2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡(大全11篇)

動(dòng)員令是為了激勵(lì)他人積極行動(dòng)起來(lái)并共同達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而發(fā)布的一種書面通知。需要系統(tǒng)性地整理和概括所學(xué)和所得。感謝小編為我們搜集了這些總結(jié)范文，讓我們可以更好地了解總結(jié)的重要性和方法。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇一

1、試題知識(shí)覆蓋面廣，緊扣教材內(nèi)容。試卷容量適當(dāng)，題目難中有易、易中有難。

2、重在查考學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、充分體現(xiàn)了“人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展”的教學(xué)理念。

本次數(shù)學(xué)期末測(cè)試，學(xué)生整體發(fā)揮情況很好，有十二個(gè)孩子考出了滿分的可喜成績(jī)，優(yōu)秀率達(dá)98%，及格率達(dá)100%，班平均成績(jī)是94.7分。本次測(cè)試成績(jī)充分反映了這一學(xué)期以來(lái)，全班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的真實(shí)情況：扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度，活學(xué)活用解決問(wèn)題。具體情況如下：

第一大題填空正確率達(dá)95%: 本題的知識(shí)面較廣，囊括了本冊(cè)的要點(diǎn)，主要考察學(xué)生對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容掌握情況，從答卷情況看，大部分學(xué)生能根據(jù)所學(xué)知識(shí)靈活處理問(wèn)題，整體得分率很高。其中第5小題，“96895430省略億后面的尾數(shù)是（ ）億”，學(xué)生出錯(cuò)率較高，原因是學(xué)生把“億”看成了“萬(wàn)”，寫成（969萬(wàn)）。第7小題，根據(jù)某個(gè)同學(xué)的身份證號(hào)碼3703032002100510030，填寫該同學(xué)的生日（ ）,全班有七八個(gè)孩子出錯(cuò)，原因是身份證問(wèn)題屬于教材中的拓展部分，不應(yīng)作為考試內(nèi)容，雖然學(xué)過(guò)，但由于復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)到，一些學(xué)生已經(jīng)遺忘。

第二大題判斷正確率達(dá)90%：第2題和第4題有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)，分別是“1元6角可以用1.60元表示”（錯(cuò)誤原因:學(xué)生以為只能用1.6元，不知道1.6元就是1.60元）;“15既是15因數(shù)也是15的倍數(shù)”（原因是因數(shù)、倍數(shù)都屬于教材拓展內(nèi)容，不應(yīng)作為考試項(xiàng)目，由于復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)到，一些學(xué)生已經(jīng)遺忘，或者是對(duì)因數(shù)、倍數(shù)的概念不清。）

第三大題選擇:正確率達(dá)96%，學(xué)生做得很好

第四大題“祝你都做對(duì)”正確率達(dá)92%以上:第1小題“直接寫得數(shù)”少數(shù)學(xué)生由于粗心把除號(hào)看成了乘號(hào)，或者是乘法中積的末尾落了一個(gè)零，導(dǎo)致出錯(cuò)；第3小題“脫式計(jì)算”第2小題出錯(cuò)率較高，原因是學(xué)生計(jì)算不夠認(rèn)真，粗心造成的。

第五大題解決問(wèn)題:一共有4題，學(xué)生做得很好，正確率達(dá)95%。

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，比如一些基本概念的教學(xué)，要達(dá)到“每個(gè)學(xué)生”都能理解與掌握。

2、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，如認(rèn)真讀題，一定要演算和驗(yàn)算。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三與靈活多變，舉一反三是在學(xué)生把知識(shí)掌握的很牢固的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的。

4、要在今后的解決問(wèn)題的教學(xué)方面要培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇二

一、我會(huì)算。

1.直接寫得數(shù)。

0×4÷2=26-5×4=4.8+7.9=9.7-5.6=。

2.用豎式計(jì)算，帶*要驗(yàn)算。

24×21=2.7+10.5=*89×46=。

980÷7=9.2-8.8=*615÷3=。

二、我會(huì)填。

1.四個(gè)小朋友每?jī)蓚€(gè)人互相握一次手，一共可以握()次手。

2.644÷7的商是()位數(shù)，商的最高位在()位上，商是()。

3.2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉辦，這年是()年，二月份有()天。

4.小麗早上8：00到校，中午11：10放學(xué)，小麗上午在校時(shí)間是()小時(shí)()分。

5.下午5時(shí)15分，用24時(shí)計(jì)時(shí)法是()。

6.35厘米=()米800平方厘米=()平方分米。

3噸=()千克3角5分=()元。

7.填上合適的單位。

教室長(zhǎng)8一頭大象重約6。

數(shù)學(xué)書的封面面積約300小明跑100米用時(shí)15。

8.先寫小數(shù)，再比較大小。

()()()()。

9.一個(gè)周長(zhǎng)是36分米的正方形，它的面積是()。

10.把7.1、1.7、17、7.3這四個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。

()()()()。

三、想一想，填一填。

教室實(shí)驗(yàn)室餐廳圖書室?guī)?/p>

四、我會(huì)畫。

(下面每一個(gè)小方格代表1平方厘米，請(qǐng)你在格子紙上任畫一個(gè)長(zhǎng)方形并算出它的周長(zhǎng)和面積各是多少。)。

五、下面是王強(qiáng)調(diào)查的本班同學(xué)喜歡的小動(dòng)物情況，請(qǐng)你根據(jù)下表回答下面的。

問(wèn)題。

小兔。

小松鼠。

小白鼠。

小熊。

一組4212。

二組5202。

三組2133。

四組3215。

(1)一組喜歡()的人數(shù)最多，喜歡()的人數(shù)最少。

(2)四組喜歡小白兔的人數(shù)比喜歡小白鼠的人多()人。

(3)王強(qiáng)一共調(diào)查了多少名同學(xué)?

(3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?并解答。

六、解決問(wèn)題。

2.超市里的數(shù)學(xué)。

18.9元/盒9.8元/個(gè)180元/個(gè)270元/3盒。

(1)買一盒桃子和一個(gè)帽子一共需要多少錢?

(2)一個(gè)臺(tái)燈比一盒茶葉貴多少錢?

(3)如果你有200元錢，你想買什么?還剩多少錢?

(4)你還能提出哪些問(wèn)題?并解答。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇三

一、判斷題(每題2分，共6分)。

1.(1)50的7倍是多少?507()(2)50個(gè)7是多少?507()。

2.(1)50乘以7是多少?507()(2)50乘7是多少?507()。

3.(1)36376()(2)2時(shí)=200分()。

二、填空題(每空2分，共14分)。

1.某年的11月27日是星期日，這一年的12月3日是星期().

3.一列火車上午6：34從北京開往沈陽(yáng)，當(dāng)天下午5：15到達(dá)，路上共用了()小時(shí)()分.

4.四位數(shù)除以二位數(shù)，商可能是()位數(shù)，也可能是()位數(shù).

三、計(jì)算題(每道小題5分共20分)。

四、文字?jǐn)⑹鲱}(每道小題5分共10分)。

1.218擴(kuò)大多少倍是3270?2.670與320的和除以最大的二位數(shù)商是多少?

五、應(yīng)用題(每道小題8分共40分)。

2.糧庫(kù)用3輛小卡車運(yùn)面粉，每車裝95袋，每袋25千克，這個(gè)糧庫(kù)共運(yùn)面粉多少千克?(用兩種方法解)。

3.8只熊貓5天吃120千克玉米，平均每只熊貓每天吃玉米多少千克?

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇四

二、1、×2、√3、×4、√5、√。

三、1、b2、a3、c4、a5、c6、a。

四、

1、10008403608003.72.30.53.2。

2、207021004500。

3、14054811.7。

4、471465198。

五、略。

六、面積：893平方米周長(zhǎng)：132米面積：144平方分米周長(zhǎng)：48分米。

七、1、137臺(tái)。

2、1900平方米176米。

3、600千克。

4、500千米。

5、11人。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇五

一、小小填空知識(shí)多，多動(dòng)腦筋，快行動(dòng)吧!

1、填上合適的計(jì)量單位。

王老師從家走到學(xué)校大約用了20()，她大約走了2()的路程。

我們的數(shù)學(xué)課本厚約6()。一輛卡車的載重量是3()。

一大袋洗衣粉重約1500()。

2、120分=()時(shí)40厘米=()分米=()毫米。

3、四邊形有()條邊，有()個(gè)角。

4、在一個(gè)長(zhǎng)是4厘米，寬3厘米的'長(zhǎng)方形里剪下一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是()厘米。

5、一個(gè)五角星一條邊長(zhǎng)2厘米，它的周長(zhǎng)是()厘米。

6、用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。

7、估一估，把得數(shù)大于600小于4000的算式圈出來(lái)。

996380952876904078。

8、750減230就是()個(gè)十減()個(gè)十，得()。

3600乘2的簡(jiǎn)便算法是先用()，再在乘得的數(shù)的末尾添上()個(gè)0。

二、仔細(xì)推敲，做出判斷。

1、遮住的四邊形一定是長(zhǎng)方形。()。

2、分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，秒針剛好轉(zhuǎn)一圈。()。

3、齊齊說(shuō)：從商河乘車到濟(jì)南一共大約需要2小時(shí)，距離大約是90千米。()。

4、每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1厘米，那么這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是12厘米。()。

三、細(xì)心計(jì)算，認(rèn)真點(diǎn)喔!

1、口算。

32+69=-=0+8=6005=。

20+61=-=206=1012=。

2、列豎式計(jì)算。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇六

五、動(dòng)手操作。先按要求畫圖，再回答問(wèn)題。(共8分)。

1、量出每條邊的長(zhǎng)度，以毫米為單位。(2分)。

2、在圓盤上涂上紅色和綠色，使指針停止。

后指在綠色區(qū)域的可能性大。(2分)。

3、在下面的格子圖中畫2個(gè)周長(zhǎng)是20厘米的形狀不同的長(zhǎng)方形。(每個(gè)小格的邊長(zhǎng)都是1厘米)(4分)。

六、解決問(wèn)題。(36分)。

1、一條鐵絲可以圍成一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，如果用它圍成一個(gè)正方形，正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米?(4分)。

2、一條繩子，第一次用了，第二次用了，兩次一共用了幾分之幾?還剩幾分之幾?(4分)。

3、一篇文章300字，小丁叔叔平均每分鐘打52個(gè)字，6分鐘能打完嗎?(4分)。

(1)如果都坐小車，需要租幾輛?(3分)。

答：需要租()輛。

(2)還可以怎樣租車?(2分)。

我覺得還可以這樣租車：租限乘客9人的車()輛，再租限乘客4人的車()輛則可以剛好坐滿各輛車。

6、一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)6米，寬5米，四周圍上籬笆，其中有一面靠墻，籬笆至少長(zhǎng)多少米?(4分)。

7、老師家、小雪家和學(xué)校在同一條路上。(4分)。

他們兩家和學(xué)校的位置可能有()種情況。老師家到小雪家有多遠(yuǎn)?請(qǐng)列式計(jì)算。

8、烤箱自行車微波爐照相機(jī)照相機(jī)。

198元358元750元920元。

(1)爸爸想買一輛自行車和一個(gè)烤箱，需要多少錢?(2分)。

(2)3部照相機(jī)需要多少錢?(2分)。

(3)你能提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題并解決嗎?(3分)。

問(wèn)題：?

解答：――。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇七

一、知識(shí)萬(wàn)花筒。

1、估計(jì)一下你所答的這張期末試卷，長(zhǎng)是（），寬是（），你認(rèn)真、仔細(xì)地答完這張?jiān)嚲硭脮r(shí)間大約是（）。

2、4個(gè)是（），里面有（）個(gè)。

3、商店里舉行購(gòu)物抽獎(jiǎng)活動(dòng)，設(shè)立一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)100名。抽到（）等獎(jiǎng)的可能性最大，抽到（）等獎(jiǎng)的可能性最小。

4、用數(shù)字2、8、7能組成（）個(gè)不同的三位數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），它們相差是（）。

5、一只燕子平均每天吃106只害蟲，它一周能吃（）只害蟲。

6、一個(gè)小型正方形廣場(chǎng)，邊長(zhǎng)是100米，小林每天沿著廣場(chǎng)跑一圈，大約跑了（）米。

7、在（）里填上、、=。

4時(shí)（）400分。

2000克（）20千克。

3厘米（）29毫米。

8、在（）里填上合適的單位名稱。

小紅身高130（）。

體重25（）。

駝鳥1（）。

大約能跑900（）。

二、當(dāng)回裁判員。

1、小明拿了個(gè)西瓜掂了掂說(shuō)：我估計(jì)它重2噸。（）。

2、分針走半圈需要半小時(shí)。（）。

3、這個(gè)圖形不是四邊形。（）。

4、0+1+2+3+4+5的和比01234的積小。（）。

三、快樂(lè)abc。

1、在5=9（）中，余數(shù)最大的是（）。

a.5。

b.4。

c.3。

2、媽媽的工作時(shí)間是上午7：0011：30，下午從1：305：30，媽媽一天工作（）很辛苦。

a.8小時(shí)。

b.8小時(shí)30分。

c.9小時(shí)。

3、美術(shù)手工課上，我們每6人坐一張桌子，52人至少需要（）張桌子。

a.8張桌子多出4人。

b.9張。

c.8張。

四、畫筆顯神通。

1、涂上顏色，寫出分?jǐn)?shù)，再比一比。

2、畫一個(gè)周長(zhǎng)是16厘米的長(zhǎng)方形。（每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)是1厘米）。

五、神機(jī)妙算。

1、口算直通車。

49+24=。

248=。

3900=。

7006=。

800－310=。

437=。

640+90=。

137=。

5095。

2953。

2、豎式計(jì)算小高手。

3508。

609。

485+296。

704－548。

六、解決問(wèn)題小能手。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇八

期末考試已經(jīng)塵埃落定，三年級(jí)數(shù)學(xué)取得了及格率99·94%、優(yōu)秀率74·7%的好成績(jī)、全年級(jí)共10人取得了滿分，1人不及格。這是三年級(jí)師生共同努力的結(jié)果。從試卷上既看到了成績(jī)，也體現(xiàn)了一些不足?，F(xiàn)對(duì)試卷即學(xué)生的考試情況進(jìn)行以下分析：

一、試卷含蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)、面積和面積單位的換算、混合運(yùn)算、對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)平移、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性、解決問(wèn)題等內(nèi)容。本試卷可以說(shuō)把三上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)、重要的知識(shí)點(diǎn)都呈現(xiàn)出來(lái)。既考察了學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，也測(cè)試了學(xué)生的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活掌握程度與應(yīng)變能力。

二、試卷整體不算太難，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考察的較多。對(duì)于單位間的換算大多數(shù)也是直接換算的，只有一道10000千克等于多少噸，學(xué)生容易出錯(cuò)。但最后一題有些繞圈子。相互關(guān)系容易混淆不說(shuō)，（1）與（2）中同一個(gè)人的速度不一樣，這對(duì)剛學(xué)習(xí)歸一問(wèn)題的學(xué)生有些難度。因?yàn)樗麄儾胚m應(yīng)“照這樣算”。讀題不認(rèn)真、知識(shí)的負(fù)遷移是本題失分的主要原因?？?0多分的學(xué)生大多數(shù)都是失分在這道題上。

三、在青島版的教材中沒(méi)有系統(tǒng)的講混合運(yùn)算的順序，講的混合運(yùn)算也是在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行附帶講解的，我認(rèn)為這也是教材的一點(diǎn)瑕疵，沒(méi)有明確強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。所以出現(xiàn)像436－360÷4這類的題時(shí)，加法在前乘除在后的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)先算前面的，把乘除后算。每次遇到這樣的題都有學(xué)生出錯(cuò)。這次也是出錯(cuò)比較多的一道題。對(duì)于這些知識(shí)要讓學(xué)生系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，才能加深他們的印象。才能更好的掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

四、從本試卷中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、做題不認(rèn)真讀題，除了以上分析的最后一題和混合運(yùn)算，第三大題的（1），題中要求學(xué)生豎式計(jì)算并驗(yàn)算，在整個(gè)三年級(jí)中每個(gè)班都有不驗(yàn)算，橫式不寫得數(shù)的。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，“旋轉(zhuǎn)”的“旋”有很多學(xué)生寫錯(cuò)別字，還有很多寫拼音的。

3、畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，第二個(gè)不是正六邊形，這道題在講對(duì)稱一單元時(shí)練習(xí)過(guò)，但還有很多學(xué)生把它作為了正六邊形。

4、解決問(wèn)題的第2題，很明顯的是平均分的題，有幾個(gè)學(xué)生用乘法。第4題，是給了長(zhǎng)、寬以后，又告訴了如果每平方米栽2棵牡丹，問(wèn)題是一共能載多少棵牡丹。有極少數(shù)學(xué)生求周長(zhǎng)的，錯(cuò)的最多的是第二步用除法。這說(shuō)明對(duì)乘法、除法的意義理解的都不是很透徹。

5、在整個(gè)試卷中，有很多計(jì)算錯(cuò)誤，比如算式列對(duì)了，但得數(shù)確算不對(duì)。試卷上的`三道混合運(yùn)算在復(fù)習(xí)時(shí)練過(guò)原題，但計(jì)算還是出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。

6、單位間的進(jìn)率混淆，特別是面積單位間的進(jìn)率不一樣的時(shí)候。

針對(duì)以上問(wèn)題，很明顯能看出下學(xué)期的師生應(yīng)該努力的方向：

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，比如一些基本概念的教學(xué)。要達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都理解與掌握。

2、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，如認(rèn)真讀題，一定要演算和驗(yàn)算。演算和驗(yàn)算隨著年級(jí)的升高、數(shù)的變大會(huì)越來(lái)越有必要。這些也能培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很有利的。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三與靈活多變，舉一反三是在學(xué)生把知識(shí)掌握的很牢固的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的。這樣才能有利于學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)的活一些。

針對(duì)以上分析，能明顯看出下學(xué)期的努力方向，我相信下學(xué)期我們?nèi)昙?jí)全體師生會(huì)作得更好，會(huì)有更好的成績(jī)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇九

本次質(zhì)量檢測(cè)試卷的整個(gè)難易程度適中，考察的知識(shí)面廣，題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，體現(xiàn)了新課標(biāo)的一些精神，是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編制即側(cè)重于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)部分試題蘊(yùn)涵了對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題能力等數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用水平的考查，如其中動(dòng)手操作題占一定的.比分。試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

2、貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用；

3、注重運(yùn)用，有一定靈活性。

試題特點(diǎn)：

1、綜合運(yùn)用性強(qiáng)。

一道題目不僅考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識(shí)。如：統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的題目中，（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖。（2）這四年中，安裝電話最多的是哪一年是，年安裝最少。（3）這四年平均每年安裝多少部電話？此題就考查了平均數(shù)的含義，畫圖能力，相差數(shù)和大小比較等等。又如解決問(wèn)題中的第4題，根據(jù)小明和爸爸做衣服的用布情況表，計(jì)算爸爸做一套衣服用多少布？小明做一套衣服用多少布？既考查了學(xué)生的小數(shù)加減法的計(jì)算，又考查了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、注重計(jì)算能力的考查，測(cè)試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識(shí)和熟練的運(yùn)算能力。整套試卷需學(xué)生計(jì)算的地方多達(dá)20多處，不但計(jì)算量大，而且范圍廣，分布于填空、判斷、選擇、口算、豎式計(jì)算、作圖、解決問(wèn)題中，單純直接計(jì)算題多達(dá)26分。

3、注重對(duì)學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用的考查，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又用于生活”，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。如一年又（）個(gè)月，一枚郵票的面積是4（）?！断惭蜓蚺c灰太狼》從15：00開始播出，16：38結(jié)束，共播出了（）時(shí)（）分。十分接近生活現(xiàn)實(shí)，又為學(xué)生積累了生活經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用題也體現(xiàn)了課標(biāo)指出的“學(xué)生的數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性”的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力的發(fā)展。

二、質(zhì)量分析卷分析。

1、學(xué)生試卷成績(jī)?nèi)缦拢篴bcd68332、從統(tǒng)計(jì)來(lái)看，各年級(jí)這次檢測(cè)成績(jī)良好，說(shuō)明絕大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好。

3、學(xué)生計(jì)算題的成績(jī)很不理想，學(xué)生失分較多。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇十

這次期末試卷共有六大題（填空題、選擇題、計(jì)算題、計(jì)算圖形的面積、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題、解決問(wèn)題），知識(shí)覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力?？傮w來(lái)看，這張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識(shí)的考查為主，題量適中，基本上沒(méi)有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，失分最多的是第六大題：解決問(wèn)題。中低成績(jī)的學(xué)生失分最嚴(yán)重。其次是第一題：填空題。失分也很嚴(yán)重，說(shuō)明學(xué)生對(duì)各單元的基礎(chǔ)知識(shí)和概念的理解不太扎實(shí)。得分率較高的是第三題：計(jì)算題，但是學(xué)困生還是失分多。

通過(guò)這次期末考試，反映出了不少問(wèn)題：首先，學(xué)生的審題能力比較欠缺，對(duì)文字閱讀不到位，而產(chǎn)生錯(cuò)誤。其次，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會(huì)抄錯(cuò);簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò);算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò);余數(shù)會(huì)漏掉;等等。第三，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。第四，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。第五，通過(guò)這次測(cè)試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。

針對(duì)以上這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：

1、注意培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先看，清楚已知信息和要求問(wèn)題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向四十分鐘要質(zhì)量，從最后一名學(xué)生抓起、及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。對(duì)一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。特別是一些題目比較長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)比較多的問(wèn)題，先理清思路，句詞分析。

4、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，根據(jù)學(xué)生的.不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷含答題卡篇十一

一、考試基本情況統(tǒng)計(jì)。

本次二（1）和二（2）共有120人參加考試。二（1）班平均成績(jī)92.71分，及格率100％，優(yōu)秀率79％，位于年級(jí)第一名；二（2）平均成績(jī)89.07分，及格率100％，優(yōu)秀率61%，位于年級(jí)第三名。

二.試卷情況分析。

這次考試共設(shè)六道大題，包括了二年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有計(jì)算、填空、選擇、判斷、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)和解決問(wèn)題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了雙基。從卷面來(lái)看，學(xué)生的字跡比較工整，書寫非常認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。

1、口算部分是加減乘中最簡(jiǎn)單的一步計(jì)算，考查學(xué)生的口算能力，學(xué)生做題較好，80%的學(xué)生全對(duì)。

2、填空：容易出錯(cuò)的是第4、8、9小題。第4小題：找規(guī)律填數(shù)的第2小題650、（630）、680、695、（710），一部分同學(xué)不知道是每次減15。第8小題是考查和5、7有關(guān)的口訣。第9小題中出錯(cuò)較多的是,個(gè)別學(xué)生不細(xì)心，沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算。

3、第三大題選擇：這個(gè)題目的第1小題，大部分學(xué)生因不理解講臺(tái)是什么而理解成講桌出錯(cuò)，第4小題是誰(shuí)家離得近，少數(shù)學(xué)生因?qū)︻}不理解，得分率較低。

4、第四大題判斷：出錯(cuò)最多的是第4小題，其次是第5小題。第4小題出錯(cuò)的原因是學(xué)生認(rèn)為鋸掉一個(gè)角可能會(huì)是三個(gè)角，沒(méi)有考慮到五個(gè)角的情況而出錯(cuò)。第5小題是加畫一條線就增加了2個(gè)直角，這道題學(xué)生沒(méi)有考慮到如果隨意畫有可能不是直角的情況。

4、第五大題是按要求完成下面各題：第3小題是小動(dòng)物找食物認(rèn)識(shí)方向，一部分同學(xué)仍是方法沒(méi)掌握好，沒(méi)有嚴(yán)格按老師要求的步驟來(lái)做出錯(cuò)。第4小題用豎式計(jì)算是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好，學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)算式下面留的空隙大了，就用豎式，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，做題，獨(dú)立思考的能力。有一部分馬虎大意的同學(xué)把加減符號(hào)看錯(cuò)，還有的是把數(shù)看錯(cuò)，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。

5、第六大題解決問(wèn)題，錯(cuò)的比較多的是第2、3小題：在講這一部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生掌握的不錯(cuò)，但考試時(shí)學(xué)生不細(xì)心，不認(rèn)真審題而出錯(cuò)。

本次命題給一些教材中的習(xí)題賦予現(xiàn)實(shí)的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)”，使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中感受書本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義和作用，體會(huì)數(shù)學(xué)廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如第八題的第3小題，光明小學(xué)二年級(jí)4個(gè)班，每班都是42人，新華小學(xué)二年級(jí)4個(gè)班一共154人，光明小學(xué)比新華小學(xué)二年級(jí)多幾人？這道題包括兩步，有一少部分學(xué)生不認(rèn)真，最后一步算成加法。第2小題有一小部分學(xué)生計(jì)算不過(guò)關(guān)而出錯(cuò)。

四、取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。

從整個(gè)年級(jí)的試卷中，90%的字跡工整規(guī)范美觀，沒(méi)有亂畫現(xiàn)象，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生日常書寫習(xí)慣較好，態(tài)度比較認(rèn)真，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。但并不能排除個(gè)別學(xué)生書寫的潦草。

2、學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)?？谒闩c筆算是二年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是學(xué)生認(rèn)為最簡(jiǎn)單又最容易出錯(cuò)的內(nèi)容。試卷中設(shè)計(jì)的口算與筆算，90%的學(xué)生計(jì)算得了滿分，說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練到位，學(xué)生的課堂練習(xí)保質(zhì)保量。

3、學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有了很大的提高。選擇和判斷題學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)先分析，再去舉例解決。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、存在的問(wèn)題及原因：

（1）學(xué)生讀題、審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題這部分知識(shí)中失分比較多。

（2）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。

（3）學(xué)生思維受定勢(shì)影響嚴(yán)重。

具體反映在比較簡(jiǎn)單的與例題類似的題目正確率高，對(duì)于比較陌生的題目解答不夠理想，如填空題中的（8）和判斷中的（4）（5），不能仔細(xì)，認(rèn)真地分析問(wèn)題。

（5）學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)及分析、判斷能力較差。

六、改進(jìn)措施：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。（2）加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們。

（4）加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。上課多提問(wèn),對(duì)一些較容易的問(wèn)題,總是讓他們先回答，下課多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。

（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。

（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查,的習(xí)慣。

（7）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長(zhǎng),要及時(shí)取得聯(lián)系,,知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn).必要時(shí)還可以教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。

（8）加強(qiáng)教研活動(dòng),相互交流好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并應(yīng)用于自己的教學(xué)課堂實(shí)踐中,以提高自己課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（9）、重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失分。

（10）、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。

（11）、為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。

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