寫作是展示個(gè)人才華和個(gè)性魅力的途徑之一，我們要通過(guò)寫作展示出自己獨(dú)特的思想和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)要精煉凝練，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)核心思想。接下來(lái)將分享一些總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)，以幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)寫作。

和弟弟發(fā)生矛盾的作文篇一

每一次，老師使他到公司辦公室，走入去一直灰心喪氣的，走出去便喜氣洋洋。

他是一個(gè)膽大包天且無(wú)禮取鬧的人。英語(yǔ)課程上，老師講得滔滔不絕，學(xué)生們聽(tīng)得全神貫注。他忽然對(duì)老師說(shuō)：“老師你的嘴太大，一口可以吃下一個(gè)漢堡包，比大家誰(shuí)的嘴都大。”

老師吐槽道：“別胡說(shuō)八道，你要沒(méi)看到過(guò)外國(guó)人的嘴有多大，嘴大發(fā)音更規(guī)范?！?/p>

他見(jiàn)到?jīng)]有惹惱老師，又蠻橫無(wú)理地說(shuō)：“你原本就丑，再再加上……。那么就更丑了?！?/p>

這下老師恨之入骨了，學(xué)會(huì)放下要解讀的教學(xué)內(nèi)容，剛開始對(duì)全班同學(xué)批評(píng)。就是這樣一節(jié)課就被他毀了。放學(xué)后，他被教導(dǎo)主任老師大罵了一頓。

這個(gè)人不但膽大包天、無(wú)禮取鬧。在一次考試時(shí)，班里靜得十分，連一根針掉在地面上的響聲都聽(tīng)見(jiàn)。突然他自說(shuō)自話起來(lái)：“哪里有手機(jī)上呀，如果有得話用我叫個(gè)外賣送餐，我太餓了?！苯Y(jié)果被他前邊的一個(gè)同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，就問(wèn)：“你沒(méi)吃早飯嗎？”他有氣無(wú)力地回笞：“吃完，才吃完一小碗，可我又餓了?！币院蟊憧衅鸩妥纴?lái)，對(duì)考卷無(wú)動(dòng)于衷。時(shí)間快到的情況下他飛快地趕考卷，結(jié)果還是沒(méi)趕完，老師當(dāng)全班同學(xué)的面指責(zé)了他。

無(wú)論遭受幾回指責(zé)，他仍然執(zhí)迷不悔，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

和弟弟發(fā)生矛盾的作文篇二

昨天，班上有兩位同學(xué)發(fā)生了激烈的的爭(zhēng)吵。

英語(yǔ)課結(jié)束后，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣吵架的聲音，原來(lái)是張思涵和李瑞涵在為了一件事而爭(zhēng)吵。打聽(tīng)一下是怎么一回事才打起來(lái)。

一打聽(tīng)，才知道是這么一回事啊。

“張思涵，你是故意給我打這樣少的分?jǐn)?shù)吧。”李瑞涵生氣地指著張思涵說(shuō)。張思涵理是氣壯的說(shuō)“：我沒(méi)有，本來(lái)是你自己粗心大意，沒(méi)做好題還怪我。”李瑞涵一生氣，拿起張思涵的科學(xué)書，撕的一頁(yè)不剩。然后氣沖沖的把張思涵的科學(xué)書扔掉啦。

在旁邊的一些同學(xué)嚇壞了，我連忙說(shuō)“：李瑞涵，你別怪張思涵，只是你自己沒(méi)能考好，張思涵雖然他的成績(jī)比你好一些，但也不能全怪在張思涵身上，而且是你先動(dòng)手廝他的科學(xué)書的`?！?/p>

我說(shuō)完，張思涵哭著想了想，覺(jué)得我說(shuō)的也挺有道理，一氣之下把李瑞涵的英語(yǔ)試卷似的，再也不能貼起來(lái)。

李瑞涵哭著說(shuō)“：真的說(shuō)，你們這些神經(jīng)病，都怪我，我不想活了，我要轉(zhuǎn)學(xué)。”他說(shuō)完，背著書包，拿著飯盒，號(hào)啕大哭的走出了教室。

洪老師得知這一件事，在校長(zhǎng)辦公室找到了李瑞涵，把她送回了教室。

這一件事告訴我們，在班級(jí)里，我們要互相幫助，互相關(guān)心，不要只顧著自己。

和弟弟發(fā)生矛盾的作文篇三

直到要面對(duì)這場(chǎng)長(zhǎng)久的“旅行”。夜晚家鄉(xiāng)人頭攢動(dòng)的火車站。我們就這樣你前我后地站著，可我們還是習(xí)慣了無(wú)言以對(duì)，你依舊那么灑脫從容，我也默默地低著頭。身邊人來(lái)人往的人越來(lái)越多，列車“咔嚓、咔嚓”地緩緩駛進(jìn)站臺(tái)停在身旁。這場(chǎng)離別注定即將到來(lái)并且不能回頭。

不知道在哪個(gè)瞬間你轉(zhuǎn)過(guò)身，突然撞上了你的眼神，我們相視著凝望彼此。我可以看見(jiàn)你厚重的眼帶和褶皺的皮膚，可以聽(tīng)到你把口袋里零散的硬幣弄的叮當(dāng)作響。你仰起頭，給了我出乎意料的一個(gè)擁抱。這個(gè)擁抱那么措手不及卻使我微微抽泣。我縮著身子不敢亂動(dòng)，生怕這個(gè)我溫暖的擁抱會(huì)突然煙消云散。

美好來(lái)得太過(guò)突然，讓人防不勝防。

再也抑制不住忍著浸滿眼眶的淚水。一瞬間，仿佛所有的不愉快與抱怨都不復(fù)存在，有的只是你消瘦的身體，溫暖的深情，以及終究一語(yǔ)未言的寂靜。我不知道這是不是二十年來(lái)，我們第一次如此親近。我不知道這是不是我年少夢(mèng)寐以求的場(chǎng)景。我只知道，在這殷紅的夕陽(yáng)下，在這去大學(xué)的火車旁，我讀懂了你的那份愛(ài)。我只知道每當(dāng)我想起那個(gè)傍晚，那個(gè)車站，心里猶然而生起的漣漪，那是你給的愛(ài)，它無(wú)法丈量，但它已永駐在心底。

和弟弟發(fā)生矛盾的作文篇四

記得開學(xué)第一天，我?guī)Я艘恢膼?ài)的自動(dòng)鉛筆去學(xué)校。瞧，它長(zhǎng)得漂亮極了！頭上頂著一個(gè)小巧精致的水晶帽子，身穿一件淡紫色的衣服，周身泛著珠光。它可是我在沖繩旅游時(shí)挑選的紀(jì)念品，我對(duì)它愛(ài)不釋手。

剛到學(xué)校，我就迫不及待地拿出這支自動(dòng)鉛筆，向我的好朋友小星展示?？烧l(shuí)知道，她接過(guò)筆，剛摁了兩下，那亮閃閃的小帽子竟從筆頭上脫落下來(lái)。我的心一下子揪了起來(lái)，立刻質(zhì)問(wèn)她：“你怎么弄的？是不是摁得太用力了？”只見(jiàn)她一下子怔住了，呆呆地站在原地：“對(duì)不起，我不是故意的，我拿回去幫你修吧！”“不用了！”我又心疼又氣憤，頭也不回地走到了自己的座位上。

晚上，爸爸用了一點(diǎn)強(qiáng)力膠就幫我修好了自動(dòng)鉛筆。望著完好如初的筆，我腦海里反復(fù)浮現(xiàn)出白天小星不知所措的樣子，心里充滿了愧疚。

第二天，我早早地趕到學(xué)校，在校門口就看見(jiàn)了她。“我昨天那么兇，她肯原諒我嗎？如果她理我，那倒還好，那如果她不理我呢？”我心里掙扎了很久，終于鼓足勇氣追上她，輕輕拉了一下她的書包，說(shuō)：“小星，對(duì)不起，昨天的事兒是我不對(duì)……”“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)讓我們是好朋友呢！這點(diǎn)小事算什么！”她的笑臉在陽(yáng)光下，好看極了。

從那以后，我們的友誼更加堅(jiān)固了。我深深地明白了一個(gè)道理：同學(xué)之間，應(yīng)該多一份寬容，多一份信賴，友誼才能更長(zhǎng)久！

和弟弟發(fā)生矛盾的作文篇五

有一件事讓我最難忘，那就是觀看榮縣首屆佛文化燈會(huì)燈會(huì)。

一天晚上，媽媽帶我去看燈會(huì)。在路上，我看見(jiàn)街道兩旁的樹上掛著荷花燈、笑臉燈、樹葉燈，還有紅色與黃色的葫蘆燈和掛在樹最外層的五顏六色的小彩燈。

大佛寺到了，我和媽媽買了票。一進(jìn)門，就看見(jiàn)有六頭大象，它們背上背著各式各樣的寶物。我們上了石梯，樓梯兩邊有半圓形的佛手迎春燈。繼續(xù)往上走，我們來(lái)到了寺廟，跪在地毯上作了三個(gè)揖，又參觀了巨大的石佛。穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，就到了燈會(huì)主會(huì)場(chǎng)，我看見(jiàn)有許許多多的佛文化故事彩燈，如割肉喂鷹、九色鹿、九龍?jiān)√拥取?/p>

主場(chǎng)正中有一個(gè)陶罐組成的燈組，它最上面有一個(gè)大大的、圓圓的、可以轉(zhuǎn)動(dòng)的一個(gè)燈。這么大的燈組竟然全是用陶罐做的，而且有一萬(wàn)個(gè)那么多呢!制作彩燈的叔叔阿姨們真能干。嘻嘻，我叫這個(gè)燈“瓶子燈”。再往下走，我看見(jiàn)左邊的走廊上面是用“千紙鶴”燈組，右邊的走廊上面是用“荷葉”燈組，五彩斑斕，好看極了。

“聞雷泣墓”、“扼虎救父”、“嚙指痛心”、“黃香溫席”，這些都是孝敬父母的故事。孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要時(shí)刻銘記。

還有許多喜慶熱鬧的燈組，給我留下深刻印象的是“金雞報(bào)春”，它的周圍有許多黃色的、可愛(ài)的小雞，小雞們嘟著嘴、翹著腿、好像要展翅高飛，去迎接新的一年。

燈會(huì)喜氣洋洋、熱熱鬧鬧，真好看!我們都希望明年榮縣還能再舉辦這樣的燈會(huì)!

和弟弟發(fā)生矛盾的作文篇六

今天，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，而我的心情也跟天氣預(yù)報(bào)一樣，說(shuō)變就變，從陰天轉(zhuǎn)為多云，因?yàn)?，我和陳思航同學(xué)鬧不愉快了，其實(shí)這只是一個(gè)小小的事情。

事情的起因是這樣的：在英語(yǔ)課上，我看見(jiàn)陳思航在用我前幾天借給他的筆，我就對(duì)陳思航說(shuō)：陳思航，這是我的筆，請(qǐng)你還給我！陳思航卻說(shuō)這是他的，我有點(diǎn)不高興了，說(shuō)：這是我的！我上次借你筆，你沒(méi)有還給我，快還給我嘛！

陳思航干脆不聽(tīng)我的話，把耳朵捂起來(lái)，英語(yǔ)課下課了，我生氣的對(duì)陳思航吹胡子瞪眼大聲說(shuō)：快點(diǎn)，還給我！這明明是我的筆，你還給我就是了嘛！陳思航卻裝作聽(tīng)不見(jiàn)似的，一溜煙兒不見(jiàn)了。

我生氣的一跺腳，走了，我圍著二樓的大廳走了一圈，我看到了二年級(jí)的小弟弟小妹妹在快樂(lè)的玩著跳繩，我對(duì)他們笑了笑，這些剛剛發(fā)生不愉快的事情，早已經(jīng)被我拋到九霄云外去了。

預(yù)備鈴打響了，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，打開鉛筆盒一看，那只短短的鉛筆端端正正的躺在我的鉛筆盒里，這時(shí)，我望了望我的同桌，心里有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。

通過(guò)這件事情，我覺(jué)得我不應(yīng)該因?yàn)檫@小小的事情而生氣，更不應(yīng)該向思航同學(xué)發(fā)脾氣，同時(shí)我也希望思航同學(xué)下次用完后能主動(dòng)歸還給我。

和弟弟發(fā)生矛盾的作文篇七

新學(xué)期，老師領(lǐng)來(lái)了幾位新同學(xué)，我們仔細(xì)一看，不約而同的瞪大了眼睛，天哪！他們竟然是喜羊羊、沸羊羊和懶羊羊。老師說(shuō)：“現(xiàn)在你們可以選其中的一個(gè)做自己的同桌?！?/p>

這一下，教室里可熱鬧了，同學(xué)們七嘴八舌的開始議論起來(lái)。我心里也在犯嘀咕：選喜羊羊吧，他聰明伶俐，遇事沉著冷靜，肯定是一把學(xué)習(xí)的好手，可是他萬(wàn)一學(xué)習(xí)好了就驕傲起來(lái)了，還欺負(fù)同學(xué)可就完了，還有，如果他聰明反被聰明誤，上課開小差，說(shuō)不定還會(huì)搭上我呢！

教室里的議論聲此起彼伏，我也陷入了深思中：到底選誰(shuí)呢？看來(lái)老師的確給我們除了一道難題。

和弟弟發(fā)生矛盾的作文篇八

兒時(shí)，日當(dāng)頭，周遭全是溫暖全是愛(ài)，我們?cè)蜢`魂吶喊“我們的愛(ài)是天賦的愛(ài)，我們愛(ài)人勝于愛(ài)己”。青澀的清純，是我們手中曾擁有的利矛，我們?cè)餐盟葱l(wèi)愛(ài)的圣土，曾用它去擊破世俗虛偽冷暖的堅(jiān)盾，我們喜悅過(guò)，失落過(guò)，感嘆過(guò)，但萬(wàn)般情愫不曾化為鏡中的淚影，因?yàn)槲覀兊膼?ài)永無(wú)止休，我們的矛永握手中！

日也匆匆，月也匆匆，當(dāng)初的雄心壯志，坦蕩誓言，全猶如鏡中日月，昨日黃花。即便在夢(mèng)中也不會(huì)再現(xiàn)。這是為何，我們手中的矛何時(shí)幻為了盾，這是歲月的演變還是我們的蛻變！如今，我們害怕，害怕愛(ài)的付出；如今，我們彷徨，彷徨原點(diǎn)在何方？這不是命運(yùn)，這一切緣于我們?nèi)诵缘娜觞c(diǎn)，我們自私，吝嗇我們的愛(ài)，我們彼此懷疑，舍不得讓愛(ài)無(wú)私，我們平日滿口仁義，做時(shí)卻瞻前顧后！

我們從日當(dāng)頭的正午漸漸邁入艷陽(yáng)殘留的黃昏，而今頭頂只剩漆黑的天，泠泠的夜看不清方向，找不到目標(biāo)。是盾，是盾遮住了這本屬于我們的陽(yáng)光，我們的光明！無(wú)奈，感嘆命運(yùn)的悲哀，無(wú)月的夜，已然注定失敗，如若承認(rèn)這個(gè)“事實(shí)”，那我們真的是懦夫了，真的淪為盾的奴隸了！

矛與盾，我重新選擇也是最后的抉擇，我要成為一個(gè)拿著矛的勇士，雖勢(shì)單力薄，仍義無(wú)反顧，世上無(wú)矛不可攻破之盾，我堅(jiān)信于此。把愛(ài)放開，讓愛(ài)無(wú)私，使愛(ài)感化冷漠的世界。

夜，終會(huì)過(guò)去，即便漫長(zhǎng)，矛定破盾。其實(shí)在這個(gè)充滿矛盾的世界，只要堅(jiān)信我們的信念，那定會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧。

拿起我們的矛，讓愛(ài)無(wú)限蔓延！