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2023年教師暑期心得體會 教師暑期延時心得體會(匯總9篇)
  • 時間:2023-09-18 11:31:06
  • 小編:筆塵
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2023-09-18 11:31:06    小編:筆塵

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師暑期心得體會篇一

暑期是每位教師放松心靈、充電提升的好時機。然而,暑期雖然時間寬裕,但我們卻常常感到時間不夠用,還有一些未完成的任務(wù)需要延時完成。作為一名教師,我在去年的延時假期中有了一些心得體會,接下來我將分享給大家。

首先,教師延時假期是為了幫助我們更好地完成未盡之事。暑期是學(xué)生放松心情、恢復(fù)體力的時期,而教師則有更多機會去回顧、總結(jié)學(xué)期的工作,并進一步思考如何改進和完善教學(xué)方法。延時假期不僅為教師提供了一種機會,使教師能夠深入思考自己的工作和教學(xué),還能讓教師在放松心情的同時,對自己提出新的要求,進一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

其次,教師延時假期是提高個人修養(yǎng)的重要機會。教師作為社會的一員,需要具備較高的綜合素質(zhì)。而提高個人修養(yǎng),正是指通過不斷的學(xué)習(xí)與思考,提升自身的思維能力、形成獨立而正確的判斷力,從而更好地理解和把握社會發(fā)展的趨勢。延時假期給予了教師全新的思考空間和時間,使教師在不懼怕困難地情況下,探索和發(fā)現(xiàn)新的問題,并尋求新的解決方案。

再次,教師延時假期是為了滿足個人需求的機會。教師在備課、批改作業(yè)等工作中,往往會經(jīng)歷時間緊張、精力透支的境地。因此,延時假期是緩解這種緊張和壓力的重要機會,能夠讓教師放慢腳步,調(diào)整心態(tài),減輕工作帶來的負(fù)擔(dān)。在延時假期中,教師可以進行一些自己喜歡的活動,如讀書、旅行、鍛煉身體等,從而保持身心健康,平衡工作與生活,提高工作效率。

最后,教師延時假期是為了培養(yǎng)愛好和興趣的機會。在平時的工作中,教師往往忙于瑣碎的事務(wù),很少有時間去培養(yǎng)獨特的興趣愛好。延時假期給了教師追求自我的機會,可以尋找并培養(yǎng)自己感興趣的事物,如音樂、繪畫、攝影等。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅可以讓教師心情愉悅,放松身心,還能為課堂教學(xué)和教育教學(xué)工作提供新的創(chuàng)意和靈感。

綜上所述,教師暑期延時假期是一個難得的機會,為教師提供了反思工作、提高個人修養(yǎng)、滿足個人需求以及培養(yǎng)愛好與興趣的機會。我們要珍惜這個時期,充分利用時間,從中獲取更多的能量和智慧,以便更好地履行教育教學(xué)的職責(zé)。只有充實自己,才能更好地教育學(xué)生,成為更好的教師。

教師暑期心得體會篇二

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)的好奇心、求知欲,幫助學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)主體的教育,學(xué)作為一個有獨立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學(xué)都抬起頭來走路?!瘪R卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人?!苯處熍c學(xué)建立平等的關(guān)系,是社會主義國家的本質(zhì)要求,教師要有作風(fēng),允許學(xué)提出不同的意見,不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué),讓學(xué)絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學(xué),大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué),對后進要有愛心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?!绷己玫娜粘P袨榱?xí)慣地培養(yǎng),對學(xué)今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)身邊的點滴小事抓起,嚴(yán)格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀(jì)律,按時參加衛(wèi)值日,講究個人衛(wèi),課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后獨立完成作業(yè),學(xué)這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)形成良好的行為習(xí)慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學(xué)知識不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學(xué)“親其師,信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,使教學(xué)更直接、更動,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)身心發(fā)展規(guī)律,新世紀(jì),學(xué)無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當(dāng)然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會、工作和活等壓力下,學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學(xué)的良師益友。

要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

教師的一言一行對學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)都喜歡模仿,將會給學(xué)帶來一的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)做出榜樣,凡是教師要求學(xué)要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的.師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師暑期心得體會篇三

本次暑期學(xué)習(xí)會,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,聆聽優(yōu)秀特級教師胡秀珍老師的報告《加強師德修養(yǎng),做滿意的人民教師》后,我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表,做一個人民滿意的教師。

1.愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。像呼秀珍老師幾十年如一日不應(yīng)付一節(jié)課,不馬虎一件事,不潦草寫一個字,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。

2.熱愛學(xué)生,尊重、理解和關(guān)心學(xué)生。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時,熱愛學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展。呼秀珍老師說,因為有愛,才有耐心;因為有愛,才會關(guān)心;因為有愛,才會和學(xué)生貼心。也才能使學(xué)生親其師而信其道,使教學(xué)相長,幫助學(xué)生成人成才。呼秀珍老師在她從教的四十七年中,愛學(xué)生,一個都不放棄。她對好學(xué)生從嚴(yán)要求,愛的長遠(yuǎn);對中等學(xué)生不斷鼓勵,步步推進;對調(diào)皮學(xué)生,以誠相待,寬容耐心;對特殊學(xué)生,處處體諒,悉心關(guān)懷。她還以鄭鵬同學(xué)為例,給我們講了她在工作中如何讓一個中下等的學(xué)生找回自信,學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上的事例,讓我很感動,這就是她所說的愛學(xué)生。

3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

4.孜孜不倦,積極進取。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不時提高自身素質(zhì),不時完善自身,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。對照檢查我自己,還存在很多不足,在今后的工作中,必須學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),不斷進取,不斷攀登,與時俱進,才能去迎接新的挑戰(zhàn),才能做一個真正讓人民滿意的教師。

教師暑期心得體會篇四

暑假是學(xué)生們最期待的假期,而對于教師們來說,這個假期則是他們進一步提升自己的寶貴時機。暑假期間,許多教師選擇參加各種培訓(xùn)或者自主學(xué)習(xí),以便更好地應(yīng)對學(xué)生們的需求。本文將從五個方面來探討教師暑期學(xué)生心得體會。

首先,教師暑期學(xué)生心得在理論知識方面。在暑假期間,教師們可以參加一些專業(yè)的培訓(xùn)課程,通過學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識,能夠更加全面理解和掌握某些教學(xué)方法和教育理念。比如,教師們可以參加針對不同年齡段學(xué)生的心理學(xué)培訓(xùn),了解學(xué)生在不同階段的心理特點,從而在教學(xué)過程中更好地照顧學(xué)生的情感需求。通過這些培訓(xùn),教師們的教學(xué)理念和方法能夠得到進一步的深化,提高他們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

其次,教師暑期學(xué)生心得在實踐經(jīng)驗方面。除了參加培訓(xùn)課程,教師們還可以通過實踐來提高自己。暑假期間,許多教師都會利用這段時間去參與校外實踐活動,例如實地考察、社會實踐等等。通過這些實踐活動,教師們能夠更加深入了解學(xué)生的實際需求和背景,從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際情況,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三,教師暑期學(xué)生心得在藝術(shù)素養(yǎng)方面。暑假期間,許多教師們都會選擇參加一些藝術(shù)類培訓(xùn)課程,如音樂、繪畫、舞蹈等等。通過參與這些培訓(xùn),教師們能夠提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀,使得他們在教學(xué)過程中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和欣賞能力。藝術(shù)素養(yǎng)的提高也能夠幫助教師們更好地利用音樂、繪畫等藝術(shù)手段來輔助教學(xué),使得教學(xué)更加生動有趣。

第四,教師暑期學(xué)生心得在與同事交流方面。暑假期間,教師們可以利用這段時間與同事們進行交流和分享。通過交流,教師們可以進一步了解到其他同事的教學(xué)方法和經(jīng)驗,從而借鑒他們的優(yōu)點,彌補自己的不足。同時,教師們還可以相互交流心得和體會,共同討論一些教學(xué)難題,為教學(xué)過程中的困惑找到解決辦法。這種交流與分享,不僅有助于教師們不斷提高自己的教學(xué)水平,也增進了同事們之間的友誼和團隊合作精神。

最后,教師暑期學(xué)生心得在自我反思方面。暑假期間,教師們也可以利用這段寶貴的時間進行自我反思?;仡欉^去的一年,教師們可以審視自己在教學(xué)過程中的不足和問題所在,并制定相應(yīng)的改進計劃。通過自我反思,教師們能夠更好地提高自己的教學(xué)效果,更好地滿足學(xué)生的需求。

綜上所述,教師暑期學(xué)生心得體會是多方面的。教師們通過學(xué)習(xí)理論知識、積累實踐經(jīng)驗、提升藝術(shù)素養(yǎng)、與同事交流、進行自我反思等方式,不斷提高自己的教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進步,教師們才能更好地滿足學(xué)生的需求,培養(yǎng)出更多有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的新一代。

教師暑期心得體會篇五

第一段:引入話題及背景介紹(200字)

暑期是教師們充電、休息的黃金時期,也是開展各類比賽的好時機。參加教師暑期比賽不僅可以開拓視野,增加專業(yè)知識,更可以提升自身教學(xué)水平。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷,從準(zhǔn)備工作、比賽心態(tài)、交流學(xué)習(xí)、提高能力和未來規(guī)劃等五個方面,總結(jié)分享教師暑期比賽的心得體會。

第二段:準(zhǔn)備工作的重要性(200字)

教師暑期比賽的第一步是做好準(zhǔn)備工作。比賽前,要充分了解比賽內(nèi)容和要求,對自己的專業(yè)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和深入的學(xué)習(xí)。此外,還要加強相應(yīng)技能的訓(xùn)練,提升自己的操作實踐能力。充分的準(zhǔn)備不僅能夠提高參賽的把握,還可以加深對教育工作的認(rèn)識和理解。

第三段:比賽心態(tài)對表現(xiàn)的影響(200字)

參加教師暑期比賽需要保持積極的心態(tài)。首先,要充滿信心,相信自己的能力和實力,堅信通過自己的努力一定能夠取得好的成績。其次,要保持平和的心態(tài),不急躁,不浮躁,保持專注與冷靜。最后,要學(xué)會享受比賽,將比賽看作是一個展示自己實力和技能的平臺,把比賽當(dāng)成一次挑戰(zhàn)和鍛煉。

第四段:交流學(xué)習(xí)的重要性(200字)

參賽中,與其他教師的交流學(xué)習(xí)是一個很重要的環(huán)節(jié)。通過與其他教師的交流,我們能夠了解到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,從而開闊我們的視野和思路。相互學(xué)習(xí)相互交流的過程中,我們能夠互相啟發(fā),取長補短,提高自己的教學(xué)水平和能力。因此,教師暑期比賽不僅是一個單純的比賽過程,更是一個互學(xué)互鑒的機會。

第五段:提高能力和未來規(guī)劃(200字)

通過參加教師暑期比賽,我們能夠不斷提高自身能力和水平,更好地適應(yīng)教學(xué)工作的發(fā)展需求。比賽是一個時刻保持自身狀態(tài)和精力的機會,通過比賽,我們能夠不斷調(diào)整和提升自己,做好自己的本職工作。同時,比賽過程中還能夠建立廣泛的專業(yè)人脈和資源,為自己日后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

總結(jié)部分(200字)

教師暑期比賽是教師們提高水平、展示實力的舞臺。通過充分的準(zhǔn)備工作和良好的心態(tài),我們能夠在比賽中取得好的成績。同時,比賽也是一個相互交流學(xué)習(xí)的機會,通過與他人的交流,我們能夠不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。參加教師暑期比賽不僅能夠提升個人能力,更能夠?qū)ξ磥淼慕虒W(xué)規(guī)劃和發(fā)展起到積極促進作用。因此,教師們應(yīng)該積極參加教師暑期比賽,不斷提升自身水平,為更好地服務(wù)學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。

教師暑期心得體會篇六

暑假研修進入第六天,也是集中學(xué)習(xí)的最后一天,看看同事中已有不少作業(yè)被評為優(yōu)秀,心理既羨慕又著急,為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀?仔細(xì)反思,發(fā)現(xiàn)不管是在設(shè)計內(nèi)容上還是視頻的表現(xiàn)形式上,都和他們相差太遠(yuǎn),研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠(yuǎn)的,不是走的最快的,而是一直在走的”。研修也一樣,研修成績好的,不是研修時學(xué)習(xí)一陣的,而是一直在不斷學(xué)習(xí)的。所以,我不把研修當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù),而是看成一種教師素養(yǎng)提升的過程,感謝研修,讓我做一個與時俱進的教師。

首先,感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開始此次研修之前,好多先進的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過,更別說用過。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學(xué)習(xí),才知道這些教學(xué)策略已經(jīng)在其他學(xué)校應(yīng)用廣泛。雖然這學(xué)期我所在的學(xué)校也在做微課程體系建設(shè),學(xué)校也承擔(dān)了《翻轉(zhuǎn)課堂》子課題的研究工作,也去xx一中進行了為其兩天的學(xué)習(xí),當(dāng)時就很震驚他們翻轉(zhuǎn)課堂后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)是如此的好。但這次在視頻材料中看到了全國除了xx一中還有那么多的學(xué)校也在搞試點,而且成績斐然,我覺得自己像只井底之蛙,每天的教學(xué)創(chuàng)新不夠,對教育前沿的改革還是知之甚少,感謝研修給了我開闊視野的機會,我一定會改變自己的教學(xué)狀態(tài),以后不僅要關(guān)注本校學(xué)校的教學(xué)改革和校本研究,也要關(guān)注全國的教學(xué)改革動態(tài),讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時俱進。

其次,感謝研修帶給我一種先進的理念。我們常說要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,知識不是單純的通過教師傳授得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下,借助他人(如教師、學(xué)習(xí)伙伴等)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式獲得的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體,不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,也要將學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變成知識意義的主動構(gòu)建者。同時要求數(shù)學(xué)教師從知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者和促進者。作為教師要給學(xué)生一杯水,必須要有長流水,必須以生為本,抓住新時代下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,不斷更新在自己的教育教學(xué)理念,才能跟上時代的步伐,不落后于時代。

再次,感謝研修帶給我一種全新的技術(shù)。這次研修介紹了很多技術(shù),通過今年的研修,找到自己運用技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí),以及改變自己教學(xué)、評價和管理的“聯(lián)結(jié)點”,借助技術(shù)制作微課,搞翻課堂,技術(shù)可以幫助我從四個方面進入教學(xué):一是用微課幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí);二是用技術(shù)工具輔助課堂教學(xué);三是借用技術(shù)工具提高教學(xué)評價效能;四是借助技術(shù)工具提高教學(xué)管理效能。因此,在日常的教育教學(xué)活動中,技術(shù)工具完全可以幫助我從“助教”、“助學(xué)”、“助管”、“助評”四個方面提高教育教學(xué)的效能、質(zhì)量和水平。

最后,感謝研修帶給我一個交流的平臺。正像簡報中一位教師所說“遠(yuǎn)程研修是一座橋,渡老師們過時代的橋,信息的橋,連接現(xiàn)在和未來的橋”。它搭建起了全省同學(xué)科教師之間交流的橋,通過這個橋我們互相交流本次研修中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、平常教學(xué)中的困惑,欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設(shè)計,查找自己的教學(xué)不足,通過指導(dǎo)教師的點評我明確自己教學(xué)努力的方向,不再做口傳心授的傳統(tǒng)教師,要做新時代的信息技術(shù)的新型教師,帶領(lǐng)著21世紀(jì)的學(xué)生們在數(shù)據(jù)大時代的環(huán)境下開始新的學(xué)習(xí)之旅。

我想說,雖然每年研修的內(nèi)容都在變,但不變的是研修帶給我的收獲和感動,感謝研修,讓我做一個與時俱進的教師。

教師暑期心得體會篇七

走進公開課、優(yōu)質(zhì)課還是我們平時的常態(tài)課堂,我們會發(fā)現(xiàn)低年級的孩子聽教師講課,只是聽沒有記,甚至沒有把練習(xí)本拿出來。為什會這樣呢?我的真實想法是:低年級的孩子自制力較差,我怕聽會影響記,更怕記會影響聽。

事實上在最后的講評課中我們真的要求孩子邊聽邊改的時候,他們卻無所是從,這時的我著急上火已晚。那么學(xué)生邊聽邊記的習(xí)慣到底該時候開始培養(yǎng)才科學(xué),我很迷茫。

10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎?

7月16號,郭老師在做問題解答時,統(tǒng)一界定了統(tǒng)計這單元中,分段整理時數(shù)段的范圍,如,60分以下,不包含60,90分以上不包含90,對此我沒有任何異議。

可是我無意中卻發(fā)現(xiàn)一年級上冊第一單元的單元題目是這樣寫的:“一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”而且教學(xué)目標(biāo)中也明確的有這樣的話:“正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù);理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義;了解10以內(nèi)數(shù)的順序;會比較10以內(nèi)數(shù)的大小等……”,很明顯,這里的10以內(nèi)是包含10的。

我的困惑:10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎?

教師暑期心得體會篇八

第一段:介紹背景和目的(200字)

教師暑期留學(xué)是一項寶貴的學(xué)習(xí)機會,能夠讓教師們通過親身體驗不同國家的教育體系,拓寬思維,提高教學(xué)水平。我有幸參加了一次暑期留學(xué),這次留學(xué)不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識,還讓我對自己的教育理念有了新的認(rèn)識和思考。

第二段:閃光的經(jīng)歷和收獲(300字)

在留學(xué)的過程中,我遇到了一位非常優(yōu)秀的教育家,他讓我深刻地明白了學(xué)生在教育中的重要性。他關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。這讓我反思了自己的教學(xué)方法,開始更加注重差異化教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:對比中國和外國的教育體系(300字)

通過與外國教育體系的對比學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)中西教育模式的差異。在外國的教育體系中,學(xué)生更加注重實踐和個人發(fā)展,倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),而在中國,教育系統(tǒng)過于注重應(yīng)試教育,學(xué)生往往為了考試和分?jǐn)?shù)而努力,缺乏實際操作能力。這使我意識到,我們需要改變傳統(tǒng)教育模式,更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

第四段:反思教育理念和方法(200字)

通過暑期留學(xué)的經(jīng)歷,我開始反思自己在教育中的理念和方法。我意識到教師不僅僅是知識的傳遞者,更應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時,我們也需要反思教學(xué)方法,更加注重學(xué)生的參與性和體驗性,讓他們更好地理解和掌握知識。

第五段:未來的發(fā)展和展望(200字)

我相信,通過這次暑期留學(xué)的經(jīng)歷,我的教學(xué)水平會得到長足的提高。我會把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際教學(xué)中,通過差異化教學(xué)和多元評價方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。同時,我也會積極參與教育改革,推動教育模式的轉(zhuǎn)變,為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和實踐能力的學(xué)生做出貢獻。

通過這次教師暑期留學(xué),我不僅拓寬了自己的視野,提高了專業(yè)素質(zhì),更重要的是審視了自己在教育中的立場和角色。教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè),我們教師需要不斷學(xué)習(xí)和進步,與時俱進,才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的要求。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,成為一名優(yōu)秀的教育工作者,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師暑期心得體會篇九

xx年7月26日下午,江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會在江寧中專校的報告廳拉開帷幕,今年培訓(xùn)會的主題可以概括為四個關(guān)鍵詞:回眸·展望、引智·提升。我作為新任校長助理有幸參會,通過聆聽專家報告、“心動、行動”專題報告、領(lǐng)導(dǎo)報告以及分小組討論,不僅增長了見識,開啟了智慧,還明確了方向,收獲頗豐,可用四句話來概括此次暑期培訓(xùn)的感受:專家報告,讓我體會理念新;專題報告,讓我體會做法實;領(lǐng)導(dǎo)報告,讓我體會規(guī)劃清;分組討論,讓我體會效果好。

1.更新理念,提升道德精神與人生智慧

第一場報告是由上海電視大學(xué)教授、中央臺“百家講壇”主講人、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座。半天的精彩演講,不僅沒有給人一點枯燥、困乏的感覺,而且講得深入淺出,通俗易懂。鮑教授主要以孔子為例,縱論古今,講述了技術(shù)、知識和價值這三者與人的關(guān)系。他認(rèn)為,技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ),知識使人了解世界,從而讓自己處在這個世界有安全感。而價值則決定著是一個什么樣的人。

他著重講述了價值問題,指出一個社會的大多數(shù)人的價值觀決定著這個社會是不是一個公民社會。他對“四十而不惑”有一個很好的解釋,說孔子到四十歲已有了明確價值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力,而此“不惑”,并不是說他什么都懂了,沒有不知道的。

他還認(rèn)為,教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識,更重要的是“溫故而知新”,也就意味著老師最可貴的是判斷力和價值觀。

長達兩個多小時的講座,鮑教授用直白、犀利的語言,全面真實地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神,讓我們與會人員體會到其中蘊含的道德精神與人生智慧。

2.明確方向,注重特色發(fā)展與文化育人

第二場報告是由教育部國家督學(xué)、《人民教育》雜志總編傅國亮為我們帶來的《特色發(fā)展文化育人》精彩報告。重點闡述了“方向比努力更重要”,具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個方向。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展,文化育人?!?、“推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì),終生受益的素質(zhì),即思想素質(zhì)和思維素質(zhì)?!?、“每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)?!?、“特色是文化,主旨是文化育人”等等。

3.同行交流,有心動更要行動

每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備,報告精彩、生動。赴新西蘭、北京和海門學(xué)習(xí)團隊分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受、感悟;竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”,介紹了他們的成功經(jīng)驗;陸郎中學(xué)圍繞“強化師德師風(fēng)建設(shè),樹立教師良好形象”,介紹了他們的具體做法;東山外校高三年級組堅信“總有一種力量在催人奮進”,高考成績自然喜人;還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來的報告,讓我們與會人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等。通過同行交流,讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實、效果佳,讓我們心動之余,更要行動。

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