教案是教學(xué)過程的記錄和反思,可以促使教師的教學(xué)能力的提升。教案的編寫需要嚴格遵循課程標準和教學(xué)大綱的要求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
微笑的花朵教案篇一
活動目標:
1、欣賞梵高的《向日葵》,感受畫面?zhèn)鬟_的情感,引導(dǎo)幼兒善于觀察和大膽表述。
2、增強幼兒對作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認識和理解。
活動準備:
梵高畫展、梵高故事視頻、各種花朵ppt。
活動重點:
幼兒感受畫的意境,善于觀察和大膽表述。
活動難點:
能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達的意境;大自然的花是向著所有人開放的,對所有人都是平等的。
活動過程:
一、認識梵高,觀梵高畫展。
1、出示梵高自畫像。
師:今天李老師向你們介紹一位著名的畫家,他叫梵高,非常喜歡畫一種花。
2、觀畫展。
師:想不想欣賞一下梵高的畫,跟著李老師一起去看梵高的畫展吧。
提觀展要求:排隊安靜的欣賞,認真欣賞每一幅作品,找找你最喜歡哪一幅?
3、談?wù)撟钕矚g的作品。
師:剛剛欣賞了梵高的很多幅向日葵作品,你最喜歡其中的哪一幅呢?(ppt幼兒講述理由)。
二、理解故事《梵高畫向日葵》。
1、討論。
師:參觀了畫家梵高的畫展,你們知道梵高最喜歡的花是什么?(向日葵)。
2、欣賞故事《梵高畫向日葵》。
師:為什么梵高最喜歡畫向日葵?(因為梵高家里很窮,只能買最便宜的.黃色顏料,所以找到了黃色的向日葵來作畫。)。
師:梵高在畫向日葵的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么?(花兒是向著大家開放,它不會永遠朝著一個人微笑?。?/p>
師:我們一起找一找,向日葵都朝著哪些方向?(向上的、向下的、向左的、向右的;引導(dǎo)幼兒觀察后說出并指出不同方向的花朵。)。
師:你們來想象一下,不同方向的向日葵對著誰微笑?(向上,好像對著太陽微笑;向下,好像正在微笑地點頭;向左向右,好像和旁邊的朋友聊天說笑呢?。?。
師:故事中大家是怎么評價梵高的向日葵的?(引導(dǎo)幼兒說“佩服”)。
小結(jié):梵高發(fā)現(xiàn)向日葵有著不同的方向,是向著大家開放的,它不會只向著一個人微笑!
三、感受作品。
1、色彩感受。
出示ppt。
師:(1)在這幅畫里你看到最多的是什么顏色?(黃色)。
(2)這些黃色都一樣嗎?為什么有的黃色深?有的黃色淺?
(3)這些不同的黃色給你什么感覺?
(4)如果用同一種黃色你覺得好看嗎?為什么?
小結(jié):不同深淺的黃色可以表現(xiàn)不同的向日葵,成熟的向日葵是較深的黃色,比較稚嫩的向日葵是淺黃的,深黃和淺黃搭配起來才使畫面更加協(xié)調(diào)、舒適!
2、構(gòu)圖感受。
師:(1)梵高是怎樣在很小的畫面上畫出許多花朵的?(用重疊的方法)。
(2)想象一下梵高先畫哪一朵向日葵?為什么?
四、活動延伸。
出示ppt:不同方向的插花,幼兒自由選擇一種,找到一朵花一朵,試著用重疊的方法畫出對著每個人微笑的花朵。
微笑的花朵教案篇二
活動目標:
1、初步感受笑的社會價值,懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂,并從中體驗快樂。
活動準備:一封信、圖片、音樂《歌聲與微笑》。
活動過程:
一、導(dǎo)入:今天老師特別高興,因為今天有好多老師和我們一塊兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信,看:是小蝸牛寄來的,收信人是大三班,小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下,原來是一幅畫,畫的是小蝸牛,上面寫著什么呢?親愛的小朋友們:當(dāng)你們孤單、恐懼、和不快樂的時候,別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑!那么小蝸牛為什么會給我們寫信呢?這還得從森林里的動物們說起呢:
二、幼兒欣賞故事。
1、師:“森林里的動物們都是好朋友,他們可喜歡為朋友做事情了,小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信,能為朋友做事情他們心里可高興了,只有小蝸牛很不開心,為什么呢?因為他只會在地上慢慢地爬,別的什么也不會做,小蝸牛不知道能為朋友們做點什么,心里可著急了,小朋友們你能不能幫它想一想,小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點什么呢?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述)。
三、微笑的意義。
提問:你喜歡小蝸牛的微笑嗎?微笑能帶給別人什么呢?
(1)、幼兒看圖片,說說圖片中的人的微笑給人們帶來了什么。a、老師的微笑b、醫(yī)院里的醫(yī)生微笑c、運動員的微笑d、解放軍的微笑………)。
(2)你覺得還有哪些人需要微笑?
(3)那你都給誰帶去過微笑或者做了什么讓別人高興的事情呢?
四、制作微笑卡片,給災(zāi)區(qū)小朋友祝福。
微笑的花朵教案篇三
活動目標:
1、分辨花盆中花朵的位置和方向,并用繪畫的方式表達自己的判斷。
2、了解常見花卉的特點,表現(xiàn)喜愛花卉的情感。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點:
表現(xiàn)出花朵的不同方向。
活動準備:
ppt、花朵、油畫棒、記號筆、紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
小結(jié):同一朵花,觀察的角度不同,看到的花的樣子也就不同了,從正面可以看到整個花心,從側(cè)面則只能看到花瓣而看不到花心。
(觀察真實花朵,了解不同方向看到的花朵樣子不同)。
二、解讀《梵高的向日葵》。
1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事,并交流聽后的感受。
2、仔細觀察梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什么不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態(tài)分辨他們的朝向,想想它們在朝哪里微笑。
方向和位置不同,有的朝前有的朝上,有的在上有的在下,有的在前有的在后。
3、對著不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變化?
小結(jié):面向自己的花的花芯是圓圓的`,它的花瓣是長長的,她的笑臉最燦爛;面向左邊和右邊的花有點害羞,它的花心是橢圓形的,花瓣是短短的;面向下面的花不好意思地把花心藏了起來。
(解讀梵高畫作,再次觀察不同方向的花朵,看到的花芯和花瓣的樣子改變了,并知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態(tài)改變來實現(xiàn)。)。
1、出示ppt中范例圖片,今天的小畫家們要太陽花,先請你們像梵高一樣仔細觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(這些花有的面向自己,有的面向旁邊,有的朝下。)。
2、討論作畫步驟:花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆。
(了解繪畫順序,幫助幼兒更好呈現(xiàn)一盆花。)。
四、幼兒作畫。
1、幫助部分幼兒確定畫第一朵花的位置;
2、找到一朵畫一朵,不斷變換花的方向和位置,嘗試用重疊的方式表現(xiàn)花朵(花朵要適當(dāng)靠攏,把每朵花都插到花瓶里)。
3、添畫葉子進行裝飾,嘗試用接色的方法為花朵涂色。
五、分享交流。
(分析自己的繪畫作品,大膽表達自己的想法)。
哪盆花最漂亮,花朵都在對誰微笑?
對于有不足的畫作可以請孩子們來說說改進的方法,現(xiàn)場示范修改,呈現(xiàn)修改后的作品,讓孩子們發(fā)現(xiàn)明顯的不同。
活動反思:
引導(dǎo)幼兒著重觀察不同方向的花朵,讓孩子們看到關(guān)鍵所在,在觀察了真實花朵后再解讀梵高的畫作,觀察目的就比較明確了。在討論先畫什么的過程中還是需要有適當(dāng)?shù)厥痉叮w現(xiàn)不同方向的變化關(guān)鍵在于花芯和花瓣的變化,同時也要有重疊處理。
孩子們能夠呈現(xiàn)不同方向的花朵,但是重疊的意識還不夠,一些花朵孤零零地畫在一旁,感覺不是插在花瓶中的,指導(dǎo)幼兒把花畫得靠攏一些,或者用花莖、葉子在填補空隙,使畫面看起來更飽滿。
涂色時能力強的孩子可以嘗試接色的方式,效果更佳。
作畫時出現(xiàn)花朵孤零零地畫在一旁時我已及時提醒幼兒,如用花莖葉子來裝飾,但效果不明顯,所以在作畫之前一定要加以強調(diào),花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導(dǎo)后嘗試用葉子裝飾,但葉子畫得太小,講評過程中為了解決這一問題我現(xiàn)場示范了用葉子裝飾的方法,把葉子畫得大大的,畫在空隙的地方,而且會有重疊,讓孩子看到了修改后的效果,孩子們也會嘗試模仿和運用。
微笑的花朵教案篇四
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象,懂得微笑能讓別人快樂。
2、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。
3、初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
活動準備:
1、ppt課件一套:蝸牛的微笑。
2、幼兒入手一面鏡子。
3、圓形卡紙片(直徑8厘米),數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂。
活動難點:
懂得微笑的重要性,喜歡微笑,感受微笑帶給自己和別人的快樂。
活動過程:
1、感受微笑,激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。
2、聽“微笑”、談微笑,體驗微笑帶來的快樂。
聽故事,理解故事內(nèi)容,進一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂。
教師邊播放課件邊講述故事一遍。
邊播放ppt,邊提問再次講述故事一遍。
體驗微笑帶來的快樂。
3、看微笑,了解生活中微笑的作用。
幼兒自由表述生活中見過的微笑。
小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,大家都喜歡,到處都會受到歡迎。因為看見你快樂,大家也會跟著分享你的快樂,因此,我們面對他人時要微笑。
4、學(xué)微笑,尋找最美的微笑。
5、表達微笑,傳遞快樂。
制作“微笑”標志。
互送“微笑”標志,傳達心中的祝福。
欣賞幼兒微笑照片,用歌聲、舞蹈來表達情感。
師幼舞蹈,共享快樂。
微笑的花朵教案篇五
1、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)完整地講述故事。
2、能圍繞故事主題大膽表述自己的想法,懂得微笑能給人帶來快樂。
3、探索多種使大家快樂的方法,知道關(guān)心他人,萌發(fā)愛心。
二、活動重點、理解故事內(nèi)容,使幼兒從小懂得微笑能給人帶來快樂。
活動難點、探索多種使大家快樂的方法,知道關(guān)心他人,萌發(fā)愛心。
三、活動準備。
1、小蝸牛寫給小朋友的一封信。
2、信封一個(內(nèi)裝小蝸牛寄來的信)。
3、故事圖片3幅。
4、照相機、畫紙、音樂《歌聲與微笑》。
四、活動過程。
(1)、導(dǎo)入、小蝸牛來信師、信是誰寫的?寫給誰的?信里說了什么?為什么要寄信來?(引出故事微笑)。
(3)、逐幅看圖片,理解故事內(nèi)容。
1.出示圖片1講述a段提問、小蝸牛心里為什么著急???(啟發(fā)幼兒引用故事里的話)。
2.出示圖片2講述b段提問、
(1)小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?(啟發(fā)幼兒引用故事里的話)。
(2)如果你是小螞蟻,你會怎樣夸獎它?
4.教師引導(dǎo)幼兒看圖一起講故事。
(4)、用微笑傳遞快樂。
1.幼兒體驗微笑師、你們會微笑嗎?來,笑一個吧!老師把你們甜甜的微笑拍下來。
2.送微笑師、我請小朋友說一說,你想把微笑送給誰?為什么?
(5)、探索多種帶來快樂的方法。
1.說說讓別人快樂的方法。
2.個別幼兒介紹。
活動反思、
在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即、可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。
微笑的花朵教案篇六
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀,制作物品收納盒。
2、利用生活中的廢舊品制作玩具,節(jié)約制作材料。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、花朵收納盒的'范樣若干。
2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程:
一、出示花朵收納盒的范樣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師:這是什么?有什么用呢?你也想做一個嗎?
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的方法。
1、出示幼兒用書,教師示范牛奶盒口的折法。
2、教師:看看這個花朵收納盒是怎么做的?用了哪些材料?
3、教師:怎樣讓高高的盒子嘴巴折進盒子里呢?折的時候要注意什么?
4、幼兒探索裝飾盒子的方法。
三、鼓勵幼兒有創(chuàng)意地制作花朵收納盒。
四、展示幼兒的花朵收納盒,引導(dǎo)同伴間相互欣賞。
1、教師:你的盒子上裝飾了什么樣的花朵?
2、教師:這朵花是怎么做的?
3、教師:你準備用這個花朵收納盒裝什么呢?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
微笑的花朵教案篇七
1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。
2、學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準備】。
碟機、碟片,電視機、錄音機、磁帶。
【活動過程】。
一、師生談話。引出課題。
1、師生間相互問候。
2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。
提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?
二、分段欣賞故事《微笑》。
插問:
1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給干不動活的人幫忙。
2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:唱好聽的歌。
3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給朋友送信傳消息。
4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)。
他為幫不上別人而難過,最后還是想出了好辦法。
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?讓別人看到它甜甜的微笑,把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。
(這里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力)。
三、完整欣賞故事《微笑》。
四、引導(dǎo)幼兒討論、交流。
提問:
1、你喜歡故事里的小動物嗎?
2、你們想把快樂帶給別人嗎?
3、你想把快樂帶給誰?
4、誰最需要我們把快樂帶給他們?
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?
(說明:隨著提問的逐漸深入,面向全體,請不同層次的幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié),適當(dāng)?shù)恼垈€別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓?,將活動推向高潮)?/p>
五:邀請舞《歌聲與微笑》。
小朋友,你們看,今天有這么多的老師來到這里,我們一起把快樂帶給他們好嗎?(幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友)。
附歌聲與微笑:
歌詞:
請把我的歌帶回你的家。
請把你的微笑留下。
請把我的歌帶回你的家。
請把你的微笑留下。
明天明天這歌聲。
飛遍海角天涯飛遍海角天涯。
明天明天這微笑。
將是遍野春花將是遍野春花。
文檔為doc格式。
微笑的花朵教案篇八
活動目標:
1、鞏固在立體物品上平刷,練習(xí)毛筆點畫的技能。
2、對大自然有興趣,熱愛大自然,掌握簡單的構(gòu)圖的能力。
活動準備:
1、電腦、電視機、ppt課件、范例。
2、繪畫工具:包好白紙的薯片罐、排筆、毛筆等。
活動過程:
一、出示范畫。
1、師:小朋友們,看,這是什么呀?(出示事先畫好的薯片罐)。
2、師:小小的薯片罐能變成漂亮的裝飾品,你們知道這是怎么做的嗎?
二、示范繪畫方法。
1、提問:你們猜猜看,完成這個作品先畫什么?再畫什么?
2、組織幼兒討論。
3、師:對啦,先用到我們的大號的排筆,蘸上藍色的顏料,用平涂的方法把整個薯片罐都刷滿顏色。畫的時候注意可以先把薯片罐的一頭畫好后再畫另一頭。完成之后,我們就要用到毛筆,蘸上黃色,點上花心,可以一下子把花心都點好,但是要注意不能靠得太近,不然花瓣就沒有地方畫了。然后站上白色的顏料,讓整個毛筆都裹上顏色,筆尖朝花心的方向,整個筆頭往下壓,快速地提起,圍著花心點上五六片花瓣,一朵花就完成了。
四、布置與輔導(dǎo)。
1、提出操作要求:平涂背景時要涂得均勻,點畫花心和花瓣時,一定要把毛筆擦干再去蘸顏料,不然水太多顏料會流下來。
2、請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、展示與評價。
請幼兒相互介紹自己的作品。
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