教案是教學(xué)的依據(jù),也是教師進(jìn)行備課的必備工具之一。教案要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理選擇教學(xué)方法,包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)、展示等多種形式。在這些教案范例中,教師們通過巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和靈活的教學(xué)方式,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
中班節(jié)約用紙教案篇一
上節(jié)課,我們學(xué)了要節(jié)約用水,其實(shí),要我們節(jié)約的何止是一滴水呢?!一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源??!
1、教師當(dāng)導(dǎo)演,全班動(dòng)員扮演:一張被丟棄的紙
2、分演角色:演種樹人;樹林;水資源;紙張。
3、對(duì)紙張制作流程圖進(jìn)行解釋:
4、紙的發(fā)明(自述部分引用)
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說:“蔡倫煮樹皮以造紙”,“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”,《后漢書集解》稱:“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔,相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序?!霸煲狻?、“始搗”有首先發(fā)明之意,說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料,制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。
5、如果沒有紙的發(fā)明,世界會(huì)怎么樣?
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹,盡量以打電話、發(fā)e-ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。
5、回收廢紙。把廢書報(bào)、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源,我們要抵制使用。
1、把廢紙撕成小片,泡在清水中。
2、用木棍加水進(jìn)行攪拌。
3、加了一些漿糊調(diào)勻。
4、用抄紙臺(tái)抄紙漿。
5、用舊報(bào)紙吸干水分,陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?/p>
1、同學(xué)們的鉛筆用到什么時(shí)候才會(huì)淘汰?
2、節(jié)約不分貧富,節(jié)約不僅僅是為了自己,節(jié)約是美德更是責(zé)任。
3、介紹一些發(fā)達(dá)國家崇尚節(jié)約的事例
節(jié)約不是刻意地做一兩件事,而是要將之變成一種生活方式,落實(shí)到生活的時(shí)時(shí)處處,方面方面。
中班節(jié)約用紙教案篇二
1.感受紙?jiān)谌祟惿钪械闹匾饔谩?/p>
2.了解節(jié)約用紙的方法。
3.能夠?qū)⒏鞣N紙制品回收再利用。
課件準(zhǔn)備:“我們使用的紙”組圖;“紙從哪里來”組圖;“節(jié)約用紙”組圖。
材料準(zhǔn)備:用過的畫紙、用過的紙盤紙杯。
一出示組圖了解生活中紙對(duì)人類生活的重要性
――圖片上的小朋友在做什么?
――他/她需要用到什么紙?
二出示組圖說紙是如何被造懂得節(jié)約用紙的重要
――我們用的紙張的越多,需要砍伐的樹木就越多。這樣下去森林會(huì)怎樣?
三出示材料組圖鼓勵(lì)幼兒討論回收再利用的方法
1.出示材料“用過的畫紙”及組圖“節(jié)約用紙-1”,引導(dǎo)幼兒先自由討論,再看圖學(xué)習(xí)回收利用畫紙的方法。
2.出示材料“用過的紙制品”及組圖“節(jié)約用紙-2”,引導(dǎo)幼兒先自由討論,再看圖學(xué)習(xí)回收利用紙制品的方法。
中班節(jié)約用紙教案篇三
1、開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。
2、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準(zhǔn)備:視頻資料――幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動(dòng)),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標(biāo)記卡,報(bào)紙,單面使用過的復(fù)印紙,畫報(bào)紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。
1、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
(1)師:我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來統(tǒng)計(jì)一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
(2)出示大調(diào)查表,請(qǐng)3~4位幼兒介紹自己的`記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
(1)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
(2)小結(jié):紙對(duì)我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹,就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
1、觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。
(1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。
討論:這是我們小朋友畫畫的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙,每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
(2)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。
討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起,用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2、師幼共同總結(jié):班級(jí)節(jié)約用紙的方法。
認(rèn)真畫畫、寫字,畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用;
可用報(bào)紙、用過的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>
剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始;
利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;
無法再使用的廢紙還可以回收。
1、提供報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進(jìn)行整理。
師:我們一起來動(dòng)手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
報(bào)紙組:選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
彩紙組:把紙按大、小和顏色分類擺放。
畫報(bào)紙組:把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。
3、總結(jié):讓我們從節(jié)約用紙開始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
品德與生活課重視讓學(xué)生體驗(yàn)、參與,重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動(dòng)中,我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查,從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進(jìn)行研究。在活動(dòng)中,調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計(jì)分析也是很重要的,我激勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論,如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系,培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)資源的意識(shí),并在此基礎(chǔ)上開討論:在日常生活中,作為一名學(xué)生能做什么,應(yīng)該怎么做,從而直接參與紙與環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時(shí),出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不實(shí)事求是,隨便填寫數(shù)字的情況。所以,在以后的調(diào)查活動(dòng)中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費(fèi)用紙的情況,我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)一天使用多少張紙,而且還幫助同學(xué)們計(jì)算清楚全校一天、一年使用多少張紙,讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況,從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來,學(xué)生的潛力真的是無限的。
中班節(jié)約用紙教案篇四
出示圖片請(qǐng)幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙)。
提問:你認(rèn)識(shí)它們嗎?
你們知道紙是用什么制造出來的嗎?
(二)基本部分。
1、播放視頻了解造紙的過程。
提問:皮皮去森林郊游它看到了什么?
這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢?
紙是由什么造出來的呢?
我們需要的紙?jiān)蕉啵撤サ臉淠緯?huì)怎么樣呢?
2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。
(1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。
提問:小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢?
繪畫時(shí)怎樣畫更節(jié)約用紙呢?
如果我想在一張紙上畫好多個(gè)圓形,可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?
(2)出示圖片請(qǐng)幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。
畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。
碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。
報(bào)紙——服裝、手提袋、拼貼畫。
(3)小結(jié):充分利用,減少用量,循環(huán)使用,就是節(jié)約用紙。
3、體驗(yàn)造紙的基本過程。
(1)通過圖片講述再造紙的基本過程。
(2)幼兒分工合作,體驗(yàn)造紙的基本步驟。
(三)結(jié)束部分。
今天,我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法,還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒?。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們,告訴他們也要節(jié)約用紙。
(四)活動(dòng)延伸:
1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。
3、家園共育:分享生活節(jié)約各種資源的方法。
中班節(jié)約用紙教案篇五
《指南》中指出:“要讓幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源?!奔埵侨祟惐夭豢缮俚挠闷?,在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中有著廣泛的用途。年幼的孩子并不了解紙的來歷,不知道廢紙還是寶貝,經(jīng)過回收可以再次重新造紙。我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),就是要讓幼兒知道紙的來歷,意識(shí)到節(jié)約用紙和廢紙回收的重要性,使幼兒明白浪費(fèi)紙張就是在浪費(fèi)木材,也就是在破壞環(huán)境;同時(shí),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些節(jié)約紙張的方法,從小樹立環(huán)保理念,學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
中班節(jié)約用紙教案篇六
3、改變畫布大小。
【】。
1、修改畫布大小;
2、開打和關(guān)閉工具箱和調(diào)色板。
【】。
修改畫布大小。
【】。
一、導(dǎo)入新課:
1、師:“今天我們要開始學(xué)習(xí)利用電腦來畫畫了,還記得上學(xué)期我們是怎樣打開記事本的嗎?今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件?!?/p>
2、打開畫圖軟件。
單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。
3、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按照步驟打開畫圖。(同位互相檢查,完成課本第2頁)。
二、認(rèn)識(shí)畫圖窗口:
1、同學(xué)仔細(xì)觀察,看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。
2、猜猜看,畫圖窗口各部分的名稱。
標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙。
三、改變畫布大?。?/p>
1、在畫布的周圍有8個(gè)控制點(diǎn),用鼠標(biāo)拖動(dòng)改變大小。
2、讓學(xué)生跟把畫布改小,并檢查。
四、開打和關(guān)閉工具箱和調(diào)色板。
1、查看——工具箱。
2、看——調(diào)色板。
3、練習(xí),顯示隱藏工具箱和調(diào)色板。
五、快速認(rèn)識(shí)工具:
1、單介紹工具箱中的工具。
2、練習(xí)(第5頁)的試一試。
六、退出和保存。
七、教師小結(jié):
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫圖軟件,今后我們就要通個(gè)每節(jié)課畫一幅畫來學(xué)習(xí)各個(gè)工具的使用,用它來畫出心中美好的圖畫,大家可要加油噢!
中班節(jié)約用紙教案篇七
1、了解紙的生產(chǎn)過程,知道紙的來之不易。
2、探討節(jié)約用紙的方法。
3、建立節(jié)約用紙的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。
1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙。
2、紙的生產(chǎn)過程視頻和ppt。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品ppt。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
一、出示紙張,說說紙的不同用途
1、出示實(shí)物
師:孩子們,這里有很多紙,咱們一起來看一看。
2、師幼交流
師:這是什么紙?它能做什么?
3、教師小結(jié)
師:白紙能夠?qū)懽趾屠L畫,手工紙能夠折各種各樣的物品,衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西,報(bào)紙可以讓我們了解到一些信息,在我們的生活中還有很多種紙,不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻,講講紙的生產(chǎn)過程
1、播放視頻
師:紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢?請(qǐng)大家仔細(xì)看,認(rèn)真聽,一會(huì)兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。
2、師幼交談
師:誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢?
3、教師小結(jié)
師:首先,要將原材料打碎成漿。然后,濾去廢渣,再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分,經(jīng)過這么多道工序,紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。
三、行為辨析,談?wù)勑袨榈膶?duì)與錯(cuò)
1、出示圖片
師:我們一起來看看他們在怎樣用紙?
2、師幼交流
(1)看,他們在怎樣用紙?這些紙還能做些什么?
(2)她這樣用紙對(duì)嗎?為什么不對(duì)?如果是你,你會(huì)怎樣做?
(3)她在用紙做什么?(她將廢舊的報(bào)紙做成了可愛的瓶子娃娃,這是一種節(jié)約用紙的方法。
四、師幼討論,議議節(jié)約用紙方法
1、提出問題
師:那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師:誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法?
4、個(gè)幼回答
5、教師小結(jié)
師:你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點(diǎn)滴做起, 不要將沒有充分利用的`紙,隨便撕壞、扔掉,一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報(bào)、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙,擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。
五、作品欣賞,感知廢紙的再利用
1、教師引題
師:大家看,這些是我們用過的一些廢紙,做成的各種顏色的紙漿,這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師:現(xiàn)在,就讓我們一起來欣賞。 .
六、動(dòng)手操作,學(xué)做紙漿畫的方法
1、示范講解
輪廓鋪滿。
2、提出要求
完成。注意,不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧!
3、幼兒操作
4、個(gè)別指導(dǎo)
5、作品展示
師:請(qǐng)你們把完成好的作品放到前面的桌子上,讓我們一起來欣賞。
七、提出要求,生活中要節(jié)約用紙
師:請(qǐng)你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法,回來和大家一起來分享,并在生活中做到節(jié)約用紙。
中班節(jié)約用紙教案篇八
本課體現(xiàn)課程規(guī)范內(nèi)容主要有:了解節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系,學(xué)會(huì)觀察身邊發(fā)生的事,會(huì)積極想方法解決遇到的困難(健康、平安地生活);親近自然,喜歡大自然,感受自然的美的同時(shí)學(xué)會(huì)維護(hù)環(huán)境(愉快、積極地生活);做自身力所能和的事情,有初步的環(huán)保意識(shí)(有愛心、有責(zé)任感地生活);對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣(智慧地、有創(chuàng)意地生活)。
《維護(hù)森林節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊第三單元《紙和環(huán)?!分黝}三的內(nèi)容。在前兩個(gè)課的學(xué)習(xí)中,兒童知道我們的生活離不開紙以和紙從森林來。本課教學(xué)主要引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)紙與森林的關(guān)系,發(fā)生維護(hù)森林,節(jié)約用紙的情感。集思廣益,征集金點(diǎn)子。讓兒童在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)他們善于發(fā)現(xiàn)、考慮、大膽表示的個(gè)性,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,提高生活能力。紙的問題既與自然有關(guān),又與人的活動(dòng)有關(guān),而且與兒童的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系也非常密切,所以比較適合用來作為兒童了解自然和人類活動(dòng)的素材,容易為兒童所理解。本次活動(dòng)以協(xié)助兒童了解紙的來源和紙?jiān)谏钪械闹匾饔茫诖嘶A(chǔ)上,通過開展調(diào)查等活動(dòng),認(rèn)識(shí)節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系,從而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣,并能用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)森林、維護(hù)森林。
1.情感與態(tài)度:通過體驗(yàn)參與,培養(yǎng)兒童“維護(hù)環(huán)境,節(jié)約用紙”的意識(shí)。
2.行為與習(xí)慣:發(fā)生維護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境從我做起,從日常小事做起的情感,自覺養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能:掌握節(jié)約用紙的方法,變廢為寶的技能。
4.過程與方法:以“感知-探究-實(shí)踐”的模式進(jìn)行教學(xué),充沛讓兒童體驗(yàn)、考慮,積極主動(dòng)地表達(dá)自身的想法和感受。
兒童對(duì)紙并不陌生,但日常用紙的數(shù)量沒有準(zhǔn)確的概念。用紙的多少與森林之間的聯(lián)系還沒建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙,怎樣用更合理,怎樣能防止浪費(fèi),作為本課我們一起討論的話題。之前,兒童已獲得并積累了有關(guān)生活用紙、造紙的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng),旨在引導(dǎo)兒童利用生活經(jīng)驗(yàn)和紙進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中激發(fā)兒童的環(huán)保意識(shí),讓節(jié)約用紙的意識(shí)在兒童的心底扎根。
本課教學(xué)將充沛、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,在課上組織同學(xué)進(jìn)行觀察、交流、匯報(bào)。在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué),養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
本課的設(shè)計(jì)力求使教學(xué)活動(dòng)面向全體同學(xué),是一節(jié)綜合、開放的學(xué)習(xí)。課前,組織同學(xué)進(jìn)行個(gè)人每天用紙量的調(diào)查,并收集有關(guān)維護(hù)環(huán)境的宣傳口號(hào)和有關(guān)節(jié)約用紙和變廢為寶的金點(diǎn)子。課中,教師把更多的時(shí)間放在同學(xué)的探究學(xué)習(xí)上,抓住兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中用數(shù)字、圖片等方式協(xié)助同學(xué)搭建維護(hù)森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁,歸納提升、深化對(duì)維護(hù)森林,節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí),讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂趣。課后,用需要同學(xué)用一輩子來完成的作業(yè),把節(jié)約用紙的意識(shí)和行動(dòng)延伸下去。
文本資源:教科書、教師用書。
媒體資源:課件。
動(dòng)態(tài)資源:同學(xué)的調(diào)查和收集的資料。
教師:課件、板書貼圖。
同學(xué):調(diào)查表。
中班節(jié)約用紙教案篇九
1、了解節(jié)約用紙的方法,并用繪畫的方式表達(dá)出來。
2、利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識(shí)和習(xí)慣。
1、布布手偶、布布的信件。
2、圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
1、出示布布手偶,他一副很不高興的樣子,老師問布布為什么不高興,布布拿出一封信,原來是小松鼠寫給布布的信,老師把信的內(nèi)容讀出來。
親愛的布布:
我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料,因?yàn)槿祟愋枰罅康募垙?,所以要砍伐很多很多的樹木,森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了,整個(gè)森林就快被砍伐完了,變得光禿禿的,我和森林里的動(dòng)物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了。
你在人類的社會(huì)里生活,請(qǐng)為我們做點(diǎn)事,提醒人類節(jié)約用紙吧。
2、布布與幼兒討論:
為什么小松鼠要搬家?
紙是用什么制造的?
沒有了森林,對(duì)動(dòng)物有什么影響?對(duì)人類也有影響嗎?
3、老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法。
(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4、請(qǐng)幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5、向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙,請(qǐng)幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作,例如做拼貼畫、剪紙、折飛機(jī)等。
1、能用繪畫方式表達(dá)節(jié)約用紙的方法,懂得珍惜用紙。
2、能利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作。
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大班社會(huì)主題《升起來》優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+點(diǎn)評(píng)。
中班節(jié)約用紙教案篇十
1、了解古代造紙的方法,懂得節(jié)約用紙和廢紙回收的原因,樹立初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、共同探討節(jié)約用紙的方法,培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
中班節(jié)約用紙教案篇十一
1、了解節(jié)約用紙的方法,并用繪畫的方式表達(dá)出來。
2、利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識(shí)和習(xí)慣。
1、布布手偶、布布的信件。
2、圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
1、出示布布手偶,他一副很不高興的樣子,老師問布布為什么不高興,布布拿出一封信,原來是小松鼠寫給布布的信,老師把信的內(nèi)容讀出來。
親愛的布布:
我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料,因?yàn)槿祟愋枰罅康募垙垼砸撤ズ芏嗪芏嗟臉淠?,森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了,整個(gè)森林就快被砍伐完了,變得光禿禿的,我和森林里的動(dòng)物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了。
你在人類的社會(huì)里生活,請(qǐng)為我們做點(diǎn)事,提醒人類節(jié)約用紙吧。
2、布布與幼兒討論:
為什么小松鼠要搬家?
紙是用什么制造的?
沒有了森林,對(duì)動(dòng)物有什么影響?對(duì)人類也有影響嗎?
3、老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的`方法。
(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4、請(qǐng)幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5、向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙,請(qǐng)幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作,例如做拼貼畫、剪紙、折飛機(jī)等。
1、能用繪畫方式表達(dá)節(jié)約用紙的方法,懂得珍惜用紙。
2、能利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作。
中班節(jié)約用紙教案篇十二
1、體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)各種顏色的紙條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3、嘗試根據(jù)紙條作品模仿兒歌。
全體幼兒。
1、各種顏色的紙,剪成條。
2、剪刀、膠水、底紙每人一張,彩筆。
3、輕柔、優(yōu)美的背景音樂。
1、老師有個(gè)神奇的魔法帽,能變出什么呢?我們一起來瞧一瞧!
教師出示魔法帽,從里面拿出長長的系在一起的不同顏色的紙條。請(qǐng)幼兒來抽出長長的紙條,紙條最下層系著紙條制成的手工作品。讓發(fā)現(xiàn)彩色紙條引起幼兒興趣。
一起觀察欣賞小作品。
“小朋友紙條還可以做什么東西呢?”
2、出示紙條制成的各種手工作品,讓幼兒感受作品的美。
請(qǐng)幼兒看一看、想一想、說一說、怎么做成的?用到了什么東西?如何制作?
3、教師示范:用現(xiàn)有材料現(xiàn)場制作,邊做邊講解制作方法,引發(fā)幼兒制作興趣。
小紙條,變變變,變什么?變只蝸牛慢慢爬.......
讓幼兒學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作,說一說兒歌,增加幼兒興趣。
教師介紹材料,以及使用方法,跟小朋友說悄悄話,注意衛(wèi)生事項(xiàng)。
4、幼兒操作:教師播放輕柔、優(yōu)美的背景音樂,讓幼兒在音樂的伴奏下輕松愉快的制作。教師巡回指導(dǎo)幼兒選用多種顏色的紙條,制作和別人不一樣的畫面,粘貼在底紙上,注意顏色的搭配。
5、展示作品:讓幼兒用自己的大拇哥二拇弟變成小鑷子,夾起自己的畫讓大家們欣賞,并引導(dǎo)幼兒用兒歌描述作品“小紙條變變變,變成.....”
6、讓我們一起將制作的作品裝飾在我們的教室里吧!
孩子們能用紙條變出很多漂亮的作品來,但是由于孩子們年齡的特點(diǎn),他們的小手還不是那么的靈活,所以再用剪刀剪紙條的時(shí)候紙條剪得粗細(xì)不太均勻。
中班節(jié)約用紙教案篇十三
1、了解古代造紙的方法。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),知道多種節(jié)約用紙的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件3組:《古代造紙過程》、《浪費(fèi)紙張帶來的危害》、《廢紙的回收利用》。
2、實(shí)物:不同材質(zhì)的紙張、各類廢舊紙制品。
3、活動(dòng)前已排練好的情景劇“這樣做對(duì)嗎?”
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