最新《教師第一課》心得體會(huì)(通用13篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。寫一篇較為完美的心得體會(huì)首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，以便更好地進(jìn)行思考和表達(dá)。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思考。

《教師第一課》心得體會(huì)篇一

古人云，“活到老，學(xué)到老”。在社會(huì)生活節(jié)奏加快，知識(shí)激增的當(dāng)代，作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。因而，不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是自我學(xué)習(xí)，教師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。于是在寒假中，我閱讀了《教師第一課》這本書，這本書是朱永新老師和高萬祥老師共同編寫的一本關(guān)于教師成長(zhǎng)的一本書。這本書帶領(lǐng)我與一位位歷史上的大教育家交流，了解他們的理論、思想以及對(duì)教育的感悟；從第三章開始談到作為一個(gè)教師應(yīng)該做的一些，心理學(xué)的學(xué)習(xí)、愛，而如果要讓自己變得優(yōu)秀的話只靠這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要閱讀、寫作、演講、交流。也讓我從多個(gè)視角解讀了作為教師應(yīng)該具備的條件和素質(zhì)。也深切地體會(huì)到，做教師不容易，做一個(gè)優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學(xué)習(xí)，修煉。

在學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當(dāng)好教師，首先要學(xué)會(huì)做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學(xué)生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會(huì)影響到自己的學(xué)生的?？鬃右簧t虛好學(xué)，他在教育自己的弟子的時(shí)候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論，其核心都是在強(qiáng)調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認(rèn)為道德理論和倫理觀念只有落實(shí)在行動(dòng)上，才具有真正的價(jià)值?？梢?，如果教師沒有一個(gè)高尚的品行，沒有一個(gè)健全的人格，又怎會(huì)帶給學(xué)生健康的教育呢？教師不好學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，又怎會(huì)教出博學(xué)上進(jìn)的學(xué)生呢？所以，教師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學(xué)識(shí)素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學(xué)生樹立榜樣而努力。

除此之外，育人則是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教，關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié)，從細(xì)小之處來影響學(xué)生。比如一句平常不過的話，一個(gè)細(xì)小不過的動(dòng)作，都有可能給學(xué)生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系，使教育產(chǎn)生的真實(shí)影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳。可見，教師的教育行為是多么的重要。

在閱讀中我最喜歡讀的是閱讀中我最喜歡讀的是第一章《書寫教師的生命傳奇》和第四章《師德的核心是大愛》。其實(shí)我覺得第一章第一個(gè)題目”教師的職業(yè)天命“更好一些。我們每一個(gè)人都在抱怨社會(huì)對(duì)我們有偏見待遇不高，我感覺還是在于我們自身不夠強(qiáng)，沒有讓大家、社會(huì)看到老師的教育力量，恰恰相反的是在我們教師群體中卻出現(xiàn)了很多不和諧的音符。教師的工作時(shí)間長(zhǎng)，要求高、壓力大等等因素使我們?cè)S多教師產(chǎn)生了對(duì)教育的無力感，倦怠感，都認(rèn)為教師沒意思。而正是這種觀點(diǎn)導(dǎo)致我們不愿因進(jìn)步，從而一步步走進(jìn)困惑之中。翻開本書一開頭就引用了《論語》《大學(xué)》的幾句話，作為一個(gè)人我們要有一種“老者安之，朋友信之、少者懷之”的目標(biāo)，要以此為人生的目標(biāo)去努力不斷實(shí)現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)的方法就是“皆以修身為本”。何謂修身？修身，是指修養(yǎng)身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。作為一名教師我們修的是什么？正如書中說道：秉承儒家修身齊家，進(jìn)而改良社會(huì)的傳統(tǒng)，以“老者安之，朋友信之、少者懷之”為樸素的人生之志。我相信我們每位老師都有了這種：提升教育質(zhì)量，改變社會(huì)對(duì)我們教育的不良看法這種責(zé)任，那么教育的春天就會(huì)到來，到那時(shí)我們就可以大膽自豪的說我們是天底下最光輝的人。

在說說第四章《師德的核心是大愛》。作為一名教師必須要具備師德，那么師德的核心就是大愛。這份愛比母愛更嚴(yán)厲、比父愛更專業(yè)。這份師愛更廣博、更無私、更專業(yè)、更智慧。做一名優(yōu)秀的教師就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地讀書，只有這樣才能讓自己的學(xué)生幸福，讓自己快樂。“師者,人之模范也”。在我市教師大練基本功的今天，對(duì)教師有了更高的要求，就像全國(guó)著名的語文教育專家靳家彥老師說的：教師不是詩人，但要有詩人的氣質(zhì)；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思想；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。語文教師尤其應(yīng)當(dāng)如此。一筆好字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一腔與學(xué)生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這些，才能構(gòu)成一位語文教師的神韻。我在努力，向這個(gè)方向努力。我知道要提高教師的專業(yè)素質(zhì)非讀書積累不可。日子要一天天的過，書要一頁一頁的讀，不讀書的人，一天看不出來，一個(gè)月看不出來，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)看出來，教師和教師的差距也就拉開了。書就像微波，從內(nèi)向外震蕩著我們的心靈，徐徐加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就會(huì)改變了、成熟了，書的效力就會(huì)凹顯出來。讀書的人，善于傾聽；讀書的人，樂于思考；讀書的人，勇于決斷；讀書的人，充滿自信；讀書的人，充滿陽光。我自己讀書也帶領(lǐng)著我的學(xué)生們讀書，我告訴學(xué)生們：閱讀是一種美好的精神活動(dòng)，一種獲取知識(shí)的重要源泉，一個(gè)民族自強(qiáng)不息的重要標(biāo)志。我們一起暢游在書海之中。我們一起品《三國(guó)》，一起讀《論語心得》，一起背上《智慧滿行囊》，一起走進(jìn)《昆蟲記》??越讀書，我們?cè)礁械絻?nèi)心越豐富，感覺社會(huì)、人生周遭一切的時(shí)候，心境也不一樣了，覺得人生是那么有意思，是那么豐富多彩。書看多了，我就覺得自己不只活過一回，而是和書中的人們活了上百回、上千回，獲得了生命的厚度和審美的愉悅，人也會(huì)變得更樂觀、更充實(shí)。那種書卷氣就會(huì)從人的靈魂和骨頭、從人的眼底無聲無息地散發(fā)出來，這就是人世間最美麗的東西。

真心感謝朱永新先生為我們一線教師提供的這本《教師第一課》，我相信它只是為我更多地了解教育思想和理論打開了一扇門，我將會(huì)更多地閱讀無數(shù)的教學(xué)名家的思想，跟隨他們的腳步，更多地踐行和努力發(fā)展自己教學(xué)水平。

《教師第一課》心得體會(huì)篇二

我拿到《教師第一課》一書，看完第一章：書寫生命的傳奇。其中我看到對(duì)待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當(dāng)作一種事業(yè)來做。

對(duì)于這一點(diǎn)，我也是感同身受，你給予學(xué)生多大信任，學(xué)生就會(huì)回報(bào)給你多大成果。

還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐讀《教著，想想生活當(dāng)中眾多的不如意，評(píng)職、考核、進(jìn)修……越想自己越覺得當(dāng)老師沒勁，肯定我當(dāng)時(shí)的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。

一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了？”是我的一個(gè)學(xué)生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚。“我們玩得多快活?。±蠋?，您也加入我們的游戲吧！您不是常說‘運(yùn)動(dòng)使人快樂’嗎？來吧，來吧！”沒辦法，我也參加了進(jìn)去。學(xué)生們的積極性一下子調(diào)動(dòng)了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非?？旎?，慢慢地我也被他們感染了。不知何時(shí)，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。

你必須嚴(yán)格地堅(jiān)持地關(guān)心兒童。班級(jí)里有一位同學(xué)學(xué)習(xí)困難，只是在我的堅(jiān)持關(guān)注、嚴(yán)格督促之下學(xué)習(xí)能夠跟得上大家學(xué)習(xí)的步伐，可有一次我突然發(fā)現(xiàn)，他似乎對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，上課無精打采、委靡不振，我找他了解情況，他說:因?yàn)橐淮慰荚嚭?，我讓不及格的學(xué)生站起來，我批評(píng)了另兩位同學(xué)，卻沒有批評(píng)他，他感覺老師對(duì)他失去了耐心，失去了信心，已經(jīng)不管他了，所以也就放棄了自己，聽到這些話，我唏噓不已，多么可愛的孩子，甚至于老師的批評(píng)對(duì)于他們來說都是寶貴的，他們不怕批評(píng)，怕的是老師的漠不關(guān)心，冷酷無情啊!每一個(gè)孩子都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感世界，他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人，這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅，我們教師如果在心中也像兒童對(duì)待我們那樣，把無限的信任同樣給予他們，那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!

《教師第一課》心得體會(huì)篇三

第一段：引言(150字)。

作為一名教師，第一周的工作對(duì)于我來說意義非凡。這周的工作不僅是對(duì)自己教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)新學(xué)期開端的一次重要觀察和總結(jié)。在這個(gè)新的開始中，我認(rèn)真思考并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作(250字)。

周圍的環(huán)境雖尚未完全熟悉，但我意識(shí)到準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在第一周，我認(rèn)真?zhèn)湔n，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并準(zhǔn)備了適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)輔助工具。我在課堂之外還了解了每位學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，以便能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)備工作的良好開展，為我的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：開展教學(xué)(350字)。

第一周，我的教學(xué)方式是以鼓勵(lì)和互動(dòng)為基礎(chǔ)的。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。我相信通過互動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我注重多媒體教學(xué)的運(yùn)用，如利用影片、圖片等真實(shí)案例來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更易理解和掌握知識(shí)。開展教學(xué)的過程中，我及時(shí)關(guān)注和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每一位學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)心。

第四段：師生關(guān)系與團(tuán)隊(duì)合作(300字)。

我始終堅(jiān)信，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的前提。因此，我不僅注重在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，也注重在課余時(shí)間與學(xué)生溝通交流。我鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出問題和建議，并盡力給予積極的回應(yīng)。在這一周里，我還加入了學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)并與同事們進(jìn)行了合作。通過與同事們的交流與合作，我從他們身上汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并通過分享我的工作體會(huì)與同事們共同進(jìn)步。師生關(guān)系的融洽和團(tuán)隊(duì)合作的支持使得我在第一周的工作中感到更加充實(shí)和有力量。

第五段：總結(jié)與展望(150字)。

在第一周的工作中，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，并通過積極準(zhǔn)備、互動(dòng)教學(xué)以及與學(xué)生和同事們的交流與合作，取得了一定的成效。在不斷的總結(jié)中，我也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在接下來的日子里，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地投入努力，教師這份職業(yè)將成為我人生中最光輝也最有意義的事業(yè)。

《教師第一課》心得體會(huì)篇四

善于發(fā)現(xiàn)“美” 時(shí)間如白駒過隙，總覺得昨天我還坐在教室上課，向往著未來，今天的我就站在講臺(tái)上滔滔不絕了。確實(shí)由一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名老師，褪去臉上的稚氣，擔(dān)起身上的責(zé)任。

來到清河第五中學(xué)也有一個(gè)月時(shí)間了，一切都步入正軌，按時(shí)聽聽指導(dǎo)老師的課，向老師學(xué)習(xí)上課的經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法才能夠更好的教學(xué)生。我?guī)У氖蔷拍昙?jí)二班的化學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生是比較聰明的，但是他們不把心思放到學(xué)習(xí)上，所以成績(jī)不是很好，紀(jì)律也不是很好，給他們上課的時(shí)候，總是說話，無心學(xué)習(xí)。幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)，總是有那么兩三個(gè)同學(xué)一直說話，才帶動(dòng)全班說話。這幾個(gè)學(xué)生也給我的教學(xué)帶來了較大的障礙。但是上課提問的時(shí)候，他們總是回答就快的。如果他們把心思放到學(xué)習(xí)上，認(rèn)真聽課，成績(jī)一定會(huì)更好的。于是，我決定采取措施，下課的時(shí)候，我把他們叫到辦公室，問他們一道比較難的問題，果然他們沒有答上來。時(shí)機(jī)就來了，我說也許你們比較聰明，覺得隨便一聽就能回，但是簡(jiǎn)單的你會(huì)，深入一點(diǎn)的就不會(huì)了，上課還是要認(rèn)真聽講。

等等一系列說教后，這兩個(gè)比較叛逆的學(xué)生有所改變，上課的效率提高了，大家的心情也好了很多。之后，我又用類似的或其他的方法，把那些態(tài)度不端正的學(xué)生都“教育、改變”了一下教學(xué)工作立刻順暢多了。

其實(shí)，這個(gè)年齡的學(xué)生們還是非常有棱角的。容易把喜歡放大，也容易把討厭放大。所以，他們一旦對(duì)我的為人、課堂產(chǎn)生了討厭的感覺，就會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理。這時(shí)候，一定要及時(shí)調(diào)節(jié)這種心理，在反省自己的基礎(chǔ)上調(diào)整他們的想法，這需要注意幾個(gè)問題，第一，要注意與學(xué)生的關(guān)系，不要因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好，就去忽視甚至懲罰他們。一定要發(fā)自內(nèi)心去關(guān)心他們，然后從思想上接近他們。同時(shí)也要提升自己的專業(yè)水平和課堂魅力。想要吸引學(xué)生，還是要從根本上提升硬件質(zhì)量，這也是作為.名好老師的根本。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。無論優(yōu)點(diǎn)大小，一定要真心去贊美。從小事情上增加學(xué)生的自信心，例如:字寫得好，回答問題很積極，筆記整齊、有條理等等。給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識(shí)自己，贊同自身優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也讓其他學(xué)生學(xué)會(huì)去欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。最后一定要有耐心，對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí)，一定要有耐心，改變并不易，我們要給學(xué)生時(shí)間和空間，讓他們慢慢改變。

老師聽課時(shí)，也指出了一些我的缺點(diǎn)，比如上課沒有激情。以后上課要多活躍氣氛，這樣會(huì)使學(xué)生處在輕松向上的環(huán)境中。通過這樣的反思與總結(jié)，我收獲了更多的成長(zhǎng)的意義，我相信自己的實(shí)習(xí)生活會(huì)更加美好!

《教師第一課》心得體會(huì)篇五

開學(xué)第一次的心得體會(huì)往往都是不一樣的，因?yàn)槊课粚W(xué)生都會(huì)遭遇到不同的教學(xué)方式和情況。尤其是中小學(xué)生，在新的學(xué)年里，他們需要適應(yīng)新的老師和新的班級(jí)環(huán)境，以及新的學(xué)科教學(xué)進(jìn)程。在這篇文章中，我將談到我對(duì)新的教師、學(xué)科和學(xué)習(xí)方式的觀察和感受。

在開學(xué)第一天，我們迎來了新的語文老師，她身材嬌小，笑容可愛，用輕快的語調(diào)向大家報(bào)告了自己的名字和在校時(shí)間。她能讓學(xué)生感到她對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱愛和熱情，這是一種讓學(xué)生感到柔和的力量。隨著老師的介紹，我開始明白了她的教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生的期望。老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過即時(shí)反饋，調(diào)整并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果。這種方法讓我們感到放松和自信，減輕了我們對(duì)自己的焦慮。

第二段：學(xué)科感想。

語文必然是我最喜歡的學(xué)科，因此我對(duì)語文老師的期望顯得格外高。經(jīng)過第一堂課的了解，我發(fā)現(xiàn)老師的講解清晰易懂，呈現(xiàn)出了對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱愛。作為語文老師，她講授的不僅是知識(shí)、技能，而且傳授的是人生哲學(xué)、文化意義和現(xiàn)代價(jià)值。我認(rèn)為她超越了課堂教學(xué)的范疇，讓我開始思考語文學(xué)習(xí)的深層次內(nèi)涵。在這個(gè)領(lǐng)域中成長(zhǎng)，我對(duì)自己充滿了信心，并積極參與語文課的學(xué)習(xí)。

第三段：學(xué)習(xí)方式變化。

從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)方式變化，讓我不由自主地感到壓力。面對(duì)新的學(xué)科和新的考試形式，我的學(xué)習(xí)方式有所變化。我需要通過在線搜索、閱讀課外書籍和做題來補(bǔ)充知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我要求自己更高的目標(biāo)、更好的看待自己和旁人。這種方式對(duì)我的思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的影響，讓我能夠在不斷的拓展中獲得新的思想啟示并跨越自我限制。

第四段：校園環(huán)境。

在新學(xué)年里，我找到了更廣泛的機(jī)會(huì)來與志同道合的同學(xué)和朋友們交流。學(xué)校給我提供了一個(gè)更開放和更多樣化的校園環(huán)境，讓我體驗(yàn)校園文化和活動(dòng)的多樣性，并特別懂得如何和我的新伙伴相處。我們參加了很多組織的活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、慈善濟(jì)困等，更加感覺自己的責(zé)任和義務(wù)。我相信，校園文化和人際交往將進(jìn)一步促進(jìn)我的成長(zhǎng)和自我發(fā)展。

第五段：結(jié)論。

總之，我的開學(xué)第一次心得體會(huì)包括對(duì)我的教師、學(xué)科和學(xué)習(xí)方式的觀察和感受。我發(fā)現(xiàn)，我的語文老師能夠激發(fā)我們的熱情，教授出色的語文學(xué)科技能和文化內(nèi)涵。我也注意到，學(xué)習(xí)方式必須適應(yīng)不斷變化的教學(xué)方式和考試形式。我在新的環(huán)境中迎來了更多樣化和開放的校園文化，成為一個(gè)新的成員，學(xué)習(xí)在學(xué)校發(fā)揮作用。在接下來的學(xué)年中，我將更加專注和努力地以積極的姿態(tài)參與和體驗(yàn)更多的學(xué)科和校園文化，為自己的成長(zhǎng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《教師第一課》心得體會(huì)篇六

開學(xué)第一次，是學(xué)生們和教師們?cè)俅蜗嘤龅臅r(shí)刻。對(duì)于學(xué)生而言，開學(xué)第一次多是充滿期待和新奇的，而對(duì)于教師來說，則是開學(xué)重中之重。每年的開學(xué)第一次，教師們要踏上教學(xué)的征程，為學(xué)生們傳授知識(shí)，引導(dǎo)他們走向成功。因此，教師是開學(xué)第一次中不可或缺的重要角色，他們的工作將影響著整個(gè)教學(xué)年度的進(jìn)程。本文將從以下幾個(gè)方面來討論教師在開學(xué)第一次中的關(guān)鍵作用。

第二段：營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

開學(xué)第一次，教師不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，還要以自己的言行舉止和姿態(tài)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍。首先，教師要保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，讓學(xué)生感受到他們是被關(guān)注和關(guān)懷的。其次，教師還要以身作則，讓學(xué)生感受到他們是正面、自信的榜樣，讓學(xué)生從小事做起，營(yíng)造出一個(gè)和諧、積極、樂觀的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

第三段：明確教育目標(biāo)和課程計(jì)劃。

開學(xué)第一次教師要為學(xué)生制定合適的教育目標(biāo)和課程計(jì)劃。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，合理地設(shè)定教育目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)過程中具有良好的發(fā)展方向和明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃。觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生狀態(tài)制定課堂教學(xué)計(jì)劃，迎合學(xué)生的特點(diǎn)和需要，提升教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

第四段：引導(dǎo)學(xué)生做好自我管理。

開學(xué)第一次教師也要協(xié)助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生做好自我管理。在新學(xué)期里，學(xué)生必須面對(duì)新的社交環(huán)境、學(xué)習(xí)安排和學(xué)習(xí)壓力。因此，教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)方案，還要教育學(xué)生如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為，增強(qiáng)自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我激勵(lì)和調(diào)節(jié)情緒，更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

第五段：強(qiáng)化家校合作，共同促進(jìn)教育發(fā)展。

開學(xué)第一次，教師也要與家長(zhǎng)積極合作，建立良好的互信關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的教育發(fā)展。教師和家長(zhǎng)是學(xué)生教育的兩個(gè)重要支撐，應(yīng)該密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的教育成長(zhǎng)，共同探討學(xué)生教育問題。在開學(xué)第一次，教師可以與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的家庭狀況和需求，建立起健康、良性的家校合作關(guān)系，共同營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。

總結(jié)：

開學(xué)第一次是學(xué)生與教師相逢的重要時(shí)刻，教師是保障學(xué)生成功的重要力量。在開學(xué)第一次期間，教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生明確教育目標(biāo)和課程計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生做好自我管理，強(qiáng)化家校合作等多個(gè)方面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生整體素質(zhì)，帶領(lǐng)學(xué)生走向更為美好的未來。

《教師第一課》心得體會(huì)篇七

翻開目錄，這本書一共有八個(gè)章節(jié)。第一章：書寫教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價(jià)值的層面去述說教師這個(gè)職業(yè)的美好和崇高。讀來仿佛給心靈打了一劑強(qiáng)心針。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會(huì)里，只有心靈的追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生才是真正的精神自由。

第三章：不可或缺的心理學(xué)知識(shí)。在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實(shí)踐和應(yīng)用。用了很多的教學(xué)的案例來詮釋心理學(xué)知識(shí)對(duì)教師的重要性。

第四章：師德的核心是大愛。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套，所講的內(nèi)容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。

第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實(shí)踐能力，尤其是在指導(dǎo)一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法，并指導(dǎo)一線教師不要閉門造車，要學(xué)會(huì)“站在別人的肩膀”上。對(duì)于我和我們學(xué)校的老師來說，很有指導(dǎo)性意義，實(shí)用性很強(qiáng)。

第六章：主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。一個(gè)常反思，?？偨Y(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。

第七章：講了教師要有意識(shí)的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉(zhuǎn)合時(shí)時(shí)留意，課堂外情深意切處處動(dòng)人”。尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營(yíng)造詩意的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意語言的表達(dá)，對(duì)學(xué)生也是一種潛移默化的教育。

第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關(guān)系。師生關(guān)系、同事關(guān)系、親友關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系。

三、欣賞這本書。

我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時(shí)的質(zhì)疑臉紅了起來。這本書無論是對(duì)于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當(dāng)”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實(shí)際的指導(dǎo)作用。

作者把自己對(duì)于教育的滿腔熱情，投入到細(xì)致平凡的日常工作中。提倡教師。

練口才，常反思，常動(dòng)筆記錄，勇于教改實(shí)踐。這些都是我們一線教師所應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。

一本書，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門書，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動(dòng)力，能使人收獲養(yǎng)分?！督處煹谝徽n》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。

《教師第一課》心得體會(huì)篇八

開學(xué)第一周我做了如下的工作，收到了一定的效果，特此寫出來與大家共勉。

開學(xué)第一周的班會(huì)，我在開了x次上屆班干部班會(huì)后，召開學(xué)生會(huì)議，經(jīng)過大家的討論選出新的班委，由班委同學(xué)第x天寫出工作計(jì)劃，第x天給大家公布并發(fā)表就職演說。第x天就走上了正規(guī)。

經(jīng)過大家的討論，我們采用了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的辦法，大家一致認(rèn)為，先確定組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)挑選各組成員，有利于小組間競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，各小組確定各小組的各科小組長(zhǎng)。一切都參與學(xué)分管理，我們就試試看。結(jié)果要比想象的好的多，幾乎沒有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，大家都非常的自覺。都發(fā)誓一比高下。

以前我們班有圖書角，有一個(gè)書架整理的非常好。但是利用律不高而且老有丟書現(xiàn)象。經(jīng)過我們討論決定取消這種方式，采用同桌之間互增送圖書的辦法，每x周交換一次，x個(gè)月之后小組內(nèi)再進(jìn)行交換，方法得到了同學(xué)們的一致好評(píng)，效果很好。

開學(xué)第一天，我班學(xué)生出現(xiàn)了住校生外出就餐現(xiàn)象，特別是又轉(zhuǎn)來x個(gè)差亂同學(xué)后，借機(jī)胡作非為，禍害全班。借著此事，我們組織班干部和小組長(zhǎng)進(jìn)行討論，大家一致同同意讓該生回家家教，包括該生他自己也這么認(rèn)為，最后他自己真的回家啦！通過這件事教育了一批學(xué)生，效果比較好。

工作方法多種多樣，我們需要教育的智慧來抓好班級(jí)，相信經(jīng)過努力每個(gè)人都能做好，讓我們共同進(jìn)步！

《教師第一課》心得體會(huì)篇九

教師第一天補(bǔ)課是一個(gè)非常重要的時(shí)間段，它往往決定了整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。這個(gè)時(shí)間段里，老師們需要和學(xué)生們建立良好的互動(dòng)，讓他們感受到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。在我的教學(xué)生涯中，我也曾經(jīng)歷這樣的一天，下面就是我在補(bǔ)課當(dāng)天的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。

教師第一天補(bǔ)課的最重要的目的就是建立起與學(xué)生的互動(dòng)。在此前，我已經(jīng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了初步的了解，知道了他們的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)狀況。在補(bǔ)課當(dāng)天，我首先通過面對(duì)面的談話、抽樣測(cè)試等方式與學(xué)生互動(dòng)，以便更加全面地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。通過此舉，我便能夠更加有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行補(bǔ)救，使他們能夠從容應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)。

第三段：體現(xiàn)教師的個(gè)性和風(fēng)格。

教師第一天補(bǔ)課需要表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性和風(fēng)格，從而能夠在學(xué)生中間樹立起權(quán)威。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我很快地適應(yīng)了這樣的環(huán)境，用自己的方式和風(fēng)格與學(xué)生們溝通。通過自己的真實(shí)的教學(xué)案例，我向?qū)W生們傳遞了積極向上的思想和理念，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有更大的動(dòng)力。

第四段：課程設(shè)置和教學(xué)方法。

教師第一天補(bǔ)課的課程設(shè)置和教學(xué)方法也需要有差異性。由于接手的學(xué)生都是需要補(bǔ)救的學(xué)生，所以我的教學(xué)方法中充滿了互動(dòng)思想和針對(duì)性。我利用對(duì)學(xué)生的了解和評(píng)估，研究出了最適合學(xué)生的教學(xué)方式和內(nèi)容。在愉快、輕松地氛圍中，不僅能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能充分發(fā)揮他們的潛在能力。

第五段：總結(jié)和反思。

教師第一天補(bǔ)課需要老師們始終保持冷靜和耐心，從而能夠把握住整個(gè)學(xué)期的教學(xué)貴在細(xì)節(jié)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和變化，及時(shí)作出調(diào)整，更好地解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的問題。同時(shí)，我也會(huì)更加謹(jǐn)慎地規(guī)劃教學(xué)時(shí)程和課程內(nèi)容，設(shè)定更合適的教學(xué)環(huán)境來提高學(xué)生們的參與率，使學(xué)生們能夠在有限的時(shí)間里獲得最大的收益。

總之，教師第一天補(bǔ)課是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)歷練機(jī)會(huì)，通過它的經(jīng)歷，讓我更加認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)于學(xué)生和教育的重要性，同時(shí)也讓我更加深入地懂得了如何把教學(xué)理論和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)效果真正達(dá)到最佳狀態(tài)。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能為孩子們提供更好的教育，更好地為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

《教師第一課》心得體會(huì)篇十

近年來，教師安全受到了越來越多的關(guān)注。為了加強(qiáng)教師的安全意識(shí)和應(yīng)急能力，我們學(xué)校舉行了一次“教師安全第一課”的培訓(xùn)。通過參加這次培訓(xùn)，我深感教師安全的重要性，并在課程中學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、安全意識(shí)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方面，談一下我的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，如火災(zāi)、地震、食物中毒等。課上老師深入淺出地向我們介紹了各種突發(fā)事件的癥狀和處理方法，使我們了解到在這種意外發(fā)生時(shí)，要怎樣保護(hù)好自己和學(xué)生。此外，我們還學(xué)習(xí)了基本的急救知識(shí)，如人工呼吸和心肺復(fù)蘇等，這對(duì)于我們平時(shí)工作中的小傷小病處理也非常有幫助。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于教師的安全意識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為以后遇到突發(fā)事件時(shí)有了更充分的準(zhǔn)備。

其次，參加這次培訓(xùn)讓我提高了自己的安全意識(shí)。在培訓(xùn)課上，老師對(duì)我們講到了教師在工作中所面臨的安全隱患，如操勞過度、與家長(zhǎng)的沖突、學(xué)生的攻擊等。這些問題給了我很深的啟示，讓我認(rèn)識(shí)到教師在工作中也可能面臨各種危險(xiǎn)。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的安全，也要時(shí)刻注意自己的安全。我們要時(shí)刻保持警惕，提高自身的安全意識(shí)，做到遇到問題時(shí)能夠冷靜、應(yīng)對(duì)得當(dāng)。

再次，培訓(xùn)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課的過程中，老師設(shè)計(jì)了一些小活動(dòng)來加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果。比如，在學(xué)習(xí)火災(zāi)防范時(shí)，老師分組組織了滅火器使用的實(shí)踐練習(xí)，讓我們親自操作滅火器，掌握正確的使用方法。通過這種親身參與的方式，我們能更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。這些互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅讓我們集體感受到了安全意識(shí)的重要性，也增加了我們之間的交流和合作。

最后，我在培訓(xùn)中總結(jié)了一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識(shí)到日常生活中的一些細(xì)節(jié)也能影響到我們的安全。比如，我們?cè)谵k公室使用電器時(shí)要注意安全，定期檢查電線、插頭是否有損壞，避免觸電事故的發(fā)生；其次，我們需要時(shí)刻保持良好的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)；最后，我們要和同事保持良好的合作和溝通，共同為學(xué)校的安全工作做出貢獻(xiàn)。通過總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我不斷提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)急能力，為學(xué)校的安全事務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，參加這次“教師安全第一課”的培訓(xùn)，對(duì)我來說是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的安全知識(shí)和技能，也提高了自己的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。我將把所學(xué)所感應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自己的安全意識(shí)，為學(xué)校的安全事務(wù)做出貢獻(xiàn)。

《教師第一課》心得體會(huì)篇十一

開學(xué)第一天，學(xué)校舉行了莊嚴(yán)地升旗儀式，望著學(xué)生們稚嫩的臉龐，看著他們高舉的小手，心里十分開心。這都是祖國(guó)最稚嫩的花朵啊，他們的前途一片光明。李校長(zhǎng)還進(jìn)行了國(guó)旗下講話，希望老師和同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期再接再厲，學(xué)習(xí)上更上一層樓。我也對(duì)自己接下來的教學(xué)充滿期待，希望自己不負(fù)重托，把孩子教好，把祖國(guó)的花骨朵保護(hù)好。

下午第二節(jié)課，開始了我實(shí)習(xí)的第一課—微機(jī)課，但因?yàn)樽约簺]有什么經(jīng)驗(yàn)，所以還是先以聽課為主。因?yàn)樗麄兪锹犝系暮⒆樱牪坏铰曇?，全程只能靠手語溝通，可是手語這個(gè)語言，全國(guó)各地又不相同，剛開始很難看懂他們?cè)僬f什么，看來還是需要一段時(shí)間的磨合期呀。

同學(xué)們對(duì)新來的老師比較好奇，但他們都先按捺住心中的好奇，在好好學(xué)習(xí)怎么使用計(jì)算機(jī)，我想的尷尬的情況沒有發(fā)生，同學(xué)們對(duì)我的印象還不錯(cuò)，很積極的問我問題，我也感到由衷的`開心?？吹轿业幕卮鹜瑢W(xué)們看得懂，幫助他們解決了問題，我心中的大石頭總算是落地了。真正體會(huì)到了教書育人的意義。

經(jīng)過一節(jié)課的短暫接觸，我對(duì)聽障五七班的孩子們有了大概的了解，有的活潑點(diǎn)，有的內(nèi)向點(diǎn)，但是他們大都是很聰明的孩子，這節(jié)課也提醒了我是時(shí)候重拾手語，不斷學(xué)習(xí)。

《教師第一課》心得體會(huì)篇十二

作為一名老師，教學(xué)不僅僅是在課堂上教授知識(shí)，還包括去關(guān)注和了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。為了更好地了解學(xué)生的情況，我第一次進(jìn)行了學(xué)生家訪。這個(gè)過程讓我有了很多收獲和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段。

在進(jìn)行家訪前，我先向?qū)W校請(qǐng)示了許可，并與家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間。我?guī)弦恍┒Y物，如水果和零食，以示誠(chéng)意。我還準(zhǔn)備了一些問題，例如他們希望孩子將來成為什么、家庭怎么支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等。這些準(zhǔn)備讓我在家訪過程中更加得心應(yīng)手。

第三段：家訪過程。

當(dāng)我到達(dá)家長(zhǎng)家時(shí)，我先向家長(zhǎng)介紹了自己、學(xué)生和學(xué)校的情況。然后我詢問了一些問題，家長(zhǎng)們也十分主動(dòng)地回答了我的問題。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，比如如何支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以及自己的期望。在這個(gè)過程中，我也有機(jī)會(huì)了解到學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過這次家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子教育的重要伙伴，他們的支持和合作對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不良的影響。因此，我們教師應(yīng)該通過多種方式，與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以及為孩子提供更好的家庭教育環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

總之，這次家訪讓我感受到了教育工作的重要性和復(fù)雜性，也讓我更加深入地了解到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的教育和幫助，希望在不久的將來，我們能夠看到每個(gè)學(xué)生都能夠取得成功。

《教師第一課》心得體會(huì)篇十三

今年，全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書的熱潮，咋一看這本書，灰色的封面樸素而沉穩(wěn)。沒有花里胡哨的喧鬧，用了極紅的顏色和大號(hào)的字體寫著“教師”二字?？吹竭@兩個(gè)字，不由從心底生出一股職業(yè)的自豪感來。封面右上角用小字寫著：“只要有一本書，我們就可以飛翔......”看了就開始在心里嘀咕：這未免也太抬高這本書了吧，說的好像天上有，地上無的。不知道是不是推銷的噱頭，現(xiàn)在不乏有沽名釣譽(yù)之徒打著教育的旗號(hào)，出些莫須有的書籍。這本《教師第一課》，究竟能使我們從中收獲什么養(yǎng)分呢?抱著試試看的心態(tài)，我翻開了這本書......

二、閱讀這本書

翻開目錄，這本書一共有八個(gè)章節(jié)。第一章：書寫教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價(jià)值的層面去述說教師這個(gè)職業(yè)的美好和崇高。讀來仿佛給心靈打了一劑強(qiáng)心針。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會(huì)里，只有心靈的追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生才是真正的精神自由。

第三章：不可或缺的心理學(xué)知識(shí)。在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實(shí)踐和應(yīng)用。用了很多的教學(xué)的案例來詮釋心理學(xué)知識(shí)對(duì)教師的重要性。

第四章：師德的核心是大愛。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套，所講的內(nèi)容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。

第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實(shí)踐能力，尤其是在指導(dǎo)一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法，并指導(dǎo)一線教師不要閉門造車，要學(xué)會(huì)“站在別人的肩膀”上。對(duì)于我和我們學(xué)校的老師來說，很有指導(dǎo)性意義，實(shí)用性很強(qiáng)。

第六章：主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。一個(gè)常反思，?？偨Y(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。

第七章：講了教師要有意識(shí)的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉(zhuǎn)合時(shí)時(shí)留意，課堂外情深意切處處動(dòng)人”。尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營(yíng)造詩意的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意語言的表達(dá)，對(duì)學(xué)生也是一種潛移默化的教育。

第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關(guān)系。師生關(guān)系、同事關(guān)系、親友關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系。

三、欣賞這本書

我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時(shí)的質(zhì)疑臉紅了起來。這本書無論是對(duì)于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當(dāng)”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實(shí)際的指導(dǎo)作用。

作者把自己對(duì)于教育的滿腔熱情，投入到細(xì)致平凡的日常工作中。提倡教師練口才，常反思，常動(dòng)筆記錄，勇于教改實(shí)踐。這些都是我們一線教師所應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。

一本書，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門書，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動(dòng)力，能使人收獲養(yǎng)分?！督處煹谝徽n》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。