教案是教師的一種專業(yè)建議,可以促進教師的反思和進一步的教學改進。教案編寫時可以參考一些教學模板和案例,借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。教案的編寫需要細致入微,以下是一些教案實例供大家參考。
圓的認識教案篇一
1、認識長度單位米,初步建立1米的長度觀念,知道1米=100厘米。
2、知道量比較長的物體要用米做單位,會用米量物體的長度。
3、培養(yǎng)學生的合作意識。
學會測量長度的方法和建立1米的實際觀念。
建立1米的實際觀念和知道1米=100厘米。
多媒體課件、米尺、繩子、學生尺、等
游戲導入,引起認知沖突請學生用厘米量黑板。(課獨自探索,也可與他人合作)
認識米
提問:這樣測量你感覺怎樣?(麻煩)
要想方便的測量就要認識另外一種尺子米尺。
介紹米尺
展示米尺,告訴學生從1100厘米著一段正好是1米。
建立表象
讓學生用米尺和自己的身高比一比。獲蔣兩臂張開伸平庸米尺量出1米的長度。
用米量
用不同的方法測量1米的繩子長是多少厘米?
匯報方法(得出1米就是100厘米)
實踐活動
測一測,你跳遠的距離是多少米?
四人一組,分組操作。
每人量一物,其他同學監(jiān)督幫助。
量一量:黑板長、寬,教室長、寬及教室門的高和寬。
學會解決實際問題
1、小華用一根3米長的竹竿量水深,竹竿露出水面1米。水深多少米?
圓的認識教案篇二
知識目標:
通過觀察、操作等活動,初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。
能力目標:
在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。
情感目標:
通過圖形在生活中的廣泛運用,感受到數(shù)學知識與生活息息相關,激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
教學重點。
會辨認這四種圖形。
教學難點。
體會“面”在“體”上。
教學準備:
長方體、正方體、圓柱等立體圖形,學具盒。
教學過程:
(一)創(chuàng)設情境,導入新課。
(課件出示:漂亮的城堡)。
今天,我們的好朋友淘氣準備帶我們?nèi)⒂^數(shù)學王國中的圖形城堡,想不想去呢?淘氣有個要求,這節(jié)課你必須認真聽講,積極發(fā)言。做到了嗎?在這座城堡里,住著各種形狀的圖形,請小朋友們認一認,說一說這些圖形的名字。
長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個龐大的家族,那就是平面圖形。(課件出示:平面圖形)。
揭示課題:今天,我們就要一起來認識這些平面圖形。(板書:認識圖形)。
(二)操作交流,探究新知。
1、感知“面”在“體”上。
(1)觀察操作。
淘氣告訴我們一個小秘密,他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中,請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個面,并說一說你摸的感覺。趕快行動吧!
(2)匯報交流。
說一說:你摸一摸自己找的圖形的面,有什么感覺?(引導學生說出“面”的主要特點是平。)。
2、動手操作,合作學習。
(1)教師啟發(fā):誰能想出一個好辦法,把這些平面圖形從立體圖形上請出來,留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導學生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法),給予贊揚。
(2)老師已經(jīng)為你們準備好了紙張,下面就請大家動手選自己喜歡的立體圖形,把這些平平的面請下來吧。
(3)匯報、展示不同的方法。
3、小結。
像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形,這些圖形就叫做平面圖形。
4、大家真了不起,老師也將這些平平的面請到了電腦上,仔細觀察會發(fā)生什么變化。
(課件演示,出示四中圖形名稱,板書。)。
5、想一想,立體圖形和平面圖形有什么不同呢?你想怎么記住這四位新朋友呢?
6、仔細觀察哪兩個圖形長的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢?(課件演示)。
7、我們已經(jīng)認識了這些圖形,下面就用小棒來擺一擺,看一看你能擺出哪些圖形。(學生動手操作,演示)。
師:有沒有擺出圓的?及時鼓勵?,F(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢?這道題就藏在數(shù)學書中36頁,誰能找到它,快速的練一練。
8、間休:幸福拍手歌。
小結:正是這些交通標志牌無時無刻都在提醒著我們注意交通安全。
(三)鞏固加深,遷移拓展。
1、猜一猜。
2、快速的找到37頁練一練第二題,看誰涂得又快又漂亮。
3、在點子圖上畫出一個長方形,一個正方形和一個三角形??凑l的動作最輕畫的又快又好。
4、數(shù)一數(shù)。正方形和三角形的個數(shù)。
5、欣賞圖形。
(四)全課總結。
圓的認識教案篇三
1.了解竹筍的外形特征,知道它與竹子的關系。
2.能大膽說出自己對竹筍的觀察結果,并樂于將想法與同伴分享。
3.學剝筍殼,并在嘗試玩筍的過程中得到樂趣。
了解竹筍的外形特征,知道它與竹子的關系。
能大膽說出自己對竹筍的觀察結果,并樂于將想法與同伴分享。
1.竹林圖片若干。
2.竹筍每人一根。
一、以謎語引出主題。
1.孩子們,今天老師帶來了一個謎語,一起來猜猜吧!
一頭尖,一頭圓。身穿多件棕色衣,真像一枚小火箭。脫去十七件外衣,露出嫩黃黃的肉。(謎底:竹筍)。
2.你們見過竹筍嗎?在哪里見過呢?竹筍長的怎么樣的?
3.今天我們就一起來看看吧!
二、認識竹筍。
(一)觀察竹筍的外形。
1.竹筍是什么顏色的?形狀看起來像什么?摸上去是什么感覺?
3.你會剝竹筍嗎?請你來試一試,剝開以后的筍寶寶跟之前的有什么不一樣?
(二)剝竹筍。
請幼兒自己動手剝一剝,發(fā)現(xiàn)竹筍里面與外面的不同。
(三)好吃的竹筍。
1.你吃過竹筍嗎?媽媽是怎么燒來吃的?你覺得味道怎么樣?
2.教師出示一些圖片或菜,讓幼兒說一說。
3.竹筍有什么營養(yǎng)?
(四)了解竹筍與竹子的關系。
1.出示竹子圖片,竹筍長大了會變成什么?(竹筍寶寶長大變成竹林,竹媽媽小時候是筍寶寶)。
2.竹子有什么用?
三、品嘗竹筍。
1.教師小結竹筍的特點,竹筍的營養(yǎng)價值,竹子的用途。
2.大家一起品嘗美味的竹筍。
圓的認識教案篇四
師:(圓片對折兩次)你能像老師這樣折一折嗎?試試看。
生:它是尖尖的。
師:接下來,從這個尖尖的地方往這兒摸一摸(邊),再從這尖尖的地方往這兒摸一摸(邊),說說這又是什么感覺呢?請你說。
師:對的,這是直直的,
師:現(xiàn)在請小朋友把紙片輕輕夾到書中。
師:他就是我們今天認識的新伙伴角。(板書課題:角)。
課件出示剪刀、三角形、鬧鐘。
師:像角這種圖形,在我們的生活中無處不在。請看大屏幕,小剪刀、三角形、小鬧鐘都跑出來了,它們都說自己身上藏著角,巢老師就是找不出來,你能幫巢老師找到它們身上的角嗎?學生口答或是直接指出角,課件逐一顯示物體面上的角(剪刀開口處有角、三角形有三個角、在鐘面上,時針和分針組成了角)。
師:老師把它們身上的角畫下來了,就是這樣的。(課件出示)。
師:繼續(xù)仔細觀察,這些角都有那幾個部分組成?睜大眼睛仔細觀察。(留有時間,學生仔細觀察)那么多想說的,同桌相互說一說。
師:小朋友,誰有發(fā)現(xiàn)的?請你說,還有什么?
師:是的,每個角都有一個點,這個點,我們給它取個好聽的名字叫頂點。(齊讀:頂點、角的頂點)角還有兩條直直的線,這直直的線我們把它叫做邊,(齊讀:邊)這一條直直的線我們也把它叫做邊。(同時在相應的位置板書頂點、邊、邊)我們通常用小圓弧作為角的標記。看一看,這個角的頂點和邊在哪兒呢?請你說,這是(頂點)?這是?(一條邊)這是?(另一條邊)這個角,誰來說?很好,誰來指一指黑板上這個角的頂點和邊?你來。說的真好。
圓的認識教案篇五
1、讓學生在實際情境中熟練數(shù)出數(shù)量是8、9的物體,體會8和9的基數(shù)含義,并會正確讀寫。
2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序,會比較0——9各數(shù)的大小,知道8和9的序數(shù)含義。
3、培養(yǎng)學生有序看圖,有序數(shù)數(shù)的方法。初步向學生滲透統(tǒng)計的有關知識,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
8和9的序數(shù)。
教師:小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?老師給大家講一個數(shù)學王國里的故事。
今天,數(shù)字王國里非常熱鬧,數(shù)字娃娃們在做游戲呢?數(shù)字娃娃0覺得自己太胖了(出示海綿制作的數(shù)字0),他想減肥,于是在腰間系了一根腰帶(在0的中間系上一根繩子),結果,它變成了幾?(8)數(shù)字娃娃6看見了直笑(出海綿做的數(shù)字6),于是對它說:你怎么變成8了呀?要減肥得多做運動,我來做個倒立給你看(將數(shù)字6倒過來),數(shù)字娃娃0一看也笑了:你也變了!你也變了!小朋友,你們看看6變成了幾?(9)那我們今天就來和8、9交朋友。(板書課題:8和9的認識)。
1.教學8和9的基數(shù)含義。
提問:生活中哪有8和9呢?我們一起到校園里去走一走,看一看,從圖上你看到了什么?請你數(shù)一數(shù),它們的數(shù)量是多少?然后悄悄地告訴你的同桌。
出示教材第53頁“熱愛自然保護環(huán)境”掛圖學生同桌互相說,再匯報、交流。
花壇的兩邊有8棵松樹,花壇里有8朵美麗的花,黑板上寫著“熱愛自然,保護環(huán)境”8個大字。
黑板的前面擺放著9盆花,有9只蝴蝶在花叢中飛。有8個小朋友和1位老師共9個人整理花壇。
教師:我們怎么數(shù)才能把蝴蝶一只不漏地數(shù)出來呢?
學生回答后,教師總結方法:按一定方位數(shù)蝴蝶的只數(shù)或者數(shù)一只做一個記號。
在黑板上畫8個點,問學生:這有幾個點子?8個小點子想加入9的隊伍你們有辦法嗎?
2、教學8和9的順序。
教師在計數(shù)器上撥珠:先撥7個珠子,再撥1個,讓學生用自己的話說說老師撥珠子的過程,重點讓學生感受撥7顆珠子以后再撥1顆是8顆珠子的過程。然后再撥1顆珠子就是9顆珠子。
出示尺圖,引導學生在直尺上認識數(shù):這些數(shù)在尺子家族中都有自己的位置(展示尺子),你們猜一猜7的后面是幾,8的后面又是幾呢?你會讀嗎?還可以怎么讀?(從大到小讀或從小到大讀)。
拍手游戲:請你拍的和我同樣多,請你拍的比我多一個,請你拍的比我少一個。同桌互相玩游戲。
3、教學比較7、8、9的`大小。
請學生從這三個數(shù)中隨便選擇兩個,用以前學過的符號來表示它們的大小。學生的答案有以下6種:
4、用“”、“”號寫出兩個數(shù)之間的大小關系。
讓學生在書上填空,注意提醒學生書寫要整潔、美觀。
5、教學8和9的序數(shù)含義。
這里有一群蝴蝶,它們想穿上漂亮的衣服。大家愿意幫幫它們嗎?
給左邊的8只蝴蝶涂上藍色。給從左數(shù)第9只涂上紅色。
6、教學8、9的書寫。
(1)指導8的書寫。
首先讓學生看課本第53頁的黑體字8,問學生8字像什么?師:你們看,8像一個小葫蘆,9呢?就像是我們吃飯用的小勺子??磥?和9離我們真的好近。然后看第54頁8的書寫順序圖形,再出示田字格小黑板,邊板演邊講解:8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上起筆,自上而下,先寫一個s字,接著自下而上過s字腰間,與起筆處連接,一筆而成。最后請學生看著黑板上的“8”字空寫,再讓學生用食指在桌面上練習寫“8”。
(2)指導9的書寫。
9字是一筆寫成,它的上部像個0,它的豎像個1,上半部這個0要寫在上邊的小格里面,注意要圓滑,不能右棱角,寫到0的起筆處,再往下方斜豎,一直到下線為止。學生練習在課本54的寫字格里描9。
三、鞏固應用,內(nèi)化提高。
1、各小組“開火車”報數(shù):從1到9,從9到1。
2、幫一幫:這些小帆船的船號順序排錯了,你能幫助改正過來嗎?
471258963。
3、完成課本59頁的第1、2。
圓的認識教案篇六
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關系。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
1、樂趣卡:認識鐘表
2、聲音:鐘表的秒針
3、涂色:鐘表
一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細聽,這是什么聲音?
播放鐘表的聲音,請幼兒聽。(滴答滴答響)
二、觀察活動
1、出示鐘表
(1)觀察一下鐘面上都有什么?
(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)
(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細)短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細細的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作
1、教師演示課件,幼兒說出時間。3―65認識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。1點,4點,8點。課件:3―64認識鐘表4點,2點,7點,10點。
2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關系。
(1)觀察時間為12點鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)仔細看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。
小結:當分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。
四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結:當分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。
2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?"出自:屈;老。師教案網(wǎng)"(分針都指向6)小結:當時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。
3、課件:3―69認識鐘表進一步引導幼兒觀察總結出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣。
2、總結:鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣。
活動中,為提高幼兒學習的興趣,我采用先進的教學方法,利用課件教學,知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。
《綱要》中指出科學教育的目標是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”。
科學教學應該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學活動和交流的機會?;顒又?,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,在認識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準備足夠多的材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認識時鐘對學習、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學習興趣和學習動機。
本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設中,教師應投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些flash游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預設還是幼兒生成,任何活動都有一個目標,環(huán)境就是為了目標的順利實現(xiàn)而服務的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。
圓的認識教案篇七
這是一節(jié)小班認識圓形數(shù)學課,剛開始我準備了圓形教具,孩子們只在剛開始很好奇,整節(jié)課效果不好。課后經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)小班年齡很小,對圖形的概念完全沒有。所以我選擇以日常生活為切入點。領著孩子們尋找生活中的圓形,我為孩子們準備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因為是孩子們了解的,所以他們興趣很高。領著他們發(fā)現(xiàn)所有圓形物品共同的特點。等他們了解以后,再帶領他們尋找圓形,這時孩子們就能準確的找到生活中的圓形。整節(jié)課孩子們興趣很高,從中我發(fā)現(xiàn),只要是孩子們感興趣的接受起來比較快的,記得比較牢。
小班認識圖形《圖形食品品嘗會》教學反思。
我們班孩子在剛開始,有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形,正方形和長方形難以區(qū)分,后來我一一給他們講解,他們似乎也是半懂不懂,也許由于小班幼兒入園才一個多月,一些行為習慣的訓練還沒到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉移等特點,所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動,影響了活動的效果,過后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動的設計上還得動一番腦筋,有待改進。
對于這次開展的教學活動,雖然有不盡人意之處,但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學習,讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會更好的成長。
小班認識圖形《玩手帕》教學反思。
本節(jié)活動是認識圖形的延伸課,在認識圖形的基礎上加以鞏固,教具學具是孩子們熟悉的小手帕,天天與孩子們做伴的小手帕,還能變出其他圖形,這是孩子們所感興趣的,也是本節(jié)課亮點。平常的小手帕在孩子們手中會變出各種不同的圖形,隨著折疊的方法、折疊次數(shù)不同,可以把手帕變成大小不同的三角形,在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形,孩子們邊變邊說興趣很高。從而加深了對圖形的認識。在教學過程中,有個別幼兒還不能順利折出其他圖形,在我的提示下最后可以完成。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
圓的認識教案篇八
義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(北師大版)二年級下冊67—68頁。
過程與方法:引導學生參與有關角的一系列學習活動,在動手操作中探索角的特點。
情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生認真觀察的學習習慣,增強他們的合作意識,同時激發(fā)他們探究數(shù)學知識的興趣。
讓學生在活動中形成角的表象,建立角的概念,知道角各部分的名稱并能畫角。
引導學生理解角的大小與什么有關,指導學生掌握比較角的大小的方法、教具、學具準備:
教具:兩根硬紙條,一枚圖釘、圓形紙、多媒體課件;學具:兩根硬紙條,一枚圖釘、圓形紙;三根火柴。
生:想?。úシ耪n件)。
師:大家會用火柴擺三角形嗎?(在桌面上擺出來后隨意拿走一根火柴)師:咦,現(xiàn)在你桌面上的這個圖形,我們以前見過嗎?它——就是我們今天要認識的新的圖形朋友——角。(板書課題:認識角)。
(1)師:生活中許多的物體上都有角,但是角非常調(diào)皮,只有眼力好、
愛觀察的孩子才能發(fā)現(xiàn)它?,F(xiàn)在請同學們找一找我們的周圍、我們的身邊哪些地方有角?說給同桌聽聽。
(2)師:大家可真厲害!找到這么多的角,現(xiàn)在,請同學們看看老師在哪兒找到了角?(出示三角板引導指角:頂點和邊)。
(3)師:請大家像老師這樣把剛才自己找到的角指給小組的同學看看?。ㄖ该吓_展示)。
(1)師:大家想不想知道我們數(shù)學中的角長什么樣子啊?生:想!引導學生在情境圖中找出隱藏的角。
(2)認真觀察三個角,說說它們有什么相同點?誰能完整地說一說?生說出一個點和兩條線。
(3。
要求:用一張圓形紙折角,感受一下它的頂點和邊各有什么特點?(小組交流后匯報結果:頂點尖尖的,邊是直直的。)。
師:那同學們想不想給角畫張像呢?
(1)課件演示畫角方法。
(2)師生合作一起畫角。
師:介紹活動角后讓同學們做一做并把它擺在桌子上。
(1)擺一個比老師這個角更大的角;擺一個比同桌更小的角。
(2)聽口令玩變角游戲,邊玩邊思考:角的大小與什么有關?口令:“1、2、3——變大/變??!”
(1)出示一組大小差距較大的角進行比較。(觀察法)。
(2)出示一組大小差距比較接近的角進行比較。(重疊法)。
(3)出示一組大小相同但邊的長短不同的角進行比較,大小與角兩邊的長短無關。
師:可愛的角娃娃找來了跟它長得像的一些朋友來考考大家的眼力,
看大家能不能很快、很準確地將角找出來。(課件出示)。
集體判斷(聽口令“準備---一二三---判斷”用手勢表示對錯并說明原因)。
師:調(diào)皮的角娃娃還喜歡跟大家玩捉迷藏的游戲,你想和它玩嗎?小組合作在圖形中找出隱藏的角。(課本67頁“指一指”)。
1、談話:這節(jié)課我們在圖形王國里又認識了哪位新朋友?你知道了有關角的哪些知識?
2、如果你是角,你打算怎樣介紹自己?
3,這節(jié)課大家表現(xiàn)很不錯,老師想用這樣一幅圖來獎勵你們,想看嗎?(出示笑臉圖)。
說說角娃娃又藏在哪兒了?
圓的認識教案篇九
小班《認識圓形》的教學反思《認識圓形》這節(jié)課在開始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲,然后讓幼兒想一想,說一說什么物體和這個球的形狀一樣的呢?借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學習興趣,并且讓孩子們給小兔送生日禮物的辦法了解,圓形的特征,孩子們都能勇躍的參與進來,并且在動手將圓形的物體從許多物體中拿出來,孩子們也都能成功的完成任務。緊接著提供幼兒人手一份操作材料(橡皮泥)讓幼兒自己動手操作,幼兒不受任何的限制。我用鼓勵、啟發(fā)性的語言,建立激勵鼓舞的環(huán)境,讓幼兒保持開放的心態(tài),使幼兒個性化潛能得到充分的發(fā)揮。總之:本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。開展的橡皮泥手工制作,比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗,激勵了幼兒自主探索。給了幼兒一個探索的空間,讓他們再一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗。學會了自主的學習。
圓的認識教案篇十
活動目標1.知道圓形的基本特征,并能與其它圖形區(qū)分開來。
2.能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。
活動準備。
1.自制的圓形蛋糕,小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張,各種圖形的餅干若干。
2.教室的四周擺放各種圓形的物品。
活動流程。
一、引題,引發(fā)幼兒興趣。
1.今天小兔要過生日,有兩個朋友來做客,我們一起來看看它們是誰吧。出示圖片,請幼兒說一說它們叫什么名字,并請幼兒向小動物問好。
噢,原來是小豬和小貓來啦。
2.朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。(通過教具吸引幼兒的眼球,更好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣,調(diào)動幼兒參與活動的積極性)。
二、提出問題,認識圖形。
1.寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒?;卮饒A形。然后講解圓形的特征:邊不是直的,沒有角,摸一摸是光滑的。
2.因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕。看看美味的餅干里有沒有圓形,小兔還喜歡吃圓形的餅干。請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干,并檢查幼兒是否拿對。
3.現(xiàn)在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。
4.請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。(蘋果,西瓜,籃球,碗,盆等)。
活動結束。
您可能關注的文檔
- 商業(yè)門店租賃合同(優(yōu)質15篇)
- 平安夜生日怎么發(fā)朋友圈(精選8篇)
- 2023年每日早上問候語微信(實用17篇)
- 除夕朋友圈祝福語(優(yōu)秀20篇)
- 最新朋友圈推廣文案(模板15篇)
- 2023年《紅樓夢》讀后感初中(匯總8篇)
- 煤礦員工述職報告簡短(精選16篇)
- 2023年《河中石獸》教案設計(模板18篇)
- 最新《沒想到,真沒想到》作文(優(yōu)質9篇)
- 一句古詩的啟示作文400字(大全16篇)
- 探索平面設計師工作總結的重要性(匯總14篇)
- 平面設計師工作總結體會與收獲大全(20篇)
- 平面設計師工作總結的實用指南(熱門18篇)
- 免費個人簡歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個人簡歷電子版免費模板推薦(通用20篇)
- 免費個人簡歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學校貧困補助申請書(通用23篇)
- 學校貧困補助申請書的重要性范文(19篇)
- 學校貧困補助申請書的核心要點(專業(yè)16篇)
- 學校貧困補助申請書的申請流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結與計劃(模板18篇)
- 教學秘書的工作總結案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結與計劃(精選18篇)
- 單位趣味運動會總結(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性(實用16篇)
- 消防隊月度工作總結報告(熱門18篇)
- 工藝技術員工作總結(專業(yè)18篇)
- 大學學生會秘書處工作總結(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(專業(yè)14篇)
相關文檔
-
圓 的 初步認 識 心得體會及收獲 學了圓 之后心得(八篇)26下載數(shù) 557閱讀數(shù) -
2023年
圓 錐的 認 識 教學設計意圖(通用20篇)30下載數(shù) 487閱讀數(shù) -
2023年
圓 的 認 識 說課稿一等獎十(大全12篇)37下載數(shù) 514閱讀數(shù) -
最新
認 識 圓 錐的 心得體會范本(大全11篇)20下載數(shù) 117閱讀數(shù) -
2023年
圓 柱的 認 識 (大全15篇)37下載數(shù) 394閱讀數(shù) -
2023年
圓 的 認 識 教案(精選14篇)35下載數(shù) 764閱讀數(shù) -
圓 柱的 認 識 教案(大全12篇)46下載數(shù) 355閱讀數(shù) -
人教版六年級
圓 的 認 識 說課(大全18篇)24下載數(shù) 385閱讀數(shù) -
2023年
圓 的 認 識 說課稿(實用18篇)38下載數(shù) 306閱讀數(shù)