2023年大班北京的教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

教案是教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)科特點，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計的產(chǎn)物。編寫教案時應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理選擇教學(xué)方法和手段。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師們分享的教案案例，供大家學(xué)習(xí)參考。

大班北京的教案篇一

綱要中指出“幼兒園教育內(nèi)容的選擇，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼嗽谥黝}的選擇上，我充分尊重幼兒，貼近幼兒的生活，根據(jù)幼兒的興趣需要選擇適宜的活動。

國慶節(jié)長假引發(fā)了旅游的熱潮，作為家住北京的孩子們，更是利用這個假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，對節(jié)日的各種見聞也成了孩子們滔滔不絕的談?wù)撛掝}。孩子們在班里交流著各自去過的景點，說起品嘗的烤鴨、艾窩窩、糖葫蘆、驢打滾等美食更是垂涎欲滴。基于幼兒生活的經(jīng)驗和他們近期的熱議話題，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了貼近大班幼兒的生活化的教育，在孩子們興致高昂的呼聲中，班級的主題活動“我愛北京我的家”誕生了！

1、鼓勵幼兒與家長共同收集關(guān)于北京的吃、穿、住、行等各個方面的內(nèi)容，并將這些資料收集整理后進(jìn)行了初步分類，形成了若干方面的主題內(nèi)容。

2、結(jié)合幼兒興趣點與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風(fēng)景名勝、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五個小主題，并依據(jù)《指南》大班幼兒各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，確立了班級各分支主題目標(biāo)，提升幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞主題目標(biāo)開展活動。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

在《我愛北京我的家》這一主題活動實施的過程中，將我們所生活的城市作為主題活動的主線，創(chuàng)建積極有效的師幼互動，關(guān)注幼兒的興趣點和需要，讓幼兒和家長都能夠充分的參與到班級主題開展及環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，提升幼兒已有經(jīng)驗。

從主題活動的名稱到班級活動區(qū)的名稱均是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，由幼兒發(fā)起并通過討論決定的，如：主題名稱《我愛北京我的家》，孩子們表示“我認(rèn)為北京就像一個大家庭，他就是我們的家?！睆亩Q生出我們的主題名稱，又如區(qū)域名稱：北京氣象臺，大興影劇院、798藝術(shù)工廠、大北照相館等，均由幼兒討論、制定，創(chuàng)設(shè)了與北京這一主題息息相關(guān)的環(huán)境氛圍。

（一）北京版圖

在北京版圖的小主題中，我首先結(jié)合益智區(qū)創(chuàng)設(shè)了互動墻面，利用題卡，幼兒把文字當(dāng)成圖片一樣進(jìn)行比對，再通過每個區(qū)縣的形狀輪廓進(jìn)行分辨，尋找各個區(qū)縣所在的位置，以及景點所在的區(qū)縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力，滲透幼兒對空間方位的認(rèn)知。

國慶節(jié)長假引發(fā)了旅游的熱潮，孩子們在欣賞著家庭出游的照片和交流著各自去過的景點這一過程中，出行方式的選擇也是孩子們的熱議話題之一，孩子們在討論中更多的話題是路上的交通擁堵，有的說爸爸都生氣啦！在馬路上下車等很久！也有的說馬路上看到了撞車等等，因此從幼兒的話題中，我們開展了“北京的交通古今對比”活動，讓幼兒通過圖片直觀的對比感受科技發(fā)展交通發(fā)達(dá)給我們帶來的便利與困擾。

另外還開展了“出行方式大調(diào)查”的活動，發(fā)現(xiàn)私家車在調(diào)查表中占據(jù)很大的比例，也是交通擁堵的原因所在，在“你認(rèn)為哪種出行方式最便捷”的調(diào)查活動中，孩子們也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，不會堵車的地鐵出行贏得了幼兒的認(rèn)可。

（二）北京的風(fēng)景名勝

在假期過后，孩子們紛紛帶來了在假期出游的照片到班級中分享，因此開展了“假日新聞播報”活動，幼兒講述自己所去過的景點，把自己的所見所聞用連貫語言表述出來，并通過小記者采訪的方式，使小聽眾們將自己感興趣的問題拋出，提高幼兒的語言表達(dá)能力，增加幼兒對北京的了解，活動后統(tǒng)計出“小朋友去過最多的景點”，并結(jié)合班級主題墻對這些景點進(jìn)行推薦，推選出“小朋友最向往的景點”，感興趣的幼兒可以選擇自己喜歡的景點去游玩兒，最終評選出“最受歡迎的北京景點”，在一系列活動中，幼兒利用柱形統(tǒng)計表表示簡單的數(shù)量關(guān)系，初步體驗統(tǒng)計，使幼兒感受到數(shù)學(xué)給人們的生活帶來的便利。

（三）北京小吃

幼兒把在假期品嘗到的北京美食照片也帶到了班級中，孩子們對這些美食垂涎欲滴，沒吃過、有的甚至沒見過，孩子們在小班、中班曾參與過幼兒園的美食節(jié)、游園會等活動，有過一些動手制作食品的經(jīng)驗，因此孩子們就想可不可以我們在班里也做這些北京小吃，區(qū)域游戲“護(hù)國寺小吃”由此產(chǎn)生了，孩子們首先開始收集各種小吃的制作方法，選擇孩子們自己可以動手制作的活動，如：小窩頭、糖葫蘆、驢打滾、艾窩窩等，最終由孩子們自己商討并投票決定我們想要制作的北京小吃。

在孩子們掌握制作方法后，便不滿足于按照流程圖制作了，而是想到了創(chuàng)新，創(chuàng)新小窩頭的形狀、創(chuàng)新驢打滾艾窩窩的餡料，尤其是艾窩窩，孩子們對它的餡料創(chuàng)新屢出奇招，巧克力、山楂片、餅干碎等等都成了孩子們想要嘗試的食材，到底加入什么才能更好吃呢？孩子們便開始有了評價，因此，便開展了一輪艾窩窩的評比，幼兒記錄自己所用的食材，請品嘗過的小朋友投票，可是孩子們又不會寫漢字，怎么記錄食材呢，結(jié)合指南大班語言領(lǐng)域的目標(biāo)“愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物”幼兒嘗試設(shè)計每一種食材所代表的符號，方便幼兒記錄，幼兒體驗到了文字與符號的作用，產(chǎn)生了初步的書面表達(dá)的愿望。

（四）京腔京味唱北京

京腔京味唱北京這一小主題的開展，使幼兒的表演區(qū)游戲活動變得豐富，孩子們自主收集描寫北京的歌曲、北京童謠等，投放到表演區(qū)進(jìn)行演出活動，孩子喜歡在這個區(qū)域里選擇角色、自主地進(jìn)行展示與演出，和其他孩子相互交流、合作，時常還會加入一些自己創(chuàng)造的語言、動作，在共同表演中感受著成功的喜悅。

孩子們在主題開展的過程中對于京劇人物產(chǎn)生了興趣，尤其是京劇人物夸張的臉譜，深深地把他們吸住了。京劇是中華民族文化中的瑰寶，看到幼兒對臉譜的興趣便引導(dǎo)孩子接觸京劇，了解京劇臉譜。這對弘揚民族文化，培養(yǎng)兒童從小樹立民族自豪感和自信心是大有益處的。孩子們開始注意多收集一些資料，通過歌曲《唱臉譜》孩子們知道了臉譜的不同的顏色代表了不同的人物性格，孩子們根據(jù)自己的想象大膽地進(jìn)行設(shè)計，每個人設(shè)計的臉譜都非常有個性，把京劇人物表現(xiàn)得生動、漂亮。

（五）做文明北京人

幼兒在出行過程中也會遇到一些不文明的行為，如：隨地亂扔垃圾、車窗拋物、名勝古跡亂寫亂畫等，在這里，我們將“文明旅游”這一倡議活動通過自制圖書的方式呈現(xiàn)出來。另外做文明北京人這一小主題更多的是在幼兒日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，體現(xiàn)在幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)隨機教育與滲透，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

主題活動的運用——幼兒區(qū)域游戲間的互動

在開展班級主題創(chuàng)設(shè)過程中，結(jié)合指南大班社會領(lǐng)域的目標(biāo)以及幼兒的實際生活經(jīng)驗，我們在班級區(qū)域游戲的過程中開展了互動的游戲模式，使班級成為一個小小的社會環(huán)境的濃縮景象，幼兒通過扮演情境中的不同角色，不僅學(xué)會了如何與人友好相處，更是學(xué)會了如何看待問題，對待他人，發(fā)展了幼兒適應(yīng)社會的能力，為幼兒的后繼發(fā)展提供了實踐經(jīng)驗。

為了更好的將情境性區(qū)域游戲與現(xiàn)實形成對接，同時為了更好的增加區(qū)域間的聯(lián)動性，我們在護(hù)國寺小吃、大北照相館、大興影劇院等區(qū)域游戲開展過程中中，投入了不同面值的“游戲幣”，逐步滲透了買賣關(guān)系換算的游戲內(nèi)容的同時，使各個區(qū)域間有效的互動。在這種互動區(qū)域游戲活動初始階段，也遇到了一些問題與困惑，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對1元的游戲幣情有獨鐘，他們寧愿攥著大把大把的一元錢，也不想要5元、10元的游戲幣，通過觀察我了解幼兒雖然認(rèn)識不同面值的錢幣，但對于錢幣的等值兌換并不理解，在他們眼里認(rèn)為1個5元換走5個1元自己的錢就變少了，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我首先在益智區(qū)加入了10以內(nèi)的錢幣換算游戲操作材料，幫助幼兒通過游戲掌握10以內(nèi)錢幣的等值兌換，當(dāng)幼兒基本掌握后，再通過提供北京小吃的買賣游戲操作材料，讓幼兒嘗試進(jìn)行實際運用。

最后創(chuàng)設(shè)了“北京銀行”，幼兒可以在自主活動的時間里，去取“工資”或是自由的兌換錢幣，通過一系列的活動開展，幼兒逐步掌握了游戲幣的使用方法，能夠較熟練的進(jìn)行錢幣兌換和小面額找贖，輔助班級區(qū)域間游戲幣的順利使用。

1、在主題開展的過程中，孩子們學(xué)會了利用更多的渠道獲得信息。

在主題活動開展過程中，孩子們積極參與，去尋找相關(guān)的信息，如：上網(wǎng)查找，看報紙，看電視等等。通過參觀、記錄、收集、調(diào)查、游戲、制作活動，使孩子們成為活動的主人。孩子積極主動參與，家長們也給予了很大的支持和幫助，使幼兒學(xué)會了利用更多的渠道獲得信息。

2、提高了幼兒自主解決問題的能力

他們在積極參與主題活動的過程中，充分體現(xiàn)了孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，發(fā)揮了幼兒的主動性，促進(jìn)了幼兒的主動探索與學(xué)習(xí)。讓孩子用眼睛看、用耳朵聽、用嘴表達(dá)、用手操作，自主解決了在主題活動、區(qū)域活動中的出現(xiàn)的問題，孩子們在愉快的主題活動中快樂地收獲著經(jīng)驗、成功與喜悅。

3、通過主題使幼兒體驗生活，喚起幼兒對北京的熱愛。

通過主題開展及班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在活動中對自己所居住的城市有了進(jìn)一步的了解，激發(fā)了幼兒對北京的熱愛，為自己是北京人、是中國人而感到自豪。

主題活動的選擇與目標(biāo)的制定是在充分尊重幼兒的意愿，了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律及年齡特點上開展的，使主題活動與幼兒真實生活緊密相連，為幼兒提供活動和表現(xiàn)的機會與條件，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的幼兒園生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。（幼兒教育）

這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄?，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí)，多請教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。

大班北京的教案篇二

2008年奧運會即將在中國的北京舉行，屆時北京會迎來世界各地的朋友。這正是培養(yǎng)北京的小朋友熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的好機會。為此，我班開展了“我來帶你逛北京”的主題活動。

1、通過欣賞北京著名的建筑及名勝古跡，感受北京是一個歷史悠久而美麗的城市，萌發(fā)出對家鄉(xiāng)北京的熱愛之情。

2、能夠大膽地用較連貫的語言向別人介紹自己去過的北京景點，發(fā)展語言表達(dá)能力。

3、學(xué)會耐心傾聽。

1、教師與幼兒一同收集北京的名勝古跡的照片圖片（天安門、天壇、頤和園、長城、北海等），并布置成展板。

2、有關(guān)介紹北京著名建筑及名勝古跡的課件。

3、請本班小朋友向其他班的小朋友發(fā)出邀請信，歡迎他們當(dāng)小游客，到我班參加“我來帶你逛北京”的活動。

活動一，欣賞北京名勝古跡的課件，感受北京的歷史悠久與美麗風(fēng)光。

1、請幼兒說一說：“2008年奧運會將在哪里召開？為什么會選在北京呢？”

2、組織幼兒討論：北京有哪些著名的建筑和名勝古跡？

3、為幼兒播放《美麗的`北京》電腦課件，請幼兒欣賞北京美麗的名勝古跡。

活動二，請幼兒自愿模擬小講解員帶領(lǐng)大家游覽北京。

1。師：“我們生活在北京首都，一定感到十分自豪，小朋友們愿意把北京的名勝古跡介紹給來自世界各地及全國各地的客人嗎？”

2。師：“今天，我們還請來了許多小游客，他們也想來逛一逛我們北京的名勝古跡。誰愿意做小導(dǎo)游來帶大家游覽美麗的北京呢？”

3、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能當(dāng)好一名小導(dǎo)游，小導(dǎo)游要帶大家游覽哪些名勝古跡和有趣的景點。

4、請幼兒參觀或講解活動室四周展板的景點及建筑。

活動三，評選最佳小導(dǎo)游。

1、請小朋友們說一說：“今天小導(dǎo)游帶我們游覽北京的哪個景點？”

2、組織幼兒評選最佳小導(dǎo)游，說一說：“哪個小導(dǎo)游講解得最好？為什么？”

我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和興趣需要設(shè)計了這個系列活動。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，在本次活動前，我請他們利用十一國慶節(jié)假期去游覽一處自己最喜歡的北京的名勝古跡，回來后，制作小展板，將景點介紹給老師和其他小朋友。

本次活動中，多媒體技術(shù)支持我較好地完成了教育目標(biāo)。通過我制作的電腦課件《美麗的北京》，幼兒自己點擊圖片，就能欣賞到北京古老而美麗的名勝古跡，有身臨其境之感。通過人機互動、幼兒可以放大圖片，看得更加清楚。在活動前幼兒自己制作了小展板，在活動中幼兒爭當(dāng)小導(dǎo)游為小游客們進(jìn)行講解。幼兒積極性較高，能夠大膽、完整地為大家介紹自己去過的景點。活動結(jié)束后，孩子們還希望在2008年奧運會時能夠向更多的外國游客來介紹我們美麗的北京。

大班北京的教案篇三

會寫束、勾等xx個字。

教學(xué)重點。

會正確書寫束、勾等xx個字。

教學(xué)準(zhǔn)備。

小黑板。

教學(xué)方法。

練習(xí)法。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

2、齊讀課文。

3、輪讀課文比比誰讀得好。

二、課文擴(kuò)展。

小朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問題想問的?

1、小朋友你們讀讀課文找找，這篇課文里有沒有那些詞可以住進(jìn)我們的好詞好句本的呢?

2、交流。

3、小朋友你們知道北京這些年有沒有什么新的變化嗎?并說說你們從哪里知道北京有這些變化的。

4、全班交流。

5、四人小組交流。

6、小朋友真棒，懂得用很多辦法去收集資料。

三、指導(dǎo)書寫。

1、出示生字(單、奪、宮)。

觀察這些字要這么寫。

請學(xué)生講解，示范。

自由練習(xí)。

2、出示生字(扮、爍、雄偉、輝煌)。

師出示生字卡，學(xué)生觀察。

請生上臺教寫旁。

生自由寫旁與市。

出示國請生上臺教寫。

生自由寫國與圖。

學(xué)生作業(yè)評講。

四、小結(jié)。

五、布置作業(yè)。

把學(xué)會的生字自己寫一寫，與別人交流記憶方法。

板書設(shè)計。

束、勾、府、單、奪、宮。

扮、爍、雄偉、輝煌。

大班北京的教案篇四

1、學(xué)會用小棒，回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時要注意工具的首尾相接。

2、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。

1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象

2、小棒，回形針

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

1、教師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們

是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。

2、教師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎？下面請小朋友和老師一起在地圖上找

找看，好嗎？

3、教師小結(jié)：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她

們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）

二、測量這些城市到北京的距離

3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢？（小棒，回形

針）

4、教師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來，

同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離）下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。

5、教師：下面我們用回形針來測量一下好嗎？并且要記錄下來哦。

6、教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并

且記錄了下來。

三、交流測量結(jié)果，比比之間的距離

四、游戲：《送各地娃娃上北京》

教師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。

一、活動輪流，資源共享。

原本本次活動安排在周四的，由于未收集到每組一張共七張中國地圖，而且考慮到其他大班班級中也收集了幾張中國地圖，于是我們將活動調(diào)整到周五，周三大四班開展，周四大二班開展，采用資源共享的形式將各班的中國地圖收集起來輪流使用，既不浪費，還運用得恰到好處。

二、愉快交往，自主操作。

中國地圖較大，占滿整張桌子。所以我將場地安排兩塊。七張桌子分開放前面，幼兒的小椅子全部放后面，幼兒聽清要求后到前面操作測量，再到后面小椅子上記錄測量結(jié)果。操作中我主張自主，盡量讓幼兒自己主動探索，遇到困難也可以請同伴協(xié)助，在這樣一種自主輕松的氛圍中，整個活動圓滿結(jié)束。

大班北京的教案篇五

能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。 了解北京的建筑和景色。 體驗熱愛祖國的情感。

中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

1、共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

2、幼兒看圖片討論： 交流各自對天安門的認(rèn)識： 天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？ 邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結(jié)。

4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影： 想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？教師用相機為幼兒拍照留影。

大班北京的教案篇六

1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。

2、了解北京的建筑和景色。

3、體驗熱愛祖國的情感。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

交流各自對天安門的認(rèn)識：

天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？

邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結(jié)。

你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？

你最喜歡北京的什么地方？為什么？

想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？

教師用相機為幼兒拍照留影。

讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對北京名勝的了解，培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

大班北京的教案篇七

1知道北京是中國的首都，是舉辦2008年奧運會的地方。

2、了解天安門廣場上的主要建筑感受首都建筑的雄偉壯麗。

活動準(zhǔn)備。

1、《小朋友的書我的祖國叫中國》《小朋友的書美工》。

2、中國地圖。

活動過程。

一：北京——我們的首都。

1、出示中國地圖，找一找北京的位置。(當(dāng)個別幼兒找到北京的位置時，提問：你們是怎么找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)。

2、找一找浙江的位置，貼上標(biāo)識，并與北京連線。

3、告訴幼兒北京是中國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的所在地。(可以設(shè)置輔助問題：首都代表什么意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋)。

二：2008年北京奧運會。

1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第8頁“2008年北京奧運會”進(jìn)行小組交流。小朋友，你知道嗎?這是什么地方請你說一說.(圍繞認(rèn)識北京奧運會主要建筑物：鳥巢和水立方展開)。

2、認(rèn)識奧運會主要建筑物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運會，這是中國第一次舉辦奧運會。中國了不起，北京了不起。

三：天安門廣場。

1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第9~10頁“北京——中國的首都”進(jìn)行小組交流，小朋友到過天安門廣場嗎?哪里都有什么?(圍繞認(rèn)識天安門城樓、人民英雄紀(jì)念碑、人民大會堂等建筑展開，也可以請去過北京的幼兒對照書上的照片進(jìn)行介紹)。

2、引導(dǎo)幼兒了解天安門廣場是世界上最大的廣場，是舉行重大活動的場所每天在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。(在次認(rèn)識國旗)。

3、使用《《小朋友的書美工》第五頁“天安門”，請幼兒制作天安門城樓。也實線剪下天安門的平面圖，在沿虛線折疊，然后把灰色的部分黏貼好，稍作整理，立體的天安門城樓就此做好了。

大班北京的教案篇八

能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。了解北京的建筑和景色。體驗熱愛祖國的.情感。

中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆。

1、共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

2、幼兒看圖片討論：交流各自對天安門的認(rèn)識：天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結(jié)。

4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？教師用相機為幼兒拍照留影。

大班北京的教案篇九

1、 學(xué)會用小棒、回形針、火柴棒等各種工具在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時注意工具的首尾相接。

2、 記錄測量結(jié)果，比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。

3、 萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。

難點 重點：學(xué)習(xí)正確的測量方法。

難點：會邊測量邊進(jìn)行記錄。

1、幼兒自由結(jié)伴分組。

2、每組一張中國地圖，并在江蘇、云南、新疆、內(nèi)蒙古４個地域位置分別貼上漢、蒙古、傣族、維吾爾民族的兒童形象作為標(biāo)記，在北京貼上紅五星。

3、每組一張記錄表格、鉛筆及相關(guān)測量工具。

1、在中國地圖中找出江蘇和北京等地域的位置。

2、并在相關(guān)地域中貼上漢族，蒙古族，維吾爾民族，傣族娃娃的形象。

1、教師：“北京是我國的首都，是人人向往的地方，20xx的時候各地娃娃要到北京去觀看奧運會，那我們用什么方法才知道他們到北京的距離有多遠(yuǎn)呢？”

2、教師示范一次，在測試中引導(dǎo)幼兒知道測量時要從不同起點進(jìn)行測量，并注意首尾相連沒有空隙并沿直線進(jìn)行擺放，測量好后記錄在相應(yīng)的表格中。

3、請一名幼兒示范一次，再次鞏固測量方法。

請幼兒以小組為單位進(jìn)行測量和記錄，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師：“請每一組的代表來向大家介紹一下，你們用什么工具進(jìn)行測量的？”“用了幾個？說說誰離北京最近，誰最遠(yuǎn)？”

2、幼兒代表說說測量結(jié)果。

延伸活動：請幼兒交換工具，進(jìn)行測量活動。

大班北京的教案篇十

1．嘗試?yán)眯“?、回形針、尺等工具在地圖上沿直線測量，測量時注意工具的首尾相接。

2．記錄測量的結(jié)果，提高幼兒動手操作能力、語言表達(dá)能力以及與他人合作等能力。

3．萌發(fā)幼兒熱愛北京、向往北京的情感。

1．多媒體課件ppt。

2．每組一張中國地圖（同課件中的地圖）。

3．每組一張記錄表格，及分組操作材料（回形針、尺、小棒、長條紙等），記錄用的筆。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

1．歌表演：我愛北京天安門。

師：我們中國的首都在哪里??？（多媒體課件出示北京天安門圖片），并在地圖上標(biāo)。

2．引導(dǎo)幼兒熟悉各族娃娃，并在地圖上找出各族娃娃的居住地及北京的位置。

師：今天我們班來了好多來自祖國各地的小朋友，一起去北京游玩，看看還有哪些朋友和我們一起去？你知道她們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？下面請小朋友們一起和老師在地圖上找找看，好嗎？（多媒體課件出示各族娃娃圖片）。

師：原來她們是來自漢族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族的小朋友。她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示地圖）。

二、嘗試測量，觀察記錄。

大班北京的教案篇十一

1、了解北京的一些著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動，知道北京是中國的首都。

2、能通過多種途徑收集有關(guān)北京的資料，并參與介紹和討論。

3、感受祖國首都的美好，萌發(fā)對做過首都的喜愛之情。

1、通過"給家長的一封信"讓家長了解即將開展的活動，請家長協(xié)助幼兒完成調(diào)查。請幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內(nèi)容，活動時使用。請幼兒收集北京特產(chǎn)、長城的資料。

2、教學(xué)掛圖：《我們的首都——北京》。

1、了解北京好吃的特產(chǎn)。

教師出示圖片，請幼兒欣賞并了解。

教師：這里有一些好吃的，請小朋友們看一看，你們吃過嗎？

教師：這些好吃的食品都是北京的特產(chǎn)，你們?nèi)ミ^北京嗎？你們知道北京是什么樣的嗎？

2、了解北京的著名建筑和重大活動。

師幼共同討論，了解天安門廣場上主要建筑物的名稱，再對照掛圖看。

請個別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門廣場的情況，鼓勵幼兒拿出自己帶來的資料進(jìn)行介紹。

教師小結(jié)：天安門廣場上有很多重要的建筑，國家領(lǐng)導(dǎo)人會在那里接待外賓，很多重要的會議會在人民大會堂召開，人們還回到人們英雄紀(jì)念碑前紀(jì)念英雄。

教師（指掛圖上的奧運場館）：這是什么地方？這里進(jìn)行過什么重要的活動呢？

教師：長城是我們中國古代時候建造的，有很多的人用了很長的時間才建成，它是用來防止敵人的侵略的。長城很長，在世界上都非常有名。

教師小結(jié)：北京有很多著名的建筑，這些建筑享譽世界，我們應(yīng)該感到自豪。

3、幼兒相互交流自己事先選好的感興趣的內(nèi)容。

幼兒在小組內(nèi)講述。

4、集體小結(jié)，并請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在主題墻飾中。

師幼共同小結(jié)：每個國家都有一個很重要的城市作為這個國家的首都，北京就是我們中國的首都。北京有很多著名的建筑，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京工作，在那里會見外賓，開一些重要的會議。2008年的奧運會也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產(chǎn)、好玩兒的地方。

請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。

活動結(jié)束后可以在班級的建筑區(qū)布置一些長城或天安門的照片提供合適的輔助材料，引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建這些建筑。也可以請幼兒共同收集一些之和，在班級中創(chuàng)造性的建造一座"長城"（或幼兒感興趣的其他建筑）

大班北京的教案篇十二

1、通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。

2、為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

五環(huán)旗圖片，福娃圖片及實物。

一、出示五環(huán)旗圖片

問：這是什么旗幟?上面有什么圖案?

(小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的)

問：2008年奧運會在哪舉辦?

(小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎?設(shè)計師還為2008年奧運會設(shè)計了吉祥物，小朋友想知道嗎?)

二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰?它是什么顏色的?

(小節(jié)：是設(shè)計師根據(jù)魚和是水設(shè)計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán))

出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰啊?

(小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán))

出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊?它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么?

(小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎?)(各項球類運動)

(小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán))

你們猜猜還有一個福娃是誰?(妮妮)(出示圖片)問：你們看，妮妮頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)她代表的是什么運動項目呢?(體操)他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢?(綠色)

把五個福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?(福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的)

那五個福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)

三、出示實物，問答游戲(答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙)

今天老師把福娃請到我們班里來了，(逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字)，福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦!

問題：

1、福娃是什么顏色的?(藍(lán)、黑、紅、黃、綠)

2、妮妮的頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)

3、誰是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(歡歡，奧運圣火)

4、迎迎的頭上長著什么?他代表了什么運動?(藏羚羊的角，是田徑運動)

5、貝貝頭上的花紋像什么?(浪花)

6、晶晶像誰?他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)?(熊貓，黑色一環(huán))

7、把五個福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)

四、結(jié)束

小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了!“我們”帶了好多禮物送給你們。(給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙)

延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事!

活動開始創(chuàng)設(shè)情境，以旅游導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。合作探究，自主學(xué)習(xí)播課件，依次了解天安門、長城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。通過多媒體了解感受北京的現(xiàn)代化建筑鳥巢和水立方，激發(fā)向往北京的情感。說一說環(huán)節(jié)幼兒通過講述，加深對北京的了解。整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

大班北京的教案篇十三

1、學(xué)習(xí)自己選擇測量工具，探索測量線段的方法。

2、初步體驗測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

3、感受不同地方到北京的距離是不一樣的。

活動準(zhǔn)備

1、師幼共同收集各種不同的測量工具：回形針、長短不同的長條積木、各種不同的尺、小棒、長條紙等材料。

2、每組一張世界地圖：選擇x―x個不同的'國家，并標(biāo)出各個國家的一些主要特征(如：國旗、象征性建筑物、服飾等)，從這些國家到北京之間的距離分別用不同顏色的直線畫出。一張記錄單、一支筆。

活動過程

一、觀察材料，猜測活動內(nèi)容。

我們的活動室里、桌子上有些什么?它們有什么用呢?

觀察自己小組的地圖，嘗試從國旗、象征性建筑物，服飾等特征說出這些國家的名稱。猜一猜哪個國家離我們的首都北京最近。

討論：用什么方法可以知道哪個國家離我們的首都北京最近。

通過討論確定測量時需選用相同的測量工具。

二、嘗試進(jìn)行測量活動。

提出測量要求：如何使用工具使自己的測量結(jié)果準(zhǔn)確。

大班北京的教案篇十四

1、了解北京的一些著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動，知道北京是中國的首都。

2、能通過多種途徑收集有關(guān)北京的資料，并參與介紹和討論。

3、感受祖國首都的美好，萌發(fā)對做過首都的喜愛之情。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

1、通過"給家長的一封信"讓家長了解即將開展的活動，請家長協(xié)助幼兒完成調(diào)查。請幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內(nèi)容，活動時使用。請幼兒收集北京特產(chǎn)、長城的資料。

2、教學(xué)掛圖：《我們的首都--北京》。

1、了解北京好吃的特產(chǎn)。

教師出示圖片，請幼兒欣賞并了解。

教師：這里有一些好吃的，請小朋友們看一看，你們吃過嗎?

教師：這些好吃的食品都是北京的特產(chǎn)，你們?nèi)ミ^北京嗎?你們知道北京是什么樣的嗎?

2、了解北京的著名建筑和重大活動。

師幼共同討論，了解天安門廣場上主要建筑物的名稱，再對照掛圖看。

請個別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門廣場的情況，鼓勵幼兒拿出自己帶來的資料進(jìn)行介紹。

教師小結(jié)：天安門廣場上有很多重要的建筑，國家領(lǐng)導(dǎo)人會在那里接待外賓，很多重要的會議會在人民大會堂召開，人們還回到人們英雄紀(jì)念碑前紀(jì)念英雄。

教師(指掛圖上的奧運場館)：這是什么地方?這里進(jìn)行過什么重要的活動呢?

教師：長城是我們中國古代時候建造的，有很多的人用了很長的時間才建成，它是用來防止敵人的侵略的。長城很長，在世界上都非常有名。

教師小結(jié)：北京有很多著名的建筑，這些建筑享譽世界，我們應(yīng)該感到自豪。

3、幼兒相互交流自己事先選好的感興趣的內(nèi)容。

幼兒在小組內(nèi)講述。

4、集體小結(jié)，并請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在主題墻飾中。

師幼共同小結(jié)：每個國家都有一個很重要的城市作為這個國家的首都，北京就是我們中國的首都。北京有很多著名的建筑，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京工作，在那里會見外賓，開一些重要的會議。2008年的奧運會也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產(chǎn)、好玩兒的地方。

請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。

活動結(jié)束后可以在班級的建筑區(qū)布置一些長城或天安門的照片提供合適的輔助材料，引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建這些建筑。也可以請幼兒共同收集一些之和，在班級中創(chuàng)造性的建造一座"長城"(或幼兒感興趣的其他建筑)

這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準(zhǔn)時出發(fā)遠(yuǎn)足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊伍向著目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時指點著路旁的.東西?；顒咏Y(jié)束后，給我的印象很深，聽我一一道來。

首先，在幼兒的安全上。在活動前，我先踩點，查看路況，計算路程，了解這些情況后，在年級組內(nèi)先討論，怎么走?然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想銜這尾巴，一個跟著一個，不掉隊、不爭搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動，家長放心。

其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時間盡可能的利用。在參觀中，充分電動孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子;讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個究竟，怎么后來就變成米呢?還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當(dāng)看到山芋時，我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來，在活動中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。

最后，我們在敬老院進(jìn)行了慰問演出。孩子們一個個進(jìn)行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。

通過這次活動，充分體現(xiàn)了社會即學(xué)校的陶行知思想，讓孩子在實踐中獲得知識，通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)，掌握知識，獲得經(jīng)驗，把幼兒作為活動中的主體，在活動中得以體現(xiàn)。

大班北京的教案篇十五

1.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛國旗的情感。

2.通過觀看dvd。理解“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語的含義。

3.使幼兒學(xué)會說“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。在交流中，要做到語言清晰，發(fā)音正確。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

會準(zhǔn)確的發(fā)音說出“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。

有天安門內(nèi)容的dvd光盤，“天安門”“故宮”“紅旗”“長城”卡片若干。

一、觀看dvd光盤。

組織幼兒觀看有天安門、紅旗內(nèi)容的dvd光盤。激發(fā)幼兒對國旗的熱愛之情。

1. 師：“小朋友們，你們看。這里面都有些什么?”

幼兒自主回答。

2. 師：“你們看，這就是我們偉大的首都北京。北京有天安門，有紅旗，故宮，長城，還有很多名勝古跡。”

3. 師：“你們看我們的首都北京好看嗎?我們的首都有很多名勝古跡，北京還有天安門，有紅旗，下面我們一起學(xué)習(xí)新詞語。

二、學(xué)習(xí)新知。

1. 師拿出詞語卡片，教幼兒認(rèn)識新詞。

2. 師：“小朋友們，來看一下老師手上的卡片，我們一起學(xué)習(xí)她的漢語名稱，如：天安門、天安門、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。

依次教學(xué)紅旗、故宮、長城

3 游戲。

游戲規(guī)則：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個小朋友上來。邊聽音樂便圍著桌子轉(zhuǎn)圈，音樂一停，老師說“天安門，天安門在哪里?”小朋友們就舉起“天安門”的卡片，高舉并大聲讀出來。“天安門，天安門，在這里。”

游戲進(jìn)行三四次，讓班里所有幼兒都參加游戲。

三、小結(jié)：

今天我學(xué)會了………

幼兒對本節(jié)活動很感興趣，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對祖國的山河有了很深的理解。這節(jié)活動課反應(yīng)很好。