
- 時間:2023-09-19 07:32:05
- 小編:琴心月
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總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀性特征。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
九年級歷史教學工作總結篇一
以我校教學計劃為指導,構成先進的課程教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的本事,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析本事。
教學資料以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側重于資本主義的發(fā)展史。
學生現(xiàn)狀分析:
九年級學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少必須的性和向學性,需要教師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
從上學期的學生學習狀況來看,二班的學生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生,優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看,大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不愿寫,針對上頭情景,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。
另外,教材所述知識為世界歷史,資料寬泛并有時間的跨度,有中考的任務,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有職責幫忙他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情景出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。
課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心,僅有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。
課堂教學堅持以培養(yǎng)學生本事為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,改善教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習本事和參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習本事。
3、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學生全面發(fā)展,從實際出發(fā),探索和實踐。
尋求有自我特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂于學習。
使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中研究到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發(fā),調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生參與教學活動,同時,對教學資料和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè),是學生復習鞏固所學知識,教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。
在不增加學生學習負擔的前提下,布置有效的學習任務,針對不一樣層次的學生設計不一樣的學習任務,爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
7、進一步深入課題的研究和運用
本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。
在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結經驗教訓。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的本事和創(chuàng)造本事。使學生由“學會”到“會學”,并能主動獲取知識的本事,提高學生的創(chuàng)造本事、動手本事,充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。
九年級歷史教學工作總結篇二
陽勝中學馮海斌
本學期我擔任九年級65、66兩個畢業(yè)班的歷史學科的教育教學工作,一學期來,我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。
本學期,我根據本人所從事的具體教學工作和自己的實際,認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學理論來武裝自己。
首先,為打破自己原有的舊的思想觀念,轉變自己的心智模式,學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,我感覺到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績,更關心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績,更關注學生的整體、全面的發(fā)展。
其次,認真學習新的教學理論,提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習,結合自己所教的歷史學科,我在這一學期進一步深入學習了《歷史新課程標準》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。
的學習,我對探究式教學有了更加深刻的理解,教學水平有了一定的提高。
1、認真制定教學計劃。學期之初,我就認真的研究初中歷史課標、研究九年級歷史教材,根據學生的特點和教材的編排,制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃,并且根據實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{整,以使計劃達到更加的完善。
2、認真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點和難點,更重要的是要備學生備學法和教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。同時,力爭每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,不斷反思自己的不足使自己有更大的`的提高。3、堅持從末位抓起,對不同層次的學生采用不同的教學方法,讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時經常找學習成績不理想的學生談話,增強其學習的動力和學習自信心。
與到課堂上來,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
1、進一步加強教學理論學習,深入進行探究式教學的研究,把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,同時加強教學基本功的訓練,在教學上多下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
2、針對九年級歷史的教學特點,認真研究如何上好復習課,力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。
3、認真的進行學業(yè)水平測試研究,把握中考方向,使自己的教學更加科學,更有方向性。
4、進一步的做好學生的德育工作,做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,讓每一個學生都得到發(fā)展。通過這半年的教學,我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學水平的提高,同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。
20xx年1月
九年級歷史教學工作總結篇三
時間過的.真快,轉眼間一個學期又將結束,回顧這個學期的教學歷程,真是感慨頗多。這是一個繁忙的學期,我擔任了初三六個班的歷史教學工作,為了下個學期能有更充分的時間進行會考復習,這個學期即要及時完成五冊的教學任務,又要增加六冊的內容,工作量比較大,教學任務也挺重。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,一切都比較順利地結束了,現(xiàn)在我將本學期的工作總結如下:
《孫子兵法》云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆。要想使自己的工作更加有效,必須要打有準備的仗,所以認真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié),每次備課,我都仔細研究教學大綱,根據重難點,分清教學內容的主次,并結合要點,補充相應的課外知識,力求自己的教學更加豐富多彩,同時我也根據新課程改革的內容,注重培養(yǎng)學生觀察、分析、總結的能力,設置相應的問題拋給學生。
沒有規(guī)矩,不成方圓無論是哪個年級的學生,往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱,會使整個課堂處于無秩序狀態(tài),這樣再好的課,效果也出不來。所以我的教學風格首先是嚴謹?shù)?,我的眼睛會注視到每個學生,我會用的眼神告訴他什么是表揚、什么是提醒、什么是責備。同時我也讓學生自由地發(fā)表自己的觀點,觀念的分歧是允許存在的,但必須言之有理,可是行為習慣上的散漫是絕對不可以被默認的。
無論工作有多忙,我都積極參加組里的各項教研活動。閱讀有關教學雜志,深鉆教學資料,力求自己的教學藝術更精湛。同時我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動,及時掌握第一手信息,指導自己的實際工作,做到有的放矢。
為了培養(yǎng)學生的綜合素質,我利用學校有限的條件,組織學生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片,并進行觀后感寫作,培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質能力。
以上就是本學期,我的主要工作及成果,我將繼續(xù)努力,勤懇工作,腳踏實地,爭取讓自己的工作更加的出色。
九年級歷史教學工作總結篇四
本學期,根據教育局和學校要求,結合本校的'實際條件和學生的學習情況,嚴于律己,踏實工作,向45分鐘要質量,使九年級歷史教學工作得以有計劃、有步驟地實施并圓滿完成。為了立足現(xiàn)在,放眼未來,更好的做好以后的教學工作,現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下:
積極參加教研活動,上好公開課和展示課,并能經常聽各位老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平?;咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學的世界歷史知識。
不但備教材、備教法,而且備學生,根據教材內容及學生的實際,擬定合理的教學方法,并對教學過程及內容進行精心的安排,認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前,認真?zhèn)潺R相關的教學資料、地圖、教具等,都做到了“有備而來”,課后及時對該課進行總結,寫好教學反思。
目前,升學考試時,題目靈活,這決定了教師的教學形式要有針對性。為此,在教學工作中,我注意設置能激發(fā)學生的思考點和興趣點的問題,注重學生學科能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的九年級學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣,還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象,嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,頗見成效。但是,由于后進生面較大,考試成績不夠理想,有些同學是經常不及格。我找來差生,了解原因:有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學習世界歷史之風。
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學生進行學法指導,要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎訓練》。為了更好的提高學生的學習效率,我常常對各種輔導資料進行篩選、上網查閱實用性強的題目,力求每一次練習都達到目的。同時對學生的作業(yè)及時、認真批改,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結,給予合理的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在完成九年級新課教學的基礎上,對整個初中階段的教學內容進行了全面復習。第一步,扣住課本上的基礎知識,復習了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史,復習了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(歷史部分);第二步,結合《指導叢書》進行復習、訓練;第三步,結合訓練題目進行復習;第四步,再回歸到課本;最后,進行中考沖刺。
總之,在師生的共同努力下,這個學期的歷史教學工作已經基本圓滿完成。但尚存在一些不足,如,學生的知識結構還不夠完整,知識系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后,應注意揚長避短,努力提高歷史教學質量。
九年級歷史教學工作總結篇五
本學期,我繼續(xù)擔任九年級四個班的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?,F(xiàn)就一學期的工作總結如下:
作為畢業(yè)班教師,尤其是下學期這個關鍵的時候,我更加認真的制定教學工作計劃,注重研究中學歷史教學理論,閱讀相關的理論著作和???認真?zhèn)湔n和教學;積極參加教研活動和備課組活動,上好公開課,并能經常聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。在工作中,我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,讓學生既掌握好基礎知識,又提高了技能。我還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點,循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)同學們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師,明白自己肩上的重任,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,學習筆記達5000字左右。
2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.累計參加集體備課15節(jié)左右。
4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動
5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。
6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。
7、開展課外輔導,如交流歷史學習方法、經驗。學習方法、復習方法指導等等。培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。
9、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10.通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學
1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、學生在教學中學會了做人,掌握了歷史知識。
3、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。
1。個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。
2。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3。教學經驗積累還需加強。
4。和其他教師交流不足。
五.今后努力的方向
1。加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。
2。有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。
3。實質性地開展課題研究,少一點形式,多一點具體的內容。
4。加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。 “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長,我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。
九年級歷史教學工作總結篇六
本學期我擔任九年級五個班的歷史教學,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,胸有成竹,每堂課前都做好充分的準備。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流互動,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,在課堂上盡可能多的讓學生動口動手動腦。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、本學期,期末考試五個班都取得了較好的成績,存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進。從期末考試各大題的得分率來看,第一大題選擇題得分率比較低,本來應該很好得分的選擇題卻失分最多,這引起了我的重視,后來了解到整個學校的歷史都有這種情況,經過調查反思,發(fā)現(xiàn)原因是由于學生認為是開卷考,不愿意花時間來看書,這直接導致了學生對課本的不熟悉,導致選擇題大量失分。再有,就是學生對綜合題存在很大的害怕心理,分析綜合能力不足,面對分析綜合題,總想從課本上抄答案,因而,下一學期主要任務是加強學生對課本的熟悉程度,讓學生養(yǎng)成看課本的習慣,增強分析綜合能力,多做多練,力爭取得更加滿意的成績。
高一第二學期歷史教學工作總結
歷史教師年終工作總結
九年級上學期歷史教學工作總結
2017歷史教學課題研究開題報告
高三歷史教師工作總結
歷史教師年度工作總結
歷史教學、研究中的慣性思維問題
宣傳畫與高中歷史教學
歷史教師教學工作個人總結
第一學期歷史教研組工作總結
九年級歷史教學工作總結篇七
1、堅持減負增效的原則,提高課堂教學效率。
一年歷史教學,我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,那就是:努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的負擔。
2、集體備課、科學安排,順利完成復習計劃。
一年的教學復習工作能順利完成,有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,但目標一致、方法一致,采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果,凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。
3、深入研究教材和考試說明,準確把握歷史的主干知識,編制了系統(tǒng)復習提綱。
我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,按照學習專題對考點重新整合,編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合,每課一個專題,課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。
4、科學復習,把握習題的各個環(huán)節(jié),注重練習效率。
在復習階段要減負,就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學生做有用的題,學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié):選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,都要求學生認真改正,真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學生真正掌握解題方法。
5、搞好補差工作,采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中,我們充分利用多媒體設備,讓習題得到直觀呈現(xiàn),習題練習、方法指導有機結合,取得了較好效果。
反思一年教學復習過程,也還有一些需要在今后的工作中改進的地方:
1、11張復習提綱當然包羅萬象,但學生卻往往無從下手,我們設想要根據學情、考情進一步去粗取精,讓復習提綱更便于使用。
2、早學習的東西遺忘多,因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。
3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。
以上這些總結可能還不全面,歡迎批評指正。
九年級歷史教學工作總結篇八
本學期,本人任教九年級歷史課,一學期來,能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。
俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學,大量的圖片資料。我還在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式,讓學生主動參與課堂,歷史課變得生動了、有趣了,學生自然而然就喜歡上這門學科了。
進入初三后,學習任務更加艱巨,學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次月后,我會在課堂上表揚一些學生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經驗;一種是進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白:只要端正學習態(tài)度,認真地按老師的要求去做,你就會取得理想的成績。別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學習風氣。
缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,一讓他們動筆,就開始偷懶。從初三開始,我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點的項目:如“明治維新”的內容,使學生一目了然。上課時,我邊講,邊巡視,提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本。臨近期末,七門學科進入都進入大復習階段,各科作業(yè)接踵而至,壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住40分鐘,盡量讓學生多讀、多寫。下課時,人人必須完成課堂訓練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關注每位學生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學生負擔減輕了。
萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,基礎是根本。沒有基礎,就成了無本之木,無源之水。初三世界歷史的內容,繁雜且瑣碎,讓學生將所有的考點背出來,對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,歷史學科實行開卷考試。對學生而言,記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”,把中考考點整理好,并在重要的內容下做好標記,印發(fā)給學生,再把考點逐題改編為小問答,讓學生當堂訓練,熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,我就讓學生練習一遍,同樣一張小問答,我一般讓學生訓練三、四遍。一而再,再而三地訓練,學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),我則采取“重點進攻”,讓學生把重要的內容識記下來,課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,基礎知識夯實了。扎實的基本功是應對考試的第一步,僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變萬化的,關鍵是掌握解題方法。
后進生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,來驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何容易,需要老師極大的韌性。轉化后進生要多動腦、想辦法,因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復,老師不能輕易放棄,而要堅持不懈,才能取得理想的效果。
我主動向同行們學習、請教,對歷史復習中所遇到的問題,我們共同探求解決問題的有效方法,及時調整復習進度與方法。我們相互學習,取長補短,共同進步。
以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,工作量雖然很大,卻很實用,而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位,取得了比較明顯的.效果。在今后的教學中,我要揚長避短,不斷改進教學方法,為學生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!
九年級歷史教學工作總結篇九
本學期即將結束了,按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了九年級歷史下冊的教學任務。回顧這學期的教育教學工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現(xiàn)總結如下:
本學期主要工作:
1、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等。
2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
3、千方百計激發(fā)學生學習興趣,改進教學方法。
(1)樹立“一切為了學生”的思想,注重發(fā)揮學生主體作用。
(2)營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創(chuàng)設歷史情境,讓歷史貼近學生、貼近生活。
(3)不斷改進教學方法,培養(yǎng)學生的歷史學科能力。
(4)歷史教學聯(lián)系實際生活,提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。
4、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學生進行學法指導,要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
5、狠抓學風。我所教的2個班,學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的課外故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
通過努力,本學期,大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在真空的部分。
九年級歷史教學工作總結篇十
一年來,感覺勞累著、付出著,同時也充實著、收獲著。
1、教學方面
在教學上,盡管教材較熟,但還是堅持每節(jié)提前和認真?zhèn)湔n,深知課長備常新。喜歡給學生傳授新的思想和方法,在教學設計上力求新穎和有效。學生比較喜歡學習歷史,成績可以,學生對我的課堂評價也不錯。
2、班級方面
班級管理上,全心付出。為學生不辭辛勞,愛學生無怨無悔。班級成績和班級量化都在年級名列前茅,最讓我高興的是,學生和我的感情很好,我感覺這是我最大的收獲。
3、教研方面
參與的省課程資源開發(fā)被定為遠程研修學習中必修項目,在參與制作中,我的表現(xiàn)得到了我們組的一致表揚,盡管當時很辛苦,但我們的努力給全省歷史教育和教學做出了重要的貢獻。名師送課和同課異構中,我的課得到了大家的認可和學習。另外,有兩篇文章在陽谷教育刊物上發(fā)表,盡管層次很低,但畢竟得到了承認。
1、教學方面
管理學生上,要求不夠嚴格,甚至是松懈,造成了很多差生。
2、班級方面
對部分學生的關心不夠,感覺老師冷落了他們;對學校組織的各項活動過問少,導致一些活動效果沒達到最好。
3、教研方面
沒做到每節(jié)課認真反思課堂及及時總結,沒有堅持記錄下教學中閃現(xiàn)的某種靈感,沒有真正做到教學和研究很好的結合起來。
1、教學方面
課堂上加強對學生的管理和嚴格要求。
2、班級方面
多給學生愛。
3、教研方面
對教學中的疑問不輕易放過;堅持總結教學中的得失;應注意向書和他人學習。
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