綜合崗工作規(guī)劃(7篇)

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綜合崗工作規(guī)劃篇一

綜觀，現(xiàn)階段，公司在人事方面仍存在劣勢，具體表現(xiàn)在：人事管理制度不完善；員工 工作動力不足；工作素質(zhì)亟待提高；員工滿意度低，工作出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象。

20xx年，公司繼續(xù)開拓著新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，據(jù)此，“完善人事制度，提升員工素質(zhì)，發(fā)展員工隊伍”是綜合部在人事方面的工作重心。圍繞此工作重心，綜合部20xx年主要從“招人、育人、用人、留人”方面入手，從招聘人才、儲備人才、培訓(xùn)提升素質(zhì)、做好員工關(guān)系、穩(wěn)定員工隊伍方面做工作。

具體的工作計劃如下：

一、 完善組織架構(gòu)，規(guī)范崗位職責(zé)，形成崗位說明書

組織架構(gòu)建設(shè)對于公司發(fā)展來說非常重要。制定出科學(xué)的組織架構(gòu)后，應(yīng)確定和區(qū)分出各部門的權(quán)責(zé)，使各部門、各崗位的職責(zé)明確清晰，員工能夠了解崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及超越或低

于崗位標(biāo)準(zhǔn)的獎罰措施，明確工作目標(biāo)，自我管理、自我激勵、自我發(fā)展。

工作計劃：

二、日常人事招聘與配置

在人員招聘方面，綜合部要按照各部門組織架構(gòu)及崗位說明書來招聘人才滿足公司運營 發(fā)展需求。盡可能的節(jié)約人力成本，人盡其才。做到滿足需求，儲備人才。

工作計劃：

三、薪酬管理

目前公司薪酬方面的現(xiàn)狀：

1. 薪資由公司領(lǐng)導(dǎo)決定，綜合部缺少員工薪資管理的依據(jù)，在人員招聘方面造成一定困難；部分員工認為薪資的多少是看公司管理層的感覺，而不是立足于自身的工作能力，綜合部無

法給予員工合理的解釋。

2. 目前存在同工不同酬的現(xiàn)象，員工之間相互猜薪水，盲目攀比，不利于調(diào)動員工積極性和提高工作效率。

3. 員工薪資調(diào)整沒有依據(jù)，工資結(jié)構(gòu)簡單，只要公司領(lǐng)導(dǎo)同意即可調(diào)薪。形成了不是向工

作要工資而是向公司領(lǐng)導(dǎo)要工資的錯誤方式。

工作計劃：

四、員工福利

員工福利與薪酬相配套，可以增強公司凝聚力和吸引力。員工福利從長遠看，是公司對員工的長期激勵，有助于提高員工工作積極性、穩(wěn)定性，提高對公司的忠誠度。良好的福利

政策可以激勵員工的工作熱情，有助于形成良好的工作氛圍。

工作計劃：

五、員工活動

豐富的員工活動，可以緩解工作壓力，增進員工間的溝通交流，增強團隊凝聚力，調(diào)動員工工作積極性，體現(xiàn)公司對員工的關(guān)愛。

工作計劃：

六、人力成本控制

人力成本是對公司成本控制的重要組成部分，如：人員的薪資、福利、招聘、培訓(xùn)等費用。

工作計劃：

七、建立培訓(xùn)體系

通過對員工的培訓(xùn)，員工的工作技能、工作效率、工作品質(zhì)都將會進一步加強，從而全面提高公司的整體人員素質(zhì)，增強綜合競爭力。員工培訓(xùn)應(yīng)按計劃有步驟有目標(biāo)的進行。

工作計劃：

八、人員流動

合理控制人員流動比率，完善公司合同體系，盡可能避免勞動糾紛，樹立公司良好形象。

人員流動率的控制要做到合理。過低的流動率不利于公司人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整和提高，不利于公司增加新鮮血液；流動率過高容易造成人心不穩(wěn)，員工忠誠度低，對工作熟悉度低，導(dǎo)致工作效率低下。在實際工作中，應(yīng)時刻注意員工思想動態(tài)，了解員工的真實想法，做好分析，找出解決應(yīng)對方法，避免員工不正常流動。

人員流動控制年度目標(biāo)：正式員工（不含試用期內(nèi)因試用不合格或不適應(yīng)工作而離職人員）年流動爭取控制在10%以內(nèi)，不超xx%。

綜合崗工作規(guī)劃篇二

一、工作目標(biāo)：

繼續(xù)貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教育工作會議精神，全面履行教研室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的工作職能，努力做到“規(guī)范務(wù)實，優(yōu)質(zhì)高效”。強化教學(xué)常規(guī)管理工作，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程，創(chuàng)新高效教研活動形式，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

二、工作要點：

1、繼續(xù)加強集體備課指導(dǎo)，加大研究與實踐的力度。

（1）加大集體備課力度。各學(xué)科教研員結(jié)合學(xué)科特點不斷研究、探討集體備課形式，尋求實用、高效的方法，把集體備課與教研活動、教師培訓(xùn)相結(jié)合，每學(xué)期組織三次以上教師集體備課。并做到“五定”即：“定時間、定人員、定內(nèi)容、定形式、定效果”。充分發(fā)揮大學(xué)區(qū)、學(xué)校、教師的作用，力求及時準(zhǔn)確地傳輸學(xué)科最新的教學(xué)理念和方法，解決教師教學(xué)中的疑慮和問題。

（2）督導(dǎo)基層備課質(zhì)量。各中小學(xué)繼續(xù)嚴格執(zhí)行“個人初備——集體研討——個人復(fù)備（二次備課）”的備課程序。有組織、有記錄。課后要進行及時反思并在教案上具體地體現(xiàn)出來。堅決杜絕無教案上課。11月份進行中小學(xué)“教學(xué)常規(guī)管理成果”(上學(xué)期及本學(xué)期教案、教研活動記錄、校本教材、教師參加省、市、區(qū)活動記錄)展示、交流。

2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，開掘有效課堂的深度。

各中小學(xué)要加強綜合各學(xué)科管理，認真落實和完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。綜合實踐活動學(xué)科每學(xué)期要結(jié)合學(xué)校實際合理安排教學(xué)內(nèi)容并制定《學(xué)校綜合實踐活動實施方案》。音樂學(xué)科按省市要求，認真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，從本學(xué)期開始在小學(xué)3、4年級開展“樂器在課堂”教學(xué)活動。學(xué)校要認真制定實施方案，音樂教研員從9月份開始將有計劃地對音樂教師進行相關(guān)教學(xué)能力培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)。各教研員本學(xué)期重點關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效實施，找準(zhǔn)新教材知識的突破點，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。具體做到：“分層指導(dǎo)，分批推進，培育典型，總結(jié)經(jīng)驗”。在11份進行推介、交流。9月份進行綜合各學(xué)科中小學(xué)“區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比”、小學(xué)“教學(xué)設(shè)計”大賽。

3、繼續(xù)加強和改進指導(dǎo)工作，拓展有效指導(dǎo)的廣度。

（1）在上學(xué)期聽課、調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和教師的需求，合理安排時間，爭取對更多的學(xué)校采用分層指導(dǎo)、專項指導(dǎo)等多種形式進行有效的指導(dǎo)。如“骨干跟蹤培養(yǎng)，薄弱教師面對面指導(dǎo)”等。

（2）繼續(xù)對一些薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科要加大指導(dǎo)的力度，10月份開始，繼續(xù)開展“送課進校園”系列活動。形式為：一是為一些學(xué)校薄弱學(xué)科送課；二是由學(xué)校點課，按學(xué)校需求送課。最大限度地滿足學(xué)校需求。

4、開展有效教研活動，增強優(yōu)勢學(xué)科的亮度。

繼續(xù)開展“資源共享、跨校教研”的實驗研究。結(jié)合我區(qū)的大學(xué)區(qū)辦學(xué)特色，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)大學(xué)區(qū)及學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，增強亮點。培養(yǎng)并利用學(xué)區(qū)優(yōu)秀教育資源和優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，采取以點帶面，優(yōu)先教研，輻射全區(qū)的教研發(fā)展模式，促進部分學(xué)科教育教研工作的全面發(fā)展。11份開展一系列的“研討、示范、交流、推廣活動”。

5、有效研發(fā)課程資源，發(fā)揮校本教研效度。

繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)造性地開展好校本教研工作，著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性較差、積累和反思不夠等問題，輔助學(xué)校建立課程資源庫，在較完善的情況下，進行區(qū)域內(nèi)交流。

6、研培備結(jié)合，關(guān)注教師能力的提升。

根據(jù)學(xué)科特點和教師培訓(xùn)方向，結(jié)合進修學(xué)校培訓(xùn)部制定的培訓(xùn)計劃，設(shè)計培訓(xùn)課程。保證質(zhì)量，使廣大教師學(xué)有所得。同時做好“師徒結(jié)對子”跟蹤指導(dǎo)工作。

7、加強課堂教學(xué)效果監(jiān)控，瞄準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量的高度。

各學(xué)科繼續(xù)著力抓好學(xué)科課堂教學(xué)效果監(jiān)測工作。采取靈活有效的方法、方式進行隨機監(jiān)測，認真做好監(jiān)測后的質(zhì)量分析，為全面了解我區(qū)和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、變化趨勢提供參考依據(jù)。

8、落實省、市教研室部分學(xué)科工作計劃。組織各中小學(xué)教師積極參加省、市教研室組織的各項教研活動。

時 間

內(nèi) 容

負責(zé)人

8月

各學(xué)科組織中小學(xué)教師集體備課。

教研員

9月

1、深入中小學(xué)進行常規(guī)指導(dǎo)。

2、綜合各學(xué)科中小學(xué)”區(qū)級優(yōu)質(zhì)課”評比、小學(xué)“教學(xué)設(shè)計”大賽。

3、美術(shù)學(xué)科進行課題中期驗收與評估。

4、組織全區(qū)小學(xué)音樂教師豎笛培訓(xùn)。

5、各學(xué)科組織備課、培訓(xùn)。

綜合部

10月

1、組織部分學(xué)科開展“送課進校園活動”。

2、音樂學(xué)科針對“器樂在課堂“進行專題研討。

3、各學(xué)科組織備課、培訓(xùn)。

綜合部

11月

1、學(xué)區(qū)及學(xué)校“優(yōu)勢學(xué)科”推介、交流。

2、組織中小學(xué)“教學(xué)常規(guī)管理成果”展示、評比。

3、各學(xué)科組織備課、培訓(xùn)。

綜合部

12月

1、進行部分學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測。

2、全年工作總結(jié)。

綜合部

綜合崗工作規(guī)劃篇三

集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高。為真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作計劃要點，現(xiàn)將集體備課計劃制定如下：

努力做到以下幾點：

1、在個人初備時，一定要認真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進行教學(xué)。

2、教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。

3、教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是老教師還是年輕教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益。

教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的.教學(xué)工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

第三周：張瑩《被掠奪的國寶》

第七周：郭雪妍《用橡皮筋作動力》

第九周：楊海光《電能和能量》

第十一周：潘靜《看大戲》

第十三周：楊潔《讓想象展翅》

第十五周：王晶《時間像小馬車》

綜合崗工作規(guī)劃篇四

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，結(jié)合學(xué)校班級文化建設(shè)活動，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

綜合實踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的中學(xué)綜合實踐活動基本模式。

2、從事綜合實踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導(dǎo)。

3、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。

1、內(nèi)容：

本學(xué)期學(xué)校將開設(shè)19門課程，17個班級；七年級全年級校本課程“手語”。

2、安排好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動的課時安排在每周三下午第二節(jié)課。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。

綜合實踐活動要有計劃，有安排。在活動的方案設(shè)計上，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向為原則，以學(xué)生自主活動為主，要學(xué)生感興趣的有地域特征，學(xué)校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校科技特色教育及社區(qū)文化特色，制定好相應(yīng)的活動計劃或方案。

1、扎實細致落實各位綜合實踐活動老師的行為要求：第一：要理解、尊重、信任學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲；第二：要培養(yǎng)學(xué)生的各項自控能力，教會學(xué)生合理安排時間，做事有序；第三：大膽而又真誠地指導(dǎo)學(xué)生，及時給他們真誠的鼓勵和幫助；第四：遇到問題，學(xué)會冷靜，善于引導(dǎo)，運用最利于見效、最人道、最科學(xué)的方法去解決！

2、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不可隨意擠占綜合實踐活動課的時間。

3、加強對綜合實踐活動的指導(dǎo)。

擔(dān)任綜合實踐活動的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題、項目確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

4、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、過程性評價和發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。評價以一學(xué)年為一個單位，每學(xué)期進行初評，并在第二學(xué)期做好活動成果的展示、交流和評價工作。希望擔(dān)任綜合實踐活動課的老師要多學(xué)習(xí)、多反思，不斷提高我校綜合實踐活動的水準(zhǔn)。

綜合崗工作規(guī)劃篇五

基于大力貫徹與落實課程改革思想，切實提高學(xué)生各方面實踐能力為出發(fā)點，在活動中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略綜合實踐課程的新奇性和學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會實踐活動為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗?；顒拥念}材取材于學(xué)生的生活與真實的社會環(huán)境，有一定的研究價值，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。

綜合實踐活動要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生形成會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力。具體目標(biāo)為：

1、在實踐活動中，培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新、社會創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的意識和能力，提高他們的科學(xué)研究能力和綜合實踐能力。

2、提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們撰寫科研論文的能力。

3、通過不同的形式開展綜合實踐活動，提高青少年的社會交際能力、組織管理能力以及服務(wù)社會的責(zé)任感。

4、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、信息的獲取、處理和應(yīng)用能力、合作交往的能力，培養(yǎng)他們綜合分析問題、解決問題的能力，逐步形成運用資料說明問題的能力，鍛煉他們的表達能力、培養(yǎng)自信心。

1、課時安排：七至九年級每周2課時。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)在功課表中。

2、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實踐活動中心組，檢查各校開展綜合實踐活動的實施，開展豐富多彩的綜合實踐活動，使該學(xué)科步入正規(guī)課堂中，形成有特色的地方課程。

3、各校根據(jù)學(xué)生的實際，每年定好綜合實踐活動的若干個主題。（20xx年，每校至少報送1個主題，今后視情況增加數(shù)量。）

三月份

1、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實踐活動中心組，有組長、副組長和組員，分小學(xué)、初中和高中三個部分。

2、召開全縣綜合實踐活動中心組核心人員會議，討論20xx年實施的方案。

3、準(zhǔn)備一間房間存檔綜合實踐活動的材料，購買學(xué)習(xí)用品用于存檔綜合實踐材料。

4、擬定屯昌縣20xx年中小學(xué)合實踐活動工作計劃

四月份

1、組織中心組成員開會，學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》等理論知識，培訓(xùn)如何實施綜合實踐活動，哪些內(nèi)容歸納入該活動的范疇，促使其養(yǎng)成勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2、各校成立綜合實踐活動興趣活動組，以校長為組長，成立該校的綜合實踐活動興趣活動組的成員名單，上報縣教育研究培訓(xùn)中心存檔。

3、各校完成本學(xué)期綜合實踐活動計劃（含實施的活動主題、學(xué)生課題組、指導(dǎo)老師），上報縣教育局存檔，作為年度考核項目之一。

五月份

參加省培訓(xùn)院組織的20xx年度綜合實踐活動論文評選活動，有關(guān)事宜如下：

（1）綜合實踐活動論文主題:基于地方特色和本校實際的綜合實踐活動課程規(guī)范化實施。

（2）各學(xué)校必須報送1篇綜合實踐活動論文參加縣級的初評，由屯昌縣綜合實踐活動中心組評選，論文電子稿請在5月15日前提交。

⑶報送參加的作品，不管是否入圍，將作為年度考核各校實施綜合實踐活動的評分依據(jù)。

六月份

1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實施綜合實踐活動成果，用事實說話，不能杜撰文字材料，上交開學(xué)初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

2、編排第一期綜合實踐活動小報，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。

七月份

2、下發(fā)通知，擬定10月份開展全縣中小學(xué)初中綜合實踐學(xué)科青年教師說課評比活動[注：另下發(fā)通知]，要求如下：

（1）必須是學(xué)生真實參與的、學(xué)校認真組織的活動案例。

（2）選送說課資料要完整、規(guī)范，內(nèi)容應(yīng)包括活動方案、活動過程記錄、活動報告及感想、相關(guān)活動音像資料等內(nèi)容，以ppt形式展示。

⑶各學(xué)校在9月報送參賽的教師名單。

九月份

1、組織中心組成員開會，討論下半年將要實施的主題活動內(nèi)容，以及將要舉行的“全縣中小學(xué)綜合實踐學(xué)科青年教師說課評比活動”的安排工作。

2、編排第二期綜合實踐活動小報，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。

3、籌備全縣中小學(xué)綜合實踐學(xué)科青年教師說課評比活動具體工作。

十月份

1、舉行屯昌縣初中綜合實踐學(xué)科青年教師說課評比活動。

2、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評選活動”通知。

要求：⑴根據(jù)學(xué)生開展的主題活動，撰寫科譜小論文。

⑵每篇小論文只允許有一個小作者，一名指導(dǎo)老師。

⑶每所學(xué)校至少上報一篇參賽作品，屆時全縣通報結(jié)果。

十一月份

評選全縣初中科譜小論文，評出一、二和三等獎，以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

20xx年一月

1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實施綜合實踐活動成果，用事實說話，不能杜撰文字材料，上交開學(xué)初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

2、組織中心組成員開會，總結(jié)20xx年我縣開展綜合實施活動取得成果及經(jīng)驗總結(jié)。

綜合崗工作規(guī)劃篇六

本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

本冊教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實為依據(jù)，遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學(xué)生進一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué)、技術(shù)與社會的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實踐》六個單元，共24個課題，32課時。

各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗為線索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學(xué)探究活動中：《我們吃什么》單元從吃飯入手，由食物到營養(yǎng)，在延伸到飲食與健康，通過對食物進行分類、檢測并進行營養(yǎng)搭配，結(jié)合自身的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)、合理的飲食結(jié)構(gòu)，形成良好的飲食習(xí)慣。使學(xué)生感悟到科學(xué)可以服務(wù)于生活、服務(wù)與人類，生活處處皆科學(xué)；《水里有什么》單元以生活中常見的現(xiàn)象為引領(lǐng)，讓學(xué)生針對現(xiàn)象提出問題，并對問題進行猜想與假設(shè)，在通過觀察、實驗等方法，探尋問題的答案，對現(xiàn)象進行科學(xué)的解釋。進一步熟悉科學(xué)探究基本的方法、步驟，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程；《植物的生活》單元以身邊常見的植物為觀察點，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、精心做科學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗，利用“解暗箱”的方法對植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行猜想與假設(shè)，再通過直接與間接的科學(xué)實驗，認識植物身體的構(gòu)造功能。

通過對植物生活的研究，讓學(xué)生體驗到直接與間接獲取科學(xué)知識的方法，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法，對植物各個器官的功能有較深的了解；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點，展開觀察、實驗、記錄、整理、制作等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣，增強學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，時學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會的融合；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體，展開觀察、對比實驗等探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系，體會到利用科學(xué)知識的重要性。通過探究活動，使學(xué)生熟練掌握各種探究方法，具備獨立做科學(xué)的能力；《研究與實踐》單元，選用與本冊研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽能”知識，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識，讓學(xué)生走入社會生活，深入探究生活中的問題，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于動手實踐的科學(xué)態(tài)度。

1、認識食物的主要種類，了解人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計食譜等探究活動，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并深入探究人類生命活動中一些有意義的問題，從而使學(xué)生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。

2、以水為研究對象，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，認識水對其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進一步提高科學(xué)探究能力，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、認識科學(xué)、主動探究科學(xué)的良好習(xí)慣，從而促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展你。

3、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過程。

4、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類對空氣和水的力的利用。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活；樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。

5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱，了解熱對流的應(yīng)用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途；認識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同；知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點；了解人類對太陽能的利用。想知道、愛提問，喜歡大膽設(shè)想，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。

6、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學(xué)知識，通過調(diào)查研究，揭示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強自主進行科學(xué)探究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

綜合崗工作規(guī)劃篇七

根據(jù)學(xué)?？傮w工作計劃的安排和教科室工作計劃的安排，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，結(jié)合本校特點，加強教學(xué)研究，弘揚長小精神，促進教師專業(yè)成長，為學(xué)生成功奠基，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展，同時加強師資隊伍的建設(shè)，提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。

1、端正教學(xué)思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。

2、科任教師認真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，聯(lián)系學(xué)生實際，探索教法，編寫好教案，積極參加各級教研活動。

3、課堂教學(xué)必須重視學(xué)生動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂教學(xué)要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調(diào)實用性。

5、每門課程的教學(xué)要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

1、認真做好新課程實驗工作，限度地提高課堂教學(xué)效果，牢牢把握高效課堂的落實情況。

2、加強組內(nèi)教研，上好組內(nèi)公開課，多外出學(xué)習(xí)，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認真執(zhí)行學(xué)校的教研活動制度，并通過聽評課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改進教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立信心，促進學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。

3、公開課：要進行集體備課，集思廣益，上公開課老師聽取其余老師建議，完善教案，公開課時，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。

4、加強教科研方面工作力度，每學(xué)期定時上傳所需內(nèi)容到學(xué)校博客及學(xué)校的資源庫。

5、齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設(shè)。

6、科學(xué)組要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。

7、英語教師要積極配合學(xué)校工作，認真做好本職工作，注重課堂效率，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生長遠的英語學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。

8、正常開展每周五的綜合教研活動，固定每學(xué)期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負責(zé)主講及開設(shè)教研公開課，組織大家學(xué)習(xí)理論知識，收集交流教改信息。相互學(xué)習(xí)、互相促進，切實運用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討，不斷學(xué)習(xí)，努力改進教學(xué)策略和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更具生命力。

好記錄。

1、科任教師必須認真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學(xué)習(xí)改進。

3、研讀本學(xué)科系列教科書，了解本學(xué)科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

4、教師之間相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，

1、學(xué)期初訂好教學(xué)計劃，切實按計劃開展自修和教學(xué)活動。

2、自學(xué)過程中，要認真寫好讀書筆記。

3、在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，開展好教研活動。