最新幼兒園制度匯編(通用12篇)

推理是一種邏輯思維的過程，它可以幫助我們從已知的信息中得出推斷和判斷。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和主題。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)方式和技巧。

幼兒園制度匯編篇一

備課是教師最基本的教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，對(duì)教師備課實(shí)行動(dòng)態(tài)的管理，根據(jù)教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個(gè)層次，實(shí)行分層備課。

1、第一個(gè)層次的教師：教研組長(zhǎng)、8年以上教齡的教師和高級(jí)職稱的教師可備簡(jiǎn)案。

教按一日活動(dòng)板塊進(jìn)行備課，要突出教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和關(guān)注重點(diǎn)，突出對(duì)教育對(duì)象的分析，對(duì)教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求：每大周必須有兩次以上的教學(xué)反思。

2、第二個(gè)層次的教師：教齡五年以上，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動(dòng)的板塊進(jìn)行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師的反思。要求：每周有三次以上的教育反思。

3、第三個(gè)層次的教師：新分入園、教齡三年以內(nèi)，調(diào)入本園一年以內(nèi)的教師。

要求：根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)安排流程備詳案，堅(jiān)持每天寫教育反思。

4、具體要求：能科學(xué)地使用參考資料，細(xì)化活動(dòng)過程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格；要以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣；活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展；環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān)，注意幼兒的參與性；教師一定要寫詳案，環(huán)節(jié)要細(xì)節(jié)化，字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫；反思要寫真情實(shí)感，針對(duì)性強(qiáng)；同時(shí)，要注重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時(shí)詳細(xì)規(guī)范的教案，并在期末推薦2～3份自認(rèn)為最優(yōu)秀的自備教案，教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊(cè)，作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料。

5、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論，共同備課。每學(xué)期結(jié)束后教師集中備課（編寫下學(xué)期的課程進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃）。

6、提早備好三天的半日活動(dòng)，每大周返校的第二天上午9：00前上交備課本。

幼兒園制度匯編篇二

一、按照食品衛(wèi)生法，檢查食品原料的衛(wèi)生質(zhì)量，保證食品原料新鮮。

二、食品加工做到先洗后切，冰凍的肉、禽、水產(chǎn)品在常溫下要徹底解凍。

三、食品做到分池清洗，葷菜食品不能放在蔬菜池中清洗，清潔廚房用具的水池必須與清洗食品的水池分開。

四、嚴(yán)格執(zhí)行生熟分開，廚房容器和用具（刀、砧板、湓、筐、抹布等）均做好生熟標(biāo)記，不得混用。每天使用后洗刷干凈，用前消毒。

五、炊事員要鉆研烹調(diào)技術(shù)，主動(dòng)聽取教師、保育員及幼兒對(duì)伙食、點(diǎn)心的意見，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)做到切菜細(xì)致，注意花色品種及色香、味和營(yíng)養(yǎng)元素的調(diào)配，增強(qiáng)幼兒的食欲，保證幼兒有足夠的營(yíng)養(yǎng)。

六、加工食品必須加熱充分，大塊食品的中心溫度需達(dá)70°c以上，防止外熱里生。

七、幼兒的菜不能燒的太硬或太生。夏天做到（飯、菜、湯、茶）”四冷“，冬天做到（飯、菜、湯、茶）“四熱”，保證幼兒吃飽、吃好。

八、食品在烹飪后至出備餐間前不超過2小時(shí)。

九、保持廚房清潔、整齊、干凈、如有雜物應(yīng)及時(shí)清理。

幼兒園制度匯編篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)年工作做總結(jié)：

一、思想政治方面。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。

四、家長(zhǎng)工作方面。

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持。

五、存在不足。

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過實(shí)習(xí)期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為_效力的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xx。

__年__月__日。

幼兒園制度匯編篇四

1、幼兒來園和離園值班教師負(fù)責(zé)照顧，交接班不能有空檔，必須清點(diǎn)幼兒人數(shù)，作好記錄，簽字確認(rèn)。

2、幼兒戶外活動(dòng)要有明確的目的；要注意動(dòng)靜交替；要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，活動(dòng)前后一定要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒的安全。

3、向幼兒進(jìn)行安全教育，不要打鬧亂跑，進(jìn)園后不得擅自離開幼兒園。

增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒知道幼兒園的名稱、具體地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼兒自我保護(hù)能力。

4、加強(qiáng)每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險(xiǎn)品來園（如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等），防止異物落入鼻腔、口腔、耳內(nèi)。

5、園內(nèi)各活動(dòng)室要定期用紫外線消毒，消毒時(shí)防止人員入內(nèi)。

6、每天下班前要對(duì)全園各活動(dòng)室進(jìn)行檢查。

如：教室、廁所等，防止幼兒遺留在室內(nèi)。

7、值班教師負(fù)責(zé)保管幼兒藥物。

給幼兒服藥必須核對(duì)（姓名、劑量），防止發(fā)生錯(cuò)誤。

8、園長(zhǎng)每天早晚要巡視一遍園所，發(fā)現(xiàn)有不安全因素要及時(shí)處理，教師在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)報(bào)告。

9、意外事故及時(shí)采取相應(yīng)措施，包括家長(zhǎng)工作。然后必須寫出事故報(bào)告，并根據(jù)產(chǎn)生影響程度、情節(jié)輕重給予處理。戶外活動(dòng)和放學(xué)由兩位老師負(fù)責(zé)，其他時(shí)間由當(dāng)班老師負(fù)責(zé)。

10、廚房嚴(yán)禁幼兒入內(nèi)，熱湯、熱菜、熱開水要放在幼兒碰不到的地方，開飯時(shí)一定要注意稍涼后再給幼兒吃，防止?fàn)C傷事故。

11、凡是幼兒經(jīng)過的地方及活動(dòng)場(chǎng)地要經(jīng)常檢查，不準(zhǔn)亂放雜物。

12、幼兒玩大型玩具要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，隨時(shí)糾正幼兒的不安全動(dòng)作，組織活動(dòng)要有秩序?；顒?dòng)完后，要清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

幼兒園制度匯編篇五

7：30-8：20入園及晨運(yùn)。

8：20-8：50早餐時(shí)間、課前準(zhǔn)備工作。

8：50-9：9：25教學(xué)活動(dòng)(一)。

9：25-9：30生活環(huán)節(jié)(喝水、上廁所、課間操準(zhǔn)備)。

9：30-9：50課間操。

文檔為doc格式。

幼兒園制度匯編篇六

第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

第二條認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

第三條深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

第四條按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育反思。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。

第五條備課時(shí)光除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備供給各種玩具、材料。

第六條堅(jiān)持團(tuán)體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每周一次平行班團(tuán)體備課。

第七條備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。

第一條每學(xué)期組織教師相互聽課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。

第二條園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽課20次以上，教學(xué)主任干事下班聽課40次以上，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，肯定成績(jī)，找出差距，提出提議和期望。

第三條骨干教師每學(xué)期必須做示范課一次。

第四條青年教師每周自覺聽老教師活動(dòng)，并主動(dòng)征求意見。

第一條凡本園教師都必須按時(shí)理解工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核。

第二條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各組組長(zhǎng)參加?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：

1、擬定考核資料及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、確定考核方法。

3、定考核時(shí)光。

4、研究獎(jiǎng)懲辦法。

5、寫考核總結(jié)。

6、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情景提出改善、提高工作的意見和提議。

第三條考核資料包括：出勤情景、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情景、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不一樣時(shí)期的要求擬定詳細(xì)考核提綱。

第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為教師晉級(jí)、職稱評(píng)定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。

第一條為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對(duì)教育教學(xué)工作的全面評(píng)估工作。

第二條成立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組，由主管教育工作的園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)及教師代表、保育員代表參加。

第三條教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組在全面教育質(zhì)量評(píng)估的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評(píng)估的資料，制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確定評(píng)估的方法及時(shí)光，并將評(píng)估后的材料進(jìn)行分析，做出評(píng)估總結(jié)報(bào)告，提出本園改善教育工作的意見及提議。

第四條每學(xué)期末開展評(píng)估活動(dòng)。

第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾。

第六條每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)估總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計(jì)劃的重要參考資料。

幼兒園制度匯編篇七

一、幼兒來園和離園教師負(fù)責(zé)照顧，交接班不能有空檔，必須清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

二、幼兒戶外活動(dòng)要有明確的目的，要注意動(dòng)靜交替；要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，活動(dòng)前后一定要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒的安全。

三、向幼兒進(jìn)行安全教育，不要打鬧亂跑，進(jìn)園后不得擅自離開幼兒園。增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒知道幼兒園的`名稱、具體地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼兒自我保護(hù)能力。四、加強(qiáng)每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險(xiǎn)品來園(如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止異物落入鼻腔、口腔、耳內(nèi)。

五、園內(nèi)各活動(dòng)室要定期消毒，消毒時(shí)防止人員入內(nèi)。六、每天下班前要對(duì)全園各活動(dòng)室進(jìn)行檢查。如：教室、廁所等，防止幼兒遺留在室內(nèi)。

七、園長(zhǎng)每天早晚要巡視一遍園所，發(fā)現(xiàn)有不安全因素要及時(shí)處理，教師在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)報(bào)告。

八、意外事故及時(shí)采取相應(yīng)措施，包括家長(zhǎng)工作。然后必須寫出事故報(bào)告，并根據(jù)產(chǎn)生影響程度、情節(jié)輕重給予處理。戶外活動(dòng)和放學(xué)老師負(fù)責(zé)，其他時(shí)間由當(dāng)班老師負(fù)責(zé)。

九、熱開水要放在幼兒碰不到的地方，防止?fàn)C傷事故。

幼兒園制度匯編篇八

幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用，匯編制度的出臺(tái)與實(shí)施可以更好地規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，提升教師的教育教學(xué)水平，為孩子們提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)前，我國(guó)幼兒園數(shù)量龐大，普及率也不斷提高，幼兒園匯編制度的推行可以進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教育管理，促進(jìn)幼兒教育的科學(xué)化、規(guī)范化。

第二段：體會(huì)匯編制度對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作帶來的好處。

匯編制度在幼兒園的教育教學(xué)工作中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，規(guī)范了教師的行為規(guī)范和教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)更加有章法。在幼兒園教師教學(xué)中的不規(guī)范現(xiàn)象常有發(fā)生，比如教師的任教科目不符合幼兒教育要求、教學(xué)內(nèi)容偏離學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)過程缺乏活動(dòng)性等等。而有了匯編制度，教師們就能清楚地了解到自己的職責(zé)和任務(wù)，能夠圍繞幼兒的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。匯編制度還可以統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，從而為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：體會(huì)匯編制度對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的積極意義。

幼兒園匯編制度重視幼兒個(gè)體發(fā)展，為每個(gè)幼兒制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。幼兒園作為兒童發(fā)展的重要機(jī)構(gòu)，應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。匯編制度要求幼兒園要關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展需要，根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和興趣，制定相應(yīng)的幫助和支持措施。這能夠更好地滿足孩子個(gè)體化的學(xué)習(xí)需求，提升幼兒整體發(fā)展水平。

第四段：結(jié)合自身工作體會(huì)匯編制度的實(shí)施效果。

作為一名幼兒園教師，我深切感受到匯編制度的重要性和實(shí)施效果。在過去的工作中，我常常感到教學(xué)工作缺乏章法，無法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向，也無法讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣。而有了匯編制度，我可以更加清晰地了解到自己的任務(wù)和職責(zé)，以及針對(duì)個(gè)別幼兒提供的教育措施。通過實(shí)施匯編制度，我能夠更有計(jì)劃、有目標(biāo)地對(duì)待自己的教學(xué)事務(wù)，更加注重幼兒的個(gè)體發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)步，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園匯編制度對(duì)于提高教師的教育教學(xué)水平，規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展具有重要意義。它能夠統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)幼兒都能夠得到他們所需的教育資源。同時(shí)，匯編制度也對(duì)于教師的日常管理工作起到了積極的推動(dòng)作用。通過深入理解和落實(shí)匯編制度，我們幼兒園的教育水平將更上一層樓，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園制度匯編篇九

幼兒園是小朋友們的第一所學(xué)校，是他們進(jìn)入社會(huì)化教育的重要階段。幼兒園的教育環(huán)境和教育方式的優(yōu)劣，直接影響到孩子們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。近年來，越來越多的幼兒園采用了匯編制度，即把幾個(gè)班級(jí)的幼兒集合在一起，由一組老師共同負(fù)責(zé)照顧和教育。在這種制度下，每個(gè)班級(jí)的老師輪流負(fù)責(zé)全體幼兒的日常保育和教育任務(wù)。我作為一名幼兒園老師，在參與匯編制度的實(shí)施中，深有感觸和體會(huì)。

首先，匯編制度能夠增強(qiáng)師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在傳統(tǒng)的單班制幼兒園中，每個(gè)班級(jí)獨(dú)立開展工作，老師們的交流和合作相對(duì)較少，師團(tuán)隊(duì)的凝聚力不夠強(qiáng)。而在匯編制度下，老師們需要經(jīng)常開展協(xié)作與交流，共同商討教學(xué)方案、照顧孩子們的生活起居，這樣的合作學(xué)習(xí)氛圍能夠增強(qiáng)師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

其次，匯編制度能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在匯編制度下，老師們需要充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需要，在制定教育方案時(shí)需要更加細(xì)致周全。這對(duì)老師來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，老師們也需要更加關(guān)注和研究?jī)和睦韺W(xué)和教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)，這樣才能更好地滿足孩子們的教育需求。

另外，匯編制度能夠促進(jìn)幼兒之間的交流和互動(dòng)。在傳統(tǒng)的單班制幼兒園中，孩子們大部分時(shí)間只能與同班同學(xué)們?cè)谝黄?，接觸的人和事情比較有限。而在匯編制度下，孩子們能夠與不同班級(jí)、不同老師的同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)，拓寬了他們的視野，豐富了他們的社交經(jīng)驗(yàn)。這有助于培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的社交能力。

最后，匯編制度能夠更好地滿足家長(zhǎng)的需求。在匯編制度下，班級(jí)的老師輪流負(fù)責(zé)照顧和教育孩子們，這意味著家長(zhǎng)們?cè)谟龅絾栴}或有需求時(shí)可以向多個(gè)老師尋求幫助。這樣的幼兒園環(huán)境更貼近家庭環(huán)境，家長(zhǎng)們更加放心。同時(shí)，匯編制度下的幼兒園通常會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，增加家園合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通和交流。

總之，幼兒園匯編制度給我留下了深刻的印象。它能夠增強(qiáng)師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒之間的交流和互動(dòng)，更好地滿足家長(zhǎng)的需求。當(dāng)然，匯編制度也存在一些問題和挑戰(zhàn)，例如人員配備和管理難度等，但通過與同事的合作與努力，這些問題都能夠得到解決。相信在不斷完善和改進(jìn)中，匯編制度能夠更好地為幼兒們的成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境。

幼兒園制度匯編篇十

教學(xué)工作安排意見》。結(jié)合本校實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。

二、學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)專兼職教師的管理，每學(xué)年開始，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校要及時(shí)制定下發(fā)《教學(xué)（活動(dòng)）計(jì)劃》，年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校據(jù)此制定年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?！督虒W(xué)（活動(dòng)）計(jì)劃》，并且指導(dǎo)專兼職教師按“計(jì)劃”開展家長(zhǎng)學(xué)員的培訓(xùn)和活動(dòng)。每學(xué)年度進(jìn)行一次“家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)水平測(cè)試”。

四、經(jīng)常注意與家長(zhǎng)學(xué)員的交流與溝通，了解家長(zhǎng)學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)誤區(qū)。結(jié)合省編家長(zhǎng)讀本的理論知識(shí)，有的放矢，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)員培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

五、家長(zhǎng)學(xué)校專兼職教師，要重視對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員的平常交流與輔導(dǎo)，做到熱心、耐心、細(xì)心，有目的、有針對(duì)性。

六、每學(xué)年結(jié)束，家長(zhǎng)學(xué)校專兼職教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)員培訓(xùn)和開展活動(dòng)的情況，分別寫出家長(zhǎng)學(xué)員培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)和開展活動(dòng)情況總結(jié)（開展活動(dòng)的總結(jié)也可以在活動(dòng)結(jié)束時(shí)及時(shí)寫出，有幾次活動(dòng)寫幾個(gè)活動(dòng)總結(jié)），年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校分別寫出教學(xué)工作總結(jié)并統(tǒng)一歸入學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作檔案。

文檔為doc格式。

幼兒園制度匯編篇十一

1．全體教職員工必須嚴(yán)格遵守考勤制度。每天由值班人員負(fù)責(zé)檢查出勤情況并記載。

2．全體教職員工因病、事等其它原因請(qǐng)假者，需做到事先請(qǐng)假、事后銷假。

凡請(qǐng)假半天者，由分管主任批準(zhǔn)并記錄；

請(qǐng)假一天至三天（含三天）者，需寫請(qǐng)假條（病假者持醫(yī)院診斷書），由分管園長(zhǎng)批準(zhǔn)；

請(qǐng)假三天以上者，需寫請(qǐng)假條（病假者持醫(yī)院診斷書），由園長(zhǎng)批準(zhǔn)，并按批準(zhǔn)要求執(zhí)行。

3．副園長(zhǎng)和中層干部請(qǐng)假須經(jīng)園長(zhǎng)批準(zhǔn)。

4．每月28日前，分管主任或園長(zhǎng)將分管范圍內(nèi)工作人員的考勤情況統(tǒng)計(jì)并交辦公室，辦公室進(jìn)行匯總，經(jīng)園長(zhǎng)審批后轉(zhuǎn)會(huì)計(jì)室，作為當(dāng)月津貼發(fā)放的依據(jù)之一。各級(jí)人員不得延誤匯總時(shí)間。

5．教職工如在每月28日前后連續(xù)請(qǐng)假，分別在28日前后的兩個(gè)月中統(tǒng)計(jì)并扣除津貼。

6．教職工上班時(shí)間不得遲到早退，如遲到或早退一次扣1分。

7．教職工上班期間原則上不得中途離園，如擅自離園一次扣2分。

8．教職工曠工半天扣除當(dāng)月考勤津貼；曠工一天扣除一學(xué)期考勤津貼；曠工兩天扣除一學(xué)年考勤津貼。并在本學(xué)年度考核的基礎(chǔ)上下降一個(gè)等次，在年終兌現(xiàn)崗位責(zé)任制津貼時(shí)，曠工一天扣除40元。

9．未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)私自調(diào)班一次，雙方均扣2分。

10．集體活動(dòng)無故缺席一次扣5分。

11．教職工按工齡可享受一定的照顧病假，照顧假期間不扣除考勤津貼。具體標(biāo)準(zhǔn)為：

10年以上（含10年）工齡享受1天；

20年以上（含20年）工齡享受2天；

30年以上（含30年）工齡享受3天。

12．除照顧病假外，教職工請(qǐng)病假半天扣1分，病假3天以上（不含5天）扣除全月考勤津貼。

13．在兌現(xiàn)年終崗位責(zé)任制津貼時(shí)，除照顧病假外，累計(jì)統(tǒng)計(jì)教職工年病假情況，每請(qǐng)病假一天扣除元。

14．教職工需請(qǐng)事假者，由本人向主管領(lǐng)導(dǎo)說明原因，親自辦理請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方能離園。如確實(shí)來不及請(qǐng)假者，必須提前電話聯(lián)系說明原因并請(qǐng)假，事后補(bǔ)辦手續(xù)。

15．事假每半天扣2分，事假三天以上（不含三天）扣除當(dāng)月考勤津貼，事假累計(jì)15天（不含節(jié)假日），扣當(dāng)月活工資和考勤津貼。

16．在兌現(xiàn)年終崗位責(zé)任制津貼時(shí)，累計(jì)統(tǒng)計(jì)教職工事假情況，事假一天扣除20元。

17．帶環(huán)懷孕人流手術(shù)者，可休息一個(gè)月（含節(jié)假日）。休息期間不扣除考勤津貼。

18．上環(huán)、取環(huán)者，均可休息三天。休息期間不扣除考勤津貼。

19．順產(chǎn)的產(chǎn)假（不含寒暑假）為三個(gè)月，如難產(chǎn)或剖腹產(chǎn)的產(chǎn)假為三個(gè)半月。產(chǎn)假期間不扣除考勤津貼。

20．女教職工哺乳時(shí)間為十個(gè)月。要求每天安排在不當(dāng)班的半天：如上午遲一個(gè)小時(shí)上班，如下午提前一個(gè)小時(shí)下班（含路程時(shí)間）。

21．如果幼兒園客觀條件許可，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，女教職工在產(chǎn)假以外可請(qǐng)7個(gè)月的哺乳假（含寒暑假），在此期間每月扣除活工資和考勤津貼。

22．凡有子女參加中考或高考的教職工可享受“陪考假”，“陪考假”時(shí)間與子女考試日程等同?！芭憧技佟逼陂g不扣除考勤津貼。

23．經(jīng)本人申請(qǐng)、園領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，參加本專業(yè)學(xué)歷學(xué)習(xí)進(jìn)修請(qǐng)假者，每天扣1分（不含節(jié)假日）。

24．幼兒園派出參加學(xué)習(xí)者，不扣除考勤津貼；如果學(xué)習(xí)期間在節(jié)假日而本人又未享受出差補(bǔ)助者，可按園內(nèi)加班規(guī)定發(fā)給加班費(fèi)。

25．教職工符合晚婚年齡可享受婚假五天（不含節(jié)假日），婚假期間不扣除日考勤津貼。

26．教職工不隔代親人去世，喪假為三天加路程。喪假期間不扣除津貼。

27．教職工隔代親人或親戚去世，喪假為一天加路程。喪假期間不扣除津貼。

幼兒園制度匯編篇十二

為進(jìn)一步完善我園考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性，特制定我園的獎(jiǎng)懲制度如下：

1、加強(qiáng)政治思想工作，使教職工進(jìn)一步樹立一切為了孩子的教育思想，為本園的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2、力求如實(shí)、全面的反映教職工的工作實(shí)績(jī)大小，工作任務(wù)多少，工作態(tài)度好壞，業(yè)務(wù)水平高低。

3、以各類人員的崗位職責(zé)為依據(jù)，以按勞分配為原則，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)教職工素質(zhì)及保教質(zhì)量的提高。

履行崗位職責(zé)，職業(yè)道德，工作成果，工作負(fù)荷，業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面。

(一)獎(jiǎng)：

1、積極樂意做份外事，有利于幼兒園工作。

2、提合理化建議，積極參加園內(nèi)管理。

3、一學(xué)期無事故。

4、工作出全勤。

5、本班幼兒，本職工作在市、區(qū)、園各類評(píng)比中獲名次或出成果。

6、有過硬的職業(yè)道德，收到家長(zhǎng)或社會(huì)各界表揚(yáng)信的。

7、及時(shí)有效地處理突發(fā)事件。(如幼兒生急病得到急救或園內(nèi)突發(fā)事件等)。

8、語言文字用語規(guī)范。

(二)懲：

1、有體罰、變相體罰，視當(dāng)事人的認(rèn)識(shí)態(tài)度及事態(tài)的嚴(yán)重程度予以處理。

2、發(fā)生事故或走失幼兒，根據(jù)實(shí)際情況事故的程度處理。

4、不講文明、不利于園內(nèi)工作開展，不利于教職工團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象根據(jù)情況嚴(yán)重程度處理。

5、損壞公物根據(jù)情節(jié)按價(jià)賠償。

三、考核方法：

1、以日常隨機(jī)檢查與月、學(xué)期、學(xué)年考核相結(jié)合。

2、考核實(shí)行自評(píng)、互評(píng)、考評(píng)方法。

3、學(xué)年考評(píng)由園考核小組負(fù)責(zé)進(jìn)行。