最新自閉癥兒童調(diào)查報告大全(通用10篇)

報告可以歸納和整理已有的數(shù)據(jù)和信息，為后續(xù)工作提供參考借鑒。報告的撰寫過程還可以培養(yǎng)我們的表達(dá)和溝通能力，對個人和職業(yè)發(fā)展具有積極的影響。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到如何組織報告結(jié)構(gòu)、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析以及如何以簡明扼要的方式表達(dá)觀點和結(jié)論。讓我們一起來看看吧，相信這些范文對我們寫作報告會有很大的幫助。

自閉癥兒童調(diào)查報告篇一

一、活動主題：愛在大連，不會孤單。

二、活動目的：

1、關(guān)愛自閉癥兒童，讓他們不會覺得孤單。

2、讓他們感受到社會對他們的關(guān)注和理解，盡我們的努力，讓孩子們健康快樂地成長。

3、提高我們對自閉癥兒童的關(guān)愛意識，也鍛煉同學(xué)們的交流能力和耐心。

四、活動對象：文化傳播學(xué)院實踐部部員。

五、活動人數(shù)：12人左右。

六、活動時間：11月24號上午8:00出發(fā)，下午3:00返校(暫定)。

七、活動地點：大連羽翼康復(fù)訓(xùn)練中心(大連市西崗區(qū)八一路)。

八、活動安排：

1、為孩子們表演節(jié)目，如簡單的舞蹈《三只小熊》等。

2、和孩子們一起唱歌，如《春天在哪里》。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：車費(fèi)每人約25。

十、注意事項：

1、與小朋友交流時要注意下說話的語氣。

2、在公交車上要注意安全，保管好自己的物品。

一，活動主題：“愛在方舟，我們不曾孤單”

二，活動背景：

社會上有這樣一群孩子，他們想遙遙天空閃爍的星星，遠(yuǎn)離我們的現(xiàn)實生活，從不理會父母的血淚。他們不盲卻視而不見;不聾，卻充耳不聞，總沉寖在自己封閉的思維天地，他們清純的眼光折射出的永遠(yuǎn)是茫然與晦澀!為了打開他們心靈綠色的窗，我們將牽他們進(jìn)入我們溫暖而又幸福的大家庭，用愛將他們喚回!

三，活動目的：

1，關(guān)愛自閉癥兒童，讓他們不再覺得孤單。

2，讓他們感受到社會對他們的關(guān)注和理解，盡我們的努力，讓孩子們健康快樂地成長。

3，提高我們對自閉癥兒童的關(guān)愛意識，也鍛煉同學(xué)們的交流能力和耐心。

4，盡我們所能，為孩子及其家庭提供永遠(yuǎn)的支持。

四，活動對象：方舟小學(xué)全體兒童及家長，老師們。

五，活動時間六，活動地點：南寧新陽路北三里16號。

七，活動安排：1，會場布置：由文藝部負(fù)責(zé)，其他部門部員協(xié)助。

2，電腦，音箱由會長王廣橙負(fù)責(zé)。

3，拍照，宣傳部負(fù)責(zé)。橫幅由發(fā)展規(guī)劃部負(fù)責(zé)。

4，水果，秘書部負(fù)責(zé)。

5，實踐部負(fù)責(zé)與方舟老師聯(lián)系好，以及晚會紀(jì)律維持。

6，主持人:男-李佳德女-李彩鮮。

7，獎品制作，

8，會場收拾，文藝部和實踐部負(fù)責(zé)。

八，活動流程:1，各部門部長負(fù)責(zé)通知部員。

2，布置會場的人員提前一個半小時過去，其他人員聯(lián)系部長集體過去。

3，節(jié)目由各部門出一個節(jié)目，文藝部3個，共7個。

4，晚會在19：00之前結(jié)束。

九，活動內(nèi)容：1，《春天在哪里》合唱--發(fā)展規(guī)劃部。

2，《獨(dú)舞》--新疆舞--文藝部王心燕。

3，《三只小豬》童話劇--宣傳部。

4，《冒險氣球》舞蹈--文藝部。

小游戲。

5，《生命之河》歌曲--秘書部。

6，《調(diào)皮師生》小品--實踐部。

7，《我們都是好孩子》手語操--文藝部。

8，《我是一只型貓》舞蹈--秘書部。

9，《愛，因為在心中》全體合唱。

十一，注意事項：

1，與小朋友交流時要注意下說話的語氣。

2，若需提前返校要跟部長說明。

3，注意安全，保管好自己的物品。

總策劃人：

策劃人：

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自閉癥兒童調(diào)查報告篇二

自我刺激的行為是自閉癥孩子很常見的問題，自我刺激的目的很簡單，其實就是為了滿足感官刺激。

自我刺激的行為是需要進(jìn)行專項的干預(yù)的，主要有三個原因：

1、首先就是自我刺激行為會干擾孩子的專注力。

2、其次自我刺激的行為對于孩子來說等同于一種自然強(qiáng)化，這會使得其他恰當(dāng)正常的強(qiáng)化物變得不再那么吸引孩子。

3、最后就是自我刺激的行為看起來異于普通孩子，在目前國內(nèi)的大環(huán)境中極容易遭來非議和歧視。

總結(jié)起來就是孩子沉迷于自我刺激的時候，所有的注意力都集中在此行為中，導(dǎo)致孩子不能關(guān)注外界，學(xué)習(xí)效率極低，對學(xué)習(xí)有很大的影響。其次由于自我刺激行為等同于自然強(qiáng)化，導(dǎo)致了自我刺激行為很難被干預(yù)和減少。

自我刺激大致可以歸為三類：

第一類：主要是刺激五官和本身。形式多種多樣，其中常見的主要行為有搖擺身體、擺手、旋轉(zhuǎn)等。常見的看守行其實主要是滿足身體感官刺激，但是也有視覺的成分。比如我們常常能看到的孩子凝望和注視物體就屬于純視覺的自我刺激，例如有的孩子會透過柵欄條去看東西。

第二類:主要是利用物體刺激感官。比如玩紙和樹葉、在手指上繞線、旋轉(zhuǎn)物品、轉(zhuǎn)車輪、撿布絮等等。我們的孩子玩玩具的時候，看似在玩玩具，其實并不然。因為我們的孩子玩耍玩具時并不是按照玩具的本身用途來玩的。最簡單的例子，我們的孩子玩汽車是轉(zhuǎn)車輪子，而不是“駕駛”汽車。也有的孩子喜歡重復(fù)使用物品，比如有的孩子會拿個東西反復(fù)的敲打，也屬于這類的自我刺激。

第三類：主要是一些儀式性和執(zhí)迷的動作和行為。比如按某種規(guī)律排列物品、手一定要拿著某樣?xùn)|西、穿相同的衣服、不能接受某樣?xùn)|西被移動、不斷重復(fù)說某一話題、反復(fù)開關(guān)門、或者因為某種改變而出現(xiàn)的問題。這類的孩子經(jīng)常會自己制定規(guī)則，比如玩積木要先拿正方形再拿三角形，或者先拿紅色再拿藍(lán)色。并且自己會堅持遵循這種規(guī)則，不但如此，孩子還要求別人也要遵循他的規(guī)則。這些規(guī)則和執(zhí)迷的動作行為一樣，都會干擾到日常的生活和活動。此外，跟執(zhí)迷行為一樣，這些規(guī)則隨著時間的推移會變得越來越嚴(yán)格和根深蒂固，孩子也更加難以抗拒和改變這些規(guī)則。

其實我們普通人也會出現(xiàn)這類的自我刺激行為，但是仔細(xì)分析我們的自我刺激和自閉癥孩子的自我刺激還是有一些不同。

我們在感覺無聊的時候也會做白日夢、抖腿、玩手玩鉛筆、鼓搗頭發(fā)等。不同的是我們還能繼續(xù)專注于其他事上。比如在聽課時候我們雖然一邊玩筆一邊聽課，但是玩筆的行為不會對聽課造成什么影響，你的專注力仍然會在老師身上。

但是我們的孩子則不同，當(dāng)自我刺激出現(xiàn)時，相當(dāng)于出現(xiàn)了一堵墻，阻隔了孩子和外界的聯(lián)系。

更加主要的是，自我刺激的行為對于我們來說并非唯一或者最想得到滿足的行為，大部分的人都可以通過其他活動得到最大的滿足，比如于謙老師的三大愛好：抽煙喝酒燙頭。

而且上癮后會讓情況越來越糟，難以自拔。如果這樣的話孩子就會失去寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，也會錯過黃金的康復(fù)時間。

如果想降低自我刺激的發(fā)生頻率，或者達(dá)到消除因自我刺激而造成的干擾，我們可以采取一些措施。

因篇幅較長，具體的干預(yù)方法我會在明天給大家系統(tǒng)詳細(xì)的整理出來。

最后大概總結(jié)下，其實我們家長最好自己簡單評估細(xì)自己的孩子，看看孩子是否存在我總結(jié)的三類自我刺激當(dāng)中。如果存在的話，將自我刺激的具體行為寫出來，最好自己做個簡易的行為分析表，包括行為描述、持續(xù)時間，發(fā)生頻率。持續(xù)的跟蹤記錄有利于后期的行為分析，行為功能分析的越透徹越利于找出最具有針對性的矯正方案。

自我刺激對我們的孩子來說相當(dāng)于“毒品”，相比其他的一些基礎(chǔ)能力，我個人認(rèn)為對于自我刺激的重視程度我們只能多不能少。

減少孩子自我刺激行為的過程其實就是戒毒的過程，可能過程會很艱辛和漫長，但是只要我們努力，結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子被毒品吞噬要好得多。

自閉癥兒童調(diào)查報告篇三

調(diào)查時間：2013年7月—2013年9月。

調(diào)查目的：通過對農(nóng)村留守兒童情況的調(diào)查，對問題的分析提出自己的想法和意見。

調(diào)查地點：陵川縣平城鎮(zhèn)南街小學(xué)。

調(diào)查方法：教學(xué)工作參與、走訪、訪談。

隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村的人數(shù)也在不斷增多，根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示：我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬留守兒童，其中14歲以下占86.5%.他們失去父母愛護(hù)，身心、學(xué)習(xí)、成長都面臨著嚴(yán)重的失衡，由此引發(fā)了諸多社會問題，同時，也引起了社會各界對這個群體的關(guān)注。2013年7月—2013年9月我在我的家鄉(xiāng)陵川縣平城鎮(zhèn)南街小學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的調(diào)查工作。結(jié)合此次調(diào)查，現(xiàn)對農(nóng)村“留守兒童”問題的現(xiàn)狀、成因及對策，提出如下調(diào)查意見。

一基本概況。

我的家鄉(xiāng)是一個相對較貧困的農(nóng)村地區(qū)。這個地方生活條比較艱苦，自然環(huán)境也較為惡劣，人民的生活水平不高，很多人為了改變這中現(xiàn)象，年輕人紛紛外出到外地打工。年輕人外出大工就把家里的孩子留給父母和親戚來照顧！這就造成了“留守兒童”！

我所調(diào)查的小學(xué)有426個學(xué)生，其中就有138多個孩子是“留。

二農(nóng)村留守兒童存在的主要問題及原因。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這些孩子由于父母長年在外務(wù)工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時監(jiān)護(hù)人，由他們照管孩子的一切，當(dāng)然其中還存在家中無人看管的現(xiàn)象。根據(jù)留守兒童家庭狀況，家庭環(huán)境及臨時監(jiān)護(hù)人的文化素質(zhì)，年齡等諸多因素的影響，留守兒童問題主要有以下幾種類型。

（1）只管“吃”的放縱型。

這部分兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)能力低的家庭。這些人群年老、體弱、文化低、見識少、負(fù)擔(dān)重。他們由于家境不富有，他們天天忙于農(nóng)活，根本就無暇顧及孩子了。他們僅僅對孩子煮煮飯、洗洗衣而已。如何教育孩子，關(guān)心學(xué)習(xí)更無從談起。對于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本沒想到要關(guān)心。

（2）隔代教育的溺愛型。

很多留守兒童都是獨(dú)生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。爺爺奶奶往往更心疼孩子，在家里各方面都給予“關(guān)愛”，常常是孩子要什么就給什么，也要讓孩子玩好、吃好，對于生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)。出現(xiàn)了問題往往是包庇、慫恿。

因此，這個群體的孩子通常出現(xiàn)以下幾個方面的突出問題：

1、學(xué)生成績不佳，在校表現(xiàn)不優(yōu)。進(jìn)入學(xué)齡階段的兒童一天的大部分時間是在學(xué)校度過，但據(jù)調(diào)查，農(nóng)村留守兒童群體中，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)興趣還比較濃，學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都還較好，優(yōu)秀的也不少。但到了初中階段，情況就發(fā)生了變化，極少的留守兒童能表現(xiàn)為優(yōu)秀，我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中留守兒童中學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到１０％，良好的不到３０％，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的兒童卻占了近３０％，而且在所有“問題兒童”中，留守兒童占８０％。

2、親情缺失嚴(yán)重，心理發(fā)展異常。農(nóng)村留守兒童們由于其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關(guān)愛。久而久之，無助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴(yán)重影響著留守子女心理的健康成長。有這樣兩種典型特點：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。

3、家庭教育缺失，越軌現(xiàn)象嚴(yán)重。我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)管，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣都不好。在家里，他們早上不洗臉漱口就吃飯，晚上不洗腳洗澡就往被子里鉆；在學(xué)校，他們拖欠或不交家庭作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，不遵守校紀(jì)校規(guī)，自由散漫，遲到、早退。在社會上，他們中抽煙，賭博，打架，酗酒，沉迷于網(wǎng)吧的更是不乏其人。在未成年人的生理和心理沒有發(fā)育完全之前，需要正確的引導(dǎo)和教育，而留守家庭一般都卻無法給予，從而導(dǎo)致留守子女極易產(chǎn)生犯罪和越軌行為。

留守兒童問題出現(xiàn)的主要原因有：

1.監(jiān)護(hù)人自身因素有欠缺。一是責(zé)任意識不強(qiáng)。在除父母外的監(jiān)護(hù)人眼里，認(rèn)為孩子的父母不在身邊，應(yīng)對孩子更多的愛，覺得不是自己親生的父母到底不知道疼愛自己。二是監(jiān)護(hù)責(zé)任不明確。監(jiān)護(hù)人往往從身體健康方面考慮問題，重吃飯穿衣輕學(xué)習(xí)教養(yǎng)；關(guān)心兒童在學(xué)校和家里的表現(xiàn)；忽視兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三是監(jiān)護(hù)精力跟不上。由于監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，再加上自己身體狀況差，因此對留守兒童的教育只能是心有余而力不足。從而使留守兒童的教育從根本上就失去了重心。

2、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展滯后。當(dāng)今，一方面全社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，另一方面農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展卻相對滯后。因此，農(nóng)民不得不想辦法改善家庭經(jīng)濟(jì)生活條件，讓自己孩子擺脫這種祖祖輩輩都無法擺脫的困境。當(dāng)最基本的生活問題都無法解決時，他們只能選擇進(jìn)城務(wù)工賺錢來養(yǎng)家糊口。因此，我認(rèn)為，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展滯后是造成那些留守兒童問題的最根本的原因。

3、復(fù)雜的社會因素。由于家庭生活的不完整，而且其天真幼小，無法正確處理來自社會各方面的紛繁復(fù)雜的信息，分不清是非對錯。因此，網(wǎng)絡(luò)游戲、色情影像、黑社會勢力等等，在他們的心靈上形成了深刻的印象，他們把一些與社會和道德格格不入的東西當(dāng)作偶像去崇拜去效仿，進(jìn)而使他們在自己心理發(fā)展上存在大量的不健康的甚至是錯誤的東西。比如，抽煙酗酒好爽，奇裝異服好酷，哥們義氣，等等一切，是大多數(shù)留守兒童的身上都存在的問題。

三思考與建議。

當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童的問題不單是外出務(wù)工人員的家庭問題或者是留守兒童自身的問題，更是一個全社會都不容忽視的綜合性問題；如果得不到及時關(guān)注和解決，家庭與社會都將會為此付出沉重的代價。因此，各個家庭、整個社會乃至各級政府都應(yīng)該站在構(gòu)建和諧社會的高度來認(rèn)識這一問題。從近期和長遠(yuǎn)兩個方面提出我的一些個人建議。

鑒于目前留守兒童群體客觀存在的現(xiàn)實，我們建議近期解決留守兒童問題應(yīng)該從下面幾個方面采取措施：

1、建立健全留守兒童工作機(jī)制。關(guān)愛留守兒童工作是全社會的一項系統(tǒng)工程，需要全社會的參與和努力。將留守兒童工作納入對縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府全年工作考核目標(biāo)，形成政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭、鄰里多方協(xié)同推進(jìn)的工作格局。

2、完善和落實相關(guān)法律政策，保證農(nóng)民工子弟在工作地享有同等受教育權(quán)益。各級政府要進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子弟在工作地接受教育的制度和機(jī)制，使農(nóng)民工子弟在其父母工作地真正享有同當(dāng)?shù)貎和鹊氖芙逃龣?quán)益。享受均衡的現(xiàn)代教育，是每一個孩子包括農(nóng)村孩子應(yīng)有的權(quán)力，也是我國政府的總體教育目標(biāo)。同時，要改革學(xué)籍管理方式，為異地農(nóng)民工子弟建立流動學(xué)籍，要取消異地學(xué)生必須回原籍地參加中考、高考等制度，保障其享有與當(dāng)?shù)貎和嗤慕邮芡冉逃臋?quán)益，使長期在外務(wù)工的父母能把孩子帶在身邊上學(xué)，從源頭上減少或消除留守兒童群體。

我們必須全面加快新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)村。

人口素質(zhì)是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本途徑。目前，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新農(nóng)村建設(shè)可以說是熱火朝天，農(nóng)村正在發(fā)生著“翻天覆地”的變化。但是，很多新農(nóng)村建設(shè)的示范村、示范片都是在基礎(chǔ)較好的地方錦上添花更上一層樓的新型政績工程，真正基礎(chǔ)差經(jīng)濟(jì)落后的地方卻無人問津，致使新型落后地區(qū)在產(chǎn)生，新的不和諧在形成。因此，落實黨中央的加快新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)，我們應(yīng)該堅持全面發(fā)展觀，不僅“錦上添花”，而且“雪中送炭”；最終實現(xiàn)從根本上解決農(nóng)村留守兒童這一重大社會問題的目的。

自閉癥兒童調(diào)查報告篇四

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，要用到祝福語的情況還是蠻多的，祝福語有助于人與人之間感情的增進(jìn)和交流。相信寫祝福語是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的自閉癥兒童祝福語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、媽媽，假若我很不同。

2、首先多增加與孩子說話的機(jī)會，說話時建議蹲下與其目光平視，有眼神交流，用孩子的語言與孩子進(jìn)行交流，這樣才易于接受。

3、讓我們傳遞愛與溫暖，給自閉癥兒童撐起一片藍(lán)天。

4、建議你主動的采取一些可能引起她注意的行為

5、陪伴是最好的安慰。如果你是她信任的人，那就陪著她。無論她跟你說的話有多么消極，你都要把她拉出來，告訴她有一些事情是有多美好。

6、培養(yǎng)、發(fā)展自己的興趣、特長。特別是一些有意義的、積極的興趣、愛好。使自己變得豐富一些，使生活變得充實、生動、有趣一些。包括廣泛閱讀一些有益的書籍（如文史類、勵志類的書籍），使自己的知識結(jié)構(gòu)完整一些。平時注意收看一些社會類、新聞類的節(jié)目，不斷開闊心胸、視野、思維，增長知識、見識、認(rèn)識。

7、4月2日，世界自閉癥日，關(guān)愛這個群體，用愛為他們照亮未來。

8、有人說要做一道光，有人說要面對光，但我卻想做一個背光的人。自己如果發(fā)光，會照亮他人，但也會不小心迷失自己，如果面光而行，會燦爛光明，但也會因為耀眼看不清前方的道路。只有背對著光，才能夠看清這個世界，才能把得失成敗看透，才能看懂自己真正想要的是什么。

9、五，平時養(yǎng)成戶外活動、體育運(yùn)動的好習(xí)慣。這對身心都有幫助的。

10、對于自閉怎么安慰這個話題，我的建議是。在條件允許的情況下，盡量多陪伴是最好的安慰，也可以漫漫引導(dǎo)他去搞一些業(yè)余愛好，那怕是去打打小牌，輸贏很小，主要是去消磨時間那種，說不定他融入了一些活動群體后，性格開朗了，自閉也漫漫好了。

11、自閉是一種很嚴(yán)重的心理疾病?；甲蚤]癥的多為年輕人，他們沉默寡言，不與人交流；經(jīng)常表現(xiàn)得很煩躁，對生活沒有熱情，凡事都提不起興趣，有時還伴隨迷茫和絕望。

12、命運(yùn)已經(jīng)對他們不公，給這些來自星星的孩子多點尊重，消除歧視，不讓他們獨(dú)自閃爍。

13、藍(lán)色行動，愛不孤獨(dú)。

14、問題嚴(yán)重的話，建議咨詢心理醫(yī)生！

15、有不良習(xí)慣、嗜好的話，注意改正。

16、為自閉癥兒童打開一扇窗，給新時代少年奮斗的陽光。

17、不要向單位領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷你的朋友隱秘實情，相信他們會給予你了解與協(xié)助。

19、關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨(dú)不再。

20、發(fā)現(xiàn)他們的難處、苦衷，幫他們排憂解難。平時說話、交流，要有耐心，語氣、態(tài)度，要適當(dāng)注意分寸。

21、關(guān)于自閉癥的調(diào)理，我有建議如下：一，糾正思維方式，客觀、全面地看待人、事、物。尺有所短，寸有所長，要知道每個人都有優(yōu)點和缺點。太自負(fù)的人，要擅于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自己的不足。太自卑的人，要擅于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、發(fā)揮出自己的優(yōu)點、優(yōu)勢和資源。

22、自閉的.她需要更多的關(guān)愛，你要多關(guān)心她。然后再循序漸進(jìn)的開導(dǎo)她。

23、這時候你不要逼她，更不要勉強(qiáng)她。你可以找一些好玩的東西放在她面前，你也可以主動的跟她說話。當(dāng)她被你的話吸引了，她自然會對你敞開心菲。

24、為自閉癥兒童開啟心窗。

25、讓陽光透進(jìn)緊閉的門，溫暖每一個角落！

26、對鄰里的問詢和重視要給予適度的、誠實的答復(fù)，這樣可消除猜想和獵奇，你就能夠防止因藏著、掖著而又怕被他人知曉的為難局面。

27、世界自閉癥日，這些來自星星的孩子，我們不該只在今天關(guān)注。因為天使不該孤獨(dú)！

28、關(guān)愛星星的孩子，讓我們走進(jìn)他們的心靈世界！

29、不要對至愛親朋隱秘實情，要酌情向他們闡明狀況，你需要傾吐苦惱。他們會是你精神甚至實踐行動上的支持者。

30、自閉的心理不是說她不愿意說話，只是那個人，那些事情，那個話語不能吸引她的注意力。

31、點亮星空，與愛同行，守護(hù)星星的孩子。

32、關(guān)鍵是要去用同理心去理解她的精神狀態(tài)，然后轉(zhuǎn)移她的注意力，帶她走出來。

33、對于這種狀態(tài)的人，單純的安慰是沒有用的，要改變現(xiàn)實環(huán)境，要有效的心理舒導(dǎo)，要精心的關(guān)懷和呵護(hù)，這樣才有可能走出自閉的陰影。

34、同時要多觀察孩子喜歡的事物，通過圍繞這個喜歡的事物與孩子展開語言交流，使其產(chǎn)生更多的興趣，激發(fā)說話的欲望。

35、要讓孩子融入正常社會，走出自己封閉的世界，為此需要做好必要的準(zhǔn)備。在公共場合，對孩子表現(xiàn)出的不恰當(dāng)做法，要坦然地面對，從容處理，同時要向有關(guān)人員簡略闡明孩子的情況，并致歉。這樣比單純的惱怒失掉冷靜好得多。

36、如果你家里面的孩子的了自閉，你會怎么去安慰了，如果是我的孩子的了自閉癥，我會把自己的大部分時間用來和孩子去溝通，經(jīng)常帶他一起經(jīng)常去人多的地方去玩，經(jīng)常去孩子多的地方和孩子一起去和他玩，讓孩子感覺媽媽隨時隨地都有自己的媽媽在一起，有媽媽陪著她。

37、由于自閉癥孩子存在社交障礙，家長應(yīng)該增加戶外活動的時間，適當(dāng)讓自閉癥的孩子與其他同齡孩子一起做游戲、一起玩耍，讓孩子逐漸增加社交能力。

38、打開一扇門，用愛接納每一位星星的孩子。

39、記得“失敗是成功之母”這個道理。遇到困難、挫折，要有信心，有耐心，有韌性，積極、樂觀、豁達(dá)地去面對。

40、他們是星星的孩子，需要我們的傾聽，一起在蔚藍(lán)天空下成長。

41、關(guān)愛自閉癥患者，有你，世界就不孤獨(dú)！

42、關(guān)愛星星的孩子，共同傳遞溫暖！

43、適當(dāng)學(xué)習(xí)一些人際交往、交流的知識、常識、技巧。把語文學(xué)好，包括學(xué)習(xí)一些禮貌用語、祝福用語等（這比背一篇課文要容易得多，卻又實用得多，不妨準(zhǔn)備一下）?？梢韵群妥约菏煜さ挠H友們，交往、交流，然后慢慢擴(kuò)展交際范圍。

44、自閉的人首先要學(xué)會和周圍的人進(jìn)行溝通，適當(dāng)?shù)某鋈ソ佑|一下外面的人和他們進(jìn)行友善的交流，只有把自己的興趣愛好主動地分享給大家，才能體會到人與人之間開心快樂的一種相處，同時一定要多多的去外面鍛煉身體，多參加戶外活動，才能讓自己自閉的性格得到開朗的發(fā)展。

自閉癥兒童調(diào)查報告篇五

自閉癥一詞最早源自于一位德國醫(yī)師布魯勒(bleuler,1908)用來說明曾為一般人士但卻突然無法再與他人溝通且具有極端孤立的成人精神分裂癥患者?？霞{醫(yī)師認(rèn)為此名詞適用于描述他的十一名臨床個案之先天性的孤立特質(zhì)，但為了與前述后天性的精神病患有所區(qū)別，故命名為早期幼兒自閉癥。這十一名個案在二歲之前皆出現(xiàn)以下共通的特征：(1)極端孤獨(dú)，缺乏與他人的情感接觸，(2)對環(huán)境事物有要求固定不變的強(qiáng)烈欲望，(3)對特定物品有特殊偏好且以精細(xì)動作玩弄這些物品，(4)沒有語言、或雖有語言但似乎不是用來與他人溝通，(5)保留智能成沉思狀，并具有良好認(rèn)知潛能;有語言者常具極佳的記憶表現(xiàn)。這些特征的描述影響了日后的定義與診斷依據(jù)。

學(xué)者對自閉癥的定義與診斷多依據(jù)美國精神醫(yī)學(xué)會(americanpsychiatricassociation，簡稱apa)出版智能障礙診斷統(tǒng)計手冊((diagnosticstatisticalmanualofmentaldisorders,簡稱dsm)、或世界衛(wèi)生組織(who)出版的國際疾病傷害分類(internationalclassificationofdiseasesandinjuries,簡稱icd)。上述二個組織皆對自閉癥的定義做了幾番修正，以apa為例，在1980年第三版(dsm-iii)、1987年第三版修正版(dsm-iii-r)、1994年第四版(dsm-iv)做了三度修正;將自閉癥由兒童期的精神病類的范疇，改稱作“廣泛性發(fā)展障礙”(pervasivedevelopmentaldisorders,簡稱pdd)，再改為“自閉癥”(autisticdisorder)。第四版提出自閉癥者三歲之前明顯的在社交、溝通及固定行為三方面有遲緩且有以下的特征：

一、社交缺陷方面，至少具有下列兩項以上的特征：

1.在使用數(shù)個非口語行為上有明顯缺陷。

2.無法發(fā)展同儕關(guān)系。

3.缺乏主動與他人分享興趣或成就。

4.無社會性或情緒上的交互關(guān)系，不會互相慰藉。

二、溝通缺陷方面，至少具有下列一項以上的特征：

1.遲緩或缺乏語言發(fā)展。

2.缺乏主動進(jìn)行適合年齡的信念或社會模仿游戲。

3.有語言者有明顯的會話缺陷，語言使用有重復(fù)或固定的模式。

三、固定行為方面，至少具有下列一項以上的特征：

1.偏好至少一種固定、有限的行為模式，且達(dá)到異常程度。

2.固定且非功能的儀式化、重復(fù)的運(yùn)動形式。

3.對物體某部分有成見。

第四版就自閉癥做了界定之外，尚分出雷特癥、亞斯博格癥、兒童期崩解癥等亞群，使自閉癥更具易辨識的同構(gòu)型，且在預(yù)后方面，將之判定為“疾病癥狀之辨識可能改變且介入后有變化”。

中國臺灣教育部(民87)據(jù)之，在新頒布的“身心障礙及資賦優(yōu)異學(xué)生鑒定原則鑒定基準(zhǔn)”，定義為：指因神經(jīng)心理功能異常而顯現(xiàn)出溝通、社會互動、行為及興趣表現(xiàn)上有嚴(yán)重問題，造成在學(xué)習(xí)及生活適應(yīng)上有顯著困難者，其鑒定基準(zhǔn)如下：

1.顯著口語非口語之溝通困難者。

2.顯著社會互動困難者。

3.表現(xiàn)固定而有限之行為模式及興趣者。

二、自閉癥發(fā)生率。

自閉癥者的發(fā)生率，據(jù)美國精神醫(yī)學(xué)會(1994)出版的智能障礙診斷統(tǒng)計手冊第四版，每一萬名人口里就有2~5名自閉癥者;其中，男生約為女生的3~4倍。自閉癥兒童根據(jù)其實際智力、語言溝通及社會適應(yīng)能力等三要素，分為高功能、中功能及低功能三類。

自閉癥的影響不分地理、種族或階級，全球每20分鐘就有一個孩子被診斷為自閉癥。美國自92年開始收集有關(guān)自閉癥的數(shù)據(jù)，到，被診斷為自閉癥的兒童人數(shù)猛增了800%，現(xiàn)在在美國每150個孩子中就有一個被診斷為自閉癥，每94個男孩中就有一個患自閉癥，而在前每10萬個兒童才有一個患自閉癥。研究人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了與自閉癥相關(guān)的基因，但造成自閉癥的根本原因目前還不清楚。近年來自閉癥患者人數(shù)上升的原因之一是診斷的加強(qiáng)。根據(jù)在北美、西歐和日本所收集的數(shù)據(jù)估計，全球有3500萬人患有自閉癥。

三、自閉癥病因。

60年代初期，學(xué)者多依據(jù)心理分析理論，亦認(rèn)為是后天養(yǎng)育環(huán)境因素造成自閉癥，因而主要采取游戲治療、或非結(jié)構(gòu)性的團(tuán)體治療，但是仍未見有顯著的效果。

60年代后期，foster教授(1964)開始采用區(qū)分增強(qiáng)(pro)嘗試改變自閉癥者的問題行為并有良好效果之后，行為改變技術(shù)迄今仍然教師善用、且是改變自閉癥者諸多癥狀的有效方法。

70年代，學(xué)者鑒于前述治療效果不佳，再加上醫(yī)學(xué)科技之發(fā)現(xiàn)，因此提出先天性腦部功能損傷是引發(fā)自閉癥的原因。

80年代起，由于認(rèn)知學(xué)習(xí)論的盛行，學(xué)者據(jù)知從多種觀點提出認(rèn)知缺陷是影響到自閉癥者的人際關(guān)系、語言溝通等領(lǐng)域的核心缺陷。

隨著不同的時代潮流趨勢與發(fā)現(xiàn)，學(xué)者對自閉癥因此而有不同的剖解分析。學(xué)者仍然契而不舍的以現(xiàn)今的醫(yī)學(xué)科技，企盼能夠找到真正的解釋，自閉癥的原因至今仍是一個謎。雖然如此，多數(shù)學(xué)者從自閉癥的主要癥狀，提出以生物學(xué)論為基礎(chǔ)，說明行為(癥狀)—神經(jīng)心理功能—腦部運(yùn)作等三個層次之間具有因果鏈(causalchains)的關(guān)系，而此關(guān)系亦同時說明了自閉癥的癥狀與獨(dú)特性。為了符合前述理論，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為以下的敘述可以作為原因的解釋：自閉癥系因生物學(xué)上的病因，如脆弱x染色體癥候群或染色體異常(特別是第7、8、13、15、17、18對發(fā)生率最多;但又以第15對出現(xiàn)率最高，最具關(guān)鍵型發(fā)生因素;第14、20對則從未是造成自閉癥的報告)、或胎兒初期感染德國麻疹或結(jié)節(jié)性硬化癥、或苯酮尿癥等疾病引發(fā)的新陳代謝障礙、或流行性感冒病毒或細(xì)菌感染、及腦傷等因素，而在胎兒或嬰幼兒的腦部造成廣范圍的損傷，并在大腦內(nèi)某個「最后共通途徑」產(chǎn)生特定的疾病，因而造成認(rèn)知缺陷，并引起溝通(包含扮裝)、社會性及儀式化行為等領(lǐng)域的障礙。

從生物學(xué)上的發(fā)現(xiàn)，可以看到與其它身心障礙類別的病因有類似之處，因此學(xué)者再企圖從神經(jīng)心理學(xué)的角度對「最后共通途徑」擬作進(jìn)一步的詮釋。針對這「最后共通途徑」，從腦部運(yùn)作與神經(jīng)心理功能關(guān)系的論點來看，目前透過神經(jīng)解剖、神經(jīng)化學(xué)及電生理等醫(yī)學(xué)科技之發(fā)現(xiàn)，至少可以找到初級顳區(qū)功能障礙(temporofrontaldysfunction)、腦干功能障礙(brain-stemdysfunction)與自閉癥有關(guān)。然而學(xué)者又找到與注意力缺陷過動癥候群及學(xué)習(xí)障礙類似的答案。因此，此部份的解釋仍有待醫(yī)學(xué)科技深入的探究。至于在認(rèn)知缺陷方面，學(xué)者多專注在信息處理缺陷的解釋，但仍有分歧的假設(shè)，主要可分為以下四種：

1.心理理論(theoryofmind)baron-cohen等(1995)提出自閉癥者系因缺乏了解自己和他人的心理狀態(tài)所造成的，因此有無法認(rèn)知他人臉部表情、或傳達(dá)情感困難(但是能理解喜愛和簡單的情感)、不會表達(dá)手勢、無法理解他人有不同的訊息、無法區(qū)辨真實與外表、不會想象或欺騙假裝、亦無法處理會話中的新舊訊息等社會溝通障礙。

2.情感論(affecttheory)hobson(1989,1990,1993)解釋自閉癥者因為無法接受或響應(yīng)他人情感表達(dá)之內(nèi)在情感缺陷，因而在嬰幼兒期沒有必要的社會性的經(jīng)驗以發(fā)展出社會性理解的認(rèn)知能力。這說明了自閉癥者的相互注意協(xié)調(diào)能力(jointattention)及模仿缺陷，但無法解釋零碎天賦、視覺優(yōu)勢及仿說等癥狀。不過，此說法呼應(yīng)了肯納的主張。

3.執(zhí)行功能(executivefunction)論ozonoff(1992)認(rèn)為自閉癥者可能是前額葉功能損傷造成的，因此有固執(zhí)而刻板的常同行為、有限的興趣表現(xiàn)、笨拙的動作模仿、自我中心的社會互動、欠缺情感反應(yīng)、及高層次的抽象認(rèn)知缺陷等癥狀。

4.中心連貫薄弱(weakcentralcoherence)論sperber和wilson(1986)主張自閉癥者系因其訊息處理能力無法將外界環(huán)境刺激轉(zhuǎn)變成有意義的訊息，再將新舊訊息加以連貫起來，所有才會有精于積木排列組合或優(yōu)異的機(jī)械性記憶力等零碎天賦的表現(xiàn)。

從上述的假設(shè)可以看出無論是堅持哪一種假設(shè)仍無法圓滿的解釋自閉癥所有癥狀。

四、自閉癥臨床表現(xiàn)。

一般而言，患有自閉癥的兒童在三歲前會出現(xiàn)的基本特征有下列三方面：

(一)社交發(fā)展方面：

對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在;。

與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動;。

在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性;。

想象力較弱，極少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲活動。

(二)溝通方面：

語言發(fā)展遲緩和有障礙，說話內(nèi)容，速度，及音調(diào)異常;。

對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難;。

可能欠缺口語溝通的能力。

(三)行為方面：

在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，并且不斷重復(fù)一些動作;。

興趣狹窄，會極度專著于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。

此外，患有自閉癥的兒童也有可能有下列相關(guān)的特征：

(一)感知模式：

對某些聲音，顏色，食物或光線會產(chǎn)生焦躁不安或強(qiáng)烈的反應(yīng);。

對冷，熱，痛楚的反應(yīng)很弱，所以對危險行為缺乏警覺及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);。

會不斷轉(zhuǎn)動身體或用異常的方法探索物件，把自己沉迷在某種感官刺激中。

(二)發(fā)展方面：

大約有百分之三十的智力發(fā)展正常，百分之七十智能發(fā)展遲緩或者智商會在七十或以下;。

在各方面能力的發(fā)展不平均，而且發(fā)展過程和一般兒童有差別。

(三)情緒及行為方面：

由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為。

(四)生活習(xí)慣：

會抗拒某種味道，顏色或未曾吃過的食物，因而形成嚴(yán)重的偏食行為;。

會有難以入睡的情況。

(五)強(qiáng)項和興趣：

部分患者可能會有異常的記憶力;。

在個人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現(xiàn)。

(六)社交方面：

甚少與別人有目光接觸，也不會注意別人的表情和情緒變化，更難從別人的言語，行為推斷別人的想法，意愿和意圖或理解別人的感受。

有時候會有不恰當(dāng)?shù)那楦斜憩F(xiàn)和社交行為，例如在別人不開心時大笑，在某些場合說些不恰當(dāng)?shù)脑?，或未能與人分享快樂。

自閉癥兒童調(diào)查報告篇六

1、我們找個鍛煉細(xì)心的事情做一做。

2、品德比分?jǐn)?shù)更重要。

3、勞動能讓你更快樂！

4、只要今天比昨天強(qiáng)就好。

5、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

6、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。

7、小小的個兒，小小的嘴，可別小看站在臺上表演的你，大家都會翹起大大的拇指夸你不停。

8、廣交良友，增長知識。

9、我覺得你很喜歡學(xué)英語。

10、你蘊(yùn)含著無限的潛力，發(fā)掘它會得到意想不到的結(jié)果。

11、你是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好班委，老師的好幫手。老師真想對你說一聲、“孩子，辛苦了！”

12、輕輕松松地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活，做個充滿自信的好孩子。

13、讓我攜著你的小手同走過這美好的時光。

14、這學(xué)期，你各方面不像以前那么突出，可老師相信你很有潛力，會再次像金子一樣發(fā)光。努力吧，孩子！

15、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

16、天下大事，必做于細(xì)。做事認(rèn)真專一，你將走向成功。

17、望你記住、“精誠所至，金石為開?！敝灰Γ俅蟮睦щy都能克服。

18、用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。

19、你一定要自己走路去上學(xué)。

20、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

21、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

22、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！

23、勤奮、認(rèn)真的你，再認(rèn)真、踏實些，必定收到累累的碩果。

24、孩子，學(xué)著把逆耳的忠言和意見作為行動的指南吧！

25、細(xì)致一點兒，再細(xì)致一點兒。

26、凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)也一樣。

27、我雖然不贊同你那樣做，但我想你有你的理由，可以讓我知道嗎？

28、取他人之長補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。

29、凡事都要冷靜，不能急躁。

30、只當(dāng)觀眾的人永遠(yuǎn)領(lǐng)不到金牌。

31、你將會成為了不起的人！

32、第一次，誰都一樣。

33、我希望你是個懂禮貌的孩子。

34、拿出男子漢的勇氣，闖過來！

35、我很欣賞你在××方面的才能。

36、你喜歡在知識的海洋里遨游，可要達(dá)到成功的彼岸，必須堅持不懈地努力，奮勇地拼搏！

37、現(xiàn)在磨礪就是將來成功的資本。愿你在新的一千年里，全面發(fā)展，學(xué)有所長。

38、你品學(xué)皆優(yōu)、奮進(jìn)向上，是老師最滿意的學(xué)生。

39、一千個愿望，一千個計劃，一千個決心，不如一個行動！

40、你來試試幫我解決這個問題。

41、媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做。

42、你像一朵會飛的花，恬靜、聰慧，會幻想。

43、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。

44、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

45、這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

46、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

47、好孩子，自己的事自己做。

48、造物之前，必先造人。

49、雖然這句話讀錯了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！

50、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的?！膭钭尦煽儾畹暮⒆訕淞⑿判摹?/p>

51、成功是屬于最有力量的人。在這里，"力量"是指有文化、有知識、有能力。

52、自信，是邁向成功的第一步。

53、勝利果實，永遠(yuǎn)掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到??！

54、路，要一步一步、腳踏實地地往前走，才能獲得成功！

55、跌倒了，要自己爬起來。

56、孩子，老師非常羨慕你們，珍惜那份天真的童趣，丟棄那不必要的煩惱吧！

57、用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強(qiáng)的男子漢。

58、多么希望你用心抓住每一個機(jī)會，而決不放棄成功的希望。

59、孩子，你一點也不笨。

60、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。

61、自己去做吧。不要依賴別人。

62、凡事都要問一問自己的良心。

63、誠實是做人的第一美德。

64、孩子，你甜甜的笑真惹人愛！愿你的生活永遠(yuǎn)充滿歡樂！

65、愿望可以提升熱忱，毅力可以磨平高山。

66、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。

自閉癥兒童調(diào)查報告篇七

看到媽媽和對面的人笑了，并且我得到了我最喜歡吃的薯片。我琢磨著這次應(yīng)該是說對了。

我當(dāng)然不知道我剛才說的話是什么意思，當(dāng)然我連意思都不知道是什么意思。但是為了你們能懂我的意思，我只能將我的意思翻譯成你們能懂的意思。

你懂我意思吧?

二

雖然媽媽教給我很多小汽車的玩兒法，但是我還是覺得汽車輪子好玩兒。但是李美麗明顯不喜歡我玩兒車輪子，我明白這件事，是通過一次次挨揍的經(jīng)驗總結(jié)出的。

李美麗去做飯了，好機(jī)會。我翻遍了家里的里里外外，終于在一個鎖住的抽屜里找到了我的小汽車。

開鎖?我當(dāng)然會開鎖。很多事情我不做不代表我不會，懶得做罷了，做了又得不到我的車輪子。

輪子簡直讓我著迷?？粗喿右蝗θ旱霓D(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我心里怎么就那么舒坦呢。

我喜歡輪子還有個原因，因為它不會變。不管我什么時候，在什么地方，無論我玩兒什么樣汽車的輪子，它總是會那樣轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。

我享受這種有著固定結(jié)果的活動，我享受這種我能掌控結(jié)果的感覺。我享受物品旋轉(zhuǎn)、發(fā)光、一閃而過的視覺大餐。

三

可是，李美麗不喜歡。

伴隨著突如而來的尖銳的聲音，我知道壞了。

我看著李美麗的嘴上下翻動，唾沫星子滿天飛“王小壯xxxxxxx，xxx玩汽車xxx?！?/p>

我真的就能聽懂這幾個詞，但是好像李美麗不止說了這些啊?

我一直不明白，為什么李美麗一邊說著“王小壯玩汽車”一邊還要生氣。

當(dāng)然我不明白“生氣”是什么意思。在我的眼中，“生氣”和擰巴起來的眉毛、瞇起眼睛后眼角的皺紋，尖銳的聲音以及我被揍這些因素是聯(lián)系在一起的。

我克制自己不玩汽車也不是不希望惹李美麗生氣。我只是想避免挨揍罷了。

因為真疼。

四

我說話晚，李美麗見天兒跟人說“我家王小壯三歲半才說話”。其實她是扯淡，我早就會說。

但是我不想說，因為我不太明白“說話”的意義是什么。

兩三歲的時候，李美麗帶著我去了個地方。那里的人每天拿著一些奇奇怪怪的東西塞進(jìn)我的嘴里。

沒事兒還要捏我的臉，掰我的嘴，壓我的舌頭。

在那里我被迫著說了一些我不太懂的話：啊，一，唔，巴巴，麻麻...

但是我真的不知道這是干嘛，有什么意思。當(dāng)時我只是很抵觸說話這事兒，因為弄得我很疼。

后來我開始說話，是因為我開始慢慢明白說話的意義。

那陣子李美麗不知道怎么了，以前我拉著她的手就能得到的，她居然不給我了。

以前我哭兩聲就能得到的，現(xiàn)在也不給我了。

我以前一哭，李美麗就會跑東跑西，把我喜歡吃的，喜歡玩兒的都給我預(yù)備好。

那感覺，舒坦。

但是現(xiàn)在不行了，想喝口水都得跟著李美麗說“水”。

最開始其實我也不明白她嘴里總嘀咕“水”是什么意思，我就嘗試著也跟她說了一次。結(jié)果我居然得到了我想喝的但是一直得不到的水。

時間長了，我就明白了。

原來說話就是這么回事兒。

五

我真不是高冷，也不是不合群，更不是不愿意跟那些孩子玩兒。主要是我到了一個環(huán)境當(dāng)中，很少也很難會察覺到人的存在。

我的眼里只有玩具，好吃的，或者我感興趣的事兒。但這感興趣的里面，肯定沒有人。

仔細(xì)想想原因，可能是我覺得人太善變了。

我討厭靈活的，多變的事物和活動。在我眼里看起來會很混亂，雜亂無章，并且我會沒有安全感。

相比較人，那些玩具就顯得好玩多了。玩具不會變，如果是積木的話，我每搭一塊就會出現(xiàn)一個固定的造型。所以我常常喜歡將他們排成一排，因為我每次這么做的時候，結(jié)果都是固定的。

當(dāng)然，李美麗好像也并不喜歡我這么玩兒。

還有一點，我并不太明白我自己和別人之間到底有什么關(guān)系。比如別人做什么動作，說什么話，我要怎么做出反饋。

這對我來說太難了，有時候我都察覺不到我自己的存在?；蛘哒f，我都不太知道自己是誰。

哪些東西是我的，哪些東西又不是我的。

人太善變了，人每天要說那么多話，做出那么多動作。我根本找不到其中的規(guī)律，我喜歡規(guī)律，那樣才利于我學(xué)習(xí)和掌握。

比如手機(jī)號就很規(guī)律，短短的十一位數(shù)字，一人一個，不會變。

我記手機(jī)號還是蠻厲害的。

六

我喜歡快樂的感覺，因為快樂會讓我感覺時間變短，這東西讓人上癮。

我沒有太多的興趣愛好，不像李美麗。我的世界也只有黑白，不是喜歡就是討厭。

所以我常常會自己找一些樂子，比如轉(zhuǎn)個圈兒，拿手在眼前晃一晃。你沒嘗試過，真的不知道這些樂子到底有多好玩兒。

那感覺就像你大夏天口干舌燥時候，來塊兒冰西瓜;就像你被蚊子盯了個包，你使勁的用手掐了掐。

舒坦。

生活中大部分我的世界是躁動的，混亂的。我身邊充滿了各種我聽不懂的話，不同的人臉上帶著不同的表情。

所以我大部分時間也是無聊的，李美麗打發(fā)無聊時間靠做美容和玩手機(jī)。但是她又不讓我玩兒手機(jī)。

所以有時候我就會找找如上面所說的那些樂子，也有的時候我會想想之前發(fā)生的好玩兒的事兒。

比如上次揪李老師小辮子，李老師皺起眉頭的樣子啊。比如熊出沒里面光頭強(qiáng)被追的樣子啊。

然后我就會自己嘿嘿的笑，因為真的很好笑。

但是李美麗貌似不喜歡我這樣做，因為......你懂的。

這種追尋快樂的本能有時會對我造成困擾，因為我總希望時間能變短。

那么正常的時間感覺對我來說就變得極其漫長，所以我就會經(jīng)常陷入自己的世界不愿意出來。

而且，長期處于快樂的狀態(tài)當(dāng)中，會讓我失去其他的情緒體驗，并且不能讓我保持平靜。

平靜對我來說，太奢侈，也太寶貴了。

七

我覺得我身邊的人跟我都不一樣，那么一定是他們出了問題。

李美麗每天被我搞的雞飛狗跳，疲憊不堪。

其實我也不想這樣，沒辦法，誰讓你們跟我不一樣呢。

我就是自閉癥，很多人不了解我。很多人以為我們是天才，你才是天才，你全家都是天才。

我就是一個孩子，一個好像你們都不能接受也不能了解的孩子而已。

這世界上，病的千奇百怪，病的五花八門。

但是最大的癥，我看還是心魔吧。

自閉癥兒童調(diào)查報告篇八

1、埋下一座城，關(guān)了所有燈。

2、我想看得淡一點，再淡一點，直到不想看為止。

3、如果喜歡也要帶著眼淚，那我寧可退卻。

4、堅強(qiáng)的女人是會哭，但絕不會認(rèn)輸。

5、始終幻想著，你只屬于我的那天。

6、安靜的度過一個漫漫長夜，沒有睡眠，放空了思緒。

7、我內(nèi)心固執(zhí)的追求，只有我自己看得見，但我但愿我沒有錯。

8、記憶的枝丫，斷斷續(xù)續(xù)將情感承載，一望無際地蔓延開來。

9、我想去旅行，就我一個人，沒有牽絆，沒有束縛。

10、祈禱著明天會有綿綿的雨，陪伴著我走在大路上。

11、不要把身邊的每一個人都當(dāng)朋友對待，因為不一定每個人都拿你當(dāng)朋友。

12、是不是走完了一段旅程，下一站就是分道揚(yáng)鑣。

13、我不在乎我們有沒有未來，我只在乎你有沒有珍惜過現(xiàn)在。

14、喜歡你身上淡淡的味道，只是我從來沒有跟你說過。

15、走過青春的夏天，誰還記得曾是哪年？

16、每一天的心情從那里開始沒關(guān)系，在哪里結(jié)束更重要。

17、窗外的雨停了，天空還是灰的因為愛情也停止了。

18、越得不到越不安，可我又害怕得到后失去的心酸。

19、我心中的愛，請你快點來，我在這里等待，等待。

20、感應(yīng)流星劃過天際的孤寂，想起最近距離的親密。

21、突然覺得自己是那樣的寂寞和無奈，何時才是盡頭啊。

22、我想要的并不多，只想要一個疼我的人，僅此而已。

23、小時候的天真無邪，吵鬧嬉笑現(xiàn)在我們還剩多少。

24、愛上你是一種錯，但我的心卻慫恿我一錯再錯。

25、每回心痛的時候，總會告訴自己，至少他很幸福。

26、又開始莫名其妙的慌了，亂七八糟的愁緒。

27、原來，朝思暮想是如此的撕心裂肺。

28、我承認(rèn)，我是一個自私的人，自私到你的眼里只有我。

29、即使再痛苦，我也會強(qiáng)顏歡笑。

30、一段愛，一段情，延續(xù)到何時。

31、夏天曾經(jīng)來過，我們的回憶被時間偷走，隔淺在無法觸及的昨天。

32、每個人都不能走出他自己的故事。

33、你的呼吸，讓我感到如此的著迷。

34、蝴蝶飛不過滄海，不是因為真的飛不過，只是海的另一端沒有期待。

35、我想做一個明媚的女子，為生活添一些陽光；我想做一個恬靜的女子，可以在朋友低落時給予安慰。

36、最壞的結(jié)局也許不是和你一起墜亡。

37、期待，等待，失敗，人生就是那么糾結(jié)。

38、臭傻瓜，沒有你我該怎么驕傲的活。

39、每想你一次天空飄下一粒沙，從此就有了撒哈拉。

40、站在奈何橋前，不愿喝下孟婆湯。

41、沒有你我會過的更好，錯過你我會遇到更好的。

42、那么努力，那么執(zhí)著，只是我不想要：殊途同歸。

43、有時候，明知道沒事，但還是會擔(dān)心。

44、怎么放棄，怎么忘記，那段屬于我們的回憶。

45、我有太多不安分的情緒，我需要太多的理由安心。

46、莪不怕別人的流言蜚語，只怕花光勇氣。

47、有種思念不用去想，就會一直出現(xiàn)。

48、我漸漸的停歇下來，可惜你已不在，悲傷氣息撲面而來。

49、我知道我們都沒有錯，只是放手會比較好過。

50、習(xí)慣雙手揣兜，漫無目的的游走在陌生的大街上。

自閉癥兒童調(diào)查報告篇九

我叫王小壯，今年四歲了。我是男孩兒。媽媽叫李美麗，爸爸叫王大壯。媽媽的手機(jī)號是137，爸爸的手機(jī)號是136。希望大家喜歡我。

看到媽媽和對面的人笑了，并且我得到了我最喜歡吃的薯片。我琢磨著這次應(yīng)該是說對了。

我當(dāng)然不知道我剛才說的話是什么意思，當(dāng)然我連意思都不知道是什么意思。但是為了你們能懂我的意思，我只能將我的意思翻譯成你們能懂的意思。

你懂我意思吧?

二

雖然媽媽教給我很多小汽車的玩兒法，但是我還是覺得汽車輪子好玩兒。但是李美麗明顯不喜歡我玩兒車輪子，我明白這件事，是通過一次次挨揍的經(jīng)驗總結(jié)出的。

李美麗去做飯了，好機(jī)會。我翻遍了家里的里里外外，終于在一個鎖住的抽屜里找到了我的小汽車。

開鎖?我當(dāng)然會開鎖。很多事情我不做不代表我不會，懶得做罷了，做了又得不到我的車輪子。

輪子簡直讓我著迷。看著輪子一圈圈兒的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我心里怎么就那么舒坦呢。

我喜歡輪子還有個原因，因為它不會變。不管我什么時候，在什么地方，無論我玩兒什么樣汽車的輪子，它總是會那樣轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。

我享受這種有著固定結(jié)果的活動，我享受這種我能掌控結(jié)果的感覺。我享受物品旋轉(zhuǎn)、發(fā)光、一閃而過的視覺大餐。

三

可是，李美麗不喜歡。

伴隨著突如而來的尖銳的聲音，我知道壞了。

我看著李美麗的嘴上下翻動，唾沫星子滿天飛“王小壯，玩汽車?！?/p>

我真的就能聽懂這幾個詞，但是好像李美麗不止說了這些啊?

我一直不明白，為什么李美麗一邊說著“王小壯玩汽車”一邊還要生氣。

當(dāng)然我不明白“生氣”是什么意思。在我的眼中，“生氣”和擰巴起來的眉毛、瞇起眼睛后眼角的皺紋，尖銳的聲音以及我被揍這些因素是聯(lián)系在一起的。

我克制自己不玩汽車也不是不希望惹李美麗生氣。我只是想避免挨揍罷了。

因為真疼。

四

我說話晚，李美麗見天兒跟人說“我家王小壯三歲半才說話”。其實她是扯淡，我早就會說。

但是我不想說，因為我不太明白“說話”的意義是什么。

兩三歲的時候，李美麗帶著我去了個地方。那里的人每天拿著一些奇奇怪怪的東西塞進(jìn)我的嘴里。

沒事兒還要捏我的臉，掰我的嘴，壓我的舌頭。

在那里我被迫著說了一些我不太懂的話：啊，一，唔，巴巴，麻麻...

但是我真的不知道這是干嘛，有什么意思。當(dāng)時我只是很抵觸說話這事兒，因為弄得我很疼。

后來我開始說話，是因為我開始慢慢明白說話的意義。

那陣子李美麗不知道怎么了，以前我拉著她的手就能得到的，她居然不給我了。

以前我哭兩聲就能得到的，現(xiàn)在也不給我了。

我以前一哭，李美麗就會跑東跑西，把我喜歡吃的，喜歡玩兒的都給我預(yù)備好。

那感覺，舒坦。

但是現(xiàn)在不行了，想喝口水都得跟著李美麗說“水”。

最開始其實我也不明白她嘴里總嘀咕“水”是什么意思，我就嘗試著也跟她說了一次。結(jié)果我居然得到了我想喝的但是一直得不到的水。

時間長了，我就明白了。

原來說話就是這么回事兒。

五

我真不是高冷，也不是不合群，更不是不愿意跟那些孩子玩兒。主要是我到了一個環(huán)境當(dāng)中，很少也很難會察覺到人的存在。

我的眼里只有玩具，好吃的，或者我感興趣的事兒。但這感興趣的里面，肯定沒有人。

仔細(xì)想想原因，可能是我覺得人太善變了。

我討厭靈活的，多變的事物和活動。在我眼里看起來會很混亂，雜亂無章，并且我會沒有安全感。

相比較人，那些玩具就顯得好玩多了。玩具不會變，如果是積木的話，我每搭一塊就會出現(xiàn)一個固定的造型。所以我常常喜歡將他們排成一排，因為我每次這么做的時候，結(jié)果都是固定的。

當(dāng)然，李美麗好像也并不喜歡我這么玩兒。

還有一點，我并不太明白我自己和別人之間到底有什么關(guān)系。比如別人做什么動作，說什么話，我要怎么做出反饋。

這對我來說太難了，有時候我都察覺不到我自己的存在?；蛘哒f，我都不太知道自己是誰。

哪些東西是我的，哪些東西又不是我的。

人太善變了，人每天要說那么多話，做出那么多動作。我根本找不到其中的規(guī)律，我喜歡規(guī)律，那樣才利于我學(xué)習(xí)和掌握。

比如手機(jī)號就很規(guī)律，短短的十一位數(shù)字，一人一個，不會變。

我記手機(jī)號還是蠻厲害的。

六

我喜歡快樂的感覺，因為快樂會讓我感覺時間變短，這東西讓人上癮。

我沒有太多的興趣愛好，不像李美麗。我的世界也只有黑白，不是喜歡就是討厭。

所以我常常會自己找一些樂子，比如轉(zhuǎn)個圈兒，拿手在眼前晃一晃。你沒嘗試過，真的不知道這些樂子到底有多好玩兒。

那感覺就像你大夏天口干舌燥時候，來塊兒冰西瓜;就像你被蚊子盯了個包，你使勁的用手掐了掐。

舒坦。

生活中大部分我的世界是躁動的，混亂的。我身邊充滿了各種我聽不懂的話，不同的人臉上帶著不同的表情。

所以我大部分時間也是無聊的，李美麗打發(fā)無聊時間靠做美容和玩手機(jī)。但是她又不讓我玩兒手機(jī)。

所以有時候我就會找找如上面所說的那些樂子，也有的時候我會想想之前發(fā)生的好玩兒的事兒。

比如上次揪李老師小辮子，李老師皺起眉頭的樣子啊。比如熊出沒里面光頭強(qiáng)被追的樣子啊。

然后我就會自己嘿嘿的笑，因為真的很好笑。

但是李美麗貌似不喜歡我這樣做，因為......你懂的。

這種追尋快樂的本能有時會對我造成困擾，因為我總希望時間能變短。

那么正常的時間感覺對我來說就變得極其漫長，所以我就會經(jīng)常陷入自己的世界不愿意出來。

而且，長期處于快樂的狀態(tài)當(dāng)中，會讓我失去其他的情緒體驗，并且不能讓我保持平靜。

平靜對我來說，太奢侈，也太寶貴了。

七

我覺得我身邊的人跟我都不一樣，那么一定是他們出了問題。

李美麗每天被我搞的雞飛狗跳，疲憊不堪。

其實我也不想這樣，沒辦法，誰讓你們跟我不一樣呢。

我就是自閉癥，很多人不了解我。很多人以為我們是天才，你才是天才，你全家都是天才。

我就是一個孩子，一個好像你們都不能接受也不能了解的孩子而已。

這世界上，病的千奇百怪，病的五花八門。

但是最大的癥，我看還是心魔吧。

自閉癥兒童調(diào)查報告篇十

1、讓陽光透進(jìn)緊閉的門，溫暖每一個角落!

2、媽媽，假若我很不同。

3、藍(lán)色行動，愛不孤獨(dú)。

4、讓我們傳遞愛與溫暖，給自閉癥兒童撐起一片藍(lán)天。

5、關(guān)愛星星的孩子，讓我們走進(jìn)他們的心靈世界!

6、為自閉癥兒童打開一扇窗，給新時代少年奮斗的陽光。

9、發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。

10、支持殘疾人事業(yè)。

11、你我同在一個藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。

12、扶殘助殘，有你有我。

13、自尊、自信、自強(qiáng)、自立。

14、扶殘助殘是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。

15、伸出你的手，讓別人幸福。

16、讓關(guān)愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。

17、走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動生活。

18、我們要幫助殘疾人。

19、按比例安排殘疾人就業(yè)是保障殘疾人勞動權(quán)利，解決殘疾人根本問題的重要措施。

20、樹立自我防范意識，共同預(yù)防意外事故致殘。

21、實現(xiàn)殘疾人“平等參與”。

22、幫扶農(nóng)村貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光。

23、全社會都來支持殘疾人事業(yè)!

24、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會。

25、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。

26、殘疾人是我們中的一員。

27、維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。

28、提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人。

29、按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責(zé)任和義務(wù)。

30、按比例安排殘疾人就業(yè)是黨和國家采取的戰(zhàn)略性措施。

31、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會風(fēng)尚，促進(jìn)全社會更加理解、尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人!

32、按比例安排殘疾人就業(yè)，標(biāo)致著殘疾人事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到一個新的發(fā)展階段。

33、走進(jìn)殘疾人家庭，關(guān)心殘疾人勞動生活。

34、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。

35、關(guān)愛殘疾人，獻(xiàn)出一份愛。

36、幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光。

37、扶殘助殘有你有我。

38、關(guān)愛殘疾人從小事做起。幫助殘疾人給殘疾人溫暖。大家行動起來吧!

認(rèn)識自閉癥兒童之。

“兒童自閉癥”，又被稱為“兒童孤獨(dú)癥”，是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征的精神疾病。

自閉癥患者的行為、癥狀及嚴(yán)重的程度，因人而異，基本上有三大共同的癥狀：

(1)薄弱的社會關(guān)系;。

(2)語言及非語言方面的溝通障礙;。

(3)缺乏想象力。

1.無語言：通常會被認(rèn)為聽力有問題或是失語癥。

2.立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。

3.延宕仿：在一段時間之后喋喋不休的重復(fù)某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。

4.說話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。

5.無法掌握音調(diào)、音量：說話時有如木偶一般，十分機(jī)械化，無法通過語音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

6.字義無法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。

7.代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。

8.不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會使用“是”或“好”。

9.文法結(jié)構(gòu)不成熟：會使用自己的語言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義。

10.很少發(fā)問：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問。

11.固著性：不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話。

12.不會使用因果性的語言：如因為、所以、因此、如果等詞匯。

?

一、世上只有一件東西，能始終經(jīng)受住生活的沖擊：一顆寧靜的心。

二、我不知道自己到底在執(zhí)著什么，但我知道，我一直都在為難自己。

四、成熟的標(biāo)志，不是會說大道理，而是妳開始去理解，身邊的小事情。

五、相信人，相信感情，相信善良的存在。要開朗，要堅韌，要溫暖的活著。

六、每天呆在這里，會把這里當(dāng)成是全世界，不再追尋，不再擁有，妳得離開一陣子。

七、世界再大，大不過一顆心；走得再遠(yuǎn)，遠(yuǎn)不過一場夢。

八、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

九、人生有兩種境界，一種是痛而不言，另一種是笑而不語。

十、我的脾氣趕走了很多人，但留下了最真的人。

十一、我想長出一對翅膀，飛出這生活的牢籠，我同樣向往著天空，哪怕是暴雨。

十二、幸福，不是活成別人那樣，而是能夠聽從自己的內(nèi)心生活。

十三、最美好的事，是看到某人的微笑；而更美好的事，是他因妳而微笑。

十四、時間很短，天涯很遠(yuǎn)。今后的一山一水，一朝一夕，安靜的去走完。

十五、只有放下那些無謂的負(fù)擔(dān)，我們才能一路瀟灑前行。

十六、妳不知道，我的心情一直被妳左右有時候，躲避是為了讓自己不那么失望。

十七、太容易的路，可能根本就不能帶妳去任何地方。

十八、身邊的朋友越二，妳應(yīng)該越拿出真心，因為越二的人越?jīng)]有心計。

十九、妳永遠(yuǎn)都不會知道自己到底有多堅強(qiáng)，直到有一天妳除了堅強(qiáng)別無選擇。

二十、想做一朵蒲公英，無牽無掛，無欲無求，起風(fēng)而行，風(fēng)靜而安。

二十一、最勇敢的事莫過于：看透了這個世界，卻依舊還愛著它。

二十二、舊時光，好像泛黃的照片，珍藏在記憶的扉頁。

二十三、永遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我們都承諾不起時光變換，一切都不是曾經(jīng)。

二十四、有些事，笑笑就能過去有些事，過一陣就能讓妳笑笑。

二十五、妳來過一下子我想念一輩子--劉若英《光》。

二十六、人們傷心，不是因為愛情結(jié)束了，而是因為當(dāng)一切都結(jié)束了，愛還在。

二十七、有些事情，當(dāng)我們年輕的時候無法懂得，當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕。

二十八、撕開所謂成熟的面具，我們都是沒有長大的孩子，傷心，就無所顧忌的哭吧；開心，就肆無忌憚的笑吧。

二十九、不想難過，不想流淚，就不要去好奇那些不該看的東西。

三十、時間，讓深的`東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。

三十一、打磨自己的過程很疼，但最終能塑造一個更好的自己。

三十二、有些事，有些人，有些風(fēng)景，一旦入眼入心，即便剎那，也是永恒。

三十三、世界太大，生命太短一定要把它過得像自己想要的那個樣子，才不辜負(fù)這段錦繡年華。

三十四、有時我也會難過，只是驕傲不讓我說。

三十五、不管腳步有多慢都不要緊，只要妳在走，總會看到進(jìn)步。

三十六、過去的事情就應(yīng)該放下，未來的生活才會沒有負(fù)擔(dān)。

三十七、有時候我們不得不流完所有的眼淚，才能騰出地方給一顆充滿微笑的心。

三十八、好好地享受青春，妳無法比此刻更年輕了。

三十九、當(dāng)一個人最看重的東西是面子，那他為此失去的一定很多。

四十、現(xiàn)在的生活并不是我想要的，但確實是我自找的。

四十一、與妳無緣的人，說再多也是廢話與妳有緣的人，妳的存在就能驚醒所有的感覺。

四十二、只要是喜劇收尾，過程妳讓我怎么哭都行。

四十三、世界上唯一的妳，就算沒有人懂得欣賞，也要好好愛自己。

四十四、成長的過程總是要經(jīng)歷幾次坎坷、遇見幾個人，然后看清世事的。

四十五、最大的悲哀莫過于長大。從此，笑不再純粹，哭不再徹底。

四十六、在浮華的歲月里安之若素，在寂靜的流年里人淡如菊，在蒼茫的浮塵中素心如蘭；惟愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。

四十七、在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。

四十八、回憶中，總有一些瞬間，能溫暖整個遠(yuǎn)去的曾經(jīng)。

四十九、這個世界上沒有不帶傷的人，只有不斷痊愈的人。

五十、每天把牢騷拿出來曬曬太陽，心情就不會缺鈣；只要妳的心是晴的，人生就沒有雨天。

五十一、找一個屬于自己的地方，在眼淚中懂得遺忘的傷。

五十二、某些人，只想念，不聯(lián)系；只關(guān)注，不打擾。

五十三、活要活得美好，夢要夢得熱烈，愛要愛得完整。

五十四、不糾結(jié)于現(xiàn)在，不憂慮于未來睡個好覺，做個好夢。

五十五、別以為世界拋棄了妳，其實世界壓根沒空搭理妳。

1、埋下一座城，關(guān)了所有燈。

2、我想看得淡一點，再淡一點，直到不想看為止。

3、如果喜歡也要帶著眼淚，那我寧可退卻。

4、堅強(qiáng)的女人是會哭，但絕不會認(rèn)輸。

5、始終幻想著，你只屬于我的那天。

6、安靜的度過一個漫漫長夜，沒有睡眠，放空了思緒。

7、我內(nèi)心固執(zhí)的追求，只有我自己看得見，但我但愿我沒有錯。

8、記憶的枝丫，斷斷續(xù)續(xù)將情感承載，一望無際地蔓延開來。

9、我想去旅行，就我一個人，沒有牽絆，沒有束縛。

10、祈禱著明天會有綿綿的雨，陪伴著我走在大路上。

11、不要把身邊的每一個人都當(dāng)朋友對待，因為不一定每個人都拿你當(dāng)朋友。

12、是不是走完了一段旅程，下一站就是分道揚(yáng)鑣。

13、我不在乎我們有沒有未來，我只在乎你有沒有珍惜過現(xiàn)在。

14、喜歡你身上淡淡的味道，只是我從來沒有跟你說過。

15、走過青春的夏天，誰還記得曾是哪年？

16、每一天的心情從那里開始沒關(guān)系，在哪里結(jié)束更重要。

17、窗外的雨停了，天空還是灰的因為愛情也停止了。

18、越得不到越不安，可我又害怕得到后失去的心酸。

19、我心中的愛，請你快點來，我在這里等待，等待。

20、感應(yīng)流星劃過天際的孤寂，想起最近距離的親密。

21、突然覺得自己是那樣的寂寞和無奈，何時才是盡頭啊。

22、我想要的并不多，只想要一個疼我的人，僅此而已。

23、小時候的天真無邪，吵鬧嬉笑現(xiàn)在我們還剩多少。

24、愛上你是一種錯，但我的心卻慫恿我一錯再錯。

25、每回心痛的時候，總會告訴自己，至少他很幸福。

26、又開始莫名其妙的慌了，亂七八糟的愁緒。

27、原來，朝思暮想是如此的撕心裂肺。

28、我承認(rèn)，我是一個自私的人，自私到你的眼里只有我。

29、即使再痛苦，我也會強(qiáng)顏歡笑。

30、一段愛，一段情，延續(xù)到何時。

31、夏天曾經(jīng)來過，我們的回憶被時間偷走，隔淺在無法觸及的昨天。

32、每個人都不能走出他自己的故事。

33、你的呼吸，讓我感到如此的著迷。

34、蝴蝶飛不過滄海，不是因為真的飛不過，只是海的另一端沒有期待。

35、我想做一個明媚的女子，為生活添一些陽光；我想做一個恬靜的女子，可以在朋友低落時給予安慰。

36、最壞的結(jié)局也許不是和你一起墜亡。

37、期待，等待，失敗，人生就是那么糾結(jié)。

38、臭傻瓜，沒有你我該怎么驕傲的活。

39、每想你一次天空飄下一粒沙，從此就有了撒哈拉。

40、站在奈何橋前，不愿喝下孟婆湯。

41、沒有你我會過的更好，錯過你我會遇到更好的。

42、那么努力，那么執(zhí)著，只是我不想要：殊途同歸。

43、有時候，明知道沒事，但還是會擔(dān)心。

44、怎么放棄，怎么忘記，那段屬于我們的回憶。

45、我有太多不安分的情緒，我需要太多的理由安心。

46、莪不怕別人的流言蜚語，只怕花光勇氣。

47、有種思念不用去想，就會一直出現(xiàn)。

48、我漸漸的停歇下來，可惜你已不在，悲傷氣息撲面而來。

49、我知道我們都沒有錯，只是放手會比較好過。

50、習(xí)慣雙手揣兜，漫無目的的游走在陌生的大街上。

?1、瞧，你多聰明呀，這么難的題目你一會兒就想出來了。

2、你的回答，與眾不同，真了不起。

3、媽媽欣賞你的勇氣。

4、你很能干，很聰明，比我小時候要強(qiáng)，繼續(xù)努力，一定會更超過媽媽！

5、你的想法很獨(dú)特，是個自信而有思想的好孩子！

6、你真勇敢，是個小小男子漢。

7、你聰明的小眼睛告訴我，你已經(jīng)懂了！

8、真棒！你的想法就是和其他小朋友不一樣！

9、如果你能通過親自實驗來證明你的推論那么更棒！

11、你敢第一個站起來發(fā)表意見，勇氣可嘉。

12、是呀，這個字挺難讀的，媽媽有時也要讀錯，沒關(guān)系，只要多讀讀就記住了。

13、你寫的字真漂亮，媽媽很欣賞你。

14、你的見解真獨(dú)道，真是我班的智慧星。

15、如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。

16、發(fā)現(xiàn)你笑得越來越甜了，真的很好，多笑笑，我們都不怕甜。

17、這個辦法真好，我們來試試，你的想法到底對不對！

18、老師相信你將來一定會成為一名出色的科學(xué)家。

19、不要輕易地放過自己每一個小小的發(fā)現(xiàn)，也許大的學(xué)問就在那里呀！

20、其實你的聲音很好聽，要是膽子大一點，你的朗讀一定會很棒！

21、你已經(jīng)讀懂了一點，再想想，一定會想得更清楚。

22、回答錯了不要緊，重要的是你已經(jīng)舉起了手。

23、別著急，同學(xué)們都在耐心地等著。

24、老師很佩服你的勇氣，連同學(xué)們都被你帶動起來了，發(fā)言多踴躍！

25、會提問的孩子，就是最聰明的孩子。

26、從你的進(jìn)步，讓我看到希望的曙光。

27、你們會成功的，我對你們非常有信心。

28、你已經(jīng)很努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)找到了失誤的原因，我們離成功更近了。

29、一下子給忘了，是吧？沒關(guān)系的，等會想起后再告訴大家，好嗎？

30、你的想法真是與眾不同。

33、你說的真棒，像個小博士呢！

34、能再讀一遍嗎？來，老師和你一起讀。

35、多么精彩的語言，老師欣賞你！

36、失敗是成功之母，笑一笑一切都會過去。

37、你的想法很奇特，老師欣賞你。

38、你想出了比書上更好的方法。

39、你思考問題的角度別具一格，讓我欣賞！

40、知道嗎？老師不僅為你清楚的回答而驚喜，更為你的勇氣所折服！

41、看，你不是回答得很好嗎？多給自己一些信心，你會更棒的！

42、你真行，大家都要自覺地向你看齊！

43、你思考的方向?qū)α?，如果再深入一些就更好了?/p>

44、別灰心，別放棄，機(jī)會正向我們招手呢！

45、真能干，能將你的想法用操作演示出來嗎？

46、別緊張，你會成功的！

47、噢，真棒！

48、你的想法比老師的好！

49、只要你再仔細(xì)一些，一定會改掉這個壞習(xí)慣。

50、你們的真誠是一份寶貴的“財富”，令我感動不已。

51、你的努力是你與你父母及其他關(guān)心、愛護(hù)你的人的榮耀。

52、他的回答讓人有耳目一新的感覺，你們能從另外方面回答嗎？

54、你的腦筋動得真快，聲音又那么響亮，謝謝你為大家開了一個好頭。

55、其實你的想法很不錯，能大膽地介紹給大家嗎？

56、一道題你能用那么多的方法來解決，老師好佩服你呀！

57、你的辦法很好，你能把這件事認(rèn)真完成嗎？

58、你這樣看著我，一定有心里話要對老師說，對嗎？

59、我有點聽出來了，你的思路方向是對的，再說一遍好嗎？

60、你的回答真有創(chuàng)意。

61、想好了再說，你肯定行的！

62、多好的主意??！

63、站起來，大膽講！

64、你真能干，都快成我的老師了！

65、聽你的回答（批你的作業(yè)）是我的享受！

66、沒關(guān)系，如果有困難，我們下課后繼續(xù)討論好嗎？

67、別急，這次沒考好，下次定能考好的！

68、棒！

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?贊美“兒童”的句子有哪些。

1、追憶童年的快樂，為心情平添一抹愉快，回憶同年的往事，為心境畫上一筆歡樂，思憶童年的幸福，為心緒涂上一絲甜蜜，六一兒童節(jié)，記憶童年的美好，愿你童心永駐，兒童節(jié)快樂！

3、六一了，愿你的生活如在童年。想吃啥吃啥，喜歡就好！想睡就睡，沒有約束；想玩就玩，開心就好；想哭就哭，能發(fā)泄就好。祝你童心未泯，兒童節(jié)快樂！

4、堆起多彩的積木，堆起一份快樂；攀爬美麗的滑梯，滑去一點憂傷；描繪美麗的圖畫，繪出一種精彩；哼唱甜美的歌謠，唱出一絲童心。六一兒童節(jié)到了，愿你再次走進(jìn)孩童的世界，再一次感受童年的美麗。

5、六一兒童節(jié)，送你一架紙飛機(jī)，愿你飛向童年時代的愿望；送你一只風(fēng)箏，有夢想，也有牽掛；送你更多的童年回憶，告訴你，生活最重要的是開心！

6、懷有童心，事業(yè)順心，家人歡心；懷有童心，付出真心，萬事稱心；懷有童心，趕走煩心，留住開心！六一兒童節(jié)，愿你開心六一，幸福一生！

7、如果說我是用來證明人是多么聰明的，那你是用來證明豬肉是不斷漲價的，證明豬頭肉有多重的，還有，用來燉粉條的，忒重要了。呵呵祝豬豬兒童節(jié)快樂奧。

8、樹上的果實熟時，該采摘了；天上的流星亮?xí)r，該許愿了；教堂的鐘聲響時，該祈禱了。六一兒童節(jié)到了，我該祝福你了。祝你這親愛的超齡小孩：節(jié)日快樂！

9、你智商超群，俗稱天才兒童；你資歷超長，俗稱資深兒童；你體態(tài)超酷，俗稱性格兒童；你不占編制，俗稱編外兒童。六一將至，別忘了過兒童節(jié)哦！

10、送你一條兒童節(jié)童心未泯祝福，收到者今晚尿床，保存者明晚尿床，刪除者后天尿床，轉(zhuǎn)發(fā)尿床一周，回短信尿床一個月！不回天天尿床！祝小朋友尿床愉快！

11、六一到，真美好，花兒笑，鳥兒叫，童趣有，煩惱消，生活美，童真笑，歡樂來，憂傷跑，童心留，樂逍遙，祝愿你，美如意，身康健，笑容甜，兒童節(jié)，快樂多。

12、如果辛苦，就用美食來解除。如果疲憊，就用美覺消消乏。如果煩惱，就用遠(yuǎn)足來開導(dǎo)。如果六一，就用些時間來回味童年。祝“六一”兒童節(jié)開心！

13、六一兒童笑臉燦爛，孩子家長喜悅開顏。節(jié)日盛裝展風(fēng)亮彩，鮮花氣球五彩斑斕。紅領(lǐng)巾飄隊旗高展，翩翩起舞閃亮登場。快樂天使歌聲久揚(yáng)，兒童家長同臺演唱。祝你童心永不老，歡天喜地齊舞蹈。

14、世界的，兒童日，溫馨短信送祝福。好朋友，要快樂，童心未泯常眷顧。幸福多，開心笑，天天都是兒童節(jié)。好運(yùn)繞，平安罩，健康快樂永相隨。

15、六一兒童節(jié)，快樂在集結(jié)；枝頭鬧喜鵲，隨風(fēng)舞彩蝶；下雨不撐傘，走路不濕鞋；種下開心瓜，收獲幸福茄；機(jī)會不空缺，好運(yùn)不停歇！祝六一兒童節(jié)快樂！