教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的工具,可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)過(guò)程。編寫教案前,教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備和了解。小編為您精心整理了一些教案模板,供您參考使用。
幼兒園中班元旦的來(lái)歷教案篇一
1,欣賞各種各樣的中國(guó)結(jié),初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí),感受中國(guó)結(jié)的美,喜愛中國(guó)結(jié)。
2感受中國(guó)民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
1幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備:對(duì)中國(guó)結(jié)所包含意義的簡(jiǎn)單了解
2.環(huán)境布置的準(zhǔn)備:收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起來(lái),布詈成一個(gè)展覽廳;準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國(guó)結(jié)。
1參觀活動(dòng)。初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),感受其美:“今天,我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方,那里懸掛著許多美麗的藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的,是我們中國(guó)人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧?!?/p>
2.交流討論,了解中國(guó)結(jié),喜歡中國(guó)結(jié)“我們剛才看到了什么?對(duì)了,是中國(guó)結(jié),真漂亮!你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的嗎?哦,一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的'中國(guó)結(jié),我們中國(guó)勞動(dòng)人民真聰明呀!
"(2)"快告訴大家你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)?它是什么顏色的?有紅色的如意結(jié)、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅色,又配上了金色、藍(lán)色、綠色,看上去特別得喜慶。真是太美麗了!”
(3)著重欣賞中國(guó)結(jié)中的“魚”(年年有余)、“如意結(jié)”(吉祥如意)等作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)
(4)“你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?!?/p>
3.引導(dǎo)想象。(1)“你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里見過(guò)中國(guó)結(jié)呢?”
教師小結(jié):“這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié),我們真喜盔真喜歡呀!我們中國(guó)的勞動(dòng)人民真聰明,會(huì)編出這么多美麗漂亮的中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品,是我們中國(guó)人的驕傲,連外國(guó)人都非常喜歡我們的中國(guó)結(jié)呢!"
幼兒園中班元旦的來(lái)歷教案篇二
新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的事。如今,雖然新年還未正式到來(lái),但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小朋友也被這些情景和氣氛感染了,特設(shè)以下活動(dòng)。
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)了解新年,知道新年象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)了一歲,感受自己成長(zhǎng)快樂。
3、游戲,找新年禮物,打開禮物的過(guò)程中體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等。
1、聽音樂做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象,自由猜想)。
2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的.物品?(鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等)。
3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長(zhǎng)的快樂。
(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)。
(3)哇!我也找到了一個(gè)盒子里面是中國(guó)結(jié)。
課后延伸:讓孩子膽講述自己的春節(jié)見聞,對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
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幼兒園中班元旦的來(lái)歷教案篇三
元旦到了,在這辭舊迎新的時(shí)刻,孩子們又大了一歲。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),這將是他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)新年,老師們要為幼兒精心準(zhǔn)備一份新年賀禮——迎新年親子教學(xué),給幼兒留下美好的新年回憶。
1、加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系,增進(jìn)孩子、老師、家長(zhǎng)和同伴之間的感情,在教學(xué)中體驗(yàn)新年的快樂。
2、在娛樂中能充分體驗(yàn)老師、家長(zhǎng)和同伴的愛,能在同伴和家長(zhǎng)面前大膽地表達(dá)自己的愿望,積極參與教學(xué)。
各種獎(jiǎng)品,最好有一些糖果。
星期六下午二點(diǎn)開始。
三樓音樂廳。
一、引起幼兒教學(xué)的興趣。
以簡(jiǎn)單的幾句話引出:過(guò)幾天就是元旦了,小朋友又要長(zhǎng)大一歲了,今天,我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來(lái)慶祝,希望小朋友和各位家長(zhǎng)積極的參加。
二、親子游戲。
(1)袋鼠媽媽。
準(zhǔn)備:布袋,海洋球。
目的:培養(yǎng)投擲能力和合作能力,活躍氣氛。
玩法:家長(zhǎng)扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里,孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球),看看誰(shuí)仍得多,那組就勝利得獎(jiǎng)品。
(2)踩氣球。
準(zhǔn)備:各種已經(jīng)吹好的氣球。
目的:培養(yǎng)靈活性和敏捷性。
玩法:把氣球系在各人的小腿的根部,互相踩對(duì)方的氣球,在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。
(3)貼五官。
準(zhǔn)備:正面是大人的臉,背面是娃娃臉,準(zhǔn)備四到六張。
目的:進(jìn)一步明確五官的正確位置,能聽了指令進(jìn)教學(xué)。
玩法:先是孩子貼五官,大人舉臉譜用話指揮孩子進(jìn)行貼五官的教學(xué);再換孩子舉臉譜,大人貼五官。
(4)二人三足。
準(zhǔn)備:繩子。
目的:培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
玩法:用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上,比那一對(duì)先走到終點(diǎn)。
(5)抬新娘。
目的:培養(yǎng)三人的合作能力。
玩法:兩個(gè)家長(zhǎng)雙手交叉托起孩子,快速地向前走,拿到獎(jiǎng)品往后走,在一分鐘內(nèi)看誰(shuí)拿到的獎(jiǎng)品多為勝。在教學(xué)的過(guò)程中穿插班級(jí)準(zhǔn)備的文藝節(jié)目,有表演唱,詩(shī)歌朗誦等教學(xué)。
三、教學(xué)尾聲。
1、放《新年好》的音樂,老師、家長(zhǎng)和孩子一起唱歌,結(jié)束教學(xué)。
2、在教學(xué)結(jié)束時(shí)可以放《秧歌舞》的樂曲,大家共同教學(xué)。
幼兒園中班元旦的來(lái)歷教案篇四
1.感受詩(shī)歌中描述的快樂的新年,體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。
師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對(duì)呀,再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了,也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎?說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))。
今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽的詩(shī)歌,名字就叫做《新年》,我們來(lái)聽一聽詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。
1.師朗誦詩(shī)歌一遍,問:你在詩(shī)歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽到的東西,暢所欲言。)。
2.師:我們?cè)賮?lái)聽一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽,詩(shī)歌有沒有告訴我們新年是什么?
提問:
a.詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰(shuí)?(星星、月亮、太陽(yáng))—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說(shuō)新年是什么?(新衣新帽)。
月亮說(shuō)新年是什么?(糖果玩具)。
太陽(yáng)說(shuō)新年是什么?(快樂和進(jìn)步)—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。
1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說(shuō)話的時(shí)候,語(yǔ)氣有什么變化,哪個(gè)輕一點(diǎn),哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽(yáng)—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來(lái)念一遍。
3.集體朗誦,注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。
4.分角色朗讀:指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
師:詩(shī)歌里面我們問星星、月亮和太陽(yáng),他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來(lái)回答)。
幼兒園中班元旦的來(lái)歷教案篇五
1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶。
新年即將到來(lái),但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的,他們平??偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年,是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài),通過(guò)這次音樂活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂氣氛,從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài),讓幼兒喜歡過(guò)年,懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了,進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
一.律動(dòng):聽音樂,隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
二.學(xué)習(xí)歌曲。
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著音樂一起拍手,熟悉音樂旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
1.許愿。
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
幼兒園中班元旦的來(lái)歷教案篇六
1、感受歌曲歡快的情緒,學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏,初步注意合奏時(shí)音響的和諧。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》。
一、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽錄音,感受歌曲的歡快,并用各種體態(tài)表達(dá)快樂的情緒。
(2)教師伴奏,幼兒演唱,教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
二、感受歌曲的節(jié)奏,學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|,初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、放慢蘇速度演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
a、第一遍:用|×××|節(jié)奏型。
b、第二遍:用|×00|節(jié)奏型。
c、播放歌曲錄音,指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
三、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。
(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示:幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式,第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果,嘗試尋找最佳方案。
幼兒按意愿分成兩組,一組演唱,一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。
四、戶外活動(dòng):
1、體育游戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p25。
2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)。
幼兒園中班元旦的來(lái)歷教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會(huì)合作演奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)撚麓褐黝}。
1、剛過(guò)了元旦,再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日,這是什么節(jié)?
2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》。
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:
師:鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。
師:這是一只新鼓,敲出來(lái)的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)。
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰(shuí)的聲音聽。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏。
1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。
四、合作表演。
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當(dāng)指揮,合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂演奏。
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。
2、增加大鼓和镲,共同商量何時(shí)介入,怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。
幼兒園中班元旦的來(lái)歷教案篇八
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂。
音樂磁帶、錄音機(jī),ppt。
一、引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)。
1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?
2、師:新的一年就要來(lái)到,你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?
過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說(shuō)說(shuō)。
1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊(duì)一組,小鴨隊(duì)一組,小貓隊(duì)一組,看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂器,對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng),并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!
2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年,還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂,幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)。
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。
制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。
流程還是較流暢的,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的.過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過(guò)多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺得自己還是說(shuō)的太多,尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題,孩子肯定很興奮樂于來(lái)回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。
這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
新年百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。
幼兒園中班元旦的來(lái)歷教案篇九
1,欣賞各種各樣的中國(guó)結(jié),初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí),感受中國(guó)結(jié)的美,喜愛中國(guó)結(jié)。
2感受中華民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的`獨(dú)特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備:對(duì)中國(guó)結(jié)所包含意義的簡(jiǎn)單了解。
2環(huán)境布置的準(zhǔn)備:收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起來(lái),布詈成一個(gè)展覽廳;準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國(guó)結(jié)。
活動(dòng)過(guò)程。
1參觀活動(dòng)。初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),感受其美:“今天,我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方,那里懸掛著許多美麗的藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的,是我們中國(guó)人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧?!?/p>
2交流討論,了解中國(guó)結(jié),喜歡中國(guó)結(jié)“我們剛才看到了什么?對(duì)了,是中國(guó)結(jié),真漂亮!你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的嗎?哦,一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié),我們中國(guó)勞動(dòng)人民真聰明呀!
“(2)”快告訴大家你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)?它是什么顏色的?有紅色的如意結(jié)、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅色,又配上了金色、藍(lán)色、綠色,看上去特別得喜慶。真是太美麗了!”
(3)著重欣賞中國(guó)結(jié)中的“魚”(年年有余)、“如意結(jié)”(吉祥如意)等作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)。
(4)“你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?!?/p>
3引導(dǎo)想象。(1)“你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里見過(guò)中國(guó)結(jié)呢?”
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