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2023年科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣 中班科學(xué)活動(dòng)教案(模板12篇)

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2023年科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣 中班科學(xué)活動(dòng)教案(模板12篇)
2023-10-15 11:54:25    小編:JQ文豪

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇一

讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子,而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。

認(rèn)識一些常用的,普通的領(lǐng)子,并能叫出它們的名字。

發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服領(lǐng)子。

教具:各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時(shí)穿的衣服和衣服圖片)。

學(xué)具:各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服,你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請這位小朋友上來穿穿這些衣服,其余小朋友仔細(xì)觀察,并從觀察中得出結(jié)論:穿衣服首先要找到領(lǐng)子。

這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮,而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來認(rèn)識這些領(lǐng)子的。

教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子,如:方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等,讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子,從而對領(lǐng)子形成一定的概念。

教師出示圖片,講講一些不常見的領(lǐng)子名稱,如:燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等,特別讓幼兒認(rèn)識一種氨綸編織的領(lǐng)子,雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨,但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類,加深對領(lǐng)子的印象和認(rèn)識。

幼兒練習(xí)以小組為單位,相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱。

玩一個(gè)小游戲:以小組為單位,圍繞桌子邊走邊念兒歌:“找找找,找領(lǐng)子,找出**的領(lǐng)子來。”分別拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片,這樣鞏固對領(lǐng)子概念的掌握。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造各種自己喜歡的、認(rèn)為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫),并講講自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。

教師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識了這么多的領(lǐng)子,并叫出了它們各種各樣的名稱,今后你們一拿到衣服,雙手一提起領(lǐng)子,穿衣服就省事了,穿衣也就學(xué)會(huì)了。

今天小朋友真能干,設(shè)計(jì)了許多漂亮的領(lǐng)子,你們都是小小設(shè)計(jì)師。希望你們長大以后為人們設(shè)計(jì)出更多更新型的領(lǐng)子,成為一名大設(shè)計(jì)師。

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇二

1、初步感知對稱的含義,能找出對稱的圖形。

2、通過畫對稱,學(xué)習(xí)驗(yàn)證對稱的方法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、初步了解其特性。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、小貓,小狗圖卡一張,一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張

2、左右對稱的手掌印一張,兩個(gè)相同左手手掌印的圖卡一張。

3、夾克上衣一件,幼兒用書。

1、觀察小動(dòng)物的圖卡。

——教師把小貓的圖卡從中間折疊,那其中的一半給幼兒看,請幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。

——教師出示小狗正面的圖卡的一半,請幼兒猜猜是什么動(dòng)物,并說說是怎么猜出來的?

——教師故意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起,折疊后請幼兒一半一半的欣賞。

——教師:為什么你們覺得這是個(gè)怪物?它哪里比較奇怪?

——出示完整的小貓和小狗的圖片。

——介紹對稱這一名詞:我們把這樣左右兩邊的'大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對稱。

2、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)物體是否對稱的方法。

——教師出示一件夾克:你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢?

——學(xué)習(xí)區(qū)分對稱與相同:

(1) 這倆個(gè)手印掌是對稱的嗎?為什么?

(2) 請比一比兩幅圖有什么區(qū)別?

——教師:我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍ΨQ呢?

3、找一找還有什么是對稱的?

——引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對稱的?

——引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對稱的?

4、打開幼兒用書,找一找,畫一畫。

——引導(dǎo)幼兒找找圖中兩個(gè)小朋友的身上有哪些對稱的地方。

——引導(dǎo)幼兒把對稱的部分畫出來。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇三

1、通過多元的方式探究物體在水中的變化,感知光透過水時(shí)產(chǎn)生的有趣的折射現(xiàn)象。

2、樂于參與動(dòng)手操作,并能進(jìn)行較細(xì)致地觀察和大膽表述,對探究活動(dòng)感興趣。

事先帶幼兒到幼兒園的游泳池玩水,看看自己的變化?!对谒械淖兓氛n件一份,玻璃、塑料小球、小調(diào)羹人手一份。

一、課件導(dǎo)入——收看《在水中的變化》影像后進(jìn)行交流

教師:有個(gè)叫悠悠的小朋友,他們一家人今天要出去玩!他們到哪去了,發(fā)生了什么事情,我們一起去看看吧!

提問:1、悠悠一家人去干什么了?

2、游泳時(shí),悠悠在水中發(fā)現(xiàn)了什么?

3、誰的腿變彎了,在水中的其他人呢?

師:真的變彎了嗎,為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢!真有意思,水中到底藏了什么秘密呢!

二、探究活動(dòng)——觀察物體在水中的變化

幼兒第一次操作:

1.幼兒猜想

瞧,老師在后面給你們準(zhǔn)備了什么!一個(gè)裝了水的杯子,兩個(gè)漂亮的小球,這兩個(gè)小球看上去是什么樣的(一樣大?。┌岩粋€(gè)小球放到水里,你猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?會(huì)不會(huì)出現(xiàn)老師黑板上的這幾種現(xiàn)象呢。會(huì)出現(xiàn)水中的小球不變的現(xiàn)象呢,還是會(huì)出現(xiàn)水中的小球變大了或是變小了的現(xiàn)象呢。請你拿一個(gè)小球把它放在水里,仔細(xì)的觀察水中的小球和外面小球的變化??梢醋屑?xì)了,把你看到的現(xiàn)象記在小腦袋瓜了,等會(huì)兒來告訴大家好嗎。請你們輕輕的走到后面去試一試吧!

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

三、結(jié)果呈現(xiàn)

1.疏理水中的小球變大了的情況

我發(fā)現(xiàn)有這么多的小朋友看到的都是中間的這種現(xiàn)象,“水中的小球變大了,外面的小球沒有變”,是這樣認(rèn)為的嗎?看到這種現(xiàn)象的小朋友請舉舉手,哇,有這么多的小朋友呀,你看到了什么?我請一個(gè)小朋友來大聲的告訴大家,你看到了什么現(xiàn)象,請你來動(dòng)手試一試,你是從哪里看到水中的小球變大了?哦從杯子的側(cè)面看到水中的小球變大了。

(2)疏理水中的小球不變的情況:

我們再來看看,唉還有幾個(gè)小朋友看到了第一種情況,大家來看看第一種情況是怎么樣的,(水中的小球沒有變),誰發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象,來、請你上來做給大家看一下好嗎!告訴大家你是從哪兒看到水中的小球沒有變化的。(從上面往下看)張老師也來看看,哦我也看到了,從上往下看水中的小球沒有變化,我們讓小朋友們也來看看好嗎。剛才我們從上面往下看,小球沒有變化。

(3)疏理水中的小球變小的現(xiàn)象

會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎?水中的小球變小了,我們還沒有看到,到底會(huì)不會(huì)出現(xiàn)呢,我們下次操作的時(shí)候在仔細(xì)的看看。

小結(jié):通過我們剛才的操作,發(fā)現(xiàn)從上面看小球沒有變化,從側(cè)面看小球變大了,小球真的變大了嗎。我們把小球拿出來比比就知道了。有沒有變了,沒有。這只是光透過水時(shí)產(chǎn)生的折射現(xiàn)象,讓小球在水中看上去好像變大了。

幼兒第二次操作

1、咦,我手里拿的是什么呀?吃飯用的調(diào)羹。那把調(diào)羹也放到水里會(huì)出現(xiàn)什么變化呢。(變大了,變彎了)到底會(huì)不會(huì)出現(xiàn)小朋友說的呢,這回我們可要從不同的方向仔細(xì)的看看調(diào)羹在水中會(huì)發(fā)生那些變化,把你看到的記牢了,發(fā)現(xiàn)了就趕快來告訴我。記得先用調(diào)羹把小球放回筐筐里,再來仔細(xì)的觀察調(diào)羹在水中的變化。小朋友們趕緊去試試吧!

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

教師:你發(fā)現(xiàn)了什么,是怎樣發(fā)現(xiàn)的。

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇四

1、掌握搬運(yùn)疊加物體的基本方法。

2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題。知道疊加是一種好方法。

各種書、保鮮盒四組

(一)情境導(dǎo)入

小朋友們,你們看,老師這里這么多書撒了,誰能幫我把這些書搬到對面的桌子上,老師要求得一次性把書搬走,哇,好多的書,咦,這么多的書,你們有什么好的辦法把它們放到一起呢?引導(dǎo)幼兒說出把書摞起來,總結(jié),這就是疊加。

(二)幼兒體驗(yàn)

1、嘗試疊加

魔法變變變:出示桌面上的盒子,請幼兒觀察。

下面我們來玩一個(gè)游戲。我要請四個(gè)小朋友來,用疊加的方法把這些盒子全部都疊加到一起,比一比,看誰又快又穩(wěn)。

提問:你用了什么方法?按照什么樣的順序?你覺得這樣的辦法好嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按照從大到小的順序排列,小在上,大在下會(huì)比較穩(wěn)固。

2、嘗試把疊加的盒子平移

下面我們再來玩一個(gè)游戲吧??纯次覀兊暮凶佣际鞘裁搭伾模糠?、藍(lán)、黃、綠。這一次,請四個(gè)小朋友來,把這些盒子互相調(diào)換(強(qiáng)調(diào)一次完成)。

提問:你是怎樣做的?想一想,是什么原因讓盒子不穩(wěn)呢?

通過操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因?yàn)樘咛?,盒子不穩(wěn)。怎么樣能讓這些盒子變矮呢?說說看!試試看!引導(dǎo)幼兒說出把盒子蓋子打開再疊加(請小朋友都參與進(jìn)來,一起體驗(yàn))。

小朋友們,其實(shí)在生活中的很多地方都經(jīng)常能用到疊加的方法,你們見過嗎?

出示課件,介紹生活中一些疊加的例子(比如:鞋柜、放衣服、蓋高樓)。

除了這些,生活中還有很多疊加的例子,我們一起出去找找還有哪些吧!

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇五

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,都是在家庭的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛中成長起來的,但他們不懂得去付出愛。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在游戲中獲得知識,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的愛心,感受家庭的幸福。

1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù),并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類。

2、對分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

1、晨間學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》。

2、房子平面圖5張,分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5.

3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實(shí)物卡片人手一份。

1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口人》,回憶家里有幾口人,并說出它們分別是誰。

游戲《我家有幾口人》。請幼兒隨意的走動(dòng),邊走邊念兒歌。念完兒歌時(shí),教師說:“我家有3口人”,幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起;如果教師說:我家有4口人,幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。

2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對應(yīng)擺放。

請幼兒自選一張喜歡的實(shí)物卡片,與同伴交流,說出實(shí)物的名稱和數(shù)量。

出示房子平面圖,觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5,請小朋友根據(jù)自己卡片上實(shí)物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。

教師與幼兒共同檢查,是否有寶寶送錯(cuò)了家,為什么?請個(gè)別幼兒糾正。

3、游戲《找找好朋友》,進(jìn)一步理解5以內(nèi)的數(shù)。

結(jié)合幼兒用書,將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。

課間活動(dòng)或晨間鍛煉,組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲,讓幼兒在說說、玩玩中做到動(dòng)靜交替的活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇六

隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的.書籍后,孩子們對魚的興趣越來越濃,特別是對美麗的熱帶魚很感興趣,看到各色各樣不同顏色花紋的魚,很是好奇,在動(dòng)手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時(shí),有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢?針對孩子們的好奇心,在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí),我們開展這次活動(dòng)。在滿足幼兒好奇心,讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時(shí),了解保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

1、通過看看說說,初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。

2、初步知道保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

材料準(zhǔn)備:

1、幼兒熱帶魚涂色作品若干。

2、網(wǎng)上下載熱帶魚圖片。

3、介紹有關(guān)知識的錄音。

1. 觀看欣賞:

(1)展示幼兒涂色作品,讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事。

(2)觀看電視:了解各種各樣的熱帶魚。

2. 問題討論:熱帶魚為什么要穿那么漂亮的衣服呢?

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

3. 了解答案:幼兒觀看電視,知道有關(guān)的簡單原因。

4. 活動(dòng)延伸:熱帶魚會(huì)穿上漂亮的衣服保護(hù)自己,那我們小朋友怎樣保護(hù)自己呢?

引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)自己的方法。

活動(dòng)反思:

在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇七

1、尋找春天發(fā)芽的樹,并將其用繪畫的形式記錄下來。

2、認(rèn)識落葉樹,知道落葉樹的特點(diǎn)。

師:春天到了,冬天脫落光樹葉的樹又開始發(fā)芽了?

1、提問:你看到過我們幼兒園哪些樹冬天落完葉子了?現(xiàn)在它長出新葉子了嗎?

2、為什么春天到了樹葉開始發(fā)芽了?

1、幼兒兩兩結(jié)伴尋找春天新長芽的落葉樹。

2、將找到的樹畫下來。

1、你發(fā)現(xiàn)了哪些樹?它叫什么名字?它的葉子是什么形狀的?

2、為什么有些樹只開花,還沒長葉子呢?這種樹叫什么樹?

制作樹的介紹名片。

在這次活動(dòng)中,由問題激發(fā)孩子們探究的欲望,春天有哪些光禿禿的`樹開始長新葉子了?由問題導(dǎo)入,孩子們興趣被激發(fā),有的孩子開始回憶先前經(jīng)驗(yàn),說:“幼兒園的彎彎的樹開始長新葉子了”有的說:“沙池旁的花開了……”基于孩子的經(jīng)驗(yàn),于是開展了這次尋找春天發(fā)芽的樹之旅。

我們將地點(diǎn)定在戚家山,戚家山上樹種豐富,孩子們能感受到樹梢上春天的氣息,一路上孩子們發(fā)現(xiàn)了白玉蘭樹,對于這顆只開花不長葉的樹孩子們充滿了好奇,拿出紙筆立馬記錄了下來。到了小河邊孩子們又發(fā)現(xiàn)了臘梅樹,只有一朵朵絢麗美艷的花瓣,也沒有一片嫩芽……在孩子們的慧眼下,他們又發(fā)現(xiàn)了柳樹,剛剛長出嫩芽,水杉樹、槐樹開始新長芽了,綠意盎然、充滿生機(jī)的春天在孩子們的眼中被描繪成一幅幅美麗的圖畫。

回去以后孩子們一起討論交流了自己找到的發(fā)芽的樹,認(rèn)識了他們的名字,知道了有一種樹叫落葉樹,它們在冬天落完了自己的葉子,到了春天他們開始慢慢穿回自己的綠衣服。

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)等方位變化特征,學(xué)會(huì)簡單的測量方法。

2、通過探索活動(dòng),培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,好奇心和求知的欲望,發(fā)展孩子的觀察力,思維力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小電筒每人一個(gè),玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個(gè);

2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。

活動(dòng)過程:

1、教師講故事《樹蔭》導(dǎo)入主題,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?(激發(fā)孩子探索影子的奧秘。)

2、教師通過小實(shí)驗(yàn)讓孩子觀察,使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件,初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

(1)教師在事先準(zhǔn)備好的桌子上放一個(gè)“不倒翁”娃娃、玩具、膠水瓶, 用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射物體。而且物體必須是不能透光的。

(2)將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。

3、運(yùn)用各種操作資料,讓孩子自己動(dòng)手操作。

4、幫小熊解決問題:

孩子通過小實(shí)驗(yàn),幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時(shí),要定時(shí)換位置,或搭個(gè)小帳篷等)。

5、游戲:捉影子,測量影子

教師帶領(lǐng)孩子們到戶外,把孩子們分6個(gè)小組,每組選一名能力強(qiáng)的孩子用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,其他小孩用手捕捉,用腳踩。之后用水彩筆去測量影子的長度,看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長,并做好記錄。

活動(dòng)延伸:

1、教師帶領(lǐng)孩子觀察幼兒園內(nèi)榕樹,早上、中午、下午的影子,然后用粉筆將其影子的輪廓畫下,再作比較。

2、布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。

活動(dòng)反思:

在日常生活中,雖然許多科學(xué)的奧秘、原理,現(xiàn)在還不被孩子們所理解,但是他們所表現(xiàn)出來的興趣和求知欲望會(huì)成為他們學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的巨大推動(dòng)力。講故事和觀察教師操作實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣。然后讓孩子們自己動(dòng)手進(jìn)行操作,自己親身實(shí)踐到小實(shí)驗(yàn)中,有助于拓寬孩子的探索思路,在反復(fù)操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展。

在這一節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)中,孩子們始終主動(dòng)地,有創(chuàng)造性地,在輕松愉快的、無拘無束的“玩”中學(xué)習(xí)。在操作中探索和發(fā)現(xiàn)問題,得到答案,拓寬孩子們的探索思路。真正體驗(yàn)到“我能行”的積極情感。應(yīng)注意教師在幼兒自己實(shí)踐時(shí)巡回指導(dǎo),先指導(dǎo)膽子小的孩子,再指導(dǎo)中等的,最后指導(dǎo)能力強(qiáng)的。

附故事:樹蔭

火辣辣的太陽,涼爽爽的樹蔭。小熊躲在樹蔭里,睡得又香又甜,呼呼,呼呼……

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇九

1、探索物體的“沉”和“浮”。

2、樂于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1、盛有水的大盆。

2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。

3、紙、筆。

1、請幼兒猜一猜老師準(zhǔn)備的這些東西,如果放到水中會(huì)怎樣?

3、請幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品,將它們放到水中,觀察它們的變化,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果以小組為單位記錄下來。

4、各組幼兒表述本組的記錄,教師將結(jié)果在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出哪些物品沉到水底,哪些物品浮到水面。(通過統(tǒng)計(jì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。)

5、為什么有的物品會(huì)浮到水面上,有的物品卻沉到水底?

請幼兒進(jìn)行討論,發(fā)表自己的看法。

6、教師根據(jù)幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié)

7、總結(jié)分享:請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何。

1、幼兒樂于參與實(shí)驗(yàn)探索。

2、幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。

這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇十

1、讓幼兒能正確叫出芹菜和菠菜的名稱,了解其外形特征,并能從它們的根、莖、葉子加以區(qū)分比較了解不同點(diǎn)。

2、知道芹菜和菠菜它們都是蔬菜。都有根、莖、葉子,有營養(yǎng)能做菜。教育幼兒養(yǎng)成愛吃菜不挑食的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、洗凈帶根的芹菜、菠菜若干棵(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

2、做好的炒芹菜和炒菠菜各一盤,消毒好的盤子每人一個(gè),筷子每人一雙。

3、售貨員服裝四套。

二、活動(dòng)過程

1、????????????????????????????????????????? 老師:“小朋友,前幾天我們認(rèn)識過什么蔬菜?你們平時(shí)還見過什么蔬菜?吃過什么蔬菜?請你們說出它的名稱來 ”

2、出示芹菜,老師:“誰認(rèn)識這種蔬菜嗎?它叫什么名稱?”

老師說出芹菜的名稱后,分給幼兒一人一棵芹菜,請幼兒仔細(xì)觀察芹菜的外形特征?!扒鄄硕加心切┎糠郑渴鞘裁葱螤?、顏色?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識芹菜的根、莖、葉子。

3、幼兒通過看、摸、聞、了解芹菜的外形特征。

教師小結(jié):“芹菜有根、莖、葉子,莖很粗,葉子長在葉柄上,葉子是綠色的、一片一片的、邊緣不光滑,有一種很濃的味道,芹菜的莖是從根部長出來的。”

1、???????????????????????????????????????????? 讓幼兒了解芹菜的用途:芹菜含有豐富的維生素,它的營養(yǎng)價(jià)值很高,即能做菜又能作配料用。

2、???????????????????????????????????????????? 出示菠菜,用同樣的方法,讓幼兒認(rèn)識菠菜的外形特征。

5、教幼兒學(xué)會(huì)比較芹菜和菠菜的不同點(diǎn)。分給幼兒每人一根芹菜和菠菜,讓幼兒自己先比較,再和身邊的小朋友小聲交流意見。先請幾個(gè)幼兒說出芹菜和菠菜的不同點(diǎn)。

6、教育幼兒菜農(nóng)種菜不容易,炊事員做菜也不容易,小朋友要尊重他們的勞動(dòng),吃飯是不能挑食的,多吃蔬菜才有營養(yǎng),身體才能長得好。請幼兒品嘗炒好的菠菜和芹菜。

7、游戲:《買菜》 老師說出游戲規(guī)則:請四名幼兒扮演菜檔的售貨員,其他幼兒來買菜,只要說對波菜和芹菜的外形特征和名字,才能把菜賣給他。

8、幼兒都買到菜后,教師和幼兒一起把菜送給廚房的阿姨。

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇十一

我設(shè)計(jì)了以幼兒生活中熟悉的物體(乒乓球)來作為操作材料組織活動(dòng),讓幼兒通過自己的操作,來培養(yǎng)他們的思維方式和動(dòng)手操作能力。圓圓的乒乓球靜靜地躺在碗里,“你能讓它飛起來嗎?”老師的提問就像是一顆擊落在湖面上的小石子,孩子們探索的興趣就這樣被調(diào)動(dòng)了起來。遇到問題,讓孩子嘗試解決,孩子們可以這樣試也可以那樣試,為孩子留下了自我探索和創(chuàng)新的.空間。孩子們只有在嘗試教學(xué)的氛圍中,才能張開想象的翅膀,飛向廣闊的藍(lán)天。

1.通過操作、探索,初步探知用工具移動(dòng)乒乓球的方法。

2.在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí),相互合作,在嘗試探索中體驗(yàn)成功的喜悅。

1.乒乓球、碗若干。

2.(第一次操作材料)乒乓球拍、紙杯、大夾子、調(diào)羹、小毛巾、筷子、叉子、蛋糕盤;(第二次操作材料)雙面膠、透明膠、光盤、白紙、吸管、扭扭棒、撲克牌。

1.出示乒乓球。你們猜猜看老師袋子里裝的是什么呢?

2.圓圓想知道有哪些東西會(huì)飛?你們能告訴它嗎?人會(huì)飛嗎?

3.引導(dǎo)幼兒想辦法讓乒乓球飛起來。

1.講解游戲規(guī)則。那在幫忙之前,老師要提一個(gè)小小的要求:“我們可以借助工具幫它飛到對面的碗里去,但是不能直接用手拿?!?/p>

2.幼兒自主嘗試操作、探索,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則和觀察幼兒用了哪些方法。

4.幼兒交流自己的操作過程,請幼兒邊說邊操作一下,教師記錄。

1.剛才小朋友說了很多幫圓圓的方法,時(shí)間也不早了,圓圓要回到自己的家了。那如果我們換一些更難的材料來幫忙,又能用什么辦法呢?你們要不要來挑戰(zhàn)一下?有沒有信心?趕快再去試試看。

2.幼兒操作,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒合作用多種方法嘗試。

3.請你們說一說用了什么不同的辦法?

4.幼兒交流、表達(dá),并用操作給大家看。

今天我們小朋友們表現(xiàn)的非常棒,用了兜、夾、撈、包、托,粘、抬、卷、套、吸等方法成功地幫助了圓圓。

科學(xué)活動(dòng)教案中班有趣的空氣篇十二

1.初步認(rèn)識交通工具。

2.初步了解交通工具的差別和作用。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的`好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

初步了解交通工具的差別。

交通工具課件。ppt。

一、開始部分

1.新課導(dǎo)入:

小朋友今天怎么來學(xué)校的?。?/p>

生:……

2.了解各種各樣的交通工具、

出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:這是什么?

二、基本部分

1.教師點(diǎn)開各個(gè)交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。

2.小汽車,滴滴滴。

摩托車,嘟嘟嘟。

自行車,鈴鈴鈴。

大飛機(jī),嗡嗡嗡。

長火車,咕嚕嚕。

三、結(jié)束部分

1.和小朋友一起給他們的聲音,和交通工具配對。

2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。

本次活動(dòng)小朋友們積極參與,獲得了很好的結(jié)束,由于交通工具種類較多,可能導(dǎo)致課時(shí)過長,應(yīng)把握好時(shí)間。

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