光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

督學(xué)部工作計劃篇一

一、指導(dǎo)思想

二、督學(xué)目標(biāo)

1、督促、指導(dǎo)學(xué)校貫徹執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)、方針、政策。

2、規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、及時總結(jié)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗，及時反饋可能影響小學(xué)正常教學(xué)秩序以及違背教育規(guī)律的問題。

4、認(rèn)真研究小學(xué)教育教學(xué)工作中的重點、難點、熱點問題，深入研究調(diào)研，形成調(diào)研報告。

5、正確掌握小學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)及存在問題，定期向督導(dǎo)室及學(xué)校報告，提出建議并督促實施。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》和《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作守則》，依法依規(guī)開展工作。

2、按時完成縣人民政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的各項工作任務(wù)。

3、積極督導(dǎo)學(xué)校活動的開展。根據(jù)學(xué)校工作思路，本年度我校將開展全鄉(xiāng)性“六一”大型活動，我們不能只重形式不講效果，為活動而活動，要求活動要必須認(rèn)真準(zhǔn)備，有計劃有方案，而且制定方案必須有實效性，具有可操作性，考慮要細(xì)致、全面。

4、學(xué)校文明養(yǎng)成教育的督導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校近幾年來積極組織學(xué)生開展文明養(yǎng)成教育活動，樹立“養(yǎng)成良好習(xí)慣、成就美好人生”的育人理念，督學(xué)必須繼續(xù)督促該活動的有效開展，以收到明顯實效。

5、經(jīng)常深入各學(xué)校，加強(qiáng)安全工作和營養(yǎng)餐實施工作的檢查與督導(dǎo)，落實營養(yǎng)餐計劃，杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。

6、教師健康的心理素質(zhì)不僅是學(xué)生成才的根基，也是教師教書育人的前提條件，更是學(xué)校和諧發(fā)展的重要保證。因此督學(xué)要加強(qiáng)與教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學(xué)校，為學(xué)校制定人性化管理措施提供依據(jù)。

7、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的要求和想法。在教學(xué)督導(dǎo)過程中始終堅持“以教學(xué)質(zhì)量為中心”和“以學(xué)生為本”的理念，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)以及對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求，及時向任課教師和學(xué)校各部門反饋，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量。

8、協(xié)助學(xué)校開展教學(xué)規(guī)性檢查工作。第一至第二周開展開學(xué)初教學(xué)檢查，檢查教師的第一堂教案、領(lǐng)導(dǎo)的聽課、教師教學(xué)計劃的制定情況、教師與學(xué)生到校情況以及教學(xué)任務(wù)落實情況、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備情況等；第九周至第十周開展期中教學(xué)常規(guī)檢查，采取多種形式對教師的教案、聽課、政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、期中測試試卷講評及教學(xué)計劃、教學(xué)安排的實施運行等情況進(jìn)行全面細(xì)致的檢查；第十九至第二十周開展期末教學(xué)常規(guī)檢查，并對各學(xué)校期末考試的組織、考紀(jì)考風(fēng)等方面進(jìn)行檢查。

9、開展實驗教學(xué)檢查。督學(xué)深入實驗室、圖書室、多媒體教室，對實驗課教學(xué)大綱、實驗單及圖書借閱開出情況、實驗設(shè)備配備等進(jìn)行檢查。

10、認(rèn)真填寫各種檢查表格，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。認(rèn)真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。

13、按時上報學(xué)校教育督導(dǎo)信息，并落實到人，使之成為常規(guī)性工作，要求在信息質(zhì)量上不斷提高。

督學(xué)部工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，根據(jù)我校教學(xué)工作實際，確定我校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：堅持以人為本，落實_______，以深化課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)實效性為主題，向常規(guī)教學(xué)管理要質(zhì)量。以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，夯實校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實效，堅持在改革中創(chuàng)新，在改革中求突破，在創(chuàng)新中謀發(fā)展。強(qiáng)化各項工作目標(biāo)意識，責(zé)任意識，大局意識，同心協(xié)力，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升，教師專業(yè)的成長和學(xué)生持續(xù)全面、和諧地發(fā)展而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面總結(jié)上學(xué)期課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，繼續(xù)推廣課堂教學(xué)模式，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理，實行“有效管理”——有效制度管理，堅持以人為本；有效常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；有效課堂管理，提高課堂教學(xué)實效性；有效科研管理，深化校本教研和課題研究；有效學(xué)科管理，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)；有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)水平。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，強(qiáng)化崗位練兵，提升教師實施新課程能力。著重培養(yǎng)青年教師、骨干教師，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)步提升教學(xué)水平。

4、開展主題化教研活動，以推行課堂教學(xué)中遇到的問題為主題，開展主題化校本教研。努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)，讓科研型教師隊伍能夠迅速成長，脫穎而出。

5、探索改革評價制度，注重過程管理。課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣為重點，注重學(xué)生的全程全員發(fā)展，對教學(xué)工作的評估，既注重結(jié)果，更注重過程。

三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)管理工作，是課程實施的基本保證，是教學(xué)的主干工作。我們要牢固確立教學(xué)質(zhì)量的中心地位，咬住目標(biāo)不放松。做好以備課、上課、作業(yè)為重點的常規(guī)教學(xué)工作，重視各個環(huán)節(jié)中的每個細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)，做好各自工作，為全面提高教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

1、全方位執(zhí)行好課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。認(rèn)真落實《教學(xué)常規(guī)管理制度》，開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，然后根據(jù)所教學(xué)科年級實際，制定切實可行的教學(xué)計劃。

2、認(rèn)真做好下列教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

①認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。只有備好課，才能向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。各位教師要在大備課觀的指導(dǎo)下準(zhǔn)備教案。備課要從只備“雙基”到“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”全面考慮。要努力做到“六備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備課程資源、備過程與方法等。承擔(dān)“以學(xué)定教，同案協(xié)作”教學(xué)模式的教師，必須備好學(xué)案，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案。教師要通過一定數(shù)量的集體備課，進(jìn)行全員的交流研討，集思廣益，科學(xué)揚棄、優(yōu)化教案，以取得理想的教學(xué)效果。

②認(rèn)真上好每堂課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高每堂課的效率，要像公開課一樣研究“常態(tài)課”，像公開課一樣優(yōu)化“常態(tài)課”。做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入教學(xué)情景。