分蛋糕教案(優(yōu)秀16篇)

教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃，它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。我們通過編寫教案，可以更好地指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。然后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。接下來，我們應(yīng)該合理安排教學(xué)活動(dòng)，采用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)不同學(xué)生的差異性制定個(gè)別化的教學(xué)方案。最后，我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思和改進(jìn)。好的教案范文能夠提供多樣化的教學(xué)活動(dòng)和案例，幫助教師開拓教學(xué)視野和拓展教學(xué)方法。

分蛋糕教案篇一

1．嘗試運(yùn)用多種材料及方法裝飾蛋糕，感受蛋糕的造型美、色彩美。

2．體驗(yàn)制作蛋糕的快樂。

重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料有規(guī)律地裝飾蛋糕。

難點(diǎn)：嘗試瀝糊畫的方法。

六寸蛋糕底座、（粉紅、黃色、咖啡色、綠色）糨糊、八角、白扁豆、黃瓜、胡蘿卜、小番茄、小櫻桃、各色橡皮泥、各色皺紙、牙簽、通心粉、小切刀、蛋糕師帽子、幼兒罩衫、蛋糕蠟燭、蛋糕制作過程錄像、蛋糕圖片ppt。

一、觀看蛋糕制作、裱花錄像。

1．欣賞蛋糕ppt，感受有規(guī)律地蛋糕裝飾。（中心向外裝飾、對(duì)稱裝飾、間隔裝飾、等分裝飾）。

2．教師邀請(qǐng)一名幼兒一起示范做蛋糕：幼兒先用刷子刷上蛋糕底色，教師再用裱花袋裱花，可以采用間隔法裝飾。（教師要準(zhǔn)備好示范操作臺(tái)）。

重點(diǎn)講解裱花袋的`使用方法：用左手輕輕拿住糨糊袋，把袋角有小口一端朝前。輕輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻地?cái)D出，一邊擠一邊移動(dòng)，就可畫出線條來。

3．介紹各種可以用來裝飾的材料。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。（背景播放蛋糕ppt）。

提醒幼兒注意色彩搭配，懸腕裱花，運(yùn)用多種材料裝飾蛋糕。

四、展示交流。（準(zhǔn)備好幼兒作品展示臺(tái)）。

在區(qū)域活動(dòng)中用各種材料制作蛋糕。

分蛋糕教案篇二

1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問答。

3、了解小動(dòng)物愛吃的食物。

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問答。

教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

1、發(fā)現(xiàn)問題:。

—“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”

(打開奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”

幼兒根據(jù)自己看到的情況,說出蛋到底怎么了。

2、看看找找:。

—“哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰?”

教師出示掛圖:。

—“會(huì)是誰咬了我的蛋糕呢?”

幼兒自己觀察討論。

3、解決問題:。

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語言:。

—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的.?！?/p>

“我們一起來問問小兔把?”

鼓勵(lì)幼兒一起說與小兔魚的對(duì)話:。

—“誰愿意來問問小狗呀?”

“我們一起來問問問小貓吧!”

“小貓會(huì)怎么說?”

“那會(huì)是誰呢?”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著一只小老鼠:。

—“小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。”

討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?

生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

分蛋糕教案篇三

2、實(shí)行這種分配制度的意義作用；

3、先富共富的關(guān)系；

4、如何致富的要求；及國(guó)家對(duì)個(gè)人收入的政策等。

1、通過分析認(rèn)識(shí)實(shí)施現(xiàn)階段的分配制度的必要性和重要性；

2、通過分析認(rèn)識(shí)先富和共同富裕的關(guān)系；

3、分清何種是按勞分配、何種是非按勞分配方式的收入；區(qū)分勞動(dòng)收入、非勞動(dòng)收入；

1、凡是符合三個(gè)有利于的分配方式都可以而且應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)。

2、樹立誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)合法致富的觀念；

1、重點(diǎn)是：我國(guó)的分配原則、分配制度；意義；致富的要求等；

2、難點(diǎn)是：分配制度和基本經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系；先富和共同富裕的關(guān)系既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

調(diào)查自己家的收入來源；教學(xué)課件的準(zhǔn)備等。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入（幻燈1）。

學(xué)生：

1、參與蛋糕制作的人才能分享；

2、蛋糕制作過程中表現(xiàn)特別積極的人應(yīng)該多分；

3、把蛋糕制作的很漂亮的人應(yīng)該特殊表揚(yáng)……。

4、參與勞動(dòng)的人才能分到蛋糕；勞動(dòng)中根據(jù)不同的分工來確定分享蛋糕的大小與多少。教師：我們?nèi)绻盐覀儑?guó)家的國(guó)民收入也比喻成一個(gè)大蛋糕的話，那收入分配就是切蛋糕了，蛋糕切大切??？切多切少？分給誰？學(xué)習(xí)來本課，相信你會(huì)了解現(xiàn)在的分配制度。（幻燈2）。

注解：讓學(xué)生討論如何分配共同制作的蛋糕，目的是讓學(xué)生懂得只有為制作蛋糕做出貢獻(xiàn)的人才有資格參與分配，可以為下一環(huán)節(jié)分配的原則作鋪墊。

環(huán)節(jié)二：曬工資。

教師：2007年終歲末，一股“曬工資”的風(fēng)潮騰然而起。各行各業(yè)的員工不約而同地上網(wǎng)“自揭家底”，“工資條”紛紛亮相，推動(dòng)著點(diǎn)擊率扶搖直上的同時(shí)，也引發(fā)了人們的熱議和思考?，F(xiàn)在我們也曬一下“工資”，不過我們曬的不是多少，而是來源?？纯次覀兗彝ナ杖雭碓丛谀模繉W(xué)生：……（學(xué)生進(jìn)行交流）。

注解：這一環(huán)節(jié)要提前布置學(xué)生回家和父母溝通交流。這一過程要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母為家庭所付出的心血，學(xué)會(huì)體諒父母。

教師：是啊，我們的家庭收入來源很多，老趙家庭成員很多，現(xiàn)在我們看看他們的收入來源。（幻燈3）。

教師：學(xué)習(xí)課本22頁，討論一下，他們的收入遵循來什么分配原則，又是按照什么制度分配的。（幻燈4）。

教師：小結(jié)：分配原則是（幻燈5）。分配制度是（幻燈6）環(huán)節(jié)三：刨根問底。

教師：春節(jié)晚會(huì)上趙本山小品中有個(gè)刨根問底攔不住，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更要刨根問底。請(qǐng)同學(xué)們討論一下：為什么要實(shí)行這一分配制度？太平天國(guó)綱領(lǐng)中的無處不平均，無處不飽暖的社會(huì)設(shè)想不好嗎？學(xué)生：……（討論）。

教師：通過同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)我們可以得出這樣的結(jié)論，分配制度是由經(jīng)濟(jì)制度決定的。（幻燈7）。

教師：看來絕對(duì)平均的分配是不合理的。那么我們?cè)诜峙溥^程中就要注意（幻燈8）注解：這一問題理論性強(qiáng)，教師在學(xué)生討論的過程中要注意給予引導(dǎo)。

環(huán)節(jié)四：國(guó)策解讀。

教師：無論采取什么樣的分配制度，其目的都是為了達(dá)到社會(huì)主義的根本目的——共同富裕。（幻燈9）。

教師：那么你們知道，怎么才能達(dá)到共同富裕？是不是要同時(shí)富裕？同步富裕？同等富裕？

學(xué)生：討論（參考課本23頁）（幻燈10）。

教師：那么你們了解為了達(dá)到共富裕，國(guó)家近幾年采取了那些國(guó)策和戰(zhàn)略？學(xué)生：討論……。

教師：（幻燈11/12）。

注解：在講解的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生分別從時(shí)間上和空間上來了解國(guó)策。

環(huán)節(jié)五：新聞會(huì)客廳(民生問題)。

教師：雖然我們改革開放以來取得來巨大成就，為實(shí)現(xiàn)共同富裕采取來一系列的戰(zhàn)略，但由于我們的國(guó)家大，底子薄，所以還存在著一些問題，比如民生問題，同學(xué)們知道現(xiàn)在社會(huì)上還有那些民生問題，為了解決這些問題國(guó)家采取來哪些措施嗎？（幻燈13）學(xué)生：舉例子。

教師：（幻燈14）。

學(xué)生：交流溝通。

教師：“君子愛財(cái)，取之有道”。財(cái)富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞?。用非法手段牟取暴利，必然害人、害己，最終要手段法律的制裁。

教師：總結(jié)正確的做法：（幻燈16）環(huán)節(jié)七：榜樣的力量。

教師：榜樣的力量是無窮的，許多人在年輕時(shí)就努力拼搏，取得了巨大的成功，我們來看看他們是誰？（幻燈17/18/19）。

教師：看到他們的成功，我們想到了什么？自己又該怎樣向他們學(xué)習(xí)？教師：我們了解了我國(guó)的分配制度，知道勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本都可以參與分配，相信對(duì)自己將來努力的方向會(huì)有一個(gè)明確的思考。（幻燈20）現(xiàn)在我就考考你，在實(shí)際生活中怎樣對(duì)待財(cái)富環(huán)節(jié)八：我的理財(cái)計(jì)劃（幻燈21）。

教師：想一想自己家里的經(jīng)濟(jì)來源主要有哪些？和父母一起給家庭制訂一個(gè)科學(xué)合理的理財(cái)計(jì)劃，說出來，與大家分享。

注解：引導(dǎo)學(xué)生將家庭的存款進(jìn)行合理運(yùn)用，可以用于買股票、保險(xiǎn)、房產(chǎn)、基金、存銀行等。小結(jié)：學(xué)生談收獲。

反思：

1、導(dǎo)入合理，有思維深度，并且緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。從如何分配現(xiàn)實(shí)的蛋糕，引導(dǎo)學(xué)生理解做出貢獻(xiàn)大的應(yīng)該多得，有利于理想如何分配虛幻的蛋糕——社會(huì)財(cái)富。

2、小組合作交流，提升合作學(xué)習(xí)的能力。采用來交流，討論，辯論等形式，使課堂真正變成學(xué)生的課堂，使學(xué)生在愉快的溝通中，切身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

3、緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活。比如“曬工資”“刨根問底”都是些網(wǎng)絡(luò)名詞，電視名詞，學(xué)生喜聞樂見，從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)新事物。

4、拓展思維，提高能力。制定理財(cái)計(jì)劃，是對(duì)學(xué)生思維能力的一次考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生社會(huì)關(guān)注程度的一次考驗(yàn)。我們不能使學(xué)生的時(shí)間全部投入到課堂學(xué)習(xí)，始終記得社會(huì)也是課堂，是一個(gè)更大的課堂。

5、堅(jiān)持正面教育，在教學(xué)過程中我喜歡舉一些成功人士的案例，引導(dǎo)學(xué)生明確今后努力的方向，一定記得榜樣的力量是無窮的。

分蛋糕教案篇四

1、學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分。

2、能積極動(dòng)手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分；探索分蛋糕的多種方法。

圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊(cè)。

1、前兩天小朋友過生日時(shí)我們一起品嘗到了什么呀？

2、這些蛋糕是怎么分的呢？

1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試。剪開以后，教師示范將兩個(gè)半圓重疊在一起，進(jìn)行驗(yàn)證，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。

在圓形和正方形的紙上進(jìn)行二等分。

小百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。

分蛋糕教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫面，理解故事，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠們關(guān)愛媽媽的情感。

2.培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和語言的表達(dá)能力。

3.知道3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽。

重點(diǎn)：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，觀察畫面，理解故事。

難點(diǎn)：情感遷移，將小老鼠對(duì)媽媽的愛遷移到小朋友身上。

教學(xué)過程：

1、唱生日歌，引出故事。

師：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？”（師出示最后一幅圖）

師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎么來的嗎？”

2、觀察畫面，理解故事

師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點(diǎn)錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會(huì)

想什么好辦法呢？

師：看，他們把大餅變成了什么？

師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎么樣？

師：為什么鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。

師：老師告訴你們這個(gè)故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。

幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。

3、情感遷移

師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？

師：3月8日是誰的節(jié)日？你是怎樣給媽媽慶祝節(jié)日的？

（讓幼兒在討論中懂得關(guān)心媽媽，體會(huì)媽媽的辛苦）

分蛋糕教案篇六

1、運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)美。

2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色、樂于表現(xiàn)美。

加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。

（一）產(chǎn)生興趣。

——小朋友過生日時(shí)，許多小朋友的家長(zhǎng)拿來了蛋糕，讓大家一起分享?！?dāng)老師揭開蛋糕盒時(shí)，總能聽到大家哇的一聲，說蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯(cuò)，今天老師也請(qǐng)大家當(dāng)一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。

——教師交代活動(dòng)方法：

1、教師運(yùn)用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運(yùn)用線條、圖形等大膽表現(xiàn)。

2、要求幼兒保持干凈。

（二）幼兒創(chuàng)作。

——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發(fā)揮想象自由創(chuàng)作。

——教師適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

（三）展示幼兒的作品。

——將幼兒的作品投入?yún)^(qū)角的活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)與觀賞。

分蛋糕教案篇七

1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

2.理解詞語：邊----邊----、誘人。

3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

1.“生日快樂”的音樂。

2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》ppt。

一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。

播放一段“生日快樂”的音樂。

提問：

1.這是一首什么歌？（生日歌）

2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？

小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。

二、 完整復(fù)述故事。

1.教師：今天我們一起來聽一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。

2.教師完整復(fù)述故事。

提問：故事里有誰？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

三、 分段欣賞。

提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。

1..聽故事1――2段。

小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）

烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。

大家一起來學(xué)一學(xué)。

那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。

2.聽故事第三段。

小熊是怎么做的？

吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。

太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？

這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰的？

外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢？

3.最后講結(jié)尾。

我們來聽聽故事里是怎么說的？

四、 看視頻。

教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。

提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。

做蛋糕。

教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。

附故事：

中班故事：會(huì)唱歌的生日蛋糕

小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂……”。

不一會(huì)兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味?！暗案庹嫦惆?！”小狗一邊說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”。

小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲。“妙極了！”小熊說：“我們來做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多呢?！贝蠹乙黄饎?dòng)手和了一個(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。

外婆很開心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動(dòng)聽的歌聲。

活動(dòng)開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香?。　碧貏e的'投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒有表現(xiàn)出來，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取更好。

分蛋糕教案篇八

1.感知4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。

2.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的樂趣。

1.4個(gè)和5個(gè)物品的圖片5組。

2.小鹿、松鼠、小熊、小猴圖卡各1張，4和5的數(shù)字卡片。

師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)森林里有幾個(gè)小動(dòng)物過生日？（出示ppt，幼兒說出總數(shù)。）。

幼：4個(gè)小動(dòng)物。

師：4個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾表示？（教師出示4的ppt）。

師：小鹿過了生日就是5歲了，可以用數(shù)字幾表示？（幼兒回答后教師出示數(shù)字5的ppt，貼在小鹿身上。）。

師：5個(gè)小動(dòng)物和5歲都可以用數(shù)字5表示。

師：蛋糕店送來了幾個(gè)蛋糕？可以用數(shù)字幾表示？

幼：5個(gè)蛋糕。（幼兒回答后，ppt上出示數(shù)字5。）。

師：小動(dòng)物有幾個(gè)？蛋糕有幾個(gè)？它們一樣多嗎？

師：5和4哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（引導(dǎo)幼兒說出“5比4多1,4比5少1”。）。

師：怎樣才能讓蛋糕和小動(dòng)物的數(shù)量一樣多呢？（幼兒自由討論。）。

師：5比4多4，怎么辦？（集體討論后，請(qǐng)1名幼兒上前去掉1個(gè)蛋糕。）。

小結(jié)：5個(gè)去掉1個(gè)就變成了4個(gè)，4個(gè)蛋糕和4個(gè)小動(dòng)物一樣多。謝謝小朋友幫忙解決了問題。

3.插蠟燭。

師：這是小鹿的生日蠟燭，我們幫它插上。數(shù)數(shù)有幾根？可以用數(shù)字幾表示？（教師出示ppt上4根蠟燭，當(dāng)幼兒回答完4時(shí)，出示數(shù)字4。）。

師：可是小鹿過的是5歲生日，現(xiàn)在蠟燭插得對(duì)嗎？多了還是少了？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)4比5少1，5比4多1的關(guān)系。）。

師：怎樣才能讓4根變成5根呢？（引導(dǎo)幼兒用添1、去1的方法使兩組物品變得一樣多。）。

師：看看其他小動(dòng)物的生日蠟燭插對(duì)了沒有？請(qǐng)小朋友幫幫忙。（幼兒檢查每個(gè)“蛋糕”上的蠟燭數(shù)量。）。

1.觀察圖片一。

師：朋友們送來了生日禮物，小鹿和小熊都收到了足球，它們收到的足球一樣多嗎？（教師出示ppt。）。

幼：不一樣多。

師：你用什么辦法發(fā)現(xiàn)不一樣多？（引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩張圖片上的物品數(shù)量不同。）。

幼：數(shù)量不一樣。

幼兒ppt操作。

師：現(xiàn)在它們都是幾個(gè)？都可以用數(shù)字幾來表示？

幼：5個(gè)，可以用數(shù)字5表示。（教師ppt上出示數(shù)字5。）。

小結(jié)：4個(gè)添上1個(gè)就是5個(gè)，5個(gè)東西可以用數(shù)字5來表示。

2.觀察圖片二。

師：小猴和松鼠也收到了禮物，這兩樣禮物一樣多嗎？哪樣禮物多？為什么？（教師出示ppt。）。

師：能讓它們變得一樣多嗎？

三、參加生日聚會(huì)——鞏固理解4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。

師：小動(dòng)物的集體生日晚會(huì)要開始了，請(qǐng)小朋友趕快回桌子旁選好不一樣的四件禮物回到自己的線上，我們一起去參加吧?。▽?shí)物卡放桌子上，幼兒去選。）。

師：小動(dòng)物把他們喜歡的禮物告訴了我，請(qǐng)大家聽清楚要求把禮物送給不同的小動(dòng)物吧。

師：請(qǐng)把比4個(gè)多1個(gè)的`禮物送給小鹿。（幼兒從手中挑選出數(shù)量是5的實(shí)物卡片，放到小鹿面前的框中，教師檢查對(duì)錯(cuò)。）。

師：請(qǐng)把比5個(gè)少1個(gè)的禮物送給小熊。（方法同上。）。

師：請(qǐng)把3個(gè)的禮物送給小猴。

師：請(qǐng)把比3個(gè)少1個(gè)的禮物送給松鼠。

小結(jié)：謝謝你們來參加我的生日會(huì)，還送了禮物給我們，我們的生日會(huì)就要開始啦，我們一起來唱生日歌吧。（集體唱生日歌。）。

分蛋糕教案篇九

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。

3、大膽講述操作過程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

一、以故事導(dǎo)入，初步接觸二等分。

1、欣賞故事《笨熊新傳》。

2、師：“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來試一試？”（幼兒操作）

3、教師小結(jié)。

師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?/p>

二、二等分正方形。

1、嘗試分正方形。

師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪。”

2、幼兒練習(xí)并交流。

3、教師小結(jié)。

三、二等分長(zhǎng)方形。

1、嘗試分長(zhǎng)方形。

師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉?？?/p>

2、幼兒練習(xí)并交流。

3、教師小結(jié)。

共同驗(yàn)證。

（1）師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來，看看他是怎樣分的.？”

（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）

（3）師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）

（4）師：“原來正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

分蛋糕教案篇十

1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。

――今天老師給你們帶來了一個(gè)既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類鄢苑涿鄣案狻?/p>

――第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。

關(guān)鍵提問：

1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？

2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？

――我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。

小結(jié)。

原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。

――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。

關(guān)鍵提問：

1．那么多的'腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？

――于是它邀請(qǐng)了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。

關(guān)鍵提問：

1．河馬走了幾步？

2．河馬成功了嗎？為什么？

（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。

小結(jié)。

――因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。

――熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。

附故事內(nèi)容：

熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長(zhǎng)出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。

它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。

分蛋糕教案篇十一

1、能主動(dòng)收集材料，并針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。

2、能針對(duì)材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

3、發(fā)展幼兒的想象力。

1、蛋糕式樣的宣傳單。

2、各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。

3、各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。

（1）面包房開業(yè)了，柜子里卻空空的。

分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？

各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。

每組選出一位代表展示本組設(shè)計(jì)的.蛋糕圖樣，互相提好的建議。

教師提問：用什么做蛋糕呢？

幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。

（教師創(chuàng)設(shè)問題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動(dòng)大家力量共同解決。）。

（2）延伸活動(dòng)。

親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。

分蛋糕教案篇十二

1、在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié)，體驗(yàn)“媽媽愛我，我愛媽媽”的情感。

2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)圖片的意思。

3、學(xué)習(xí)字詞：大餅、奶糖、紅腸、野花。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

大圖書、字卡“大餅、奶糖、紅腸、野花”、拍攝好商店禮物的圖片

一、出示小老鼠全家福，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小朋友看，照片里有誰呀?(著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)

教師講述：今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽挑選禮物吧。

出示商店貨架的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，病情幼兒猜測(cè)小老鼠會(huì)送什么給媽媽，同時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的理由。

二、引導(dǎo)幼兒閱讀大圖書，講述圖意。

閱讀圖一：教師講述：鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給媽媽買個(gè)蛋糕，讓她高興高興。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齊聲說。

引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情，猜想小老鼠沒有買到蛋糕后的心情，啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法。(連起來講一遍圖二、圖三)

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小老鼠的表情和動(dòng)作，說說小老鼠是怎樣做蛋糕的。

( 引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀紅腸、奶糖、鮮花)

閱讀圖七：(播放敲門聲)猜猜誰來了?引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會(huì)怎么想、怎么說。

出示圖八至圖九：教師有表情地講述這兩段對(duì)話。幼兒仔細(xì)傾聽，說說小老鼠和媽媽在說什么。引導(dǎo)幼兒思考媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕。

一起播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗(yàn)為媽媽慶祝生日的快樂。

三、教師結(jié)合大圖書完整講述故事一遍

分蛋糕教案篇十三

1、學(xué)習(xí)用揉、捏、擠壓等方法給“蛋糕”裱花、裝飾。

2、感受自己制作、裝飾食物的樂趣。

1、重點(diǎn):嘗試用揉、捏、擠壓等方法裝飾蛋糕。

2、難點(diǎn):能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能裱出簡(jiǎn)單的蛋糕花紋。

1、事先制作完成的成品裱花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒的)，幼兒制作用的小蛋糕。

2、奶油裝袋人手各一份。

3、切好的小水果若干(如小番茄、葡萄):擦手用的毛巾幼兒人手一塊。

4、幼兒用書第4冊(cè)第17頁。

一、看看漂亮的生日蛋糕。

觀察蛋糕的形狀。

今天是熊寶寶的生日，客人送來了一樣禮物。(教師故作神秘地打開盒子。)。

看看這只大蛋糕，說說它是什么樣的。你最喜歡蛋糕的哪部分?為什么?(幼兒自由交流。)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，了解蛋糕花紋的由來。

你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引出是用奶油做出來的。)觀察并猜想奶油袋的用法。

瞧!這是什么呀?(奶油袋。)你看它的樣子像什么?(傘。)。

觀看教師講解、演示使用奶油袋。

這頂傘我們要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用5個(gè)手指用力擠捏。(請(qǐng)幼兒邊聽邊模仿教師徒手做一遍動(dòng)作。)讓奶油從袋里出來，裱到蛋糕上。(教師示范裱出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋。)。

觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。

小朋友，請(qǐng)你也來試一試這頂有趣的小傘，捏一捏，說說你的發(fā)現(xiàn)。

二、做個(gè)漂亮的生日蛋糕。

幼兒大膽嘗試裱出各種紋樣。

——老師剛才裱出的花紋是怎樣的?你們還能想出不一樣的花紋嗎?

再次探索擠捏的力度與蛋糕裱花的關(guān)系。

——一開始我們先慢慢試一下，注意不要太用力，感覺用不同力氣擠捏出來的花紋是不是一樣。

在裱出不同花紋的蛋糕上加上水果、糖果等點(diǎn)綴。

——老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的想法很不錯(cuò)，各種花紋的小蛋糕馬上要完工啦!還可以用水果丁和糖果來把蛋糕裝飾得更漂亮。

三、嘗嘗美味的生日蛋糕。

欣賞裝飾好的蛋糕，能認(rèn)同自己和同伴的作品。

開生日會(huì)，共同分享蛋糕。

——小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個(gè)生日會(huì)吧!(大家齊唱《生日歌》，吃蛋糕）。

1、將操作材料投放到娃娃家的小廚房，幼兒繼續(xù)在區(qū)域中體驗(yàn)制作、裝飾蛋料糕的游戲。

2、根據(jù)蛋糕裝飾的紋樣，結(jié)合美工區(qū)，以線條、圖案畫等進(jìn)行裝飾畫活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒利用《美工》第17頁，制作一頂廚師帽，能獨(dú)立完成壓折兩角和打開的動(dòng)作。

分蛋糕教案篇十四

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。

2．探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

3．體驗(yàn)切蛋糕方法的多樣性及解決問題獲得成功的樂趣。

1．教具：布娃娃4個(gè)。

2．學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，油泥制成的圓形、正方形、長(zhǎng)方形蛋糕若干（可在前一天和幼兒共同準(zhǔn)備好）。人手一把泥工刀，畫有蛋糕圖案的正方形、長(zhǎng)方形、圓形紙片若干，回形針若干，人手一把剪刀。

（一）用變魔術(shù)的形式引入課題。

1．教師：今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？

2．教師：小丑要為布娃娃分蛋糕了，請(qǐng)仔細(xì)看好。

（二）為生日的布娃娃分蛋糕。

1．教師出示一個(gè)蛋糕和4個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說說有幾個(gè)娃娃過生日。

教師：4個(gè)娃娃過生日，分一個(gè)蛋糕，小丑是怎么樣分的呢？

教師：小丑分出的4份蛋糕是不是一樣多？怎樣證明4份是一樣多的？

2．同伴間相互交流自己的證明方法。

（三）教師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的蛋糕請(qǐng)幼兒幫助小丑二等分、四等分。

1．教師出示不同形狀的蛋糕2．教師向幼兒提出活動(dòng)要求。

教師：請(qǐng)幫助小丑把不同形狀的蛋糕分給4個(gè)娃娃，每份一樣大。分好后，想個(gè)辦法證明自己分出的4份一樣大。

3．幼兒分組切分蛋糕。

4．鼓勵(lì)幼兒嘗試多種形狀的蛋糕的等分。

比較等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)?。?/p>

（四）交流分享，感知部分與整體的關(guān)系。

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示等分蛋糕的方法，介紹操作方法。

2．共同驗(yàn)證是否等分成4份，4份是否一樣大。

教師：怎樣知道4份一樣大？分開的1份和整個(gè)蛋糕比哪個(gè)大，哪個(gè)??？為什么？

1．區(qū)域活動(dòng)：將各種形狀的蛋糕投放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法以及不同的方法將相同形狀的蛋糕等分成4份。

2．家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家提供等分的機(jī)會(huì)讓幼兒練習(xí)。

1．主動(dòng)探索，嘗將圓形、正方形、長(zhǎng)方形等分成二份、四份，感知部分與整體的關(guān)系。

2．嘗試用說說、折折、剪剪的辦法找出各種圖形的二等分、四等分。

3．幼兒運(yùn)用等分知識(shí)，合作解決生活中的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。

1．材料紙：圓形、心形、樹形、正方形、長(zhǎng)方形。

2．課件制作：笨熊新傳、部分與整體關(guān)系圖。

一、初步接觸二等分。

1．設(shè)置情境。

森林里住著一對(duì)可愛的雙胞胎，（操作）他們是小黑和小紅，今天，是他們兄弟倆的生日，瞧！他們收到了好多禮物呢（操作）（桔子、飲料、蛋糕、綢帶）小紅小黑吵著說："我要""我要"媽媽說："寶貝，別著急，想要禮物有個(gè)要求，你們要把這些東西分成兩份，讓兩份一樣多。"兩只小熊遇到了困難，不知道該怎么辦了？我們和旁邊小朋友商量一下，幫幫他們兄弟。

2．操作演示。

桔子。（操作）

教師：假如請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么分這些桔子？請(qǐng)你上來試一試

教師小結(jié)：我們可以用數(shù)一數(shù)的辦法把這些桔子分成一樣多的兩份。

3．飲料。

教師：那飲料我們又怎么分呢？

瞧！這里有兩只一樣的杯子，現(xiàn)在，兩只杯子里的飲料一樣多。

4．蛋糕

教師：蛋糕怎么分，我請(qǐng)小朋友來分一分。

5．綢帶

教師：綢帶又有什么好辦法來分一分呢？請(qǐng)你來試一試。（先要怎么樣？就這樣剪嗎？）

教師小結(jié)：原來，一根綢帶找到中線，從中間剪開，兩段重疊在一起，把物體分成了一模一樣的兩份，這就是二等分，等分后的部分比整體小。

剛才，小朋友用了數(shù)一數(shù)、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的辦法把這些禮物分成了一摸一樣的兩份，進(jìn)行了二等分，這也讓小熊順利的拿到了禮物，他們太開心啦！謝謝小朋友！

二、用不同方法對(duì)圓形、心形、樹形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分、四等分。

第一關(guān)闖關(guān)。教師講解操作要求并講解

教師小結(jié)：我們可以對(duì)角折，對(duì)邊折，折的時(shí)候可要細(xì)心了，要讓兩個(gè)面重合。

教師：剛才，有的小朋友用了不同的方法對(duì)長(zhǎng)方形進(jìn)行了二等分，請(qǐng)你上來介紹一下你的好辦法（操作）

（三）第二關(guān)闖關(guān)

教師："第二關(guān)，可是有點(diǎn)難哦，請(qǐng)你用三種方法把長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，看，這里就是三張長(zhǎng)方形，我們要用三種不同的方法為這三個(gè)長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，（拿著操作卡講）我們可以先折一折、再剪一剪，剪的.時(shí)候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能夠重合在一起。

教師：做完的小朋友趕快回到位置上來說說你們的好辦法。

（四）第三關(guān)闖關(guān)

教師：在小朋友的幫助下，雙包胎兄弟終于闖到了第三關(guān)，你們有沒有信心幫助他們贏得最后的勝利？給圖形四等分。剛剛我們學(xué)會(huì)了二等分，這里有圓形、正方形、長(zhǎng)方形，那如果請(qǐng)你們幫這些圖形分成相等的四份，你們?cè)敢鈳兔?？?qǐng)你選一個(gè)圖形試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的方法。

小結(jié)：這些把圖形分成了相等的四份，就是四等分。

（五）結(jié)束部分

第三關(guān)也闖關(guān)成功啦，你們真是了不起了，看兩只小熊收到禮物多開心??！

1．在數(shù)學(xué)區(qū)將其他形狀的圖形進(jìn)行等分。

2．幫助一些實(shí)物或液體進(jìn)行等分。

分蛋糕教案篇十五

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能看算式報(bào)出答案。

3、能大方地在集體面前回答問題。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。

2、幼兒用書1-21頁。

(一)游戲：碰球。

――鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。

――師幼共同玩“碰球”的游戲。

1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來是“5”。

2、游戲2―3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

(二)游戲：開快樂火車――師友共同玩游戲，鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對(duì)：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點(diǎn)開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點(diǎn)開。

(三)幼兒操作活動(dòng)。

――看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字，并說一說分合式。

――看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。

――看圖列算式――算式與答案連線。

(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

――鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動(dòng)與記錄，其他幼兒對(duì)照檢查自己的操作活動(dòng)。

――展示幼兒的操作材料，表揚(yáng)畫面整潔、正確的幼兒。

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

分蛋糕教案篇十六

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。

3、大膽講述操作過程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。

1、欣賞故事《笨熊新傳》。

2、教師：“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來試一試？”（幼兒操作）

3、教師小結(jié)。

教師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分。”

1、嘗試分正方形。

教師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?/p>

2、幼兒練習(xí)并交流。

3、教師小結(jié)。

1、嘗試分長(zhǎng)方形。

教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕俊?/p>

2、幼兒練習(xí)并交流。

3、教師小結(jié)。

共同驗(yàn)證。

（1）教師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來，看看他是怎樣分的？”

（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）

（1）教師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）

（2）教師：“原來正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分。”（邊講邊出示圖示）