最新幼兒園語(yǔ)言表演教案(匯總19篇)

教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)的基本參考資料，可以提高課堂效率。如何編寫(xiě)一份高效的教案是每位教師都需要思考的問(wèn)題。以下是一些教案的案例分析，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇一

1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。

一、出示小老鼠導(dǎo)入。

“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來(lái)做客。你們猜猜都有誰(shuí)呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?/p>

1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學(xué)念兒歌《水果歌》。

接下來(lái)，小老鼠還帶來(lái)了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，我們一起先?lái)看看小老鼠的第一道小難題。

1、學(xué)念蘋(píng)果。

引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果紅紅的？（請(qǐng)幼兒回答，互動(dòng)）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

2、學(xué)念梨子。

3、（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”

3、學(xué)念葡萄。

請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”

6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

三、游戲：水果歌。

分角色，聽(tīng)到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇二

1、通過(guò)觀察、猜測(cè)性的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系。

3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。

1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個(gè)，樹(shù)林背景圖一幅。

2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）

2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹(shù)林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）

3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的？踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說(shuō)了什么？（學(xué)詞及短句）

4、大家在一起玩時(shí)，小動(dòng)物們的心情是怎么樣的？

5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。

1、請(qǐng)你們?cè)囋嚕梢杂蒙眢w的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子？

2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會(huì)怎么做？

教學(xué)反思：這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣，因?yàn)閻?ài)玩游戲是孩子的天性。在運(yùn)用觀察性提問(wèn)時(shí)，幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣唠ψ樱⒂昧瞬聹y(cè)性的提問(wèn)讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)在樹(shù)林里干什么，小朋友都把自己的想法說(shuō)出來(lái)，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動(dòng)靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇三

蘋(píng)果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對(duì)水果特別感興趣。在孩子吃水果時(shí)，他們會(huì)相互議論水果的味道及顏色；在試園的過(guò)程中，一次，進(jìn)行玩泥游戲，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的動(dòng)手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個(gè)大蘋(píng)果，此時(shí)的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說(shuō)了一句，哎，我還愛(ài)捏了個(gè)很大很大的紅蘋(píng)果。這時(shí)。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋(píng)果跑來(lái)說(shuō)：我這個(gè)是紅香蕉、我這個(gè)是紅富士、看著孩子們對(duì)蘋(píng)果這么感興趣，聯(lián)想著在他們?cè)谏钪写嬖谥S多孩子只喜歡吃蘋(píng)果，不愛(ài)吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過(guò)對(duì)蘋(píng)果活動(dòng)的認(rèn)識(shí) ，讓幼兒了解蘋(píng)果的有關(guān)知識(shí)。正確的認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

我們通過(guò)這個(gè)主題，不僅僅是希望孩子了解蘋(píng)果的有關(guān)知識(shí)，更重要的是希望在這個(gè)研究過(guò)程中，通過(guò)孩子饒有興趣地參與，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察和分析，學(xué)會(huì)及一反三，并掌握一些合作解決問(wèn)題的方法和獨(dú)立的動(dòng)手能力。

1、情感目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓幼兒了解有關(guān)蘋(píng)果的知識(shí)。

2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的品質(zhì)。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)、泥工、紙工，充分表現(xiàn)幼兒對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)。

4、知識(shí)目標(biāo)：了解蘋(píng)果的種類和知識(shí)，闊大孩子們的知識(shí)面。

5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。

蘋(píng)果是什么樣的

蘋(píng)果

蘋(píng)果的內(nèi)部特征

蘋(píng)果的外部特征

制作蘋(píng)果

蘋(píng)果的種類

蘋(píng)果有什么作用

蘋(píng)果從哪里來(lái)

購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)

種植活動(dòng)

親子活動(dòng)

蘋(píng)果飲食

蘋(píng)果籽的功能

治 病

哦大蘋(píng)果

美 容

蘋(píng)果皮的功能

健康教育

烹飲

蘋(píng)果的生長(zhǎng)

施 肥

開(kāi) 花

結(jié) 果

育 苗

健 康

哦大蘋(píng)果

社 會(huì)

語(yǔ) 言

1、談話：我喜歡吃的蘋(píng)果

2、謎語(yǔ)：蘋(píng)果

1、 故事：孔融讓梨

2、 參觀：我們的果園

3、 談話：怎么挑選蘋(píng)果

1、 蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)

2、 如何吃蘋(píng)果

3、 游戲：摘果子

1、 蘋(píng)果超市

2、 娃娃家

3、 水果店

蘋(píng)果

1、協(xié)助孩子收集各類有關(guān)蘋(píng)果的資料

2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、

如何吃蘋(píng)果。

區(qū)域活動(dòng)

家園結(jié)合

藝 術(shù)

哦大蘋(píng)果

日常生活

1、收集各種不同類型的蘋(píng)果資料，在室內(nèi)外設(shè)立蘋(píng)果展區(qū)

2、剪貼各種蘋(píng)果資料

3、圖形拼搭蘋(píng)果家園

科 學(xué)

1、 蘋(píng)果是什么樣的

2、 感知蘋(píng)果

3、 蘋(píng)果的種類

4、 蘋(píng)果可以干什么

5、 蘋(píng)果從哪里來(lái)的

1、 繪畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù)

2、 泥工：蘋(píng)果

3、 欣賞：李小多分果果

4、 律動(dòng)：摘果子

談話蘋(píng)果

1、收集蘋(píng)果的圖片、圖書(shū)。

收集有關(guān)資料 2、尋找蘋(píng)果的兒歌、故事。

哦大蘋(píng)果

計(jì)劃的預(yù)設(shè)"

參觀果園

1、布置圖片版面

整理資料 2、布置主體版面

3、布置裝飾“蘋(píng)果超市”

語(yǔ)言活動(dòng)

科學(xué)活動(dòng)

藝術(shù)活動(dòng)

計(jì)算活動(dòng)

健康活動(dòng)

領(lǐng)域教學(xué)

哦大蘋(píng)果

展示總結(jié)階段

1、律動(dòng)：摘果子

2、談話：我喜歡吃的'蘋(píng)果

3、展覽活動(dòng)豐收的蘋(píng)果

4、教育評(píng)價(jià)與反思

周教育計(jì)劃預(yù)設(shè)

主題《蘋(píng)果》

本周重點(diǎn)

讓幼兒了解蘋(píng)果的種類，了解有關(guān)蘋(píng)果的知識(shí)。

時(shí)間

周一

周二

周三

周四

周五

個(gè) 別

工 作

晨練

升旗

滑滑梯

拍球練習(xí)

投擲練習(xí)

滑滑梯

學(xué)習(xí)活動(dòng)

晨談：

蘋(píng)果是什么味道？

哦大蘋(píng)果

晨談：

蘋(píng)果有那些種類？

晨談：

蘋(píng)果是什么顏色？

晨談：

吃蘋(píng)果的好處。

晨談：

如何處理蘋(píng)果皮和果核？

觀察個(gè)別幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒積極投入活動(dòng)。

分區(qū)活動(dòng)：

語(yǔ)言區(qū)：

幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋(píng)果。

益智區(qū)：

玩益智玩具

分區(qū)活動(dòng)：

數(shù)學(xué)區(qū)：

認(rèn)識(shí)1、2、3。

美術(shù)區(qū)；

觀察各種蘋(píng)果

建構(gòu)區(qū)：

玩插塑玩具

分區(qū)活動(dòng)：

語(yǔ)言區(qū)：謎語(yǔ)“大蘋(píng)果”

數(shù)學(xué)區(qū)：

大小排序

建構(gòu)區(qū)：

玩小花片

分區(qū)活動(dòng)：

美術(shù)區(qū)：

涂色：好吃的蘋(píng)果

益知區(qū)：電動(dòng)玩具

數(shù)學(xué)區(qū)：

復(fù)習(xí)大小排序

戶外活動(dòng)：

參觀蘋(píng)果超市

“賣蘋(píng)果”

生活活動(dòng)

來(lái)園及離園使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)招呼客人。

戶外活動(dòng)

玩沙

踢球

滑滑梯

拍球

玩沙

餐前活動(dòng)

體操活動(dòng)

故事欣賞

眼睛操

音樂(lè)欣賞

觀看錄象

生活活動(dòng)

午餐、午休

學(xué)習(xí)活動(dòng)

語(yǔ)言活動(dòng)：游戲：看看我是誰(shuí)

音樂(lè)活動(dòng)：

歌曲：大蘋(píng)果

語(yǔ)言活動(dòng)：

兒歌：我是一個(gè)大蘋(píng)果

音樂(lè)活動(dòng)：

律動(dòng)：摘果子

語(yǔ)言活動(dòng)：游戲：賣蘋(píng)果

家長(zhǎng)工作

幫助幼兒收集各種蘋(píng)果的圖片、兒歌、故事。

戶外活動(dòng)

哦大蘋(píng)果

玩大型玩具

完沙

拍球

扔沙包

參觀花園

離園活動(dòng)：整理幼兒衣物離園。

幼兒一日活動(dòng)安排

第 周 星期

一、升旗：

目的：培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感，知道如何站立的姿態(tài)。

二、晨談：蘋(píng)果的味道

目的：讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)蘋(píng)果的感覺(jué)。

三、區(qū)域活動(dòng)：

語(yǔ)言區(qū)：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋(píng)果

目標(biāo)：1、講述自己所品嘗過(guò)的蘋(píng)果的味道。

2、能與同伴大膽交往。

益智區(qū)：玩益智箱

目標(biāo)：通過(guò)參加有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

四、戶外

活動(dòng)：玩沙

目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動(dòng)：

（一） 語(yǔ)言活動(dòng)：游戲“買(mǎi)蘋(píng)果”

目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)游戲的內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽交往。

過(guò)程：1、教師布置蘋(píng)果商店。

2、教授游戲的玩法。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話要完整。

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（二）戶外活動(dòng)：玩大型玩具

（三）離園活動(dòng)：收

拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。

幼兒一日活動(dòng)安排

第 周 星期

一、滑滑梯

目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開(kāi)始幼兒園一天的生活。

二、晨談：蘋(píng)果的種類

目的：讓

哦大蘋(píng)果幼兒說(shuō)出自己熟悉的蘋(píng)果，并認(rèn)識(shí)新的種類蘋(píng)果。

三、區(qū)域活動(dòng)：

數(shù)學(xué)區(qū)：一和許多

目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)一和許多的認(rèn)識(shí)

2、能與同伴大膽交往。

美術(shù)區(qū)：觀察各種蘋(píng)果

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的外形，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

四、戶外活動(dòng)：踢球

目標(biāo)：1、讓幼兒練習(xí)用腳踢球。

2、鍛練幼兒的腿部肌肉。

五、餐前活動(dòng)：故事欣賞

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的注意能力和聽(tīng)別人講話的能力。

六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動(dòng)：

（四）音樂(lè)活動(dòng)：律動(dòng)：“摘果子”

目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子的律動(dòng)。

2、鼓勵(lì)

幼兒大膽創(chuàng)編新的動(dòng)作。

過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)。

2、教授律動(dòng)的動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出還能用什么動(dòng)作來(lái)摘果子。

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行做各種摘果子的動(dòng)作。

（五）戶外活動(dòng)：玩沙

（六）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種蘋(píng)果的圖片。

幼兒一日活動(dòng)安排

第 周 星期

一、拍球：

目的：讓幼兒練習(xí)單手拍球，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

二、晨談：蘋(píng)果的顏色

目的：讓幼兒說(shuō)出自己所吃過(guò)的蘋(píng)果的顏色。

三、區(qū)域活動(dòng)：

數(shù)學(xué)區(qū)：大小排序

目標(biāo)：1、用蘋(píng)果圖片練習(xí)蘋(píng)果的排序。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與。

建構(gòu)區(qū)：玩小花片

目標(biāo)：學(xué)習(xí)拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。

四、戶外活動(dòng)：滑滑梯

目標(biāo)：1、活動(dòng)幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。

哦大蘋(píng)果

五、餐前活動(dòng)：眼睛操

目標(biāo)：保護(hù)幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。

六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動(dòng)：

（七）制作活動(dòng)：制作美麗的蘋(píng)果

目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單演示蘋(píng)果的做法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。

過(guò)程：1、教師出示實(shí)物蘋(píng)果，引起幼兒的興趣。

2、教師邊講解邊演示蘋(píng)果的做法。

3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作。

4、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

（八）戶外活動(dòng)：拍球

（九）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。

幼兒一日活動(dòng)安排

第 周 星期

一、投擲練習(xí)：

目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習(xí)扔的動(dòng)作。

二、晨談：吃蘋(píng)果的好處

目的：講述吃蘋(píng)果的好處，引導(dǎo)幼兒吃蘋(píng)果不要過(guò)量。

三、區(qū)域活動(dòng)：

美術(shù)區(qū)：繪畫(huà)：美麗的大蘋(píng)果

目標(biāo)：1、在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫(huà)出大蘋(píng)果。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色。

益智區(qū)：電動(dòng)玩具

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電池，知道電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)的道理。

四、戶外活動(dòng)：拍球

目標(biāo)：1、練習(xí)拍球的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力。

五、餐前活動(dòng)：音樂(lè)欣賞

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒注意傾聽(tīng)的能力，引導(dǎo)幼兒喜歡音樂(lè)。

六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動(dòng)：

（十） 音樂(lè)欣賞：李小多分果果

目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂(lè)曲的旋律和內(nèi)容。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)一句相互謙讓的話，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的好品質(zhì)。

過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師有演唱這首歌。并組織幼兒談?wù)劺钚《喟汛筇O(píng)果分給了誰(shuí)。

哦大蘋(píng)果 2、請(qǐng)幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演游戲，并說(shuō)相互謙樣的話。

（十

一） 戶外活動(dòng)：扔沙包

（十二） 離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。

幼兒一日活動(dòng)安排

第 周 星期

一、滑滑梯：

目的：活動(dòng)幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。

二、晨談：如何處理蘋(píng)果的皮和核

目的：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、區(qū)域活動(dòng)：

戶外活動(dòng)：參關(guān)水果超市

目標(biāo)：1、讓幼兒參觀買(mǎi)蘋(píng)果的地方。

2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。

賣賣活動(dòng)：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。

四、戶外活動(dòng)：玩沙

目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動(dòng)：

（十三） 語(yǔ)言活動(dòng)：游戲“買(mǎi)蘋(píng)果”

目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)游戲的內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒相互大膽交往。

過(guò)程：1、教師布置水果超市。

2、復(fù)習(xí)游戲的玩法。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話要完整。

4、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。

（十四） 戶外活動(dòng)：參觀花園

（十五） 離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇四

１、初步了解故事的主要情節(jié)，了解生氣時(shí)變開(kāi)心的方法，知道生氣不利于身體健康。

２、理解故事內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編故事的結(jié)尾。

３、萌發(fā)寬容、不計(jì)較小事的處世態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片連環(huán)畫(huà)，氣球若干，記號(hào)筆若干。

１、出示氣球讓幼兒猜測(cè)它的作用，引起幼兒閱讀興趣。

（１）出示氣球，師：這是什么？它有什么作用？

（２）幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

（３）引出連環(huán)畫(huà)《生氣袋》

２、幼兒自由閱讀圖書(shū)，初步理解故事內(nèi)容。

（１）幼兒自由閱讀。

師：我們應(yīng)該怎樣看書(shū)？介紹看書(shū)規(guī)則。

a、小椅子放正。

b、一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，一邊看可以一邊輕輕地講：故事里講了什么？

（２）對(duì)連環(huán)畫(huà)中不易被幼兒理解的內(nèi)容進(jìn)行著重講述。

師：小朋友真能干，看得很仔細(xì)，想得也很不錯(cuò)，謝謝你們！

（３）幼兒講述。

幼兒之間相互講述。師：請(qǐng)你和你的好朋友講講這個(gè)故事吧！

個(gè)別幼兒講述。師：誰(shuí)愿意來(lái)把你的故事講給大家聽(tīng)？

３、組織幼兒討論生氣時(shí)該怎么辦？

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。

師小結(jié)：今后我們就可以用這些方法讓自己高興起來(lái)了！

４、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾（１）故事里還有一個(gè)小動(dòng)物在生氣呢！它是誰(shuí)呀？

（２）它怎么會(huì)生氣的？

（３）它能隨便打開(kāi)別人的東西嗎？

（４）那我們應(yīng)該怎樣幫助它，讓它也高興起來(lái)呢？

大家可以將自己想到的幫助小貓的辦法編到我們的故事里去講一講吧！

１、講自己編的方法畫(huà)到連環(huán)畫(huà)中去。

２、給連環(huán)畫(huà)涂色。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇五

情況分析：

《我是誰(shuí)》是一首朗朗上口的兒歌，一學(xué)就會(huì)。從媽媽、爸爸、護(hù)士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么樣的。要有節(jié)奏和感情來(lái)朗誦這首兒歌。

活動(dòng)名稱：

語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：

我是誰(shuí)

大班活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)兒歌，能幼感情的朗誦兒歌。

2、知道每個(gè)人在不同的人的眼中是不一樣的。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，能幼感情的朗誦兒歌，知道每個(gè)人在不同的人的眼中是不一樣的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、cd活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幼兒用書(shū)、引出活動(dòng)1、教師請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)，互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有誰(shuí)，他在做什么。

2、教師：書(shū)上畫(huà)的是一首好聽(tīng)的兒歌的內(nèi)容，兒歌的名字叫《我是誰(shuí)》。

3、請(qǐng)幼兒重復(fù)一遍兒歌的名字。

二、繼續(xù)閱讀幼兒用書(shū)，欣賞兒歌。

1、教師；現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師念一遍兒歌。

2、老師提問(wèn)：

兒歌的名字叫什么？

兒歌里講了些什么？

教師小結(jié)：兒歌里講了一個(gè)小朋友在媽媽的眼里是心肝寶貝，在護(hù)士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友。說(shuō)明每個(gè)人在不同的人眼里是不一樣的。

三、學(xué)念兒歌1、請(qǐng)幼兒跟老師一起輕聲學(xué)念兒歌。

2、教師播放cd，幼兒學(xué)念兒歌。

四、嘗試有感情地學(xué)念兒歌。

1、教師：我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣和節(jié)奏來(lái)念這首兒歌呢？

2、幼兒分組進(jìn)行朗誦，教師評(píng)價(jià)。

3、教師：念這首兒歌時(shí)要注意節(jié)奏，聲音要有輕幼重，如："媽媽說(shuō)"中的"媽媽"兩個(gè)字可以念的輕一些，表現(xiàn)媽媽的溫柔。

4、教師再次朗誦兒歌，注意節(jié)奏和語(yǔ)氣。

5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇六

環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲，以免傷害身體。

活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開(kāi)自由討論。

2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購(gòu)買(mǎi)冰激凌。

購(gòu)物前談話，提出要求。

幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段：

1.幼兒品嘗冰激凌。

你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么味道的?還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌?

3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36--37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇七

1、知道一些常見(jiàn)物體的名稱以及對(duì)物體顏色的認(rèn)識(shí)。

2、在認(rèn)識(shí)物體的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖講故事，并根據(jù)物體的顏色進(jìn)行創(chuàng)編句子。

3、提高幼兒的表達(dá)能力。

1、圖書(shū)一本（按故事內(nèi)容完整的一本書(shū)）

2、在每張畫(huà)面里按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條

3、根據(jù)圖片中蝸牛的顏色變化提供相應(yīng)顏色的圖片

1、幼兒根據(jù)圖片所示，用完整的句子講述。

放在塑封的白紙條上，然后進(jìn)行創(chuàng)遍句子。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的物體，鞏固練習(xí)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)以及物體讀一顏色的配對(duì)。

4、根據(jù)蝸牛的變化選擇實(shí)物圖片，然后學(xué)說(shuō)一句完整的話。

5、在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編句子。

如：在塑封的紙條上畫(huà)上與蝸牛顏色相應(yīng)的物體，然后進(jìn)行創(chuàng)編句子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能說(shuō)一句完整的句子，

如：蝸牛吃了什么顏色的東西，變成了什么顏色的蝸牛。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇八

1. 在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

2. 理解并學(xué)做動(dòng)詞：爬、飛、舉、鉆。

3. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題勇于創(chuàng)新的精神。

燕子、大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等圖片。

（一）看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1.（背景圖）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方？有誰(shuí)？忽然怎么了？他們?cè)撛趺炊阌昴兀浚ㄓ變合嗷ビ懻?，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解）

圖里的燕子想了一個(gè)好辦法。（教師演示圖片）是怎么做的？

（通過(guò)共同探討，選定動(dòng)詞飛，師生邊念詩(shī)句邊學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作）

燕子飛到大樹(shù)上，大樹(shù)成了什么呢？（在師生一起表演的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個(gè)名字――大樹(shù)傘）

教師貼上小圖片，請(qǐng)幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說(shuō)呢？

（引導(dǎo)幼兒編一編：燕子飛到大樹(shù)上，大樹(shù)傘）

2.螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)共同探討選定動(dòng)詞：爬、舉，師生共同表演，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的句式編一編。）

3.引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個(gè)小動(dòng)物的雨傘相互交換一下行不行？為什么？

（引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng)）

4.你們看誰(shuí)又來(lái)了？（小雞和瓢蟲(chóng)）

下雨了，如果你是小雞或瓢蟲(chóng)你會(huì)怎么辦？

請(qǐng)幼兒嘗試用句式編，并在表演的過(guò)程愛(ài)貓撲.愛(ài)生活同討論給動(dòng)物的雨傘起個(gè)有趣的名字。

5.你們看還有誰(shuí)？（烏龜和松鼠）

師：他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個(gè)很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什么辦法嗎？（幼兒大膽發(fā)表自己的想法）

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們想的是什么辦法？進(jìn)行表演。

提問(wèn)：小烏龜為什么能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導(dǎo)幼兒知道這兩種動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)）

（二）學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1. 完整欣賞教師念詩(shī)歌一遍，請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字。（根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）

2. 幼兒看圖學(xué)念詩(shī)歌一遍，重點(diǎn)能正確念好動(dòng)詞。

3. 幼兒邊學(xué)念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作一遍。

4. 師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動(dòng)物”）邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受（集體、分組等方式）。

（三）自然結(jié)束。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇九

1、理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂(lè)。

2、大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。

掛圖、幼兒用書(shū)、磁帶及錄音機(jī)、棉花、棉花糖

一、引入主題。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什么來(lái)做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

四、播放故事錄音，完整傾聽(tīng)故事。

五、討論：我們也來(lái)做糖。小老鼠用白云做棉花糖，我們也來(lái)分糖。你想做什么糖？用哪些材料來(lái)做糖？有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開(kāi)窗子，一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō)：“我可以用它來(lái)做枕頭，肯定很松軟的?！笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯?。鼠老大說(shuō)：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的?！笔笮⌒≌f(shuō)：“我看還是把它做成棉花糖吧?！笔罄洗蠛褪罄隙f(shuō)：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽(yáng)下去曬，香味就開(kāi)始飄散開(kāi)來(lái)。聞到香味，動(dòng)物們都來(lái)了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心！分到最后，云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開(kāi)心！第二天，大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇十

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解兒歌的意思，掌握兒歌簡(jiǎn)單的詞匯，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道洗澡對(duì)人們的好處。

3、欣賞兒歌感受小動(dòng)物洗澡時(shí)形象、生動(dòng)可愛(ài)嘗試模仿兒歌。

4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，欣賞并創(chuàng)編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、圖書(shū)、水、盆、玩具娃娃

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

小朋友們你們愛(ài)洗澡嗎？那小動(dòng)物是怎么洗澡的呢！讓我們一起看看吧！

二基本部分

1、請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物洗澡的圖片、請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述（教師用兒歌中的語(yǔ)言描述）

2、教師請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《洗澡》、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3、請(qǐng)幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌

4、教師引導(dǎo)幼兒理解兒歌的特點(diǎn)

5、教師示范模仿兒歌

6、鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌，教師給予幫助指導(dǎo)，可將一些符合情理且句式完整、語(yǔ)言押韻的句子整理到兒歌中。

7、教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌

8、教師教育幼兒要經(jīng)常洗澡、洗頭，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但一定要節(jié)約用水

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒根據(jù)洗澡的步驟為娃娃洗澡、

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇十一

1.通過(guò)游戲，幼兒了解并掌握方位詞，幼兒學(xué)說(shuō)短句"小貓?jiān)趚 x的上面(下面)"。

2.幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面，并喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。

多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片一（背景圖，傷心的貓媽媽，小貓），請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

1.師：貓媽媽怎么了？會(huì)發(fā)生什么事情？

2.鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)貓媽媽焦急的原因，并給予適時(shí)回應(yīng)。

師：你們說(shuō)了好多原因，到底是什么原因呢？讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)貓媽媽吧！

二、出示圖二觀察尋找1.出示工具箱（望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具）。

師：（播放工具箱的音樂(lè)）我們一起來(lái)看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們！

讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點(diǎn)告訴我，說(shuō)"停，停，停，找到了"。

2.幼兒集體尋找。

教師移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，引導(dǎo)幼兒尋找藏起來(lái)的小貓。

三、出示圖片三（屋頂上、樹(shù)下、窗戶里、車子后、……），重新尋找1.讓幼兒具體說(shuō)出小貓的方位，引導(dǎo)幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

師：這樣吧，我們用照相機(jī)把拍下來(lái)，請(qǐng)大家仔細(xì)的來(lái)找一找。

在抓小貓之前我們?cè)賮?lái)看看我們的工具箱，有沒(méi)有什么工具能夠幫助我們抓住小貓？

2.教師總結(jié)小貓躲的位置，再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。

師：說(shuō)對(duì)了，這只藏起來(lái)的小貓就出來(lái)跟大家打招呼啦！

五、出示圖片五（柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……），找出小貓睡覺(jué)的地方。

師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來(lái)，這次他們又躲在哪了呢？

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說(shuō)出小貓的位置。

六、游戲：找小貓教師提出游戲的規(guī)則，啟發(fā)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)可以躲的位置，注意安全。

師：貓媽媽邀請(qǐng)我們一起來(lái)玩"找小貓"的游戲吧！

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇十二

1、能對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

1、聽(tīng)過(guò)《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽(tīng)過(guò)有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。

2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。

1、觀看有關(guān)太空?qǐng)D片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽(yáng)等。

2、討論：有哪些太空交通工具？它們有什么功能？你想發(fā)明什么交通工具？

3、假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。

4、將創(chuàng)編的故事表演出來(lái)。

1、收集各種科幻故事，相互交流。

2、繪畫(huà)：太空漫游。

附故事。

嫦娥奔月古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬干了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿，力大無(wú)窮，而且箭射得很準(zhǔn)。他見(jiàn)這么多的太陽(yáng)這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個(gè)太陽(yáng)，把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然后飛了起來(lái)，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒(méi)有其他的人，就感到越來(lái)越冷清，越來(lái)越寂寞，很想再回來(lái)?？伤齾s找不到回來(lái)的辦法。吳剛伐桂古時(shí)候，有一個(gè)人叫吳剛，他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙?？墒撬麤](méi)有聽(tīng)?zhēng)煾档脑挘脤W(xué)來(lái)的本領(lǐng)害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請(qǐng)師傅放他回來(lái)，師傅說(shuō)，月亮上有一棵桂花樹(shù)，只要你能把月亮上的桂花樹(shù)砍倒了，我就放你回來(lái)。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹(shù)，一看，樹(shù)有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來(lái)，桂花樹(shù)上被砍的口子又合攏，他怎么也砍不斷這棵樹(shù)。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍著。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇十三

1、理解繞口令"造廠房"的內(nèi)容，學(xué)習(xí)念這首繞口令。

2、明白做工作要仔細(xì)、認(rèn)真，不能馬虎的道理。

3．感知繞口令的規(guī)律，體驗(yàn)繞口令的樂(lè)趣。

根據(jù)繞口令內(nèi)容制作課件或圖片活動(dòng)過(guò)程：

師：你們看，老師今天帶來(lái)了一些圖片，圖片上會(huì)有什么呢？你們想不想知道？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，圖片上面會(huì)有什么？師："小朋友在干什么？"

師：你們自己會(huì)不會(huì)說(shuō)?。∧銈円黄饋?lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

師：這首繞口令真有意思，你最喜歡繞口令里的哪一句話呢？（個(gè)別）

師：小朋友們說(shuō)得真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著節(jié)奏再來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

2、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容：

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開(kāi)小鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）。

2、小鴨子（教師扮演）上來(lái)買(mǎi)東西，依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西，如說(shuō)錯(cuò)量詞，可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了。

二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。

1、朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參與。

“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。

三、全體幼兒都參與活動(dòng)。

1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員?！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣給他。）。

2、幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇十五

1．引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面之間的關(guān)系，理解故事情節(jié)。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想像，引發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維和豐富的想像。

(二)情感目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與同伴分享的美好情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

每人一本操作卡片構(gòu)成的圖書(shū)《蘿卜船》，每一頁(yè)有字體較大的簡(jiǎn)單句子提示。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已掌握一些字、詞。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)幼兒自己閱讀圖書(shū)。

教師告訴幼兒書(shū)的名字，讓幼兒自己閱讀一遍。指導(dǎo)幼兒正確地翻閱圖書(shū)。

(二)教師與幼兒一起閱讀。

教師與幼兒一起看書(shū)，并提出一些問(wèn)題，以幫助幼兒觀察和討論畫(huà)面的內(nèi)容，讓幼兒串連前后畫(huà)面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1．幫助幼兒感受故事所表達(dá)的意愿：小老鼠咬蘿卜，為什么?小老鼠咬蘿卜，是準(zhǔn)備把它吃掉，還是干什么?引導(dǎo)幼兒看下一幅圖。

2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鵲媽媽和她的娃娃也來(lái)乘船。讀：“船太小，坐船的太多，怎么辦?動(dòng)物太多會(huì)發(fā)生什么呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想像。

3．請(qǐng)幼兒想出多種辦法幫助小船不被打翻，鼓勵(lì)不同尋常的辦法。

(三)請(qǐng)幼兒繼續(xù)看書(shū)，一步步地讓幼兒根據(jù)問(wèn)題來(lái)翻看每幅畫(huà)面。

1．咦，小船開(kāi)動(dòng)了，船上只剩下兩只喜鵲娃娃，其他動(dòng)物到哪里去了?讀：“小小船，開(kāi)得快，動(dòng)腦筋，好辦法?！痹瓉?lái)是喜鵲媽媽在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推著小船。

2．讓幼兒來(lái)表演這個(gè)情節(jié)，感受這段所表現(xiàn)的情感。

(四)圍繞閱讀重點(diǎn)討論。

1．你喜歡《蘿卜船》這本書(shū)里的小老鼠嗎?當(dāng)它有了蘿卜船，它是怎樣做的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小老鼠有了蘿卜船就請(qǐng)小青蛙、喜鵲媽媽和她的娃娃一起來(lái)乘坐。讓幼兒從中感到“分享”的情感)

2．你還喜歡書(shū)中的哪些小動(dòng)物?為什么?

3．如果你發(fā)現(xiàn)一只大蘿卜，你會(huì)用它做什么?啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

(五)歸納閱讀內(nèi)容。

幼兒再翻閱一遍圖書(shū)，教師帶領(lǐng)幼兒邊翻書(shū)邊講故事。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：讓幼兒認(rèn)識(shí)船的外形結(jié)構(gòu)及其用途，加深幼兒對(duì)船的了解。

藝術(shù)：通過(guò)讓幼兒欣賞歌曲《空中的小船》，啟發(fā)幼兒想像坐在月亮船上的情境。

五、生活中滲透 在日常生活中提醒幼兒用正確的方法翻閱圖書(shū)，激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣。

六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備一些頭飾(道具)進(jìn)行表演游戲，復(fù)習(xí)《蘿卜船》內(nèi)容，感受其中的情感。

七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒看一些故事書(shū)，教給幼兒正確閱讀圖書(shū)的方法，激發(fā)幼兒早期閱讀。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇十六

1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。

2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。

1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)

森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候 會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下，誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘？螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄?，可以用?shù)葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。

2、感受理解。

3、 仿編詩(shī)歌。

1）出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。

怎樣的大樹(shù)是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？

快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想辦法吧。

2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫(huà)筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫(huà)傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。

3） 設(shè)問(wèn)：你愿意為誰(shuí)找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？

4） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

傘 兒歌

下雨了，下雨了

快快撐開(kāi)美麗的傘

紅紅的花朵是蜜蜂的傘

黃黃的樹(shù)葉是螞蟻的傘

綠綠的荷葉是青蛙的傘

白色的蘑菇是小白兔的傘

下雨了 下雨了

大家都有一把傘

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇十七

1、能根據(jù)動(dòng)畫(huà)片完整講述故事內(nèi)容。

2、語(yǔ)句完整、連貫，用詞生動(dòng)、恰當(dāng)，具有一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力。

3、能自主的選擇不同的方式表達(dá)與表現(xiàn)故事內(nèi)容。

課件―動(dòng)畫(huà)片：你見(jiàn)過(guò)海豚嗎？

一、播放動(dòng)畫(huà)片引出課題，激發(fā)幼兒興趣

動(dòng)畫(huà)片好看嗎？你們還想看一遍嗎？

（重復(fù)收看，讓幼兒記住動(dòng)畫(huà)情節(jié)）

二、講述動(dòng)畫(huà)內(nèi)容

1、動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？

（啟發(fā)幼兒完整說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片里的人物、動(dòng)物）

2、海豚在干什么？

（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句表述海豚的表演）

3、說(shuō)一說(shuō)海豚是怎樣表演的？

（引導(dǎo)幼兒想象說(shuō)出海豚的心理活動(dòng)）

4、海豚有哪些漂亮的表演動(dòng)作？

（鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作輔助語(yǔ)言講述）

5、小海龜是怎樣看表演的？

它對(duì)海豚說(shuō)了寫(xiě)什么？

（鼓勵(lì)幼兒討論，互相啟發(fā)，說(shuō)出海龜想說(shuō)的話）

三、創(chuàng)編故事

1、誰(shuí)想為小海豚再組織一場(chǎng)表演活動(dòng)呀？

2、你想讓小海豚表演哪些節(jié)目？

3、你想讓觀看表演的人們做些什么？

幼兒結(jié)伴討論，編出不同的故事情節(jié)。

活動(dòng)延伸

幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》

幼兒園大班語(yǔ)言教案：小熊過(guò)橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察圖片，了解小熊過(guò)橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌。

2、知道遇到困難要勇敢地面對(duì)，并想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件：小熊過(guò)橋

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

交流：

小朋友你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？是一座什么樣的橋？

（幼兒討論，發(fā)言）

二、展開(kāi)

課件演示

1、了解小竹橋的特點(diǎn)

（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？

（小竹橋）

（2）你們知道走在小竹橋上會(huì)有一種什么感覺(jué)嗎？

（讓幼兒議一議）

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答

（1）誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了？

（有只小熊來(lái)過(guò)橋）

（2）小熊為什么不敢過(guò)橋？（竹橋搖、熊的膽子?。?/p>

立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

（3）小熊不敢過(guò)橋時(shí)，誰(shuí)在笑它？怎樣笑它？

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

（4）小熊遇到困難是怎么想的？

媽媽、媽媽快來(lái)呀，快把小熊抱過(guò)橋。

（5）誰(shuí)來(lái)鼓勵(lì)小熊走過(guò)橋的？

河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊大聲叫。

（6）小魚(yú)是怎樣鼓勵(lì)小熊的？

小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

（7）小熊是怎樣走過(guò)橋的？

一二三、向前跑，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。

3、教師朗誦詩(shī)歌

讓幼兒再完整地欣賞一遍詩(shī)歌，體會(huì)作品語(yǔ)言的優(yōu)美、明快，加深對(duì)情節(jié)的印象。

4幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

小朋友，你們和老師一起朗誦詩(shī)歌好嗎？

讓幼兒有表情地跟讀詩(shī)歌。

三、結(jié)束

聯(lián)系生活實(shí)際，回憶生活中勇敢的事例。

活動(dòng)延伸

組織幼兒到戶外走平衡木（獨(dú)木橋）。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇十八

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒感受兒歌中表現(xiàn)的意境美。

2、能大膽運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)兒歌的理解。

3、學(xué)會(huì)在游戲中有感情地朗誦兒歌，理解詞語(yǔ)：望、晃、蕩。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察周圍的“倒影”現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)“小池塘”的情境，指偶若干，相關(guān)的電腦課件。

1、以蛙叫引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、帶幼兒到小池塘邊，引導(dǎo)幼兒觀察小池塘周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)水中的倒影和風(fēng)吹水動(dòng)、倒影動(dòng)的現(xiàn)象，初步感受兒歌中表現(xiàn)的月夜的優(yōu)美意境。

4、配合課件和音樂(lè)，請(qǐng)幼兒再次完整欣賞兒歌，提問(wèn)：兒歌里都有哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？（進(jìn)一步感受兒歌中優(yōu)美的意境，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解“望、晃、蕩”等這幾個(gè)詞。）

6、幼兒手持指偶，帶其它的小動(dòng)物到小池塘邊玩游戲。

7、與小池塘里的小動(dòng)物告別，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園語(yǔ)言表演教案篇十九

在開(kāi)展主題活動(dòng)[水果]時(shí)，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜愛(ài)，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還可以用西瓜皮做盞燈做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)新性講述活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看看想想畫(huà)畫(huà)講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新性講述能力。

1引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

1實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2小動(dòng)物卡片畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖泡沫板實(shí)物投影儀

一引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船小床碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘屋頂臺(tái)燈……）

二對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子小松鼠……）

聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！

幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

……

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編[有趣的西瓜皮]的故事

老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)明地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！

小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的[有趣的西瓜皮]故事吧！

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）

請(qǐng)個(gè)別小組講述

激勵(lì)小組間相互講述。

自我評(píng)析：

反思“有趣的西瓜皮”活動(dòng)，我有如下收獲：收獲一：要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)新的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。收獲二：教師要善于操縱課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)是教師所追求的，但過(guò)分活躍沒(méi)有秩序一定會(huì)影響教育效果。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步累積操縱課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。收獲三：在幼兒的創(chuàng)新性講述中，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述想象添畫(huà)，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都充分肯定和激勵(lì)幼兒的創(chuàng)新，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。