報告可以為組織和個人提供有效的決策支持，并促進工作和學習的改進。在撰寫報告時，可以使用圖表、數(shù)據(jù)和實例等來支持觀點。在這份報告中，我們總結(jié)了公司的品牌形象和市場影響力，并提出了一些提升品牌價值的建議。

大學校園環(huán)境的調(diào)研報告篇一

大學校園里浪費的豈止是錢？衣物、書籍、水電等，幾乎能用的都在范圍之內(nèi)。在采訪中，一位大二學生說：“花的是我自己的錢，沒有損害別人的利益?！边@種對浪費現(xiàn)象的冷漠以及無意識的浪費，不得不引起深思。書籍、紙張堪稱是學習最大的消耗品，浪費現(xiàn)象更是愈演愈烈。學習用的課本、筆記本，畢業(yè)時的論文，求職時的個人簡歷，是浪費的關(guān)鍵所在。

許多學生習慣于每門學科配一本筆記本，不認真聽課甚至逃課等因素導致筆記本連一半都用不了，便完成了使命；求職簡歷包羅萬象，涉及個人經(jīng)歷、實踐履歷、獲獎證書、自我介紹等，厚度甚至超過了書。不少大四學生為了提高求職的命中率，一般都是“遍地撒網(wǎng)”，但使用頻率幾乎都是一次性的。當調(diào)查部分學生問會不會選擇不買教材，而是從高年級去借或者買舊書時，大部分學生沒有這樣的打算。一位大學新生說：“這樣不可以吧！上學就應該買新書，何必用舊的呢？”還有些學生認為與師兄師姐打交道很麻煩：“還得跑去借，說一大堆的話，多麻煩！上學就應該用新書?！?/p>

水、電、糧食浪費是大學校園里的頑癥。許多大學生對水、電的浪費處于無意識狀態(tài)，宿舍的燈整日長明，筆記本電腦通宵上網(wǎng)，水龍頭壞了不報修，任水長流食堂是浪費最直觀的地方，隨處可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉，而理由常常簡單到三個字：“不好吃?！薄皯{什么浪費？何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得”沒有人想到這些問題。越來越多的大學生們在緊張的學習之余，更希望擁有自己的私人空間，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此，他們不惜外出租房，使得原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。對此，省城某大學負責團委工作的馬老師認為，大學生消費有著強烈的模仿性特征：名牌服裝著身，手提電腦不離，手機把握在手，創(chuàng)造未來人生?！斑@正是高消費的癥結(jié)之一———受社會因素影響，自制力不強，沒養(yǎng)成良好的消費習慣。建議大學生多參加勤工助學活動，體會父母賺錢的不易?！敝行W時，家長、學校將一切都安排好了，學生除了學習書本知識，理財?shù)壬罴寄芨緦W不到。

上了大學，可以自己去做了，學生卻不會。因此，不論是衣食費用，還是其學費、書雜費；不論是休閑娛樂消費，還是人際交往消費，都要在大學生中提倡量入為出有計劃的消費，反對盲目攀比、盲目從眾等浪費現(xiàn)象。同時，加強學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣的教育，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的意識，把中小學缺失的課補上。上學貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的'問題，也是一個急需解決的社會問題。在這樣的現(xiàn)實背景下，大學生應該學會開源節(jié)流，盡可能在小代價下取得高回報，改變舊有觀念。

學生社團班組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)約活動，從現(xiàn)在做起、從我做起、從點滴做起。鼓勵學生自發(fā)地組織起來設立節(jié)約監(jiān)督崗，防止大手大腳、跑冒滴漏。完善硬件和軟件，為學生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件。在信息技術(shù)普及的有利條件下，學校可以利用網(wǎng)絡傳遞文本，探索無紙化的教學互動，避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴重浪費。嚴格規(guī)定雙面打印，同時適當增加雙面打印的優(yōu)惠，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費。提供設施在學校里推行垃圾分類管理，培養(yǎng)學生節(jié)約資源的意識。中華民族歷來倡導厲行節(jié)約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則。

教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園，建設節(jié)約型校園，不僅是學校自身發(fā)展的需要，更是高校和學生應有的社會責任。作為當代大學生，我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時，更應養(yǎng)成勤儉的習慣，更應倡導節(jié)約的風尚，更應承擔起節(jié)約資源、杜絕浪費的責任。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風尚的大環(huán)境下，大學校園是個重要平臺，大學生應該起表率作用。節(jié)約體現(xiàn)了求真務實的品德，大學生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。同學交往需要平等，高等教育需要公平，大學生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風氣。大學生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動地事情，也沒有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事，大量的是“在細小的日常學習生活中盡自己的責任”，像節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙等點滴東西。大學生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事，不僅展示了一個人認真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì)。我們相信，不把節(jié)約當口號，厲行節(jié)約見行動，必然引領和推動校園的節(jié)約風氣。節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責任，讓“節(jié)約光榮，浪費可恥”的理念在大學校園蔚然成風，用實際行動為祖國的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出我們的貢獻！

現(xiàn)在大學生用紙浪費數(shù)目驚人。在求職過程中，大量的紙張被做成了厚厚的求職簡歷，據(jù)統(tǒng)計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張，僅夠3名學生求職用；另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍；學生的做業(yè)和畢業(yè)論文等，現(xiàn)在都需要用打印出來的，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多。

我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：

提倡一張多用，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c點內(nèi)容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用。教師在布置作業(yè)的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用?？蓪U紙進行分撿，或用于二次利用，或賣廢品減少浪費。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”教育的高素質(zhì)人才，居然無知和麻木到這種程度！首先，學校需要制定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度，把節(jié)約付諸于行動，更要列入學生的思想道德評定中。其次，學?？山M織專門的《節(jié)約小組》，針對校園浪費和節(jié)約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出。第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳“節(jié)約是美德，浪費可恥”及相關(guān)的宣傳標語，時時刻刻提醒前來就餐的學生和教師：勞力成果，不容浪費。第四，作為大學生，不能把節(jié)約看成小事。諸葛亮說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！鼻趦€是一個人修身養(yǎng)德的必備條件。大學生，更該如此。最后，對節(jié)約有效的班級和個人進行表彰和獎勵，號召全體師生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能；為養(yǎng)成習慣而節(jié)約是一種毅力；為形成文化而節(jié)約是一種美德；為打造文明而節(jié)約是一種品格；為促進社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責任！

一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環(huán)境污染。學?？刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品，減少白色污染：

學校的超市或賣場對于塑料袋的使用應加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

現(xiàn)在在大學校園中，隨身聽、cd、mp3、文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環(huán)境也造成污染隱患?？捎贸潆婋姵卮嫫胀姵?，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。

用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

學校設立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

生活水平的提高，讓更多的大學生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么。其實很多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會想那么多。一物多用，對物品進行多次利用，應當成為新的校園風氣，新的生活追求。

避免沖動購物。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎？買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品？如果答案都是yes的話，那就忍一下，不要買啦。

做好計劃。經(jīng)常統(tǒng)計一下自己的物品，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進行裝飾，使其更美觀；未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災區(qū)；實在無法補救的才可以淘汰。

電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用，讓電池的電量充分利用后，再進行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措。

不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手，既節(jié)約了物品又別有意義。

維護校園的安靜氛圍，是學生學習的良好保障。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的“殺手”。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作、學習和睡眠；師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài)，心情焦慮不安、煩躁激動、發(fā)怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學正處于身體和智力發(fā)展時期，噪音的污染會使學生聽力下降、注意力不夠集中、容易疲倦，影響學習，對身心健康造成極大的傷害。

據(jù)我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類。”一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

大學校園環(huán)境的調(diào)研報告篇二

近年來，校園周邊環(huán)境成為社會關(guān)注的熱點問題，其反映了社會對學生成長的重視，也折射出校園周邊環(huán)境客觀存在著不同忽視的問題。

調(diào)查地的選擇及說明。

選擇石家莊市高校區(qū)作為調(diào)查地點，一是高校區(qū)的大學比較集中，問題也相對典型和突出;二是大學生本身在高校區(qū)受教育，對高校區(qū)的情況比較了解，便于大學生進行調(diào)查活動。

本調(diào)查選取西南高校區(qū)作為調(diào)查對象，一是本校即在西南高校區(qū)，對周邊環(huán)境比較熟悉;二是西南高校區(qū)內(nèi)高校布局集中，數(shù)量多、規(guī)模大，發(fā)展較為成熟，在石家莊高校區(qū)中具有典型性。

石家莊市西南高校區(qū)位于石家莊市區(qū)西南地區(qū)，歸屬橋西區(qū)。高校區(qū)以紅旗大街為中心線向兩邊輻射，北達槐安路附近，南到紅旗大街最南端，是河北省內(nèi)高校聚集區(qū)之一。由于這里聚集了河北省本地眾多高校，且位于市區(qū)西南，故名西南高校區(qū)。石家莊市西南高校區(qū)教育資源十分豐富，這里有河北省內(nèi)眾多的高校。包括河北師范大學匯華學院、河北經(jīng)貿(mào)大學經(jīng)濟管理學院、河北外國語學院、河北醫(yī)科大學中醫(yī)學院、河北科技大學長安學院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、河北交通職業(yè)技術(shù)學院、石家莊城市職業(yè)學院、河北師范大學民族學院、河北勞動關(guān)系職業(yè)學院、石家莊科技信息職業(yè)學院、河北公安警察職業(yè)學院、石家莊工商職業(yè)學院、石家莊人民醫(yī)學高等專科學校、石家莊女子學院、河北文理學院、河北稅務學校。此外，還有石家莊紅旗職業(yè)中專學校、河北工運學校、石家莊銀星電焊培訓學校、新華電腦學校等中專學校，以及數(shù)量眾多的美術(shù)、音樂等藝術(shù)培訓機構(gòu)。這些高校中人數(shù)過萬的大學即有六所，整個高校區(qū)大學生人數(shù)在十萬左右。

隨著高校辦學規(guī)模的擴大，學生人數(shù)大量增加，公共交通網(wǎng)不斷完善，吸引了大量生活住宅區(qū)的興建。通過幾年發(fā)展，西南高校區(qū)的生活配套設施日益發(fā)展完善，購物、醫(yī)療、商業(yè)、交通、教育等逐漸發(fā)展成熟，西南高校區(qū)已成為石家莊市區(qū)較為繁華的區(qū)域之一。但高校區(qū)因其特殊性而不同于一般社區(qū)，因為這里有數(shù)量巨大的大學生群體，大部分學生遠離家庭，在校園、宿舍集體環(huán)境中，生活獨立，正處在成長的關(guān)鍵期，加之現(xiàn)在大學多為開放式校園，校園與周邊環(huán)境融為一體，學校周邊環(huán)境在大學生的成長生活中發(fā)揮著重大的影響。高校區(qū)區(qū)作為大學集中的區(qū)域，整體高校區(qū)區(qū)域環(huán)境在大學生的成長生活中發(fā)揮更加重要的作用。通過對石家莊西南高校區(qū)的調(diào)查研究，主要發(fā)現(xiàn)了一下一些突出問題。

交通安全問題。

隨著高校區(qū)的發(fā)展成熟，生活住宅區(qū)大量興建，人口逐漸增多，首先凸顯出來的即是交通安全問題。首先是高校周圍分布著較多的公交站點，尤其是在學校門口處，在公交站點附近公交、出租?？慷?，對學生的出行安全有較大影響。部分學校，尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學校，早晚高峰或放周假時公交站前后常常排起公交車長龍，出租車、私家車夾雜其中，造成道路擁堵、人車混雜，極易發(fā)生交通事故。比如在紅旗南二環(huán)口有兩所超萬人的高校，校園三面均有眾多公交?？空荆瑑H紅旗大街站即有14、15、46、78等九趟公交車在此?？?。在紅旗大街匯豐路口，是五所高校匯集的十字路口，有46、47、70、107等九趟公交車。再如友誼大街交通學院站是三岔路口所在地，交通繁忙，也有14、78、93等七趟公交在此停靠。其次，校園外圍隨意擺攤設點，占據(jù)了人行道和路面，影響了人流車流的正常順利通行，堵塞交通，嚴重危及外出師生的生命安全。再次，道路規(guī)劃和施工也對學生安全出行造成一定影響。以紅旗南二環(huán)口為例，二環(huán)為快速通行主路，此處南北分別有兩個上橋口兩個下橋口，汽車行駛速度較快，加之車流量大，四周公交站多，極易在此造成擁堵。西南高校區(qū)高校布局即以此為中心向外輻射，路口四周附分布著八九所高校，學生出行通過此處時往往穿梭于車流之間，有嚴重的安全隱患。

學生飲食衛(wèi)生問題。

高校周邊存在有大量流動小吃攤，因此帶來的食品安全、交通安全及環(huán)境問題已成為高校周邊一個久治不愈的頑癥。校外流動小吃攤往往占據(jù)了校門口兩側(cè)人行道的大部分空間，當早晚高峰到來的時候，學生三五成群集中購買校外小吃，造成交通擁堵，帶來安全隱患。更重要的是，這類攤點無證無照、無固定營業(yè)場所，他們出售的飲食質(zhì)量無保證，有些攤點出售的零售大多是三無產(chǎn)品，為了爭搶生意，有的甚至從店內(nèi)做到店外，流動攤點在過往車輛飛揚的灰塵中，在缺乏衛(wèi)生消毒設施的條件下，以低廉的價格吸引眾多學生就餐，而食后常會引起嘔吐、腹瀉、急性腸胃炎等中毒現(xiàn)象。

營業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化、娛樂場所對大學生危害不容忽視。

大學生多為遠離家庭的獨立生活，容易受到周圍環(huán)境的影響。大學校園環(huán)境調(diào)查報告大學校園環(huán)境調(diào)查報告。高校的開放式管理一定程度上密切了校園周圍環(huán)境和大學生群體的關(guān)系。現(xiàn)在高校周圍聚集著大量營業(yè)性網(wǎng)吧、歌廳及低俗文化、娛樂場所，吸引著一部分學生頻頻出入徹夜不歸，特別是在晚上和周末，學生結(jié)伴出入網(wǎng)吧、歌廳漸成一種風氣。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，紅旗大街南二環(huán)路口南北3公里東西1.5公里的范圍內(nèi)分布著40余所網(wǎng)吧，13所ktv，3所娛樂會所，還有幾所其它游戲電玩、娛樂等場所。以網(wǎng)吧為例，一般高校周外五百米內(nèi)都有數(shù)所大型網(wǎng)吧，以其自由性大，娛樂性強，花費低等優(yōu)點，日益成為大學生主要休閑場所，每逢周末網(wǎng)吧都會爆滿，主要消遣內(nèi)容是聊天、游戲、電影等。網(wǎng)吧內(nèi)往往燈光昏暗，密封性強，聲音嘈雜，社會閑散人員較多，吸煙上網(wǎng)的較多，其衛(wèi)生、安全隱患令人堪憂。

這些場所不僅浪費了學生寶貴的時間和金錢，還刺激著學生進行無節(jié)制的高消費，暴力、金錢、色情、享樂主義、拜金主義等消極、頹廢的內(nèi)容被大量渲染，嚴重腐蝕著學生的靈魂，扭曲著學生的人生觀、價值觀，導致道德人格標準的偏移，出現(xiàn)不道德的行為。

校外文化場所：盜版猖獗，層次不高，品味斷檔。

現(xiàn)在高校大多具有優(yōu)美的校園環(huán)境，文化象征性的景觀建設以及藏書豐富的圖書館，為學生提供了濃郁的文化氛圍。高校區(qū)作為高校匯集的地方，應當是匯集高校文化之長，形成優(yōu)勢文化產(chǎn)業(yè)，培育濃厚人文特色，打造文化氛圍濃厚的區(qū)域環(huán)境，為學生提供豐富多彩的文化生活。

通過調(diào)查高校區(qū)的文化環(huán)境，大都達不到與大學相匹配的程度，主要是占絕大多數(shù)的服務餐飲類經(jīng)營項目，而具有人文陶冶、提高大學生精神風貌的的書店、茶餐廳、文化館卻相對缺乏。以書店為例，整個高校區(qū)除西北方向有大型圖書批發(fā)市場外，只有三所小書店。書籍多為英語、計算機類過級考試和考研書籍，還有大量暴力、色情書籍，而且多是盜版書籍，內(nèi)容不豐富，層次不高，品味斷檔。高校區(qū)現(xiàn)有大型文化場所一處，即古韻文化廣場，含有古玩城、古韻家具城、古韻書畫城，其它另有君子蘭茶餐廳一所。

我們可以發(fā)現(xiàn)，高校區(qū)的文化環(huán)境多為網(wǎng)吧、ktv等娛樂場所，書店較少，且多為層次不高的書籍。這些不文明的文化場所不但不能夠引導學生心靈走向，讓學生從中汲取知識和力量，反而導致學生形成不健康的'閱讀習慣，從而影響學生的是非觀念和價值取向。

校外出租屋內(nèi)成為事故多發(fā)地，導致學生紀律散漫，道德失范。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高教區(qū)內(nèi)紅旗大街沿線即有三十家正規(guī)經(jīng)營的賓館旅店，整個高教區(qū)內(nèi)更是多達八九十家。而高校周邊更多的是一些小區(qū)或違章建筑內(nèi)大量存在的廉價日租房、月租房。這些日租房大多屬于無證非法經(jīng)營，而且存在治安、消防、衛(wèi)生、安全等方面的多重隱患。小區(qū)內(nèi)的日租房多為民房改建，分為小單間，擺放著簡單的家具。在入住時一般不會被詢問，也無需出示身份證，這就為大學生擺脫校紀校規(guī)，特別是為情侶自由出入提供了方便。這些日租房經(jīng)營者為經(jīng)濟利益，忽略治安問題，入住學生的人身、財產(chǎn)安全沒有保障，原有建筑格局被人為分割，未經(jīng)消防審驗，存在極大的安全隱患。同時，日租房的大量涌現(xiàn)對學生正常和健康生活帶來不小的負面影響，為他們曠課、沉湎游戲、聚眾賭博、滋擾生事等惡習的養(yǎng)成提供了環(huán)境，是大學生傷害事故的多發(fā)地。

總結(jié)：

高校區(qū)作為高校匯集的場所，應當是集教育、文化、休閑、娛樂、生活于一體的綜合性工程，為學生提供成長、生活、學習、相互交流的良好空間。但通過調(diào)查石家莊西南高校區(qū)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)以上幾個問題。要解決這些問題應該是有關(guān)方面聯(lián)動，實行綜合治理。學校周邊環(huán)境的管理涉及教育、公安、交通、工商、城管、文化、衛(wèi)生等十多個單位和部門，必須多加協(xié)調(diào)，綜合治理，實行各相關(guān)部門聯(lián)動機制。

具體來說我們認為應該從以下幾個方面入手：

第在各高校內(nèi)加強出行、飲食方面的安全教育，引導學生學習交通法規(guī)，學會維護自身的權(quán)益。增強自律意識，自覺抵制不良文化的侵蝕，牢固樹立真確的人生觀、價值觀。

第學校應積極配合政府相關(guān)部門工作，定期開展師生問卷調(diào)查，召開座談會，了解校外情況。

第相關(guān)責任部門應根據(jù)實際情況，制定解決措施，明確責任部門，并接受市民和師生的監(jiān)督。如交通部門合理規(guī)劃高校區(qū)的交通路線，在交通繁忙的路段增設安全警示牌;衛(wèi)生部門全面調(diào)查校外流動小吃攤的衛(wèi)生狀況，嚴禁不法經(jīng)營者的非法活動;教育、文化部門整頓高校區(qū)文化產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合消防、工商部門整頓網(wǎng)吧、ktv等娛樂場所，重點扶持書畫、古玩等高尚文化場所的合理經(jīng)營，營造濃厚的文化氛圍。

大學校園環(huán)境的調(diào)研報告篇三

本次調(diào)查主要是針對南通大學的校園環(huán)境進行的，目的是調(diào)查同學們對于校園環(huán)境的態(tài)度，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進步和努力的地方，為學校建設出一份力。

調(diào)查時間：10月7日~10日。

調(diào)查對象：南通大學主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個專業(yè)(軟件工程、應用物理、統(tǒng)計、國貿(mào)、歷史師范)共50名同學，其中男25人女25人。

校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此,校園綠化不僅要與學生的審美教育相協(xié)調(diào),與校園建筑的園林化、藝術(shù)化相協(xié)調(diào),還要與校園文化建設相協(xié)調(diào),使校園環(huán)境真正成為塑造人、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區(qū)的建設方面還是差強人意。通過在南通大學兩個校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會發(fā)現(xiàn)，同學們對于南通大學主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評價差距很大，南通大學主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個方面相對于鐘秀來說要好很多，同學們自然對其校園環(huán)境的評價較高。相反，在鐘秀的同學來看自己的校區(qū)綠化、河流情況方面就不是很好，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的。

但是兩個校區(qū)都出現(xiàn)了同一個問題，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染，其原因可能是同學們的不自覺或是學校對于河水方面沒有足夠的重視，清潔方面沒有做到位，這點在報告中十分有突出性。河水干凈與否看似和同學的學習生活沒有很大關(guān)系，但是河流其實對于校區(qū)的美感有著功不可沒的作用。學生們可以在河邊早讀，路過湖泊的時候也能感覺到湖面如鏡的美麗，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。所以我建議學校應該組織專門人員和學校里有關(guān)專業(yè)的學生一起來做個暑期實踐，一方面也是讓有關(guān)專業(yè)的學生可以把所學的知識用到自己的生活中去，可以改善自己的校園。另一方面這個改變大大可以提升南通大學的形象，讓學生們都知道通大對于學生的關(guān)注，傳播通大一切為了學生的宗旨。

二、宿舍環(huán)境。

的采光不是很好。而且垃圾筒的擺放位置，讓很多偷懶的同學們直接從窗口扔下垃圾，十分不安全。而從宿舍衛(wèi)生方面來看，因為鐘秀對于學生們的要求沒有主校區(qū)嚴，所以很多同學不注意個人用品的擺放，所以看上去會很亂。不過在問卷調(diào)查的時候，大多數(shù)同學對于自己的宿舍衛(wèi)生還是滿意的，估計是習慣了的原因。在此我建議學?？梢栽诩倨谥袑︾娦愕乃奚徇M行下粉刷，對于壞掉的門窗進行修補。這樣同學們住在干凈的宿舍中也會自覺地愛護宿舍，這樣雙贏的結(jié)果也是我們都希望看到的。

三、教室環(huán)境。

對于教室環(huán)境似乎同學們都表示還不錯，畢竟學生住在宿舍，上課才去教室，而且上課的流動性較大，不像初中高中時期是在一個教室里進行教學，所以大家似乎都沒有對教室情況表示不滿。但是可以注意到教室里課桌亂涂亂畫的情況還是有的，而且兩個校區(qū)都有。作為一個新世紀的大學生除了要學好應學的知識外還應該對自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)有一個自覺地重視，像這種在教室的課桌上亂涂亂畫的行為實在不應該是大學生所為。估計這也和教室的流動性有關(guān)。有同學自己畫完了然后到另一教室，又可以坐到干凈的課桌，所以覺得這事情無關(guān)痛癢。其實，去教室早的同學都知道，幾乎每天保潔人員都要到每間教室清掃垃圾，對于課桌上面的圖畫他們要用布一點一點的抹去，十分費工夫，所以出于尊重他人和自尊自愛，我們大學生應該從自己做起，最終杜絕這種不文明的行為的發(fā)生。

大學校園環(huán)境的調(diào)研報告篇四

調(diào)查地點：xx學院。

調(diào)查時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

調(diào)查對象：xx學院師生、校園清潔工人。

調(diào)查范圍：xx學院校園。

調(diào)查方法：實踐調(diào)查和問卷調(diào)查。

調(diào)查目的：了解校園環(huán)境狀況，保護校園環(huán)境。

每天不經(jīng)意地穿梭于我們早已熟悉的校園，從莊嚴的校門進入，經(jīng)過一段石子鋪滿的小路，再順著松樹墻到和諧廣場，然后我們?nèi)ソ淌遥ス?，去餐廳。因為不在意，似乎總覺得我們的校園整齊干凈。但我們是否認真的了解過我們的校園，或許當你在認真填完這份問卷后，你會認真的走一遍我們的校園，然后我們會驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們的校園環(huán)境狀況并不容樂觀。

我們每天生活學習的“家園”，需要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并且著力解決問題，用實際行動來保護我們校園環(huán)境，營造良好的環(huán)境氛圍，讓我們的校園更加美麗。

一、著眼校園。

（一）數(shù)據(jù)。

關(guān)于校園整體環(huán)境狀況，在我們所做的50份問卷中，大約有25%的人認為校園環(huán)境差，50%的人認為校園環(huán)境較好，5%的人認為校園環(huán)境好，10%的人認為無所謂。

（二）解讀。

我們很驚訝于這組數(shù)據(jù)表面所反映的情況，如果你填過這份問卷調(diào)查后認真仔細的觀察我們的校園，也許你會問：“為什么會有50%的人認為校園環(huán)境較好？”

我們應從數(shù)據(jù)來源回答你的疑問。認為校園環(huán)境較好的人絕大多數(shù)是大二、大三的學生，他們早已熟悉了我們的校園，覺得校園一直都是這個樣子，再與其他學校一比，便覺得大學校園基本上都一樣。顯然占我們數(shù)據(jù)一半的人沒有認真地考慮過這個問題，而對于10%對校園環(huán)境無所謂的人大多數(shù)是大四的學生，他們面臨著實習、畢業(yè)、找工作、每天腳步匆匆，或許本身無暇去考慮，也不太關(guān)心校園環(huán)境狀況，并且他們和認為校園環(huán)境較好的同學一樣，對于早已熟悉的校園，似乎覺得一直都是這個樣子。

那么25%認為校園環(huán)境差的人呢？他們大多數(shù)是大一新生和校園清潔工人。大一新生都很難適應剛開始的大學生活，他們會發(fā)現(xiàn)很多與他們原先高中校園不一樣的地方。而每天從早上六點鐘就開始清掃校園的清潔工認為校園環(huán)境狀況很差，“我們每天至少要掃兩遍，大家都不自覺維護?！币晃磺鍧嵐ぐ⒁淘谔顔柧頃r說。至于那5%認為校園環(huán)境好的人，他們是一群“浪漫主義者”甚至認為滿校園的枯枝和樹葉更能增加情調(diào)。

（三）發(fā)現(xiàn)與解決。

二、去教室和圖書館。

（一）數(shù)據(jù)。

關(guān)于教室和圖書館內(nèi)的自習室，60%的人認為校園環(huán)境較好，20%的人則認為差。

（二）解讀。

這組數(shù)據(jù)非常的簡單明了，60%的人認為教室和自習室環(huán)境好，是因為他們絕大多數(shù)是大一新生，對這種無人管理的自我支配時間內(nèi)的學習充滿好奇，而且教室每天都有人打掃，環(huán)境本身較好。至于30%認為其環(huán)境差的人，則更多是因為每晚占據(jù)教室開會或聯(lián)誼的某些學生社團?！靶瞧谖搴托瞧诹砩细菊也坏浇淌疑献粤暋?，一位大二的學姐這樣抱怨。所以更多的人選擇去圖書館的自習室里。我們學校教室本來就少，這樣一來，圖書館的環(huán)境狀況便受到嚴重影響。

（三）發(fā)現(xiàn)與解決。

三、餐廳掠影。

（一）數(shù)據(jù)。

關(guān)于餐廳，有大約45%的人認為環(huán)境差，25%的人認為較好，10%覺得無所謂。

（二）解讀。

這組數(shù)據(jù)比較能引起人的注意。大學里的學生餐廳算是最經(jīng)濟的食品消費場所了，而45%的人認為餐廳環(huán)境差。究其原因，是餐廳管理不夠健全，這45%的人大部分是將我校餐廳與其他學校餐廳進行比較后才這樣認為的。我們學校餐廳沒有設立餐具回收點，那即意味著，學生吃完飯后便可揚長而去，不用自己將餐具送到餐具回收點，而且我們餐廳每層都有兩位年輕小伙子負責收拾餐具，那動作再叫人眼花繚亂，即使這樣，餐桌上總還是一片狼藉，而且“那收餐具的人也太粗莽了，湯汁濺了我一身”總是有那女生會這樣說。最近我們學校餐廳也設立了餐具回收點，但由于剛開始實施，學生們不太適應，效果不太明顯。

而25%認為較好的人則大多數(shù)是大一新生，他們認為大學餐廳比高中餐廳好多了，就這樣簡單。至于10%無所謂的人，他們不是經(jīng)常到外面去吃，就是托人帶到宿舍吃。還有些女生專門跑到離政法學院較近的師范大學的餐廳去吃飯（師范大學的餐廳遠近聞名），途中還捎帶一份燒烤。

（三）發(fā)現(xiàn)與解決。

大學校園環(huán)境的調(diào)研報告篇五

校園環(huán)境具有物質(zhì)和精神雙重內(nèi)涵，美好的校園環(huán)境衛(wèi)生，良好的配套設施，不僅能給院校的教師和管理人員提供良好的工作環(huán)境，給悻悻學子提供良好的學習環(huán)境，而且也可以陶冶學生情操，凈化學生心靈，規(guī)范學生行為，體現(xiàn)學校的文化和內(nèi)涵，對學生產(chǎn)生激勵作用。此次調(diào)查我們運輸與經(jīng)濟管理系物流專業(yè)15、16全體學生一起攜手，針對現(xiàn)所在的官塘校區(qū)的校園環(huán)境衛(wèi)生進行調(diào)查。本次調(diào)查采用不記名發(fā)放問卷的形式，以問卷為載體，采用隨機抽樣的方法展開調(diào)查。調(diào)查人數(shù)為81人，其中男生24人，女生57人。本詞條查問卷共發(fā)放81份，回收81份，回收率為100%，其中有效問卷共78份，無效問卷3份，有效率為96%。此次調(diào)查情況和分析情況如下：

一、從調(diào)查資料顯示，對于官塘校區(qū)環(huán)境衛(wèi)生哪方面需改善的，有44%的同學認為在校園綠化方面，有32%的同學認為在現(xiàn)校園建設期間民工應有的環(huán)境衛(wèi)生意識和工作需提高，有24%的同學則認為學校本身及學生對環(huán)境的保護意識和工作要提高、到位。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出選擇校園綠化的占有相當大的比例?，F(xiàn)官塘校區(qū)正處于建設當中，綠化面積確實較少，特別是在夏天，太陽猛烈，天氣炎熱，這對于師生都是有一定影響的。這會影響到教師的教學質(zhì)量同時也會影響到學生的上課積極性。而選擇建設期間民工環(huán)境衛(wèi)生意識要提高的比例相對前者僅落于后，其原因在于施工地段雜亂，垃圾繁多，且不太安全，于整個校園環(huán)境格格不入，而且噪聲太大會影響同學們的學習于與休息。校園本身、學生自身的環(huán)境衛(wèi)生意識和工作所占比列最少，由此可以看出官塘校區(qū)還是一個未完善的工程，單從校園內(nèi)還未設有休閑木椅和石凳，也沒有專門的休閑草皮，就這一點便可以看出其無法滿足學生們讀書學習和娛樂的需求。

二、根據(jù)調(diào)查資料顯示，針對課堂教室桌面和抽屜有垃圾這一問題，有47%的同學認為難以忍受，卻又不會扔進垃圾桶，有35%同學學則無意中自己也會留下垃圾，而選擇下課后會把垃圾扔扔進垃圾桶里的只占12%，更有6%de同學認為無所謂。通過調(diào)查有差不多半數(shù)的人難以忍受有垃圾，但又沒有把垃圾扔進垃圾桶的意識，由此說明我們學生的社會責任心、集體榮譽感仍需加強。而選擇無意中自己也會留下垃圾的說明在日常生活中我們不太注重細節(jié)問題，沒有養(yǎng)成良好的習慣。緊隨其后的兩個選項所占比例較少，這說明我們當代大學生還學要加強素質(zhì)教育，更需要增強社會公德心。教室是同學們學習最重要的場所，保持良好的教室衛(wèi)生環(huán)境清潔才可以讓學生們安心學習，才可提高學習效率。

三、通過對官塘校區(qū)食堂的衛(wèi)生狀況進行了調(diào)查，調(diào)查食堂學生對其的滿意度62%的同學選擇“一般”，而38%的同學選擇“不好，但可以接受”。由此表明，學校食堂的衛(wèi)生狀況做得并不能讓大家滿意。學校食堂整體上雖然美觀整潔，光線充足，但是細節(jié)上還是做得不夠，比如用餐桌椅偶爾會不干凈會有吃飯時殘留下的痕跡或糧食，食堂地板偶爾也會把干凈，食堂的工作人員戴手套給學生打飯卻就著收錢等問題。

四、根據(jù)調(diào)查資料表明，同學們對官塘校區(qū)宿舍的滿意度，有67%的同學認為“一般，但需要善”，33%的同學認為“不好，但可以接受”。另外還有一組數(shù)據(jù)是針對在宿舍一樓設垃圾堆有何看法的有32%的同學認為“很臟，不認同”，有33%的認為“很方便，認同”，而不認同也不反對的則占35%相對前面兩者略高。以上兩組數(shù)據(jù)告訴我們，任何事物都不是十全十美的，雖說每個宿舍都公寓式，但那只是其內(nèi)，其外比如說宿舍的走到在下雨天、南風天尤其的臟、潮濕，樓梯的扶手不干凈，樓梯間設立垃圾堆等都是不可忽視的問題，所以讓人對其的印象大打折扣。雖然說校方有請專人打掃，但學生若不自覺維護的話就會出現(xiàn)問題。

其實得出以上的調(diào)查結(jié)果有主觀原因也有客觀原因。主觀原因還是當代大學生的環(huán)境衛(wèi)生意識還不夠，客觀原因還是學校全面施工造成的不完善。我們都知道，要擁有一個好的校園環(huán)境是要靠大家一起來建設和維護的。通過這次調(diào)查我們得出以下總結(jié)：

一、校園衛(wèi)生是一個學校的靈魂，也是代表一個學校的整體面貌，優(yōu)美安靜的校園環(huán)境能讓同學們更好的感受大學生活、學習的氛圍?，F(xiàn)在當代大學生就是缺乏環(huán)境衛(wèi)生意識，以至學校校園還未達到令人滿意的程度。因此，我們應該提高個人的環(huán)境衛(wèi)生意識，積極宣傳環(huán)境衛(wèi)生的重要性，共同關(guān)注校園衛(wèi)生，倡導學生自覺投入到維護校園衛(wèi)生的行動中去。

二、課堂是我們學習的地方，干凈整潔及其重要，其會影響到教師的上課質(zhì)量，會造成學生遠離進而不想上課的情緒。日常生活中我們都會看到教室有垃圾，課桌抽屜有垃圾也是常有的事。在這樣的環(huán)境下上課，試問有多少人愿意。所以說，要有良好的的環(huán)境衛(wèi)生必須從自身做起，不要隨手往抽屜里扔垃圾，自覺把垃圾投放進專設的垃圾桶內(nèi)。學校也應該開展一系列的衛(wèi)生環(huán)?；顒樱岣邔W生的環(huán)保積極性。

三、校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則更是不可缺少的一部分?！俺浴钡男l(wèi)生直接關(guān)系到我們的身體健康，因此食堂的衛(wèi)生是最要重點關(guān)注的話題。學校食堂整體上是好的，但是細節(jié)問題不容忽視。由此看來我們學生在自覺遵守衛(wèi)生的基礎上，學校應統(tǒng)一管理，用人監(jiān)督，力保安全衛(wèi)生的飲食環(huán)境，同時注重培養(yǎng)和提高食堂員工的衛(wèi)生意識、社會公德心、責任心以及自身的職業(yè)道德。

四、宿舍是我們休息生活的地方，我們更應該自覺維護它的衛(wèi)生。宿舍需要改善之一，改設垃圾投放處，不要設在樓梯間，這樣顯得極為不雅觀;需要改善其二，在雨天、南方天這樣的天氣時地板到處斗是黃泥印子，到處都很潮濕，很臟。雖然學校也有請清潔阿姨來打掃，但是最主要還是要我們來維護，我們更要尊重別人的勞動成果。試問誰不希望自己的住所干凈整潔。而學校應實行不定期抽查，好的以之鼓勵，差的給予相應的懲罰，全面拉動大家的衛(wèi)生意識。

我們所做的一切都是為了能擁有一個美好的校園環(huán)境，從而在這個美好的環(huán)境里學習、生活，更則培養(yǎng)自身的修養(yǎng)，提高對學習、生活的積極性，促進我們的全面成長和個性的發(fā)揮。此時此刻，讓我們一起行動起來吧，一起創(chuàng)造更加和諧美麗的校園環(huán)境!

大學校園環(huán)境的調(diào)研報告篇六

月9日。今天就比較輕松了,大家不用到處跑了,只要在家做整理的工作。我也開始準備報告了。

月15日,準備得差不多了,今天要完成報告啦,桑穎穎整理好了問卷。問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:對于學校環(huán)境保護,同學們的關(guān)心程度在一般和很關(guān)心兩個水平上的人數(shù)比例差不多,極少有人對環(huán)保持無所謂的態(tài)度,這個現(xiàn)象還是好的。在參加環(huán)保工作上,大部分同學都是有時參加,只有個別同學不參加,經(jīng)常參加人數(shù)所占比例也很少,究其原因,可能是因為課業(yè)繁忙,當然也可能是同學們將環(huán)保由概念轉(zhuǎn)化為行動的意識還不是很明顯,有待加強。

在校內(nèi)環(huán)境上,同學們認為學校綠化還不錯,當然還有進一步提升的空間;也有不太滿意的地方,學生們普遍認為校內(nèi)垃圾問題很嚴重,另外有河流散發(fā)惡臭的現(xiàn)象。經(jīng)過我們的調(diào)查,學校后面有一條斷流的河,上面漂滿了垃圾,亟待處理。對宿舍,同學們還是有很多怨言,根據(jù)老師的說法,學生宿舍并沒有安裝空調(diào)和熱水器,給學生的生活多少帶來了不便,我們認為同學們口中的不滿意很大程度上是來源于這兒。另外,由于現(xiàn)在很多學生口味比較挑剔,吃不慣食堂的飯菜,再加上食堂本身的問題,大部分同學更愿意在學校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據(jù)我們的觀察,學校附近飯館每天生意都算不錯,但是某些飯館的衛(wèi)生情況值得斟酌。

在學校周邊環(huán)境上,認為有待改善的同學占了2/3,同學們普遍認為學校周圍流動攤販一直都有,這也許給學生帶來了暫時的新鮮,但是也帶來了問題,出現(xiàn)胡亂要價、假貨等現(xiàn)象,使部分學生上當受騙。所以希望學校在遏制流動攤販或者是限制學生逗留流動攤販方面加強力度。根據(jù)我們的觀察和來自同學的看法,學校門口的交通還是很便利的,車輛川流不息,也因為這樣,給同學們造成了一些干擾,像塵土、噪音,不過大家反映,問題不是很大。至于像搶劫這樣的暴力事件,同學們都反映沒聽說過或者不清楚,這一點上還是很欣慰的。

根據(jù)《中共云南農(nóng)業(yè)大學委員會關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》(校黨發(fā)〔〕6號)和《關(guān)于做好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研階段各項工作的通知》(校學辦〔2015〕2號)要求，在學習調(diào)研階段，調(diào)研組一行以我所聯(lián)系的部門和學院為主要調(diào)研對象，對我校校園環(huán)境建設問題進行了調(diào)研。通過對調(diào)研情況的整理、匯總和分析，形成此報告。

調(diào)研的基本情況。

年4月14、15、16日連續(xù)三天，調(diào)研采用召開座談會、走訪、實地查看等方法，專題對校園環(huán)境建設存在的問題進行了廣泛調(diào)研。根據(jù)現(xiàn)代大學對建筑、綠化、景觀和文化要素等有形和無形的軟、硬環(huán)境的要求，對校園環(huán)境現(xiàn)狀進行了深入分析。通過分析，充分估價業(yè)已形成的實體功能和文化元素，同時查找缺失和不足之處，提出整合、優(yōu)化、改造、建設、提升的對策和措施。

我校校園環(huán)境建設總的情況是新老校區(qū)分區(qū)布局，老校區(qū)環(huán)境改造充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的特點，原有建筑保存較好，道路、花園改造優(yōu)化合理，形成了主體建筑突出，其他建筑相呼應，錯落有致，功能相互補充的建筑格局。道路曲徑通幽，形成了微循環(huán)系統(tǒng)，基本滿足了交通和人行的需要。新校區(qū)區(qū)域劃分科學，辦公區(qū)、教學科研區(qū)、生活區(qū)等功能分區(qū)界限分明。特別是標志性建筑科研綜合樓外型獨特、氣勢雄偉。校前區(qū)廣場視野開闊，與氣派的校門相協(xié)調(diào)、相呼應，反映出現(xiàn)代大學的恢宏氣勢。校訓、校園精神的提煉，連接校園新老校區(qū)的天橋和文化墻，使校園有了最主要的文化元素，反映了農(nóng)大的歷史積淀、學科特點和人才培養(yǎng)特色。總之，從整體看，農(nóng)大校園區(qū)域劃分合理，建筑物布局科學、功能完善，綠化、美化基本成型，總體上滿足了師生工作、學習和生活的需要。

存在問題。

總體規(guī)劃有待進一步完善、調(diào)整和優(yōu)化。我校校園是根據(jù)學校發(fā)展的需要逐步擴大的，總體規(guī)劃未能及時跟進，目前未能形成新校區(qū)、老校區(qū)、后山新征地擴展區(qū)相統(tǒng)一的總體規(guī)劃，而規(guī)劃是學校發(fā)展的基礎，亟待從學校發(fā)展定位、戰(zhàn)略目標出發(fā)，著眼長遠，立足現(xiàn)實，應盡快組織力量對校園整體規(guī)劃進行完善、調(diào)整和優(yōu)化。

校園建設缺少文化元素。目前除校訓、校園精神外，理念文化層尚未形成系統(tǒng)，包括大學精神、校風、校訓、人才培養(yǎng)目標在內(nèi)的核心價值體系尚未完全成型。同時缺少文化載體和文化符號，具體表現(xiàn)為無校歌，缺少主題突出的文化景觀和園林綠化，老校區(qū)建筑長期以來以序號命名，道路無規(guī)范名稱等。在一些細部問題上也體現(xiàn)出文化觀念的不足，如新老校區(qū)缺少垃圾桶，老校區(qū)蜘蛛網(wǎng)式的空中電線，燈光設計不夠科學等。上述現(xiàn)象的存在，與我校70年的辦學歷史不相符合。

校園植物景觀量少而單調(diào)，沒有形成多樣性群落，綠化檔次不高，與農(nóng)大學科水平不符。同時環(huán)境與人缺乏互動，環(huán)境育人的功能沒有完全體現(xiàn)。

功能布局不盡合理，地下管網(wǎng)尚未健全。新校區(qū)辦公、教學、科研、生活區(qū)域劃分雖已成型，但細部功能不全。老校區(qū)由于歷史原因，邊發(fā)展邊建設，缺少統(tǒng)一規(guī)劃，分區(qū)不夠合理，部分區(qū)域功能交叉，客觀上造成管理困難，人員混雜，有的地溝氣味難聞，校園環(huán)境未能充分體現(xiàn)大學應有氛圍。

對策和建議。

針對存在的問題，結(jié)合調(diào)研過程中反映的情況，提出以下對策和建議：

在原來清華大學建筑設計研究院設計的規(guī)劃的基礎上，聘請全國知名院所和專家，對學校整體規(guī)劃進行修改、補充和完善。學校總體規(guī)劃要根據(jù)科學謀劃、超前規(guī)劃、擴大數(shù)量、強化質(zhì)量、因地制宜、依山就勢的原則進行編制和調(diào)整;要兼顧軟、硬環(huán)境建設，使二者相輔相成渾然一體;要定戰(zhàn)略、看長遠，根據(jù)學校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，規(guī)劃硬件建設;校園規(guī)劃一經(jīng)確定，不應因領導的變動而變動，不應因領導的意圖而隨意改變，應維護總體規(guī)劃的嚴肅性、法定性、連續(xù)性，保持學校的持續(xù)和諧健康發(fā)展。

大力加強校園文化建設。既要重視文化軟環(huán)境的建設，理念文化、制度文化、行為文化并重，又要重視文化硬環(huán)境的建設，建設若干文化設施，使之成為農(nóng)大特色文化的載體，運載和傳承理念文化。在這方面，校訓和大學精神的凝煉概括已開了個好頭，但農(nóng)大70年辦學歷史仍需進一步挖掘提煉，同時文化也是一個不斷建設發(fā)展的過程，為此，有必要成立文化建設領導小組和辦事機構(gòu)，做好文化建設的規(guī)劃，并組織實施，長期不懈地推進校園文化建設，做實、做強學校的軟實力。

加強和改進校園綠化環(huán)境。根據(jù)云南氣候和學校實際，分區(qū)域建設若干園林景觀，體現(xiàn)大學的清幽、厚重、古典、雅致和生物多樣性，融中西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體，打造特色鮮明的云南農(nóng)大綠色環(huán)境。

進行學校視覺形象設計，統(tǒng)一學校標識系統(tǒng)，規(guī)范學校重大活動、典禮議程。充分挖掘?qū)W校資源，結(jié)合學科特色，形成在云南乃至全國高校都有影響的文化活動品牌?，F(xiàn)有的如普洱茶學院的茶文化系列活動已經(jīng)有一定影響，工程技術(shù)學院的汽車知識競賽等也很有特色。建議在全校開展以學院為單位、突出學科和專業(yè)特色的文化活動品牌創(chuàng)建活動，力爭打造出能夠代表農(nóng)大水平的文化活動品牌。

優(yōu)化區(qū)域劃分，完善細部功能。對停車、路網(wǎng)、電網(wǎng)、水網(wǎng)進行適當改造，創(chuàng)建生活、學習、工作的優(yōu)美環(huán)境。增加戶外讀書、交流、活動的場所和設施，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

總之，以上問題的存在，是學校發(fā)展過程中不可避免的，當然也有主觀和客觀方面的原因。近幾年，學校發(fā)展很快，國家、社會、家庭都對學校提出了很高要求，而學校自身也有發(fā)展的需要。應對這些要求，學?；ù罅?，投入大量資金進行校園環(huán)境的改造與建設，取得了有目共睹的成效。但客觀講，農(nóng)大校園環(huán)境包括硬件環(huán)境和校園文化軟環(huán)境比起省內(nèi)部分高校還有差距，比省外高校差距就更大，這與農(nóng)大不斷提升的科研水平和教育水平是不相匹配的。我們要正視存在的問題，采取切實措施加強校園環(huán)境建設。也要看到，校園環(huán)境建設需要一個長期的過程，不可能一蹴而就。重要的是我們要以科學發(fā)展觀為指導，在建設過程中秉持以人為本的原則，統(tǒng)籌當前與長遠、局部與整體、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，推進校園建設的各項工作，為學?？茖W發(fā)展奠定堅實的基礎。

大學校園環(huán)境的調(diào)研報告篇七

月8日上午8點半,我們來到岔河中學。學生的時間真的很緊,幾乎沒有很長的休息時間,所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發(fā)問卷。十分鐘當然發(fā)不完,所以又要等到學生下一個課間接著發(fā)。。小隊長和曹婷來到初三老師的辦公室,有幾位沒課的老師在辦公室批作業(yè)、研究試卷。她們找了兩位老師開始簡短的訪談。整理老師們的觀點,大體是這樣的:近兩年,學校擴建了,也重新規(guī)劃了,因此環(huán)境比以往好多了,沒什么大問題,還是比較滿意的。比如學校操場變成塑膠跑道人工草坪了,新建了一幢食堂樓,綠化帶更多了。但是,教學設施還有待改進,比如教室的投影設備現(xiàn)在還不是很普及,希望能在教室里用電腦上課。這樣可以提高教學效率,讓知識更形象地反映到學生眼前,并且能減少粉筆灰,有益師生健康。其次,學校有時還是會看到有垃圾,一方面我們看到學生環(huán)保意識還欠缺,另一方面也看到學校的保潔工作還沒有做到位,這方面有待加強。還有就是食堂的問題,雖然有了新的用餐環(huán)境,但是并不表示衛(wèi)生也有了保證,飯菜里出現(xiàn)蟲子的現(xiàn)象也不是沒有,這也導致很多同學不愿意在食堂就餐,有的干脆不吃飯,這樣嚴重影響他們的身體和學習。因此,希望學校在這方面一定要予以重視。至于宿舍問題,以為學校大部分是走讀生,尤其是初中生,所以宿舍問題不是特別大,但是也希望今后能逐步提高住宿水平,比如能安裝空調(diào)、熱水器。談到學生和環(huán)境的融合,老師們感到很復雜,因為很難絕對地說好還是不好,新的校園環(huán)境當然給學生帶來了激情和動力,但是仍然有學生不能做到保護學校環(huán)境,校園里不時出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明。所以,如何激發(fā)更多的學生真心地熱愛、保護校園還是個比較棘手的問題。對于校方對環(huán)境的重視程度,老師們還是給予充分肯定的,這一點從學校的擴建就可以看出,不過環(huán)境的改善是個循序漸進的過程,不是一朝一夕就能做好的,所以需要各方面的共同努力。

大學校園環(huán)境的調(diào)研報告篇八

校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設的重要組成部分，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。學校是學生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學生得到美的熏陶，促進學生的身心健康發(fā)展，對學生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的大學校園具有重要作用。

學校簡介：黃山學院坐落在風景秀麗、文風馥郁的中國優(yōu)秀旅游城市——安徽省黃山市，是一所綜合性省屬普通本科院校。高前身是創(chuàng)辦于1978年的安徽勞動大學徽州師范?？瓢?，20xx年升格為本科層次院校并更為現(xiàn)名。學校分為南北兩個校區(qū)，現(xiàn)有校區(qū)面積近1800多畝，校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊深厚。

一、校園空間劃分與布局。

1、功能分區(qū)。

黃山學院南區(qū)在空間劃分上，沒有明顯的軸線，入口處一直到廣場有一個明顯的軸線關(guān)系。從大門進入后，沿著大陸一直走，以這條路為分界線，將整個學校分為兩個大的片區(qū)。劃分教學區(qū)與學生宿舍以及娛樂區(qū)域，各個功能分區(qū)明確，布局合理，聯(lián)系方便，且互不干擾。通過植物、建筑、標識牌、園林小品等造園要素創(chuàng)造不要功能區(qū)特色。入口處設有景觀大道，兩側(cè)香樟樹高大挺拔，正對校園校訓，顯得莊嚴穩(wěn)重。兩側(cè)之間種植低矮的時令花卉。

2、交通流線。

教學區(qū)域交通流線通過幾個支流路網(wǎng)將一棟棟學院樓劃分開來，另外，校園內(nèi)盡量避免機動車輛進入教學區(qū)域和宿舍區(qū)，以保證正常的教學活動和學生的人身安全。主要車行交通流線，位于校園外環(huán)，或少量穿過必要的教學區(qū)。

大學校園規(guī)劃設計，更應側(cè)重于建筑群體空間格局、開放空間和環(huán)境設計、建筑小品的空間布置和設計。校園戶外公共開放空間，為校園中人們的學習、休閑、思考、集會以及娛樂等活動提供了物質(zhì)空間條件，對這些活動的發(fā)生起很大的促進作用。

1、水景。

自古以來，環(huán)境因水而發(fā)展，商貿(mào)因水而繁榮，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。入口處有一個聽淞湖，運用現(xiàn)代設計手法，結(jié)合石橋。石凳，湖中養(yǎng)有成群的鯉魚，為校園增添了一抹動人而秀美的景色，為學生們提供了學習、休閑的場所。湖邊是挺立的樹木，這些樹壽命長久，它們將成為學校的成長見證，是學校寶貴的財富。樹蔭下圍有座椅，增加了人與自然的親近。

2、廣場。

在教學樓、食堂、宿舍等周邊的活動場所的設計中，對校園成塊空地設計成開放和諧的交流場所，體現(xiàn)校園自由、開放、團結(jié)和互助的人文精神。

充分考慮人的生理和心理的需求，在建筑群落和開放空間中設置景觀及相應的休閑設施，如座椅，樹池，樹陣等。尊重人們對自然的心理渴求，將子自然景觀與人工設施結(jié)合，達到人與自然的親和校園內(nèi)如在逸夫樓、行政樓、教五樓，圖書館前設有集散廣場，并且建有綠化小品。以常綠樹種為主，廣場中間還有噴泉，圖書館前的徽文化廣場，以豐富的植物圍繞中間的大圓，層層遞進，這些廣場空間為整合校園文化與校園空間結(jié)構(gòu)提供了機會。

3、植物設計。

植物群落是創(chuàng)建綠色空間環(huán)境的基礎，堅持以植物構(gòu)造景觀為主，不僅是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，也是生態(tài)意識在高校校園中的具體體現(xiàn)。

黃山學院以香樟、桂花樹為主，教學區(qū)域兩側(cè)以香樟為行道樹，適應能力強。另外，聽淞湖畔有著婀娜多姿的柳樹。聽淞湖，一到春天就會出現(xiàn)“柳絮飄搖”美麗的自然現(xiàn)象。不僅美化了環(huán)境，也美化了我們的生活。宿舍樓前主要由植物配置形成景觀，通過綠化灌木帶，大片的地被植物來形成舒適宜人的環(huán)境空間。

4、景觀小品。

大學校園景觀小品的設計要與師生達成共鳴，影響著學生的心靈，塑造學生的個性。在現(xiàn)代的新校區(qū)中的校園雕塑，而且還注重個性和更抽象的重視裝飾藝術(shù)和簡化，顯示了科學精神和時代精神。校園雕塑通常是：第一，紀念如浮雕紀念的事件或人物的`紀念雕塑。二，象征雕塑，意味著與某些對象或事件的片段為準象征性的書籍，知識。第三，鼓勵雕塑，通常采取的東西聯(lián)想，鼓勵人們追求真，善，美。第四，裝飾雕塑。通常附在建筑物或設備，主要作用美化。

以一教樓之前的小型廣場的小品設計為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化，教育理念和學校的工作人員來到性質(zhì)，是為了加強校園景觀和文化的精神內(nèi)涵。帶來更多的活力，環(huán)境，內(nèi)涵。黃山學院的雕塑“陶行知”，它位于一教樓大門旁邊。校園中還有一些小品小木亭。

總體而言，校園景觀設計的個性化不容忽視，有自己的校園和學生的獨特個性，讓我們更加深刻的了解學校的文化歷史。

校園環(huán)境要求完整性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性，要求一種具有嚴格理性和有意義的設計。校園環(huán)境應是恬靜和充滿文化氣息的空間，它的設計應創(chuàng)造一個戶外學習、休息、思考、交流和集會等適應學生要求的活動場所。

在校園景觀設計中，首先要充分了解學校文化于歷史，這些積淀應該滲透在每一處景觀當中，再基于場地的合理規(guī)劃，節(jié)點的布置，在其中表達出校園特色。另外應該對其空間進行合理劃分和有效利用，根據(jù)不同功能和需求來組織好交通流線，避免在教學區(qū)域中有人流和車流的沖突，還有學生的上課與休息的流線，避免重復和走回路。

校園中的各景觀要素，也應該進行分析后進行針對性的設計，水景能將景觀做的生動，體現(xiàn)源源不斷的知識和學習的動力，也有很好的寓意，而水景也可與小品結(jié)合，營造一處休閑、集會的場所，為學生提供更多的可停留的去處。另外，植物的選擇和配置上，也應該多選擇一些色葉樹種，營造有四季變化的空間，而配置方式則因因地制宜，結(jié)合地形、建筑、小品等，突出重點，或直接以植物為竹主景，突出植物的季相變化，營造活潑的空間。黃山學院在整體規(guī)劃的基礎上突出了人文化、可持續(xù)發(fā)展、綠色校園等設計新理念，是自然環(huán)境與學校的人文環(huán)境想結(jié)合的典范。