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最新小學音樂課教學計劃(通用9篇)
  • 時間:2023-09-18 01:06:00
  • 小編:ZS文王
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小學音樂課教學計劃篇一

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

(2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學習的樂理知識漸多,學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學生更好地學習音樂。

這個階段是非常重要的,經過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用,必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

1、為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高孩子學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動孩子積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)孩子團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學音樂課教學計劃篇二

從上學期的期末測試來看,2班同學的器樂演奏能力較強,3班則相對較為薄弱。本學期我將對3班制定措施,有待他們更好的學習。

在學唱歌曲時,女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好,缺乏耐心的傾聽,但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。

1、教材知識分析:

本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機地聯(lián)系。這六個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

2、本學期應達到的教學目標:

(1)學會需要演唱的歌曲,從中背唱自己喜歡的歌曲2—4首歌曲;能夠背奏口風琴曲1—2首。

(2)根據歌曲的情緒,能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

(3)通過養(yǎng)成認真聆聽的好習慣,聆聽中外民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(4)讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,養(yǎng)成學生認真聆聽音樂、自信大方的好習慣。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度、友愛的精神、樂觀向上的生活意識、健康的性格。

(5)培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好,引導和培養(yǎng)學生主動參與音樂活動。在小組合作中,使學生主動學習掌握自主學習的好方法。

(6)能夠用已經學會的歌曲學唱樂譜,識讀簡單樂譜;掌握常用的音樂的記號。

(7)通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)齊奏、合奏及伴奏能力,讓不同層次的學生都能得到發(fā)展。

(8)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。能對不同情緒的音樂,用語言作簡單描述。

1、注重培養(yǎng)學生常規(guī)習慣的養(yǎng)成。

2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,教學目標明確,重難點突出。

4、重點考慮學生學習習慣和自主學習能力的培養(yǎng),運用啟發(fā)式教學,針對學生的個性問題和共性問題,制定適合不同層次學生的教案。

5、根據學生身心發(fā)展的特點,打好基礎,給學生自我表現和發(fā)問的機會。

6、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。

7、密切聯(lián)系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

小學音樂課教學計劃篇三

1、 任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。

2、 差生情況分析(含差生名單,現狀和差因分析)

1、 認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、 通過學習本冊教材,學習換氣等一些常用記號。

1、 學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

2、 通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。

3、 通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4、 通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

1、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。

3、 教學重點、難點分析。

其要求如下:

唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。

欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的 樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。

視譜:通過學習認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。

6、 教學重點、難點分析。教學重點:演唱歌曲,做題目,完成練習。教學難點:欣賞中學生聽音樂,表現音樂的能力,學生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

四改進教學的措施

7、 落實教學五認真的具體措施。

8、 提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

小學音樂課教學計劃篇四

五年級學生剛入學,課堂常規(guī)較差。學生年紀小,對音樂有著濃厚的興趣和積極性,樂于參加音樂課堂活動,樂于在活動和課堂上表現自我??墒遣糠謱W生比較羞澀,不敢上臺展現自我,對自我缺乏信心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習,學前段主要以律動為主,因而進入小學系統(tǒng)學習后,學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強,對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛,聽唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著唱音不準,節(jié)奏不穩(wěn)定,不貼合學生心理年齡等諸多問題??偟膩碚f,五年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點,課堂常規(guī)和音樂課的相關知識技能需要從零開始。

教材理念及特點:

1、強調學生的學,以學生為本。

2、認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題,不僅僅是以學生為本,還要強調其個性發(fā)展。

3、本冊教材強調以審美為中心,以音樂文化為基點,加強實踐與創(chuàng)作,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。

1、了解音樂這種獨特的表現形式。

2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品,并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。

3、培養(yǎng)學生的自我表現欲望和本事。

4、培養(yǎng)學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。

5、掌握正確的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中,溶入、表現自我的感情。

7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

8、學會小組間的分工、合作、交流、探究,增進學生的友誼。

(略)

小學音樂課教學計劃篇五

根據《音樂課程標準》及學校工作計劃,音樂組工作安排,不斷提高我校在藝術方面的教育水平,扎實完成各項教育,教學任務,以學生為本堅持教研教改;使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術工作的整體發(fā)展,開創(chuàng)新的局面!

1、本學期,我擔任三、四、六年級的音樂教學。

2、積極配合學校教研工作,認真履行學校教務工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課。

3、落實好學校藝術類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲。

4、教學中落實好五條措施:

1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思考小結(即教學隨筆)。

2)組內教師間加強彼此的聽課,每學期不少于16節(jié),其中同學科教師間不少與10節(jié)。

3)每學期上校級教研課1節(jié)。

4)有一個校級以上的研究課題。

5)重點進行一項基本功的訓練。

5、組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練。

6、組織全組教師組建校舞蹈隊,合唱隊,口風琴樂隊,爭創(chuàng)學校特色。

小學音樂課教學計劃篇六

根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務,初中音樂課教學計劃。

1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。

2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。

1、初一、二級音樂教材課堂教學,每周一節(jié)。

2、學校有關音樂方面的文娛工作,特別是鑫秋音樂會的排練工作,將作為重點工作。此外還有一些競賽工作如藝術b級等的工作。

1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學生的表演能力。

小學音樂課教學計劃篇七

1.通過聆聽歌曲《我愛米蘭》,激發(fā)學生對老師的崇敬之情。

2.通過教學對音樂情緒的對比有一定的認識。

3、教學重、難點:

4、通過聆聽欣賞歌曲《我愛米蘭》,激發(fā)學生對老師的崇敬之情。

教材分析:

《我愛米蘭》歌曲為單二部曲式結構,大調式,4/4拍。這是一首充滿朝氣的校園歌曲,以米蘭比喻老師的清雅與圣潔。歌曲旋律優(yōu)美,歌詞簡練、純樸,表達了學生對老師的真摯情感。

教學過程

1.教師導語:每年9月的第一個節(jié)日是什么節(jié)日?(教師節(jié))

2.同學們先看看,老師為老師的老師準備了一個精美的賀卡。(《老師,辛苦了》詩歌朗誦)

1.教師導語:今天老師還帶來了一首好聽的歌曲《我愛米蘭》,我們一起把這首歌曲送給所有可敬可愛的老師們!

2.聆聽歌曲《我愛米蘭》。

教師可提出聆聽要求:讓學生初步聆聽歌曲,并感受歌曲的情緒和節(jié)奏,注意歌曲表現的內容。

3.請學生談談聽后的感受和聯(lián)想。(學生可以回答出歌曲演唱的內容,如果說不出歌曲的情緒,教師可以啟發(fā)學生歌曲充滿朝氣,充分表達了學生尊敬、熱愛老師的情感。)

4.教師提問:為什么把老師比喻成米蘭呢?(學生可能不太了解米蘭這一植物,因此回答這個問題會有些困難,教師可以播放米蘭花這一植物的圖片,讓學生初步了解,然后再做講解。)

5.教師講解:很多花都是在春天開放,爭奇斗艷,而米蘭呢,卻是在夏秋才開花。它的花不是像牡丹、菊花那么顯眼好看,它的花是小小的,像米粒大,但是它的花很香。雖然沒很多人贊揚米蘭,但是它仍舊悄悄開放,裝扮著大自然這個大花園!把老師比做米蘭,默默無聞地工作著,不求回報,把自己的愛獻給了他們熱愛的孩子們!

6.同學們,你們知道嗎?在邊遠、貧困地區(qū),因為學生要住校,老師們不但要給學生上課,還要照顧學生的生活起居,就像媽媽一樣。

7.再次欣賞《我愛米蘭》。

教師可提出聆聽要求:敬愛的老師就像悄悄綻放的米蘭,默默地付出,不求回報。再聆聽一遍歌曲,伴著歌聲,請你想一想,我們能為老師做些什么呢?(學生可能回答,能為老師打掃教室,能為老師當好小助手,不惹老師生氣,教師要對學生回答的答案加以鼓勵和肯定。)

8.第三次播放歌曲《我愛米蘭》,學生小聲跟唱。

教師要求:學生在隨音樂跟唱過程中,要求學生輕聲、高位置,并且要情緒飽滿地演唱。

9.教師提問:除了歌曲中唱到的把老師比喻成米蘭,你們知道人們經常還把老師比做什么嗎?(學生可能回答把教師比喻成媽媽,其他答案教師可以做補充,如春蠶、蠟燭。)

10.教師講解:人們經常用春蠶和紅燭來形容老師的這種奉獻精神。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?。缮宰鲋v解:毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰?。?1.教師總結:我們上節(jié)課學過的《鮮花愛雨露》,還把老師比做雨露。(把老師比喻成雨露、米蘭,把學生比喻成鮮花,不同的比喻表達的都是尊師、愛師的情感。)

1.教師播放《鮮花愛雨露》《我愛米蘭》歌曲請學生進行對比。

聆聽要求:聆聽過程中要求學生要認真、投入。 2.請學生談談有什么不同的感受。(教師可以從節(jié)拍上引導學生,比如《鮮花愛雨露》是一首2/4拍的歌曲,歌曲歡快、活潑;《我愛米蘭》是一首4/4拍的歌曲,歌曲情感真摯、旋律優(yōu)美。)

小學音樂課教學計劃篇八

教學過程:

一、唱歌的青蛙來了。

1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍,“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音樂會》開頭部分,跟音樂模擬青蛙唱歌?!斑伞伞蛇伞蛇伞蛇蛇蛇伞伞睂W生根據音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙來了。

播放《青蛙音樂會》慢板的片段,教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞,沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體。結束后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙來了。

1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來,看誰最厲害。

2、小組討論創(chuàng)編。

3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來了,舉行青蛙音樂會咯。

1、夏季暮色中的池塘里,來了一群會唱會跳會奏的青蛙們,看,他們多熱鬧啊!(出示課件)

2、播放完整的《青蛙音樂會》,青蛙指揮家(老師扮演)領著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。

3、學生自由選角色,在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手,舞手,奏手,并給予獎勵。

五、動物音樂會。

音樂會吸引了各種各樣的動物,有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加,播放《青蛙音樂會》音樂,讓更多的動物也來表演。

六、動物狂歡。

課件出示動物狂歡節(jié)情景,播放《動物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中結束課堂。

小學音樂課教學計劃篇九

根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的'教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務。

1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,觀念不太正確。

1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復習考試2課時,機動1課時、

2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中復習考試2課時,機動2課時。

1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜,讓學生跟著自學,直到學生會為止。

4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

5、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

6、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展。

7、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

8、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

(二)、發(fā)聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

(三)、欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力。

初一:

第一單元歌唱祖國3課時

第二單元繽紛舞曲3課時

第三單元草原牧歌3課時

第四單元歐洲風情3課時

第五單元勞動的歌3課時

第六單元根據具體情況處理

注:機動與考試共2課時。

初二:

第一單元七子之歌3課時

第二單元多彩音樂劇3課時

第三單元雪域天音3課時

第四單元音詩音畫3課時

第五單元國樂飄香3課時

注:機動與考試共2課時。

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