最新大班我愛綠色活動反思 我愛綠色教案反思(模板10篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班我愛綠色活動反思我愛綠色教案反思篇一

無論思考討論什么問題，都要立足于自瀆，引起思考。在《我最好的老師》教學(xué)中，我以讀為本，先讓學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，思考：“‘我’最好的老師是一位怎樣的老師?！比缓笞プ　八且粋€很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動?！边@句話引導(dǎo)學(xué)生自主品讀，咀嚼課文的重點詞句，力圖帶領(lǐng)孩子們層層剝筍似地深入體會從一堂課到每堂課，從課堂到課外，懷特森先生用獨特的教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考，獨立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神，影響了孩子所有的學(xué)習(xí)方式和人生導(dǎo)向，從而體會懷特森先生確實是最好的老師。

文路和教路是為學(xué)路服務(wù)的，回顧本堂課的`教學(xué)，考慮到這篇課文是一篇略讀課文，針對本課的教學(xué)重難點，我力求削枝去葉，理清課文的主線，凸顯主體，從而提高教學(xué)效率。在整體感知課文之后，我開始設(shè)計了這樣一個問題：“從哪些地方可以看出懷特森先生是一個教學(xué)方法獨特，很有個性的人?！苯涣鲿r原本認為學(xué)生可以抓住重點語句品讀，沒想到，學(xué)生幾乎把整篇課文都說到了，交流到最后，就顯得有點繁瑣，從而影響到整堂課的教學(xué)效果。

反思自己的教學(xué)，主要問題在于沒找準(zhǔn)問題的切入點，如果問題這樣提：“關(guān)于‘貓猬獸’這堂課，懷特森先生的哪些做法體現(xiàn)了他是一個教學(xué)方法獨特，很有個性的人。”那情況就大不一樣了，學(xué)生會很快找到重點語句品讀，以上教學(xué)片斷中教師所提問題就是經(jīng)過修改之后的，這樣理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情就會水到渠成。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生感悟文章的表達方法，這樣，整堂課的教學(xué)才能夠凸顯主體，線條簡明。

總之，語文課不要把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得過于復(fù)雜，要找準(zhǔn)問題的切入點，才能把復(fù)雜的內(nèi)容變得簡單明了，使冗長拖沓的教學(xué)過程變得便捷，這是教學(xué)這一課給我最大的啟示。

大班我愛綠色活動反思我愛綠色教案反思篇二

我愛媽媽的眼睛》是湘教版音樂小學(xué)一年級第二課的聽賞歌曲。第二課的主題是“接媽媽”，第一首歌是歡快、活潑的《接媽媽》，而第二首《我愛媽媽的眼睛》則是優(yōu)美抒情，速度偏慢的歌曲。我想通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受優(yōu)美與歡樂這兩種不同的情緒，并能體會明亮抒情的童聲所表現(xiàn)的母-子之情。

上課之前我采用情景導(dǎo)入，用多媒體展示一些孩子與母親的感人畫面：孩子為媽媽倒茶、捶背、洗碗，打著雨傘接媽媽下班、、、從而引入主題“我愛媽媽的眼睛”。當(dāng)我播放第一遍多媒體音樂時，孩子并沒有多大的感觸，他們只是用很慘白的字眼回答我：我愛媽媽，我喜歡媽媽，媽媽對我很好、、、然而，他們并不理解母-子情的深刻含義。

第二個環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)每個孩子思考五分鐘，媽媽平時都為你做過的那些既細小又偉大的事情，為了你不辭辛苦的事情講出來和小伙伴兒一同分享。在一個有一個的孩子講述母親與自己的故事時，似乎有多數(shù)孩子開始出觸動，他們那真摯的眼神充滿對媽媽的感激與愛，孩子們在這一刻有了真正的情感。

其實在上這課之前，我并沒想到效果會如此好，我原以為孩子們什么都不懂，他們不知道什么是情感？但實際上，他們都知道，他們表現(xiàn)出來情感才是最真摯最真實的。我希望在以后的課堂盡量能挖掘孩子們的思維，深入課題，讓他們充分表現(xiàn)自己，表達最內(nèi)在最真實的情感。

大班我愛綠色活動反思我愛綠色教案反思篇三

活動目標(biāo):???

1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。????

2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。???

活動準(zhǔn)備:《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干????

活動分析:???

圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。

活動過程:????

二、圍繞主題進行操作、談話????

四、延伸??? 一起到圖書角修補圖書。

大班我愛綠色活動反思我愛綠色教案反思篇四

這堂課的重點是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜歡綠色；難點是讓他們用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

在教學(xué)過程中，我首先請來了幾位小客人（出示圖片樹葉、青菜、小草），讓幼兒發(fā)現(xiàn)綠色，對綠色有個初步的認識，引發(fā)他們的興趣，然后進入故事《親親綠色》。這個開頭部分幼兒都很喜歡，也很好奇，激發(fā)了他們的興趣。第二個環(huán)節(jié)是傾聽故事，回答問題。

在這個環(huán)節(jié)中，我邊進行故事的講述邊出示四張掛圖。孩子們被這個有趣的故事吸引了聽得津津有味。接下來的提問孩子們也回答的很正確，就是最后一個問題，問山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥分別對綠寶寶說了什么話？小朋友大部分只能回答出前面那簡單的一句喜歡，喜歡！只有少數(shù)部分能完整的說出來。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友到結(jié)束這兩段再讓孩子們聽一次，學(xué)說山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對話，講完第二遍后小朋友腦子也比較清晰了，學(xué)說的句子也更完整。在學(xué)說句子時我采用了男女生輪流、個別和集體輪流的形式，讓孩子們學(xué)的更開心。比如男孩子先學(xué)說山羊公公的話，女孩子學(xué)綠寶寶的話。第一遍換女孩子學(xué)說山羊公公的話，男孩子學(xué)說綠寶寶的話……。接著進行了一個小游戲，分別扮演故事里不同的'角色進行對話，這個環(huán)節(jié)幼兒非常感興趣，積極性很高。但我覺得這個環(huán)節(jié)在扮演角色的時候再加上一些頭飾會更好些，讓幼兒更容易進入角色，這是我忽略的一點，以后需要改進的地方。親親綠色，你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠色說句話，你會說什么？教師出示綠色寶寶的時候，大部分幼兒都只是簡單的問好綠色寶寶，你好啊！綠色寶寶，我喜歡你！這個環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達能力，對幼兒有一定的難度。最后一個環(huán)節(jié)是看看綠色世界，我給小朋友準(zhǔn)備了一副綠色眼鏡，讓幼兒通過綠色玻璃紙看看周圍有沒有發(fā)生什么變化，引導(dǎo)他們說說自己看到的景象。

大班我愛綠色活動反思我愛綠色教案反思篇五

1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--（觀察能力的培養(yǎng)）。

2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志。（一般每周投放兩至三本新書。）

2、閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜。

3、幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。

一、教師推薦新書。

1、向幼兒介紹新投放的書籍。

新投放的5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有蔬菜類、動物類、交通工具類、形狀類、色彩類。

2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力大世界》

o介紹書名、封底、封頁

o針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何走迷宮、如何找不同等。

二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。

三、幼兒整理圖書。

幼兒按照圖書的標(biāo)志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。

四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。

1、幼兒分享圖書。

幼兒介紹自己閱讀的.圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

大班我愛綠色活動反思我愛綠色教案反思篇六

我的敘事：

在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會，環(huán)保教育意義深遠。圍繞本周綠色家園主題，我設(shè)計手工活動《小小塑料袋》來增強幼兒的環(huán)保意識，課前通過觀看錄象知道塑料袋會污染環(huán)境，感知其危害；再通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。

在課堂上，我提出“塑料袋有什么作用？”幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗來回答問題，感情的基礎(chǔ)是喜歡的，肯定的。接著我又拋出問題“使用塑料袋是好還是不好？”引發(fā)幼兒討論，在這里幼兒對塑料袋使用問題上有了爭執(zhí)，產(chǎn)生了疑點，感情也隨之發(fā)生了微妙的變化。我通過讓幼兒觀看錄象資料——散落的塑料袋、動物吞食塑料袋、農(nóng)作物枯死；實驗演示——焚燒塑料袋。讓幼兒直觀的`、更深層次的了解塑料袋，知道它在發(fā)揮作用的同時帶給環(huán)境更多的危害，危害動物，危害植物，危害人類。自然而然萌發(fā)了要保護環(huán)境。

在延伸活動制作環(huán)保袋的過程中，我提供了保鮮袋為材料，讓幼兒自己選擇裁剪、粘貼、裝飾，各款式的手提環(huán)保袋。這樣一來，每個幼兒都可以選擇自己喜歡的內(nèi)容來制作，使每個幼兒都能夠體驗到成功帶來的喜悅感，最后展示作品。

保護我們生存的地球的愿望。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，今后我們的地球一定會有很大的改變！

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索綠色家園活動反思。

大班我愛綠色活動反思我愛綠色教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1.通過閱讀，理解故事情節(jié)，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)木涫矫枋龉适聝?nèi)容。

2.感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情，學(xué)會表達自己對家人的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：課件、繪本等

（一）幼兒閱讀第一部分

1.幼兒自主閱讀、教師指導(dǎo)。

2.幼兒理解講述。

師：看好了嗎？好爺爺和小小熊一起做了什么事呢？

（請幼兒回答，說到哪里點到哪張圖）

“迎接”

（2）師：爺爺已經(jīng)很老了，走路都要拄著拐杖?？墒敲看危瑺敔敹紩叩介T口迎接小小熊，爺爺好愛好愛他的孫子呀！讓我們一起來聽聽他們幸福的對話吧！

（3）聽幸福的對話

師：你聽到了什么?聽了他們的對話，你有什么感覺？那我們學(xué)一學(xué)熊爺爺和小小熊辛福的對話吧，請你們扮演小小熊，老師扮演熊爺爺。

師：我最可愛的小小熊，你好嗎？幼：我很好，那我可愛的爺爺你好嗎？師:我很好，就像好爺爺那么好，我已經(jīng)老了，這樣已經(jīng)好的不能再好了。

（4）小結(jié)：爺爺?shù)膼壅媸翘鹛鸬模?/p>

“點心”

（1）師：看看爺爺都為小小熊準(zhǔn)備了什么？（幼兒說）這些啊都是小小熊最愛吃的，如果你是小小熊，看到這么多喜歡吃的，你會怎么樣？（很開心）好爺爺為什么要給小小熊做這么好吃的呢？是啊，看著小小熊開心的樣子，爺爺覺得再辛苦也值得！

（2）小結(jié)：爺爺?shù)膼壅媸菨M滿的。

“講故事”

（1）師：好爺爺和小小熊在干什么呢？你們有沒有躺在爺爺?shù)膽驯Ю镞^呢？來！誰想躺在我的懷里感受一下？（請1~2個幼兒來躺在老師的懷里，并說一說是什么感覺）

請幼兒找旁邊的小朋友，男孩子當(dāng)熊爺爺，女孩子當(dāng)小小熊，感受一下躺在爺爺?shù)膽驯Ю镉惺裁锤杏X，教師播放背景音樂。

（2）小結(jié)：爺爺?shù)膼壅媸桥摹?/p>

“樹屋1”

（2）小結(jié)：爺爺?shù)膼壅媸菬o私的愛！

“樹屋2”

（2）小結(jié)：爺爺?shù)膼壅媸羌毿牡膼郏?/p>

師：樹屋是好爺爺和小小熊最幸福的地方，在這里他們發(fā)生了很多有趣的事情。

“樹屋3”

（1）師：當(dāng)陽光燦爛的時候，好爺爺和小小熊就躺在樹屋上曬著太陽；當(dāng)秋葉飄落的時候，好爺爺怕小小熊著涼，用自己的身子緊緊的護住它。誰也能用“當(dāng)……的時候”說說好爺爺和小小熊還會發(fā)生什么事情？（當(dāng)小雨滴滴的時候……當(dāng)白雪飄飄的時候……）

師：哇，我們的小朋友都說的太好啦，接下來每人都來用“當(dāng)……的時候”來說一說好爺爺和小小熊還會發(fā)生什么事。

（2）幼兒自由討論講述

（二）教師講述第二部分

1.出示圖，爺爺說不能出去玩。

師：小小熊沒有到爺爺?shù)募依?，他和媽媽來到了醫(yī)院，爺爺怎么了？小小熊來到爺爺?shù)拇策?，抓著爺爺?shù)氖?，他會對爺爺說什么呢？（請孩子們說說）你們說的都很好，小小熊說：爺爺給我講個故事吧。爺爺說：我太累了，要不你給我講個故事吧。

師：孩子們，你們覺得小小熊會給爺爺講一個什么樣的故事呢？小小熊講了一個關(guān)于好爺爺和小小熊的故事，講爺爺每個星期五都會拄著拐杖迎接小小熊，會給小小熊做好多好吃的，會陪小小熊到樹屋上玩……故事講完了，小小熊問爺爺你喜歡這個故事嗎？可是爺爺沒有回答，媽媽告訴她爺爺睡的很沉很沉，小小熊問：那爺爺什么時候醒過來呢？媽媽告訴她，爺爺再也不會醒了。

2．師：爺爺怎么了？爺爺離開了，小小熊的心里是怎么樣的呢？它為什么會這么傷心呢？（他想起了……想起了……想起了……）爺爺離開了小小熊，（小小熊再也不能和爺爺一起做什么了？）當(dāng)好爺爺離開小小熊的時候，小小熊是那么難過、傷心?？墒切∨笥褌兛纯?，爺爺臉上的表情是怎樣的？好爺爺?shù)呐赃叾际鞘裁?？（愛心）是誰的愛呢？（小小熊）

師：因為他帶著和小小熊的美好的回憶，心里裝著對小小熊無限的愛安詳?shù)碾x開了，好爺爺和小小熊有哪些美好的回憶呢？ （再現(xiàn)情節(jié)）

3.教師小結(jié)：爺爺把他無私的愛給了小小熊，把自己的愛給了爺爺。爺爺帶著小小熊的愛安詳?shù)碾x開了這個世界，所以他很幸福。這就是爺爺和小小熊的故事，讓我們再次傾聽這個感人的故事吧！

3.教師總結(jié)：你們真是有愛的寶寶啊，就讓我們做一個有愛心的人，把我們的愛獻給大家吧?。ǚ鸥卸鞯男模?/p>

大班我愛綠色活動反思我愛綠色教案反思篇八

剛開始看到這個活動的主題，我就開始為難，雖然媽媽是我們生命中最重要的一個人，也是生活中接觸最深的一個人，恰恰是這樣，我忽然覺得不知道如何入題，如何設(shè)計課堂。再加上課型是活動成果展示課，用的是猴嘴小學(xué)的學(xué)生，活動很受限制，更覺得特別難以操作。經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭和閱讀了大量的資料后，最后下定決心，無論如何我都要克服困難，帶著學(xué)生真正的活動起來，讓他們真正有自己的體會和感想，不管最后展示課表現(xiàn)地怎么樣，他們能獲得真正屬于自己的東西，我認為這就是這次活動最大的收獲。于是我就每天都到學(xué)校帶他們活動一兩節(jié)課，每次和學(xué)生一起，他們都非常開心，成果展示課的時候，他們要求要用自己的話說，我同意了。最后結(jié)束的時候，他們讓我也非常感動，幾個同學(xué)圍上來說：王老師，我們都不舍得讓你走了。

根據(jù)活動目標(biāo)我主要設(shè)計了以下幾個流程：

活動（一）了解媽媽：

1、設(shè)計親情調(diào)查問卷，進行一次親情調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析。

2、與媽媽進行一次交流，為媽媽做一份“親親我的媽媽資料卡”。

3、體驗“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲，了解媽媽十月懷胎的生活是多么不方便。

4、做一份與活動主題有關(guān)的手抄報。

活動（二）感受母愛：

1、開展“我愛媽媽”親情故事會。

2、“母雞護蛋”游戲開始行動。

3、以“我愛媽媽”和“媽媽我想對您說”為題寫了一次作文，進行一次作文展。

4、擬一份倡議書。

活動（三）感恩媽媽：

1、查閱有關(guān)贊美母親的資料。

2、開展《兩地書，母-子情》的書信交流活動。

3、進行采訪活動，了解一下同學(xué)們活動后的思想。

4、訂紐扣比賽活動。

5、“感恩媽媽，從點滴做起”實際行動開始了，并且做好記錄。

6、學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)做手語。

在活動中，孩子們非常開心，也體會到了很多。在“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲中，他們體驗到了媽媽十月懷胎是那么地艱辛，懂得生命的來之不易；在“母雞護蛋”游戲中，他們體會到作為媽媽每天要細心呵護自己的孩子需要很大的耐心和細心，這也是很辛苦的事情；在訂紐扣比賽活動中，他們不僅學(xué)會了訂紐扣，還知道了一針一線不僅需要技術(shù)，更需要細心，也非常不容易；在“親情故事會”和“兩地書，母-子情”的書信交流活動中，許多孩子哭了；在作文中，許多孩子寫出了自己與媽媽的故事，寫出了自己的真情，說出了自己想對媽媽說的話……在最后的成果展示課上，在各小組組長的組織下，每位同學(xué)都非常投入，他們暢所欲言，交流了自己的活動體會。

當(dāng)然最后展示課也有些不足，因為之前沒有充分訓(xùn)練，學(xué)生在說的時候有些緊張，不敢抬頭，聲音小，有的對電腦操作也不熟練。

反思：

1、綜合實踐活動要課堂課外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，多些活動，更能激發(fā)孩子們的興趣。

2、活動的設(shè)計是以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、研究性學(xué)習(xí)意識為主要目標(biāo)，兼顧在活動中的過程中學(xué)生習(xí)得各類知識，因此活動的設(shè)計不成系統(tǒng)，也無意系統(tǒng)，在所有的`可以活動的范疇中選擇代表性的力所能及的活動，通過這樣的活動來實現(xiàn)我們的初衷。

3、通過活動，我也應(yīng)該清醒地認識學(xué)生的活動能力是有限的，尤其是學(xué)生主動熱情的持久性是有限的，教師在活動過程中的指導(dǎo)、組織乃至訓(xùn)練是十分重要，需要細致入微，與學(xué)生經(jīng)常保持密切聯(lián)系，想學(xué)生所想，解學(xué)生所困，以此增強學(xué)生活動的信心和興趣。教師的功能體現(xiàn)得越強，學(xué)生的自主性就體現(xiàn)得越強。

4、在綜合實踐活動中，隨著學(xué)生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式。課堂上教師非常明確的恰當(dāng)?shù)脑谒麄兊幕顒又邪l(fā)表意見，但是對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說則更注重了歸還權(quán)力，讓他們?nèi)幦∽约旱囊庖姟?/p>

通過這次活動讓我對綜合實踐活動課，尤其是是成果展示課還有些疑惑：

1、成果展示課的課堂是學(xué)生組織，還是老師組織比較好？

2、成果展示課中，老師不停地發(fā)問，然后讓學(xué)生回答這樣可行嗎？

3、這成果展示課“借班”上課活動效果知多少？

4、全班學(xué)生參與的活動，而不是組內(nèi)的活動該如何匯報？

大班我愛綠色活動反思我愛綠色教案反思篇九

作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我愛綠色》，歡迎閱讀與收藏。

1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。

2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。

ppt——白色垃圾圖片若干

一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、請你猜猜今天是什么日子？

2、教師簡單介紹：

每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀(jì)念它，今天就是個非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好！

二、出示ppt——白色垃圾

1、請幼兒仔細觀看圖片。

2、教師提問：

請你猜猜這些白色的都是什么？

你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？

3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：

生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的.危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環(huán)境。

4、想辦法：用啥裝東西更好！

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。

三、師生討論周圍的環(huán)境：

1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？

2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？

4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？

5、教師小結(jié)：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學(xué)著保護干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。

四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環(huán)境？

如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。

2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會保護環(huán)境？

鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。

3、教師小結(jié)：

看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。

大班我愛綠色活動反思我愛綠色教案反思篇十

京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

在很偶然的一次民族樂曲《金蛇狂舞》的欣賞中，我發(fā)現(xiàn)班里的大多數(shù)幼兒對這首民族樂曲都表現(xiàn)出濃厚的興趣，且對樂曲中所使用的民族樂器也能聽出來，并用動作和聲音來表現(xiàn)。由此，我想到應(yīng)讓幼兒接觸一些我國較具有代表性的音樂作品，于是選擇從我國的國粹京劇為切入口，通過一些教育活動的具體過程來促進幼兒與京劇有關(guān)的題材教育活動發(fā)展的歷程，以證實教師從傳統(tǒng)文化的內(nèi)容出發(fā)，引導(dǎo)幼兒展開的主題教育活動，同樣也可以達成激勵兒童主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展的目標(biāo)。

主題應(yīng)加以利用的主要資源有：收集書、vcd等有關(guān)京劇的材料；觀看中央戲曲頻道；幼兒與父母共同收集有關(guān)京劇的資料等。實施主題要注意的事項有：了解幼兒對京劇的興趣點及知道那些有關(guān)京劇的知識。將幼兒可能有興趣的、有關(guān)京劇的內(nèi)容制成一個網(wǎng)絡(luò)圖，以便作出資源和提問的準(zhǔn)備。

（一）第一階段：說京劇

在確立了主題的內(nèi)容后，我們首先讓幼兒從說京劇開始。在說京劇前，我們讓幼兒觀看京劇錄像，向幼兒簡單介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。

激發(fā)幼兒對京劇的興趣，介紹中央戲曲頻道。了解幼兒對京劇的興趣點及知道那些有關(guān)京劇的知識。將幼兒可能有興趣的、有關(guān)京劇的內(nèi)容制成一個網(wǎng)絡(luò)圖，以便作出資源和提問的準(zhǔn)備。

幼兒通過這一階段，初步了解了京劇的一些常規(guī)知識，而且愿意參與到活動中來。

（二）第二階段：畫京劇

有了最初對京劇的認識，幼兒更樂意去收集一些有關(guān)京劇的資料，但是如何去收集資料呢？從什么途徑去收集呢？這是擺在幼兒面前的一個問題。于是，我們讓幼兒商量如何來解決這些問題，幼兒提出可以去書店，問人等，我們請幼兒按照自己想出的方法來設(shè)計網(wǎng)絡(luò)圖，選出解決問題的途徑。

用網(wǎng)絡(luò)圖的方法，讓幼兒一下子就明確了該如何來解決問題。因此，我們稱之為“畫京劇”。知道解決困難的辦法有很多自己要找到解答的辦法畫出關(guān)于解決京劇疑問方法網(wǎng)絡(luò)圖。能主動的根據(jù)自己不知的、感興趣的問題進行提問。體驗自己通過請教獲得新知的成功感。

（三）第三階段：唱京劇

學(xué)習(xí)京劇演員的上場動作圓場。聽著教師的鼓聲的節(jié)奏做圓場動作。學(xué)習(xí)亮相的動作，掌握動作要領(lǐng)。

我們利用廢舊的材料讓幼兒制作京劇的道具，這大大提高了幼兒參與活動的積極性，一個個都用自己制作的道具裝扮起來，再加上京劇的亮相動作，可象京劇演員啦！

初次讓幼兒收集信息，除一幼兒問奶奶，知道京劇有生旦凈丑四個行當(dāng)外，其余幼兒全說忘了或沒時間等，都沒有帶資料。教師根據(jù)此情況，引導(dǎo)幼兒開展討論：“沒有時間怎么辦？”“沒有錢怎么辦？”“媽媽不給買怎么辦？”“不會上網(wǎng)怎么辦？”通過討論一方面是培養(yǎng)幼兒不怕困難和挫折的意志品質(zhì)，另一方面也是提高幼兒自己解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的反思力，幫助他們發(fā)展對自己學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，促進幼兒對自己的努力程度和學(xué)習(xí)績效的反思，學(xué)會為自己的學(xué)習(xí)的成效承擔(dān)責(zé)任，逐漸成為自律的學(xué)習(xí)者。

唱腔的感受由于采取與平時唱歌相比較的方法，讓幼兒感知體驗，故而幼兒易感知其相異處。通過讓幼兒模仿、練習(xí)，增加了幼兒的感性體驗和直接經(jīng)驗，同時也初步知道京劇我們也是能學(xué)會的，不是高不可攀的。幼兒主動用動作來表現(xiàn)唱腔的旋律譜，非常形象，可以讓幼兒用圖畫出，讓幼兒看圖譜唱，并創(chuàng)編自己唱腔譜。

由于在幼兒對唱腔已有感知體驗和經(jīng)驗表象基礎(chǔ)上，來將幼兒唱腔動作譜轉(zhuǎn)化成圖譜。進行自然提升，將流動聽覺表象轉(zhuǎn)成穩(wěn)定圖譜表象，更有利于幼兒對唱腔感知。同時，又生成讓幼兒創(chuàng)編不同的唱腔，使幼兒感知，唱腔也是可以發(fā)展創(chuàng)新的'。存在問題，由于這些唱腔都是高難度，且唱詞不一定懂，應(yīng)選擇出利于幼兒完整學(xué)習(xí)唱段磁帶或vcd并將其放在區(qū)域中，便于幼兒反復(fù)感知。

幫助幼兒重點解決遇到困難怎么辦？既有針對性又幫助幼兒解決實際困難，更重要的使幼兒對困難采取開放的觀念，知道有多元解決問題渠道和方法。幼兒帶來的資料不多，可待下周一幼兒資料帶來多以后再解決此問題。幼兒已觀看、欣賞了vcd中演員的演唱，應(yīng)增加幼兒親身感受、親身聆聽演員的演唱、親眼觀看其表演，讓幼兒感受到京劇是在人們身邊可及、可學(xué)、可賞的。

幼兒對京劇中的歷史人物很有興趣，不停的向教師和化妝師提問了解有關(guān)欣賞臉譜中典偉、包公等人物的事情。因此，教師可介紹一些歷史人物的故事，激發(fā)幼兒了解歷史及歷史文學(xué)作品的興趣。

通過游戲方法練習(xí)走龍隊，幼兒一點也不覺得是在學(xué)習(xí)，而是在活動中自然的練習(xí)并掌握了京劇走龍隊的方法和策略，更重要的是體驗了集體合作的重要性?？缮审w育活動龍隊競賽走等。聽鼓聲速度變化行走速度或變成不同的隊形等。

幼兒在作結(jié)束的亮相動作的意識較淡漠。原因是：⑴部分幼兒的注意力集中在保持動作一致性上，注意力分配不夠。⑵結(jié)束前的鼓聲變化不明顯，不能夠引起幼兒的注意。應(yīng)與亮相前的鼓聲有所區(qū)別并告訴幼兒在此處就是要準(zhǔn)備做亮相了。使其能夠提前做好心理預(yù)備?？梢龑?dǎo)幼兒欣賞京劇鼓點的豐富性。