心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共育家長心得體會網(wǎng)篇一

去年我離開熟悉了4年的工作單位，來到了—個新學(xué)校。在這里我遇到了新同事、新家長、新領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是擔(dān)任了新班級的班主任。對我來說，一切都是新的。正當(dāng)我摸索、適應(yīng)新環(huán)境的時候，有一個人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷，她就是我們新入園的靜靜小朋友。

靜靜，女，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時間就不哭了，她不一樣，雖然她個頭比較小，但脾氣卻很大，哭的時候比較僵，軟硬不吃。其他幼兒開了動畫片，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要，只要奶奶。每天只會叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時間，其余時間一直在念叨，一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上，整天拎著書包跟在老師后面，一個月下來都是這樣。

利用放學(xué)后的時間，我向靜靜的奶奶了解到，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家，沒有與父母生活在一起，直到開學(xué)時才來到吳江。午飯是由奶奶喂的，睡覺的時候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外，在吳江也是，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門，即使偶爾出門也是跟同一個小朋友玩，整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個多小時，一個來回，一上午的時間就沒了。

從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn)，靜靜身上存在著一些問題：

1、常年與老人在一起，缺少與外界的交流

靜靜只與奶奶玩，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個小孩玩，一到了幼兒園，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了，何況還沒有奶奶在身邊照顧，對幼兒園充滿了恐懼，不愿來幼兒園。

2、性格比較內(nèi)向，脾氣比較倔強，對新事物的接受有一定的困難

和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝、小公主，全家人圍著轉(zhuǎn)，想怎么樣就怎么樣。在學(xué)校不同，在老師眼里人人平等，都一樣，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則，不能自己由散漫。但很多幼兒性格開朗，不久就能適應(yīng)這集體生活，有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣，由于常年與奶奶生活，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小，不與其他幼兒，或者說不會與其他幼兒交往，因為無知而心生恐懼。

3、依賴性強，缺乏安全感

靜靜自己小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話，與我們這兒完全不同，雖然小孩子學(xué)習(xí)語言的能力很強，但如果對這種語言產(chǎn)生一種抵觸心理，就麻煩了。一到學(xué)校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音，只能聽到陌生的普通話，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學(xué)的心理。

針對以上問題，我與靜靜的家長溝通后，采取了一些措施：

1、與家長溝通，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸

首先，請靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次，恰逢“十一”黃金周，請靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起。然后在家里、在外邊多說普通話，平時有空就與靜靜玩耍、交流，增進母女的感情，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人，在思想上、情感上總會與幼兒有差異。最后，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨立午睡的習(xí)慣。

2、帶一些她比較熟悉的玩具、零食等，減少對幼兒園的陌生感

由于中午靜靜不肯睡覺，我們就請她奶奶帶些小豬、小熊等平時她喜歡的玩具，讓它們陪著靜靜睡覺。還有，根據(jù)她奶奶所說，她喜歡睡前吃點零食，我們也請她奶奶幫她帶一點，希望能有助于她的午睡。

3、教師多關(guān)注她，給予各方面的幫助，增強她的安全感

為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她，邊哄她，就像對待小寶寶一樣。不久，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后，我組織幼兒穿線板，我用投影儀演示的時候，她顯得很感興趣。因此，我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯，但小孩子的耐心是有限的，才一會兒她就不愿意玩了。沒辦法，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧?；蛟S是年齡小的原因，靜靜只對漂亮的圖片感興趣，而且每次時間都不長。今天，我教幼兒如何玩娃娃家，幼兒們都十分感興趣，就連靜靜也不例外，上課十分認真地聽老師講解。估計靜靜很喜歡玩娃娃家，因此顯得特別乖，廁所自己己上，飯也自己己吃，且吃得干干凈凈。

4、請家長配合，共同鍛煉她的自己理能力，提高她的獨立性。減少依賴性

我與她爸爸討論決定午睡時先讓她奶奶接回去，雖然在家睡但是讓她自己己睡，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺，讓她先慢慢適應(yīng)獨立睡覺。

通過與靜靜家長的共同努力，我們看到了讓人欣慰的一面?，F(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園，與同伴友好相處，而且自己理能力也有所提高了，還能在上課時認真聽講呢！同時我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。

教育孩子不僅是教師的事，也是家長的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來，更讓老師與家長聯(lián)系起來！

家校共育家長心得體會網(wǎng)篇二

家校共育是指家庭和學(xué)校之間建立密切的合作關(guān)系，共同為孩子的成長和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。這種合作能夠促進孩子的全面發(fā)展，使他們在學(xué)術(shù)、品德和社交等方面都得到有效的培養(yǎng)和引導(dǎo)。作為家長，通過參與家校共育活動，我深刻體會到它對孩子們的成長所起到的重要作用。在此分享我?guī)啄陙淼男牡皿w會。

首先，家校共育能夠增進家長與孩子之間的溝通和理解。在過去，由于工作繁忙和學(xué)業(yè)壓力，我常常忽略了和孩子的交流。然而，參與家校共育活動后，我意識到在孩子的成長過程中扮演著重要角色。通過和老師的交流，我了解到孩子在學(xué)校的優(yōu)勢和不足，通過和孩子的交流，我也了解到他們的需求和困惑。這種有效的溝通和理解不僅有助于我們更好地了解和支持孩子，也加深了我們之間的感情。

其次，家校共育能夠提供家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)。作為普通家長，我們對教育理論和方法了解可能有限，很多時候無法給予孩子最好的教育。而學(xué)校里有專業(yè)的老師，他們有教育經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過家校共育活動，我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識，包括如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何開展有效的家庭作業(yè)等。這些指導(dǎo)對我在家中教育孩子起到了積極的影響。

再次，家校共育能夠幫助我們更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。家長常常只看到孩子在家中的一面，對他們在學(xué)校中的表現(xiàn)了解不多。通過家校共育活動，我能夠與孩子的班主任和學(xué)科老師進行交流，了解到他們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和行為情況。這使我能夠及時了解到孩子在學(xué)校中的問題，并與老師共同解決。與學(xué)校的合作可以更好地幫助孩子克服困難，提升學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。

最后，家校共育能夠促進孩子的全面發(fā)展。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，兩者的合作對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。家校共育可以通過共同制定教育目標(biāo)和制定個別發(fā)展計劃，充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的資源，促進孩子的綜合能力的發(fā)展。在我參與家校共育活動后，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績和自信心都有了很大的提升，同時也在品德和社交方面取得了進步。這充分證明了家校共育對于孩子全面發(fā)展的重要作用。

綜上所述，家校共育對于孩子的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過與孩子的溝通和理解，提供專業(yè)的教育指導(dǎo)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題以及促進他們的全面發(fā)展，家校共育使我深刻體會到了家庭和學(xué)校密切合作可以取得的良好效果。我相信，只要我們在日常生活中更多地參與家校共育活動，盡自己所能，將有助于孩子們更好地成長和發(fā)展。

家校共育家長心得體會網(wǎng)篇三

“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自己然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間較短，但對我的思想觸動很大，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識，提高自己身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣。三是家長堅持“多向互動”原則。

感受比較深的內(nèi)容是（3—6）歲這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期，具體表現(xiàn)為：

（1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足進步；

（3）在思維發(fā)展方面，逐步克服直覺行動思維，并初步發(fā)展到具體形象思維；

（4）社會交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化。

（5）個性發(fā)展方面，這一時期是兒童個性形成的關(guān)鍵時期。幼兒開始形成自己己最初的個性傾向并會在自己己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。

我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的`、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快六歲了，我對照了她的日常行為表現(xiàn)：

1、非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。

2、很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。

3、對自己己開始有一個整體的觀念。

4、非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。

5、由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。

今后家庭教育中：

2、要鼓勵孩子提問，啟發(fā)孩子提問；回答孩子的問題要有啟發(fā)性；如果孩子提出的問題家長也不知道答案，應(yīng)如實告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案；理性對待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為；并為孩子提供科學(xué)探索的機會。

3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會，鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動，幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅；在活動中可有意識指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會遵守交往規(guī)則，學(xué)會注意他人的情緒變化，體會和理解他人的情感；還可采用移情訓(xùn)練，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會用語言、動作、表情等方式恰當(dāng)?shù)乇磉_自己己的情感和需求，學(xué)會控制自己己的情緒和行為，學(xué)會分享和合作。

4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自己監(jiān)護意識，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等；結(jié)合生活實際事例，隨時對幼兒開展有針對性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，提高自己保護意識；減少對幼兒各種活動的包辦代替，增加幼兒接受鍛煉的機會，掌握多種生存技能。

6、改變對幼兒飲食放任自己流、過分溺愛的做法；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作則，在家庭中形成良好的飲食氛圍。

我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！

家校共育家長心得體會網(wǎng)篇四

第一段：引言（150字）

家校共育是指家庭和學(xué)校之間的合作與互動，共同育人的方式。作為家長，我從孩子入學(xué)開始就積極參與學(xué)校的各種活動，與學(xué)校溝通交流。經(jīng)過多年的實踐，我深深體會到了家校共育的重要性，并獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望對其他家長和學(xué)校有所啟發(fā)和幫助。

第二段：積極參與的重要性（250字）

積極參與是家校共育的基礎(chǔ)，家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況。我每天詢問孩子在學(xué)校的事情，耐心傾聽他們的心聲，解決他們的困擾。此外，我也盡量參加學(xué)校組織的家長會和親子活動，了解學(xué)校的教學(xué)和管理情況，與其他家長和教師互相交流。通過這些積極參與的方式，我加深了對孩子的了解，也建立了與學(xué)校和其他家長的良好關(guān)系。

第三段：與學(xué)校合作（300字）

與學(xué)校的合作是家校共育的關(guān)鍵。了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育目標(biāo)，與教師共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我與孩子的老師保持密切的聯(lián)系，定期交流，及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步。在出現(xiàn)問題時，我與教師一起思考解決的辦法，共同關(guān)注孩子的發(fā)展和成長。此外，我也樂于參與學(xué)校的志愿者工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量，同時也為孩子的教育提供了積極的榜樣。

第四段：家庭教育的重要性（300字）

家庭教育是家校共育的另一個重要方面。我注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價值觀念，與他們一起制定學(xué)習(xí)計劃和規(guī)則，幫助他們建立自律和責(zé)任感。同時，我也注重給孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。和孩子一起閱讀、游戲、旅行，建立親子關(guān)系，促進他們的身心健康發(fā)展。家庭教育的重要性在家校共育中不可忽視，它是孩子學(xué)習(xí)成長的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語（200字）

在多年的家校共育實踐中，我深深體會到了家校共育的重要性。通過積極參與學(xué)?；顒樱c學(xué)校合作，以及家庭教育的重視，我看到了孩子在學(xué)習(xí)和成長中的進步和成功。家校共育需要家長和學(xué)校的共同努力和合作，只有真正的合作和理解，才能讓孩子得到更好的教育和培養(yǎng)。我希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠激勵更多的家長和學(xué)校關(guān)注家校共育的重要性，為孩子的未來共同努力。

家校共育家長心得體會網(wǎng)篇五

各位老師、各位家長：

大家好!

很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦５囊患?，對待事情做到努力但不強求?/p>

我認為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

家校共育家長心得體會網(wǎng)篇六

大學(xué)家庭教育共育項目，是大學(xué)與家庭教育的結(jié)合，融合學(xué)校教育與家庭教育的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的教育方式不同，大學(xué)家校共育項目最大的特點是學(xué)校與家庭實現(xiàn)對教育的全方位把控。將孩子的成長、學(xué)習(xí)細節(jié)實時記錄，讓家校“同心”共同用教育引導(dǎo)他們成長。本篇文章探討大學(xué)家校共育項目下的家長心得體會。

第二段：共育帶來的改變

傳統(tǒng)的教育模式注重從課堂內(nèi)部開展，將教育視為傳授知識和技能的任務(wù)。而大學(xué)家庭教育共育項目在知識傳授任務(wù)的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和價值觀的培養(yǎng)。家校共育使得教育變得更全面，更貼近生活，也更注重人的素質(zhì)和人格方面的培養(yǎng)。同樣在這個過程中，家長的角色也得到了轉(zhuǎn)變。曾經(jīng)的家長大都是孩子的監(jiān)護人。而如今，他們成為參與式的“怎么做教育者”。在共育的項目下，家長不再是被動地接受孩子的成長，而是積極參與，主動參與并引導(dǎo)孩子成長。

第三段：打破傳統(tǒng)的教育方式

大學(xué)家庭教育共育項目，不再看重成果，而是看重過程。孩子在成長中經(jīng)歷各種各樣的問題，家長需要時刻與其共同思考問題，解決問題，引導(dǎo)學(xué)生成長。這也就促使家長們要不斷打破傳統(tǒng)教育的方式，不斷調(diào)整方法，尋找更適合孩子的學(xué)習(xí)方式。家長在這個過程中不再是單方面地向孩子傳授知識，而是積極地溝通，嘗試與孩子分享自己的思考，參考學(xué)生的思考方式，并且與學(xué)校教育相結(jié)合地進行教育。這一切都是打破傳統(tǒng)教育方式的一步。

第四段：家長的一些體會

1. 對于家庭教育共育項目的認知

2. 對于孩子成長起到了積極的作用

在教育和成長的道路上，家長無疑是孩子成長的重要伴侶。家長對孩子的教育方式和方法的引導(dǎo)，對孩子的人格、情感和人生價值觀的形成都會產(chǎn)生積極的影響。在家校共育項目的指導(dǎo)下，在與孩子共創(chuàng)教育生活的過程中，家長能夠深入了解孩子，了解他們的特點，關(guān)心他們的成長，以便早期發(fā)現(xiàn)孩子的問題。

第五段：家庭教育共育項目的重要性

大學(xué)家庭教育共育項目是一種值得推廣的教育形式。這不僅僅是獲得知識和技能，更是使學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，自信和堅定的信仰，掌握人際溝通和生活技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的過程。雖然配合大學(xué)家庭教育共育項目家長需要付出更多，但是相信這份付出是值得的。因為，它不僅能夠塑造孩子的品格，還能夠幫助家長與孩子實現(xiàn)互相成長。

家校共育家長心得體會網(wǎng)篇七

真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學(xué)高年級的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標(biāo)是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。

初上小學(xué)時，我們作為家長對孩子的學(xué)習(xí)非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個基礎(chǔ)。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。

我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。

進入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標(biāo)前行。

四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長及時溝通，家長極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！

家校共育家長心得體會網(wǎng)篇八

大學(xué)家校共育是現(xiàn)代教育體制的一種新興趨勢。它強調(diào)學(xué)校和家庭應(yīng)該在教育過程中形成更緊密的聯(lián)系，在相互合作中共同承擔(dān)責(zé)任，讓學(xué)生獲得更全面的發(fā)展。但是，對于絕大部分家長來說，大學(xué)家校共育是一個新的概念，需要在實踐中逐漸掌握。本文將通過我的經(jīng)驗和體會，分享一些實用的家長教育心得，幫助更多的家長和孩子獲得共育教育的益處。

第二段：雙方建立良好的合作關(guān)系

大學(xué)家校共育的核心在于雙方建立良好的合作關(guān)系。在這種關(guān)系中，學(xué)校提供學(xué)習(xí)資源和教育方案，協(xié)助家長描繪出學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)進程；家庭應(yīng)該負責(zé)監(jiān)護和引導(dǎo)，為孩子提供良好的生活環(huán)境，培養(yǎng)好品格和情感素質(zhì)。家長和教師之間應(yīng)該加強交流，了解孩子在家庭和學(xué)校的情況，根據(jù)孩子個性特點制定相應(yīng)的教育計劃。

第三段：促進孩子的綜合發(fā)展

大學(xué)家校共育可以幫助孩子獲得更全面的發(fā)展，促進孩子的認知能力、情感素質(zhì)、品德水平等方面的綜合提高。為了達到這個目標(biāo)，家長應(yīng)該以愛孩子為出發(fā)點，引導(dǎo)孩子在實踐中不斷探索，將學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合。同時，教師也應(yīng)該積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到更多樂趣。在共育教育中，我們應(yīng)該把握適度的教育力度，注重孩子的實際需要和感受。

第四段：注重家長和教師的專業(yè)素養(yǎng)

對于家長和教師來說，專業(yè)素養(yǎng)是參與共育教育的必備條件。家長需要掌握一定的教育知識和方法，能夠?qū)⒆舆M行科學(xué)引導(dǎo)，發(fā)掘孩子的優(yōu)點和潛力。教師需要更深入的了解每個學(xué)生的情況，制定個性化的教育方案，指導(dǎo)學(xué)生進行高效的學(xué)習(xí)。家長和教師之間應(yīng)該相互尊重、信任，保持良好的合作關(guān)系，共同為孩子的健康成長努力。

第五段：總結(jié)

在大學(xué)家校共育的過程中，家長和教師應(yīng)該理解和支持對方，在真誠合作的基礎(chǔ)上，為孩子提供科學(xué)有效的教育。我們應(yīng)該以孩子的發(fā)展為出發(fā)點，不斷探索創(chuàng)新的教育方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，不斷提升綜合素質(zhì)。只有這樣，大學(xué)家校共育才能真正發(fā)揮它的巨大教育價值，讓更多的孩子得到優(yōu)質(zhì)的教育。

家校共育家長心得體會網(wǎng)篇九

承蒙老師的信任，給我這個機會和大家共同探討、交流孩子的，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲：“吳老師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo)！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流，如有不當(dāng)之處也請大家多加指點。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進行交流。

靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認為快樂是學(xué)習(xí)的前提，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。

一年級的靜怡其實學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進一年級時，1—20她數(shù)不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査骸伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的.孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的。我告訴她，當(dāng)你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問：“不問結(jié)果嗎？”我認為只要盡力了，結(jié)果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生，因為努力已經(jīng)成為她的一種習(xí)慣。

1、學(xué)會放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當(dāng)然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。

2、做有原則、有底線的家長

教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理。

3、聰明溝通，做民主型家長

孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她原因，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個調(diào)，要收很多錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué)？你會不會堅持？會不會盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求：盡量學(xué)好！如果你不想學(xué)，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學(xué)會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的想法，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。

最后，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。

20xx年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠赴六朝古都南京，參加新教育第xx屆年會。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學(xué)習(xí)，使我對家校共育作用有了飛躍性的認識。

通過聽、觀看特色成果展示、入校實地查看，我認識到，要想對學(xué)生的教育達到最理想的效果，讓每一個生命都閃亮，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士、語文特級教師、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友，利用家長各自的資源教育學(xué)生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴文蕃教導(dǎo)我們，家長是學(xué)校沒有的資源，要利用家長的長板補學(xué)校的短板。又如朱永新教授在主報告中所說家庭教育有其獨特的優(yōu)勢：

一是時間上的優(yōu)勢，孩子的日常只有6—8個小時在學(xué)校，而其余更多的時間在家里和課外。

二是情感上的優(yōu)勢，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，女進行教育。

三是資源上的優(yōu)勢，家庭教育可以超越學(xué)校的時空限制，利用所有的資源多種途徑進行教育。

回想我校對學(xué)生的教育，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有發(fā)揮家長在教育孩子中應(yīng)有的作用。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長會，平時利用班級微信群、校訊通給家長發(fā)一些通知、家庭作業(yè)之類的信息。平時通知家長到校，大多是學(xué)生犯了錯誤，給家長告學(xué)生的狀，讓家長批評學(xué)生，立即糾正錯誤的。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法，根據(jù)學(xué)校的實際，充分利用家庭優(yōu)勢，攜手父母，搭建家校共育的橋梁，實現(xiàn)家校共育的合力，達到教育的最大優(yōu)化：

1、成立家校合作委員會，搭建家校共育的平臺。

2、充分利用微信群、校訊通、qq群等加強家長和學(xué)校的交流合作，達到資源共享。

3、開展家校互訪活動。通過課程展示、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長及時了解學(xué)生情況、學(xué)校動態(tài)。