2023年研討工作計劃(優(yōu)質(zhì)15篇)

計劃是指有目的地安排和安排將要進行的工作或行動的活動。它可以幫助我們有條理地完成任務(wù)，提高工作效率，我想我們需要制定一個合理的計劃了吧。制定計劃時，我們需要考慮到各種風(fēng)險和不確定因素，并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。計劃是為了達成特定目標而經(jīng)過思考和安排的一系列行動步驟，它可以幫助我們更好地組織和安排任務(wù)，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。怎樣制定一個合理可行的計劃是我們需要思考的第一個問題。以下是一些關(guān)于計劃制定的實際案例和經(jīng)驗分享，供大家參考。讓我們一起來探討一下，如何寫一份較為完美的計劃吧。

研討工作計劃篇一

本支部工作以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以深入學(xué)習(xí)xx大精神為主線，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)黨的理論知識，重點提高支部組織生活的質(zhì)量，加強對支部黨員的教育和管理，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐、思想教育等方面的先鋒模范作用，同時注重加強和改進自身的修養(yǎng)，嚴把^v^員的質(zhì)量關(guān)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用。依據(jù)工商管理學(xué)院學(xué)生黨支部的工作要點，結(jié)合實際，本支部制定了下半年工作計劃。

一、思想建設(shè)。

黨支部始終把思想建設(shè)放在首位。本支部這個學(xué)期將組織支部黨員認真學(xué)習(xí)馬列主義、^v^思想、^v^理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定共產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力提高黨員的覺悟和理論水平。在思想建設(shè)方面著重做好以下幾點組織黨員及入黨積極分子認真學(xué)習(xí)^v^章，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略思想，支部內(nèi)各黨員按時向黨組織上交思想報告。

2.堅持開展一月一次的組織生活，主要有民主生活會，交流讀書心得等。

3.組織黨員學(xué)習(xí)理論后，各黨員向黨組織匯報學(xué)習(xí)心得體會。

4.通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，在學(xué)習(xí)、工作、生活中理論聯(lián)系實際，解決實際問題。

5.各黨員同志在班級開展各種有益的文娛活動，在其中起帶頭作用、骨干作用和橋梁作用。并積極參加黨支部集體活動，比如：黨員1+1，黨建博客管理。

二、組織生活建設(shè)。

組織建設(shè)。

1)由于新預(yù)備黨員加入，支部將進一步健全支部委員會，做到支部委員分工明確。重設(shè)組織、宣傳、紀檢委員。

2.按期繳納黨費，及時上交黨總支。

3.認真落實“九個一”

4.具體工作安排。

四月：支部內(nèi)部開展“實踐兩會精神，做好學(xué)生黨員”的集體學(xué)習(xí)。

五月：以演講的形式交流讀書心得。

六月：每月一日為黨員批評日，支部將通過第三次民主生活會，針對這一學(xué)期各位黨員同志的表現(xiàn)正確開展批評和自我批評，表彰先進。糾正個別黨員身上存在的問題，加強思想政治工作。

三、黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正工作。

按照《工商管理學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展流程細則》的日程安排及流程進行本學(xué)期的黨員發(fā)展工作，嚴格按照要求進行各項活動。發(fā)展過程中始終堅持“成熟一個，發(fā)展一個”的原則;抓好08級學(xué)生黨課教育工作，吸收優(yōu)秀人才加入黨的隊伍，為黨的發(fā)展建設(shè)做貢獻。

為了推優(yōu)工作的有效進行，實行黨員聯(lián)系班級、黨員聯(lián)系寢室的制度。各班的黨代表要對組織負責(zé)、對所聯(lián)系的班級負責(zé)。工作中必須履行好工作職責(zé)，積極引導(dǎo)、考察所負責(zé)班級同學(xué)特別是入黨積極分子的入黨動機，深入了解所帶班級的具體情況，將該班入黨條件成熟的優(yōu)秀同學(xué)介紹到黨組織中來。

2.及時督促預(yù)備黨員(特別是畢業(yè)班預(yù)備黨員)遞交轉(zhuǎn)正申請和思想?yún)R報，并對其進行監(jiān)督與幫助。

3.紀律要求。嚴格按學(xué)生黨支部黨員管理條例進行，期末進行綜合評價，不合格則要求整改。

四、支部特色活動。

組織黨員進行一次外出學(xué)習(xí)。踐行黨的精神，謹記黨的誓言，堅定理想與信念，讓學(xué)習(xí)成為黨員生活中的一種風(fēng)氣。目的地：岳麓書院。

2.繼續(xù)堅持獻愛心，每個黨員每月一元錢。

3.組織一次幫助我校關(guān)工委老師出簡報，打掃辦公室衛(wèi)生的活動。

研討工作計劃篇二

七市高中課改協(xié)作體于203月28日在長春市第五中學(xué)召開了高考信息與備考策略研討會。天津、重慶、廣州、南京、成都和長春七市的領(lǐng)導(dǎo)和教研員出席了會議，哈爾濱和濟南的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志也參加了會議。

會上，長春市第五中學(xué)的谷萬松老師解讀了年高考大綱并作了復(fù)習(xí)示范課，東北師范大學(xué)的紀良教授從高考評卷透視了高三政治課的復(fù)習(xí)，七市教研員對2005年文科綜合背景下的政治學(xué)科高考的有關(guān)問題做了深入的探討和研究。

雖然各城市采用的高考試題不盡相同，但使用的考綱是一致的，所以與會的各地教研員主要就考綱的變化和可能的命題切人點以及熱點問題共同做了分析和說明，紀要如下：

一、《考試大綱》變化情況說明。

政治大綱共有166個考點，2005大綱的主要變化集中在經(jīng)濟和哲學(xué)常識，政治常識變化不大。具體說明如下：

經(jīng)濟常識新增考點：

1.“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”，這一內(nèi)容屬于修憲后新增的內(nèi)容。保護公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯有其重要意義，有可能從國家尊重和保護公民合法權(quán)益與擴大民間投資，共同致力于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合處找切人點命題。

2．“股份制是公有制的主要實現(xiàn)形式”。這一觀點提出的`背景是國有企業(yè)改革。它是對“鞏固和發(fā)展公有制”的深化和拓展。因此命題可能從國有大中型企業(yè)切人，探討對國有大中型企業(yè)實行規(guī)范的公司制改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義，從而聯(lián)系到擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體地位。

3．“擴大就業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位”。命題的切入點可能會是具體事例，但會聯(lián)系到黨關(guān)注民生、以人為本的執(zhí)政理念，會聯(lián)系到社會主義的本質(zhì)。

4．“建立健全社會信用體系”。這是針對建立社會主義市場經(jīng)濟體系誠信缺失的問題而提出的。復(fù)習(xí)時應(yīng)把市場的調(diào)節(jié)作用不是萬能的，存在著固有的缺陷，與必須加強國家的宏觀調(diào)控，建立健全社會信用體系聯(lián)系起來。命題時也可能會從這個角度切入。

經(jīng)濟常識調(diào)整內(nèi)容。

1．將原來“以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”調(diào)整為“鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展”，命題考查的知識點可能是如何對待非公有制經(jīng)濟。

2．在原有的“以按勞分配為主體、多種分配方式并存”的提法上補充強調(diào)“確立生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則”。改動的部分主要基于對十六屆三中全會以來政策的落實。命題可能會從調(diào)動一切積極要素，讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流角度切入。學(xué)生應(yīng)準確把握生產(chǎn)要素的含義、內(nèi)容及按生產(chǎn)要素分配的意義。

哲學(xué)常識新增考點。

“在社會生活和經(jīng)濟活動中應(yīng)提倡誠信”，這部分內(nèi)容涉及到經(jīng)濟學(xué)常識，命題時會與經(jīng)濟常識中建立社會主義市場經(jīng)濟體制的要求相聯(lián)系。

哲學(xué)常識調(diào)整內(nèi)容。

1．將辯證法中“必須具體分析事物之間的內(nèi)部聯(lián)系”改為“事物之間聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性”，后者提法更科學(xué)。

2．辯證法部分中刪去“必須從整體上把握事物的內(nèi)部聯(lián)系”。這屬于方法論的要求，應(yīng)包含在原理之中。刪除該提法以避免陷于只講整體而忽視部分的片面性。學(xué)生應(yīng)全面掌握整體和部分的關(guān)系：做到從整體著眼，尋求最優(yōu)目標；關(guān)鍵部分對全局的決定作用；搞好局部，使整體功能得到最大的發(fā)揮。這是屬于帶有技術(shù)處理特點的所謂的刪除。

3．運動和發(fā)展部分中刪去“區(qū)分新舊事物的根本標準”，用“正確理解發(fā)展的實質(zhì)”取代前者。提法更科學(xué)、更全面?！皡^(qū)分新舊事物的根本標準”本來就是“正確理解發(fā)展的實質(zhì)”的題中之義。這也是屬于帶有技術(shù)處理特點的所謂的刪除。

4．將“要有創(chuàng)新精神，支持新事物的成長，學(xué)會創(chuàng)造性思維”改為“要有創(chuàng)新精神，與時俱進，學(xué)會創(chuàng)造性思維”。體現(xiàn)了時代精神。

5．人生觀和價值觀中將“相信群眾、依靠群眾，為人民的利益而奮斗”改為“相信群眾、依靠群眾，群眾利益高于，切”。將群眾利益置于至高無上的地位體現(xiàn)了“以人為本，執(zhí)政為民”的理念，這種改革體現(xiàn)了時代特點，是我黨的最高價值取向，是黨一切工作的出發(fā)點和歸宿。

政治常識新增考點。

當(dāng)代國際關(guān)系部分中新增“國際法的概念和作用”。切入點可能會與中國人世后，如何在越來越多的國與且之間的利益摩擦中、在國際競爭中維護自身利益有關(guān)。學(xué)生要著重掌握國際法的含義與作用。

政治常識調(diào)整部分。

政治考試主要是對考生進行邏輯思維能力的考核，時事政治是高考復(fù)習(xí)的切入點。根據(jù)歷年政治高考題分析，以下七大時政熱點問題很可能成為今年高考命題中的重點。考生多加關(guān)注，同時要學(xué)會理論聯(lián)系實際，注意課本基礎(chǔ)知識與時政熱點的聯(lián)系與結(jié)合。

熱點一：三農(nóng)問題。這一問題是個常考常新的問題。由于中國已有七年時間把三農(nóng)問題納入文件中，加上中國“三農(nóng)”形勢喜人，農(nóng)民收人增幅超過城市居民等，這些因素都極可能使“三農(nóng)”問題成為今年政治高考中的一大重點。

熱點二：科學(xué)發(fā)展觀，即“如何構(gòu)建和諧社會”。主要包括如何構(gòu)建和諧社會，與社會穩(wěn)定、社會福利等有關(guān)，涉及勞動者的合法權(quán)益，如民工工資、就業(yè)問題等。

熱點三：執(zhí)政能力建設(shè)。去年高考曾考過如何防腐拒變，改進作風(fēng)問題，但由于執(zhí)政能力建設(shè)在去年考得比較少，今年很可能會出現(xiàn)。

熱點四：經(jīng)濟改革，包括政治體制改革。去年高考中考過的修憲問題在今年高考中依然要引起考生關(guān)注，去年已考過的不等于今年就不再考。

熱點五：能源問題。去年高考中在考查這一問題時考的能源是電力，由于在20中國經(jīng)濟形勢報告中提到煤，而煤價上漲，煤源緊張等都是當(dāng)前需要解決的熱點問題，所以今年指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時可能以煤做切人點來考查能源問題。

熱點六：國際政治。這是高考中必然要考的內(nèi)容。今年考生的復(fù)習(xí)著重點可放在中美關(guān)系問題、中國與歐盟關(guān)系問題、中俄關(guān)系問題上，中日關(guān)系問題則考的可能性不太大，但也不可以忽視。

熱點七：中部、西部、東部開發(fā)問題，主要是關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。去年高考關(guān)注的是東北地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，而今年很可能關(guān)注的是西北的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，而其中尤其要關(guān)注的是“四大工程”，即西電東送、西氣東輸、南水北調(diào)和青藏鐵路，也可能要關(guān)注中部地區(qū)的振興問題。

大家一致認為，高考文科綜合試題，尤其是政治試題部分的一個突出特點就是密切結(jié)合社會熱點，重視對學(xué)科主干考點的考查，因此，復(fù)習(xí)熱點不能拋開考點，復(fù)習(xí)考點不忘聯(lián)系熱點是政治課復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在。

研討工作計劃篇三

1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優(yōu)勢：

（1）70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。

（2）高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。

（3）團隊合作意識強，形成了一種_互幫互助_的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

不足：

（1）青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

（2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。

（3）教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。

2、研究背景分析上學(xué)期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，從_幼兒發(fā)展為本_的理念出發(fā)，確立_游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究_為重點；以_完善幼兒園課程方案_為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；以小班教研組為陣地，開展教學(xué)實踐與研究，聚焦教師教學(xué)實踐中的問題進行分析、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

1、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2、增強教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

3、以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學(xué)的能力。

1、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識。

（1）加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究。

（2）建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

（3）根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

（4）發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學(xué)研究：

研討工作計劃篇四

本組有26名教師，組員中，有主管學(xué)校教科研并兼市教科員的方校長，五十歲以上教師共七人。

二、指導(dǎo)思想及工作目標。

指導(dǎo)思想:在市教研室和學(xué)校教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，以落實教學(xué)常規(guī)為重點，積極配合班級加強互助合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。

工作目標:加強學(xué)習(xí)，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設(shè);加強課件資源的共享;促進新教師的成長;提高教師的研究水平，形成我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特色。

三、具體措施。

1.指導(dǎo)本組成員認真研讀數(shù)學(xué)新課程標準。

2.有計劃進行專題理論學(xué)習(xí)，用新課程的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，不斷提高本組成員的教育教學(xué)技能。

3.認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

4.積極參與學(xué)校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。

5.創(chuàng)設(shè)條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

6.通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

7.認真組織期中期末考試和進行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進措施。

8.指導(dǎo)本組教師積極撰寫教育教學(xué)論文。

四、活動內(nèi)容如下:。

第3周:1.探討教學(xué)案在使用過程中的出現(xiàn)的問題和解決的對策。

2.評議組內(nèi)教研課;。

第5周:探討如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)系列活動一。

第7周:1.專題理論學(xué)習(xí);2.組內(nèi)教師教研課研討。

第9周:1.備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法;2.組內(nèi)教師教研課研討;。

第11周:1.搞好期中考試復(fù)習(xí)、完成期中考試命題工作;2.組內(nèi)教師教研課研討;。

第15周:1.期中考試總結(jié)。2.認真完成期中考試質(zhì)量分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第17周:1.專題理論學(xué)習(xí)研討;2.組內(nèi)教師教研課研討;。

研討工作計劃篇五

__年學(xué)工部思政工作的總體思路是：以__為指導(dǎo)，落實全國高校思想政治工作會議精神，圍繞學(xué)?！耙粋€目標、兩個中心”的整體布局，堅持“立德樹人”根本任務(wù)，樹立“全面以生為本，創(chuàng)新教育方式”工作理念。把培育和踐行社會主義核心價值觀做為思想教育主線，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為鮮明主題，推動思政工作再上新臺階。

工作重點及推進措施：

一、堅持“一條主線”，提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

推進措施：

1.加強主題教育，堅定學(xué)生“四個自信”。緊緊圍繞立。

德樹人的根本任務(wù)，進一步貫徹落實《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神，將培育和踐行社會主義核心價值觀作為思政教育主線。深入研究和準確掌握“95后”大學(xué)生思想行為特點和成長成才需求，進一步整合資源、完善機制，圍繞社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵和實踐要求，采取多種形式，繼續(xù)推動我校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的深入開展;圍繞社會主義核心價值觀，開展愛國主義教育、理想信念教育、傳統(tǒng)文化教育等主題教育，不斷堅定廣大學(xué)生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2.加強過程教育，提升學(xué)生品德素養(yǎng)。堅持全過程育人，完善以“開學(xué)典禮”“學(xué)手冊、知規(guī)范”為主的入學(xué)教育，加強以“大學(xué)生文明行為養(yǎng)成”、“學(xué)法用法”、“生命教育”為主的在校教育，突出以“感恩教育”、“廉潔教育”、“文明離校”為主的離校教育。

二、實施“兩項計劃”，提升學(xué)生工作質(zhì)量。

推進措施：

(一)實施“兩個品牌建設(shè)”計劃，打造特色校園文化。

1.提升學(xué)生工作品牌。以我?！癬_x’紓困育人行動，助力學(xué)生夢想起航”學(xué)生工作品牌被納入省教育廳第一批高校校園文化特色品牌重點培育項目為契機，推進學(xué)生工作品牌建設(shè)深入發(fā)展。

2.創(chuàng)建特色班級文化品牌。組織舉辦20__/20__級“班級特色文化品牌”獲獎成果展，重點在20__級新生班開展“班級特色文化品牌”創(chuàng)建活動。

(二)實施“輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升”計劃，推進學(xué)生工作隊伍建設(shè)。

1.著力提升輔導(dǎo)員專業(yè)化水平。支持專職輔導(dǎo)員參加全國“高校輔導(dǎo)員在職攻讀博士學(xué)位專項計劃”，在職攻讀博士學(xué)位，提升輔導(dǎo)員隊伍學(xué)歷學(xué)位層次和專家化水平;加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，做好輔導(dǎo)員分類分層的日常培訓(xùn)、專題培訓(xùn)及心理輔導(dǎo)技能等專項培訓(xùn)，鼓勵輔導(dǎo)員考取國家心理咨詢師資格證書;選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員去高校掛職鍛煉;舉辦我校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽。

2.推進輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)。舉辦“輔導(dǎo)員工作沙龍”，鼓勵輔導(dǎo)員開展工作研究，提高輔導(dǎo)員理論水平和業(yè)務(wù)能力;培育發(fā)掘輔導(dǎo)員先進典型，積極選派輔導(dǎo)員參加省職業(yè)能力大賽，塑造輔導(dǎo)員職業(yè)形象;選送輔導(dǎo)員參加省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“輔導(dǎo)員年度人物”評選活動，打造“明星輔導(dǎo)員”。

三、堅持學(xué)生事務(wù)管理制度化，提高學(xué)生工作水平。

推進措施：

1.黨風(fēng)廉政建設(shè)制度化。

開展“兩學(xué)一做”教育活動，完善部門黨風(fēng)廉政制度，落實“一崗雙責(zé)”，在評優(yōu)評先、資助等敏感領(lǐng)域?qū)嵤╆柟夤こ獭栏衤鋵嵵醒搿鞍隧椧?guī)定”，堅決反對“四風(fēng)”，認真做好黨風(fēng)廉政建設(shè)及民主評議行風(fēng)等工作。加強學(xué)工部工作人員的管理，進一步提升服務(wù)質(zhì)量。加強民主決策機制建設(shè)，不斷提高民主決策、科學(xué)決策水平。

2.開展好基層黨建工作。

積極圍繞黨建目標責(zé)任制，推動全面從嚴治黨，促進基層黨建工作全面進步，為學(xué)校和部門的發(fā)展提供堅強的組織和作風(fēng)紀律保障。狠抓理論學(xué)習(xí)，每月組織主題黨日活動，開展專題黨課教育，通過召開專題__生活會和專題組織生活會等形式，推進__精神的貫徹落實，確保黨的路線方針政策和學(xué)校黨政的決定在部門的貫徹落實。

3.將^v^工作納入本部門年度工作計劃。

堅持黨的__大精神，認真落實上級^v^部門對學(xué)校^v^工作的要求，以全面服務(wù)學(xué)校中心工作、維護學(xué)校穩(wěn)定、做好團結(jié)工作、團結(jié)各民族的老師和學(xué)生，以促進學(xué)?？焖侔l(fā)展為主要任務(wù)，凝聚人心，凝聚力量，開拓創(chuàng)新，與時俱進，求真務(wù)實，實現(xiàn)^v^工作的新突破。

研討工作計劃篇六

依據(jù)教育管理中心人事科《關(guān)于制定20xx年學(xué)校培訓(xùn)計劃的通知》的要求，特制定20xx年勝利八中領(lǐng)導(dǎo)班子成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。

以^v^教育理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指引，通過課題引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、讀書交流、專題研討、外出考察等多種形式的培訓(xùn)，提高本校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，落實教育管理中心提出的學(xué)校要致力于內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要轉(zhuǎn)變觀念，在理論和實踐上起引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

緊密圍繞實施素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，通過讀書活動，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員樹立正確的辦學(xué)思想，形成具有履行職責(zé)必備的思想素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力，具備自己發(fā)展、不斷提高的能力。班子成員要研讀一下書目《21世紀學(xué)習(xí)的》、《多元智能理論》、《中學(xué)校管理》、《教學(xué)與管理》、《學(xué)校如何實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展》、《學(xué)校如何創(chuàng)建特色學(xué)?！贰ⅰ陡形蛎绹逃?、《走進學(xué)校時間的教育理論》、《愛彌兒》等。

提高我校領(lǐng)導(dǎo)班子，我們要根據(jù)《名校長工作室培養(yǎng)對象入室學(xué)習(xí)指南》和《名校長工作室工作計劃》的要求，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在專題研討和思想碰撞中提升教育思想。本年度，東營市名校長任光升工作室專題研討計劃如下：

1、教師學(xué)習(xí)激情缺失的具體表現(xiàn)有哪些?（心智模式障礙有哪些）。

2、影響教師學(xué)習(xí)激情的內(nèi)外部因素有哪些？

3、教師工作敬請缺失的具體表現(xiàn)有哪些?（心智模式障礙有哪些）。

4、影響教師工作激情的內(nèi)部因素分析哪些？

5、如何培育校本文化，倡樹高尚師德，點燃教師學(xué)習(xí)工作激情?

6、如何疏導(dǎo)教師心理，引領(lǐng)教師的精神生活，點燃教師的工作激情?

7、如何建立良好的管理激勵機制，點燃教師的工作激情?

8、如何激發(fā)教師的專業(yè)自覺和讀書欲望，點燃教師的學(xué)習(xí)激情?

以上8個分主題每月一個，每一個主題都要從本校和本人具體的工作實踐中找尋案例，可以通過調(diào)查、訪談、頭腦風(fēng)暴等形式進行基礎(chǔ)材料的梳理提煉，要特別注重典型案例、典型故事的整理，然后每月一交流，一整理，形成初步成果。通過研討，進入真正的學(xué)習(xí)反思、研究提升的狀態(tài)。

1、素質(zhì)教育專題。了解素質(zhì)教育研究和實踐的新成果，進一步提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。素質(zhì)教育的理論與實踐；素質(zhì)教育典型經(jīng)驗。

2、教育改革和發(fā)展。了解當(dāng)代社會發(fā)展趨勢及其對教育的影響；了解教育如何促進發(fā)展；了解教育改革與發(fā)展的歷史進程、當(dāng)前狀況和未來趨勢；掌握現(xiàn)代教育的主要特征；明確我國教育發(fā)展與改革的目標；了解當(dāng)今國內(nèi)外教育理論主要流派及其基本觀點，提高教育理論素養(yǎng)。

3、學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理（原理與技能）。明確學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理的關(guān)系，了解現(xiàn)代管理理論發(fā)展新成果，掌握學(xué)校管理基本原理和操作技能，總結(jié)、交流辦學(xué)經(jīng)驗，進一步提高管理學(xué)校水平?，F(xiàn)代管理和學(xué)校發(fā)展，學(xué)校發(fā)展與戰(zhàn)略管理；學(xué)校內(nèi)部管理體制改革；學(xué)校文化建設(shè)；學(xué)校教育質(zhì)量保障體系；管理藝術(shù)與管理技能（溝通、開會等）；學(xué)校管理案例；校長專業(yè)發(fā)展。

研討工作計劃篇七

今年是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的收官之年。實施好重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)專項計劃具有重要意義。20__年以來，專項計劃實施取得積極成效，累計錄取學(xué)生近60萬人，初步建立起保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點高校的長效機制。根據(jù)第三方評估顯示，專項計劃得到多方認可，高校滿意率為80%、學(xué)生為90%、地方為100%。

針對今年的特殊形勢，教育部近期已對做好專項計劃進行了安排。

一是實施區(qū)域不變。根據(jù)中央有關(guān)文件精神，國家專項計劃實施區(qū)域的貧困縣脫貧后20__年仍可繼續(xù)享受國家專項計劃政策。

二是合理安排后續(xù)有關(guān)工作。根據(jù)高考時間推遲一個月的部署，合理安排專項計劃考生報名、資格審核、招生錄取等各環(huán)節(jié)工作時間。

三是嚴格招生錄取管理。加強對錄取工作的事前事中事后監(jiān)管，督促地方、高校認真履行工作職責(zé)，嚴格執(zhí)行招生政策規(guī)定，嚴格投檔、錄取等環(huán)節(jié)管理，嚴肅查處違規(guī)行為，確保招生錄取公平公正。

研討工作計劃篇八

思想政治理論課是為“關(guān)鍵課程”、“不可替代”的課程，思政課能不能真正發(fā)揮好立德樹人的關(guān)鍵性、不可替代性作用，歸根到底還要看思政課的教學(xué)質(zhì)量。這就要求思政教師要堅定理想信仰。思政教師傳道授業(yè)，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹__，堅持社會主義建設(shè)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)。對于小學(xué)學(xué)段來說，思政課即“道德與法治”，目的在于著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，立德樹人，加強政治理論、革命傳統(tǒng)、傳統(tǒng)文化和偉大成就等方面的教育，助力未成年人思想道德建設(shè)。

本學(xué)期學(xué)校對思想政治工作做以下安排：

二、工作目標。

1、加強能力建設(shè)，提升教育質(zhì)量。

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，而思想政治理論教師的素質(zhì)則是辦好課程的關(guān)鍵，影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生思想能力的提升。作為一名思政課教師首先要勤于鉆研課程知識，深化自己的學(xué)科素養(yǎng)，提高自己研讀教材的能力。其次要樂于實踐探索，在教學(xué)實踐中提高自己課堂教學(xué)的能力，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀更植于學(xué)生內(nèi)心。最后，要善于總結(jié)反思，在課堂實踐中，善于總結(jié)教學(xué)方法和教學(xué)策略。我們要努力做到寓教于樂，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和提高。

2、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

結(jié)合“紅色__天天學(xué)”系列工作，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽課后，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。同時，我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。

3、抓好常規(guī)實施，提高教學(xué)效益。

(1)每位教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認真鉆研課標、教材，根據(jù)學(xué)生實際認真寫好教案。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué)，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(2)每月一次的教研組活動做到“四定”：定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容。依托各備課組，互相合作，開展如：解讀教材、課堂教學(xué)、錄像觀摩、理論學(xué)習(xí)、主題探討、經(jīng)驗交流、說課評課、同課異構(gòu)等活動。

(3)結(jié)合每月教研活動，以課堂教學(xué)為關(guān)注點，以“課前精心設(shè)計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。

(4)有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師。

三、教學(xué)措施。

1、把握和落實課程目標。

道德與法治是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

(1)教學(xué)內(nèi)容的綜合性。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

(2)教學(xué)方式的開放性。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生.在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

(3)教學(xué)評價的靈活性。

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。

2、加強校本培訓(xùn)與研究。

積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

3、規(guī)范和優(yōu)化教研制度。

今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動，每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

研討工作計劃篇九

為推動我市職教機械理論——機械基礎(chǔ)教研和改革工作的發(fā)展，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速學(xué)科教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，根據(jù)章丘教體局名師辦領(lǐng)導(dǎo)的要求和總體工作規(guī)劃，特制定劉東艷工作室年度工作計劃。

一、指導(dǎo)思想。

以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實踐的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。構(gòu)建高效課堂生命課堂，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，帶動更多的年輕教師發(fā)展提高，讓更多的孩子更好的成長成才。

二、人員組成。

主持人：劉東艷。

成員：王傳霞郭婭劉燕魏紅珍。

目標和要求。

1、工作室成員發(fā)展目標。

使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

2、工作要求。

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學(xué)，使自己的'教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

（2）開展教育、教學(xué)研究。組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。

（3）開展教育科研活動。能獨立主持或獨立開展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）推動課堂教學(xué)現(xiàn)代化。對專業(yè)教材進行科學(xué)、系統(tǒng)的分析，認真進行課堂教學(xué)過程與內(nèi)容的設(shè)計，進行課件制作，參照本工作室成員在國家級、省級、市級獲獎?wù)n題，帶動教師做好每節(jié)課的課件，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運用、逐步提高、資源共享，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。

（5）導(dǎo)學(xué)案的編寫。為了有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點編制導(dǎo)學(xué)案，形成一套系統(tǒng)的、切實可行的導(dǎo)學(xué)案。

（6）校本課程整合。帶動專業(yè)教師，做好項目課程的整理與開發(fā)。根據(jù)社會需求和學(xué)生的特點，本著理論服務(wù)于實踐的目的，開發(fā)校本項目課程，把機械制圖、機械基礎(chǔ)和金屬工藝學(xué)里面的內(nèi)容打散，重新整合，形成一套適合職專生的課程，并做到與時俱進、不斷更新。

（7）春季高考輔導(dǎo)工作。章丘的春季高考一直是濟南的一大亮點，考綱是高考的指揮棒，根據(jù)考綱的變化認真鉆研，探索更加適合學(xué)生的教學(xué)模式和考前輔導(dǎo)方式，使章丘機電專業(yè)的春季高考更加輝煌。

四、實施方案：

1、常規(guī)活動。

1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午，間周一次；

2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流qq群；

3）進行教育理論的學(xué)習(xí)，編寫導(dǎo)學(xué)案和校本課程。

4）活動由工作室成員輪流主持；

5）工作室嚴格活動考勤。

2、工作方法。

1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；

2）采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主。

3、內(nèi)容安排。

做好名師工作室的準備工作，討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度。

制定名師工作室的工作目標，完善成員檔案，修訂工作室活動計劃。

召開工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠期目標。教學(xué)案例展示活動。

課堂教學(xué)模式改革研討，制訂相關(guān)流程。講評優(yōu)質(zhì)課。

相關(guān)校本教材的開發(fā)啟動，討論制訂相關(guān)標準。教學(xué)反思交流。

完善教學(xué)項目的相關(guān)資料，做好開學(xué)準備工作。

1.制定好新學(xué)期工作目標，

2.職業(yè)學(xué)校春季高考前強化訓(xùn)練計劃，組織本工作室成員開展校級科研課題研究和高考前的準備工作。檢查導(dǎo)學(xué)案的編寫和校本教材建設(shè)情況，組織學(xué)生參加春季高考，組織工作室成員深入課堂聽課，對年輕教師給予指導(dǎo)。

總結(jié)本學(xué)期各項目活動情況，并召開網(wǎng)絡(luò)會議，展開討論，整理與開發(fā)校本項目課程。

結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，提出今后的改進意見。做好書面總結(jié)，向?qū)W校匯報。

研討工作計劃篇十

昨天聽了陳老師執(zhí)教的《公儀休拒收禮物》和韋老師執(zhí)教的《秦兵馬傭》,讓我對《讓個性化的花盛開在閱讀教學(xué)中》這一主題又有了新的認識。兩位老師的課堂教學(xué)也盡量體現(xiàn)學(xué)生的個性閱讀，可見她們在設(shè)計教學(xué)時是緊扣研討主題的。我認為兩節(jié)課在教學(xué)過程中體現(xiàn)個性閱讀有以下幾個方面：一，都能做到課堂閱讀向課外延伸，讓學(xué)生能自主地選擇課外書閱讀，擴大學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生的個性閱讀得到提升。二，課堂教學(xué)中，兩位老師都設(shè)計有讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落自由朗讀，充分展現(xiàn)學(xué)生的`個性閱讀。三，教學(xué)中都設(shè)計有表演，讓學(xué)生在表演中感悟文本，從而更好地表現(xiàn)個性閱讀。借此談?wù)勎业慕ㄗh：陳老師在教學(xué)時有一環(huán)節(jié)先讓學(xué)生練習(xí)讀子明和公儀休的對話，然后讓一個學(xué)習(xí)小組的學(xué)生一起分角色表演讀，如果讓兩名學(xué)生分角色讀可能效果會更好，也更能體現(xiàn)學(xué)生的個性閱讀。韋老師兵馬傭的課件出示較早，取代了閱讀感悟，學(xué)生還沒有品詞、品句、品段就出示兵馬傭圖，無形中限制了學(xué)生“海闊憑魚游，天高任鳥飛”的想象，剝奪了學(xué)生感悟語言文字背后內(nèi)涵的機會。為此學(xué)生感悟不透，也就不能讀出兵馬傭的個性特征。不過，韋老師認真的態(tài)度值的我學(xué)習(xí)。

研討工作計劃篇十一

為提高領(lǐng)導(dǎo)干部的教育教學(xué)管理理論水平和管理能力，根據(jù)進修學(xué)校干訓(xùn)部要求結(jié)合學(xué)校實際，特制定領(lǐng)導(dǎo)班子2014年學(xué)習(xí)計劃如下：

為牢固樹立領(lǐng)導(dǎo)干部與時俱進、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍整體素質(zhì)，提升謀劃發(fā)展能力，大力開展領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動。

學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)子成員(校長、教導(dǎo)主任、、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員)。

結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)改革這一重點工作，必學(xué)書目為《影響教師一生的100個好習(xí)慣》(劉彭芝主編);每位領(lǐng)導(dǎo)自己選學(xué)一本以上的書目。

必學(xué)內(nèi)容：《影響教師一生的100個好習(xí)慣》。

三、四月份：教育習(xí)慣篇-----做一名智慧的教育者。

五、六月份：教學(xué)習(xí)慣篇----成為有魅力的教師。

七、八月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣篇----做一個完善的人。

九、十月份：生活習(xí)慣篇----做一個充滿情趣的人。

十一、十二月份：行為習(xí)慣篇----做一個有品位的人自修選學(xué)內(nèi)容由本人靈活安排學(xué)習(xí)時間。

1、各位領(lǐng)導(dǎo)干部，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立干到老學(xué)到老的終生學(xué)習(xí)意識，緊跟教育改革新形勢，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)管理水平。

2、學(xué)習(xí)時間必學(xué)書目按學(xué)校統(tǒng)一要求，自選書目自行安排時間。對所學(xué)書目要求精讀，可留有讀書筆記，也可在學(xué)習(xí)書上勾勾畫畫，填加注解或在書上標注學(xué)習(xí)體會與反思，每學(xué)期要撰寫一篇質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得或教育案例。

3、每學(xué)期組織一次集體學(xué)習(xí)，主要結(jié)合工作實際，交流學(xué)習(xí)體會，制定相應(yīng)改進措施。

4、學(xué)以至用，要求各位領(lǐng)導(dǎo)，密切聯(lián)系工作實際，將教育教學(xué)管理理論靈活運用到工作實際中去，創(chuàng)新管理思想和方法，創(chuàng)新性地開展工作。

5、所學(xué)內(nèi)容要在學(xué)習(xí)筆記中有體現(xiàn)，定期撰寫學(xué)習(xí)心得體會和工作案例，促進教育教學(xué)管理工作。

研討工作計劃篇十二

蘇霍姆林斯基曾說:“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！钡拇_，通過大量的閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉淀。學(xué)生一點一滴積累一些有價值的東西，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗時，無不提到得益于課外閱讀。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識，提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識面，培養(yǎng)自學(xué)能力;課外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美，使學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為一個人的情感、素養(yǎng)和思想，為學(xué)生的安身立命終身發(fā)展打好底色。

二、閱讀目標。

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，養(yǎng)成愛書、愛讀書的好習(xí)慣。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、前期準備。

1、做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到讀書的意義，明確讀書的目標、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、做好閱讀書目的推薦工作。(參閱鹽城市推薦書目)。

四、活動措施。

六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、每周在老師指導(dǎo)下閱讀一篇語文名篇，并積累好詞好句交老師批閱(讀書筆記)。定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展。定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會活動。

3、每周在理解的基礎(chǔ)上背誦一首古詩，組長檢查，教師抽背。

4、每個學(xué)生必須購買一至兩本有意義的書籍，帶入學(xué)校和同學(xué)交換閱讀，教師定期檢查閱讀情況。

5、每周安排兩節(jié)課時間,進行讀書活動，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、師生同讀，實現(xiàn)師生共進。師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節(jié)，達到師生共同成長。

7、學(xué)期末評選讀書積極分子。

五、具體活動安排。

20—年2月:。

1、宣傳發(fā)動讀書活動興趣。

2、制定學(xué)生個人讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務(wù)。

4、召開讀書主題班會(講成語故事、古詩背誦比賽)。

5、讀書交換活動。

20—年3月:。

1、學(xué)生讀書小結(jié)。

2、評比、表彰。

20—年4月:。

1、圖書交換活動。

2、召開讀書主題班會。

3、師生參加學(xué)校古詩文表演賽。

研討工作計劃篇十三

輝煌的xx年即將過去，讓我們迎來期待已久的xx年、回顧碩果累累的xx、在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，和管理處李主任、安全部董主管的辛勤帶領(lǐng)下、我安全部三分隊的全體同仁、本著以人為本，服務(wù)社會的理念、大力推崇服務(wù)為先，用心做事的職業(yè)道德觀念、以高素質(zhì)的服務(wù)形式，持續(xù)提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量。為營造和諧、有序、舒暢的社區(qū)環(huán)境、建立相互信任、相互尊敬、實施管理專業(yè)化、標準化、人性化、確保管理質(zhì)量的一致性、而做出不懈的努力、將業(yè)主滿意，作為我們孜孜不倦的追求和管理的最高原則。為，本著安全、舒適、文明、規(guī)范的服務(wù)宗旨，樹立良好的品牌形象，而不斷的艱辛奮斗。

在此，我將xx年的工作做以匯報：

一、為確保公司的正常運轉(zhuǎn)和支持公司的不斷發(fā)展壯大，我分隊在管理處的安排下，大力的支援公園大地的后期入伙。

二、結(jié)合公司的要求，帶領(lǐng)隊員認真學(xué)習(xí)，公司下發(fā)的禮節(jié)禮貌和服務(wù)禮儀的規(guī)范、使我們整體的素質(zhì)和服務(wù)的質(zhì)量有了更規(guī)范、更標準、更統(tǒng)一的提升、為我們更好的服務(wù)，和樹立公司的品牌形象奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、帶領(lǐng)分隊配合管理處，圓滿完成“六一兒童節(jié)”、“八月中秋節(jié)”、十一、圣誕、元旦、和春節(jié)等節(jié)日的籌備、組織、和現(xiàn)場秩序的維護工作。

四、加強隊員業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)、建立起一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高標準完成任務(wù)的安全管理隊伍。

五、加強隊員的日常人文環(huán)境的管理和培養(yǎng)、樹立了一支生活上互相互助、工作上積極配合，團結(jié)、奮進、凝聚力強、戰(zhàn)斗力強的優(yōu)秀團隊。

六、加強隊員的軍事體能訓(xùn)練、打造了一支，相互間能嚴密配合，團結(jié)意識強、紀律意識強、軍事過得硬、迅速、快捷、能及時應(yīng)對各類突發(fā)事件的優(yōu)秀隊伍。

七、加強自身和隊員的安防意識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。確保了小區(qū)正常的生活秩序，和一年間無刑事案件、無意外事故的發(fā)生、保證了小區(qū)的人員生命安全和財產(chǎn)安全。

八、加強自身及隊員的消防意識，和消防技能的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)、及時排查、處理火災(zāi)的隱患、提高消防意識、認真落實公司的方針、政策，時刻做好消防迎檢工作、并配合管理處圓滿完成，年度消防演習(xí)。

九、在這一年的工作中，不斷的學(xué)習(xí)、掌握、熟練物業(yè)的管理知識、努力提升專業(yè)。

研討工作計劃篇十四

說鮮花與靈魂，有點風(fēng)馬牛不相及的感覺。如果，我再配上兩個字，就會感覺它們是一家人了。這兩個字就是“作品”。我們認為，“作品”是作者情感綻放的鮮花；情感是賦予“作品”生命的靈魂。對于詩人來說，如果沒有得體的作品，其情感再豐富，也不能像鮮花一樣燦爛地綻放；對于作品來說，如果不能融入豐富的情感，其辭藻再華美，也是概念化的，也是干癟的，不會有鮮活的生命力。其實，這是一個事物的兩個方面，即一陰一陽。安先生的作品里，充滿了一陰一陽這一古老的哲學(xué)對比關(guān)系。對比關(guān)系是藝術(shù)的基本關(guān)系，此當(dāng)數(shù)后話，后面還會再提及?，F(xiàn)在，讓我們走近安順英先生這個詞作的百花園，去欣賞品味那一朵朵瑰麗的鮮花吧。

我們首先來欣賞朦朧而又燦爛的迎春花——《踏莎行》（書中p121）。

《踏莎行》。

誰弄笙簫，縈鳴耳畔，何人曉得君心愿。

霓裳舞得百花開，春光傾瀉芳林苑。

綠柳輕垂，清波徐散，和風(fēng)柔暖撩人面。

欄桿靜默待人依，橋頭似有佳人盼。

這首詞，語言靚麗且幽美。但是沒有標題。這就像朦朧而燦爛的迎春花一樣，既讓人賞心悅目，又因朦朧而增加了誘惑，令人欲罷不能。如果走近迎春花，賞其瓣蕊，嗅其芳香。那就會在賞其燦爛的同時又有了沁人脾肺的享受。讓我們走近《踏莎行》，賞其燦爛，嗅其芳香吧。

其實古人填詞絕大多數(shù)都是沒有標題的。他們就是依靠精準的詞匯，典型性的意象以及高超的描景抒情的能力來準確地表達自己的情感的。我們來分析一下這首《踏莎行》的語言。

開頭兩句，“誰弄笙簫，縈鳴耳畔，”在詩詞作品里笙簫可以是泛指樂器。也可以是確指笙簫。根據(jù)全詞的意思在這里是確指。咱們都知道笙簫雖是兩種樂器，但它們的音質(zhì)都是悠遠、蒼涼的感覺，因此極適于演奏較為哀婉的樂曲。這種哀婉的聲音，在耳畔縈繞不停，人們聽后會產(chǎn)生什么情緒？這正好為第三句做了鋪墊，襯托了主人翁的心情。第三句是“何人曉得君心愿”。但是第三句又不明說為什么哀婉，而是用發(fā)問的口吻，讓讀者自己思考后去理解。含而不發(fā)，這又是一種朦朧，很有味道。前三句利用“笙簫”這個道具，又通過“誰弄、何人等”幾個關(guān)鍵詞的.運用，把詞中主人翁的情緒定格在了渾樸、哀婉的境地。沒有使用專門抒情的詞句，但是起到了抒情的作用。不過作者這時還是感覺情感色彩不夠，并且定格未穩(wěn)。所以又補上了兩句靚麗的寫景的句子進行反襯，強化對比作用，增強了前面營造的渾樸、哀婉的氛圍?！耙詷芬r悲，”，在這里利用了一次對比關(guān)系。這是一個比較成熟、老道的詞家喜歡用的抒情手段，詞到此處已經(jīng)情景交融了，順利圓滿的結(jié)束了上片。

結(jié)束了上片，寫下片時，采用了相反的手法。

下片開頭兩句是“綠柳輕垂，清波徐散，”上片以低調(diào)寫沉郁開頭，下片以高調(diào)寫歡快開頭。上片寫聽覺，下片寫視覺。這一聽一看，即一虛一實，又是一次對比。除了這些之外，作者還使用了一個妙招。大家都知道，從上片向下片轉(zhuǎn)時，需要一個過渡的語言，目的是增強讓上下片的連貫感，不使氣韻斷絕。這首詞沒有使用語言過渡，而是采用了暗過的方法。上片結(jié)在歡快的句子，下片又起于歡快的句子，詞的氣韻并沒有斷絕。這是高手。第三句是“和風(fēng)柔暖撩人面?！鄙掀牡谌鋵憽拔颉睂憽绑w會”，下片卻是寫“感覺”這又是一虛一實。和風(fēng)都撩到人臉上了，當(dāng)然會感覺到。從第四句開始，把詞的氣氛降下來，開始轉(zhuǎn)入低調(diào)?！皺跅U靜默待人依”，“靜默”二字用得好，“待人依”說明陽臺上是空的，但不能說明是安靜的，用上“靜默”二字，這個低調(diào)的氣氛才能出來。那么，人到哪里去了呢？“橋頭似有佳人盼“。哦！可能是到村外橋頭上接人去了。上句寫欄桿確實沒人，下句寫橋頭可能有人。這里又一次使用了對比關(guān)系。大家想想，為什么要讓她去橋頭接，因為橋頭在村外，路途遠，說明感情深。這些都是作者的妙用。后兩句的低調(diào)處理，塑造造了一個深情含蓄、溫婉賢淑的女人形象。不過，能確定真的是去橋頭了嗎？也不確定，僅僅“似有”而已，除了上片“何人曉得君心愿”以外，這里，再一次制造了懸念和朦朧。但是，這兩次懸念都是懸而不懸，只是朦朧而已，答案讀者都知道。這樣，感覺很有味道。并且，用炒股的術(shù)語說，就是上片低開高走；下片是高開低走。作者反復(fù)利用陰陽原理，制造高低對比，虛實對比，視與聽對比，悟與感的對比，明與暗的對比等等多種對比關(guān)系，制造了跌宕起伏氣氛，讀者的思緒就這樣隨著氣氛的起伏而起伏。完全沉浸在了此情此景之中。這種跌宕又與全詞氣氛保持一致。并且結(jié)尾呼應(yīng)了開頭，完美的結(jié)束。詞作“踏莎行”，這靚麗的迎春花就這樣朦朧又燦爛的綻放在我們面前。作者把濃濃的愛憐之心，深深地懷人之情，準確地，含蓄地融入了詞的字里行間，一位有血有肉的多情人，展現(xiàn)在紙面上，活躍心目中。這個人是誰？是他，是你，也像是我們自己。引起了情感共鳴。所以，我們說，這是一首非常成功的思念懷人之作。

祝賀安先生永葆藝術(shù)青春！

也謝謝大家陪我逛了一回安先生詩詞百花園！謝謝！

03.26。

研討工作計劃篇十五

20xx年5月15日到16日，我有幸參加了在青島市城陽區(qū)第二實驗中學(xué)舉行的山東省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新觀摩研討會。本次會議為期一天半，共分為：參觀城陽二中承辦的全區(qū)科技節(jié)、觀摩初一初二主題班會、聆聽榮獲全國優(yōu)秀教師、蘇州市首屆名校長、語文特級教師的高萬祥老師《做中國最好的班主任》的精彩報告、聆聽山東省骨干班主任張玉芝老師、年輕有為班主任徐曉彤老師和寧杰老師、全國十佳班主任、山東省十大創(chuàng)新班主任鄭立平老師的報告，并在5月15日晚上19：00——21：00參加了“我與名班面對面”的沙龍活動。雖然僅有短短的一天半，但老師們的精彩報告讓我在繁雜而又沉重的班主任工作中找到了新的方向，為我接下來的班級管理工作注入了新鮮的血液。以下是我參加本次活動的一些感悟，或許凌亂無序，但卻發(fā)自內(nèi)心。

一、班主任應(yīng)該為學(xué)生的幸福人生奠基，這是我聆聽高萬祥老師報告的深刻感慨。

高老師說：幸福人生要依靠音樂才能實現(xiàn)。中國古代偉大思想家、教育家、政治家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子一生崇尚和倡導(dǎo)“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的六藝。禮，我們可以理解為現(xiàn)在的德育，德育為先，育人為先，做人為先，現(xiàn)代社會也是如此，我的班級管理理念也是如此，但是孔子將樂、射、御放在了僅次于禮的地位，“樂、射、御”可以理解為現(xiàn)代社會的藝術(shù)和體育教育。被譽為“全美最佳教師”的雷夫管理班級的三大法寶就是棒球宗教、莎士比亞和音樂。作為成長中的孩子應(yīng)該在他的中小學(xué)階段有過關(guān)于音樂或體育的巔峰體驗。我突然想到了包括我在內(nèi)的很多老師和家長擔(dān)憂，因怕孩子耽誤學(xué)業(yè)影響升學(xué)不重視孩子的體育活動，雖然體育課的時間都能保證但是從未引導(dǎo)孩子熱愛體育，總感覺體育活動什么時候都可以而學(xué)習(xí)的時間耽誤不起，但是很多孩子的運動體驗、運動興趣都在這種引導(dǎo)中逝去，當(dāng)孩子真的有機會參加體育活動時卻已找不到“當(dāng)年的熱血”。

二、教師要有思想尊嚴、職業(yè)尊嚴，做一個愛讀書的幸福的班主任。

我記得上大學(xué)時我的一位老師說“你在讀誰的書就是誰的學(xué)生”。雖然我們不能與每一位大家、名家成為真正意義的師徒，但是多讀書確實可以讓我們領(lǐng)略大家、名家思想，提升自我。當(dāng)班主任時間久了往往會變得只知道低頭拉車不知道抬頭看路，時間長了你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)陷入發(fā)展的瓶頸，目光短淺無法突破自我，唯有讀書可以讓我們站到新的高度，領(lǐng)略更廣闊的風(fēng)景。

三、我們要做真實的教育、真愛的教育。

今天的學(xué)生就是明天的公民，今天的校園就是明天的社會。高老講了這樣一個故事：一位住在山上的僧人，在一個月光如水的夜晚，到山林野外散步，深夜，他沐浴著月光回來，在門外聽見房間里發(fā)出翻箱倒柜的聲音，他沒有進去，在門外靜靜的等候，一會兒門開了，一個瘦弱的年輕人走出來，看到僧人大吃一驚，老僧緩緩的說，“不好意思我這里實在沒有什么值錢的東西可以給你，如果你愿意，我身上這件薄杉請拿去吧?！鄙嗣撓律砩系囊律歼f給這個年輕人，他愣住了，他沒想到僧人這般舉動，他疑惑而游離的目光望著老僧，慢慢接過了僧人的衣杉，然后快速的消失在叢林之中。僧人望著他的背影，輕輕的說了一句：“但愿我可以送他一輪明月。”僧人回到屋內(nèi)，就這樣光著上身在床上打坐，直到天明，他開門一看，發(fā)現(xiàn)地上放著一件疊著整整齊齊的衣杉，正是老僧的衣杉，老僧微笑著說：“很高興我已經(jīng)送他一輪明月了！”當(dāng)高老說出這段話時，我立馬想到了我班的孩子們，他們聰明活潑、調(diào)皮好動但心地善良，管理這樣一個班級真的是很不容易，但是我從教近八年來的經(jīng)歷告訴我有什么樣的師生關(guān)系就有什么樣的`教育。你可以讓孩子怕你，但必須讓孩子感覺你發(fā)自內(nèi)心的愛他們，你可以讓孩子敬你，但必須也讓孩子愛上你。你對孩子的愛是真實的，孩子對你的情誼也肯定是發(fā)自內(nèi)心的。人非圣賢孰能無過，回想自己從教的這幾年，與每一級孩子相處的點點滴滴歷歷在目：為了學(xué)生我可以犧牲休息時間，我曾經(jīng)為了準備一個有效的班會犧牲了整整三周的所有課余時間；我曾經(jīng)為了調(diào)整孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)整整三周都利用下班時間找學(xué)生談話；但我也曾經(jīng)因為有些孩子交不上作業(yè)目光犀利的盯著孩子怒不可遏，當(dāng)然當(dāng)時的我是無奈的、焦急的，事后的我是后悔的、難過的。我也一直在這種矛盾與反思中前進，我不敢說我做的盡隨人意，但我一直在向這個目標努力，我只希望孩子十年、二十年后可以驕傲的說：我慶幸，在初中最美好、最重要的三年遇到了劉老師。

四、學(xué)會感恩，擁有熱情。

不是因為幸福才感恩，學(xué)會感恩才會讓你更加幸福。電視連續(xù)劇《心術(shù)》中王主任有一段經(jīng)典臺詞“在這個世界上，所有英雄式的人物故事都是相似的，無論是西方的奧德賽，還是東方的西游記。在你通往成功行將成名的道路上都要經(jīng)歷九九八十一道磨難。這孟子曰呀：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。醫(yī)生就是成就英雄的行業(yè)，生命就是我們所承載的天降大任，當(dāng)你選擇讀醫(yī)科的那一剎那，你就要明白你所踏上的是怎樣一個征途，它不僅僅是科學(xué)的殿堂，更是社會的殿堂?。∧闳绻皇且粋€懷有夢想的人，如果不是一個非常清楚自己為什么要從事這人行業(yè)的人，如果你當(dāng)初選擇做醫(yī)生只是看重了他的地位和他的收入，那你很然就會在這個過程中被自然選擇出局呀。我有很多優(yōu)秀的學(xué)生，他們的技術(shù)可能是一流的，他們的智商可能是卓越的，可是他們就差了那么一點點東西，他們會在半路上逃走了，有的人哪做了兩年的學(xué)生就不愿意做了，我要恭喜他們在年輕的時候就發(fā)現(xiàn)這是一條艱苦的道路，不適合自己，他們還來得及改行。有的人呢當(dāng)了幾年的醫(yī)生就不愿意干了，我也要祝福他們，不干醫(yī)生干醫(yī)藥代表也很好啊，起碼收入比我們當(dāng)醫(yī)生高多了，得償所望嘛。但是我更珍惜我們留下來的這支團隊?。∥艺湎銈?，你們?nèi)未嬲媪魃吵山穑銈儽冉鹱舆€可貴，你們是鉆石。雖然有的人的天資比我們好，可是他們沒能成為一名合格的醫(yī)生，就是因為他們差了那么一點點東西，可你們有，這就是信念！一個有著堅定信念的人才能在我們這兒經(jīng)受各種打擊和磨難之后而無怨無悔。我相信你們這些人最后的墓志銘上一定會刻上兩個字：英雄！”。教師，一貫被譽為“人類靈魂的工程師”，太陽底下最光輝的職業(yè)，因為教師職業(yè)的特殊性，社會對老師的要求也特別高，老師不但教書也要育人，老師應(yīng)該行為世范，所以別的行業(yè)可以有的事情到老師身上卻不行，老師尤其是中小學(xué)班主任所面對的精神壓力之巨大是其他行業(yè)所不能體會的。我從小立志當(dāng)一名老師，也很有幸成為了一名老師、一名班主任，曾幾何時，我卻也會因為各種各樣的無奈而懷疑我當(dāng)初選擇師范學(xué)校是否正確?？墒潜敬闻嘤?xùn)中我看到了那么多為了心中的教育夢想選擇堅守前行的同行。有年過半百卻依然堅守班主任工作崗位、樂此不疲的山東壽光的張玉芝老師；有在教育路上艱難前行、突破自我、戰(zhàn)勝自我的徐曉彤老師；有有愛、用心、用情托起教育夢、年年都接問題班級問題學(xué)生的張國強老師……我被他們感動著。感恩現(xiàn)在自己所擁有的一切，和孩子一起做個幸福的人。

本次學(xué)習(xí)活動雖然沒有取得更多的管理班級的具體方法，但是使我的心靈得到了一次洗禮，我將一直堅守的我教育夢想，砥礪前行。

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