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最新樂高學期教學總結(jié)(模板13篇)

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最新樂高學期教學總結(jié)(模板13篇)
2023-11-26 23:33:43    小編:zdfb

制定總結(jié)是對自己過去成就和不足進行回顧和總結(jié)的過程,是自我提升和進步的一種方式。寫總結(jié)時,要表達出對所總結(jié)的事物的理解和體會,發(fā)表個人觀點和想法。7.以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,希望能給大家提供一些實用的寫作技巧和方法。

樂高學期教學總結(jié)篇一

驀然回首,一年的教學又要結(jié)束了。在過去的xxxx年里我擔任了語文、心理、班主任、備課組長的學科和職務。

回顧一年的語文教學工作,我感嘆很多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決?,F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下:

在教學中,結(jié)合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性。使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的積極性。

我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我提前根據(jù)學生的平時表現(xiàn)把學生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求字跡工整,并努力克服錯別字,努力做到每課一練字的效果。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字,讓學生先觀摩字帖,然后在黑板上比賽,為了使學習生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領讀、賽讀的方法教學,這樣學生學習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學習效果是最佳的。

進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉(zhuǎn)向閱讀教學,因此教師的引導是非常迫切的,必要的。我在教學中要求做到“一思、二記、三理解”。一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容;二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內(nèi)容做好準備;三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。

作為中高年級的學生,日記和作文已經(jīng)是他們學習的一項不可或缺的內(nèi)容,怎樣讓學生有話可寫,怎樣讓學生能寫到紙上,這就要求學生的腦子里必須有東西可寫,這就要求把功夫用在平時,在閱讀的基礎上進行背誦和默寫,長期練下去,日記和作文才會有顯著提高。

六、做好家訪工作。除了做好校內(nèi)的教育、管理外,也通過校訊通與家長常聯(lián)系(尤其是走讀生的家長),多溝通,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我非常注重做好這項工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。因此,我及時通過校訊通,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。這些學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

作文是我們的大敵,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來,提高語言表達能力。讓學生養(yǎng)成讀書要積累好詞好句的習慣,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

一年的教學工作,很快就結(jié)束了。我得到了很多的啟示,我和學生一同成長著,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,張揚他們的個性,做到了教學相長;作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

樂高學期教學總結(jié)篇二

哈哈!又到了我的生日,收到了很多生日禮物。咦?這是什么???啊哈,是我最喜歡的樂高玩具。

我打開了包裝盒,看到了很多零件,把握弄得眼花繚亂。我仔細的閱讀了組裝說明書,發(fā)現(xiàn)可以拼裝兩款不同的玩具車。對比研究后,我決定先組裝黃色的那輛,于是給自己鼓了鼓勁:開工!

我先把那些五花八門的零件堆在一起,然后把所需的零件一個個找出來。。??墒牵幸粋€零件我花了很長時間,卻怎么也找不到,就在我心灰意冷準備放棄的時候,爸爸走了過來對我說:“找這些零件需要你很耐心并仔細的去尋找,才有可能找全?!庇谑?,我又認認真真仔細的排查了幾遍,最后終于找全了。開始拼裝了,問題又出現(xiàn)了,說明書上說兩個零件可以拼起來,可我費了老半天勁,怎么也拼不起來。這時我想起了心急吃不了熱豆腐的道理,慢慢的一步一步的往下按。。。又完成了一步。接著,最頭疼的問題出現(xiàn)了,拼裝次序老是搞錯,一連好幾次都沒有成功。我本來就是個急性子,這下更著急了,要不是親戚都在,我肯定會哭出來,差點都想把零件一腳踹到外面去。叔叔在邊上看到我著急的神情,過來安慰我:“拼錯了沒關系,關鍵是要注意觀察,善于思考,慢慢來,大不了重新在來,拼錯一次要注意總結(jié)錯在哪里,后面在拼的時候不要犯同樣的錯誤,相信你,肯定行的!”,叔叔的話大大的增強了我的信心,于是我一遍一遍不斷的去試,經(jīng)過幾個小時的努力,最后終于拼裝完成,一輛漂亮的汽車展現(xiàn)在面前。

通過這次拼裝,我明白了一個道理:做任何事不但要細心,還要有耐心和信心。

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樂高學期教學總結(jié)篇三

看著那碧藍天空中的一輪皎皎的圓月,摸了摸身邊的樂高小人仔,我又想起了那晚笑容綻開的少年了。

我有一個好朋友,我跟他有時近的伸手就能觸碰到,有時卻遙不可及。新學期入學時,我與他談天說地,下課時閑聊些許。換座后,也許喊一聲他都無法聽見。他臉上總是展露笑容,大大的眼睛在臉上顯得格外帥氣,他還是“飛毛腿”,跑步總是拿第一。

不過讓我倆能聊得最開的,當然就是樂高了。我與他都深愛著樂高,與他交流樂高的事,樂高的東西時總是聊得津津有味、馬不停蹄的。

一天,他對我發(fā)出了生日會的邀請,我欣然接受。到了他生日那天,晚上的月亮顯得格外得亮,天空也顯得格外得藍,星星眨巴著眼睛。他滿心歡喜地迎接了我?!巴?,好多樂高!”我驚訝起來,他笑嘻嘻地從床下抽出一盒樂高,邀我與他一起拼,卻因為只有一本說明書而煩惱,他卻提出了一部分一部分搭造的'想法,我恍然大悟,與他愉快地拼搭了起來。他真的好認真,手上的樂高“唰唰”地搭完了,他臉上卻是愉快而又輕松的,完全看不出一點的疲憊,仿佛在唱歌。

樂高學期教學總結(jié)篇四

[知識與技能目標]。

1、借助數(shù)軸,初步理解絕對值的概念,能求一個數(shù)的絕對值,會利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小。

2、通過應用絕對值解決實際問題,體會絕對值的意義和作用。

[過程與方法目標]。

限度的發(fā)揮學生的主體參與,讓學生在教師的引導啟發(fā),師生的交流與探索下,輕松愉快地學到新知識。

[情感態(tài)度與價值觀]。

借助數(shù)軸解決數(shù)學問題,有意識地形成“腦中有圖,心中有數(shù)”的數(shù)形結(jié)合思想,讓學生采取自主探索,合作交流的學習方式。

二、教材解讀。

借助數(shù)軸引出對絕對值的概念,并通過計算、觀察、交流、發(fā)現(xiàn)絕對值的性質(zhì)特征,利用絕對值來比較兩個負數(shù)的大小。

讓學生直觀理解絕對值的含義,不要在絕對值符號內(nèi)部出現(xiàn)多重符號和。

字母,多鼓勵學生通過觀察、歸納、驗證。

教學過程設計與分析。

一、情境導入。

[課件展示,激趣感知]。

博物館、農(nóng)場到學校與學校到博物館農(nóng)場的距離的關系。

[媒體展示課件,認知生活中的有些問題]。

不考慮相反意義,只考慮具體數(shù)值。

[創(chuàng)設情境,實例導入]利用動畫展示,讓學生在有趣的圖畫中感受絕對值激發(fā)學生的興趣。

實物的形象符合學生心理,學生興趣很高,踴躍發(fā)言,95%的學生能順利的解決問題。

師生互動。

[提出問題,引發(fā)討論]。

1、引導學生得出絕對值定義及表示方法。

2、同桌之間互相舉例。

[展示:啟發(fā)學生交流了解絕對值]。

歸納絕對值概念,教師指出表示方法。

[師生互動、探索新知]:學生根據(jù)情境感知初步認知絕對值,并通過對其概念的理解求解一個數(shù)的絕對值。

同桌之間舉例,效果良好,體現(xiàn)了“自主——協(xié)作”學習。

閱讀課文,互動探索。

求解各數(shù)的絕對值后討論。

1、想一想互為相反數(shù)的兩個數(shù)的絕對值有什么關系?學生舉例,并進行觀察、比較、歸納。

2、議一議一個數(shù)的絕對值與這個數(shù)有什么關系?小組討論、交流教師引導學生用自己的語言描述所得結(jié)論教師質(zhì)疑:一個數(shù)的絕對值是否為負數(shù)?學生通過分析理解絕對值的內(nèi)在涵義。

閱讀課文:從各數(shù)的絕對值歸納絕對值的代數(shù)意義。

[閱讀課文:“想一想]提出問題,引起學生的思考。

[閱讀課文:“議一議]。

學生分析各類數(shù)的絕對值與本身的關系,并對教師的質(zhì)疑進行深究。

[趣引妙答,思路點撥]通過學生舉例思考,對互為相反數(shù)的兩個數(shù)的絕對值進行觀察對比,從而得到它們的關系。

學生從“特殊——一般”分類歸納絕對值的代數(shù)意義,并通過歸納總結(jié)出絕對值的內(nèi)在涵義,體現(xiàn)學生的主體性。

積極調(diào)動學生的思維,使學生在協(xié)商、討論中將問題逐漸明朗化、具體化,在共享集體思維成果的基礎上達到對當前所學內(nèi)容比較全面、正確的理解。

3、做一做。

[激趣探知]。

教師出示過關題目。

學生通過自主探索最終找到兩個負數(shù)比較大小的方法,絕對值大的反而小。

師生歸納兩頁數(shù)比較大小的兩種方法。

[探索用絕對值比較兩負數(shù)的方法]。

體驗概念的形式過程。

舊知識的引用,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取新知,從已有知識逐漸到新知識,不但可激發(fā)學生的興趣,并且培養(yǎng)學生的探索精神,同時分解了本節(jié)的難點。

從舊知識層層引入,學生興趣十足,提高了教學效果,突破了難點,學生接受輕而易舉。

鞏固練習。

[絕對值比較兩負數(shù)大小的運用]。

情境:比較下列每組數(shù)的大小。

[媒體展示,出示習題]:

運用絕對值比較負數(shù)大小。

[變成訓練,鞏固反饋]。

繼續(xù)對絕對值比較負數(shù)大小進行鞏固練習。

由以上練習層層深入,學生解決問題的能力大大提高,并且印象深刻。

知識延伸。

[學生探究,教師點撥]。

[媒體展示]。

絕對值定義,代數(shù)意義及內(nèi)在涵義的的靈活應用。

[知識延伸,目標升華]。

充分發(fā)揮學生的自主探索能力,使學生能夠深入、細致的理解知識點。

學生能夠互相評點,共同探索,既發(fā)展了自主學習能力,又強化了協(xié)作精神。

七、教學板書設計。

概念正數(shù)的絕對值是它本身。

絕對值代數(shù)意義0的絕對值是0非負數(shù)。

表示方法||負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)。

如:|-2|=2|+3|=3絕對值最小的數(shù)是0。

樂高學期教學總結(jié)篇五

回首這個學期,總體感覺時間過得很快,每一天都在忙碌中度過的,雖然忙碌的過程中有很多遺憾,但是還是感覺有一點點收獲。下面我就來談一下我這學期工作存在的一些問題,以及自認為取得的成績。

1、 教學基本功這一塊,我覺得自己還是沒有突破,尤其是在字的書寫上,我發(fā)現(xiàn)這學期我的心態(tài)變得浮躁,尤其是在寫字時,不能靜下心來一筆一畫的去寫,寫著寫著就沒有了耐心。有時自己也在反思,我總是強調(diào)讓學生去認真的書寫,但是做為老師的我,我自己卻做不到,不知是年齡問題還 是心態(tài)亦或性格問題。

2、 因為這套教材是新版的,很多課文都是新添的,有些課文雖然不是新的,但是因為教學理念不同,教學側(cè)重點不同,因此選擇的教學方法就不同,教學的切入點不同。所以我在準備每一節(jié)課的時候,我還是離不開教學參考書。我先是讀了幾遍課文,待自己對課文的內(nèi)容有了一定的理解后再看教參。和教參相比,我發(fā)現(xiàn)我的理解有很多的偏頗,我甚至懷疑自己的理解能力是不是有些問題。還是自己讀書讀得太少呢。

3、 對教材挖掘不透,因此教學選擇的切入點不是很好,浪費了很多時間,教學沒有實效。我一直也在思考一個問題:學生的自學能力如何去培養(yǎng),布置他們?nèi)ヮA習,如果不去檢查,那么學生本來學習就沒有主動性,奴性那么強,他們一定不會預習。但是選擇在哪個時間段去檢查,以什么樣的方式去檢查,這個問題還是需要我去仔細研究的,好好琢磨的。

4、 教學語言這一塊,我感覺到我自己的語言比較干癟,而且說起話來,語調(diào)也不是很平穩(wěn),語速很快,一點也沒有語文老師的味道,不夠文雅,缺少文學素養(yǎng)。有時候,當我自己能意識到這一缺點時,我能放慢自己的語速,讓自己變得溫柔些,有些時候就忘記控制自己,語速飛快,自省對一個人的成長太重要了。

5、 上課時出現(xiàn)了思維短路的時候比較多。以前也有思維短路的時候,但是現(xiàn)在出現(xiàn)的頻率比較高,而且有時自己也感覺到自己說話缺乏內(nèi)在的邏輯性,給學生的理解帶來了混亂。也許是因為自己備課備得不充分,也許是因為自己有些老了。

6、 在教學的過程中,有情緒化的傾向,容易激動,然后就進行拓展延伸,有時候覺得自己可能說得太多了,是不是超出學生的理解范圍,把握不好度,而且有時候覺得自己拓展與課本內(nèi)容聯(lián)系不大,也許并不利于學生的理解文本,我對主題挖掘得還是不夠深入。講課有些隨意。

7、 我的板書很差勁,寫得很亂,一點也不規(guī)范,隨意性很強。人最痛苦的事,莫不過于看到自己的缺點而又無能為力去改變。板書不合格這是語文老師的一大硬傷,當務之急,我就是要努力去改變,去突破。有一句話說得非常好,“在做可能的事情時,也要想辦法去做不可能的事。”這樣一個人才會有所突破。

1、 開始嘗試自己做課件,根據(jù)自己對文本的解讀,能夠獨立得設計教學環(huán)節(jié),并且有些時候,感覺收獲很大,印象最深的就是我在教《背影》這節(jié)課,這篇課文也不知講了多少遍,但是感覺沒有感動自己,更不用說感動別人,就有一種隔靴搔癢的感覺。沒有讓學生達到一種情感的洗禮,在學這課之前,我反復的閱讀文本,深入的挖掘,我改變以往直奔主題的做法,我先引導學生先從文中標題入手,讓學生思考“在什么時候出現(xiàn)的背影,做什么事情的背影”,這是誰的背影,在描寫這個背影之前,還對這個人物進行哪些方面的描寫,通過這些描寫你覺得這是一位什么樣的父親,作者集中描寫這次背影,要表達什么的樣感情,這了更全面去了體現(xiàn)這種感覺,作者還進行幾次背影的描寫來對其進行補充?讀完這描寫,你能與老師和同學們分享一下,你受到的最大的震撼是什么?通過這些問題的設置、分析、探究,為學生深入解讀父親買橘子的背影,做了大量的鋪墊,終于在分析這一塊時,學生的情感與作者產(chǎn)生了共鳴,進行了一次很好的情感的洗禮。然后我借次機會把一些相關材料提供給學生, 讓學生近一步理解作者與父子之間的感情。我覺得這節(jié)課是我教《背影》以來,最成功的一次,因為通過我的引導終于讓學生理解父親對我們的愛,讓我們懷感恩之情,珍惜父母之情,這節(jié)課我覺得我實現(xiàn)了我的預期目標,對學生進行了一次很好的情感教育 、價值觀教育。沒有思考就沒有改變,沒有改變就沒有突破。

2、 這學期還有一個最大的收獲就是能夠讀一些書,除了精讀一些報刊雜志外,還能讀一些專業(yè)方面的書籍。涉獵一些歷史、哲學、文學方面的知識。而且能夠?qū)懸稽c書評??戳艘恍╇娪埃材軐懸稽c影評,自我感覺,這半年了,隨著自己閱讀量加大,自己的寫作水平有點提高。思考問題有一定的深度。語言表達有一定的邏輯性。

總言之,唯有思考,唯有閱讀 ,唯有反思,唯有實踐,才會突破。戰(zhàn)勝自己征服自己很難,但只要不放棄,總會有所收獲的!期待下一年,努力改變自己,爭取讓自己有更大的收獲!

樂高學期教學總結(jié)篇六

緊張忙碌的一學期今天終于可以結(jié)束,回顧一學期的教學工作,感到了忙碌中的充實,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,加強教學常規(guī)管理,認真落實課程計劃,課堂教學常規(guī),抓好教學監(jiān)控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務,現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:

加強教學常規(guī)管理,是提高教學質(zhì)量的基本保證。在學校統(tǒng)一布置下,本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學效率,必須要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范:

1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關掌舵,做到“精雕細琢”,本學期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。數(shù)學教師在共享電子教案。注重教學反思的同時,重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗,使電子教案既實效又靈活,既減輕抄教案帶來的負擔,又能提高教學效率和教學質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,掌控關鍵、精心設計訓練題,將每一篇文章當做閱讀篇目來完成,在閱讀教學中凸顯語言文字訓練,讓聽說讀寫更具實效性??迫螌W科每月一次的同學科跨年段集體備課,主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,可以在集體商討中,尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計,好的教學資料進行匯集共同分享,這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學,也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內(nèi)實行資源共享;做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有計劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改,都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學。在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上。本學期我們更加規(guī)范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據(jù),面向全體學生,改變傳統(tǒng)教學方法,樹立目標意識,努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標,以達到“輕負高效”的教學效率。

從一學期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學理念,有意識運用新的教學手段和教學方法,積極關注課堂教學的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學行為。通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實,對教學內(nèi)容的重難點把握得非常好;任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實,善于組織教學,常規(guī)訓練有素,始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖莉芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣,善于用生動的語言調(diào)動學生學習的積極性。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學、外語三門學科教學質(zhì)量評價,我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生,每次考查后,學校都將《學科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,分析每位后進生知識的掌握情況,交流各自改進的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理,本學期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主,集中檢查為輔的方式,對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化,采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學負責人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學常規(guī)檢查每周不少于2次,每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實,正副校長代課共計65節(jié),聽課共計107節(jié);每位教導主任聽課50余節(jié)、備課指導31節(jié)、先后進行了2次教案抽查,3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次,積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況并組織質(zhì)量分析共6次,每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實,保證了教學工作的有序,良性發(fā)展。

1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在上學期經(jīng)典誦讀的基礎上,新學期伊始就進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動,使學生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學生,在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學生”的快速轉(zhuǎn)化,從而更好的適應學校生活。

2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊張,但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃,計劃內(nèi)容很詳實,既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目,并安排每天閱讀的時間,進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀習慣,沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導下,有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,有的設計成書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學生對書中內(nèi)容的思索。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,四名學生分別獲得金、銀、銅獎。

解君老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀,短短四個月學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣,每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書,每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣,實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,收獲了成功。

配合課堂教學,從教育的角度辦報,目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語等欄目,面向全體學生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章,為學生提供了發(fā)表習作、交流思想的園地。

3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗收”工作,我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導。教導處組織了拼音過關檢測,試題的覆蓋面比較廣,考察形式新穎,圖文并茂,從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收,雖沒按校排名,但我校成績很令人滿意。

4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎,更是培養(yǎng)學生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”,讓教師和學生充分認識到口算是學習數(shù)學的基礎,更是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學活動月”的開展,再次掀起高效課堂的熱潮,本次活動主要是針對后進生,通過基礎問題解答方式的呈現(xiàn),讓我們進一步了解數(shù)學后進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況,同時也使這些對數(shù)學望而卻步的孩子,對數(shù)學建立了信心,感受到了學習數(shù)學的樂趣,提高了他們學習數(shù)學的積極性。

5、1-6年級的百字檢測,不僅考察學生記憶生字的情況,更是考察學生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結(jié)構(gòu)。從檢測的成績看絕大多數(shù)學生,能將字寫正確,但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的訓練。

為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式,本學期我們繼續(xù)以課堂教學研究為抓手。開學的第二天,主抓教學的領導就深入課堂聽課,開始了一貫而終的隨堂聽課活動,這次活動涵蓋了所有學科,直至12初整整進行了4個月。課后主管領導們及時細致點評,時刻為教師課堂教學把脈診治,使教師們收益良多!

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性,為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王蕊、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師身先士卒、一展風采為老師們示范做靶。課后,市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學科課堂教學,做了及時、細致的點評,并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求,使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合起來,在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學科帶頭人、教學能手的評眩學校領導極為重視,反復聽課,嚴格把關,學校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,全面參與備課,對教學中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié),包括課件出示的時間,練習題的設計逐一進行了改進。王堯主任的數(shù)學課,讓學生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,在小組合作研究中解決問題,讓學生體會成功的快樂。王蕊老師的數(shù)學課,能夠誘發(fā)不同層次學生的學習熱情,體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學課,適時創(chuàng)設情境,讓學生認真思考、自行探索、積極引導學生參與知識的創(chuàng)建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課,適時點撥,循循善誘,充分發(fā)揮了教師的主導作用;張立新的《品德與社會》,通過教師的搭橋引路,培養(yǎng)了學生的社會責任感,在實現(xiàn)認識飛躍的同時,思維也得到拓展;祖莉芳老師的《信息技術》、劉靜老師的《科學》課,巧妙的設計,激發(fā)了學生合作探究意識,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,得到了學生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍,受到了評委的好評;賈蕊老師的美術課,教師和學生開展了生動的實踐活動,學生在活動中學,在交際中創(chuàng)造,并把鼓勵和竟爭帶進課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花,在努力求索中變得更加茁壯。

結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數(shù)學校本教材《數(shù)學樂園》及一、二年級英語校本教材,結(jié)合小學生的年齡特點,圖文并茂,學練結(jié)合收到良好效果。

目前已向上級部門申報了三個課題,其中《培養(yǎng)小學生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,此課題開始實施以來,我們一直與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,他們在專業(yè)上給予了我們指導與幫助,讓我們心理課題的實施更加具有實效性,相關檔案整理后續(xù)材料搜集工作,韓葳主任一直在做。今年9月《小學低年級課堂行為習慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項,相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。

一學期的工作千頭萬緒,今天的總結(jié)也只是一個點,對于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實有序的繼續(xù)進行;對于工作中的問題,我們將冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,毫不氣餒。正如屈原所說:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

樂高學期教學總結(jié)篇七

在教育局教研室和總校領導的關心與指導下,在學校全體教師的共同配合下,本學期我們轉(zhuǎn)變觀念,立足學生發(fā)展,繼續(xù)深化教育改革,改革教學管理,教學方法,全面推進素質(zhì)教育,不斷探索以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的為重點的素質(zhì)教育模式,端正教育思想與觀念,不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展,使學校的教育、教學質(zhì)量提高到更高的層次?,F(xiàn)將教務處本期的工作簡要總結(jié)如下:

在新課改背景下,理論學習是助推教師專業(yè)化成長、提升教師業(yè)務素質(zhì)的重要途徑。

教學理論的學習,主要通過集體學習和個人學習相結(jié)合的形式,集體學習是教研組組織的有計劃有針對性的學習,教師的自學是通過閱讀有關教育教學刊物上的理論文章,寫讀書筆記或心得,提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。

教學常規(guī)是保證教學工作正常有序進行的重要標準,教師是教學常規(guī)的執(zhí)行者,學校教務處是教學常規(guī)的管理者。教師層面與管理層面認真抓好教學常規(guī),才能保證全面提高教育教學的質(zhì)量。我們的常規(guī)管理力爭實現(xiàn)“細嚴實常”,力求以科學的管理達到理想的效果。本學期執(zhí)行周查月結(jié)的檢查辦法,杜絕無教案上課,無人上課,不批改作業(yè)等現(xiàn)象。我們常規(guī)檢查采取抽查與全校檢查結(jié)合,有定期檢查和不定期抽查,及時糾正,及時處理。對不符合要求的限期整改,并按相關制度考核。

1、時刻樹立課程意識

我們強調(diào)規(guī)范學科課程,強化教育法規(guī)意識,嚴格執(zhí)行課程計劃,上足、教好所有規(guī)定的課程,以保證學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。本學期所有教師均能做到嚴格按照課表安排進行教學,不隨意換課,不丟課,時刻保持高度的課程意識。

2、嚴把備課關,及時檢查教師教案。

每一位教師要強化質(zhì)量意識,切實提高每一堂課的教學效率。要求教師認真研究所任學科的課程標準和教材,了解學生已具備的知識、能力和學習方式,鉆研教材的編寫意圖,準確把握教材的重、難點,設置合理的教學目標,撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據(jù)學科自身的特點,進行重點突出的備課。語文:加強對學生的讀寫能力的指導和語文基礎知識的積累,擴大學生的閱讀面;數(shù)學:把握學例所蘊含的數(shù)學思想,設計探索性和開放性切合學生實際的問題,發(fā)展學生的數(shù)理邏輯能力。其它學科要注重過程的規(guī)范,抓好綜合能力提高。學校將采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法,檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。要求教師寫教案書寫規(guī)范,教后反思能對教學有促進作用。語數(shù)備課組要按時開展集體備課,以掌握最新教學動態(tài),學習最優(yōu)教案設計,運用最新理念指導教學行為。備好課的最重要環(huán)節(jié)是寫教案,教案是教學實施的預設方案,是教師上課的主要依據(jù),也是備課的一種文本記錄。教案書寫是否規(guī)范、適用,對教學起著重要的作用。我們要求:每個教研組學期初制定教研計劃,教研組長每周檢查一次組內(nèi)教師的教案,督促教師及時書寫。學校重點檢查教師教案是否有創(chuàng)造性的實施過程,是否體現(xiàn)為了學生的發(fā)展,是否及時進行總結(jié)反思。本學期學校共檢查了16次教師教案、學生作業(yè)和教師幾本的完成情況,大部分教師教案能夠做到:目標明確、重難點突出、書寫工整、反思及時、課時飽滿。

3、抓好課堂教學。

每位任課教師必須提前按時進教室,了解學生的課前準備情況,提醒學生盡快進入上課狀態(tài),杜絕教師上課遲到及接打手機的現(xiàn)象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關系,構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍。為提高每一節(jié)課的課堂效率,要加大推門聽課的力度,加強溝通,及時總結(jié),促進提高,教師要重視并切實落實好平時的課堂教學。教師在教學中要適時滲透安全教育,教育學生珍愛生命,熱愛生活,促進學生全面發(fā)展。教務處深入課堂,走進各教室,認真檢查教學的開展情況,及時和上課老師交換意見,加強監(jiān)督管理,促進教學水平的提高。

4、加強作業(yè)的布置和評價且定期檢查。

作業(yè)是學生對所學知識進行鞏固和加強的一種手段,是課堂教學的延續(xù)和深入。作業(yè)完成的好壞,也是學生學習習慣和學習能力的一種體現(xiàn)。我們要求任課教師要精心設計每次作業(yè)。在作業(yè)設計時,注重發(fā)揮學生在作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性,在強調(diào)基本能力的同時更注重學生的主動實踐、獨立思考、積極探索,作業(yè)在內(nèi)容、完成方式、分層設計、評價方式等方面能有所創(chuàng)新,作業(yè)量適中,切實減輕學生課業(yè)負擔,落實“輕負擔高質(zhì)量”的教學理念,并能督促學生形成良好的書寫習慣。作業(yè)的批改力爭做到書寫認真、規(guī)范,及時、準確,數(shù)量恰當適中。每月教務處都進行作業(yè)檢查,重點看兩個方面:一是教師是否及時批改(包括二次批改),二是學生書寫是否規(guī)范。

學校教學資料的收集和積累非常重要,我們領導十分關注各項資料的收集。資料由張生主任負責,對各項資料分門別類地收集,同時對資料不全的活動,及時催促,及時上繳。

1、更好、更快、更科學到提高教學質(zhì)量一直是學校工作的重中之重,但現(xiàn)在如何把質(zhì)量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實踐的。

2、課題研究不夠深入,且實效性也不強,有些浮于表面。

一學期來,我們做了一些工作,也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創(chuàng)教育教學新局面!

樂高學期教學總結(jié)篇八

,本學期,我擔任八104和105兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下:

上學期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學生,基礎非常差,有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎較弱,聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度很被動。

1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,并從李陽老師報告會后,利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。

5、抓小測驗、學案過關,并注重階段性復習。

(1)教的方面:

積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生情況,有針對地教學,由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

(2)、學的方面

一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

第一,確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

第二,使學生明白學習目的。

要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。

第三,努力建立融洽的師生關系。

相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。

樂高學期教學總結(jié)篇九

驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

樂高學期教學總結(jié)篇十

一學期的教學工作即將結(jié)束,本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)就自己本學期的工作簡要總結(jié)如下:

1、認真?zhèn)湔n。

不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。

2、認真上課。

為了提高課堂教學效率,增強上課技能,提高教學質(zhì)量,我課下認真做多媒體課件,在課堂上特別注意調(diào)動學生的`積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。能做到精講精練,精講時針對每一節(jié)課的教學重點和難點,采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行講授。在練時,選用符合學生的特點的題讓學生練,使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。選些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用的效果。家庭作業(yè)做到有布置有檢查有評比。

3、做到認真批改作業(yè)。

我對學生的作業(yè)批改分兩個階段,第一階段:針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學生訂正之后,補給優(yōu)秀,并善于用激勵性評語,或著用小紅花鼓勵學生進步。雖然是數(shù)學作業(yè)本,我也能給學生寫上批語,來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段,對學生建立學好數(shù)學的信心,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

4、認真輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

本學期我能虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。經(jīng)常翻閱其他教師的教案,參考他們的教學方法和教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。我還能多聽課,做到邊聽邊記,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。同時,我還認真參加業(yè)務學習,撰寫讀書筆記,如我認真學習了《小學數(shù)學和諧課堂》、《提高課堂教學的策略》等和教學有關的書籍。

俗話說“金無赤足,人無完人”,我在工作中也存在著一些問題,如對學生的管理方式和方法上,還有待于進一步提高;在教學上,敬業(yè)精神、教學態(tài)度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。

總之,在今后的工作中我會進一步加強自身修養(yǎng),不斷學習,提高素質(zhì),本著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度,對自己嚴格要求,精益求精,爭取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學中都能夠取得較大的成功,彌補自己的不足,力爭取得好的成績。

20xx年1月5日

樂高學期教學總結(jié)篇十一

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,五年級上學期班主任工作總結(jié)。為了今后的工作能夠取長補短,更好的開展下去,特總結(jié)如下:

利用各種可利用的時間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學習先進的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責,教書育人,為人師表,一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng),堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生.收到了良好的效果。

建立一個班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

1.充分發(fā)揮班干部的作用。

合理分工各負其責,給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關心國家大事。.積極鼓勵全班學生向校園電視臺和廣播電臺投稿,以提高學生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法。

2.建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程。

3.與學生交談。

利用課余時間多和學生談心,通過和中下生多接觸、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情,消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作,工作總結(jié)《五年級上學期班主任工作總結(jié)》。

4.加強思想教育工作,把德育工作放在首位,認真組織好好班隊會。利用晨會、班隊會等時間,深化愛國主義教育,激發(fā)學生熱愛隊組織,熱愛祖國,爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育,將全班學生分為八個小組,設立評比欄,每周一小結(jié),每月一總結(jié),綜合評定出最佳小組,給予"紅旗小組"的榮譽稱號。強化"彎彎腰,排排隊,點點頭"的教育。經(jīng)常隨學生活動并時時督導,不讓學生松懈。組織學生開展各種活動,讓學生明白"參與就是進步,提高就有獎勵。"培養(yǎng)他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。

5.努力培養(yǎng)學生的競爭意識。

根據(jù)大隊部計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結(jié),通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生競爭意識,發(fā)展學生的各種能力,以適應未來的社會競爭。

1、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關懷。

在生活中和學習中,要注意學生的細微變化。他們?nèi)绻眢w不舒服,我們要送去關懷和溫暖,讓他們感到愛就在身邊。當學生生日時,我也會送去我最真誠的祝福。不歧視學生,要把愛的雨露均分給每一名學生。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,以后,我要更加要努力學習,虛心請教,不斷鉆研,才能使自己在班主任工作上邁進新的里程。

樂高學期教學總結(jié)篇十二

為了積極推進課程改革,全面實行素質(zhì)教育,努力提高我校教育教學質(zhì)量,大力弘揚協(xié)作精神,提高教師的綜合素質(zhì),按照年初學校整體工作的安排和計劃,我校經(jīng)過認真的籌備和醞釀,于20xx年10月12日召開了教學經(jīng)驗交流會。

這次經(jīng)驗交流會的主題是一切為了學生,促進教學質(zhì)量的全面提升。

本次交流會,我們經(jīng)過了三個階段,即實踐積累階段、撰寫材料階段、召開會議。在籌備過程中,教師能全身心的投入到教學中,不斷的充實自己的教學,在實際教學中注意積累經(jīng)驗,研究新的教育教學理論,與同行一起加強溝通和協(xié)作,積累了大量的教學經(jīng)驗,對新課程改革的理解和認識提高了一個新階段。既而撰寫了有較為研究價值的和能夠值得推賞的經(jīng)驗材料,骨干教師和年輕教師在活動中能級記得起到帶頭作用,發(fā)揮骨干作用。

10月12日上午9點,在學校會議室召開了本次教學經(jīng)驗交流會,會議是學校教學校長趙忠會同志主持的,會上,學校王校長就本次會議的目的和意義以及新的形勢下教師的研究型學習和經(jīng)驗引路對教育工作的影響進行了講話。他指出:學校在新課程改革形勢下必須注重典型培養(yǎng)和經(jīng)驗交流,要使全體教師能在工作中培養(yǎng)成合作型教師,研究型教師,專業(yè)化教師,經(jīng)驗交流會就是為了實現(xiàn)這個目標而召開的,大家要珍惜交流會的機會,互相學習,互相借鑒,吸取別人的經(jīng)驗,進一步理解和研究新課程改革的主旨,以起到促進自己能力提升的作用。

交流會上,學校骨干教師共6人在會上進行了經(jīng)驗交流報告,他們結(jié)合自己在實踐新課程改革教學中的新思路、新的教學體會在會上向大家不保留的進行了介紹。闡述了對課程改革的理解,就如何進行新的教學模式改革進行了分析。

通過開展這項活動,我們深深的感到,教師參與課程改革大潮中,必須以高度的事業(yè)心來應對新的形式的需求。必須在實踐中認真的思考,加強對信息的'采集和對課程改革精神的領會,必須邊學習邊實踐,邊實踐邊思索,總結(jié)經(jīng)驗,積累資料,把學到的東西再應用到實踐中去這樣才能適應教育發(fā)展的需要。

同時,我們也感到,學校的教學工作必須是在經(jīng)驗引路的基礎上,通過交流達到對新的教學思想的引進,才能不斷的提高教師的理論水平和教學能力,才能不斷的提升學校教育教學水平。

趙校長對本次交流會作樂詳細的總結(jié)講話,她深刻的分析了當前學校教師所面臨的形勢,既是挑戰(zhàn)又充滿了機遇,在這個形勢下,只有邊學習邊實踐,不斷的借鑒新的教學思想,不斷的提升自己的水平,適應新的教育發(fā)展的需要。

會議得到了學校各個方面的大力支持,會議取得了預期效果。

樂高學期教學總結(jié)篇十三

期末將至,再過一學期孩子們就要畢業(yè)了。回顧本學期的工作,既有播撒汗水的喜悅,也有教學困惑的反思,為了更好地提高畢業(yè)班英語教學,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、注重學生聽說能力,嚴抓學生英語知識的掌握

六年級學生已臨近畢業(yè),需要對學生的知識進行系統(tǒng)的梳理,讓學生理解教材最基礎的語言知識要點,通過分析,講解和舉例,幫助學生理解每一課的重點,難點和主要詞組的用法,真正學到基本知識。語法學習是英語學習的一個重點,通過對每一課語法點的逐條梳理,進行對例句的理解和語法基本規(guī)則的學習,讓學生掌握最基本的語法,使學生能實現(xiàn)英語的用語規(guī)范。通過引導學生進行語言功能的歸納,讓學生了解不同場景的不同用法,逐步運用自如。

二、從學生的實際出發(fā),進行分層教學

由于學生英語基礎參差不齊,所以同樣的英語學習計劃

并不能對全體學生適用。所以我對四個班級英語基礎較差的學生進行了分組,每組有3到5名成員,由一名成績較好的學生擔任組長對他們進行學習上的幫助。我給每個組員分批布置學習任務,讓他們在組長的幫助下一點一點的進行英語學習。通過一學期的實踐,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>

三、注重培養(yǎng)學生的學習方法

任何一門學科的學習都需要適合學生自己的學習方法,英語學習重在多讀多說多練。而現(xiàn)在的學生大多不愿意開口,以致學成了啞巴英語。有些學生的筆頭很好,但是發(fā)音很差。我注意到這一點之后,組織學生在班級進行讀書評比,內(nèi)容為當時所學的課文??梢允且粋€人讀,也可以是角色扮演。這樣極大的調(diào)動了學生的讀書積極性,讀書的勁頭足了,讀書變得流利了,也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分,學生開始注意聽英語磁帶糾正自己的發(fā)音,發(fā)音標準了,學生的自信就更足了,這樣就能很好的達到練習口語的目的。

四、要把課堂還給學生,使學生成為課堂的主人

首先要提高學生自學的興趣,特別要注重知識點與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合,讓學生感受到我現(xiàn)在學的這些知識將來是有用的。避免學生為學而學,學無目標??菰餆o味。把課堂還給學生,就是要讓學生在課堂里有充分展示自己的時間與空間。這樣,要求每位教師在備課過程中,要科學地安排時間,教師的授課與解釋,與學生自學、討論、發(fā)言、實踐、操作的比例要適當,要盡量把有限的時間留給深長去思考,解惑,實際操作。為了讓深長成為課堂教學的主人,成為深長求獲知識的最佳場所,一定要努力改革過去那種刻板式的,你教我聽的教學模式,做到老師講,深長動腦相結(jié)合,靜與動相結(jié)合,知識理論與實際操作相結(jié)合,課堂與室外相結(jié)合,盤活課堂教學形式,最在限度激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂成為增長知識的大舞臺。 總之,一學期來,工作上有收獲,也有需要改進的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學質(zhì)量,爭取做到更好。

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