2023年小學(xué)校長工作職責(zé)(實用10篇)

總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。在總結(jié)的過程中，我們可以通過對自己的評價和反思，找到提升自己的方法和途徑。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。

小學(xué)校長工作職責(zé)篇一

一、副校長協(xié)助校長完成各項工作，并按分工做好職責(zé)范圍內(nèi)的工作。

二、副校長應(yīng)經(jīng)常向校長匯報自己分管工作的情況和處理意見，提出工作建議。

三、副校長有權(quán)代表校長按制度處理自己分管范圍內(nèi)的問題，重要問題先向校長請示，以求統(tǒng)一處理意見。

四、校長發(fā)現(xiàn)副校長對某些重大問題處理不當(dāng)，應(yīng)采取有利于工作的適當(dāng)形式幫助糾正，或總結(jié)教訓(xùn)，防止以后類似事情的發(fā)生。

五、副校長應(yīng)于期中、期未考試后兩周內(nèi)就主管工作提出總結(jié)初稿，開學(xué)前兩周內(nèi)應(yīng)提出下學(xué)期工作計劃初稿交校長審查。對一些重要的專項工作,分管副校長應(yīng)及時將工作計劃或意見送校長審查。

六、加強對分管部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理，提高工作人員素質(zhì)，嚴(yán)格工作制度，規(guī)范工作程序，協(xié)調(diào)各部門工作，保證工作質(zhì)量和工作效率。

七、完成校長委托的其他工作任務(wù)。

小學(xué)校長工作職責(zé)篇二

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)學(xué)?？倓?wù)后勤工作的政策、法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門的決議和指示。

2、協(xié)同校長制定學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)組織制定學(xué)?？倓?wù)后勤管理工作規(guī)劃、計劃、制度、措施等，并切實抓好實施、檢查、總結(jié)等工作。

3、做好總務(wù)后勤行政人員的管理工作，做到任人唯賢、知人善任、人盡其才，并抓好總務(wù)后勤人員的學(xué)習(xí)進修和提高工作，充分調(diào)動他們的積極性，團結(jié)合作，做好各項管理與服務(wù)工作，及時做好教育教學(xué)設(shè)備、物品等保障工作。

4、協(xié)調(diào)好總務(wù)處與教導(dǎo)處、年級組等各方面的關(guān)系，為總務(wù)后勤人員創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境。

5、主持總務(wù)后勤行政工作會議，聽娶收集各方面對后勤管理工作上的意見和建議，及時研究改進總務(wù)后勤工作。

6、協(xié)同校長做好學(xué)校財務(wù)和物品管理工作。嚴(yán)格財務(wù)工作紀(jì)律與制度;組織有關(guān)人員做好學(xué)校預(yù)算與決算;科學(xué)、規(guī)范地管理好學(xué)校設(shè)備、設(shè)施、物品等，充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的功能與作用，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境。

8、領(lǐng)導(dǎo)與管理好校辦產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)收等工作，做到開源節(jié)流，增收節(jié)支。

9、組織好學(xué)校的“四防”安全工作。

小學(xué)校長工作職責(zé)篇三

1.認(rèn)真聽取各方面辦學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教職工的先進思想，發(fā)揚成績，交流經(jīng)驗，重視考核，做好教職工的提職、晉級工作及師生員工的獎懲工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

2.加強自身的素質(zhì)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)政治和教育理論，尊紀(jì)守法，以身作則，做群眾的貼心人，秉公辦事，不謀私利，發(fā)揚民主，工作中增強透明度，積極改革，勇于創(chuàng)新，團結(jié)進取，為學(xué)校的發(fā)展做出具體安排。

3.全面規(guī)劃統(tǒng)一安排，組織實施學(xué)校工作計劃，布置檢查副校長及各部門的工作，定期總結(jié)，向教代會和上級報告工作。

4.全面管理學(xué)校財產(chǎn)、校舍的修建、教學(xué)設(shè)備的增添等，貫徹勤儉辦學(xué)的方針，合理使用學(xué)校的財物。

5.關(guān)心群眾生活，集思廣益，提高教職工的福利。

6.完成上級交辦的各種工作。

小學(xué)校長工作職責(zé)篇四

曹老集鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所有五十余年悠久歷史的小學(xué)。現(xiàn)占地15316平方米，學(xué)校覆蓋人口5187人。教職工36人，學(xué)生673人，留守兒童247人，雙親在外125人(男65人、女60人)，單親在外122人(男63人、女59人)。14個教學(xué)班，生均占地22.76平方米。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，是區(qū)教科研工作先進單位，市級文明單位，市教務(wù)工作先進單位，市平安文明校園，市實驗合格學(xué)校，市綠色學(xué)校，市未成年人思想道德實踐基地，全省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校。學(xué)校教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)優(yōu)。精神面貌健康、積極、向上。

創(chuàng)建背景。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的不斷深入以及小康社會建設(shè)步伐的不斷加快。農(nóng)村剩余勞力中外出打工的中青年務(wù)工人員越來越多?！傲羰睾⒆印眴栴}日益突出。這些孩子留在家里有的隨祖輩上學(xué)，有的隨親朋生活，平時缺少了父母的關(guān)心、教育、疼愛、呵護。造成了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，不遵守學(xué)校紀(jì)律，思想不穩(wěn)定、輟學(xué)。有的甚至因受到社會的不良影響而走上違法的道路，給家庭、社會和學(xué)校都帶來了不可彌補的損失和傷害。

創(chuàng)建意義。

為了進一步促進我市教育均衡化發(fā)展，鞏固普九成果，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，為淮上區(qū)跨越式發(fā)展培育更多后備人才，提高義務(wù)教育的質(zhì)量和水平，根據(jù)自身資源優(yōu)勢，培育辦學(xué)特色。努力成為本地普及農(nóng)村義務(wù)教育，深化農(nóng)村教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面加強學(xué)校管理，實現(xiàn)辦學(xué)水平標(biāo)準(zhǔn)化的模范學(xué)校。并能在提高自身整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，形成自己的“留守兒童”教育特色，充分發(fā)揮示范，輻射和引領(lǐng)作用。

創(chuàng)建內(nèi)容及達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)方面。

一、創(chuàng)建基本條件。

(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

所有校領(lǐng)導(dǎo)成員均學(xué)歷達(dá)標(biāo)。校長有崗位培訓(xùn)證書，熟悉教育法律、法規(guī)、政策，精通業(yè)務(wù)，管理能力強，有創(chuàng)新精神，具有素質(zhì)教育理念。

能實行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作。組織機構(gòu)健全，設(shè)置合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，協(xié)調(diào)一致。能充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。實行校務(wù)公開，定期召開教職工大會，發(fā)揮民主管理和監(jiān)督作用。

學(xué)校全面貫徹教育方針，能面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，在德、智、體、美、勞諸方面為學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。有自己的辦學(xué)特色。

(二)學(xué)校管理：

學(xué)校辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊、各學(xué)科教育等項工作都能制定學(xué)年、學(xué)期目標(biāo)任務(wù)，實行全員崗位責(zé)任制，定期考核，每月檢查教學(xué)情況。能加強班主任工作和班集體建設(shè)，班主任工作有計劃、有檢查、有總結(jié)、有獎懲。

學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)優(yōu)良。校園具備良好的育人文化環(huán)境。學(xué)校從無違背法律法規(guī)的規(guī)定和做法，師生和員工沒有違法行為。能嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時。教學(xué)觀念更新，能建立與新課程改革相適應(yīng)的教師備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、學(xué)生成績考核等教學(xué)常規(guī)。教師能激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)適合，能合理安排作息時間，作業(yè)量適中，課后，雙休日、節(jié)假日從不組織學(xué)生集體補課。杜絕公布學(xué)生考試成績、按考試成績給學(xué)生排隊行為。無教師布置大量機械重復(fù)作業(yè)、懲罰性作業(yè)等現(xiàn)象。教師能積極做好學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，訂好計劃和措施、形成一整套檔案資料，無歧視學(xué)生現(xiàn)象。實行素質(zhì)報告制度。能探索多元的、互動的發(fā)展性評價標(biāo)準(zhǔn)。建立學(xué)生成長記錄袋。

儀器設(shè)備、文體器材、圖書、教學(xué)資料等管理制度健全，并得到充分利用。利用率在85%以上。

學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。堅持“兩課兩操”。積極落實衛(wèi)生、保健措施，學(xué)生課間和課后休息時間能得到保證。定期組織師生體檢，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，積極預(yù)防疾病，學(xué)校從沒有流行病和食物中毒事件發(fā)生。并重視藝術(shù)教育，上好音樂、美術(shù)課，組織豐富多彩的藝術(shù)活動和開展心理健康教育。

積極加強課外活動和校外教育。能做到有組織、有計劃、有活動內(nèi)容、有成果。學(xué)校活動場所在課后、雙休日、節(jié)假日向?qū)W生開放。

學(xué)校服務(wù)區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，在校學(xué)生輟學(xué)率為0，無留級現(xiàn)象。畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率100%，按時畢業(yè)率96%以上，能采取各種方法重視留守孩子的教育。

學(xué)籍管理制度健全，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《安徽省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》等學(xué)籍管理的各項規(guī)定，學(xué)生的學(xué)籍檔案、統(tǒng)計資料完整、真實，學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)齊全。

學(xué)校積極做好校園建設(shè)的整體規(guī)劃。校園美化、綠化完整，校園內(nèi)無痰跡，無丟棄雜物，無亂涂亂畫。

健全財務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度、開源節(jié)流、民主理財，建立“一支筆”審批制度。嚴(yán)格執(zhí)行各項收費標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費行為，學(xué)校從未發(fā)生亂收費現(xiàn)象。

重視家庭教育，認(rèn)真辦好家長學(xué)校，每學(xué)期家長學(xué)?；顒佣荚?次以上。學(xué)校堅持與家長聯(lián)系制度。80%任課教師堅持每學(xué)期與家長談話、聯(lián)系或家訪。重視開放式辦學(xué)，能爭取鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村及有關(guān)單位的支持。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村及有關(guān)單位能積極參與學(xué)校管理和建設(shè)。

每學(xué)期能按計劃舉行公開課，每學(xué)年每個教師均能寫一篇以上教研教改論文或經(jīng)驗總結(jié)。

(三)教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校認(rèn)真貫徹《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的職業(yè)道德水平，在教師中形成了敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、積極進取的良好風(fēng)尚。

教師都能做到不體罰和變相體罰學(xué)生、不從事有償家教。落實崗位責(zé)任制，制定教職工實績考評與獎懲制度，并認(rèn)真落實。積極抓好新課程改革及教師培訓(xùn)工作，重視教師專業(yè)成長，抓好校本培訓(xùn)。激勵教師參加進修，提高學(xué)歷層次，不斷優(yōu)化知識、能力結(jié)構(gòu)。

(四)積極改善辦學(xué)條件。

學(xué)校能積極爭取區(qū)、鎮(zhèn)政府、區(qū)教育局對學(xué)校創(chuàng)建工作的重視，保障學(xué)校有穩(wěn)定的經(jīng)費來源。學(xué)校占地面積，辦公用房、師生生活用房，其它教育用房均能達(dá)到兩基標(biāo)準(zhǔn)。圍墻、校門、國旗旗桿、道路、綠化等完整。

學(xué)校配備了課程改革所需要的儀器資料等。實驗儀器、標(biāo)本及其它教具、教學(xué)掛圖的種類和數(shù)量達(dá)到兩基標(biāo)準(zhǔn)。體育、音樂、美術(shù)器材、電教設(shè)備、圖書、勞動器材和衛(wèi)生室器材都能適當(dāng)配備，達(dá)到兩基標(biāo)準(zhǔn)。

(五)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生普遍具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情;初步具有遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習(xí)慣及分辨是非、自我管理的能力。遵守《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，文明禮貌，不說臟話，所有學(xué)生均無違法犯罪，無吸煙現(xiàn)象。品德與生活課考核合格。

學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科考核成績合格率達(dá)90%以上，良好率達(dá)60%以上。學(xué)生能初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識;初步養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體育成績達(dá)標(biāo)率在95%以上學(xué)生掌握一定的衛(wèi)生知識，畢業(yè)班視力良好率在90%以上。音樂、美術(shù)學(xué)科考核合格率在90%以上。學(xué)生能積極參加力所能及的公益勞動、家務(wù)勞動、自我服務(wù)勞動。家長對學(xué)校的教育質(zhì)量及學(xué)生在家表現(xiàn)都較為滿意。

二、辦學(xué)特色。

(一)凸顯留守兒童教育理念：

關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖。

關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的心理、身體健康。

關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的.思想、品行、行為習(xí)慣。

關(guān)注留守兒童，讓父母在外放心。關(guān)注留守兒童，讓孩子在家安心。

(二)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立留守兒童教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，并成立辦公室，負(fù)責(zé)日常工作，領(lǐng)導(dǎo)和成員分工明確，職責(zé)具體。

留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(三)做到兩個改變。

改變學(xué)校的教育觀念，學(xué)校在為所有兒童提供良好知識教育的同時，還關(guān)注他們身心健康發(fā)展，尤其是對留守兒童這部分特殊的群體，我們在課程教學(xué)中加強生存教育，安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們做到知法、守法，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵期，促進他們健康和諧發(fā)展。同時每位班主任人手一冊《留守兒童工作手冊》，注重平時的點滴教育，建立長效機制。

改變家長的教育觀念，滿足子女親情需求。通過大力宣傳使父母改變了那種“只要給孩子留下更多的錢，讓孩子有實力接受更高的教育，就是對孩子負(fù)責(zé)。也是自己辛苦打工價值的體現(xiàn)”的錯誤片面觀點，充分重視子女情感需求和人委托監(jiān)護人培訓(xùn)班格健康發(fā)展。學(xué)校要求最好父母能留下一人負(fù)責(zé)照看孩子的學(xué)習(xí)和生活。以保持親子關(guān)系的存在與完整，當(dāng)兩人都出去時要及時以電話或書信方式與孩子溝通和交流。關(guān)注他們的道德發(fā)展和精神需求。對祖輩照看孩子的，學(xué)校還開設(shè)委托監(jiān)護人留守生檔案培訓(xùn)班，增強他們對留守兒童的教育能力。

(四)建立三種制度。

1、建立檔案和聯(lián)系卡制度。為每個留守學(xué)生建立專門檔案和聯(lián)系卡。包括學(xué)生基本情況，家長務(wù)工詳細(xì)地址，聯(lián)系電話，委托監(jiān)護人詳細(xì)地址，聯(lián)系電話，以便隨時聯(lián)系。

2、實行結(jié)對幫扶制度。

教師和學(xué)生與留守兒童實行結(jié)對幫扶。一名教師和幾名留守兒童結(jié)對，一名留守兒童又可以和幾名同學(xué)結(jié)對，這樣學(xué)校對留守兒童的思想、學(xué)習(xí)和生活情況隨時掌握，及時為其解難。

3、建立應(yīng)急機制。

學(xué)校建立了留守子女安全工作責(zé)任制和安全預(yù)案，留守子女如果遭遇突發(fā)事件，學(xué)校能迅速采取救助處理措施，確保了留守兒童的安全。

三、采取五條措施。

1、學(xué)校拿出一部分經(jīng)費，開設(shè)了一部親情電話，讓留守兒童可以和家長通電話，匯報學(xué)習(xí)、生活情況。

2、配備編外家長，在教師中為每位留守兒童配一名編外家長。對其生活、學(xué)習(xí)、思想，全程監(jiān)管。

3、成立愛心之家學(xué)校專門拿出兩間教室成立了愛心之家，定期開展活動，讓學(xué)生在學(xué)校也能感到家的溫暖。

4、開展學(xué)生心理咨詢。學(xué)校開設(shè)了心理信箱。建立了心理咨詢室，找一些責(zé)任心強，有經(jīng)驗的老師充當(dāng)心理咨詢師。同時編外家長每周利用一節(jié)課時間和留守子女談心，掌握其思想動態(tài)。

5、定期走訪座談，編外家長定期走村串戶，及時了解留守子女校外思想動態(tài)，每學(xué)期召開一到二次委托監(jiān)護人座談會?；ネ▽W(xué)生情況，形成育人合力。

四、形成全社會齊抓共管的格局。留守兒童教育問題是一個極其復(fù)雜、綜合性的社會問題。僅靠學(xué)校、教育行政部門難以解決，需要各級有關(guān)職能部門和社會各界統(tǒng)一認(rèn)識，積極配合、協(xié)同努力、形成齊抓共管的良好格局，學(xué)校通過加強媒體宣傳，舉辦各種活動，以引起全社會關(guān)注，調(diào)動全社會力量，共同參與解決，逐步形成黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，家庭、學(xué)校、村委會、居委會、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、工會、社會熱心人士、海外力量等密切配合的留守子女教育管理體系。

五、狠抓特色教育科研。

在留守子女的教育過程中，必然會出現(xiàn)這樣或那樣的新挑戰(zhàn)，新問題。因此學(xué)校成立了一個留守兒童教育科研小組，并承擔(dān)了一個全國家庭教育“十一五”留守兒童教育課題，任務(wù)就是不斷解決新問題，研究更新更好的教育方法，在實踐中不斷推陳出新，努力把留守兒童的教育問題抓緊、抓實、抓好。

更多。

小學(xué)校長工作職責(zé)篇五

副校長是校長助手，協(xié)助校長負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)工作，貫徹實施學(xué)校的規(guī)劃、計劃。

協(xié)助校長制定學(xué)校工作三年規(guī)劃和學(xué)校各項規(guī)章制度，協(xié)助校長審定教導(dǎo)處工作計劃和按時總結(jié)學(xué)校教育、教學(xué)等工作，指導(dǎo)各科教師的教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

協(xié)助校長組織開展學(xué)校教育科研，抓好科研骨干隊伍的建設(shè)。

協(xié)助校長合理安排學(xué)校教育教學(xué)崗位，協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)和組織教師進修，對教師的教學(xué)工作進行全面考核。

經(jīng)常主動深入教育、教學(xué)第一線，開展教育、教學(xué)調(diào)查研究，為校長決策提供依據(jù)。

做好分管工作，重大事情及時匯報。校長不在校時，可代行校長有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)。

小學(xué)校長工作職責(zé)篇六

校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)和行政事務(wù)工作。其主要職責(zé)是：

1、執(zhí)行黨的`教育方針、執(zhí)行上級黨委、政府、教育行政部門的政策、法令、決定、按教育規(guī)律辦事。

2、主持校務(wù)會議和行政會議，組織制定與實施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年學(xué)期工作計劃，審批少先隊、教導(dǎo)處、安全處、教研組的工作計劃，經(jīng)常檢查計劃執(zhí)行情況，提出改進學(xué)校工作的意見和措施，認(rèn)真總結(jié)學(xué)期、學(xué)年度工作經(jīng)驗。

4、堅持管理育人、教書育人、服務(wù)育人的工作方針，把德育放在第一位，在教職工中建立一支以班主任為骨干的德育工作隊伍。充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的作用，指導(dǎo)少先隊等群眾組織的工作。貫徹執(zhí)行學(xué)生守則，注意研究表少年學(xué)生的思想特點及教育規(guī)律，開展各項教育活動，加強對學(xué)生進行馬列主義、毛澤東思想和四項基本原則教育，不斷提高政治工作質(zhì)量。

5、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育衛(wèi)生工作。貫徹執(zhí)行中小學(xué)體育衛(wèi)生的兩個《暫行規(guī)定》和《保護學(xué)生視力工作實施辦法》積極實施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹“預(yù)防為主”方針，建立健全制度，改善體育條件，注意提高體衛(wèi)工作效果。

6、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校后勤工作，管理和作用好學(xué)校經(jīng)費，審批學(xué)校財務(wù)開支，校舍修建計劃(規(guī)定由上級有關(guān)部門批準(zhǔn)的，應(yīng)按程序上報)和其他重要物資器材的購買計劃，重視師生健康，關(guān)心師生生活，搞好師生集體福利。

7、負(fù)責(zé)對教職工的聘任、調(diào)配、考核、獎懲和其他管理工作，提高教職工的政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮教職工的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性，搞好對外的橫向聯(lián)系工作。

小學(xué)校長工作職責(zé)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

根據(jù)全鎮(zhèn)小學(xué)教育的發(fā)展形勢，根據(jù)本人的年齡和身體健康情況，我曾在20____年__月向中心打過報告，要求辭去村校校長的職務(wù)，根據(jù)當(dāng)時的具體情況，組織沒批準(zhǔn)。

由于組織的信任，我拖著病體全力地工作。工作上可以說功大于過。任校長工作以來，所工作過的兩所學(xué)校，在社會上均有好的反響。學(xué)校工作上，我可以說無愧無悔。回憶總是甜蜜的。在____小學(xué)的時候，我總會去看看學(xué)校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍(lán)天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學(xué)校的精神，讓我為之動容。

從整體上來說，村小猶如人體上的一個重要的器官，重要的器官有毛病，會使人不能正常地生活，甚至夭亡。我已是58歲的人了，再加上病纏身，根本適應(yīng)不了新的教育形勢，不可能把學(xué)校管理的更好，工作上稍有懈怠，學(xué)校是會出亂子的。說句心里話，我現(xiàn)在不管干什么就覺打怵。因此，完全有辭去村校校長職務(wù)之必要。

“人事有代謝，往來成古今”。我在第一份辭呈中說過：____鎮(zhèn)小學(xué)的美好前景應(yīng)交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

姜，老的辣;人參，老甚則為寶;人，年紀(jì)大了，總不是那么中用。為了使學(xué)校的前程更加燦爛輝煌，我再次要求退下來。下學(xué)期，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的事說甚么也不能再管了。回想剛來____小學(xué)的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學(xué)校一年的教學(xué)生活中，我切實感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。

切切之要求，萬望準(zhǔn)之，莫誤大事!

此致

敬禮!

辭職人：______。

__月__日。

小學(xué)校長工作職責(zé)篇八

一、認(rèn)真貫徹執(zhí)行社會治安綜合治理的方針、政策，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)校開展校園治安綜合治理和法制宣傳教育、安全工作，學(xué)校校長工作職責(zé)。

二、參與學(xué)校研究制訂法制教育計劃。

三、指導(dǎo)學(xué)校經(jīng)常開展普法宣傳教育活動，每校每學(xué)期不少于2次。

四、指導(dǎo)學(xué)校開展安全檢查，加強學(xué)校內(nèi)部治安防范工作。積極參與對學(xué)校內(nèi)部矛盾的處理，協(xié)助學(xué)校建立安全保衛(wèi)機構(gòu)，對保衛(wèi)人員進行培訓(xùn)，完善健全管理制度，排查問題隱患，向?qū)W校提出合理化建議，落實安全防范措施，杜絕各種安全責(zé)任事故的發(fā)生。

五、維護學(xué)校周邊的社會治安秩序和交通秩序，會同有關(guān)部門加強學(xué)校周邊的治安、交通環(huán)境整治，及時消除學(xué)校周邊不良環(huán)境對學(xué)生的影響。

六、積極協(xié)調(diào)公安內(nèi)部對學(xué)校案件的處理，配合學(xué)校做好預(yù)防和嚴(yán)控輟學(xué)生、劣跡生、留守生違法犯罪。協(xié)助學(xué)校做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

七、嚴(yán)厲打擊侵害師生人身財產(chǎn)安全的一切違法犯罪活動，確保和維護學(xué)校的正常教學(xué)和生活秩序。

八、積極參與學(xué)校組織的學(xué)生家長會，廣泛征求意見和建議，有力有效創(chuàng)造良好的`教書育人環(huán)境。

九、經(jīng)常保持和學(xué)校相互聯(lián)系，互相溝通情況，共同研究治安防范和治理工作，實現(xiàn)校園及周邊環(huán)境長治久安。

小學(xué)校長工作職責(zé)篇九

曹老集鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所有五十余年悠久歷史的小學(xué)。現(xiàn)占地15316平方米，學(xué)校覆蓋人口5187人。教職工36人，學(xué)生673人，留守兒童247人，雙親在外125人(男65人、女60人)，單親在外122人(男63人、女59人)。14個教學(xué)班，生均占地22.76平方米。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，是區(qū)教科研工作先進單位，市級文明單位，市教務(wù)工作先進單位，市平安文明校園，市實驗合格學(xué)校，市綠色學(xué)校，市未成年人思想道德實踐基地，全省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校。學(xué)校教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)優(yōu)。精神面貌健康、積極、向上。

創(chuàng)建背景。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的不斷深入以及小康社會建設(shè)步伐的不斷加快。農(nóng)村剩余勞力中外出打工的中青年務(wù)工人員越來越多?！傲羰睾⒆印眴栴}日益突出。這些孩子留在家里有的隨祖輩上學(xué)，有的隨親朋生活，平時缺少了父母的關(guān)心、教育、疼愛、呵護。造成了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，不遵守學(xué)校紀(jì)律，思想不穩(wěn)定、輟學(xué)。有的甚至因受到社會的不良影響而走上違法的道路，給家庭、社會和學(xué)校都帶來了不可彌補的損失和傷害。

創(chuàng)建意義。

為了進一步促進我市教育均衡化發(fā)展，鞏固普九成果，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，為淮上區(qū)跨越式發(fā)展培育更多后備人才，提高義務(wù)教育的質(zhì)量和水平，根據(jù)自身資源優(yōu)勢，培育辦學(xué)特色。努力成為本地普及農(nóng)村義務(wù)教育，深化農(nóng)村教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面加強學(xué)校管理，實現(xiàn)辦學(xué)水平標(biāo)準(zhǔn)化的模范學(xué)校。并能在提高自身整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，形成自己的“留守兒童”教育特色，充分發(fā)揮示范，輻射和引領(lǐng)作用。

創(chuàng)建內(nèi)容及達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)方面。

一、創(chuàng)建基本條件。

(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

所有校領(lǐng)導(dǎo)成員均學(xué)歷達(dá)標(biāo)。校長有崗位培訓(xùn)證書，熟悉教育法律、法規(guī)、政策，精通業(yè)務(wù)，管理能力強，有創(chuàng)新精神，具有素質(zhì)教育理念。

能實行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作。組織機構(gòu)健全，設(shè)置合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，協(xié)調(diào)一致。能充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。實行校務(wù)公開，定期召開教職工大會，發(fā)揮民主管理和監(jiān)督作用。

學(xué)校全面貫徹教育方針，能面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，在德、智、體、美、勞諸方面為學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。有自己的辦學(xué)特色。

(二)學(xué)校管理：

學(xué)校辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊、各學(xué)科教育等項工作都能制定學(xué)年、學(xué)期目標(biāo)任務(wù)，實行全員崗位責(zé)任制，定期考核，每月檢查教學(xué)情況。能加強班主任工作和班集體建設(shè)，班主任工作有計劃、有檢查、有總結(jié)、有獎懲。

學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)優(yōu)良。校園具備良好的育人文化環(huán)境。學(xué)校從無違背法律法規(guī)的規(guī)定和做法，師生和員工沒有違法行為。能嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時。教學(xué)觀念更新，能建立與新課程改革相適應(yīng)的教師備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、學(xué)生成績考核等教學(xué)常規(guī)。教師能激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)適合，能合理安排作息時間，作業(yè)量適中，課后，雙休日、節(jié)假日從不組織學(xué)生集體補課。杜絕公布學(xué)生考試成績、按考試成績給學(xué)生排隊行為。無教師布置大量機械重復(fù)作業(yè)、懲罰性作業(yè)等現(xiàn)象。教師能積極做好學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，訂好計劃和措施、形成一整套檔案資料，無歧視學(xué)生現(xiàn)象。實行素質(zhì)報告制度。能探索多元的、互動的發(fā)展性評價標(biāo)準(zhǔn)。建立學(xué)生成長記錄袋。

儀器設(shè)備、文體器材、圖書、教學(xué)資料等管理制度健全，并得到充分利用。利用率在85%以上。

學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。堅持“兩課兩操”。積極落實衛(wèi)生、保健措施，學(xué)生課間和課后休息時間能得到保證。定期組織師生體檢，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，積極預(yù)防疾病，學(xué)校從沒有流行病和食物中毒事件發(fā)生。并重視藝術(shù)教育，上好音樂、美術(shù)課，組織豐富多彩的藝術(shù)活動和開展心理健康教育。

積極加強課外活動和校外教育。能做到有組織、有計劃、有活動內(nèi)容、有成果。學(xué)?；顒訄鏊谡n后、雙休日、節(jié)假日向?qū)W生開放。

學(xué)校服務(wù)區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，在校學(xué)生輟學(xué)率為0，無留級現(xiàn)象。畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率100%，按時畢業(yè)率96%以上，能采取各種方法重視留守孩子的教育。

學(xué)籍管理制度健全，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《安徽省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》等學(xué)籍管理的各項規(guī)定，學(xué)生的學(xué)籍檔案、統(tǒng)計資料完整、真實，學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)齊全。

學(xué)校積極做好校園建設(shè)的整體規(guī)劃。校園美化、綠化完整，校園內(nèi)無痰跡，無丟棄雜物，無亂涂亂畫。

健全財務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度、開源節(jié)流、民主理財，建立“一支筆”審批制度。嚴(yán)格執(zhí)行各項收費標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費行為，學(xué)校從未發(fā)生亂收費現(xiàn)象。

重視家庭教育，認(rèn)真辦好家長學(xué)校，每學(xué)期家長學(xué)校活動都在2次以上。學(xué)校堅持與家長聯(lián)系制度。80%任課教師堅持每學(xué)期與家長談話、聯(lián)系或家訪。重視開放式辦學(xué)，能爭取鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村及有關(guān)單位的支持。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村及有關(guān)單位能積極參與學(xué)校管理和建設(shè)。

每學(xué)期能按計劃舉行公開課，每學(xué)年每個教師均能寫一篇以上教研教改論文或經(jīng)驗總結(jié)。

(三)教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校認(rèn)真貫徹《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的職業(yè)道德水平，在教師中形成了敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、積極進取的良好風(fēng)尚。

教師都能做到不體罰和變相體罰學(xué)生、不從事有償家教。落實崗位責(zé)任制，制定教職工實績考評與獎懲制度，并認(rèn)真落實。積極抓好新課程改革及教師培訓(xùn)工作，重視教師專業(yè)成長，抓好校本培訓(xùn)。激勵教師參加進修，提高學(xué)歷層次，不斷優(yōu)化知識、能力結(jié)構(gòu)。

(四)積極改善辦學(xué)條件。

學(xué)校能積極爭取區(qū)、鎮(zhèn)政府、區(qū)教育局對學(xué)校創(chuàng)建工作的重視，保障學(xué)校有穩(wěn)定的經(jīng)費來源。學(xué)校占地面積，辦公用房、師生生活用房，其它教育用房均能達(dá)到兩基標(biāo)準(zhǔn)。圍墻、校門、國旗旗桿、道路、綠化等完整。

學(xué)校配備了課程改革所需要的儀器資料等。實驗儀器、標(biāo)本及其它教具、教學(xué)掛圖的種類和數(shù)量達(dá)到兩基標(biāo)準(zhǔn)。體育、音樂、美術(shù)器材、電教設(shè)備、圖書、勞動器材和衛(wèi)生室器材都能適當(dāng)配備，達(dá)到兩基標(biāo)準(zhǔn)。

(五)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生普遍具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情;初步具有遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習(xí)慣及分辨是非、自我管理的能力。遵守《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，文明禮貌，不說臟話，所有學(xué)生均無違法犯罪，無吸煙現(xiàn)象。品德與生活課考核合格。

學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科考核成績合格率達(dá)90%以上，良好率達(dá)60%以上。學(xué)生能初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識;初步養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體育成績達(dá)標(biāo)率在95%以上學(xué)生掌握一定的衛(wèi)生知識，畢業(yè)班視力良好率在90%以上。音樂、美術(shù)學(xué)科考核合格率在90%以上。學(xué)生能積極參加力所能及的公益勞動、家務(wù)勞動、自我服務(wù)勞動。家長對學(xué)校的教育質(zhì)量及學(xué)生在家表現(xiàn)都較為滿意。

二、辦學(xué)特色。

(一)凸顯留守兒童教育理念：

關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖。

關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的心理、身體健康。

關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的思想、品行、行為習(xí)慣。

關(guān)注留守兒童，讓父母在外放心。關(guān)注留守兒童，讓孩子在家安心。

(二)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立留守兒童教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，并成立辦公室，負(fù)責(zé)日常工作，領(lǐng)導(dǎo)和成員分工明確，職責(zé)具體。

留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(三)做到兩個改變。

改變學(xué)校的教育觀念，學(xué)校在為所有兒童提供良好知識教育的同時，還關(guān)注他們身心健康發(fā)展，尤其是對留守兒童這部分特殊的`群體，我們在課程教學(xué)中加強生存教育，安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們做到知法、守法，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵期，促進他們健康和諧發(fā)展。同時每位班主任人手一冊《留守兒童工作手冊》，注重平時的點滴教育，建立長效機制。

改變家長的教育觀念，滿足子女親情需求。通過大力宣傳使父母改變了那種“只要給孩子留下更多的錢，讓孩子有實力接受更高的教育，就是對孩子負(fù)責(zé)。也是自己辛苦打工價值的體現(xiàn)”的錯誤片面觀點，充分重視子女情感需求和人委托監(jiān)護人培訓(xùn)班格健康發(fā)展。學(xué)校要求最好父母能留下一人負(fù)責(zé)照看孩子的學(xué)習(xí)和生活。以保持親子關(guān)系的存在與完整，當(dāng)兩人都出去時要及時以電話或書信方式與孩子溝通和交流。關(guān)注他們的道德發(fā)展和精神需求。對祖輩照看孩子的，學(xué)校還開設(shè)委托監(jiān)護人留守生檔案培訓(xùn)班，增強他們對留守兒童的教育能力。

(四)建立三種制度。

1、建立檔案和聯(lián)系卡制度。為每個留守學(xué)生建立專門檔案和聯(lián)系卡。包括學(xué)生基本情況，家長務(wù)工詳細(xì)地址，聯(lián)系電話，委托監(jiān)護人詳細(xì)地址，聯(lián)系電話，以便隨時聯(lián)系。

2、實行結(jié)對幫扶制度。

教師和學(xué)生與留守兒童實行結(jié)對幫扶。一名教師和幾名留守兒童結(jié)對，一名留守兒童又可以和幾名同學(xué)結(jié)對，這樣學(xué)校對留守兒童的思想、學(xué)習(xí)和生活情況隨時掌握，及時為其解難。

3、建立應(yīng)急機制。

學(xué)校建立了留守子女安全工作責(zé)任制和安全預(yù)案，留守子女如果遭遇突發(fā)事件，學(xué)校能迅速采取救助處理措施，確保了留守兒童的安全。

三、采取五條措施。

1、學(xué)校拿出一部分經(jīng)費，開設(shè)了一部親情電話，讓留守兒童可以和家長通電話，匯報學(xué)習(xí)、生活情況。

2、配備編外家長，在教師中為每位留守兒童配一名編外家長。對其生活、學(xué)習(xí)、思想，全程監(jiān)管。

3、成立愛心之家學(xué)校專門拿出兩間教室成立了愛心之家，定期開展活動，讓學(xué)生在學(xué)校也能感到家的溫暖。

4、開展學(xué)生心理咨詢。學(xué)校開設(shè)了心理信箱。建立了心理咨詢室，找一些責(zé)任心強，有經(jīng)驗的老師充當(dāng)心理咨詢師。同時編外家長每周利用一節(jié)課時間和留守子女談心，掌握其思想動態(tài)。

5、定期走訪座談，編外家長定期走村串戶，及時了解留守子女校外思想動態(tài)，每學(xué)期召開一到二次委托監(jiān)護人座談會?；ネ▽W(xué)生情況，形成育人合力。

四、形成全社會齊抓共管的格局。留守兒童教育問題是一個極其復(fù)雜、綜合性的社會問題。僅靠學(xué)校、教育行政部門難以解決，需要各級有關(guān)職能部門和社會各界統(tǒng)一認(rèn)識，積極配合、協(xié)同努力、形成齊抓共管的良好格局，學(xué)校通過加強媒體宣傳，舉辦各種活動，以引起全社會關(guān)注，調(diào)動全社會力量，共同參與解決，逐步形成黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，家庭、學(xué)校、村委會、居委會、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、工會、社會熱心人士、海外力量等密切配合的留守子女教育管理體系。

五、狠抓特色教育科研。

在留守子女的教育過程中，必然會出現(xiàn)這樣或那樣的新挑戰(zhàn)，新問題。因此學(xué)校成立了一個留守兒童教育科研小組，并承擔(dān)了一個全國家庭教育“十一五”留守兒童教育課題，任務(wù)就是不斷解決新問題，研究更新更好的教育方法，在實踐中不斷推陳出新，努力把留守兒童的教育問題抓緊、抓實、抓好。

小學(xué)校長工作職責(zé)篇十

一、校長是學(xué)校的法人代表，主持學(xué)校行政全面工作，校長安全工作職責(zé)。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家的政策、法規(guī)，堅持正確的政治方向，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，積極發(fā)展辦學(xué)特色，不斷提高教育質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，并認(rèn)真組織實施、檢查和總結(jié)規(guī)劃(計劃)完成的情況。

三、根據(jù)學(xué)校規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn)、實際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學(xué)校管理的組織機構(gòu)，聘任中層行政干部，聘任教職工，建立健全各項規(guī)章制度，落實崗位責(zé)任制。

四、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。堅持育人為本，德育為先原則，堅持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人的工作方針，會同黨支部、團委或少先大隊建設(shè)精干得力的德育工作隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學(xué)生的政治、思想、品德教育。

五、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅持學(xué)校工作以教學(xué)為中心，積極實施新課程，創(chuàng)造性地執(zhí)行國家和地方課程，高質(zhì)量開發(fā)校本課程。按照國家和省統(tǒng)一編制的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，深化教學(xué)改革，抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育、衛(wèi)生、美育、勞技等教育工作。貫徹國家《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，保證學(xué)校體育、衛(wèi)生、美育、勞技等教育工作生動活潑、卓有成效地開展。

七、領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)工作。重視教師隊伍建設(shè)，注重名師和青年教師的培養(yǎng)，組織教師參加各級各類進修培訓(xùn)，使之不斷提高政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，營造“事業(yè)留人、待遇留人、感情留人”的良好氛圍，充分調(diào)動他們工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

八、領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)后勤工作。貫徹艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)原則，堅持總務(wù)后勤工作為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)，關(guān)心師生生活，保護師生健康。嚴(yán)格財務(wù)管理和校產(chǎn)校具管理，搞好校園建設(shè)，做到“綠化、美化、亮化、凈化”。抓好勤工儉學(xué)工作，不斷改善辦學(xué)條件和教職工福利待遇。

九、堅持民主管理，依法治校。學(xué)校的重要問題決策前，主動征求黨委建議，聽取教代會的意見，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。

十、努力爭取社會各方面對學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調(diào)、處理公共關(guān)系，管理制度《校長安全工作職責(zé)》。