2023年微笑的花朵教案(模板8篇)

教案是教學(xué)過程的記錄和反思，可以促使教師的教學(xué)能力的提升。教案的編寫需要嚴格遵循課程標準和教學(xué)大綱的要求。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

微笑的花朵教案篇一

活動目標：

1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫面?zhèn)鬟_的情感，引導(dǎo)幼兒善于觀察和大膽表述。

2、增強幼兒對作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認識和理解。

活動準備：

梵高畫展、梵高故事視頻、各種花朵ppt。

活動重點：

幼兒感受畫的意境，善于觀察和大膽表述。

活動難點：

能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達的意境；大自然的花是向著所有人開放的，對所有人都是平等的。

活動過程：

一、認識梵高，觀梵高畫展。

1、出示梵高自畫像。

師：今天李老師向你們介紹一位著名的畫家，他叫梵高，非常喜歡畫一種花。

2、觀畫展。

師：想不想欣賞一下梵高的畫，跟著李老師一起去看梵高的畫展吧。

提觀展要求：排隊安靜的欣賞，認真欣賞每一幅作品，找找你最喜歡哪一幅？

3、談?wù)撟钕矚g的作品。

師：剛剛欣賞了梵高的很多幅向日葵作品，你最喜歡其中的哪一幅呢？（ppt幼兒講述理由）。

二、理解故事《梵高畫向日葵》。

1、討論。

師：參觀了畫家梵高的畫展，你們知道梵高最喜歡的花是什么？（向日葵）。

2、欣賞故事《梵高畫向日葵》。

師：為什么梵高最喜歡畫向日葵？（因為梵高家里很窮，只能買最便宜的.黃色顏料，所以找到了黃色的向日葵來作畫。）。

師：梵高在畫向日葵的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么？（花兒是向著大家開放，它不會永遠朝著一個人微笑?。?/p>

師：我們一起找一找，向日葵都朝著哪些方向？（向上的、向下的、向左的、向右的；引導(dǎo)幼兒觀察后說出并指出不同方向的花朵。）。

師：你們來想象一下，不同方向的向日葵對著誰微笑？（向上，好像對著太陽微笑；向下，好像正在微笑地點頭；向左向右，好像和旁邊的朋友聊天說笑呢?。?。

師：故事中大家是怎么評價梵高的向日葵的？（引導(dǎo)幼兒說“佩服”）。

小結(jié)：梵高發(fā)現(xiàn)向日葵有著不同的方向，是向著大家開放的，它不會只向著一個人微笑！

三、感受作品。

1、色彩感受。

出示ppt。

師：（1）在這幅畫里你看到最多的是什么顏色？（黃色）。

（2）這些黃色都一樣嗎？為什么有的黃色深？有的黃色淺？

（3）這些不同的黃色給你什么感覺？

（4）如果用同一種黃色你覺得好看嗎？為什么？

小結(jié)：不同深淺的黃色可以表現(xiàn)不同的向日葵，成熟的向日葵是較深的黃色，比較稚嫩的向日葵是淺黃的，深黃和淺黃搭配起來才使畫面更加協(xié)調(diào)、舒適！

2、構(gòu)圖感受。

師：（1）梵高是怎樣在很小的畫面上畫出許多花朵的？（用重疊的方法）。

（2）想象一下梵高先畫哪一朵向日葵？為什么？

四、活動延伸。

出示ppt：不同方向的插花，幼兒自由選擇一種，找到一朵花一朵，試著用重疊的方法畫出對著每個人微笑的花朵。

微笑的花朵教案篇二

活動目標：

1、初步感受笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

2、愿意給別人帶去快樂，并從中體驗快樂。

活動準備：一封信、圖片、音樂《歌聲與微笑》。

活動過程：

一、導(dǎo)入：今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下，原來是一幅畫，畫的是小蝸牛，上面寫著什么呢？親愛的小朋友們：當(dāng)你們孤單、恐懼、和不快樂的時候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑！那么小蝸牛為什么會給我們寫信呢？這還得從森林里的動物們說起呢：

二、幼兒欣賞故事。

1、師：“森林里的動物們都是好朋友，他們可喜歡為朋友做事情了，小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心里可高興了，只有小蝸牛很不開心，為什么呢？因為他只會在地上慢慢地爬，別的什么也不會做，小蝸牛不知道能為朋友們做點什么，心里可著急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點什么呢？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述）。

三、微笑的意義。

提問：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什么呢？

（1）、幼兒看圖片，說說圖片中的人的微笑給人們帶來了什么。a、老師的微笑b、醫(yī)院里的醫(yī)生微笑c、運動員的微笑d、解放軍的微笑………）。

（2）你覺得還有哪些人需要微笑？

（3）那你都給誰帶去過微笑或者做了什么讓別人高興的事情呢？

四、制作微笑卡片，給災(zāi)區(qū)小朋友祝福。

微笑的花朵教案篇三

活動目標：

1、分辨花盆中花朵的位置和方向，并用繪畫的方式表達自己的判斷。

2、了解常見花卉的特點，表現(xiàn)喜愛花卉的情感。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點：

表現(xiàn)出花朵的不同方向。

活動準備：

ppt、花朵、油畫棒、記號筆、紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

小結(jié)：同一朵花，觀察的角度不同，看到的花的樣子也就不同了，從正面可以看到整個花心，從側(cè)面則只能看到花瓣而看不到花心。

（觀察真實花朵，了解不同方向看到的花朵樣子不同）。

二、解讀《梵高的向日葵》。

1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事，并交流聽后的感受。

2、仔細觀察梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什么不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態(tài)分辨他們的朝向，想想它們在朝哪里微笑。

方向和位置不同，有的朝前有的朝上，有的在上有的在下，有的在前有的在后。

3、對著不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變化？

小結(jié)：面向自己的花的花芯是圓圓的`，它的花瓣是長長的，她的笑臉最燦爛；面向左邊和右邊的花有點害羞，它的花心是橢圓形的，花瓣是短短的；面向下面的花不好意思地把花心藏了起來。

（解讀梵高畫作，再次觀察不同方向的花朵，看到的花芯和花瓣的樣子改變了，并知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態(tài)改變來實現(xiàn)。）。

1、出示ppt中范例圖片，今天的小畫家們要太陽花，先請你們像梵高一樣仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（這些花有的面向自己，有的面向旁邊，有的朝下。）。

2、討論作畫步驟：花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆。

（了解繪畫順序，幫助幼兒更好呈現(xiàn)一盆花。）。

四、幼兒作畫。

1、幫助部分幼兒確定畫第一朵花的位置；

2、找到一朵畫一朵，不斷變換花的方向和位置，嘗試用重疊的方式表現(xiàn)花朵（花朵要適當(dāng)靠攏，把每朵花都插到花瓶里）。

3、添畫葉子進行裝飾，嘗試用接色的方法為花朵涂色。

五、分享交流。

（分析自己的繪畫作品，大膽表達自己的想法）。

哪盆花最漂亮，花朵都在對誰微笑？

對于有不足的畫作可以請孩子們來說說改進的方法，現(xiàn)場示范修改，呈現(xiàn)修改后的作品，讓孩子們發(fā)現(xiàn)明顯的不同。

活動反思：

引導(dǎo)幼兒著重觀察不同方向的花朵，讓孩子們看到關(guān)鍵所在，在觀察了真實花朵后再解讀梵高的畫作，觀察目的就比較明確了。在討論先畫什么的過程中還是需要有適當(dāng)?shù)厥痉叮w現(xiàn)不同方向的變化關(guān)鍵在于花芯和花瓣的變化，同時也要有重疊處理。

孩子們能夠呈現(xiàn)不同方向的花朵，但是重疊的意識還不夠，一些花朵孤零零地畫在一旁，感覺不是插在花瓶中的，指導(dǎo)幼兒把花畫得靠攏一些，或者用花莖、葉子在填補空隙，使畫面看起來更飽滿。

涂色時能力強的孩子可以嘗試接色的方式，效果更佳。

作畫時出現(xiàn)花朵孤零零地畫在一旁時我已及時提醒幼兒，如用花莖葉子來裝飾，但效果不明顯，所以在作畫之前一定要加以強調(diào)，花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導(dǎo)后嘗試用葉子裝飾，但葉子畫得太小，講評過程中為了解決這一問題我現(xiàn)場示范了用葉子裝飾的方法，把葉子畫得大大的，畫在空隙的地方，而且會有重疊，讓孩子看到了修改后的效果，孩子們也會嘗試模仿和運用。

微笑的花朵教案篇四

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象，懂得微笑能讓別人快樂。

2、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

3、初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

活動準備：

1、ppt課件一套：蝸牛的微笑。

2、幼兒入手一面鏡子。

3、圓形卡紙片（直徑8厘米），數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。

活動難點：

懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂。

活動過程：

1、感受微笑，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。

2、聽“微笑”、談微笑，體驗微笑帶來的快樂。

聽故事，理解故事內(nèi)容，進一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂。

教師邊播放課件邊講述故事一遍。

邊播放ppt，邊提問再次講述故事一遍。

體驗微笑帶來的快樂。

3、看微笑，了解生活中微笑的作用。

幼兒自由表述生活中見過的微笑。

小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，大家都喜歡，到處都會受到歡迎。因為看見你快樂，大家也會跟著分享你的快樂，因此，我們面對他人時要微笑。

4、學(xué)微笑，尋找最美的微笑。

5、表達微笑，傳遞快樂。

制作“微笑”標志。

互送“微笑”標志，傳達心中的祝福。

欣賞幼兒微笑照片，用歌聲、舞蹈來表達情感。

師幼舞蹈，共享快樂。

微笑的花朵教案篇五

1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)完整地講述故事。

2、能圍繞故事主題大膽表述自己的想法，懂得微笑能給人帶來快樂。

3、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。

二、活動重點、理解故事內(nèi)容，使幼兒從小懂得微笑能給人帶來快樂。

活動難點、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。

三、活動準備。

1、小蝸牛寫給小朋友的一封信。

2、信封一個（內(nèi)裝小蝸牛寄來的信）。

3、故事圖片3幅。

4、照相機、畫紙、音樂《歌聲與微笑》。

四、活動過程。

（1）、導(dǎo)入、小蝸牛來信師、信是誰寫的？寫給誰的？信里說了什么？為什么要寄信來？（引出故事微笑）。

（3）、逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容。

1．出示圖片1講述a段提問、小蝸牛心里為什么著急??？（啟發(fā)幼兒引用故事里的話）。

2．出示圖片2講述b段提問、

（1）小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的？（啟發(fā)幼兒引用故事里的話）。

（2）如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它？

4.教師引導(dǎo)幼兒看圖一起講故事。

（4）、用微笑傳遞快樂。

1.幼兒體驗微笑師、你們會微笑嗎？來，笑一個吧！老師把你們甜甜的微笑拍下來。

2．送微笑師、我請小朋友說一說，你想把微笑送給誰？為什么？

（5）、探索多種帶來快樂的方法。

1.說說讓別人快樂的方法。

2.個別幼兒介紹。

活動反思、

在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即、可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

微笑的花朵教案篇六

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀，制作物品收納盒。

2、利用生活中的廢舊品制作玩具，節(jié)約制作材料。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、花朵收納盒的'范樣若干。

2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、出示花朵收納盒的范樣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師：這是什么？有什么用呢？你也想做一個嗎？

二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的方法。

1、出示幼兒用書，教師示范牛奶盒口的折法。

2、教師：看看這個花朵收納盒是怎么做的？用了哪些材料？

3、教師：怎樣讓高高的盒子嘴巴折進盒子里呢？折的時候要注意什么？

4、幼兒探索裝飾盒子的方法。

三、鼓勵幼兒有創(chuàng)意地制作花朵收納盒。

四、展示幼兒的花朵收納盒，引導(dǎo)同伴間相互欣賞。

1、教師：你的盒子上裝飾了什么樣的花朵？

2、教師：這朵花是怎么做的？

3、教師：你準備用這個花朵收納盒裝什么呢？

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

微笑的花朵教案篇七

1、理解并掌握故事情節(jié)，在聽聽、看看、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象，為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。

2、學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

【活動準備】。

碟機、碟片，電視機、錄音機、磁帶。

【活動過程】。

一、師生談話。引出課題。

1、師生間相互問候。

2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。

提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？

二、分段欣賞故事《微笑》。

插問：

1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給干不動活的人幫忙。

2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：唱好聽的歌。

3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給朋友送信傳消息。

4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）。

他為幫不上別人而難過，最后還是想出了好辦法。

5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？讓別人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。

（這里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）。

三、完整欣賞故事《微笑》。

四、引導(dǎo)幼兒討論、交流。

提問：

1、你喜歡故事里的小動物嗎？

2、你們想把快樂帶給別人嗎？

3、你想把快樂帶給誰？

4、誰最需要我們把快樂帶給他們？

5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？

（說明：隨著提問的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來回答問題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)恼垈€別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓?，將活動推向高潮）?/p>

五：邀請舞《歌聲與微笑》。

小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。

附歌聲與微笑：

歌詞：

請把我的歌帶回你的家。

請把你的微笑留下。

請把我的歌帶回你的家。

請把你的微笑留下。

明天明天這歌聲。

飛遍海角天涯飛遍海角天涯。

明天明天這微笑。

將是遍野春花將是遍野春花。

文檔為doc格式。

微笑的花朵教案篇八

活動目標：

1、鞏固在立體物品上平刷，練習(xí)毛筆點畫的技能。

2、對大自然有興趣，熱愛大自然，掌握簡單的構(gòu)圖的能力。

活動準備：

1、電腦、電視機、ppt課件、范例。

2、繪畫工具：包好白紙的薯片罐、排筆、毛筆等。

活動過程：

一、出示范畫。

1、師：小朋友們，看，這是什么呀？（出示事先畫好的薯片罐）。

2、師：小小的薯片罐能變成漂亮的裝飾品，你們知道這是怎么做的嗎？

二、示范繪畫方法。

1、提問：你們猜猜看，完成這個作品先畫什么？再畫什么？

2、組織幼兒討論。

3、師：對啦，先用到我們的大號的排筆，蘸上藍色的顏料，用平涂的方法把整個薯片罐都刷滿顏色。畫的時候注意可以先把薯片罐的一頭畫好后再畫另一頭。完成之后，我們就要用到毛筆，蘸上黃色，點上花心，可以一下子把花心都點好，但是要注意不能靠得太近，不然花瓣就沒有地方畫了。然后站上白色的顏料，讓整個毛筆都裹上顏色，筆尖朝花心的方向，整個筆頭往下壓，快速地提起，圍著花心點上五六片花瓣，一朵花就完成了。

四、布置與輔導(dǎo)。

1、提出操作要求：平涂背景時要涂得均勻，點畫花心和花瓣時，一定要把毛筆擦干再去蘸顏料，不然水太多顏料會流下來。

2、請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示與評價。

請幼兒相互介紹自己的作品。