心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇一

第一段：引言（200字）

中醫(yī)是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，其獨(dú)特的理論、診斷和治療方法在許多領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用價值。作為一名中醫(yī)專業(yè)的大學(xué)生，我深深地意識到中醫(yī)對于人類健康的重要意義。在學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻體會到了中醫(yī)護(hù)理的精神內(nèi)涵和實際操作。在這里，我想跟大家分享一些個人的心得體會，來見證中醫(yī)護(hù)理的實踐價值。

第二段：認(rèn)識中醫(yī)護(hù)理（200字）

中醫(yī)護(hù)理是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，采用各種手段預(yù)防、治療、保健和康復(fù)的護(hù)理措施。與傳統(tǒng)西醫(yī)護(hù)理不同的是，中醫(yī)護(hù)理重視人與自然、人與社會的協(xié)調(diào)，注重護(hù)理對象的整體性和個性化。中醫(yī)護(hù)理具有的特點包括：個體化、系統(tǒng)性、綜合性、針對性和動態(tài)性。同時，中醫(yī)護(hù)理也是一種兼容并蓄的護(hù)理方式，它可以與其他醫(yī)療方式相結(jié)合，為人類健康服務(wù)。

第三段：中醫(yī)護(hù)理的實踐經(jīng)驗（400字）

在我的實踐中，中醫(yī)護(hù)理具體運(yùn)用了很多中醫(yī)理論和傳統(tǒng)的常識，例如“望聞問切”、“氣血陰陽”的觀察和判斷方法，以及“按摩”、“針灸”、“草藥”等具體技術(shù)。而我最感到有益的是食療，這是中醫(yī)護(hù)理的一項重要內(nèi)容。食療是通過食物來達(dá)到保健、治病、康復(fù)的一種方法。它擺脫了化學(xué)藥物的不良反應(yīng)和對人體的負(fù)擔(dān)。在實踐當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)食物對于身體健康是有很大影響的。例如多吃薏米可以排出身體的濕氣，而黃芪、人參能夠增強(qiáng)身體的免疫力等等。中醫(yī)護(hù)理的實踐經(jīng)驗正是基于這樣的理論和常識，讓我們更為全面地了解了中醫(yī)護(hù)理的實際應(yīng)用。

第四段：中醫(yī)護(hù)理所帶來的意義（300字）

中醫(yī)護(hù)理對于我們的實踐和生活有著很大的意義。首先，它提醒我們注意到身體的變化，并及時采取措施，以防病從口入。同時，中醫(yī)護(hù)理的理念不僅僅關(guān)注病的治療和康復(fù)，更關(guān)注預(yù)防和保健，使我們更好地把握自身健康的方向和重點。其次，中醫(yī)護(hù)理的實踐，將傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)思想和現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，為我們提供了一個充實豐富的實踐平臺。在中醫(yī)護(hù)理的實踐中，我們還能夠了解到人與自然的關(guān)系，了解到人性的本質(zhì)，增加對整個世界的認(rèn)知和理解。

第五段：總結(jié)（200字）

總的來說，中醫(yī)護(hù)理是一種重視人性、關(guān)注健康、保障生命周期的護(hù)理方式。中醫(yī)護(hù)理不僅帶來了我們很多的實踐經(jīng)驗和健康的保障，同時也使我們更好地認(rèn)識和了解了中醫(yī)藥以及傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)思想。在這里，我呼吁更多的人能夠了解和關(guān)注中醫(yī)護(hù)理，讓中醫(yī)護(hù)理的理念和技術(shù)，在社會中廣泛流傳，為我們的健康保駕護(hù)航。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇二

今年暑假期間，我很高興能參加學(xué)校組織的這次社會實踐活動，這對于我們有很大的幫，助能鍛煉我們，溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決分析問題的能力。還能積累一些課上學(xué)不到的東西，我很珍惜這次活動，在這次活動后寫下了，針對這次活動的心得體會如下：今天我穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候，心情是多么的激動，這一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！

踐習(xí)活動伊始，我總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機(jī)會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。一走進(jìn)病房感覺頭腦一片空白，什么都不懂，那一刻，我徹底迷茫了，可同時也是在那一刻，讓我聰明，讓我從迷茫中覺醒了過來，那就是她——呼吸內(nèi)科的主管護(hù)師，是她給了我信心，給了我勇氣，給了我前進(jìn)的力量，記得那天我跟護(hù)工阿姨下二樓病房打開水，正好也在碰到xx老師在打點滴，她也感冒了，我叫了聲老師好，隨后她和我聊了幾句，她很溫和，說話是總是帶著甜美的微笑，讓人覺得倍感親切，她叫我半個小時后去幫她拔針。

上了二樓護(hù)工阿姨轉(zhuǎn)了幾圈后沒什么事我就來到了二樓，正好xx老師的點滴也快滴完了，那時我又緊張又激動，因為以前從沒幫別人拔過針這畢竟是第一次，雖然說看上去很簡單，但真正到自己做了也會有點緊張，她細(xì)心的一步步教我怎樣做，當(dāng)拔出針的那一刻，真的很有成就感，哇，原來拔針也有這么多講究的！

接下來和xx老師聊了很多，和她說自己什么都不懂，好怕勝任不了護(hù)士這份工作，不知道該怎么辦？感覺很迷?！?，她叫我不要擔(dān)心，現(xiàn)在才是開始，先不要去想那么多，現(xiàn)在最重要的是要把基礎(chǔ)學(xué)好，學(xué)扎實，以后到了臨床接觸多了自然會漫漫的，她還叫我一定要多讀書，現(xiàn)在這種社會知識萬萬不能少……還有很多很多。在聊天的過程中，她始終保持著微笑，始終保持著柔和的語氣，給人們感覺是那么的舒暢，我真的打心底里敬佩她，感謝她！是她，是她開導(dǎo)了我，是她給了我前進(jìn)的力量！

通過這次活動我懂的了，既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機(jī)會，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。

踐習(xí)給了我們一個很好的餓鍛煉機(jī)會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會了做一名護(hù)士，也學(xué)會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點，能及時準(zhǔn)確地制定護(hù)理計劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救；具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。

在踐習(xí)活動當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇三

中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)形式，歷經(jīng)幾千年的發(fā)展、演變，成為了現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)的一個重要組成部分。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)注重“治未病”的同時，中醫(yī)注重“養(yǎng)生保健”，其中包括中醫(yī)護(hù)理。在我的幾次接觸和實踐中，我深切感受到了中醫(yī)護(hù)理在個人健康維護(hù)中的重要性，也領(lǐng)悟到了其強(qiáng)大的體系與實踐價值。

第二段：了解中醫(yī)護(hù)理

首先，對于中醫(yī)護(hù)理這個概念，我認(rèn)為我們應(yīng)該了解它的基本含義和實踐形式。中醫(yī)護(hù)理的概念是在中醫(yī)理論和臨床實踐的基礎(chǔ)上，通過針灸、推拿、拔罐、艾灸等手段來調(diào)理患者的身體狀況，增強(qiáng)身體功能，提高免疫力，達(dá)到健康目的。在實踐中，中醫(yī)護(hù)理可以通過針灸、按摩、拔罐、刮痧等多種方式來達(dá)成，不僅在疾病治療上有著顯著的療效，同時也廣泛用于日常養(yǎng)生保健中。

第三段：實踐中的感受

在我個人的實踐中，中醫(yī)護(hù)理始終占據(jù)著一個不可替代的作用。例如，我平時身體狀況不錯，但長時間的學(xué)習(xí)和工作往往會讓我感到疲乏，特別是下午時分更為明顯。在這種情況下，使用中醫(yī)的按摩和針灸手段，可以使我身體更為放松，頭腦更為清晰，從而增強(qiáng)了我的思考和學(xué)習(xí)效果。此外，在一些常見的疾病治療上，中醫(yī)護(hù)理也具有明顯的療效，減少了我們的藥物依賴和不必要的副作用。

第四段：中醫(yī)護(hù)理的未來

對于中醫(yī)護(hù)理的未來，我認(rèn)為它具有廣闊的發(fā)展前景。隨著人們對健康的日益重視，中醫(yī)護(hù)理作為一種非常安全、高效、低成本的健康維護(hù)形式，將愈來愈受到青年群體的歡迎和認(rèn)可。同時，隨著中醫(yī)學(xué)的生命科學(xué)化和現(xiàn)代化趨勢，中醫(yī)護(hù)理的可操作性和可靠性會更高，理論體系更為完善，實踐價值更為顯著。

第五段：結(jié)論

總之，中醫(yī)護(hù)理是一種非常重要的健康維護(hù)方式，在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中都可以提高我們的身體素質(zhì)和免疫力，讓我們更加健康地面對生活的各種挑戰(zhàn)。希望我們每個人都能夠從中受益，并將它傳承下去，共同探索中醫(yī)護(hù)理領(lǐng)域的更多奇妙和價值。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇四

在這日益激烈的社會竟?fàn)幹校刮页浞值卣J(rèn)識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識做下了實習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言——用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號!

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇五

中醫(yī)作為我國悠久的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，淵源流長，至今仍有著廣泛的應(yīng)用。與西醫(yī)護(hù)理不同，中醫(yī)護(hù)理具有獨(dú)特的理論體系和治療方法，更加注重個人的整體健康管理。在我學(xué)習(xí)和實踐中醫(yī)護(hù)理的過程中，我領(lǐng)悟到了許多深刻的體悟和經(jīng)驗，深深感受到了中醫(yī)護(hù)理的獨(dú)特魅力，今天我就與大家分享一下我的心得體會。

第二段：個人體悟

在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)護(hù)理相對于西醫(yī)護(hù)理更加注重人的整體健康，強(qiáng)調(diào)治未病、預(yù)防疾病的理念。中醫(yī)護(hù)理注重調(diào)理身體的基礎(chǔ)，包括飲食、環(huán)境、情緒等方面，這些方面都是造成疾病的主要原因，也是保持身體健康的重要因素。中醫(yī)護(hù)理強(qiáng)調(diào)個體化的治療，因為每個人的體質(zhì)和生活習(xí)慣都有所不同，僅靠一般化的治療方法難以達(dá)到最好的治療效果，需要針對個人制定個性化的治療方案。因此，我認(rèn)為中醫(yī)護(hù)理更注重調(diào)理身體的內(nèi)在狀態(tài)，通過巧妙的調(diào)整，達(dá)到治療和保健的目的。

第三段：親身實踐

在實踐中，中醫(yī)護(hù)理不僅僅是治療疾病，更是對身體和生活的整體管理。我結(jié)合自己的身體狀況，制定了一套適合自己的飲食習(xí)慣和保健方案，并且將這些知識推廣到了我的親友、同學(xué)中。我了解他們的身體狀況，并根據(jù)其身體情況提出了相應(yīng)的建議。通過長期的堅持和調(diào)理，我的身體狀況得到了很大的提升，他們的身體狀況也得到了改善，這也讓我更加深入地感受中醫(yī)護(hù)理的獨(dú)特魅力。

第四段：尋找更好的方法

雖然中醫(yī)護(hù)理與西醫(yī)護(hù)理有著本質(zhì)的區(qū)別，但不是單純的劃分優(yōu)劣。在我看來，中醫(yī)護(hù)理注重個體化的治療，更加注重健康和養(yǎng)生，并且在治療方案上更加溫和，易于接受。然而，面對各種疑難雜癥，僅僅使用中醫(yī)護(hù)理還有待提高和完善，需要與西醫(yī)護(hù)理相結(jié)合，采取“中西醫(yī)結(jié)合”的方式，才能最大程度地發(fā)揮治療的效果。因此，在今后的實踐中，我將積極探尋中西醫(yī)結(jié)合的方法，并為患者提供更加全面的護(hù)理服務(wù)。

第五段：結(jié)語

總之，中醫(yī)護(hù)理是我國醫(yī)學(xué)文化瑰寶之一，體現(xiàn)了中華民族悠久的醫(yī)學(xué)智慧，值得我們?nèi)ジ钊氲亓私夂吞接?。在學(xué)習(xí)和實踐中醫(yī)護(hù)理的過程中，我深深感受到中醫(yī)護(hù)理的獨(dú)特魅力，并結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗進(jìn)行了深入的思考和探討。相信在今后的實踐中，我將繼續(xù)扎實地學(xué)習(xí)和實踐中醫(yī)護(hù)理的理論和知識，為患者提供更加全面和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇六

大學(xué)護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)過實踐課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才能更好地應(yīng)對日后就業(yè)中出現(xiàn)的各種實際問題。此次護(hù)理實訓(xùn)課程，給我?guī)砹撕芏鄬I(yè)知識和實踐經(jīng)驗，也讓我對未來的護(hù)理職業(yè)生涯更加有信心。

第二段：課程概述和內(nèi)容介紹

在本次護(hù)理實訓(xùn)課程中，我們團(tuán)隊共同完成了多項實際護(hù)理操作。首先，我們學(xué)習(xí)了基本的病人評估和記錄技能，這個過程需要我們了解病人的基本生理狀況和評估指標(biāo)，并準(zhǔn)確記錄患者的相關(guān)數(shù)據(jù)。其次，我們練習(xí)了基本的急救操作，包括胸外心臟按壓、口對口人工呼吸等。此外，我們也參與了模擬手術(shù)和出入管的操作。

第三段：技能訓(xùn)練體驗和收獲

通過本次課程的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到護(hù)理技能的重要性。同時，這些實踐訓(xùn)練也給了我很多機(jī)會去了解和處理護(hù)士臨床工作中日常遇到的困難和問題。例如，在練習(xí)給病人打針時，我需要花費(fèi)更多的時間從解釋操作過程、詢問身體狀況到實際操作，但是要確保操作的安全性和效果。在課堂上模擬手術(shù)和出入管操作時，我也更加重視操作視線的清晰度和手的協(xié)調(diào)性。

第四段：合作參與和團(tuán)隊精神

護(hù)理實習(xí)課程中，我深感到團(tuán)隊合作的重要性。在團(tuán)隊中，我們有著互相合作、相互學(xué)習(xí)和相互支持的工作態(tài)度。在這個過程中，我也學(xué)會了如何更好地與他人協(xié)同工作，更好地與專業(yè)領(lǐng)域的人交流和溝通，互相幫助和支持，促進(jìn)團(tuán)隊的發(fā)展和合作。

第五段：總結(jié)和未來的展望

通過本次護(hù)理實踐課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到護(hù)理工作需要醫(yī)療和人文兩方面同時考慮，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)知識和豐富的人文素質(zhì)。未來，我將更加努力，使自己成為一名全面發(fā)展的護(hù)士。在未來的行業(yè)發(fā)展中，我將不斷完善自己的技能和素質(zhì)，為病人的生命健康做出更貢獻(xiàn)，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇七

第二階段在觀察和了解護(hù)理工作中我們經(jīng)過了一段時間，緊接著在不忙的情況下老師開始給我們創(chuàng)造動手操作的機(jī)會，接觸輸液、打針、換液這些基本的操作，在這個階段老師并不要求我們做的很快，他們會很耐心的糾正我們操作不對的地方，只要求我們＂穩(wěn)＂，這個階段相對時間較長，我們還曾抱怨為什么老師對我們一直不放手?，F(xiàn)在才明白那段時間是老師幫我們養(yǎng)成良好操作習(xí)慣的重要時期；第三階段也就是現(xiàn)在的我們，由于季節(jié)的原因，來醫(yī)院的病人越來越多，如果在第二個階段自己急于求成沒有把握好不同階段的實習(xí)重點，現(xiàn)在可能都在糊涂中機(jī)械的操作，因為老師不再有那么多的時間監(jiān)督我們的操作是否正確，老師會讓我們自己去做很多事情，甚至?xí)屇阋粋€人上一個班，很簡單現(xiàn)在要求速度了，第二階段和這個階段綜合起來，就是工作效率。我想如果前兩個階段沒有把握好今后還不努力糾正的話，或許就是護(hù)士分檔次的一個臺階。自我感覺這個階段也是考驗我們心態(tài)的重要時期，也正是在這個階段，部分獨(dú)立的我們形成自己的職業(yè)性格。

下個月我們的實習(xí)重點應(yīng)該會有新的變化，我們很期待在這個階段的實習(xí)過程中我們在帶教老師的指導(dǎo)下了解并熟悉了各種常見病、多發(fā)病的用藥原則、護(hù)理措施和急救措施，能夠把所學(xué)的知識很好的運(yùn)用到實際工作中。能及時、準(zhǔn)確觀察病情并發(fā)現(xiàn)病情變化，作出準(zhǔn)確判斷，并及時向醫(yī)生匯報，從而有利于治療和護(hù)理。

我們每三個星期換一個科室，每個科室都有屬于自己的特點，已經(jīng)實習(xí)了五個月的我們，老師很少主動給我們講東西，因為老師們并不知道我們什么地方不懂，這就需要我們進(jìn)入每個科室之前復(fù)習(xí)理論知識，進(jìn)入科室之后結(jié)合臨床知識，找出自己的疑惑主動問老師，從而提高自己。

從自身來說作為護(hù)士要勤學(xué)苦練，有過硬的技術(shù)，尤其是穿刺技術(shù)，沒有＂一針見血＂過硬的基本穿刺技術(shù)，誰還相信你其他的技術(shù)會好呢？而且許多護(hù)患糾紛也是因為沒有＂一針見血＂而發(fā)生。所以我們要勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索，只要我們肯下苦工夫，多學(xué)多看多練，一定可以做到。同時我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對。我們在病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。

實習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，做好知識筆記，在工作之余查找書籍，向老師請教，從而達(dá)到護(hù)理操作技能提高，疾病認(rèn)識水平上升，各項護(hù)理工作逐漸熟練的目的。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇八

20xx年6月27日，我?guī)е环菹Ｒ砗鸵环菝Ｈ粊淼搅烁逢柺械谝蝗嗣襻t(yī)院，開始了我十個月的實習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人，對于這三大轉(zhuǎn)變。

我實習(xí)的第一個科室是腎內(nèi)科。那天我們早早的來到了科室報到，護(hù)士長帶著我們了解一下科室的環(huán)境，給我們講解了實習(xí)工作中的注意事項，讓我認(rèn)識到了護(hù)士工作要細(xì)心，謹(jǐn)慎而且要遵守?zé)o菌原則和三查七對。進(jìn)治療室必須帶口罩，器械要定期消毒，換水時一定要對準(zhǔn)姓名，床號搜集整理。

同時在配藥這方面，不僅要對準(zhǔn)姓名 床號，藥名，更要遵守?zé)o菌原則，對于一些易過敏的藥物，還要給病人做皮試等。

在腎內(nèi)科有好多尿毒癥患者，原發(fā)性腎病綜合征等，我知道了遇到這樣的問題該如何做好護(hù)理措施。并且要關(guān)心患者。還學(xué)到了一些輸液扎針的技巧，做腹膜透析，配藥液，做皮試，測量血壓等。在實習(xí)期間，我們小組的同學(xué)不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)各項操作而且還團(tuán)結(jié)。對其他學(xué)校的同學(xué)也很友好。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇九

大學(xué)生護(hù)理實訓(xùn)課是指通過實際操作和模擬環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實踐能力和臨床操作能力的實踐課程。在當(dāng)今醫(yī)療教育發(fā)展的背景下，大學(xué)生護(hù)理實訓(xùn)課已經(jīng)成為護(hù)理教育重要的一環(huán)。通過實踐訓(xùn)練，學(xué)生可以從理論轉(zhuǎn)化為實踐，從而更好地掌握相關(guān)技能和知識，為未來的護(hù)理工作打下基礎(chǔ)。本文主要就本人在大學(xué)生護(hù)理實訓(xùn)課中的心得體會進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：護(hù)理實訓(xùn)課的實踐意義和對護(hù)士成長的意義

護(hù)理實訓(xùn)課對大學(xué)生護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實踐能力和臨床操作能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過實際操作和模擬場景，學(xué)生可以掌握護(hù)理診療的技能和知識，改善學(xué)生的實際操作能力，讓學(xué)生在接受實際工作平臺之前能夠成才。通過實際操作和實施理論知識的聯(lián)合，學(xué)生可以更好地了解并掌握臨床護(hù)理操作技能，深刻認(rèn)識個體差異和科技進(jìn)步的影響，對護(hù)士的成長起到了積極的作用。

第三段：護(hù)理實訓(xùn)課在實際學(xué)習(xí)中面臨的困難和應(yīng)對策略

在實踐環(huán)節(jié)當(dāng)中，不可避免地會遇到一定的困難和挑戰(zhàn)。很多學(xué)生都出現(xiàn)過操作不熟練、缺少經(jīng)驗、緊張害怕等問題。我認(rèn)為，護(hù)理實訓(xùn)在面對這些問題時，應(yīng)當(dāng)有一個全面、系統(tǒng)的解決方案，包含個人與團(tuán)隊兩方面的。對于個人而言，要提高自我認(rèn)知和技能質(zhì)量，主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)護(hù)理知識，多參加實訓(xùn)課程，穩(wěn)定學(xué)習(xí)態(tài)度，在實踐中不斷發(fā)掘靈感和優(yōu)化自己。對于團(tuán)隊而言，要重視協(xié)調(diào)，加強(qiáng)互動和交流，意識到護(hù)理實習(xí)的重要性，提高課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的質(zhì)量。

第四段：護(hù)理實訓(xùn)課的體現(xiàn)和改進(jìn)方案

護(hù)理實訓(xùn)的課程體現(xiàn)了教師管理和學(xué)生自主實踐的高效結(jié)合，有待提高之處也明顯。針對課堂教學(xué)，可以更好地利用移動互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，提高教材素質(zhì)和交互性；針對實踐環(huán)節(jié)，可以優(yōu)化課設(shè)方案，建立完善的實踐系統(tǒng)、操作教材和實踐與理論結(jié)合等措施，來提高護(hù)理實訓(xùn)課的整體水平，更好地服務(wù)于日益變化的醫(yī)療環(huán)境和社會需求。

第五段：總結(jié)

在大學(xué)生護(hù)理實訓(xùn)課中，學(xué)生可以通過實踐操作和模擬環(huán)境，培養(yǎng)實踐能力和臨床操作能力。護(hù)理實訓(xùn)課不僅提高了學(xué)生的實際操作水平，而且對于護(hù)士的成長起到了積極的作用。在實踐中，存在著一些困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極應(yīng)對。從課程體現(xiàn)和改進(jìn)方案兩方面提出了相應(yīng)的思路和考慮?？傮w來說，我認(rèn)為，通過護(hù)理實踐課程的學(xué)習(xí)和積累，可以更好地實踐護(hù)理理念，更好地服務(wù)于患者的康復(fù)和健康。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇十

聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的！

作為一名護(hù)理工作者，我們的工作始終圍繞著以病人為中心，促進(jìn)病人的健康的護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，我們必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實的理論知識和良好的護(hù)理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。

責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的，沒有責(zé)任心無以做任何事情。病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實現(xiàn)價值的需要。在工作中學(xué)會護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。

在我們對病人實施護(hù)理操作過程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他們的康復(fù)。

在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法。其實懂法和我們開展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項護(hù)理工作，我們才能守法；只有懂法，我們才能時刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽椆ぷ鳌?/p>

我們作為新人，在理論上還有很多知識需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長、老師們多教導(dǎo)，多指點，我們自己也會勤于學(xué)習(xí)，多請教，多提問，努力完善自我，勝任工作。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇十一

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)的重要分支，它是護(hù)理學(xué)學(xué)科建設(shè)中不可或缺的一部分。它主要研究各種意識和無意識的生命現(xiàn)象，解析人體的生理機(jī)制和生命規(guī)律，教育護(hù)士學(xué)生完成醫(yī)患溝通、病人體征觀察、病情評估、常規(guī)護(hù)理、基本技能掌握等基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)和方法，對于提高護(hù)士的實際工作能力和質(zhì)量，提高信息素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量，具有重要意義。在醫(yī)療保健體系中，正確的基礎(chǔ)護(hù)理方法和技術(shù)，能夠有效地降低病患的痛苦、減少醫(yī)療糾紛、縮短病患的療程、提高醫(yī)療效果，更為重要的是，這也可以在很大程度上保護(hù)護(hù)士自身的權(quán)益和安全。

第二段：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教學(xué)特點及教學(xué)成果

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)是護(hù)理學(xué)教學(xué)中的一大重要課程，其教學(xué)特點是實用性強(qiáng)，實踐性強(qiáng)，而且是護(hù)士學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實踐技能培養(yǎng)的重點。在應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理知識和技術(shù)方面，護(hù)士學(xué)生的技能水平和素質(zhì)力量得到了顯著提高。護(hù)理臨床實踐是基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)的重要組成部分。它把教學(xué)與臨床實踐緊密結(jié)合，通過理論教學(xué)和實踐操作相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，提高他們的護(hù)理實踐和護(hù)理質(zhì)量。教學(xué)成果顯著，護(hù)士學(xué)生能夠掌握各種基礎(chǔ)護(hù)理技能及應(yīng)用，具有扎實的基礎(chǔ)知識，操作技能熟練，能夠為病人提供高水平的護(hù)理服務(wù)，成為社會和人民群眾的有力后盾。

第三段：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)對護(hù)士職業(yè)發(fā)展的影響

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)對護(hù)士職業(yè)發(fā)展的影響主要有兩個方面。其一是在護(hù)士職業(yè)生涯中起到了批判性思維與檢驗性思維的作用。通過對基礎(chǔ)護(hù)理知識的學(xué)習(xí)，護(hù)士們不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，能夠更好地發(fā)展自己的護(hù)理特長，更有效地提高整體醫(yī)療保健體系的質(zhì)量。其二是對護(hù)士從事眾多醫(yī)療活動的效益與結(jié)果，以及對如何處理各種醫(yī)療問題做出正確的處理，發(fā)揮了普及性與保障性的作用，為護(hù)士們的事業(yè)發(fā)展奠定了堅固的基礎(chǔ)。

第四段：本人的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)心得

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)需要把理論和實踐有機(jī)結(jié)合，融會貫通，理論和實踐相互照應(yīng)、相互質(zhì)疑和相互補(bǔ)充。這是本人在學(xué)習(xí)過程中的主要感受。在課堂上，本人認(rèn)真聽講、做筆記，加強(qiáng)自己的實踐技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為日后的護(hù)理工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，為了更好地把基礎(chǔ)護(hù)理的知識運(yùn)用到實際工作中，本人積極地參與臨床護(hù)理實踐，與患者進(jìn)行交流和溝通，提高自己的診療水平和操作能力。

第五段：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)對本人職業(yè)發(fā)展的影響

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程的學(xué)習(xí)和實踐對本人的護(hù)理技能有極大的幫助。本人掌握了很多基礎(chǔ)護(hù)理方面的知識和技術(shù)，并在護(hù)理工作當(dāng)中得到了實際運(yùn)用。通過實踐，本人意識到護(hù)理醫(yī)療工作對規(guī)范和專業(yè)的要求是很高的，要求我們在這個領(lǐng)域內(nèi)能夠克服很多的困難和挑戰(zhàn)，凸顯職務(wù)責(zé)任和職業(yè)專長，為患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。因此，未來，本人將繼續(xù)致力于護(hù)理醫(yī)療事業(yè)，打造出一支優(yōu)秀的專業(yè)護(hù)理隊伍，更好地為病患的福利和生命健康保障作出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇十二

時光飛縱，轉(zhuǎn)眼在口腔科工作兩年了，在這兩年中讓我學(xué)到了很多知識，特別是我的良師益友護(hù)士長，每一次的談話和溝通，我都深深地印在腦海!我知道自己有很多不足的地方，但是她對我的淳淳教導(dǎo)，讓我深刻地認(rèn)識了自己，讓我懂得作為一名護(hù)士真正要做的是什么?對于這次的自我工作總結(jié)，我不知從何說起，也許是因為自己一直以來沒有做出真正的成績而感到內(nèi)心的羞愧吧!

當(dāng)護(hù)士長實施責(zé)任護(hù)士責(zé)任到每一個人的時候，我第一次感受到自己成為一名責(zé)任護(hù)士的重要性，對于這份全新的挑戰(zhàn)我開始有壓力，也許是經(jīng)驗不足的原因讓我內(nèi)心多少有點惶恐不安吧!但是對于這份工作我有信心去勝任，對待病人，更多的時候是當(dāng)做自己的家人一般，我以笑臉相迎，每一次進(jìn)入病房關(guān)心和看望他們的時候，那一聲“小張”讓我倍感親切，我相信只有默默地付出才會得到同樣的認(rèn)可，人與人之間的感情是相互的，更何況我的工作是一名護(hù)士，護(hù)士的職責(zé)就是關(guān)心呵護(hù)他們，讓他們在住院期間能感受到溫暖、感受到愛!

以前我不懂得怎么樣和病人去相處，只是把工作當(dāng)成一種任務(wù)，任務(wù)完成就沒有后續(xù)思想了，然而時間能讓一個人成長起來，所以我漸漸地改變了自己，改變了對病人的態(tài)度，更多是關(guān)心和疼愛!每個人都有生病的時候，當(dāng)一個人因生病感到痛苦的時候，他內(nèi)心渴望的是什么呢?他會強(qiáng)烈地渴望自己從痛苦中快速地掙脫出來，但是這種痛苦更多的是希望有一股精神力量支撐著自己，而我們護(hù)士卻是他們強(qiáng)大的精神支柱!我們要讓他們感受到愛的力量，感受到我們無私奉獻(xiàn)的精神。所以優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展的目的也就是讓我更加明白護(hù)理的意義，更加地讓我懂得用自己的愛心去服務(wù)好每一個病人!

或許我現(xiàn)在做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，但時間會讓一個人沉淀，會讓我明白活著是為了什么?活著不僅僅是為了自己，而是用自己的那份的愛心去感染身邊的每一個人，只有當(dāng)自己真正用心了才會做好每一件事情!所以對于這次優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展工作，我要做到心中有工作，心中有病人，從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己，尋找自身的缺點，不斷地改進(jìn)自己!當(dāng)內(nèi)心升華到一定的高度得時候，我才會做的更好，才會讓每位病人滿意!

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇十三

大學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)是一種專業(yè)性極強(qiáng)的課程，與大眾印象中的“護(hù)士”職業(yè)緊密相關(guān)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)這門課程的時候，不僅可以掌握人體基礎(chǔ)生理知識，還能學(xué)習(xí)到在護(hù)理過程中的具體技能和操作方法。在這個過程中，我體會到了許多要領(lǐng)與技巧，今天我要分享并總結(jié)一下自己的心得體會。

第二段：注重細(xì)節(jié)，專業(yè)傳承

在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)這門課程不僅需要學(xué)習(xí)到很多生理知識，還需要非常注重實踐技能的準(zhǔn)確性。這需要我們在學(xué)習(xí)到每一個細(xì)節(jié)的時候，認(rèn)真的描繪、觀察，以及反復(fù)的模擬操作。只有這樣才能體會到專業(yè)性的傳承，才能成為一名稱職的護(hù)士。具體來講，我們在學(xué)習(xí)管道造口清洗、腸道沖洗等操作技能時，需要非常注重細(xì)節(jié)，才能做到安全、準(zhǔn)確、有效。

第三段：溝通交流，人文關(guān)懷

在身為大學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)者時，我們也要注意自己的溝通交流技巧，以及如何表達(dá)自己的人文關(guān)懷。畢竟，我們往往是與生病患者日常接觸的醫(yī)護(hù)人員，這需要我們不僅僅是灌輸知識，更是要表現(xiàn)出一種人文關(guān)懷。護(hù)士在患者痛苦中，更應(yīng)該讓他們感受到關(guān)懷和溫情。在這個過程中，我們需要更好的觀察患者的情緒變化，以及合理的掌控自己的情緒和言行舉止，才能更好的完成自己的護(hù)理工作。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該充分了解這方面的專業(yè)知識，掌握溝通技巧，并注重實踐。

第四段：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)化操作

學(xué)習(xí)大學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，我們學(xué)到的不僅有關(guān)于生理、心理知識，更重要的還有操作技能。在操作過程中，我們更應(yīng)該嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)操作，以避免操作所可能帶來的風(fēng)險。學(xué)習(xí)的技能可能有些枯燥，但只有在規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髋c紀(jì)律性環(huán)境下，才能保證安全與健康。在學(xué)習(xí)過程中，我們還應(yīng)該多注意類似一些廢棄物品的收納和處理，遵守醫(yī)療機(jī)構(gòu)關(guān)于操作規(guī)章指南，確保安全強(qiáng)制性，防止意外并維護(hù)機(jī)構(gòu)的形象。

第五段：總結(jié)啟示

大學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)是一門專業(yè)性非常強(qiáng)的課程。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，需要我們注重細(xì)節(jié)，專業(yè)傳承，并充分發(fā)揮自己的人文關(guān)懷與溝通交流技巧。同時該課程更加要求學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)化操作，避免任何可能對人身安全和心理造成影響的操作。人們對于醫(yī)療健康方面越來越重視，而作為一個從業(yè)人員，我們對于自己的職業(yè)手藝必須更加注重學(xué)習(xí)的深化，在此基礎(chǔ)上，不斷的提高與創(chuàng)新，才能不負(fù)這個職業(yè)，也為更多需要幫助的人提供質(zhì)量保障的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇十四

一、落實“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計劃，注重護(hù)理人才培養(yǎng)，護(hù)理人員素質(zhì)普遍有所提高。

1、 對各級護(hù)理人員按“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計劃進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，強(qiáng)化輪轉(zhuǎn)護(hù)士低年資護(hù)士的培訓(xùn)，月考評、季度考評及年終考評均達(dá)到質(zhì)量要求，其中優(yōu)秀 人，良好 人，合格 人。

2、 每周晨會提問2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識、院內(nèi)感染知識和?？浦R回答合格率在95%以上。

3、 進(jìn)一步完善并反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)《護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案》，并運(yùn)用于實際工作中，對每一次應(yīng)急處理工作之后都進(jìn)行了回顧性評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使全科護(hù)士的應(yīng)急能力有了明顯提高。

4、 組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)醫(yī)院護(hù)理核心制度并進(jìn)行了考核，參加醫(yī)院組織的3次核心制度考核全員合格，同時加強(qiáng)護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

5、 有2名護(hù)士參加了護(hù)理自學(xué)考試，在排班上給予方便考慮，2人共有10門課程合格。

6、 強(qiáng)化了急救技術(shù)的訓(xùn)練，每個護(hù)士都能熟練掌握心肺腦復(fù)蘇技術(shù)，并重點對呼吸機(jī)、除顫儀的技術(shù)操作進(jìn)行了培訓(xùn)，?？萍本燃夹g(shù)有了明顯的提高，醫(yī)院組織的心肺腦復(fù)蘇技術(shù)操作考核合格率100%。

7、加強(qiáng)護(hù)理人才的培養(yǎng)，為護(hù)理人才的成長創(chuàng)造有利條件，送1名護(hù)士到上級醫(yī)院進(jìn)修icu護(hù)理及管理，把上級醫(yī)院新的護(hù)理技術(shù)、新的管理理念帶回來，有力的促進(jìn)了科室各項工作的開展。

二、以病人為中心，加強(qiáng)護(hù)患溝通，改善服務(wù)流程，服務(wù)質(zhì)量明顯提高

1、對一般輕癥、擇期手術(shù)的病人責(zé)任護(hù)士能熱情接待病人，并把病人送至床邊，主動向病人或者家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時間、規(guī)章制度及主治醫(yī)師等，及時發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。

2、對急癥、危重病人能迅速組織搶救，減輕病人痛苦，同時安慰病人及家屬，減輕其恐懼心理。

3、在生活上為病人提供了各種便利條件，對出院病人半月內(nèi)主動詢問病人的康復(fù)情況并記錄訪問內(nèi)容，廣泛聽取病人及陪護(hù)對護(hù)理服務(wù)的意見，對存在的問題查找原因，提出整改措施并及時進(jìn)行了整改。

三、完善各項護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，加強(qiáng)護(hù)理風(fēng)險管理，護(hù)理安全得到保證。

1、列舉神經(jīng)外科護(hù)理風(fēng)險29項及相應(yīng)的防護(hù)措施，組織全科護(hù)士進(jìn)行了分析討論學(xué)習(xí)。

2、每周護(hù)士會進(jìn)行安全意識教育，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯事故隱患，認(rèn)真落實各項護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，發(fā)揮科內(nèi)質(zhì)控小組作用，定期和不定期檢查各項護(hù)理制度的執(zhí)行情況。

四、.護(hù)理文書書寫，力求做到準(zhǔn)確、客觀及連續(xù)。護(hù)理文書即法律文書，是判定醫(yī)療糾紛的客觀依據(jù)，書寫過程中要認(rèn)真斟酌，能客觀、真實、準(zhǔn)確、及時、完整的反映病人的病情變化，不斷強(qiáng)化護(hù)理文書正規(guī)書寫的重要意義，使每個護(hù)士能端正書寫態(tài)度，同時加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，每班檢查上一班記錄有無紕漏，質(zhì)控小組定期檢查，護(hù)士長定期和不定期檢查及出院病歷終末質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析，對存在問題提出整改措施，并繼續(xù)監(jiān)控。

五、規(guī)范病房管理，建立以人為本的住院環(huán)境，使病人達(dá)到接受治療的最佳身心狀態(tài)。病房每日定時通風(fēng)，保持病室安靜、整潔、空氣新鮮，對意識障礙病人提供安全有效的防護(hù)措施，落實崗位責(zé)任制，按分級護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病人，落實健康教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理及重危病人的個案護(hù)理，滿足病人及家屬的合理需要，全年護(hù)理住院病人 人，其中手術(shù)病人 人，搶救病人 人，氣管切開病人 人，特護(hù) 人,一級護(hù)理 人共 天。

六、急救物品完好率達(dá)到100%。急救物品進(jìn)行“四定”管理，每周專管人員進(jìn)行全面檢查一次，護(hù)士長每周檢查，隨時抽查，保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài)。

七、按醫(yī)院內(nèi)感染管理標(biāo)準(zhǔn)，重點加強(qiáng)了醫(yī)療廢物管理，完善了醫(yī)療廢物管理制度，組織學(xué)習(xí)醫(yī)療廢物分類及醫(yī)療廢物處理流程，并進(jìn)行了專項考核，院感小組兼職監(jiān)控護(hù)士能認(rèn)真履行自身職責(zé)，使院感監(jiān)控指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

工作中還存在很多不足：

一、 基礎(chǔ)護(hù)理不到位，依賴病人家屬，個別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時，病人臥位不舒服。

二、病房管理有待提高，病人自帶物品較多，物品放置雜亂。

三、個別護(hù)士無菌觀念不強(qiáng)，無菌操作時不帶口罩，職業(yè)暴露防范意識差，生活垃圾、醫(yī)療垃圾時有混放。

四、 主動學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，尤其年輕護(hù)士學(xué)習(xí)專業(yè)知識積極性不高；學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠，只有一篇學(xué)術(shù)論文。

五、護(hù)理文書書寫有漏項、漏記、內(nèi)容缺乏連續(xù)性等缺陷。

六、 健康教育不夠深入，缺乏動態(tài)連續(xù)性。

護(hù)理大學(xué)生實習(xí)心得體會篇十五

冰心曾說:愛在左，同情在右。走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花。在繁花盛開，萬紫千紅的五月，有一位偉人在這樣的日子里默默走過，她對事業(yè)的執(zhí)著，對真理的求索，至今令我們感動，引導(dǎo)著我們一步步前進(jìn)，激勵著我們以實際行動完善自我，用更好的關(guān)懷和行動照顧患者，更多的考慮患者的需求，提供更完善的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。她那種燃燒自己，照亮別人，無私奉獻(xiàn)的提燈精神至今令人敬佩!她，就是南丁格爾!

優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”是指以病人為中心，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，全面落實護(hù)理責(zé)任制，深化護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，整體提升護(hù)理服務(wù)水平。

創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。一切以病人為中心是我們的服務(wù)宗旨。醫(yī)院的護(hù)理工作分分秒秒都是緊張有序的，在護(hù)理崗位上，為他們送去我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡我們最大能力幫助他們，讓他們早日恢復(fù)健康是我們的服務(wù)目標(biāo)。

三分治療，七分護(hù)理。拉開人生帷幕的是護(hù)士，拉上人生帷幕的也是護(hù)士。我們是人們心中的白衣天使，而天使是上帝的使者，將光和熱帶到人間，驅(qū)走黑暗，為患者送去春風(fēng)，帶來健康的福音。

創(chuàng)優(yōu)，就是在平凡的工作中嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)，提高護(hù)理質(zhì)量，用愛貫穿每項操作。我們實行了責(zé)任制連續(xù)性排班模式，使得患兒有相對固定的管床護(hù)士。管床護(hù)士負(fù)責(zé)自己所管患兒的一切，包括喂養(yǎng)、喂藥、治療、護(hù)理，一些低體重早產(chǎn)兒或其他危重患兒還要進(jìn)行床邊抹身等，這樣我們的護(hù)士就能全面了解患兒的信息，以便提供全面有效的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)?；純喝朐簳r，我們認(rèn)真仔細(xì)地向家屬做好溝通解釋工作，使得家屬能放心將他們的寶貝交給我們照顧。

平日里患兒家屬來送患兒的日常生活用品時，我們的管床護(hù)士也是第一時間熱情的接待他們，主動向他們說明患兒住院期間生活及護(hù)理上的情況，同時請來患兒的管床醫(yī)生向其講解患兒的病情與治療，緩解家屬緊張不安的情緒。送患兒出院時，我們同樣認(rèn)真耐心向家屬交代回家后一些需要注意的情況，并反復(fù)叮囑遇到特殊情況應(yīng)及時打電話回來質(zhì)詢，為此患兒家屬們越來越感謝并信任我們的護(hù)士。以往患兒探視環(huán)節(jié)，是患兒家屬最多不滿的時候，之后我們?nèi)娓纳铺揭暤牧鞒棠Ｊ剑看翁揭晻r我們會安排一名高年資的護(hù)士陪患兒家屬探視，及時向其做好解釋工作，解除他們的疑慮。同時也安排護(hù)士在探視時刻守在患兒身邊，讓其家屬明白無論什么時候我們都會守護(hù)著患兒。如今不滿的聲音越來越少。感謝與贊揚(yáng)之聲隨之增多。

當(dāng)然，創(chuàng)建活動離不開院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的精心指導(dǎo)。護(hù)理部制定了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的方法和措施，增加了護(hù)士人數(shù)，實行了責(zé)任制護(hù)理排班。明確崗位職責(zé)，全科護(hù)理人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，全面有效地提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為患兒提供創(chuàng)新、人性化服務(wù)，得到了患兒家屬的稱贊。

服務(wù)源于用心，精于技藝。創(chuàng)建活動不僅得到科主任和全科醫(yī)生的大力支持，還與不斷轉(zhuǎn)變護(hù)理服務(wù)理念的全科護(hù)士的支持密不可分。為適應(yīng)不斷發(fā)展的護(hù)理事業(yè)，科室在每月的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和查房上提出更高的要求，不僅要有學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，而且盡量要以多媒體的形式展現(xiàn)，以講解的形式交流，用自己的業(yè)余時間熟悉課件內(nèi)容，然后在科護(hù)理會議上共同探討。使個人的講解和交流能力得到了很大的提高。

藍(lán)天對白云說:因為有你的參與，我的世界才能繽紛多彩;

大地對小草說:因為有你的參與，我的世界才能詩意盎然;

大海對游魚說:因為有你的參與，我的世界才能千姿百態(tài);

而我想說:因為參與了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動，每個護(hù)士都不斷在成長與成熟，內(nèi)心世界都不斷強(qiáng)大起來。