讀后感小學(xué)作文字(模板14篇)

讀后感是對(duì)作者意圖和情感的深入思考和體會(huì)。在寫讀后感時(shí)，可以引用書中的片段或例子，以增加文章的可信度和有說(shuō)服力。以下是一些深入淺出的讀后感示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

讀后感小學(xué)作文字篇一

讀后感與其被視為是作業(yè)，不如說(shuō)是與作者的思想交流。下面就是本站小編給大家整理的讀后感小學(xué)。

作文。

范文，希望大家喜歡。

這個(gè)學(xué)期我讀了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱孫漂流記》?？赐曛?，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)勇敢堅(jiān)毅，喜歡航海，樂(lè)觀積極的一位航海家。

這本書主要講一個(gè)叫魯濱孫的航海家在航海途中遇到大風(fēng)，漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，在島上生活了20xx年之久。中間遇到許多困難，最后靠自己的聰明才智解決了問(wèn)題，最后回到英國(guó)的故事。

看完之后，我不禁對(duì)魯濱孫不畏艱險(xiǎn)，在困境中尋找辦法，再想到壞處的同時(shí)也能想到好處聊以自慰的這種生活態(tài)度深感敬佩。而且里面的兩句。

名言。

使我深受啟發(fā)。一句是“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西是沒有用的?！绷硪痪涫恰拔乙褜W(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面;多想想自己所得到的的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷的安慰。”沒錯(cuò)，生活都有好處和壞處，只有會(huì)生存的人才會(huì)在想到壞處的同時(shí)也能想到好處。但那些不會(huì)生存的人，只會(huì)一味地去想這事的壞處，而不會(huì)用自己的智慧去想想該怎么解決。而魯濱孫是哪一種人呢?對(duì)，沒錯(cuò)!他就是一位會(huì)生存，不向命運(yùn)低頭，永不言敗的一位航海家!

其實(shí)仔細(xì)回想，我們這些家里的小皇帝，小公主，也能像魯濱孫一樣會(huì)生存嗎?能!當(dāng)然能!但是學(xué)會(huì)生存最主要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生活中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。不僅這樣，我們還要拋開衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，自力更生，自食其力。自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)生存。

只有這樣，我們的人生歷程才會(huì)更加精彩，我們的生命之花才能永不凋謝!

讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長(zhǎng)，比喻成人的成長(zhǎng)。而老師，如春蠶，犧牲自己，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識(shí)，而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響，才可以長(zhǎng)為參天大樹，正如種樹人所說(shuō)的那樣，樹木要自己在土地里找水源，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹木自然就枯萎了。

沒有枯萎的桃花心木正是因此，自己學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，找到水源，而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆]有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長(zhǎng)成參天大樹。

而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆]有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅ?，因此，本?lái)，可以長(zhǎng)成百年大樹，可是卻給枯萎了，正是因?yàn)檫@樣，就失去了最美好的機(jī)會(huì)。

讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應(yīng)該多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才可以為我們的后路做下永不堵塞的準(zhǔn)備，也只有這樣，展望未來(lái)才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲一樣，永遠(yuǎn)只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻(xiàn)。

讀完這篇文章后，文章的意思在最后的話里一目了然，就是要告訴我們一定要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才可以長(zhǎng)成參天大樹，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才可以激發(fā)出內(nèi)心的潛能，比如，父母不在的時(shí)候，要自己試著自己做一做，因?yàn)槭∧顺晒χ?還有如果這次成績(jī)下降了，我們應(yīng)該想想是不是粗心大意，是不是因?yàn)轭}太難，找到這些原因后，及時(shí)的改正，不能依賴別人，說(shuō)別人沒教好，因從我們身上找原因，這樣，才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)種樹人，學(xué)習(xí)他的精神，按他說(shuō)的話去做。只有這樣，我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。

記得第一次遇到《。

弟子規(guī)。

》，首先映入我眼簾的是一幅古樸而精致的封面，給我的第一印象：《弟子規(guī)》是一本兒童讀本，我漫不經(jīng)心的翻開書，當(dāng)我翻開書本看到《弟子規(guī)》總序：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。讓我讀起來(lái)感到非常親切，好像聽到古圣先師諄諄的教誨，就像清澈的小溪流入我的心田。當(dāng)我從頭到尾讀完《弟子規(guī)》，我感到心頭一亮。原來(lái)小小一本《弟子規(guī)》是指導(dǎo)我們?nèi)绾握_的做人、待人、處事、待物，是教導(dǎo)我們生活、學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與道德規(guī)范。

《弟子規(guī)》篇幅不長(zhǎng)，分五個(gè)部分。具體列出為人子弟在家、出外、待人、接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝敬父母，友愛兄弟姊妹，其次在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，做人要講信用、講仁義、講道德，也就是做人要厚道，和大眾相處時(shí)要平等博愛，要親近有仁德的人，并向他學(xué)習(xí)，這些都是我們必做的事，如果還有多余的時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰，要抓緊時(shí)間精力去學(xué)習(xí)技藝等其他有益的知識(shí)學(xué)問(wèn)。

讀后感小學(xué)作文字篇二

這個(gè)暑假我看了一本叫《世界上最閃亮的人物》的書，這本書特別好看，里面有許多偉人的成功事績(jī)：微軟總裁、世界首富比爾·蓋茨，“籃球之王”邁克爾·喬丹，還有電影巨星史泰龍等等，這一個(gè)個(gè)故事告訴我一個(gè)個(gè)道理。

道理明白了不是掛在嘴上的，下面我就來(lái)講幾個(gè)吧!“只有柏拉圖舉起了手”這個(gè)故事說(shuō)明了要堅(jiān)持，不能不守信用;“不想坐在父親肩頭摘蘋果”講了不能依靠別人的力量，一定要用自己的力量去做。

晚上，我睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了時(shí)間倒流到公元后一年。那時(shí)有一位大科學(xué)家發(fā)圾出了時(shí)空穿梭機(jī)，坐上它最多能反時(shí)間向前后各推20億年，這次為了紀(jì)念抗德勝利1億周年，全世界搞得熱熱鬧鬧的，郵票商推出了珍藏版郵票，商推出了反古武器，我呢，作為一名記者，要去一億零二年前，去采訪一位為抗德作出巨大貢獻(xiàn)的大科學(xué)-------愛因斯坦，是他，為戰(zhàn)場(chǎng)貢獻(xiàn)了四百萬(wàn)美元，是他為抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)了許多武器，他是一名偉大的科學(xué)家。

到了，我到了愛因斯坦的實(shí)驗(yàn)室門口，我敲開了他家的門，他一見到我怪異的打扮，半天沒回過(guò)神來(lái)，我就自我介紹了：“我是來(lái)自未來(lái)世界的人，是座時(shí)空機(jī)來(lái)采訪您的，行嗎?”他說(shuō)：“不管你們是從哪里來(lái)的，采訪我最好，順便給抗戰(zhàn)做個(gè)宣傳?！薄疤昧?，”我們說(shuō)“謝謝!”

這時(shí)我看到辦公桌上堆了一大堆紙，我馬上就明白了，問(wèn)“這就是《運(yùn)動(dòng)物體中產(chǎn)生的電動(dòng)力學(xué)》的手稿吧?”他說(shuō)：“是的，我還真不知道有人會(huì)出四百萬(wàn)美元，來(lái)買幾張紙頭?！蔽覇?wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題：“您這樣做，是不是想謀取什么利益啊?”他的臉色一下子變得凝重起來(lái)：“不是，只要抗戰(zhàn)能勝利，就算把我全部的`東西全賣了也值!”說(shuō)著，又開始寫了，我為了不打攪愛因斯坦，就回去了，到時(shí)光機(jī)的路上，還能聽到愛因斯坦在大喊：“這是一門大炮!這是一百挺機(jī)槍!我已經(jīng)有五百架飛機(jī)了……”

這就是故事“紙上大炮”。

愛因斯坦支持正義，這才是真正的愛國(guó)精神!

讀后感小學(xué)作文字篇三

小學(xué)作文寫讀后感，關(guān)于小學(xué)生寫讀后感ppt，下面小編為你帶來(lái)小學(xué)生寫讀后感作文，歡迎閱讀參考，謝謝!

——讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒。

圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國(guó)最有代表性的名勝。這項(xiàng)偉大的工程用了一百五十多年的時(shí)間才修建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜?，F(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。

這幫可惡的強(qiáng)盜，在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫(kù)，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國(guó)悠久的'歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶啊!

這篇課文使我想起前些年香港的拍賣會(huì)。在拍賣會(huì)上，不是拍賣過(guò)銅牛頭、銅猴子和銅虎頭嗎?那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭、猴頭和虎頭。中國(guó)有關(guān)方面花費(fèi)了數(shù)千萬(wàn)元的高價(jià)，從拍賣市場(chǎng)上買回了這三件國(guó)寶。

這本來(lái)就是中國(guó)人的東西，我們理應(yīng)拿回來(lái)，現(xiàn)在我們卻用了昂貴的代價(jià)才買回來(lái)，這都是侵略者的罪惡。

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的惋惜。

不久前，我在《讀者》上有幸讀到《千里尋親》這篇文章。這篇文章的作者是一個(gè)不知名的人，而寫的更是一個(gè)不知名的人。但《千里尋親》卻讓我深有體會(huì)。

只看文章的題目，讓我以為這篇文章和其他一些《尋親記》毫無(wú)分別，就是講一個(gè)人去尋找自己的親人。但是我看了文章后，才知道我錯(cuò)了。

《千里尋親》其實(shí)在講，一人叫柏玉翠的人在十二年前，一個(gè)人把一個(gè)女嬰塞在她手里，一聲不吭就走了。柏玉翠把孩子取名柏潔，并把柏潔撫養(yǎng)長(zhǎng)大。十二年后，柏玉翠得知自己得有乳腺癌，便又幫柏潔尋找親生父母。

啊!這是一個(gè)素不相識(shí)的人孩子，為什么要把孩子細(xì)心撫養(yǎng)長(zhǎng)大?為什么要把孩子視為己出，還要幫助孩子尋找親生父母?這幾個(gè)問(wèn)題一直縈繞腦際，難道，就只為了在襁褓里“幫幫我，救救這個(gè)孩子吧”的字條。

但是等我細(xì)細(xì)體會(huì)，“一麻袋，一麻袋的貨壓在她身上，她的腰都直不起來(lái)，只能彎著腰咬著牙往前沖?！?/p>

這句話時(shí)，我漸漸明白了這幾個(gè)問(wèn)題的答案。她是一個(gè)關(guān)心別人，不惜一切的幫助別人的，了不起、偉大的一個(gè)人。

可在我身邊，這種人實(shí)在太少了，如果社會(huì)上有許許多多這樣的人，那世上就太美好了。而又看我呢。有一次，我走在大街上，一位阿姨走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你能把這個(gè)東西交給那個(gè)叔叔好嗎?”我想：這么一個(gè)大熱天，要走這么遠(yuǎn)，我才不去呢。我正想對(duì)阿姨說(shuō)不去。

可沒等我說(shuō)出口，阿姨以為我默認(rèn)了。轉(zhuǎn)身去了。

我想阿姨一定會(huì)回來(lái)，便把東西放在花壇上，便走了。當(dāng)時(shí)的我并不覺得內(nèi)疚，可我讀《千里尋親》后，我十分內(nèi)疚。文中柏玉翠卻不怕苦，不怕累地去幫助養(yǎng)子尋找親生父母。我卻連這樣一點(diǎn)微不足道的事，都不愿意去幫助別人做。我和柏玉翠比起來(lái)實(shí)在差太遠(yuǎn)。

以后，我一定學(xué)習(xí)柏玉翠，盡量去幫助別人。

讀后感小學(xué)作文字篇四

今天，我們學(xué)了一篇課文《王獻(xiàn)之練字》，讀后，使我受益匪淺。大致內(nèi)容是這樣的：王獻(xiàn)之是晉代大書法家王羲之的兒子。有一天，獻(xiàn)之寫了一個(gè)“大”字，他把“大”字拿給父親看，父親什么也沒說(shuō)，只是提筆加了一個(gè)點(diǎn)。他又把“大”字拿給母親看，母親說(shuō)就這一點(diǎn)很像他父親寫的。獻(xiàn)之聽了，滿臉通紅，十分慚愧，就去問(wèn)父親秘訣，父親告訴他把十八口大水缸寫完就知道了。從此王獻(xiàn)之也學(xué)著父親的樣兒，每天早早起來(lái)寫字，也成了大書法家。

我想：每當(dāng)老師作業(yè)一留多我的頭就會(huì)大，別的科目到?jīng)]什么，就是英語(yǔ)。只要英語(yǔ)老師一多留作業(yè)，尤其是背英語(yǔ)單詞，我的頭里就跟鬧市一樣吵，就快要炸開了。那些音標(biāo)、語(yǔ)法就更搞不懂了，一會(huì)是清輔音啦，一會(huì)又是什么濁輔音。那些音標(biāo)真不好寫呀！我都搞不清楚這些符號(hào)是誰(shuí)定義出來(lái)的?？墒峭醌I(xiàn)之他卻那么的勤奮，寫完了十八口大水缸。

我覺得要想像王獻(xiàn)之那樣就也必須天天早起讀書，晚上也要讀書。只要每天都有一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)直線上升而不是下降。

只要像王獻(xiàn)之學(xué)習(xí)勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，刻苦專研的精神的人，一定是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分好的人。因此我想起一句名言：滴水石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。所以，我今后打算和王獻(xiàn)之一樣刻苦學(xué)習(xí)。

文檔為doc格式。

讀后感小學(xué)作文字篇五

雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多的困難，有很多人因?yàn)檫@些大大小小的攔路虎退縮，甚至放棄，而導(dǎo)致了失敗的結(jié)果。

其實(shí)，成功往往只在于比別人多堅(jiān)持會(huì)兒。

就像平時(shí)，我給自已定下每天聽錄音10分鐘的要求，開始幾天或許堅(jiān)持完成，但漸漸便以作業(yè)太多時(shí)間太晚等理由，10分鐘縮短為八分鐘，五分鐘，甚至不聽。

看到成績(jī)后又想認(rèn)真努力，于是便如此惡性循環(huán)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，不僅沒有明顯成效，還消磨耐心，而那離目標(biāo)分?jǐn)?shù)的差異或許就在于這一份“不堅(jiān)持”。

所以在學(xué)習(xí)中無(wú)論做什么時(shí)一定要持之以恒，克服種種困難，努力堅(jiān)持不懈才會(huì)有所收獲。

讀后感小學(xué)作文字篇六

最恐懼的，莫過(guò)于對(duì)宇宙之黑的未知。

我記得第一次看完三體的晚上，想起三體1封面帶給我在無(wú)人之時(shí)的震撼，仰望著夜空，恰好是書中的一句話：“黑，真___黑啊?！被秀痹S久，恐懼在心中滋生。

最近買了一本三聯(lián)書店的《三體的x種讀法》，里面有很多對(duì)三體所展現(xiàn)的內(nèi)容的深刻揭示，但我想以完全不學(xué)科的方式去漫談這部令人“心事浩茫如連宇”的小說(shuō)。

超脫俗世，超脫規(guī)則，超脫地球，發(fā)現(xiàn)宇宙。我們只是宇宙的一粒塵埃，在太陽(yáng)籠罩下的政治和人文，幾萬(wàn)年與幾千年的歷史與文明都顯得那么渺小的無(wú)以復(fù)加，我的腦子里只浮現(xiàn)了人類產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡的一個(gè)快進(jìn)圖，就如白駒過(guò)隙一般。只有宇宙，無(wú)限的宇宙是真實(shí)的，無(wú)論小說(shuō)中談?wù)摿硕嗌偃宋暮甏蟮拿?，但始終表達(dá)的而已。大劉的黑暗森林理論可能不盡然，我們并不知曉這是對(duì)或錯(cuò)，但是我知道，這并非是科幻，對(duì)于情節(jié)和理論的批判先擱置一邊，從另一個(gè)距離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)的層面來(lái)說(shuō)，這也是現(xiàn)實(shí)。但悲哀的是，我們?cè)诟惺芡耆绱撕甏笾?，還是要接受現(xiàn)實(shí)的支配，淡忘曾經(jīng)讓自己將自己當(dāng)做浮塵無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)于宇宙的恐懼、震撼、躁動(dòng)。這可能是一個(gè)圈鏈，在所謂的現(xiàn)實(shí)與真正的現(xiàn)實(shí)之間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，思緒萬(wàn)千。

縮小無(wú)窮個(gè)層面，我在想三體中所反映的一個(gè)很突出并出現(xiàn)很多次的問(wèn)題：“真正的惡魔，是無(wú)限膨脹的民意?！?/p>

我們每一個(gè)人，是站在自我的利益上講話，受外界信息誘導(dǎo)的蒙騙，而當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的人在一起，沖動(dòng)變成了理性，錯(cuò)誤變成了正確，放于一事一物一人上，足以改變所有。畢竟，“法不責(zé)眾”。我們始終站在利益場(chǎng)上，如果沒有人觸犯自己的利益，就一切安好，禮笑相迎，如果觸犯了自己的利益，那么事情的發(fā)展就不可遏制了。由此，社會(huì)主義國(guó)家的妙處便凸顯了出來(lái)，只有強(qiáng)硬，長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃與宏觀的調(diào)控才可以實(shí)現(xiàn)。民眾是思考眼前的，即便是接受過(guò)高等教育的民眾，知道長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的群眾，還是知而犯，因?yàn)楸Ｗo(hù)切身及家人的利益是收尾的，沒有人愿意或者很少人愿意在和平年代為了所謂的宏觀的角度而貢獻(xiàn)自己的利益。

從自身利益的角度出發(fā)，在未知的情況下，便成為了猜疑鏈，這或許可以放在任何一個(gè)黑暗森林里成為通用的法則。這里的黑暗森林可以放在任何一個(gè)層面和領(lǐng)域。我需要生存，你也需要生存，可是生存資料并不夠我們兩個(gè)使用，怎么辦?這就成為了黑暗森林的法則：一，生存是文明的第一需要。二，宇宙中總物質(zhì)是有限的。“失去人性，失去很多。失去獸性，失去一?！笔呛愣ǖ娜跞鈴?qiáng)食。

人類是擁有感情的?！度w》中有一段了此。法則是恒定的，但情感，或稱隨機(jī)擾動(dòng)都是永遠(yuǎn)不可操控的，就像三體人永遠(yuǎn)也不知道人類所想的一樣。我們無(wú)可否認(rèn)的是，在歷史的洪流中，人性的閃光點(diǎn)不計(jì)其數(shù)。是人類對(duì)善的趨向，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。從奴隸到封建，從封建到資本(社會(huì))，錯(cuò)誤的、鉗制的被否決，自由緩慢而堅(jiān)定。

在葉文潔的思想中，高科技=高文明=高道德，于是在紅岸基地中選擇讓三體人清蕩被葉文潔認(rèn)為無(wú)可救藥的人類，而eto的最初成員中，也是這個(gè)原因加入eto。

在《三體》最開始的時(shí)候，愛因斯坦對(duì)紹琳的父親講：“在中國(guó)，任何超脫飛揚(yáng)的思想都會(huì)砰然落地，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的引力太沉重了?！?/p>

可能大劉有一個(gè)根深蒂固的，也被證實(shí)是正確的思想：思想的解放，是社會(huì)進(jìn)步的前提。在大低谷之后的時(shí)代也證實(shí)了這一理論。那么，由此我們是否就可以得出：思想的解放是人類趨于善的表現(xiàn)，而由此導(dǎo)致的社會(huì)進(jìn)步也是人類趨善的結(jié)果。在歷史的反抗、躁動(dòng)、思潮之中，我隱隱的看見了它。

從另一方面來(lái)說(shuō)，“善”也是底線，對(duì)于善并未有同意的標(biāo)準(zhǔn)，它可能是底線，是規(guī)則，是根植與思想中，令惡人也遵守的，仿佛由歷史所掌控的，所以才有了現(xiàn)在的社會(huì)。

最偉大的，相較于定律、法則、規(guī)律的，是無(wú)機(jī)的擾動(dòng)，是一剎那突然產(chǎn)生的思想，是我統(tǒng)稱為“情感”的事物，它悄然把握著所有。

讀后感小學(xué)作文字篇七

讀后感與其被視為是作業(yè)，不如說(shuō)是與作者的思想交流。下面就是本站小編給大家整理的讀后感小學(xué)。

作文。

350字，希望大家喜歡。

《海底兩萬(wàn)里》敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。

小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國(guó)海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。

在暑假中，我看了幾本好書。如：《三國(guó)演義》、《西游記》、《格林童話》……現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)《西游記》的讀后感吧!

《西游記》是明代吳承恩所作，共100回。從石猴出世、大鬧天空、到孫悟空、豬八戒、沙和尚及白馬一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，一路上徒弟們降妖除魔，排難除險(xiǎn)，終于取到了真經(jīng)成“正果”。

孫悟空非常機(jī)靈，但也是非常忠心，被唐僧趕走后，沒有灰心，到最后，還是回到了師父和師弟的身旁。

豬八戒雖然好“色”，但也是傻的可愛。有時(shí)有點(diǎn)兒勤勞，貪吃、貪睡早已成了他的“看家本領(lǐng)”。

唐僧在大家心中，一定是樸實(shí)無(wú)華。每當(dāng)徒弟犯錯(cuò)，他就念緊箍咒，讓孫悟空頭痛，在他心目中總是有“南無(wú)阿咪陀佛”。

沙僧，是個(gè)樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)的徒弟。一撒謊，說(shuō)話就結(jié)巴。

總歸一句話：什么事一開始就非常難，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，就一定能成功。俗話真是說(shuō)的好：萬(wàn)事開頭難。

這本書寫了小貓們到了該交朋友的年齡了，他們?nèi)ソ挥褧?huì)上交朋友。三寶先交了朋友，叫山姆，山姆敢從很高的山上跳下去。三寶和他玩得很快樂(lè)，三寶用一個(gè)字來(lái)比喻朋友是“棒!”兩個(gè)字是“很棒!”，三個(gè)字是“棒極了!”。

二丫交了個(gè)朋友叫艾娃，艾娃說(shuō)二丫太土老，一點(diǎn)都不時(shí)尚，怎么才叫時(shí)尚呢：毛要像她這樣黑，說(shuō)話聲要像她，走路姿勢(shì)也像她樣，名字要改成愛麗絲。

胖頭交了個(gè)酒肉朋友，所謂的酒肉朋友就是只有吃喝睡的朋友，胖頭和他在一起，沒幾天，胖得都看不清脖子了。

后來(lái)，胖頭、二丫和三寶都沒有交到真正的朋友，三只小貓懊惱不已。又一片樹葉在秋風(fēng)中飄落時(shí)，三寶告訴他的爸爸——笑貓，他決定離家遠(yuǎn)行，他要去尋找自己最好的朋友——黑騎士，因?yàn)楹隍T士在一次大地震時(shí)救了他們一家，可是他的腿瘸了。沒有黑騎士的線索，笑貓去找了他的老朋友----老老鼠。老老鼠聚集了他的所有子民，讓他們?nèi)フ乙恢缓谏娜彻?。后?lái)，得知，在東郊、南郊、西郊、北郊都有一只黑騎士。于是，他們出發(fā)了。終于，他們?cè)谀辖颊业搅苏嬲暮隍T士，他現(xiàn)在在為一個(gè)失明的音樂(lè)家做導(dǎo)盲犬。

讀了這本書，我最大的收獲是：真正的朋友只有一兩個(gè)。想要找到真正的朋友不容易，所以我們一定要學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，或許，他們會(huì)成為我么一生最好的朋友。

讀后感小學(xué)作文字篇八

這篇課文的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。主要講了在一個(gè)寒風(fēng)吼叫的夜晚，桑娜焦急地等待出海打魚的丈夫回來(lái)的時(shí)候，去看望生病的女鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)已經(jīng)死了，兩個(gè)年幼的'孩子成了孤兒，桑娜把他抱回家，與丈夫收養(yǎng)了兩個(gè)孩子的故事。文中的漁夫和他的妻子桑娜是一對(duì)的夫妻，他們已經(jīng)有了5個(gè)孩子，可他們還不計(jì)前嫌收養(yǎng)了鄰居的兩個(gè)孤兒。這篇課文表現(xiàn)了漁夫與桑娜的勤勞、善良和淳樸，而且，兩個(gè)都有一顆愛心。同時(shí)，從桑娜一家的生活反映了在沙皇的黑暗統(tǒng)治下，人們生活極度。

看到他們，我想到了自己，自己生活衣著無(wú)憂，娛樂(lè)、生活、學(xué)習(xí)都很順心，更應(yīng)該像漁夫夫妻一樣幫助弱小。雖然不用像他們一樣收養(yǎng)孤兒，但也應(yīng)該從一點(diǎn)點(diǎn)的小事做起，如捐助貧困山區(qū)兒童，送他們學(xué)習(xí)用具，在公共車上給老人讓座、保護(hù)環(huán)境等等。我要讓自己也成為一個(gè)品德高尚，心地善良的人。

如果我們每個(gè)人都能像漁夫那樣，盡己所能，去幫助人們，共度難關(guān)，品嘗到幫助別人的喜悅，那么我們的社會(huì)將會(huì)更安定團(tuán)結(jié)，欣欣向榮。

讀后感小學(xué)作文字篇九

我已經(jīng)上六年級(jí)了。在六個(gè)春夏秋冬中，我不知學(xué)過(guò)了多少篇使我感動(dòng)的課文，而最使我感動(dòng)的還是《燈光》。

《燈光》這篇課文最使我受感動(dòng)的是：在突擊隊(duì)和后續(xù)部隊(duì)失去聯(lián)系的危急時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本破書，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，突擊隊(duì)和后續(xù)部隊(duì)消滅了全部敵人，可是也因?yàn)檫@亮光，郝副營(yíng)長(zhǎng)暴露了自己，被敵人的機(jī)槍打中了。我讀到這里，熱淚簌簌地順著面頰落下來(lái)。

我們現(xiàn)在坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，難道還不應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答為祖國(guó)而獻(xiàn)身的先烈們嗎？記得一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。這時(shí)，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹地對(duì)我說(shuō)：“那些先烈們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利，為了國(guó)家的富強(qiáng)，他們寧愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。你是一名少先隊(duì)員，連這么一點(diǎn)小事都不想去做，應(yīng)該嗎？”我聽了老師的話，感到臉上一陣陣發(fā)燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師說(shuō)得對(duì)，我連這么一點(diǎn)小事都不想做，太不應(yīng)該了。這時(shí)郝副營(yíng)長(zhǎng)舉起那本點(diǎn)嫩了的破書的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。人家為了人民能過(guò)上好日子，而不怕犧牲，我連這點(diǎn)小事都怕去做。唉！……我悔恨自己，悔恨自己的行為。

從那以后，我決心要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答郝副營(yíng)長(zhǎng)和為祖國(guó)獻(xiàn)身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量，讓我好好學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，做一名合格的少先隊(duì)員。

學(xué)習(xí)《燈光》這篇課文，我深受感動(dòng)，也從中懂得了許多道理。每當(dāng)我做一件事時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)舉著燃燒的破書的那一幕，便浮現(xiàn)在我的`眼前，那火光為我指明了正確的道路。

讀后感小學(xué)作文字篇十

巴金是中國(guó)近代的文學(xué)家，而他的代表作《家》是被我們熟知的作品，通過(guò)閱讀這本書，我們看到了封建時(shí)代大家庭的腐朽，人們深受思想的毒害，帶給人們?nèi)松牟恍?。今天，我們受到明主主義思想影響，在和平的年代生活，可以勇敢的追求自己的幸福，不懼怕一切阻礙，但是在舊時(shí)代是不能的，例如巴金的《家》中的長(zhǎng)子覺新，就是因?yàn)榘k婚姻而不敢追求自己的幸福。

《家》圍繞成都的封建大家族高家展開，高家的孫子輩有三個(gè)男丁，覺新、覺民、覺慧，覺新在上初中的時(shí)候，由爺爺做主包辦婚姻放棄了自己喜歡的女孩錢梅芬，不僅自己沒能獲得幸福，而且這個(gè)女孩嫁人不到一年便守了寡，從此背負(fù)上了一生的不幸，從覺新和梅芬的愛情悲劇中，我們看到了封建思想對(duì)人們的毒害之深，棒打鴛鴦這種事在那個(gè)時(shí)代已經(jīng)是平常事，人們想要自由戀愛是難以實(shí)現(xiàn)的。而接受了新思想的青年覺民和覺慧則完全不一樣，他們認(rèn)為大哥是一個(gè)迂腐的人，沒有勇敢的追求自己的幸福，因此覺新仍然是守舊主義的維護(hù)者。

在封建思想根深蒂固的高老太爺心中，一切都應(yīng)該聽從他的安排，因此也為覺民安排了一樁婚事，但遭到了覺民的抵制，為了解決問(wèn)題逃出了公館，與大哥覺新的做法完全不同，他是接受了明主主義思想觀念的人。而這是我們應(yīng)該贊揚(yáng)的，人們本來(lái)就應(yīng)該為了自己的幸福而斗爭(zhēng)，努力的去爭(zhēng)取。

讀了這本書，我們看到了五四時(shí)期人們?cè)谒枷胗^念上的巨大變化，新舊這種思想產(chǎn)生了激烈的碰撞。接收到新思想的青年人開始為了自由和平等而斗爭(zhēng)，就像覺慧參加到--的隊(duì)伍一樣，是出于思想的反抗。讀后感.覺新的戀人梅芬年紀(jì)輕輕變抑郁而終，她本來(lái)是一個(gè)應(yīng)該得到幸福的人，卻在封建家庭的干涉下成為了時(shí)代的犧牲品，是一個(gè)可悲的女人。

巴金用一家三兄弟的成長(zhǎng)反應(yīng)了封建思想和制度對(duì)生命的摧殘，歌頌了青年一代人明主主義的覺醒和敢于反抗的意志!

讀后感小學(xué)作文字篇十一

小學(xué)生讀書時(shí)都怎么寫讀后感呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理小學(xué)。

作文。

讀后感，希望你有所收獲。

當(dāng)我們班正在上語(yǔ)文課時(shí)你來(lái)到我們班的門口，你也許會(huì)聽到一陣笑聲，你問(wèn)我們?yōu)槭裁矗蚁胛艺f(shuō)了你也不會(huì)相信，那是我們班在讀一篇課文，名字叫做《理想》。

我們班有一個(gè)叫李想的同學(xué)，由于他的名字讀音和課文中的“理想”一樣，不免就引起了好多笑話。

第一波：時(shí)起時(shí)伏。

我們開始讀課文啦“理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮前方的路。理想是路，帶你走向黎明。哈哈哈哈哈哈哈哈”

第二波：波瀾壯闊。

“世界上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。給罪人重生，理想是還魂的仙草;喚浪子回頭，理想是慈愛的母親?！薄D―哈’最后這句話又引來(lái)了暴笑。

怎么樣?有趣不?我想你看了以后也一定笑出了聲了吧!

通過(guò)《居里夫人傳》我認(rèn)識(shí)了一位影響過(guò)世界進(jìn)程的偉大女性——居里夫人。她16歲以第一名的成績(jī)?cè)诓ㄌm讀完中學(xué)。隨后她靠做家教積攢的錢去法國(guó)留學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的刻苦努力，取得物理和數(shù)學(xué)學(xué)位，成為巴黎大學(xué)的第一個(gè)女教授。她因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)并提煉出鐳而在1920xx年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為世界上兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。

居里夫人的一生是不平凡的，而最讓我深有感觸的是她對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、堅(jiān)毅、吃苦耐勞，對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我悟出了一個(gè)道理：要取得成就，必須付出艱苦的努力。我是多么渴望像居里夫人那樣，在知識(shí)的海洋中遨游，到科學(xué)的世界里去探索，去揭開自然界中一個(gè)又一個(gè)秘密。以前有些東西看的時(shí)候心潮澎湃，熱血沸騰;可放下書本，沒過(guò)幾天，那點(diǎn)所謂的“激情”便十有八九揮發(fā)掉了。但這一次我明白了：成功的秘訣人人都懂，問(wèn)題在于真正能身體力行，只有持之以恒的人才能獲得成功。我相信居里夫人的精神，時(shí)刻都會(huì)激勵(lì)我不斷奮發(fā)，走向成功。

大家都知道，《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一。它有著豐富的文學(xué)知識(shí)。

里面的人物有劉備、諸葛亮、曹操、孫權(quán)、趙云……其中，我最喜歡的是諸葛亮。因?yàn)樗麑W(xué)問(wèn)淵博，膽大心細(xì)。在《三國(guó)演義》中，也被稱做一號(hào)人物。還想聽我詳細(xì)講解嗎?那就聽我慢慢到來(lái)。

諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍先生。他從小就飽讀經(jīng)書，為了避開天下大亂，隨叔父到荊州。后劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山輔佐。他向劉備提出聯(lián)吳抗曹、據(jù)有荊益、三分天下的隆中隊(duì)策。使劉備建立了蜀國(guó)。

公元234年，諸葛亮在北伐的過(guò)程中，病死五丈原，享年63歲。諸葛亮死后20xx年不到，蜀國(guó)滅亡?，F(xiàn)在諸葛亮成為了被人們永遠(yuǎn)贊嘆的知識(shí)者。諸葛亮的一生可以用8個(gè)。

成語(yǔ)。

來(lái)形容。初出茅廬、才華橫溢、料事如神、膽大心細(xì)、鞠躬盡瘁、死而后已、獨(dú)木難支、回天無(wú)力。

這篇小說(shuō)讓我知道了只有從小努力才能成就功名大業(yè)。

讀后感小學(xué)作文字篇十二

今天我讀了《詹天佑》這一課，他的愛國(guó)主義精神被我深深地打動(dòng)到了。

詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。他修筑了我國(guó)最早從北京到張家口的鐵路。

從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)200千米，連接著華北和西北的交通要道清天佑師為總工程，清朝政府任命詹天佑為總工程師，當(dāng)時(shí)清政府的無(wú)奈和帝國(guó)主義的要挾，還出來(lái)一個(gè)笑話說(shuō)：“能在南口以北修鐵路的中國(guó)工程師還沒出世呢?！蓖鈬?guó)工程師不敢輕易嘗試，中國(guó)人無(wú)論如何是完不成。

詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，依然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)路線，他親自帶著學(xué)生和工人在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪，白天他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，在油燈下繪圖，計(jì)算。

鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，其中居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法，工地上沒有抽水機(jī)，他和工人們一起挑水桶去排水，同吃同住，不離開工地，八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)的三倍長(zhǎng)，他決定用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大，他順著山勢(shì)設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。

京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃的還早兩年，鐵路修好了給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)沉重的打擊了。

詹天佑他的一絲不茍高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度愛國(guó)主義主義精神值得我們學(xué)習(xí)，他的愛國(guó)主義精神值得我們敬佩。

讀后感小學(xué)作文字篇十三

“春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意”，是作者寫的《生命之芯》里我最喜歡的一句話。

在這篇文章中，作者開頭就用擬人的手法，生動(dòng)而又形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)發(fā)芽、長(zhǎng)葉的生命蘇醒狀態(tài)，飽含作者對(duì)葡萄的喜愛之情。

作者用了較多篇幅寫了葡萄葉子，是為了在結(jié)構(gòu)上起對(duì)比、照應(yīng)作用。在內(nèi)容上用前面的葡萄葉生長(zhǎng)旺盛的喜悅來(lái)反襯后面葡萄葉過(guò)早凋落的無(wú)奈。因?yàn)槠拮诱似咸鸭苌纤械墓麑?shí)，作物是為果實(shí)而生的，它們的萌芽、抽葉、開花全都是為了自己的果實(shí)而生的;一旦果實(shí)夭折，作物的生命也就黯淡了，提前進(jìn)入生命的秋天。

“果實(shí)是它們生命的燈芯”，運(yùn)用比喻形象地說(shuō)明了生命的價(jià)值所在，表達(dá)了作者對(duì)生命的使命的崇敬。

讀了這篇文章，我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的，為什么使命而活。我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力，人生才有意義;我們應(yīng)以敬畏生命的態(tài)度關(guān)注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪。

讀后感小學(xué)作文字篇十四

今天我看了一個(gè)故事，名叫《負(fù)荊請(qǐng)罪》，這個(gè)故事教育我們要勇于承認(rèn)自己的，知錯(cuò)就改，不能一錯(cuò)在錯(cuò)。同時(shí)，他還教育我們要學(xué)會(huì)寬容。

寬容，不是一件容易的事，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。但是藺丞相就做到了。他寬恕了廉將軍的罪過(guò)，對(duì)廉將軍說(shuō)：“哈哈哈，廉將軍，和為貴嘛！”

俗話說(shuō)得好，“愛出者愛返，福往者福來(lái)?！币环輰捜?，一份理解，一句問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作。愛心和大度給了人們春天的溫暖，別人會(huì)報(bào)以陽(yáng)光般的微笑，而自己最終收獲的是沉甸甸的歡樂(lè)。如果人人都學(xué)會(huì)寬容，那么世界將會(huì)少去爭(zhēng)執(zhí)。藺相如寬容大度的精神值得我們學(xué)習(xí)。

面對(duì)錯(cuò)誤，我們要正確地、像廉頗將軍那樣勇于承認(rèn)錯(cuò)誤?！疤A大人，請(qǐng)你原諒我這個(gè)老邁昏庸的人吧！我自以為功比天高，常常在別人面前侮辱你，可每次你都不跟我計(jì)較，現(xiàn)在想起來(lái)，我真是羞得無(wú)地自容?。　边@句話仿佛是人間最美的語(yǔ)言。

我知道，承認(rèn)錯(cuò)誤要很大的勇氣。雖然需要很大的勇氣，但我們還是要面對(duì)它。假如不去面對(duì)，就等于逃避，你會(huì)很難受的。錯(cuò)誤是人生必修的一課，每個(gè)人都要細(xì)細(xì)研讀。錯(cuò)誤很有可能是再一次錯(cuò)誤的開始，如果知道錯(cuò)了，就不難把錯(cuò)誤根除。

我們既要“大度能容，容天下之事”，也要勇于面對(duì)錯(cuò)誤并把錯(cuò)誤根除。