體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

聽課心得體會篇一

最近，我有幸參加了河南省思想品德優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展評活動的聽課學(xué)習(xí)，觀摩了10節(jié)名師的示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師各具特色。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得且不論學(xué)生的配合與否，老師身上我們就能感受到思品課教學(xué)模式的多樣與精彩。

備課是教學(xué)的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。幾位老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，鄭州市第七十三中學(xué)的楊老師在執(zhí)教《兩代人的對話》時，她一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了，本節(jié)課，老師全情投入，感情自然。老師的情感也直接影響感化著學(xué)生的情感，尤其在“心靈對話促和諧”環(huán)節(jié)，老師的真情講述和情感抒發(fā)也觸動了孩子們的心靈世界。她以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

愛因斯坦曾說過：“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那學(xué)校所規(guī)定的功課，會被當(dāng)作一種禮物來接受?！迸d趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，強化學(xué)習(xí)動力。這次講課，很多老師非常注重對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生自主活動的時間增多了，在小組內(nèi)、在班里有了機(jī)會大膽表達(dá)自己的感受、意見和結(jié)論，而不是去揣度教師期待的標(biāo)準(zhǔn)答案，課堂上就會出現(xiàn)不同的聲音，引發(fā)爭論，甚至還會出現(xiàn)一些教師意想不到的“奇談怪論”。

兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。

聽課心得體會篇二

聽課是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一項基本技能。通過聽課，我們可以獲取知識、掌握技能、開拓眼界，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。然而，這些只有在我們認(rèn)真聽課并有效吸收才能實現(xiàn)。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我逐漸意識到了什么是有效聽課、如何才能有效吸收所聽所學(xué)和如何在聽課中獲得更多的啟示。以下是我的一些心得體會。

段落一：說出自己的聽課心得

我第一次意識到有效聽課的重要性是在高中時。那時候，我像許多同學(xué)一樣，常常在課堂上心不在焉，或者完全放棄聽講并開始做自己的事情，結(jié)果成績一落千丈。當(dāng)我意識到自己的頹廢時，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，努力改變這種狀況。我開始重視每一次課堂，認(rèn)真聽講并做好筆記。這讓我更好地理解所學(xué)內(nèi)容，同時也提高了我的學(xué)科成績。

段落二：分享如何有效聽課

有效的聽課需要掌握一些技巧。首先，我們需要保持專注和耐心，將注意力集中在老師的講解上，并時刻保持思考。其次，將課堂筆記記完整整潔，這樣有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后，及時回顧所學(xué)內(nèi)容，將前后聯(lián)系貫通起來，達(dá)成綜合認(rèn)知。

段落三：分享如何吸收所聽所學(xué)

聽課不僅僅是僅學(xué)習(xí)一堂課，還需要從所學(xué)內(nèi)容中延伸出自己的認(rèn)知，讓學(xué)習(xí)變得生動有趣。我們可以通過與同學(xué)討論、做練習(xí)、看相關(guān)書籍或網(wǎng)頁等方式促進(jìn)所學(xué)內(nèi)容的吸收和記憶。在課堂上，我也認(rèn)識到積極參與討論是一種有效的吸收方法，它可以使我更好地理解和掌握所學(xué)知識。

段落四：借助教室外資料提高聽課質(zhì)量

教室上的內(nèi)容只是我們生活中的一個方面，我們需要打破局限，從教室外的資料中收集信息。比如，我們可以通過查閱相關(guān)書籍和資料，近距離接觸相關(guān)實踐經(jīng)驗并了解最新的研究成果等方式，豐富所學(xué)知識，從而更好地解決學(xué)科問題和豐富個人的知識儲備。

段落五：應(yīng)用所學(xué)知識并不斷思考

態(tài)度決定一切，我們要用所學(xué)知識去改變自己的生活，用所學(xué)知識去更好地適應(yīng)社會的變化。同時，又是不斷思考，持續(xù)學(xué)習(xí)。在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的一切中蘊含的知識，關(guān)注時下熱點、新技術(shù)、新經(jīng)驗，不斷夯實自己的學(xué)科知識儲備并用所學(xué)知識豐富自己的思維方式。

總結(jié)：有效的聽課對于學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要。通過認(rèn)真聽講、做好筆記、及時回顧，可以達(dá)到有效聽課的目的；通過積極參與討論、利用教室外資料豐富知識，可以實現(xiàn)所聽所學(xué)的吸收；最后，通過應(yīng)用所學(xué)知識并不斷思考，可以將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的技能或資源，并不斷開拓自己的學(xué)科領(lǐng)域。這樣我們才能更好地投身自己所熱愛的領(lǐng)域，為國家和社會做出更多的貢獻(xiàn)。

聽課心得體會篇三

根據(jù)學(xué)校的“新教師培養(yǎng)計劃”安排，本學(xué)期我利用空閑時間進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)。如今學(xué)期過半，前后聽了十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。

首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容，而是領(lǐng)會他們的教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計，在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做詳細(xì)記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評價各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實際，取長補短。

每一位教師都有他自身獨特的教學(xué)風(fēng)格。在聽課過程中，每一位任課老師都給我留下了很深的印象。張愛麗老師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。孫小平老師打破了數(shù)學(xué)課沉悶的問答式，在課堂上組織小組活動。這樣一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識，大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。溫水霞老師根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。趙麗香老師組織了形式多樣的課堂活動形式,增加了學(xué)生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運用所學(xué)知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。

聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：

1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計，他們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的強烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。

2、樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。

3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。

通過聽課，我開闊了眼界，同時也認(rèn)識到了自己的不足，更明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后，我定要不斷學(xué)習(xí)、提高自我，在教學(xué)工作中更上一層樓。

聽課心得體會篇四

KTV聽課是近年來流行于各大城市的一種新興的學(xué)習(xí)方式。這種聽課方式以輕松、愉悅為特點，逐漸贏得了越來越多的年輕人的喜愛。近日，作者參加了一次KTV聽課活動，不僅收獲了知識，還體驗了一場別開生面的學(xué)習(xí)之旅。

第一段：KTV聽課的簡介

KTV聽課是指在KTV包廂內(nèi)進(jìn)行的一種線下學(xué)習(xí)活動，與傳統(tǒng)的人們印象中的“枯燥乏味、死板呆滯”的學(xué)習(xí)方式完全不同。在KTV包廂內(nèi)，學(xué)員們可以跟隨著老師的節(jié)奏，通過帶著音樂的教學(xué)視頻或PPT進(jìn)行學(xué)習(xí)，在輕松愉悅的氛圍中邊唱邊學(xué)。相比于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，這種新型的學(xué)習(xí)方式不但更為生動活潑，而且能夠讓學(xué)員們更加投入，更加深入地理解知識點。

第二段：KTV聽課的感受

作者參加的這次KTV聽課的主題是“市場推廣與營銷策劃”，內(nèi)容涵蓋了市場調(diào)研、品牌推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷等多個方面。整個課程時長約兩個小時，內(nèi)容豐富、實用性強。雖然我平時并不是學(xué)習(xí)市場營銷的專業(yè)人士，但是在聽完老師的課后，不僅是對市場營銷有了更深入的理解，而且還為工作中的創(chuàng)意靈感提供了不少啟示。

第三段：與傳統(tǒng)教育的異同

與傳統(tǒng)的教育方式相比，KTV聽課的教育模式更加開放、自由。聽課期間，學(xué)員們可以用自己的方式和方式，跟著老師一起唱唱跳跳地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式打破了課堂上死板的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)習(xí)更加具有趣味性。同時，KTV聽課也不乏傳統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。老師們依然會以老師的身份為主導(dǎo)，在保證趣味性的同時，確保學(xué)員們學(xué)習(xí)到的東西具有實際價值。

第四段：KTV聽課的優(yōu)勢

KTV聽課不僅擁有著與傳統(tǒng)教育形式迥異的特點，同時還有著其它形式學(xué)習(xí)所不具備的多重優(yōu)勢。首先，KTV聽課可以讓學(xué)員們在休閑娛樂的同時學(xué)習(xí)知識。其次，KTV聽課的教師團(tuán)隊往往由行業(yè)資深人士，或者在相關(guān)行業(yè)擁有較多經(jīng)驗的人士所組成，能夠讓學(xué)員們學(xué)到更全面更的知識。最后，KTV聽課一般都以小團(tuán)隊為單位，能夠讓學(xué)員們比較方便地互相交流，增強互動性。

第五段：總結(jié)

KTV聽課是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，具有開放自由、學(xué)習(xí)生動的特點，能夠讓學(xué)員們在輕松愉悅的氛圍下學(xué)到更多有用的知識。雖然它與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，還存在一些問題爭議，但是我們相信，隨著時代的發(fā)展與人們對于學(xué)習(xí)方式的不斷探索，KTV聽課這種新興學(xué)習(xí)方式必將在未來得到更加廣泛的應(yīng)用與推廣。

聽課心得體會篇五

今天上完數(shù)學(xué)課之后，老師要求我們寫一篇數(shù)學(xué)課聽課心得體會。我心想去上找一篇改動一下就好了，于是我就去找了一篇范文進(jìn)行了簡單的修改。下面就是我找到的范文。

聽課心得體會1000字?jǐn)?shù)學(xué)范文

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，夯實教學(xué)基本功，有效提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。近期，我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學(xué)大賽。xx老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，取之于生活，用于實際，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在她的課堂落地生根。

在本課設(shè)計中，x老師融合現(xiàn)代教學(xué)手段，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，從情境中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題和解決問題。教學(xué)設(shè)計有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。

首先，x老師利用xx教育資源公共平臺，讓學(xué)生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見到的字母，進(jìn)行針對性的預(yù)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感知字母在生活中各個層面、領(lǐng)城的廣泛應(yīng)用，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。

其次，x老師借助微信紅包，讓學(xué)生在交流中體會用字母表示數(shù)的簡潔、準(zhǔn)確、概括等優(yōu)越性。利用拼手氣紅包讓學(xué)生認(rèn)識字母有一定的取值范圍，再通過簡單的計算紅包總額，更深入理解字母還可以表示運算結(jié)果。學(xué)生的認(rèn)知水平由具體的數(shù)量到表示一定數(shù)量范圍的字母，再到表示運算的字母式和表示運算結(jié)果的字母算式，在微信紅包的活動情境中逐步完善數(shù)學(xué)思維的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。x老師提問的“a元和10元合在了一起是多少?”，將具體量與字母合在一起，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維被駕馭到了一個高度，很自然地對a+10有了進(jìn)一步的認(rèn)識。學(xué)生在不斷解決問題的過程中慢慢積累滲透數(shù)學(xué)思想方法。

最后，x老師借助“數(shù)青蛙”的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生從個別到一般感受青蛙數(shù)量與腿的數(shù)量之間的關(guān)系，并通過整理強化這兩個量之間的關(guān)系，實現(xiàn)了由具體數(shù)量到字母抽象概括的認(rèn)知飛躍。

總之，整堂課教學(xué)設(shè)計新穎有趣，嚴(yán)謹(jǐn)條理，有很多閃光點值得我借鑒、學(xué)習(xí)，我將努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，讓自己在數(shù)學(xué)的課堂中不斷成長。

數(shù)學(xué)聽課聽得體會主要是總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容，學(xué)的怎么樣，老師教的方法怎么樣，老師教學(xué)方式怎么樣。這樣不僅有利于我們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且還可以幫助老師對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

聽課心得體會篇六

聽了教授和專家的講座，我聽到最多的幾個詞、教學(xué)研究、有效教學(xué)。的主陣地在課堂，要想有好的教學(xué)效果，必須研究自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的，然后去改進(jìn)。發(fā)現(xiàn)問題的途徑有三方面，一是同行或?qū)＜抑赋龅膯栴}，二是根據(jù)自己的需求為教師指出的問題，三是教師在教學(xué)過程中自我反省、反思出的問題。

結(jié)合專家的導(dǎo)向，我想就自己歷史學(xué)科教學(xué)課堂反饋的問題談一點看法和做法。

傳統(tǒng)的歷史課堂大多運用講授法，按照歷史發(fā)展的先后順序梳理知識框架體系，講清歷史發(fā)展的背景、經(jīng)過、結(jié)果和影響。教師較多地關(guān)注知識體系是否嚴(yán)密，講解是否有趣，知識是否寬泛。這種課堂模式教師講得天花亂墜，最全面的寫作網(wǎng)站學(xué)生聽得昏昏欲睡，教學(xué)效果就會大打折扣。這種模式是原始的最笨的模式。這種模式的最大弊端就是缺乏課堂教學(xué)及時反饋，教師很難甚至是把握不住學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種模式有時會給學(xué)生一種錯覺就是：歷史學(xué)科就是上課聽聽，歷史學(xué)科就是課后背背，歷史學(xué)科就是考前突擊。

想想我自己的課堂教學(xué)有時就是這種狀態(tài)，真是不改不行啊。

歷史教學(xué)完全可以借鑒數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)課的一般模式是先講清數(shù)學(xué)定理、公式，然后通過課堂練習(xí)運用定理、公式解決問題，同時也對定理、公式進(jìn)行鞏固。歷史課先梳理知識體系，各種日常寫作指導(dǎo)，教您怎樣寫范文然后配之以相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行知識體系的鞏固。

最近我給自己的課堂教學(xué)定了三條，一是歷史課沒有課堂練習(xí)不行，二是學(xué)生練了不批改不行，三是批改了不講評不行。

聽課心得體會篇七

當(dāng)今社會，ppt已經(jīng)成為了各行各業(yè)中必不可少的工具，無論是工作、學(xué)習(xí)還是演講，ppt都扮演著重要的角色。而對于我們學(xué)生而言，ppt已經(jīng)成為了一種非常常見的課堂教學(xué)形式。在聽ppt課堂時，我們需要不僅需要聆聽老師的講解，還需要積極參與，不斷思考和總結(jié)，才能更好地吸收知識。在聽課的過程中，我在多次實踐和思考中，總結(jié)出了一些體會和經(jīng)驗，下面就分享一下。

二段：ppt聽課時如何關(guān)注重點

首先，在ppt課堂中關(guān)注重點是非常重要的。聆聽ppt聽課的過程中，我們要通過教師的引導(dǎo)和自己的思考，梳理出課程的核心知識點。通過對這些知識點的深入了解和掌握，我們才能對所學(xué)的知識有更深刻的認(rèn)識和理解。因此，要將自己的注意力集中在重點內(nèi)容上，不要被ppt的圖表、圖片、背景音樂等細(xì)節(jié)所迷惑或分心，這樣才能更好地理解和掌握知識。

三段：如何做好ppt課堂筆記

其次，在ppt課堂中做好筆記也是非常重要的。好的筆記可以幫助我們在課后更好地復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)知識，同時也能幫助我們更加深入地理解和掌握知識。當(dāng)我們聽講時，可以將需要記錄的重點內(nèi)容寫在筆記本上，或者使用電子設(shè)備做好記錄。同時，我們也要合理利用各種符號和縮寫來加速記錄，例如箭頭、標(biāo)記、顏色等，這些都有助于增加筆記的可讀性和清晰度。

四段：如何加深對知識的理解和應(yīng)用

除了關(guān)注課堂重點和做好筆記外，還有一個非常重要的目的就是加深對知識的理解和應(yīng)用。為了達(dá)到這個目的，我們需要積極提問和思考，和老師和同學(xué)交流和分享自己的想法。同時在聽課的過程中，我們也要適當(dāng)?shù)剡\用自己已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行擴(kuò)展和應(yīng)用，這樣才能將知識內(nèi)化為自己的思想財富。

五段：如何提高ppt聽課效率

最后，我們還需要了解一些提高ppt聽課效率的方法。首先，要在上課前準(zhǔn)備好而不是匆匆忙忙的趕來，同時提前了解該科目的課程要點和知識難點。其次，在聽課的時候，要拿出手機(jī)、電腦等工具避免分散注意力。最后，在課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，加深對知識的理解和記憶，這是不可或缺的一步。

總之，ppt聽課雖然是我們學(xué)習(xí)生活中常見的一種形式，但是想要在ppt課堂中做到深入理解、掌握和應(yīng)用知識還需要我們付出更多努力和做好更多的準(zhǔn)備工作。希望以上幾點體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓我們一起努力更好地聽ppt課，提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)能力。

聽課心得體會篇八

隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展，學(xué)生們花費大量的時間聽課。然而，我們是否真正對中聽課的方法和技巧進(jìn)行了深入的思考呢？把握中聽課的關(guān)鍵點，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在這篇文章中，我將分享我對中聽課的心得體會，希望能對廣大學(xué)生有所啟發(fā)。

首先，選擇一個適合自己的座位位置非常重要。在課堂上，有的學(xué)生喜歡坐在前排，以便更好地與老師進(jìn)行互動；有的學(xué)生則喜歡坐在后排，以便更好地觀察整個課堂。根據(jù)個人的習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點，選擇一個適合自己的座位位置，能夠提高中聽課的效果。同時，還要注意遠(yuǎn)離干擾因素，如快餐店、電話亭等，以免影響自己的注意力。

其次，養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣也是非常重要的。在課堂上，老師講解的知識點和案例經(jīng)驗往往是最有價值的，所以我們要充分利用這些時間進(jìn)行聽講。首先，要保持專注，不把注意力分散給周圍的事物。同時，可以采用記筆記的方式，將重要的內(nèi)容記錄下來，方便日后復(fù)習(xí)。此外，還要學(xué)會提問和思考，與老師進(jìn)行互動，以提高自己的思維能力和理解深度。

第三，善于總結(jié)也是中聽課的重要技巧之一。在聽完一節(jié)課后，我們要學(xué)會對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧?？梢岳谜n后的時間，將自己聽到的知識點整理成思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)等形式，以便于記憶和掌握。同時，還可以和同學(xué)們進(jìn)行討論，共同總結(jié)和鞏固所學(xué)的知識。通過不斷總結(jié)，不僅能夠加深對知識點的理解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

除此之外，做好時間規(guī)劃也是中聽課的重要環(huán)節(jié)。在參加中聽課之前，我們要提前了解和預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的知識點，了解課程安排和教學(xué)目標(biāo)，以便更好地把握中聽課的重點和難點。同時，在課堂上，要把握好時間，合理安排各個環(huán)節(jié)的時長，盡量避免趕進(jìn)度或浪費時間。只有做好時間規(guī)劃，才能使中聽課事半功倍。

最后，要細(xì)心聆聽和及時反饋也是中聽課的關(guān)鍵。在課堂上，我們要保持耳朵和心靈的敏感，細(xì)心聆聽老師的思想和觀點，深入理解所講內(nèi)容的內(nèi)涵和意義。同時，要及時進(jìn)行反饋，通過課堂討論、提問等方式，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流和互動，加深對知識點的理解和記憶。

綜上所述，中聽課不僅僅是單純地聽講，更是一種積極主動的學(xué)習(xí)方式。通過選擇適合自己的座位位置，養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，善于總結(jié)，做好時間規(guī)劃，細(xì)心聆聽和及時反饋，我們能夠提高中聽課的效果，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。希望我的這些心得體會能夠幫助到廣大學(xué)生，讓我們共同進(jìn)步！

聽課心得體會篇九

9月23日，我校選出9名數(shù)學(xué)老師參加了洪凝小學(xué)的教學(xué)開放周活動，聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。下面談一下我個人聽課的一點膚淺的看法。

1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。

2、在課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

3、各課都展示了《新課標(biāo)》的新理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使學(xué)生學(xué)得主動，因為數(shù)學(xué)來源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)問題生活化，因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生健康成長，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。

4、對認(rèn)識《新課標(biāo)》的感受。通過一天的學(xué)習(xí)使我對《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。

5、對《新課標(biāo)》的新思考。數(shù)學(xué)的知識，思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來源于生活，現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價值的，生動有趣的，有利于學(xué)生主動探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智，吸收他們展開學(xué)習(xí)活動，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的意義。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

聽課心得體會篇十

周五下午聽了任老師講的《海底世界》一課，有以下收獲：

《海底世界》是一篇科普知識性課文，通過生動有趣的語言，介紹了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。任老師在教學(xué)本課時很好的把握語文教學(xué)的目標(biāo)與本課教學(xué)的重點(在一開始的復(fù)習(xí)中，任老師通過對課文的內(nèi)容的整體感知，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的文眼“景色奇異、物產(chǎn)豐富”這兩個中心詞概括出海底世界的特點。

這節(jié)課任老師用大量的圖片、音頻、視頻讓學(xué)生身臨其境，尤其是在復(fù)習(xí)導(dǎo)入的時候，任老師請同學(xué)們閉上眼睛，用耳朵傾聽，任老師富有激情的話語加上音頻效果，學(xué)生仿佛真的置身于海底，睜開眼睛時，課件上是海底魚類的圖片。

在學(xué)習(xí)海底世界的聲音這一部分時，任老師先是讓學(xué)生理解相應(yīng)內(nèi)容，接著讓學(xué)生自己想想看可能還會有什么聲音，學(xué)生用自己的語言進(jìn)行了表達(dá)，比如說，像鴨子一樣的嘎嘎聲，像貓咪一樣的喵喵聲，像青蛙一樣的呱呱聲……訓(xùn)練了孩子們的語言表達(dá)能力。

同時，任老師在課堂上注重學(xué)生的朗讀，語文課很大一部分就是由朗讀組成的。

另外在課堂的答問練習(xí)中，任老師不僅注意問題答案的正確，也注意了問題語言表達(dá)的正確，要求學(xué)生對答問的言語正確組織和完整連貫表達(dá)，并適當(dāng)給予指導(dǎo)。這樣的表達(dá)練習(xí)對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)是一種非常好的訓(xùn)練。

我也更加覺得自己還有很多東西需要學(xué)習(xí)，無論是對整個課堂的把握，還是對于學(xué)生的引導(dǎo)，都有許多不足的地方。

聽課心得體會篇十一

近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育改革的深入，各種新的教學(xué)方式和工具在教學(xué)中被廣泛采用。而其中一種受到學(xué)生熱烈歡迎的教學(xué)工具就是“聽課卡”。經(jīng)過我一段時間對“聽課卡”的使用與體驗，我深深感受到了它對于提高聽課效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要作用。以下是我在使用“聽課卡”過程中所得到的一些心得體會。

首先，使用“聽課卡”能夠幫助我提高聽課效果。以前，我在聽課過程中常常會出現(xiàn)疲倦、不集中注意力等現(xiàn)象。但是通過使用“聽課卡”，我可以在課堂上對老師的講解和重點內(nèi)容進(jìn)行及時記錄。這樣就能夠使我更加專注地聽講，并且不會錯過任何重要的信息。而且，在課后復(fù)習(xí)時，我只需要翻閱“聽課卡”上的筆記，就可以迅速回顧和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的知識，提高復(fù)習(xí)效果。

其次，“聽課卡”為我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力提供了很好的平臺。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通常是以講授為主，學(xué)生被動接受，容易形成一種依賴心理。而“聽課卡”則鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動思考，積極提問。通過記錄自己的疑惑和問題，我可以在課后進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠幫助我更好地理解和掌握所學(xué)的知識，還能夠培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。

此外，“聽課卡”還能夠助力我提高學(xué)習(xí)的效率。在過去，由于聽課時沒有記錄的工具，我在課堂上有時會出現(xiàn)遺漏情況。但是現(xiàn)在，有了“聽課卡”這個工具，我可以隨時將課堂上的重要內(nèi)容記下來，不僅可以避免信息的丟失，還能夠使得學(xué)習(xí)過程更加有條理和高效。當(dāng)我在課后再次復(fù)習(xí)時，只需要翻閱“聽課卡”，就能夠迅速獲取所需的信息，從而節(jié)約了大量的時間和精力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些使用“聽課卡”的不足之處。首先，由于課程內(nèi)容繁雜，我在課堂上記錄過程中有時會沒有注意力集中，遺漏一些重要內(nèi)容。其次，由于時間的限制，“聽課卡”上的內(nèi)容往往體現(xiàn)的只是一些知識點，而難以將整個課程的思路和脈絡(luò)完整呈現(xiàn)。因此，在使用“聽課卡”的過程中，我需要不斷地完善自己的記錄方法和技巧，提高記錄的準(zhǔn)確性和全面性。

綜上所述，“聽課卡”是一種很好的教學(xué)工具，它可以幫助學(xué)生提高聽課效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，使用“聽課卡”也需要學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣和記錄方法，同時課程教師也應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。只有通過雙方的共同努力，才能夠充分發(fā)揮“聽課卡”的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。相信在不久的將來，“聽課卡”會在更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中得到廣泛應(yīng)用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有力助手。

聽課心得體會篇十二

作為學(xué)生，我們每天都要上課，而在聽課的過程中，我們不僅僅是在接受老師的知識傳授，更重要的是要在聽課中獲得一種內(nèi)心的體悟和認(rèn)識，這是提高自己綜合素質(zhì)的一種有效途徑。下面我將從老師對學(xué)生的影響、積極參與聽課以及班級同學(xué)互動三個方面來分享我在聽課中的心得體會。

第二段：老師對學(xué)生的影響

老師在課堂上對學(xué)生的影響力是巨大的。一個好的老師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更愿意投入到課堂中。在我聽課的過程中，我曾遇到過一位非常激情洋溢的老師，他用生動的語言和精彩的例子來解釋知識點，給予我極大的啟發(fā)。我的數(shù)學(xué)成績在他的課堂上得到了快速提升，我對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。這讓我明白了，一個好的老師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生人格的引導(dǎo)者。

第三段：積極參與聽課

積極參與聽課是提高聽課效果的一個關(guān)鍵。在課堂上，我們可以通過舉手發(fā)言、提問問題等方式與老師進(jìn)行互動，這樣可以更好地理解和消化所學(xué)的知識。我曾經(jīng)對一節(jié)歷史課的時代背景感到迷茫，于是我主動向老師請教。老師詳細(xì)地解答了我的問題，并鼓勵我多讀相關(guān)的書籍，通過多角度來深入理解。在這個過程中，我不僅澄清了對歷史的困惑，還培養(yǎng)了自己主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。參與聽課不僅僅是向老師提出問題，也可以是與同學(xué)們共同探討課堂的主題，相互學(xué)習(xí)和交流。

第四段：班級同學(xué)互動

班級同學(xué)的互動對于聽課體驗也有著重要的影響。我們可以與身邊的同學(xué)交流、比較各自對于課堂知識的理解，這樣不僅可以加深對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識，還可以互相鼓勵和促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)在小組討論中，每個同學(xué)都有著不同的觀點和見解。這讓我意識到，每個人都有自己獨特的思維方式，他們的不同觀點可以啟發(fā)我思考問題的新角度。而且，通過和同學(xué)們合作完成課后作業(yè)，我也學(xué)會了團(tuán)隊合作和溝通技巧。

第五段：總結(jié)

在我過去的聽課經(jīng)驗中，我深刻體會到了老師對學(xué)生的影響、積極參與聽課以及班級同學(xué)互動的重要性。這些因素都能幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識，并激發(fā)出我們的學(xué)習(xí)興趣。每一次聽課都是我們不斷成長和進(jìn)步的機(jī)會，我們要珍惜這些寶貴的課堂時間，充分利用好每一次聽課機(jī)會，將所學(xué)的知識融匯貫通。只有在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，我們才能在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)，為自己的未來奠定堅實基礎(chǔ)。

聽課心得體會篇十三

聽了齊老師的這堂課，相信在座的各位都受到了一次中華文化的熏陶，一次愛國精神的洗禮，也見識到了齊老師獨特的個人教學(xué)魅力，感受到了她那飽滿的教學(xué)熱情。下面我就本堂課談?wù)勔恍﹤€人的看法。

課堂伊始，齊老師從反饋預(yù)習(xí)入手，自然地進(jìn)入本課《長城》的學(xué)習(xí)中。以長城是歷史上偉大的奇跡？抓住“奇跡”這個詞入手，這個設(shè)計新穎獨特，直達(dá)主題，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著齊老師讓學(xué)生小組合作。完成學(xué)習(xí)單的任務(wù)，并寫出自己的體會，隨后找?guī)酌麑W(xué)生讀課文，說自己對長城的印象，在孩子們談感受的過程中，老師和孩子們一起理清了文章的條理。符合本學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。

品味語言，欣賞、感受長城的氣魄雄偉和偉大的奇跡。體會長城的氣魄雄偉，齊老師抓住了長城的長和長城的獨特構(gòu)造來學(xué)習(xí)。出示長城的遠(yuǎn)景圖，課件演示（長城示意圖）從東頭的山海關(guān)開始，高高低低、蜿蜒曲折，直到西頭的嘉峪關(guān)，全長一萬三千里。學(xué)生一下子就體會到了長城的長。了解“垛子、了望口、射口、城臺”體會長城的獨特構(gòu)造時，也很好的利用了多媒體，形象的演示，學(xué)生通過指指認(rèn)認(rèn)很快就搞清楚了，也明白了這些設(shè)施的作用。

第1自然段，抓住比喻句和列數(shù)字“一萬三千里”的品讀，體會到了長城長的特點。通過句子的對比，遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（遠(yuǎn)看長城，它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋）體會作者比喻的寫法，寫出了長城長而曲折的特點。

體會長城的長，齊老師是這么說的：全長一萬三千多里，曾有人徒步經(jīng)過了589天才走完全程。如此一來，學(xué)生就能把自己的感受通過朗讀表達(dá)出來了。

第二自然段中的句子，引導(dǎo)學(xué)生對比句子：城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（城墻頂上鋪著方磚，十分平整，十分寬敞）從而體會作者用打比方、舉例子的方法寫出了長城具體有多寬。耿老師這樣的設(shè)計讓學(xué)生感受到作者用學(xué)生熟悉的事物與長城的寬度對比，了解到不熟悉的事物的特點，因為班級里很多同學(xué)都沒有去過長城，沒有親眼見到長城具體有多寬。

在孩子們理解長城結(jié)構(gòu)之后，齊老師還特意讓學(xué)生再次感受，在介紹長城構(gòu)造時是按照從整體到部分的順序來寫的，體會作者的觀察與寫作順序的一致學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

第3自然段，教師關(guān)注文本，引領(lǐng)學(xué)生與文本展開充分的對話。比如：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那是沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺”。抓住“數(shù)不清、兩三千斤重”體會到工程浩大；“沒有……沒有……”體會到設(shè)備的簡陋；“無數(shù)……無數(shù)……”“一步一步地”體會到條件的艱苦。多種形式反復(fù)地讀，引導(dǎo)學(xué)生體會到無數(shù)古代勞動人民再修筑長城時付出的血汗。教學(xué)中，教師的描述，也讓學(xué)生真切的感受到在條件十分艱苦的條件下，建造長城的壯舉。從而激發(fā)了學(xué)生的情感，學(xué)生也在朗讀中表現(xiàn)出了民族自豪感和愛國之情。在教學(xué)中齊老師還及時教給學(xué)生的寫作方法，并出示關(guān)于聯(lián)想的填空，讓學(xué)生適時得到鍛煉，拓展學(xué)習(xí)目標(biāo)。

從遠(yuǎn)看長城、近觀城墻，面對這樣氣魄雄偉的長城，我們怎能不為之贊嘆，為之佩服呢？就連許多國家領(lǐng)導(dǎo)人來到中國、游覽了我國的萬里長城，都無不稱奇呢！這些評價使得學(xué)生在讀中深刻體會，民族自豪感再次得以升華。

齊老師這節(jié)課僅僅圍繞中心句展開閱讀，在學(xué)習(xí)完每一部分內(nèi)容之后，都能讓學(xué)生通過朗讀再次感受長城氣魄雄偉，它這在世界歷史上是一個偉大的奇跡”，使學(xué)生的情感一步步提升，最后升華綻放。

最后結(jié)合自己的朗讀的感悟來贊美長城時，學(xué)生的語言中充滿了民族自豪感和愛國思想。

另外，教師的語言非常煽情。她自己飽滿的情感很好的激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國之情。

當(dāng)然齊老師在教學(xué)上準(zhǔn)備要更充分，例如，課前的學(xué)習(xí)單可以先發(fā)放給學(xué)生，在教學(xué)過程中更多的關(guān)注學(xué)生，以文本為教學(xué)的主體。

總之，齊老師為我們帶來了一堂精彩的課，讓我們對她表示感謝！謝謝！

聽課心得體會篇十四

作為一名學(xué)生或者職場人士，我們經(jīng)常會有各種聽課的機(jī)會。這些課程不僅是傳遞知識的渠道，更為重要的是，這些課程會在我們的心靈深處留下各種各樣的印象。在聽課的過程中，我們需要認(rèn)真聆聽，理解所講內(nèi)容，并且主動總結(jié)心得體會。本文將從如何聆聽、積極思考、內(nèi)化消化、分享和反思等方面，進(jìn)行闡述。

一、如何聆聽

聆聽是一門藝術(shù)，是一種自我修養(yǎng)。在聽課時，應(yīng)多舒緩心情，靜下心來，盡量讓自己的思想跟上教師的思路。如果能在一開始就和教師產(chǎn)生默契和共鳴，會為后面的課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此外，注意力的集中也非常重要。不論是課程內(nèi)容上的重點，還是個別教師講課態(tài)度上的點滴，都需要我們在聽課的過程中掌握。

二、積極思考

聽課后，我們需要進(jìn)行思考。在思考的過程中，我們需要對所學(xué)知識進(jìn)行分析，推理和總結(jié)。只有在過程中不斷思考的我們，才能真正地掌握和理解課程內(nèi)容。在思考的同時，我們還要保持深入的眼光，多來一個角度來審視所學(xué)內(nèi)容，并在實際生活中加以運用，在實踐中不斷地豐富我們對所學(xué)知識的理解。

三、內(nèi)化消化

在聆聽和思考之后，我們還要進(jìn)一步將所學(xué)知識內(nèi)化消化。這個過程是需要時間的。只有通過實踐和反復(fù)的記憶，才能更加深入地印證和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。在消化的過程中，我們還要特別重視對關(guān)鍵點內(nèi)容的掌握，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，好的領(lǐng)悟可以起到事半功倍的作用。

四、分享

分享是一種非常重要的過程。在分享的過程中，我們不僅可以鞏固自己所學(xué)的知識，也可以向他人傳遞自己所學(xué)。分享還可以幫助自己的知識更好地被記住和應(yīng)用。此外，分享還可以激發(fā)隊友的學(xué)習(xí)熱情，推動團(tuán)隊成長進(jìn)取。

五、反思

反思是對學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和梳理。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足和缺陷，同時也能夠鞏固所學(xué)知識，改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)策略和方法。真正做到在學(xué)習(xí)中不斷反思，會讓學(xué)習(xí)效果達(dá)到最大化。

總之，在聽課的過程中，要認(rèn)真聆聽、積極思考、內(nèi)化消化、分享和反思。只有這樣，我們才能真正的走向成功。學(xué)習(xí)永無止境，只要我們不懈地努力學(xué)習(xí)，相信美好的前方是等待著我們的。