最新那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字(優(yōu)質(zhì)10篇)

在某個(gè)領(lǐng)域取得成功的人，都會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力?？偨Y(jié)還要具備可讀性，即使對(duì)于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。

那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字篇一

“一寸光陰一寸金，存進(jìn)難買寸光陰?！畷r(shí)間的重要性是巨大的，古代的帝王為了追求長(zhǎng)生不死，不正是在追求時(shí)間嗎？長(zhǎng)生不死是不可能的，但如果我們珍惜時(shí)間，利用那些被我們忽略地時(shí)間，我們的生命就會(huì)更有意義。

步入初中，學(xué)科已從原來(lái)的三科變?yōu)楝F(xiàn)在的七科、八科和九科。時(shí)間也相應(yīng)的變得愈發(fā)緊張起來(lái)。我們不能再想小學(xué)一樣，在課上學(xué)習(xí)，在課下玩耍。我們只有抓好課上課下的每一分鐘，才能真正的達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)然，這并不夠我們還應(yīng)注意哪些細(xì)小、易被忽略的時(shí)間，才能更好地達(dá)到目標(biāo)，甚至超額按成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我猜測(cè)，在眾多的八年級(jí)學(xué)子中，大部分只認(rèn)為只要抓好課上課下就可以搞好學(xué)習(xí)，那么我想問，在每次的飯前，飯后都會(huì)有較長(zhǎng)的時(shí)間。這些時(shí)間你都用來(lái)干什么了呢？你說(shuō)累，休息。那我想說(shuō)，那些著名的文學(xué)家，正是抓緊了這不起眼的十分鐘來(lái)學(xué)習(xí)，才有了今天的成績(jī)。

一個(gè)名人說(shuō)的一句話我很贊同：“我的成功沒有什么捷徑，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上而已。”你在休息室，別人正在向前趕。這樣下去，你們之間的差距必將顯露出來(lái)。為別人正是抓緊了你認(rèn)為那些不必要的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)而已。

時(shí)間是無(wú)私的，他給與每個(gè)人一天的時(shí)間都是二十四小時(shí)；時(shí)間又是自私的，他把大部分寶貴的時(shí)間都給了好學(xué)的人用來(lái)學(xué)習(xí)。所以，抓緊身邊那些不起眼、被忽略的時(shí)間，才是學(xué)習(xí)唯一的捷徑。

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那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案，做到備學(xué)生，備教材，每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。

二、將“多媒體”滲透于教學(xué)。

充分利用課件，提高課堂效率，突破教學(xué)難點(diǎn)。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，使不同層次學(xué)生都得到提高。

三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴(kuò)充資源，通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過(guò)變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

5、做好課題研究。促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣，提高能力。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，師生共同提高。

6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，提升每一個(gè)學(xué)生的能力。

那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字篇三

中華民族有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年歷史，唐宗宋祖，秦皇漢武各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，他們各朝為王，功績(jī)卓著，為歷史上的英雄，被世代后人所折服敬佩。然而歷史僅僅指的是國(guó)家興亡，戰(zhàn)功顯赫的英雄人物嗎？不!當(dāng)然不是！歷史既稱為歷史，記載的便是歷朝各樣史事。不僅有康熙雍正，更有侍中尚書。

相信大家都不陌生《三國(guó)演義》這本書。作為我國(guó)的四大名著，有著不同尋常的造詣?！度龂?guó)志》中諸葛亮成了家喻戶曉的”男神”。沒錯(cuò)，在一千八百年前，諸葛孔明這個(gè)不同尋常的名字，就注定要在千千萬(wàn)萬(wàn)代流傳下去。他是一個(gè)胸懷大志的書生，年輕的目光洞悉了天下大勢(shì)；他是一個(gè)運(yùn)籌帷幄的帥才，羽扇輕拂時(shí)，笑看狼煙蕩盡；他是一個(gè)彈精竭慮的丞相，古案青燈下，他的綿綿奇策，化作福澤兩川的生靈的春雨。他，是一個(gè)傳奇，是一個(gè)讓無(wú)數(shù)人為傾倒的綺夢(mèng)。他一生輔佐劉備，肝膽相照，忠心耿耿，因而后人將他一生的寫照概括為“鞠躬盡瘁，死而后已”。

諸葛先生是我所欽佩的`偶像，俗話說(shuō)“每個(gè)成功男人的背后都有一位漂亮的妻子”，但是事與愿違的諸葛先生的妻子卻是“內(nèi)媚”。

在三國(guó)史上，諸葛亮舉足輕重，關(guān)于他的夫人黃月英，史書上雖有記載，但只是蜻蜓點(diǎn)水。他們的愛情故事，更是鮮為人知。

相傳諸葛亮結(jié)交的一位很特別的朋友，名叫黃誠(chéng)彥。他很欣賞諸葛亮的人品和學(xué)識(shí)。有一天他突然對(duì)諸葛亮說(shuō)，我有一位丑女兒，頭發(fā)黃、臉上黑，不過(guò)她的才干倒是與你相配。諸葛亮聽后居然同意了這門婚事。隆中武侯祠里有一組木版畫展示了這樁著名的婚姻。這就是黃誠(chéng)彥的女兒，名叫黃月英。諸葛亮選擇一位丑女為妻，不僅在當(dāng)時(shí)被傳為笑談，就是到今天也一直為后人津津樂道。不過(guò)諸葛先生卻不以為然，他甚至覺得自己撿到了寶。在他們結(jié)婚那天，黃月英頭上蓋著一塊紅布，她想試探一下諸葛亮是不是真的心甘情愿，于是便讓諸葛亮去揭紅蓋頭。沒想到諸葛亮真的毫不猶豫地就揭了蓋頭。面對(duì)花容月貌的黃月英，諸葛亮以為弄錯(cuò)了。這時(shí)一臉喜氣的新娘才道出了原委。據(jù)說(shuō)，后來(lái)人們結(jié)婚，姑娘的紅蓋頭就是從黃月英那兒學(xué)來(lái)的。據(jù)傳說(shuō)，他們夫婦婚后的生活很幸福。諸葛亮隨劉備出山后，一直南征北戰(zhàn)，黃月英在家里辛勤操持家務(wù)，撫養(yǎng)孩子成長(zhǎng)。傳說(shuō)這位女士還絕頂聰明，她發(fā)明了一個(gè)會(huì)磨面的木頭機(jī)械人，后來(lái)，諸葛亮的“木牛流馬”就是在黃月英的幫助下發(fā)明的。

所以你看黃月英，一個(gè)從未出現(xiàn)在歷史教科書上的人，有著鮮為人知的事跡，去幫助諸葛亮創(chuàng)造出來(lái)許多到現(xiàn)在還在使用的發(fā)明，甚至可以說(shuō)創(chuàng)造歷史，可她卻未被眾人所周知，何等可惜！

我們誰(shuí)人又何嘗不是這樣呢？只顧著想那些明星，主席，總統(tǒng)……卻忽略了身邊的一人一物。當(dāng)你飛上太空鳥瞰地球時(shí)，或許你眼中只有一個(gè)蔚藍(lán)“水球”，也或許是浩瀚無(wú)際的銀河。也許你會(huì)贊嘆它們的壯觀恢宏，可如果你仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)星系，每個(gè)球體都在不一樣的行進(jìn)著，閃爍著，存在著，就如歷史長(zhǎng)河的一兵一卒，一草一木般熠熠生輝。

那些被忽略的不論歷史也好，青春也好，希望從此以后你能重拾它們，留心它們，你會(huì)看到更加多姿多彩的旖旎景色！

那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字篇四

20八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(三)。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持減負(fù)增效，提高教學(xué)效率。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。以教育局工作要點(diǎn)和普教科、督導(dǎo)室年度工作要點(diǎn)及我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提升學(xué)生的整體素質(zhì)和教師的育人水平。

二、工作重點(diǎn)：

1、貫徹落實(shí)省《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，按《常規(guī)》要求開展規(guī)范性的教學(xué)管理和組織工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃進(jìn)行上課。

2、本學(xué)期將安圖三中的“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革模式，逐漸滲透到英語(yǔ)教學(xué)中。

3、本學(xué)期轉(zhuǎn)變育人觀念，修改教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)1班和2班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)班學(xué)生的共同點(diǎn)就是大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，基本上掌握了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，也養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成教師所布置的任務(wù)、課上積極配合教師、養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的口語(yǔ)能力及聽力能力有了一定的提高。但是初二下學(xué)期單詞較以前增加了難度及量度，部分學(xué)生記單詞的能力及寫作能力還較差，有待于進(jìn)一步提高。兩個(gè)班的不同之處：一班部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，尖子生較少，但兩極分化不是很嚴(yán)重，二班學(xué)生尖子生多，差生也多，兩極分化較嚴(yán)重。

四、教材分析：

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材共有10個(gè)單元，每單元后設(shè)有一篇閱讀課文。主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析能力。本教材個(gè)單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)數(shù)將學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、反義疑問句等。閱讀課文主要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、教育學(xué)生與他人合作，在學(xué)習(xí)中互幫互助。克服困難，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

6、在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

六、教學(xué)措施：

1、本學(xué)期以三中“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革為模式。實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下發(fā)展心智和拓展視野；

4、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。

5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

7、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。

七、教學(xué)進(jìn)度：

周次時(shí)間課題計(jì)劃進(jìn)度課時(shí)。

2-32.29-3.7unit12.29-3.75。

3-42.29-3.7unit22.29-3.76。

6-83.28-4.9unit43.28-4.96。

207.2--finaltermtest。

八、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)注意學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強(qiáng)聽、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。

3、在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，注意三生即優(yōu)秀生、中間生、及學(xué)困生。讓他們各有收獲。

那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字篇五

怒火像來(lái)不及撲滅的柴火一樣燃燒，充斥了整個(gè)胸膛：“為什么你就要讓我活在你自己的目標(biāo)下，讓我變成你的機(jī)器一樣的學(xué)習(xí)工具，你知道我有多累多痛嗎？！”

風(fēng)還是那么地猖獗，透過(guò)了不嚴(yán)實(shí)的門板，塞進(jìn)我厚厚的羽絨服里，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)母親滿身的單薄。

“孩子，我也是為你好啊……哎……”她的嘆息像一雙有力的大手，一下揪住了我心室的脈搏。

聽得見風(fēng)撞擊門環(huán)的響聲，我甚至妄想，它可以湮滅了我，去往一個(gè)沒有約束，卻有人關(guān)注我內(nèi)心世界的國(guó)度。

母親無(wú)奈的應(yīng)對(duì)被我荒唐地以為是一種認(rèn)輸，我甚至忽略了她早已顫栗的雙臂：“你知道嗎？我恨別人約束我，恨別人忽略我的感受，恨別人只關(guān)注她想關(guān)注的東西，我恨，我恨……”我以為，無(wú)知地以為自己報(bào)復(fù)成功了，卻不知道自己對(duì)母親是何等殘忍！

風(fēng)冷了，刺骨一樣的寒，我收了收脖子，卻看見，母親的淚！

我承認(rèn)我是心軟的，我沒有辦法對(duì)母親身體漸漸變得更大幅度的戰(zhàn)栗無(wú)動(dòng)于衷。

去房里取衣服時(shí)，母親無(wú)力地拉住我的衣角，我愣了愣，想說(shuō)什么可卻停在了嘴邊，透過(guò)鬢發(fā)的間隙，我依稀聽到母親蒼白的話語(yǔ)：“我只是關(guān)注你的將來(lái)是不是幸福，我無(wú)心忽略了你的感受……”

我把羽絨服脫下，為母親披上，默默地。

那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字篇六

你曾經(jīng)是否忽略過(guò)父母的眼神，那雙從小看到大的眼神？如果你注意過(guò)，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的眼神中充滿了各種各樣的神態(tài)！

當(dāng)你拿著那些考砸了的成績(jī)回家時(shí)，你只顧著發(fā)泄你考砸時(shí)心情的郁悶。可你沒注意父母他們眼神中的擔(dān)憂，他們擔(dān)憂你會(huì)不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)的心情去傷害自己，去做傻事！

當(dāng)你因?yàn)榭荚視r(shí)被父母說(shuō)了兩句你就發(fā)脾氣、耍小性子，奪門而出?？赡悴恢浪麄?cè)谡也坏侥銜r(shí)眼神中充滿的擔(dān)憂與懊悔！懊悔的是他們不該說(shuō)你，不該對(duì)你發(fā)脾氣，然后又反省自己。你不知道他們找不到你時(shí)心情的急切與擔(dān)心，擔(dān)心你會(huì)不會(huì)被壞人抓住，有沒有吃飽睡好，有沒有被欺負(fù)……當(dāng)你的父母找到你的時(shí)候，你還在生他們的氣，甚至不去理會(huì)他們。可你沒有注意到他們眼神中的無(wú)比喜悅以及心頭上無(wú)法言表的高興，他們高興的是終于找到你了，看著你完好無(wú)損的站在他們面前。你沒有體會(huì)過(guò)失去自己最愛的人的感受，那種失而復(fù)得感覺，你永遠(yuǎn)都體會(huì)不到！

當(dāng)你拿著一次比一次差的成績(jī)單時(shí)，你是否注意到父母的眼神？他們的眼神中充滿了無(wú)比的失望，他們失望的是你的表現(xiàn)。你已經(jīng)對(duì)你自己麻木了，你已經(jīng)不在乎了，但他們?cè)诤酰麄兿Ｍ隳芎煤脤W(xué)習(xí)，去做一個(gè)好孩子！你不好好學(xué)習(xí)時(shí)，他們的眼神中充滿了無(wú)比的痛苦。因?yàn)槟憔褪撬麄兲?yáng)，他們的驕傲，他們的全世界！

當(dāng)你受傷的時(shí)候，你自己痛苦，可他們比你還痛苦。因?yàn)閭谀闵砩贤磪s是在他們的心上！此時(shí)他們的眼神中更多的是無(wú)可奈何的疼惜！他們寧愿受傷的是自己也不愿是你。

你忽略掉看似是父母一個(gè)普通的眼神，可實(shí)際上你忽略掉的是父母對(duì)你無(wú)私而又深沉的愛！你不該忽略掉父母的'眼神因?yàn)檫@是他們愛你的象征。

那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字篇七

八歲那年，我開始學(xué)習(xí)跳舞，絢麗的燈光，曼妙的舞姿，舞臺(tái)上的享受使我沉醉其中。那時(shí)，我還參加了多次比賽，都拿到了較好的成績(jī)。這是我更加喜歡這門藝術(shù)了。

十二歲那年，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力等原因，爸媽不想讓我繼續(xù)了，對(duì)未來(lái)的幻想在那一瞬間破碎，在那年喜歡幻想的年齡，誰(shuí)會(huì)承受得了這樣的打擊？我無(wú)奈選擇了離家出走，不巧，剛好下起了大雨，衣著單薄，忍受著饑餓的我心里十分矛盾，既想回家又得顧及面子。

矛盾時(shí)，打在我身上的雨沒有了，頭頂多了一把傘，抬頭，看到了父親的雙眸，眼眸使我感到溫暖。

我的數(shù)學(xué)一向不好，特別是數(shù)那章更讓我害怕，不管大考小考，成績(jī)一直不如人意，朋友發(fā)現(xiàn)了我的難題，班主任提出要幫助我。

樹下，教室，圖書館有著解出一道題的歡樂。

萬(wàn)物變化就在那一瞬間，那些常常被忽略的眼神也許就是給我們帶來(lái)變化的源頭。

那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字篇八

有著腳踏枯黃落葉的“吱嘎”聲的車水馬龍，就是秋天。

清早起床，鼻腔里充蕩著野草的清新氣息，讓人分不清到底是暮春還是明朗的秋日。我們受著秋風(fēng)的洗禮，唱著洪亮的“戰(zhàn)歌”，邁著自信的步伐，朝著目的地走去。

走在林間的我們，顯得格外興奮，肩上的背包鼓鼓囊囊的，卻似乎并沒有妨礙到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。秋風(fēng)仍在臉頰旁吹著，吹低了道路兩旁的綠色麥田；太陽(yáng)也不辭辛勞的`掛在高空，陽(yáng)光灑滿人間的角角落落，映在了同學(xué)們滿是笑容的臉上?！拔覀冏吡艘话肓耍　睙o(wú)意間，聽到帶隊(duì)老師說(shuō)到，“這么快！”“還沒有感覺到累呢！”隨后，身邊的同學(xué)開始三言兩語(yǔ)起來(lái)。真是沿途好風(fēng)景，遠(yuǎn)處的樹林就像是用毛筆勾勒一筆濃墨，與湛藍(lán)的天空相映成趣，煞是好看?！皝?lái)來(lái)，我?guī)湍惚嘲?，這里面可有不少東西，挺沉的！”“不用了，我可以再背十來(lái)分鐘！”半個(gè)小時(shí)后，同學(xué)們開始互相“搶活”起來(lái)，臉上都不約而同的泛起了紅撲撲的粉色。

兩個(gè)多小時(shí)后，我們到達(dá)了目的地---玉泉洼。徒步十公里的同學(xué)們依舊意氣風(fēng)發(fā)，我們?cè)谶@里，隨著工作人員的講解，了解了玉泉洼的種植方式，在室溫高達(dá)30℃的大棚里，明白了火龍果的品性，吃到了酸酸甜甜的有機(jī)農(nóng)作物，看到了哼著“小調(diào)”的黑白奶牛……陽(yáng)光透過(guò)樹的縫隙，留下了滿地斑斑駁駁的影子。隨著時(shí)間的流逝，我們將要踏上返回的征程，同學(xué)們扛起紅色的班旗，大聲喊著“我們能行！”，聲音在農(nóng)家小院里久久回蕩著。

一路上，我們齊聲唱著“戰(zhàn)歌”，笑容蕩漾在每個(gè)人的臉上，從未消失。我們肩并肩，手拉手，嘴里不再是“走不動(dòng)了?！倍兂闪恕拔覀兡苄?！”

走在阡陌旁，綠油油的小草連成一片，隨著風(fēng)蕩起了綠色的波浪，隱隱約約看到隱匿在其中的小野花。望向盡頭處，一排排的棕色樹木高低起伏，爭(zhēng)高直指。

我們?nèi)讨壬系耐?，瞞著早已磨破的皮，架著胳膊，握著雙手，凝聚力量，一起向前走，直至希望抵達(dá)的遠(yuǎn)方。

那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字篇九

歲月在墻上剝落，時(shí)間淡化了記憶，掉落在角落里，但冥冥之中，被遺忘的它閃著微光......

清晨里。

早晨第一縷陽(yáng)光最為溫暖，它第一個(gè)喚醒你的心靈。陽(yáng)光照在窗臺(tái)，我睜開朦朧的睡眼，不早已經(jīng)六點(diǎn)了，想起早已經(jīng)在廚房忙著為我做早飯的媽媽，還是針扎著起來(lái)了。的確，小學(xué)六年、初中三年一直是媽媽為我做飯，五點(diǎn)二十，她說(shuō)這個(gè)是早已習(xí)慣的時(shí)間段了。我越過(guò)客廳，走向廚房，媽媽在里邊收拾，而飯菜早已擺在了桌子上?！皠e愣著，趕緊吃?！薄鞍ァ蔽覒?yīng)著。也許，我從不認(rèn)為每天五點(diǎn)半起床有多么辛苦,可能，我從不不曾看見媽媽拿著鏡子數(shù)白頭發(fā)的瞬間，因?yàn)槟切┒急晃液雎缘袅恕?/p>

清晨的角落里，有一個(gè)發(fā)著與眾不同的微光閃爍著，叫感動(dòng)，也叫母愛。

公車上。

太陽(yáng)燒烤著大地，知了叫苦連天的不停叫，臨近秋天卻沒有一絲涼爽，終于等來(lái)了公交車，我的心似乎愉快的乘著翅膀飛去了空調(diào)房。車上人真多啊，背貼背似乎顧不上天氣的炎熱。我被推擠到公車尾部，那兒坐著一個(gè)沉睡著的衣衫襤褸的農(nóng)民工，懷里抱著個(gè)小女孩，睡得很香但身體還是隨著一搖一晃的的汽車晃動(dòng)著。小女孩好像隨時(shí)會(huì)跌落下來(lái)，突然一個(gè)急剎車，小女孩的.頭墜落下來(lái)我驚呼一聲，一雙手比我更快的扶住了女孩身體。是一個(gè)旁邊的阿姨，她沖我笑了笑。就這樣在漫長(zhǎng)的回家之旅，阿姨就一直保持那個(gè)姿勢(shì)。到站了我走下車，回頭一望那個(gè)角落，一種感動(dòng)油然而生。

小街巷。

這個(gè)城市不大，慢慢行走在大街小巷，總會(huì)出現(xiàn)意料之外的事情，不過(guò)是缺少了發(fā)現(xiàn)感動(dòng)的眼睛。集市上很熱鬧，我隨著媽媽來(lái)趕集，吆喝聲一片喧囂，看到街巷那有賣糖葫蘆的便走了過(guò)去。身邊站著一個(gè)小弟弟眼巴巴的盯著糖葫蘆，對(duì)旁邊說(shuō):“姐，我想吃?！敝灰娔桥⑦t疑了下價(jià)格，“三塊五。”她的表情凝重了，弟弟也失望低下了頭?！敖o我來(lái)一串”聽到這話時(shí)，男孩的眼睛突然亮了起來(lái)，"姐你先吃吧”“我不愛吃你吃吧”我笑著看著他們姐弟倆，也許三塊五是他們一天的生活費(fèi)，因?yàn)橛H情，她這樣做了。

這個(gè)世界是公平的，一切被遺忘的東西都在等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

大千世界，用心生活。留意被忽略的感動(dòng)會(huì)給你帶來(lái)不一樣的感受。

那些被忽略的成長(zhǎng)八年級(jí)作文800字篇十

從未討厭過(guò)你眼神里的干凈和利落。

——題記。

初中的生活是枯燥乏味的，初一的幼稚，初二的懵懂以及初三的叛逆，這個(gè)時(shí)候不像小學(xué)那樣出去玩每次都能得到媽媽的同意，相反，這是一場(chǎng)“交易”，比如學(xué)習(xí)資料寫十頁(yè)才能出去，背五首古詩(shī)，寫篇作文，洗碗拖地等等。在這場(chǎng)“交易”中，我毋庸置疑地處于下風(fēng)。

那是一個(gè)“生雞蛋摔在地上就熟了”的夏天，媽媽讓我把地板拖完再出去玩，像我這樣懶的人會(huì)拖地的話那就是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，“機(jī)智”的我趁媽媽不注意的時(shí)候溜出了大門。外面的世界很精彩，回到家的時(shí)候夜已經(jīng)深了。家里靜悄悄的很安靜，我頓時(shí)松了口氣，“知道回來(lái)了？”沙啞的聲音從我耳邊傳來(lái)，“媽，你看今天天氣多好”我故意轉(zhuǎn)移話題看向她，正對(duì)上媽媽眉目下那雙濕潤(rùn)的眼睛。

那眼神深如潭水，望之則深，望之則切。