(xiàng)工作，如：學(xué)生思想教育、紀(jì)律教育、文體活動(dòng)、公益活動(dòng)、清潔衛(wèi)生、主題班、隊(duì)活動(dòng)等。

三、

定期召開本年級(jí)教師會(huì)議、輔導(dǎo)員會(huì)議和學(xué)生干部會(huì)議，充分發(fā)揮年級(jí)全體老師和輔導(dǎo)員的作用，分析本年級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)研究和制定教育措施、辦法，并定期向?qū)W校各行政部門反饋年級(jí)的情況。

四、做好年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比工作，抓好常規(guī)管理，包括學(xué)生儀表、早讀、兩操、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、班容班貌、墻報(bào)、課外活動(dòng)等，創(chuàng)造良好的秩序、良好的級(jí)風(fēng)。

五、負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生獎(jiǎng)懲、德育考核、操行評(píng)語評(píng)審工作，并及時(shí)向德育處呈報(bào)獎(jiǎng)懲的建議。指導(dǎo)和督促科任教師、班主任及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做好年級(jí)老師和輔導(dǎo)員的工作考核。

六、定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的組織和指導(dǎo)，落實(shí)好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校教育與家庭教育同步一致。

七、組織年級(jí)老師和輔導(dǎo)員開展教育教學(xué)研究，不斷更新觀念，探索教育改革的新路子，開創(chuàng)工作的新局面。

德育處。

2016年9月5日。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇十三

進(jìn)入初三，這是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每一個(gè)初三教師來說，所面臨的教育教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上進(jìn)行了優(yōu)化，對(duì)我們新一屆初三來說，即是動(dòng)力，更有壓力。為了順利完成各科的教育教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在中考中考出更好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破，特制定本年級(jí)的年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、教學(xué)常規(guī)：

這是一個(gè)年級(jí)立足的根本，也是本學(xué)期的核心工作，因此教學(xué)常規(guī)常抓不懈。

1.早讀。對(duì)于早讀首先要提要求，要求學(xué)生有激情，教師要給學(xué)生講高效早讀的方法，并且對(duì)于早讀任務(wù)要有合理的檢查落實(shí)機(jī)制；年級(jí)組要加大考核力度，當(dāng)天考核當(dāng)天公布，如有需要及時(shí)召開早讀老師和班主任的專項(xiàng)會(huì)議。

2.候課。預(yù)備鈴響后，教師在教室門口候課，可以適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，但是不允許進(jìn)教室講課，年級(jí)組每節(jié)課在各樓層都有專人檢查，及時(shí)通報(bào)。

3.上課。嚴(yán)肅上課紀(jì)律，杜絕上課玩手機(jī)，接打電話，坐著講課等現(xiàn)象，同時(shí)嚴(yán)查拖課現(xiàn)象，引導(dǎo)老師們注重課堂效率，打造精品課堂，高效課堂。4.作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的批改嚴(yán)格要求，各科作業(yè)必須全皮全改，對(duì)于優(yōu)生要求二次批閱，杜絕先講后批。

5.教案。首先要求各備課組規(guī)范教案，教案必須環(huán)節(jié)完整，并且嚴(yán)格執(zhí)行一課一教案，每月定時(shí)檢查，將檢查結(jié)果計(jì)入考核。6.晚自習(xí)。要將自習(xí)還給學(xué)生，杜絕自習(xí)課上講課的現(xiàn)象，要求：小自習(xí)講解時(shí)間不超過10分鐘，大自習(xí)講解時(shí)間不超15分鐘。

7.聽課。鼓勵(lì)老師們相互聽課，尤其是同科目教師，多聽課多評(píng)課，加速自己的成長(zhǎng)。

8.閱讀課。要求老師必須提前閱讀名著，以教研組為單位討論如何有效指導(dǎo)學(xué)生的閱，提升閱讀課效率。

9.了解學(xué)生。因?yàn)槟昙?jí)里充實(shí)了一批新鮮血液，因此要求科任教師盡快認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生，尤其是優(yōu)生。同時(shí)和科任教師強(qiáng)調(diào)，和學(xué)生談話不僅僅是班主任的職責(zé)，是每一位老師應(yīng)盡的義務(wù)。二、舉辦活動(dòng)：

1.籌備中考動(dòng)員大會(huì)。鼓勵(lì)老師們?yōu)閯?dòng)員大會(huì)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，初步擬定大會(huì)方案。

2.優(yōu)生激勵(lì)。為了表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，年級(jí)決定對(duì)第一次月考和第三次月考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，如果時(shí)間合適準(zhǔn)備把第一次月考表彰和中考動(dòng)員大會(huì)結(jié)合在一起。

3.模擬法庭展示。針對(duì)假期模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，初步打算篩選六組學(xué)生在報(bào)告廳進(jìn)行展示，一次鼓勵(lì)學(xué)生們多多參與實(shí)踐活動(dòng)，開闊自己的視野。

4.名著檢測(cè)。針對(duì)閱讀課，計(jì)劃進(jìn)行一次名著檢測(cè)，對(duì)優(yōu)秀的作品以書面的形式予以展覽，營(yíng)造名著閱讀氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀理解能力。三、班主任：

1.班主任的到位。要求班主任空檔時(shí)間到位，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，并且班主任要抽查班級(jí)早讀狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生狀態(tài)；對(duì)于宿舍區(qū)，班主任要勤查宿舍，關(guān)注孩子們的作息。

2.班主任帶班計(jì)劃和培優(yōu)計(jì)劃。班主任在學(xué)期初要提前做好學(xué)期計(jì)劃，規(guī)劃好自己本學(xué)期的班主任工作，同時(shí)著重關(guān)注優(yōu)生，制定切實(shí)可行的培優(yōu)計(jì)劃。

3.多方位了解學(xué)生。班主任要多角度關(guān)注學(xué)生，重視早戀問題，對(duì)于餐廳和午休進(jìn)行抽查，保證學(xué)生的身心健康。

4.協(xié)調(diào)。班主任要注意家長(zhǎng)、學(xué)生、科任教師的協(xié)調(diào)與配合，讓大家心往一處想，勁往一處使，推動(dòng)班級(jí)穩(wěn)步前進(jìn)。5.優(yōu)生儲(chǔ)備。班主任要關(guān)注中等生，激發(fā)他們學(xué)生的動(dòng)力，幫助中等生查缺補(bǔ)漏，儲(chǔ)備優(yōu)生資源。

6.班會(huì)引領(lǐng)。班主任要開好每一節(jié)班會(huì)，以年級(jí)下發(fā)的班會(huì)主題為藍(lán)本，根據(jù)本班實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整。四、備課組長(zhǎng)：

1.控制好各組授課進(jìn)度。因?yàn)楸緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)較艱巨，因此特別和各備課組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，正常上課，不要因?yàn)榭荚囉绊懳覀兩险n的進(jìn)度。

2.各備課組制定好九年級(jí)上和九年級(jí)下的計(jì)劃，未雨綢繆，并且以書面形式上交各組計(jì)劃，以備年級(jí)統(tǒng)籌。

3.發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)”，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。4.備課組長(zhǎng)要多研究新課標(biāo)及中考試題，研究命題方向，把握知識(shí)點(diǎn)范圍，研究課堂教學(xué)對(duì)策，有效的把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意交給學(xué)生方法，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。五、考試：

1.本學(xué)期安排五次月考，時(shí)間在每月月底；

2.做好考試分析、班級(jí)學(xué)情分析和年級(jí)成績(jī)分析，全方位、多角度刨銑學(xué)生，為優(yōu)生找到發(fā)力點(diǎn)，中等生找到突破點(diǎn)，后進(jìn)生找到上進(jìn)點(diǎn)，平衡各班級(jí)，服務(wù)于今年中考。

3.第一次月考和第二次月考，安排各班科任老師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面試卷分析，幫助學(xué)生及時(shí)診斷，及時(shí)反思，推動(dòng)教師與學(xué)生的雙向調(diào)整。

總之，這一年我們將繼續(xù)堅(jiān)守“精細(xì)實(shí)”的工作態(tài)度，把功夫下到日常工作中，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走完這一年，力爭(zhēng)本屆初三在教學(xué)上有更大的突破，在今年的中考中能夠更上一層樓，為進(jìn)一步提升第三中學(xué)的聲望打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇十四

年級(jí)組長(zhǎng)是年級(jí)組活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者,是各年級(jí)敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、開拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)的核心,必須履行以下職責(zé):一、每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校各部門工作計(jì)劃，結(jié)合年級(jí)要求，制定年級(jí)組工作計(jì)劃；學(xué)期末，總結(jié)年級(jí)學(xué)期工作開展情況。督促班主任做好班級(jí)教育工作計(jì)劃制定與小結(jié)。

二、接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)準(zhǔn)確匯報(bào)本年級(jí)教育教學(xué)工作開展情況。及時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)工作信息，有效組織工作落實(shí)。

三、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，積極負(fù)責(zé)地對(duì)年級(jí)教師的日常工作進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)。督促班主任、任課教師及時(shí)完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。

四、負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生的常規(guī)教育管理工作，深入了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，組織開展相應(yīng)的教育、教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1、加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生常規(guī)管理，建立良好的年級(jí)風(fēng)氣。協(xié)助班主任開展先進(jìn)班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)工作，對(duì)力量薄弱的班級(jí)，要予以特別關(guān)注。

2、學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差，責(zé)任到人，做到有計(jì)劃、有組織、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有培養(yǎng)對(duì)象，確保各項(xiàng)舉措有效落實(shí)。

3、創(chuàng)造性地組織有年級(jí)特色的教育活動(dòng)，如中華傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀系列化活動(dòng)等。關(guān)注年級(jí)各班德育分層教育目標(biāo)達(dá)成。

1/2五、帶領(lǐng)本級(jí)教師積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀級(jí)組。定期召開年級(jí)老師會(huì)議，通報(bào)年級(jí)教育教學(xué)工作情況，指出成績(jī)和問題，分析、布置重點(diǎn)工作；協(xié)調(diào)班主任與任課教師聯(lián)系，推動(dòng)年級(jí)工作和諧穩(wěn)步開展。

2、通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作情況；3、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育；

4、宣傳學(xué)校的各項(xiàng)工作目的、意義等；5、尋求學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。

七、做好每周學(xué)校日常工作總結(jié)。協(xié)助做好各項(xiàng)檢查評(píng)比工作。

八、積極參與并做好級(jí)組中各種資料的收集上交。九、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。

2/2。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

七月，是教師收獲的季節(jié)。在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，在學(xué)校課程處的科學(xué)引領(lǐng)下，在組上11位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，順利的結(jié)束了本期的教研室工作。現(xiàn)對(duì)本期的教研室工作向大家做一個(gè)匯報(bào)。

一、努力提高本組教師思想政治素養(yǎng)，端正工作態(tài)度。

本組教師在工作中始終滿懷極大的工作熱情，崇尚師德，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和新型的教師觀。一直以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)好問、兢兢業(yè)業(yè)、創(chuàng)新的態(tài)度進(jìn)行。

教學(xué)。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提升教師素質(zhì)。

為順應(yīng)教育發(fā)展新形勢(shì)，抓緊時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)虛心地向?qū)＜摇⑾驎?、向同行不斷加?qiáng)教育理念、專業(yè)技能等方面的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極更新觀念，拓寬視野，不斷實(shí)踐，努力提升本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、扎實(shí)有效的開展各種教研活動(dòng)。

（一）集體備課。

每學(xué)月第一次的教研會(huì)全組的教師坐在一起，同年級(jí)的和同年級(jí)段的教師探討本月所上教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)重難點(diǎn)，在教學(xué)上如何處理教學(xué)的重難點(diǎn)，探討考點(diǎn)，年級(jí)與年級(jí)之間知識(shí)銜接點(diǎn)。當(dāng)同年級(jí)的教師和同年級(jí)段的教師在探討遇到了問題時(shí)，就拋到整個(gè)組上一起探討，都群策群力想辦法去解決處理，最后得到一個(gè)行之有效的辦法。

（二）做各學(xué)年的小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試題。

通過做小學(xué)畢業(yè)考試題讓各教師明確整個(gè)小學(xué)階段學(xué)生都要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)。特別是畢業(yè)班教師有了一個(gè)清晰的目標(biāo)性和方向性，即使不是畢業(yè)班的教師也能在自己平時(shí)的教學(xué)中抓住自己所任教年級(jí)教學(xué)的重難點(diǎn)，各年級(jí)的前后銜接的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。通過這樣的方式，不在于檢查教師能否做對(duì)多少題，得多少分。教師在做題的時(shí)候遇到不會(huì)做的，在組上進(jìn)行討論，組上教師們?cè)跔?zhēng)論一道題時(shí)各抒己見，甚至有時(shí)為了一道題如何做，如何講解，都爭(zhēng)論得面紅耳赤的。從這么一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，也看得出我們組上教師都是勤學(xué)、善思、好問的好教師，正是這一次又一次的爭(zhēng)論讓組上的教研氛圍更濃厚了。

（三）開展以“復(fù)習(xí)課”為主題的教研課活動(dòng)。

每學(xué)期組上的教師都要上一節(jié)教研課。本期在張行健主任的組織下，我組以“復(fù)習(xí)課”為主題，每位教師都上了相應(yīng)的示范課和合格課。上課教師都是提前一周備好課再到教研室主任那里說課，經(jīng)過修改和調(diào)整再上課。在上課教師的充分的準(zhǔn)備下，上課教師收獲了很多，聽課的教師也能學(xué)習(xí)其他教師在教學(xué)上的好的一方面，通過自己的加工打磨運(yùn)用到自己的教學(xué)上去。在評(píng)課時(shí)，首先由上課的教師先說設(shè)計(jì)思路，再反思自己這節(jié)課做好的方面和不足之處。聽課的教師在評(píng)課時(shí)，少說套話，實(shí)實(shí)在在的評(píng)價(jià)所聽教研課的存在的不足，如果自己上課如何處理在這堂課教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

復(fù)習(xí)課的選題可以選一個(gè)單元的全部知識(shí)為題進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可以選一個(gè)單元的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法可以從結(jié)論入手一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)再練習(xí)，也可以一邊做題一邊小結(jié)，再進(jìn)行拓展練習(xí)。

我的《復(fù)習(xí)：用歸一法解決問題》的教研課。選題背景是針對(duì)班上的中等和中偏下的學(xué)生在做解決問題時(shí)分析題意和分析問題時(shí)，還存在找不到方向，摸不著門的問題，而設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)課。我按照“五五”教學(xué)模式教師科學(xué)引領(lǐng)五步驟，學(xué)生自主學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)而備課。我設(shè)計(jì)了這樣一道題：王師傅3個(gè)小時(shí)生產(chǎn)了45個(gè)零件，照這樣計(jì)算，27個(gè)小時(shí)可以生產(chǎn)多少個(gè)零件？首先，我讓孩子們讀題，理解題意，并以填空的方式讓學(xué)生來分析數(shù)學(xué)信息和關(guān)鍵句。（如：3小時(shí)是（），45個(gè)零件是（），“照這樣計(jì)算”又是什么意思？數(shù)學(xué)問題時(shí)求什么呢？）其次，分析數(shù)量關(guān)系式，（要先用（）方法算出王師傅（）個(gè)小時(shí)做的零件個(gè)數(shù)，再用（）方法算出（）個(gè)小時(shí)做得零件總數(shù)。）最后，讓孩子們列式計(jì)算，我要求班上95%的學(xué)生在所列算式的前面用文字寫出這個(gè)算式表示的意思。（如：王師傅1小時(shí)的零件個(gè)數(shù)：45÷3=15（個(gè)）王師傅27小時(shí)的零件個(gè)數(shù)：15×27=405（個(gè)）。）這樣做的目的既讓孩子們弄清楚自己的做題思路，也讓老師一目了然。在實(shí)踐運(yùn)用時(shí)，我設(shè)計(jì)了3道相關(guān)的練習(xí)題。（本文出自范.文先生.網(wǎng)）第1題是基礎(chǔ)題，專為班上的差生設(shè)計(jì)的。第2題是提高題，專為班上的中等生設(shè)計(jì)的。第3題是拓展思維題，專為班上的優(yōu)生設(shè)計(jì)的。通過由淺入深，層層遞進(jìn)，讓班上的差生、中等生和優(yōu)生都能吃透吃飽。在課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制要貫穿始終，學(xué)生都希望得到老師的表揚(yáng)夸獎(jiǎng)，運(yùn)用好了能大大的輔助自己的教學(xué)。這堂課下來讓聽課教師看到了我在平時(shí)的教學(xué)中是如何培養(yǎng)孩子們的分析能力和表達(dá)能力，為孩子們的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級(jí)潘虹老師《復(fù)習(xí)：認(rèn)識(shí)人民幣》的示范課，讓聽課的教師看到她平時(shí)教學(xué)的細(xì)致全面，也能感覺到她和孩子們不是師生關(guān)系，而是好玩伴的關(guān)系。古語說：“親其師，信其道”潘虹老師做到了。二年級(jí)申立老師《復(fù)習(xí)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的示范課，讓聽課的教師感受課堂上她充滿活力的教學(xué)，鼓動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。相信她在以后的教學(xué)中她會(huì)做得更好！三年級(jí)吳倫秀老師《復(fù)習(xí)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積》的示范課，讓聽課的教師感受到了她對(duì)孩子們的親和力和嚴(yán)厲要求。四年級(jí)何建瓊老師《復(fù)習(xí)：小數(shù)的性質(zhì)》的示范課，讓聽課的教師看到她在平時(shí)教學(xué)中如何夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)孩子們的思維能力。五年級(jí)一班的（大）周勇老師《復(fù)習(xí)：長(zhǎng)方體和正方體的表面積》的合格課，讓聽課教師感受到他激情四射、充滿活力的課堂教學(xué)，組織教學(xué)有序，知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)落實(shí)，學(xué)生也掌握到位。只要一直持之以恒的做下去，一定會(huì)有很大的收獲。五年級(jí)二班鄧雪梅老師《復(fù)習(xí)：用方程解決問題》的示范課，讓聽課的老師看到了她如此嬌小的個(gè)子，卻把63個(gè)學(xué)生的大班額的教學(xué)指揮得井井有條。學(xué)習(xí)到她在教學(xué)上的踏實(shí)，淡定，胸有成竹，知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的掌握并運(yùn)用自如。六年級(jí)一班饒小英老師《復(fù)習(xí)：正比例和反比例》的示范課，讓聽課的教師學(xué)習(xí)到她教學(xué)的細(xì)致認(rèn)真，以及教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。六年級(jí)二班的尹會(huì)老師已是我們組的免檢教師。她的隨堂課就是教研課。在她隨堂課上總能看到她由淺入深，層層遞進(jìn)的教學(xué)，孩子們總能跟著她的指揮棒行動(dòng)。楊伯芬老師《誰在運(yùn)動(dòng)？》的科學(xué)示范課，讓老師們感受到上課的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)樗龑Ｗ⒄J(rèn)真的探究，孩子們?cè)谒囊龑?dǎo)下，也喜歡探究大自然中的奧秘。

通過以“復(fù)習(xí)課”為題的教研課讓教師們都對(duì)上復(fù)習(xí)課有了一個(gè)方向性，知道如何去設(shè)計(jì)和上一堂復(fù)習(xí)課。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力一定會(huì)有所提高。

（四）抓數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下重點(diǎn)抓學(xué)生的的薄弱環(huán)節(jié)計(jì)算和解決問題。本期對(duì)1-2年級(jí)學(xué)生的口算和計(jì)算，3-6年級(jí)的學(xué)生計(jì)算和解決問題進(jìn)行檢測(cè)。在這次檢測(cè)中每個(gè)班都評(píng)出了班級(jí)前十名進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)1-3年級(jí)段和4-6年級(jí)段的教師在正確率和卷面整潔方面進(jìn)行了評(píng)比，分別評(píng)出陳洪、鄧雪梅兩位優(yōu)秀教師。事實(shí)證明通過這樣檢測(cè)孩子們的計(jì)算能力和分析問題的能力都得到不同程度的提高。以后還要繼續(xù)開展這些薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。

四、教學(xué)成效。

本期期末考試學(xué)校嚴(yán)把考試關(guān)，學(xué)生座位的編排都是按照同年級(jí)的學(xué)生成績(jī)分為優(yōu)、中、差三個(gè)層次劃分考室。每個(gè)考室里學(xué)生人數(shù)在30人-40人，桌子的橫行數(shù)列的間隔都是張校長(zhǎng)和尹主任嚴(yán)格把關(guān)的。每個(gè)考室2位教師監(jiān)考，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)讓學(xué)生考出真實(shí)成績(jī)。在閱卷時(shí)，嚴(yán)把閱卷關(guān)，在閱卷前先分配閱卷教師，講解閱卷注意事項(xiàng)，確保細(xì)致的改卷，盡量做到不改錯(cuò)，所有試卷改完后組織教師查卷、總分、統(tǒng)分、輸機(jī)。

本期期末考試一年級(jí)的潘虹老師平均分87.9分在以往的基礎(chǔ)上增長(zhǎng)了5分多。三年級(jí)的陳洪和吳倫秀老師每期的期末平均分都一直保持在85分以上，本期在以往的基礎(chǔ)上分別增長(zhǎng)到87.9分和86.2分。五年級(jí)一班的大周勇老師期末平均分69.3分，在原有的基礎(chǔ)上基礎(chǔ)上增長(zhǎng)了6分多。五年級(jí)二班鄧雪梅老師在原有平均分72點(diǎn)幾跨越了到了81.4分這個(gè)臺(tái)階，在原有的基礎(chǔ)上增長(zhǎng)了9分多。六年級(jí)一班饒小英老師畢業(yè)班考試平均分88.8分在學(xué)校規(guī)定的要求超出了3位。六年級(jí)二班尹會(huì)老師畢業(yè)班考試平均分90.4分在學(xué)校規(guī)定的要求超出6位。這些斐然的成績(jī)都與各教師平時(shí)緊鑼密鼓的教學(xué)和辛勤的付出分不開。到了期末都爭(zhēng)先恐后的去要課上，教師們的敬業(yè)精神值得表揚(yáng)。

二年級(jí)申立老師和四年級(jí)何建瓊老師的雙班教學(xué)兼一個(gè)班的班主任工作，教學(xué)壓力大，在本次期末考試中略為遜色，但也不能以這一次的成敗論英雄。相信她們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中會(huì)突破自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)，爭(zhēng)取來年的豐收。

五、存在的不足。

1.創(chuàng)新意識(shí)有待增強(qiáng)，多探究，多創(chuàng)新、多方法、多途徑來促進(jìn)教研室工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2.組上的教師都很有敬業(yè)精神，在學(xué)科專業(yè)知識(shí)上探究還不夠。

3.教師的教學(xué)也只停留在書本上的知識(shí)，拓展延伸還不夠。

4.教師轉(zhuǎn)變觀念接收新事物的能力還待提高。

5.對(duì)教師們的關(guān)心和對(duì)老師們教學(xué)工作的服務(wù)在主動(dòng)性和細(xì)致程度上還不夠。

在今后工作中，我組繼續(xù)抓師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我深信，在校領(lǐng)導(dǎo)正確引領(lǐng)下，在全組教師的辛勤努力下，我組的教育教學(xué)工作一定會(huì)有一個(gè)更好的發(fā)展！

謝謝大家！

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇十六

---作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭(zhēng)做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

2---頗深。3、開展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)。4、寫好每一次的成長(zhǎng)錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑。年級(jí)組老師積極參與“德育動(dòng)態(tài)”論文評(píng)選，用自己的體會(huì)書寫德育心得。5、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量。

學(xué)設(shè)計(jì)，年級(jí)管理委員會(huì)都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。

工作反思：

6---結(jié)。

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全組教師的通力合作下，二年級(jí)組有計(jì)劃、有步驟地認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作。

一、主要工作。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成與安全教育。

1、努力抓習(xí)慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范。

葉圣陶說:”什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。好習(xí)慣將受益終身。學(xué)期初我們就意識(shí)到，對(duì)于二年級(jí)的孩子，尤其是重組新班的孩子，必須注重習(xí)慣養(yǎng)成，包括書包收拾、物品擺放、坐姿寫姿、文明禮儀、課前準(zhǔn)備、認(rèn)真書寫等等，讓孩子從一點(diǎn)一滴做起，經(jīng)過兩個(gè)多月的堅(jiān)持，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

8---制，通過一個(gè)多月的實(shí)踐，各班都相應(yīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)的效果也很。

明顯，調(diào)動(dòng)了孩子參與合作學(xué)習(xí)的積極性。

2、專心搞教學(xué)研究，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

全組教師積極參加學(xué)校組織的聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)匯報(bào)等各類教研活動(dòng)，尤其注重活動(dòng)后和課后組內(nèi)交流、借鑒、學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)、教育書籍、向有經(jīng)驗(yàn)的老師“取經(jīng)”等多渠道學(xué)習(xí)，及時(shí)借助課堂這塊“試驗(yàn)田”進(jìn)行實(shí)踐研究，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們得出一些共識(shí)：課必須有“備”而上（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生）；趣味教學(xué)對(duì)低年級(jí)孩子尤為重要；課堂多關(guān)注孩子的聽課效果，注重課堂的實(shí)效性；學(xué)困生要盡早脫困，否則高年級(jí)將難上加難；低年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要等教學(xué)共識(shí)。

3、推出特色活動(dòng)，促學(xué)生全面發(fā)展。

10---時(shí)和家長(zhǎng)交流孩子的在校情況，并經(jīng)常向家長(zhǎng)推薦一些家庭教育的文章，針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問題，教給家長(zhǎng)一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法。目前，鴻合i學(xué)、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善，通過有效的交流、溝通力爭(zhēng)家校在教育孩子的理念、標(biāo)高、實(shí)際操作方面達(dá)成共識(shí)，形成教育的合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

二、工作中存在的主要問題。

1、部分老師感覺工作有些忙亂，關(guān)注教學(xué)不充分。

用心備課、批改作業(yè)的時(shí)間少，班內(nèi)孩子能發(fā)現(xiàn)問題，但總沒時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)面談或幫輔。

2、家庭教育跟不上，5+2=0的現(xiàn)象較嚴(yán)重。

家長(zhǎng)文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多；個(gè)別家長(zhǎng)不配合。

3、手寫教案費(fèi)時(shí)費(fèi)力，實(shí)效性不是很高。

12---。

年級(jí)組長(zhǎng)算個(gè)官么？聽到這樣的問題，估計(jì)很多人會(huì)笑了，要說他不算吧，他負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)組許許多多瑣碎的事情，各個(gè)部門大大小小的事情先找年級(jí)組長(zhǎng)，要說算吧，他有時(shí)還不如個(gè)班主任呢，班主任還能管理50多名學(xué)生呢，年級(jí)組長(zhǎng)，充其量是各部門布置工作的協(xié)助者，執(zhí)行者,當(dāng)任務(wù)布置下來以后，我們每位年級(jí)組長(zhǎng)和年級(jí)成員都在盡心盡力的努力把自己的工作做得最好，這中間真的有很多人和事挺讓人感動(dòng)。能說誰做的好或者不好呢?辛苦么？辛苦！收獲嘛，也有！

14---過的話，和兒子把電影看了。長(zhǎng)假結(jié)束，孫媛媛問我哪天去看電影，我還驚奇的問，你怎么還沒看呢？媛媛就說，是你不讓我們私自去看的，我們就一直等你組織一起看呢。末了媛媛還補(bǔ)充說：我們以后再也不相信你了。雖是個(gè)玩笑話，我卻感慨起來，一個(gè)小小年紀(jì)組長(zhǎng)說出去的話，自己忘記了，可是大家卻沒有忘記，原來組長(zhǎng)也算個(gè)小小領(lǐng)導(dǎo)，說話做事要言必行，這樣才能有威信啊。

16---去干好它。這句話真的給了我很大的感動(dòng)，我覺得有她們這句話做前提，我們年級(jí)組工作如果做的不好，那只能是我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的能力問題了。所有三年級(jí)的同事們，你們的鼓勵(lì)和支持是我做好年級(jí)組長(zhǎng)工作最重要的保障，真的謝謝你們！

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年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇十七

按照學(xué)校工作要求，并結(jié)合中年級(jí)的實(shí)際情況，本學(xué)期德育工作做以下計(jì)劃。

一、巡查問題拍照留證。

這一項(xiàng)是我的一點(diǎn)建議，對(duì)于某些得過且過、應(yīng)付差事的教師，若要使之盡心，還需與其利益掛鉤，方能將學(xué)校工作順利進(jìn)行。以上是我本學(xué)期工作計(jì)劃，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指出。

溫佳玉。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇十八

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，遵循“為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念，以“真干、實(shí)干、苦干、巧干”的精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓初三畢業(yè)生的思想工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效益，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)。

二、工作重點(diǎn)：

2、抓差補(bǔ)差，保合格率。1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。3、抓家校配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管。4、抓方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧。

三、

具體措施：

(一)、“優(yōu)化”和諧環(huán)境，提高管理效率。

1、加強(qiáng)年級(jí)文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)“和諧團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)，并以此為契機(jī)加強(qiáng)教師思想建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)向上、自信的年級(jí)氛圍。始終把學(xué)校的利益放在首位，把維護(hù)學(xué)校利益作為一切思考的出發(fā)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮的工作能量，把一切不必要的內(nèi)耗減少到最小點(diǎn)。老師之間、班級(jí)之間、學(xué)科之間相互幫助，積極開展和諧年級(jí)、和諧備課組、和諧班級(jí)的創(chuàng)建工作，提高班級(jí)、年級(jí)管理水平。精神，提高執(zhí)行力度。一、教學(xué)工作：

2、加強(qiáng)管理的科學(xué)性，以人為本，少一些形式主義，多一點(diǎn)實(shí)干。

1/4。

總結(jié)。

合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量，向45分鐘要質(zhì)量。

2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)備課組的教育教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究考綱，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把九年級(jí)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。4、在每次考試結(jié)束后，召開班會(huì)和師生交流會(huì)，通過師生交流，找出教與學(xué)中存在的問題，提出改正措施，使下階段教師組織復(fù)習(xí)、學(xué)生復(fù)習(xí)更具有科學(xué)性、針對(duì)性，更富有成效。

5、做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對(duì)策，確定學(xué)科偏差學(xué)生，幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展，以提高合格率、均分。6、重視月考、一、二、三?？荚?，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題。同時(shí)，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，力爭(zhēng)體育中考成績(jī)達(dá)到較好水平。

7、高度重視培優(yōu)工作，加大提優(yōu)力度，對(duì)前100名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，力求在和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。

8、重視補(bǔ)差工作，加大對(duì)潛能生學(xué)習(xí)的幫扶，教師要多找學(xué)生談心，解決他們的思想問題，重點(diǎn)在基礎(chǔ)題上下功夫。9、積極開展相互聽課，同時(shí)配合各學(xué)科組做好年級(jí)教學(xué)研究工作，主動(dòng)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師有經(jīng)驗(yàn)的同志到九年級(jí)進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

2/4。

10、做好九年級(jí)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。

二、德育工作：

1、定期召開年級(jí)組大會(huì)，對(duì)九年級(jí)年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2、幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試。3、加強(qiáng)家校合作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)校的信息，限度去的家長(zhǎng)的支持。

4、關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。5、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題及時(shí)對(duì)癥下藥。減輕學(xué)生壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)》。

《年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)》是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與年級(jí)組長(zhǎng)的工作內(nèi)容及對(duì)其的要求，其中指出了年級(jí)組長(zhǎng)的工作職責(zé)，因此，要做好年級(jí)組長(zhǎng)的工作就必須要領(lǐng)會(huì)《職責(zé)》的精神。二、履行好自己的職責(zé)。學(xué)生一次。

1、加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)學(xué)生課堂的考勤，每天上下午都能到教室去清點(diǎn)。

2、每周對(duì)本年級(jí)學(xué)生的校牌、儀表進(jìn)行檢查一次，并告示與其班主任、督促學(xué)生及時(shí)辦理佩戴、整理儀表。

3/4。

3、每周對(duì)內(nèi)宿生的日用品進(jìn)行檢查一次，并通知其班主任督促其及時(shí)購(gòu)買備齊。

4、每四周對(duì)班主任的《工作手冊(cè)》檢查一次，檢查的主要項(xiàng)目：家校聯(lián)系情況、個(gè)別學(xué)生的教育情況等，并把檢查后的數(shù)據(jù)送交政教處。

5、協(xié)助政教處，每周對(duì)本年級(jí)各班的量化數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核算，并及時(shí)交政教處。6、協(xié)助本年級(jí)班主任，對(duì)后進(jìn)生的不良行為進(jìn)行制止和批評(píng)教育。三、做好記錄。對(duì)于自己所進(jìn)行的年級(jí)工作及時(shí)整理資料，做好記錄，以備本年級(jí)班主任查閱出入，也是對(duì)自己所作的事留下痕跡，以待作今后借鑒之用。

四、開展與初三年級(jí)相關(guān)的活動(dòng)。

初三年級(jí)臨近畢業(yè)，他們的活動(dòng)主要是與升學(xué)與出社會(huì)相關(guān)，很多學(xué)生免不了出現(xiàn)惘然狀態(tài)，為此，打算對(duì)此類學(xué)生多召開小型會(huì)議及相關(guān)的活動(dòng)。

五.盡量與本年級(jí)各位班主任的進(jìn)行良性溝通。

年級(jí)組長(zhǎng)工作的順利開展離不開班主任的積極有效配合，因此，在本學(xué)期中，得虛心主動(dòng)聯(lián)系，有情況及時(shí)向各班主任反饋和通知。六、配合學(xué)校各職能部門，搞好對(duì)初三年級(jí)學(xué)生工作的進(jìn)行。本學(xué)期是初三年級(jí)學(xué)生畢業(yè)的一個(gè)學(xué)期，工作的重點(diǎn)將是以保證初三學(xué)生順利通過中考，并期取好的中考成績(jī)，為了完成此任務(wù)，保證初三學(xué)生能正常有序?qū)W習(xí)復(fù)習(xí)，一隨時(shí)保持與政教處、校長(zhǎng)溝通的順暢，二是領(lǐng)導(dǎo)的精神及時(shí)下達(dá)至各班主任，三是將班主任的意見向上反映，四及時(shí)處理班主任、科任老師送來的問題學(xué)生。

4/4。

年級(jí)組工作匯報(bào)發(fā)言稿篇十九

1、各班級(jí)各學(xué)科檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，主要檢查了學(xué)生的課堂筆記、資料整理、錯(cuò)題整理，各位老師都記載了任教班級(jí)的值得表揚(yáng)的同學(xué)、較差的同學(xué)、沒有或沒整理的同學(xué)，為迎接期中復(fù)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

2、強(qiáng)化了學(xué)生晚自習(xí)專注的程度，要求學(xué)生晚自習(xí)全過程零抬頭率，零講話率。檢查發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生能達(dá)到年級(jí)部的要求，但仍有個(gè)別同學(xué)抬頭、借東西等現(xiàn)象。

3、落實(shí)了小高考學(xué)科老師研究考綱和近三年的小高考試卷，所有小高考老師都已經(jīng)研讀了考綱，研究了近三年的小高考試卷，做好小高考全面復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作。

4、檢查了小高考學(xué)科作業(yè)的布置和批改情況，每節(jié)課基本上布置了作業(yè)，并能及時(shí)批改，有的還能做到面批。

工作安排。

1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛護(hù)公物教育。

2、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育。

3、落實(shí)每天下午上課前的小題訓(xùn)練。

4、組織期中考試。