2023年跟崗心得體會(huì)1000字(通用20篇)

在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，心得體會(huì)扮演著重要的角色。寫(xiě)心得體會(huì)要堅(jiān)持真實(shí)性原則，不虛構(gòu)、不夸大，實(shí)事求是地記錄自己的感悟。下面是一些別人的心得體會(huì)，讓我們一起來(lái)借鑒和吸取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

跟崗心得體會(huì)1000字篇一

這次能有機(jī)會(huì)來(lái)內(nèi)江六中跟崗學(xué)習(xí)，我很高興。對(duì)于六中早有耳聞，那是內(nèi)江一流的中學(xué)，我懷著期待的心情來(lái)到學(xué)校聽(tīng)了彭潤(rùn)華、黃林、李燕等幾位老師的課，感受頗多，真是受益匪淺，深深認(rèn)識(shí)到了自身的不足。

教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、信息量大；目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出；闡述問(wèn)題深入淺出，有啟發(fā)性，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；表述簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有條理、寓教于樂(lè)，有情趣；對(duì)課堂內(nèi)容嫻熟，運(yùn)用自如。六中的老師對(duì)教材不僅進(jìn)行了深入細(xì)致的鉆研與分析，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。所以才能有獨(dú)到的方法解決和處理教材。同時(shí)他們課前也作了充分的準(zhǔn)備，這些都值得我學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，我還要向他們多請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

首先，每位老師課前交流都能駕輕就熟，簡(jiǎn)單幾個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入，一下就拉近了師生間的距離。讓學(xué)生思維活躍，善于提問(wèn)，敢于提問(wèn)。

其次，理解文意，對(duì)于文言文教學(xué)，疏通文意是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，怎樣使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以鍛煉能力。李燕老師采取“提出問(wèn)題—學(xué)生回答----師生互評(píng)”的步驟，達(dá)到了這一教學(xué)效果。

再次，品味文體。學(xué)生始終跟隨老師的思路去分析、思考、解答、課堂氛圍活躍。當(dāng)學(xué)生遇到困難，思路暫時(shí)中斷時(shí)，老師總能非常恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

上課時(shí)，幾位老師的語(yǔ)言魅力也令我深深折服，尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是必不可少的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課程倡導(dǎo)多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，讓自己不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我的過(guò)程。我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。而六中的老師他們對(duì)學(xué)生多維的評(píng)價(jià)，讓我大受啟發(fā)：對(duì)于答得不對(duì)的學(xué)生，他們會(huì)說(shuō)；雖然你說(shuō)的不完全正確，但老師還是感謝你的勇氣和膽量。對(duì)于有創(chuàng)新的，大的特好的同學(xué)，他們會(huì)說(shuō)：你說(shuō)的很有創(chuàng)見(jiàn)，非常可貴，老是想你再響亮地再說(shuō)一遍。還有“很好”，“不錯(cuò)”，“你真棒”這些語(yǔ)言都不言而喻。我想我們都應(yīng)該在課堂上用欣賞的眼光，贊賞的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，以期達(dá)到很好的教學(xué)效果。

綜指通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在以后學(xué)習(xí)中本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，使自己不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我會(huì)充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比反思，提高自己的教學(xué)能力，并真正達(dá)到教育的理想境界--寓教于樂(lè)。

跟崗心得體會(huì)1000字篇二

跟崗實(shí)習(xí)是指在某個(gè)工作崗位上進(jìn)行親身實(shí)踐，與職場(chǎng)人員一同工作，親身了解和體驗(yàn)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，跟崗實(shí)習(xí)是一種鍛煉和提升自身能力的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)參加過(guò)一次跟崗實(shí)習(xí)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅得到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，更體驗(yàn)到了職場(chǎng)工作的艱辛與樂(lè)趣，下面我通過(guò)五段式的方式，對(duì)這次實(shí)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

第一段：介紹實(shí)習(xí)的背景和目的。

在本段中，我會(huì)介紹我參加的實(shí)習(xí)崗位，包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和工作內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)闡述我參加實(shí)習(xí)的目的，即通過(guò)實(shí)踐來(lái)了解職場(chǎng)工作，提高自身專(zhuān)業(yè)能力。

第二段：實(shí)習(xí)初期的困惑和不適應(yīng)。

在這一段中，我會(huì)描述我在實(shí)習(xí)初期所遇到的困惑和不適應(yīng)，如工作安排、團(tuán)隊(duì)配合以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足等。同時(shí)，我也會(huì)表達(dá)出自己的努力和嘗試克服這些困難的態(tài)度。

第三段：實(shí)習(xí)中的收獲和成長(zhǎng)。

在這一段中，我會(huì)詳細(xì)描述我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我將分享我從實(shí)習(xí)中學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做事方法以及與同事相處的技巧等。我還會(huì)表達(dá)出自己的感慨和對(duì)于職場(chǎng)工作的認(rèn)識(shí)。

第四段：對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的反思和總結(jié)。

在本段中，我會(huì)對(duì)自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，如自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及對(duì)實(shí)習(xí)崗位的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)工作的打算等。我也會(huì)提出自己對(duì)于實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)和建議，以供讀者參考。

第五段：實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的啟示和對(duì)未來(lái)的期許。

在最后一段，我會(huì)總結(jié)本文的內(nèi)容，并通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的啟示，表達(dá)對(duì)未來(lái)的期許和對(duì)自己的努力方向。我會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于自身發(fā)展的重要性，并表達(dá)出自己希望將來(lái)能夠運(yùn)用實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自己和實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的決心。

通過(guò)以上五段式的安排，我將能夠清晰、連貫地闡述我在跟崗實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。我希望通過(guò)這篇文章的撰寫(xiě)，能夠幫助讀者更好地理解跟崗實(shí)習(xí)的意義，并對(duì)自己的職業(yè)生涯有所啟發(fā)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

跟崗心得體會(huì)1000字篇三

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，略陽(yáng)縣教體局特地將我們送到榮程中學(xué)參加為期1個(gè)學(xué)期的教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)、崗前實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的英語(yǔ)教師最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)生各種英語(yǔ)技能傳遞文化并增加文化自信，讓他們能成為視野開(kāi)闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)生。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)末來(lái)的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

為了提高教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，在這次跟崗培訓(xùn)當(dāng)中，我走進(jìn)了許昌市文化街幼兒園跟崗學(xué)習(xí)當(dāng)中，在此次培訓(xùn)當(dāng)中，我真是受益匪淺呀?，F(xiàn)在我就談?wù)勁嘤?xùn)后的一些心得體會(huì)。

20xx年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式，隨著音樂(lè)的響起，老師們帶著孩子們有序的排著隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著飄在天空中的五星紅旗，我心中是無(wú)比的自豪，接下來(lái)是孩子們的早操時(shí)間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結(jié)束后，園長(zhǎng)就帶著我們觀看了建園六十年大慶的`光盤(pán)，看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名，從幾十個(gè)孩子發(fā)展到六百多個(gè)孩子，感覺(jué)到幼兒園園長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)的不易和辛苦，也感覺(jué)到他們領(lǐng)導(dǎo)孩子的強(qiáng)大。

下午我們觀看了老師們自制玩教具設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)比，老師們制作教具的速度是相當(dāng)?shù)捏@人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類(lèi)的東西就做成了孩子們玩的玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺(jué)老師們個(gè)個(gè)都是出類(lèi)拔萃的。

12月22日，我們進(jìn)入了孩子們的班級(jí)去了解孩子的一日生活活動(dòng)，觀看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導(dǎo)孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識(shí)等等，最讓我大開(kāi)眼界的是下午的區(qū)角游戲活動(dòng)，老師們創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)特別的新穎，能有效的提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個(gè)活動(dòng)特別的棒。

12月23日——12月24日，我們觀看了老師的示范課，老師在示范課當(dāng)中有大膽的創(chuàng)新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識(shí)，感覺(jué)老師們也是多才多藝呀！

在課堂中教師注意把握孩子的引導(dǎo)性和開(kāi)放性，堅(jiān)持讓學(xué)生自己唱主角，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，通過(guò)各種途徑尋求答案，在解決問(wèn)題的思路和科學(xué)方法，加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，這樣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的去思考探索，順著科學(xué)的思路和方法去感知，去思考，從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力，在不知不覺(jué)中領(lǐng)略科學(xué)知識(shí)的真諦。

12月25日，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們參觀了保健室和伙房，也體會(huì)到了保健醫(yī)生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長(zhǎng)，他們也付出了很多。

在此次的培訓(xùn)當(dāng)中，我收獲了很多我們沒(méi)有的東西和知識(shí)，同樣，作為教師的我，更應(yīng)該努力成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

跟崗心得體會(huì)1000字篇四

時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼再這里已經(jīng)跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的時(shí)間了，這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我在思想方面得到了洗滌，自己的教學(xué)理念上也得到了革新，受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加進(jìn)一步的了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，從立論基礎(chǔ)，教學(xué)技能，教學(xué)理念的方面都有著明顯的提高和轉(zhuǎn)變，結(jié)合專(zhuān)家的講座，反思自己以往工作中的不足。知道自己在教學(xué)方面的欠缺，通過(guò)和參加面對(duì)面的培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論，解決了自己在教學(xué)中的諸多困惑，同時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)多月在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下收獲了很多。聆聽(tīng)專(zhuān)家講座受益匪淺，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮的'活水，也給我們帶來(lái)了新的啟迪，靈感的熏陶和精神的享受。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我走出了總是以為農(nóng)村還是沒(méi)有什么可寫(xiě)的誤區(qū)，明白了寫(xiě)作要貼近孩子們的生活，要將寫(xiě)作教育融入到孩子們的生活之中。要將他們特有的游戲，生活，身邊的校園，家庭和社會(huì)生活變?yōu)閰f(xié)作的豐富源泉，要讓孩子們用自己的感官去觀察生活，去記錄生活。讓他們從中品嘗到生活和作文的樂(lè)趣，只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能夠鑄就小學(xué)生作文的輝煌。在每一次交流，研討，最終我們都會(huì)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)際，談自己的體會(huì)，每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都會(huì)有不小的收獲，在交流之中，大家各抒己見(jiàn)，讓我有了更加寬闊的視野，也掌握了更高的教學(xué)技能，因此研討交流充分了，讓我得到了進(jìn)步，我將自己的所思所想，所感都應(yīng)用到實(shí)踐之中。

只有這樣，才能夠讓自己的工作更加得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累的，但是能夠讓我獲得快樂(lè)，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，那么自己必須要有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能夠滿足需求，我們要給孩子們注入新鮮的活水，這也就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)。

跟崗心得體會(huì)1000字篇五

20xx年3月13日我們一組8人來(lái)到張家港市云盤(pán)小學(xué)，受到學(xué)校的熱烈歡迎。

云盤(pán)小學(xué)是張家港市教育局的一所直屬學(xué)校，創(chuàng)建于1994年，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，1320名學(xué)生，95名專(zhuān)任教師。其中江蘇省特級(jí)教師1人，蘇州市名師1人，市級(jí)以上骨干教師48人，占全校教師總數(shù)的51%。

1．“真”是云盤(pán)小學(xué)的校訓(xùn)。“崇真、尚禮、融合”是云盤(pán)小學(xué)的校風(fēng)。

2．“求真理、干真事、育真才”是云盤(pán)小學(xué)的教風(fēng)。

3．“學(xué)真知、練真能、做真人”是云盤(pán)小學(xué)的學(xué)風(fēng)。

校園環(huán)境首先體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)文化，由校訓(xùn)引領(lǐng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，使學(xué)校文化渾然一體。

4．云盤(pán)小學(xué)樓道文化濃郁，我在一處連廊中拍攝到這一組照片。古人云：琴棋書(shū)畫(huà)養(yǎng)心，梅蘭竹菊寄情。讓中華民族自強(qiáng)不息，清華其外，淡泊其中的氣節(jié)在耳濡目染中形成，這就是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的教育。在云盤(pán)校園中，這樣的育人陣地隨處可見(jiàn)，做到了讓每一面墻壁都說(shuō)話，在潤(rùn)物無(wú)聲中陶冶著學(xué)生的美好心靈。

5．這幾幅圖片是有關(guān)學(xué)生閱讀方面的內(nèi)容，我拍攝的目的是讓我們的教師和學(xué)生觀摩一下云盤(pán)小學(xué)的做法，因?yàn)槲倚Ｕ陂_(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)，通過(guò)形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，落實(shí)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中文化基礎(chǔ)方面—人文底蘊(yùn)要素中人文積淀這一要點(diǎn)。希望他們的做法對(duì)我們有所裨益。

了解一個(gè)學(xué)校首先了解一下一個(gè)學(xué)校的文化理念。

云盤(pán)小學(xué)主要文化理念：

辦學(xué)理念：為學(xué)生的幸福人生奠基。

辦學(xué)宗旨：以人為本，發(fā)展個(gè)性，和諧至真

辦學(xué)目標(biāo)：精致和諧的校園，優(yōu)質(zhì)高效的教育

校風(fēng)：崇真、尚禮、融和

教風(fēng)：求真理，干真事，育真才

學(xué)風(fēng)：學(xué)真知，練真能，做真人

我們一行8人分別與校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、德育校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、德育主任、部分班主任代表進(jìn)行了座談交流。

1．與校長(zhǎng)朱亞紅同志交流辦學(xué)理念。

朱亞紅校長(zhǎng)是蘇州市名師，著有《向著自主進(jìn)發(fā)——自主教育的創(chuàng)新實(shí)施智慧》一書(shū)。在朱亞紅校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，云盤(pán)小學(xué)的自主教育（自主合作探究課程改革六大目標(biāo)）已經(jīng)形成一個(gè)較為完整的框架，從自主教育的概述到自主教育的構(gòu)想，從課程的開(kāi)發(fā)探索到課堂教學(xué)改革，從自主教育問(wèn)題研究到自主教育評(píng)價(jià)，從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)到自主教育管理。朱亞紅校長(zhǎng)的“自主教育”為學(xué)生的幸福人生奠基這一辦學(xué)理念已在云盤(pán)小學(xué)開(kāi)花結(jié)果。

2．與業(yè)務(wù)校長(zhǎng)季麗琴同志交流課程建設(shè)。

季麗琴校長(zhǎng)給我們做了題為《“共享式”課堂的理性思考》的匯報(bào)交流，從課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源、學(xué)生體驗(yàn)幾個(gè)方面闡述了“共享式”課堂的優(yōu)勢(shì)?！肮蚕硎健闭n堂讓“自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生”。

3、與德育副校長(zhǎng)郭紅同志交流學(xué)生禮儀培養(yǎng)。

郭紅校長(zhǎng)與我們交流了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的做法、經(jīng)驗(yàn)與感悟。云盤(pán)小學(xué)以學(xué)校課程《約禮》為指導(dǎo)，從低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)三個(gè)階段制定不同的禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)入隊(duì)儀式、成長(zhǎng)儀式、畢業(yè)儀式等主題活動(dòng)，貫徹學(xué)校“自主教育”管理目標(biāo)。

4．參加學(xué)校教師讀書(shū)論壇教研活動(dòng)。

通過(guò)觀摩云盤(pán)小學(xué)的讀書(shū)論壇教研活動(dòng)，使我們體會(huì)到崇真尚美、提升教養(yǎng)、發(fā)展內(nèi)涵已成為云盤(pán)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的新追求。閱讀經(jīng)典、提升自我體現(xiàn)在每一次的教科研活動(dòng)中。

5．與部分優(yōu)秀班主任交流班級(jí)管理心得。

通過(guò)與班主任交流，我們了解到，云盤(pán)小學(xué)已經(jīng)取消三好學(xué)生評(píng)選，除了學(xué)校擬定的5大類(lèi)28個(gè)表彰項(xiàng)目外，孩子們可以結(jié)合自己的個(gè)性特長(zhǎng)和特別表現(xiàn)進(jìn)行自主申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)，每一個(gè)人學(xué)生都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

云盤(pán)小學(xué)對(duì)“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀?！澳阍谶@點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，今天若不行，明天爭(zhēng)取行?！?/p>

我們利用5天的時(shí)間共觀摩了數(shù)學(xué)2節(jié)、語(yǔ)文2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、英語(yǔ)1節(jié)共6節(jié)課。

云盤(pán)小學(xué)精彩的課堂，體現(xiàn)出“共享式”課堂的實(shí)踐，精美的課件，展現(xiàn)出“共享式”課堂的成果，教師的精彩點(diǎn)評(píng)，提升了“共享式”課堂的智慧。共享式課堂：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

云盤(pán)小學(xué)希望讓每一個(gè)教師精彩發(fā)展，讓教師的精彩發(fā)展成就學(xué)生的精彩人生。

（一）自主在這里發(fā)生

云盤(pán)小學(xué)的“自主教育”貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)方面，逐步形成完整體系。從德育到智育，從實(shí)施到評(píng)價(jià)，從課內(nèi)到課外，無(wú)不彰顯這一教育思想。

通過(guò)聽(tīng)課了解到，“共享式”課堂改變?cè)械墓潭ㄋ季S，更多的讓學(xué)生參與，走“主動(dòng)學(xué)、有質(zhì)疑、有收獲”的教學(xué)之路，做到了以生為本。在課堂上，老師提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，以預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以獨(dú)立思考質(zhì)疑問(wèn)難，以創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)興趣，以小組討論共同探究。其實(shí)這種教學(xué)思路與我們學(xué)校使用的“1+3”語(yǔ)文模塊備課有點(diǎn)相近，通過(guò)這幾年的探索和李玉峰老師的指導(dǎo)，我們?cè)谥饾u厘清教師“教什么、怎樣教”，學(xué)生“學(xué)什么、怎樣學(xué)”的問(wèn)題。但是，與云盤(pán)小學(xué)的做法比起來(lái)，我們還缺少系統(tǒng)性，還需要不斷的積累、總結(jié)，最終提升到一個(gè)理論的高度，做出屬于自己的東西。

剛才說(shuō)道云盤(pán)小學(xué)把“自主教育”貫穿與學(xué)校工作的各個(gè)方面。自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展，處處都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主的平臺(tái)。在云盤(pán)小學(xué)留下印象最深的是——“雀之臺(tái)”，這是學(xué)校為學(xué)生搭建的一個(gè)展示、交流的平臺(tái)。只要你有特長(zhǎng)，都可以來(lái)展示。當(dāng)時(shí)我們看到的是一個(gè)小姑娘的舞蹈展示。從宣傳海報(bào)到舞臺(tái)設(shè)計(jì)，從同學(xué)助演到節(jié)目編排都是學(xué)生自主設(shè)計(jì)。一次的展示，可能是一生美好的印記，一次的展示，也可能給孩子帶來(lái)自信的力量，或許一次簡(jiǎn)單的助演，都會(huì)給孩子們留下童年美好的回憶。這個(gè)小舞臺(tái)，作用卻不可估量，它可能走出未來(lái)的舞蹈家、主持人，也可能走出未來(lái)的科學(xué)家、發(fā)明人。這樣一個(gè)小小的舞臺(tái)，折射出的是學(xué)生的智慧、合作，更是學(xué)校自主教育的理念的深刻體現(xiàn)。漫步校園，這種自主教育體現(xiàn)的畫(huà)面還有很多，自主教育已在這里盛開(kāi)出令人艷羨的花朵。

（二）評(píng)價(jià)在這里多元

我們常說(shuō)，不能用一把尺子衡量學(xué)生，我們要尊重學(xué)生個(gè)性，正視學(xué)生差異為基點(diǎn)，著眼于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)良性的環(huán)境，運(yùn)用對(duì)學(xué)生多方面激勵(lì)的方式，達(dá)到樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性。云盤(pán)小學(xué)已經(jīng)取消“三好”學(xué)生評(píng)選，在云盤(pán)小學(xué)，“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀?！澳阍谶@點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，今天若不行，明天爭(zhēng)取行”。他們的評(píng)價(jià)理念給學(xué)生一個(gè)向前發(fā)展的動(dòng)力。（我們?nèi)绾谓Y(jié)合我校的星級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)，讓我們與自己的學(xué)生相互欣賞，共同努力，找到我們“行”的地方，至少我們每個(gè)人“明天爭(zhēng)取行”。我校也實(shí)行了星級(jí)評(píng)價(jià)，根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)實(shí)行不同的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)看云盤(pán)小學(xué)的實(shí)施細(xì)則，認(rèn)識(shí)到，我校的實(shí)施是學(xué)校設(shè)定各種星級(jí)類(lèi)型，讓學(xué)生去達(dá)標(biāo)，而他們則是學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，自己去申請(qǐng)，我想，學(xué)生自己申請(qǐng)具有主動(dòng)性，會(huì)自主、自覺(jué)去完成。而且星級(jí)類(lèi)型也會(huì)形式各樣，符合學(xué)生自身特點(diǎn)。我校的星級(jí)評(píng)價(jià)設(shè)立還不夠靈活，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，結(jié)合云盤(pán)小學(xué)的做法，我會(huì)和學(xué)校主管人員對(duì)星級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行修訂，讓其更符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。）

當(dāng)然，我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生不能一刀切，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為，我們?cè)谠u(píng)價(jià)老師時(shí)也要多元，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，讓其在不同的崗位上更大的發(fā)揮其作用，讓教師的激情激發(fā)學(xué)生的激情，讓教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，讓教師的精彩成就學(xué)生的精彩。最后教師、學(xué)生的精彩成就學(xué)校的精彩。

我校是濱州市門(mén)球示范校，經(jīng)過(guò)幾年的不斷摸索，有幾位老師已經(jīng)摸到了點(diǎn)門(mén)道，尤其是今年59歲的霍文山老師。去年做完心臟支架手術(shù)后，本想讓他做點(diǎn)稍輕的工作，但是霍老師不同意，他說(shuō)他喜歡門(mén)球，愿意把自己的技術(shù)交給學(xué)生。因?yàn)閳?chǎng)地的原因，每天放學(xué)霍老師都撒一遍水，早上都會(huì)看到他拉著鐵滾子壓場(chǎng)地，不會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地問(wèn)題耽誤本天的門(mén)球課。我深刻體會(huì)到，只有熱愛(ài)才會(huì)有無(wú)窮動(dòng)力，只有真心去做，才會(huì)不竭付出，同時(shí)也才會(huì)感到教育的幸福。所以，我們?cè)趯W(xué)校工作中，要量才使用，讓每個(gè)人做自己喜歡的課程，讓每個(gè)人發(fā)揮最大潛能。

一周的學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，通過(guò)觀摩，也通過(guò)與各位同行校長(zhǎng)的交流，自己也學(xué)到了很多，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝各位同仁在這一周中的友好相處。心澤境染，潤(rùn)物無(wú)聲。帶著感動(dòng)和反思，我將重新審視自己的工作，將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，帶到今后的工作中，不斷提高管理水平，使我校的教育教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。

跟崗心得體會(huì)1000字篇六

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過(guò)去的這一個(gè)星期里，我在沐撫小學(xué)，深深的感受到了沐撫小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了沐撫小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了沐撫小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導(dǎo)老師向梅桂老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課4節(jié)，上課3節(jié)、參加沐撫小學(xué)的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

來(lái)到沐撫小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。

在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師向梅桂老師的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。

由于沐撫小學(xué)是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

跟崗心得體會(huì)1000字篇七

盼著盼著，終于盼到了13周——這是我到教委辦跟崗學(xué)習(xí)的一周。

以前到教委辦，是以一名老師的身份，而這周我確是以一名工作人員的身份。周一上午參加了教委辦的工作例會(huì)。每個(gè)人先回顧了上周的工作，然后主任布置本周的工作任務(wù)，將任務(wù)分配到個(gè)人，這使得每個(gè)人都知道應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)該完成什么任務(wù)。整個(gè)過(guò)程有條不紊，清晰有條理。周一下午，多家公司來(lái)教委辦競(jìng)標(biāo)采購(gòu)多功能一體機(jī)，競(jìng)標(biāo)人員現(xiàn)場(chǎng)演示一體機(jī)的功能，解說(shuō)他們公司的優(yōu)勢(shì)，競(jìng)標(biāo)的價(jià)格。參與采購(gòu)的.多家學(xué)校各派一名教師代表參加論證會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、唱票，采購(gòu)過(guò)程公平、公正、透明，經(jīng)過(guò)激烈角逐，前兩名的公司最終初步入選。周二下午參與弟子規(guī)交流活動(dòng)，《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個(gè)細(xì)節(jié)，通過(guò)簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言，教導(dǎo)大家修養(yǎng)品德、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。我們都是普通人，大量的日子，都是在做一些普通的小事，但如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，把它做好、做到位，那就會(huì)出現(xiàn)“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。相信學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)每個(gè)教師都受益匪淺，深有感觸，能找到自己在實(shí)際生活里所做的不足，加以改正，提升自己。為豐富校園文化生活，充分展示我鎮(zhèn)藝術(shù)教育成果，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高廣大師生鑒賞、展示藝術(shù)美的能力，陶冶高尚的情操，周四下午，在安海鎮(zhèn)文體中心舉行了六一文藝匯演。以前參加這個(gè)活動(dòng)主要是以觀眾的身份，這次卻是以組織者身份參與，本次活動(dòng)前期工作準(zhǔn)備充分，各個(gè)校園的教師及家長(zhǎng)憑票入場(chǎng)，整場(chǎng)活動(dòng)井然有序，展示了我鎮(zhèn)師生良好的精神風(fēng)貌。通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我掌握了許多先進(jìn)的管理理念與方法，讓我結(jié)識(shí)了一批良師益友，這讓我對(duì)今后的管理工作充滿了信心。

我會(huì)把在這次跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的教育理念管理方法、教學(xué)技能運(yùn)用在工作中，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，奮斗不息！我堅(jiān)信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，一定把學(xué)校的管理工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

跟崗心得體會(huì)1000字篇八

天天上班坐地鐵，對(duì)北京地鐵今年以來(lái)的變化我應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)，雖然并不是每條線都坐，但八通+1號(hào)+2號(hào)線的每天體驗(yàn)，那也不是誰(shuí)都能體會(huì)到的。尤其最近，2號(hào)線經(jīng)常不明原因地“臨時(shí)停車(chē)”，讓人郁悶的是，停車(chē)地點(diǎn)都是黑乎乎的地鐵通道里，如果趕上有空調(diào)的新車(chē)廂還好，涼爽地等，要是碰到呼呼轉(zhuǎn)風(fēng)扇的破舊車(chē)廂，日子就難熬了。

書(shū)歸正傳。今天向說(shuō)的是北京地鐵的安檢。從前些日子開(kāi)始，大的地鐵站多了安檢履帶和儀器，小的站點(diǎn)則更多是靠人盯人，工作人員拿著形如機(jī)場(chǎng)給人身安檢的設(shè)備比劃來(lái)比劃去。記得第一天安檢的時(shí)候，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)還煞有介事地采訪了一番，電視上安檢人員將規(guī)定說(shuō)的好像多嚴(yán)格似的，比如“帶飲料的乘客要當(dāng)場(chǎng)喝一口”云云。事實(shí)上究竟如何呢，至少我一次也沒(méi)遇到過(guò)這樣夸張的情況，而每次上班下班，幾乎就沒(méi)被安檢過(guò)，不能說(shuō)我樣貌不像壞人就不管吧，即使是所謂的“大包安檢小包抽檢”或者也不該是這樣子。況且，那么多地鐵站，有一個(gè)不負(fù)責(zé)任就很難實(shí)現(xiàn)安檢的目的，至少我是這么以為的。

今天因?yàn)殡娔X顯示器壞了，在打聽(tīng)了無(wú)數(shù)家維修點(diǎn)后，我還是決定要去遙遠(yuǎn)的中關(guān)村明基維修中心檢測(cè)和維修。這就涉及到一個(gè)問(wèn)題，偌大的顯示器(雖然是液晶的，但也還是比較大地說(shuō))該怎么帶過(guò)去?沒(méi)找到合適的箱子，我就提了一個(gè)大包裝上顯示器出發(fā)了。到地鐵之前還想，今天就考驗(yàn)一下地鐵安檢。結(jié)果，我大搖大擺地拿著大包從安檢處經(jīng)過(guò)，根本沒(méi)人要求我將東西放安檢臺(tái)上檢查，于是就順利進(jìn)入地鐵站。

不巧的是，車(chē)到八里橋，我給老婆打電話發(fā)現(xiàn)忘了帶購(gòu)買(mǎi)顯示器時(shí)的單據(jù)，無(wú)奈回家去取。從八里橋站臺(tái)里轉(zhuǎn)到對(duì)面，回到家，拿到單據(jù)后不得不二次上地鐵。這一次，依然是大大的包，依然沒(méi)人“搭理”我，再次順利“闖關(guān)”成功。然后一直坐到木樨地，倒特6，搖搖晃晃至少兩個(gè)小時(shí)一共才到了中關(guān)村。

插一段：辦完事，回來(lái)的路上旁邊座位的是一個(gè)身著保安服裝的人，衣服不是很干凈(絕對(duì)沒(méi)有歧視地說(shuō))，不一會(huì)，乘務(wù)員上來(lái)問(wèn)他到底在哪里下，原來(lái)他買(mǎi)了一塊錢(qián)的票結(jié)果已經(jīng)坐過(guò)了該下的站點(diǎn)。這個(gè)疑似保安說(shuō)的話我聽(tīng)不大懂，而且面對(duì)乘務(wù)員的詢問(wèn)不是很耐煩，尤其而且的是，一邊說(shuō)話手一邊在兜里掏著什么。那個(gè)瞬間，我就想到了剛剛打死6名上海警察的楊佳，這個(gè)多事的季節(jié)，治安形勢(shì)真的讓人那啥呀。那人繼續(xù)和乘務(wù)員爭(zhēng)辯，這時(shí)我看到他另一個(gè)手里還有個(gè)水杯——不會(huì)是汽油或者硫酸吧，我想(鄙視一下自己，咋那么陰暗呢心里)。一直等我到木樨地下車(chē)了，那人還沒(méi)下，不知道會(huì)不會(huì)如乘務(wù)員所說(shuō)如果坐到北京西站還要再補(bǔ)1塊錢(qián)，而我刷卡只用了四毛。

從木樨地上地鐵，還是提著大包裹。這算是個(gè)小站，所以沒(méi)有安檢設(shè)備，不過(guò)安檢的人倒是在旁邊。我直接朝一個(gè)男人或女人(有點(diǎn)昏暗，沒(méi)看清楚，反正是安檢人員)走去，他們根本沒(méi)管我，那我也實(shí)在不必犯賤了，直接刷卡進(jìn)站吧。

就這樣，橫穿大半個(gè)北京城，地鐵的安檢基本上形同虛設(shè)。安全無(wú)小事，現(xiàn)在不是說(shuō)目標(biāo)都改成“平安奧運(yùn)”了嗎，如果這么下去，看來(lái)需要改進(jìn)的地方實(shí)在太多了。恩，地鐵站里警察倒是不時(shí)可見(jiàn)到。難道說(shuō)安檢人員都有火眼金睛，可以看出誰(shuí)是帶大包的壞人不成?如果不是，那么這些人就實(shí)在太不負(fù)責(zé)任了，聯(lián)想到奧運(yùn)會(huì)后安檢可能仍將繼續(xù)，真不知道以后這群人是不是白領(lǐng)工資不干活呢?我看像。

跟崗心得體會(huì)1000字篇九

本人非常榮幸地參加了青田縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了溫州市鞋蒲市小學(xué)跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)。快樂(lè)的時(shí)光總顯得短暫，因?yàn)榭鞓?lè)，充實(shí)的一周培訓(xùn)時(shí)間顯得一晃就過(guò)去了。在我看來(lái)，蒲小已經(jīng)面面俱到，又因?yàn)閷?shí)踐時(shí)間短，我真的對(duì)蒲小提不出對(duì)什么好的意見(jiàn)和建議，所以辜負(fù)了蒲小的殷切希望，我真的很抱歉。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，懷著對(duì)蒲小人的敬仰和感激回顧這一周的培訓(xùn)過(guò)程。

九月十九日上午八點(diǎn)，溫州市鞋蒲市小學(xué)的小會(huì)議室舉行了隆重歡迎儀式，參加儀式的有我們的帶隊(duì)老師---胡老師、鞋蒲市小學(xué)的朱副校長(zhǎng)、辦公室主任以及名師辦主任洪細(xì)苗老師等領(lǐng)導(dǎo)，還有來(lái)自青田縣不同層次學(xué)校的13為縣骨干教師。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了鞋蒲市小學(xué)的情況，觀看了中央臺(tái)給鞋蒲市小學(xué)的宣傳記錄片，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的殷切希望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策，同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺(jué)到只有刻苦勤奮，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。

我們跟崗培訓(xùn)分為兩階段:。

第一階段(前四天):聽(tīng)、評(píng)課及參觀鞋蒲市小學(xué)。了解鞋蒲市小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展情況。鞋蒲市小學(xué)有自己明確的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，很具特色，各項(xiàng)成績(jī)碩果累累，以教育教學(xué)質(zhì)量為名片，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高。以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺(tái)，提高教育教學(xué)效率。

蒲小的教育教學(xué)研究工作開(kāi)展的如火如荼。這不僅體現(xiàn)在他們舉辦的大型教研活動(dòng)和教學(xué)研究的成果中，更體現(xiàn)在蒲小的日常教學(xué)工作中。一件件小事都能體現(xiàn)這點(diǎn)。這四天我們共聽(tīng)洪細(xì)苗、朱聘聘、林小津等老師的課近20節(jié)。養(yǎng)眼漂亮、清新干練的朱老師給我們上的都是隨堂課，沒(méi)有特別去準(zhǔn)備，可是卻每一節(jié)都上的很扎實(shí)，很流暢，重點(diǎn)突出，一個(gè)個(gè)難點(diǎn)在她深入淺出中得到突破，板書(shū)突出重點(diǎn)，字跡飄逸瀟灑，找不到任何不足，和學(xué)生的關(guān)系是那樣的和諧，讓我們學(xué)到平常課的真實(shí)，落實(shí)，我們明白了平時(shí)的數(shù)學(xué)課應(yīng)該這樣上。她很有創(chuàng)意的除法豎式給我很大的啟發(fā)。

朱老師不得不讓我敬佩;年近50的林老師是老教師的代表，我在她身上看到了蒲小老師的愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍。林老師熱心給我們一一展示了各種類(lèi)型的課，這些課教學(xué)內(nèi)容跨越很大，但她都是信手沾來(lái)就給我們上，上節(jié)課給我們上三年級(jí)的《有余數(shù)除法》，下一節(jié)馬上到四年級(jí)給我們上《射線、直線和角》，她這種熱愛(ài)教育教學(xué)的精神深深感動(dòng)著我們，“活到老，學(xué)到老”這句話在林老師身上得到注解;專(zhuān)業(yè)智慧型教師----洪細(xì)苗老師也一樣無(wú)私地給我們展示他如火純青的教學(xué)風(fēng)格。

洪老師的課我真的沒(méi)有可以用的語(yǔ)言可以形容，一個(gè)字“絕”，兩個(gè)字“完美”，三個(gè)字“了不起”，四個(gè)字“完美無(wú)缺”，讓我佩服的五體投地啊!他那炯炯有神的眼睛里寫(xiě)滿了智慧和對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。數(shù)學(xué)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)他都能切入要害的展現(xiàn)給學(xué)生們，這是我修煉幾十年也不一定能達(dá)到的高度，但是我一定以他為楷模來(lái)鞭策自己。而扎實(shí)的基本功是他們的共同點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)老師肯落后，都是積極主動(dòng)的參與教學(xué)研究。

而那天林老師和洪老師用對(duì)教材的不同理解，各給我們上了《有余數(shù)除法》的第一課時(shí)，讓我們參與討論和研究，怎么樣上讓這個(gè)課更落實(shí)，更無(wú)可挑剔。這件小事讓我看到是蒲小人對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。同事之間評(píng)課都是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，有問(wèn)題拿出來(lái)共同商討，以求最好的樣子呈現(xiàn)給學(xué)生……他們的課及為人開(kāi)闊了我們的視野，給了我們很多借鑒與啟發(fā)。在他們的影響下，我們這些學(xué)員也每天參加評(píng)課，寫(xiě)日志，寫(xiě)體會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行展示課教案設(shè)計(jì)，為展示課做充分準(zhǔn)備。

第二階段(最后一天):上展示課和作業(yè)準(zhǔn)備。前四天的跟崗學(xué)習(xí)像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，對(duì)自己的反思，對(duì)當(dāng)前自己教學(xué)的反思，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀點(diǎn)。為了給老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果，最好的方式就是上展示課。我們組每人上一堂展示課，我上的'內(nèi)容是五年級(jí)的《中位數(shù)》，我做了精心的準(zhǔn)備，因?yàn)橹炖蠋煹募?xì)心指導(dǎo)和幫助，我的收獲很大。學(xué)員們“八仙過(guò)海，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺(jué)。從最開(kāi)始的忐忑到最后的沉著自信，洪老師名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。

在一周的培訓(xùn)，我們收獲很多，但時(shí)間太短。13名成員的同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，收獲著?！皩W(xué)高為師，身正為范”。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——洪細(xì)苗老師。在一周的時(shí)間里，我們親眼目睹了洪老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率;親身感受了洪老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成洪老師難以抗拒的人格魅力，對(duì)我們有深深的感召作用。

一周時(shí)間已經(jīng)到了，真的很遺憾和洪老師名師團(tuán)老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍。一周時(shí)間的耳濡目染，隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來(lái)越多，彼此越來(lái)越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們十三名學(xué)員仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范，追求老師的人生境界，他們的教誨、他們的叮嚀、他們的期望一直鼓舞著我們，相信，在我們今后的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上還會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)員彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見(jiàn)?？鞓?lè)的日子總是過(guò)得飛快，快樂(lè)的日子總是讓人回味。對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求永無(wú)止境，我們的友誼也必將歷久彌新。

最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對(duì)自己最佳的投資是學(xué)習(xí);給學(xué)生的最佳禮物是成長(zhǎng);戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

跟崗心得體會(huì)1000字篇十

跟崗xx天來(lái)，本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。xx天，很辛苦，很充實(shí)，收獲也大，以下是我這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

xx天來(lái)，本人尊重師傅，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守教師工作室的各項(xiàng)制度，不遲到、不早退，積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項(xiàng)任務(wù)。這段時(shí)間，我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源，帶著我們到處聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)課、評(píng)課。xx天來(lái)，我們聽(tīng)、評(píng)課均為xx節(jié)，說(shuō)課x節(jié)，聽(tīng)報(bào)告x個(gè)，課例開(kāi)發(fā)x節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)x篇，教學(xué)反思x篇，寫(xiě)讀書(shū)筆記x篇，教學(xué)論文x篇，撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志xx篇并發(fā)布到個(gè)人博客上，還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向，確定自己的研究課題，并在老師的.指導(dǎo)下完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，還進(jìn)行了部分課題研究工作。

跟崗的這段時(shí)間，過(guò)得很充實(shí)，收獲很大。最大的收獲來(lái)自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、師傅對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。每當(dāng)感覺(jué)辛苦的時(shí)候，每當(dāng)想偷懶的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾导で檠笠绲脑捳Z(yǔ)，看看師傅堅(jiān)定的背影，我們就來(lái)了動(dòng)力。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，在活動(dòng)中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗(yàn)名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。

在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報(bào)課時(shí)，本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)更多地從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境；上課時(shí)大膽打破自己平時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；在教學(xué)過(guò)程中使用了白板、多媒體等教學(xué)工具，讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過(guò)這樣的改變，自己解放了，學(xué)生參與度高了，學(xué)習(xí)效率也較高了。另外，在聽(tīng)、評(píng)課的過(guò)程中，通過(guò)不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己聽(tīng)、評(píng)課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。

但由于本人一直處于普通中學(xué)，見(jiàn)識(shí)比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過(guò)程中放不開(kāi)手腳，教育、教學(xué)功底和大城市的老師相比還差距很大。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距?；厝ズ?，我將好好地把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。

跟崗心得體會(huì)1000字篇十一

跟崗是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)修的方式，通常指在某個(gè)工作崗位上實(shí)踐學(xué)習(xí)一段時(shí)間，以提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)跟隨一位資深工作人員進(jìn)行跟崗實(shí)踐，這段經(jīng)歷不僅給我?guī)?lái)了具體的實(shí)踐能力，更深化了我對(duì)于工作的理解、思考以及個(gè)人成長(zhǎng)。

第二段：學(xué)習(xí)思考與改變。

通過(guò)跟崗實(shí)踐，我學(xué)到了巨大的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。從最初的跟著導(dǎo)師觀察、學(xué)習(xí)，到逐漸熟悉操作和能夠獨(dú)立完成任務(wù)，經(jīng)歷了不斷地試錯(cuò)和改進(jìn)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的工作人員。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也不斷思考如何提高工作的效率和質(zhì)量，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到了適合自己的工作方法和工作節(jié)奏。這些經(jīng)驗(yàn)和思考的過(guò)程讓我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能在工作中不斷進(jìn)步，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。

跟崗實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，我與導(dǎo)師和其他團(tuán)隊(duì)成員密切合作，相互學(xué)習(xí)和協(xié)助，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。同時(shí)，跟崗實(shí)踐也讓我鍛煉了溝通能力，學(xué)會(huì)了如何與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)了良好的協(xié)作精神。

第四段：情緒管理與工作壓力。

跟崗實(shí)踐讓我面對(duì)了各種各樣的工作場(chǎng)景和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)遇到工作壓力和復(fù)雜問(wèn)題。在這些情況下，我學(xué)會(huì)了情緒管理的重要性。在壓力下，要保持冷靜和積極的心態(tài)，不慌不忙地分析問(wèn)題，并找出解決辦法。我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并善于尋求幫助。通過(guò)這些經(jīng)歷，我進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的抗壓能力和解決問(wèn)題的能力。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與展望。

跟崗實(shí)踐是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步，它不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)能力，也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決的能力。通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)于自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)。我希望將來(lái)能繼續(xù)跟隨優(yōu)秀的工作人員進(jìn)行跟崗實(shí)踐，學(xué)習(xí)更多的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

跟崗的心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐，我們不僅可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高自己的情緒管理和抗壓能力。跟崗實(shí)踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)而努力。

跟崗心得體會(huì)1000字篇十二

從xx年12月1日至12月14日，我在**小學(xué)劉主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間，但感覺(jué)是累并快活著的，因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)；用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。回首培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，具體如下：

本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、參加研討課等形式，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在開(kāi)班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對(duì)話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽(tīng)課達(dá)到了十節(jié)以上，并在每次聽(tīng)課完后及時(shí)集體評(píng)課，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。

半個(gè)月以來(lái)，我牢記教誨，專(zhuān)心致志，投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)。第一，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí)，不僅聆聽(tīng)了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課；第二，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課；第三，向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步；第五，向書(shū)本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)期間，我用心體會(huì)，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當(dāng)前、放眼未來(lái)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的.個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃；積極主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識(shí)和方法，也收獲了智慧和友誼；通過(guò)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。

（一）、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力，謝謝！

（二）、增強(qiáng)了教育科研的能力。

（三）、加深了對(duì)教材的理解。

（四）、提高了自己的課堂教學(xué)水平。

總之，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。

跟崗心得體會(huì)1000字篇十三

xx年12月21-27日，我有幸參加xx省高中骨干校長(zhǎng)赴xx市xx中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，在為期一周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從觀、聽(tīng)、議、思、寫(xiě)中，獲得深刻而生動(dòng)的感受體會(huì)。

一所辦學(xué)特色凸顯鮮明的學(xué)校，充分利用各種資源，獲得辦學(xué)效益最大化。廈門(mén)大學(xué)附屬科技中學(xué)雖年輕，只有20年，但發(fā)展勢(shì)頭迅猛，借助廈大力量，用好用足各種資源，xx年就成為省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，教學(xué)成績(jī)斐然，特點(diǎn)是科技教育、環(huán)保教育是教學(xué)最大特色。海洋教育學(xué)校是全國(guó)中學(xué)第二所海洋基地，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實(shí)應(yīng)認(rèn)真思考更多關(guān)于如何規(guī)劃科學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)辦學(xué)，可行性特色的問(wèn)題。

一個(gè)灑脫型、管理型、專(zhuān)家型、智慧型的譚蔚校長(zhǎng)，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿，作為一校之長(zhǎng)，要更新管理理念，學(xué)會(huì)放權(quán)，打破思維，不受學(xué)科限制，重視老師們的奇思怪想，提供平臺(tái)，給老師們空間，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，借鑒科技中學(xué)“三創(chuàng)三微”模式，即創(chuàng)知：國(guó)家課程校本化；創(chuàng)意：意志品質(zhì)與人格；創(chuàng)行：實(shí)踐類(lèi)項(xiàng)目進(jìn)行課程整合；“三微”模式：即微型課程，微型課題，微型研究。要利用現(xiàn)代化設(shè)施，注重教學(xué)常規(guī)管理。辦學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)而特色。學(xué)生管理要精細(xì)化，要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)危機(jī)，尋求變革，整合資源，打造品牌特色。

心動(dòng)不如行動(dòng)，用心辦好教育，注重細(xì)節(jié)，立足當(dāng)下，平心靜氣，回歸教育本真，最求真、善、美。學(xué)校要發(fā)揚(yáng)“蜜蜂”精神，實(shí)行班主任職級(jí)制，重視集備，實(shí)行教師捆綁評(píng)價(jià)制，學(xué)生綜合學(xué)分管理，強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)，“3﹒6﹒1”行動(dòng)值得借鑒：即每天閱讀三十分鐘，每天至少鍛煉身體60分鐘，每天至少做一件小善事。為自己成長(zhǎng)而努力，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，做最好的自己?！€有很多感受，無(wú)以言表，路漫漫吾將上下求索。

跟崗心得體會(huì)1000字篇十四

20xx年5月13日，我滿懷期待和激動(dòng)的心情，來(lái)到了首都北京，開(kāi)始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，非常珍惜，帶著校長(zhǎng)對(duì)我的期望和自身的教學(xué)問(wèn)題與目標(biāo)，我來(lái)到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，開(kāi)始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動(dòng)融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長(zhǎng)著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿了依戀與不舍，在這個(gè)溫暖的新家庭里，我有著許多的感動(dòng)和收獲。

來(lái)北京之前，我先接到了來(lái)自大興八小張景春校長(zhǎng)的電話，電話那頭，張校長(zhǎng)積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校園，八小李曙東校長(zhǎng)親切地在校門(mén)口迎接，首先在生活上噓寒問(wèn)暖，解決了我早午用餐問(wèn)題，然后熱情地安排好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長(zhǎng)這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見(jiàn)到了親人，進(jìn)入了一個(gè)新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動(dòng)中開(kāi)始了。

“多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊(yùn)令人陶醉，會(huì)說(shuō)話的文化墻令人欣賞，無(wú)論是教師團(tuán)隊(duì)展示，還是學(xué)生活動(dòng)照片，還有名人格言，國(guó)文經(jīng)典，無(wú)不給人啟迪，催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書(shū)香氛圍，讓每一個(gè)教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。

學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我先后聽(tīng)取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每個(gè)班級(jí)都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會(huì)到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無(wú)論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在八小李校長(zhǎng)的大力支持下，我還分別到朝陽(yáng)區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國(guó)自主教育峰會(huì)北京論壇活動(dòng)，到大興區(qū)亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長(zhǎng)”英語(yǔ)繪本閱讀課例研修活動(dòng)。雖然每次都要6點(diǎn)出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的路程才能到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。

尤其是在勁松小學(xué)來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動(dòng)，三級(jí)課程設(shè)置，雅趣課程，國(guó)學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。

還有在亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對(duì)繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評(píng)價(jià)策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認(rèn)識(shí)與感悟，頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗。

學(xué)習(xí)中我一直堅(jiān)持每天寫(xiě)日志，同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時(shí)代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。

1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)所有的是不現(xiàn)實(shí)的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時(shí)服務(wù)制度，進(jìn)一步推動(dòng)渚小“午餐工程”的實(shí)施;參考“十大好師傅”“十大新星”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表的運(yùn)用;介紹語(yǔ)文古詩(shī)講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說(shuō)詩(shī)意，其他同學(xué)猜詩(shī)句”“古詩(shī)今用”等等。

2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語(yǔ)能力的行動(dòng)研究”。按照學(xué)校的計(jì)劃，我要繼續(xù)做好英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對(duì)于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來(lái)選擇，也可以根據(jù)話題的不同來(lái)選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上，要聚焦在圖片語(yǔ)境和文本語(yǔ)境教學(xué)中，主張學(xué)生通過(guò)猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評(píng)價(jià)要從教師的語(yǔ)言和文本分析兩個(gè)維度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個(gè)層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。

3、堅(jiān)持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對(duì)一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時(shí)，晚上閱讀一小時(shí)等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來(lái)，將事情按照重要等級(jí)列清楚。二是要堅(jiān)持課后反思，及時(shí)記錄課堂上的閃光點(diǎn)和遺憾點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。

總之，通過(guò)本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也能站在更高的境界上，許多疑問(wèn)也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來(lái)學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長(zhǎng)。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷地提升自己。

跟崗心得體會(huì)1000字篇十五

短暫的跟崗學(xué)習(xí)日子即將結(jié)束，但留給我的記憶卻是深刻的。期間我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)充實(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。我們得到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧，裘校長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)作了周密的安排，在指導(dǎo)專(zhuān)家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，我們不斷的成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們?cè)敿?xì)了解了五中的創(chuàng)辦歷史，欣賞到了整潔美觀的學(xué)校環(huán)境，感覺(jué)了濃厚的校園文化氛圍，領(lǐng)略到學(xué)校多位老師的教學(xué)風(fēng)采，并全方位熟悉五中的管理運(yùn)作模式，受益匪淺。

在跟崗學(xué)習(xí)的五天里，這使我接觸到了許多新的教育教學(xué)教育理念，希望用所學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使今后的教育教學(xué)活動(dòng)向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。

跟崗學(xué)習(xí)期間，有作文課、專(zhuān)題閱讀課、問(wèn)題指向性主題課等等，內(nèi)容豐富，形式多樣。每聽(tīng)一節(jié)課，我都做了詳細(xì)的評(píng)析筆記。我們分析課型，指導(dǎo)教法，拓寬我們分析課堂的視野，提升我們對(duì)課堂的審視水平。我們組員之間還每天交流學(xué)習(xí)，組織講課活動(dòng)，拿出教案相互點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這一系列的有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的指導(dǎo)培訓(xùn)，極大地鍛煉了我處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力。

在跟崗學(xué)習(xí)期間，我除了注重提高自己的教育教學(xué)能力這外，我也虛心地向朱老師曾老師及其學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的管理方法。請(qǐng)教了怎樣進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作管理，如何組織教師們開(kāi)展教育科研活動(dòng)等問(wèn)題。同時(shí)就如何提高教師的工作積極性進(jìn)行了交流咨詢，通過(guò)這些活動(dòng)，使我對(duì)教學(xué)工作的管理和對(duì)教師隊(duì)伍管理能力都得到有效的提升。

這次跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，最幸運(yùn)的是得到了裘校長(zhǎng)和唐老師，還有五中眾多老師的指導(dǎo)，他們學(xué)識(shí)淵博，能力超群，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣！我們組員五人成為親密的戰(zhàn)友，合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)是短暫的，收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我獲得全新的體驗(yàn)和收獲，由衷地期盼有更多這樣屬于我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓我們健康、茁壯地成長(zhǎng)！

彈指一揮間，短短的5天跟崗，我們與師生結(jié)下了深厚的情誼，學(xué)員之間結(jié)下了難以割舍的友情。感謝裘校長(zhǎng)，感謝唐老師！感謝所有指導(dǎo)、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師！我們重返到工作崗位后，一定會(huì)滿懷熱情、全身心投入到教育教學(xué)中去，為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

跟崗心得體會(huì)1000字篇十六

從xx年12月1日至12月14日，我在xx小學(xué)劉主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間，但感覺(jué)是累并快活著的，因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)；用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。回首培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，具體如下：

本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、參加研討課等形式，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在開(kāi)班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對(duì)話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽(tīng)課達(dá)到了十節(jié)以上，并在每次聽(tīng)課完后及時(shí)集體評(píng)課，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。

半個(gè)月以來(lái)，我牢記教誨，專(zhuān)心致志，投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)。第一，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí)，不僅聆聽(tīng)了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課；第二，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課；第三，向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步；第五，向書(shū)本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)期間，我用心體會(huì)，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當(dāng)前、放眼未來(lái)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃；積極主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識(shí)和方法，也收獲了智慧和友誼；通過(guò)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。

（一）、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力，謝謝！

（二）、增強(qiáng)了教育科研的能力。

（三）、加深了對(duì)教材的理解。

（四）、提高了自己的課堂教學(xué)水平。

總之，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。

跟崗心得體會(huì)1000字篇十七

跟崗。

惠陽(yáng)區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)周思穩(wěn)11月18日-22日，受新圩鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的安排，本人到博羅縣羅陽(yáng)第五小學(xué)參加為期一周跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加本次培訓(xùn)主要是了解博羅縣教育。

教學(xué)。

現(xiàn)狀，通過(guò)與羅陽(yáng)五小的學(xué)科帶頭人全方位“親密接觸”，研究羅陽(yáng)五小在新教材的實(shí)施和課程教學(xué)改革的深化，尋找本校與羅陽(yáng)五小在開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)方面的差異和問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐研究，為今后的教育教學(xué)工作打好根基。同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)拓自身視野，豐富自身經(jīng)歷，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè)，教學(xué)改革獻(xiàn)上自己的一份力量。

剛想踏進(jìn)五小大門(mén)，我被40多個(gè)牌匾所吸引，德育示范學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校、先進(jìn)單位……，走進(jìn)校門(mén)高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、寬闊的操場(chǎng)，濃密蔥郁的綠樹(shù)，使我覺(jué)得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，是羅陽(yáng)五小師生之福也。

很快我們步入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，我被分為第五組成員且擔(dān)任該組組長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)大挑戰(zhàn)，來(lái)此之前，我一無(wú)所知，到底如何引導(dǎo)，如何開(kāi)展工作，幸好我組有四個(gè)成員，分別來(lái)自鎮(zhèn)隆，仲愷高新區(qū)不同地方，大家不分你我，通過(guò)五天的相處，我們生活的很融洽。在羅陽(yáng)五小二年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)曾玉珊老師的耐心、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，我堅(jiān)信“他山之石，可以攻玉”，以下是我在本次跟崗培訓(xùn)中的小小體會(huì)。

1、開(kāi)闊了我對(duì)教育教學(xué)的視野博羅縣是惠州市下的一個(gè)縣區(qū)，乃人杰地靈之所，人文薈萃之鄉(xiāng)，人文底蘊(yùn)非常深厚，他們的教育理念也非常先進(jìn)。來(lái)到羅陽(yáng)五小，我們所接觸的每一位教師，都是飽學(xué)之士，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解，常規(guī)教學(xué)都有獨(dú)擋的一面。

在校容、校貌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上，他們通過(guò)設(shè)立““教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“名教師”等，讓教師有一個(gè)明確的努力的方向和奮斗的目標(biāo)，由此來(lái)促進(jìn)和提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鮮明的辦學(xué)特色與顯著的辦學(xué)成績(jī)都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，學(xué)校的管理理念。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，并都形成自己的文化特色，如深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng)，寧?kù)o而洋溢著書(shū)香氣息的校園；都使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏陶和感染之中。獨(dú)特的管理模式，與辦學(xué)理念有效結(jié)合，充分顯示出五小的獨(dú)特。此外教導(dǎo)處高度重視課堂教學(xué)，重視課堂教學(xué)效率的提高，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

飽滿、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓(xùn)練出來(lái)的，肯定是教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中重視學(xué)生練習(xí)。而且從中我也感受到了學(xué)生的知識(shí)的積累是多么的豐富，當(dāng)然這些肯定與老師的平時(shí)訓(xùn)練是分不開(kāi)的。

此外，教師基本功扎實(shí)，課堂駕馭能力突出，愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，她們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。特別是從我的指導(dǎo)老師黃玉珊老師身上我體會(huì)到應(yīng)該做一個(gè)博學(xué)的，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學(xué)生準(zhǔn)確地的點(diǎn)評(píng)會(huì)使你的學(xué)生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時(shí)充分發(fā)揮了他扎實(shí)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教師基本功，豐富的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生的交流自然、和諧，使學(xué)生耳目一新。

對(duì)每堂課都精心進(jìn)行設(shè)計(jì)，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

歸納、去概括、去。

總結(jié)。

讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學(xué)往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)如知識(shí)的引入、合作學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生展示、師生互動(dòng)等環(huán)環(huán)相扣一氣呵成。同一個(gè)問(wèn)題不同的教師會(huì)從不同的角度用不同的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。他們都十分注重自己課堂語(yǔ)言的錘煉甚至形成了自己獨(dú)特的課堂語(yǔ)言風(fēng)格。特別是蘇老師的課看似隨意但確能簡(jiǎn)單的解決學(xué)生所有的疑難可見(jiàn)老師們自身的素養(yǎng)很高。

他們熟練地運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是趙州橋圖案的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性。適時(shí)合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。

等方面的知識(shí)，也加深了課題研究對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用的認(rèn)識(shí)。

4、在研究中發(fā)展，在交流中提升就我們學(xué)員之間來(lái)說(shuō)，來(lái)自不同的地區(qū)，各個(gè)地方也有不同的教育工作環(huán)境，學(xué)習(xí)之余，我們也利用晚上休息的時(shí)間，互相交流討論:對(duì)教育教學(xué)方法的研討，對(duì)提高教學(xué)效益的探討，對(duì)某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討，對(duì)如何開(kāi)展學(xué)校校本研究的探討，每次都是真誠(chéng)和激烈的。這些是我們平時(shí)在學(xué)校里都無(wú)法完成的，博羅進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)得好“大家要珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學(xué)校交流，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！蔽覀円卜浅Ｕ嬲\(chéng)地向五小的老師們學(xué)習(xí)、探討。通過(guò)這些看似普通的活動(dòng)，我們卻樂(lè)在其中，雖然有時(shí)奔波于學(xué)校與學(xué)校之間，但是我卻受益匪淺，在學(xué)習(xí)與交流中我們得到了思想上、認(rèn)識(shí)上的提升。

經(jīng)過(guò)這次跟崗培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)全新的旅程，學(xué)習(xí)的旅程，也是一個(gè)滿載而歸的旅程。對(duì)這次行程的這個(gè)總結(jié)，其實(shí)只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后，我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，借他山之石，臻攻玉之境。

跟崗心得體會(huì)1000字篇十八

第一段：引言與背景介紹（200字）。

跟崗，是指在工作崗位上進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)的過(guò)程。這是一種學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方式，也是一種了解和掌握工作技能的途徑。我曾有幸得到了跟崗的機(jī)會(huì)，并在實(shí)踐中有所體會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在跟崗期間的心得體會(huì)。

第二段：經(jīng)歷與感悟（200字）。

在跟崗的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的工作崗位和業(yè)務(wù)。我體驗(yàn)了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)調(diào)研、客戶服務(wù)等不同的工作內(nèi)容。通過(guò)親自實(shí)踐，我深刻地感受到了每個(gè)崗位的辛勤勞動(dòng)和挑戰(zhàn)。我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)工作崗位都有其獨(dú)特的價(jià)值和重要性，沒(méi)有哪個(gè)崗位可以獨(dú)自支撐整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。這讓我對(duì)工作崗位的選擇和定位有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升（200字）。

跟崗不僅是對(duì)具體工作內(nèi)容的了解，更是一種對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的提升。在跟崗期間，我學(xué)到了很多與工作相關(guān)的技能和知識(shí)，比如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題的能力等等。這些技能在日后的工作中將會(huì)為我提供更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。此外，通過(guò)與各種各樣的人打交道，我也提升了自己的人際交往能力，并培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德。

第四段：價(jià)值觀與人生觀的塑造（200字）。

跟崗的過(guò)程讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，工作只是人生的一部分，我們不能將整個(gè)人生寄托在工作上。與之相對(duì)應(yīng)的是，我們也不能將工作看作純粹的自我實(shí)現(xiàn)。工作與生活需要相互融合，我們要追求的是工作與生活的平衡。此外，跟崗也讓我明白了價(jià)值觀的重要性。在選擇工作崗位時(shí)，我會(huì)更加注重自己的興趣和價(jià)值觀，確保自己的工作能夠與個(gè)人價(jià)值觀相契合。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)跟崗的經(jīng)歷，我收獲頗豐。我對(duì)工作崗位和職業(yè)素養(yǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作與生活的關(guān)系有了更加深刻的理解，對(duì)個(gè)人價(jià)值觀和興趣的重要性有了更深刻的體會(huì)。我相信，在今后的工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為我提供很好的指導(dǎo)。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的技能和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過(guò)跟崗的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了工作崗位的重要性、職業(yè)素養(yǎng)的提升、價(jià)值觀與人生觀的塑造等方面的意義。跟崗不僅是對(duì)工作的實(shí)踐，更是一次對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的寶貴機(jī)遇。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力提升自己的能力，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，成為更加出色的職場(chǎng)人士。

跟崗心得體會(huì)1000字篇十九

惠陽(yáng)區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)周思穩(wěn)11月18日-22日，受新圩鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的安排，本人到博羅縣羅陽(yáng)第五小學(xué)參加為期一周跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加本次培訓(xùn)主要是了解博羅縣教育教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)與羅陽(yáng)五小的學(xué)科帶頭人全方位“親密接觸”，研究羅陽(yáng)五小在新教材的實(shí)施和課程教學(xué)改革的深化，尋找本校與羅陽(yáng)五小在開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)方面的差異和問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐研究，為今后的教育教學(xué)工作打好根基。同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)拓自身視野，豐富自身經(jīng)歷，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè)，教學(xué)改革獻(xiàn)上自己的一份力量。

剛想踏進(jìn)五小大門(mén)，我被40多個(gè)牌匾所吸引，德育示范學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校、先進(jìn)單位……，走進(jìn)校門(mén)高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、寬闊的操場(chǎng)，濃密蔥郁的綠樹(shù)，使我覺(jué)得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，是羅陽(yáng)五小師生之福也。

我們生活的很融洽。在羅陽(yáng)五小二年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)曾玉珊老師的耐心、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，我堅(jiān)信“他山之石，可以攻玉”，以下是我在本次跟崗培訓(xùn)中的小小體會(huì)。

1、開(kāi)闊了我對(duì)教育教學(xué)的視野博羅縣是惠州市下的一個(gè)縣區(qū)，乃人杰地靈之所，人文薈萃之鄉(xiāng)，人文底蘊(yùn)非常深厚，他們的教育理念也非常先進(jìn)。來(lái)到羅陽(yáng)五小，我們所接觸的每一位教師，都是飽學(xué)之士，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解，常規(guī)教學(xué)都有獨(dú)擋的一面。

在校容、校貌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上，他們通過(guò)設(shè)立““教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“名教師”等，讓教師有一個(gè)明確的努力的方向和奮斗的目標(biāo)，由此來(lái)促進(jìn)和提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鮮明的辦學(xué)特色與顯著的辦學(xué)成績(jī)都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，學(xué)校的管理理念。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，并都形成自己的文化特色，如深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng)，寧?kù)o而洋溢著書(shū)香氣息的校園；都使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏陶和感染之中。獨(dú)特的管理模式，與辦學(xué)理念有效結(jié)合，充分顯示出五小的獨(dú)特。此外教導(dǎo)處高度重視課堂教學(xué)，重視課堂教學(xué)效率的提高，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

飽滿、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓(xùn)練出來(lái)的，肯定是教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中重視學(xué)生練習(xí)。而且從中我也感受到了學(xué)生的知識(shí)的積累是多么的豐富，當(dāng)然這些肯定與老師的平時(shí)訓(xùn)練是分不開(kāi)的。

此外，教師基本功扎實(shí)，課堂駕馭能力突出，愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，她們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。特別是從我的指導(dǎo)老師黃玉珊老師身上我體會(huì)到應(yīng)該做一個(gè)博學(xué)的，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學(xué)生準(zhǔn)確地的點(diǎn)評(píng)會(huì)使你的`學(xué)生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時(shí)充分發(fā)揮了他扎實(shí)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教師基本功，豐富的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生的交流自然、和諧，使學(xué)生耳目一新。

對(duì)每堂課都精心進(jìn)行設(shè)計(jì)，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

從其他授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過(guò)程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學(xué)，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，如知識(shí)的引入、合作學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生展示、師生互動(dòng)等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個(gè)問(wèn)題，不同的教師會(huì)從不同的角度，用不同的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。他們都十分注重自己課堂語(yǔ)言的錘煉，甚至形成了自己獨(dú)特的課堂語(yǔ)言風(fēng)格。特別是蘇老師的課，看似隨意但確能簡(jiǎn)單的解決學(xué)生所有的疑難，可見(jiàn)老師們自身的素養(yǎng)很高。

他們熟練地運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是趙州橋圖案的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性。適時(shí)合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。

等方面的知識(shí)，也加深了課題研究對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用的認(rèn)識(shí)。

4、在研究中發(fā)展，在交流中提升就我們學(xué)員之間來(lái)說(shuō)，來(lái)自不同的地區(qū)，各個(gè)地方也有不同的教育工作環(huán)境，學(xué)習(xí)之余，我們也利用晚上休息的時(shí)間，互相交流討論:對(duì)教育教學(xué)方法的研討，對(duì)提高教學(xué)效益的探討，對(duì)某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討，對(duì)如何開(kāi)展學(xué)校校本研究的探討，每次都是真誠(chéng)和激烈的。這些是我們平時(shí)在學(xué)校里都無(wú)法完成的，博羅進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)得好“大家要珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學(xué)校交流，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！蔽覀円卜浅Ｕ嬲\(chéng)地向五小的老師們學(xué)習(xí)、探討。通過(guò)這些看似普通的活動(dòng)，我們卻樂(lè)在其中，雖然有時(shí)奔波于學(xué)校與學(xué)校之間，但是我卻受益匪淺，在學(xué)習(xí)與交流中我們得到了思想上、認(rèn)識(shí)上的提升。

經(jīng)過(guò)這次跟崗培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)全新的旅程，學(xué)習(xí)的旅程，也是一個(gè)滿載而歸的旅程。對(duì)這次行程的這個(gè)總結(jié)，其實(shí)只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后，我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，借他山之石，臻攻玉之境。

跟崗心得體會(huì)1000字篇二十

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過(guò)去的這一個(gè)星期里，我在沐撫小學(xué)，深深的感受到了沐撫小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了沐撫小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了沐撫小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導(dǎo)老師向梅桂老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課4節(jié)，上課3節(jié)、參加沐撫小學(xué)的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

來(lái)到沐撫小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。

在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師向梅桂老師的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。

由于沐撫小學(xué)是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在桂花園小學(xué)，我們2名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各種標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示；沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在桂花園小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。

在桂花園小學(xué)，周一是全校的升旗時(shí)間，平時(shí)由各個(gè)中隊(duì)升旗，當(dāng)國(guó)歌響起的一瞬間，想不到的事情出現(xiàn)了：校園內(nèi)的學(xué)生都會(huì)不約而同停下腳步，向著國(guó)旗升起的方向舉起小手，走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的同學(xué)也會(huì)停下來(lái)敬隊(duì)禮；還在教室里面的學(xué)生也都面向朝著旗桿的窗戶舉起手，一直站到國(guó)旗升完為止。學(xué)生們的這一舉動(dòng)讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛(ài)國(guó)之情油然而生。

是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手？是說(shuō)教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在桂花園小學(xué)，周一早上升國(guó)旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。

一年級(jí)老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)還讓孩子們通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！

12月1日到12月14日，在龍慶中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了丹鳳小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，也聽(tīng)到了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的.健康發(fā)展。

在丹鳳小學(xué)，我們16名來(lái)自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無(wú)論校園知識(shí)欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

早晨，在小大門(mén)值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在丹鳳小學(xué)，周一是全校的升旗時(shí)間。在升國(guó)旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，師生嚴(yán)肅專(zhuān)注，滿懷激情，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談，心中充滿了愛(ài)國(guó)主義的思想。

丹小的學(xué)生很有禮貌，對(duì)我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問(wèn)好。我們?cè)诘ばW(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對(duì)待著所有老師，積極的和老師交流。丹小的學(xué)生也有著熱愛(ài)集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊(duì)，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級(jí)“打氣”的班主任，完整的每個(gè)集體，充滿了濃郁的校園氣氛。

在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移。

默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的20天里我積極參加了六年級(jí)優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動(dòng)的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的全過(guò)程，每一次聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課對(duì)我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。也參加了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課同課異構(gòu)，“同課異構(gòu)”活動(dòng)是要求任教同年級(jí)同學(xué)科的所有教師選取教材中的同一教學(xué)內(nèi)容，各自研讀教材，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開(kāi)討論的一種教學(xué)研究活動(dòng)。感受到丹小老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門(mén)藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿鳎鳛榻處?，一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!