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教室環(huán)境設(shè)計報告二篇一
教材簡析:
《愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境》是人教版第五冊《社會》的最后一課。課文主要通過介紹我國環(huán)境所面臨的問題,環(huán)境破壞造成的危害,以及人們?yōu)楸Wo(hù)環(huán)境所做的努力等內(nèi)容,使學(xué)生深刻認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性,從而樹立環(huán)保意識,自覺為環(huán)保做貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:
(1)使學(xué)生知道有哪些環(huán)境污染、環(huán)境污染的原因、環(huán)境污染造成的危害;了解環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策。(2)使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要意義。(3)培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。
過程與方法:
(1)引導(dǎo)學(xué)生課前利用各種渠道收集信息。
(2)運用現(xiàn)代化教育技術(shù)突破教學(xué)的重、難點,激發(fā)情感,強化意識。(3)組織學(xué)生自主探究,合作交流。
情感、態(tài)度、價值觀:
(1)通過本課的學(xué)習(xí),認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重,產(chǎn)生憂患意識,樹立起愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境是責(zé)無旁貸的使命的觀念。
(2)自覺行動起來,為保護(hù)環(huán)境和社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)重、難點:
(1)了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀。(2)探究環(huán)境破壞的原因。(3)樹立環(huán)保意識。
教學(xué)過程:
(大氣污染河流海洋污染土壤污染土地沙漠化森林染......)。
看著這一幅幅凄慘的畫面,看著這一組組觸目驚心的數(shù)據(jù),聽著這一句句凄涼的話語怎能不讓我們大聲疾呼:愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園,就是保護(hù)我們的子孫后代。
世界地球日、環(huán)境日、動物日.....(2)聯(lián)系實際,你知道我們太原市政府和人民在保護(hù)環(huán)境方面又做了哪些努力?(3)播放課件:太原今昔對比圖,解釋什么是可持續(xù)性發(fā)展。
隨著家鄉(xiāng)環(huán)境的變化,我們太原吸引了許多的外資前來投資,真正實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、社會、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境。
(大氣污染河流、海洋污染森林污染土地污染??)從我做起從小做起。
老師寄語:就讓我們手拉手、心連心、行連行,撐起一片碧水藍(lán)天。
教室環(huán)境設(shè)計報告二篇二
1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”,都具有教育作用,讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動學(xué)生參與的進(jìn)取性,盡量讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來布置教室,真正做到“不一樣的學(xué)生受到不一樣的.教育”。
1、教室物品布置(40分)。
(1)地面整潔,桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。
(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序(10分)。
(4)制度、表格、獎狀、標(biāo)語等張貼規(guī)范、美觀(10分)。
3.教室布置特色(60分):
(1)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境(20分)。
(2)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,各專欄設(shè)置有特色(20分)。
(3)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇貼合本班特色的版塊資料,要求有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出班級的特色(20分)。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。
20xx年9月18日(第3周星期三)早讀時間。
1、比賽分年級評獎,一、二、三、五年級設(shè)一等獎1個,二等獎1個;四設(shè)一等獎1個、二等獎2個;六年級設(shè)一等獎1個,二等獎3個。
2、一等獎獎金70元,二等獎獎金50元。
備注:學(xué)校統(tǒng)一供給紅紙、吹塑紙、膠水等材料,請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
教室環(huán)境設(shè)計報告二篇三
馬紅霞。
以結(jié)合自己的所見所聞各抒己見,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性。最后,老師再進(jìn)行總結(jié)。
通過現(xiàn)象(生態(tài)環(huán)境遭到破壞的種種表現(xiàn))找根源(造成環(huán)境破壞的原因),樹立“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的意識,共同為建立“美好河南”貢獻(xiàn)一份自己的力量。
教室環(huán)境設(shè)計報告二篇四
設(shè)計主題:創(chuàng)立更好的班級,做更好的自我!
本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛,歡樂和諧;誠實守信,勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計的。
設(shè)計具體如下:
1、前黑板上方的字:“一分耕耘,一分收獲”
(是教育學(xué)生要勤奮好學(xué),僅有付出了勞動和辛苦,才能有好的收獲,否則一事無成。)。
2、前黑板的左邊上方:碩果累累。
(是學(xué)生們以往獲得的榮譽榜,記載了他們以往的成就。)。
3、前黑板的左邊下方:班級公約。
(那里以緩和的方式明確了學(xué)生每一天應(yīng)當(dāng)做什么,不應(yīng)當(dāng)做什么)。
4、教室的左邊墻壁:我們的約定。
(讓學(xué)生寫下心中的夢想,并激勵他們朝著自我的目標(biāo)努力前進(jìn)。)。
5、教室前方的左下角:
(1)書香小屋。
(創(chuàng)立活動圖書館,由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”作為倡導(dǎo)語,倡導(dǎo)學(xué)生將自我的課外書拿出來與其他同學(xué)分享,共同提高?。?。
(2)綠化角。
(在“圖書館”旁邊放一些盆栽,同學(xué)在下課時可欣賞這些事物陶冶性情,并且整間教室看起來也會比較有生氣,不會使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味)。
6、前黑板的右邊上方:班級展示欄。
(那里展示的是學(xué)生在參加班級或?qū)W?;顒訒r的照片,讓他們能夠記住自我以往的風(fēng)采。)。
7、前黑板的右邊下方:班務(wù)欄。
(有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息,并將注意事項、叮囑同學(xué)完成的事項,以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上,成為發(fā)布消息的寶地。)。
8、教室的右邊墻壁:星星之火。
(那里有班級之星、提高之星,能夠讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況,幫忙。
他們樹立自我的榜樣,激勵大家一齊努力。)。
9、右邊的側(cè)面的最終一面墻:心語星愿。
(類似于心靈信箱,當(dāng)學(xué)生有什么想法,考試壓力、心愿等等都能夠?qū)懗鰜聿①N在那里)。
10、后黑板上方的字:“歡樂生活,歡樂學(xué)習(xí)”
(這是期望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的`心態(tài),開心歡樂度過每一天。)。
11、后黑板的左邊墻壁:歡樂少先隊。
(那里是我們班的少先隊組織,有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風(fēng)采。)。
12、兩個開關(guān)處能夠用彩色紙寫下溫馨提示:“少壯浪費電,老大沒電用”。(能夠提醒學(xué)生隨時關(guān)燈和電扇,構(gòu)成節(jié)儉的好習(xí)慣。)。
13、教室后黑板的左下角:溫馨一角。
(那里擺放的是清潔工具和垃圾箱,用彩色紙寫下標(biāo)語:“撿起一片垃圾,美化一片心靈”,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。)。
教室是學(xué)生每一天學(xué)習(xí)的地方,創(chuàng)造一個良好的、富有教育意義的環(huán)境,不僅僅會讓學(xué)生每一天都能舒心地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,并且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使教育得到事半功倍的效果。
教室環(huán)境設(shè)計報告二篇五
2、充分調(diào)動學(xué)生參與的進(jìn)取性,讓常用用自我的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉,受到教育。
個性化、人性化、情感化。
1、教室物品布置(10分)。
(1)地面整潔,桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
(2)講臺內(nèi)物品放置整齊,無雜物,無積灰,面上清潔。
(3)衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
(1)班級口號:各班師生共同確立口號,能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。
(2)獎狀:獎狀張貼評比欄內(nèi)。
(3)班級個性化園地:設(shè)計新穎,有創(chuàng)意,布置美觀、精致,資料具體有時效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生,使人人都有展示的機(jī)會。(能夠是學(xué)生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展學(xué)生榮譽展示欄、“我們的驕傲”,“成長的足跡”等:各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。
(4)圖書角:布置要整潔,有目錄、讀書心得體會等。
(5)黑板報:圍繞主題設(shè)計、構(gòu)思、資料能體現(xiàn)實際教育意義。
3、教室布置特色(5分)。
(1)教室布置能體現(xiàn)班級風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級公約等,要醒目、有創(chuàng)新性,健康向上,能體現(xiàn)班級特點,體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
(2)班級評比欄、學(xué)習(xí)園地、個性化園地設(shè)置有特色。
(3)開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
周二(20xx年9月18日)中午1:00。
校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進(jìn)行考評打分,按最終得分高低評選出優(yōu)勝班級,設(shè)一、二、三等獎。
一等獎:2個,獎金50元個;。
二等獎:3個,獎金40元個;。
三等獎:4個,獎金30元個;。
教室環(huán)境設(shè)計報告二篇六
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。
班級名字:追趕太陽077。
班魂:優(yōu)、雅、勤。
班級形象:
面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);
頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;
氣象勿傲、勿暴、勿急,
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約:
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏。
優(yōu)雅大方文明守信。
心胸寬廣表里如一。
尊師愛友團(tuán)結(jié)互助。
自立自強知恩圖報。
靜凈敬競永不言棄。
班級口號:揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴。
公告欄:課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單,臨時通知等。
生日欄:張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽077班:班級整體面貌,班級口號、班級形象,班級公約。
雛鷹爭章:孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步。
榮譽榜:孩子在課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。
心語心愿:孩子的心愿卡。
讀書驛站:孩子們讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。
書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
(一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。)。
1、每月主題:4月,自信月,組織活動開展,提高學(xué)生自信心。
5月,目標(biāo)月,根據(jù)考試成績,制定人生、長短期目標(biāo)。
6月,練字月,開展各種活動,促使學(xué)生把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做準(zhǔn)備。
7月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
2、主要抓手:
教室環(huán)境設(shè)計報告二篇七
《低碳減排綠色生活》是這篇教學(xué)設(shè)計,重在幫助學(xué)生認(rèn)識到人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害,引導(dǎo)學(xué)生探索保護(hù)環(huán)境的方法,理解“崇尚綠色生活,確立低碳生活”一環(huán)護(hù)理念的重要性,能在平時的學(xué)習(xí)生活中節(jié)約能源,有意識的關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境。
本課教學(xué),通過課前氣候問題的小調(diào)查及本課的學(xué)習(xí),了解環(huán)境保護(hù)的重要性及迫切性,使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有能力也有責(zé)任從自己做起,為保護(hù)環(huán)境出一份力。同時在學(xué)習(xí)的過程中喚起學(xué)生節(jié)約能源,愛護(hù)地球,保護(hù)家園的意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球,保護(hù)環(huán)境的自覺性,樹立“崇尚綠色生活,確立低碳生活”的環(huán)保理念。
【教學(xué)重點】幫助學(xué)生認(rèn)識到人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害,引導(dǎo)學(xué)生探索保護(hù)環(huán)境的方法,理解“崇尚綠色生活,確立低碳生活”一環(huán)護(hù)理念的重要性,能在平時的學(xué)習(xí)生活中節(jié)約能源,有意識的關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境?!窘虒W(xué)難點】喚起學(xué)生節(jié)約能源,愛護(hù)地球,保護(hù)家園的意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球,保護(hù)環(huán)境的自覺性,樹立“崇尚綠色生活,確立低碳生活”的環(huán)保理念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
(1)每個人的書包中裝一個折疊式購物袋,這樣可以多次利用。(2)不喝瓶裝、罐裝飲料,出門時自己帶杯子。(3)垃圾入簍,不亂丟亂拋。
(4)購衣時,認(rèn)真考慮用途,件數(shù)少,非至破損,繼續(xù)穿用。(5)勸阻家人不要焚燒秸稈,少用農(nóng)藥化肥。(6)少用或不用紙杯和免洗餐具,不用一次性木筷。
(7)用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡;不開汽車改騎自行車,或步行;……。
同學(xué)們所提的方法都很不錯,其實我們只要從日常生活中做起,從身邊的點滴小事做起,從現(xiàn)在做起,有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的環(huán)境。其實這就是我們平時所確立的低碳生活理念,所倡導(dǎo)的綠色生活方式,老師將它歸類為:(教師投影出示)節(jié)約資源,減少污染;綠色消費,環(huán)保選購;重復(fù)使用,多次利用;分類回收,循環(huán)再生;保護(hù)自然,萬物共存。
清潔能源是不排放污染物的能源,包括核電站和“可再生能源”,可再生能源是指原材料可以再生的能源,如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能、生物能(沼氣)、潮汐能等,可再生能源不存在能源耗竭的可能,因此日益受到許多國家的重視,尤其是能源短缺的國家。
從家鄉(xiāng)來講,我們連云港的田灣核電站,就是不排放污染物的發(fā)電站。從身邊來講,許多人家使用的太陽能熱水器,有的農(nóng)戶利用豬圈建沼氣池做飯等等。
請愛護(hù)我吧。
——來自地球的聲音。
我已經(jīng)46億歲了。
我在反思,或許我真的老了,或許我真的病了。我知道人類總在抱怨;抱怨我周身溫度升高,抱怨我身上的營養(yǎng)不足難以養(yǎng)活所有的人口,抱怨各地旱的旱,澇的澇,抱怨空氣越來越污濁,環(huán)境不如以前那樣好……我很苦惱。
看看背石油弄臟的海水,那是我的血液;看看干旱焦灼的土地,那是我的皮膚;
可憐可憐失去了家園的動物,它們本與你們同源;
可憐可憐因戰(zhàn)爭和污染終身殘疾的孩子,他們是你們的子孫。救救我吧,只有你們可以拯救我。如果你們還想把我當(dāng)作安身的家園,請愛護(hù)我吧!
節(jié)約資源,減少污染;綠色消費,環(huán)保選購;重復(fù)使用,多次利用;
分類回收,循環(huán)再生;保護(hù)自然,萬物共存。
教室環(huán)境設(shè)計報告二篇八
1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班團(tuán)體和學(xué)科特色;讓師生感覺“舒心”。
2、充分調(diào)動學(xué)生參與進(jìn)取性,讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉,受到教育。
1.教室物品布置(20分):
(1)地面整潔,桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
(2)講臺面上物品放置整齊,無雜物,無積灰。
(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。
(4)制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
2.教室環(huán)境布置(40分):
(1)環(huán)境布置主題資料積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
(2)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
3.教室布置特色分(40分):
(1)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,貼合學(xué)生年齡特征,彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,并能彰顯班級個性。
(2)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,各專欄設(shè)置有特色。
(3)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇貼合本班特色的版塊資料,要求有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出班級的特色。
1~9年級所有班級。
唐鴻華、向生、王勝、周永和、胡美榮、龍紹芳、張國、龔自燕。
20xx年12月19日衛(wèi)生大掃除檢查時間,中午1:00。
2、一等獎獎金60元,二等獎獎金40元,三等獎獎金20元。
教室環(huán)境設(shè)計報告二篇九
本學(xué)期我將圍繞著“營造歡樂氣氛、創(chuàng)立和諧班級”為主題,努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學(xué)生間的人際關(guān)系,建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關(guān)系,從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。設(shè)計方案如下:
前面的墻:
(1)激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1)南墻名人名言2副,用于營造文化氛圍。
(2)北墻布置:綜合素質(zhì)評價表小公民道德之星班務(wù)欄名人名言兩幅用于提高學(xué)生的進(jìn)取性,學(xué)會約束自我提高自我。
學(xué)習(xí)園地小學(xué)生守則小學(xué)生行為規(guī)范。
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