總結(jié)是思考進(jìn)步的源泉,它需要我們?nèi)ビ^(guān)察、思考、總結(jié)、反思。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。小編整理了一些總結(jié)的范文,供您參考,或許能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供一定的幫助。
哈佛大學(xué)求職信篇一
一位賢明的父親和他7歲大的兒子整理后花園,他們遇到了一塊埋在土中的大石頭。父親覺(jué)得這是一個(gè)教育孩子的好機(jī)會(huì),于是他要孩子自己將大石頭移開(kāi)。孩子推了半天,石頭仍然不動(dòng),就聰明地在旁邊挖了個(gè)洞,找來(lái)一根木頭插進(jìn)洞中,把另一塊小石頭墊在底下,使勁地往上撬,但大石頭仍紋絲不動(dòng)。顯而易見(jiàn),以他的力氣是不足以搬動(dòng)大石頭的。
孩子告訴父親他搬不動(dòng),父親在一旁看得很清楚,但仍冷冷地說(shuō)你要盡全力。這一次,孩子用盡了全身的力氣,小臉都憋得通紅,到后來(lái)將整個(gè)身體的重量都?jí)涸谀绢^上了,石頭仍紋絲不動(dòng)。孩子大喘著氣,頹然坐下。父親和藹地走到他身邊,問(wèn)道:“你確定你真的用盡全力了嗎?”孩子說(shuō)當(dāng)然用盡了。這時(shí)父親溫柔地拉起孩子的小手說(shuō):“不,兒子,你還沒(méi)有用盡全力。我就在你旁邊,可你沒(méi)有向我求援。”
時(shí)代發(fā)展到今天,要想成功,最快速的辦法就是尋求成功者的幫助,并與對(duì)方齊心合力共同完成。完美的互援與合作永遠(yuǎn)不能被忽視。
哈佛大學(xué)求職信篇二
近日,一位名叫莉茲?默里的美國(guó)“80后”女孩,感動(dòng)和激勵(lì)了美國(guó)甚至英國(guó)的千萬(wàn)民眾。她的父母因吸毒去世,從小便無(wú)家可歸,但殘酷的命運(yùn)并未令莉茲屈服,經(jīng)過(guò)不懈努力,她最終創(chuàng)造了從流浪的女孩到哈佛博士生的人生奇跡。日前,她的.自傳《破曉》正式出版,受到了英美書(shū)評(píng)人和讀者的追捧,還被好萊塢改編成了電影。
曾拿一管牙膏當(dāng)晚飯。據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道,莉茲1980年出生于紐約布朗克斯區(qū)的貧民窟,父母曾是嬉皮士,后染上毒癮,生活無(wú)以為繼。從小就被父母忽略的莉茲早早輟學(xué),8歲時(shí)不得不上街乞討。為了生存,她和姐姐有時(shí)候不得不偷東西吃。她回憶說(shuō):“那時(shí)我們吃冰塊充饑,因?yàn)槌员鶋K可以體驗(yàn)‘吃東西的感覺(jué)’。我和姐姐還曾分享一管牙膏當(dāng)作晚餐?!?/p>
在《破曉》一書(shū)中,莉茲寫(xiě)道,她三四歲的時(shí)候就親眼目睹父母天天吸毒,并將所有救濟(jì)金用來(lái)購(gòu)買(mǎi)毒品?!拔抑?,爸爸媽媽一起享受著一些奇怪的嗜好,但他們都躲躲藏藏,不讓我看。”
為了籌措毒資,莉茲的父母偷走了她準(zhǔn)備過(guò)生日用的零錢(qián)。為了過(guò)一把毒癮,他們變賣(mài)了家里所有值錢(qián)的東西。有一年,母親甚至將教會(huì)送給他們的一只火雞賣(mài)掉,去買(mǎi)毒品。
在莉茲15歲時(shí),母親得了艾滋病,不久便撒手人寰。她的父親也很快去世,同樣是死于艾滋病??蓱z的莉茲和姐姐從此成了無(wú)家可歸的孤兒。姐姐莉莎獲助,每晚在朋友家的沙發(fā)上過(guò)夜,而莉茲則流落街頭。她睡過(guò)地鐵、隧道和街頭長(zhǎng)椅,經(jīng)常受到其他流浪者的欺負(fù)。莉茲坦言:“我曾是你們避而遠(yuǎn)之的流浪者之一?!?/p>
“有朝一日,我能搞定生活”。雖然生活坎坷,但莉茲并沒(méi)有放棄希望,她意識(shí)到,改變自己命運(yùn)的道路只有一條,那就是回到學(xué)校,接受教育。于是,她在17歲時(shí)決定重返學(xué)校。
莉茲說(shuō):“當(dāng)時(shí)我穿著臟兮兮、散發(fā)著臭味的衣服,一家家學(xué)校去申請(qǐng)入學(xué)的情景,至今仍然難以忘記?!彼念B強(qiáng)終于打動(dòng)校方,莉茲被一所中學(xué)錄取,進(jìn)入一個(gè)兩年畢業(yè)的高中加速班。她還得到了一位“伯樂(lè)”老師的幫助。這位老師曾帶著包括她在內(nèi)的前10名尖子生參觀(guān)過(guò)哈佛大學(xué)。莉茲深受激勵(lì),決心要努力學(xué)習(xí),進(jìn)入哈佛大學(xué)深造。
很少有人能體會(huì)莉茲成功背后所付出的巨大心血。雖然依舊缺衣少食,雖然每晚仍要露宿街頭,只能在馬路邊或樓梯角借著路燈看書(shū)、做作業(yè),但她卻在這個(gè)過(guò)程中感受到了知識(shí)的力量和人生的意義。最終,莉茲憑著自己頑強(qiáng)的毅力,僅用兩年時(shí)間就完成了高中四年的課程,以全校第一的成績(jī)考入了哈佛大學(xué),并獲得《紐約時(shí)報(bào)》1.2萬(wàn)美元的特殊獎(jiǎng)學(xué)金。莉茲的故事被媒體報(bào)道后,人們紛紛慷慨解囊,籌集20萬(wàn)美元資助莉茲完成學(xué)業(yè)。去年夏天,莉茲獲得了碩士學(xué)位,并繼續(xù)在哈佛大學(xué)攻讀臨床心理學(xué)博士課程。
在接受媒體采訪(fǎng)時(shí),莉茲說(shuō):“我媽媽最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)是‘總有一天,生活會(huì)好起來(lái)’。我也經(jīng)常告訴自己‘有朝一日,我能搞定生活’。當(dāng)我看到母親無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,帶著遺憾離開(kāi)人世的時(shí)候,就決心要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”莉茲的事跡感動(dòng)了許多人,美國(guó)前總統(tǒng)克林頓和英國(guó)前首相布萊爾都曾接見(jiàn)過(guò)她。
如今莉茲除了上學(xué)外,主要工作是給青少年做演說(shuō),告訴孩子們?nèi)绾蔚种苮品的誘惑,激勵(lì)他們不要被困難嚇倒,不要把兒童時(shí)期的苦難當(dāng)作自己隨波逐流的借口。
哈佛大學(xué)求職信篇三
來(lái)自另一所機(jī)構(gòu)在哈佛大學(xué)進(jìn)行一學(xué)期或一年的學(xué)習(xí)的訪(fǎng)問(wèn)本科學(xué)生,需要進(jìn)行獨(dú)特的申請(qǐng)。申請(qǐng)要求包括:。
-訪(fǎng)問(wèn)本科申請(qǐng)人申請(qǐng)。
-75美元申請(qǐng)費(fèi)。
-研究設(shè)想。
-托福(如果你的母語(yǔ)不是英語(yǔ))。
-目的聲明。
-院長(zhǎng)授權(quán)信。
-學(xué)院推薦(2)。
-簡(jiǎn)歷或履歷。
-高中官方成績(jī)單。
-官方大學(xué)成績(jī)單。
申請(qǐng)截止日期:
4月1日為秋季學(xué)期。10月1日為春季學(xué)期。
哈佛大學(xué)求職信篇四
2.我荒廢的.今日,正是昨日殞身之人祈求的明日。
3.覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候,恰恰是最早的時(shí)候。
4.勿將今日之事拖到明日。
5.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的,未學(xué)到的痛苦是終生的,
6.學(xué)習(xí)這件事,不是缺乏時(shí)間,而是缺乏努力。
7.幸?;蛟S不排名次,但成功必排名次。
8.學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服,還能做什么呢?
9.請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。
10.只有比別人更早、更勤奮地努力,才能?chē)L到成功的滋味。
哈佛大學(xué)求職信篇五
明確的了解自己想要什么,致力追求。
一個(gè)人沒(méi)有明確的目標(biāo),就象船沒(méi)有羅盤(pán)一樣。
智者都有清晰思考的習(xí)慣。
意志力緣于持續(xù)的行動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)、明確的目標(biāo)。
誠(chéng)實(shí)與努力的工作,需要明確的目標(biāo)引導(dǎo)才能成功。
缺乏明確的目標(biāo),一生將庸庸碌碌。
堅(jiān)定的目標(biāo)是成功的首要原則。
12、教育或?qū)W習(xí)。
你從工作中學(xué)到的,比眼前得到的報(bào)酬更可貴。
傾聽(tīng)才能學(xué)習(xí),說(shuō)話(huà)無(wú)益。
不一定把所有的知識(shí)都記在心里,能夠取得所需的知識(shí)即可。
知識(shí)必須加以運(yùn)用,才能產(chǎn)生力量。
哲學(xué)家從犯錯(cuò)的人身上找出人類(lèi)所犯的錯(cuò)誤。
善于發(fā)問(wèn)使蘇格拉底成為當(dāng)時(shí)的智者。
明智的運(yùn)用知識(shí),吸引更偉大的知識(shí)。
13、言之有物。
記住,別人從你所說(shuō)的每一個(gè)字,了解你所知的多寡。
你怎么說(shuō)和你說(shuō)什么同樣重要。
人們?cè)谟兴髸r(shí),語(yǔ)氣特別不同。
語(yǔ)氣委婉別人比較聽(tīng)得進(jìn)去。
口不擇言往往造成尷尬的場(chǎng)面。
刻薄的話(huà)傷人最甚。
思考可以隨心所欲,表達(dá)想法則必須謹(jǐn)慎小心。
14、熱誠(chéng)。
當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣,恐懼和憂(yōu)慮即無(wú)處容身。
缺乏熱誠(chéng)的人也沒(méi)有明確的目標(biāo)。
熱誠(chéng)使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠(chéng)就象汽車(chē)沒(méi)有汽油。
善于安排玩樂(lè)和工作,兩者保持熱誠(chéng),就是最快樂(lè)的人。
熱誠(chéng)使平凡的話(huà)題變得生動(dòng)。
15、多做一點(diǎn)。
每次你多做一些,別人就欠你一些。
讓別人做得更好,同時(shí)提升自己的價(jià)值。
善于釣魚(yú)的人選用魚(yú)喜歡的餌。
你不能讓所有的人喜歡你,卻能減少別人討厭你的原因。
與人協(xié)商而不產(chǎn)生摩擦,是有待學(xué)習(xí)的一大課題。
16、失敗。
愛(ài)迪生失敗一萬(wàn)次才發(fā)明燈泡。失敗一次不必?fù)?dān)心。
“一般人”只失敗一次就放棄。所以“一般人”者眾,而愛(ài)迪生只有一個(gè)。
橫逆中能找出順逆中所沒(méi)有的機(jī)會(huì)。
讓孩子小時(shí)侯“好過(guò)”,長(zhǎng)大之后經(jīng)常會(huì)“難過(guò)”。
失敗和暫時(shí)的挫折有極大的差別,了解兩者的不同,才能成功。
不因一時(shí)的挫折停止嘗試的人,永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。
許多人只需要再多支持一分鐘,多做一次努力,就能反敗為勝。
成功招攬成功,失敗招攬失敗。
企圖不勞而獲的人,往往一事無(wú)成。
別人的錯(cuò)誤不是你犯錯(cuò)的借口。
如果你盡力而為,失敗并不可恥。
不要責(zé)怪孩子不好,怪那些沒(méi)有教好孩子的大人。
錯(cuò)誤象花園中的雜草,若未及時(shí)鏟除,就會(huì)到處蔓生。
自憐是讓人上癮的麻醉劑。
智者注意自己的缺點(diǎn),一般人吹噓自己的優(yōu)點(diǎn)。
失敗若能將人推出自滿(mǎn)的椅子,迫使他做更有用的事情,則是一種福氣。
失敗是一種讓人承擔(dān)更大責(zé)任的準(zhǔn)備。
了解自己為何失敗,則失敗是資產(chǎn)。
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哈佛大學(xué)求職信篇六
1、行動(dòng)。
觀(guān)察走在你前面的人,看看他為何領(lǐng)先,學(xué)習(xí)他的做法。忙碌的人才能把事情做好,呆板的人只會(huì)投機(jī)取巧。優(yōu)柔寡斷的人,即使做了決定,也不能貫徹到底。善意需要適當(dāng)?shù)男袆?dòng)表達(dá)。
2、正確的思考。
先正確的評(píng)判自我,才有本事評(píng)斷他人。你是否欺騙別人,或是自我?想清楚再回答。三思而后行的人,很少會(huì)做錯(cuò)事情。企圖說(shuō)服不用大腦的人,是徒勞無(wú)功。認(rèn)為整個(gè)世界都錯(cuò)的人,極可能錯(cuò)在自我。
3、相信。
相信你做得到,你必須會(huì)做到。不斷告訴自我某一件事,即使不是真的,最終也會(huì)讓自我相信。
4、警覺(jué)。
對(duì)于那些使狗和兒童感到畏懼的人應(yīng)提高警覺(jué)。警覺(jué)過(guò)度猶如不及,使人變得多疑。不要羨慕鄰居的籬笆更綠,或許荊棘多于青草。對(duì)于滿(mǎn)口“別人都說(shuō)-----”的人,問(wèn)他“別人”是誰(shuí),就會(huì)看到他張口結(jié)舌的窘態(tài)。陌生人過(guò)分熱心幫你做事時(shí),當(dāng)心他別有居心。
5、挑戰(zhàn)。
如果你想要更上一層樓,就為別人供給超出預(yù)期更多更好的服務(wù)。每一次都盡力超越上次的表現(xiàn),很快你就會(huì)超越周遭的人。亨利福特懸賞25萬(wàn)元,征求有辦法讓他在每一臺(tái)汽車(chē)上節(jié)省一個(gè)螺釘和螺冒的人。你讓我工廠(chǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)省10分錢(qián),我讓你平步青云。如果你一向堅(jiān)持現(xiàn)狀,10年后將會(huì)如何?在你有把握做得更好之前,不要破壞任何東西。
6、主要目標(biāo)。
你的人生想要什么?你能付出什么作為回饋?成功的人只想自我要的――而非自我不要的。不要管過(guò)去做了什么,重要的是你將來(lái)要做什么?如果你不明白你自我的`一生要的是什么,你還想得到什么?智者除了有所為,還能有所不為。為自我想要的忙碌,如此即無(wú)暇擔(dān)憂(yōu)你不想要的。不要怕目標(biāo)定得太高,你可能需要退而求其次。如果你不會(huì)明白自我要什么,別說(shuō)你沒(méi)有機(jī)會(huì)。
7、合作。
請(qǐng)求比命令能得到更好的結(jié)果。善于下命令的人,必定能夠服從命令并且執(zhí)行。樂(lè)意合作產(chǎn)生支持的力量,強(qiáng)迫服從導(dǎo)致失敗的結(jié)果。告訴上司你想要什么,看他是否愿意幫忙你去排除障礙。友善的合作比煽動(dòng)更得人心。合作必須從部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始,效率亦然。狼狽為奸絕非合作。除非你自我愿意被別人傷害,否則沒(méi)有人能夠傷害你。
8、批評(píng)。
一事無(wú)成的無(wú)名小卒才能免于批評(píng)。不要怕不公正的批評(píng),但要明白哪些是不公正的批評(píng)。不要批評(píng)你不了解的人,要趁機(jī)向他學(xué)習(xí)。不要怕受人批評(píng)。當(dāng)你提出新的觀(guān)念,就要準(zhǔn)備受人批評(píng)。不要批評(píng)別人的行為,除非你明白他為何那么做。你在同樣的情景下也可能會(huì)如此。不能忍受批評(píng),就無(wú)法嘗試新事物。如果你經(jīng)常批評(píng)別人,何不試著贊美別人?開(kāi)始批評(píng)之前,最好先略加贊美。如果你想要更受人歡迎,盡量多贊美,少批評(píng)。
9、勇氣。
勇敢的承認(rèn)自我不明白的事情,才能學(xué)習(xí)并提高。勇氣只是多跨一步超越恐懼。抱怨自我沒(méi)有機(jī)會(huì)的人,多半沒(méi)有勇氣冒險(xiǎn)。
10、行為。
真正偉大的人,別人會(huì)從他的善行感受出來(lái)。一天沒(méi)有臆見(jiàn)善行,就是白過(guò)了。獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不能讓你上天堂,善行才能增加你的分量。建設(shè)性的行為才能服人,言語(yǔ)的吹噓無(wú)益。不要說(shuō)你想要什么,用行為表達(dá)。善行是贊美自我最好的辦法。如果你比別人更具智慧,別人會(huì)從你的行為看出來(lái)。
善意的回應(yīng)是懲罰對(duì)你不義的人最安全的方式。對(duì)不喜歡你的人不要多費(fèi)口舌。花錢(qián)想要上天堂的人,必須后悔沒(méi)有多行善。善行比滔滔雄辯更能打動(dòng)人心。墓志銘不如善行更另人懷念。
世界不會(huì)因?yàn)樗o你勛章,而會(huì)因你的善行而給你榮耀。善行不需要言語(yǔ)的粉飾。
11、明確的目標(biāo)。
明確的了解自我想要什么,致力追求。一個(gè)人沒(méi)有明確的目標(biāo),就象船沒(méi)有羅盤(pán)一樣。
智者都有清晰思考的習(xí)慣。意志力緣于持續(xù)的行動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)、明確的目標(biāo)。誠(chéng)實(shí)與努力的工作,需要明確的目標(biāo)引導(dǎo)才能成功。缺乏明確的目標(biāo),一生將庸庸碌碌。堅(jiān)定的目標(biāo)是成功的首要原則。
12、教育或?qū)W習(xí)。
教育是開(kāi)發(fā)內(nèi)在的力量。所有的教育都靠自我的體會(huì);沒(méi)有人能夠教育另外一個(gè)人。你從工作中學(xué)到的,比眼前得到的報(bào)酬更可貴。傾聽(tīng)才能學(xué)習(xí),說(shuō)話(huà)無(wú)益。好教師必須是好學(xué)生。不必須把所有的知識(shí)都記在心里,能夠取得所需的知識(shí)即可。研究一個(gè)人良好的觀(guān)念,剩過(guò)挑剔他的缺點(diǎn)。知識(shí)必須加以運(yùn)用,才能產(chǎn)生力量。努力把事情做得比別人更好,你就會(huì)忘了財(cái)務(wù)的困擾。
如果你不努力向上司學(xué)習(xí),就虛擲了升遷及更好的工作機(jī)會(huì)。哲學(xué)家從犯錯(cuò)的人身上找出人類(lèi)所犯的錯(cuò)誤。
善于發(fā)問(wèn)使蘇格拉底成為當(dāng)時(shí)的智者。明智的運(yùn)用知識(shí),吸引更偉大的知識(shí)。你自工作中學(xué)到的越多,賺得越多。自工作學(xué)習(xí)的人,等于別人付錢(qián)讓他上學(xué)。知識(shí)必須經(jīng)由行動(dòng)產(chǎn)生利益,否則無(wú)用。
13、言之有物。
記住,別人從你所說(shuō)的每一個(gè)字,了解你所知的多寡。你怎樣說(shuō)和你說(shuō)什么同樣重要。人們?cè)谟兴髸r(shí),語(yǔ)氣異常不一樣。語(yǔ)氣委婉別人比較聽(tīng)得進(jìn)去。口不擇言往往造成尷尬的場(chǎng)面??瘫〉脑?huà)傷人最甚。思考能夠隨心所欲,表達(dá)想法則必須謹(jǐn)慎細(xì)心。
14、熱誠(chéng)。
當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣,恐懼和憂(yōu)慮即無(wú)處容身。缺乏熱誠(chéng)的人也沒(méi)有明確的目標(biāo)。熱誠(chéng)使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。
一個(gè)人缺乏熱誠(chéng)就象汽車(chē)沒(méi)有汽油。善于安排玩樂(lè)和工作,兩者堅(jiān)持熱誠(chéng),就是最歡樂(lè)的人。熱誠(chéng)使平凡的話(huà)題變得生動(dòng)。
15、多做一點(diǎn)。
每次你多做一些,別人就欠你一些。讓別人做得更好,同時(shí)提升自我的價(jià)值。善于釣魚(yú)的人選用魚(yú)喜歡的餌。你不能讓所有的人喜歡你,卻能減少別人厭惡你的原因。與人協(xié)商而不產(chǎn)生摩擦,是有待學(xué)習(xí)的一大課題。多做一些,機(jī)會(huì)將隨之而來(lái)。為別人服務(wù)最多的人最富有。服務(wù)的道路才能通往歡樂(lè)的城市。
16、失敗。
愛(ài)迪生失敗一萬(wàn)次才發(fā)明燈泡。失敗一次不必?fù)?dān)心?!耙话闳恕敝皇∫淮尉头畔?。所以“一般人”者眾,而愛(ài)迪生僅有一個(gè)。漫無(wú)目的,隨波逐流是失敗的首要原因。橫逆中能找出順逆中所沒(méi)有的機(jī)會(huì)。
讓孩子小時(shí)侯“好過(guò)”,長(zhǎng)大之后經(jīng)常會(huì)“難過(guò)”。批評(píng)別人錯(cuò)誤時(shí),更要加入一些贊美。失敗和暫時(shí)的挫折有極大的差別,了解兩者的不一樣,才能成功。不因一時(shí)的挫折停止嘗試的人,永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。
許多人只需要再多支持一分鐘,多做一次努力,就能反敗為勝。成功招攬成功,失敗招攬失敗。
企圖不勞而獲的人,往往一事無(wú)成。別人的錯(cuò)誤不是你犯錯(cuò)的借口。如果你盡力而為,失敗并不可恥。
不要責(zé)怪孩子不好,怪那些沒(méi)有教好孩子的大人。錯(cuò)誤象花園中的雜草,若未及時(shí)鏟除,就會(huì)到處蔓生。
自憐是讓人上癮的麻醉劑。智者注意自我的缺點(diǎn),一般人吹噓自我的優(yōu)點(diǎn)。失敗若能將人推出自滿(mǎn)的椅子,迫使他做更有用的事情,則是一種福氣。失敗是一種讓人承擔(dān)更大職責(zé)的準(zhǔn)備。了解自我為何失敗,則失敗是資產(chǎn)。
17、公平。
不要忽視小節(jié),宇宙由原子構(gòu)成。得到幫忙最好的方式是開(kāi)始幫忙別人。
18、信心。
信心愈用愈多。除非你愿意,沒(méi)有人能破壞你對(duì)任何事情的信心。所有偉大的奇跡都只是信心的力量。
不幸很少會(huì)糾纏有期望和信心的人。信心需要立足點(diǎn),恐懼卻能憑空存在。信心緣于明確的目標(biāo)及進(jìn)取的態(tài)度。信心是一種態(tài)度,常使“不可能”消失于無(wú)形。信心不能給你需要的東西,卻能告訴你如何得到。
19、恐懼。
虛張聲勢(shì)往往顯示極深的恐懼。不要因?yàn)榭謶侄q疑,前進(jìn)就能消除恐懼??謶质悄Ч碜畲蟮奈淦?,人類(lèi)最大的敵人。意識(shí)清楚的人很少畏懼任何東西。信心能夠克服恐懼。把你的恐懼留給自我,別人有別人的恐懼。壞運(yùn)氣喜歡怕他的人。期望和恐懼不會(huì)同行??謶重毟F的人永遠(yuǎn)不會(huì)富有。
20、朋友。
有求于人才會(huì)去找朋友,很快就沒(méi)有朋友。如果你愿意要朋友,先做別人的朋友。
不要讓幫忙你自消沉中振作的朋友失望。朋友是了解你并尊重你的人。
友誼需要經(jīng)常表達(dá)才能長(zhǎng)存友誼是看出朋友的缺點(diǎn)卻不張揚(yáng)。
21、和諧。
22、健康和習(xí)慣。
如果你感覺(jué)無(wú)精打采,等到餓了再去吃東西。生病之前就應(yīng)當(dāng)看醫(yī)生。只吃八分飽不斷想著疾病,你就會(huì)不斷生病,健康亦然。新鮮的水果和蔬菜是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)量的健康食品。不要頭痛醫(yī)頭,找出病因才是根本之道。吃得多不必須健康。注意飲食習(xí)慣,省下看醫(yī)生的花費(fèi)。
23、殘障。
一位中國(guó)西北大學(xué)的盲生以速記抄錄講義,賣(mài)給視力正常的同學(xué),完成學(xué)業(yè)。如果你感到泄氣,想想又瞎、有盲、又聾,一生過(guò)得充實(shí)愉快,著書(shū)鼓勵(lì)更多人的海倫`凱勒。從頂端開(kāi)始的人是極大的不幸,因?yàn)樗荒芡窍蛳禄?/p>
24、歡樂(lè)。
有些人累積金錢(qián)換取財(cái)富,智者累積歡樂(lè),與人分享仍取之不竭。歡樂(lè)在于行動(dòng),不只是擁有。剝奪別人的歡樂(lè)不能使自我歡樂(lè)。微笑使人更美麗、更愉快,卻不費(fèi)分文。熱情比怨恨更得人心。慷慨的給予歡樂(lè),自我更歡樂(lè)。
25、抱怨。
如果你非要抱怨,那么你小聲一些,以免吵到別人。不要太苛求抱怨的人,他把自我的日子弄得夠難過(guò)的了。
哈佛大學(xué)求職信篇七
到大學(xué),參觀(guān)圖書(shū)館幾乎是必修課,這次在哈佛也不例外。出乎我意料的是,這一參觀(guān)竟然花了一天時(shí)間,還有很多圖書(shū)館沒(méi)去。
到哈佛之前,我知道哈佛的圖書(shū)館很多,但沒(méi)想到有這么多。連帶領(lǐng)我參觀(guān)的哈佛教育學(xué)院的博士生安德魯·斯科特也不清楚哈佛究竟有多少圖書(shū)館。一個(gè)籠統(tǒng)的說(shuō)法是,學(xué)校有綜合圖書(shū)館,有專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館,每個(gè)學(xué)院有圖書(shū)館,甚至學(xué)生宿舍里也有圖書(shū)館,大致有100座。
哈佛的圖書(shū)館當(dāng)然不是以數(shù)量取勝的。其藏書(shū)的豐富和環(huán)境的舒適、服務(wù)的到位,讓我大開(kāi)眼界。在燕京圖書(shū)館,多位在這里做交換生、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的中國(guó)學(xué)者告訴我,在這里,找到了很多國(guó)內(nèi)圖書(shū)館根本查不到的資料。
圖書(shū)館里隨處有可以免費(fèi)上網(wǎng)的電腦,可自由使用。安德魯·斯科特還特別帶我去看了圖書(shū)館里的一件設(shè)備——掃描儀,學(xué)生也可免費(fèi)使用,只需花一些時(shí)間,就可以把一本書(shū)全部掃描存進(jìn)自己的u盤(pán),然后帶回去慢慢看。掃描儀根本沒(méi)人看管,就是學(xué)生自己用,這在國(guó)內(nèi)的大學(xué)幾乎是不可想象的。
國(guó)內(nèi)大學(xué)的圖書(shū)館近年來(lái)也有一些大的變化,一個(gè)突出的特點(diǎn)就是“大”。大圖書(shū)館很氣派,可學(xué)生們使用卻不方便,從宿舍或教學(xué)樓到圖書(shū)館要走很遠(yuǎn)不說(shuō),查找自己需要的圖書(shū)也頗費(fèi)神,還有好多圖書(shū)找不到。
哈佛的圖書(shū)館散布在學(xué)校之中,圖書(shū)館所在的建筑物也不高,學(xué)生們走進(jìn)圖書(shū)館十分方便。哈佛法學(xué)院的圖書(shū)館尤其令我印象深刻,座位都十分寬敞,相當(dāng)于國(guó)內(nèi)大學(xué)圖書(shū)館中三到四個(gè)學(xué)生的位置,而且所有其他院系的學(xué)生都可使用。
另外,國(guó)內(nèi)大學(xué)圖書(shū)館的功能已經(jīng)悄然變化:不是學(xué)生借閱圖書(shū)的地方,倒成了學(xué)生們的自修室。去年,某高校圖書(shū)館對(duì)館藏資源的利用率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果顯示,新購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的零借閱率為40%—60%,新購(gòu)圖書(shū)的借閱情況都如此不樂(lè)觀(guān),可見(jiàn)整體借閱情況是多么不堪。而在哈佛,到圖書(shū)館借鬩圖書(shū)則成為學(xué)習(xí)的必須。
這是與哈佛的教學(xué)要求相關(guān)的。哈佛十分重視教學(xué),不管教授的.學(xué)術(shù)水平多高,包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,都必須給本科生上課。教育學(xué)院的一位留學(xué)生讓我看了幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)要求,每一門(mén)課老師都布置學(xué)生閱讀10本以上的圖書(shū)。學(xué)生們須老老實(shí)實(shí)把書(shū)借來(lái),認(rèn)真閱讀,否則就跟不上課程,在討論課上插不上嘴,也難以完成課程論文的撰寫(xiě)(有的課程要求學(xué)生完成三篇課程論文)。讀書(shū)對(duì)所有哈佛學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一件很“辛苦”的事。在圖書(shū)館里讀書(shū)到通宵,是不少學(xué)生都曾有的經(jīng)歷。當(dāng)然,國(guó)內(nèi)大學(xué)有的學(xué)生也有這種經(jīng)歷,但那是發(fā)生在復(fù)習(xí)迎考的一兩周中,“臨時(shí)抱佛腳”突擊準(zhǔn)備。
有哈佛學(xué)生告訴我,有這100座圖書(shū)館在,哈佛就會(huì)一直在。我想,他所指的是哈佛的精神。而國(guó)內(nèi)大學(xué)的圖書(shū)館,更多的是被稱(chēng)為“圖書(shū)館”的一座建筑,并沒(méi)有活的靈魂,與大學(xué)和學(xué)生的教育,似乎并沒(méi)有多大的關(guān)系。
哈佛大學(xué)求職信篇八
所有的新生,國(guó)際學(xué)生或美國(guó)學(xué)生,都需要填寫(xiě)并提交普通申請(qǐng)表或通用學(xué)院申請(qǐng)表,及所需的其他材料:
·通用學(xué)院申請(qǐng)表。
·哈佛大學(xué)問(wèn)題及寫(xiě)作補(bǔ)充。
·$75的申請(qǐng)費(fèi)用或申請(qǐng)費(fèi)用豁免證明。
·sat成績(jī)或者帶有寫(xiě)作部分的act成績(jī)。
·通常,需要2個(gè)sat科目的考試成績(jī)。
·學(xué)生成績(jī)報(bào)告單及高中成績(jī)單。
·教師報(bào)告2份。
·中期學(xué)生成績(jī)報(bào)告。
·期末成績(jī)報(bào)告。
哈佛大學(xué)求職信篇九
1、即便是此刻,對(duì)手也沒(méi)有停止翻書(shū)本。
2、覺(jué)得為時(shí)已晚時(shí),恰恰是最早的時(shí)候。
3、幸?;蛟S不排行次,而成功必排行次。
4、僅有比別人更早更勤奮的努力,才能?chē)L到成功的滋味。
5、學(xué)習(xí)這件事不是缺少時(shí)光,而是缺少努力。
6、今日不走,明天就不得不跑。
7、勿將今日之事拖到明日。
8、我荒廢的今日,正是昨日殞身之人祈求的明日。
9、一天過(guò)完,不會(huì)再來(lái)。
10、學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的,而沒(méi)學(xué)到的痛苦是終身的。
11、沒(méi)有艱辛,便沒(méi)有收獲。
12、請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。
13、教育程度代表收入。
14、狗一樣的學(xué)。紳士一樣的玩。
15、時(shí)光在流逝…。
17、投資未來(lái)的人是忠于現(xiàn)實(shí)的人。
18、沒(méi)有人能隨隨便便成功,他來(lái)自徹底的自我管理和意志。
19、此刻打盹,你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí),你將圓夢(mèng)。
20、此刻淌的哈喇子,將成為明天的眼淚。
哈佛大學(xué)求職信篇十
哈佛大學(xué),作為全球頂尖的學(xué)府之一,吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)子爭(zhēng)相入學(xué)。作為一名曾在哈佛大學(xué)留學(xué)的學(xué)生,我有幸接受了這個(gè)學(xué)府的教育,深刻地體會(huì)到了哈佛大學(xué)的獨(dú)特魅力。在這篇文章中,我將分享我在哈佛大學(xué)的心得體會(huì)。
第二段:高質(zhì)量的教育。
哈佛大學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和高水平的教育質(zhì)量而聞名于世。在哈佛,學(xué)生們獲得的不僅僅是知識(shí)的灌輸,更是培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判思維和問(wèn)題解決能力的思維方式。教授們不僅僅是知名的學(xué)者,在課堂上他們更是以身作則,積極引導(dǎo)學(xué)生深入思考。哈佛大學(xué)提供了豐富多樣的選修課程和研究項(xiàng)目,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)自己的專(zhuān)長(zhǎng)。
第三段:豐富多彩的學(xué)術(shù)氛圍。
哈佛大學(xué)不僅在教育質(zhì)量上有口皆碑,在學(xué)術(shù)研究方面也是名列前茅。學(xué)校吸引了許多世界頂尖的學(xué)者和科學(xué)家,形成了強(qiáng)大的學(xué)術(shù)圈子。在哈佛,學(xué)生們有機(jī)會(huì)與這些學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、合作研究,拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。此外,哈佛還經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座等活動(dòng),為學(xué)生提供了與大牛們交流的機(jī)會(huì),并讓學(xué)生們了解最前沿的學(xué)術(shù)研究成果。
第四段:豐富的社團(tuán)活動(dòng)。
哈佛大學(xué)不僅有高質(zhì)量的教育和學(xué)術(shù)氛圍,也有豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)。在這里,學(xué)生可以選擇加入各式各樣的社團(tuán),例如音樂(lè)、戲劇、體育等。這些社團(tuán)不僅提供了人們發(fā)展興趣愛(ài)好的平臺(tái),也提供了更多結(jié)交志同道合的朋友的機(jī)會(huì)。在這些社團(tuán)活動(dòng)中,學(xué)生們可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力,學(xué)會(huì)與他人合作,同時(shí)也能夠充分展示自己的才能,發(fā)掘自己的潛力。
第五段:全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
哈佛大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,在學(xué)術(shù)之外也注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣。學(xué)校提供了豐富多樣的課外活動(dòng)和資源,例如博物館、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等,為學(xué)生提供了充足的時(shí)間和空間來(lái)探索自身的興趣愛(ài)好。此外,哈佛大學(xué)還注重學(xué)生的身心健康,提供心理咨詢(xún)和健康指導(dǎo)等服務(wù),確保學(xué)生全面發(fā)展并保持良好的身心狀態(tài)。
結(jié)論:
哈佛大學(xué)作為全球頂尖的學(xué)府,其卓越的教育質(zhì)量、豐富多彩的學(xué)術(shù)和社團(tuán)活動(dòng)以及注重學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我深受啟發(fā)。在哈佛的求學(xué)過(guò)程中,我不僅獲得了知識(shí)和學(xué)術(shù)能力的提升,也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和教授,度過(guò)了難忘的美好時(shí)光。哈佛大學(xué)的經(jīng)歷不僅為我的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也幫助我培養(yǎng)了自信和解決問(wèn)題的能力。我相信,哈佛大學(xué)將繼續(xù)吸引并培養(yǎng)出更多有遠(yuǎn)見(jiàn)和能力的優(yōu)秀人才。
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