心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

寒假家訪心得體會初中篇一

寒假作為教師們放松休息和充電的時間，是我們展開家訪活動的最佳時機。在這個假期里，我參與了學校組織的寒假家訪活動，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與家長面對面的交流，我深刻體悟到家訪對于教育工作的重要性，同時也認識到了自己的不足和需要改進的方向。

首先，寒假家訪活動讓我更加深入地了解了學生和家長。在學校，我們只能通過上課或者課堂之外的交流來了解學生，而這種了解往往是有限的。而通過家訪，我可以進入學生的家庭，與他們的家長面對面交流，了解他們的生活環(huán)境，了解他們的發(fā)展方向以及家庭關(guān)系，能夠更加全面地了解學生的成長和學習情況。這樣的了解對于我在教育過程中更好地指導(dǎo)學生的發(fā)展起到了極大的幫助。同時，通過與家長的交流，我也得以了解他們對于教育的期望，能夠更好地與家庭合作，為學生的成長提供更好的支持。

其次，寒假家訪活動讓我認識到了家庭對學生教育的重要影響。通過與家長的交流，我了解到家庭對學生的價值觀、道德觀以及學習習慣等方面的教育起到了至關(guān)重要的作用。家庭是孩子的第一課堂，孩子在家庭中接受的教育對他們的成長有著深遠的影響。因此，作為教育者，我們不僅要關(guān)注學生在學校的表現(xiàn)，還要與家庭保持密切的聯(lián)系，共同為孩子的全面發(fā)展努力。

再次，通過寒假家訪活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在與家長交流的過程中，我意識到自己在溝通和解決問題方面還有很多不足之處。在與一些家長的交流中，我可能表達不清，或者無法準確地理解家長的意見和期望，導(dǎo)致無法做出有效的回應(yīng)。這讓我認識到，作為教師，除了在專業(yè)知識上要不斷提升外，也需要在與家長溝通的能力方面下更多的功夫，提高自己的溝通技巧和解決問題的能力。

最后，寒假家訪活動讓我深感教師與家長之間密切合作的重要性。家長是學生的第一任教師，在學生的教育中起著重要的作用。與家長緊密合作，共同關(guān)注學生的學習和成長，能夠更好地推動學生的發(fā)展。因此，在家訪中，我積極與家長溝通合作，盡力與他們建立良好的關(guān)系，加強家校合作，共同關(guān)注學生的發(fā)展。通過這種合作，我相信孩子能夠得到更好的教育和發(fā)展。

總之，寒假家訪活動讓我更深入地了解學生和家長，認識到家庭對學生教育的重要影響，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，以及教師與家長密切合作的重要性。這些收獲和體會將成為我今后的教育工作中的寶貴財富，幫助我更好地指導(dǎo)學生的成長，促進學生的發(fā)展。

寒假家訪心得體會初中篇二

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括:

今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

教師寒假家訪心得體會(五)

一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。

另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。

學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。

寒假家訪心得體會初中篇三

在家訪的過程中，我們看到的是一位位家長對孩子成長的渴望，眼神中的質(zhì)樸更是讓我感受到了每一個孩子的'將來在家長心中的份量。作為一名教師，唯有堅決自己的信念，才能守護每一個孩子心中的夢想，才能讓家長更放心。立足自己的崗位，不僅要讓孩子們對將來充滿期望，更要讓自己保持對工作不變得追求，和孩子們共同成長，讓將來可期！

家訪作為家校溝通的一種形式，在這個過程中也更加明確了自己的一份責任，堅決了一種信念，將教育與愛植入學生與家長的心中，用心指導(dǎo)學生，關(guān)心家長，同時多進行交流，家長和教師相互信任，相互合作，結(jié)成家校教育同盟，為每一個孩子的成長積蓄力量。

寒假家訪心得體會初中篇四

寒假家訪一直是學校重視的社會實踐活動，也是讓家長和孩子更加親密的方式之一。作為五年級的學生，我有幸參加了今年的寒假家訪，并且對于這次的活動有著深刻的體會和感悟。

第二段：家訪中的收獲

在這次的家訪活動中，我了解到了很多事情。例如，我發(fā)現(xiàn)在家庭中，每個人都有著不同的責任和角色。雖然孩子是家長中最小的一個，但是他們也對家庭的和諧和幸福起著重要的作用。我還學習到了如何與家長和孩子溝通，不僅要表達自己的觀點，更要認真聽取別人的想法和意見，并給出建設(shè)性的反饋。

第三段：家訪中的問題

但是在家訪中，我也注意到了一些問題。有些家庭的孩子在學習中表現(xiàn)不佳，父母在家庭教育方面也存在一些誤區(qū)。有些家長對孩子的教育過于苛刻，有些則過于溺愛。這些問題往往會對孩子的成長帶來一定的負面影響。因此，我們不能僅僅是觀察和了解，更要在合適的時候發(fā)揮作用，提出建議和幫助。

第四段：與家庭的聯(lián)系

通過這次家訪活動，我認識到與家庭的聯(lián)系是非常重要的。家長和孩子是學校教育和成長的重要伙伴。在日常生活中，我們要多與家長溝通交流，互相信任。只有這樣，才能讓家長更好地了解孩子的成長和發(fā)展，與孩子建立起良好的親情關(guān)系。

第五段：總結(jié)

在這次家訪活動中，我學會了如何更好地與家長和孩子交流，發(fā)現(xiàn)了一些問題并提出了一些建議，更加深入地了解了家庭的重要性。我相信，在未來的學習和成長中，我會更加珍惜與家庭的聯(lián)系，并努力做一個孝順、自立、能夠為家庭貢獻的好孩子。

寒假家訪心得體會初中篇五

寒假是學生們期待已久的假期，而對于教師來說，則是一個寶貴的時間，讓我們能夠走進學生的家庭，與家長們面對面交流。近年來，家訪已成為常態(tài)化的學校活動，其意義不僅在于增進師生家長之間的了解，更在于促進學生的全面發(fā)展。寒假期間我有幸參與了學校安排的家訪活動，以下是我對于家訪的心得與體會。

第一段：寒假家訪的目的與意義

寒假家訪是學校與家長之間的一次交流機會，通過與家長親密接觸，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，以及家長對于孩子教育的態(tài)度和期望。這有助于提高教師的教育教學質(zhì)量，因為只有真正了解學生，才能更好地滿足其發(fā)展需求。同時，家訪也能增強家校合作，增進學校與家庭之間的互信和合作關(guān)系，使學生的成長環(huán)境更加和諧和有效。

第二段：家訪中的收獲

通過與家長溝通，我了解到家庭對于孩子的期望和需求，也掌握了家長對教育的觀念和態(tài)度。有些家長希望孩子能夠在學業(yè)上取得更好的成績，有些家長則更注重孩子的身心健康發(fā)展。這使我能夠更有針對性地開展教學工作，根據(jù)學生的需求和家長的期望，制定個性化的教育方案。此外，家訪也讓我更全面地了解學生，他們的興趣愛好、特長和潛能等方面，有助于挖掘、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性和特長。

第三段：在家訪中的發(fā)現(xiàn)與反思

在家訪過程中，我對學生的發(fā)現(xiàn)讓我受益匪淺。有的學生在學校表現(xiàn)優(yōu)秀，但在家庭生活中卻存在問題，或者面臨壓力。有的學生在學習上有困難，但卻充滿了對未來的憧憬和欲望。這使我意識到，學生的表現(xiàn)與他們的家庭背景和生活環(huán)境是密切相關(guān)的，教育不能簡單地從學校的角度去看待問題，要更加關(guān)注學生的整體發(fā)展和成長環(huán)境。同時，家訪也讓我反思了自己的教育方式和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并尋找改進的途徑。

第四段：家訪中的溝通技巧與學生關(guān)系的構(gòu)建

家訪過程中，溝通是非常重要的。我學會了傾聽父母的傾訴和心聲，學會了鼓勵和贊揚并給予建議，學會了尊重他們的意見和觀點。這種溝通技巧的運用，使我能夠建立起良好的教師與家長之間的關(guān)系，讓家長認可和支持我的工作，也更加贏得了學生的信任和尊重。通過與家長一起合作，我能夠更好地開展教育工作，更好地滿足學生的發(fā)展需求。

第五段：家訪經(jīng)驗的啟示與收獲

通過參與寒假家訪，我深刻體會到家訪對于學校教育發(fā)展的重要性和意義。家訪不僅僅是教師與家長之間的交流與溝通，更是促進學校與家庭緊密合作、共同育人的途徑。家訪不僅能夠了解學生的需求和家長的期望，還能及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，為學生的發(fā)展提供更好的保障和支持。因此，我將繼續(xù)認真參與家訪工作，不斷提高自己的家訪能力，為學生健康成長貢獻自己的力量。

總結(jié)：寒假家訪是一次深入了解學生和家庭的機會，通過與家長溝通交流，掌握學生的生活情況和家庭背景，為后續(xù)的教學工作提供了重要的參考和依據(jù)。家訪不僅能夠促進家校合作，增進了解和互信，還能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題，為學生的成長提供更好的環(huán)境和條件。因此，家訪應(yīng)該成為教育的一部分，學校和教師應(yīng)該高度重視寒假家訪的意義和作用，不斷完善家訪機制，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持和保障。

寒假家訪心得體會初中篇六

家訪是踐行家校共育，為推動孩子健康、歡樂成長保駕護航的重要方法之一。通過老師家訪，我不僅能及時了解孩子在學校學習和生活的情況，而且也感受到了老師們對我孩子學習和生活上的關(guān)懷，體會到了老師們工作的敬業(yè)和辛勞。老師家訪還拉近了我與老師，孩子與我，孩子與老師之間的心靈距離。

那天，孩子漂亮溫柔的班主任呂老師、和氣可親的數(shù)學陳老師、樸素大方的英語陳老師來到我們家時已是晚上六點多了。心想都這么晚了，而老師們還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有顧上吃，我們?nèi)叶挤浅８袆?。進門后，老師們水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師們隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多。班主任呂老師告訴我在家里輔導(dǎo)孩子學習語文的方法，是讓孩子愛上閱讀；數(shù)學陳老師叫我不要計較平?？荚囧e失的一分兩分，多和孩子在家里玩數(shù)學游戲；英語陳老師告訴我學習英語的方法是培養(yǎng)他的興趣。我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及在家庭中的表現(xiàn)，共同探尋了他的優(yōu)缺點。通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。

回想前一天放學回家孩子說老師明天會來家里家訪，說真的，“家訪”很受孩子和我們家人的歡迎，全家都感到很快樂，真有點受寵若驚的感覺。我們與班上的老師平常也有不少的溝通和交流，但一般都是在學校以一種非正式的談話方式進行的，而老師們今天走進家門，與我們家長這種“面對面，零距離”的家訪活動，讓我如沐春風，我們和孩子都有一種很強烈的儀式感，尤其對孩子的觸動很大。老師的這次家訪是對孩子的關(guān)懷與保護，是對他的信任，對于孩子來說無疑是對他的鼓舞！

老師提醒我們應(yīng)常常告誡自己，多角度的思考問題，要嘗試站在孩子的立場上看問題，這樣才能拉近與孩子之間的距離，才能得到孩子的信任，才會讓孩子信服。而且每處理一件事情時，作為家長的我們也應(yīng)該了解清晰事情的前因后果，聽取各方面的意見才可以下定論。對孩子要多關(guān)懷、多傾聽、多留意孩子的變化，發(fā)覺有不對的地方要及時和老師聯(lián)系溝通。事實證明，老師說得很對，自從家訪后，我和孩子的相處更加融洽，孩子也越來越信任老師，尊重老師了。

通過與老師溝通，我們還明白了首先要建立一個和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力陪伴孩子，讓孩子知道父母對他成長的各方面是重視的，通過這次家訪我明白父母也是孩子的老師，父母與學校老師其實就是同事的關(guān)系，我們的`目的都是一致的，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子需要我們共同努力，不能只依靠于學校老師，我很榮幸我的孩子在最美好的年齡遇到了秀的老師，作為家長我也必須要讓自己變得更優(yōu)秀，成為孩子的榜樣。

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。孩子就像一棵稚嫩的小禾苗，老師們每一次愛的付出，都像春雨一樣滋潤著他的心田。老師關(guān)懷學生不辭辛苦，令我們十分感動，在此真誠地說一聲：老師您辛苦了！

寒假家訪心得體會初中篇七

寒假家訪是學校為了更好地了解學生生活、學習情況而實施的一項活動。作為五年級的學生，我也全家踴躍參加了此次活動。在這次家訪中，我深刻認識了自己的優(yōu)缺點，也留下了許多有意義的經(jīng)歷。

第一段：前期準備

在家訪開始之前，我收拾了自己的書桌和衣埸，把玩具、游戲等雜物都整理好，為客人的到來做好了準備。除此之外，還參加了學校相關(guān)的培訓，了解家訪的流程和注意事項，以免失禮犯規(guī)。根據(jù)教師指導(dǎo)，我也開始反思自己的存在問題，進而為此次家訪制定出一個具體的目標和計劃。

第二段：家訪途中

在和客人以及家長交流的過程中，我注意到了自己的一些優(yōu)點與缺點。比如我喜歡讀書、熱愛運動，而我的寫作能力尚需加強。家長們也對我提出了一些具體的建議，例如要注意寫作規(guī)范，培養(yǎng)英語口語能力等。在家訪途中，我深感到家校溝通的重要性，感受到了家長對我的關(guān)心和愛護。

第三段：家訪體驗的反思

在此次家訪后，我反思了自己的表現(xiàn)，感覺到自己還有許多的不足之處，但同時也有了新增的收獲和經(jīng)驗。我總結(jié)出了幾點需要注意的方面，例如平常要保持課內(nèi)課外的學習情況，注重寫作訓練，要勤奮學習，并表現(xiàn)出良好的個人形象和問題解決能力等。我意識到，通過認識自己的不足，才能更好地發(fā)掘自己的閃光點，并為未來的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。

第四段：家訪的收獲

在這次家訪中，我不僅學習了諸如如何接待客人、如何表現(xiàn)自己等方面的技巧，也結(jié)識到了許多重要的人物，如學校老師、親友們和學長、姐姐等同齡人物。這些人物的提攜和鼓勵，能讓我在今后的學習生活、思想觀念和人際關(guān)系上得到極大的幫助。除此之外，磕磕絆絆的表現(xiàn)也讓我更好地理解了交流的難度，也更知曉了如何更好地處理人際關(guān)系。

第五段：展望未來

通過這次家訪，我明確了自己的方向和目標，也意識到了自己的不足之處。在今后的學習生活中，我希望能更加努力，不斷地克服自己的缺點，并更好地表達自己，有一個更好的個人發(fā)展。我還會在平時保持與家長、教師之間的溝通交流，并充分利用好學校的豐富的學習資源，讓自己的潛能得到更大的發(fā)展。

寒假家訪心得體會初中篇八

為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我和科任老師對班上孩子進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我們進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

寒假家訪心得體會初中篇九

寒假是學生們期盼已久的假期，也是家庭更加團聚的時刻。父母工作繁忙的同時，孩子們也迎來了一段短暫的放松時光。為了更好地了解學生們家庭環(huán)境和成長情況，學校決定開展寒假家訪活動。作為一名參與了家訪的學生，我深感這次家訪帶給我很多的收獲和思考。

首先，寒假家訪讓我更加深入地了解了班級同學的家庭情況。在家訪的過程中，我有幸走進了許多同學的家，了解了他們的生活環(huán)境、家庭背景和家庭教育。有的同學家境優(yōu)渥，家里布置得非常溫馨舒適；有的同學家庭條件一般，但是家庭和睦、充滿笑聲；還有的同學家庭條件相對困難，但是父母對他們的教育特別重視。通過與同學家長的交流，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有其獨特之處，每個家庭都有努力奮斗的一面。這次家訪讓我更加明白班級同學之間的差距，也增強了我的同理心和包容心。

其次，寒假家訪讓我更加了解了父母對我們的期望。每到一戶家庭，我都能感受到父母們對我們的關(guān)切和期望。他們希望我們健康快樂地成長，希望我們能夠努力學習，將來有出息。無論是家境富裕的父母，還是家境一般的父母，他們都對孩子的未來抱有美好的期望。這讓我深深地感受到了父母對我們的深深愛意和無私奉獻。作為孩子，我們應(yīng)該更加珍惜這份愛，努力助父母減輕負擔，用實際行動回報他們的養(yǎng)育之恩。

再次，寒假家訪讓我意識到了自己的不足之處。面對其他同學家庭背景的差異，我看到了自己的不足之處。有的同學家長是成功的企業(yè)家，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力；有的同學家長是知識淵博的教授，注重培養(yǎng)孩子的學習能力和科學精神。而我卻發(fā)現(xiàn)自己在某些方面缺乏了解和能力。這讓我認識到了自己的不足之處，也讓我更加明確了未來的努力方向。

最后，寒假家訪讓我懂得了家庭的重要性。每個人都有自己的家庭，是家庭給予了我們生活的支持與關(guān)愛。在家訪過程中，我看到了家庭對于孩子成長的重要影響。有的同學家庭溫馨和睦，孩子在和諧的家庭環(huán)境中茁壯成長；而有的同學家庭紛爭不斷，孩子內(nèi)心缺乏溫情和安全感。這讓我更加明白了家庭對孩子成長的重要性，也讓我更加珍惜自己的家庭和家人。

總之，寒假家訪帶給我很多的收獲和思考。通過家訪，我更加了解班級同學的家庭情況，親身感受了父母對孩子的關(guān)心與期望，也認識到了自己的不足之處。最重要的是，我明白了家庭對于孩子成長的重要影響。這次家訪讓我有機會再次審視自己的學習和成長，也讓我更加珍惜和感恩擁有的一切。我相信，在家庭的支持下，我一定可以做出更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。我期待著未來的學習和成長，也期待著將來可以做一名優(yōu)秀的家長。

寒假家訪心得體會初中篇十

五年級寒假家訪已經(jīng)結(jié)束了，這是我第一次參加這樣的活動。通過家訪我獲得了很多的經(jīng)驗和收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并且通過家訪與家長互動溝通，收獲了家長的認可和支持。

第二段：家訪的意義

家訪不是單純的聯(lián)系家長，更重要的是加深了與他們的交流和了解互動。通過觀察孩子的家庭環(huán)境和家長的一些言行舉止，了解了他們的家庭背景、家庭教育、家庭價值觀、性格特點等信息，有助于我們更好地了解并幫助孩子。對學生而言，家訪也是對自身學習、生活和行為的一次檢驗，提高了自我意識。

第三段：家訪的過程

家訪前，我與同學一起制定報告，明確了訪問的內(nèi)容、方式和重點，制定了訪問的計劃及具體的細節(jié)，如禮品、禮儀、提問方式等等。在家訪過程中，首先與家長親切交流問好，了解孩子的日常學習和生活情況后，逐漸引入重點，與家長探討孩子存在的問題、成績表現(xiàn)、學習方法等問題，并提出相應(yīng)建議，得到了家長的肯定和支持。

第四段：家訪的收獲

通過家訪，我深刻感受到了與家長間的溝通交流和對孩子的了解是如此的重要，讓我更加認識到教育的重要性和責任，激發(fā)了我更好的投入到工作中去。家長們也感受到了我身上的關(guān)愛，提供幫助的熱情，對我們表達了高度認可和支持。在此基礎(chǔ)之上，與家長在未來的教育過程中形成了良好的合作關(guān)系和信任基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)

從家訪中，我認識到作為一名老師不僅要教孩子知識，更要注重教育孩子的品德，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，讓孩子在更廣闊的天地向陽成長。同時，也意識到自己教育方法的不足和需要改進的地方，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于教育教學工作，為孩子們的成長做出更大的貢獻。

寒假家訪心得體會初中篇十一

按照學校的統(tǒng)一安排，寒假期間，我和陳靜等幾位老師在春節(jié)前后對農(nóng)村部分學生進行了家訪。鑒于受訪學生都是四個月后將參加高考的學生，我們這次家訪的目的是：

1、就學生學習生活的情況與家長做真誠交流。

2、對學生假期的學習生活進行指導(dǎo)，動員家長督促好自己的孩子，讓家長們認識到：學生的發(fā)展和提高不僅僅是學校的事情，更是家庭的責任。

3、與部分家長探討高三學生備考的教育之道。

此次家訪非常成功，很受啟發(fā)，收益頗多，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

家訪中取得的成果

一、進一步獲得了許多第一手的學情資料。通過到學生家里，直接了解了學生的家庭狀況、學習環(huán)境，通過與學生、與家長交流，進一步了解每一個學生的個性、在家的表現(xiàn)和學習習慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教育教學工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、家長老師彼此進一步了解，增強了互信。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強了信心，又增強了責任意識;既提高了對學校老師的信任度，又使家長主動參與到學校的教育教學管理中來，更積極地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

三、對學生的認識更加全面立體。了解了很多在學?？床怀鰜淼臇|西，認識了更具個性、更真實的學生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有個性的學生，如潘某、劉某等，本來覺得很難深入內(nèi)心，但走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導(dǎo)。

四、感受到了家長對學校老師的熱情和支持。現(xiàn)在的高三學生家長年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高，能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學校開展的家訪活動非常理解和支持，對老師的到來非常歡迎，熱情相待，老師們很受鼓舞。

五、對學生的寒假學習進行了有力地督促。放寒假前，通知了被家訪的學生，對學生的寒假學習進行動員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對學生寒假學習的內(nèi)容提前進行備課，通過家訪，學生的疑問得到了及時解決;學生一方面受到鞭策，另一方面，學習的干勁得到了鼓舞。

家訪中存在的問題

第一、學生家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些學生交由爺爺奶奶管教，有些學生干脆無人看護教育，學生心理放縱，習慣不好，增加了學校教育工作的難度。

第二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學校教育、假期學習帶來諸多的不利。有的學生早晨九點才起床;有的學生回家兩天了，作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學習，頻頻外出會友、瞎逛。

第三、學生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會形勢，給學生錯誤的引導(dǎo)，與學校的教育努力相沖突，難于與學校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違，學生個人言行不一。

第四、相當一部分學生尤其是農(nóng)村學生學習條件艱苦，而有的學生學習條件過于優(yōu)越，對學生的假期學習都造成了困擾。學習條件艱苦的學生，學習的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷;有的學習環(huán)境嘈雜，易受干擾。學習條件過于優(yōu)越的學生家里，往往是暖氣空調(diào)，多媒體設(shè)備，要啥有啥，那些無定力、無計劃、無時間觀念的學生學習時，往往易受干擾，容易轉(zhuǎn)移注意力，不能集中精力專心學習。

家訪后的思考

第一、家訪對老師來說是責任，是激勵，也是教育。

這次家訪，深入到部分學生家庭，與家長學生面對面的交流，細致了解學生的同時，加強了學校、學生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認識，增強了我們的責任感;通過家訪，感受到家長對學校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作;通過家訪，也了解了一些學生及家庭的困境，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。

第二、家訪作為教育教學很重要的一環(huán)，應(yīng)當作為一個大課題去研究。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進教育教學，促進學生學習，促進學生的成長和發(fā)展?？涩F(xiàn)實中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題。比如，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計，從而從容自如、積極妥當?shù)貞?yīng)對等等。我想，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的。隨著家訪工作的不斷推進，我想對這些問題會越來越重視，對這些問題的研究會越來越深入;研究的成果會越來越具現(xiàn)實性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達到要達到的目的。

第三，建議家長與老師保持經(jīng)常性的溝通，關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學習提高。家訪的目的是教育孩子更好地成長，更好的學習。父母是孩子的第一任教師，家庭對學生的身心發(fā)育，知識獲得，情感培養(yǎng)等，都有至關(guān)重要的影響。因此，建議家長既要嚴格要求，又要不斷鼓勵;對子女的學習督促和情感教育、勞動教育要并重;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力;要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時了解子女的學習狀況和思想動向，并對癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。

第四、家訪送教活動近幾年來成為我市積極推動的一個教育活動，事實證明開展這項活動是很受歡迎的，也是很成功的，隨著這項活動的開展不斷深入人心，這項活動必將長態(tài)化、制度化。堅持不懈、循序漸進地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán)，對提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。讓家訪送教架起教師與家長、學生之間的情感橋梁;讓家訪送教溝通學校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧發(fā)展，確保學生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。

記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：“嘔心瀝血捧真情,春風化雨獻愛心?！蔽蚁胗迷谶@里形容家訪最好不過了。家訪不是告學生的黑狀，也不是對家長發(fā)牢騷;家訪應(yīng)如春風，通過家訪，讓家長，讓孩子，讓我們自己沐浴在春風之中。家訪送教也不是簡單的例行公事，而是教育思想、教育行為的要求與實踐。老師與家長、老師與學生的和諧關(guān)系是和諧社會的需要，老師與家長、老師與學生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們堅信，溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩。

寒假家訪心得體會初中篇十二

第一段：介紹寒假家訪的背景和目的（150字）

寒假家訪是學校為了促進師生和家長之間的交流所舉辦的一項活動。家訪的目的是讓教師了解學生在家庭環(huán)境中的情況，幫助家長更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題，以便更加針對性地指導(dǎo)孩子的學習和生活。

第二段：展示家訪中的收獲和體會（300字）

在寒假家訪中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有著不同的教育理念和家庭價值觀。有的家庭重視學業(yè)成績，希望孩子能考上重點高中；有的家庭則注重孩子的全面發(fā)展，鼓勵他們參加各種興趣班和社團活動。這讓我明白到每個孩子都是獨一無二的，不可以簡單地用同一標準來衡量他們的優(yōu)劣。

其次，家訪還讓我看到了一些可能影響學生學習的問題和困惑。有的家長寵溺孩子，過度保護導(dǎo)致孩子缺乏自主能力；有的家庭環(huán)境混亂，缺乏良好的學習氛圍。這些問題需要我們及時與家長溝通，共同尋找解決辦法，使孩子能夠在良好的學習環(huán)境中穩(wěn)定發(fā)展。

同時，通過與家長面對面交流，我還了解到了孩子在課堂上的表現(xiàn)和問題。有些孩子在學習上遇到困難，需要我們給予更多的指導(dǎo)和關(guān)注；有些孩子則是因為太好強而造成的自卑，這就需要我們及時給予他們更多的鼓勵和肯定。

第三段：談家訪對學校教育的積極影響（300字）

家訪對學校教育有著積極的影響。首先，通過家訪，教師能夠更加全面地了解學生，幫助他們找到適合自己的學習方法和策略，提高學習效果。其次，家長參與到孩子的學習中，能夠更加了解孩子在校的表現(xiàn)和問題，更有效地支持孩子的學習，促進家校合作。此外，家訪還能夠增進教師與家長之間的信任和溝通，減少誤解和矛盾，形成共同抓好學生教育的合力。

第四段：提出對家訪的建議和改進措施（300字）

在家訪中，我們應(yīng)該注重尊重家庭的個體差異，不要過多地干預(yù)家長的教育方式，而是以幫助家長更好地理解孩子為主要目標。同時，我們也應(yīng)該提供與家長充分溝通的機會，聽取他們的意見和建議，共同制定孩子的教育計劃。此外，我們還可以在家訪中提供更多的教育資源和培訓，幫助家長提高教育水平和家庭教育能力。

第五段：總結(jié)寒假家訪的意義和價值（150字）

寒假家訪是一項促進學校、家庭和社會三者合作的重要活動，它既是教育工作者了解學生情況，指導(dǎo)家教工作的有效途徑，也是幫助家長更好地了解孩子、支持孩子的重要途徑。通過家訪，我們能夠共同努力，為每個孩子的發(fā)展和成長搭建起良好的教育平臺，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。