馬術(shù)課的文案(大全9篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，是未來(lái)的規(guī)劃的基礎(chǔ)，它具有非常重要的意義。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要系統(tǒng)性地對(duì)我們的寫(xiě)作主題進(jìn)行分析和拆解，以便更好地理解和掌握它。這些范文展示了不同風(fēng)格和不同內(nèi)容的作品，有助于我們拓寬視野，豐富寫(xiě)作素材。

馬術(shù)課的文案篇一

文案課作為一門重要的營(yíng)銷學(xué)科，對(duì)于學(xué)習(xí)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)文案課程，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于提高營(yíng)銷能力和創(chuàng)造有吸引力的廣告的重要作用。在這篇文章中，我將分享我在文案課上學(xué)到的一些心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)廣告語(yǔ)的技巧。

在文案課上，我學(xué)會(huì)了一些撰寫(xiě)廣告語(yǔ)的技巧。首先，要注意簡(jiǎn)潔明了，用盡量少的文字來(lái)表達(dá)最重要的信息。其次，要有吸引力和獨(dú)特性，通過(guò)使用有創(chuàng)意和有趣的文案，吸引目標(biāo)受眾的眼球。最后，要與品牌的形象和定位相一致，文案課上的案例分析讓我明白了廣告語(yǔ)要與品牌的核心理念和價(jià)值觀相符合。

第三段：突出產(chǎn)品的特點(diǎn)。

文案課上，我還學(xué)到了如何巧妙地突出產(chǎn)品的特點(diǎn)。通過(guò)深入了解產(chǎn)品的品質(zhì)、功能、獨(dú)特之處以及與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差異，可以制定出更有針對(duì)性的文案策略。此外，通過(guò)對(duì)目標(biāo)受眾的調(diào)查研究，了解他們的需求和期望，對(duì)產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行更有針對(duì)性的展示，能夠有效地推銷產(chǎn)品并提高消費(fèi)者的購(gòu)買意愿。

第四段：創(chuàng)造引人入勝的故事。

除了掌握廣告語(yǔ)的技巧和突出產(chǎn)品特點(diǎn)的能力外，文案課還教授了如何創(chuàng)造引人入勝的故事。通過(guò)講述一個(gè)與目標(biāo)受眾有情感共鳴的故事，可以更好地吸引他們的注意力和情感共鳴。課堂上的案例分析讓我認(rèn)識(shí)到，故事中的主人公可以是消費(fèi)者自己，讓他們能夠在故事中感受到使用產(chǎn)品的好處和帶來(lái)的改變。

文案課不僅僅是理論知識(shí)的傳授，實(shí)踐教學(xué)也是非常重要的一環(huán)。通過(guò)課堂上的討論和小組作業(yè)，我得到了很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)寫(xiě)作文案。這種實(shí)踐教學(xué)不僅提高了我的寫(xiě)作能力和創(chuàng)意思維，還讓我更好地理解了營(yíng)銷的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和行業(yè)需求。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)文案課程，我不僅掌握了撰寫(xiě)廣告語(yǔ)的技巧，突出產(chǎn)品特點(diǎn)的能力，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)造引人入勝的故事。此外，文案課的實(shí)踐教學(xué)也為我提供了很好的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉寫(xiě)作能力和理解營(yíng)銷行業(yè)的實(shí)際需求。我相信，這些在文案課上學(xué)到的知識(shí)和技巧，將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。學(xué)習(xí)文案課程是我大學(xué)生活中非常有價(jià)值的一部分，我將在今后的職業(yè)生涯中不斷運(yùn)用和提升這些技能。

馬術(shù)課的文案篇二

1、孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了，希望再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步，你有很大的潛力，要充分發(fā)揮，你是好樣的。

2、以“妍美”為代表的帖子有《靈飛經(jīng)》、《轉(zhuǎn)輪王經(jīng)》，《靈飛經(jīng)》有著“天下第一小楷”的美譽(yù)，可以說(shuō)男女通吃都適合連著。雖為楷書(shū)，卻具有行書(shū)的行云流水之氣韻，變化多端，飄逸婀娜，千百年來(lái)始終散發(fā)著不朽的魅力。書(shū)法的基本要素是筆、墨、紙，對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，一支合適的毛筆是寫(xiě)出好字的關(guān)鍵！俗話說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，大的書(shū)法家寫(xiě)字都很挑筆，雖然是功夫到了不擇筆也能寫(xiě)好字，但是好的毛筆寫(xiě)出的字更勝三籌。

3、寫(xiě)書(shū)法時(shí)，感覺(jué)書(shū)法家神清氣爽，王羲之附身了！

4、我大多數(shù)時(shí)候，只是平靜的奔潰。

5、steam機(jī)構(gòu)朋友圈文案。

6、美術(shù)可以表現(xiàn)文化，美術(shù)可以輔翼道德。

7、人到中年不得已，威士忌里放枸杞。

8、『釘釘文案』身在江湖，就要懂江湖規(guī)矩。

9、誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有毅力，你不是堅(jiān)持單身25年了嗎？

10、選擇自己喜歡風(fēng)格的帖子。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性，都會(huì)有自己的心頭好，唯有選擇自己喜歡的才能寫(xiě)起來(lái)愉悅、暢快。

11、『蘭州軌道交通招商手冊(cè)』歲月雕琢了人生，我雕琢著你。

12、懷著絕望的希望，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

13、大一下學(xué)期的時(shí)候，寢室里有一個(gè)女孩子談戀愛(ài)了，暫且叫她a吧，男朋友就叫d。他們是因?yàn)橐淮位顒?dòng)結(jié)緣，d說(shuō)他對(duì)a一見(jiàn)鐘情，這接下來(lái)的事情自然就是窮追猛打，不追到手不罷休，女孩子這種生物是很容易被感動(dòng)得。d每天去公寓樓下接她，給她買吃的，送她禮物，總之就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)男德的樣子。久而久之，自然就走到了一起。我們那個(gè)時(shí)候的關(guān)系還不錯(cuò)，好朋友有男朋友了，這我們不得看看，替她把把關(guān)。就這樣，我們寢室和a的男朋友一起約了個(gè)飯。

14、好的朋友是一杯練字要靜心的清茶。兩個(gè)知心的朋友，一如茶和水彼此能夠拋卻私心雜念融合在一起，便煥發(fā)出了人生至真至誠(chéng)的友誼。一杯好茶清清爽爽，一對(duì)好友平平淡淡。

15、一見(jiàn)鐘情，再而衰，三而竭。

16、對(duì)于入門者來(lái)說(shuō)選一流名帖來(lái)臨摹為上策，不要臨今人(現(xiàn)代書(shū)法家)之貼。所謂“師古不師今”就是這個(gè)意思，今人書(shū)法作品也都是臨摹古代書(shū)法家的帖子而來(lái)，臨摹他所臨之帖，終是霧里看花，難得精髓。

17、練字，任何能讓你全身心投入的事都能讓你平靜安穩(wěn)。試著投入進(jìn)去。

18、行云流水，落筆如云煙。

19、小楷并不是大楷的縮小版，小楷有自己獨(dú)特的格局和氣度。一是外部形態(tài)，二是內(nèi)外氣質(zhì)。

20、功夫不負(fù)有心人。這么多年了公司年會(huì)終于得獎(jiǎng)了，雖然只是個(gè)毛毯也知足了。

馬術(shù)課的文案篇三

第一段：介紹文案課的重要性（200字）。

文案課作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中的重要一環(huán)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)意思維的重要手段。在現(xiàn)代社會(huì)，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，只有通過(guò)優(yōu)秀的文案才能使產(chǎn)品或服務(wù)脫穎而出。因此，學(xué)習(xí)文案課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。在文案課上，學(xué)生們不僅能夠了解文案的原理和技巧，還能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力和創(chuàng)意思維，從而更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

在文案課上，我們首先學(xué)習(xí)了文案的相關(guān)理論和基本知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)各種案例和典型文案，我們了解了文案的構(gòu)成要素、寫(xiě)作套路和技巧。學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)使我們對(duì)于文案的編寫(xiě)有了更深入的理解，也為以后的實(shí)踐操作奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)際操作中，我們能夠靈活運(yùn)用這些理論知識(shí)，撰寫(xiě)出更具創(chuàng)意和吸引力的文案。

在文案課的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我們通過(guò)針對(duì)不同產(chǎn)品和服務(wù)的文案編寫(xiě)實(shí)踐，提升了自己的寫(xiě)作能力和創(chuàng)意思維。通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的分析和思考，我們學(xué)會(huì)了更好地理解目標(biāo)受眾，并針對(duì)受眾的需求進(jìn)行創(chuàng)造性的文案設(shè)計(jì)。同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我們?cè)趯?shí)踐操作中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，逐漸提升了自己的文案撰寫(xiě)水平。這些實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們未來(lái)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

在文案課上，我們學(xué)生之間不僅要進(jìn)行獨(dú)立的文案撰寫(xiě)，還需要進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，也能夠從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的靈感和創(chuàng)意。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我們不僅能夠共同完成困難任務(wù)，還能夠互相學(xué)習(xí)和提高，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境和項(xiàng)目合作。

第五段：總結(jié)文案課對(duì)個(gè)人的意義（300字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)文案課，我不僅在理論上學(xué)到了很多知識(shí)，還提升了實(shí)際操作的能力。我意識(shí)到優(yōu)秀的文案能夠在廣告和宣傳中起到關(guān)鍵的作用，能夠吸引更多的消費(fèi)者和受眾。同時(shí)，文案課還培養(yǎng)了我創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力，讓我更好地適應(yīng)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)?？傊?，文案課對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的文案水平。

以上就是我對(duì)于文案課的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)文案課，我深刻意識(shí)到文案的重要性以及學(xué)習(xí)文案的必要性。我相信在未來(lái)的職場(chǎng)和生活中，我能夠運(yùn)用所學(xué)的文案知識(shí)和技巧，為自己和企業(yè)取得更好的發(fā)展。

馬術(shù)課的文案篇四

授課舞目：一級(jí)舞目---小熊舞(兒童舞蹈)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、模仿小熊的動(dòng)作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。

2、圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開(kāi)的訓(xùn)練。以此激發(fā)小朋友們對(duì)小動(dòng)物形象進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的興趣。

3、訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個(gè)動(dòng)勢(shì)，以及點(diǎn)指、聳肩、擴(kuò)指、跪地爬等動(dòng)作。通過(guò)這些動(dòng)作訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動(dòng)勢(shì)。

二、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、師生互動(dòng)法、講授法、練習(xí)法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵動(dòng)作：.盤腿做含展動(dòng)作時(shí)，上身要經(jīng)過(guò)直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。

2、要強(qiáng)調(diào)五個(gè)手指用力張開(kāi)。聳肩時(shí)重拍向上，去找耳朵。

3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時(shí)的狀態(tài)，捉蜜蜂時(shí)的調(diào)皮和吃飽后的滿足。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：首先將舞目的背景進(jìn)行闡述，再讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律，掌握好基本動(dòng)律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。例如：寒冷的冬天過(guò)去，春天來(lái)了，一只剛剛經(jīng)過(guò)冬眠的小熊在樹(shù)洞中慢慢性來(lái)咯額。伸出洞來(lái)感受一下溫暖的陽(yáng)光，忽然覺(jué)得空了一個(gè)冬天的肚子餓了，就鉆出洞來(lái)尋找一下有什么好吃的吧。這時(shí)它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當(dāng)然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛(ài)的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地?fù)破鹈鄯?，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!

2、按音樂(lè)分段教、練：

前奏。

1】1-8四人一橫排，體對(duì)一點(diǎn)，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺(jué)狀，左手扶膝蓋。

2】1-6伸懶腰，表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，雙手扶膝蓋。

第一遍音樂(lè)。

1】1-4上身前腆，目視一點(diǎn)。

5-8身還原。

2】1-4上身含胸，目視腹部。

5-8身還原。

3】重復(fù)【1】1-8動(dòng)作。

4】1-4右手點(diǎn)指，左手扶膝，依次對(duì)8、1、2點(diǎn)點(diǎn)指指出(眼隨手動(dòng))，第四拍保持舞姿。

5-8右手經(jīng)上弧線還原到8點(diǎn)(眼隨手動(dòng))。

5】1-2雙手?jǐn)U指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手?jǐn)U指。第二拍保持舞姿，身體隨動(dòng)，目視一點(diǎn)。

3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。最后一拍右手扶膝，身體不動(dòng)。

5-8左右傾身，聳肩兩次。

第二遍音樂(lè)。

1】1-6跪地爬成圓圈。

7-8盤腿坐，旁按手。

2】1-4左手扶地，身向后靠，右手?jǐn)U指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動(dòng))。

5-6上身向前沖同時(shí)曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。

7-8身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線落下。

3】1-8做【2】反面動(dòng)作。

4】1-8重復(fù)【3】1-8拍動(dòng)作，雙手一起做。

5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手?jǐn)U指(眼隨手動(dòng))。

3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。

5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。

五、教學(xué)總結(jié)：

這個(gè)小舞蹈主要訓(xùn)練了上身的含，腆，沖，靠這四個(gè)動(dòng)勢(shì)，以及點(diǎn)指，聳肩，擴(kuò)指，跪地爬的動(dòng)作，通過(guò)這些訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動(dòng)勢(shì)。

六、布置作業(yè)：

跟音樂(lè)練習(xí)《小熊舞》。

馬術(shù)課的文案篇五

為認(rèn)真落實(shí)《××縣教育局區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》精神，進(jìn)一步提高學(xué)校教育管理的水*，把素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建作為教育發(fā)展的靈魂，作為構(gòu)建和諧教育的根本，努力辦人民滿意的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，制定我校校園文化創(chuàng)建工作計(jì)劃，努力把我校建設(shè)成為名副其實(shí)的校園文化特色學(xué)校。

立足學(xué)校實(shí)際，圍繞創(chuàng)建校園文化特色學(xué)校建設(shè)，以“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，升華課程文化，創(chuàng)新活動(dòng)文化，提升環(huán)境文化”為抓手，抓管理、抓建設(shè)、抓創(chuàng)新，打造一座環(huán)境整潔優(yōu)美、管理制度完善、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、師生發(fā)展和諧的有山區(qū)特色的書(shū)香校園。

著眼于培育師生人文精神和提升人文素養(yǎng)，做到特色突出，成效顯著;教育質(zhì)量整體提高，教學(xué)管理規(guī)范發(fā)展。建設(shè)高品位、高質(zhì)量的校園文化，積極創(chuàng)建教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神家園、學(xué)習(xí)樂(lè)園和生活公園。

1、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，用標(biāo)識(shí)文化提升環(huán)境之品位。

建校時(shí)，我們?cè)谛@內(nèi)設(shè)計(jì)了三處標(biāo)志性建筑：一是古代狀元旗樣式的學(xué)校門口，二是少先隊(duì)旗樣式的建校紀(jì)念碑，三是最南端的“奮進(jìn)”雕塑。三座建筑物相互呼應(yīng)，寓意人才輩出。我校的實(shí)踐基地、雕塑、辦公室、教室、功能教室等都有命名，標(biāo)識(shí)牌美觀大方。一句提醒，讓人體會(huì)出珍惜時(shí)間、感嘆光陰的啟示;溫馨提示，影響著學(xué)生的一言一行，就連花叢間、樹(shù)林中、草坪旁也點(diǎn)綴著石文化的光亮。這形態(tài)各異的觀賞石與綠樹(shù)、紅花、碧草、天真爛漫的學(xué)生相映成趣，構(gòu)成了師生與自然和諧相處的畫(huà)面。標(biāo)識(shí)文化提升了校園文化層次，拓展了德育美育的外延。

2、升華課程文化，構(gòu)建農(nóng)科教一體化教學(xué)模式。

我們把實(shí)施農(nóng)科教一體化教學(xué)與創(chuàng)造高效課堂結(jié)合起來(lái)，深化山區(qū)素質(zhì)教育。我們建立了四個(gè)校外實(shí)踐基地：德育活動(dòng)基地(響水崖村臨朐縣抗日民主*舊址、響水崖東溝村齊長(zhǎng)城遺址)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地、少年農(nóng)校學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)基地(蘋(píng)果園、桃園、山茱萸園)、社區(qū)服務(wù)基地(鎮(zhèn)敬老院、神牛谷風(fēng)景區(qū))。我校的農(nóng)科教一體化教學(xué)，2009年被市教育局評(píng)定為全縣唯一的素質(zhì)教育傳統(tǒng)項(xiàng)目。

九山鎮(zhèn)是著名的生態(tài)林果大鎮(zhèn)，立足豐富的教育資源，我們掛牌成立少年農(nóng)校，設(shè)立四處校內(nèi)外實(shí)踐基地，聘請(qǐng)3名當(dāng)?shù)厝瞬艦樾Ｍ廨o導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在實(shí)踐基地學(xué)習(xí)果樹(shù)管理知識(shí)，回家后協(xié)助農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探索一條適合農(nóng)村發(fā)展需要的教學(xué)模式。為完善農(nóng)科教一體化，我們組建了“山里紅”少年農(nóng)科院和“白云”氣象站兩個(gè)社團(tuán)，積極開(kāi)展了科普學(xué)習(xí)、科學(xué)研究活動(dòng)。

“山里紅”少年農(nóng)科院在教師指導(dǎo)下，通過(guò)搜集資料、社會(huì)調(diào)查、進(jìn)行小課題研究，編寫(xiě)了印刷精美，內(nèi)容豐富的五輯校本課程——《知識(shí)方舟》、《認(rèn)識(shí)校園植物》和《果樹(shù)管理知識(shí)》，一本本圖書(shū)讓學(xué)生愛(ài)不釋手，彌補(bǔ)了國(guó)家課程和地方課程之不足，豐富了學(xué)習(xí)生活。我們還和縣氣象局聯(lián)系，建起了“白云”氣象站，成立了興趣小組，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀測(cè)風(fēng)向，測(cè)量風(fēng)速、雨量、氣溫等，不但學(xué)得了氣象知識(shí)和技能，而且還為當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)、生活特別是管理果樹(shù)提供了氣象服務(wù)。

3、創(chuàng)新活動(dòng)文化，為學(xué)生搭建自我展示的舞臺(tái)。

我們注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在每個(gè)教室前設(shè)立了閃光臺(tái)，張貼學(xué)生有創(chuàng)意的作品，展現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)校設(shè)立了《校園之聲》廣播輪播制。就是以班級(jí)為單位，每日輪流主持校園廣播。學(xué)生根據(jù)需要提前收集廣播素材，準(zhǔn)備演講稿，并且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍有意義、值得思考、借鑒的素材進(jìn)行播報(bào)。

每年一屆的“校園文化藝術(shù)節(jié)”是全校性的最高學(xué)生藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，至今已開(kāi)展了十四屆了，參賽作品都要經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，代表著各班學(xué)生最高的藝術(shù)水*。今后我們將繼續(xù)開(kāi)展“校園文化藝術(shù)節(jié)”(包括歌詠比賽、書(shū)畫(huà)比賽、普通話演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、英語(yǔ)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音比賽、文藝演出等)，以此提高學(xué)生的藝術(shù)水*和素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)一大批學(xué)生文藝骨干。另外我校的“周末小星星兒童社區(qū)俱樂(lè)部”、“飛彩”社團(tuán)、“小百靈”社團(tuán)、“再緒神話”社團(tuán)等等活動(dòng)繼續(xù)優(yōu)化落實(shí)，共同構(gòu)成我校多層次、多形式的文化活動(dòng)體系。

我校將一改往日把校園文化建設(shè)局限于學(xué)生管理和思想教育的層面上，以“四項(xiàng)基本功”為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，從而使我校的校園文化建設(shè)彰顯個(gè)性，點(diǎn)亮文化之燈，扣開(kāi)心靈之門，提高辦學(xué)品味，走上素質(zhì)教育之路。

馬術(shù)課的文案篇六

第一段：引言和背景介紹（大約200字）。

文案作為廣告營(yíng)銷的核心環(huán)節(jié)之一，在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下顯得尤為重要。為了掌握文案的基本技巧和方法，我報(bào)名參加了一門名為《文案課》的課程。這門課程的內(nèi)容豐富而實(shí)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意并具備寫(xiě)作能力。在課程中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也對(duì)文案創(chuàng)作有了更深入的了解。下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：文案的基本要素和技巧（大約300字）。

文案的撰寫(xiě)不僅僅是對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行描述，更重要的是通過(guò)文字和圖片來(lái)激發(fā)讀者的興趣和購(gòu)買欲望。在課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于文案的基本要素和技巧。首先是傳達(dá)信息的準(zhǔn)確性和清晰性。一個(gè)好的文案必須能夠簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)核心信息，同時(shí)避免歧義和誤解。其次是創(chuàng)造性和吸引力。通過(guò)運(yùn)用好的標(biāo)題、插圖和排版等手段，可以使文案更具吸引力，引起讀者的興趣并留下深刻的印象。最后，是有效引導(dǎo)消費(fèi)者行動(dòng)。無(wú)論是購(gòu)買產(chǎn)品還是參與活動(dòng)，文案都應(yīng)該能夠引導(dǎo)消費(fèi)者采取相應(yīng)的行動(dòng)。

第三段：文案行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和案例分析（大約300字）。

在文案課中，老師不僅向我們傳授了基本的文案技巧，還分享了行業(yè)內(nèi)一些有趣的案例和發(fā)展趨勢(shì)。我們了解到隨著數(shù)字化的發(fā)展，傳統(tǒng)的平面廣告正在被新媒體廣告所取代。因此，文案人需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的媒體形式。同時(shí)，個(gè)性化和情感化的文案也越來(lái)越受到重視，因?yàn)檫@種形式的文案能夠更好地與消費(fèi)者建立情感聯(lián)系，增強(qiáng)品牌影響力。我們也學(xué)到了一些著名品牌的成功案例，如可口可樂(lè)、蘋(píng)果等。這些案例不僅向我們展示了優(yōu)秀的文案作品，也啟發(fā)我們要不斷追求創(chuàng)新和突破。

第四段：我的收獲和自我提升（大約300字）。

通過(guò)這門課程，我不僅學(xué)到了文案的基本技巧和方法，還培養(yǎng)了一些必要的寫(xiě)作能力。首先，我意識(shí)到寫(xiě)作是一個(gè)需要不斷實(shí)踐和積累的過(guò)程，而不僅僅是簡(jiǎn)單的技巧學(xué)習(xí)。通過(guò)課程中的練習(xí)和作業(yè)，我逐漸熟悉了撰寫(xiě)文案的過(guò)程，并能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，我還學(xué)會(huì)了如何激發(fā)創(chuàng)意，如何深入了解產(chǎn)品和目標(biāo)受眾。這些技能對(duì)于文案的創(chuàng)作非常重要，能夠使文案更具個(gè)性化和針對(duì)性。最重要的是，我提高了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。這促使我能夠更清晰地傳達(dá)信息和思考問(wèn)題，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常有益。

第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。

通過(guò)參加文案課，我深入了解了文案的重要性和技巧，也更加確定了自己在這個(gè)領(lǐng)域的興趣和潛力。我相信，只有不斷地積累和學(xué)習(xí)，才能夠成為一名優(yōu)秀的文案人。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的寫(xiě)作和創(chuàng)作能力。我將嘗試更多不同的文案形式和風(fēng)格，并努力將自己的創(chuàng)作應(yīng)用到實(shí)際的廣告活動(dòng)中。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我一定能夠在文案領(lǐng)域取得突破和成就。

馬術(shù)課的文案篇七

基本樂(lè)理是本校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)課之一，授課對(duì)象是學(xué)前教育專業(yè)所有學(xué)生，授課年限為三年。樂(lè)理課是音樂(lè)入門學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論課，無(wú)論是音樂(lè)中的哪一門專業(yè)，都必須從基本樂(lè)理開(kāi)始學(xué)習(xí)，該課程系統(tǒng)講授音樂(lè)最基本的知識(shí)和兒歌伴奏的方法，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、掌握和理解音樂(lè)所必須的知識(shí)和技能，為本專業(yè)其它音樂(lè)技能課——舞蹈、鍵盤、聲樂(lè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握從事學(xué)前教育所必需的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

2、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)前音樂(lè)教育的重要意義，掌握設(shè)計(jì)組織學(xué)前教育活動(dòng)的基本方法。

三、課程教學(xué)的基本要求。

1、樂(lè)理教學(xué)要求學(xué)生在五線譜，簡(jiǎn)譜記譜法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固音名、唱名、音階、調(diào)號(hào)、調(diào)式、音程、和弦等基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌伴奏。

2、視唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的音樂(lè)聽(tīng)辯能力，五線譜的視唱與簡(jiǎn)譜的兒歌教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練識(shí)譜并歌唱。通過(guò)樂(lè)理與視唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生基本的歌唱能力。

四、課程教學(xué)的主要內(nèi)容。

第一章音的高低。

1、基本要求：

學(xué)習(xí)音的有關(guān)基本概念，掌握各種符號(hào)的書(shū)寫(xiě)要求。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理：

音的產(chǎn)生與分類、音的物理屬性、音名及其分組、唱名及唱名法、半音、全音、變化音、五線譜記譜法、簡(jiǎn)譜記譜法。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

規(guī)范書(shū)寫(xiě)各種符號(hào)，常用記號(hào)的記憶。

4、教學(xué)小結(jié)：

各種音的屬性、唱法和記譜法。

第二章音的長(zhǎng)短。

1、基本要求：

學(xué)習(xí)各種音符與休止符，掌握各種符號(hào)的書(shū)寫(xiě)要求。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理：

音符與休止符的時(shí)值、寫(xiě)法、以及附點(diǎn)的作用。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

規(guī)范各種音符與休止符的寫(xiě)法，會(huì)計(jì)算各種音符與休止符的時(shí)值。

4、教學(xué)小結(jié)。

音符、休止符。

第三章節(jié)奏與節(jié)拍。

1、教學(xué)基本要求。

體驗(yàn)各種節(jié)奏與節(jié)拍的表現(xiàn)力，正確掌握各種節(jié)奏節(jié)拍。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。

節(jié)奏、節(jié)拍、切分音、音符均分的特殊形式。

3、教學(xué)重難點(diǎn)。

體驗(yàn)各種常用節(jié)奏和節(jié)拍的表現(xiàn)形式和記憶音符均分的各種形式。

4、教學(xué)小結(jié)。

節(jié)奏、節(jié)拍、切分音。

第四章。

速度力度以及譜中的各種記號(hào)。

1、教學(xué)基本要求。

理解速度和力度的表現(xiàn)意義，識(shí)記常見(jiàn)符號(hào)。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。

裝飾音與常用符號(hào)〔力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)和省略記號(hào)〕。

3、教學(xué)重難點(diǎn)。

體驗(yàn)速度力度的表現(xiàn)意義。

4、教學(xué)小結(jié)。

裝飾音與常用符號(hào)。

第五章音程。

1、教學(xué)基本要求。

從不用角度理解兩音之間的音高關(guān)系。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。

音程的名稱、自然音程.變化音程、音程的擴(kuò)大與縮小、音程的轉(zhuǎn)位、協(xié)和音程與不協(xié)和音程、怎樣識(shí)別音程。

3、教學(xué)重難點(diǎn)。

音程的識(shí)別與構(gòu)成。

4、教學(xué)小結(jié)。

各種音程以及如何識(shí)別音程。

第六章。

調(diào)調(diào)式。

1、教學(xué)基本要求。

理解有關(guān)調(diào)、調(diào)式的表現(xiàn)特征與意義。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理調(diào)式、音階、大調(diào)音階與大調(diào)式、小調(diào)音階與小調(diào)式、調(diào)、調(diào)號(hào)。

3、教學(xué)重難點(diǎn)。

調(diào)、調(diào)式、音階的異同。

4、教學(xué)小結(jié)。

調(diào)式、音階和調(diào)號(hào)。

第七章三和弦。

1、教學(xué)基本要求。

理解三和弦的類別，掌握建立和弦的基本方法。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。

三和弦、三和弦的常用四種類型，三和弦的性質(zhì)、三和弦的轉(zhuǎn)位、調(diào)式中的三和弦。

3、教學(xué)重難點(diǎn)。

如何快速準(zhǔn)確建立和弦和熟練準(zhǔn)確識(shí)別和彈奏各種常用三和弦。

4、教學(xué)小結(jié)三和弦。

第八章少兒歌曲伴奏。

1、教學(xué)基本要求：

掌握正三和弦與副三和弦，并掌握歌曲伴奏的正確連接。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。

正三和弦、副三和弦、正三和弦的幾種常用連接、少兒歌曲伴奏的三種基本類型、怎樣選擇合適的伴奏類型、挑選各種少兒歌曲練習(xí)。

3、教學(xué)重難點(diǎn)。

如何快速準(zhǔn)確的選擇合適的歌曲伴奏。

4、教學(xué)小結(jié)。

各種少兒歌曲伴奏。

五、教材及參考書(shū)。

1、2、《音樂(lè)》謝莉莉高等教育出版社。

3、4、六、主要教學(xué)方法與媒體要求。

1、主要教學(xué)方法：以教師講授為主線，學(xué)生體驗(yàn)為基礎(chǔ)，音響感受為輔助，多媒體視聽(tīng)為特色的全方位，立體化教學(xué)。

2、媒體要求：多媒體教學(xué)系統(tǒng)（錄音，dvd，實(shí)物投影儀，電腦等）。

七、考核形式。

1、平時(shí)考核：作業(yè)、章節(jié)測(cè)試。

2、期中、期末考試：試卷考試與視唱考試。

馬術(shù)課的文案篇八

設(shè)計(jì)意圖：

_享受藝術(shù)、快樂(lè)成長(zhǎng)_是我園的辦園理念，我園中國(guó)舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對(duì)音樂(lè)的感受能力也逐步增強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)谖璧钢懈惺芾斫鈽?lè)曲、模仿動(dòng)作、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

活動(dòng)中我以_感知舞蹈音樂(lè)，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈情趣_為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈?；顒?dòng)中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)加菲貓的了解來(lái)探索、想象、模仿舞蹈動(dòng)作，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來(lái)的快樂(lè)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意積極參與動(dòng)作表演。

3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。

1._今天，我們這兒來(lái)了許多的客人老師，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。_2.復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動(dòng)作。

1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

2.播放音樂(lè)、完整欣賞。

_剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái)，看看王老師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作？_3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。

（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）跟音樂(lè)分段模仿。

馬術(shù)課的文案篇九

2、闡釋書(shū)法精神，傳承文化精髓。

3、其中“樸拙”類的以鐘繇和王羲之的小楷為代表。鐘繇稱“小楷”之鼻祖，其代表作品有《宣示表》、《薦季直表》。王羲之先是師從衛(wèi)夫人，后來(lái)直接學(xué)習(xí)鐘繇之碑帖，代表作為《孝女曹娥碑》等作品。

4、自從上了大學(xué)，我越來(lái)越明白媽媽所說(shuō)的:別把所有人都想的太好，別人害你都不知道。以前我還反駁媽媽，說(shuō)世界上還是好人多，哪有那么多壞人，再說(shuō)了，在學(xué)校都是差不多的年紀(jì)能有多壞，直到...

5、菜鳥(niǎo)驛站菜鳥(niǎo)諧音廣告廣汽謳歌快手。

6、卻低估了一年內(nèi)能做的事。

7、真?zhèn)螣o(wú)憂，作品帶視頻合影，也可從藝術(shù)家手中取作品。

8、你說(shuō)工作沒(méi)意思，其實(shí)是你沒(méi)意思。

9、歌詞文案街頭廣告職場(chǎng)文案鄉(xiāng)愁文案。

10、黑格爾說(shuō)，中國(guó)書(shū)法最能鮮明地體現(xiàn)中國(guó)文化的精神。

12、睡前一定要吃宵夜，才不會(huì)做餓夢(mèng)。

13、鋼筆是人們普遍使用的書(shū)寫(xiě)工具，發(fā)明于19世紀(jì)初，由美國(guó)人華特曼設(shè)計(jì)。筆頭由金屬制成，書(shū)寫(xiě)起來(lái)圓滑而有彈性，相當(dāng)流暢。在筆帽口處或筆尖表面，均有明顯的商標(biāo)牌號(hào)、型號(hào)。還分為蘸水式鋼筆和自來(lái)水式鋼筆、墨囊鋼筆。使用時(shí)要注意保養(yǎng)和清洗。

14、青花墨字唯美，不及兩岸情深。

15、行到水窮處，坐看云起時(shí)。

16、安慕希天貓情書(shū)文案天貓雙11天貓非遺文創(chuàng)。

17、只是因?yàn)橄敫约捍龝?huì)兒。

18、練了那么多年的字，總算練出來(lái)一種感覺(jué)了，希望能繼續(xù)保持！

19、沒(méi)心沒(méi)肺是當(dāng)初掏心掏肺的結(jié)果。

20、寫(xiě)書(shū)法寫(xiě)困了，快下課啊，我堅(jiān)持不住了，我想睡覺(jué)!