教案還應(yīng)注重教學(xué)資源的開發(fā)和使用,利用多種教具和媒體手段提高教學(xué)效果。要編寫一份完美的教案,教師首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典的教案范文,可以幫助大家更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
幼兒園小班教案簡單5篇篇一
活動目標(biāo):
1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到戶外吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。
活動過程:
一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具,引發(fā)幼兒興趣。
(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。
(二)師:圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?
二、出示三角形的吹泡泡工具,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
(一)引導(dǎo)幼兒觀察,說說它的形狀。
(二)幼兒猜想:"你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會是什么樣的?"。
三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
(一)幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀。
(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。
(三)交流分享:
1.你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?
3.你吹出的泡泡是什么形狀的?
4.和你原來想的一樣嗎?
(四)教師小結(jié):三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。
教學(xué)反思:
本活動,我始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個活動組織有序,是和幼兒個性發(fā)展,幼兒自然成為活動的探索者,知識的建構(gòu)者。
你樂,我樂,泡泡樂!在本次科學(xué)活動中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
幼兒園小班教案簡單5篇篇二
1、了解為什么夏天的雨是多彩的。
2、能用聲音和動作模仿雨。
3、感受散文描寫的情景,形成熱愛大自然的情感。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、樂于探索、交流與分享。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、對雨已有的感知和認(rèn)識,能通過聽雨聲,模仿雨。
2、通過前面的學(xué)習(xí),初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。
教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》。
頭飾:果園、草地、菜園、花朵。
圖片:番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干。
池塘、荷葉小草。
多媒體:ppt、媒體雨聲。
1、通過聽雨聲,模仿雨,用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。
2、通過欣賞教學(xué)掛圖,感受散文描寫的情景。
3、通過情境角色扮演,明白為什么說夏天的雨是多彩的。
一、以游戲形式感知夏天的雨,引入主題。
1、手指游戲,聽雨聲。
師:一二三四,上課鈴響了。大門開了,小門開了,前門開了,后門中門都開了。教室們也開了,師來了,小朋友們不要東倒西歪,豎起耳朵仔細(xì)聽。
(聲音導(dǎo)入:大雨、小雨、雷雨的聲音)。
2、模仿雨。
師:"這是什么聲音"。
幼:"下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"。
師:"下雨的聲音,夏天的雨,小朋友們見過夏天的雨嗎?"。
幼:"見過"。
師:"夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?"。
幼:"嘩啦啦啦啦"。
師:"能不能表演一下?"。
師:"x表演的是夏天的什么雨?(大雨)。
來,我們一起來,夏天的雨呀,嘩啦啦的下"(動作)。
師:除了嘩啦啦的大雨,夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?
幼:"夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳,雙手在耳旁搖晃)。
師:"真棒,我們一起來跟她學(xué)學(xué),夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"。
師:"還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)。
幼:"夏天的雨啊,滴滴答答答"(一根手指)。
幼兒自由回答,表演……。
二、以提問形式引出雨的色彩,引發(fā)思考。
師:"滴滴答、嘩啦啦,剛剛小朋友們非常棒,用聲音和動作表現(xiàn)了雨。
小朋友們有沒有想過這樣的問題,夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?
幼:有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。
師:小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽"多彩的雨",看看它會落到哪里!
幼:自由回答,師總結(jié),并引出掛圖內(nèi)容,邊講邊掛圖。
三、通過教學(xué)掛圖,初步了解夏天的雨是多彩的。
師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個淘氣的孩子,悄悄地躲在云彩里,手里拿著巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?"(師邊說邊貼第一幅掛圖)。
掛圖一:果園。
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來。落在果園里,各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘,干凈又漂亮。
師:小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?
幼:蘋果、梨子、桃子……。
師:邊聽幼兒的回答,邊出示相應(yīng)的圖片,并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)。
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨還會落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。
掛圖二:田野。
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野里,給莊家洗個冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒,一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥。
掛圖三:菜畦。
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里,番茄更加鮮紅,茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠,倭瓜更加橙黃。
師:夏天的菜園里面生長著……帶上顏色。
幼:鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)。
夏天的雨,落到花園里,花朵又發(fā)生了什么變化了,小朋友們想不想去看看。
掛圖四:花朵。
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上,月季花更加干凈,荷花開得更大,石榴花更加鮮艷,美人蕉紅得喜人。
幼:花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)。
掛圖五:娃娃家。
四、通過場景扮演,進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的。
師:"果園說,夏天的雨是多彩的,苗兒說,夏天的雨是多彩的,花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧。"。
情景表演一:果園角色。
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會結(jié)出各色的果子。
情景表演二:田野角色。
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會變得郁郁蔥蔥。"。
情景表演三:菜畦角色。
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會把番茄變得更加鮮紅,我會把茄子變得亮的發(fā)紫,我會把絲瓜變得更加嫩綠,我會把南瓜變得更加橙黃。"。
情景表演四:花朵角色。
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會變得……”
五、師幼小結(jié)。
提問:
(1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?
(2)田野、菜畦、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?
(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,學(xué)習(xí)訪編散文。
1、經(jīng)驗(yàn)遷移,幼大膽想象夏天的雨還會落在哪里?
(1)夏天的雨還會落在哪里?(池塘里、荷葉上……)。
(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,荷葉更綠了…)。
師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄。
2、師梳理幼的答案,引導(dǎo)幼仿編寫散文。
3、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈,在歡快的結(jié)束。
活動延伸:
舉辦《多彩的夏天》畫展,請幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。
幼兒園小班教案簡單5篇篇三
1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。
2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
【活動準(zhǔn)備】。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮。
聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌。
出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。
提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)。
用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)。
用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學(xué)念兒歌。
新年到,新年到,
穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,
大家說聲新年好。
四、拓展。
提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)。
嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。
【活動延伸】。
在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
【活動建議】。
建議此活動在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。
幼兒園小班教案簡單5篇篇四
1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。
2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
幼兒用書人手一冊、筆、紙。
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認(rèn)識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象,你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品,相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
活動前我估計一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。
小百科:蘑菇廣泛分布于地球各處,在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇,學(xué)名為雙孢蘑菇,通稱為蘑菇。
幼兒園小班教案簡單5篇篇五
1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣,來感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。
1、《開車歌》音樂。
2、小呼啦圈。
3、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈(紅燈、綠燈)
1、談話導(dǎo)入
(1) “有誰是坐汽車來幼兒園的?”
“通常是誰在開車呢?”
“他是怎么開車的?”“什么時候車子會停下來呢?”
請幼兒自由表達(dá)自己的想法。
(2)、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)
2、欣賞《開車歌》
請幼兒仔細(xì)聽,然后討論:歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
3、觀看圖片,講解規(guī)則
(1) 當(dāng)看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。
(2)
當(dāng)看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所指定的馬路上開車。
4、開車游戲
(1)老師與幼兒共同游戲,引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂進(jìn)行游戲。
(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進(jìn)行游戲。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。)
幼兒園小班教案簡單5篇篇六
1、訓(xùn)練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
趕馬人和小馬的頭飾。
1、教師先和孩子做熱身活動,活動孩子們?nèi)淼母鱾€部位。
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。
4、我們把班上的人數(shù)分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開始:聽教師口令做動作,教師說:“小馬,小馬,快快跑,得兒——駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,趕馬人在后面模仿趕馬動作,向小馬前進(jìn)方向跑去。
7、教師說:“吁時?!焙⒆觽円耐O聛恚⒆觽兓Q角色,游戲繼續(xù)開始。
8、教師也可以請其他教師來一起做示范,這個游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好,那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。
10、游戲結(jié)束后,教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。
幼兒園小班教案簡單5篇篇七
1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣,來感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。
1、《開車歌》音樂。
2、小呼啦圈。
3、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈(紅燈、綠燈)。
1、談話導(dǎo)入。
(1)“有誰是坐汽車來幼兒園的?”
“通常是誰在開車呢?”
“他是怎么開車的?”“什么時候車子會停下來呢?”
請幼兒自由表達(dá)自己的想法。
(2)、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)。
2、欣賞《開車歌》。
請幼兒仔細(xì)聽,然后討論:歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
3、觀看圖片,講解規(guī)則。
(1)當(dāng)看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。
(2)。
當(dāng)看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所指定的馬路上開車。
4、開車游戲。
(1)老師與幼兒共同游戲,引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂進(jìn)行游戲。
(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進(jìn)行游戲。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。
幼兒園小班教案簡單5篇篇八
根據(jù)綱要要求,為了讓小班的孩子有團(tuán)結(jié)合作的意識、能有自我保護(hù)意識而設(shè)計了這次活動課。
活動目標(biāo)。
1、認(rèn)知方面:了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。
2、情感方面:團(tuán)結(jié)合作意識和自我保護(hù)意識,體會游戲的快樂。
3、技能方面:動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):團(tuán)結(jié)合作意識和自我保護(hù)意識。
教學(xué)難點(diǎn):動作協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備。
健康歌、找朋友、多媒體。
活動過程。
一:開始。
放音樂——健康歌,激發(fā)孩子的'興趣。
二:活動。
1、有頭到腳的七個關(guān)節(jié)的認(rèn)識,加上對應(yīng)的動作。
教師示范,并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、小朋友們圍成圓圈做動作,配上《找朋友》的音樂。
輔導(dǎo)孩子的動作。
1、2點(diǎn)是針對技能和認(rèn)知目標(biāo)。
3、集體活動:配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識;加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點(diǎn)是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸:
回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。
教學(xué)反思。
這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確。通過幾次反復(fù)動作的練習(xí)活動,幼兒分識關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難,并給了每個孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會。突破難點(diǎn)時用了讓幼兒先探索,再老師總結(jié)的方法,尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中,情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方:幼兒探索深度不夠,因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課,我將突破難點(diǎn)時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點(diǎn),更深入一點(diǎn)。時間合理安排。
幼兒園小班教案簡單5篇篇九
1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
2、知道保護(hù)手的一些方法。
幼兒用書。
1、通過做手指操,引出活動主題。
教師:現(xiàn)在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,無名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。
(1)教師:大家看看,我們的小手長得什么樣子呢?
(2)幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個手指,他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。
3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
(1)教師:我們的小手可以用來做什么呢?
(2)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的.大小、冷熱、輕重??磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀?。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。
(1)教師:手可以為我們做這么多的事情,應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?
(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。
(5)教師在幼兒回答時用:"……會讓手……,應(yīng)該……保護(hù)小手。"的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙,會燙傷手,應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗;寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂,我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜。
5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動的內(nèi)容,總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。
1.知道3~4種手的作用。
2.知道2~3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
幼兒園小班教案簡單5篇篇十
交通燈的認(rèn)識
一、活動目標(biāo):
1.明白故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?
2.理解故事趣味的情節(jié),理解故事大意。
3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說說路上有什么以及自我過馬路的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備。
自備材料。
1根據(jù)故事制作的ppt。
2輕音樂一段。
3紅黃綠顏色的星星圖片,頭飾,各種汽車圖片。
其他準(zhǔn)備。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識紅黃綠三種顏色。
預(yù)備環(huán)節(jié)。
教師今日跟大家玩一個拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在那里。小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在那里,眼睛在那里。
活動過程。
一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
教師:小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,讓教師想起一首好聽的歌,教師唱的時候小朋友給教師像這樣給教師打節(jié)奏能夠么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,會唱的小朋友能夠跟教師一齊唱。
(教師和小朋友一齊唱小星星的歌)。
教師:這首歌的名字就叫——《小星星》。今日教師要跟你們講一個故事,故事里面也有三顆星星,故事的題目就叫《三顆小星星》。
二、感知理解故事。
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景。
教師:(拿出星星的卡片)你們瞧,三顆星星來到我們那里了。
教師:(手指紅星星)這是紅星星,他是什么星星?
教師:紅星星。
教師:我們來跟他打個招呼吧(師范:紅星星你好)。
教師:這是黃星星,他是什么星星?
教師:黃星星。
教師:我們來跟他打個招呼吧。
幼兒:黃星星,你好。
教師:這是什么星星?
幼兒:綠星星。
教師:我們來跟他打個招呼吧。
幼兒:綠星星你好。
2.看圖預(yù)讀故事。
教師:小朋友們,小星星們都是住在哪里呀?
幼兒:天上。
去的。突然小汽車看到紅星星了,立刻就停下來了。路都被堵住了。
教師:小汽車看到了紅星星就怎樣啦?
幼兒:就停下來了。
教師:這時候,黃星星和綠星星下來找紅星星。
教師:可是,小汽車看到綠星星,都開走了。
教師:小汽車看到綠星星,就怎樣啦?
教師:這可真有意思,要不,我們來輪流眨眼睛吧。
教師:小朋友們,什么是眨眼睛啊?
教師:你們做的真棒,原先眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。
教師:那你們想不想明白星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?
教師:要不我們一齊去故事書里面看看吧。
教師:教師此刻把書發(fā)給你們,你們自我找找看。
(常規(guī):如果小朋友不會看書強(qiáng)調(diào)一下怎樣看書?)。
(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面,書的封底是寫著很多小字的這一面,小朋友們將畫著大圖畫的對著自我一頁一頁的翻著看)。
放輕音樂,幼兒自由閱讀。
教師:此刻所有的小朋友都在教師的眼睛里,教師找找看教師在不在你們的眼睛里?
3.在團(tuán)體面前回答討論教師在看書之前提出的問題。
故事中重難點(diǎn)的講解。
教師:寶貝們,你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?
孩子自由回答。
教師:你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼,有的小朋友看到了黃星星睜眼,有的小朋友看到了綠星星睜眼。
教師:到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,接下來請所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴,我們一齊來看看故事找答案吧。
4.理解閱讀。
教師指導(dǎo)幼兒一齊一頁一頁翻書理解故事大意。
教師注意講故事的方式,每一頁翻頁時候的銜接,每一頁的提問方式。
教師:“突然哪顆星星不細(xì)心掉下來了?”(教師圈圖)。
教師:“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”
教師:“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”
教師:“你們明白是什么原因嗎?”他們也不明白。于是他們想了個好辦法,決定輪流眨眼睛,你們也輪流眨眼睛給教師看一看吧?”
總結(jié):哦,原先眨眼睛啊,就是有時候睜眼睛,有時候閉眼睛,你在閉眼睛,他在睜眼睛,有的時候,你在閉眼睛,他在睜眼睛,我們的眼睛是閉一下睜一下。
教師:“你們看:他們玩眨眼睛的游戲,誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候,汽車都怎樣啦?”
小結(jié):“紅星星睜眼的時候,汽車都停下來了?!?/p>
教師:“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著,故事里說小汽車怎樣啦?(追問:什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),教師引導(dǎo)孩子做動作。
小結(jié):汽車看到黃星星亮的時候,汽車沒有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。
教師:什么顏色的星星亮了?汽車又怎樣樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)。
小結(jié):綠色亮的時候,汽車排隊(duì)往前開。
三、幼兒跟讀。
播放教學(xué)軟件,動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節(jié)。
師:小朋友跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個故事。
四、互動游戲。
教師:那此刻你們來做信號燈,教師做小汽車。我們一齊來玩交通信號燈的游戲吧!
教師帶汽車頭飾,將幼兒分為三個組分別拿紅燈,黃燈,綠燈圖片,教師喊口令:紅燈亮,扮演紅燈的小朋友站起來,黃燈亮,扮演黃燈的小朋友站起來,綠燈亮,扮演綠燈的小朋友站起來,教師做相應(yīng)汽車的停,準(zhǔn)備著,開走的動作。
五、活動延伸。
教師:那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?
教師:我們在馬路上還要做什么呢?
幼兒園小班教案簡單5篇篇十一
1、通過觀察各種蛋,讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外,蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。
2、知道蛋的大小、顔色不同。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。
4、初步了解雞蛋怎么來的小常識。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、已有知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家練習(xí)打生雞蛋。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個熟雞蛋,一個生雞蛋,每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。碟子若干。磁帶、錄音機(jī)。一個箱子。多媒體課件。
過程。
一、引入部分。
以孫悟空到班上作客,給我們小朋友送來一件禮物,引起學(xué)生興趣,并出示裝有禮物的箱子。
二、基本部分。
1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開一扇小門拿出小紅花)誰發(fā)現(xiàn)的問題最多,小紅花就獎給誰。(調(diào)動學(xué)生積極性)。
2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,讓小朋友閉上眼睛,聽聽里面說了些什么:(各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音,并說把它們生的蛋送給小朋友),讓小朋友閉上眼睛,教師打開遮住蛋的紙條。
3、學(xué)生觀察。
(1)教師:“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學(xué)生用手掂一掂,引導(dǎo)他們說出蛋的大小、重量不一樣,顔色不一樣。)。
小結(jié):有的蛋大,份量重。有的蛋小,份量輕。有的蛋外殼是白色的,有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。
(2)教師:“蛋是什么形狀的?兩頭一樣大嗎?”
小結(jié):蛋是橢圓形的,放在桌上會滾動,蛋的一頭大,一頭小。
(3)教師:“小朋友用手摸摸,感覺怎么樣?”
小結(jié):蛋的表面很光滑。
4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封,有一個大問號,提出一個問題:孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)。
(1)請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,指導(dǎo)學(xué)生動手打雞蛋。教師:“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。
(2)教師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。
小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。
(3)教師:每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?
小結(jié):有的蛋黃大,有的蛋黃小,有的顔色深,有的顔色淺。
5、拆開第二封信,是一個小月亮,月亮里面有一個問題:蛋有什么用途?讓學(xué)生討論,然后出示畫片。教師趁機(jī)講蛋的營養(yǎng)。
6、拆開第三封信,是一顆小五星,后面也有一個問題:你知道還有哪些動物會生蛋:請學(xué)生討論回答,放映各種會生蛋的動物圖片,鞏固學(xué)生印象。
7、教師“我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋。”每位學(xué)生發(fā)一個。
(1)教師:“孫悟空說只有一個蛋能吃,另一個是生蛋,小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學(xué)生自己動手操作,教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法,并示范,再讓學(xué)生動手操作,找出熟雞蛋。
(2)教師:“小朋友,孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,又有營養(yǎng),我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同?!?放音樂)學(xué)生吃雞蛋。
三、結(jié)束部分。
學(xué)生在音樂中吃雞蛋,以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動。
活動延伸:
1、美工:雞蛋娃娃,讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。
2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。
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