教案是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教育教學(xué)要求和學(xué)生實際情況,依據(jù)教材和教學(xué)大綱,制定的用于指導(dǎo)教學(xué)活動的詳細計劃和安排。教案應(yīng)該包括教學(xué)目標的具體描述和評價標準的設(shè)定。附上幾個優(yōu)秀教案的鏈接,供大家參閱和借鑒,希望對編寫教案有所幫助。
大班社會準備去旅行教案及反思篇一
問題及意圖:創(chuàng)新是一個民族的靈魂和希望,學(xué)會探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時代的發(fā)展,社會的進步,一方面,使得社會分工和學(xué)科知識等出現(xiàn)了不斷細化和分化的發(fā)展趨勢;另一方面,又出現(xiàn)了完成某一項社會分工任務(wù)和學(xué)科知識探索,必須協(xié)同作戰(zhàn)和運用綜合手段的新的發(fā)展動向。因此,學(xué)會協(xié)作探索,是未來社會發(fā)展對幼兒教育提出的新要求,也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表,來滿足大班幼兒自主的愿望,培養(yǎng)幼兒的合作探究意識。
一、活動目標:
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,合作制定合理的旅游計劃表,并按計劃準備合適的旅游物品。
2、在合作探索中體驗活動的樂趣。
二、活動準備:
1、空白計劃表3張、范例1張,“團長”牌3張。
2、開飛機vcd,新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。
三、活動過程:
1、激發(fā)旅游愿望。
我們要準備去旅游,旅游公司為我們提供了三條旅游線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹,看完后互相討論一下,你們準備和誰一起去哪條線路旅游,你們再選一個旅游團團長。
2、制定計劃,做好旅游準備。
(1)我們?nèi)ヂ糜我獪蕚湫┦裁茨兀?/p>
(2)小結(jié):旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
(3)我們來分組制定旅游計劃表,把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看,哪個團合作制定的`計劃表是最合適的。(幼兒分團討論、記錄)。
(5)小結(jié):旅游時帶的東西應(yīng)當(dāng)適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動,玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。
(6)結(jié)合科學(xué)的計劃表,給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實施計劃,準備旅行物品。
(1)三個旅游團來比賽,看哪個團能按計劃準備,大家能互相幫助很快把物品整理好。
(2)師評價各旅游團整理情況,給每個團獎勵導(dǎo)游旗和旅游帽。
(3)小結(jié):藥品、用品、服裝放在旅行包里,食品放在食品袋里,錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里,隨時拿放都很方便。
4、放開飛機vcd,幼兒做開飛機律動?,F(xiàn)在請大家拿好自己的行李,帶上旅游帽,坐上飛機去旅游。
我要開課請多指教。
大班社會準備去旅行教案及反思篇二
1、通過觀察、討論、交流,認識火車票的各種組成因素。
2、通過“坐火車”游戲,練習(xí)使用火車票,加深對火車票的認識,體會火車票給我們生活帶來的便利。
活動重、難點:認識火車票的四個基本組成要素。
一、幼兒分組觀察、討論、認識火車票。
2、幼兒充分討論,教師巡回觀察,適時參與討論。
二、集體分享、認識火車票的四個基本要素。
2、請幼兒就自己知道的信息和大家進行分享,幼兒不知道的教師進行補充、提升。共同認識火車票的四個基本要素。
三、游戲“坐火車”
1、幼兒聽廣播,手拿車票在規(guī)定時間內(nèi)上車,尋找到自己的座位。
2、交換火車票,再來玩一次坐火車的游戲。
四、小結(jié):今天我們認識了什么?(火車票),有了火車票我們就可以坐著火車去遠方旅行,下次和爸爸媽媽坐火車你就可以自己來找到自己的座位了?;疖嚻鄙线€藏有其他的秘密呢,回家可以和爸爸媽媽一起探索,把自己找到的秘密告訴大家吧!
大班社會準備去旅行教案及反思篇三
活動目標:
1、理解九只小豬旅行記故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
2、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備:
1、故事畫面。
2、初步了解生活中一些“禁止”的事。
活動過程:
1、你們喜歡旅行嗎?為什么?
2、有九只小豬也要去旅行了,我們來看看它們旅行時發(fā)生了些什么事情?
1、片斷一:亂扔垃圾(完整欣賞),把握、理解小豬的一種心態(tài)。
提問:你們都看懂了嗎?有什么問題?發(fā)生了什么事?
再完整欣賞一遍。
師小結(jié):是啊!小豬來到草地上,看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌,可它們?nèi)滩蛔∵€是進入了。
草地,又吃又玩真開心,可是美麗的草地卻……。
2、片斷二:過危橋。
先出示場景。
提問:
(1)小豬繼續(xù)往前走,這回它們又看到了什么?提示危橋。
(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?
(3)小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢?
(4)結(jié)果是怎么樣?
幼兒完整欣賞,小結(jié)。
3、片斷三:鉆木桶。
(1)九只小豬繼續(xù)往前走,突然它們聞到了什么?這香味從哪里來的?
(2)原來是個大大的蜂蜜桶,可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會怎么做?
(3)幼兒欣賞,小結(jié)。小豬進入木桶從山坡上滾了下來,結(jié)果會怎么樣?
師:九只小豬去旅行,它們經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相。
同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?
1、九只小豬還要繼續(xù)旅行,一路上它們還會經(jīng)過什么地方?.得都快。
可是一天,從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚,一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里,只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里,又孤獨、又害怕,可是,大海里充滿了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又精神起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母……。
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……。
他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……。
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚。
后來,他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。“我們一起出去玩吧!”他高興地說。“不行,大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說。“可是你們不能老待在這里啊,我們一定要想個辦法?!毙『隰~說。
他想啊想啊,突然說:“有了,我們可以游在一起,變成海里最大的魚!”
等小紅魚們能游得像一條大魚以后,他說:“我來當(dāng)眼睛”。于是,他們在清疼的早晨里游,也在充滿陽光的中午游,大金槍魚一見,弄不清這是什么魚,通身紅紅的,這么大——這家伙一定很厲害吧,嚇得扭頭逃走了。
活動反思:
本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、了解動物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序,在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標,加深幼兒秩序的理解,滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象,使故事本身充滿童趣,同時故事中九只小豬的旅行因為各種標志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生,整個故事情節(jié)跌宕起伏,卻又富有教育意義,讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。
大班社會準備去旅行教案及反思篇四
1.了解旅游時可能遇到的危險,知道不做危險的事情。
2.初步學(xué)習(xí)自我保護的方法,知道簡單的求助方式,小組合作制定簡單的旅游安全守則。
3.懂得遇到困難要動腦筋、想辦法解決。
重點:了解旅游時可能遇到的危險,知道不去做危險的事情。
難點:初步學(xué)習(xí)自我保護的方法,知道簡單的求助方式,小組合作。
制定簡單的旅游安全守則。
1.物質(zhì)準備:課件、紙、筆。
2.經(jīng)驗準備:旅游的小知識。
1.聽音樂,以旅游的形式,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.播放課件,了解外出旅游時可能遇到的危險,討論制定旅游安全守則,增強幼兒自我保護意識。
(1)情景一“乗車去旅游”:嘀嘀——快樂大巴車來了,現(xiàn)在我們。
應(yīng)該怎樣做?坐車時應(yīng)該注意什么?
引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具時應(yīng)注意的問題。小結(jié):我們外出乘坐汽車時,要等車停下后再排隊上下車,乘坐時不要在車廂里走動、打鬧,更不要將頭、手伸出窗外。
(2)情景二“沙灘”:嘀嘀——看,我們來到了哪里?海灘上有危險的地方嗎?我們應(yīng)該怎樣注意安全?啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形kU的地方。小結(jié):我們到海邊去玩,要跟著大人,不要自己走進海水里、不要在海灘上捉迷藏、或到海邊的巖石上玩,玩沙時注意不要把沙子弄到眼睛里。
(3)情景三“兒童游樂場”,討論:游樂場里有什么好玩的?聽到哭聲——亮亮找不到爸爸媽媽了,小朋友,我們快想辦法幫幫他吧!引導(dǎo)幼兒討論、想辦法。小結(jié):旅游過程中要跟著爸爸媽媽,不要離開成人的視線。如果真的走丟了,也不要著急,先在原地等待,再請叔叔或阿姨撥打110,請警察來幫忙。
(4)在旅行的時候,我們還會遇到什么危險?了解其他還可能遇到的危險:你會怎么做?撥打哪個求救電話?不小心受傷了——撥打120;發(fā)現(xiàn)失火——找消防員,撥打119;遇到壞人——打110找警察叔叔幫忙。小結(jié):剛才小朋友說的110、120、119這些求救電話,在我們或別人遇到困難的時候就發(fā)揮作用了。
3.幼兒分組,將旅游應(yīng)該注意的事情整理成“旅游安全守則”。
(1)幼兒自由分組,每組根據(jù)一個旅游地點用繪畫方式將應(yīng)該注意的事情表征出來。
(2)每組請一名幼兒講述繪畫內(nèi)容,整理成“旅游安全守則”。在小朋友的幫助下,我們的快樂旅游安全結(jié)束了,還整理了一本“旅游安全守則”,這樣小朋友再旅游的時候就可以用來參考了。
幼兒在班里講述旅游安全守則,玩安全旅游棋。
大班社會準備去旅行教案及反思篇五
活動目標:
1、知道“0”的不同名稱和用處。
2、能運用“0”進行大膽地想象及表達。
活動準備:0娃娃的圖片、城堡圖片四幅、幼兒人手一份繪畫用品。
活動過程:
1、出示“0”,引導(dǎo)幼兒大膽想象“0”是誰?
2、有的時候我是…有的時候我是…現(xiàn)在我要帶著這么多好聽的名字去旅行了!
1、出示“數(shù)字城”,這是哪里?歡迎0的是誰?他們會叫他什么?
重點提問:在數(shù)字城0表示什么意思?和“0”玩一個數(shù)字游戲。
2、出示“音樂城”,又來到了哪?0在音樂城叫什么名字?
重點提問:0在節(jié)奏譜里表示什么意思?和“0”玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。
3、出示“英語字母城”,猜猜“0”這里叫什么名字?我們一起唱首英語歌。
1、小朋友你們想想“0”娃娃還會有別的新名字嗎?出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗在橢圓上大膽想象,創(chuàng)作添畫出各種東西。
活動反思:
認識“0”是大班幼兒所需掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,這次活動我首先通過游戲引出“0”,然后通過引導(dǎo)幼兒感知“0”的實際意義以及“0”在生活中所表示的不同意義,最后通過操作“0”等活動環(huán)節(jié),讓幼兒認識數(shù)字“0”,感知數(shù)字“0”的實際意義,初步了解“0”在數(shù)字中的重要性,激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣。
大班社會準備去旅行教案及反思篇六
1、通過感知故事情節(jié)、畫面等,理解簡單的禁令標志。
2、初步懂得遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、樂于探索、交流與分享。
1、課件。
2、幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。
3、標志牌人手一套。
一、談話導(dǎo)入,引起興趣
1、孩子們,你們喜歡旅行嗎?都喜歡的,誰來說說,為什么喜歡旅行呢?
小結(jié):每個地方都有特別的風(fēng)景,每次旅行都有難忘的事情,所以很多人都喜歡旅行。
2、有一群小豬也要出去旅行啦,看,他們來嘍。有幾只小豬呀?七只小豬在旅行的時候會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看看。
二、觀看課件,理解故事,嘗試看懂禁令標志。
片斷一:摘花
1、小豬們第一個來到的是什么地方?(哦,一個美麗的大花園,小豬們進來嘍。)看到這么多漂亮的花,愛美的小豬可能會怎么樣?那花可不可以摘???為什么不可以摘花呢?我們小朋友都懂得這個道理。
2、花園里除了有花,還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢,有誰知道?你從哪里看出來的,牌子上畫了什么?有一只手想要去摘花,但是被畫上了一條紅紅的斜杠,所以這個標志表示什么意思?對,我們可以說“禁止摘花”,禁止就是不可以,不能。
3、可是也許是花朵實在太美了,小豬們還是忍不住去摘花了。你們看,他們每人摘了一朵花,戴在了頭上,小豬變漂亮了,可是你們看,花園怎么樣?(不漂亮啦,不美啦,唉,真可惜。)
片斷二:過危橋
1、旅行又開始啦,小豬們繼續(xù)往前走。他們來到了哪里?。窟@是一座什么樣的橋?仔細看,繩子怎么啦?(是呀,繩子都斷了,木頭可能也有點松動了)這座橋走上去可能會怎么樣?(這樣的橋真危險,是座危橋。)
2、在橋頭,小豬們又發(fā)現(xiàn)了一塊牌子,什么意思???牌子上畫了什么?有一個人在過橋但是被畫上了紅紅的斜杠,斜杠又出現(xiàn)了,所以這塊牌子的意思是什么?(對,禁止通過此橋。)
3、那你們猜猜,小豬們會過橋嗎?說說你的理由。
4、小豬跟有幾個小朋友想得差不多,看好嘍,小豬們干嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話,一個一個過橋了。哎喲,可是你們看,他們剛過橋,橋就怎么樣,嘭的一聲,橋怎么啦?橋都斷啦,徹底壞了。小豬回頭一看呀,拍著胸脯對自己說:哎喲,好危險哦,好危險哦。差一點點,七只小豬就全部掉下去了,真是太危險了啊。
片斷三:鉆木桶
1、小豬們又出發(fā)了,七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味,從哪里傳出來的?七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞:噢,甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。
2、可是,在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思???想吃蜂蜜一定要鉆到木桶里面,這個標志表示可以進去還是不可以?(對,禁止進入木桶。)那你們猜,小豬這次會進去嗎?有兩種意見,說說你的理由。
3、也許是蜂蜜太香了,也許蜂蜜太誘人了,七只小豬還是沒有按照提示牌去做,看,它們一個一個進去了,最后七只小豬全都擠在了這個木桶里,哎呀,擠不下啦。你們看,木桶翻啦,咕嚕嚕嚕,滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來,你們說小豬會怎么樣?肯定會受傷。被你們猜中了,看,小豬們怎么了?身上貼滿了膠布,七只小豬全都受傷了。
重點回顧:
1、想一想,剛才七只小豬在旅行的時候經(jīng)過了哪些地方?發(fā)生了什么事情?還記得嗎?他們在花園摘花,沒有按照提示牌去做,結(jié)果小豬變美了,可是花園不漂亮了。他們過了一座危險的橋,又沒有按照提示牌去做,結(jié)果橋斷了,差一點就掉下去,真危險。他們鉆進木桶去吃蜂蜜,還是沒有按照提示牌去做,結(jié)果弄得渾身是傷。
2、你們看,這三個標志什么地方是一樣的?對,3個標志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠,這個斜杠就表示禁止,就是不可以。不允許做的事絕對不能做,小豬們就是因為沒有遵守規(guī)則,所以就不斷地出現(xiàn)問題。
片段四:過馬路
1、七只受傷的小豬繼續(xù)往前走,他們來到了什么地方?哦,一條又長又寬的馬路,小豬們要過馬路了。
2、在馬路旁邊又有一塊提示牌,什么意思?對,禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多,隨便穿行有危險,那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎?那怎樣過馬路才安全的?聽了小朋友的建議,這一次,小豬按照了提示牌的要求,沒有亂穿馬路,它們看著紅綠燈,走著斑馬線,排著隊安全地快樂地回到了自己的家。看來啊我們只有遵守規(guī)則,才會安全又快樂!
三、游戲:看誰舉得對
1、接下來,我們來做個小游戲,叫“看誰舉得對”。我們先來看,畫面上的人在干什么?從哪里往下扔?xùn)|西?這么做會有什么后果?在你們的小椅子下面有一些標志,趕快拿出來。找一找,這幅畫應(yīng)該舉起哪個標志呢,看誰舉得對,趕快舉起來。很多孩子都舉起了這個標志叫“禁止拋物”。
2、看,這里有什么危險?我們小朋友可以隨便去碰電源嗎?那應(yīng)該舉起哪個標志呢?一二三舉。好多孩子都舉起了這個標志叫“禁止觸摸”。
3、接著看,這里有高壓電危險,小朋友可以爬嗎?不可以,這可不是大型玩具,爬上去是很危險的,應(yīng)該舉哪個標志呀?你們很聰明,都舉起了這個標志叫做“禁止攀爬”。
4、看看,這個畫面應(yīng)該舉起哪個標志?對了,水深的地方不適合我們游泳,所以這個標志是禁止游泳。
5、除了剛才這些,在你們身邊,還看到過哪些禁止標志呢?是這個嗎?
本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、了解動物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序,在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標,加深幼兒秩序的理解,滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象,使故事本身充滿童趣,同時故事中九只小豬的旅行因為各種標志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生,整個故事情節(jié)跌宕起伏,卻又富有教育意義,讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。
大班社會準備去旅行教案及反思篇七
1、初步了解藏族人民的居住地、服飾特點、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、能安靜地與同伴合作、合理搭配顏色制作五彩圍裙,并注意保持作品的整潔。
3、身系五彩圍裙大方地進行表演,初步感受藏族舞蹈的特點。
4、知道藏族是我國56個民族中的大民族之一,對民族文化感興趣。
1、從網(wǎng)上下載有關(guān)藏族的圖片制作成課件《去藏族旅行》。
2、vcd《藏族舞》一盤。
3、音樂磁帶《哈達獻給解放軍》。
4、鉛畫紙、蠟筆。
(一)從中國地圖上了解西藏的地理位置。
1、我們住在哪里?請幼兒說一說并在地圖上指出來。
2、找一找西藏在什么地方?離我們遠不遠?地形象什么?
3、你會采用什么交通工具去旅行?
4、幼兒模仿交通工具的特征出發(fā)。
(二)看課件了解藏族的地域特色。
1、地理風(fēng)光:重點認識西藏的高原風(fēng)景、珠穆朗瑪?shù)取R龑?dǎo)幼兒從高山、白云相接等景象來感受高原之高、之寒。
2、建筑特點:重點認識西藏的布達拉宮。
引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語描述這些地方。
3、哈達禮儀:獻"哈達"是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。獻"哈達"是對對方表示純潔、誠心、忠誠、尊敬的意思。"哈達"是一種生絲織品,紡得稀松如網(wǎng),也有用絲綢為料的。上品"哈達"織有蓮花、寶瓶、傘蓋、海螺等表示吉祥如意的各種隱花圖案。藏族認為白色象征純潔、吉利,所以,哈達一般是白色的。此外,還有五彩哈達,顏色為藍、白、黃、綠、紅。獻"哈達"的動作因人而異,一般來說,要用雙手捧哈達,高舉與肩平,然后再平伸向前,彎腰給對方。
幼兒學(xué)習(xí)獻哈達的動作。
4、食俗:藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。
(三)小組合作制作五彩圍裙。
1、看課件了解服飾特點,如:氈帽、長袍、斜襟衣、長筒靴等。重點認識五彩圍裙。
2、幼兒兩兩一起合作制作五彩圍裙。
(四)了解藏族舞蹈的韻味。
1、通過觀看藏族舞碟片了解藏族舞的基本動作。
2、隨音樂“北京的金山上”,幼兒系上自制的五彩圍裙和老師一起舞蹈。
1、把五彩圍裙投放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)在表演區(qū)里隨音樂表演。
2、幼兒自己搜集更多關(guān)于民族的知識和大家一起分享信息。
大班社會準備去旅行教案及反思篇八
活動目標:
1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解,促進幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的'能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動過程:
一、引出主題:
2、師:春天快到了,旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名,買好旅游時所需要的物品,準備好背包……)。
2、旅行社要為游客安排好司機、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。
三、分配角色:
旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機一名。
其余游戲組自選負責(zé)人,自由組合進行游戲。
四、幼兒游戲:
2、幫助導(dǎo)游進行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)。
3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準備。
五、游戲評價:
1、重點評價旅行社的開展情況:
接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況……。
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
大班社會準備去旅行教案及反思篇九
再過幾個月,大班孩子即將從幼兒園畢業(yè),邁進小學(xué)的大門。對孩子而言,小學(xué)是一個熟悉又陌生但有充滿誘惑力的地方。熟悉的是常常聽爸爸媽媽講起,也常常從小學(xué)門口經(jīng)過;陌生的是對小學(xué)的生活知之甚少;誘惑的是多么希望自己也背上心愛的小書包,踏進小學(xué)的大門。對我們老師和家長而言,如何為孩子解除疑慮、如何滿足孩子熱切的期望,應(yīng)從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學(xué)做好充分的準備,實現(xiàn)學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡,這些是我們必須要做的事情。
今天,大班全體孩子和老師一起帶著興奮、好奇的心情來到了南門小學(xué)。首先,我們一起觀看了小學(xué)生早讀,孩子們都睜大一雙好奇的眼睛,心中充滿了期盼。隨后,我們一起參觀了校園環(huán)境,操場跑道、各種活動教室。小學(xué)生在樓道內(nèi)、教室里走進走出,看著這一切孩子們都不時的小聲說著:我們也要做小學(xué)生了,快了快了……最后,我們分別到三個一年級班級,親身感受了一下小學(xué)生上課的氣氛,看到哥哥姐姐那樣的認真聽課,孩子們也不由自主的全神貫注的聆聽著……課后,孩子們還主動與哥哥姐姐交流著,翻翻看看課桌上的書本,想到自己再過不久也能坐在這里上課了,孩子們都流露出向往的神情。
通過此次幼小對接互動,讓即將升入小學(xué)的幼兒園小朋友對小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了一定的了解,減少了他們對小學(xué)的陌生感、神秘感,為他們進入小學(xué)后能更快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了條件??葱W(xué)生怎么做課前準備,收拾整理學(xué)具,怎么動腦筋回答問題等等。還參觀了小學(xué)的多媒體教室,和小學(xué)生一起操作電腦。整個參觀小學(xué)活動給幼兒留下了深刻印象,進一步激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。
終于要畢業(yè)了,我們的孩子將背上向往已久的小書包,成為一名小學(xué)生了,我們衷心希望每個從望新幼兒園畢業(yè)的孩子能在將來漫長的求學(xué)之路上走好走穩(wěn)每一步!為了讓孩子們?nèi)胄W(xué)后能盡快適應(yīng)小學(xué)生活,我們將開展《我要上小學(xué)》的主題活動,并開展豐富多彩的幼小銜接系列活動:帶領(lǐng)孩子們參觀小學(xué)、觀看小學(xué)生升旗儀式、聽小學(xué)生上課、我的小書包、畢業(yè)等等。讓孩子們通過一系列的實踐活動加深對小學(xué)的了解,更多了一份期待。相信在多方面的共同努力下,孩子們一定能順利渡過過渡期,健康快樂地開始小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
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大班社會準備去旅行教案及反思篇十
1、 通過觀察,按人物的不同特征進行分類。
2、 聯(lián)系生活經(jīng)驗,找出最合適的分配方法,具有多角度性和發(fā)散性思維。
1、 材料包《我自己》p14乘上旅行車、附頁5
2、 自制乘上旅行車材料
一、活動導(dǎo)入:
導(dǎo)入:十月是一個旅行的好時節(jié),今天又有許多人乘上車去旅行啦??墒?,他們在乘車的時候遇到了麻煩。因為導(dǎo)游沒有安排他們的座位,他們不知道自己應(yīng)該坐在哪里。我們一起來幫助他們吧。
二、找一找、分一分:
1、看一看,找特征:
(1)出示人物圖片,讓幼兒觀察比較:這些人都有哪些不同?(頭發(fā)顏色、衣服顏色、高矮、帶東西的、性別不同)
(2)要求:輪流逐一找某一特征分類并進行記錄。(分別是幾個呢?幼兒分類數(shù)數(shù))
2、想一想,哪種分配最恰當(dāng)。
(2)提問:一共有幾個人?一輛車上坐幾個人最合適呢?為什么?(一共有10個人,一輛車坐5個人)
總結(jié):是呀,把10人一分為二,一輛車上5個人,坐著最舒服,最寬敞。
(3)如果用剛才我們找的特征的分類方法,哪些方法是最合適的呢?為什么?(衣服顏色:有綠色的;帶東西;頭發(fā)顏色)
總結(jié):對了,這些特征中正好能把10個人分為5人一組,所以,這些方法都是最合適的。
三、延伸活動:
1、師:孩子們,你們真棒,想了很多的辦法幫助了他們成功地乘上了大巴士去旅行啦。并且安排的座位也是最合適的。謝謝你們。
大班社會準備去旅行教案及反思篇十一
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、能大膽地講述自己旅行時所想到的人與事。
想像旅游活動,引導(dǎo)動態(tài)畫法。
分組作畫、貼畫。
1、腳印畫。
2、幼兒用書《旅行》。
1、引出活動主題:
出示腳印畫(幼兒圍坐于腳印邊):
——"這是什么?"
"多漂亮的腳印!在哪里會留下腳印呢?大家可以商量一會。"
2、集體畫背景:
(抓住幼兒所述的一個地方)
——"好!那就在xx上留下腳印吧!我們一起來畫好嗎?和伙伴商量一下怎么畫。"
3、自由想像旅行活動,引導(dǎo)動態(tài)畫法:
——"好!我們都到xx上去旅行了,那么你會在那里干什么事呢?"(幼兒自由想像。)
——"你們會在xx上做那么多事??!動作都一樣嗎?"
請一名幼兒演示動作,教師演示畫畫。
不同的動作可以用身體的正面、側(cè)面、背面,還可以加上各種手的動作來表現(xiàn)。
4、分組作畫、貼畫:
現(xiàn)在把你們做的事情畫出來,然后沿邊線剪下來,貼到xx邊或者腳印邊。
5、分享、交流:
(集體坐于教師前。)
大班社會準備去旅行教案及反思篇十二
1.通過生活中的情景,讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費的能力。
3.讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。
2.場景布置:在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖,但有的是免費的)。
3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。
1.談話導(dǎo)入,引出課題。
出示課件畫面一,超市的各種物品。
提問:你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?
超市的物品有很多,不是想買什么就買什么,那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?
2.情境一——去買鞋,理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,我們一起來看看。
(1)出示課件畫面二———四,師講述故事《懶羊羊的煩惱》。
(2)討論:如果你是懶羊羊,你會怎么做?
總結(jié):運動鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,應(yīng)該買我們最需要的運動鞋!想要的東西不一定就能買,只有我們生活真正需要的,我們才能買。
3.情境二——繪畫比賽,鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。
(1)出示課件畫面五,旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽,懶羊羊需要買哪些物品呢?
(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作,其他幼兒在卡片上選擇。
4.情境三——游樂場,體驗合理消費。
出示畫面六。羊兒們來到了游樂場,村長給每只小羊10元錢,由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說:“游樂場里吃的東西都是要花錢買的,游玩設(shè)施標了價的是需要花錢,沒標價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費,盡情玩樂?!?/p>
(1)出示畫面七,討論:如果你是小羊,你怎樣消費這10元錢?
(2)出示畫面八,交待記錄要求。
把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,沒有花錢,就在“免費”面打上勾,如果你在買了面包或其它東西,就要記下你買的東西和花了多少錢,最后在下面寫上你還剩下多少錢。
(3)幼兒進入游戲情境,體驗一天的消費生活,并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢,用了多少錢。
(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗,同伴相互評論,比比誰的消費最合理。
5.總結(jié)經(jīng)驗,擴展延伸
總結(jié):在生活中,我們真正需要的不多,想要的太多,我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方,做到合理消費,要買就買需要的,少買想要的。
延伸:出示畫面九,如果買了“需要的”的物品,還有多余的錢,你會怎么辦?
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
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