人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

合唱比賽結(jié)束后致謝詞怎么說(shuō)篇一為了充分展示我校學(xué)生的文明風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生感恩祖國(guó)、感恩家鄉(xiāng)、感恩學(xué)校;感恩父母、感恩老師，感恩朋友、感恩他人的情感，為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，讓同學(xué)們鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和面向大眾的膽量和禮儀，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉，展現(xiàn)新時(shí)代青少年風(fēng)采，特舉辦以“感恩教育”為主題 的演講比賽活動(dòng)。

二、主辦部門(mén)：

教務(wù)處、團(tuán)委

三、演講形式：

以“感恩教育”為主題，反映自身的所見(jiàn)所聞所思所想，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)他人的真實(shí)情感。

四、參賽對(duì)象：

小學(xué)部三——六年級(jí)每班選派一名學(xué)生參賽。

初中部每班選派兩名學(xué)生參賽。

五、比賽規(guī)則：

1、本次比賽采用限時(shí)演講，時(shí)間限為5分鐘左右。

2、比賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講。

3、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿同時(shí)復(fù)印一份交評(píng)委組參加優(yōu)秀演講稿評(píng)審。

4.使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

小學(xué)部：一等獎(jiǎng)1名，

二等獎(jiǎng)2名，

三等獎(jiǎng)4名。

初中部：一等獎(jiǎng)1名，

二等獎(jiǎng)2名，

三等獎(jiǎng)3名。

優(yōu)秀獎(jiǎng)6名

七、組織機(jī)構(gòu)：主任：

副主任：

委員：

合唱比賽結(jié)束后致謝詞怎么說(shuō)篇二尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)：大家晚上好!

在這個(gè)充滿節(jié)日的12月我們自動(dòng)化與信息工程系終于迎來(lái)了一年一度的元旦晚會(huì)。

在社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)的日子里我們電工協(xié)會(huì)在系領(lǐng)導(dǎo)的支持下電工技能大賽終于取得了圓滿的成功。

電工協(xié)會(huì)里面在各位學(xué)哥學(xué)姐的帶領(lǐng)下人才輩出，為了這次電工技能大賽，我們電工協(xié)會(huì)的會(huì)員們都在努力的提高自己的技能，我們每天都練習(xí)焊接，元器件的識(shí)別儀器儀表的使用，經(jīng)過(guò)幾天的特訓(xùn)我們的技能有著明顯的提高，

經(jīng)過(guò)層層的選拔最終有10名參賽選手參加這次技能大賽，我有幸成為了這10個(gè)名額中的一員，當(dāng)我知道我有幸參加這次技能大賽的時(shí)候我知道展現(xiàn)自己的時(shí)候到了。所以我更加積極的練習(xí)技能。大賽結(jié)束后經(jīng)過(guò)系領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)哥學(xué)姐們的評(píng)分最終我以優(yōu)異的成績(jī)獲得了一等獎(jiǎng)，我想我不能驕傲，以后應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)系里面以及學(xué)哥學(xué)姐對(duì)我的支持。

一個(gè)人要取得成功就應(yīng)該提前做準(zhǔn)備，敢于迎接挑戰(zhàn)，有著堅(jiān)定不服輸?shù)男拍畈拍苋〉米詈蟮某晒Α?/p>

謝謝大家對(duì)我的支持.

合唱比賽結(jié)束后致謝詞怎么說(shuō)篇三一、活動(dòng)背景：

由于流行文化的沖擊和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，中國(guó)青少年學(xué)生普遍存在厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、暴力傾向、性格孤僻、懶散消沉、自私麻木、貪圖享受、盲目攀比、不合群、反叛父母師長(zhǎng)、缺乏責(zé)任心等問(wèn)題。這些學(xué)生問(wèn)題的存在，困擾著望子成龍的父母，困擾著嘔心瀝血的老師，也困擾著渴望成才的莘莘學(xué)子，給學(xué)校的正常教學(xué)與管理帶來(lái)很大壓力，導(dǎo)致師生關(guān)系、親子關(guān)系和家校關(guān)系疏遠(yuǎn)，影響青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)與順利成才。

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的指示精神，讓“感恩教育”惠及更多學(xué)校與學(xué)生，協(xié)助各級(jí)各類(lèi)學(xué)校更好地開(kāi)展德育工作，改善學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，緩解學(xué)校管理壓力，融洽師生關(guān)系、親子關(guān)系和家校關(guān)系，激發(fā)廣大青少年學(xué)生的愛(ài)心、感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，引爆在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，擊碎學(xué)生厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、貪玩、盲目攀比、對(duì)抗父母師長(zhǎng)、暴力傾向等“心理枷鎖”，從而樹(shù)立積極向上的人生觀、價(jià)值觀，并激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)求學(xué)、立志成才以報(bào)效父母、師長(zhǎng)、國(guó)家及社會(huì)。從而促進(jìn)社會(huì)和諧與整體國(guó)民素質(zhì)的提高。由中國(guó)口才網(wǎng)與北京大學(xué)公眾演講與管理溝通課題組聯(lián)合推出的大型情景實(shí)戰(zhàn)感恩教育公益演講會(huì)全面啟動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)感恩勵(lì)志文化共建美好和諧校園

三、活動(dòng)時(shí)間：

每場(chǎng)演講2個(gè)小時(shí)，時(shí)間設(shè)定在下午3點(diǎn)——5點(diǎn)為宜。

四、活動(dòng)對(duì)象：

中小學(xué)在校學(xué)生及家長(zhǎng)、老師

五、活動(dòng)時(shí)間流程：

1、主持人(一般為副校長(zhǎng))發(fā)言：致歡迎詞，介紹講師和活動(dòng)內(nèi)容，宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律;

2、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言;

3、專(zhuān)題演講;

4、真情互動(dòng);

5、現(xiàn)場(chǎng)募捐貧困優(yōu)等生;

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(一般為校長(zhǎng))作總結(jié)發(fā)言，致答謝詞;

7、報(bào)告會(huì)結(jié)束。

六、內(nèi)容介紹：

《讓感恩喚醒心中的巨人》融合了國(guó)內(nèi)所有感恩主題演講的精華，運(yùn)用國(guó)際先進(jìn)的情感體驗(yàn)式教學(xué)模式，加上國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的情景實(shí)戰(zhàn)教練技術(shù)手段，其演講達(dá)到登峰造極震撼人心之功，其訓(xùn)練達(dá)到脫胎換骨蛻變生成之效。

每個(gè)人的內(nèi)心深處都隱含著一股失敗的力量稱(chēng)之為“心魔”，每當(dāng)積極的暗示在你心理產(chǎn)生時(shí)，消極暗示隨之而來(lái)，這股失敗的力量一旦占據(jù)內(nèi)心的上風(fēng)，就會(huì)影響你的思想，干擾你的行為，最終掌控你的靈魂。

中小學(xué)生心智尚未成熟，易被社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上的種種誘惑強(qiáng)烈吸引。他們有的逃學(xué)厭學(xué)、有的網(wǎng)絡(luò)成癮不能自拔、有的自信力缺失、有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄。有的孩子欠缺行動(dòng)力，懶惰、拖拉、作業(yè)馬虎;有的孩子耐挫力差，面對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭的各種壓力不敢面對(duì);有的孩子不懂感恩，缺乏責(zé)任感;甚至有的孩子為逃避責(zé)任而離家出走。更為普遍的是，許多孩子缺乏學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)心理日漸加重。種種問(wèn)題導(dǎo)致了親子關(guān)系、師生關(guān)系越來(lái)越緊張。

孫啟老師經(jīng)過(guò)多年的研究與實(shí)踐，研發(fā)了大型情景實(shí)戰(zhàn)演講《用感恩喚醒心中的巨人》，他自創(chuàng)的52張“強(qiáng)心訓(xùn)練王牌”精華部分貫穿于整個(gè)演講和培訓(xùn)的始終，無(wú)疑是學(xué)生和家長(zhǎng)的“強(qiáng)心針”和“金鑰匙”，讓學(xué)生有效突破自我、瞬間蛻變，擊碎心理枷鎖，喚醒孩子心中的巨人，引爆學(xué)習(xí)動(dòng)力。