2023年對(duì)比式作文(通用10篇)

引用是在論述某一觀點(diǎn)或主題時(shí)，以他人的話語(yǔ)或觀點(diǎn)作為支持或證明的依據(jù)。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)，確保語(yǔ)言通順、邏輯清晰、沒(méi)有錯(cuò)誤。在這里，我們分享一些總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)比式作文篇一

有人問(wèn)一位盲人：“你什么都看不到，這么活著覺(jué)得痛苦嗎？”盲人回答：“我痛苦什么？和聾子相比，我能聽(tīng)見(jiàn)聲音；和下肢癱瘓者相比，我能行走；和啞巴相比，我能說(shuō)話。我之所以活得比較愉快，是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了放大美好。如果拿自己的地位跟美國(guó)總統(tǒng)相比，拿自己的金錢跟比爾？蓋茨相比，拿自己的容貌跟楊貴妃相比，這個(gè)世界上百分之九十九的人不都痛不欲生了嗎？”

這些例子說(shuō)明什么？說(shuō)明了我們要拿自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)和別人比，并且善于運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才可以使自己的生活有幸福，有理想，有成就。這是一些大人物的生平事跡，在我們的日常生活中，則更需要善于運(yùn)用比，學(xué)會(huì)比的技巧。有些人，家庭不大富裕，可是他卻要羨慕那些富裕的家庭，整天埋怨自己的命不好。可是他卻沒(méi)有想到還有多少吃不飽，穿不暖的人在街頭流浪。這就是說(shuō)，我們要的發(fā)現(xiàn)自己的美好，才能幸福。

對(duì)比式作文篇二

不知怎么，很想把一些名人放到一起對(duì)比一下。

再說(shuō)聞一多。他寫(xiě)著作，字是“密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！睂?xiě)幾萬(wàn)字，而要做到每一個(gè)字都整齊美觀，是有多難！放在現(xiàn)在，一些人大概會(huì)說(shuō)是“強(qiáng)迫癥”吧？但這也是嚴(yán)謹(jǐn)呀！

魯迅也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。半夜或凌晨，?xiě)完了文章，毛筆是擺放整齊的，書(shū)下壓著文章；包東西，一個(gè)角也不愿偏、低一點(diǎn)。魯迅先生的工作十分辛苦，在極度勞累下而能做到一絲不茍，也十分值得敬佩。

還有一位鮮為人知的科學(xué)家----趙忠賢。他一生致力于高溫超導(dǎo)研究。這很危險(xiǎn)，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)都不容許犯錯(cuò)。他用20年光陰，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)超導(dǎo)研究從量變到質(zhì)變的巨大飛躍。

這么多例子，使我認(rèn)識(shí)到了“嚴(yán)謹(jǐn)”的重要。這么一段時(shí)間，數(shù)學(xué)總出錯(cuò)，就是因?yàn)槲蚁敕笱芰耸隆，F(xiàn)在看來(lái)，如果我一直這樣下去，只能是看著遠(yuǎn)方的光芒興嘆了。為了未來(lái)，為了夢(mèng)想，我不得不使自己成為自律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，這才是名人帶來(lái)的又一個(gè)道理。他們踏出一條路，只需要我們?nèi)フ业?，走出人生的迷宮！

對(duì)比式作文篇三

對(duì)比法：

對(duì)比手法是作文重要的寫(xiě)作方法之一,它是通過(guò)對(duì)不同人、事、物的對(duì)比描寫(xiě)或說(shuō)明,以突出其各自的特色,或者將同一人、事、物在不同時(shí)空和境況下的情景進(jìn)行對(duì)照,以彰顯其變化。在行文中恰當(dāng)使用對(duì)比的手法,能使文章內(nèi)容豐富而厚實(shí),形象生動(dòng)而鮮明,中心明確而集中。

班級(jí)的差生。

“刷、刷、刷”，像在戰(zhàn)場(chǎng)上應(yīng)戰(zhàn)似的，同學(xué)們小心翼翼地低頭在答卷。

考場(chǎng)中，坐著兩位具有鮮明對(duì)比的學(xué)生：

前幾天，數(shù)學(xué)老師為了使同學(xué)們更有把握地考出一個(gè)理想的成績(jī)來(lái)，特地在黑板上抄了許多難題。

當(dāng)老師疲憊地伸出沾滿粉筆灰和掛滿汗水的手要洗時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)了那洗手盆里沒(méi)有一點(diǎn)水，毛巾也被孤獨(dú)地冷落在一邊。老師不禁責(zé)問(wèn)：

“今天誰(shuí)值日？怎么不打水？”

值日？打水？噢！為了這復(fù)習(xí)，考試，再?gòu)?fù)習(xí)，考試的事兒，同學(xué)們已經(jīng)無(wú)法騰出時(shí)間，也不愿來(lái)理這些“閑事”了。

收卷時(shí)間終于到了，楊君君第一個(gè)交上了卷紙，將要邁出教室的時(shí)候她又一次有意無(wú)意地瞄了藍(lán)蘭一眼。恰巧，藍(lán)蘭這時(shí)也抬起頭，若有所思地看了一眼楊君君。她苦笑了一下，也匆匆地交上了卷子。

教室外，藍(lán)蘭看到的是一張張喜悅又輕松的臉蛋，聽(tīng)到的是一片“唧唧喳喳”的笑語(yǔ)。

“唉！”藍(lán)蘭無(wú)聲地嘆了一口氣，默默地走出了這與自己無(wú)緣的地方?！八{(lán)蘭，等一下！”楊君君跟上了她，說(shuō)，“你怎么啦？天天愁眉苦臉的？”

藍(lán)蘭誠(chéng)摯地、輕輕地說(shuō)：“君君，我總覺(jué)得你缺少了點(diǎn)什么?！?/p>

“缺少了什么？”君君奇怪地問(wèn)。

藍(lán)蘭塞給君君一張紙，說(shuō)：“也許你看了這個(gè)以后，你會(huì)明白的?！苯又?，便朝前走去了。

君君狐疑地打開(kāi)紙一看，原來(lái)是自己在考試時(shí)扔給藍(lán)蘭的那張紙，只見(jiàn)背面寫(xiě)了幾行工整又大的字：

“對(duì)不起，我不能做‘小偷’。我相信，我能補(bǔ)得上成績(jī)。希望你做個(gè)名副其實(shí)的‘優(yōu)生’！”

簡(jiǎn)評(píng)：一個(gè)是品德優(yōu)學(xué)習(xí)差的藍(lán)蘭，一個(gè)是學(xué)習(xí)優(yōu)思想表現(xiàn)一般的君君，性格互補(bǔ)，這是人物的對(duì)比。由前面的“互不理解”到“兩雙手緊緊地相握在一起，似乎都想從對(duì)方尋找什么似的”，這是前后事件的對(duì)比。

例文二。

丑娘。

在村里，沒(méi)有人不說(shuō)我娘長(zhǎng)得丑的，或許就是這個(gè)緣故，在她嫁到李家之后，人們先是叫她丑媳婦，在生下我以后，不管長(zhǎng)輩小輩的又都改稱她做“丑娘”。

娘說(shuō)我是日本同中國(guó)打仗的第6個(gè)年頭來(lái)到這個(gè)世上的，在娘身邊我一直長(zhǎng)到了8歲，后來(lái)才由爹送我到城里的一所小學(xué)去念書(shū)。當(dāng)時(shí)我不明白丑是什么意思，因?yàn)槟锎姨貏e好，臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書(shū)包，書(shū)包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋。我依稀記得就在她把我送到村口時(shí)，我第一次看見(jiàn)她流下了眼淚，淚水大滴大滴地順著她的臉頰直落到我的小手背上。一件事使我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了我的母親。

著，又把鞋底端詳了半天，數(shù)著一層一層連起來(lái)的底，足有8層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花。之后，他問(wèn)我：你娘一定最最漂亮吧!殊不知就在我要回答老師的問(wèn)話時(shí)，同村來(lái)的一個(gè)同學(xué)搶上話頭：老師，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。

之后，我仿佛才知道丑是什么意思。

或許老師說(shuō)的全錯(cuò)了，而那個(gè)同學(xué)的話是對(duì)的。我的娘確實(shí)不漂亮，黑黑的膚色，原本挽成髻的頭發(fā)在解放的那年她自個(gè)改成了齊耳短發(fā)，額頭上一塊大大的胎記，在黝黑的臉上是這樣的顯眼。為此，我心里像滿含著委曲，在公開(kāi)場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里，只是在每次放假時(shí)呆呆的看著生我養(yǎng)我的她，而這時(shí)娘總是像欠帳似的默默地把我攬?jiān)谒厍?。臨別，又拿出一雙同樣的毛邊布鞋給我，那雙分外黑亮的眼睛像是兩潭水，即使漆黑的夜也能讓人感到它的明亮。

許多現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事，往往需要以后才能得到公正的解釋。到60年代末，我已經(jīng)是一個(gè)大小伙子了，娘已蒼老了許多，原來(lái)雖黑但還豐滿的臉頰已經(jīng)凹陷了下去，頭發(fā)變得稀疏而花白，手背上的骨節(jié)兀突出來(lái)?？粗镳B(yǎng)我這么大，一輩子在農(nóng)村吃苦，且作為一個(gè)丑女子面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)于種種傷心話語(yǔ)所表現(xiàn)出的難能的平靜，我的心在發(fā)酸。一天，當(dāng)我把在外邊買的幾件湖藍(lán)色起暗花的襯衣和兩瓶珍貴的雪花膏給她時(shí)，她先是一驚，繼而情不自禁的又像兒時(shí)一樣把我攏到她的胸前，嘴里喃喃地說(shuō)：要那干什么呢?娘是不配了，待以后你相上媳婦了就送給她吧。娘還說(shuō)到時(shí)一定要把姑娘領(lǐng)回家讓她看看。

我是70年代初結(jié)婚的，按照她的囑咐?；榍皫滋煳液蛺?ài)人終于趕到家里。事前我就同愛(ài)人講好，娘一輩子在農(nóng)村，農(nóng)村人顯丑顯老，見(jiàn)了面一定要多說(shuō)些寬老人心的話。愛(ài)人說(shuō)，誰(shuí)還沒(méi)有老的一天，娘一定不丑。

說(shuō)是娘病重時(shí)交待他叫不讓我們知道的，要不會(huì)沖了我們的喜。望著突然空寂和失去了生氣的屋子，我極力控制住自己的感情，當(dāng)?shù)搅四锏拇睬笆帐八倪z物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都是經(jīng)過(guò)精心整理過(guò)的，唯見(jiàn)一塊紅綢布包放在她平時(shí)靠頭的那一面，我急忙打開(kāi)一看，原來(lái)是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她的兒媳婦的，看著看著，我覺(jué)得膝頭一陣酸澀，撲通一聲跌跪在地上，我和愛(ài)人的眼淚如泉涌般直落下來(lái)。

我想起了兒時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話：你的娘一定是最最漂亮的吧!

簡(jiǎn)評(píng)：《丑娘》的中心是表現(xiàn)“丑娘”外表的“丑”和“丑娘”內(nèi)心母愛(ài)的“美”，所以作者緊扣娘“丑”的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)全篇。這個(gè)“丑”首先來(lái)自“村里人”的眼光標(biāo)準(zhǔn)，從“丑媳婦”到“丑娘”；來(lái)自上學(xué)后我對(duì)“丑”的“委屈”的印象，“黑黑的膚色”、“額頭上一塊大大的胎記，在黝黑的臉上是這樣的顯眼”；其次丑娘自己對(duì)“丑”的認(rèn)同和承受，“總是像欠帳似的默默地把我攬?jiān)谒男厍啊保@都是生活中種種不真切的表象。為了表現(xiàn)“丑娘”內(nèi)心母愛(ài)的“美”，作者主要描寫(xiě)了丑娘的行動(dòng)：“滿滿的一袋雞蛋”、送別兒子上學(xué)時(shí)臉頰上“大滴大滴的淚水”、“針腳細(xì)膩結(jié)實(shí)”的“毛邊布鞋”、自己病重時(shí)也交待不讓兒子知道，生怕沖了兒子的“喜”……這樣，將“丑娘”外表的“丑”和“丑娘”內(nèi)心母愛(ài)的“美”形成鮮明對(duì)比，突出“丑娘”無(wú)私的母愛(ài)。全文是把“丑娘”外表的“丑”和“丑娘”一系列行動(dòng)所展現(xiàn)出的“美”并列在一起進(jìn)行了對(duì)比，共同表現(xiàn)了“丑娘”對(duì)“我”無(wú)私的母愛(ài)。

三、襯托法：正襯。

一件難忘的事。

鄭寧和我搭著肩膀高高興興地來(lái)到教室時(shí)，一張斷了一只腳的椅子又擋住了我們的去向。忽然，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，用腳一掃，這已難以站穩(wěn)的瘸腳椅便四腳朝天了。

這張椅子是有一天一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)聽(tīng)課時(shí)帶來(lái)的，后來(lái)沒(méi)有誰(shuí)把它送還給教務(wù)處。天長(zhǎng)日久，椅子上的灰塵慢慢地積起來(lái)，以后又不知誰(shuí)弄斷了它的腳，從此它受盡了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的折磨。

我看到這瘸腳椅子翻了，不禁高興起來(lái)，前幾天，學(xué)校正表?yè)P(yáng)一批同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒做好事，我正愁找不到好事呢！對(duì)，把它扶起來(lái)，讓同學(xué)們知道我也是九十年代的活雷鋒，也讓老師夸獎(jiǎng)一下。于是我搶上去端椅子，生怕鄭寧搶走了我的好事。當(dāng)我放下椅子時(shí)，我希望鄭寧盡快去告訴老師，但鄭寧沒(méi)有這樣做，我暗地里責(zé)怪他，還決心下次他做好事也不告訴老師，使他受不了表?yè)P(yáng)。

下午第三節(jié)課后，我瞟了他一眼，獨(dú)自兒下樓活動(dòng)，鄭寧沒(méi)出來(lái)，我也不叫他，和其他同學(xué)快活地玩著。半個(gè)小時(shí)后，我玩得筋疲力盡，準(zhǔn)備上樓拿書(shū)包回家。一進(jìn)教室，出乎我的意料，鄭寧還在，而且在修椅子。他看見(jiàn)我，微笑地說(shuō)：“等一下，我把椅子修好了，咱們一起走?！闭f(shuō)著，他丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)赜智昧似饋?lái)。

我暗自責(zé)備自己怎么這么愛(ài)虛榮？做好事是為了表?yè)P(yáng)……椅子的缺陷就要修好了，可我心靈的缺陷呢？我兩腮隱隱約約地感到發(fā)熱了。

我連忙上前幫他一起修好了椅子，而且悄悄地把椅子送到了教務(wù)處，兩人搭著肩膀有說(shuō)有笑地回家了。我想：明天誰(shuí)也不知這椅子是誰(shuí)修好的，老師也不會(huì)表?yè)P(yáng)我們，但我心里覺(jué)得非常踏實(shí)。評(píng)析：

文章中的“我”做好事，品德很好；而“鄭寧”比“我”想得更周到，品德比“我”更好；這是正襯法。

四、襯托法：反襯。

生活告訴我坦誠(chéng)。

“收廢紙！……”門外傳來(lái)了一陣清脆的叫聲。我透過(guò)窗，望了望堆積在后院墻角邊的廢紙，腦里便出現(xiàn)了一個(gè)念頭：這些廢紙放著也白占了地，倒不如賣了，還可以賣些錢來(lái)。

說(shuō)干就干。我把一部分紙扔進(jìn)水桶里，浸濕。為了避免收廢紙的人懷疑，怕不要紙。我還從中耍了個(gè)小聰明，將廢紙按兩張干夾一張濕的順序擺放好。這下，可真是棒極了！紙一下子重了好幾倍，我抱也抱不動(dòng)，結(jié)果還是拖著出去。

老婦人仍舊不慌不忙地幫我把廢紙用繩捆好，用秤稱。她似乎對(duì)我沒(méi)有絲毫的懷疑。稱完后，也就隨手往車上一放，裝置好。

嘿！三十斤，五元錢。我高興地露出一種得意的笑。我拿了錢，便想進(jìn)屋，心里正暗暗慶幸我這成功的杰作。

“小妹妹！等等……”真是做賊心虛，我愣了一下，不好，難道她知道我的陰謀嗎？

“小妹妹，這是你的錢嗎？”她打斷了我的思緒。幸虧老天爺開(kāi)恩！我喘了一口氣，回過(guò)頭，望了望她，又望了望她手中的那張“工農(nóng)兵”，這才恍然大悟。原來(lái)，剛才我拖紙到這兒時(shí)，不留神把爸爸給我買書(shū)的錢掉了。

我接過(guò)錢，臉上火辣辣的。也不知哪來(lái)的勇氣，向她說(shuō)明的事情的原委，請(qǐng)求退錢。老婦人卻笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我回家曬曬?！闭f(shuō)完，便又拉起了車。

“收廢紙了！收廢紙了！……”這熟悉的聲音又響了。評(píng)析：

文章中寫(xiě)“我”的“貪財(cái)”，將廢紙浸水出售，而“老婦人”卻不介意，說(shuō)“回家曬曬”，以“我”的“劣”襯托“老婦人”的“優(yōu)”，這是反襯法。

五、襯托法：欲揚(yáng)先抑。

抑揚(yáng)法包括“欲揚(yáng)先抑”和“先揚(yáng)后抑”，我們平時(shí)常見(jiàn)的是“欲揚(yáng)先抑”?！坝麚P(yáng)先抑”中的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)；“抑”，指貶低。所謂“欲揚(yáng)先抑”，就是指作者想褒揚(yáng)某個(gè)人或物，卻不從他（它）的優(yōu)點(diǎn)落筆，而是先貶抑他（它），從其不足處寫(xiě)起。用這種手法，形成波瀾，使情節(jié)富于變化，從而使所寫(xiě)人或物的優(yōu)點(diǎn)得以突出，同時(shí)使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。

事例分析：班主任。

那天是9月1日，是我去七年級(jí)報(bào)到的日子。當(dāng)我第一次看見(jiàn)她——班主任兼語(yǔ)文老師白明芳的時(shí)候，心里充滿了厭惡。不是因?yàn)閯e的，只是她的長(zhǎng)相我不喜歡。心想：這副“尊容”的老師，課肯定也教得不好吧？帶著這樣的心情，我上了一周的課。

這一周的課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)白老師“毛病”很多：普通話不標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)要求太嚴(yán)格，一周寫(xiě)的作文太多??天哪，我都要被她這些毛病折磨瘋了！而讓我對(duì)她討厭到無(wú)以復(fù)加的地步，是因?yàn)槟翘煜挛绲囊患隆?/p>

我們正上著自習(xí)課，班里鬧哄哄的，好多人在說(shuō)話。后面的同學(xué)向我借改正液，之后好一會(huì)兒沒(méi)還，我正好要用，轉(zhuǎn)身伸手問(wèn)她要。這時(shí)，白老師走了進(jìn)來(lái)，班上全都安靜了下來(lái)。正當(dāng)我明白發(fā)生了什么時(shí)，白老師那兩道“x”光已經(jīng)照到了我，并第一個(gè)點(diǎn)了我的名：“王昱單，站起來(lái)，你在說(shuō)什么？”面色嚴(yán)肅，目光冷峻，讓我的后背直發(fā)毛。心想，“我怎么就這么背啊，那么多人老師只批評(píng)我一個(gè)，太不公平了！”再后來(lái)，白老師讓我寫(xiě)了700字的檢討！

使我對(duì)她的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的是那次月考。第三次月考時(shí)，我正好分在了白老師監(jiān)考的考場(chǎng)，心里叫苦不迭，好在白老師沒(méi)有太注意我，否則??考英語(yǔ)時(shí)，我的卷子很快就答完了，可我的胃部開(kāi)始隱隱作疼，后來(lái)越來(lái)越痛。于是，我趴在桌子上，一只手捂著胃。我不知道自己當(dāng)時(shí)的表情是怎樣，總之白老師注意到了我。

她快步走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“王昱單，你怎么了？哪里不舒服嗎？”

“老師，我胃疼?！蔽矣袣鉄o(wú)力地回答。

“哦，那你先交卷吧，去我辦公室坐一下，好嗎？”她的目光充滿了柔和。

“不了，白老師，我要把這次考試考完，不然我的名次就落后了。”

“那……你堅(jiān)持一下，我去幫你倒杯水?！闭f(shuō)完，白老師就匆匆去了辦公室。

旁邊的學(xué)生注視著我，議論紛紛：“怎么碰上個(gè)這么好的老師?。　薄班?，就是，對(duì)學(xué)生太關(guān)心了！”

不一會(huì)兒，白老師端了一杯水回來(lái)了?！巴蹶艈?，你先把這杯水喝了，過(guò)一會(huì)兒要是還不舒服，你就先交卷吧。”“嗯??”她關(guān)心、愛(ài)護(hù)的目光讓我感到了溫暖。

這件事，讓我轉(zhuǎn)變了對(duì)白老師的看法。

此后，我越來(lái)越感覺(jué)到，白老師先前的“毛病”，實(shí)際是對(duì)我們好——普通話有時(shí)不標(biāo)準(zhǔn)，她會(huì)把某些字音強(qiáng)調(diào)一下，易于我們記住；作業(yè)要求太嚴(yán)格，是為加強(qiáng)平時(shí)積累，提高成績(jī)；一周的作文太多，是為鍛煉我們的寫(xiě)作水平。

因?yàn)槔斫饬税桌蠋?，所以我也越?lái)越愛(ài)戴她，敬重她。她的語(yǔ)文課上得真的很好，講解認(rèn)真，思路清晰，字詞扎實(shí)，給我留下了十分深刻的印象和美好的回憶。要不是她的嚴(yán)格要求，我今天不會(huì)取得這樣好的成績(jī)。

《班主任》開(kāi)頭寫(xiě)對(duì)班主任白老師充滿了厭惡，既不喜歡老師的長(zhǎng)相，也不喜歡她的課堂，這是對(duì)白老師的貶抑。后來(lái)發(fā)生的一系列的事情，讓“我”明白白老師先前的“毛病”，實(shí)際上都是為了我們好，這些所謂的“毛病”，正是她對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。由此，“我”才認(rèn)識(shí)到白老師的可貴品質(zhì)，進(jìn)而深深喜歡上了老師。贊美老師，表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，這是文章要表現(xiàn)的中心，但文章開(kāi)頭卻寫(xiě)盡了白老師的不足，這就是欲揚(yáng)先抑的手法。

對(duì)比式作文篇四

考試“刷、刷、刷”，像在戰(zhàn)場(chǎng)上應(yīng)戰(zhàn)似的，同學(xué)們小心翼翼地低頭在答卷。

考場(chǎng)中，坐著兩位具有鮮明對(duì)比的學(xué)生：一位是藍(lán)蘭，她那黝黑的臉子沁出了一層細(xì)細(xì)密密的汗，那握筆的手也微微地發(fā)抖。她發(fā)狠似的緊緊咬住嘴唇，似乎想咬出一個(gè)哪怕得分最小的答案來(lái)，但……另一位是班里成績(jī)最優(yōu)異的楊君君同學(xué)，此刻，她早已經(jīng)答完了試卷上所有的題目。這張?jiān)嚲韺?duì)于她來(lái)說(shuō)，好像是太容易了一點(diǎn)。她瞥了一下手表，知道離收卷時(shí)間還有二十幾分鐘。于是，她便無(wú)聊地看看這個(gè)同學(xué)，望望那個(gè)同學(xué)。驀地，楊君君得意洋洋的目光停落在藍(lán)蘭的身上，她欣賞似的打量著藍(lán)蘭，總覺(jué)得藍(lán)蘭是班級(jí)里的后進(jìn)生，而且腦子又不聰明。這感覺(jué)，使君君想起了……前幾天，數(shù)學(xué)老師為了使同學(xué)們更有把握地考出一個(gè)理想的成績(jī)來(lái)，特地在黑板上抄了許多難題。當(dāng)老師疲憊地伸出沾滿粉筆灰和掛滿汗水的手要洗時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)了那洗手盆里沒(méi)有一點(diǎn)水，毛巾也被孤獨(dú)地冷落在一邊。老師不禁責(zé)問(wèn)：“今天誰(shuí)值日？怎么不打水？”值日？打水？噢！為了這復(fù)習(xí)，考試，再?gòu)?fù)習(xí)，考試的事兒，同學(xué)們已經(jīng)無(wú)法騰出時(shí)間，也不愿來(lái)理這些“閑事”了。但楊君君心中十分清楚。今天是自己值日，她望了望黑板上那密密麻麻的練習(xí)題，又瞟了一眼那個(gè)洗手盆，心中著實(shí)躊躇了一會(huì)：抄練習(xí)題，還是浪費(fèi)時(shí)間去打水？正在楊君君拿不定主意的時(shí)候，藍(lán)蘭已經(jīng)放下筆，默默地走過(guò)去，雙手捧著洗手盆，向門外邁去……楊君君回過(guò)神來(lái)，又默默地望著這個(gè)差生——藍(lán)蘭時(shí)，心中猛地一動(dòng)趕緊撕下一頁(yè)白紙，迅速而仔細(xì)地抄下幾個(gè)得分最多的題目，然后看準(zhǔn)了監(jiān)考老師轉(zhuǎn)身之際，將白紙捏成一團(tuán)，準(zhǔn)確地扔向低著頭，苦苦思考的藍(lán)蘭……收卷時(shí)間終于到了，楊君君第一個(gè)交上了卷紙，將要邁出教室的時(shí)候她又一次有意無(wú)意地瞄了藍(lán)蘭一眼。恰巧，藍(lán)蘭這時(shí)也抬起頭，若有所思地看了一眼楊君君。她苦笑了一下，也匆匆地交上了卷子。

不管怎樣，考試結(jié)束了，大家都輕松的離開(kāi)了考場(chǎng)。

對(duì)比式作文篇五

我媽小時(shí)候也是自己種地的。她收獲不多，吃不起。她每天沒(méi)有足夠的食物給自己。她家有七口人每天吃不飽飯。

現(xiàn)在不一樣了。雞、鴨、魚(yú)可能要到元旦才能吃。平時(shí)說(shuō)的時(shí)候可以張著嘴吃。天上飛，地上爬，水里游，愛(ài)吃什么吃什么。條件好！

2.(演奏等的)表現(xiàn)，風(fēng)格；(樂(lè)曲)演奏。

我媽小時(shí)候玩的羽毛球是真的雞毛樹(shù)葉做的。這是當(dāng)時(shí)條件不錯(cuò)的玩具。我媽家里條件不好，只能和朋友踢石頭，用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。

現(xiàn)在，泰迪熊、機(jī)器人、電子游戲……應(yīng)有盡有！

3.用過(guò)的。

先說(shuō)衣服。我媽小時(shí)候用過(guò)，也重用過(guò)。幾年來(lái)她只穿過(guò)一件。她打了無(wú)數(shù)補(bǔ)丁。它又小又長(zhǎng)，用其他布料放大了。在冬天，她可以完全凍結(jié)她的身體。

現(xiàn)在過(guò)年買新衣服，一般都是買，衣柜放不下！我們沒(méi)有補(bǔ)過(guò)的衣服。我們經(jīng)常三天兩天換衣服！

4.環(huán)境。

我媽媽住在莊奴，那里有山、水、花和草，環(huán)境很好。小溪清澈見(jiàn)底，山上有水果和動(dòng)物。很美。雖然我們有汽車尾氣和人為污染，但新橋東部的環(huán)境將來(lái)會(huì)很好！

告訴我們我們?cè)谀睦镆馕吨裁?？就是憶苦惜甜，讓我們珍惜現(xiàn)在，一起創(chuàng)造幸福的新橋東！

對(duì)比式作文篇六

我是一個(gè)熱心的女孩。這六個(gè)字就是我的“招牌”:樂(lè)于助人。

看，正在玩耍的女孩，她有一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，一個(gè)小鼻子，一雙葡萄般的大眼睛，一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)扎在她仰著的馬尾辮上，黑色的“馬尾辮”不停地?cái)[動(dòng)。就是我。

去年暑假，我和朋友在小區(qū)花園里玩猜謎游戲。我們看到一個(gè)老人拄著拐杖走路，被去撿節(jié)能燈的人擠了。他嘴里不停地呻吟。我看到了，心想：我家老頭子有難就該幫幫他。想到這，我沖了過(guò)去，我的朋友在后面追。我對(duì)老人說(shuō)：“爺爺，這里人多。你要去哪里？”我來(lái)幫你走吧！”“哎，背痛這個(gè)老問(wèn)題又犯了。我想去36街?！睜敔斝χf(shuō)。我?guī)蜖敔斃@過(guò)擁擠的地方，走過(guò)曲折的道路；往36號(hào)方向走，到了大門口，我關(guān)切地對(duì)爺爺說(shuō)：“是這個(gè)嗎？“你上去吧！有樓梯，小心，別絆倒?！薄巴郏婵蓯?ài)?，F(xiàn)在像你這樣熱心的人不多了！”爺爺摸著我的額頭笑瞇瞇的說(shuō)。我和朋友們面面相覷，笑得很開(kāi)心。聽(tīng)著爺爺?shù)墓照嚷曇稽c(diǎn)點(diǎn)消退，我們放下心，說(shuō)說(shuō)笑笑，高高興興的離開(kāi)了.

我就是這樣一個(gè)熱心開(kāi)朗的女孩。聽(tīng)了我的自我介紹，你想和我交朋友嗎？

對(duì)比式作文篇七

戰(zhàn)勝他人不如戰(zhàn)勝自己，我們要訓(xùn)練出戰(zhàn)勝自己的思維，而不是總是和他人比較，有時(shí)候我們和他人比較不單純的是因?yàn)樽约合胩嵘袝r(shí)候是出自于對(duì)別人的嫉妒或者是好勝心，這樣的情緒并不是什么積極的情緒，但是如果我們是戰(zhàn)勝自己，就一直是以自己為目標(biāo)，即使是贏了自己也會(huì)有一種陷在了自己更強(qiáng)的感覺(jué)，即使是輸了也會(huì)有一種我以前的自己是這么的厲害，我一定要超越自己就會(huì)有這種斗志。但是如果跟別人對(duì)比的話，我們可能就會(huì)非常的無(wú)奈，覺(jué)得為什么總是超不過(guò)別人，而且有時(shí)候號(hào)搶性格好勝心在作祟，我們會(huì)產(chǎn)生一種很消極的情緒，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生羨慕嫉妒恨的感覺(jué)，所以戰(zhàn)勝自己更有利于我們自己的發(fā)展。

無(wú)論是哪一項(xiàng)技能，我們都可以以自己為標(biāo)桿。比如上一次考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，這個(gè)時(shí)候就可以在下一次的時(shí)候，以這一次的考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，看看自己的哪一門學(xué)科進(jìn)步了，哪一門學(xué)科退步了，如果進(jìn)步了就分析原因，就可以在下次的考試中借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，如果是退步了，那么就可以找到問(wèn)題所在跟自己對(duì)比，也可以讓自己的心態(tài)更好，不用去在意別人比我們?cè)趺礃討?zhàn)勝自己才是最根本的，畢竟我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一直都在變，但是始終不變的就是我們自己，而且人的本質(zhì)本來(lái)就是要超越自我，人進(jìn)步就是比以前的自己更加的優(yōu)秀，我們以他人為基準(zhǔn)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閯e人也在進(jìn)步或退步，如果我們以自己為基準(zhǔn)，就可以很明確的知道自己到底是進(jìn)步了還是退步了，也可以知道自己到底有沒(méi)有得到提升。戰(zhàn)勝自己永遠(yuǎn)都是我們?nèi)俚牡谝环▽?，如果一直跟別人比較，不僅會(huì)產(chǎn)生一種永遠(yuǎn)比不過(guò)別人的自卑的心理精神比過(guò)了別人也會(huì)有一種自大的心理虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，為了避免這些情況，我們最好的就是以自己為中心跟自己對(duì)比，畢竟我們生活著是為了提升自己，而不是總是把別人當(dāng)成方向標(biāo)別人的生活過(guò)得再好也不是我們的，我們還是要以自己為主。

與自己對(duì)比，每次能夠戰(zhàn)勝自己，說(shuō)明我們一次次的超越自我，超越自我的感覺(jué)，永遠(yuǎn)都要比超越別人的感覺(jué)更加的美好，因?yàn)槲覀儠?huì)覺(jué)得我確實(shí)是提升了的，即使是我們超越了別人，也不知道是別人退步了還是我們進(jìn)步了，總有一種非常迷茫的感覺(jué)，但是我們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自己，就能夠清楚的認(rèn)識(shí)到自己到底是退步了還是進(jìn)步了，也方便我們能夠更加的清楚自己的實(shí)力。

對(duì)比式作文篇八

我常常自認(rèn)為出身于書(shū)香世家，要比別人高貴許多。然而，只見(jiàn)過(guò)一次面的他，像一面鏡子，照出了我的缺點(diǎn)，使我用新的眼光重新來(lái)認(rèn)識(shí)自己，并以他的純補(bǔ)、誠(chéng)實(shí)教我如何做一個(gè)正直的人。

那是青玉米剛剛上市的季節(jié)，媽媽叫我去買兩斤。我剛出家門不遠(yuǎn)，就看見(jiàn)一個(gè)攤兒，圍了不少人。我走近一看，是個(gè)玉米攤，賣玉米的是一個(gè)年紀(jì)與我相仿的少年，（外貌）。你看他（動(dòng)作）。我提高了嗓門對(duì)他喊著：“喂，賣玉米的，給我兩斤?！彪S著一聲“好嘞，”他麻利地稱起玉米，然后堆在一旁。我先給他一張整票子，只見(jiàn)他從兜里掏出一大堆毛票兒，很快把找給我的錢遞給我，又忙著給別的顧客稱玉米了，我接過(guò)錢數(shù)了一下，突然發(fā)現(xiàn)他多找給我五毛錢。剛要開(kāi)口叫他，轉(zhuǎn)念一想：（心理），想到這兒，我（動(dòng)作）。

剛走幾步，突然聽(tīng)到他大聲說(shuō)：“同學(xué)，等一等。”我的心“咯噔”一下，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了竊賊。他趕了上來(lái)，一把把我抓住，我心想：這下完了，飛機(jī)模型肯定泡湯了，弄不好，他還以為我是小偷?！澳銊e走得那么急嘛！”他氣喘噓噓地對(duì)我說(shuō)，“俺看你落下了一個(gè)玉米?！闭f(shuō)罷，把一個(gè)玉米往我懷里一塞，沖我笑了笑，轉(zhuǎn)身就走了。

望著他的背影，我呆住了，一時(shí)理不清自己的思緒，只覺(jué)得那個(gè)玉米是那樣沉重，仿佛要榨出我身上所有的自私來(lái)。我在那里呆呆地站了半天，衣兜中的五角錢也像火一樣地?zé)?，我有生以?lái)第一次感到錢放在兜里有時(shí)也會(huì)咬人??！心想，（心理）。我的臉發(fā)燒了，我默默地轉(zhuǎn)過(guò)身，拿出五毛錢，向他走去。

對(duì)比式作文篇九

這個(gè)假期我回家看了看農(nóng)家孩子的生活。讓我覺(jué)得，和我們這些城市孩子在一起的生活真的是與世隔絕，不可想象，不可理喻。

平時(shí)，農(nóng)場(chǎng)的孩子放學(xué)后自己走路回家，回到家第一件事就是在地里給親人干活，這樣可以減輕負(fù)擔(dān)，讓生活更輕松。他們沒(méi)有吵著要父母給他們買好吃好玩的東西來(lái)增加快樂(lè)，而是和父母一起努力工作，也感到快樂(lè)。然而，放學(xué)后，我們這些城市的孩子仍然要請(qǐng)父母開(kāi)車回家?；丶仪?，他們必須去大型超市，大聲購(gòu)買美味的食物和玩耍。買完了還要去肯德基吃個(gè)飯。

城市孩子吃得好睡得好，農(nóng)村孩子吃得差睡得差。但是城市孩子在學(xué)業(yè)上還是不如農(nóng)村孩子！農(nóng)村孩子中有兩個(gè)例子，比如清華三農(nóng)家院的莊浩和莊大姐。他們可以考上清華，突破，城市孩子不行。最多就是那些牢不可破的，只能原地踏步。

正常假期，城市孩子在家待不下去了，就讓父母帶他們?nèi)ダ速M(fèi)一天錢的天堂，耽誤了作業(yè)。農(nóng)家樂(lè)孩子放假可以在家給父母做飯，盡孝道。讓父母開(kāi)心，覺(jué)得孩子懂事多了。

所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中向農(nóng)家子弟學(xué)習(xí)，所以我們懂事，不會(huì)有依賴性，不會(huì)照顧自己，讓父母更幸福。盡孝道。

對(duì)比式作文篇十

父母對(duì)我的愛(ài)是濃濃的，密密的，無(wú)處不在。我每時(shí)每刻都能體會(huì)到父母對(duì)我的呵護(hù)。你要想讓我說(shuō)出來(lái)，那可是永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。今天我就簡(jiǎn)單的以一件過(guò)生日的事情說(shuō)給您聽(tīng)聽(tīng)吧。

去年的十月二十日，是我十歲的生日，爸爸媽媽早早的就為我訂購(gòu)了大大的香芋蛋糕，還準(zhǔn)備了許多我最愛(ài)吃的美味佳肴。還怕我會(huì)無(wú)聊，有邀請(qǐng)了幾個(gè)我最好的同學(xué)一起我過(guò)生日。生日那天，我的房間里裝上亮亮的'彩燈，插上紅紅的蠟燭。我和好朋友們唱著歌跳著舞，玩得不亦樂(lè)乎，而媽媽呢？默默地收拾著一片狼藉的客廳，打掃著一層厚厚的瓜子殼。我們?cè)诜块g里卻是一會(huì)喊渴了，一會(huì)又喊吃零食。

恰恰在我的生日后沒(méi)多久就是媽媽的生日。那天晚上，家里什么菜葉沒(méi)有了，爸爸只好下了一鍋面條，打了四個(gè)雞蛋。正準(zhǔn)備吃飯呢，媽媽的好朋友來(lái)敲門，送來(lái)了一個(gè)蛋糕，啊，原來(lái)今天是媽媽的生日，我們竟然都給忘記了，什么都沒(méi)給媽媽準(zhǔn)備。爸爸打趣的說(shuō)：“就當(dāng)今天給媽媽做了一碗’長(zhǎng)壽面’吧！”就這樣，一碗面就算過(guò)了媽媽的生日了。

其實(shí)每到爸爸媽媽的生日，他們都會(huì)不提而過(guò)。而我的生日卻是每年都過(guò)的熱熱鬧鬧的。每天忙忙碌碌總會(huì)忘記自己的生日，卻從不會(huì)忘記我的生日。愛(ài)在一點(diǎn)一滴中，明年我也要為媽媽過(guò)生日！